關於工作室工作計畫範文彙編 篇1
為合理、有序、高效地開展高郵市美術工作室活動，充分發揮名師的專業引領、帶動、輻射作用，加速教師專業化發展，培養造就更多的優秀美術教師，更好地為高郵美術教育事業貢獻力量，特制定本年度美術工作室計畫。
一、指導思想
在局長室和名師工作總室的指導下，以工作室的活動為載體，以教師專業成長為本，遵循教師專業成長的規律，突出針對性、實效性、實踐性和先進性，按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與套用相結合、反思與提升相結合的原則，在行動與反思的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學設計、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室各成員的教學實踐中，讓美術名師工作室真正起到培養優秀教師基地的作用，成為人才成長的前沿陣地。
二、工作目標：
搭建成員交流平台，促進成員之間知識與經驗的共享，為教師專業發展提供學習資源，提升教師專業發展的自主性。將工作室成員按學段分為國小、國中、高中三個組別，使工作室成員在教師職業道德、專業知識與學術水平，教學能力與科研能力等方面的綜合素質在原有基礎上有顯著提高，成為具有較強學習能力與極富創新精神的優秀美術教師。
三、工作要點：
工作室成立後，要求工作室各成員認真做好個人兩年發展規劃，規劃中要總結本人近年來取得成績，教學方面的優缺點，以及自身希望在工作室得到的幫助與指導，確立自己的成長方向。在導師引領下，開展下列活動：
1、自主學習
工作室成員根據自己實際的目標計畫，採取自主學習、自主實踐、自主反饋、自主檢查的辦法來提高自己。在理論上要多看有關教育和美術方面的書籍，要求教師在學習過程中要做好讀書筆記，對照反思自己的教學行為，撰寫讀書心得。工作室將通過多種渠道建立圖書庫。在實踐上要在美術專業繪畫，書法等方面勤於動筆，多訓練，多創作。
2、集中學習
工作室成員按組別集中到導師所在學校和成員學校學習，採取講座、主題論壇、觀看音像資料、成員授課、集體議課等方式，有計畫地按照研課、聽課、說課、評課、反思跟課等環節，組織工作室成員全員參與，開展形式新穎、實效性強的教學研討活動和專題培訓活動。也包括集中進行美術基本功訓練及外出寫生攝影活動等。
3、隨堂聽課
導師經常性地深入工作室成員的課堂，對工作室成員的課堂教學問題進行研究，尋找課堂教學中存在的問題，研討教法和學法的改進辦法，進行實在的'實踐探索（每學期4節以上、評課4節以上）。
4、送課到校活動。
通過骨幹教師送課到校活動，讓工作室成員深入到教學的基層，將新的教育理念與教學方法與廣大基層教師面對面地進行交流。發揮示範、指導和輻射作用。
5、美術教師培訓工作。
工作室應對我市的美術教師以講座的形式進行教育教學培訓，對美術教師進行職務培訓，承擔美術新教師的培訓工作並組織新教師實踐活動，提高美術教師的整體教學水平，為我市美術師資隊伍建設作出貢獻。
6、專題研討
要求工作室成員每人確立自己的教科研課題（可以在導師課題下承擔子課題）；做好課題的計畫與研究過程的記錄、整理、反思、總結、交流、集體修改等；每年內，每人撰寫一篇以上關於教學策略的論文並爭取市級以上發表；每人在每年內至少策劃與主持一次專題活動（可以與校內活動、組團活動有機結合），及時匯總研討資料和成果。
7、網路交流
按要求完成有關任務，及時上傳工作室網站；積極在網路平台開展討論和評課，踴躍跟帖；經常利用QQ群平台開展交流，及時下載交流內容，供檔案員匯總。
8、積極參賽
要求工作室成員積極參加各級各類教育教學相關比賽，以此促進教師專業展迅速成長。
9、外出學習
在得到學員所在單位領導同意後，將組織全體學員外出觀摩，與名師共同上課，互動評課，參觀教研過程，聽講座等。
四、工作室工作方法：
