有關活動工作計畫彙編 篇1
1、目的：
(1).發孩子對活動的興趣，形成初步的競賽意識。
(2).發展幼兒爬和跳等動作的準確迅速性。
(3).練習手腳著地屈膝爬行和輕輕跳的動作。
2、活動設計：
《烏龜和兔子》、《海獅頂球》、《小雞找食》
3、活動器械：
皮球、紙球、自製小蟲。
有關活動工作計畫彙編 篇2
一、指導思想
遵循《全日制義務教育語文課程標準》，提高我校學生文學修養，弘揚祖國優秀的傳統文化,激發學生的愛國主義情感，陶冶學生的情操和審美情趣，增強其民族自豪感和民族凝聚力，拓寬語文學習天地。
二、成立經典詩文誦讀活動的工作小組
領導小組：
組長：蘭祥勇
副組長：周全 代勤傑 王玉蘭 陳摯
成員：各語文教研組長、語文教師、音樂、美術教師
三、誦讀內容
以國家語言文字工作委員會組織編寫的《中華經典詩文誦讀讀本》（國小篇）及國小《語文課程標準》中規定的必讀詩文為主要內容，以及旨在提高中小學生人文素養和弘揚民族精神的有關勵志、愛國、惜時、親情、好學等方面的詩文和中外現、當代美文。
四、實施過程
（一）營造氛圍
利用黑板報等大力宣傳中華經典詩文誦讀的必要性和重要性。
每周黑板上寫詩文、警句或名言佳句。
每日一誦（3～5分鐘）形成常規。
（二）用好“課程”。
1、語文閱讀課。
本學期各年級閱讀課利用幾分鐘作為中華經典詩文誦讀時間，各班每周以經典誦讀課為載體，做好誦讀工作。
2、校本、地方等活動課。
各年級各班級把中華經典詩文誦讀活動與校本、地方課、綜合實踐活動緊密結合起來。
（三）注意學科整合。
1、音樂學科與詩文誦讀的整合。音樂教學過程中，教師可尋找或自編教學內容，將詩文誦讀與音樂融為一體。研究課：音樂中的古詩詞。
2、美術學科與詩文誦讀的結合。給經典詩文配畫，應成為美術教學中探索學科整合的一條途徑。研究課：詩配畫。
3、其他學科，如品德、科學等亦可探索與詩文誦讀的相關整合。
檢查方式： 看課 備課教案 要求備課中有所體現
每位教師要圍繞學校和區教委的計畫安排制定個人的實施計畫。不用複雜，簡單寫出你準備怎樣做？有操作性即可。
（四）活動開展
1、原則
模糊性原則：不求甚解，只求熟讀成誦。
差異性原則：承認學生個體間記憶思維等的差異性。
自主性原則：允許學生在規定階段完成規定內容外，誦讀更多的經典，並給予相應的評價。
鼓勵性原則：以鼓勵為主，引導學生熱愛經典為根本。
2、方法
（1）“人人是老師，處處是教室”。師帶生，生帶生。
（2）形式多樣的讀念：全班齊念、分組念、個別念、接龍念、默念……，想方法多聽多念。並非完全不要理解，了解內容大概即可。只要自然地熟讀，而後從中獲得背誦的樂趣和成就感。
（3）每日在校讀10分鐘。在學校由老師（以語文老師為主，不限於語文老師）利用經典誦讀課、課間背誦。也可以在每節課前由班幹部帶領讀。
（4）中高年級每周利用一節課的時間進行賞析，並結合語文學科教學時間進行評點。
（5）回家後，再由家長帶動誦讀10分鐘。
（五）活動評價
1、開展班級“誦讀爭星”評比活動。
（1）各班學生自備硬面抄，將“我會背的詩”記錄下來，比一比，看誰背得多。
（2）組織學生自評，由學生從誦讀數量與質量兩方面進行自我評價。
（3）組織學生互評，通過檢查古詩記錄本，抽背古詩，給對方評出相應等級。
（4）家長評價，由家長根據孩子誦讀情況評出相應等級。
（5）教師評價，教師綜合學生自評、互評、家長評以及學生的動機興趣、活動表現綜合評定，填寫☆數。
（6）評選班級“誦讀之星”。
2、評選“誦讀大王”、“誦讀能手”。
（1）在班級中開展賽詩會，評出班級“誦讀能手”。
（2）在年級中開展賽詩會，評出年級“誦讀大王”。
3、所有評比均由發獎狀的形式呈現。
有關活動工作計畫彙編 篇3
一、指導思想
以培養學生的語文閱讀能力為核心，探索以課堂為主體，課外校外為兩翼的“大閱讀教育”模式，形成鮮明的課外閱讀教育特色，引導學生與書為友，增強自我學習的能力，豐富學生的學習素養，積極營造“好讀書，讀好書，讀書好”的書香校園閱讀氛圍。在教師、學生全員參與下，在與經典、名著等的對話中，開闊我們的文化視野，敏感我們的心靈觸覺，淨化我們的精神家園，鍛鑄我們“以文會友、以文養性、以文怡情”的生活個性，塑造厚德的赤子情懷，通過讀書活動的開展，促進學生讀好課外書，擴大視野，全面提升學生的整體素質，從而提高教育質量，創建書香校園。
二、活動目的
1.培養學生閱讀優秀課外讀物的良好習慣。 2.通過讀書活動，陶冶學生良好道德情操。
3.指導學生如何正確閱讀書籍，訓練基本鑑賞能力。
三、活動要求
1、熟讀經典詩詞。 一二年級：熟讀背誦《小學生75首古詩詞》中比較簡單、易理解的詩詞20首，校本教材《弟子規》部分內容。
三四年級：熟讀背誦經典詩詞30首，校本教材《弟子規》。
五六年級：熟讀背誦有一定難度的經典詩詞40首，校本教材《弟子規》。 2、組織學生開展“大閱讀”活動。
（1）低年級：每生每學期必讀學校推薦書目6冊；
（2）中年級：每生每學期必讀學校推薦書目至少12冊； 中年級閱讀指導課方案
（3）高年級：每生每學期必讀學校推薦書目至少12冊； 高年級閱讀指導課方案
四、具體措施：
1、各個班級以積累園地為陣地，課前兩分鐘吟詩，引導學生背誦經典詩詞，學期結束各班組織考評，成績記入期末綜合成績中。
2、建立班級圖書角，引導學生將家中的優秀圖書帶到班級中，成立班級圖書角，專門配備1－2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。
3、 與少先隊結合，充分發揮紅領巾廣播站的作用，開辦“好書介紹”、“讀書心得徵文活動” “閱讀小明星”等欄目。
4、學校積極開展關於學生讀書活動的各類競賽與交流(如設計讀書節會徽、設計讀書格言、少先隊隊報競賽、知識競賽，演講比賽，現場作文比賽，出讀書園地、黑板報評比等系列活動)，激發學生的閱讀興趣。
5、 1-2年級利用語文老師的空課時間（每2周1次）；3—6年級學生每周認真做好讀書摘錄（每2周至少安排1節中午語文輔導課組織學生閱讀），每次課前請語文老師到圖書室借書，做好登記工作，每節課結束，做好還書工作。語文老師認真組織學生閱讀，學生要撰寫讀書筆記，摘錄優美詞段，開展書評活動。
6、開設讀書指導課，新書介紹課等，充分發揮語文教師的作用。同時開展關於閱讀指導課的形式、內容和方法的探討和研究。
7、向家長宣傳讀書活動的意義、目的和重要性，並要求家長配合學校督促學生參加讀書活動。
有關活動工作計畫彙編 篇4
根據上級有關檔案精神，我校就做好 應急演練 有關工作計畫如下：
一、指導思想
加強學校安全工作力度，強化學生安全教育，提高學生應急應變能力和自救自護、安全撤離的能力，保證學校平安校園工程的實施，確保學生遇到重大突出事件能有效地、安全的撤離。
二、演練要求和工作分工
1、召開學校領導、班主任會議，周密布暑演練的各項工作和各個環節。
2、對參加演練的負責人員提出明確要求，明確分工，責任到人，負責到底。
3、全體人員提高安全意識，聽從學校統一指揮。
4、學校安排任課教師定崗維護安全秩序，保證學生安全撤離。
5、班級做好演練前的安全常識教育，讓學生懂得演練的意義，了解演練中的注意事項和應採取的保護措施。
6、各班主任演練後做好活動記錄，上交教導處，搞好班級總結，保證安全教育。
三、具體演練方案
（一）學校防範火災事件的應急預案的演練計畫
1演練時間：
2實施地點：本校內
3.參加人員：組長：
組員：
4.演習內容：教學樓因電路漏電導致火災（或者其它突發事故如地震）時人員緊急疏散，迅速撤離現場，並快速到達安全地帶，傷員簡單救治。
5準備工作：
（1）召開有關部門人員會議，明確演練的目的，意義，明確分工，細化演練計畫。
（2）明確演練的具體時間。
（3）與馬武派出所聯繫，請他們派人參加。
（二）傳染性疾病應急處理預案的演練計畫
1演練時間：
5月下旬，具體時間另行通知。
2實施地點：本校內
3參加人員：組員：
4：演習內容：發生傳染病後，學校迅速啟動應急預案，及時配合有關部門，處理傳染疾病，防止事態的擴大。
5：準備工作：
（1）召開有關人員會議，明確演練的目的和意義，明確分工，對計畫實施細化。
（2）做好演練前的一些物質準備工作。
（3）明確演練的具體時間。
（4）與區教委、區衛生監督所和區疾控中心取得聯繫。
（三）學生食物中毒事故的預案演練計畫
1演練時間：6月下旬，具體時間另行通知。
2實施地點：本校內
3：參加人員：組長：
組員：
4：演習內容：發生食物中毒後，學校迅速啟動應急預案，及時處理學生食物中毒事故，防止事態的擴大，保障師生的健康安全。5：準備工作：（1）召開有關人員會議，明確演練的目的和意義，明確分工，對計畫實施細化。（2）做好演練前的一些物質準備工作。（3）明確演練的具體時間。（4）與區教育委、區衛生監督所和區疾控中心取得聯繫
有關活動工作計畫彙編 篇5
一 、指導思想
認真貫徹落實“安全第一、預防為主”的方針，紮實開展好安全教育活動，以“關注安全、關愛生命”為主線，突出“安全伴我在校園”的主題，通過宣傳教育，使全體師生牢固樹立安全第一的思想，增強自我防護意識，培養學生的自我防護能力,避免事故發生，確保師生人身和學校財產安全，“學校安全月”活動方案工作計畫。
二 、活動時間
總體安排：2月20日至3月20日 第一階段：2月20日至2月26日，主要活動內容包括：制訂活動方案、宣傳發動、建章立制、安全自查； 第二階段：2月27日至3月10日，主要活動內容包括：整改消除安全隱患、教育活動全面展開； 第三階段：3月11日至3月20日，主要活動內容包括：迎接上級檢查，學校安全月活動總結。
三、活動內容及活動安排
（一）加大宣傳力度，強化師生安全意識。
⒈通過校園網、廣播站、宣傳欄、黑板報等陣地，廣泛宣傳消防、交通、飲食衛生、校產使用與保管等方面的法律規章和安全常識，提高全體師生的安全意識和自我防護能力。
⒉充分發揮升旗儀式、主題班會等陣地的作用，以學校《學生安全常規》以及《安全知識手冊》為素材，大力加強學生良好行為習慣的培養，克服麻痹思想，讓學生牢固樹立“時時講安全、處處講安全、安全第一”的思想。
⒊切實組織好以學生安全教育為主題的徵文和演講比賽，提高學生自我教育、自我管理、自我服務和自我防護的意識和能力。
⒋認真組織全體教職員工深入學習和貫徹《教育法》、《教師法》、《中國小教師職業道德規範》以及《學生傷害事故處理辦法》等相關法規，增強依法執教、依法管理的意識，杜絕體罰和變相體罰學生的行為，增強責任意識和防範意識，提高處理安全問題的能力。
（二）以活動為載體，增強安全教育的效果。
⒈進一步加強和改進學校德育工作，使養成教育在細、嚴、實上下功夫，找準找全問題，加大改進措施，突出交通、飲食、用電、用氣、校產的使用與管理及體育課、實驗課和教學區及生活區人員疏散等方面的安全管理和教育，消除隱患，防範和避免事故的發生，學校工作計畫《“學校安全月”活動方案工作計畫》。
⒉各班建立安全檢查小組，由正副班主任、值日班長、宿舍舍長和財產管理員組成，負責本班安全知識宣傳、常規檢查及報告工作。
⒊繼續與交警一大隊聯手，維護校園周邊秩序，監控學生的校外行為，保證學生交通、治安方面的安全。
⒋組織“關愛生命，關注安全”專題徵文、演講比賽、知識競賽和板報比賽，升華學生的安全意識，強化學生的安全觀念。
⒌與學生及家長簽定安全協定書，進一步強化紀律和安全意識，使家長廣泛參與到學校教育管理中來。
⒍舉辦有關安全主題的圖片展，用慘痛的事實告訴學生珍愛的生命。
⒎擬聘請有關部門領導和專業人員對學生進行安全、法制方面講座，用身邊的例子說服教育學生。教給學生基本的保護常識和技能，並組織安全知識考試。
四、做好服務保障工作
⒈加強校產的使用與維護管理。
⑴加強維修人員崗位培訓，全天候對校舍、校產及教學設施、儀器設備進行全面檢查，發現問題及時處理，消除各種安全隱患，保證無事故發生。
⑵加強對消防噴淋設施、泵房管理人員的培訓，合理分工，責任到人，加強對校內消防設施的檢測與維護。
⑶嚴格財務管理制度，加強用水、用電、用氣和車輛管理，為教育教學提供優質服務。
⒉切實抓好食堂工作。
⑴按照《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》，健全並落實關於食堂的各項規章制度，進一步加強對食堂衛生工作的領導、監督和檢查。
⑵在每周一晚召開的例會上，堅持對職工進行安全教育和思想教育，提高職工安全意識；
⑶加強對鍋爐、提貨電梯等電器機械的管理，避免傷亡現象的發生。
⑷嚴把進貨關、儲存關、加工關和製作關，確保食堂及學生服務部飯菜、食品質量和衛生標準；進一步檢查防“四害”設施，提高警惕，嚴防壞人投毒，確保飲食安全。
⑸堅持對新進職工先體檢、培訓，後上崗工作的原則，嚴把職工上崗關。
⑹堅持對食堂有關設施、工具進行及時消毒，並做好消毒記錄。
⒊做好綜治工作。
⑴加強綜治人員的教育管理，提高防範意識。
⑵加強大門和宿舍樓保衛人員管理，嚴格夜查制度，做好出入人員和車輛檢查和記錄。
⑶密切聯繫有關部門，做好校園周邊環境的治理。
五、加強組織領導、強化安全責任意識
1、為切實做好學校安全工作。成立由校長任組長，中層以上幹部及教務處、政教處、綜治辦、體育組、實驗室、衛生室相關人員任成員的學校安全工作領導小組，具體安排和調度安全工作，進一步明確各處室、各級部主要負責人的責任，把安全工作列入崗位職責範疇之中，真正實現“一崗雙責”。
2、進一步完善各類事故的安全應急預案，針對消防、用電、用氣、 飲食、大型活動的安全隱患和易發生安全責任事故的環節，按分工制度完善應急預案，明確責任、細化程式、有章可循，一旦發生安全責任事故，能夠得到及時有效的控制。
3、落實安全責任追究制。校長是學校安全的第一責任人，各處室、級部和班主任是本部門安全的第一責任人，對所管處室、級部的財產和人身安全負全面責任，把安全責任及安全教育當做總抓手，貫穿於各項工作的始終，創建平安校園。對因思想認識不足、宣傳教育不到位、安全責任不落實、安全隱患不消除的責任人限期整改或撤換，對導致發生安全責任事故的，嚴肅追究第一責任人的責任。
