精選教導工作計畫合集

精選教導工作計畫合集 篇1

一、指導思想：

本學期，我校教導處以普陀區教研室20xx年下半年工作意見、學校工作計畫為依據，以貫徹落實《義務教育教學管理指南》、《浙江省教育廳辦公室關於“減負”制度建設指導意見》為抓手，緊緊圍繞“提升教師執教能力;提高學科質量;促進學生素質發展”的主題，積極實踐“快樂教育”，努力打造書香校園，從而切實提高教師的執教能力，提升學生的全面素養，促進我校教育質量的全面提升。

二、工作目標：

1.加強教學常規管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。

2.加強教研組建設，使各科教研活動開展豐富有效，爭創普陀區先進教研組。

3. 堅持質量生命觀，注重“以學定教，育人為本”，切實提高課堂效率，強化學生綜合實踐能力的培養。深化教研活動，全面提高教師的執教能力，通過調研提升學生的全面素養，提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升，畢業班後20%比例比上學年降低3個百分點以上，平均分、優秀率等各項指標比去年提升3個百分點以上。

4.加強師資培訓力度，繼續深化新一輪教師專業發展培訓，以校本研訓為重點，以四年內新分配青年教師為培養重點，實行多元發展，繼續完善期中、期末發展程度反饋、評價制度。加大培訓經費投入，努力搭建平台讓青年教師有更多機會參加各類專業發展培訓

三、主要工作方法和措施：

(一)求真求細——細化教學常規，提高教學質量。

本學期教導處將繼續細化教學常規，精緻教學管理工作，深入研究課堂教學，改革課堂教育教學方法，不斷提高教學質量。

1、“五心”教學，穩抓實幹。

(1)潛心備課。本學期仍堅持電子備課和書寫備課自願原則，四年內新教師必須手寫備課，隨時記錄教學心得，最好能超前備課。備課時應注重四點：(1)備課要有課時目標，目標要具體。(2)結合執教班級學生的學情;(3)系統閱讀教材，研究教材獨特的育人價值及教學內容;(4)提前完成課堂作業本，教師應依據學生的實際起點確定與教學內容相應的教學目標及重難點。目標一旦確定就要落實，達成情況用反思的形式體現，備課時還要備作業、板書設計。建議同年級組教師合作備課，備課時可以分單元進行，不是自備的教案上課前要結合本班學情做好二次備課(用其他顏色做適當的修改)，一學期寫好教學反思20篇，(四年內新教師應做到每課有反思)。此外，每月必須自備一篇精品教案。教導處原則上一月一次檢查教師的備課和批改情況，並及時的反饋，提出整改措施。

抓好學校備課組建設，充分發揮年級組和備課組的作用，在骨幹教師的引領下不斷提高新教師的綜合素質。

(2)至心上課。本學期以 “先學後教、以學定教”為研究主題，最佳化課堂教學模式。一要關注教學觀念與教師角色：樹立正確的課程觀、教學觀、教師觀，從文本課程走向體驗課程，從單向的知識傳授走向教學互動，讓教師真正成為學生學習過程中的參與者、組織者、引導者和交換意見者。二要關注學情：從“目中無人”向“目中有人”轉變，從“以教定學”向“以學定教”轉變，大力提倡先學後教，少教多學。三要關注教材和教具利用：希望老師們能創造性地理解和使用教材，根據實際引導學生“走進教材”，“跳出教材”，更多地使用直觀教具、影像設備和實驗，讓學生學得生動、有趣。四要關注複習課教法，合理安排課堂教學結構，提高複習課效率。

(3)精心練習。為更好地實施“輕負優質”教學，本學期重點強調練習設計的有效性，對學生布置的作業必須精心挑選，體現基礎性、層次性和選擇性，每堂課要安排一定時間做課堂作業，課堂上教師及時反饋學生的學習情況，力求有實效，特別是畢業班，不求多應求精。家庭作業要精選，可設定常規作業，加分作業或靈動作業等，作業布置的難易與數量以中等生為例，後20%學生的作業可以結合學情另行布置(力求簡單，提高他們的學習積極性，靈動作業適合於優等生)，國小一、二年級原則上不留書面家庭作業，其他年級書面家庭作業控制在30分鐘——1小時以內，各科老師應相互通氣均衡作業量，接受家長監督，嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。(課堂作業必須保質保量地完成，每課一練和新同步練習中質量不高或是重複的題目經年級組商量後可以選做)。

(4)細心批改。教師作業批改方面也必須堅持“四必”：即有發必收，有收必改，有錯必糾，有練必評。批改作業的目的是為了及時反饋老師們在教學上的成功與失敗之處，檢驗學生的掌握情況，更是為了及時發現學生存在的問題，以便於對症下藥，所以老師們要開展好錯題收集與整理工作，發現學生存在的問題，客觀公正地分析得失，及時記錄，期末複習時有題可練，也可以為下屆執教教師提供樣本，便於更好地開展教學工作，精益求精(期末將收集資料上交各教研組)。教師批改作業時還要注意學生的格式規範和書寫美觀。教師要用規範的批改督促學生養成良好的書寫習慣，不論哪一位任課教師均有義務提醒學生注意用眼衛生和書寫規範。

(5)耐心輔導。各班科任教師以上學期確定的後20%學生為基點，建立班級後20%學生的轉化檔案、深入剖析後20%學生存在問題的形成原因，摸清後20%學生最薄弱的環節，進一步改進教育教學方法，加強家校聯繫。教研組要多開展適合後20%學生參加的競賽活動,如看拼音寫詞語、計算、閱讀、小作文、實驗、口語等，讓學困生體驗成功，激發他們的學習興趣，同時也要做好培優工作。

2.學習習慣，常抓不懈。學生的學習習慣包括課前預習、課前準備、聽課、問題回答、讀書、書寫姿勢等等，本學期教導處重點檢查各班的課前預習、課前準備和課堂表現三大塊內容，預習就是讓學生學會套用預習提示、查閱工具書或有關資料進行學習，對有關問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地聽、學、練。由於各學科不同年級段有不同的預習要求，請各學科教研組長再次組織教研組成員研討各年級段的預習要求，在原有基礎上再修改一下。語文、數學、英語等學科每位學生都應備有預習本，教師要及時批改，教導處將不定期檢查，其他學科視情況而定。課前兩分鐘的誦讀應按學科而定，如美術課可以誦讀美術知識，各科任教師自行設計誦讀內容，交教研組長存檔。前兩塊是上學期延續的，還需要督促和鞏固，本學期重點是課堂表現，主要檢查學生坐姿、書寫、回答問題聲音響亮)，請各科任教師繼續配合班主任對學生進行強化訓練。課前兩分鐘準備和古詩詞誦讀還是由值周教師檢查並反饋。行政隨堂聽課組，四年內青年教師跟蹤調研組還將通過隨堂聽課、教學調研等形式及時了解課堂教學落實情況，學生學習習慣養成教育情況，每月在教師會議上進行一次反饋，及時整改存在的問題，期末將根據各月表現評出校級聽課學習習慣示範班。

學生學習習慣的養成不是一朝一夕的事，請各班主任利用晨會課、班隊課等落實教導處下發的學生學習習慣培養細則，科任教師也要積極配合班主任做好此項工作。

3.學科調研，細化規範。本學期教導處將加大各班教學質量調研力度，建立教學調研和分析制度，分塊、分層、分項，紮實開展學科調研。深入剖析後20%學生存在問題的.形成原因，摸清後20%學生最薄弱的環節，進一步改進教育教學方法，加強家校聯繫，有針對性地進行協同補差並建立跟蹤檔案，教研組配合教導處定期對各年級段後20%學生進行字詞、計算、閱讀、作文、實驗、口語等模組的單項檢測，讓學困生體驗成功，激發他們的學習興趣。教導處重點做好畢業班語數學科的調研和檢測工作，定期分學科召開質量分析會，隨機評估及時分析反饋，爭取在區級抽測中有更大提高，畢業班教師要充分發揮團隊精神，共同提高，。期中、期末還將不定期檢測學生的知識點，如口算、計算，字詞、句式、片段練習、英語口語、科學實驗等。各項活動各課任教師要精心備戰、及早訓練，以此突出學生的個性發展，拓寬學生的發展空間，提高學生綜合素質。

4.輕負優質，嚴格落實。根據省輕負優質檔案，嚴格落實減負“六嚴格”要求，進

一步健全減負工作制度，建立責任追究制度。

(1)嚴格執行國家課程標準，不得隨意占課，特別是實踐課和體藝類學科。

(2)建立清校制度，本學期要求1——5年級4:00準時清校，六年級4:40分清校，

每天由值周教師和值周領導檢查並反饋，清校後教室中只能留後20%學生進行補差，4:40分後全部清校。

(3)嘗試使用免考制度。期末免考生必須具備的條件，語數學科一年級每單元98及以上，二年級每單元97及以上，三、四年級每單元95及以上，五、六年級每單元90及以上(六年級下冊不免考),(兩門學科必須同時具備這一條件才可免考)

(4)建立學生檔案袋，1-6年級學生人手一份，可以放學生書法作品，作文稿、優秀作業或其它資料，不要只放一些獎狀，本學期教研室重點檢查學生檔案袋和書寫。

(二)求實求深——深化教研活動，提高執教能力

(1)深入學習《浙江省中國小教師專業發展培訓若干規定》，結合“十二五”專業發展培訓總要求，以校本網路研討為重點，繼續深入推進“教師專業發展個性化成長工程”。加大培訓經費投入，教職工培訓經費支出占公用經費的12%以上，創設條件與平台，重點鼓勵中青年教師加速專業發展，在各級各類競賽中成績較去年有較大突破。

(2)加強新教師的培養工作。學校進一步完善四年內青年教師培養方案和考核反饋機制，要求四年內新教師根據自訂的五年成才計畫，不斷實現自己的成長目標。通過校級培訓使四年內新教師進一步鞏固專業思想，熱愛教育事業，熟悉教育教學環境和教學常規，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學能力，促進專業成長，使他們儘快成長為教學能力出眾的合格教師。學校本學期還將繼續為新教師搭建平台，克服工學矛盾，定期安排青年教師到城區名校跟崗鍛鍊，定期聘請區市級學科帶頭人、教研員等專家來校聽課指導，讓青年教師多參加上級部門組織的培訓和學習，爭取有青年教師在區級執教公開課，繼續完善中層領導定期跟蹤新教師課堂教學、師徒結對等制度，繼續開展“青藍工程、同伴互助、師徒結對”等活動，舉行青年教師教學知識點水平檢測比武活動。

(3)根據省“十二五”教師專業發展培訓要求，繼續開展好校本研訓工作，每學年24學時的培訓分為師德8學時(原則上一月一次)，學科培訓16學時，學科培訓以教研組活動為主，培訓內容包括理論學習、磨課活動等，活動必須定時間、定內容、定專題、定主講，並與實際教育教學緊密聯繫，注重實效，快速提高教師的教育教學水平。(各教研組活動安排表與教研組計畫同時上交，活動主題為“先學後教、以學定教”)同時學校還將根據教師發展需要加大培訓經費投入，定期邀請名師來校進行指導，積極為學校骨幹教師和中青年教師搭建外出培訓的機會。教師參加區級及以上參觀學習、培訓聽課、教學研討等活動，回校後必須向教研組成員反饋參觀學習、培訓聽課、教學研討等心得，如同一次活動有兩人以上參加的，由教導處指定代表發言，但參加活動的所有成員在交流前必須向教導處上交心得電子稿。教師參加各類外出活動必須到教導處進行登記。

2、健全教研機構，關注教師成長

(1)學科教研組。A.開學初各教研組長根據校本研訓主題——“先學後教、以學定教”填好教師培訓活動表格。每次培訓要定點定時定內容，還要定中心發言人，這學期原則上定於周三下午三節課後為各教研組培訓學習時間，(語文、英語雙周、其它學科單周)，培訓分為集體培訓和分散培訓兩種形式。教研組長一定要在規定的時間內認真組織好每一次活動，學校領導將分組進行調研。B.加強教研組長培訓，開好一月一次的教研組例會，期中、期末做好各學科教研組小結及問題查找工作，並及時寫好整改措施。各教研組在期初制訂好計畫，計畫要求實在，可操作性要強，計畫後附上本組成員人人試教安排表格(表格式安排好執教時間、內容及人員)、教研組成員課堂教學拍攝時間安排。C.教研組長組織教師在學期中期分析、討論教學疑難問題並進行歸類匯總，及時檢查老師們的錯題收集工作，並協調教師做好整改工作。D.教研組長組織教研組成員重新修訂學科學習習慣，分階段落實訓;分學科制訂課堂教學評分表。

(2)結伴共成長

本學期，我們將繼續開展“結伴共成長”活動，重點做好師徒結對工作，包括新老教師業務指導和班主任工作指導，通過共同備課、上課，相互聽課、評課，下班指導，共同研討以促進新教師茁壯成長。同學科的教師通過相互聽課、評課，取長補短不斷進步，要求每位教師每學期聽同學科教師的課10節以上。

(3)六橫格線教研

為加強校際交流，發揮各校優勢，促進教研活動開展，不斷提高教師教學業務水平，提高本片各校教學質量，增強各校競爭力，本學期，我們將繼續與台門國小、龍山國小、雙塘國小等六橫片兄弟學校開展學術交流活動，加強互動與分享，為老師們提供實踐鍛鍊的平台。活動安排具體見各格計畫。

(4)校內教研活動

通過系列活動為老師們的成長搭設平台，從而有效提升教師們的執教能力。

A. “我滿意的一堂課”教研組試教活動：各教研組仍以“提高教師執教能力”為重點，以“新基礎教育”理念為引領，以“專業引領、同伴互助、自我反思”為特徵，以“先學後教、以學定教”為主題，積極開展“我滿意的一堂課”人人試教活動，做到教研活動的經常化、專題化、系列化。試教活動仍以“一課多磨”、“同課異構”的活動形式進行，最後展示時請事先告知教導處，教研組成員必須參加聽課、評課活動。

B.青年教師執教能力競技場系列活動。

參加各學科區優質課、教學技能、論文評比活動。

一年級半天開放活動。(向家長開課，具體見方案)

四年內新教師教學、技能比武活動

與市外名校的教研聯誼活動

(三)求新求活——活化校本課堂，提升學生素養

學校教導處本著“給孩子最快樂的童年生活，給學生最堅實的人生起步”的辦學理念，繼續構建滿足差異、滿足發展的“六橫中心校本大課堂”，同時以各學科建設的突破口為抓手，全面提升學生的身心、文化、道德、審美等素養。

1.充分利用校青少年宮、青少年體育俱樂部資源，強化校田徑隊、桌球隊、籃球隊等競技隊的訓練，通過清校制度確保訓練時間。踐行陽光體育，確保學生每天1小時的課外活動時間。

2.繼續開展豐富多彩的小社團活動，包括美術隊、沙雕隊、聲樂隊、舞蹈隊、管樂隊、科技運動隊、書法隊等，加強對課外興趣小組的質量監督。本學期結每周一下午繼續開設兩節小社團地方小本活動課程，重點要抓好科技運動隊、田徑隊、書畫隊、桌球隊、五小星的訓練工作及校管樂隊後續梯隊培養訓練工作，要求各隊在區五小星、科技運動會、田徑運動會等各類比賽中成績比往年更有突破。

3.通過綜合實踐課開設的各項渠道，進一步培養學生的自主動手能力，信息採集和整理能力，社會交往能力等，讓學生在活動中體驗成功，感受快樂，提升整體素質。(具體見綜合實踐活動方案。)

4.書香校園創建活動。深入推進校園讀書節活動，創新載體，摒棄形式，整體營造“有詩、有畫、有書、有樂”的詩意校園，讓讀書逐漸成為全校師生每天的必修內容。以省級農村中國小示範性圖書室成立為契機，進一步深入開展書香校園創建工作，開展好師生“讀書節”活動。本學期在校圖書室確保學生閱讀資源的情況下引導學生多讀課外書，在閱讀的過程中不斷記錄下自己的點滴感想，或是摘抄下優美的詞句，濃縮成一本本閱讀小日記。同時通過開展豐富多彩的讀書系列活動，“閱讀之星、書香家庭、書香班級、書香教師”等評比活動，著力營造一種濃郁、厚實的校園文化，讓讀書逐漸成為全校師生每天的必修內容。

(四)其它工作

1.高度重視信息宣傳報導工作，專人負責不斷提高校園網信息發布頻率，充分挖掘校園教育教學活動的亮點與特色，本學期有30篇以上稿件在鎮級以上媒體中發表，重點關注《今日普陀》、普陀教科網、舟山教科網、《舟山晚報》採用率，不斷提升學校品牌特色創建的知名度與社會融合度。責任部門：信息宣傳組。

2.努力提高信息化使用效益，實現資源的高效共享，以信息化帶動教育現代化，切實用好浙江省教育資源網和普陀教育資源網素材，努力建設一流的數位化信息校園。請還未在浙江省教育資源網和普陀教育資源網實名登錄的請馬上做好這樣工作，並能經常登錄上傳或下載資料。繼續完善教師部落格、播客網站，完善教師課堂錄像拍攝、製作、上傳、發貼評論等環節，舉行教師現代教育技術套用能力培訓。

3.強化檔案管理工作，進一步規範學生入學、休學、轉學和復學等手續。

4.6月初，做好新學年新生報名工作。

教導處月工作行事曆

二、三月份：

1.制訂教導處工作計畫，教研組工作計畫，班主任工作計畫、教學計畫等。(教學計畫第一周周五前上傳)

2.了解學生假期學習及實踐活動開展情況，並進行始業教育。(各班主任)

3.教研組長會議。(第2周周二下午4:00)

4.開展校本研訓系統講座活動。(教科室)

5.落實課堂教學常規並檢查：學科教學計畫制定情況反饋。

6.隨堂聽課，落實各班學生學習習慣的訓練。(第3周起)

7.校領導對新教師進行跟蹤聽課。(第3周起)

8.青年教師執教能力競技場系列活動(一)

——參加網片及區級各學科優質課

9.召開教師課堂教學情況督查組會議。(3——6年級各班派兩名學生於第三周周一中午12點大會議室開會)

10.召開信息報導小組會議。(第二周周三中午12:10分)

11.六年級學困生家長座談會。(第3周周二)

12.組隊參加五小星比賽。(暫定)

13.校園吉尼斯體育活動。(第4周)

14.放風箏親子體育活動。(第8周)

教研室組織的活動：

1.優質課：語文、數學、科學、品德(2月份網片、3月份全區)。

品德：教學主題《我的家鄉》二下、三下、四下第1、2單元

2.教學技能比武：青年教師英語素養比賽——口語脫口秀比賽(英語)

3.論文：語文 (主題“關注教學細節”，3月15日之前上交)

數學 (3月30日前上交)

音樂 (3月底前，一式6份加電子稿)

思品(選題“圍繞教學建議三十條”、根據教學熱點、難點展開)

4.英語課堂有效教學常規調研——課前語音預習與課堂效益。

5.三年內新教師聽課調研。

四月份：

1.班主任、教研組長例會。

2.開展 “結伴共成長”活動，重點做好對新教師的聽課、評課活動。

3.繼續開展校本研訓系統講座活動、教研組執教能力培訓活動。(教導處、教研組)。

4.教學常規工作檢查。(學生預習情況)。

5.青年教師執教能力競技場系列活動(二)

——一年級半日開放活動(第10周)

6.期中學科質量調研並反饋。

7.組織部分新教師赴定海國小等名校參觀考察學習。

8.組織學生春遊。(第12周)

9.桌球系列賽。(第13周)

教研室組織的活動：

1.音樂學科課堂教學比武。(4月13日——4月14日)

2.三年內新教師教學研討活動。(數學)

3.論文評比：英語、實踐、科學(論文與案例)

4參加第八屆小語會(翁喆凡上課)

5.參加第十三屆全省中國小電腦作品製作比賽。(體育)

國小信息技術公開展示課。(信息)

6.區中國小田徑運動會。(體育)

五月份：

1.繼續開展校本研訓系統講座活動、教研組執教能力培訓活動。(教導處、教研組)。

2.教師教學常規工作檢查。(教師備課、批改等)

