工作室計畫書 篇1
一、工作室宣言：
踐行而成，循道而長
釋義：
踐行而成，強調重在教育行動，重在教育實踐，從而促進教師走向成功的彼岸。
循道而長，強調認清教育本質，把握教育規律，從而促進教師獲得專業化成長。
二、工作室目標：
立足教學，服務教學；科研引路，構建特色；深化改革，堅持創新；教師成長，名師示範；提升品位，最佳化效益。
三、工作室任務：
（一）總體任務：以工作室為基地，立足思想政治課教學實際，以課題研究為依託，充分發揮名師的示範和引領作用，充分發揮工作室同伴的互助和共進作用，促進工作室成員與入室學員的專業化成長。
（二）具體任務：
1.研究思想政治課教學改革的發展趨勢，指導思想政治課教學改革與實踐。
2.進行《學生自主活動對思想政治課學習影響的研究》的課題研究，為充分發揮學生的主體作用提供方法論指導。
3.建立教師工作室部落格群和QQ群，加強教師之間的交流與合作，充分發揮網路教研的作用，形成和諧的“教師發展共同體”。
4.通過上匯報課、研討課、示範課，加強常規課堂教學的研究，提高教師專業能力與水平，使之形成自己獨特的教學風格。
5.以工作室為主體，完成深圳市教育科研規劃重點課題《思想政治課互動式主題網站建設的個案研究》。
6.以工作室為依託，完成深圳市教育科研規劃重點課題《新課改背景下校本課程建設的個案研究》中思想政治學科校本課程的開發與套用。
四、工作途徑：
1.理論學習：學習新課程改革的相關文獻；學習教育學、心理學等學科知識；學習新課程改革的先進經驗。
2.實踐探索：工作室成員以提高教學效益為目標，不斷進行教學改革創新，並在教學實踐中不斷反思總結和升華理論研究。
3.研討活動：採取個別指導、案例分析、專題講座、課堂觀摩、網路研討、成果展示等方式進行教學研究活動。
五、預期成果：
1.立足教學，加強研究，以個性化教學為突破口，力爭工作室成員形成自己的教學特色，入室成員教學專業能力與水平有明顯提高，工作室成員和學員能在市級以上報刊雜誌發表論文，在高級以上教學競賽課和論文評比中獲獎，創造條件出版教育類書籍和專著。
2.以學生自主學習、合作探究等學習方式為突破口，建立健全自主學習、合作探究的運行機制，充分發揮學生的主體作用，提高學生的學習效率，使學生愛學、樂學、會學。
3.建設好工作室主持人部落格，充分發揮名師的輻射作用，提升工作室的知名度和影響力，促進思想政治課教學研究與改革，促進教師的專業化發展。
工作室計畫書 篇2
一、舞蹈機構公司概況
1、舞蹈機構公司介紹
詳細介紹目前前有的機構背景、團隊人員、師資力量、資本構成等等，如果沒有可做預設
1)舞蹈機構主要股東
股東名稱、出資額、出資形式、股份比例
2)舞蹈機構團隊介紹
核心團隊、師資力量介紹、運營思路、管理經驗等等，一定要說明我們的優勢是什麼?
3)舞蹈機構的基礎結構
4)舞蹈機構師資、員工等情況
2、舞蹈機構經營財務情況(從建立起開始寫)
3、 舞蹈機構招生網路和宣傳;宣傳預算、合作單位、招生網路、戰略合作夥伴等等
4、舞蹈機構的運用思路和營戰略規劃;比如，近期及未來3-5年的發展方向是什麼?近期半年的目標是什麼?全年目標是什麼?
二、舞蹈機構的課程介紹及服務標準
1、舞蹈培訓課程設定、服務標準
2、舞蹈培訓核心競爭力是什麼?
3、舞蹈培訓品牌的註冊
三、舞蹈機構行業及市場
1、舞蹈機構行業情況;舞蹈培訓行業發展趨勢，相關政策、市場潛力
2、舞蹈機構市場潛力;對舞蹈培訓市場容量、市場發展前景、消費者接受程度和消費行為進行分析
3、舞蹈機構行業競爭分析;主要競爭對手及其優劣勢進行對比分析，包括課程、師資、價格、環境、服務等方面
4、舞蹈機構收入(盈利)模式;業務收費、收入模式，從哪些業務環節、哪些客戶群體獲取收入和利潤
5、舞蹈機構市場規劃;機構的未來3-5年的銷售收入預測
四、舞蹈機構行銷策略
1、舞蹈培訓市場分析和客戶群體
2、 舞蹈培訓客戶消費分析
3、舞蹈培訓行銷業務計畫策略
(1) 招生網路、宣傳機制
(2) 舞蹈機構促銷活動策劃
(3) 舞蹈機構課程優勢和服務定價
(4) 員工的激勵機制和師資等課時費的標準
4、舞蹈培訓服務標準體系是什麼?
五、舞蹈機構財務計畫
財務預測，並說明預測依據：
未來3-5年舞蹈培訓項目資產負債表
未來3-5年舞蹈培訓項目現金流量表
未來3-5年損益表
六、舞蹈機構出資計畫
1、舞蹈機構出資方式;詳細說明舞蹈機構未來階段性的發展需要投入多少資金，目前機構能提供多少(沒有設立可做預設)，需要投資多少。融資金額、參股比例、融資期限
2、資金用途(詳細說明每個環節的支出，以及投資的比例概況)
3、退出方式(詳細說明，中途股東退股後的方式等等)
七、舞蹈機構風險控制
創業不能光想好的一面，我們應當未雨綢繆的規避，所將要或者未知的風險。說明該舞蹈培訓項目實施過程中可能遇到的風險及其應對措施。
工作室計畫書 篇3
(一) 概要
我們還是在校學生, 為了多學點東西和實踐自己兩年以來所學的知識, 決定組成一個小團體來建立和支撐起一個屬於我們尋求知識和理想的工作室. 不管是否成功,只要盡我們的最大努力, 一定可以獲得不少的收穫和別人給我們的寶貴意見與認同. 記住: 很多事情都沒有放棄的理由, 抬起頭一直往前走, 付出過就已經足夠.
我們工作室的成員必須以團結友愛, 盡職盡責, 真誠可靠為工作精神, 為把工作室創造奇蹟與知明度而努力.
我們的目標是為廣大企業服務, 努力打造企業所需要的軟體和竭盡所能達到企業的要求.
我們的宗旨是不在乎回報和利益的多少, 只在乎我們所學到的和我們所得到的成果.
現規劃於__年x月x日成立團隊, 並開始著手發展和宣傳我們的團隊和網站.
(二) 產品/服務的概述
工作室服務為分三個主要的大模組: 程式設計, 資料庫管理和網頁設計(程式設計包括網路安全及軟體開發，網頁設計包括網頁美工，廣告設計，企業建站),我們主要是搞外包的.
其他子頁應該要有論壇, 案例欣賞, 新作品(軟體)的發布和展示, 我們的成就, 軟體下載, 聯繫我們等. 但我們為企業做的外包必須保密.
模組具體如下:
1. 首頁(只放三大模組程式設計, 資料庫管理和網頁設計的相關信息,公告:讓來訪者可以知道我們服務和網站的最新動態)
2. 程式設計(服務簡介, 軟體的開發, 軟體的功能簡介, 相關知識, 新軟體的發布)
3. 資料庫管理(服務簡介, 資料庫設計的相關知識, 成功的資料庫管理系統欣賞)
4. 網頁設計(服務簡介, 成功案例的欣賞, 提供一些網頁設計的素材和知識)
5. 外包服務(介紹我們工作的宗旨和精神)
6. 聯繫我們(將我們每個成員的個人空間都放在這裡, 並註明所屬部門(信箱,工作室電話), 可以針對性地為會員服務,並讓他們知到網站的最新動態)
7. 論壇(解答會員的問題, 為會員提供服務, 接納他們的意見,也可以閒聊)
一. 邊學習, 邊設計
1. 學習的具體計畫
(1) 由於我們所學的知識還是有限的, 因此我們工作室的成員必須不斷自我增值, 超前學習在校所學的知識, 並學會靈活運用, 增加自己的額外知識,提高操作技術和解決問題的能力, 並收集所需要的資料.
(2) 必須發揮團隊合作精神, 當遇到問題不能解決或遇到新知識, 又或者解決了某些特殊的問題時都要與全室的所有成員分享,並每個成員都將自己成功與失敗或平時的心得體會寫到個人空間上.
(3) 把自己在設計過程中遇到的問題和已解決的問題, 還有成功的案例都記錄下來, 與團隊成員進行交流
2. 設計的方面
(1) 首先以網頁設計為主, 搞到網站的宣傳, 提高我們工作室的知明度, 讓更多企業和公司知道我們工作室的存在.
(2) 網頁設計方向，暫且定為網頁美工，廣告設計，企業建站3個方向, 初期可以通過給一些網站免費製作網頁擴大知名度
(3) 程式設計方向, 這方面的技術人員必須重視自己思維方面的培訓和技術方面的培訓, 多看別人的原始碼, 查找漏洞以減少自己犯同樣的錯誤
(4) 資料庫管理方向, 重視企業管理各方面上的發展和軟體所需的功能, 提高自己對sql技術的管理能力和最佳化管理系統
二. 資料的收集
(1) 了解市場上的需求和網路的動態, 根據企業的需求和市場的發展方向來不斷更新自己的知識, 做到與時具進.
(2) 以工作室網站及qq群(41172462)為基礎互相分享, 並互相交流
(3) 主要搞好工作室網站, 在宣傳方面要加大力度, 美工方面要給人煥然一新和引人注目的感覺
三. 機構的組成
根據成員所學的專業和特長來分配到各個組, 擔任適合其發展專業知識的工作, 合理安排各成員的工作時間. 分為以下六個組:
(1) 網路安全組：黑客技術
要求：c/c++，delphi,vb,js,asp,彙編等其中一種或兩種以上語言基礎，熟悉dos命令熟悉批處理，了解作業系統，熟悉各種基本工具及黑客技術相關技術。
(2) 軟體開發組：程式設計
要求：c/c++,vb,vf,java等程式設計語言任選，能獨立編寫軟體。
網頁設計組：企業建站，論壇架設，網頁美工，廣告設計
要求：熟悉網頁三劍客，精通photoshop，熟悉資料庫(mysql,access等其中一種)熟悉asp或jsp或php，能與其他成員合作製作動態網頁(html是靜態頁)。熟悉以上任何一種並可以獨立完成工作均可。
(3) 網頁設計組：企業建站，論壇架設，網頁美工，廣告設計
要求：熟悉網頁三劍客，精通photoshop，熟悉資料庫(mysql,access等其中一種)熟悉asp或jsp或php，能與其他成員合作製作動態網頁(html是靜態頁)。熟悉以上任何一種並可以獨立完成工作均可。
(4) 資料庫管理組: 資料庫訪問技術,資料庫程式設計
要求: 熟悉關係資料庫套用基礎,精通資料庫程式設計-sqlserver__資料庫程式設計, 精通基於的 framwork程式設計,精通資料庫訪問技術程式設計,熟悉面向的xml程式設計, 能夠靈活將這些知識結合起來, 融會貫通.
(5) 宣傳合作組：工作室的宣傳及合作洽談
要求：有較長的線上時間，有較好的語言組織能力和商業洽談能力，處事冷靜。計算機技術要求低，只要求掌握網頁設計程式設計基本名詞，做到有問能答即可，有足夠的熱情和耐心致力於工作室的發展事業。
(6) 綜合討論組：本組內為非工作室正式成員，用於交流技術提出意見建議及計算機疑難問題諮詢
工作室計畫書 篇4
一、指導思想
依據縣名師工作室實施方案相關精神為總的指導思想，進一步落實和貫徹工作室發展目標，認真履行工作室成員的義務，並以各級各類活動為契機，力爭做到認認真真，踏踏實實，兢兢業業地學習、培訓、工作，努力提高自身教育教學水平，不斷增強自身能力和專業素養。
二、發展狀況自我分析
從事化學教育工作已有18個年頭了，作為一名中青年教師，有著充沛的精力、飽滿的熱情和較強的學習接受新事物的能力，更容易接近學生;有一些課堂教學心得的積累，對化學教學有一定的見解，掌握了激發學生興趣、引導學生合作探究學習的初淺教學方法。弱勢是缺乏耐心，學生基礎差，如何使教學效果最最佳化、最大化，這還是一個不斷學習和摸索的過程。有些理論與實際操作脫節，要加強理念與實踐相結合的探索。
三、發展具體規劃
1、加強學習。有這樣一句話：“活到老，學到老”。告誡人們活著就要學習，它不論在任何時候，任何地方。而我選擇最為方便的學習方式就是讀書，進行全面、系統的閱讀學習，對書中的建議，想法，案例，方法進行分析與反思，做到及時摘錄，認真寫好深刻的學習體會，每學期至少一篇。
2、注重積累。教師的成長需要積累。時間的積累，經驗的積累，知識的積累，總之教師的積累尤為重要。我要努力做到：每天進步一點點。每天想到一點點;每天學到一點點;每天領悟一點點;每天反思一點點;每天寫下一點點。俗話說：好記性不如爛筆頭。想到的，反思的，就一定要及時寫下來。要讓做過的事情留有痕跡，要讓瞬間的精彩成為永恆。
3.樹立風格。認真上好每一堂課，鑽研教材，勤寫教學反思。主動承擔觀摩課、示範課的教學任務，加強“設疑導學”教學法的實踐與探索，學習名師的教學特色和經驗，努力形成自己獨特的教學風格。
4、課題研究。提倡教科研一體化。在做好教學工作的同時還要進行專項課題的深入研究，以研促教，使教學和科研更有機的結合，做到相輔相成。帶領全組教師完成縣級課題《新課程國中酸鹼鹽部分的教學與高中必修1化學教材過渡與銜接研究》(20__、3-20__.12)
5、撰寫論文。通過撰寫論文不斷提升教育教學的理論素養，提高寫作水平和能力。為了撰寫好一篇高質量的論文，我要努力做好平時課堂教學實踐的積累，尤其是教學中精彩的片段，有趣的活動，新穎的設計，巧妙的安排，有效的方法，合理的組織等等，將每一個素材進行分析與總結。每學年完成一篇高質量的論文。
四、預期發展目標達成：
1、力爭在縣、地區課堂教學評比活動中獲獎，提高自己的知名度。
2、培養1名新教師在縣、地區課堂教學評比活動中獲獎。
3、撰寫的論文在地區、省論文評比中獲獎。
4、順利完成地區、縣立項課題的各項工作。
以上是20__-20__學年我要完成和探索的目標，為此我會努力工作提升自己，在名師工作室同仁們的幫助下，取得更大的進步!