工作室將採取個人自主研習與團隊合作研修相結合、理論研習與實踐反思相結合、現實活動與網路研習相結合的“三結合”工作方式，開展具體工作。
1.集中研討、培訓，統籌規劃，做到每月一次的集中培訓。
2.分散學習、思考，自主研究。
3.網路交流、分享，共同提高。
關於工作室工作計畫範文彙編 篇2
第一部分、概況
一、項目名稱：出色色彩設計、形象諮詢工作室。
二、 經營範圍：個人整體形象諮詢、特色服裝設計及製造、商場導購專業和色彩顧問行業。
三、 項目投資：約十八萬元。
四、 場地設定：廣州市中山三路中華廣場六樓約80M2。
五、 項目概況：為顧客提供自我形象設計(包括個人色彩分析、著裝款式風格指導、個人化妝指導、並以色彩理論為依託的特色服裝設計及製造，)幫助失業人員開發職業崗位提供商場導購專業和色彩顧問行業的培訓與指導。以滿足文明大都市人們追求精神需要提供優質服務。
六、 回報期：約一年左右。
第二部分、市場分析
該行業在歐美已開發國家地區得到了的蓬勃發展。世界最權威色彩諮詢機構--美國CMB(Color Me Beautifuo)色彩諮詢公司，期分支機構已遍布30多個國家和地區，顯示出色彩市場的強大的生命力。
1998年，中國第一色彩大師於西蔓女士將CMB色彩季節理論帶入了中國，創辦了中國第一家色彩工作室，經過4年的發展,西曼色彩工作室為近4000人提供了全套的個人形象設計指導，培訓了近300名專業色彩顧問，成為我國色彩市場的傳播種子。
目前，在我國色彩諮詢還處於初始階段，人們對色彩革命帶來的成效還未充分的認識，國內的商家和企業在自身的色彩規劃方面大多處於一種比較模糊、無序滯後的狀態，這在日益激烈的國際國內市場競爭中缺少了一定的優勢，減弱了顧客選擇上存有愛美之心對產品的吸引力，因此，將色彩設計快速推開，不僅使眾多的國內企業可以有效提高品牌的影響力，而且，使廣州地區的人民在享受政府三年一中變項目帶來美好社會環境的同時，對享受高品味、多姿多彩的精神生活的需要。
所以，色彩諮詢的發展，將有具大的潛力。如：企業產品色彩設計，服裝色彩搭配，美容美髮系列，色彩裝璜設計等。更重要的是廣州目前商場導購諮詢職業尚處於空缺，因此，可以通過自身的專業知識，培訓有就業需求的失業人員，幫助開發職業崗位，使該項目在解決自身創業、帶動下崗失業人員就業同時滿足現階段人們對高層次精神文明享受的追求。
第三部分、成本預算
一、一次性固定投資：125000元，其中包括：
(一)房租首付 20000元
(二)裝修費 30000元
(三)開辦費用 5000元
(四)雜項支出 20000元
(五)設備用具購置 50000元
二、流動資金及原材料備用金 55000元
第四部分、盈利情況
諮詢服務業的毛利較高，達50%-60%左右，但是，由於色彩諮詢是新興行業，開業初期估計要為顧客提供各項優惠服務，所以，毛利率初步計算為 30%-40%。項目分別定價為：全套設計服務為2880元。單項設計指導為500元。如果每天有10-15人進入諮詢，月諮詢人數約為300-450 人，按諮詢後，以中華廣場每天客流量為250人的人流量的3%計算。預計：
營業收入：全套服務10人
10人*2880=28800元
單項指導15人
15人*500=7500元
月營業收入為36300元。
減：原材料等 8300元
房租、水電費 12000元
實得利潤：16000元
投資回報期：18萬/1.6萬=11個月
第五部分、市場風險預測
一、營收風險
在現階段，儘管色彩工作室的經營模式在歐美地區及我國北京等城市的營運已取得成功，但廣東地區的開展會有一定的風險，其一，廣東地區的消費能力及消費觀念還未達到普遍要求的水平，與北京、上海相比，存在比較大的地域文化差異，廣東人的民俗習慣歷來是重吃不重穿，所以北京的成功並不意昧著廣東的成功。其二，由於服務的內容較為抽象，屬於無形商品，體現的是無形資產，其價值難以量化，顧客還需有一個認識和接受的過程。
二、技術風險