3.繼續對部分班級進行學習常規落實情況的抽查。(學生座談、聽課等)

4.學生家庭作業情況調研(學生座談會。)

5.青年教師執教能力競技場系列活動(三)

——三年內新教師課堂教學技能比武。(第14周)

6.各教研組人人試教活動。

7.青年教師執教能力競技場系列活動(四)

——與市外名校舉行一次教學聯誼活動。(時間另定)

8.舉行六年級語數學科教學調研，分模組開展後20%學生跟蹤檢測，定期召開質量分析會。

教研室組織的活動：

1.優質課：綜合實踐

2.下校調研，聽看學生課堂作業的完成方式(分字詞、句段、篇目及習作)(語文)

3.區中國小桌球比賽。(體育)

4.中國小體育教學論文、案例評比。

5.中國小綜合實踐活動優秀論文評比。(實踐)

6.信息技術優秀論文評比。(信息)

7.各校網路管理員培訓。

六月份：

1.六年級語數學科教學質量調研。

2.繼續開展校本研訓系統講座活動、教研組執教能力培訓活動。(教導處、教研組)。

3.教研組長、班主任例會。

4.學生學習習慣調研(聽課習慣)並反饋。

5.制定複習計畫，做好各科的複習工作。

6.做好1——5年級學科質量檢測及評估工作。

7.做好各教研組的總結、存檔工作。

8.做好鎮教師績效津貼考核統計工作，評比各類先進。

9.做好新學年新生報名工作。

10.做好四年內新分配教師學年內發展成果匯總、展示、反饋、評估工作，召開新教師成長學期表彰大會。

11.舉行六年級段學生畢業典禮。

12.趣味籃球賽(19周)

教研室組織的活動：

1.了解探討複習課(主要是三、六年級課)(語文)

2. 學校上傳複習計畫，教研室了解複習計畫的制訂情況。

3.做好各年級期末命題、檢測工作。

精選教導工作計畫合集 篇2

一、指導思想：

繼續圍繞學校以“以人為本，安全是基礎，質量是生命”的建校思路，堅持“強隊伍、優質量、精管理、建文化、創特色、鑄品牌”的內涵發展思路。進一步以優秀班集體創建為抓手，以責任感教育為主線，積極開展德育科研，不斷強化德育管理，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。

二、主要工作內容及措施：

（一）注重常規教育，狠抓學生的養成教育。

1、注重常規教育，做好定期檢查工作

開學初，班主任教師認真組織學生學習《中小學生守則》《小學生日常行為規範》，對學生進行文明禮貌教育，從日常小事抓起，如，不許在樓內喧譁，在樓內要做到有序無聲，保持樓內衛生，養成良好的衛生習慣，見到老師、客人要問好等。教導處隨時抽查，使之成為學生們行動的準則，養成良好的行為習慣。

2、群策群力，確保養成教育重點突出。

針對學生在一段時間內的實際情況，及時調整細化檢查工作要求。檢查學生幹部分工明確，檢查到位，及時總結，發揚優點、查找不足，使養成教育真正落到實處，確保學校秩序井然，為形成良好的校風奠定良好的基礎。

（二）對學生進行愛國主義教育、團隊精神教育、社會主義教育、理想教育。

對學生進行熱愛黨和熱愛社會主義教育，使學生了解祖國和黨史，現代化建設的成就，懂得“沒有共產黨就沒有新中國”的道理，樹立民主自尊心，自信心和自豪感，教育學生“心中有祖國”，增強團隊精神責任感，熱心為集體做好事，教育學生樹立為實現社會主義現代化而發奮學習的理想，養成良好的學風。

（三）定期組織專題講座，對學生進行法制教育，革命傳統教育，時事教育，安全教育。本學期將舉辦法制教育講座，安全教育講座，上一次時事報告課，對學生進行全方位的教育，使學生不忘歷史，知法懂法，增強安全防範意識。

（四）以豐富多彩的活動為依託，對學生全方面的教育。

1、定期召開主題班會，對學生進行良好思想品德教育。

班主任每周要針對學生的思想實際召開一次班會，每月至少召開一次主題班會，上報學校，教導處主任對各班的主題班會進行檢查，確保主題班會達到應有的教育效果，並不斷登上新台階，並做好記錄，作為班主任量化考核的一項內容。

2、開展各種活動，促進學生全面發展。

本學期將召開秋季運動會，舉辦歌詠比賽，徵文比賽，組織學生參加社會實踐，進行社會調查並積極撰寫社會調查報告。

（五）做好文明班，文明生評比工作。

每學期評三個文明班，文明生若干人，學期初公布文明班、文明學生評比細則，獲文明班的班級將獲得獎狀，文明生的照片將上光榮榜。

（六）組織班主任認真學習班主任基本理論，並套用於工作實際，及時總結經驗，把德育教育從經驗型轉向理論型，提高德育水平，幫助學生養成良好的道德品質，逐步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，提高班級管理水平。

三、活動安排表

九月份：

1、學習貫徹《中小學生守則》《小學生日常行為規範》，

2、學習《班主任基本功理論概述》

十月份：

1、“十·一”徵文評比

2、法制教育講座

3、讀書匯報會

4、校秋季運動會

十一月份：

1、環保徵文

2、學生家長會

3、安全教育講座

十二月份：

1、時事報告講座。

2、學習《班主任任職業精神》

3、演講比賽

4、德育工作研討會。

精選教導工作計畫合集 篇3

一、指導思想：

堅持以黨的重要思想為指導，以行為習慣養成教育為重點。在容桂宣教文體局的正確領導下，切實抓好學校的德育工作。繼續結合學校 “德育塑人格 責任伴成長”的德育理念，加強對學生責任意識的培養。

二、 工作目標：

1、加強學生日常行為規範教育，保持學生行為規範合格率為100％。加強法制教育，確保在校生違法犯罪率為零。加強安全教育，確保學期內無重大責任事故發生。

2、深化少先隊活動，從活動中培養和提高學生的素質。組織開展綜合實踐活動，不斷提高學生綜合素質，培養學生責任意識和良好行為習慣，構建和諧校園，打出學校德育品牌，搭建好家校社聯誼及學生綜合素質評價平台。

3、繼續進行 “文明班隊”“先進班”“優秀學生”的評比，以規範學生的課堂“三姿”為重點，訓練學生養成良好的行為習慣，並內化為思想道德素質。加強德育工作的力度，認真落實學生的責任心教育與教師職業道德，爭創德育工作先進學校。加強學校德育常規工作的管理，完善學生、班級評估體系，實行全員德育，爭創德育工作先進學校。

4、結合學校德育理念及班級特點打造特色班級，實現一班一特色。同時開展班級“手拉手”活動，為高年級的學生創造實踐與鍛鍊的機會，班助低年級的班級開展各項活動。

5、做好“責任意識”課題結題及市德育示範學校申報工作。

三、 工作要點：

（一）構建德育網路體系

1、發揮學校德育的主體作用。要在全校範圍內創設“全員育人”的氛圍，樹立“人人都是德育工作者”的意識，促進和推動學校德育工作。全面推進學校德育和諧教育工作的開展。結合本學期學校工作重點，進一步加強班主任隊伍建設，培養一支素質優良、精幹實效、開拓進取的班主任隊伍。具體構想：

〈1〉繼續做好班主任、輔導員的定期培訓工作，通過交流、觀摩、學習，不斷提高班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛心去塑造、用真誠去感化、用榜樣去激勵、用人格去薰陶，將敬業奉獻落到實處。

〈2〉繼續推行班主任工作承諾制：

① 對孩子微笑──任何一個孩子不會受到冷落和歧視；

② 與孩子交談──每一個孩子都能和老師平等對話；

③ 幫孩子明理──讓每一個孩子在體驗中辨別真、善、美；

④ 教孩子求知──能耐心解答孩子提出的每一個問題；

⑤ 讓孩子自主──尊重孩子的意志，張揚孩子的個性；

⑥ 給孩子機會──每一個孩子的特長都能得到充分展示；

⑦ 為孩子著想──幫助有特殊困難的學生完成學業；

⑧ 替家長分憂──孩子校園生活愉快、安全，家長無須掛念。

〈3〉加強跟蹤指導，每學期推出部分班主任的品德課、班隊課，及時交流、總結，提高班主任的業務水平。

〈4〉加強宣傳，利用學校廣播、學校黑板報、升旗儀式等宣傳先進班級，優秀學生的事跡，調動師生的積極性。

〈5〉根據《每周文明班評比制度》、《先進班評比制度》加大檢查力度，檢查的情況每周五在廣播總結，結果公示，結果與班隊考核直接掛鈎。

2、繼續辦好家長學校，提高家教水平。親職教育是青少年社會化的起點，是其他教育形式無法替代的。本學期，學校將繼續辦好家長學校，完善家長委員會制度，通過家長會、家校聯繫冊、“給家長的一封信”等形式對親職教育的內容、方式、方法進行指導，要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導和該類家庭學生的教育和管理。本期繼續評尋優秀家長”、對優秀家長進行激勵。請部分優秀家長介紹 “育兒心得”的經驗，增強家長與家長之間的交流，提高育兒質量，與學校教育形成良好的合力。

精選教導工作計畫合集 篇4

【指導思想】

以區文教體局教研室和學校工作計畫為依據，牢固樹立質量意識、規範意識、特色意識、課程意識、學習意識、創新意識，以提高教師素質為核心，以提高教學效率為重點，以最佳化教學管理為手段，積極探索提高教育教學質量的途徑與方法。不斷強化教育教學過程管理，全面提高教師的綜合教育能力，以課程改革為重點，轉變教研觀念，加大教研力度，提高課堂教學的實效，努力培養學生的創新精神和實踐能力，培養情智學生，促進我校教育事業持續穩定健康地發展。

【主要措施】

一、抓住重點，努力提高教學質量。

20xx年是我校“教學發展年”，教導處要牢固樹立“質量第一”的意識，繼續修訂和完善《琅琊路國小教學質量考核方案》全面提高我校教育教學質量，努力提升學生的學業水平。

1、加強學科質量監控。

（1）進一步加大學科質量監控力度，密切關注、高度重視全區國小質量檢測工作，著重抓好語文、數學、英語等學科的質量監控工作，促進各年級各學科質量的全面、均衡發展與提高，保證學科質量穩中有升，並力求在全區國小質量檢測中處於領先地位。

（2）認真做好單元階段性質量檢測工作，用好教研室提供的單元自測卷。以部分年級為試點，推行同年級同學科三個“統一”制度，即統一檢測、統一閱卷、統一評估，將所得數據記入班級教學質量跟蹤檔案，並及時將成績匯總到教導處、校長室，以此把握班級教學質量的動態情況。

2、切實抓好畢業班工作。

畢業班是國小教育的最後階段，是一所學校辦學質量的視窗。從這個意義上講，它是學校生存和發展的生命線。為此，我們將專門制定《畢業班教學工作計畫》，以指導教師開展日常教學工作。定期召開畢業班任課教師教學質量專題分析研討會和畢業班家長會、學生會，高度重視學生文化課的教育教學質量，有的放矢地幫助教師落實“十”字方針：即備課要“深”，上課要“實”，作業要“精”，教法要“活”，手段要“新”，活動要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“細”，負擔要“輕”，質量要“高”，要求各任課教師根據《課程標準》規定的教學目標，制定複習計畫，蒐集、整理複習資料，結合區教研室印發的《總複習檢測試卷》，適時開展與兄弟學校聯合互動，開展畢業班階段性、目標性測驗，及時解決學生在學習中存在的問題，並做好學生的考前思想動員工作，爭取幫助更多的學生以優異的成績升入高一級學校學習。

3、修訂、完善考核方案。

針對已經實施一年的《琅琊路國小教學質量考核方案》，結合在實施過程中發現的問題，會同相關老師討論、研究，尋求解決問題的途徑，力求通過期末質量檢測的橫向、縱向考核、比較，尋找差距、激勵優勝，在全校中逐漸形成積極向上、比學趕超的教育教學氛圍，並為學期的績效考核提供事實的依據，為今年的“教學發展年”奠定堅實的基礎，努力打造琅琊區、滁州市教育教學質量較為突出的學校，最終為今年的申報省特色學校夯實基礎。

二、突出重點，積極推進課程改革。

1、轉變教育觀念。組織引導教師認真學習《課程標準》和各家教育典籍，參與研討、交流、撰寫研究論文，以了解最新的課改動態，內化教育經典，積澱發展底蘊。合理利用好校園網，教師論壇，教師讀書交流，使之成為教師學習交流的平台，對教學中的熱點、難點、疑點問題進行學習討論。組織教師積極參加區教研室組織的新課標內容知識競賽、研究論文評選和課堂教學與套用等相關活動，爭取在各項活動中取得較為優秀的成績。

2、最佳化教學過程。以課改理念為指導思想，以課標的具體要求為依據，著力改進教學方法，最佳化課堂教學過程，提高教學質量。充分備課預設，使教學設計更趨合理，更符合學生實際，在教學中為學生安排足夠的自學、自悟的時間和空間，負責的進行引領，使自主、探究、合作的學習方式，真正釋放出人性智慧的光芒。經常進行教學反思，不讓自己“重複昨天的故事”，努力發現教學智慧的增長點。

三、注重實效，抓好教學常規管理。

1、嚴格執行部頒課程計畫。各門課程均屬基礎課程，對學生的思維及素質發展都有促進作用，因此，嚴格執行課程計畫，開齊、上足、教好每一門課程，任課教師不得隨意增減。各學科教師要明確本學科教學任務，把握學科的規律和特點，改進教學方法，不斷提高教學水平。學期結束時繼續開展基礎課程期末檢測，並將檢測成績逐步納入教師的教學業績考核的一部分，真正落實素質教育的有效性，全校提高學生的綜合素質，提升優質高效的辦學品位。

2、抓好教學“六認真”工作，規範教學行為。依據區教研室開展的“教研員繼續深入學校教育教研一線，參與指導研究工作的精神”，組織重溫教學常規，落實定期檢查和隨機抽查相結合的制度，深入課堂、辦公室，了解教師的教情和學情，並及時將評價情況反饋給教師，督促其改進工作。邁開考試、考查、考核、獎勵制度改革的步子。增強教師的質量責任制意識。

3、加強教研組管理。教研活動重在正常開展活動，營造濃厚的教研氣氛，要實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題。做到有計畫、有記載、有檢查、有落實、有反饋。每次活動做到定主題、定主講、定時間、定地點，內容要形成專題化、系列化。同時要做好《教研組活動記錄》，做好資料積累工作，認真總結經驗，力求形成教研有特色。認真做好語文學科教研組研究課、公開課，以年級為單位，對上公開課的老師所上之課加以交流、分析、研究，

切實做好課前的同年級教師相互之間的探討、研究，改變以往的教研活動課後評課為教研活動前的研討，改變教師參與教研活動的被動性為主動性，提高教研活動的實效性；繼續開展數學學科的低年級組以“計算教學”為中心、高年級組以“解決問題的策略”為中心的同科異構的教研活動形式，認真做好我校申報的區特色教研活動的各項工作，不斷提高教師的教研活動的積極性，提高教師的專業性、綜合性素質，不斷提升我校的辦學聲譽；積極、努力做好英語及藝體學科的聯校教研活動，兩個教研組認真、密切配合區教研室做好我校承辦的兩次區級聯校教研活動的組織、開展工作，凸顯我校這兩個教研組的專業特長。校領導成員將隨機深入各教研組。

4、加強作業規範化管理。為了減輕學生作業負擔，加強學科作業規範化及簿本使用的管理，依據區教研室新頒發、制定的《關於各學科作業規範化及簿本使用的通知》精神，每位教師都要規範簿本使用，精心設計作業，倡導分層練習。杜絕作業照搬照抄，機械重複現象，避免作業布置的隨意性，作業設計突出“五性”：拓展性、開放性、實踐性、綜合性、套用性，避免學生無價值的重複作業，加強題目的針對性、層次性。定期進行作業檢查和督促，注重作業設計和作業反饋。作業批改做到及時、認真、規範，講求實效性、針對性、目的性。

四、強化管理，提高教師隊伍素質。

名牌需要名人支撐，學校也不例外，有了名師的帶動，就能形成實力雄厚的集體，以集體的力量撐起琅琊路國小的品牌。因此，塑造一批有名望的名師，提升學校的品牌，才是真正提升學校內涵的根本途徑。中青年教師是學校未來的中間力量，必須為他們的未來成為學校的名師進行打造，促進早日成材。抓好隊伍建設是我們今後階段的一個重要任務。

1、加大青年教師培養力度。通過一系列的學習、研究、競賽活動，不斷錘鍊教學技能，促使他們更快地脫穎而出。加快我校初任教師、選調教師、青年教師的培訓步伐，積極搭建各種平台，促使他們快速成長起來，爭取成為我區、市、省教壇新秀、教壇新星等，全面帶動我校教師隊伍的整體水平的提高。

2、突出骨幹教師隊伍建設。建立健全人才培養梯隊，在我校已經湧現出一批省級教壇新星、市級學科帶頭人的基礎上，繼續積極推薦相關教師參加上級骨幹教師考評。“架梯子，壓擔子，搭台子”，在外出學習、培訓的機會上向專業素質高、敬業愛崗、甘於任教的教師傾斜。為骨幹教師的成才搭建舞台，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽，給骨幹教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨幹教師儘快脫穎而出。本學期將充分利用區教研室組織的各項活動的契機，大量開展課堂教學研討活動，精心打磨，力爭再創佳績，使更多人儘快成長為區、市、省級的課改帶頭人。

五、抓好科研，創新教育教學特色。

1、特色學科活動彰顯基礎文化。建構學校課外閱讀文化，構建書香校園，建設精神家園，使閱讀與語文學科緊密聯繫，閱讀對學生語文素養的提高，文化底蘊的增加創設了路徑。充分認識閱讀對學科教學的拓展與延伸作用，充分發揮閱讀對人的思想、情感的薰陶作用，“閱讀，為人生打下高雅底蘊。”努力做好蘇教版國家級重點課題、國家級課題子課題《如何憑藉蘇教版教材 拓展學生的有效積累研究》的結題工作，做好課題結題前的申報工作，做好材料的分工、收集、歸檔、整理工作，做好課題的最後結題工作。蘇教版課題部專家組將於今年6月份到我校進行課題結題及驗收工作，我校積極努力、配合，尤其做好驗收的材料收集歸檔工作，力爭順利結題。

數學口算或計算競賽既是針對目前我校學生的問題設計的，也是本著對後續學段負責的想法確立的項目，夯實基礎，贏在起跑線！

打造英語優勢項目，充分激發英語教師的潛能，用優質師資打造一流質量。在近幾年的畢業班教學質量檢測中，我校的畢業班英語成績均名列市級前列，我校將繼續打造英語這一學科的教學品牌，並促使其他學科的不斷進步。