工作室計畫書 篇5
現如今廣告平面設計的市場趨於飽和，傳統的紙面媒體傳達面被網路和視頻媒體逐步發展，其市場份額和價值含金量都呈現下降趨勢。流媒體影視的市場需求逐步加大，但是流媒體影視製作又在一定基礎上需要平面設計的視覺支持才能達到好的視覺傳達效果。
為了全面配合公司的績效考核改革，影視媒體製作部門與平面媒體製作部門經過友好協商準備整合設計部內部的資源。從新整合設計力量和製作力量，組建傳媒設計工作室（試運營階段稱呼）為將來成立視覺傳媒公司做前期的運營磨合和人員的調配組合打下有利的基礎。
設計部門現有人員3人，分別持有平面設計媒體製作動畫（靜幀CG）製作後期剪輯製作和影視前期製作的大學專科以上學歷,和專業培訓的相關證書。其中2人同時具有平面設計和影視製作的相關的工作經驗。經過一段時間的磨合組成一個設計核心力量。在試運營階段主要任務即是完成團隊磨合，明確分工，目的是形成團隊良好的設計氛圍和設計製作能力。對外承接方面方向：
我們以為客戶提供優良的設計創意為精神理念，以優良的設計製作為基本創意表象為核心，承接從媒體到平面印刷的宣傳全案，
1、多媒體方面：
為客戶提供專題片、宣傳片、MTV、電視廣告、教學片、多媒體、會議、文藝演出、城市形象、產品發布會、產品推廣、新聞發布會，奠基儀式、壽延慶典、開業典禮、旅遊、晚會、宴會、婚禮等後期VCD、DVD、SVCD剪輯，字幕、配音、配樂等
2、在平面設計方面：
光碟盤面設計，宣傳手冊設計，公司VI設計，宣傳海報設計，舞台、會場設計，產品設計和包裝推廣設計。
對外承接運營模式：
考慮平面設計和多媒體製作在製作上的互補和統一性，以及在宣傳製作理念上的互補，我們可以採取“一條龍”運營模式對外提供服務，從而再度提升案子的附加價值，謀求業務效績的最大利益。
所謂“一條龍”即是同時提供媒體製作和包裝設計的服務思路，就是在媒體業務製作的同時對其進行整合包裝推廣。承接製作宣傳片業務時，還同時提供相關輔助物料的包裝設計。從而提升業務的附加價值。
比如：我們在製作多媒體數據光碟內容同時，再提供內容包裝盒光碟的包裝設計，以及推廣宣傳物料的設計。等一條龍的'為服務。一方面可以節省客戶再次尋找設計單位的精力和金錢，另外一方面還可以提升我們部門的業務收益。同時我們還推出1+“1”增值業務套餐服務
就是向客戶提供需求設計的同時提供配套業務的自選套餐服務，選擇設計套餐業務，其費用比單獨設計報價便宜也更能體現人性化設計服務的理念。
如在接到vi設計的活得時候可以給客戶提供套餐服務，為其附加動態LOGO影像的延展製作，提供諸如：avimpegtga序列swf等格式的影像片套餐服務。一方面增加客戶對我公司業務能力的專業認可度培養客戶對公司的業務依賴感。另外一方面通過套餐能夠拓展實際的業務收益。
最終的目的
通過以上部門整合和協同運作，有力地整合公司得硬體資源和人員技術的儲備為形成以專業提供創意設計理念為主要的收益的傳媒公司做好堅實的業務準備。同時通過以上的運營模式培養短期行為的客戶的業務依賴感，為公司的長期客戶資源儲備做好良的開端。
工作室計畫書 篇6
我很有幸能成為幼教工作室的成員，面對眼前的這份重任和領導的信任，自己在深感榮幸的同時也產生了一些前所未有的壓力。我在回顧自己以往工作經歷和效果的同時，也在不斷的進行積累和反思，相信通過自己的努力和團隊的支持一定能使我在專業能力上有所提升，促進自己的專業發展，提高自己的專業水平和整體素質。現結合工作室相關要求作如下規劃：
一、201x—201x
1、學習有關學前教育理論的書藉，並撰寫讀書筆記。
2、設計制定1份優質活動教案。
3、承擔1—2次園級公開教學活動或教學研討活動。
4、撰寫教育教學論文1—2篇。
5、參與工作室子課題研究。
二、201x—201x
1、學習有關學前教育方面的書籍，並撰寫讀書筆記。
2、製作並上傳1-2次課堂視錄。
3、撰寫教育心德或論文1—2篇。
4、參加學區級教研活動1—2次。
5、參與縣級以上微型課題研究。
三、201x—201x
1、學習有關學前教育專業的書藉，並撰寫讀書筆記。
2、設計製作1—2次微課視錄。
3、組織參與學區教研活動1—2次。
4、參加學區級以上專業競賽活動1次。
5、撰寫教育論文並發表1—2篇。
以上是我的個人成長計畫，相信在工作室導師及團隊的專業引領下，通過自己在工作實踐中不斷學習、不斷積累、不斷調整，我一定會取得前所未有的進步，為我的職業生涯增添靚麗的色彩，為學前教育事業供獻自己的力量。
工作室計畫書 篇7
一、指導思想
以人為本，遵循成長規律，按理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與套用相結合、反思與提升相結合的原則，在學習、思考、實踐、反思、總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室學員的教學中去，讓工作室真正起到培養基地的作用，成為人才成長的陣地。
二、發展目標
使工作室全體學員在職業道德、專業知識、學術水平、教學能力和科研能力等方面的綜合素質都有顯著提高，成為高素質、高水平、高能力的具有終身學習和創新能力的特色教師、教師。
三、工作任務及措施
(一)加強業務學習，提高自身素質
1、認真學習教育理論和法律法規，學習教育法、教師法等，提高自己的.法律意識，做到有法必依。
2、認真學習教育學、心理學，及時更新教育觀念，自覺改進教學，是教學具有創新性，形成獨特的教學風格。
3、認真學習專業知識，刻苦練習教學基本功。工作室針對個人的發展需要，確立必讀書籍，認真研讀，增強自身素養。工作室學員認真研讀教材，提高駕馭課堂和教材的能力，提高組織教學的能力。
4、充分利用外出學習的機會，學習並領悟同行及專家們的先進經驗，積極與專家們交流，提出自己在教學實踐中的困惑問題，努力尋找到突破的路徑，從而提高自己的業務水平和教育教學能力。
(二)深化教學研究，提高教學效率
1、做好課題研究工作。工作室學員人人開展科研課題研究，提高科研意識和研究能力，發揮帶頭、示範、輻射作用，善於發現和掌握教育教學規律，善於反思性總結，促進提高其他教師的教科研能力。
2、認真搞好課例研究。以優質高效課堂為目標，以“同課異構”為形式，提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，真正發揮引領作用。
3、加強課堂觀察研究活動，學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂，培養學生的創新能力。
(三)拓展發展渠道，提高反思能力
1、加強網路資源的共享，最佳化網上研討。工作室學員要充分利用網路資源進行教科研活動，加強學員之間、學員與教師之間的交流與合作，利用這一平台不斷提高自己的能力，拓展自身專業發展渠道。
2、舉行專業成長交流會，根據自身的專業成長經歷，認真總結，並通過交流，讓培養對象及更多的教師分享其中的經驗，並督促骨幹教師，更加主動自覺的學習，不斷完善，成為學者型、專家型的優秀教師。
3、撰寫教學筆記。工作室學員要撰寫教學隨筆，提高教研能力，參與教科研活動，並儘快成長為學科新秀，教學能手。
(四)建立和完善學員業務檔案與考核評價
各學員做到年初有計畫，平時有記載，年底有小結。認真完成教師手冊，包括教學計畫、讀書筆記、教學論文、課題與教改研究、教學設計。要做到隨時收藏保存。
工作室計畫書 篇8
商業計畫書
項 目 名 稱 ： 影視製作平台
創業團隊(個人)：__
公 司 名 稱 ：蘭州summer影視公司
所在 學院 名稱： 聯繫電話： __
參賽者電子郵件：
日 期：20__年__月12日
目 錄
第一部分 計畫書摘要............................................................................................................................3
第二部分 產品/服務...............................................................................................................................4
2.1影視公司的產生背景及意義.......................................................................................................4
2.2行業分析.......................................................................................................................................4
2.3微電影的創新點...........................................................................................................................4
2.4項目產品的目標市場...................................................................................................................5
第三部分 行業及市場情況....................................................................................................................6
3.1行業情況.......................................................................................................................................6
3.1.1行業的發展歷史................................................................................................................6
3.1.2行業的發展趨勢................................................................................................................6
3.1.3 SWOT分析.......................................................................................................................7
3.2目標市場情況.............................................................................................................................7
3.2.1目標顧客群........................................................................................................................7
第四部分 組織與管理............................................................................................................................8
4.1企業基本情況...............................................................................................................................8
4.4企業內部部門設定情況...............................................................................................................9
4.5企業員工的招聘與培訓.............................................................................................................10
4.5.1企業現有人力資源配置..................................................................................................10
4.5.2核心團隊..........................................................................................................................10
第五部分 行銷策略..............................................................................................................................11
5.1行銷渠道的選擇和行銷網路的建設.........................................................................................11
5.2產品價格策略與實施.................................................................................................................13
5.3產品售後服務策略與實施.........................................................................................................13
第六部分 產品製造..............................................................................................................................15
第七部分 融資說明..............................................................................................................................16
7.1項目投資情況.............................................................................................................................16
7.1.1項目投資基本情況..........................................................................................................16
7.2項目融資(計畫新增投資部分)..................................................................................................16
7.2.1融資計畫..........................................................................................................................18
7.2.2融資方式..........................................................................................................................18
第八部分 財務與預測..........................................................................................................................19
8.1企業歷史財務分析.....................................................................................................................19
8.1.1兩個財務年度的財務分析：..........................................................................................19
8.1.2對上年度財務報表中的主要科目進行分析說明.......................................................... 20
8.2.財務預測.....................................................................................................................................20
8.2.12019-20__年成本、費用預測........................................................................................20
8.2.2 320__年—20__年損益預測..........................................................................................21
8.2.3 盈虧平衡分析.................................................................................................................23
第九部分 風險評估與防範..................................................................................................................24
9.1企業面臨的風險.........................................................................................................................24