4、建立健全安全工作的長效機制。結合學校日常管理和安全活動月的集中教育，注意積累和總結經驗，將短期的有效的應急措施和做法轉化為長期的、經常性的工作機制，致力於培養師生員工的安全意識、規範行為和文明習慣，實現校園的長治久安 “學校安全月”活動方案。
有關活動工作計畫彙編 篇6
加強教學常規管理，注重學生良好學習習慣的培養，激發學生學習興趣和自主學習的願望和能力。培養學生良好的作業習慣，作業書寫要規範整潔，作業的設計要有層次性，有利於促進學生綜合能力的培養
為全面實施素質教育，紮實推進新課程改革的不斷深入，努力提高教師專業化發展水平，根據上級主管部門的具體目標和工作要點，結合我校教育發展實際，特制定20xx-20xx學年度第一學期教研工作計畫。
一、指導思想
本學期學校教研工作計畫將緊緊把握“貫徹執行規範性辦學，努力提高教育教學質量”的工作中心，堅持“以研促教、教研興校”的工作方針，以遠程教育資源套用整合為突破口，以全面實施新課程改革為契機，以不斷促進師生髮展為根本，進一步探索我校教學質量持續快速發展的教學教研新路子。
二、工作任務及目標
1、通過教研工作的深入開展，使教師積極轉變觀念，提高課堂教學和教研水平，切實促進教師專業化發展，形成濃厚的教研氛圍。
2、大膽探索符合我校實際的課堂教學、教研活動有機結合的教學模式，最佳化課堂組織、轉變學習方式、開拓學生視野、提高教學質量。
3、建立完善的教研製度，用制度保障教研活動的具體實施。
4、通過教研，改革和完善教育教學評價體系，提高教學評價的科學性和有效性。
三、主要工作及措施
1、加強教師專業理論學習，提升教師的教育理論素養。
教師專業化發展與成長離不開豐富的理論知識和深刻的實踐反思，加強理論學習，使大批教師實現教學理論和實踐水平的雙提高，是我校教研工作的出發點之一。因此，我們將把教師專業理論學習作為教研工作的主要內容，進一步完善學習制度，創新學習模式，加強學習管理。
2、立足課堂全面推進素質教育。
加強教學常規管理，注重學生良好學習習慣的培養，激發學生學習興趣和自主學習的願望和能力。培養學生良好的作業習慣，作業書寫要規範整潔，作業的設計要有層次性，有利於促進學生綜合能力的培養。保證每節課的教學質量，加強課堂教學，注重“雙基”，切實減輕學生課業負擔，提高教育教學質量。
3、開展以“聽、評、說”為主要方式的課堂教學研討活動。
在促進課堂教學改革不斷向前發展的同時，發現和培養一批課堂教學能手。繼續鼓勵教師積極撰寫教育教學心得、案例和論文，並推薦參加市級的評獎活動或在公開刊物上發表。
四、具體工作安排：
九月份:
1、作好開學報到註冊工作。
2、討論制定學期教研計畫。
3、開展教師結對子的培養工程。
4、參加天長市國小語文教學研討會。
十月份：
1、開展教育專題研討活動。
2、教學常規檢查。
3、迎接天長市教研室開展的“送教下鄉”活動。
4、組織教師學習新課標，觀摩示範課。
十一月：
1、開展校開課月活動。
2、參加天長市國小數學教學研討會。
3、期中質量檢測及分析。
十二月：
1、開展“關於留守兒童的學業調查研究”。
2、宣傳校優秀教育教學論文徵集。
3、課堂教學研究交流座談會。
4、各教研組教研階段性小結。
元月份：
1、進行學期教研工作總結，討論下學期教研工作重點。
2、上交案例分析、教育敘事或教育論文1篇。
3、收集資料，整理歸檔。
有關活動工作計畫彙編 篇7
一、指導思想
以提高教學質量為目標，以“研究、指導、管理、服務”為宗旨，著力加強教研管理和教師隊伍建設，深入開展教學研究和課堂教學改革，以創新求發展，向管理要質量，結合學校實際開展工作，使我校教學科研工作再創輝煌，再上台階。
二、思路與目標
嚴格規範教研管理，著力強化教師培訓，大力開展教學研究，深入推進課堂改革，全力提升教學質量。
三、方法與措施
（一）強化教師管理和培訓，提高教師整體素質。
1、建立教師周集體學習制度。每周定時間定地點，組織教師學習教育法律、法規知識，學習教育教學理論、專業知識和現代教育教學技術，學校為教師們提供教育教學理論書籍，教師們利用課餘時間閱讀、討論，開闊教師的視野，指導他們的實踐，不斷提高教師的綜合素質，為學校工作的創新提供了有力的理論支撐。
2、加強教師專業成長。一是按照學校制定的教師專業發展規劃，促進教師專業成長。紮實落實優秀教師、教學能手和課堂教學優勝者培養規劃，努力造就一支能支撐學校未來發展的名優教師群體，促進教師專業發展。二是加強教師專業培訓，提高教師專業技能。以信息技術、課程標準、教材教法、教學模式的學習培訓為重點，舉辦形式多樣的校本研修和檢測活動，為教師發展提供展示的舞台，引導、督促、激勵教師自主成長。12月份舉行“說課標、說教材”展示活動。三是根據教師的知識結構和容量以及業務現狀，充分利用網路培訓資源，加強研修，提升教師的綜合素質。
3、充分利用課程標準進行課堂教學培訓，有計畫創造條件選派更多教師走出去參加省內外各類培訓學習、交流研討活動，組織推薦教師積極參加上級部門組織的各類評先選優活動。
（二）健全評價激勵，增強教科研動力和意識。
1、教育科研的管理遵循“關注過程、促進發展”的原則，學校領導隨時跟進教研組工作，定期對各學科組的教研活動進行跟蹤檢查，促進教研工作逐步規範化、制度化、普及化。各教研組長要組織好每次教研活動，真正做到了教研活動有計畫、有內容、定時間、定地點，使全組教師得到了很好的學習和鍛鍊的機會。對於每周教研活動的具體情況都要進行記錄，做好每次教研記錄，教研室加強對人員的點名，保證按時出勤。記錄結果將作為評定“優秀教研組”和教師教學常規評價的重要依據之一。
2、教研活動的評價採取“過程評價與結果評價相結合”、“定量評價與定性評價相結合”的原則。“過程評價與結果評價相結合”是指既要關注老師參與教研的基本過程，看教師自主學習、業務培訓、課題申報及其實施、教研活動的參與等教研常規的完成情況，又要看教師的教研成效與論文獲獎和發表情況，對老師的教研工作進行全程關注和綜合評價。評價的結果將直接與學年度評優評先掛鈎。
（三）嚴格執行集體備課制度，提高集體備課質量。
進一步明確備課組長工作職責，強化集體備課工作，各備課組要認真制定備課計畫，充分發揮備課組的集體智慧，發揚團結協作精神，落實集體備課程式，提高集體備課實效，加強導學案的審核修改環節，設計切合實際、質量可靠的導學案，為學案導學課堂教學模式的順利推行打好基礎。
進一步規範備課組集體備課活動，提高各備課組的教研質量。每周一次的集體備課，集思廣益、取長補短，相互學習，相互促進。學校班子成員分工跟進各教研組指導，教研組長負責組織教師教研活動的開展。為提高集體備課質量，教研室在9月份舉行集體備課活動研討會。
（四）紮實實施學案導學模式，促進課堂教學改革。
本學期我校繼續在七、八年級運用學案導學模式，導學案是課堂教學的載體，是用於指導學生自主學習、主動參與、合作探究的學習方案。
經過上一學期的導學案使用，各學科編制和使用導學案均積累了一些經驗。本學期還需要進一步完善和提升，需要遵循以下基本原則：
（1）主體性（確立學生是學習的主體）；
（2）導學性（具有指導學生學習的作用）；
（3）探究性（儘可能設計可供學生在研究中學習的內容）；
（4）層次性（關照不同層次學生的不同要求）；
（5）開放性（有可供師生完善教和學的“留白處”）；
（6）創新性（有利於培養學生的創新意識）。
也能熟悉以下基本操作流程：教師個人備個案→集體研討制定“導學案”→課堂組織實踐“導學案”→課後反思補充“導學案”。
為使學案導學模式紮實實施，分別舉行導學案的編寫質量、課堂落實情況檢查（9月份）和全校“學案導學”課堂教學模式示範觀摩活動（11月上旬）及優秀導學案評比活動（12月份）。
（五）開展課堂教學觀摩活動，“以教促研、以研促教”。
各教研組要組織開展教學觀摩、實驗、示範、達標等交流聽課活動和課堂教學評優活動，力爭在全校範圍內形成主動聽課，主動診斷，主動請教，主動發展的良好學教氛圍，促進教學經驗的交流與融合，真正達到“以教促研、以研促教”的目的。規範公開課常規要求，即公開課（含示範課、觀摩課、評優）上課教師有教學設計、說課稿，聽課教師有聽課記錄、評議記錄，及時聽評，做到“人人會說課，課課有人評”。
積極開展課堂教學研討活動，組織和安排好組、校等各級教學研究活動，切實提高教師教育科研的能力和水平。一是做好以教研組為單位全校一線教師全員參與的組內觀摩活動；二是做好全校“學案導學”課堂教學模式示範觀摩活動；三是舉辦好10月份的首屆微課大賽；四是開展經常性的聽課學習活動。要求每位教師每學期聽課不少於16節（每周一節以上，除學校公開課和觀摩課）。教研室對聽課記錄及時檢查，使學校教研工作不斷改進、深入開展。
（六）強化教師課題研究意識，深化學校辦學。
教師只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學水平和能力。我們將以課題為抓手，把骨幹教師團結在一起，共同學習，共同研究，共同提高。本學期學校將整合以往科研成果和現有研究課題，全方位推動全校的課題研究工作，充分發揮教科研在教改中的中心作用，提高教師的課題研究水平。
為了抓好學校各級課題組的開展工作，要加強對已有課題的督查、評估和指導工作。另外各課題組在學期初須召開課題組會議，制訂出本學期的活動計畫，確定本學期課題實施的目標。平時還要做好活動的記載工作、完善台帳資料。在期中和期末要對各課題落實情況進行督查，按期完成中期評估、結題等工作。要求課題組成員在日常教育教學工作中進行實踐，進行探索。在實踐中思索，在探索中反思，在反思中改進，在改進中發展，以此提高教師的課題研究工作。
（七）進一步完善校本課程的開發與研究工作。
規範校本課程管理，制定相應的制度，進一步完善校本課程的開發、實施和評價方案，挖掘校內外課程資源，充分調動全體教師的積極性，發揮教師特長，努力開發、實施校本課程，在現有基礎上，增加校本課程門類，編寫餐前誦讀等校本課程教材，開展形式多樣的校本課程競賽或展示活動，進一步拓展學生自主學習和自我發展的空間，增強校本課程的系統性和實效性，讓學生在豐富多彩的活動中張揚個性，發揮潛能，培養興趣與特長。學校計畫在學期末舉行校本課程成果展示活動。
（八）做好各功能室和網路資源的管理使用工作。
1、做好電教設備的管理與維護，提高教育部教學資源庫和學科教學平台的使用率，充分利用遠程教育資源，建立並充實學校教學資源庫；完善學校網站，充實網站資源，積極參加優秀校本課件資源徵集活動，促進學校信息化建設。
2、進一步做好科技館、錄播教室、高清演播室等功能室的建設。
3、加強信息技術教學、學生個人空間建設與閱讀活動的整合，使信息技術學習與讀書活動相互促進，提高信息技術設備的使用效益。
（九）紮實創建教育信息化示範學校。
今年是教育信息化推進年，我校被確定為“教育信息化示範校”。按照要求，“教育信息化示範校”創建活動須在10月底完成，時間緊、任務重，根據本校實際，按照制定的學校教育信息化示範校創建實施方案，著力推進實施，做大量細緻入微的工作，結合“教育信息化示範校評估標準”，逐項進行建設，力爭10月以前完成創建工作。
結合教育信息化示範學校創建的契機，加強全校信息化教育教學技術的學習與運用。充分發揮信息技術設備和遠程教育資源的作用；加強信息技術與學科教學的整合，進一步充實、完善、豐富教師個人空間，促進信息技術教學成果的研究和開發。
（十）積極參加各級組織的教研、教學競賽活動。
組織教師積極開展20xx年度“一師一優課、一課一名師”活動，把教師註冊率、“曬課”參與率、優課報名參與率作為我校“一師一優課、一課一名師”活動考核的重要指標落到實處；組織參加好20xx年中國小教育教學優秀論文（教學設計、案例）及課題階段性成果評選活動；指導師生參加實驗技能測試、電腦製作、信息技術套用作品評比活動；鼓勵教師積極參加上級組織的課堂教學評優等教學評比活動等。
我們會在今後的工作中不斷總結經驗，不斷改進方法，不斷創新模式，進一步規範教研管理，著力抓好校本教研，提高教師隊伍的整體素質。重點抓好學科帶頭人和骨幹教師的培養，圍繞教師在課堂教學中存在的熱點、難點問題開展校本教研活動，增強教研的時效性、實效性，使我們的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實際的校本教研之路。以此強化我校的教學中心意識，走素質發展道路。
有關活動工作計畫彙編 篇8
活動目標：
1、學習分組合作，討論春遊前要準備哪些實用、必備的物品，以及春遊時應注意的安全事項並製作成“春遊小計畫’。
2、知道合作時要和同伴商量並聽取他人的合理意見。
活動準備：
1、教師製作春遊計畫表。
2、幼兒用書。
活動過程：
1、教師出示春遊計畫表，請幼兒討論春遊計畫。
（1）出示計畫表，幼兒看計畫表。（這是一份春遊計畫表，裡面有春遊的內容，時間、地點、注意事項。）
2、引導幼兒討論制定自己的春遊計畫。
（1）激發幼兒動手製作計畫表的興趣。
（2）帶領幼兒討論應準備的'物品。
（3）討論在春遊時應遵守的規則和應注意的事項。
3、結合幼兒用書，引導幼兒分組製作計畫表。
（1）幼兒自由分成若干組，教師觀察幼兒的分工情況，並幫助個別組幼兒進行分工。
（2）鼓勵幼兒用各種方式進行記錄。
4、幼兒間進行相互交流和分享。
有關活動工作計畫彙編 篇9
一、 活動目的
隨著社會老齡化程度的加深，空巢老人越來越多，已經成為一個不可忽視的社會問題。當子女由於工作、學習、結婚等原因而離家出走後，獨守空巢的老人中老年夫婦因此而產生的心理失調狀態，稱為家庭空巢綜合症。隨著我國經濟的發展，老齡化問題日益突出，其中空巢老人現象尤其引人關注。為了排解這些孤獨老人內心的`孤獨，讓操勞了一生的他們能夠安享晚年，大連大學愛心超市舉辦了關愛空巢老人的活動。
二、活動主題：
關愛“空巢老人”
三、活動時間：