2、藝術特色、藝術教育、陽光體育活動已是我校的一大優勢，本學期將藉助於區級、校園各種大型活動、平常的專業訓練雙管齊下，確保在高位上再創新成績。

六、具體工作安排。（見附屬檔案）

附屬檔案：

滁州市琅琊路國小教導處教育教學工作月度安排

（20xx-20__學年度第二學期）20xx.2

二月份：

1、教學常規備課檢查。

2、召開教研組長會議。

3、各教研組正常開展教研活動。

4、各學科研究擬定教學計畫。

5、組織教師參加新教材培訓活動。

6、各教研組組織學習《新課標》等相關材料。

7、高年級數學組分年級集體備課、說課。

8、組織相關教師參加區英語及藝體學科聯校教研活動會議。

9、組織數學教師準備參加三月份數學學科論文評選活動。

10、藝體組體育教師選拔學校田徑隊運動員。

11、藝體組做好迎接區針對第三套廣播體操推廣的檢查評比活動。

12、組織、落實第三屆讀書節相關事宜，課題組成員繼續落實課題結題相關工作。

三月份：

1、教學常規作業布置與批改檢查。

2、開展第三屆讀書節相關活動。

3、組織美術、音樂、體育教師參加區聯校活動。

4、組織參加全市國小語文優質課評比活動。

5、組織英語教師參加區英語學科教師基本功比賽。

6、畢業班任課教師會議，研討質量提升事宜。

7、參加全區數學學科論文評選活動。

8、高年級語文組組內教研組公開課。

9、低年級數學組組織各年級教師進行集體備課。

10、低年級數學組開展口算驗收（二、三年級）。

11、藝體組音樂老師進行組內開課。

12、藝體組組建及訓練桌球運動隊。

13、各教研組繼續組織學習《新課標》等相關材料。

四月份：

1、組織教師參加讀書沙龍活動，定期舉辦讀書報告會，構建學習型校園。

2、迎接區教研室語、數組深入學校檢查參與學校教學常規教研工作。

3、開展第三屆讀書節相關活動。

4、組織、開展好我校承辦的區英語、美術學科聯校活動。

5、組織教師參加區科學學科優質課評選工作，先校內選拔推薦。

6、組織教師參加區國小語文優質課評選活動。

7、對教學質量進行期中檢測，並進行質量分析，探討課堂增效措施。

8、組織部分數學教師觀摩區數學組特色教研活動。

9、組織音樂教師參加市國小音樂教育教學論文評選活動。

10、教學常規備課檢查。

11、低、高年級語文組組內研討課。

12、低、高年級數學組組內公開研討課（同課異構）：一、二年級雙班教師；五、六年級。

13、低年級數學組：一年級口算驗收。

14、藝體組美術教師進行組內開課。

五月份：

1、召開全校班主任會，交流“實施和諧教育、創建和諧校園”的經驗。

2、課題組成員蒐集、整理課題所有材料，準備課題結題的相關事宜，準備迎接課題部專家組檢查驗收。

3、迎接區教研室語、數組深入學校檢查參與學校教學常規教研工作。

4、組織英語、音樂、體育教師參加區相關學科聯校活動。

5、選派、組織學生參加全區小學生“桌球”運動。

6、組織部分教師觀摩區語文學科“特色教研活動”。

7、教學常規作業布置與批改檢查。

8、低、高年級語文組組內研討課。

9、低年級數學組組織各年級進行集體備課。

10、低、高年級數學組組內“同課異構”研討課（三年級雙班、四年級雙班）。

11、高年級數學組開展各年級學科競賽。

12、低、高年級數學組組織新分配教師進行校內課堂教學競賽。

13、藝體組體育老師進行組內開課。

六月份：

1、組織教師參加區中、青年語文、數學、英語學科骨幹教學展示活動。

2、迎接課題部專家組檢查驗收暨全區觀摩我校的課題結題活動。

3、低、高年級語文組組內研討課。

4、組織並指導畢業班學生參加相關的招生報名工作及教學質量檢測活動。

5、組織並指導非畢業班高效完成期終複習與考試工作。

6、教學常規備課、作業布置與批改全面檢查。

精選教導工作計畫合集 篇5

指導思想：

認真貫徹上級教育部門及教育局的指導思想，以"創新目標，最佳化管理，狠抓質量，提升形象"為重點，以"創新、細節、實效"為核心，以內涵發展為途徑，以提高教學質效為手段，圍繞"用心靈塑造心靈，用智慧啟迪智慧"的總體思路，創建智慧課堂，提高教學實效，培養幸福少年，為學生的終身發展奠基，一完小教導工作計畫。

工作目標：

全面深化新課程改革，努力爭創省課改樣板校。全面提高教育教學質量，狠抓一年級基礎教育，六年級要為明年的畢業文化素質測試和五年級的調考打下堅實的基礎。結合日常教學工作，深入開展新課程改革研究，全面挖掘利用粟裕大將母校這一課程資源，大力推進校本課程，構建"全面課改、全民科研"的教研氛圍。

重點工作：

一、教學管理--構建管理網路形成管理合力

學校加強各級管理網路的執行力，以校長室為指揮，以教導處為中心，以年級組、教研組，備課組為機構，建立管理網路，形成管理合力(分管領導每月1-2次參與教研活動)。從學校到備課組有計畫，有總結，過程落實到位，教學管理制度具體，領導帶頭上專業課，起好示範引領的作用。

二、教學過程--規範教學過程執行課程計畫

我校的課程開設嚴格按照《新課程標準》及義務教育課程計畫來設定，切實實行國家、地方、學校三級課程管理制度，做到開齊課程、開足課時，積極推動課程改革，努力開發具有自身特色的校本選修課，學校大力推進陽光體育活動，在保證開足體育課的基礎上，每天利用二課堂開展體育活動1小時。音樂、美術教師配備到位，讓學生的興趣和特長得到發展，有力地推動學校素質教育的蓬勃開展。

在備、教、輔、改、考各環節中，學校有科學嚴密的管理平台，實現網路管理，建立嚴格的管理和考核制度，如"教研製度"、"個人備課和集體備課制度"(每月一次教案和作業批改檢查；每月一次校級教研學習活動：教導處拿出計畫、過程記錄、學期總結；每月一次年級組學生問題研討會：年級組拿出過程記錄、整改措施；每周一次教研活動：教研組長拿出計畫、過程記錄、學期總結；每周一次集體備課活動：備課組長拿出計畫、過程記錄、學期總結；)；老師們每學期出一份有新意的試卷；上課、聽課制度(每學年1-2次校級以上的高質量研討課，包括家長開放日的課；每學期每位老師聽課20節，課後進行分析點評；質量分析制度(按上級要求有教學質量分析報告，學業成績差距大的主動與分管領導一起查找原因、尋求對策)，發揚優點，克服缺點，不斷進步。

三、專業發展--搭建成長平台促進教師發展

學校將根據上級要求，給老師們搭建各種平台，促進教師的發展；老師們要建立自己的部落格，記錄自己的成長(上培訓課)；教研組抓好落實，學校教導處進行階段檢查。

1.理性科學地創建辦學特色。我們的課堂教學重點落在抓學生素質、抓質量提高，向40分鐘要質量。為實現這一目標，教導處提出創建智慧的課堂，即：課堂上老師用"智慧啟迪智慧，用心靈塑造心靈"。智慧的課堂更加強調教師要開啟自己的智慧，運用一切可利用的因素調動學生的積極性，開啟學生的智慧之窗，介於此，我們把信息化作為學校辦學特色，建立各種平台，為智慧的課堂提供保障。為使課程改革落到實處，激發老師的積極性，我們以學促提高，以賽看效果。圍繞智慧課堂進行"三環四步"課堂模式校本教研，開展教師精彩一課活動、教師基本功展示、課件製作比賽或網路環境下教學設計比賽等。

2.嚴格有序地開展各類培訓。智慧的課堂來自於智慧的老師，因此建立一支過硬的教師隊伍是穩步推進課改的先決條件。學校採用走出去請進來的方式提高老師的業務能力與理論水平。聘請專家輔導和名師講座(學校每學期一次)，提升課改理念，指導課改實踐。同時派出骨幹教師到教育先進地區學習取經，這些實地考察和學習，讓老師們開闊眼界，拓展思路，提升素質，工作計畫《一完小教導工作計畫》。學校還要定期召開課改專題研討會(學期末舉行教師部落格或課件交流會)、多種沙龍(常規找差距)、課改匯報等，對學校辦學質量的提高起到引領的作用。

3.認真務實地開展校本教研。我們以粟裕大將母校為本，以學校教師"教、學、研"一體化為本，依託於教學實踐，幫助教師內化新的教育理念，幫助教師找準理論和實踐的結合點和行為操作的新方法，也就是促進教師從觀念到教學行為的轉化。以"四有三保證"為核心內容的《教研製度》--"四有"即教師參加教研活動做到有疑難困惑；有教研專題；有中心發言人；有點滴收穫；"三保證"即教研時間有保證；教研人員有保證；教研實效有保證。同時鼓勵教師自己根據自己需要購買資料、書籍，《國小語文》、《數學教師》、《國小教學研究》等成為老師們教師必備的手頭刊物，定期購買最新教育教學有關書籍、光碟，建立站，教師網誌等(老師每人每月看1-2本教育專籍)，為教師們搭建學習交流的互動平台，使濃濃的教研氛圍充滿校園。學校將不斷改進校本教研的模式，讓每位教師把自己的教學實踐作為研究對象，研究、反省、思考、探索，以提升自己的教學理念，努力使教師們成為專家型和學者型教師。

4.構建促進學生髮展的評價體系。學校根據"立足過程，促進發展"、"評價是學生個性發展的一次展示"等新的評價理念，構建評價體系，在關注學生學業成績的同時更關注他們學習興趣與習慣的養成和品質的形成。學生在賞識中收穫，在激勵中成長。我們要紮實開展關愛活動(每學期每位老師幫扶3-5名特困生，要有記錄)。在繽紛校園裡，爭取更多的學生收穫成功。

四、教學研究--科研指導教學課題提升質效

紮實的校本教研為科研奠定了基礎，教師們有這樣意識，即問題是課題，從小處著眼，開展切合實際的教研工作，老師們每人要有一個研究專題、每學期撰寫課改感受、故事、論文等(每學期1-2篇)。"十二五"期間，學校又有幾個新的課題，我們共同努力使更多的課題在國家、省、市區立項獲獎。我們要結合教學實際加強學習研究，取得更滿意地成效。

五、辦學特色--合理開發校本課程務實創建辦學特色

我校以原有的課程資源為依據，有效地開發校本課程。結合日常教學工作，深入開展新課程改革研究，在原有的校本課程《讀經》、《數學思維美》、《作文通》的基礎上，全面挖掘利用粟裕大將母校這一課程資源，大力推進校本課程，構建"全面課改、全民科研"的教研氛圍。讓孩子們在這座溫馨的家園裡成長收穫，歡度著快樂幸福的童年。

具體工作安排：

九月份：

1、做好開學工作，排定學校課表、班級課表。

2、收集、檢查、審閱各項工作計畫。

3、上報學籍變動情況。

4、組織學生參加市電子作品比賽。

5、挑選優秀論文送縣參評。

6、進行數學評課試教，選拔教師參加市數學評課比賽。

7、確定校本課題，圍繞"協同教育"課題開展教研活動。

8、新調進的老師上研討課。

十月份：

1、開展一系列教學月活動。

2、教師分批利用課餘時間組織學習電腦知識。

3、舉行秋季田徑運動會。

4、抽查教師的教案和作業批改情況。

5、舉行學生書法比賽，選拔軟筆、硬筆各兩名學生參加縣當場書法比賽。

6、召開5、6年級女生健康知識講座。

十一月份：

1、舉行期中素質測試，作好質量分析評價。

2、進行法制安全知識講座

3、舉行學生作文競賽，選拔兩名參加縣當場命題作文比賽。

4、召開有特色的開放式的家長匯報會。

5、舉行課改專題講座，總結課改情況。

6、常見傳染疾病預防知識講座。

十二月份：

1、統計教師部落格情況。

2、舉行"百靈鳥"歌手大獎賽。

3、迎接縣目標管理、教學常規大檢查。

4、舉行手抄報比賽，選送優秀作品送縣參評。

5、舉行全校性安全衛生健康知識講座。

元月份：

1、舉行1-6年級期末素質測試。

2、各班主任做好對學生的評價工作。

3、每位教師上交一課時優秀教案、一份教學反思、一篇論文到教導處。

4、做好課題材料收集工作。

5、評選優秀教案，論文，並上交教研室。

(未盡事宜，另行通知。)

精選教導工作計畫合集 篇6

指導思想：

認真貫徹上級教育部門及教育局的指導思想，以"創新目標，最佳化管理，狠抓質量，提升形象"為重點，以"創新、細節、實效"為核心，以內涵發展為途徑，以提高教學質效為手段，圍繞"用心靈塑造心靈，用智慧啟迪智慧"的總體思路，創建智慧課堂，提高教學實效，培養幸福少年，為學生的終身發展奠基，一完小教導工作計畫。

工作目標：

全面深化新課程改革，努力爭創省課改樣板校。全面提高教育教學質量，狠抓一年級基礎教育，六年級要為明年的畢業文化素質測試和五年級的調考打下堅實的基礎。結合日常教學工作，深入開展新課程改革研究，全面挖掘利用粟裕大將母校這一課程資源，大力推進校本課程，構建"全面課改、全民科研"的教研氛圍。

重點工作：

一、教學管理--構建管理網路形成管理合力

學校加強各級管理網路的執行力，以校長室為指揮，以教導處為中心，以年級組、教研組，備課組為機構，建立管理網路，形成管理合力(分管領導每月1-2次參與教研活動)。從學校到備課組有計畫，有總結，過程落實到位，教學管理制度具體，領導帶頭上專業課，起好示範引領的作用。

二、教學過程--規範教學過程執行課程計畫

我校的課程開設嚴格按照《新課程標準》及義務教育課程計畫來設定，切實實行國家、地方、學校三級課程管理制度，做到開齊課程、開足課時，積極推動課程改革，努力開發具有自身特色的校本選修課，學校大力推進陽光體育活動，在保證開足體育課的基礎上，每天利用二課堂開展體育活動1小時。音樂、美術教師配備到位，讓學生的興趣和特長得到發展，有力地推動學校素質教育的蓬勃開展。

在備、教、輔、改、考各環節中，學校有科學嚴密的管理平台，實現網路管理，建立嚴格的管理和考核制度，如"教研製度"、"個人備課和集體備課制度"(每月一次教案和作業批改檢查；每月一次校級教研學習活動：教導處拿出計畫、過程記錄、學期總結；每月一次年級組學生問題研討會：年級組拿出過程記錄、整改措施；每周一次教研活動：教研組長拿出計畫、過程記錄、學期總結；每周一次集體備課活動：備課組長拿出計畫、過程記錄、學期總結；)；老師們每學期出一份有新意的試卷；上課、聽課制度(每學年1-2次校級以上的高質量研討課，包括家長開放日的課；每學期每位老師聽課20節，課後進行分析點評；質量分析制度(按上級要求有教學質量分析報告，學業成績差距大的主動與分管領導一起查找原因、尋求對策)，發揚優點，克服缺點，不斷進步。

三、專業發展--搭建成長平台促進教師發展

學校將根據上級要求，給老師們搭建各種平台，促進教師的發展；老師們要建立自己的部落格，記錄自己的成長(上培訓課)；教研組抓好落實，學校教導處進行階段檢查。

1.理性科學地創建辦學特色。我們的課堂教學重點落在抓學生素質、抓質量提高，向40分鐘要質量。為實現這一目標，教導處提出創建智慧的課堂，即：課堂上老師用"智慧啟迪智慧，用心靈塑造心靈"。智慧的課堂更加強調教師要開啟自己的智慧，運用一切可利用的因素調動學生的積極性，開啟學生的智慧之窗，介於此，我們把信息化作為學校辦學特色，建立各種平台，為智慧的課堂提供保障。為使課程改革落到實處，激發老師的積極性，我們以學促提高，以賽看效果。圍繞智慧課堂進行"三環四步"課堂模式校本教研，開展教師精彩一課活動、教師基本功展示、課件製作比賽或網路環境下教學設計比賽等。

2.嚴格有序地開展各類培訓。智慧的課堂來自於智慧的老師，因此建立一支過硬的教師隊伍是穩步推進課改的先決條件。學校採用走出去請進來的方式提高老師的業務能力與理論水平。聘請專家輔導和名師講座(學校每學期一次)，提升課改理念，指導課改實踐。同時派出骨幹教師到教育先進地區學習取經，這些實地考察和學習，讓老師們開闊眼界，拓展思路，提升素質，工作計畫《一完小教導工作計畫》。學校還要定期召開課改專題研討會(學期末舉行教師部落格或課件交流會)、多種沙龍(常規找差距)、課改匯報等，對學校辦學質量的提高起到引領的作用。

3.認真務實地開展校本教研。我們以粟裕大將母校為本，以學校教師"教、學、研"一體化為本，依託於教學實踐，幫助教師內化新的教育理念，幫助教師找準理論和實踐的結合點和行為操作的新方法，也就是促進教師從觀念到教學行為的轉化。以"四有三保證"為核心內容的《教研製度》--"四有"即教師參加教研活動做到有疑難困惑；有教研專題；有中心發言人；有點滴收穫；"三保證"即教研時間有保證；教研人員有保證；教研實效有保證。同時鼓勵教師自己根據自己需要購買資料、書籍，《國小語文》、《數學教師》、《國小教學研究》等成為老師們教師必備的手頭刊物，定期購買最新教育教學有關書籍、光碟，建立站，教師網誌等(老師每人每月看1-2本教育專籍)，為教師們搭建學習交流的互動平台，使濃濃的教研氛圍充滿校園。學校將不斷改進校本教研的模式，讓每位教師把自己的教學實踐作為研究對象，研究、反省、思考、探索，以提升自己的教學理念，努力使教師們成為專家型和學者型教師。

4.構建促進學生髮展的評價體系。學校根據"立足過程，促進發展"、"評價是學生個性發展的一次展示"等新的評價理念，構建評價體系，在關注學生學業成績的同時更關注他們學習興趣與習慣的養成和品質的形成。學生在賞識中收穫，在激勵中成長。我們要紮實開展關愛活動(每學期每位老師幫扶3-5名特困生，要有記錄)。在繽紛校園裡，爭取更多的學生收穫成功。

四、教學研究--科研指導教學課題提升質效

紮實的校本教研為科研奠定了基礎，教師們有這樣意識，即問題是課題，從小處著眼，開展切合實際的教研工作，老師們每人要有一個研究專題、每學期撰寫課改感受、故事、論文等(每學期1-2篇)。"十二五"期間，學校又有幾個新的課題，我們共同努力使更多的課題在國家、省、市區立項獲獎。我們要結合教學實際加強學習研究，取得更滿意地成效。

五、辦學特色--合理開發校本課程務實創建辦學特色

我校以原有的課程資源為依據，有效地開發校本課程。結合日常教學工作，深入開展新課程改革研究，在原有的校本課程《讀經》、《數學思維美》、《作文通》的基礎上，全面挖掘利用粟裕大將母校這一課程資源，大力推進校本課程，構建"全面課改、全民科研"的教研氛圍。讓孩子們在這座溫馨的家園裡成長收穫，歡度著快樂幸福的童年。

具體工作安排：

九月份：

1、做好開學工作，排定學校課表、班級課表。

2、收集、檢查、審閱各項工作計畫。

3、上報學籍變動情況。

4、組織學生參加市電子作品比賽。

5、挑選優秀論文送縣參評。

6、進行數學評課試教，選拔教師參加市數學評課比賽。

7、確定校本課題，圍繞"協同教育"課題開展教研活動。

8、新調進的老師上研討課。

十月份：

1、開展一系列教學月活動。

2、教師分批利用課餘時間組織學習電腦知識。

3、舉行秋季田徑運動會。

4、抽查教師的教案和作業批改情況。

5、舉行學生書法比賽，選拔軟筆、硬筆各兩名學生參加縣當場書法比賽。

6、召開5、6年級女生健康知識講座。

十一月份：

1、舉行期中素質測試，作好質量分析評價。

2、進行法制安全知識講座

3、舉行學生作文競賽，選拔兩名參加縣當場命題作文比賽。

4、召開有特色的開放式的家長匯報會。

5、舉行課改專題講座，總結課改情況。

6、常見傳染疾病預防知識講座。

十二月份：

1、統計教師部落格情況。

2、舉行"百靈鳥"歌手大獎賽。

3、迎接縣目標管理、教學常規大檢查。

4、舉行手抄報比賽，選送優秀作品送縣參評。

5、舉行全校性安全衛生健康知識講座。

元月份：

1、舉行1-6年級期末素質測試。

2、各班主任做好對學生的評價工作。

3、每位教師上交一課時優秀教案、一份教學反思、一篇論文到教導處。

4、做好課題材料收集工作。

5、評選優秀教案，論文，並上交教研室。

(未盡事宜，另行通知。)

精選教導工作計畫合集 篇7

一、指導思想

認真學習和貫徹國家教育部、省教育廳及市局相關檔案、政策和法規，緊緊圍繞學校的工作目標，以教育科研為先導，以提高課堂教學質量為重點，認真探索和研究新的教學方式和方法；依靠本校骨幹教師，大力開展校本研究，加強教師隊伍建設；強化教導處研究、指導和服務功能，為我校教育教學質量的提高做出應有的貢獻。

二.基本情況

本期我校仍有教學班16個，其中高中6個班，每年級各兩個班，國中10個班，九年級2個班，八年級和七年級各四個班，學生500多人，其中在職在崗教師65人。上期在局領導的指導下，各教師圓滿完成教學任務，在年終檢查評比中，我校榮獲教育教學和綜合考查第四名。

三、工作思路

（一）健全和完善教學管理制度

為了徹底擺脫制度不健全以及“人管人”給教育教學管理帶來的種種弊端，本學期修訂《教育教學常規制度》、《年級組長工作職責》、《教研組長、備課組長工作職責》等一系列制度，為教學管理提供保障，為充分體現教師“德、勤、能、績”提供有力的依據，真正起到考核公開、公正、公平的原則。

（二）立足校本，積極組織參加各級培訓，進一步提高新課程背景下的我校教師素質。

（1）為進一步促進教師轉變觀念，了解新課程標準的理念，在課堂教學中的落實情況，加強對教材的教學研討活動。學期初組織全體教師按學科分組，對本學科的《教材分析》進行集體學習，讓教師對本學科的教學目標、重難點、知識目標等有一個系統的了解，為全期的課堂教學打下一個良好的基礎。

（2）本學期定期組織專業電腦教師對全體一線教師進行電腦套用、課件製作等培訓，逐步提高教師對多媒體的運用能力，達到豐富課堂教學手段，提高課堂的教學效率。

（三）以教研活動為重心，嚴格教學過程管理，進一步整體提高教學水平。

（1）教育無小事，教師無小節，教師的常規教學行為直接關係到學校的教學秩序。本學期教導處將更加重視教師的考勤記錄，繼續實行每周一公布 制度，對那些上課時間接打電話、隨意遲到早退的老師提出嚴重警告，考勤直接與績效工資掛鈎。對上課期間擅自離崗者將從重處罰。

（2）強化課堂教學研究活動，切實提高課堂教學質量。課程改革的核心環節是課堂，實施其基本途徑就是課堂教學，廣泛開展指向正確、主題鮮明的教學研究活動，要在學生學習方式變革這一重點上有所突破，才能有效提升課程實施水平。

（3）繼續關注學生作業的反饋情況：作業布置合理，適量，批改及時規範，並認真做好輔優補差工作。

（4）強化考試管理，從命題、制卷、監考、巡視、考務、閱卷各個環節，嚴肅考試紀律，做到獎懲分明，責任明晰。

（5）進一步規範體育、藝術、實驗、信息技術等非考試課程的課堂教學秩序。繼續開展和完善第二課堂活動。

（6）通過普查、抽查、問卷調查和評教等各種形式，及時跟蹤掌握和研究學校的教學工作狀況。

（7）開展“師生面對面”活動，及時了解和解決教育管理，日常教學工作中發生的問題、矛盾和現象。

（8）做好各年級月考成績的蒐集、統計，認真做好質量分析，質量監控工作，特別是九年級和高二年級的學科質量工作。

（9）進一步加強教研活動，教導處、教研組分層管理，嚴格按照教研活動制度進行，教導處直接參與各教研組的教研活動.