9.1.1財務風險評估..................................................................................................................24
9.1.2市場風險..........................................................................................................................25
9.1.3行業風險..........................................................................................................................25
9.1.4經營風險..........................................................................................................................25
9.1.5技術風險..........................................................................................................................26
9.2企業應對風險的對策.................................................................................................................26
9.2.1財務風險對策..................................................................................................................26
9.2.2市場風險對策..................................................................................................................27
9.2.3行業風險對策..................................................................................................................27
9.2.4經營風險對策..................................................................................................................27
9.2.5技術風險對策..................................................................................................................27
第十部分 項目實施進度......................................................................................................................28
第十一部分 其 它................................................................................................................................29
第一部分 計畫書摘要
蘭州summer影視公司是影視與廣告的完美結合、在微電影製作中進行廣告植入以及解決商家最頭疼廣告問題的一個公司;同時以創意為根基，市場行銷為突破，用專業的影視製作流程去演繹客戶的良好形象。本團隊將為消費者提供一個良好的視頻製作平台，根據客戶需求，通過鏡頭語言，用1到10分鐘的時間將客戶的需求，用具有專業藝術水準的微電影展示出來，滿足客戶捕捉生活點滴以及對美好往事回憶的需求。為廣大的畢業生製作視頻簡歷，為消費者製作個人或集體的電子相冊，企業宣傳片，婚禮微電影等，而且我們建立了微電影網站，上傳微電影，供愛好者欣賞和下載。
目前為止，我們的項目已經在廣大的校園生根發芽，並取得了一定的實施成果。至今已經完成作品10餘部，其中社會實踐視頻1部，為畢業生製作視頻簡歷1部，企業宣傳片視頻製作2部，自拍微電影3部，本校軍訓視頻1部，為學校畢業生晚會製作視頻1部，個人生活視頻3部。是一家從策劃、拍攝、製作到投放推廣，一條龍服務的專業影視廣告公司，主要從事影視廣告、企業專題片、紀錄片策劃及製作;電視媒體、戶外媒體投放;企業形象推廣和MTV;以及各種文化活動組織、策劃、推廣等多功能的影視公司
我公司具有：
1、高素質的專業人才：由眾多有影視廣告製作、專業設計等行業背景的人才組成的優秀團隊。
2、超高的性價比：專業影視廣告公司，規模效應，一手操作，免去眾多轉手、代理等費用。客戶低投入，高產出。
3、強大的硬體支持：擁有各種專業的攝像、攝影、燈光、後期製作等設備。
4、各部資源整合為一個強大的整體，發揮合力。
第二部分 產品/服務
2.1微電影產生的背景及意義
微電影(Microfilm)，即微型電影，又稱微影。微電影是指專門運用在各種新媒體平台上播放的、適合在移動狀態和短時休閒狀態下觀看的、具有完整策劃和系統製作體系支持的具有完整故事情節的“微時”放映、“微周期製作”和“微規模投資”的視頻短片，內容融合了廣告植入、幽默搞怪、時尚潮流、公益教育、商業定製等主題，可以單獨成篇，也可系列成劇。
隨著網路視頻業務的發展壯大，網際網路已成為一個重要的影視劇播放平台，各大門戶和視頻網站在視頻領域的競爭異常激烈,熱門影視劇著作權價格也隨之水漲船高。自製微電影不但成本低，而且能保證網站在運營中享有更多主動權，同時，微電影的靈活性和投資決策的風險都更加可控
2.2行業分析
影視廣告行業是我國的新興行業，20__年我國共有廣告公司57434家，幾年來公司數量不斷增加，營業額和從業人員不斷擴大，增長速度可觀，全國廣告經營額20__年突破1000億元大關。按照專家的預測，20__年我國國內生產總值增長不低於7%，將達到12.5萬億元以上，全國廣告經營額大概在1100億元左右。中國廣告市場在未來20__年左右有望成為全球三大廣告市場之一。但與美國廣告權威機構披露的外國大型廣告集團的年營業額數字相比，差距極為巨大。我國西部地區的經濟及廣告與東部相比差距仍然很大，這一點在短時間內不會有大的變化。
蘭州是甘肅的商品集散中心，商品交易活躍，商業網點密集。全市現有各類批發市場，商業及飲食服務網點2萬多個，從業人員4萬多人。據蘭州市第二次全國基本單位普查資料顯示：全部企業法人單位中，從業人員在100人以上單位414個，占
9.43%;100人以下的單位3974個，占90.57%，其中又以30人以下的企業為主，占全部企業的67.37%。可見蘭州的私營個體經濟的特點主要是企業規模小，數量多，分布廣。所以蘭州的廣告客戶多為中小規模企業或商鋪業主，蘭州現代廣告行業起步晚，發展快，本行業在蘭州將擁有更廣闊的市場前景。
2.3微電影的創新點
(1)、微電影以一種自由的思想交流方式，得到了很多觀眾的青睞。尤學生最為顯著。校園微電影，即將引領大學生溝通的新潮流，推動校園優秀文化的發展，促進校園文化的持續繁榮。
(2)、而對於微電影製作團隊來說，這更是一個鍛鍊和成長的好機會，是走向更專業化的好途徑，也是自主創業的好項目。
(3)、微電影低廉的成本和成熟的技術也讓電影從過去的高高在上，走到人人皆可參與的“草根”時代，真正使“全民皆導，全民皆星”成為一種可能。
(4)、從長遠來看，微電影使追求利益的廣告商增加點擊量或成為產品的傳播載體，它能夠成為企業和個人推介自身、樹立形象的平台，也為製作團隊創造了豐厚的利潤。
工作室計畫書 篇9
一、 指導思想
根據縣教研室及學校有關檔案精神，毛壩河鎮初級中學科技室本學期工作的指導思想是：為全面 推進素質教育，促進學生創新精神和實踐能力的培養，根據《關於加強中國小科技教育工 作的意見》，以科技教育為特色、以隊伍建設為龍頭、以教育科研為支撐、以開展科普活 動為載體，按照上級要求積極開展各項科技教育活動和競賽任務，全面提高我校青少年學 生的科學素養和科技創新能力。結合我校實際情況，制定本學期我校科技教育工作計畫。
二、工作目標
1、明確職責，健全隊伍。在充分發掘全體科技輔導員聰明才智的基礎上，明確每一 位輔導員的基本工作職責，擴大校外科技輔導員隊伍，增加校內兼職科技輔導員，以進一 步加強科技輔導員隊伍建設。
2、開拓資源，營造氛圍。在擺正科技教育在學校全盤教育教學工作中的位置的基礎 上，通過進一步協調科技教育教研室、科技活動指導組與各相關處室、年段、教研組的協 作關係，努力開拓校內外科技教育資源，加快校園科技教育環境建設，深入開展科普宣傳 教育，突出我校科技教育特色。
3、聯繫實際，求實創新。結合我校教育教學工作實際情況，探究科技教育的教學手 段和教學方法，積極開拓我校科技活動項目資源，創建適合我校實際情況的特色科技教育 活動項目體系，提高科技教育教學創新能力；培養具有創新精神與動手實踐能力的科技特 長的苗子，提升科技教育特色的品味，力爭在各類科技比賽中取得好成績。
三、主要措施
堅持遵循因地制宜，分類指導，講求實效，堅持普及與提高相結合、課內和課外相結 合、學習與實踐相結合的原則。通過科技教育，激發學生對科學技術的熱情與興趣，提高 學生的創新意識和實踐能力，為今後創造性地參與科技活動和社會實踐打下基礎。
1、圍繞科技基地校建設，理順機制、明確職責。
認真貫徹《關於加強中國小科技教育工作的意見》，在充分認識加強我校科技教育重 要意義的基礎上，進一步明確我校科技教育的指導思想和目標，理順“校科技教育領導小 組——科技輔導員和年級組長、班主任——青少年科技活動小組” 的科技教育工作活動 機制，明確職責、分工協作、緊抓落實。
2、開展專題科技活動、編選系列科技教育校本教材，提高科技教育水平。
及時總結以往開展專題科技活動的經驗，努力鑽研科技教育理論，確實掌握開展科技 教育的教學手段和教學方法。通過積極參加科學節各項科技活動的組織、指導，實踐和完 善一系實有效的專題科技教育方案，編選系列科技教育校本教材，確實提高科技教育 的理論、業務水平和輔導能力。
3、積極開展系列科技教育活動，努力創新科技教育手段。
組織開展系列科技活動，積極開展第二課堂活動，深化科技教育內涵。在開展科學節、 科技創新大賽、無線電測向、定向、科技夏令營等項目活動的基礎上，結合教務處、政教 處、團委、學生會的工作內容，結合國中科學課程，充分發揮集體和個人的聰明才智，充 分發掘和開拓校內外科技教育資源，豐富科技教育內容，拓寬科技教育渠道。
科技輔導員要分工協作，開展以科技宣傳欄、系列科技講座、科技興趣小組、科技創 新成果項目輔導等形式；以國中生青少年科幻畫競賽、電腦製作活動 、科學探究、小論 文、小發明、小製作（含航空、橋樑等模型製作）、小創造、 “六個一“活動（即讀一 本科技書、看一部科普影片、寫一篇科普小論文、出一期科技小報、做一件科技小製作、 召開一次科普主題班會）等內容，結合作品展示、比賽評選，設計確定較為完善的活動方 案、組織落實開展一系列科技活動。
四、工作安排：
9 月至 11 月上中旬
（1）組織學習《關於加強中國小科技教育工作的意見》，總結以往開展專題科技活 動的經驗，明確本學期科技輔導員的具體工作目標和內容。
（2）配合校委會，組織和指導科技室各個項目活動，完成各種資料匯總。
（3）結合科學節活動，實施並完善一系列專題科技教育活動方案，籌備科技教育校 本系列教材。 2 12 月 分工組合制定若干較為完善的活動方案，有計畫組織開展青少年科幻畫競賽、電腦 製作活動 、科學探究等一系列科技活動。
3 月至 4 月
（1）初步制定相應的項目進度安排和輔導方案，並上報學校。
（2）制定科普知識競賽活動方案並上報學校，落實相關項目的準備工作。
5 月至 6 月
（1） 舉辦科普知識競賽活動，按照項目進度安排和輔導方案進行科技創新大賽。
工作室計畫書 篇10
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以促進人的發展為本，遵循名師成長的規律，積極主動開展教育教學重點問題研究，解決學科教學難題，發揮先行研究、交流研討、示範引領的作用，做好教師培養、示範輻射等工作，堅持理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與套用相結合、反思與提升相結合的原則，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結中，提升教師業務素質，使名師工作室真正成為促進教師專業發展的平台。
二、工作目標：
1.搭建成員交流平台，促進成員之間知識與經驗的共享。
2.為教師專業發展提供學習資源，提升教師專業發展的自主性。
3.引導、幫助工作室成員在職業道德、專業知識與學術水平，教學能力與科研能力等方面的綜合素質有顯著提高。
三、學員任務
1.加強業務學習，提高理論素養
先進的教育理論是教學和科研的先導。而閱讀和學習是提高教師教育理論修養的有效途徑。本年度工作室將認真組織所有成員，採取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習。
2.立足課堂研究，形成個人風格
提高教育教學質量是名師工作室最重要的任務。各位學員要自覺改進教學方法，靈活地駕馭課堂，形成自己獨特的教學風格，要勤於反思，還要將課堂中發現的難點帶回工作室研究，又將工作室研究的結果實踐於課堂，再發現、再研究、再實踐，推動課堂教學研究高位運行。
3.積極從事科研，提高自身品位
“教而不研則淺”，研究是名師工作室的要務之一。名師工作室導師要繼續帶動工作室成員自覺進行研究，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學術氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。
4.創設交流平台，為成長搭建基地
我們將利用工作室qq群、公共信箱等多種方式為成員交流提供方便。通過工作室網站，為全體成員和帶動全市教師的成長，提供教學交流、研討的平台。
四、工作措施
1.學習教育教學理論書籍及數學教學期刊。要求每位成員每學期讀一本指定書籍，並撰寫讀書心得，進行內部交流。
2.外出學習培訓。工作室學員力爭每年外出聽一次課或參觀學習、培訓，從而打破影響自己專業成長的瓶頸，促進成員自身的快速成長。
3.每月開展一次教研活動。每次活動主題要突出，並要指定專人發言，交流經驗和體會，從而實現共同發展。
4. 每學期上一次公開課。通過成員自身上課、送課下鄉、開設講座等形式和活動，相互學習，共同提高。每個成員至少在本校開設一節校級以上的公開課。
5.組織工作室成員通過聽課、評課、磨課等活動，促進自身及其他教師的成長，獲取得第一手資料，撰寫教學案例，並開展案例交流活動。
6.加強對課堂觀察的研究。每個人要有選擇性的準備專題講座稿，適當機會時要發揮作用。
7.課題牽動研究。工作室每兩年要主持一個市級及以上的課題研究。工作室要以課題牽動學員的研究能力，引導學員把課題和工作中遇到的問題結合起來，走自主發展的課題研究之路。
8.每學期寫兩篇論文。工作室將一如既往地督促並鼓勵工作室全體成員積極撰寫教育教學論文、案例反思等。論文要獲市級以上獎勵、登載刊物或在網站上發布。
9.定期上傳教學反思或教學設計、推薦一篇好文章(論文或案例)、定期上傳一份好試卷。
10.加強青年教師培訓。工作室成員每年結對一名積極肯學的青年教師作重點指導培訓，並促其積極參加各類比賽。
11.建立“學員成長手冊”。將學員的教學成果、優秀案例、獲獎論文、課題研究、優質課、榮譽等全面綜合記錄，關注學員成長。
五、工作方法
我們將根據實際，採取集中與分散相結合，以分散為主;導師指導與自我實踐相結合，以自我實踐為主;本地觀摩與外地學習相結合，以本地觀摩為主;專家傳授與互相研討相結合，以互相研討為主的方法，開展各項工作。我們將根據教育局安排和上級有關部門組織的教科研活動，靈活的組織工作室成員進行集體活動、分散活動，努力做到上面有活動，我們有行動，並爭取參加上一級活動。
工作室計畫書 篇11
以上，是我對20xx年的一些構想，可能還很不成熟，希望領導指正。火車跑的快還靠車頭帶，我希望得到公司領導、部門領導的正確引導和幫助。展望20xx年，我會更加努力、認真負責的去對待每一個業務，也力爭贏的機會去尋求更多的客戶，爭取更多的單，完善廠房部門的工作。相信自己會完成新的任務，能迎接20xx年新的挑戰。 範文三
最後，感謝公司所有的領導和同事，因為我個人的進步離不開大家的幫助和支持。20xx年我會不斷學習，努力工作。我要用全部的激情和智慧創造效益，讓事業充滿生機和活力!我們是一個整體，奔得是同一個目標!我會和大家一起齊心協力，從新的起點開始，邁向成功!
工作室計畫書 篇12
AIC自20xx年開始從事國內企業業務，不僅致力於境內和境外公司的設立相關問題以及各項審批服務，而且提供境外和境外投資審批的解決辦法、銀行開戶要求以及其他更深入的投資幫助，如中國境內外商投資企業審批、內資企業境外投資等。多年來已經在市場中不斷勝過競爭者。另外一方面，AIC和國外眾多金融機構自始至終保持良好的關係，可以為客戶推薦在全球眾多銀行和基金機構，不但能為客戶拓展海外業務提供前期審批服務，而且可以提供一整套經營解決方案服務。AIC還前瞻性的組建了一支高效率的專業團隊，這個團隊有數學和經濟方面的博士、法學專家、經濟專業研究生組成，致力於從市場數據收集到最終數分析，每部分都有完整準確的流程，加上我們自行的開發了眾多數據分析模型，可以準確的針對企業需要調查的市場做出準確的判斷。
因此AIC提供給客戶的服務的確是物有所值。
工作室計畫書 篇13
回顧起此次單片機課程設計，我感慨頗多，從理論到實踐，可以說是苦多於甜，但是可以學到很多很多的的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。
通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。
在設計的過程中難免會遇到過各種各樣的問題，同時在設計的過程中發現了自己的不足之處，對以前所學過的知識理解得不夠深刻，掌握得不夠牢固，程式接線什麼的都弄好了，調試也沒有問題，可是就是無法達到預期想要的結果。參考書畢竟只是一個參考，設計這種東西最後還是要靠自己動腦筋。然後我們大家一起齊心協力，以及老師的輔導和其他同學的幫助下終於完成了。
我覺得課程設計反映的是一個從理論到實際套用的過程，但是更遠一點可以聯繫到以後畢業之後從學校轉到踏上社會的一個過程。小組人員的配合﹑相處，以及自身的動腦和努力，都是以後工作中需要的。
謝辭
在這裡我感謝幾年來培養我的母校,感謝代課老師對我的指導,感謝所有的愛
我的人和我愛的人。還要感謝522宿舍親愛的兄弟們，我在你們身上學到了很多。
感謝學校提供良好的學習環境，感謝自動化系對本人提供施展才能的舞台，感謝王曙霞老師在這次課程設計中對我們的耐心指導，在這裡請接受我誠摯的謝意!