20xx年5月19日
四、活動主辦方：
五、活動流程
1.前期準備
●為了表達我們對老人的關心，所以我們當天會帶些水果和蔬菜（做飯時用）去，經查資料知老人春天適合適合吃“金色水果”，如芒果，香蕉（香蕉對老人很有益處）（我覺得除了水果外，如果經費比較充足的話可以買點補鈣的東西）；
●準備好與老人交流的話題，老人一般喜歡講述自己當年的事跡，因此可以考慮做認真的聆聽者，此外，我們可以蒐集一點老人那個年代的歌來唱給他們聽，到時當作節目表演給他們。
●出發之前，超市有關人員要確定當日乘坐車次
●超市有關人員要確定好誰會做飯，誰來給老人做飯，做什麼飯 ●負責聯繫推拿協會等醫療性社團的同學要聯繫好醫療人員 ●確定好當日拍照人員
2.活動內容
①8：00坐車，9：00左右到達目的地；
②到地方後，把人分為兩批，一批陪老人閒聊，一批幫老人收拾衛生，此時拍照的同學要留意，儘量抓住每一個精彩環節；
③10：00左右，當與老人熟悉後，可以由醫療人員幫老人量血壓，測健康狀況；
④10：20左右，準備好節目的人員要適當的為老人表演一些小節目到11：00；
⑤此時老人們應該有飢餓感，會做飯的同學要幫老人做飯，如果老人肯一起做就更好了，可以在做飯時與老人交流做飯秘訣，幫他們排解憂鬱。但此時還要留一些人與老人聊天。
⑥12：00左右，當老人吃完飯後，我們全體參與人員要與老人合影留念，此時要儘量挨著老人做；
⑦12：10左右，乘車回校。
六、經費預算
有關活動工作計畫彙編 篇10
一、情況分析
好奇、好問、好探究是兒童與生俱來的特點,也是他們終身學習和持續發展的原動力。我們也知道，並不是每個兒童都會自發的去發現問題。在探究活動中，經常有一些兒童無所事事，對任何材料都不感興趣。怎樣引發這些兒童主動進行探究呢？我認為關鍵在於教師要根據兒童的具體情況尋找適當的探究切入點，由此出發，引導兒童進行探究。兒童感興趣的領域，兒童的智力強項，兒童熟悉的知識技能，一些較淺顯，較容易完成工作，這些都可以是引導兒童主動探究的切入點。
二、目標和措施
1、首先，當教師發現兒童對工作失去興趣，已不能專心於工作時，要進行師生互動。教師可以走到兒童的工作中去，詢問兒童已經做了哪些工作，還要進行哪些工作等。在詢問過程中，要對兒童已取得的工作成果給予肯定，鼓勵兒童繼續進行工作。教師也可以陪兒童共同探究，引導兒童重新對工作產生興趣。如果兒童確實不願進行原來的工作，教師也應允許他選擇其他活動，或參與到其他兒童的探究活動中去。
2、其次，當兒童的工作遇到困難時要進行師生互動。如果教師能夠很快發現兒童的困難所在，那么可通過提問的方式或言語點撥的方式點醒困惑中的兒童，也可以通過實際操作的方式或指導兒童操作的方式來幫助兒童，但要注意，這種操作或指導操作不是把全部過程都演示出來，而應通過一兩個步驟來引導兒童繼續進行探究。有的時候，兒童遇到的困難教師一時也難以解決，這時教師應秉承提供工具和路徑的思路來幫助兒童。教師可以指點給兒童可能用來解決問題的工具、書籍以及具備相關知識的人才，讓兒童自己決定下一步的工作。
3、當兒童的探究只停留在表面問題，難以深入進行時，也需要進行師生互動。這時教師可以通過提問的方式，提出具有引導性的問題讓兒童去探究，在兒童解決這一問題的過程中就可能把探究深入下去；教師也可拿來相關的材料，讓其與兒童原有的材料之間生成矛盾或問題，引導兒童進行探究；教師還可以改變兒童原有材料的操作方式，通過這一變化來引發新的問題中班特色活動計畫中班特色活動計畫。
4、另外教師應該有意識地增加生生互動的機會。當兒童遇到的困難和問題可以通過與同伴的共同探究來解決時，教師就應該讓兒童去尋求幫助。同時在給兒童分組時，教師應注意引導具備不同能力，擁有不同智力優勢領域的兒童在同一個小組中進行工作，以增加兒童之間進行互動的機會。
5、在多個同伴進行互動的過程中，教師可以指派在該領域擁有智力傾向的兒童做領導者，負責組織同伴間的探究活動，在自己的智力強項領域擔任領導者的經歷，可以幫助提高兒童對自己的自信心，培養他們在合作中完成工作的能力，這種方式不僅可以發展兒童的智力強項，而且有助於形成兒童合作學習的態度。
6、教師應注意增加同伴探究中的引導性。由於同一年齡兒童的能力水平多處於同一層次上，所以，當他們遇到了共同的難題時還需要進行師生之間的互動，需要教師來引導他們的探究活動。
7、最後，教師要善於解決同伴之間在探究中出現的`意見分歧。對於探究的問題，經常不同的兒童持有不同的觀點，並通常會為了誰對誰錯爭得面紅耳赤，當遇到這種情況時，教師應注意以理服人，讓事實來說話。但是也要注意，在探究過程中，多數問題都是開放性的問題，沒有確切的不可更改的答案，同時，探究活動最根本的目的不是讓兒童發現科學真理，獲得相關的知識，而在於讓兒童體驗發現的過程，讓兒童了解知識產生的過程。因而，對於兒童之間的分歧，教師最好採取鼓勵其繼續探究的做法，它同樣會讓兒童通過自己的實踐來感受知識的由來。
三、活動安排
周次 活動內容 十 鞋底的秘密
二 空氣在那裡 十一 旋轉的物體
三 水到那裡去了 十二 猜猜我是誰
四 小火箭上天 十三 好玩的紙球
五 讓物體站立的方法 十四 連線
六 吹泡泡 十五 氣球吃什麼
七 我和瓶子一起玩 十六 小鴨動起來
八 蔬菜游泳比賽 十七 玩冰
九 顏色變變變 十八 紙片轉呀轉
有關活動工作計畫彙編 篇11
為認真開展素質教育，全面落實綜合實踐活動，加強我校學生社會實踐活動的管理工作，讓學生走近自然、接觸社會，開闊視野、增長知識，以下是“社會實踐活動計畫”，希望給大家帶來幫助！
根據《中共中央國務院關於進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》精神，為引導我系學生深入社會，了解國情，在實踐中深入學習貫徹黨的__屆四中全會和中央經濟工作會議精神，牢固樹立科學發展觀，促使青年學生將專業知識的學習與實踐能力的培養相結合，將自身的成長成才與祖國的命運緊密相連，在服務人民的過程中接受教育，在奉獻社會的實踐中增長才幹，使廣大團員青年充分發揮自身優勢，為家鄉建設做貢獻，過一個祥和、文明、充實而有意義的寒假，我們經法系決定開展20xx年大學生寒假社會實踐活動。有關安排及要求如下：
一、活動主題：
宣傳榮辱共建和諧崇尚科學重視實踐深入企業了解社會體會親情完善自我
二、主要內容：
20xx年寒假社會實踐活動要充分發揮我系學科、專業和人才優勢，在保障安全的前提下，以社會調查、志願服務為主，我系學生在家鄉就近就便參加分組進行以下社會實踐活動：，
(一)為深入貫徹黨的__屆六中全會精神，結合全國各地農村區域經濟、社會、科技和文化的發展狀況，進一步加強聊大東昌學院與地方的科技合作和人才交流，開展聊大東昌學院20xx寒假大學生社會主義新農村建設調研實踐活動，形成書面調查報告，並結合此次調研成果開展關於鄉情調查的主題徵文活動，並進行表彰。
(二)進一步深化大學生素質拓展計畫，竭誠服務大學生成長成才，大力促進大學生就業創業，我系學生可利用返鄉機會，自主進入企事業單位進行就業見習和社會調查等活動，增加大學生職業體驗，提高就業創業能力。
(三)廣泛開展服務當地經濟文化建設活動。我系青年學生應主動承擔時代賦予的歷史使命，進一步解放思想，勇敢面對挑戰，把服務地方作為每一位學子的義務和責任，充分發揮我系專業學科和創新人才優勢，積極搭建科技成果轉化平台，掀起青年學生廣泛開展服務當地經濟文化建設熱潮。要圍繞建設大而強、富而美的新山東奮鬥目標，立足山東，輻射全國，積極為當地經濟、文化建設和社會發展獻言獻策，要深入調查研究，為地方經濟和社會發展提供合理化建議。開展廣泛深入我為家鄉獻力量的社會調查、主題徵文活動，並進行表彰。
(四)以感恩伴我成長，孝心回饋父母為主題的體會親情實踐活動和真情送萬家志願服務活動。全系學生要合理安排寒期生活，為父母及家人做力所能及的家務事。開展家庭親情教育、禮儀教育活動，學會一項家務小技能，為父母減一分辛勞，添一分愜意，送一分親情，做快樂的、有責任的家庭成員。也可深入開展真情濟困進萬家活動。每位經法系學生在春節期間自行組隊集中開展真情濟困進萬家活動，為人民民眾和廣大青年，特別是下崗失業青年、貧困學生、農村貧困青年、殘疾青年等有特殊困難的青年群體做實事、辦好事、解難事，辦黨和政府的關懷和溫暖，辦團組織的關心和幫助送到他們的心坎上，不斷提高共青團組織服務大局、服務青年的能力。要從困難民眾的實際出發，積極深入廣大農村和城市社區開展真情送萬家志願服務活動。
三、活動方式
20xx年寒假社會實踐活動按照就近就便的原則，採取點面結合、分散與集中相結合的方式進行。
1、就近就便。寒假社會實踐活動原則上要就近就便，我系學生在學校周邊、學生家庭所在地開展活動。
2、重點組隊。結合實際情況組隊，在各地區開展社會實踐活動，充分發揮我系學生的專業知識和理論修養優勢，深入基層形成示範帶頭作用。
四、實施步驟
20xx年寒假社會實踐活動分三個階段進行。
1、準備和動員階段。
20xx年1月中旬至20xx年1月下旬，我系從整體上對本次寒假社會實踐活動進行布置和安排，積極動員廣大學生投身於寒假社會實踐活動。同時，對我系學生進行社會實踐活動意義的宣傳教育。
2、具體實施階段。
20xx年2月上旬至2月下旬，各社會實踐個人、團(隊)要按照我系的要求，積極爭取企事業單位的支持，開展社會實踐活動，力求務實創新，出成果出效益，同時加強實踐活動的新聞報導，提高社會效應。
3、總結表彰階段。
20xx年3月初，我系開展寒假社會實踐情況進行總結，並於下學期開學後3月10日前將調查報告和實踐個人、團(隊)總結材料報系團總支，對本次寒假社會實踐活動中湧現出來的先進團(隊)、優秀個人和優秀成果進行表彰。
五、相關要求
20xx年寒假社會實踐活動是進一步改進和加強我系青年學生思想政治工作，服務和引導學生健康成長成才的重要途徑，要高度重視，加強領導，抓緊抓好。
(一)高度重視，精心組織。在我系團總支、學生會的領導下，切實把今年大學生寒假社會實踐活動納入重要議事日程，做到有計畫、有動員、有指導，有考評。
(二)突出重點，講求實效。今年寒假大學生社會實踐活動堅持就近就便的.原則，從實際出發，保證活動轟轟烈烈、扎紮實實。
(三)創造條件，提供保障。我系各地區的大學生的社會實踐活動領導小組要突出重點，精心組織，組織動員學生參與活動。
(四)加強宣傳工作。加強對寒假社會實踐活動的宣傳工作，宣傳好我系社會實踐活動的安排做法和我系學生表現出的奮發進取的時代風采以及文明奉獻的精神風貌。重點要突出特色活動及實際效果、社會反響和主題徵文、學生心得等。
(五)保障安全，嚴防意外。認真做好活動期間的安全教育，認真制定落實好安全紀律，嚴防各種意外事故的發生。
有關活動工作計畫彙編 篇12
一、活動目的：
宣傳學校辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地了解學校，配合學校做好學生的教育工作。促進家校聯繫，達到老師和家長之間的及時溝通和交流，達成共識，一利於更好地教育下一代。
二、活動程式：
1.家長課堂：任課老師發言，教給家長培育孩子的新方法、新觀點，加強老師對親職教育的`指導和建議，促進家庭與學校、老師與家長的溝通。
2.家長交流：家長分析孩子的優點與不足，共同發現孩子的潛質，促進老師、家長更深地了解學生，走進學生。
3.觀點碰撞：
針對家長的部分觀點提出討論，進行交流，達成共識。
個別家長教育自己的孩子只跟學習成績好的同學玩；
孩子與同學之間發生矛盾後，怎么辦？
調換座位；
孩子的勞動觀的教育……
4.親子活動：
向爸爸媽媽說說自己的心理話，家長針對孩子的心理話進行情感交流。
活動總結、延伸。
有關活動工作計畫彙編 篇13
時間：
12月19日/20日晚上18：00。
地址：
昂立國際教育花照校區（花照壁上橫街81號四樓）
各板塊負責人：
1、由白校負責學生安全，禁止孩子中途和結束後獨自離校。
2、學生入場負責人：Bunny
3、主持人：Laura
4、薑餅製作負責人：Laura
5、心愿負責人：Demi。
6、雪花製作負責人：Rose，Maggie。
7、薑餅分享：唐校。
8、攝像：唐校。
物品準備：
1、聖誕歌曲一首（Wishyoumerrychritmas）Maggie
2、聖誕電影一部唐校
3、聖誕PPTRose
4、聖誕樹兩棵及少許裝飾材料（彩帶，星星）唐校
5、彩色福袋若干（用於裝心愿紙條）。彩色許願紙。Demi
6、A4紙，剪刀。唐校
7、薑餅材料。唐校，Laura。
活動內容
一，學生進場及安排
學生持宦叫。ㄊ杖氤唬羌牽Bunny
二，晚會開場18：00正式開始（20分鐘）Laura。
1、晚會主持人熱場播放歌曲（WeWishyouamerrychristmas）
2、由主持人負責播放視頻（聖誕節由來以及象徵物品介紹）
3、晚會主持人播放PPT&熱場（問題搶答）。
4、聖誕節知識教學（單詞及簡單短語）
三，活動開始
1、薑餅製作Laura。
（1）由主持人進行演示製作薑餅過程，將材料英語融入薑餅製作，邊做邊教授單詞，學生跟著老師熟悉過程並記憶單詞。
（2）演示完畢後將準備好的麵團發給負責的老師，分發給學生，並將模具一併發給孩子。開始製作薑餅
（3）製作完成後由Maggie將薑餅收回進入烤箱。
2、聖誕心愿Demi
（1）由各區域負責的老師將心愿袋以及心愿紙條分發給學生，讓孩子寫上自己的聖誕願望裝在心愿袋裡。
（2）寫好後由Demi統一放入聖誕魔法箱子裡。（此時主持人需要播放聖誕電影或歌曲烘托氣氛，並告訴孩子明年的聖誕就是開啟箱子的時候）。
3、手工製作雪花，裝扮聖誕樹Rose（周日），Maggie（周六）。
（1）將準備好的卡紙及手工用品分發給孩子，由Rose帶領孩子進行雪花的製作。
（2）做好後將孩子有序的分成兩組，依次將做好的雪花掛上聖誕樹。期間將準備好的各類裝飾品發給孩子，由孩子們來進行聖誕樹的裝飾。
4、薑餅分享。唐校