（10）加強日常課堂教學巡查的落實，每日檢查的結果周末匯總，例會通報。

四、具體工作安排

三月份

1、 各年級學生報到、註冊、繳費和開學工作

2、 教導處制定新學期工作計畫

3、 組織初三政治、初二地理、初三數學教師參加教學質量研討會

4、 個別教師工作、課務調整，重新排課表，分發到班

5、 對上學期期考成績進行分析，並表彰優秀學生及各項賽事優勝者

6、 月考 制卷工作

7、 年級組、教研組、備課組、各學科上交工作計畫、教學計畫

四月份

1、 九年級和高三進行第一次模擬考試，其他幾年月考

2、 李任洲老師參加市裡的數學說課比武

3、 教學常規檢查

4、 召開教研組長、年級組長會議

5、 各興趣活動小組活動開展

6、 召開畢業班師會議

五月份

1、 年級組、教研組活動

2、 團委和語文組聯合編輯刊出《山溪》本年第一期

3、 派初三語文、英語、物理、化學科老師參加市里教學質量研討會

4、 月考

5、 召開年級組長、教研組長會議

6、 教案交流

7、 教導處教案普查

8、 舉行中考

六月份

1、 對中考成績進行質量分析

2、 優秀學生座談會

3、 年級組長、教研組長例會

4、 分層教學研究

5、 教學常規檢查

6、 畢業班 教師會議

7、 組織高考、高二水平測試、初三畢業考試、肄業班統考

8、 各教師撰寫本學期教學總結

9、 畢業年級舉行畢業典禮

精選教導工作計畫合集 篇8

教導工作計畫是學校工作計畫的重要組成部分，是一學期學校教學工作的行動綱領。在教學改革不斷深入的今天，有必要對以往的計畫模式進行改進，使學校的教學工作與時俱進。怎樣制定教學工作計畫，我認為沒有固定的模式，但也不是隨心所欲，無章可循。

一、須與前一學期的工作銜接

每個學期的工作都是前一學期工作的繼續，要回顧一下前一個學期的工作，取得了哪些經驗，應該繼續發揚；存在哪些問題，需要克服和改進。也就是說，每一學期的工作相對獨立，又承前啟後，相互關聯，否則，我們的工作永遠是想到哪乾到那兒，幹著這一段忘了那一段，無法繼往開來，勇創佳績。

二、須服從學校工作計畫的總要求

誰都知道，制定計畫是由上而下的，教育計畫要以學校計畫和上級行政、業務部門的要求為依據，它是制定教育工作計畫的指南。要把這些工作內容和要求融到計畫的各個部分中，需將其進行細化，提出具體要求，達到執行和落實的目的。否則學校計畫和教學計畫格格不入，勢必給學校的工作設定障礙，這是制定教學工作計畫之大忌，是絕對不允許。

三、須走集中與民族程式

教導工作計畫制定出來後，必須經校長審閱，提出指導性的意見，進行第一階段的修改。在此基礎上，應當召開教研組長（或年級組長）會議，針對各項活動內容品頭論足，提出各自的建議，達到科學化、具體化的目的，這是第二階段的修改。然後公布於眾，再以教研組（或學年組）為單位討論，集思廣益，把討論的情況反饋上來，有原則的採納，達到可行的目的，這是最後階段的修改。當然在實施的過程中還要及時糾正偏誤。這或許是制定計畫應當經歷的步驟。

四、須考慮到的內容

教導工作計畫的框架形成不盡相同，但包含的內容大同小異，一般應有如下內容：一學期工作總的思路（或指導思想），課程計畫執行情況，常規教學各環節的具體要求，還要涉及學困生轉化工作，二課堂活動要求，教科研工作、師資培訓的內容及要求、功能室管理，還有教學管理工作的做法要求等。

五、須有較新的教學理念方法裝點，有創建性

無論是教學計畫總的思路，還是各項工作的基本要求，都應體現一些現代教學理論、教學思想，體現有關新課程的教學理念、方法等，同時也應體現一些古往今來的為歷代教育工作者所認可的教育態度、方法等，為教師制定個人計畫，從事教育工作起到引領的作用。除此而外，教學工作應在不斷的創建中開展。

六、須量化，具有可行性

計畫中涉及的方方面面內容，要儘可能量化，它是工作的目標與尺子。就我校而言，計畫中涉及到的如作業周批改次數、各科及格率、優秀率指標、全科合格率目標，中考目標、各年級及全校輟學率目標，教師聽課節數等，都做出了明確地規定。當然，這個“量”要適度，是經過努力可以達到的，因而是切實可行的。否則目標太低是兒戲，工作無壓力；太高了只能望洋興嘆，反倒無所謂了。

七、須有必要的時間規劃

教學的各項活動時間要在計畫中考慮，體現在“校歷表”上，如教研活動時間、考試時間、家長會時間、業務檢查時間、文藝匯演時間等，只有科學地安排，才能保證教學各項活動不衝撞，有條不紊地順利實施。

八、須考慮實施活動的方法、措施

計畫中的活動實施要有辦法和措施做保障，帶有制度化、強制性。如對晚進早出課堂或課間離開課堂或課上接打手機的現象，計畫中明確提出，一經領導檢查發現“按學校規定予以批評教育，並在教師考評中予以扣分。還有研討課活動，要求教研組內至少搞兩個人的集體備課，要求有研討課後的教案，有活動記錄。只有這樣，計畫才具有操作性。以上是我對制定教學計畫的粗淺認識，不一定正確，可能有謬誤之處，不一定全面，可能掛一漏萬，旨在與同行們共研。

精選教導工作計畫合集 篇9

一、指導思想

20xx年第二學期教導處根據浙江省教育廳《關於深化義務教育課程改革的指導意見》和《浙江省中國小教師專業發展培訓學分制管理辦法》為指導，以及《永嘉縣網上授課組織與管理參考指導意見》，做好網上授課與線下授課銜接工作，落實教學常規，變革教學方法，最佳化作業實施，改革評價方式。因此本學期教導處以提高我校全體教師的教科研素養為目標，以“深化課程改革夯實教學常規完善拓展課程促進有效學習尊重學生髮展”為重點，堅持以人為本，深化課堂教學變革改革，促進學生全面健康發展，堅持教師培訓、校本教研、教學規範、教育科研同步發展，讓學校教師工作緊密圍繞課堂教學的改革，切實解決教育教學實際問題，狠抓教師隊伍建設，促進教師專業快速成長。

二、工作思路

新學期，教導處工作根據學校五年發展規劃與學校工作思路的要求以及為適應目前疫情防控形勢，確保學生“離校不離教，停課不停學”的通知要求，課程安排和授課時間要嚴格按照線上教學有關檔案通知規定執行。開學前，把“線下與線上教學銜接”作為校本教研的重心，認真制訂學校開學後的教學銜接計畫。指導教師要結合線上作業反饋和線上答疑情況，做好統計分析，做到線上與線下教學銜接“一學科一方案”，制訂並最佳化學校計畫課程安排表，合理安排教學進度，防止教師因趕教學進度加重學生課業負擔，始終圍繞一個中心：以“有效學習，減負提質”為中心。強化五項工作：

（一）深化課堂變革，促進有效學習。

（二）夯實教學常規，推進教學規範。

（三）拓寬研究領域，完善特色課程。

（四）建立評價體系，提升教學質量。

深化一項變革：深化課堂模式改革，聚焦學科學段特點，夯實教學常規，積極開展“學導式”課堂模式教學結構的研究，努力提高教學質量。

三、主要工作措施

（一）做好網上授課與線下教學工作

1.做好網上授課組織與管理工作

為切實阻斷新型冠狀病毒的肺炎疫情向學校蔓延，堅決把師生生命安全和身體健康放在首位，全面貫徹教育部、省教育廳和市教育局有關檔案和縣會議精神，落實“停課不停教、不停學”要求，提升“樂學、善學、踐學”三學效率，保障線上學習順利有序進行，實現特殊時期“停課不停教、不停學”的教育目標。

2.做好網上授課與線下教學銜接工作

為了進一步鞏固網上教學效果，做到網上與線下教學銜接，確保實現課程教學目標，對延遲教學線上教學課程部分安排適當增加內容，以研討、鞏固網上教學內容。

（二）深化課堂變革，促進有效學習。

以“有效備課”和“有效作業”項目為載體，創新和完善課堂教學模式，推進體現學科本質、促進學生自主學習的教學改革。把學科核心能力和學業質量要求落實到常規教學中，以學科備課會、研討會為載體，指導教師準確把握教學的深度和廣度，推進學校教學變革。

1.開展“集體備課”，實現資源共享

為了提高平行班的教學質量，本學期我們積極進行備課改革，實行“年級段集體備課”。同年級段的老師共同討論，協同備課。每人都分配到相應的課時，每人在學期初精備好分配的課時，並配上課件及相關練習。完成初期的“集體備課”後，每位老師上課後還要對教案進行二次備課，實現真正意義上的資源共享和個性化教學。

2.潛心開展小組教研，落實課改精神各年級組潛心開展小組教研活動，要求與大組活動的形式同步。提倡各位教師大膽嘗試新教法、新想法、新課型,真正貫徹落實課改精神，努力形成各學科各年級的教研特色。

建立課堂教學調研指導制度，學校開展具有學科特點的“學為主”課堂教學研究，有效開展修“項目制”校本研修，各學科教研組每學期開展3次主題研討活動。

各教研組教師的開課時間安排為語文組周二下午,數學組周三上午第三四節,綜合組周四完成。要求各教研組組長及時上傳校本部落格。

（二）夯實教學常規，推進教學規範。

1.完善巡課制度，最佳化過程管理

我校立足規範，最佳化過程管理，以巡課的形式，不定期開展“推門聽”加以監督，促使教師保證課堂40分鐘質量。

提高教育質量的關鍵就是“決戰課堂教師的所有課堂都應該是能經得起聽的推門課。各學科教師上課時要體現溫州市各學科上課常規中的基本要求和具體課型具體要求，並努力將具體要求轉化為具體的課堂教學行為。要積極探索和實踐課堂教學模式改革，採取自主、合作、探究的學習方式，教學過程體現“以學為主”，有效進行學法指導，構建民主、開放和高效課堂。推門課的目的就是為了進一步強化課堂中心，深化質量意識。因此，本學期為了落實上級布置的任務，我校加強巡課制度，要求老師們充分準備每一堂課。

2.規範備課管理，保證課堂質量

備課管理科學化、系統化、常態化，真正為課堂變革有效教學服務。落實備課改革，重點進行備課的研究：教學目標的制定、學習問題的設計、學生活動的呈現、課後反思的撰寫。

（1）對集體備課的要求：

開學初開展集體備課活動，提倡資源共享讓個性與共性相結合。在學段目標、教材與學情分析、單元目標、課時目標、重難點的制定上以及關鍵性問題設計形成組內共通思路，把握大方向在學情分析、課時關鍵問題設計、作業、板書設計、二次備課等上根據班情、學情、教情，形成凸現個人特色的教學設計。尤其是教學過程設計，圍繞我校構建的“有效學習，最佳化作業”，建議參考溫州市各學科新常規的模板，設計以學為主的活動化、板塊化的學習活動。

（2）對二次備課的要求：

二次備課，是向“教後案”拓展。二次備課是在教學中的新發現、新規律、新見解、新突破等等，並進行必要的環節修改，做到詳細、重點，有針對性。

（3）落實教學常規評比

進一步落實《溫州市國小各學科教學常規》以關鍵問題為重點,以學習活動為抓手。重點落實《浙江省教育廳辦公室關於改進與加強中國小作業管理的指導意見》，提高“教學—作業—評價”改革的一致性，收集關於作業改革的好方法、好經驗和好成果。繼續舉行“教育教學論文”評比，做好縣“新常規·新設計”優秀資源推薦工作，收集關於各學科“新常規·新評價”的好方法、好經驗和好成果。

（三）拓寬研究領域，完善特色課程

本學期學校繼續開設了拓展性課程，安排每周三下午為學生的拓展性活動時間，並增設了魔方、街舞等課程，讓學生在充滿生活化的學習和實踐之中學習生活、學會生活、學會選擇，讓每個孩子擁有“四會”：一要會玩，二要會愛，三要會學，四要會創，培養具有鮮明個性和特色的四小學生。

（四）建立評價體系，提升教學質量

尊重個體，關注差異。因此，我們的教學不僅培養優生的發展，更要加強後20%學生的學習研討。希望各個班級要針對個別後進生，建立檔案，制定後進生轉化方案。並與德育室聯合召開“後進生”專題會議，讓每個孩子樹立信心，讓每個孩子感覺我都行，讓每一個學生得到發展。同時，各學科要進一步加強對試題後續分析研究和跟進，針對班級的學生特點及考試中存在的問題，改變自己的教學策略與方法，提高教學質量。

精選教導工作計畫合集 篇10

一、指導思想

以《十直中學XX年秋學校工作計畫》和《十直中學XX年秋國中工作計畫》為指針，以素質教育為中心，牢固確立質量意識，服務意識，貫徹上級教育行政主管部門的有關精神，更新教育觀念，面向全體學生，以課堂教學為主陣地，以教學研究為主線，以課改為主導，落實校長、副校長提出的各項工作計畫，力爭教學質量有新的突破。

二、國中部現狀

國中部現有20個班，七年級6個班，八年級7個班，九年級7個班，任課教師人數80多人，由於生源流動較大，學生基礎差，教學工作不好抓，教學質量上不去，再加上教師的變動較大，稍優秀一點的教師都抽去上高中，有的教師既上高中又上國中，但他們的工作重心不在國中部，而在高中部，這就更加大了國中部教學工作的難度，再加上近年來，學校的福利待遇和部分教師的敬業精神不太強等，綜合以上總總原因，導致我校國中部二合一考試始終不能完成上級規定的目標。

三、本期工作目標

（一）立足課堂，深化教學改革。

40分鐘的課堂，是教育教學的主陣地，強化課堂教學的管理是教學永恆的主題，是是否提高學生成績的關鍵所在，提高教師的教學水平，向40分鐘要質量是我們的主攻方向。本學期我們必須以改革教學方法為突破口，確立“以人為本”的教育理念，創設多種教學途徑，如一人一節教研組公開課，一個教研組一節優質課，教師之間互相聽課評課等活動，加強教學研究，提高教師的上課，評課能力，提高每一堂課的效益。

1、加強集體備課，各教研組的教師要共同鑽研教材，吃透教材，用活教材，同時要充分發揮每一位教師的智慧，相互取長補短，從而保證課堂40分鐘的有效性。

2、強化聽課、評課

本學期新增的教師較多，為了摸清每一位教師的情況，將與教科室一道加強對新教師課堂駕馭能力的指導，通過聽課、評課指導，使他們迅速提高自己的教學水平，提高教學質量。

（二）加強教學常規管理

全體教師要嚴格執行教導處的課程計畫，強化教學法規意識，採取隨堂聽課的辦法。加強課程計畫的執行的管理。努力做到“開齊、上足、教好”，促進學生的全面發展。本學期將進一步加強教學常規工作的管理與考核，仍堅持每月考核檢查，並將成績以課時津貼掛勾。

1、落實並抓好“四清”（堂清、日清、周清、月清）工作，特別是學生的作業的布置與批改，要求作業布置量要適當，質量高，難易搭配，提倡分層教學和分層布置作業，加強學生的思維訓練，各科要根據學生的實際情況和教學內容，堅持每天做一兩道開放題，開拓學生的思路，提高學生的解決問題的能力，作業批改要做到及時、認真、細緻、規範，並及時分析、反思，採取補救措施，全面提高教學質量。

2、各科作業格式要求統一（同年級的各科作業格式要統一），學生作業要求書寫工整、乾淨。

3、重視學生的學習常規檢查，培養學生良好的學習習慣，重視培優輔差工作。

4、各班要建立“一幫一”或“一幫二”等多種形式的以優帶差（或說以優包差）的學生學習機智，讓優生去帶（或幫）差生。達到班級全面提高的目的。

精選教導工作計畫合集 篇11

老師們：

大家新年好！今年是中國農曆的兔年，玉虎迎春。經過了一個平安、愉快、寒冷而富有詩意的寒假，我們滿懷著新的希望迎來了生機勃勃的XX年春季。在這裡，我向全校教師拜個晚年，祝願老師們健康快樂，家家幸福安康！

老師們今天是新學期上班的第一天，我們帶著對寒假生活的美好記憶、懷著對新年的憧憬、對新學期的嚮往，又走到了一起。回首過去的一年，在上級主管部門的關心和支持下，我校全體師生同心協力，一心一意謀發展，譜寫了學校發展史上的新篇章。今天，我們站在新的起跑線上，新學期中如何取得更好的成績？讓我們共同謀劃一下吧！

指導思想：

XX年學校工作要把握髮展基礎和發展機遇，繼續遵循穩步推進的原則，堅持抓核心、求突破的策略，堅持抓薄弱、求協調的策略，堅持打造和諧校園、培育有用之才，全面謀劃和落實學校管理、教育教學和師資隊伍建設等各項工作，重點抓好德育工作、教學常規、校本研修、課程建設和課程實施管理，進一步提高學校綜合辦學水平，促進學校全面和諧的發展。