最後我還要感謝培養我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們，祝你們永遠幸福快樂！並且在老師那裡我學得到很多實用的知識，在此我表示感謝！同時，對給過我幫助的所有同學和各位指導老師再次表示忠心的感謝。
工作室計畫書 篇14
一、指導思想
嚴格執行xx市名師工作室章程，以人為本，遵循教師成長的規律，突出針對性、實效性、實踐性，按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與套用相結合、反思與提升相結合的原則，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結的過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學工作中，讓名師工作室真正成為培養優秀教師的基地，促進青年教師的專業化成長。
二、工作室成員發展目標
工作室成員在職業道德、專業知識與學術水平，教學能力與科研能力等方面的綜合素質有顯著提高，成為高素質、高水平，具有終身學習和創新能力的特色教師。工作室將努力為老師們搭建成長、鍛鍊的平台，並將有針對性地進行把脈、指導，促進教師的快速成長。
三、工作室成員工作要求
1、學習有關教育學、心理學的理論，自覺更新教育觀念，樹立適應時代發展的教育觀、質量觀和人才觀。
2、在課堂教學實踐中自覺改進方法，善於發現，勤于思考，經常性地寫一寫教育教學隨筆、反思、案例、論文等。
3、開展課堂教學研討活動，每人每學期執教一節教學研討課。
4、每位工作室成員積極撰寫論文及教學案例等，積極參加各級各類評選。每年至少在市級以上刊物發表一篇文章或參加區級以上論文評選一次。
5、工作室成員根據學情和自己的研究興趣，自主選擇研究方向和重點，進行小課題研究。
四、本學期工作安排
1、常規活動
1）工作室常規活動時間一般安排在星期二下午，每月1—2次；
2）建立業務學習、工作交流制度；
3）活動由工作室成員輪流主持，主題、內容、形式等由擔班活動主持人負責策劃實施。
4）工作室嚴格活動考勤。
2、重點工作
1）進行大閱讀的工作研究，確定各自研究的小課題內容和形式。
2）進行課堂教學研討。
3）進行“微教學”研討
4）進行教學論文、教學案例、隨筆的交流。
月工作在這裡不再贅述，將掛到我們工作室的群里。
3、月工作安排：
9月：籌備階段：
宣布工作室活動計畫，制定工作室成員職責；
建設學員業務檔案，全面記錄學習、培養過程情況；
修訂工作室活動計畫；
開首次工作室全體學員會議，明確各自職責、任務。
工作室主持人作相關講座。
10月：
“微教學”研討及評比、課外閱讀研討、工作室成員選定小課題研究方向。
11月：聚焦課堂教學組織
工作室成員互相聽課、說課、評課
12月：聚焦小課題研究
交流各自小課題研究進展、檢查科研課題研究的落實情況
20xx年1月：
收集學員讀書筆記，開展理論研究、制定假期學習計畫
五、工作方法
1、集中與分散相結合
2、名師對學員的指導與學員自我實踐相結合
3、採取本地觀摩與外地學習相結合
4、注重過程性的研討及相關資料的收集。
工作室計畫書 篇15
一、前言：
只要你喜歡攝影，愛好攝影，請加入我們。如今丹桂飄香，落葉紛飛，以它獨特的魅力昭示著美好。用你善於發現美的眼睛去用心記下這份美吧，將這份美與快樂傳遞給身邊的每個人，讓更多的人和你一起來體驗這種美感及其所帶來的快樂。
二、活動概要：
活動主題：全民攝影大賽
活動目的：豐富大學生的精神生活，展示當代大學生眼中的美，激發大學生對精神生活的更高的熱情。
活動主辦方：蘇寧電器
活動承辦方：貴州大學創業社
活動時間：**年11月4日———29日
活動地點：貴州大學校區（花溪校區及蔡家關校區）
活動對象：貴州大學蔡家關校區及北校區的所有學生
活動形式：參賽篩選（參展————校內公開公平公正的評比——交予蘇寧電器城進行公示評比）
三、活動主要內容：
我社將提前在學校開始進行相關宣傳並反饋相關信息；並調動全校學生的參展活動，蒐集大量的攝影作品首先由我社組織評選出前50名較優異的作品；再由蘇寧電器城評選出優秀的作品；獲獎者持相關證件即可獲得相應獎品。
四、活動安排：
（一）活動前期準備：
時間：**年11月5日——11月12日
1、活動申請：攜帶活動策劃到校團委申請獲得審批。
2、活動宣傳：在貴州大學進行宣傳
宣傳方式：
網路宣傳：在我社團網站上進行宣傳。
海報宣傳：在各個校區內分別張貼數張此次活動的海報。
橫幅宣傳：由商家贊助，拉過街橫幅。
3、工作人員的安排：（活動設以下幾個小組分別進行）
策劃組：制定出相關活動的嚴密的策劃。
外聯組：與商家進行協談及聯繫
宣傳組：負責展報展板的製作及相關宣傳檔案的發放。
組織組：負責組織報名工作並協助進行活動的宣傳、整理篩選報名人員的資料、在學校內對本次活動進行展示，按活動相關流程進行有序安排。
協管組：管理和協調各小組的活動開展及調配工作。
（二）活動開展：
1、（在前期宣傳的基礎上）由我社在校園內設立相關點：整理好參賽作品、登記好參賽人員的相關信息（包括聯繫方式等）報名對象：貴州大學各校區的所有學生。
2、將參選的作品進行編號並做好登記工作，我社將組織對參賽照片進行初步的篩選（邀請我校老師及專業學生進行公平地審評）
3、將評出的優秀作品製作成展板在校園公示，並收集學生的反饋作出最後的評定。
4、將所評的50份作品交予蘇寧電器城進行公示評審。
5、蘇寧電器城為獲獎選手頒發相應獎品。
6、邀請蘇寧電器城策劃組織人員共同進行此次活動的分享交流及總結。
（三）後期活動：
1、我社在校報上展示此次活動的精彩部分並申請在校內公示優秀作品，同時達到加大宣傳此活動的目的。
2、激發充分展示大學生豐富的.業餘生活，營造和諧文明的校園氛圍。
四、活動流程：
攝影工作室創業計畫書
申請活動推薦信——與商家談判確定——制定活動計畫方案——活動人員安排——活動宣傳——活動報名——統計參賽作品及整理報名人員信息——邀請嘉賓評比——公示優秀作品（無異議後）——上報蘇寧電器城公示評審——對優秀作品頒獎——活動分享、交流、總結會——（此次活動結束）
五、附錄及備註：
（一）參賽作品要求
1、參賽者是在校大學生，參賽作品必須是出自作者本人。
2、作品內容必須是健康向上的，最好是源於生活中的美。可以是：
（1）個人藝術類
（2）集體溫馨類
（3）富於獨特創意想像類
（4）獨特視角景物類等。
3、提交作品的拍攝時間必須是**年。
（二）參賽作品登記
（三）作品的初評審：由邀請的專業攝影人員對參與作品進行點評，由組成的評審團投票進行篩選並進行評分
（四）獎品及獎項設立
本次活動共設定2個組別及3個獎項：
相機組：
一等獎（一名）獎勵奧林巴斯數位相機一部
二等獎（一名）獎勵電子辭典一部
三等獎（二名）獎勵豆漿機一台
手機組：
一等獎（一名）獎勵飛利浦手機一部
二等獎（一名）獎勵電子辭典一部
三等獎（二名）獎勵豆漿機一台
工作室計畫書 篇16
第一部分、概況
一、項目名稱：出色色彩設計、形象諮詢工作室。
二、 經營範圍：個人整體形象諮詢、特色服裝設計及製造、商場導購專業和色彩顧問行業。
三、 項目投資：約十八萬元。
四、 場地設定：廣州市中山三路中華廣場六樓約80M2。
五、 項目概況：為顧客提供自我形象設計(包括個人色彩分析、著裝款式風格指導、個人化妝指導、並以色彩理論為依託的特色服裝設計及製造，)幫助失業人員開發職業崗位提供商場導購專業和色彩顧問行業的培訓與指導。以滿足文明大都市人們追求精神需要提供優質服務。
六、 回報期：約一年左右。
第二部分、市場分析
該行業在歐美已開發國家地區得到了的蓬勃發展。(大學生蛋糕店創業計畫書範文)世界最權威色彩諮詢機構--美國CMB(Color Me Beautifuo)色彩諮詢公司，期分支機構已遍布30多個國家和地區，顯示出色彩市場的強大的生命力。
1998年，中國第一色彩大師於西蔓女士將CMB色彩季節理論帶入了中國，創辦了中國第一家色彩工作室，經過4年的發展,西曼色彩工作室為近4000人提供了全套的個人形象設計指導，培訓了近300名專業色彩顧問，成為我國色彩市場的傳播種子。
目前，在我國色彩諮詢還處於初始階段，人們對色彩革命帶來的成效還未充分的認識，國內的商家和企業在自身的色彩規劃方面大多處於一種比較模糊、無序滯後的狀態，這在日益激烈的國際國內市場競爭中缺少了一定的優勢，減弱了顧客選擇上存有愛美之心對產品的吸引力，因此，將色彩設計快速推開，不僅使眾多的國內企業可以有效提高品牌的影響力，而且，使廣州地區的人民在享受政府三年一中變項目帶來美好社會環境的同時，對享受高品味、多姿多彩的精神生活的需要。
所以，色彩諮詢的發展，將有具大的潛力。如：企業產品色彩設計，服裝色彩搭配，美容美髮系列，色彩裝璜設計等。更重要的是廣州目前商場導購諮詢職業尚處於空缺，因此，可以通過自身的專業知識，培訓有就業需求的失業人員，幫助開發職業崗位，使該項目在解決自身創業、帶動下崗失業人員就業同時滿足現階段人們對高層次精神文明享受的追求。
第三部分、成本預算
一、一次性固定投資：125000元，其中包括：
(一)房租首付 20000元
(二)裝修費 30000元
(三)開辦費用 5000元
(四)雜項支出 20000元
(五)設備用具購置 50000元
二、流動資金及原材料備用金 55000元
第四部分、盈利情況
諮詢服務業的毛利較高，達50%-60%左右，但是，由於色彩諮詢是新興行業，開業初期估計要為顧客提供各項優惠服務，所以，毛利率初步計算為 30%-40%。項目分別定價為：全套設計服務為2880元。單項設計指導為500元。如果每天有10-15人進入諮詢，月諮詢人數約為300-450 人，按諮詢後，以中華廣場每天客流量為250人的人流量的3%計算。預計：
營業收入：全套服務10人
10人*2880=28800元
單項指導15人
15人*500=7500元
月營業收入為36300元。
減：原材料等 8300元
房租、水電費 12000元
實得利潤：16000元
投資回報期：18萬/1.6萬=11個月
第五部分、市場風險預測
一、營收風險
在現階段，儘管色彩工作室的經營模式在歐美地區及我國北京等城市的營運已取得成功，但廣東地區的開展會有一定的風險，其一，廣東地區的消費能力及消費觀念還未達到普遍要求的水平，與北京、上海相比，存在比較大的地域文化差異，廣東人的民俗習慣歷來是重吃不重穿，所以北京的成功並不意昧著廣東的成功。其二，由於服務的內容較為抽象，屬於無形商品，體現的是無形資產，其價值難以量化，顧客還需有一個認識和接受的過程。
二、技術風險
色彩顧問是引領新時尚的職業，隨著日益增長的物質和文化需要，技術要不斷更新改造，要涉獵各種綜合知識，為各種不同需求群體提供服務，為了防範技術風險，必須在原有的基礎上，通過工作實踐提高，創新品牌，獨樹一格，做出自有的特色。否則技術滯後於社會發展，必然受到社會淘汰。
三、管理風險
由於本行業技術要求，人員素質要求，服務水平要求都相對較高，所以，管理方法必須借鑑和參照外資或合資企業的體制，運用中外結合的管理模式，在嚴格各種管理制度中去體現經濟收益，為了防止因管理造成的失誤，必須做好組織設計，完善各項規章制度，體現責、權、利對等的原則，創造良好的團隊合作精神，發揮精幹人員的戰鬥力，減少內耗造成的損失。
四、政策風險
黨的__大提出全面建設小康水平的社會主義，全國就業工作會議後，政府相繼推出各種促進就業和鼓勵創業的優惠政策，結合廣州進入全面的環境整治，本項目的政策風險會很低。
第六部分、行業相關法律法規
1.按照開業有關的法律法規向相關的政府部門：工商、稅務、消防、勞動和社會保障部門辦理有關的開業手續。
2.按照《中華人民共和國經濟契約法》、《勞動法》等，鑑定各種相應的契約。
第七部分、人員機構配置
一、 本項目所聘人員以本市失業人員為主，初步擬定為7人。設有：經理兼色彩顧問1人，色彩指導1人，創意策劃1人。色彩專業知識培訓人員2人，文秘兼財會2人。
二、崗位設計原則：以崗設人，用其所長，不求最優秀的但求最適合的，用合造的成本讓合造的人在合造的崗位上發揮合造的作用。做到人盡器材，物盡其用。
工作室計畫書 篇17
一、工作思路