色彩顧問是引領新時尚的職業，隨著日益增長的物質和文化需要，技術要不斷更新改造，要涉獵各種綜合知識，為各種不同需求群體提供服務，為了防範技術風險，必須在原有的基礎上，通過工作實踐提高，創新品牌，獨樹一格，做出自有的特色。否則技術滯後於社會發展，必然受到社會淘汰。
三、管理風險
由於本行業技術要求，人員素質要求，服務水平要求都相對較高，所以，管理方法必須借鑑和參照外資或合資企業的體制，運用中外結合的管理模式，在嚴格各種管理制度中去體現經濟收益，為了防止因管理造成的失誤，必須做好組織設計，完善各項規章制度，體現責、權、利對等的原則，創造良好的團隊合作精神，發揮精幹人員的戰鬥力，減少內耗造成的損失。
四、政策風險
黨的__大提出全面建設小康水平的社會主義，全國就業工作會議後，政府相繼推出各種促進就業和鼓勵創業的優惠政策，結合廣州進入全面的環境整治，本項目的政策風險會很低。
第六部分、行業相關法律法規
1.按照開業有關的法律法規向相關的政府部門：工商、稅務、消防、勞動和社會保障部門辦理有關的開業手續。
2.按照《中華人民共和國經濟契約法》、《勞動法》等，鑑定各種相應的契約。
第七部分、人員機構配置
一、 本項目所聘人員以本市失業人員為主，初步擬定為7人。設有：經理兼色彩顧問1人，色彩指導1人，創意策劃1人。色彩專業知識培訓人員2人，文秘兼財會2人。
二、崗位設計原則：以崗設人，用其所長，不求最優秀的但求最適合的，用合造的成本讓合造的人在合造的崗位上發揮合造的作用。做到人盡器材，物盡其用。
第八部分、自身優勢
色彩顧問是新興行業，自己有較超前的思維，率先步入開創廣州色彩新天地的行列，憑著自己對色彩設計的熱愛和執著的追求，曾專程前往北京拜師學藝，成為中國第一色彩大師於西蔓女士的學子。自己有信心經過不懈努力將技藝發揚光大。
由於自己對色彩設計有著濃厚的職業興趣，個性特點也與職業要求想匹配，並具有誠實、熱情、穩重的良好品格和刻苦努力勇於開拓的.堅強性格。對開創新事業有一定技術和職業能力基礎，擁有善於溝通，親和可愛，易於讓的接受的美德。所以，我堅信，我的努力不會白廢，機會是留給有準備的人的。第九部分、環境及地理優勢
位於廣州市中心三路的中華廣場，屬於廣州市較具檔次的大型多功能商鋪，商品琳琅滿目，適合各種消費群體，特別是六樓的特色文化城，吸引了不小的中、高層次文化人士和幕名而來的中外名人，客流量與客源要求都比較適合需求層次，色彩顧問落戶其中，與整層的特色文化形成交相輝影，在引起人們的注意的同時起到了與目標客戶零距離接觸的作用，這種將定位較高的服務走進大眾，把人們認為專為有錢人服務的形象設計行業平民化的選擇遠遠勝於其它城市開設該項目定位賓館和寫字樓，這種選址會造成自我封閉，客源不足的弊瑞。所以，定位中華廣場，環境可謂得天獨厚。
第十部分、可行性分析
一、目標客源的範圍
(一)個人諮詢：
1.主要對象是25-35歲左右的年輕人，希望通過改變形象謀求向
高一層次的發展，減少中年下崗失業人員的就業競爭。
2.特殊行業人員(保險、推銷、公關、節目主持人)。
3.有需要的人員(求職者、大學畢業生、企業領導人)。
4.月薪收入超過3000元的人群。
(二)集體諮詢：
1.外資、合資企業高級管理人員。
2.國內大公司大企業高級管理人員、公關公司。
3.政府機關婦女幹部、醫護人員、老師。
4.服裝專買店的顧客群，美容、美體中心的顧管群…….。
二、開設以色彩理論為依託的特色服裝專賣店
我們在為顧客提供形象諮詢時，開創性地在服務中加入贈送一套顧客最佳色彩、款型服務、將抽象的服務具體化。順應配套開設特色服裝專賣店(可連鎖經營)。在增加經濟收入的同時也為社會提供不小就業崗位。
三、提供商品導購專業和色彩顧問行業的培訓與指導。
我們擬為有志於創業和就業或從事與色彩作業相關的人員，提供色彩顧問專業的系統有效的專業培訓，使他們掌握四季色彩理論、款式風格理論、顧客色彩心理、人與色彩的匹配等，儘可能為他們創業和就業提供幫助和指導，使更多的人能通過掌握技能自主就業和創業，使行業素質不斷提高以達到全面提升廣州人整體形象和促進再就業的目的。