“抓核心”即抓教師群體整體素質的不斷提高。不斷增強學校持續發展的內力，參與區域競爭的實力和不斷攀升學校發展的潛力。“求突破”即隊伍凝聚力的進一步提升，合作氛圍的進一步濃厚，教師研究意識和能力的進一步提高，課堂教學質量的質的提高。

“抓薄弱、求協調”即抓學校發展的薄弱環節，促進學校教育教學工作的同步協調發展，一抓各學科教學的同步發展，二抓學生知識掌握、培養能力和提升學力的同步發展，三抓優等生和學困生的整體均衡發展，四抓年級之間、班級之間的均衡發展。

“打造和諧校園、培育有用之才”是全體教師的奮鬥目標。“打造和諧校園”就是要努力打造三個方面的和諧：

一是校園環境的和諧。要創建綠色的校園環境，達到綠化、淨化和美化；要建設溫馨的教室環境，做到環境整潔，布置美化，突出教育作用，“讓牆壁說話”；要建設良好的辦公環境，想方設法改善教師工作環境。

二是人際關係的和諧。首先是教師與學生之間關係的和諧，要體現平等的教學相長的現代師生關係特徵，教師要做學生的榜樣和楷模，要公正、公平地對待學生，尊重、關心、愛護每一位學生的健康成長，特彆強調關心行偏生和學困生的轉化提高，要在他們身上傾注更大的愛心，讓他們得到甚至超越家庭的溫暖與愛護。其次是教師與教師之間關係的和諧。要提倡“合作互助、共同發展”的精神，做到“協調配合、合作共進、競爭提高”（“協調配合”——學校領導、中老年教師、學校骨幹教師要關心青年教師的成長，努力為青年教師提供最佳的成長環境和發展空間，使學校成為他們成長的沃土。青年教師要尊重中老年教師，要虛心學習他們幾十年積累的不可多得寶貴經驗，善於吸收內化，努力形成自己個性化的教育智慧。“合作共進”——只有合作才有合力，合作是克服堡壘的法寶，交流碰撞的火花往往是前進的航標。我們要發揚互幫互助的精神，在合作中思想互補，專業共進。“競爭提高”——競爭是追求卓越的動力，競爭帶來奮鬥目標。我們要積極提倡在合作前提下的競爭，在共同發展基礎上的競爭。）。再次是幹部與民眾之間關係的和諧。幹部與民眾之間的關係是一種夥伴的關係。教師是主人，領導即服務，教師要繼續關心學校的發展，領導要繼續關心教師思想和專業的進步，要為教師的教育教學服務，為教師解決困難服務。

三是教育的和諧。（1）教育與教學的和諧發展。教育是教師的第一要務，教師要把育人放在首位。教師在給予學生知識的同時必須不忘育人的本分。德育首位，做人核心。在師生交往、課堂教學、各類活動中經常滲透思想道德的教育。（2）學科之間的和諧。拓展課、藝體課等雖無抽查統測，但絕非次要課程，要在提高課堂教學質量上下功夫，注意普及與提高相結合，在注重大面積質量的基礎上注重特長生的培養，使學有餘力的具有發展潛能的學生不應我們而延誤。（3）學生知識的獲取與能力的培養的和諧發展。在學科教學中，要把學習方法的獲得，學習習慣的養成，思維品質的培養放在重要的地位，為學生的後續學習和終身發展奠定基矗

“培育有用之才”首先要求我們樹立正確的人才觀和正確的育人觀，到底怎樣的人才是有用之才，關係到我們的教育本質意義和價值，是我們必須要思考的問題。我們教師要建立現代的人才觀，要根據學生的個性特點和社會需求施以適切的教育，要讓不同的對象都有發展的條件和空間，並能最大限度的發展，是我們教師的責任。

學校教育以德育為首位，教會學生學會做人是核心。必須強化以愛國主義為核心的民族精神教育；必須強化以學習習慣為核心的行為規範教育；必須強化以創新為核心的現代精神教育，努力培養學生的創造能力。

學科教學以能力培養為首位，教會學生學會學習為核心。獲取知識的能力比知識本身更為重要，培養學生科學的思維方法和學習方法比習得知識更重要。在課堂教學中必須摒棄灌輸式的教學，儘可能讓學生在學習活動中提高學習能力，拓展思維空間，為後續學習打下堅實基矗

課堂教學以學生髮展為首位，發掘學生的潛能是核心。要關注每一位學生的發展，尊重每一位學生的個性特長和興趣愛好，儘可能為他們的發展創造條件，為社會豐富的人才需求打好基矗

總之我們要處理好德育與學科教學，知識與能力，一般與個別的關係，對不同的學生施以針對性的教育，使每一位學生都得到充分的發展，使人人成為社會有用之才。

主要工作：

一、德育工作要有新的思路。

1、培育良好的班級文化，最佳化學生成長環境。一是強化德育常規管理，拓寬德育途徑，豐富德育內涵，注重德育實效，努力提高學生基礎道德水平。要確保落實德育陣地和德育時間，精心構思德育內容，不斷改進德育方法，不隨意擠占德育課程，提高德育主渠道的質量。繼續重視班級環境文化建設，讓牆壁說話，實現環境育人。要堅持人人都是德育工作者的思想，使德育融入每一堂課，每一門學科。要提高德育的針對性，針對班級實際抓重點，抓破弱，求實效；針對學生實際，重視個別教育，抓均衡，抓轉化。二是加強德育的學習和研究，努力提高德育能力。要認真抓好德育工作的主題性研究和學科教學研討活動，開展德育工作經驗交流，要重視德育理論知識和實踐經驗的學習取經，積極利用網路資源開展德育的專題討論，解決普遍性的問題。

2、培養學生良好的`習慣，為學生的後續發展奠定基矗一是狠抓學生基礎性習慣的培養。習慣是以個人思想品質的外在表現，所以良好習慣的培養不能治標不治本。抓習慣的培養要從認知抓起，以體驗為途徑，以榜樣來感召，使學生在認知和體驗中習得，在反覆訓練中形成。重點抓好文明禮儀教育和學習習慣培養。二是重視學生髮展性習慣的培養。要針對學生目前的學習現狀和普遍存在的突出問題，在教學中加以重視並針對性地採取一些有效措施予以彌補。如語文學科中的閱讀興趣的培養，閱讀習慣的養成；數學學科中的思維習慣思維品質的培養等等。

二、隊伍建設要有新的突破。

教師是學校發展的核心要素，我們要以苦苦求索代替苦苦掙扎。只有不斷完善壯大自己，才能從容應對教育的快速發展，而隊伍壯大的秘訣要靠良好的群體生活、工作環境和文化氛圍，要靠群體成員有科學的職業習慣。在工作中成熟，在實踐中磨礪，在反思中進步，在調整中提高。

教師的專業發展離不開學校的校本培訓，離不開學校的專業氛圍，更離不開教師自身的鑽研，離不開自主研究。學校的各類教學研究活動不可能幫助解決教師的所有問題，他只能給予你某種啟示，引起思考，學習一些解決問題的策略，領悟一些研究的方法和途徑，最有效的專業成長的載體是自己的實踐，是日常教學。教師要在日常教學中善於發現問題，研究問題，通過自主研究和同伴互助來解決問題，在問題解決中積累提高，在研究問題中產生智慧。

在新學期中我們要繼承我校校本研修的優良傳統，進一步加強合作研究，汲取群體智慧解決自己教學中的問題，在經常互動中提高自我；充分利用網路資源，進行教學反思、經驗交流、教學討論，讓經驗共享、困惑共擔；進一步運用團隊的力量，來攻克學科教學中的難題，做到共同發展，共同提高。

三、 教學質量要有新的發展。

上學期的質量抽查，不少學科取得了成績，成績的背後傾注了我們課任教師大量的心血，是每位教師辛勤和智慧的結晶，也是團隊奮鬥的結果。面對新的挑戰，我們要總結經驗，克服困難，實現新的發展。

1、要樹立全面科學的質量觀。對全體學生負責，不放過一個學生，關心每一位學生，對學生全面的負責。重視學生綜合素質的提高，特別重視學生道德水平的提高、學習習慣的養成和學習能力的培養，在獲取知識的同時促進全面素質的提高。

2、要堅持課堂教學是主渠道的思想。強化課前準備，努力提高每堂課的質量和效益，要關注學生學習知識的過程，要關注各層次學生。強化課後反思，反思每個環節的得失，反思每一節課的實際效益和質量，要思考調整改善的策略。

3、要堅持“守球門”的理念。各年級要嚴格把好質量關，既要抓好整體質量的提高，又要抓好學困生的提高，儘自己的努力讓學困生的數量降到最少，學困的程度降到最低。

4、要堅持學科教學與思想教育兩手抓。全面落實各類教育陣地，既抓基礎道德教育，又抓階段性重點教育，使教育與教學融為一體。

5、要堅持抓重點，抓突破的思想，努力抓好畢業班工作。充分分析畢業班的現狀，找準薄弱環節，尋找有效策略，制定切實措施，最大限度地實現提高。充分把握目前區域內的發展水平，確定工作奮鬥目標。加強溝通，資源共享。做到信息互通，資料共用，經驗智慧共享；加強補差，做到課內外結合，集體補缺和個別輔導結合，思想轉化和知識彌補結合；加強協作，做到全校一盤棋，做到各學科、各人員之間的全面配合和全力支持。

老師們，本學期時間緊，壓力大，我們要變壓力為動力，整體思考好新學期工作，找準工作突破口，確定好有力的工作措施，細化工作過程和細節。爭取通過全校上下的共同努力，再創佳績。

謝謝！

精選教導工作計畫合集 篇12

指導思想：

本學期教導處工作將繼續以全面實施素質教育，提高教學質量為主線，以改革創新為動力，紮實做好教學常規工作，和各年級、各教研組共同配合，加強教學工作的科學管理，加強六、九年級畢業班工作的管理，力爭中考有新的突破。學校工作計畫和要求，本學期除完成常規的教育教學管理外，將繼續加強和改進德育工作，不斷增強工作的實效性和針對性作。加強教研組（備課組）建設和教學常規管理，深化課堂教育改革，全面提高教學質量。重細節，抓落實，為學校走上和諧、健康發展之路奠定良好的基礎。

一、落實德育常規，重視學生的養成教育

1、工作目標與要求：

（1）班主任班級管理方式及工作實效上新台階。

（2）協助校長室抓實學生常規管理。

（3）德育陣地建設。

（4）舉行慶“六一”文體周系列活動。

2、措施：

（1）加強學習與研討-----強調工作的藝術性。

班主任是德育工作的生力軍，我校22位班主任的工作也呈現出不同的面貌，有些班主任的班級管理井井有條，既是學生的良師又是家長的益友，擁有較高的威信，這便是班主任的工作藝術問題。本學期，在學校加強常規檢察與考評的過程中，希望全體班主任能認真分析班級的特點，特別要冷靜地對待班級的不足，部分學生的不足，用科學合理的的方式進行改進，進行溝通，不斷增強工作的藝術性。也希望各位班主任能將工作中的得與失及時進行反思，並能在筆頭進行一定的記錄，教導處將利用德育工作會議進行研討與交流，相信22位班主任都能成為學生與家長心目中的一面旗幟。

（2）加強溝通與交流----強調工作的主動性

本學期的家長學校，在繼續抓好三關教育的同時，在活動內容和方式上，將不斷進行新的嘗試，如：開展一些小型多樣的家長學校活動；針對同一年級不同層次學生開展家長學校活動；進行一些問卷調查等，努力使家長學校起到統一家校教育思想和行為的目的。

二是主動開展與家長溝通的活動。根據校長室的要求，每位主要學科教師必須家訪1/3以上的學生，提倡科任教師聯合家訪，要求家訪前備好課，做好準備，教導處將發放相關表格，將家訪的過程及效果做好相關記錄，讓我們的家訪真正起到實效。

(3)加強德育陣地建設----強調工作的實效性

1）利用晨會課、班隊課、思品與生活（社會）課和國旗下講話等形式，有系統地對學生進行愛勞動教育、團隊精神教育、愛國主義教育、艱苦樸素教育、遵紀守法教育、心理和生理健康教育。

2）繼續加強校外教育基地與輔導員隊伍建設，開展有利於學生健康成長的活動，如學軍活動、社區實踐活動、交通法規教育活動等等。爭取社會教育的一切資源，為學生服務。本學期要爭取社區的支持，做好社區實踐活動的開展工作。

3）繼續強化少先隊的陣地建設，在志願服務者工作、紅領巾廣播工作、腳踏車服務管理小隊工作等校級崗位的建設中，力爭紅領巾廣播工作有新突破，能將觸角深入學生的學習生活，讓學生喜歡，並真正產生作用與效應。

二、落實教學常規，尋求有效的工作方式。

1、工作目標與要求

（1）將“教學六認真”真正落到實處。

（2）重點抓好6、9年級的畢業班教學。

（3）開展小型多樣的學生基本技能活動。

2、具體措施：

（1）落實教學常規，強化質量意識。

依據教學六認真的要求，教導處將協同各教研組對其中的相關內容提出更明確的要求，並請全體教師認真參照執行，在實施的過程中，我們還將進行動態化管理，如抽取相關年級的單元檢測卷，對其批改評講情況進行檢查。配合校長室通過聽課、調查、檢查等手段促進每一位教師上好每一門學科，確保教學計畫的嚴肅執行。同時對存在較大問題的課堂，我們將採取連續跟班聽課、班主任介入課堂管理等方式以確保正常的課堂教學秩序和質量。

（2）抓好抓好6、9年級的畢業班教學。

畢業班工作是重中之重，教導處將協助畢業班年級組織好4-5次素質考試，進行細緻分析，找差距、定措施，認真做好拔尖、擴面和穩差工作。為20xx年中考的再創輝煌努力。

（3）適當開展調研，追求有效方式。

本學期調研性抽測的思路是加強小型專題性測試的力度，提高綜合性測試的質量。具體做法是針對各年級各學科教學中的一些重點和難點，如語文某一單元的背誦內容，如英語某一或某幾單元的重點辭彙，數學的某一章節，出一些小型的專題測試卷，及時幫助學科教師了解自己教學中存在的優勢或者是問題。綜合性測試將重點放在畢業班和相關學科，擬聘請校內有經驗的教師並將充分利用校外資源，教導處將嚴把試卷審核關。

（4）強化基本技能，提升學生素質。

各教研組要根據學科特點，每學期要組織落實1-2次學生活動。本學期的教導處檢查的重點語文學科的讀書活動、古詩文背誦活動、英語朗誦活動。具體方式為：讀書活動教師應提供相關篇目，規定每天的閱讀時間（採取有效手段進行保證），並完成一定的讀書筆記。古詩文背誦活動教導處將組織競賽，並規定一定的及格率和優秀率。英語朗誦活動，也將通過規定每天的閱讀時間和進行競賽的方式來進行反饋。

三、強化教育科研，提升教師的教學素養

1、工作目標與要求

（1）尋求有效的備課組建設途徑，力爭1-2個備課組能產生良好效應。

（2）參加各級組織的各種教研活動。

（3）規範課題管理，做好英語課題的結題工作。

2、具體措施：

（1）最佳化教研組建設，重點尋求有效的備課組建設途徑。

以前我校的教研組活動存在較大的盲目性，教研組的活動流於形式。本學期嘗試建立教研組長每學期的“管理目標及對策”和述職制度。

1）教研組長在每學期的開學之初，要對各自的組室在上學期存在的共性問題進行分析；根據本教研組的教學實際，提出本學科的教學管理目標（重點解決一個問題）；在分析本教研組實際困難的同時，具體要提出解決該問題的方法和科學的依據，並努力在今後的教學實踐中加以解決；教研組長在每學期結束時，要及時對一學期來的教育教學工作進行總結，並向其它組室進行陳述性jiao流。

2）教研活動要進行合理的安排，要增強教研活動的有效性。教研組長要深入到每一個備課組，加強對基層備課組的監督與指導工作。備課組、教研組在每次教研活動中要力求解決一、二個存在的問題，並以書面的形式進行反映。及時組織校級公開教研活動，並及時反饋。

3）為加強各備課組的教育教學備課活動，教導處結合月考對每個備課組要進行檢查；各備課組的教案在學期結束前要整理成冊，作為全校教師的教學資源共享。

（2）規範課題管理，重點是做好英語課題的結題工作。

目前學校已有一個課題結題，並在縣教科研評比中獲得了較二等獎，本學期國中部的“農村學校英語教學探索”一題也在進行中，本年度為此題的結題做好有關工作。鼓勵老師們積極開展校級課題研究，為下一輪課題申報做好準備。學校將認真做好校級課題的論證和審批工作。

（3）認真組織活動，重點是通過活動有效提高教師素養。

對於各級各類論文比賽，教導處將在指定人員的基礎上，鼓勵更多人參與，並通過配合校長室進行審閱、教研組內部進行交流答辯的方式，以提高獲獎的檔次和人數。並希望全體教師能將高質量的論文進行投寄，爭取多發表。，學校年教導處工作計畫

精選教導工作計畫合集 篇13

一、指導思想：

以黨的教育方針為指導思想，認真貫徹落實黨的民眾路線教育方針，積極推進教育改革，以提高教學質量為目標，確定本年度教學工作重點為：以新課程改革為突破口，改變教育觀念，加強課堂教學及教學常規管理，強化質量意識，結合新教材內容和我校學生實際，以培養學生創新精神和實踐能力為目標，靈活紮實地搞好教與學的實踐活動，為學校的發展做出應有的貢獻。

二、工作要點：

1、認真貫徹黨的民眾路線教育方針，堅持理論和業務學習，提高教師隊伍的思想素質、業務素質，做到與時俱進、全面發展，保證教師隊伍的先進性，努力營造學校正能量的工作氛圍。

(1)、明確學校工作的重點，迅速適應全新的教育形勢。學校經過一年的調整與整合，目前各項工作已經走上正軌。我們要充分利用目前學校面臨的良好氛圍和難得的機遇，力爭在明年的高考中大文大理達本科超過200人，保持全市第三的高考位置。

(2)

、推行教師選聘制度，樹立教師的競爭意識。本學期，我校將從新高一年級開始逐步推行教師選聘制度。學校將根據年級教師的具體情況，確定班主任人選，然後由班主任逐輪選聘班級的各學科教師，對於落選和落聘的教師學校將給予不同的安排和處理。此舉的目的是引進競爭機制，調動教師的工作積極性，讓教師由被動工作轉為積極、主動、有效地工作。通過選聘制度的實施，把“提高教學質量是學校的第一生命線”作為全體職工的行動綱領，我們將通過各種形式，在教師中進一步樹立和強化品牌意識、質量意識、憂患意識和創新意識，全面提高學校的教學質量。

(3)、進一步調整學校的教學考核政策，提高教師的工作積極性。我們要在校長室的領導下，集思廣益，多方聽取意見和建議，樹立教師的競爭意識，貫徹均衡教育的理念，建立科學合理公平公正的教學考核制度，從而達到進一步調動教師學生的積極性的'目的。我們要把教學考核和學校的績效考核結合起來，建立優勝劣汰的競爭機制，極大可能地調動教師工作積極性。

(4)、加強師德教育，努力營造學校正能量的工作氛圍。教師是人類靈魂的工程師，作為教師一定要有正確的世界觀、人生觀、價值觀。學校要進一步配合市教育局開展的有關師德教育的專題活動，調動全體教師積極參加師德教育的學習和培訓，全面提高天長二中教師的師德水平，改變教師的精神風貌。學校將組織“最美教師”“三八紅旗手”評比等活動，引導教師積極向上，展示我校教師的精神風貌，營造正能量的工作氛圍。

(5)、統一建立教學行為的管理機制，建立健全各種規範措施。學校通過一年的調整，各項工作已經有了很大的起色。在新的形勢下，我們要在校長室的領導下，通過各種措施來規範我們的教學行為。對於全體教師，我們建立了全新的各種規章制度，做到“凡事有章可循”，明確職責，明確目標，理順關係，推進工作。目前教導處下屬部門較多，我們要求有關人員要迅速進入角色，明確自己的工作職責和管理目標，積極完成各種任務。我們要對相關教輔人員加大管理力度，建立有關考核機制，督促他們完成各自的工作目標。