依據市教育局、市教育學院關於名師工作室建設、管理與實施的相關檔案精神，堅持理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與套用相結合、反思與提升相結合的原則。依託工作室平台、利用工作室資源，聚焦國小數學教學中的重點、熱點、難點問題開展研究，努力發揮工作室先行實踐、交流研討、示範引領的作用，不斷促進工作室成員教師的專業發展，切實履行名師工作室在學科教學上的“研究、輻射、引領”作用，積極落實立德樹人根本任務，為全市國小數學教學的發展貢獻一份力量。
二、發展目標
1.結合5本以上書目的學習要求，通過理論書籍學習、反思心得撰寫、觀點思想交流，持續更新與提高工作室成員的教育教學理念。
2.以問題為導向，積極開展課堂教學網路研修、實踐研討，使工作室成員在生本、學本課堂建設、課堂學習方式改變的實踐中得到鍛鍊、獲得提升。成為課堂教學模式革新的促進派、生力軍。
3.在工作室原有核心問題能力訓練題編寫和基於核心問題解決的學導課堂研究與實踐的基礎上，通過參與各級專題教研活動、下鄉送教活動進一步梳理總結、實踐推廣。
4.結合新一輪的課堂改革和作業改進要求，開展專題微課、專題分層練習的編制、研究工作，積累一部分實踐和研究成果。
三、主要活動構想及措施
1、加強學習，提高理論業務素養。
思想是行動的指南，先進的教育理論是教學和科研的先導，而閱讀、學習是提高修養有效的、必然的途徑。20xx年在各成員個人征訂教學刊物雜誌的基礎上，工作室推薦至少5本書目，採取集中學習和分散自學相結合的形式，開展閱讀、反思、交流活動，掌握教育教學規律、更新教育教學理念、把握最新的教育教學動態，在互相的分享、交流中共同學習、提高。工作室還計畫尋求合適時機，積極“走出去”，聆聽專家學者的講座，突破自身學習瓶頸。
2、立足教學實踐，開展教研科研、課堂教學研究活動，提高教學實踐能力。
課堂永遠是教學實踐的主陣地。立足課堂教學第一線，聚焦課堂改革熱點難點問題、研究課堂，提高教育教學質量是名師工作室的重要任務之一。20xx年工作室各位成員要積極參與學為中心的課堂教學模式探索與實踐，以工作室的省級課題基於核心問題解決的學導課堂建設為依託，遵照教育規律、學習規律、學科規律、兒童發展規律積極嘗試改進自己的課堂教學，逐步形成高效、靈動、紮實的課堂教學風格。
3、積極開展以問題為導向的小而精的教科研活動，提高教學研究水平。
教而不研則淺，20xx年工作室組織成員通過聽課、評課、磨課等活動，獲取得第一手資料，撰寫教學案例，促進自身專業成長。結合新一輪的課堂改革和作業改進要求，開展專題微課、專題分層練習的編制、研究工作，積累一部分實踐和研究成果。全體成員需積極撰寫教育教學論文、案例反思，每人一年至少有一篇教學論文，獲市級以上獎勵或在正式教學刊物發表。
4、積極參加各級各類專題教研活動、送教活動，提高學術影響力。
20xx年，每個成員每個學期至少有一次公開課或專題講座的研究任務，工作室計畫組織參加各級各類教研活動、學術研討交流活動。組織漁農村國小的送課下鄉、專題講座等形式的活動，推廣工作室研究經驗、在交流中相互學習，共同提高。努力做好資源共享建設工作，利用工作室QQ群、微信、雲存儲等多種方式為成員交流提供方便。不斷完善、豐富、充實工作室網頁內容，及時把工作室活動、階段性成果上傳到頁面，為成員教師和其他教師提供教學交流、研討的平台和瀏覽學習的資源。讓工作室努力起到輻射、示範、引領作用，為全市國小數學教學添磚加瓦。
工作室計畫書 篇18
一、指導思想
本人將在魏文琴主任的引領下，以工作室研修計畫為指導，認真學習教育理論和先進的教學經驗，努力提升自身教育教學能力和教學研究素質。
二、個人工作目標
1、加強教育教學理論學習，不斷提升自身素質，促進專業成長。
2、踏實工作，深入研究，發揮示範、引領和輻射作用。
3、積極探索國小語文教學中存在的問題及解決策略，推進國小語文教學改革與發展。
三、主要工作及措施
1、學習工作室方案，明確“工作室”的研究目標和研究內容，加強與工作室成員的溝通與交流，打造學習共同體。
2、根據工作室工作主旨與規劃，擬定個人三年發展規劃，明確整體工作目標和各研究階段工作目標。
3、加強業務理論學習。認真研讀《課程標準》及各類教育教學雜誌，撰寫不少於10000字的讀書筆記和心得。
4、積極承擔公開課和專題講座。今年承擔校級以上公開課4節，承擔市級以上專題講座1次。
5、參加輔導青年教師活動：聽課、座談、評析。
6、開展課題研究。除了完成工作室課題《國小語文生活化》的研究任務外，還要做好個人課題《小學生學習負擔現狀及減負增效措施研究》研究工作。
7、認真撰寫教學論文、教學設計、案例反思、教育敘事、教育隨筆等，製作微課2節。
8、積極參加“名師工作室”組織的各種教研活動，爭取鍛鍊機會，在實踐中不斷提高自己的教學能力。
工作室計畫書 篇19
一、指導思想
本學期，工作室將依據《溧陽市名教師工作室的管理與考核辦法》的意見與指導精神，繼續發揮領銜人及工作室成員在國小語文教育與研究方面的引領作用，努力使工作室成為語文教學研究的活動基地，成為語文教師交流思想的平台、心靈互動的空間。我們將關注教育的熱點難點問題，傳遞語文教學的前沿之聲，探討語文教學的現實困惑，解決語文教學實踐中的實際問題，使工作室成為一個學習型的組織，成為精神、道德的共同體，不僅成為專業發展的搖籃，更是精神棲居的家園，人生理想和價值實現的舞台。我們將立足溧陽，面向常州，並力爭在省內外產生較大的影響。
二、工作目標
1.以規範管理為基礎，努力確保工作高效運轉。
2.以學習交流為目標，不斷提高成員理論素養。
3.以聚焦課堂為重點，幫助成員形成教學風格。
4.以網站建設為抓手，有效促進團隊共同成長。
三、工作措施
（一）以規範管理為基礎，努力確保工作高效運轉。
1.科學制定發展規劃。
學期初，先由每位成員根據自身發展制訂具體可行的發展計畫。成員認真履行自己制定的.計畫，在集中活動時，工作室對每一位成員完成的讀書情況、反思情況、課堂教學研究情況、論文獲獎或發表情況進行反饋交流，並由領銜人對每位成員的情況進行點評。學期結束，工作室將組織每一位成員充分交流一學期的收穫和發展，並進行自我總結。
2.紮實進行過程管理。
工作室堅持每月一次的例會制度，研究工作和學習，交流經驗和體會，從而實現共同發展。每次的活動上都將分別有一個中心話題，並輪流由某個成員主持、主講，工作室其他成員參與討論，互相啟發，各抒己見，並在適當時機對來自工作室以外的的語文教師開放，使工作室真正成為語文教師研究教學、切磋教藝的成長發展的“家園”。
3.提高成員團隊意識。
首先，在一次次精心策劃的活動中，工作室發揮每個成員的不同優勢，在群體組織中發揮不同的影響力，由此形成的張力，讓每一個成員之間不僅變得更加團結，而且彼此形成了一種競爭力。其次，工作室建立起“群體互動、個體主動”的發展機制。在工作中，每一個成員在積極開展自主研究的基礎上，點面結合，由點帶面，主動引領所在學校、所在區域的教學研究，以實現共性和個性的統一、團隊與個體的多種溝通。加強對工作室成員的培養和培訓，挖掘工作室成員的潛能，人人制定發展規劃。把本工作室建成一個工作團隊、學習團隊、研究團隊，形成緊密的學習共同體，研究共同體，高質量完成每次的教育教學研究工作，為全市國小語文教育服務。
（二）以學習交流為目標，不斷提高成員理論素養。
1.營造讀書氛圍。加強理論學習，做好讀書筆記，成為學習的先行者。通過個人自學、組內交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質量觀，促使成員加強自我文化素養，不斷厚實自身專業素養。
2.交流學習體會。在專題學習沙龍中，分享自己的心得，聽取他人的見解，鼓勵質疑與批評，鼓勵百花齊放，在不同的教育思想的碰撞過程中引發深入思考，產生新的感悟，逐步形成緊密的“學習共同體”。
（三）以聚焦課堂為重點，幫助成員形成教學風格。
1.以課堂為主線，倡導專題式學習、診斷式聽課、問題式觀摩、反思式實踐等教研方式，構建教研文化。教學重反思，及時攥寫教學心得。觀摩要寫觀課收穫，提高教研能力。對撰寫的反思或收穫進行系統的梳理和總結，形成論文，力爭發表或獲獎，能在工作室內部或溧陽市級教研活動中推廣教研成果。
2.以“以遊戲精神引領下的語文教學研究”項目為依託，以專題研究為抓手，以語文課堂教學為核心，不斷推進語文教學改革。圍繞研究主題，在上課、聽課、觀摩、會診等教研活動中積累實踐資料，豐富案例，形成獨特的研究視角。針對每位成員的特點和特長，幫助總結和提煉教學風格和特色，充分發揮工作室研究共同體的作用。
3.定期組織教學觀摩、業務切磋、專題沙龍，如“走進名師課堂”“送教到校”等活動，為成員提供學習、交流與展示的平台。同時，採取“請進來”的方式，讓教育專家、特級教師與我們零距離接觸，聆聽他們的教育思想和實踐經驗，分享他們的教學智慧。
（四）以網站建設為抓手，有效促進團隊共同成長。
1.充分利用網路平台，完善“師工作室”部落格，充實讀書感悟、理論前沿、課堂傳真、隨筆雜談、成果展示等欄目，為廣大工作室成員建立線上研訓的平台，努力使網站成為教師工作室的一個動態工作站、成果輻射源和資源生成站。
2.凸顯網路研討文化的優勢，加強網上線上研討，通過互動平台進一步輻射研究成果。如每個成員每月要有讀書隨筆、每月要有主題性案例分析、每月能在研討活動後進行網上後續討論、每月能在網上進行跟帖、回應、互動，每月能網上交流自己的教學隨筆。
工作室計畫書 篇20
一、工作目標
1.提升工作室成員的政治素養、理論水平和管理能力，讓每個成員學會建立現代教育管理制度打造成員所在學校的辦學特色，為東至教育界輸送優秀的中青年學校管理者。
2.認真總結經驗，積極探索學校管理新模式和新方法，研究解決學校管理的新問題。
3.個人目標：整理自己的辦學思路，凸顯自身學校辦學特色，激活學提升自身管理能力。
二、工作室工作思路
1、確立科研課題，明確研究方向，設定研究計畫；
2、學習借鑑前沿理念，儲備管理知識；
3、名著研讀：工作室成員每人選擇相關學校管理專著進行研讀。本年度要完成一部學校管理專著的研讀，寫讀書筆記或心得體會不少於3000字。
4、課題研究：結合成員所在學校的辦學情況，選擇1-2項校本課題進行研究，著重探索本校辦學特色發展出路，並將研究成果和取得的經驗以書面形式向工作室匯報，優秀成果可推薦至工作室之間的論壇上交流共享。基本按如下步驟進行：
①成員向工作室提交所在學校的《學校三年發展規劃》。
②課題研究期間適時向工作室提交參與名校長工程培訓的感受。
③對學校辦學思想、辦學特色進行系統整理和提升，撰寫並提交一篇高質量的論文在省級以上刊物發表。
4、研修訪學：本工作室要為成員們積極創造研修訪學機會。本學年爭取安排兩次研修訪學機會，組織成員去省內外名校和相關專家、學者處參觀訪問，拜訪一些名校校長、基層教學骨幹。通過專家們的傳幫帶，讓成員有所感悟。基本按如下步驟進行：
①按池州市教育局相關規定，經市教育局同意並聯絡好訪學對象，選擇合適的時間進行研修訪學。每位成員都要準備相關問題、材料。
②研修訪學期間認真做好參觀、訪談和會議記錄，並整理成文，附上心得提交工作室存檔。
③將訪學成果貫徹進自己的校本課題研究中，並完善自己的研究成果。
5、實踐探索：在提升工作室成員的管理實踐能力，組織工作室成員進工作室內學校進行調研指導。通過組織工作室成員對成員學校實地考察和調研，結合各個學校的實際情況，提出自己的指導意見，並幫助成員尋求辦學特色發展的出路。
6、經驗交流、觀點分享
（1）經驗交流
在市教育局的幫助下，本年度組織或參與1-2次工作室之間的專題論壇，交流工作室研究進展和階段性成果，促進學校管理經驗的研討交流。
（2）通過網路平台發揮工作室輻射作用
建立“**名校長工作室網頁”，通過網頁和成員部落格群，進行“名校長風采”、“管理特色”、“課題研究”、“工作簡報”等欄目，發揮工作室的社會輻射作用。讓工作室成長動態被市教育局和成員所在學校等及時了解。讓網路平台成為名校長工作室的一個動態工作站、成果輻射源和資源生成站。
工作室計畫書 篇21
從教十年，每天都在忙碌地工作，雖然在教學上有很多想法，但常常也只是如流星般的美麗，稍縱即逝，從未真正留下過什麼；每每聽前輩導師們的講座，看著他們把豐富的教學生活變成了一份份文字，記載著自己也幫助著別人，心中常生羨慕與敬佩，也常常會反思，但反思後又被一切平時的瑣碎占據，所以回顧起來，也只有腦海中的回憶，卻不曾記下隻言片語。很慶幸參與廖春風老師的市名師工作室，讓自己的個人發展找到了一個很好平台，也有了自己以後的發展規劃，在教學研究上的思路也清晰了起來。