四、項目特色
結合廣州的環境整治工程，引入新行業、開拓新思路，尋求新突破，以滿足人們日益增長的物質文化需要和精神文明需要，更重要的是通過改變形象，提高企業產品，商品品牌，個人在社會地位中的競爭力。通過技術傳播，開發職位空缺，引導更多的失業人員通過掌握一技之長從事創業和就業或重新調整職業崗位，讓社會充滿和諧。
關於工作室工作計畫範文彙編 篇3
一、目標任務：
(一)專題讀書：
1、語文教育理論著作：《葉聖陶語文教育論集》(電子書)《言語教學論》(李海林)
2、語文學科專業著作：古代詩歌散文，現代散文(參考圖書，上海辭書出版社《唐詩鑑賞辭典》《唐宋詞鑑賞辭典》《現代散文鑑賞辭典》)
3、學科教學研究著作：餘映潮語文教育思想，王君“青春語文”及情境教學，程紅兵人格教育思想，韓軍新語文教育思想、李鎮西民主教育思想等。(根據具體情況購書)
(二)語文教學：
1、工作室成員在校內(片區)每月承擔一次研究課教學，並作專題發言(講座);課堂隨時開放;
2、工作室成員按月輪流上研究課，並做專題發言，每人每學期至少一次;
3、優質課送教下鄉，每人每年至少一次;
4、指導青年教師，每人至少指導幫扶1名青年教師。
(三)教學研究：
1、每月整理一篇優秀教學設計(教案);
2、每學期撰寫1——2篇文章(教學經驗論文、教育隨筆、教育案例、教育故事、課例研究報告等);
3、年內每位成員錄製一節優質課光碟;
4、成員集體編寫校本教材《國中生詩歌欣賞》，力爭本年內編齊國中學生所用的6冊校本教材;
5、收集整理優質教學設計，力爭年內彙編出第二輯;
6、年內至少承擔一個縣級及以上課題研究，任主研，並開展實質性的研究。
(四)教育交流及考察：
1、主持人協調聯繫到外縣(市)學校進行1—2次學科教育交流;
2、主持人協調聯繫工作室成員所在單位安排一次工作室外出學習;
3、工作室在時間、經費可能的情況下，分批次安排成員在年內參加一次有價值的外出學習考察活動。
二、活動安排
1、每月開展一次集體活動，主要形式有：讀書心得交流、課堂教學觀摩、經驗論文(教學經驗文章、教育隨筆、教育案例、教育故事、課例研究報告等)交流、專題講座、成員匯報一月工作、提交成果資料等。
2、成員間不定期相互隨堂聽課，每學期至少6次(工作室統一安排的除外);
2、主持人每周聽成員一節課(輪流)，並提出研究意見;
3、聯繫成員參與縣內學校的教研活動，每期1——2次;
4、根據縣教育局名師工作小組計畫，每學期至少安排一次名師工作室成員優質課送教下鄉活動。
5、年內舉辦一次較大範圍(片區、全縣)的成果展示活動，如國中語文論壇、教改經驗交流、課堂教學展示等。
三、工作措施及考核保障
1、聯繫聘請知名語文教育專家或特級教師作為工作室的顧問，為工作室提供學術指導和幫助。
2、積極配合縣國中語文教育學會的活動，配合縣教師進修學校的培訓工作，以及縣教科室的語文教學研究工作，整合資源，為工作室成員的成長搭建平台、提供機會。
3、工作室為成員購買部分學習材料(圖書、光碟等)。工作室本成員在年內的閱讀書目見附屬檔案。
4、工作室主持人統籌安排活動，負責召集會議，並輪流安排每次活動的策劃(組織)人，由活動策劃(組織)人具體策劃每次活動。
5、工作室實行項目牽頭人負責制，牽頭人負責設計方案、協調安排人員、收集整理資料等;每位成員均負責牽頭一項工作，並安排人員具體完成，實行分工合作制。
6、工作室主持人負責聯繫協調成員所在單位領導，要求學校為成員的學習和工作提供必要的條件和經費保障。12國中語文名師工作室年工作計畫
7、工作室根據縣上要求制定考核方案，並嚴格實行目標考核，作為評估管理的重要依據;每月登記成員各方面情況，每期進行一次總結考核;年底進行一次全面總結考核，未完成目標任務、進取精神不強、距離培養目標很遠的實行退出制;具體考核方案(評價表)另制。
8、工作室活動經費根據縣上要求實行民主公開管理，保證用於工作室開展活動中。
國中語文名師工作室
xx年2月28日