(6)、落實各項素質教育的具體實施，豐富校園文化建設，努力將學生培養成“德、智、體、美、勞”全面發展的“四有新人”。本學期學校將組織學校運動會，安排元旦晚會，搞好學校櫥窗和校園廣播站，建設豐富多彩的校園文化，開展有聲有色的藝體特長教育。

2、落實各項工作措施，確保教學常規的順利實施。

(1)我們將按照學校的最新規定，著重抓好平時的上課和輔導課的檢查，嚴格病假事假審批制定，協同年級落實好病事假和公出調課工作，做好上課不缺人、不馬虎，輔導及時、認真。特別是對於輔導課和上課遲到、未到、早退者除進行做批評教育工作外，採取相應的處理措施並與年終的績效考核掛勾，將個人教學與學校考核結合起來。

(2)、強化教導處的檢查督促工作。值日檢查者要認真履行職責，對於出現遲到、早退、曠課現象的教師要認真檢查並及時記錄在工作記錄中。對於檢查中發現的問題要及時處理並及時反饋給相關年級。

(3)、加強聽課的檢查。教導處同校長室一起隨時抽查聽課，檢查上課的準備和課堂效果，對於被抽查的同志在課後進行交流，並把相關意見及時反饋。

(4)、利用學生評教這一平台，重視學生評教，並客觀分析教師教學現狀，及時進行評教反饋，督促改進教學方法手段，努力做到讓絕大多數學生對教學工作滿意。

(5)、抓實期中期末考試。期中考試是階段性測試，從中可以反映出教學的大體狀況;期末聯考，是學期總結性考試，通過考試可以反映出學生成績的總體狀況，因此更要把好組織關、監考關、閱卷關和分析關。我們要充分利用考試，調整我們的教學，改進方法，提高教學質量。

(6)、抓好教學常規檢查工作。學校根據目前學校的具體情況制定出教師教學常規的規定，安排集中的教學常規檢查。教學檢查是常規工作中的一個重要環節，因此要提高認識，精心組織，仔細檢查，如實評價和記載。通過檢查，樹立典型，表揚先進，對於在教案、作業、測試三項中有明顯不足的，除了扣除考核得分，還要及時進行反饋並限期要求整改。對於畢業年級的教學常規，要加大檢查的力度，學校將不定期組織檢查並將檢查結果併入學期檢查結果之中。。

3、緊緊圍繞高考工作目標，努力爭取高考再上新台階。

(1)、明確工作目標，提高高考成績。在教學工作

的所有目標中，最為重要的是高考成績。高考成績，關係到每個學生的前途命運，關係到千家萬戶的切身利益，社會影響極大，對學校未來的發展也是至關重要。近幾年，XX市教育局給每個學校都制定了具體的高考工作目標，在20xx年高考中完成大文大理達本科200人的高考目標並保持高考全市第三的位置就成為我們全校教學工作的最主要的任務。

(2)、注重高考信息的蒐集、整理、研究，把握高考的變化、動態，有針對性地解決高考複習中的問題。高考信息千變萬化，這就意味著我們要根據高考的變化調整我們的高考備戰工作。我們要注意蒐集相關信息，多做交流，多做研究，要及時參加一些高考信息交流會，把握高考變化的脈搏，了解高考的變化。要組織專人研究高考考綱和考試說明，組織安排針對性的複習資料，組織參加確有成效的模擬考試，並搞好考試後的研究、總結、分析、反饋，力爭在高考中全面提高學生的學習成績。

(3)、在高考的備戰中要突出工作重點，確保任務的完成。在複習迎考的過程中，每個階段都要有階段目標，這樣工作才能收到實效。對於重點學科、重點學生，我們要有具體的計畫措施，不能眉毛鬍子一把抓，要有針對性地解決問題，爭取收到實效。

三、具體安排：

9月：

1、制定部門工作計畫，督促教師制定教學計畫

2、發放教學有關的書籍、用品

3、完成教師課務分工表，調整部分課程及人員分工

4、清點各班報名情況，完成學生學籍的變動統計

5、組織學校運動會

10月：

1、進一步落實各項常規要求，安排第一次教學常規檢查

2、籌備校籃球隊的訓練

11月：

1、安排期中考試複習工作

2、組織全校期中考試

3、組織期中教學常規檢查

12月：

1、督促全校教師及時完成教學進度

2、組織全校學生評教工作

3、準備期末學校各項檢查的有關材料

4、安排第三次教學常規檢查

元月：

1、組織期末教學常規檢查

2、組織期末聯考。

3、安排期末閱卷等有關工作

4、組織學期教學考核

5、為學校績效考核准備有關材料

6、完成部門工作總結

總之，在新的教育形勢下，學校的教導部門要在學校校長室的領導之下，貫徹黨的民眾路線教育方針，積極開展各項工作，認真完成每一項任務，群策群力，集思廣益，努力進取，爭取為天長二中的騰飛做出更大的貢獻。

精選教導工作計畫合集 篇14

一、指導思想

緊緊圍繞學校工作重點及教學任務，堅持質量為核心、教學為中心、課堂為重心、管理為軸心，力爭做細做實每一項工作，切實抓好教研、教學、教改和管理等各項工作，為我校教育教學的可持續發展而努力工作。

二、工作目標

1.教學管理精細化。加大教學常規檢查的力度和密度，“求真”、“務實”、“高效”，努力使教學管理成為一種引領、一種服務、一種激勵，提升工作的針對性和實效性。

2.教學質量優質化。認真貫徹落實各級教育主管部門教學計畫，按照新課標的要求，創新備課模式，強化集體備課和個人二次備課，注重反思和精講精練，著力構建高效課堂，全面提升教學質量。

3.學生素質綜合化。全面實施《國家學生體質健康標準》，深入開展“陽光體育”運動，保證學生每天運動一小時；開展豐富多彩、健康向上的校園文化活動、學科競賽活動，促進學生個性的發展與綜合素質的提高。

三、工作措施

（一）嚴把“六關”，突出過程管理，力求真實有效

沒有好的管理，沒有規範的制度，也就沒有真正意義上的素質教育，更談不上新課程理念下教學的有效性。本學期教學管理工作更要重視過程管理，細節管理，重點通過嚴把備課、上課、聽課、訓練、輔導、督查“六關”，點點落實，步步穩紮，有效開展各項工作。

（1）“備課”關。備課要考慮三重目標，即培養目標、課程目標及教學目標，熟悉教材的知識、結構，能居高臨下地評價所教知識在整個知識體系中的作用。要善於駕馭教材，創新性的處理教材。把握教材的重點、難點和知識間的內在聯繫。要求超前一周備課。語、數、英教師使用電子備課，其餘學科均採用手寫備課。備課應追求“規範+實效”，二次備課要有個人特色。讓備課真正為課堂教學服務。在抓好三重目標落實的同時，要切實加強“個人主講+集體討論＋形成共識”的集體備課制度，切實提高備課質量，以備課質量的提高促進上課質量的提高，杜絕為應付檢查而補交備課材料的現象發生。

（2）“上課”關。教師上課，要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識。每一個提問都要力求富有啟發，每一種設計都要力求精心巧妙，每一道習題都要力求典型規範，每一步環節都要力求嚴謹相關。在保證知識技能目標順利達成的同時，強調過程和能力以及情感態度價值觀目標的達成，真正讓學生在課堂上學到知識，提高能力，養成習慣，享受到成功的快樂。

（3）“聽課”關。根據校長室要求，青年教師每學期聽課不得少於20節。 每個教研組聽完課要組織評課，並有評課記錄。外出學習聽課的教師，回校後要在教研組內交流學習心得。加強隨堂聽課，及時了解課堂教學動態。教導處成員每學期聽課不少於25節。教導處成員和教研組長聽完課要及時評課，對存在的問題與教師進行深入分析和研究，切實起到示範、指導作用。

（4）“訓練”關。學生作業負擔減輕，學習質量反而提高，這是科學實驗的結論。本學期既要抓好作業量的控制，又要進一步規範各學科對作業的要求和教師批改的要求。為了提高教學的有效性，切實減輕學生的課業負擔，教師要確立正確的作業觀，全面認識作業對於學生掌握“雙基”的重要作用，科學合理安排各科作業。倡導自己精心設計作業，要把“減負”的重點從學生數量上的減、形式上的限，轉變到質量上的保證、效率上的.提高上。嚴格控制單元測試次數、考試次數，最佳化節假日作業、作業批改和講評的環節。（學生的美術作業必須保存備查，音樂書上的內容，各年級該教的歌曲要教完，教會，學期結束將組織專人進行檢查。）

（5）“輔導”關。在切實做好減負工作的前提下，認真加強“培優”“補差”工作，促使各科教學質量再上台階，確保教育教學質量穩居全縣前列。平時的教學要重視“培優”，即在優等生中選好苗子，進行提高訓練，讓他們“跳一跳摘到果子”。語文老師可著重在習作（寫話）方面，數學老師可著重在“探索與套用”方面。教師還應特別注重“補差”，學期開始制訂好待進生計畫，摸清致差原因，因人而異、對症下藥。對“學困生”多鼓勵、少批評，多輔導、不放任；力爭班級學生的合格率達到目標要求。同時，教導處加大調研力度，及時了解各學科存在的問題，對薄弱年級、學科繼續採取跟蹤調研，做好學科質量調研的分析、總結工作。

（6）“督查”關。本學期繼續實行年級組教學質量督導制度，以規範教學行為。一方面抓好教學質量督導，根據不同年級段的教學要求、師資隊伍情況和學生年齡特點，開展質量督導，重在對教師工作狀態、學生學習情況等做出隨機診斷性的了解和分析，提出不斷改進教學方法，提高教學質量的有效措施。針對以前質量分析，對學生的知識薄弱點進行語文、數學、英語的單項抽測，分別安排時間統一進行。調研卷子組織批改後，及時進行分析，了解學生在某個知識點或學習方法上存在的問題，以便在下一階段中進行補償教學，並隨時調整教學策略，更有效地進行課程實施。另一方面加強教學常規督導：教師教學常規包括：聽課、備課、課堂教學、作業的布置和批改、課外輔導、測試及試卷分析等，學校每月抓一個重點進行檢查，採用備課組重點檢查及教導處抽查的形式，期末集中檢查。

（二）深入課堂，強化教學研究，追求優質高效

1.嚴格執行課程計畫。開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減課時。建立科學的巡課機制，教導處組織人員定期和不定期巡課，確保教學課程的安排得到不折不扣的落實。

2.深化課堂教學改革。改進教學方法，不斷提高課堂的教學效率，努力實現四個突破：

（1）研究學生的學習心理活動和認知規律，啟發、調動學生學習的內動力，在課堂吸收率上有新的突破；

（2）要在培養學生觀察能力、思維能力、分析解決問題能力以及創造精神上有新的突破；

（3）廣泛採用現代化教學手段，實現多媒體在各學科教學的系列化、常態化上有新的突破；

（4）要精講精練，在指導學生改進學習方法，提高獨立鑽研能力上有新的突破。同時，加強學生學習習慣的培養，包括學生良好的書寫習慣、聽課習慣、課前準備等，科任教師要配合班主任，共同做好此項工作，全面提高學生素質。

3.構建多元評價機制。改變單一的紙筆測驗方式，構建綜合素質評價機制，從多方面評價學生的學習能力。嘗試開展成果展示，口試、自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。另外，每位教師愛護要每一個學生，不歧視、諷刺、挖苦學生，杜絕把增加作業量作為懲罰學生的手段，不體罰和變相體罰。學校將以問卷調查和走訪家長的形式進行監控管理。

（三）多彩活動，豐富校園生活，促進學生髮展

本學期，我們將以各學科建設的突破口為抓手，全面提升學生的身心、文化、道德、審美等素養。

1.藝術活動。在全校師生中廣泛開展藝術教育活動，並與“行知劇場”活動相結合，促進藝術教育蓬勃發展。以學生童星藝術團為載體，抓骨幹隊伍演練，在普及的基礎上抓好優秀學生的培養。

2.體育活動。牢固樹立“健康第一”思想，加強體育課外活動，提高學生體質健康水平，全面落實課間體育活動制度，繼續開展“陽光體育”活動，開展校園大課間活動，確保每天一小時體育活動時間，提高學生的運動水平和身體素質，構建快樂校園。

3.學科競賽。本學期校內繼續開展年級組學科競賽，結合市級各類競賽，結合學校“體育節”“校園文化藝術節”活動，開展一些校級學科單項、綜合競賽，力爭使學生取得好成績，使課堂教學得以延伸和補充，使學生綜合素質和綜合能力進一步提高。積極開展課外閱讀活動，圍繞各年級推薦書目，向學生推薦必讀和選讀書目，每天要充分利用中午和課餘時間讓學生靜心讀書，讓學生在與經典、與大家、名師的對話中豐厚文化底蘊，汲取做人智慧。

精選教導工作計畫合集 篇15

一.指導思想

嚴格貫徹教育教學方針政策，結合本校實際情況，轉變觀念，立足學生髮展，繼續深化教育改革，改革教學管理，教學方法，全面推進素質教育，不斷探索以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力的為重點的素質教育模式，端正教育思想與觀念，不斷推進教學模式、教育方法、課程、教材等各項改革工作穩步發展，使學校的教育、教學質量提高到更高的層次。二.具體工作

根據素質教育的要求，確立各學科教育的側重點與難點，摸索素質教育評價標準。從教學管理著手，加強教學方法改革制度，用評價標準來檢驗素質教育、教學質量的水平。

課堂教學仍然是當今學校教育、教學的基本體制和主要形式，因此教育必須以課堂教學為主渠道和基本途徑，以素質教育思想為指導，充分發揮校園網作用，逐步使教師熟悉網上教育環境，在現代教育觀的指導下，用好現代教育技術，有效提高課堂教學效益，遵循教學原則，調整課堂內容、要求，研究、探索新的課堂教學模式、教學策略和方式、方法，注重知識發展進程的學習措施，把現代教育技術的運用同素質教育結合起來，確立各學科的具體強化措施，著眼課堂教學效益，狠抓課前準備工作。

（一）語文學科

本學期將繼續全面學習，全面落實語文課程標準，以“培養創新精神和實踐能力”為重點積極開展教育教學的學習和研究。進一步搞好課程改革，重點研究課堂教學改革，研究語文綜合性學習，研究評價改革，為全面進入新課程作好準備。具體工作如下：

1.加強學習，促進教育觀念進一步更新。

隨著“學習型社會”概念的深入人心，教育工作者更應首當其衝，使“學習”成為自身生存和發展的前提。教師要通過學習，充分認識基礎教育改革的重要性和艱巨性；通過學習，更新觀念，將先進的教育教學理念轉化為科學可行的教育教學行為。

（1）各語文教研組組織學習小組，指定切實可行、富有是效的學習計畫、進行定時間、定內容、定中心發言人的集中學習。教導處將在期中前後，組織專題研討活動。

（2）組織教研組和部分教師集中學習《語文課程標準》，聯繫教學實踐開展研討。

（3）組織教師進行“語文教學風采”展示活動，挖掘發現一批有教學特色的教師。

（4）積極組織參與學區教研室的各項活動，及時將有質量的課和文章向學區推薦。

2.完善常規、促進教學質量進一步提高。

新課程標準的實施要落實到教學的各個方面，教學常規也要以課程標準的要求來抓。本學期仍以課堂教學為中心，以抓學習習慣為重點，把識字和寫字、口語交際、閱讀、習作、綜合性學習五個方面的要求作為常規切實抓好。

（1）進一步加強寫字教學。組織教師開展寫字教學經驗交流活動，使廣大教師更加重視寫字教學，提高寫字教學效率。

（2）加強口語交際及語文綜合性學習的研究。鼓勵教師對現行教材中的相關內容與校本資源有機結合、大膽實踐。本學期將組織研究課，進行專題研討。

（3）進一步重視朗讀教學，要在重體驗、感悟的基礎上提高整體朗讀水平。同時加強背誦積累，加大各年幾學生閱讀量，鼓勵學生自主選擇閱讀材料，力爭達到《語文課程標準》要求。

（4）進一步重視作文教學研究，引進新的作文教學理念，組織教師學習實踐，摸索出一套具有特色的作文教法。

（5）繼續開展並完善常規調研，同時進行不定期的多種形式的分析性檢測，進一步規範操作，發揮監控作用。

3.重視研究、促進科研能力的提高。

（1）繼續推廣小班化語文教學法，轉變學習方式、提高語文素養。各教研組結合實際情況，以“課堂教學”為中心，進行實踐研究。

（2）重視綜合性學習的研究，重點研究以“研究性學習”為主的語文綜合性學習。要求各教研組認真思考、精心組織，積極實施，形成一些有價值的經驗。

（3）繼續進行“國小語文學法指導教學”，重點研究如何有效進行學法指導。

（4）定點參加有關各教研組的課題研究活動，協助搞得比較好的教研組做好展示的準備和組織工作。

4.搞好培訓，促進青年教師的進一步成長。

實施課程標準，進入課程改革交流。培養一支有先進教學理念，教學能力強，並有一定理論水平和教科研能力的骨幹教師隊伍。認真組織期初和期中的教材分析，要求教師在備課中突出每一課時的重點、難點。進一步加強課堂教學模式的研究，組織教師參加學區、新區青年教師觀摩活動。繼續做好各教研組的教研工作。要求充分發揮教研組的作用，期初制定研究專題，定期進行研討活動。

（二）數學學科

1.加強教研組建設，規範教研活動，建立師徒代教制度，充

分發揮骨幹教師的作用，積極開展組內互聽課活動。做好聽課記錄、評課記錄及教研活動記錄。

（1）各組除了每周的教研活動外，繼續做好每天課前利用幾分鐘的時間把當天教學內容的難點、重點及關議一下。

（2）精心製作好教學課件，認真做好課前準備。真正做到三備“備教材、備教法、備學生”。

（3）新教師除了組內聽課外，應多向老教師、骨幹教師學習，進課堂聽隨堂課，儘快提高教學水平。（其他教師亦可）

（4）認真做好聽課記錄、評課記錄及教研活動記錄。

2.繼續做好每周五下午教學研究活動，由骨幹教師帶頭上多媒體示範課，結合教師自薦，備課組推薦，做到課前精心準備，組內共同參與，上好每堂實踐課。

3.落實各級教師的培訓工作。

（1）認真組織好教師外出聽課活動。

（2）開學第一周由備課組長將本學期組內聽課計畫交於數學大組長統一安排，及時通知各備課組空課教師共同參與聽課、評課等。

（3）精心培養新教師，由帶教師傅、教研組長、及組內各教師共同幫助，多互相聽課，多加指導。

（4）定期（每月1—2次）組織教師收看優秀教師的上課錄象、優秀課件、數學教學講座等。

4.抓好數學思訓班教學教研活動，教師要充分運用好學生的注意力、記憶力、思維能力，加強這些方面能力的訓練，教會學生學習。除了認真參加好學區教研活動外，備課組加強聯繫研討，交流教學實踐經驗，撰寫教學心得，完成每月的教學隨筆。