第一年（20xx.3--20xx.2）：應是學習和積累的一年。積極參加名師工作室的.各項培訓和活動，通過跟崗學習、聽課評課等方式多向各位同仁請教。研讀教育教學著作，更新教學理念並提高自己教研能力，了解新形勢下的教學方式，積極參與新型多媒體教學的學習，力爭緊跟時代前沿，發展自己的專業性和多面性。同時，在自己的教學過程中多留心，多積累，做到積極發現問題，及時整理教學素材，每課有反思，反思後有記錄，記錄後有總結，總結後有提升。建立好個人的教學部落格，梳理好以前的教學點滴，並記錄分類。
第二年（20xx.3--20xx.2）：應是嘗試理論和實踐相結合的一年。積極學習並承擔工作室及各級的教研任務，通過繼續跟著工作室及各位前輩、同仁的學習，研讀專業著作，提升自己實際操作的能力，大膽精細地把自己的新思路新想法付諸於實踐。多反思，多吸取百家所長，積極參與論文的撰寫和課題的研究，並豐富教學部落格，把部落格也朝著研究型、實用型雙方向發展。
第三年（20xx.3--20xx.2）:立體型發展的一年。通過前兩年的學習和積累，力爭能在工作室老師們的指導與陪伴下能熟練地運用新型的多媒體技術，豐富自己的教學；能保持對教育教學高度的敏銳性，隨時隨地記錄教學的點滴，通過教學部落格為載體，更好的總結自己的教學生涯；能具備較好的科研能力，三年內至少每學期發表有參考性論文一篇。同時，也努力讓自己的行為輻射到周圍，能帶動起一批英語老師願意一起學習、一起研究、一起提升，把咱們名師工作室團隊的精神不斷延伸下去。
在工作室學習的這三年必將是我人生中一個新的起點，跟著名師的腳步，有著同仁的陪伴，我將力爭走向一個更遠更廣的教育教學世界。
工作室計畫書 篇22
根據《**區“名師工作室”工作方案》，以及本“名師工作室”三年發展規劃，結合我們工作室現階段的教學、教研、科研實際情況，特制訂本學期研修計畫。
1.制訂個人規劃。
根據“名師工作室”的三年發展總規劃，圍繞個人教學的優缺點，每位成員制訂三年個人發展規劃和年度研修計畫。
2.開展讀書活動。
為了更好地讀懂學生和課堂，本學年度我們將學習兩本專業書籍，並通過多種方式交流，並結合自己的教學實踐寫出案例分析和心得體會。
3.開展課堂教學剖析活動。
為了對自己的課堂教學有更專業的把握，我們將結合個人公開課進行課堂教學剖析，從多方面分析、解讀課堂教學，發現個人教學中存在的問題，以便後續的教學研究的開展。
4.開展線上交流、研討活動。
我們已搭建名師工作室網站，利用網路開展交流活動，解決教學中遇到的`問題。
5.開展教學研討活動。
選擇一節課進行集體備課，並進行課堂教學的實踐，進行案例研究。
6.申報課題
根據研究的內容，申報市級課題，並開展研究。
7.學期末進行總結。
年度結束將進行一次工作總結，整理工作室活動成果和相關資料，並討論下學年度的活動的主要內容。
工作室計畫書 篇23
一、指導思想：
《綱要》總則中指出：“幼稚園教育應充分尊重幼兒作為學習主體的經驗和體驗，尊重他們身心發展的規律和學習特點，以遊戲為基本活動，引導他們在與環境的積極相互作用中得到發展。”區角遊戲是幼稚園教育中的重要組成部分，對幼兒的身心發展有著舉足輕重的作用。教師應根據幼稚園自身的特點來創設各個區域角，利用一切空間資源、材料來進行區角環境的創設。
二、工作重點
皮亞傑說：“兒童的認知發展在其不斷地與環境的互動作用中獲得。”環境可以說是孩子的第三位老師，對孩子的影響不可低估。區角活動是在開放教育理念的影響下產生的，最能體現幼兒的主體性價值，在幼兒教育中占有舉足輕重的地位。幼稚園良好的區角活動環境能為幼兒提供自我學習、自我探索、自我發現、自我完善的空間，相對寬鬆的活動氛圍，能滿足幼兒發展的需要。
安吉遊戲中充分利用了大自然的材料：掛在大樹上的油桶鞦韆、庭院裡的沙池、各種木製的梯子、木塊、小拖車等，孩子們在戶外自主遊戲、自主選擇和搬運材料，大樹下的鞦韆上，三五個孩子一邊交流一邊盪著鞦韆……真正體現了“讓孩子自由自在地遊戲和學習並建構屬於自己的知識經驗”。而我們教師對於這一理念還不夠大膽放手，對於孩子的能力還是處於“不放心”狀態，一旦發現有孩子在跑，馬上制止，擔心摔倒。
本學期我們薇瀾工作室結合本園實際情況，密切圍繞我園園務工作計畫，積極配合我園正在實施的科研課題，結合“安吉遊戲”的教育理念，將工作室的學期教研重點定位為“區角遊戲環境創設的研究”。 各年級組根據班級和孩子的特點來創設各個區域角，利用一切空間資源、材料來進行區角環境的創設，避免出現“排排座”的現象，讓幼兒在良好的區角遊戲環境中自我探索、自我發現，自定遊戲規則，真正體現“讓孩子自由自在地遊戲和學習並建構屬於自己的知識經驗”的'教學理念。
三、內容與措施
1、確保活動時間。每逢雙周周五上午（9:30~10:30）開展工作室活動。
2、加強理論學習，更新觀念和理念。
3、鼓勵青年教師積極參與考研，並大膽表述自己的想法與學習體會。
4、進班級調研，根據班級區角環境現狀進行分析，提供相應的整改措施，並在組內觀察交流的過程中相互學習、借鑑，促進本組教師整體性的提高。
5、現場研修。通過集體研討，引發教師對區角環境創設的關注和思考，在研討中積極反思，提煉教師群體智慧，梳理教師的實踐經驗，為今後創設區角環境更有效地提供支持和幫助。
6、網路論壇。利用網路平台，發帖、回復，交流各自在創設區角環境中遇到的困惑，存在的問題，鼓勵大家分享、交流，群策群力，以此來尋找解決問題的有效策略。
7、資料整理。總結整理學期考研資料，撰寫學期教研總結。
工作室計畫書 篇24
一、工作宗旨
以科學發展觀為指導，在各級教育行政部門的領導、支持下開展工作。在兩年的時間裡，以工作室為成長平台、以課堂教學為主陣地、以校本研修和課題研究為抓手，堅持自主學習與名師的示範、指導和輻射作用相結合的原則，開展教育教學研究活動，打造骨幹團隊，促進專業成長。
二、工作目標
長期目標：使工作室成為教師成長的共同體，教學改革的實驗室，活力課堂的發源地，校本教研的俱樂部，骨幹教師的培養地，教學成果的推廣者，教育均衡發展的促進者。
中期目標：帶動工作室成員進行專題研修、校內外教學交流等活動，同時吸納更多的'中青年教師參與教科研活動，提高他們的專業素養以及教學能力；進行課題研究，並按時結題；開發、錄製精品課程或微課；彙編相關的資料成果（教研論文、教學案例、教學反思等）。
近期目標：遴選工作室成員，成立組織機構，明確成員職責，制定工作制度；創建工作室部落格和工作室QQ群，藉助網路開展交流研討、實現資源共享；確定研究課題，完成課題的論證、申報工作。
三、工作內容
（一）20xx年2月～20xx年7月：
1.做好工作室建立的前期準備工作。
2.建立基於網路平台的工作室部落格、QQ群。
3.開展1～2次教學研討活動。
（二）20xx年7月～20xx年9月：
1.正式組建工作室，確定工作室成員，制定工作室計畫。
2.每位成員制定個人成長計畫，明確今後自己專業發展的目標。
3.結合學科特點確定研究課題，完成課題的申報工作。
（三）20xx年9月～20xx年8月：
1.進一步紮實開展校內、外縣區教學交流活動。
2.開展專題教研活動，比如報告會、名師論壇、專題講座、評課等。
3.人人形成自己相對成熟的教學主張和特色，力爭在主攻領域有所成就，形成自己的獨特風格。發揮成員的帶頭作用，與其他教師共同進步。
4.錄製精品課或微課。
5.撰寫一定數量的教學反思，發表教學論文。
6.積極參加省、市、區培訓及教科研活動。
7.完成省級課題研究工作。
8.爭取開展一期工作室的主題研究成果展示交流活動，推廣研究成果，發揮工作室的輻射和帶動作用。
9.對二年來工作室的工作開展情況進行總結反思，完善資料，迎接上級組織的綜合評定。
四、工作措施
1、基於課堂的教學觀摩、研討等行動研究，提升教學能力，開發精品課程。
2、構建專業發展的平台，撰寫發表教育隨筆，拓廣交流範圍。
3、站在學科前沿，發揮引領作用，開展校內、校際間的交流，讓更多的一線教師參與本團隊學習研修活動。
4、重視課題研究，提升團隊的教研素養。對於省級課題的研究，學校給予經費、研究條件等方面的保障。
5、定期對工作室成員進行考核，及時通報成員完成工作情況，並進行公布和交流。學校對在工作室建設中做出成績的成員給予表彰獎勵。
五、工作要求
1.積極參加線上互動式研討，按計畫和要求認真開展工作。
2.訂閱2～3種教學業務雜誌或教育著作，並認真學習，提升理論水平，做好學習筆記。
3.不斷總結教學經驗，撰寫一定數量的教學反思，爭取至少在市級以上刊物上發表論文一篇。
4.積極參與課題研究，定期上報階段性研究成果。
5.每位成員每學期在校內外教學交流活動中進行1～2次教學展示或專題講座。
6.培養、指導青年教師，促使他們專業成長。
7.開發、錄製精品課程或微課。
工作室計畫書 篇25
一、工作重點：
本學期我們心韻工作室繼續結合教育教學實際以及《傳統音樂教材的開發與利用》的課題進程組織開展研究活動，經研究討論，我們將本學期的研究重點放在傳統音樂打擊樂器演奏活動方面。
二、工作目標：
打擊樂器演奏教學不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識和技能，發展節奏感，而且能發展幼兒對音樂的敏感性，培養幼兒基本的合作意識、合作能力、創造意識、創造能力、組織紀律性和責任感。反思以往的打擊樂器演奏活動的教學，教師的主觀行為在活動中起支配作用，過分重視演奏的技能和效果而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗。
因此本學期我們的教研活動中就要求重視小、中、大班各年齡階段幼兒打擊樂演奏活動教育的發展目標，研究如何根據幼兒的年齡特點和學習規律，探索有關打擊樂器演奏活動的有效教育教學方法，設計組織有效的打擊樂器演奏活動，有效促進教師教育科研能力以及發展幼兒節奏感及音樂感受力和表現力，提高音樂素養，促進全面發展。
三、工作思路：
本學期心韻工作室主要從以下幾個方面來組織開展活動：
1、以《幼稚園打擊樂器演奏教學的研究》為主課題開展研究，加強理論的研究與學習，爭取有更多的理論思考與探討，從而更好地指導實踐工作。
2、結合園部傳統音樂課題研究，將“老教材”中的一些經典音樂教材的教育價值、教學方法進行再挖掘、再創造，分年級組進行打擊樂器演奏教學的“同題異構”方案設計活動，形成六份較為有質量的集體教學活動方案。
3、在“同題異構”方案設計的基礎上，各年級組對自己所設計的方案進行簡單說課。
4、之後分年級組開展相關內容的現場執教和觀摩活動，並進行現場研討，使參研教師學、說、做的過程有機結合，促進自身反思與專業成長。
5、期末對節奏樂器演奏教學研究進行總結提升，開展一次整體研討活動。
四、具體安排：
第三周：課程審議（對藝術領域的.活動內容進行審議）。
第五周：理論學習及同題異構準備（一）
第七周：理論學習及同題異構準備（二）
第八周：上交“同題異構”活動方案
第九周：對設計的活動方案進行說課
第十一周：開展小班組現場觀摩研討活動
第十三周：開展中班組現場觀摩研討活動
第十五周：開展大班組現場觀摩研討活動
第十七周：園本研修活動
工作室計畫書 篇26
一、指導思想
根據《XX縣名師（學科）工作室建設和管理辦法》檔案精神要求，以專業引領、實踐探索、共同發展為宗旨，以XX縣國小體育業務指導為依託，以提高工作室成員的專業化技能水平為目標，以課堂教學為主要陣地，以教學科研為突破口，以團隊協作為活動方式，通過互動交流，實現成果輻射推廣，推動我縣國小體育教師隊伍和教學水平的科學發展，均衡發展。
二、工作目標
在XX縣教育局名師工作室的領導下，以“名師工作室”活動為載體，通過專業引領，協作奮進，使工作室成員在職業道德、專業知識、教學能力與科研能力等方面的綜合素質有顯著提高，成為高素質、高水平，具有終身學習和創新能力的特色教師。充分發揮一名優秀教師在課堂教學、課改實驗、課題研究等方面的.示範、引領和輻射作用，聚焦課堂教學改革與創新，努力探索具有區域性特色的途徑與方法，儘量把“名師工作室”建設成為國小體育教師的研究平台、成長階梯、輻射中心。
三、工作任務
（一）建立制度，規範團隊管理
依據《XX縣名師（學科）工作室建設和管理辦法》，結合本學期的實際，在教育局領導的指導下再次確定成員，建立一套符合體育名師工作室特點的制度，包括青年教師培養、定期召開工作室例會、積極開展交流及研討會、協助縣教育局開展教育教學和教科研活動、建立國小體育公眾號、成員分工協作、開設公開課、送教送陪活動、資料收集、考核評價、成果推廣等方面，從而規範工作室管理，保障工作室活動正常運行運行。