由唐校將烤好的'薑餅發給學生，需確保每個孩子都能拿到三塊以上薑餅以便帶回給家人分享。
四，晚會結束
薑餅分享後，主持人跟孩子和家長分享感受。結束整場活動。拍照留念。
注意事項：
1、學生進場後絕對不允許私自出校門，禁止在過道等地追逐打鬧，要遵守學校的各項規定。
2、負責各個板塊的老師要注意時間，避免拖延占用其他時間。
3、各位老師請提前準備好所需物品。結束後儘快整理好物品。
4、各位老師要注意整個活動過程中孩子的安全，及時提醒制止孩子的危險行為。
有關活動工作計畫彙編 篇14
一、指導思想：
幼兒期是建立人大全面發展的身體素質和健康行為方式的關鍵期，幼兒期的身體素質在很大程度上制約著幼兒健康成長，也制約著幼兒的全面發展在幼教改革日新月異的今天，大多數教師和家長都注意讓幼兒儘可能的多參加體育鍛鍊，並且嘗試採取多種方法，而我園通過多方思考與多年的工作實踐發現繩能激發幼兒參與身體鍛鍊的興趣，是增強幼兒體質的一條行之有效的途徑，因而我園結合實際開展了豐富多彩的玩繩活動，作為幼稚園的組成部分，我們將以幼稚園特色活動計畫為活動指南，以“綱要”精神為指導，踏實地開展好這項工作，是全體中班幼兒的體質在原有的基礎上有所提升+為了促進幼兒和諧發展奠定基礎。
二、工作目標：
1、引導幼兒掌握繩的多種玩法。
2、通過跳繩促進幼兒走、跑、跳動作的`協調。
3、掌握多種玩繩的方法，發展幼兒的臂力。
三、具體措施：
1、利用晨間活動，下午戶外活動時間開展玩繩遊戲，跳繩活動。
2、利用集體時間對幼兒進行具體的指導和練習。
3、請家長協助指導幼兒練習玩、跳繩。
4、以強帶弱開展玩繩、跳繩活動。
5、加強個別幼兒的指導，教師每天具體指導幾名幼兒。
6、保證每天一定的時間供幼兒練習。
7、利用家長、幼兒親子活動時間開展跳繩比賽。
四、具體實施：
1、運用遊戲化的教學發，增強活動的趣味性，激發幼兒參與的積極性和主動性。
2、注意個體差異，室每個幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。
3、在跳繩活動中控制運動量，注重動靜交替。
4、以跳繩活動為主題，多角度增強幼兒體質。
附月工作安排：
二月份：
1、組織教師尋找資料，為活動做好指導的準備工作。
2、發動家長收集製作活動材料。
三月份：
1、開展玩繩活動，引導幼兒發現玩繩的多種玩法，練習玩繩擺繩、抖繩、跨跳、卷畫卷、跳馬蘭花等。
2、指導幼兒練習單人雙腳併攏跳繩。
四月份：
1、繼續掌握單人雙腳併攏跳。
2、指導幼兒練習走跑交替跳。
五月份：
1、親子活動，玩繩比賽。
2、發動家長再次收集活動器材。
六月份：
1、幼兒跳繩比賽展示。
2、特色活動匯報總結活動。
有關活動工作計畫彙編 篇15
根據《20xx學年學校班隊建設意見》的行事曆計畫，結合學校爭創“z市綠色學校”的要求，經校務會討論，決定開展“彎彎腰”校園淨化周活動。具體事項如下：
一、活動時間：第十二、十三周（5月15日－5月28日）。
二、活動目的：通過全體師生的共同努力，實現五個淨化：淨化教室、淨化宿舍、淨化餐廳、淨化廁所、淨化衛生區。創造一個潔淨、舒坦的學習環境、工作環境。
三、活動內容：
1、發一份倡議書。（5月16日）學校是一個育人的環境之一，學校在育人上除了傳授知識，培養動手能力，加強教育之外，學校的環境好壞對育人起著很重要的作用。因此學校倡議全體二小人一起來淨化美化校園、創造良好的文化氛圍，讓整潔、美麗的校園陶冶我們的情操，使教師有一個好的工作環境，學生有一個好的學習環境。
2、出一期黑板報。（5月25日）操場邊的黑板報出一期有關環境衛生的黑板報，並且進行班級板報評比，主題是：綠色校園。
3、調查一些情況。（每星期五）學校大隊部舉行一個“誰丟了？誰揀了？”的調查活動，各班成立一個調查小組，有組長和組員若干，低段組長可以是班主任。主要調查誰丟了、誰揀了，進行登記並在周五上報大隊部，丟的和揀的要進行公開批評和表揚。這項活動持續一段時間，直到沒有這種現象為止。
4、一次義務勞動。（時間自定）中高段班級可以組織學生進行清理草坪雜草、打掃衛生死角或者學生宿舍等活動；低段班主任可以組織學生進行“彎彎腰、揀一揀”的活動。這種行動貴在堅持，班主任老師要注重培養學生的勞動意識、清潔意識；組織一次住校教師的'大掃除，由樓長負責，徹底淨化我們老師的住宿環境。
5、小紅帽在行動。值周中隊的“小紅帽綠色小衛士”在本次活動中應起到帶頭作用，範圍要廣，次數要多，值周中隊的中隊輔導員要指導好、指揮好小衛士的工作，並與大隊部緊密聯繫，一同促進學校的校園文化建設。
6、為廢品安個家。在班級中開展“廢品回收”、“動動小手、變廢為寶”、“電池集中營”、“瓶瓶罐罐收集站”等活動。班主任可以根據本班的實際情況，因地制宜的開展各種環保活動。
7、環保標語徵集。面向全校學生徵集校園內有關環保標語，可以是一句話，可以是標記，也可以自己動手製作，要有創意、要有警示作用，學校將組織評獎，對於好的標語要採用並著上作者姓名。
四、活動要求：
校園環境是一個學校師生精神面貌和校風學風的間接反映，是一個學校人文素質的綜合體現，所以每一位年級組長和班主任要在思想上高度重視這項活動，班主任老師要樹立“教育無小事、事事是教育”的觀念，要積極組織學生參加以上幾項活動，要使學生在心中牢固樹立衛生意識、清潔意識，時刻注意，從我做起，從身邊的小事做起。活動結束後各班要做好總結，活動記錄材料、總結材料於5月30日上交。
z二小校長室、大隊部
有關活動工作計畫彙編 篇16
護理工作是醫療衛生事業的重要組成部分，與人民民眾的健康利益和生命安全密切相關。護士承擔著救死扶傷、保護生命、防治疾病、減輕痛苦的職責，是臨床一線最繁忙的工作者，在沒有鮮花和掌聲的生命舞台上默默地奉獻著自己的光和熱，在構建和諧醫患關係中發揮著重要作用。為了在全社會形成尊重護士，關心護士的氛圍，切實保護護士合法權益，並展示白衣天使優美的形象和對生活、工作的熱情與激情，XX市護理學會決定開展“5.12” 國際護士節系列活動。具體內容有：
（一）召開護士座談會。5月12日上午由衛生局組織集中收看“貫徹實施《護士條例》暨慶祝5.12國際護士節電視電話會議”；下午邀請局、縣級相關領導及護士代表參加座談會，深入學習貫徹《護士條例》，加強護士隊伍建設，促進護理事業健康發展。
（二）舉辦《護士條例》培訓班。開展《護士條例》培訓，準確理解《護士條例》的重要性，明確護士所肩負的`責任和應履行的義務，切實維護護士合法權益，保障護士正當利益。
（三）舉行社區義診活動。 將5月6日—12日做為義務護理服務周，組織成立護士志願者隊伍到社區進行義診，為廣大民眾提供醫療諮詢、專科健康知識宣教、測量血壓等服務。
（四）走訪、慰問臨床一線護理工作者及退休護士。為護士送去節日的祝福與崇高的敬意，弘揚護士愛崗敬業、無私奉獻的精神面貌。
通過以上活動的開展，既有助於提高護理工作的服務質量，也有助於提高護理人員的整體素質和護理水平，增強護理人員的凝聚力，通過節日充分展示護理人員愛工作愛生活的精神風貌。
有關活動工作計畫彙編 篇17
活動目的：
1、幼兒通過活動了解“三八婦女節”是媽媽和老師的節日。知道她們平時工作很辛苦，自己長大了，願意幫助媽媽和老師做一些力所能及的事情。
2、在親子活動中充分感受母子之間的親情，體驗集體活動的快樂。
活動過程：
一、來園活動：
1、 接待：熱情地接待幼兒和家長，與家長親切交談。
2、 室內活動：
（1）智力迷宮（2）小小建築工 （3）智力大嘴巴 （4）美工區——剪紙（5）智力區——數學遊戲 （6）巧手屋——拼圖
重點指導：智力大嘴巴
要求：1、幼兒能用正確的記錄方法記錄操作結果。
2、通過操作活動發展幼兒的數理邏輯能力。
二、集體活動：
1、歌表演：《我的好媽媽》。大班組集體表演。幼兒和媽媽表演，感受母子之間的親情。
2、遊戲（一）：大象走。幼兒和家長用鼻子頂住紙棍子一起向前側走，先走完回來的一組為勝。
3、遊戲（二）：漂亮媽媽。小朋友和家長分班級坐好，請幼兒給媽媽打扮。其他家長可以幫忙，時間到，打扮好的家長，站到前面，大家評選出“漂亮媽媽”。
4、遊戲（三）：搶椅子。遊戲分為家長一組，孩子一組，兩組同時進行，音樂聲停止，沒有椅子的就了，要退出比賽。誰堅持到最後，誰就是勝利者。
5、遊戲（四）：你做我猜。出示動物字卡，家長用身體動作表現，幼兒猜出動物名稱，猜對多者為勝。
6、遊戲（五）：排球對抗賽。老師請家長拉一根線為界，三個班家長代表分為兩組，進行對抗比賽，誰的球先落地就輸了。
7、遊戲（六）：百變寶寶。家長蒙住眼睛，其他家會長幫忙給孩子換裝，換打扮，家長可以用手摸，找自己的孩子，找到者為勝。
8、遊戲（七）：請沒有參加過遊戲的`幼兒參加比賽，評選出勝利者。
三、小結活動，家長和老師對孩子提出新年希望，聽音樂退場。
找對數
對家長的說明：
此活動主要是讓孩子感知語言的韻律，了解各種動物的主要特徵，培養孩子的想像力和創造力。
活動準備：
各種動物的圖片
活動建議：
家長和孩子面對面坐著，一邊拍手，一邊說兒歌。
可以有幾種形式：
開始的時候，家長說，孩子對
當孩子對兒歌的內容基本了解後，家長與孩子一起說。
當孩子把兒歌的內容都記住了，讓孩子說，家長對。
當這首兒歌熟悉後，可以適當改變內容，如哪個愛在水裡游，可以回答“鴨子愛在水裡游”，也可回答“魚兒愛在水裡游”。 附：兒歌《我說一，誰對一》
我說一，誰對一，哪個最愛把臉洗？你說一，我對一，小貓最愛把臉洗。
我說二，誰對二，哪個尾巴像把扇兒？你說二，我對二，孔雀開屏象把扇兒。
我說三，誰對三，哪個馱著兩座山？你說三，我對三，駱駝馱著兩座山。
我說四，誰對四，哪個滿身都是刺？你說四，我對四，刺蝟滿身都是刺。
我說五，誰對五，哪個頭上長小樹？你說五，我對五，梅花鹿頭上長小樹。
我說六，誰對六，哪個愛在水裡游？你說六，我對六，鴨子愛在水裡游。
我說七，誰對七，哪個叫人早早起？你說七，我對七，公雞叫人早早起。
我說八，誰對八，哪個唱歌呱呱呱？你說八，我對八，青蛙唱歌呱呱呱。
我說九，誰對九，哪個用頭會頂球？你說九，我對九，海獅用頭會頂球。
我說十，誰對十，哪個學話又本事？你說十，我對十，鸚鵡學話有本事。
有關活動工作計畫彙編 篇18
一、總體思路和內容：
根據自治區、兵團教研工作計畫和課程改革的指示精神以及地理新課程在教學實施的實際情況，本學期國中地理集體教研活動的主要內容是：
(1)評析人教版錄像課《34個省級行政區》教學研討活動。
(2)通過參觀石河子大學的地理實驗室展開考察實踐研究活動。
(3)開展“同課異構”教學觀摩研討活動，交流評課心得。
(4)開展教學設計、課件、論文、教學案例交流以總結推廣課改成果。
二、教研活動目的：
發揮各學校教研的主動性和創造性，提高地理教師的科研素養和適應、推動新課程發展的能力，促進素質教育新形勢下教師專業的自主發展。搭建開展校本培訓、校本教研、課題研究、交流和培養教學骨幹以及促進青年教師專業發展為一體的`教研活動平台。
三、教研活動基本議項：
1、10月22日前請各位地理教師先觀看課堂實錄《34個省級行政區》(附在人教版教參8年級上冊後)，要求各位老師寫出簡要的評課稿(500字)。22日謝桂群老師評錄像課《34個省級行政區》並交流。
2、11月18日上午，所有初、高中地理教師集體參觀石河子大學地理實驗室，以提升地理教師的素養，提高地理課程資源庫的質量，以適應社會發展、科技進步的地理教學自身發展的需要。11月18日上午10：30在石河子大學中區大門口集合，要求所有參觀教師攜帶自己有關新課程的地理課件、圖片、資料(下載的也可)以備下次交流展示，有利於加強校際間地理課程資源的共建和共享。
3、12月10日上午四節觀摩課，課題：人教版七年級上冊第四章第二節《世界的語言和宗教》，人教版八年級上冊第四章第一節《交通運輸方式的選擇》。10月22日確定授課人。
4、按照教研活動要求：本學期將舉行教育科研課題(階段)或主題教研活動、新課程教學論文、教學案例匯報交流活動，時間：12月17日，地點：第三中學。各學校務必於12月11日以前把本校的教育科研課題研究、教學案例、課件、教學設計、論文的電子文檔以及文本資料各1份上報至教育局教研室普老師處，以備評選和交流。
5、除以上4次安排的教研活動外，各學校可根據實際情況安排本校對外的新課程教研活動，通過網站或有關信息通知各學校。
聯繫人：普琴蓮 電話
四、集體教研活動安排：
時間上午9點40分。
日 期 地 點 內 容 負責人 備 注
10月22日
第三中學 評課《34個省級行政區》 謝桂群
課堂實錄附在《人教版》教參8年級上冊後，請各位教師提前觀看，並寫出簡要的評課稿(500字)
11月18日 石河子大學 參觀地理實驗室 普琴蓮 所有參觀教師攜帶自己有關新課程的地理課件、圖片、資料(下載的也可)以備下次交流展示。
12月10日 第20中學 四節觀摩課 朱 衛 聽課：同課異構。七年級兩節、八年級兩節。11月30日前將課題報教研室普老師處。
12月17日 第三中學 評課、議課
交流新課程課題、論文、案例、教學設計、課件。 孫向紅 每一位教師撰寫一份針對12月10日觀摩課的(1000-20xx字)評課稿。交流展示新課程地理課件、圖片及資料，交流本年度的獲獎教學設計、論文、案例，總結表彰本年度的優秀個人和集體。
有關活動工作計畫彙編 篇19
促銷活動千奇百怪，促銷創意的不斷產生使得促銷活動更為多樣有趣，然而一個有創意的促銷活動仍必須具有一定績效，才能成為有效的促銷，因此，為了使促銷有創意也有績效，完整與周全的促銷計畫就成為相當重要的課題。
A.促銷活動的理念
a.目標性
任何一項活動都有其舉辦的動機與目的。
a).廣宣目的：建立企業知名度，提高消費者品牌形象。
b).促銷目的：立即增加營業額及來客數。
c).公關目的：建立消費者信賴與良好印象，進而間接增加業績。
d).大型活動的目的：提高連鎖企業的知名度，增加消費者及同業間的認知度。 e).教育社會使大眾認知達到共識的效果。