5.各年級繼續落實尖子生的奧林匹克數學教學，以興趣班形式開展活動。

6.開展各項數學競賽活動。

及時統一規範簿本格式和書寫要求，每學期至少三次不定時進行抽測和作業本、練習冊的檢查。

（三）英語學科

1.努力提高自身素質，為學生營造良好的語言氛圍。

（1）組內教師養成閱讀英文報及英文雜誌的習慣。

（2）做好每周一次的口語培訓。

（3）課餘時間共同研究正確的課堂用語，堅持每節課用英語組織教學，給學生創設一個良好的語言環境。

2.設計生動活潑的教案，激發學生興趣，用足用好40分鐘，讓學生學得生動活潑，切實提高40分鐘教學質量。

（1）教學採取豐富多彩的遊戲，活躍課堂氣氛，溶知識性與娛樂性為一體。

（2）每兩周教唱一首英語歌曲，並配上動作及舞步。

4.培養學生“自主學習”的習慣，讓他們真正學會學習。

（1）課堂上教會學生用所知識編兒歌、歌謠，教會學生如何積累知識。

（2）低年級學生從字母教學著手，教會淺顯的語音知識，讓學生學會自學新詞。（有簡單的教學手記）

（3）高年級學生學會如何查英語字典，有選擇地閱讀一些英語小報，並能用簡單的英語介紹了解到的知識，在課堂內交流。（有簡單的教學手記）

5.在出色完成教學任務的同時，做到多聽課，多思考，多改進。

（1）組內每位教師一學期至少一堂公開課，組內教師探討備課。

（2）公開課研討後，開課教師應及時整理出教案及教後感。

（3）為組內青年教師搭建舞台，上出幾堂有特色的研討課。

6.發揮英語學科特長，選擇一批學有餘力的學生，開展英語興趣小組活動，讓學生在愉快、有趣的活動中學到一技之長。

7.積極與計算機組合作，進行英語課件製作，運用現代教育技術，豐富學校電子資料庫。

8.將課堂教學與少先隊的雛鷹爭章活動相結合，開展英語口語章、寫作章的考章活動，並組織學生積極參加市通用英語金、銀、銅章的培訓和考章。

（四）音、體、美、自然、電腦學科

結合一年一度的“科技節”、“體育節”，為學生提供全面發展的舞台。

1.音樂學科要探索課堂教育新模式，培養學生欣賞美、創造美。

（1）試點課堂實踐研究課，並確立教研課題跟蹤研究。

（2）積極收集教學資料，研究新型教學方法。

（3）繼續開展生動活潑、豐富多彩的學校第二課堂活動，並加強對第二課堂活動的有效管理及調控，保證第二課堂活動的有質量、有層次、有成效。

2.體育學科要切實提高學生的身體素質及健康水平。

（1）加強《學校體育工作條例》的學習和貫徹落實。重視學校體育學科的教學質量，抓好二課二操二活動，力爭體鍛達標率超過97%，在上學期獲得新區廣播操比賽第一名的基礎上，繼續抓好廣播操的訓練。

（1）加強各運動隊的訓練，既面向全體又注重苗子的培養。體鍛訓練活動有計畫有安排，培養一批優秀體育人才，在區、學區比賽中創造良好成績。

（2）抓好體鍛課質和量，確保學生運動時間。

（4）組織好“南小

體育節”。

3.美術學科要從興趣著手，滿足學生對美的需要。

（1）注重個性培養，積極參與“征畫”活動。

（2）課內課外相結合，開展課外興趣活動。

4.自然學科要發展學生觀察、思維、實驗操作能力。

（1）課堂實驗以學生為主，充分體現素質教育。

（2）帶學生踏上社會考察大自然，培養探索創新精神。

（3）開展課外興趣活動，定期進行小型競賽活動，保質保量開展船模、航模、勞技等各項活動。

（4）組織好科技節活動，進行科技製作展覽會。

5.電腦學科以學生為主，注重課堂實效，繼續進行網頁、小報設計等技能培訓。

（1）繼續開發多媒體教學網路輔助於課堂教學。

（2）開展有意義的競賽活動。組織優秀學生參加市、區各級的競賽活動。在競賽中培養學生的榮譽感和自信心，提高學校的知名度。

（五）學校現代教育技術工作

1.網路設施：

任務：計算機校園網初具規模，多媒體設施較齊全。做到物盡其用，合理使用。

措施：

（1）與心源電腦公司合作做好計算機及相關設施的維護保養工作。做好校園網的規劃工作，做好託管和自管的工作。

（2）管理好校園網頁，做好校園網特色網站的更新完善工作，讓校園網真正成為學校的視窗。

（3）校園網中開闢校園新聞和滾動式公告欄目。記錄歷史信息，便於管理及查詢。

（4）評選最佳班級網頁及個人網頁。在宣傳班級榮譽，展示個人風采的同時做好班主任與家長的聯繫交流工作。

（5）做好校園網其他欄目的更新工作。

（6）制訂合理可行的信息技術設備使用規章制度，確保設備正常使用。

（7）專用教室及辦公室、教室的信息技術設備專人負責日常的維護、使用以及清潔工作，發生故障時及時報修。

（8）幻燈機、錄音機等多媒體設施的管理工作，學校有線電視的管理。

（9）電教帳冊管理。

（10）計算機帳冊管理。

2.信息套用：

任務：多渠道攝取各類信息，能結合本校實際加以整理，通過套用，取得成效。培訓學生，讓每一位學生能熟練使用信息技術。

措施：

（1）繼續完善和管理好校園網資源庫。

（2）充分利用學生上網課，組織學進行網上搜尋探究活動及做好學生的信息科技培訓工作。

（3）做好信息科技課程的教材使用工作。用好每周一節的信息科技課。

（4）組織建立各種計算機興趣小組，培養一批計算機小能手。

（5）配合學校科技活動，組織學生參加的計算機輸入競賽、電腦小報競賽、多媒體演示文稿設計競賽和個人網頁競賽。

（6）加強計算機教研活動，每周組織一次研討活動，提高計算機課堂質量。

（7）積極聯繫機器人的公司，爭取教師培訓爭先，學生培養領先。

3.課件開發：

任務：組織教師積極製作和使用各類課件，為實現基礎教育信息化做努力。

措施：

（1）組織教師現代教育技術的培訓工作，重點放在培訓教師的現代教育技術的套用上。

（2）通過教研組內的合作互助，達到教師之間現代教育技術套用水平的整體提高。

（3）組織好現代教育技術的課題研究工作。做好現代教育技術實驗學校課題的結題工作。配合學科教師完成全國中國小學科“四結合”的課題研究工作。認真完成全國中國小計算機研究中心的兩個課題和中央電教館的研究課題。

精選教導工作計畫合集 篇16

新的學期開始了，對於連山中學來說不僅是一個新學期的開始，更多的是一個新的姿態和新的發展機遇。在上學期放假之前，我們校制定了大膽的優生保留計畫：只要是連山國小畢業考試中前三十名的同學，在連山中學讀書只交保險費，在以後的期末考試中只要在年級前十名或科平在80分以上的同學在下學期開學時仍只交保險費。為了做好宣傳工作，在六年級畢業生離校之前學校行政到國小與國小畢業生面對面地交流。在8月份學校行政冒著炎炎夏日走家串戶，對國小畢業中前三十名的學生做了家訪。功夫不負有心人，在本期的初一新生中國小畢業前三十名的有12人，最好名次是第5名。家長的信任給了我們莫大的鼓舞，同時也對我們的工作提出了更高的要求，為了做好教育教學工作，確實把連山中學推進到一個新的發展階段，教導室在本期打算從以下幾個方面開展工作：

一、把養成教育作為學校教育教學質量提高的基石來抓

習慣決定成敗。學生的學習、生活習慣的好壞直接決定了學生的學習成績的好壞。學生良好習慣的養在需要全體老師的努力。

首先，是作為教育者的老師特別是班主任要對這項工作的重要性有足夠的認識，因此，為搞好養成教育我們首先是要提高老師、特別是班主任對養成教育的認識。為此學校在每次的例會上校長、書記組織組全體老師學習有關養成教育的知識和培養學生良好習慣的科學做法。

第二，學校行政在平時值周及日常工作關注學生的行為習慣，並把情況及時反映給教導室和班主任。

第三，班級建立學生習慣養成台賬，對每名學生的日常行為進行追蹤關注，並建立檔案，每周進行行為習慣星級評定。

第四，學校組織豐富多彩的習慣養成活動，如：演講比賽、黑板報宣傳、主題班會等。

二、推進教研教改，把教學改革作為教學質量提高的不竭動力

傳統的教學思想和教學方法在面對知識越來越豐富、思想越來越活躍的學生時遭遇到了越來越多的困惑，尤其是在培養、提高學生學習興趣、培養學生自主學習能力等方面顯得力不從心，甚至束手無策。本期為切實改變教育教學理念及方法，把傳統教學模式轉變為適應學生現狀、順應時代潮流及現代社會對人才的要求，決定以初一年級為突破口進行深度的教學改革。

第一步：理論學習

新課改雖已進行了十年，新課改的聲音在耳邊響個不停但很多老師來對新課改的理念、方法卻還比較生疏，更認識不到課改對於我們教育教學的重要意義。所以進行課改的第一件事是組織老師們學習新課改的基礎理論，明確建立自主、合作、探究式學習模式的學生課堂學習模式；建立以學生為主體的課堂教學模式；以建構主義理論為指導建立學生自己的學科知識體系。

第二步：模仿成功經驗

以梁校長到杜郞口學習的經驗為指導，以杜郞口的教學模式為樣板改變自己的課堂，從中積累新發現、新感受、新經驗、新問題等等。以此作為將來重塑自己課堂模式的基礎。

第三步：創新階段

在有相當的理論和實踐積累後，要結合本校學生實際整理出一套適合本校的課堂教學模式。之後，把這些模式和經驗在全校予以推廣。最終形成連山中學的教學風格。

三、豐富校園文化生活，打造健康的校園文化氛圍

豐富的校園文化生活是學生樂在其中的主要動力。本期為打造健康的`校園文化氛圍打算從以下方面入手：

第一，發揮團委的作用，加強宣傳力度，引領正氣，形成良好的校園輿論氛圍。主要形式：黑板報、主題活動、演講比賽、主題班會。

第二，組織形式多樣的各種評比。評選班級、校級文明標兵，各種內容的先進個人等。並對評選結果進行大力宣傳。

四、規範、強化班級量化評比

比，是調動積極性的一種重要方式，但只有規範、公正的評比才能調動積極，否則勢得其反。為做好班級量化評比本期打算從以下幾個方面入手：

1、召開班主任會議專題討論班級量化評比制度的得失，並對不合理部分進行個修改。儘量讓制度公平、公正、科學、合理地。

2、強化平時檢查，要求值周行政堅持按照行政值班周記錄的要求按時、準確記錄各班的表現，對記錄力求做到不錯、不漏。

3、及時在宣傳欄公布檢查結果和偶發情況，讓班主任第一時間掌握班級新情況、學生新動態。

五、加強安全教育工作

1、加強日常教育

在學生集會上要把安全工作作為一項必需內容，經常強調，以此提高學生的安全意識。特別是對需要渡河的學生要進行專門的渡河安全教育。

2、利用新近發生的安全事故做反面教材對學生進行安全教育。

3、加強安全巡查，建立安全巡查記錄檔案。

六、工作日程安排

略

精選教導工作計畫合集 篇17

一、指導思想

以教研室20xx年教育工作意見，根據學校工作計畫，轉變教育理念，加強教師隊伍建設,強化課堂教學改革研究能力，提升教育教學質量積極推動學校素質教育的可持續性發展，全面提高教育教學質量。

二、主要工作目標

1、以課改為核心，提高全體教師的課改意識，科學有效全面提高教學質量，完成學校教學質量目標。

2、強化質量意識，認真做好階段性檢測及教學質量分析，認真落實XX市學科教學“六認真”常規要求，進一步規範學生作業、教師批改等常規性工作，學習新課堂教學評價標準，努力減輕學生的課業負擔。

3、發展學生潛能，積極實施體育“2+1”，學生參加興趣小組活動面達95%以上，積極組織學生參加XX市級及以上比賽，組織航模、科技、田徑、球類等興趣小組學生參加XX市比賽爭取取得較好成績。

4、繼續深化教學常規管理、細化“六認真”考核方法，充分發揮教研組、備課組的作用，加強校本教研和教學研究，精心組織展示課，提高課堂教學有效性，加強隨堂聽課。

5、實施青年教師培養工程，認真做好師徒結對工作，通過學習、實踐、研討、比賽等形式，提供教師展示的舞台，組織青年教師參加校、片、市級教學比賽獲得較好名次。

三、主要工作措施：

1.增加法律法規意識。嚴格執行《XX市課程實施方案》，認真落實《江蘇省中國小管理規範》及《關於進一步規範中國小辦學行為，深入實施素質教育的意見》，按規定開齊、開足課程，上足課時，使學生全面、和諧、有個性、可持續發展，嚴格規範教師教學行為。

2、落實常規要求。

(1)在認真研讀《新課程標準》、《教學六認真規範》和《課堂教學評價標準》的基礎上制定合理教學計畫和進度，精心設計教學過程。重在課前準備，上課過程中教師講授的時間不要超過三分之二，留足學生思考和作業的時間。認真寫好教學設計及修改之處，按要求寫好教學反思，每學期15篇，每篇不少於150字。每學期聽課不少於15節。每學期教師自己寫下水作文2篇。備課提前量2-3課時。

(2)進一步規範作業格式，注重培養學生良好的作業習慣，要求按時、高質獨立完成。對學生的作業做到四必：有發必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。

(3)嚴格教學檢查、抽查，隨時隨地對每位教師進行聽課和教學質量及常規教學工作落實情況的抽查。

3、加強質量監測與調控。

(1)語文、數學、英語課任老師要做好每單元教學檢測工作，試卷全批全改，並有統計分析報告。

(2)加強畢業班教學工作管理，力求教學成績的.新突破。進一步強化培優補差的力度，加強六年級階段質量調研，對學困生每次考試的成績進行備案和追蹤，努力提高畢業生的教學質量。

4、開展活動、豐富學生個性

精心組織球類、田徑隊、冬季三項運動隊、科技組等興趣小組的活動，保證活動時間，活動有較高的質量。通過競賽活動展示學生特長，豐富校園生活，促進素質教育的不斷深化。

5、加強隨班就讀學生管理

切實根據教育局和學校工作計畫，做好隨班就讀學生檔案管理和日常管理，制定合理教學目標，分層教育，組織教師參加特教論文評比，做好考核工作，納入教師六認真工作考核。

6、強化加強教學研究，提高教師業務素質。

(1)繼續嚴格執行教研組活動制度，保證充足的時間，保證人員的落實，注重教研過程和研究實效。開學兩周內，教研組長要制訂一學期活動計畫，要以課例為載體，立足與解決教學中的實際問題，加強課堂教學研究的有效性。

(2)開展由教科室和教導處共同組織的課題研究實踐研討活動。制訂好計畫，進行研究課的展示或對教師進行業務培訓。

(3)每位老師積極參與學校課題研究，要引導學科教師不斷反思自己的課堂教學，做到"三減一增"(減輕作業負擔，減輕記憶負擔，減輕心理負擔，增加思維訓練);積極做到“三上”(上公開課、觀摩課、優質課)，努力做到“四會”，即教學理念會套用，教學經驗會總結，教學觀摩會評價，教學風格會創新，通過這些手段加速教師專業化成長的步子。

(4)嚴格進行青年教師“一二三”工程考核，在新上崗的教師中開展“五課活動”即上崗一個月開設“亮相”課，三個月內開設“過關”課，一年內先後開設“比武課”、觀摩課”和“示範”課。讓富有經驗的老教師上好“放心課”，骨幹教師上好“教研課”“展示課”。根據新教師培訓的力度，通過一年的努力，使我校的近三年上崗的教師基本達到“三會”，即會備課、會上課、會測評。

7、加強對非考試學科的課堂教學研究。

體育與健康、校本與勞技、綜合實踐活動等課，要嚴格按課程表上課，不擅自減少教學內容。通過教研活動、專家指導等多種形式加強對非考試學科的課堂教學研究，形成特色鮮明的教學風格。這些學科的每位教師，要在自己的課堂上努力培養學生的學習興趣，促進學生個性發展，提高學生的學科素養，促進學生整體素質的提升。

8、進一步加強教學常規檢查，特別注意：

(1)利用午自習時間，做好學生閱讀工作，以充分發揮輔導學習的作用，拓展學生的課外知識。

(2)活動性課程的任課老師要加強課堂教學管理，認真組織課堂教學，決不放任學生自由活動。學生參加課外興趣小組活動時，任課教師一定要確保活動時間和安全。

(3)眼保健操時間，任課老師應加強指導，做到穴位準確、動作到位。室外操時間，全體教師督促學生做操。

四、主要工作安排

九月份：

1、制定教導處、教研組工作計畫和教師學科計畫

2、一年級新生註冊

3、參加市小學生軟式壘球比賽(9月29-30日)

4、參加市小學生田徑運動會。((9月23-25日)

5、新教師培訓(數學9月16日、語文9月30日)

6、承辦XX市科學中心組活動(9月25日)

7、20xx屆語文教師微課比賽(9月18日)

8、教學六認真檢查。

十月份：

1、片三年級整班寫字比賽(英語)。

2、國家學生體質健康標準上報工作

3、片青年教師大比武(10月19日上午承辦音樂比賽)

4、教學六認真檢查

十一月份：

1、XX市小學生門球比賽

2、期中測試(11月4日)

3、片教學研討(11月19日)

4、市青年教師大比武

5、教學六認真檢查

十二月份：

1、冬季繩毽比賽

2、片教學研討(12月10日)

3、四年級整班鋼筆字比賽

4、“閱讀之星”評比

5、教學六認真檢查

一月份：

1、期末複習考試

2、學期結束工作

精選教導工作計畫合集 篇18

一、指導思想：

根據中心校學年教育工作要求，我校教育工作緊緊圍繞中心校學的總體目標，抓住機遇，凝心聚力，埋頭苦幹，紮實工作，以教學質量為核心，科學管理為手段，最佳化課堂教學管理，提高學校教學質量。

二、主要工作：

（一）抓教學常規管理，確保素質教育的質量

1、開足開齊課程計畫。我校嚴格按照《國小管理規程》和省頒課程計畫，開足開齊各科課程，制定切實可行的學科計畫，對學生進行德、智、體、美、勞等方面教育，促進學生全面發展。

2、抓好第一課堂教學。學校抓緊抓好各年級的備課。每位教師要利用40分鐘的時間上好每一節課，構建智慧課堂，精心預設與動態生成。教師教學設計力求多樣化，課堂語言要充滿智慧，鼓勵學生大膽質疑，寬容與善待每一位學生，凸顯探究，走進生活，開發、放飛學生的想像力，追求有效教學，張揚學生的個性。對每課的教學及時進行反思，寫教後記。課後認真設計有層次的作業，及時進行反饋，鞏固教學成果。

3、開發利用校本課程。為適應新課程的理念，促進學生全面而有個性的發展，培養學生各種能力。我校將繼續開展各種興趣活動，開設書畫、藝術、舞蹈、讀書、桌球課程。充分利用校本課程，培養合格加特長的學生。

4、繼續抓好教師的繼續教育和校內外培訓。教師作為知識的傳播者和人才的培育者，就應該自覺增強教書育人，以身立教的使命感，不斷更新教育觀念，不斷豐富自身學識，不斷完善自我，提高教書育人的本領。抓好每周四的教研活動和區教委的培訓，每周二的業務學習不能鬆懈，教師不斷增強自身的素質，成為智慧型的教師。

5、繼續加強教學常規的管理工作。對教學全過程實施科學管理。並且實行不定期抽查教師常規工作，對教師的完成工作情況給予客觀、公正的評定，做到獎懲適當、賞罰分明。堅持隨堂聽課制度，互聽互學，每位教師每學期至少聽課18節，並做好記錄和評價。

6、開展讀好書、誦經典活動。“在兒童心靈最純淨、記憶力最好的時候，讓他們感覺最具智慧和價值的經典，讓他們接受傳統文化的薰陶，這對於開啟孩子的心智、培養孩子的德性有著不可低估的作用。”學校將按照不同年級學生的興趣愛好，接受能力，開展豐富多彩的讀書活動，並將此活動成為全校學生每天都要進行的“規定動作”，形成制度化。以此加強學生的知識積累，拓寬學生的知識面，建立好學生的lt；lt；唐詩宋詞和我一起成成長gt；gt；筆記。

9、各年級各學科要抓好每課過關、單元過關及後進生的補缺補差工作，做好單元、期中、期末測驗、評卷、質量分析工作。

（二）搭建平台，培養名師，提升學校品位

1、不斷增壓，夯實教學基本功。青年教師是學校未來希望所在，所以35周歲以下的青年教師，必須苦練三筆一畫一話，每學年自身進行一個小課題進行研究。每學期舉行一次公開教學研討課，學校進行評選，給予適當的獎勵，列入教師年度考核。每年教師節舉行師德演講。人人參加學校的各級各類的課題研究，學校將優先推薦他們參加各級各類學校的業務培訓進修，並且從優秀的青年教師中推薦各級各類的學科骨幹教師和學科帶頭人。