（二）加強學習，提高自身修養。
工作室將給工作室成員訂購專業書籍，如《體育教學》《中國學校體育》等，採取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習。將讀書與反思相結合，讀書與實踐相結合，學以致用；個人閱讀與集中學習相結合，分享讀書心得。積極撰寫具有一定理論水平的教學研究論文或教學總結，促進體育學科教學的理論建設，爭取有一個課題研究，努力做專家型的名師。
（三）加強研究，提高業務水平，發揮輻射效應。
結合縣教育局的有關活動安排，工作室成員應積極主動參加，如教師教學技能比賽、示範課、研討課、評優課、教學經驗交流或專題講座、課題研究、撰寫教學論文、優秀課堂教學設計、精品課件、優秀教學反思、優秀教學案例及分析，充分利用資源，有效地提升成員的教學能力和水平。
（四）加強互動，發揮引領作用。
充分利用教研活動和體育名師工作室公眾號、XX縣國小體育教研“微信群”等與特邀指導、工作室成員面對面交流、電話交流和網路對話，通過對教學和研究過程中疑點、難點、亮點的切磋，努力實現工作室資源和智慧的共享。
（五）整合資源，搭建發展平台。
1.發揮特邀指導的作用，積極主動地與區教研部門及學校聯繫，爭取各級領導支持、幫助，整合資源，為工作室成員發展搭建平台。
2.尋求合適的時機，採取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學者的授課和講座，為工作室成員答疑、解惑。
3.研究“體育名師工作室”公眾號的製作任務，充實“體育名師工作室”公眾號內容、並不斷增大信息量，努力使之成為工作室工作動態發布、成果推廣和資源生成整合的平台，最大限度地發揮團隊的輻射和交流功能。
四、工作安排
工作室以課堂教學為基本點、以陽光體育發展的問題研究為重要方式、以課外體育訓練研討活動為主要途徑，制定20xx年度工作計畫如下：
20xx年度工作室行事曆
時間
活動內容
1月--2月
各成員上交學期計畫書
各成員上報課程1節，微課1節
開展“大課間操”活動方案
工作記錄上傳3篇及2月工作匯報
3月
核心成員師徒結對方案及責任書
“大課間操”初稿制定
工作室計畫書 篇27
過去的一年，地理工作室充實而忙碌。在工作室全體成員的共同努力下，加強了地理工作室的建設和管理，在理論學習、教學反思、資源研討等方面開展了形式多樣的教研活動，使工作室成員相互促進、共同提高，使名師及成員自身素質和能力得到進一步提升，現進行工作總結如下：
1.加強學習和參與實踐創新
年初，要求全體學員自主學習《教學設計——一種技術學的視角》（電子工業出版社，楊開城著），以此提高工作室成員的課堂教學設計水平，提升教育理念覺悟，深刻理解課改精髓。並要求全體成員對照《我的教師夢——地理教師成長敘事》（北京師大出版社，周建中主編）尋長自己的成長史，透過優秀地理教師的成長史來剖析自己的不足。我們通過交流、嘗試，國中的學員們大膽提出“課前自學，課堂導學”的教學方法，高中的'學員實施“以學定教，教練結合”的教學思路，理論與實踐結合，提高課堂教學水平。
2.參與研究和開發校本課程
工作室成員李晶在參與省國中賽課的過程中，全體成員集中精力，磨課——聽課——研課，每一個環節、每一個節點都是全體成員研討的結果，最後在省里獲一等獎。領銜人周建中帶領邵研究高三第二輪複習的策略及資源，經常就一個選題、一個課件、一個策略都要進行精心設計，最後他們的“名學導學”資料贏得了市場的首肯。周建中還參與了《直擊新課程學科教學疑難——高中地理》的編寫。天心一中高中地理教研組編寫的校本課程《地理探究》現正在高一學生中使用。
3.推廣輻射和拓寬教學資源
天心區地理名師工作室利用其原有的資源優勢，廣開渠道，走出去，請進來，取人之長，補已之短。邵xx老師主動請纓，執教長沙市“送教下鄉”公開課；凌文芳老師承擔“支教”任務；李晶老師參與市、區教研公開課；周建中參與長沙市“雄才爭辯”活動。邵xx老師和戴望舒老師代表名師工作室受邀參加上海市星韻地理研討會，我們的做法及邵老師的講座贏得了大會的高度評價。我們工作室全體成員編寫的《績優學案》（七下、八下）由人民教育出版社出版已在全國發行。
總之，我們工作室團隊有著極強的凝聚力和生命力，銳意進取，紮實工作。我們在工作中不斷學習，在學習中獲得提升。展望下一年的工作，我們不滿足於現有成績，我們會進一步堅定信心，開拓創新，為天心區的教育事業增光添彩。
工作室計畫書 篇28
一、項目簡介
(一)名稱
個性化服飾定製
(二)擬實施地點
廈門
(三)擬投資金額及註冊資本
4000萬元
(四)擬引進股東及股本結構
(五)市場定位
一個從事個性化服飾定製服務的商業網站，致力於通過網際網路為用戶提供全面的個性化服飾體驗;消費群體定位在80年後出生的青年一代以及休閒服飾品牌運營商。
北京服裝設計協會副會長劉元風指出：辦設計室要講究切入點，即市場定位，比如是民族式的，是專供演員、社會名流的，還是中式的、西式的等等，定位越細、越個性化越好。
(六)運作模式簡介
(一)個性化服飾設計。公司根據市場流行趨勢，設計一定數量的最新服飾款式，並提供給消費者;消費者亦可通過公司所提供的線上設計軟體或自己的服飾設計軟體，進行DIY設計，從而實現服飾設計的個性化，由線上確認系統自動確認後生成訂單契約;而針對那些市場比較流行的，無法通過系統確認的，將由公司設計師負責溝通，並進行相應的修正確認後，生成訂單契約，並提供給生產部，由生產部負責下生產單給外包工廠，外包工廠加工完成後，通過品管部門的嚴格檢驗後，由物流部通過郵寄的方式提供給消費者。
(二)設計成果共享。消費者原創設計的服飾，其設計專有權歸消費者個人所有，經審核後，均可掛到公司網站，由公司代為推廣銷售，設計者按其銷售額的20%提成，由此可一方面在實現展示自我個性化消費的同時，也達到了在與其他消費者進行創意分享中，獲取相應的收入，其也許將會成為未來一種流行的'生存方式。
二、產品與服務描述
(一)產品及服務介紹
公司提供的產品和服務主要為休閒服飾及相應的服務，具體體現為如下幾個方面：
1、服裝款式設計方面
A、公司自由設計隊伍設計的服飾
公司擁有自己的設計人員，每月將根據市場流行趨勢，推出一定數量款式的最新流行服飾，同時還將根據特定的節日或活動(如情人節、聖誕節等)進行有針對性的開發，以供最終消費者更多的選擇。郵購方式
B、消費者通過公司提供的線上軟體進行設計的服飾
為實現服飾設計的個性化，從而達到服飾產品與市場的零距離接觸，確保產品貼近最終消費者，公司提供線上開發軟體，並根據大多消費者沒有接受專業服飾設計培訓的實際情況，把服飾拆分成數個標準化的部件，由此消費者就可通過簡單易操作的線上DIY工具，把這些標準部件進行簡單的組合，從而加入到相對個性化的產品定製中，通過DIY工具，可以建立品種豐富、風格獨特、操作簡單、生產互動化的線上個性化服飾定製平台。
工作室計畫書 篇29
根據南昌市教育局有關名師工作室工作指示和學校對本工作室的要求，本著“語文名師工作室”要成為研究的平台、成長的階梯、輻射的中心、師生的益友的宗旨，確立了為學生及青年教師服務的工作目標，完善自我，創新創優，全面推動中學語文教學教研和改革工作。為了在20xx年更好地開展工作，現制定計畫如下：
一、加強學習科研，提高業務素質，加快工作室成員的專業成長。
“名師工作室”能否發展壯大，能否有序高效地開展工作，取決於工作室成員的素質，因此如何進一步提高名師工作室成員的專業素質是一個迫切的問題和任務。加強個人專業素質成長，是本工作室開展工作的出發點和落腳點。
1、繼續加強學習，提高理論素養
先進的理論是教學和科研的先導；沒有先進的理論指導，一切教學和科研都將是紙上談兵。閱讀和學習是提高自身的需要，也是自我進修的有效途徑。要想提高自身的理論功底、更新教學觀念、更新知識，惟有不斷學習。因此，要加強學習，不斷提高自身和工作室成員的理論修養，始終占領理論“制高點”。
本工作室將認真組織所有成員，採取集中學習和分散自學相結合的形式，加強理論學習，學習教育教學理論書籍，學習新課程理論專著。本學年工作室將向各位成員分發孫紹振、潘新和、王榮生、錢理群等教授的理論著作以及各類資料，工作室成員還將關注新課改的語文教改動態、信息，積極鑽研新課程理論，要求每位成員三個月讀一本與語文教學有關的專著或書籍，並撰寫讀書心得，進行內部交流。此外，尋求合適的時機，採取“走出去、請進來”的方式，聆聽專家學者的授課和講座，為工作室成員的成長打下堅實的理論功底。不斷提高成員的理論修養。
2、狠抓課堂教學，努力形成風格
“教育理論修養”和“教育實踐積累”是一個優秀教師必須具備的兩個條件，正像鳥兒必須有兩隻翅膀才能飛翔一樣。本工作室要求所有成員做到既有理論修養，又有豐富的實踐積累。工作室將深入到成員所在的每一教研組，帶領工作室成員不斷深入課堂，通過聽課、評課等途徑，為教育教學研究取得第一手資料。通過成員自身開課、開設講座等形式和活動，相互學習，提高教學水平。幫助工作室成員在教學風格和特色上下功夫，讓每位成員具有高品位的教育教學藝術，能夠按照教育規律和學生的心理規律，智慧地、藝術地教育學生，靈活地、技巧地駕馭課堂教學，進而形成自己的教學風格和教學思想。為此工作室決定把每個成員每學期至少在本校開設一節校級以上的公開課，並對所有工作室成員開放作為常規工作來抓，此外還將由工作室領銜名師開設教學示範課。
3、積極從事科研，提高自身品位
教研是名師工作室的要務之一和本質屬性。名師工作室導師在自身積極開展教育教學研究的同時，要帶動工作室成員自覺進行研究，要在已有成績的基礎上，繼續“壓擔子”，爭取“全面開花”，使整個工作室始終洋溢著一種研究的學術氛圍，力爭每位成員都能“研究出成效”。
工作室將督促並鼓勵工作室全體成員從事教育教學研究，積極撰寫教育教學論文。工作室將要求本成員每人將至少撰寫一篇教學論文，獲市級以上獎勵、登載cn刊物或在網站上發布。
二、完善網站建設，擴大影響和輻射，打造語文品牌。
完善網站建設，將是本工作室工作重點。我們目標在於及時迅速地更新信息，將最先進的研究成果通過網路進行傳播，同時通過一定的反饋系統，互通信息，蒐集與傳遞數據，各取所需，共同發展，這樣就能使老師和同學能有效及時掌握信息，獲得幫助，充分發揮工作室網站的展示、引領、激勵和輻射等功能；同時也能使工作室突破時空界限，延伸教研教學空間，拓展思維方法，適應資訊時代教育發展的要求，也有利於培養工作室內部善思考高素質的綜合人才。
首先，我們將根據局裡的要求和指示，合理調整網站欄目，大量充實資料，除主持人每日正常更新外，還要求每位成員每月至少上傳一篇教案或教學設計、推薦一篇好文章（論文）、每二個月上傳一份好試卷，群策群力，將網站打造成學語文的品牌和工作室名片。其次，適當調整欄目，加強針對性。我們將根據一線教師和學生的需要以及教學實際情況，上傳更新的資料力求與現有的教學進度同步，以教案和試卷為主，從需求入手，基於問題解決問題，資源共享，使網站真正成為教師和學生的良師益友。再次，我們還將把“線上諮詢”欄目落到實處。將每周一的“名師線上諮詢日”制度化，安排2位工作室成員線上，時間為一個工作日（早上8點至晚上8點），具體工作除了管理網頁、論壇外，還要到市教輔中心線上答疑等。
三、加強常規活動，建立健全組織機構，擴大工作室影響。
將繼續堅持每月二次的業務學習的例會制度，研究工作和學習，交流經驗和體會，從而實現共同發展。每次的例會上都將分別有一個中心話題，並輪流由某個成員主持、主講，工作室其他成員參與討論，互相啟發，各抒己見，並在適當時機對來自工作室以外的的語文教師開放，使工作室真正成為語文教師研究教學、切磋教藝的成長發展的“家園”。
四、積極引領語文教學教研活動，增進輻射功能，體現指導價值。
本工作室將用實實在在的行動，進一步加大對其他兄弟學校及周邊地區的輻射功能，進一步體現出名教師工作室在教育教學、教學研究方面的指導價值。
我們還將做好青年教師的指導工作，雖然我們在學校的安排下，與學校的青年教師結成了師徒關係，但我們同樣要關心、指導更多的青年教師，集全工作室的力量，力求圓滿做好對青年教師的指導工作。尤其是當青年教師備課、授課時，我們要熱心幫助他們解決遇到的問題，促成他們迅速成長。
工作室計畫書 篇30
一、指導思想