任何活動之目標、對象，更應明確化；目標對象達一定數量以上，才值得舉辦活動。 b.時效性
a).任何活動，都應依其銷售對象的特性選擇在最適當的季節、節日或重要紀念日舉辦。 b).按照要求對象、活動內容、投入成本，可能收益等因素，來決定活動期間的長短。 c.創新性
a).任何活動的舉辦方法，應力求新鮮，具獨創性、吸引力強，如此才能有更大的誘因招來顧客，活動的效果才能提高。
b).隨時注意社會的脈動與趨勢，掌握話題，運用事件行銷的衝擊力，提高活動效果。 d.形象性
a).任何活動都必須本著“以誠信為原則”。
b).任何活動都必須以消費者的立場來著手。
c).贈品、摸彩或抽獎既已答應贈予即應確保已贈出去。
d).與社會公益相結合，有助提高企業形象。
e).必須有公證單位或公證人員在場稽核時，即應聘請。
e.績效性
任何活動都必須在成本條件與經濟規模兩限制條件下，創造出最大的績效。 a).成本預算控制
活動的成本預算以其所增加毛利>成本為原則。公關活動所耗費的成本能夠在公司所控制之下，其有形無形利弊，能做整體性的考慮。
b).經濟規模
新連鎖系統低於10家時，成本高的活動較少舉辦，全區域性的活動也少之為宜。當連鎖店分布區域密集，且家數達經濟規模時，則適合以較多費用來舉辦大型活動，成效明顯。
B.活動的範圍
a.全區性活動：適合全區每一間門店同時舉辦的活動。
b.地區性活動：只適合某些地區，例如為周年慶而舉辦的活動。
c.單店活動：個別單店的促銷活動，例如新門店開張促銷、為滯銷品舉辦的促銷等等。不過按一般連鎖業的規範，單店促銷活動不能與地區性活動牴觸，而地區性活動也不能與全區性活動牴觸，必須在舉辦活動前透過督導員向上及報備。
C.促銷的分類與方法
如前所述，促銷的目的有不同的層面，但基本上仍以業績為中心；在連鎖店的特質中，不論是產銷、采銷或是加盟形態的差別，都可以把商品的進、出作為流通的主體。因此在連鎖店的促銷主體就包括了：公司內部促銷(Internal Promotion)以及消費者促銷(Consumer Promotion)。公司內部促銷是以如何激發業績目標達成的共識為宗旨，且經由業務流程的管理來確保業績的達成，因此在相當多的連鎖店企業規劃業績競賽或獎勵制度，以及業務管理的相關手冊，都有以促進銷售的經營目的而設計，並且落實在日常業務工作，尤其是自願加盟的連鎖形態，總部對於加盟店的控制權較少，可以各店競賽、協助陳列、進貨折扣及銷售獎金等方式促進商品的銷售。
消費者促銷指的是促進消費者在某特定時間內購買的活動，這個活動包括前面所講的“全區性活動”“地區性活動”以及“單店活動”。
D.促銷廣告的相互作用
行銷中最大的矛盾就是廣告與促銷的相反作用。廣告的目的原本是要養成消費者對品牌長期的忠實度，然而促銷活動( SP)卻是針對短期的行銷效果。有時SP作得太過火，反而使消費者喪失對該品牌的信心，因為消費者總認為好的產品是不需要用強迫方式來推銷。因此SP反而破壞了商品的品牌形象。
雖然廣告和促銷有相反作用，但兩者間也有補充作用，例如，新商品上市時，廣告與試用品的提供，可以產生非常好的互補作用與相乘效果。又如：膠捲的廣告與攝影比賽，不但有短期的促銷效果，也可以提高消費者的興趣而引起他們對品牌的好感。
幾種促銷方式的相反作用及補充作用
a.特價
特價會破壞品牌的品質印象。過多時會引起消費者的懷疑而降低品牌的忠實度。要設法降低此相反作用，特價必須要利用特殊名目，如節日、周年等，而且銷售突破100萬件的機率幾乎沒有。
b.折價券
會破壞品牌形象，儘量以特定對象及折價券本身的價值感來減少相反作用。報紙或雜誌上的折價券可以提高對廣告的注目率。郵送的折價券可附帶商品信息。
c.退款券及禮券
是一種減價方式要減少相反作用，需提高禮券的印刷水準，使具有高級感。廣告加上退款券或禮券可以鼓勵零售商進貨。
d.贈品
價值太低的贈品會引起消費者的反感，沒有創意的贈品會增加品牌的不良印象。贈品應視為品牌性格的一部分來處理，以避免反作用。很難以廣告來訴求商品差別化時，可以用贈品來當作差別化的工具。
e.抽獎
可以創造立即的促銷效果，但未獲獎的廣大消費者，可能產生挫折感，而影響對品牌的偏好。商品廣告加上令人心動的抽獎活動，確實會提高消費者對商品的了解及興趣。 f.猜謎
刮刮看對號碼等立即性的遊戲主要是求短期效果，對商品形象沒能大幫助，但因其有趣味，也不會破壞形象？問答式的猜謎，可能增加對商品的了解。
g.比賽
比賽因為要使用到智力，體力或技巧，不像抽獎只憑運氣，令人有不勞而獲的感覺。但是比賽只能限於特定對象，無法普及。比賽結果的發表，可以加強商品廣告訴求（如命名比賽，可迅速為品牌提高知名度並可增進對商品的了解）。
h.繼續購買獎勵
忠實愛用者不必有獎勵辦法也會繼續購買。而一般大眾比較喜歡立即報酬，因此用此方式來維繫品牌忠實度，不一定比廣告有效。以廣告來提高形象目標時（如航空公司的Image廣告）可用此方法來幫助行銷（如飛航滿l萬公里可獲得一張免費機票）。
i.加值包
對新商品比較沒有反效果，但在商品衰退期使用此方式，會讓消費者有過時商品最後刺激的感覺。新商品上市，可配合廣告來刺激購買慾。
j.試用品及樣品
很少反作用，但因費用太高常會影響廣告預算的編列，故散發時必須控制數量及對象。 k.招待券
因為有文化，有娛樂和健康等正面的意義，以招待券贈送消費者不會產生對廣告的反作用。對品牌印象及企業的形象有提高的效果，可以和商品廣告同時進行，加強長期忠實度與短期促銷效果。
E.促銷企劃上的注意點
企劃促銷活動時，必須考慮下列幾個要點：
a.最好集中在一個主要的目標（例如針對未購者的方式動，目標不要太分散或模糊。 b.以主要目標來考慮最有效的促銷方式。
c.評價各種促銷方式的效率時，必須同時考慮到此方式對廣告活動與販賣活動的關係。 d.對象要明確。
e.以數字來估計目標及成本效果。
f.綜合上述，制訂與目標市場、廣告、販賣及成本都是最合算的促銷辦法。
g.當為了短期作戰，不得不使用具有對廣告較大反作用的促銷活動時，必須儘量利用創意去補救。（例如抽獎活動的獎品是文化活動的`入場券，或提出創意性高的遊戲）。
F.促銷方式與目標的配合
促銷方式有很多種，但是最主要是是要同促銷的目標相配合，達不到促銷的目的，促銷也就失去了本來的意義。
G.促銷活動工具
a.分色折扣
分色折扣，就是針對不同顏色標籤有著不同的折扣數，也就是利用各種顏色來表示不同折扣。因為連鎖經營經常是採用萬國牌方式，也就是集合各家品牌，或是不同產品別總合而成。 因此，不同商品其毛利結構也有不同。所以，如果只是單一折扣數過高，又讓消費者沒有感受。因此，對於不同商品以不同顏色來折扣則可避免此弊端。
b.七折八扣
是以商品的類別作為折扣的分界點。換言之，根據不同的商品定出七折八扣或是更低的方式，也是折扣戰的一種。
c.逐日折扣
是依日期別來設定折扣。其主要分類也是按照商品類別為主。通常為求震撼力，某些經營者會用於54321逐日折扣的方法，來作為吸引顧客的手段。一般來說，逐日折扣的效力極大，對消費者極具吸引力。
d.降價
除了折扣戰略外，利用“超低價”，“震撼價”等直接降價方式吸引消費者。然而由於一般犧牲的降價措施通常數量有限，因此連鎖業者都會有限量供應的措施。而為了控制數量及點計數量，銷售者會採用按贈券方式，持券者才有權去購買的方式來控制數量。
另一方面，折扣券可造成消費者珍惜的心理，而不會隨意丟棄DM、傳單。然而，如果所謂大降價，其價格下降幅度並不震撼或是消費者根本沒有感受，那么此價格戰根本無法奏效。換言之，唯有有內涵的降價力才能真正吸引消費者。
e.組合式購買
組合價則是另一種價格戰的方式。最常見的為快餐連鎖業者常推出的經濟餐或是套餐式的組合。此種套餐式的組合對於尖峰時間來客數的聚集有著極大的效應。或者，當部分經營者在產品同構型高的情況下，也常以組合餐特惠價的超值策略來搶食其它競爭者手中的大餅。當然為了推廣某項新上市的商品，業者也可以用此組合價的方式，讓消費者以較便宜的價格使用此商品，以此種方法來拉進消費者對新產品的接受度。
f.折價券
利用直接折換現金的方式刺激消費者購物，在貪便宜的心理下，折價券對於購物意願刺激最為直接。因為對連鎖業者來說，折價券就視同現金。另一方面，折價券另一長處在於能
迅速遞送至大多數潛在顧客與既有顧客手中，再者，折價券也可協助增加既有顧客的購物量。因為在相同產品及比較利益之下，消費者會選擇有優惠的折價促銷業者。
折價券除了針對所有商品都可折換的方式外，商品紅利及現金紅利則是此戰術的衍生。當連鎖業者都推廣某項商品時，可針對特定商品標上紅利XX元折價券，作為鼓勵其下次購買抵用，增加顧客上門的次數。現金紅利則是要提高客戶單價折扣。其中主要作法在於購滿兀，就送同現金X元的紅利券，於下次消費抵用。
g.以舊換新
通常當連鎖業者推出新的產品時或要推廣某一類型商品時，可採用此以舊換新。所謂以舊換新是指帶舊品來買新產品，則可折價一定金額。此種促銷方式對於擴大消費層助益頗大。尤其可以吸收不同品牌的使用者，增加潛在顧客的購買力。而至於舊品的處理，則可在稍加整理後，運用公益行銷的方式，轉贈慈善機構。
h.一元萬能
指消費者以一元即可買到超值的商品。此項活動通常伴隨著有門檻的設限。也就是說，並不是每位消費者都可參加此活動，而是必需消費滿X元以上，才具資格。此舉主要是利用此活動來提高成交客單價。而當進行一元萬能時，可分為兩種方式。第一種為了製造現場驚喜感與熱絡買氣，連鎖業者會在店內特定地方放置各項超值贈品。贈品可以是門店本身的滯銷品或是日用品。然後，再依先到後來次序搶換商品。另一種則是以一元購買一個紅包袋，袋內裝有各項贈品的明細。視個人運氣好壞看抽到商品。通常紅包袋內設計可為家電、折價券或贈品等。
i.每日一物及限時搶購
每日一物是每天推出一項特賣商品作為促銷期間的領路貨。而限時搶購則是在固定期間內，店內某特定商品打折或降價，吸引當時在場顧客購買。一般來說，限時搶購最常見於超級市場，由於各類生鮮商品有其保存期限或是鮮度，一旦超過期限只有丟棄。因此，為避免損失，超市在每日下午大多有限時搶購方式，出清生鮮存貨。另外，部份連鎖業者也會利用限時搶購作法炒熱冷門時段。也就是說，在低峰時間，運用限時搶購來聚匯人潮。
j.來就送
通常連鎖業者為招攬來客數，於新店開幕、或是重大節慶促銷時，常常會用“來就送”的方式。憑廣告傳單、報紙、雜誌上的截角，兌換實用性的商品。然而來店者不見得就是購買者。換言之，來就送具有廣大的集客力，可是對於購買力的刺激較不直接是其較大的缺失。
k.買就送
其主要的意義在於刺激購買力。所以，買就送對於單日營業額與成交額增加有極大的助益。因為在貪小便宜的心理下，上門的顧客往往為了得到贈品而掏出腰包。可是由於無論購
有關活動工作計畫彙編 篇20
一、學情分析：
三年級的學生已經具備了一定的學習能力，對學習充滿了好奇和興趣，他們都希望獲得更多更新的信息，嚮往更豐富的知識世界。兩年的集體生活，養成了他們關心他人、關心集體的情感品質。在與同伴的交往中，知道要做到誠實守信。遇事有了初步的獨立判斷能力和分析能力。但他們的情感還不夠持久、穩定。 三年級的學生還具備了一定的活動經驗和能力。在勞動、科技課上，學生形成了一定的動手操作能力。他們熱愛大自然，嚮往大自然。
同時，三年級的學生開始主動關注自身的發展，希望能夠多體驗生活，具備了更多解決實際問題的能力。所以，在三年級開設綜合實踐活動課是很有意義也很有必要的。
二、指導思想
以素質教育理論為指導，全面貫徹全教會的精神，積極落實《基礎教育課程改革綱要（試行）》中的有關目標，根據各級教育局教研室的工作要求，加大綜合實踐活動課程理念的學習力度，結合本校的特色，加強學科間的整合，積極構建活動的評價體系。以綜合為特徵，以實踐為核心，以活動為載體，培養學生的創新精神和實踐能力，力爭讓綜合實踐活動成為我校的辦學特色。
三、活動目標
活動的總目標是：密切學生與生活的聯繫，推進學生對自然、社會和自我之內在聯繫的整體認識與體驗，發展學生的創新能力、實踐能力以及良好的個性品質。
1、情感目標：通過開展綜合實踐活動，培養學生對社會生活的積極態度和參與綜合實踐活動的興趣。
2、知識目標：了解信息技術、勞動技術、社區服務和研究性學習的一些常識。
3、能力目標：使學生具有基本的生活自理能力、交往協作能力、觀察分析能力、動手實踐能力以及對知識的綜合運用能力和創新能力。
4、過程目標：初步掌握參與社會實踐與調查的方法、信息資料的蒐集、分析與處理的方法和研究探索、實驗求證的方法。
5、人格目標：獲得親身參與綜合實踐活動的積極體驗和豐富的經驗，塑造完善人格，初步養成合作、分享、積極進取等良好的個性品質，形成對自然的關愛和對社會、對自我的責任感。
四、主要工作任務：
1、構建出“以研究性學習為核心，以信息技術教育為載體，以勞動與技術教育及社區服務與社會實踐為主要活動形式，以非指定領域為拓展”的國小綜合實踐活動基本模式。
2、在校內和社區開闢學生綜合實踐活動基地，開發綜合實踐活動資源，為學生提供活動的舞台。
3、開展綜合實踐活動的班級要制訂好班級的活動計畫，鼓勵以小組合作探究的方式開展活動，記好“成長記錄袋”，注意活動過程中資料的積累，期末整理好資料上交教導處。
4、從事綜合實踐活動指導的教師要虛心請教各學科的教師，要通過有效的方式將所有教師的智慧集中起來，對綜合實踐活動進行協同指導。
5、將綜合實踐活動與開發校本資源、社區資源、地方特色資源結合起來，也要與學校課題的研究結合起來，辦出學校特色。
五、教學措施：
1、親近與探索自然
自然維度的課程內容包括各學校結合周圍的自然環境狀況開展的對自然的體驗、欣賞、學習、探索與行動等一系列實踐活動。這些活動旨在使小學生發展探究的興趣，了解人與自然相互依存的關係，養成對自然負責任的態度和行為。
2、體驗與融入社會
通過參觀、訪問、實際參與、探究等活動了解社會現象，了解自己在社會中的角色與定位，體會自己與社會、與他人的關係，養成關注社會、服務社會的意識，發展服務社會的能力。
3、認識與完善自我
