語言工作計畫模板彙編 篇1
為了更好地貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，並按照《湖北省二類城市語言文字工作評估標準及評分依據（修訂）》的要求，制定實施計畫如下：
一、健全組織，強化領導。成立了區財政局語言文字工作領導小組，定期召開專題會議，及時解決工作中的問題。配備了專職聯絡員，具體負責機關語言文字工作。
二、健全制度，嚴格落實。認真貫徹《區財政局語言文字工作實施方案》和《語言文字工作制度》，將普及國語和用字規範化納入財政工作的基本要求，完善各項規章制度，使該項工作制度化、規範化與科學化。
三、加強培訓，嚴格要求。適時聘請區語言專家對我局全體幹部職工進行國語以及規範漢字培訓，使國語水平和文字能力得到提高。局辦公室負責組織、協助幹部職工國語培訓及水平測試工作，確保培訓面達到85%以上。
四、強化宣傳，營造氛圍。積極採取演講比賽、詩歌朗誦等多種形式推廣國語教育，營造“人人願說，人人能說”的良好語言氛圍。
五、檢查督辦，確保落實。局語言文字領導小組及其辦公室將定期、不定期對幹部職工尤其是視窗工作人員國語用語和規範用字情況進行檢查。
語言工作計畫模板彙編 篇2
為進一步落實好中醫治末病，根據國家新增的基本公共衛生服務項目規範中《中醫藥健康管理服務規範》內容，制定20xx年度轄區內老年人和兒童中醫藥健康服務工作計畫：
一 、完善制度，細化管理：完善中醫藥健康管理制度建設，規範中心各項中醫藥健康管理的技術操作規範，加強對中醫藥健康管理的組織領導，由巫才鵬付主任任中醫藥健康管理領導小組組長，步海峰同志任中醫藥健康管理工作責任人，各衛生室醫生為具體工作執行人，負責中醫藥服務日常工作的落實。
二 落實好中醫藥健康管理管理工作：今年10月份開始開展中醫藥健康管理工作，重點做好65歲以上老年人檔案中增加中醫辨識內容，同時逐步開展兒童中醫藥保健服務內容，具體完成發下工作指標：
1、掌握轄區內65以上老年人口現狀，根據規範要求，每年為老年人提供1次中醫藥健康管理服務，內容包括中醫體質辨識和中醫藥保健指導，管理率暫定40%以上。
2、中醫體質辨識。按照老年人中醫藥健康管理服務記錄表前33項問題採集信息，根據體質判定標準進行體質辨識，並將辨識結果告知服務對象。到年底完成中醫藥辨識500人的計畫，並將結果錄入電子檔案系統。
3、中醫藥保健指導。根據不同體質從情志調攝、飲食調養、起居調攝、運動保健、穴位保健等方面進行相應的中醫藥保健指導，計畫完成500多人次。
4、在兒童6、12、18、24、30、36月齡時對兒童家長進行兒童中醫藥健康指導，具體內容包括：
（1）向家長提供兒童中醫飲食調養、起居活動指導；
（2）在兒童6、12月齡給家長傳授摩腹和捏脊方法；在18、24月齡傳授按揉迎香穴、足三里穴的方法；在30、36月齡傳授按揉四神聰穴的方法。
5、所有中醫藥服務，均做好資料收集與錄入告知服務人等工作，對查出的疾病進行分析與治療指導。
三、加強對中醫藥健康管理工作的考核
中心將根據績效考核方案，不定期對中心以及下轄3個村衛生室中醫藥健康管理服務工作進行督導檢查，對發現的問題及時整改，並要求序時完成全年任務，實施季度考核，結果與年度經費掛鈎。
語言工作計畫模板彙編 篇3
1.要勤奮學習，就要珍惜時間，抓住每一分鐘。歐陽修善於利用“三上”時間閱讀，即“立即、枕上、上廁所”，而鄭板橋則利用“在船上、立即、在水底”的零星時間閱讀和背誦。
2.讀書，讀一些優美的文本，比如記敘文，要常見得多。相信大家都能看懂，但是美文需要找感覺。有時候讀多了，感覺就來了。多讀書，各方面都有了解。當你看到問題的時候，之前在閱讀中遇到過的類似的問題就會出來，自然就解決了。這是一個奇妙的現象。
3.讀書的時候一定要學會畫圈畫素描，學會做讀書筆記，摘抄摘抄，養成不讀書的習慣。讀書的時候要養成經常查字典等參考書的習慣。把之前讀錯的單詞記在小本子上，考前再看一遍，印象會很深刻。
4.要養成獨立思考的習慣，首先要善於提問，然後善於分析綜合。培養獨立思考的習慣，要克服不良的思維定勢，防止思維僵化。所謂心態，就是一種固定的思維方式。良好的心態可以讓學習和解決問題變得輕鬆快捷；不好的心態會束縛人的思想，難以發現和創造。要善於跳出固有的思維，從不同的角度去思考，總會有新的想法。
5.朗讀背誦是重要的傳統語文學習方法，是積累語言、培養語感的重要途徑。
6、養成求教的習慣，敏感好學，不羞於提問，甚至激烈爭辯。問問可能知道情況的人。
7.日記不僅形式靈活，長短、敘事、描寫、抒情、可解釋，而且內容廣泛，可以用來談論一切。日記是給自己寫的，想怎么寫就怎么寫，不需要太多處理。日記經常記錄你身邊的瑣事，但我們要注意從這些瑣事中表達自己的想法和感受，反映自己的觀點。
8.死記硬背(背一些必須得分的東西，時間太長。關鍵是要拿到。不要認為這沒關係。到處都很可怕)。
9.讀古文：上課認真聽講，記住老師講的一些單詞的.意思，比如“一”有用、來、靠等。(就像老師上課說的)，而且考試時的翻譯也會考察你這方面的基礎(就是基礎！其實文言文的翻譯無非是掌握關鍵的實體詞和特殊句式，把關鍵虛詞“知如葉”和人名地名區分開來，所以平時積累基礎很重要。個別解釋不會，只要用遷移擴展。