以十八屆三中、四中、五中全會精神為統領，以落實好立德樹人的根本任務，以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（201020__年）》、《教育部關於進一步加強中國小培訓工作的意見（教師﹝20xx﹞11號）》檔案為指導，以提升學校文化，促進學校特色發展為主題，構建校長發展共同體，充分發揮名校長工作室作用、不斷強化工作室成員間的團結合作意識，努力提升成員的綜合能力，推進學校的文化建設和特色發展建設進程。
二、工作目標
1、加強學員的職業道德素養。認真貫徹執行黨的教育方針和政策，培養師德高尚、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、精通業務的學員，培養在學生、家長、同行中評價優秀，得到同行和社會充分肯定和認可的學員，培養有理想信念、有道德情操、有紮實學識、有仁愛之心的學員。
2、加強學員的教育研究能力。通過實施有效的校本研讀、教育管理專著研讀、專家指導、理論研討，提升學員學術著述能力，促使學員向學者型校長發展。
3、提升學員的學校管理能力。通過學員互訪、外出考察、學校管理研討會、學校特色文化交流會等形式，學習、交流、探討學習辦學思想、管理經驗，加強學員的管理素養。
4、加強學員的教科研能力。通過工作室開展的系列課題，引導學員對課題積極研究，在搭建的課題平台上提升研修素養。
三、工作重點及措施
1.強化理論學習。20xx年，工作室成員仍要求研讀兩本專著(統一或自主購買，工作室經費報銷)，上半年研讀一本關於學校特色發展類的專著，下半年研讀一本關於學校文化管理類的專著，每人撰寫5000字以上的讀書筆記，撰寫12篇論文，發表一篇論文。通過個人自修、交流研討、名著解讀等多種形式，提高學習效果，提升自己的教育認識。
2.注重專題研討。工作室將繼續以 提升學校文化，促進學校特色發展為專題開展研討活動。工作室成員帶著專題深入到各自學校全方位展開調研、分析，提出意見和建議，通過實踐、探討、總結和反思，以成功案例分享和特色案例診斷為主要形式，開展專題研討。
3.深化課題研究。工作室成員根據各校課題方案深入開展課題研究工作，認真完善課題實驗方案，紮實開展實踐研究，積累課題研究資料，定期向工作室發布研究信息，工作室成員相互鼓勵，做好科研成果轉化。
4.組織教育考察。有計畫地組織工作室成員外出培訓、觀摩學習、考察名校等，學習先進學校的管理和課程建設的成功經驗。
5.搭建交流平台。強化各學校之間的交流合作，組織各成員所在學校互訪，開展校際間教學研討活動及學校管理經驗交流活動，帶動區域學校間共同研究解決學校管理中的問題。
6.特邀專家指導。以工作室的名義，聘請本地區教育專家及全國知名教育專家為工作室顧問，指導工作室工作的開展，組織工作室成員前往其他名校長工作室參觀學習。
7.開展成員講座。組織工作室成員開展專題講座活動，不斷發揮各成員的資源，相互促進，快速成長。
四、具體要求
1.工作室每次活動，工作室成員要按時參加 ，原則上不得請假，有特殊情況要提前請假。
2. 工作室成員要主動學習，及時寫讀書筆記。
3. 工作室成員要緊密聯繫各自學校的實際展開研究工作，以自己的辦學實踐為主線，邊學習邊研究，藉此推動自己的專業發展和學校的可持續發展。
4.工作室成員對工作室安排的工作要克服困難、團結合作、高質量完成。
5.工作室成員在本年度內對照《名校長工作室考核細則》創造性地完成工作任務。
工作室計畫書 篇31
一、指導思想
工作室以教師發展為本，以區局《教學能手工作室工作指導意見》及《工作室工作考評管理辦法》為準則，在臨渭區教育局、教研室的領導下，努力做好教師指導、示範和輻射帶動等工作，為教師提供學習、研討和發展的平台，努力提高教師的綜合素養，使工作室真正成為促進教師專業發展的平台。
二、工作目標
1、總體目標
工作室將以校本研修共同體為載體，以兒童詩教學的策略研究、童詩“T秀”課堂模式研究為途徑，通過讀書、聽評課、交流研討，傳播先進的教育理念，交流最新研究動態。在關注學生需求的基礎上，深入進行課堂有效教學方式的探索。轉變教師的教育理念和教學方式，提升教師的教育研究意識。通過教師間互助合作，增強教師的理論水平和課堂教學操作能力。
2、工作室專業發展目標
（1）依據工作室的發展規劃，主持人和本室成員要加強學習研究，提升師德修養和專業水平，提高示範指導能力。
（2）主持人和本室成員通過言傳身教幫助所在學校教師提升師德修養和專業水平，增強職業認同感和榮譽感。
（3）工作室團隊在自身的教育素養、學科專業素養、教育教學能力和教育科研能力等方面得到提升和發展，努力成為國小語文學科有影響力的、能夠發揮示範作用的工作團隊。
3、成員發展目標
（1）當虛心的學習者。研讀教育教學專著兩本，並有讀書筆記與讀書心得；積極參加工作室的各項活動，善於交流，虛心向同伴學習；堅持深入課堂，聽課學習；善於向專家請教，向有經驗的老師請教。
（2）當有心的書寫者。堅持撰寫教學隨筆（含教學筆記、教學反思、聽課筆記、評課記錄等），本學期向工作室網站至少提供高質量的教學設計4篇，提供教學實錄、教育案例、教育故事等2篇以上；經常撰寫教育教學札記，本學年完成1篇教育教學論文。
（3）當勇於探索的實踐者。每年在校內進行2次以上教學展示，組織並參與聽課、評課各2次;努力在區級活動中上公開課或研究課；不斷總結提煉自己教育教學方法和經驗。
（4）當善於發現的探索者。工作室成員不斷鑽研教育教學理論，了解本學科前沿信息與發展動態，深入研究教育教學中的重點、難點問題，結合教學實際，發現問題，探索問題解決的策略和方法；帶頭做好課題研究。
三、主要工作
以童詩“T秀”課堂教學方法探究研修為主線，貫穿以下研修活動：
1、開展三節省級教學能手示範課，以童詩課堂教學經驗交流為主要內容，以童詩課堂教學方法探究為目的，為成員教師所在校教師示範引領課堂教學；
2、開展三次主題研討活動，分別是童詩課堂教學方法探究交流，童詩“T秀”課堂教學模式，課題研究成果匯報，為各成員教師把握課堂教學成長方向；
3、邀請省級教學專家親臨課堂教學不少於兩次，進行課例和學術報告的引領培訓；
4、組織成員教師出外學習，近距離感受國內教學名師、大師的課堂教學魅力。學習歸來分別以報告和匯報課的形式給全體教師做交流匯報；
5、開展“1+3﹥4”結對指導青年教師活動，要求本學期相互聽課不少於5節，相互QQ研討或者網路研討不少於兩次；
6、開展為期一周的成員教師匯課活動，根據自己的實際情況，選取一篇兒童詩進行匯課展示。
7、開展教師讀書活動，豐富閱讀體驗。每學期向教師推薦閱讀書籍，豐富知識提高認識。擬在元月份開展“教師閱讀分享會”。
四、保障措施
1、保運行。工作室負責人要積極為成員創造成長的平台和機會，確保成員能夠主動參與、樂於研究。
2、強管理。加強工作室成員的管理，嚴格執行區局、區教研室的相關制度，本著對工作室成員負責的態度做好工作室日常工作。工作室成員按時參加每次研修活動，若有特殊情況，需電話及時聯繫負責人，不要無故缺席。每次活動專人負責簽到，負責印發記錄表和評議表，及時收回並整理過程性文字和影像資料。每次活動結束後，專人負責發布資訊，校網和微信發布活動報導。
3、真研究。切實做好研究工作，摒棄形式主義和假大空的工作作風。每位成員應多方學習經驗，定期給工作室提建議，為工作室發展出謀劃策
4、出成效。力爭通過一年或幾年的共同努力在兒童詩研究、“T秀”課堂教學方面有自己的經驗可以推廣。
工作室計畫書 篇32
一、總體目標：
圍繞主題，開展全年工作，繼續在提升中學語文教師閱讀和寫作能力上著力。
從成員構成來看，需要做到四個方面的提升：
①骨幹教師的提升
②青年教師的提升
③高中教師的提升
④國中教師的提升
綜合去年工作情況來看，骨幹教師在經典理論的厚度，文化積累的廣度，文學寫作的深度，帶頭示範、工作室各項活動的完成度上表現出了較高的水準，體現了良好的素養。青年教師則在新事物的接納，觀察世界的角度，創意構思方面表現突出。兩部分成員是互助共進的關係，是示範引領與助推反哺合二為一的關係。而高中語文與國中語文之間既存在著差異性，又具有一定的連續性，二者之間是一種對立統一的關係。
所以，新學年工作室計畫繼續打造平台，通過開展系列活動助推四類成員的成長與發展。
二、具體措施：
通過讀名著、觀好影、賞美景、精業務、做科研等方式來提升中學語文教師的閱讀與寫作能力。
1、基於大語文閱讀觀，將讀名著分為三類：
①讀經典文學作品
如，矛盾文學獎作品：熊召政的《張居正》，格非的《江南三部曲》，李佩甫的《生命冊》，劉震雲《一句頂一萬句》，莫言系列作品等。
②讀語文教學專業經典作品
如，黃厚江《語文的原點》，王榮生《聽王榮生教授評課》，董一菲《千江有水千江月》，吳非《課堂上究竟發生了什麼》，王尚文《走進語文教學之門》，孫紹振《名作細讀》《審美閱讀十五講》等。
③研讀新課標及考綱、xx省中招說明與檢測，把握高中、國中語文教學的脈搏。
如：國中新課標新增了16篇必背篇目，這也是高考要考的。
2、觀好影，主要分兩類
①反映教育理念的影片
如：《放牛班的春天》、《死亡詩社》、《看上去很美》、《熱血教師》、《地球上的星星》等。
②反映人性美的具有普世價值的影片
如：《小鞋子》、《老男孩》、《美麗人生》、《高山上的花環》、《孔雀》、《阿甘正傳》、《狗鎮》、《忠犬八公的故事》等。
3、賞美景（是研學活動的形象表達）
二月之時，正是外出踏青的好時候。
①用相機拍下美景，並配以古詩詞，要求圖文意境相諧，目的在於用詩心練就美眼。下一步，則是拍下美景，自己寫一段優美的或富有哲理的話配圖。
②寫出山水遊記，小品文。
目的在於從自然中尋找審美感覺，培育審美情趣，並從體驗中得出在人性、人情、人道方面的反思。
4、精業務。
提升閱讀、寫作能力，目的是服務於教學。我們還要促進成員在高效課堂、教師專業成長方面的思考，並要求定期形成論文。
5、做科研
提倡成員積極承擔課題，做研究。變感性經驗為理性真理，變直觀認知為抽象思考。
三、流程安排：
工作室多人承擔高三、初三教學工作，任務較為繁重，但力爭做到月月有主題，天天有發現，時時有提高。
工作室計畫書 篇33
各位關注“心起點”的家長們，大家好！
我們在總結——三年各類活動反饋及經驗的基礎上，對原來的報名方式、活動安排及針對人群進行了調整，制定了本年度的工作計畫。
一、“親子活動”定位於國小低段（1、2年級）的家長與孩子
計畫每周末開展活動，具體時間以每期活動通知為準。開春天氣轉暖後活動場地為修德樓二樓一（9）班教室。每期活動仍採用限定參加人數的方式來保證活動的效果。“親子活動”為家長與孩子一同參加（必須為父親或母親，建議親職教育的主要負責人陪同孩子參加），活動中安排的小遊戲都是家長與孩子一對一互動。
二、“兒童素質拓展活動”定位於國小中段（3、4年級）的孩子
計畫每周末開展活動，具體時間以每期活動通知為準。開春天氣轉暖後室內活動場地為修德樓二樓一（9）班教室，室外活動場地為實小院內。由於孩子年齡較小，所有參加活動的孩子必須有家長（對家長身份不做嚴格限定，可以是親戚或老人。允許一個成人監護多個孩子）作為監護人在場。
三、“青少年學能訓練”定位於國小高段（5、6年級）的孩子
計畫每周末開展活動，具體時間以每期活動通知為準。開春天氣轉暖後室內活動場地為修德樓二樓一（9）班教室，室外活動場地為實小院內。考慮到孩子已經具備一定的自理能力，將徵求家長及孩子的意見來決定是否讓孩子單獨參加。為保證活動的連續性和完整性，將進行全天封閉式訓練（早上送來，晚上接走，中午共同就餐）。我們做的是公益活動，由此產生的水果、午餐費用將根據實際情況由家長承擔。
相關安排及注意事項：
1、報名方式為電話報名，僅接受家長為孩子報名。所有孩子必須是由家長做為第一監護人自願讓孩子參加。家長對活動內容有知情權和選擇權。
2、活動的報名面向全市小學生。只要您重視孩子的全面發展、重視親職教育、認為自己的孩子有參加我們活動的'需要，那么，不論您以何種方式得到活動通知，均可進行電話報名。
3、許多家長抱怨由於上網不及時，很多時候沒能看到通知而錯過了報名時間。應大家要求，近期將開通飛信，每期活動第一時間向所有留下信息的家長傳送報名通知。
4、為儘可能讓更多的孩子參與進來，我們對原來名額報滿後不再接收的方式進行了調整，將根據報名的人數進行分批次活動。每批次的孩子安排都將進行網上公布，方便家長查詢和調整時間參加。
正是大家的支持與信任，我們才能把活動一直堅持下來！
感謝大家一如既往地支持和關注“心起點” ！
未盡事宜請關注近期活動公告！