通過暢想、感悟、交流、體驗、行動等活動，了解自己的能力、興趣、情緒、價值觀等個性品質，學習生活技能，養成自理、自律、自省的習慣。
六、實施策略
1、與學科教學相結合
每一門學科都不是孤立的，它們之間都互相滲透。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題，這時，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，每一個教師在教學中充分利用手中的教科書，並在教學中培養自己挖掘綜合實踐活動素材的意識，使學科教學深入、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性。如結合語文的教學可開展閱讀實踐，生活語文實踐的'教學活動，結合英語學科開展英語表演等活動，結合數學學科開展生活中的數學調查研究，結合科學學科開展研究性學習。結合信息技術課開展如何收集資料的研究。各種研究採用室內與室外相結合、個體與群體相結合、小組與班級相結合等多種形式開展帶有學科特色的綜合實踐活動。
2、與學生的生活實際相結合
生活，是學生學習的大舞台。但是很多學生對自己的生活熟視無睹，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常，見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認識身邊的小事，不僅會理解小事的教育意義，而且會提高思維的品質和研究習慣。這是綜合實踐活動的重要使命。
1）賞識活動：即通過多種形式開展賞識活動課，可以幫助學生學會正確賞識自己、賞識別人、賞識自我，幫助學生正確認識自我，進而關注個人專長、能力、樹立自信心，賞識別人，讓孩子發現別人長處，學會與別人合作，發展學生合作過程中的人際溝通能力。
2）學會關心：通過開展綜合實踐活動，培養學生學會關心自己、關心他人、關心自然、關心社會，通過設計系列化的實踐活動、校園文化活動體系。
3）主題教育：通過每月一個主題活動來培養學生的實踐能力，九月份是弘揚和培育民族精神，十月份是我為家鄉喝彩，十一月份是爭做規範生，十二月份是爭做守法小公民。
4）體驗教育：讓學生走出教室，參與社區和社會實踐活動，以獲取直接經驗、發展實踐能力、增強社會責任感。如參加社區活動，我的第一桶金，實踐小能手的評比等等。通過該學習領域，可以增進學校與社會的密切聯繫，不斷提升學生的精神境界、道德意識和實踐能力，使學生人格臻於完善。
3、與社會熱點問題相結合
現在的學生不再是只會讀書的機器了，他們關心國家大事，關注社會的焦點
問題。對一些公眾現象，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同，希望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園，指導他們採用具有個性化的方式展開深度探究，從而獲得自己獨創性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察、參觀、飼養、調查等多種形式，使學生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命，讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。
4、與傳統節日相結合
我國是一個有著五千年文化傳統的泱泱大國，在歷史長河中積澱下來的文化精髓是學生學習的極佳資源，為了讓學生記住我們中華民族的優良傳統，我們結合傳統的節日開展綜合實踐活動，如由中秋節、重陽節引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。結合學校的常規活動（科技節，體育節，藝術節，秋遊）進行學生同伴間的交往活動、學生個人或群體的心理健康活動等等。
5、與學校工作相結合
綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材，但並不是沒有目標。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的。因此，我們將綜合實踐活動的課題與學校德育、少先隊活動和校本課程的開發結合起來，互相借鑑、互相滲透更有利於學生的發展，如結合國旗下的講話內容、紅領巾廣播欄目，開展行為習慣系列、文明道德系列、 時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。結合實際工作的需要可以邀請縣內各界人士前來學校講座，如緬懷先烈，安全教育、法制教育、國情教育、消防教育等。
七、活動評價：
1、方案卡與評價表展示
2、舉行一次現場展示會，評選“先進小組”
3、項目作業展示
4、手工製作資料收集展示
5、撰寫總結論文反思心得並交流
八、第一學期月份安排
九月份：
1、制定綜合實踐活動計畫
2、傳統節日：教師節、中秋節
十月份：
1、學會關心活動
2、傳統節日：國慶節、重陽節
十一月份：
結合語文學科特點，開展綜合性學習
十二月份：
1、爭做合法小公民
2、各班綜合實踐活動成果整理（各類案例，論文及學生活動體驗文章）
3、編輯校優秀案例集，論文集，學生習作集
有關活動工作計畫彙編 篇21
項目名稱： 康體嘉苑--扶殘助殘 有你有我
實習社區名稱： 淮安市生態新城康體嘉苑社區
項目小組組長： 高雨同 成員： 程鳳婷 陳 光 陳益峰
實習單位指導教師：孫靚（生態新城富城路辦事處辦事員） 學校指導教師：
制定時間： 20xx年1月4日
人文學院社會學系
20xx年12月
一、項目概要
（一）社區簡介
康體嘉苑社區位於淮安市生態新城西片區，通甫路東側，體育中心北側，總占地面積約為203畝，建築面積為18.69萬平方米，共1524戶。康體嘉苑社區由原來的嚴卓村、金牛村、運南村以及富城村四個村規劃合成的一個社區，作為村民拆遷的安置房來使用，曾被評為省安置房中的“金品工程”，於20xx年9月開工，20xx年8月竣工。20xx年9月2日，生態新城富城路辦事處成立，統一對社區進行管理和服務。
康體嘉苑社區轄區內的行政事業單位為公安新城分局，並在每個村設立一個黨支部。該社區的公共娛樂場所有4家，並配有幼稚園、居家養老服務中心，百姓大舞台、社區衛生服務站，另外社區還建立社區志願服務中心，為居民的文化娛樂、衣食住行提供了方便快捷的服務。近兩年來，康體嘉苑社區本著以人為本，服務居民，服務單位的原則，緊緊圍繞社區和諧建設，開展了一系列服務居民的公益活動，服務廣大民眾，增強了社區居民的凝聚力、歸屬感和認同感。
（二）項目背景
據統計，我國現在共有8500多萬殘障人士，身體的殘疾導致他們特殊的心理特點及與眾不同的生活方式和行為模式，在生活、學習和就業方面遇到諸多困難，得不到有效的支持和幫助，甚至遭到厭棄或歧視，從而會產生輕視自己的心理。不願主動與人接觸和交流，對未來也表現出焦慮或悲觀。在這些因素的影響下，殘疾人士不僅不能健康成長，連基本的人際交往也會出現問題。按照馬斯洛需要層次理論的可知，雖然殘疾居民不同於正常人，但也應有享受正常人幸福生活的權利。所以，扶殘助殘，幫助殘疾人士改善消極的人生態度，培養健康的生活方式是整個社會義不容辭的責任。
淮安市生態新城康體嘉苑小區共有住戶1500多戶，其中殘疾家庭有210戶，並且有部分家庭存在兩個以上殘疾人。20xx年1月4日起，生態新城富城路辦事處配合上級，積極開展《全國殘疾人基本服務狀況和需求專項調查》工作。為
進一步了解本社區殘疾人的基本情況，推進扶殘助殘項目的開展，我們實習小組以調查員的身份，將“扶殘助殘，有你有我”作為項目主題，基於專業的社會工作理念的指導，運用社區工作方法，對本社區殘疾人進行走訪和調查，為幫助殘疾居民增強自信心，幫助殘疾人士建立良好的支持網路，正常的融入社區，建立扶殘助殘的陽光社區為目標，我們制定了此項目計畫書，並在實習期間對項目部分內容進行了實踐。
二、理論框架
我們此次項目的工作對象是社區中的殘疾居民。這些人員普遍表現為生理上存在殘疾，缺乏自我照顧、正常生活的能力。針對這一現實情況分析制定工作方案時，社區照顧模式成了社區社會工作者介入社區工作的方法之一。
社區照顧是動員社區資源，運用非正規網路，聯結正規服務所提供的服務支援和設施，讓有需要的人士在家裡或社區中的家庭環境下得到照顧，過著正常的生活，加強在社區內生活的能力，達到與社區的融合，並建立一個具有關懷性的
社區。社區照顧按照服務提供者的主體不同可分為正規照顧和非正規照顧兩類。
社區照顧的技巧與服務方式分為社區層面和個人家庭層面。在社區層面的技巧與服務方式包括資源調動、社區聯絡、社區教育和社區照顧訓練。此次項目以服務對象的需要為導向，社會工作者從微觀的個案工作方法、中觀的小組工作到巨觀的社區工作方法，每個層面的工作都有人、財、物的調調、管理與服務的整合。
社區照顧模式的策略主要指我們使用什麼方式使服務的使用者和服務者相互理解溝通，進而建立起彼此信任的關係，我們使用什麼方法建立社區照顧的服務網路，已完成社區照顧的任務，實現社區照顧服務的目標。其內容主要包括：
1、確定社區照顧的服務對象群及居住所在，與之建立起相互信任的關係；並探索他們自身的潛能與資源，幫助他們建立自信心。
2、建立社區照顧網路和自主組織。分為：直接服務的自助組織服務系統，同類型服務對象的互助組織的服務系統，社區危機處理的自助組織服務系統。
在方案設計實施的過程中，社會工作者要及時做好相關的跟進，監督以及評估工作。在隨時根據社區可變的實際情況適時調整服務方案，從而使服務方案能夠達到預期的目標，促進社區整體的發展。
三、項目目標
（一）項目總目標
幫助殘疾人進行正常社會活動，培養居民對殘疾人的.關心照顧意識，殘疾人之間加強溝通，協助社區建立一個幫扶殘疾人士的陽光康體社區。
（二）過程目標
1、加強社區全體居民對社區的歸屬感和認同感，培養他們主動關心、照顧社區殘疾居民的社會意識，消除對殘疾人的歧視觀念。
2、幫助殘疾居民增強自信心，正常的融入社區，協助他們建立自己的生活方式和社交關係。
3、充分挖掘和動員社區內外資源，在社區中形成支持網路，建立照顧和關懷的陽光社區。
4、普及政府對殘疾人保障和福利方面的相關政策，讓殘疾人享受到社會相應的社會保障權、公共服務和社會福利，減少其待遇上的不平等。
5、加強社區殘疾人基礎設施建設，增設殘疾人志願服務小組，搭建一個平台，讓殘疾人得到更好更專業的服務。
四、受益群體分析
（一）資格
康體嘉苑社區內的殘疾人士，包括各個年齡層的男女殘疾人士，及不同類型和不同致殘原因的殘疾人士。具體服務對象是由於身體殘疾導致生活行為方式出現偏差，面對人群和社會採取逃避方式或悲觀態度，有自卑情緒的殘疾人
（二）特點
1、康體社區內殘疾人士數量較多，占社區總人口的14%，男女人數相差不大，且分布於不同年齡層。
2、康體社區內殘疾人涉及的殘疾類型範圍較廣，包括肢體殘疾、智力殘疾、聽力殘疾、言語殘疾、視力殘疾及精神殘疾。殘疾等級也不一。同時致殘原因較為繁多，總的來看，可分為四類：先天殘疾、因病致殘、因工致殘、意外事故。
3、社區內殘疾人士較為敏感，很少在社區內走動，參與社區事務與各項活動，對外界有一定的牴觸性。其日常生活多依靠自身或家庭，較少接受到社區的照顧和幫助。
4、康體社區居民均為原拆遷地村民，受教育水平較低，對醫療保障方面的知識了解較少。很多人身體遭受傷害之後，因為各種因素，缺乏有效的治療和服務，致使原本可以改善甚至治癒的疾病得不到解決，成為長久之痛楚。
五、擁有的資源及可調動資源
（一）擁有的資源
1、人力資源
居委會工作者若干，實習小組成員，社區登記志願者若干。全國殘疾人服務於需求專項調查人員。
2、物資
社區原有的相關的活動設備、宣傳欄和展板等；社區具有一定的社區活動經費。
（二）可動用的資源
1、社區原有的相關的活動設備：康體社區居家養老服務中心，便民服務中心、信訪接待室、志願服務工作站、圖書閱覽室、文體活動室、電腦、活動器材等設備，以及社區擁有的資金與新進物資。
2、康體嘉苑每周一、三、五開放的文體活動中心“百姓大舞台”。
3、社區轄區內的各單位及政府支持、相關的贊助商以及社區居民。
4、康體社區殘疾人基本資料、殘疾等級和他們對於教育、社會保障、康復和文化體育等方面需求的詳細信息。
有關活動工作計畫彙編 篇22
一、本學期教研活動工作重點
1、繼續加強推進素質教育的研究，貫徹落實課程改革各項要求，在高中一年級教師中樹立新課程意識，在認真做好高一地理必修I模組教學的基礎上，切實做好高中地理新課程必修II模組培訓工作。
2、繼續貫徹高考的改革精神，在高中一、二年級教師中樹立高考意識，在認真做好20xx年高考試卷分析的基礎上，切實制定20xx年高三地理複習計畫，努力提高複習效率。
3、以校本教研為依託，以教學反思、同伴互助、專業引領為主要方式，以教學設計研究為載體，針對新課程實驗中的問題開展教學研究，重視新課程實驗的交流與研討，促進教師的專業成長，提高教師隊伍的整體素質。
4、加強高中地理青年骨幹教師的培養，認真做好高中地理研修班的工作，加強對新課程實驗專題性的教學研究，繼續推進校本教研，在高中地理新課程的實驗工作中不斷成長。
5、加強高中地理教師隊伍的建設，做好市直高中地理學科的雙周教研活動，組織說課、教學設計、教學敘事、交流研討等教研活動，努力做到教研活動主題化。
二、教學調查的內容和方法
1、通過集體調研、聽課、教學反思、教學研討會，深入教學第一線，深入課堂，以校為本，以校本教研為依託，了解情況，研究對策，結合我市教學實際，開展教學研究和教學改革。
2、通過高中地理教學設計、教學案例實踐與研究課題實驗小組活動，開展課堂教學改革的實踐與研究。
3、通過社會實踐活動的調研，通過活動設計、報告、小案例的徵集、評比，形成一批有推廣價值的社會實踐、社區活動案例。
三、學科教學研究的課題
高中地理教學設計、教學案例實踐與研究
教研活動表
周次日期活動內容地點參加對象
18.28~9.3市直社會實踐社區活動調研市直學校教研員
29.4~910市直高中地理教研組長或備課組長溫州十四中市直地理教研
組長或備課組長
39.11~9.17市高中地理、歷史教研員會議甌海各縣市區教研員
49.18~9.24高中教研室集體調研市教師教育院附校高中教研員
59.25~10.1高中地理研修班活動省高中地理教學評比論文上交待定高中地理
研修班教師
610.2~10.8國慶節
710.9~10.15市區高一地理必修I模組
教學觀摩活動溫州二十二中市區高一
地理教師
810.16~10.22市高考文綜地理試卷分析會待定高三地理教師
910.23~10.2920__年高考學科研究指導小組會議市教研院研究小組成員
1010.30~11.5市區高三高二地理課堂教學觀摩及研討活動溫州二高市區高三
高二地理教師
1111.6~11.12市課改樣本校校本教研活動課改樣本校有關教師教研員
1211.13~11.19期中考試
1311.20~11.26高中教研室集體調研溫州十五中高中教研員
1411.27~12.3市區高一地理必修I模組教學調研
有關學校高中教研員
1512.4~12.10市高中新課程課堂教學研討暨高中地理研修班活動省樣本校部分教師代表
1612.11~12.17省高中地理優秀教學成果評比暨省地理教學研究會年會樂清中學各地市教研員
及部分教師代表
1712.18~12.24省高中地理新課程必修II模組培訓
杭州部分教師代表
1812.25~12.31
191.1~1.7元旦市文科綜合能力競賽溫州二十一中部分高三學生
201.15~1.21一模審稿會市教研院研究小組成員
211.15~1.21
221.22~1.28市高中地理新課程必修II模組培訓暨高中地理研修班活動待定高一地理教師暨地理研修班學員
231.29~2.4
242.5~2.10學期結束工作
有關活動工作計畫彙編 篇23
小組名稱：隨變
組長：葉紅芳
組員：姚婧、何晨晨、王少卿、黃增遙、陳汝君、雷敏玉、王海梅、王凱文小組主題：我們的十年規劃——看80後進入社會後的第一工作目標及適應能力
目標及目的：
目標：協助組員確立個人在工作方面的十年長期目標，感受把握青春年華的重要性。
目的：
1、讓組員認識擁有一個目標或一個計畫的重要性。
2、每人初步確立一個在工作方面的目標，樹立一種責任感。
3、在活動過程中，加強組員隨機應變的能力，能解決一些突發事件。
整節活動的時間：9月30日14：00——15：20
附錄：
一、遊戲作用：通過親身體驗，讓組員體會信任與被信任的感覺。
作為被
牽引的一方，應全身心信賴對方，大膽遵照對方的指引行事；而作為牽引者，應對夥伴的安全負起全部的責任，對一舉一動的指令均應保證準確、清楚。
同時也可以鍛鍊兩個人之間對彼此的.理解，對彼此的信任和鼓勵。
在以後的工作中，信任與責任是我們最基本的素質，往往成功是基本要素就包含的信任與責任。
二、情景：
1、6個月前，曾經和領導有些摩擦，吵了一架，後來和平解決了，領導就此也沒說什麼，當時也沒說開除你！但你猜測領導心裡必定有想法，6個月後一次會餐時，領導說，因為曾經的摩擦，一度想把你開除，而且這個想法持續了很久，但現在因為你工作的表現，領導認可你了，把這種想法告訴了你，讓你好好乾！可不知道為什麼，聽到這話後，你很想辭職，心裡很矛盾，這時你該怎么辦？
2、剛剛工作的，是做的翻譯，你在工作中很努力，公司翻譯並不是你一個人，因為和你做同樣工作的另一個人是英語專業的，有時你們會對同一份資料進行翻譯，上一級會根據一個人的綜合出一份，你每次也做的很認真，而且沒有什麼錯誤，領導總是直接採用他的，並在上面做修改，已
經弄好後，再來看你的，說白了就是檢查，然後也不用你的，這讓你感覺你的工作都白做了，現在你都不知道怎么再認真的去做了。
你會怎么辦？
3、你工作的地方是在較偏僻的城鎮，本來就不怎么喜歡，後來因為自己剛畢業不懂事，得罪了領導，跟同事處的也不是很好，當然工作也受到干擾，你想過換工作，但又告訴自己，要把這工作做好給他們看看，沒有你做不好的事，確實太難受了，你到底該怎么做？
有關活動工作計畫彙編 篇24
活動目標：
1、通過反覆的欣賞，初步感知《彼得與狼》所表達的音樂內容。
2、在感受音樂的過程中，激發幼兒對音樂的想像和表現能力。
活動重點：通過反覆的欣賞，初步感知《彼得與狼》所表達的音樂內容
活動難點：激發幼兒對音樂的.想像和表現能力
材料及環境創設：
物質準備——多媒體課件《彼得與狼》、音樂路牌、音樂磁帶、《動物園裡真好玩》音樂
經驗準備——學過《動物園裡真好玩》歌曲
活動流程：引發興趣——欣賞感知——音樂小路
活動過程：
一、引發興趣
1、練聲：《我愛我的小動物》
要求：用自然聲演唱。
2、複習《動物園裡真好玩》
師：今天老師就帶小朋友去動物園，你們願意嗎？
要求：用自然聲演唱，嘴巴張得圓圓的，富有表情的。
二、欣賞感知
1、幼兒第一遍分段欣賞。
——幼兒傾聽第一段（彼得）音樂。
師：動物園裡真熱鬧，你聽誰來了？喔，原來是一個小朋友。你覺得它是一個什麼樣的小朋友？
要求：安靜的傾聽。
聽完，看 t：原來是活潑可愛的小朋友。
——幼兒傾聽第二段（小鳥）音樂。
師：這一段音樂聽上去怎么樣？你覺得好像是哪個小動物來了？
聽完，看 t：原來是小鳥在飛來飛去。
——幼兒傾聽第三段（小貓）音樂。
師：這段音樂又好像是誰來了？你能用動作告訴老師嗎？
聽完，看 t：小貓咪來啦！我們和小貓咪一起來走一走。
——幼兒傾聽第四段（狼）音樂。
師：這段音樂聽上去好像是誰來了？感覺怎么樣？
聽完，看 t：原來是兇狠的大灰狼。
——幼兒傾聽第五段（獵人）音樂。
師：有一個人把大灰狼趕走了，是誰來了呢？
聽完，看 t：原來是獵人來啦！
2、再次分段感知音樂片段，師與幼兒用動作表現。
3、看多媒體，完整欣賞
a、提醒：原來這段音樂講了一個發生在動物園裡的故事，你可以閉上小眼睛，仔細聽聽到底發生了什麼事情。(看動畫完整欣賞)
b、經驗提升：
師：故事講了一件什麼事情？彼得想的是什麼辦法？狼有沒有吃掉小貓？最後誰抓住了了大灰狼？
c、小結：原來，我們剛才欣賞到的這首音樂講述了《彼得與狼》的故事，有聰明可愛的彼得，還有飛來飛去的小鳥，可愛的小貓，兇狠的大灰狼，還有獵人。彼得和小動物勝利了，他們機智的戰勝了大灰狼，彼得真是一個聰明勇敢的小朋友。最後結局怎樣的？他們把大灰狼又送回到動物園裡了。
四、音樂小路：
聽音樂，音樂小路
師：彼得和小動物們要回家吃飯了，我們也該回家了，回家的路上要看好，又小路標在給我們指路，腳踩的穩穩的，耳朵聽聽好，千萬別走錯路咯！
出示路標一、二：這些路牌上有什麼？
師：這些路標怎么走？這些手和腳什麼意思？怎么走？
有關活動工作計畫彙編 篇25
在這高溫的季節里，從事著高強度的勞動，環衛工人面臨著身體消耗大、飲水缺乏等困難。為體現全社會對環衛工人的人文關懷的社會氛圍，鄭西滎澤志工聯合會開展“為環衛工送清涼”活動，免費為他們提供飲用水或綠豆湯，讓城市美容師真切感受到來自社會各界的.溫暖。現制訂實施方案如下：
一、 活動時間
7月25日—8月25日。
二、 活動內容
1、 與環衛處共同選出20個垃圾中轉站作為愛心供水點。
2、 每個愛心供水點放置大電熱水桶1台（共需20台），水、電由環衛處承擔，並張貼明顯標識—滎澤志工聯合會愛心供水處。
3、 招募志工每天為20個垃圾中轉站送綠豆。
三、 招募志工和物品
1、 招募志工20人，早上7：30—8：00到附近中轉站送綠豆並洗乾淨。
2、 募集物品：大電熱水器20台，綠豆500斤，製作活動標識牌40個。募集物品可以以實物或現金等方式捐贈。
四、 捐贈及報名方式
“為環衛工人送清涼”活動期待你的加入！
1、歡迎愛心人士、愛心企業熱情支持該活動；
2、歡迎沿街門店認領“免費茶水供應點”標識；
3、文明出行，不亂扔垃圾，舉手之勞；
4、你的宣傳也是支持！
5、聯繫人：
6、善款接收：
種善因得善果，心動不如行動，你還猶豫啥？！
有關活動工作計畫彙編 篇26
“磁磚、陶瓷”首屆客戶節暨
“購瓷磚 100%返還貨款”計畫
執行方案
一、活動背景
【活動背景】
挑戰砍價會、團購會，兩大品牌更大力度讓利消費者，一次到位，促銷到底，
攔截競爭品牌，開展20xx年最大的促銷活動。
【活動目的】
1、推動磁磚、XX品牌出貨和資金回籠
2、提高磁磚、XX品牌在當地的知名度與美譽度;
3、為拉動銷售增長，提升品牌形象
【活動地點】磁磚、XX品牌店
【活動時間】20xx年6月1至30日
【活動人員】 磁磚、XX品牌店工作人員
【活動負責人】 磁磚、XX品牌店經理
二、活動簡介
首屆客戶節，買瓷磚不花錢、磁磚、陶瓷品牌廠家省下百萬廣告款，讓
利消費者，購瓷磚 100%返還貨款（3年內）
三、活動項目：
客戶節活動期間，強勢為客戶推出八項史上最優政策：
1、活動期間，凡在6月1至30日下單訂購產品的客戶，即可享受“購瓷磚，100%
返還貨款”計畫，分三年返還你所購貨款，讓你購瓷磚不花一分錢。購多少，返
還多少！名額僅有300名指標。
2、下單即送豪禮：下單按照所購金額自動成為（滿8000元為VIP級客戶、12000
元為寶石級客戶、24000元為黃金級客戶、48000元為鑽石級客戶），分別贈送對
應的豪禮套餐一份（豪禮種類有櫃式空調、智慧型冰櫃、洗衣機、電飯煲、旅遊套
票、高檔美酒等。）
3、下單（不限金額）即送大禮一份。
4、下單即可參與抽獎活動，100%中獎（獎品有冰櫃，液晶電視，現金獎100元等）。
5、活動期間，下單金額最高的客戶，可再獲得神秘重獎一份。
6、老客戶入店均送禮物一份。（價值80元）
7、老客戶帶新客戶，送大禮一份（價值600元）
8、活動期間，憑邀請卡入店客戶均送禮物一份，絕不空手而歸。
（四）、本次“購瓷磚 100%返還貨款”計畫由廠家、品牌專賣店提供保障，保證
真實有效，客戶憑專賣店簽署的返還貨款承諾卡，享受貨款返還權益。
（五）、所下訂單不退訂，客戶可以調換產品或轉讓訂單給他人。客戶可以按照
裝修計畫隨時入貨，訂單產品1年內用完，
五、執行方案細則：（專賣店工作須知）
1、本次活動由磁磚 陶瓷專賣店組織，由廠家全力支持，專賣店
監督執行。
2、由磁磚 陶瓷專賣店製作的貴賓邀請卡以及宣傳統一單頁按潛
在客戶的實際情況進行派發；
3、本次活動磁磚 陶瓷專賣店必須派工作人員（可以臨時聘請）
在活動前進行信息的收集、信息的篩選以及貴賓邀請卡的發放，磁磚 陶
瓷專賣店必須確保進場客戶達300人以上.（每人定發卡任務）。
4、業務員的獎勵：
? 發卡獎勵，每發出一張有效的貴賓邀請卡，需填寫真實有效的姓名、地址、
電話，獎勵5元，多發多得，上不封頂（以客戶憑卡進店簽到為準）
? 下單獎勵：根據客戶下單金額按照？%提成獎勵。
六、工作流程：
前期廣告宣傳，信息全方位大肆鋪開
派員上門派發填寫收集貴賓邀請卡
（鎖定大批目標客戶）
與物業公司、裝修公司合作，代發貴賓邀請卡對憑卡進店客戶送出禮物 極力引導客戶下單 對下單客戶送出相
應禮物、抽獎卷、送出返還貨款承諾書 整理客戶訂貨清單 安排供貨計畫執行返還貨款計畫
七、廣告投放和活動推廣
1、活動的重點是貴賓邀請卡的發放，以工作人員上門發卡推廣邀約為主（人
數要多，分片區、分縣市，以及周邊縣市目標小區）。
2、大型戶外LED廣告螢幕：金拇指屏、富安居屏（播出20天）
3、XX晚報2期、城市DM廣告2期（整版）；
4、活動單頁的派發：30000份宣傳單頁工作人員和沠報阿姨共同派發；
5、派出小分隊，專門對接物業公司和裝修公司，讓他們代發貴賓邀請卡，或
購買業主信息、推薦業主參與活動，物業公司和裝修公司安裝業務員標準獎勵和
提成，
6、利用公司小貨車做宣傳巡遊車的使用，活動前15天開始使用巡遊車在各縣市反覆巡遊宣傳（喇叭一定要大聲）。
7、通過簡訊、微信、QQ，利用商會、協會的人脈，將信息發布。
8、電視台、電視互動4頻道
八、執行方案
1、執行時間安排表 另外議定
2、短息話術：
簡訊內容：
簡訊一：磁磚、陶瓷首屆客戶節逆天大行動：凡6月1至30日期間購磚100%返還貨款，購多少，返還多少！只瘋一次，不信就約!電：（70字）
3、電話邀請業主參加活動內容：
老闆您好，我們是磁磚 陶瓷的銷售經理，現幸運的邀請你參加磁磚、陶瓷首屆客戶節，凡6月1至30日期間購買瓷磚，100%返還貨款，購多少，返還多少！活動由廠家、專賣店保障，絕對真實有效，這樣你今後裝修購買瓷磚將不用花一分錢，時間僅為6月份30天，僅有300個返還指標，名額有限，你只需要進店下單即可享受免費購瓷磚計畫，你看上午或下午什麼時候方便，給你送去活動邀請卡，給你預留名額。。。
4、簡易培訓內容
進店客戶如何宣傳？
老闆您好，歡迎你光臨我們磁磚 陶瓷的專賣店，現在有個好訊息告訴你，我們和廠家將在6月1至30日舉辦磁磚、陶瓷首屆客戶節暨購磚100%返還貨款活動，凡在6月1至30日訂購磁磚 陶瓷的客戶均可以分三年100%返還貨款給你，這個活動是廠家將省下的百萬廣告費補貼給客戶的，活動活動由廠家、專賣店保障，絕對真實有效，這樣你今後裝修購買瓷磚將不用花一分錢，時間僅為6月份30天，僅有300個返還指標，名額有限，你只需要進店下單即可享受免費購瓷磚計畫，還有各種大禮豪禮相送！
問：這次活動是哪些品牌參與的？
答：磁磚、陶瓷品牌
問：這次活動的時間和地點？
答：活動時間6月1至30日，在XX市富安居磁磚 陶瓷專賣店舉行。 問：這次活動有什麼優惠嗎？
答：凡6月1至30日訂購磁磚 陶瓷的客戶，均可以分三年100%返還貨款給你，買多少就返還多少，相當於購瓷磚不花一分錢，還有一批家電禮品贈送。
問：活動是真的嗎？
答：肯定是真，的這個活動是廠家將省下的百萬廣告費補貼給客戶的，活動由廠家、專賣店保障，，絕對真實有效，
問：活動期間具體是怎么下定單的啊？
有關活動工作計畫彙編 篇27
組織幼兒春遊活動計畫一
大地春回、萬物復甦，鮮花也都競相綻放。告別了冬天的蕭瑟和冷清，小班組的寶寶將和老師一起到戶外去享受溫暖的陽光、沐浴和煦的春風，一年一度的春遊活動即將拉開帷幕！春遊不僅能開闊寶寶們的視野，增長知識，更能增進師生間的情感。親近自然、感受生活，讓寶寶在與大自然的接觸中感受人與自然的和諧，增強環保意識。
一、活動時間：4月4日上午
二、活動地點：xx公園
三、參加人員：全體幼兒、教職員工。
每班三位教師，班主任負責帶隊組織活動。（組織幼兒遊戲、幼兒安全、隊伍的排列、清點人數、活動小結等等）。配班老師負責協助（幼兒安全、隊伍的排列、觀察體弱幼兒）。保育老師負責後勤（穿脫衣服、藥品拿放、垃圾的整理等等）。
四、活動目標
1、學習徒步走路，鍛鍊孩子的意志。
2、通過了春遊活動，讓孩子與大自然的親密接觸，感受春天的美麗。
3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自的離開集體。
4、我是環保小衛士，教育幼兒愛衛生，不隨便亂扔垃圾。
五、活動準備：
1、穩定幼兒情緒，做好準備工作（上廁所、檢查衣物、所帶物品）。
2、帶領幼兒上車，安排座位，提醒幼兒注意安全，關注個別幼兒。
3、著裝準備：穿輕便鞋子、適量的衣服、請家長為寶寶統一穿園服。
4、食品準備：少量零食、飲料、餐巾紙（水果削皮切塊，放進保鮮袋；有危險的小零食不要攜帶）
5、教師準備垃圾袋、紙巾、照相機等。
六、春遊過程：
1、出發前先對孩子進行安全教育，聽從老師的指揮，不隨意離開集體，不跟陌生人走，走路要走人行道、靠右邊走、小托班老師是要準備好繩子讓孩子們把繩子走不要撒。老師牽頭，中間的`一個老師，後邊是跟一個老師喊著口號。（這裡主要是為了防止孩子自由的跑，或是跟著別人跑，注意出行時的安全。）
2、尋找，觀察春天的景色。到達冶河公園後，孩子們先參觀公園周圍的環境。
（1）摸一摸草地，感受春天嫩綠的草地。
（2）觀察柳樹的顏色，形態，柳樹像什麼？
（3）找一找哪些花開了，說一說是什麼顏色的。（這裡是為了培養幼兒的觀察能力，讓孩子們對 幾種菜花的形狀、顏色等進行對比，並感受春天的氣息，及時進行愛護花草的教育。）
（4）、草坪上做遊戲
A、老狼老狼幾點了
B、小白兔吃青草
3、參觀小河增長相關知識。
4、幼兒分享食物，教育孩子是不能隨便的亂扔瓜皮紙屑，養成講衛生的好習慣。（可以讓幼兒進行食物的分享，培養他們的合群的能力，並養成良好的衛生習慣，不隨地亂扔垃圾。）
5、清理場地，整理幼兒物品，清點幼兒的人數。（培養幼兒有基本的衛生習慣，並且有初步的安全意識，能跟隨自己的老師，不到處亂跑。）本班教師負責拍照。
每處的照片，活動的照片。
6、活動結束，回幼稚園。
七、安全保障措施：
1、加強管理和監督措施。本班教師全面負責幼兒出遊的安全工作，組織好幼兒活動，配班老師幫助維持紀律，保育員負責照顧好幼兒出遊的護理工作。
2、班級老師對幼兒進行春遊活動安全教育，增強幼兒安全防範意識和自我保護能力。
3、春遊活動期間一切行動聽指揮，準時出發，準時返校。
4、全體幼兒必須穿好園服，背好書包。
5、春遊活動的時候是要做到井然有序，教育幼兒不擁擠、不追跑、不打鬧。
6、注意言行文明，愛護市民廣場的花草樹木，不隨地亂扔垃圾。
7、班主任老師在每一次集合時一定要清點好幼兒人數，確保幼兒安全。
8、我們帶一些急救藥品（創可貼，藥水）
活動延伸：托班、小班幼兒的口術，中班幼兒的美術作品。
組織幼兒春遊活動計畫二
活動名稱：中班海天公園
活動時間：20xx年4月9日 早上：8：45
活動地點：海天公園
參與人員：中班年級組全體師生
活動目標：
1、通過春遊的活動，讓幼兒充分感受集體外出的興奮和喜悅。
2、尋找和觀察春天的美景，感受大自然中各種植物的變化。
3、知道要跟著老師和同伴，不能擅自離開集體。
活動準備：
1、與家長聯繫，通知家長幫助幼兒自帶一些零食、紙巾、垃圾袋
2、家長配合講述一些出遊安全知識。
活動過程：
一、穩定幼兒情緒，做好準備工作（上廁所、所帶物品）。
早上8：30在幼稚園集合清點人數，8：45準時出發。工作人員和老師做好安全工作。
二、帶領幼兒排整齊隊伍，提醒幼兒注意安全，關注個別幼兒。 鼓勵幼兒獨立行走，不跑跳、不推擠、不掉隊！（在行走時，老師可引導幼兒認識多種標誌，例如：郵政局等；增強幼兒的知識經驗）。
三、活動安排：
1、讓幼兒尋找、觀察春天的景色春天的樹、草、花等有關變化。
2、組織幼兒進行簡單的遊戲：擊鼓傳花、木頭人、密碼遊戲。遊戲結束後，可組織幼兒安靜的遊戲。
3、老師與幼兒進行拍照留影。
4、幼兒和同伴分享自己帶來的食物（在幼兒分享時，老師引導幼兒保持衛生，將垃圾放進垃圾袋裡）。
四、活動結束
1、工作人員清理衛生。老師清點人數，帶隊回幼稚園。在返回的路上，老師要鼓勵幼兒堅持的原則。
2、組內通訊員及時發表新聞，年級組長完成春遊小結。
有關活動工作計畫彙編 篇28
20xx年下半年，根據《縣委組織部、縣委宣傳部關於在全縣基層黨組織和黨員中深入開展創先爭優活動的實施意見》精神，現就我縣創先爭優活動全面推進階段提出如下安排意見：
一、工作目標
全面推進階段是創先爭優活動承上啟下的關鍵階段，認真做好這一階段的工作，對於推動創先爭優活動深入開展具有重要意義。各級黨組織要按照創先爭優活動“推動科學發展、促進社會和諧、服務人民民眾、加強基層組織”的總體要求，圍繞先進基層黨組織“五個好”、優秀共產黨員“五帶頭”的主要內容，把握全縣創先爭優活動“雙推雙爭”工程的工作重點全面推進創先爭優活動，充分發揮基層黨組織戰鬥堡壘作用和黨員先鋒模範作用，努力推動全縣經濟社會又好又快發展。
二、工作重點
三、有關要求
各級黨組織要高度重視，進一步強化領導責任和工作責任，切實加強對創先爭優活動的組織領導，黨組織書記要認真履行第一責任人的職責，以足夠的時間和精力抓好創先爭優活動。要加強督促檢查，特別是要加強創先爭優公開承諾事項落實情況的監督，確保承諾內容項項有著落，件件有結果。要正確處理完成日常工作與創先爭優階段任務的關係，堅持統籌兼顧，做到兩不誤、兩促進。創先爭優活動全面推進階段基本結束時，各單位要對本階段工作進行一次“回頭看”，及時查漏補缺，確保步驟不減、環節不少、內容不缺。
有關活動工作計畫彙編 篇29
活動規劃第1條為了讓更多的人了解和關注自閉症兒童，讓每個人的愛溫暖他們的孤獨，我希望以“給我一個擁抱，讓我進入你的世界”為主題的交流活動。我們呼籲全社會關注自閉症患者，加深社會對自閉症兒童的理解，營造有利於特殊兒童健康成長的良好社會文化氛圍，為他們提供更好的社會環境。從現在開始，讓我們攜起手來，關愛這些孩子！
一、活動主題:
給我一個微笑，讓我走進你的世界
二、活動的目的:
1、通過志願者與自閉症兒童的接觸和交流，了解那些兒童的心理和生活方式。同時也讓社會上更多的`人去關心自閉症兒童，尊重他們的內心世界。
2.幫助自閉症兒童家庭重拾信心，促進全社會關注和支持自閉症兒童康復。
三.活動時間和地點:
20xx年4月20日，莫箐之家
四.活動目標:
寧夏醫科大學藥學院全體學生
五、活動流程:
為了讓孩子有一個快樂的一天，可以進行以下活動:
1.摸口袋:我們提前把各種玩具或日用品放在口袋裡，讓孩子按要求找出相應的東西；如果父母說“請找梳子”，孩子會從口袋裡找到梳子；或者如果老師說出物體的特徵，比如“請找出圓形物體”，孩子會從口袋裡掏出圓形物體，等等。
2.兩人三條腿:孩子的一條腿和父母的一條腿綁在一起，形成兩人三條腿的形狀。從頭到尾，第一個贏。
3.帶球跑:孩子和家長面對面站著，孩子親自把球交給家長，家長立即用桌球拍把球抱到最後。在這個過程中，球不掉就贏了。
4.抓小豬:老師給出密碼，爸爸和孩子手裡拿著羽毛球拍把“小豬”(球)往前推，提前跑到指定地點。誰先到指定地點誰就贏了，但不能擊球跑位。
5.創意拼圖:剪下舊雜誌或報紙上的人物圖片，如棒球運動員、司機、警察等。，並要求媽媽把這些圖片的頭部和身體部分切掉。讓孩子隨意重組，各體搭配頭部，貼在白紙上。最後，棒球運動員可能會戴警帽，頭大身體小，很有意思。
7.我們學校組織了文化活動，讓孩子們在快樂中度過美好的一天。
六、注意事項:
1.所有參加活動的學生都應該提前了解自閉症兒童的性格，以免在活動中傷害兒童。
2.注意活動當天的聚會時間。如有不能參加的原因，請及時告知主辦方。
3.請服從安排，在活動中小心照顧孩子。
4.活動結束後，請幫忙清理場地。
策劃人:楊星
有關活動工作計畫彙編 篇30
一、指導思想
為積極推進課程改革，構建小學生課外閱讀科學體系，為營造“書香校園”，引導學生博覽群書，增長見識，發揮潛能，提高素質，讓學生在閱讀中快樂成長，我班也定了閱讀計畫。
二、方法與措施：
1.與學校閱讀計畫一致起來，強化閱讀指導
教師要有計畫、有目的地進行課外閱讀指導，帶領學生潛心閱讀經典美文，領略中外名著，吟詠古今詩文，強化國學教育，在大量的閱讀實踐中培養小學生良好的閱讀習慣和興趣。控制作業量，保證學生每天至少有半小時自由閱讀時間。不斷地探索課外閱讀指導的思路，逐步形成課外閱讀的習慣。
2、努力實現資源共享
利用好學校圖書室閱讀資源，學生互相借閱。廣交書友。
3、師生同讀一本書，盡力與學生有更多的共同語言
書籍記載著人類成長的歷程，是人類歷史的見證，書籍是人類進步的階梯。在讀中形成“與書為伴”、“與書為友”的良好讀書風尚，實現‘讀書使人明智，讀書使人明理，讀書使人聰慧，讀書使人高尚，讀書使人文明”目標。
4、培養閱讀興趣
有計畫地舉辦讀書故事會活動，讓學生在活動中感受閱讀的快樂和幸福。舉辦“讀書節”，邀請家長和師生共同參加閱讀交流活動。組織“書香班級”、“親子共讀書香家庭”、“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”評比，激發學生讀書熱情，提升學生讀書質量。
5、注重評比給學生適當壓力。
儘可能建立合理的評價體系，把學生的`課外閱讀納入到學生綜合素質的考核之中。以檢查促開展，以活動促提高，嘗試採用活動評價、作品展示、讀書記錄卡等形式對學生的課外閱讀進行評價，建立學生的課外閱讀檔案。
三、具體安排：
1、創設濃郁的班級閱讀氛圍。利用好班內空間，建好班級文化等。
2、發動學生，充實班級書櫥。
3、向學生推薦書目。引導學生學會選擇讀物，
4、倡議家長與學生共讀一本書。
5、每學期最後評選出“班級閱讀之星”、“詩詞誦讀大王”、“最佳讀後感獎”、“親子共讀書香家庭”等評比活動，激勵學生自主讀書。
有關活動工作計畫彙編 篇31
一、活動目的
教師走進學生家庭開展家訪活動是學校和家庭開展雙向溝通的重要環節，是學校教育教學工作的重要補充和延伸，是教師熱愛學生、關心學生的重要體現，其具有豐富的內涵和多方面的作用，千名教師進萬家活動安排&工作實施方案&年度工作計畫。切實開展好"萬名教師訪萬家"活動，發揚廣大教師深入學生生活、學生家庭開展教育活動的優良傳統，有利於規範學校與學生家庭的聯繫，完善學校、教師家訪制度，爭取家庭、社會對學校教育的理解和支持，促進家庭、社會和學校三位一體的學生教育體系的形成。
二、實施步驟
(一)準備階段(3月--4月上旬)
1)高度重視、積極發動。廣大教師要充分認識家訪的重要意義，把家訪作為教育教學活動的重要組成部分真正抓實、抓好。通過將班主任及科任教師分組、分片，採取包班、包人的辦法，安排教師到學生家庭走訪，使家訪逐漸制度化、經常化，
2)開展培訓。對家訪教師進行全員培訓、指導。
3)制定計畫。各年級組制定好家訪計畫。管理人員家訪由政教部門同意組織計畫。
(二)家訪階段(4月-5月)
1、家訪對象。
家訪對象要有層次。重點是學有潛力的學生，特長生，家庭經濟困難學生，單親家庭學生，學困學生，進城務工農民子女，有輟學傾向的學生，心理和情緒不穩定的學生等。
2、家訪內容：
1)了解學生家庭狀況、成長環境及在家的思想狀況與表現、學習習慣、生活習慣和個性特徵，工作計畫《千名教師進萬家活動安排&工作實施方案&年度工作計畫》。
2)向家長反饋學生的學習情況及在校表現，指導家長轉變教育觀念，用科學的方法教育孩子，與家長共商促進學生髮展的教育措施、方法和手段，幫助家長樹立正確的人才觀、質量觀和價值觀；
3)宣傳教育法律、法規和教育政策，對家長關心的熱點問題做好宣傳解釋工作；
4)雙向溝通家校在教育過程中採用的方法、形式以及總結推薦其成功的經驗，爭取家長的理解與配合；
5)協調學生與家長的關係；
6)徵求家長對學校及教育部門的意見和建議等。
3、家訪要求
1)班主任老師選取10個、其餘教師及管理人員選取5個以上學生家庭進行走訪。
2)家訪應認真做好計畫。學生有突出成績，或發生問題，應及時家訪。
3)家訪前，要做好充分準備，明確談話中心。學生在校的學習、生活、紀律、品德等情況，必須實事求是地採用適當的方式告訴家長，讓家長真正了解學生在校的表現。同時及時了解學生在家表現，注意保護學生的自尊心和積極性。
4)家訪時，要注意其家庭環境、家長心情、學生在場與否，酌情採取恰當的談話方式。談話的態度要誠懇、耐心，形成和諧融洽的氣氛，要使家長感到教師對學生的愛護和關懷。
5)家訪時做好家訪記錄，撰寫家訪日記。
4、家訪注意事項
1)家訪中，應一切從實際出發，切忌片面孤立地看問題。
2)家訪時，學生、學生家長都應在場，個別問題可要求學生迴避。
3)注意交流方式方法，切忌告狀式家訪。
4)尊重家長，抱著熱誠歡迎的態度對待家長的意見，切忌與家長"鬥氣"。
5)牢記安全第一，注意家訪中的交通等方面的安全。
(三)考核總結階段
1、每學期由各年級組收齊家訪記錄，上報政教處，學校將組織有關部門對家訪記錄進行檢查考評並通報。
2、學校把教師家訪情況作為教師師德情況的重要內容，家訪日記存入教師本人師德檔案，作為教師年度考核、評先、評優、崗位聘任、職評的重要依據。
3、選取優秀家訪日記上報市教育局編輯成冊。
4、對家訪活動中的先進典型進行表彰，家訪經驗進行推廣。