2、發揮中年教師的傳幫帶的作用。要求老教師榜樣化，中年教師典型化，青年教師骨幹化，形成和諧一體化。中年教師要與青年教師結對子。每年舉行一次全校性的教學觀摩。每學年進行一項課題研究，以論文的形式結題，參與學校的課題評選，列入年度考核內容。

3、培養科研型的骨幹教師。所有學校的骨幹教師和學科帶頭人都要參加學校申報的課題研究，從而培養他們成為科研型的教師，邀請各級各科骨幹教師在校內講座，對學校教研工作起到引領作用。

（三）繼續抓好科研工作，創新我校的教育教學特色。

1、學校鼓勵教師把問題當課題，鼓勵教師捕捉教學過程中有價值的問題作為研究課題進行為期一年的研究。抓課題研究推動新課程的實施。繼續做好校、區、市級課題的研究審報工作，做好材料收集歸檔工作，做好課題的階段性實驗小結，每個月召開一次課題組成員的研討工作，研究實驗中出現的問題，並認真加以解決。以新課程實施過程中學校、班級、學生所面臨的各種問題為研究對象，著眼於在真實的學校情景中發現問題，研究問題、解決問題，從而推動新課程的順利實施。

2、加強校本教研，提高課程改革實施水平。本著進一步深化校本教研，讓教師做到思考與實踐同行，在教學研究中不斷提升教育智慧的宗旨，組織教師開展形式多樣的校本教研活動，以人為本、以學生全面發展為本，認真做到：課前研究學情，課中關注學情，課後反思學情，師生獲得共同發展。每位教師在校級範圍內上好一節“精品課”，注意滲透課題研究精神，能合理運用現代化教育手段，充分展示自身教學風格。開展教學研討活動，提高教師反思能力。組織教師及時撰寫教後反思、案例分析、教學隨筆等，第6周，我校將開展“授後小結”展示研討活動；第13周，開展學科“案例評析”，讓全校教師在教學實踐與研究反思中逐步提高自己的理論素養。

3、在學生中開展綜合實踐活動，尤其要開展社會的調查實踐活動，撰寫小論文活動，從中培養學生的創新精神和創新能力。活動內容可以是道德品質方面的；也可以是開發智力，培養創造性思維方面的；還可以是動手動腦，培養生存能力方面的。總之，要達到開闊視野，豐富知識，陶冶情操的目的。

（四）實施有效教學，全面提高教育教學質量。

1、紮實做好“教學六認真”工作。我們將一如既往，進一步規範上課、備課、布置和批改作業、輔導學生、考核、興趣活動等工作。教導處將加強平時的檢查、督促和考核力度，檢查結果與考核相結合，同時結合學生座談會、家長評議、教師互評和教學成果展示等形式，對照“學校月考核”的要求，正確公正地評價每一位教師。並加強課堂教學情況的測試反饋，交換聽課意見，提高課堂教學效益。對於“六認真”工作的補充說明：①本學期，學校要求每位教師所任教的每一門課均必須有備課，並制定學科教學計畫。各學科每位教師均採用手寫形式備課，杜絕照抄照搬教案，都要在深入學習課程標準、鑽研教材的基礎上精心設計教案。②教案所備的每一課時都必須寫有50字以上的“授後小結”，內容可以是分析教學中的成功之處、存在的問題或改進的方法等。③上課鈴聲響確保每一名學生進教室上課，尤其是到專用教室上課的老師要求清點人數，防止個別學生滯留原教室或別處而發生不良後果。④各學科作業適量，嚴格做到“作業日日清”（作文、小練筆、試卷除外），作業有做必批，有錯必改，批改儘可能做到準確無誤。美術或思品等考查學科的作業，有的需要做在課本上，還有的需要做在練習冊上，請督促學生完成並批改，每位學生的作業均需保存好備查（科學課也需做書面作業）。此外，信息技術與科學學科每節課都必須有上機記載或實驗記錄。全面提高各門學科教學質量。重視體育衛生工作。認真貫徹體育、衛生兩個工作條例，繼續抓好“兩操兩課”，確保學生每天1小時活動時間。通過專題講座、黑板報、等形式進行健康知識的宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養成教育，促進學生健康成長。

2、開展課堂教學改革，加強教學效益和質量意識。各學科要根據學生的特點制定教學目標，探索教學途徑，不斷實踐總結，使“向四十分鐘要效益”真正落到每堂課。全校師生要根據“早、緊、實、精、活”五字教學要求結合學科特點，鑽研業務，認真學習教學理論，積極投身到深化課堂教學改革活動中去，最佳化教學過程，提高教學水平和教學質量。

3、要加強學習方法，學習習慣的養成教育，要根據學科特點，在預習複習，作業規範，聽課筆記，實驗操作，課外閱讀，文字書寫，思維方法等方面制定統一要求並付諸實踐，各學科要特別注重學生創新能力的培養，鼓勵學生敢於質疑，多動腦筋，動手開拓思維，多想辦法，實現創造思維，讓課堂教學具有靈活性，教導處將組織課堂教學評估考核，加強管理。

（五）、繼續搞好體育、藝術、計算機、健康教育和綜合課程及研究性學習，促進學生全面素質的提高。

1、嚴格按照上級規定開設體育、藝術（音樂、美術）、計算機、健康、環保和綜合課程及研究性學習，開全開足，任何一個教師不得隨意占用。開展校本課程的開發和套用。

2、體育、藝術教育要克服場地、器材等方面的困難。在課堂規範化，質量優良化上下工夫。

3、重視體育教學、課外活動和體衛工作，衛生領導小組高度重視健康工作，要做好衛生知識、及常見病的防治，傳染病的預防等方面的宣傳教育工作，並有計畫地安排好講座。要做好學生的`健康檔案和學校衛生資料工作。開足上好信息技術課程，克服學校師資薄弱困難，把課上好上生動。

9月份：

1、做好開學工作，落實課務，調劑新書。

2、做好思想教育工作。

3、制定教導處工作計畫。

4、落實新教育實驗課題的研究工作，檢查閱讀課的開展及課前二分鐘的古詩誦讀。

5、召開各年級班長和全體班主任會議。

6、學習有關學科新課程資料。

7、作好課堂教學情況隨機調研的準備工作。

8、安排好本學期校教研課活動。

10月份：

1、各學科教師制定教學計畫，正常開展教學活動，。

2、本學期第一教研活動的聽課、評課活動，做好記錄。

3、做好學校專用教室的安排管理工作。

4、組織教師研讀教學參考書。

5、少先隊開展安全教育活動。

6、教導處組織教師進行隨堂聽課。

7、幼稚園和國小銜接工作教師相互交流聽課活動。

11月份：

1、本學期第二教研活動的聽課評、課活動，做好記錄。

2、春季運動會。

3、中心校藝術節的前期準備工作。

4、作好課堂教學情況隨機調研的準備工作。

12月份：

1、教學常規管理，隨堂聽課。

2、學生經典誦讀匯報展演。

3、本學期第三教研活動的聽課、評課活動，做好記錄。

1月份：

1、教學工作檢查。

2、做好期末複習測試工作，完成各類評優活動，上交各類資料、用具。

3、學生鋼筆字比賽。

精選教導工作計畫合集 篇19

4、輔導要及時，針對性要強。充分體現面向全體學生，為了每一個學生的宗旨，要為基礎較差的學生提供發展的機會，為優秀學生提供更廣闊的上升空間。

5、作業布置與批改要落實到位。教導室組織年級組、教研組、備課組對其落實情況定期檢查，每月一公布。

（七）落實教學檢查，狠抓常規管理。

教導室實行嚴格的教學計畫和教學行為規範管理，充分發揮年級組、教研組、備課組的作用，形成齊抓共管、層層落實的工作局面，確保教學秩序穩定有序。

1、認真制定各類教學工作計畫並檢查落實。各備課組要根據學校統一要求精心制定本學期教學計畫，教導室開學初認真檢查各類工作計畫，教學過程中督查執行情況，每學期檢查不少於兩次。

2、認真做好備、教、批、輔、改、查等常規教學環節檢查。各年級組要按照學校統一要求做好常規教學檢查工作並及時公布，教導室每月抽查一個年級的檢查情況，並將檢查情況予以通報。

3、完善學生評教細則，讓評教更好的為教學服務。

4、搞好教學反饋工作，各年級按照要求每月組織一次教學反饋，準確、及時了解教學動態，並將結果上報教導室。

5、紮實做好分層教學工作，各類班級要在課堂教學、作業內容、作業量、月考等方面體現分層教學要求，教導室一月一抽查。

6、加強考風、學風建設。堅持月考質量分析報告制度，年級組負責月考，教導室組織期末考試，考試後年級組要及時召開教學質量分析會。年級組要定期召開不同類型學生座談會，並及時和科任教師溝通；要定期召開班主任會，加強學風建設，營造良好的學習氛圍。

（八）提高教學有效性，突破理科教學瓶頸

課堂教學要遵循四條基本原則：一是把數量降下來；二是把質量提上去；三是把方法教給學生；四是把時間還給學生。根據這四條原則，學校制定五條措施：

1、改變課堂教學結構。將一節課明確為“35+10”，教師講授時間控制在35分鐘以內，力爭讓學生自主學習、體驗學習和探究學習時間達到10分鐘。

2、教學分類、測試分卷。

3、練習分層、落實分步。b班、c班必須在完成教材課後作業後，以書本例題和習題為原型，再做改編後的訓練和檢測題；a班按照高考目標和能力要求加大訓練量。

4、建立錯題集，要求有錯因分析、錯題再做和反思感悟，教師每周檢查批改一次。

5、保證教與學的信息反饋渠道暢通，備課組要每月開展一次問卷調查或者學生座談，針對學生的共性問題集體商討，拿出整改意見，把問題解決在過程之中。

五條措施的落實情況由教導室和年級組負責督辦，每月檢查一次，並以書面形式向學校反饋檢查結果。

（九）強化a班建設，抓好培優輔差工作

1、本學期高一高二年級a班與外校聯考不少於兩次，積極做好考試質量分析。

2、嚴格遵照關於強化a班建設的規定，實行末位淘汰制，增強競爭意識。

3、檢查各年級培優輔差方案落實情況。

（十）紮實抓好高三備考，力爭實現恢復性增長。

1、高三年級組要開好動員大會，激勵師生鼓足幹勁，全力以赴，打好攻堅戰。

2、要定期召開教師會、備課組長會和班主任會。班主任及備課組長會一月一次，重點研究高考複習的措施與策略，及時解決教學中存在的問題，提高高考複習的針對性。重大考試後及時召開學生大會，表揚先進使他們保持旺盛的鬥志去迎接挑戰。

3、打好整體戰，即打好年級、班級、學科整體戰，年級組要統籌安排，班主任做好協調，各學科平衡發展。

4、重視培優輔差，年級組要抓好重點學生培優工作，制定培優方案，檢查督促各班落實。

（十一）加強體育、藝術教育，提升綜合素質

1、體育組要紮實搞好體育教學、陽光體育，要積極開展學生喜愛又適合我校開展的有意義的體育活動，增強學生的身體素質，提高學生的健康水平。

2、音樂美術老師要認真上好欣賞課，並積極組織學生參加各種興趣小組活動。要抓好藝術社團的建設，本學期新增1-2個藝術社團，豐富校園文化生活。

（十二）教學服務及其他工作

1、嚴格按照課程標準制定課時計畫。

2、加強資料管理，做好教學資料的收集歸檔工作，為教學的可持續發展提供保障。

3、征訂各類教學用書和教輔資料，確保書籍的準確征訂和發放。

4、嚴格執行學籍管理的有關規定，學生檔案、學籍卡以及轉學、退學、休學、畢業、肄業等相關資料，要規範填表，並妥善保管。按上級要求，及時上報相關表冊或數據，使學籍管理制度化、規範化。

5、實驗室做好教學儀器的管理工作，做到合理配置，物盡其用。

6、網管中心加強對現代教育技術設備的管理，對微機房、多媒體教室、教室多媒體設備、各辦公室微機等教學硬體設施，網管中心要認真做好使用登記和維修記錄，使設備維修降低到最校

7、加強圖書室、閱覽室、文印室的管理，各部門人員要嚴格要求，堅守崗位，確立為教學一線服務的思想，急教師所急，保證一線教學的需要。文印室要嚴格執行文印製度，保質保量完成各項文印工作。

精選教導工作計畫合集 篇20

一、指導思想

1、堅持 “管理、質量、效益”，深化教育改革，堅持以人為本，全面貫徹黨的教育方針，認真貫徹實施新的《義務教育法》，堅持以教學為中心，加強新課程的研究，強化目標管理，深化管理機制的改革，強化責任意識。

2、注重教育教學的內涵化發展。注重培養學生的獨立思考能力、創新能力和實踐能力；注重學生的體魄鍛鍊和身心健康，促進學生全面發展；

3、加強校本研訓；充分利用“班班通”現代化教學設備最佳化課堂教學，抓好教學常規管理；

4、切實抓好國中畢業班工作；努力營造積極向上校園文化，全面提高我校的教育教學質量。

二、主要工作

1.進一步規範教導處的各項常規行為，明確職責，規範各項教學流程管理，做好教學流程管理各環節的檢查工作，每項工作有布置、有要求、有檢查、有反饋，個別反饋與集體反饋相結合，力求工作有實效。

2.嚴格按照教育局對課程的要求，嚴格執行課程計畫，按照規定開齊、開足各類課程。

3.加強教研組、年級組管理，建立健全《年級組長職責》《教研組長職責》充分發揮教研組、年級組的能動性。

4.組織課堂大練兵和集體備課等教研活動，掌握科學的教育教學方法，努力提高教育教學水平。

5.組織教師參加教育局組織的各類優質課競賽活動。

6.抓好學科競賽，促進期末聯考，切實調動學科教師的積極性。

7.完善教學業務檔案管理工作。

8.加強體育工作

9.認真做好教學常規“四項”檢查，檢查結果及時公示，記入績效工資考核檔案。

三、具體工作安排

九月份

1.做好開學準備工作

2.做好招生鞏固工作

3.迎接教育局開學工作檢查

4.建立新生學籍檔案

5.規範“兩操一活動”

6.班班通設備使用培訓

7.教學常規“四查”

8. 組織月考

十月份

1.月考總結

3.交流畢業班工作

4.舉行期中考試

5. 教學常規“四查”

十一月份

1.期中考試總結

2.檢查班班通使用情況

3.教研組教研活動

4.畢業班摸底考試

5.教學常規“四查”

十二月份

1.做好“控流防輟’工作

2 教研組、年級組工作總結

3.畢業班中期工作研討會議

4.做好教學總結工作

5.做好學困生轉化工作

6.教學常規“四查”

20xx年元月份

1、宣傳期末複習

2.教學常規“四查”

3.組織期末監測

4.歸還資料、教材、教具

5.班主任填寫學生素質報告書

6.布置寒假作業

說明：若有調整，以具體通知為準。

精選教導工作計畫合集 篇21

一、指導思想

遵循教育教學規律，以人為本，以教學質量為中心，以強化學生管理、教學管理為抓手，求真務實，努力提高教學質量，樹立橋新中學教育形象，增強社會信譽度。

二、工作目標

1、全面貫徹落實黨的教育方針及各項教育法規，樹立科學發展觀，提高師資隊伍建設，堅決貫徹“規範辦學行為，促進素質教育”精神，

2、加大教學質量監控，建設學校教育質量保障體系，引導教師“爭做學生喜歡的教師”，為建設“學生喜歡的學校”努力。

3、著力推進“輕負擔高質量”工作；堅持“教學、教研、科研”一體化，積極探索提高課堂教學效率的策略，不斷提升校本研修水平；積極履行職責，做好指導和服務工作。

4、充分調動每個教師的積極性，以育人為目的，讓學生髮展、教師發展等諸方面互動，使各方的發展形成合力，共創橋新中學美好的未來。

三、主要工作

1、規範落實學校教育管理

（1）切實執行和落實《浙江省義務教育條例》和《浙江省教育廳關於切實減輕義務教育階段中小學生過重課業負擔的通知》,進一步規範辦學行為，規範招生秩序，嚴格執行課程計畫，嚴格執行學校作息時間表，建立教學活動安排公示制，規範考試和學生作業布置管理，落實作業量控制方法。

（2）深入實施文體活動工程。大課間、“體藝2+1項目”工作，確保學生每天體育鍛鍊1小時。

（3）認真做好質量測評分析工作。本學期期中和期末召開教學質量分析會，認真分析、查找原因。重視質量分析會的反饋、交流和行為跟進，強化教學質量分析會的指導功能，使教學質量分析會同時成為每個教師研修的重要內容。

（4）緊抓優秀生培養，抓好課堂與課外活動指導，舉辦學科競賽活動，推薦學生參加區級各類評比，培養學生的實踐能力和創新精神。為學生提供多途徑、多視角的施展才華的平台。建立後20%學生表現與學業的“會診”制度，完善學習困難學生檔案，制訂幫扶計畫，以班級為單位，以班主任為責任人，分析原因，尋求對策，並制訂出相應的措施，共同促進後20%學生的快速進步。

（5）深入教學巡查工作，通過聽課、座談等方式，了解教學問題，研究對策，切實有效提高課堂效率，從而提高學生綜合素養。

（6）加強心理輔導課程建設，促進心育教師成長，努力促使心理課程建設、硬體設施建設、教師校本培訓等方面上一個新台階。以心理輔導站為契機，促使學校形成良好心理健康教育氛圍。

（7）充分重視加強校本課程建設和綜合實踐活動課程的管理，遵循“以校為本，量力而行，以生為本，因需設課，三級課程，互相協調，完善管理，有序漸進”的原則，建立健全校本課程建設與管理的機制，開發、建設、拓展學校課程，促進學生全面發展，以課程建設推動學校發展。

（8）加強實驗教學工作，重視實驗室建設，健全儀器設備的使用、管理工作，充分發揮教學儀器設備的效能。發揮學校圖書館、閱覽室的應有作用，使其適應教育教學的需要。加強圖書的購置與更新，保證圖書的數量與質量；健全圖書館、閱覽室各項規章制度，實施科學化、人性化管理；關注讀書過程，培養學生良好的讀書習慣。

（9）健全檔案管理制度，做到檔案完整，管理規範。按規定辦理學生註冊、轉學、休學等手續，做到學籍管理科學規範，義務教育檔案齊全；入學率、鞏固率、畢業率均高於標準要求。

2.促進教科研活動開展

（1）加大教研組建設的力度，完善制度，加強管理，開展星級教研組評比，建立教研組長月例會制度，確保研修信息的及時溝通和學校教學工作的互動交流，落實校領導聯繫教研組制度，加強對教研組活動過程的管理與指導，督查教研活動的跟進行動，促進學校教學工作的良性發展。

（2）繼續推進和完善集體備課制度，提高備課實效，試行“分塊備課、集體研討、個人修改、教後反思”的集體備課方式，實行超前備課；集體備課要做到時間、地點、主講人、活動程式、活動記錄的“五落實”。作文指導與講評、作業（試卷）的講評、實驗操作都要一課一案。提倡優秀教案上校園網，實現備課資源共享。把集體備課作為“關鍵性的教育事件”來抓，創學校教學規範之特色。

（3）最佳化課堂教學，提高課堂效率。提倡教師要積極探索“自主、合作、探究”的學習策略，抓好教學方式與學習方式的轉變，追求常態課堂教學的高效率。

（4）繼續認真做好教研組長培訓工作，以區教研組長實踐培訓為切入點，整合學校日常教研活動，加強對校本教研的指導工作。強化學校教學質量分析意識，協助、指導教研組長開展校本研修和階段性質量分析工作。

（5）以教師小課題研究為抓手，繼續做好各級課題的開題論證、中期匯報、結題鑑定指導工作，加強對課題過程管理；各級課題研究過程形成材料，均要上傳區研修網，積累實踐材料，充分利用網路資源，拓寬網路研究的渠道，著力指導20xx年區級課題結題工作，及時整理、傳送有關結題材料，做好20xx年課題申報工作。

（6）認真做好我校教師的學科素養提升工程，特別是90學時的集中培訓。配合上級部門做好各級各類骨幹教師培養對象的選送工作，關注班主任群體和中老年教師群體的專業成長，支持教師參加各級各類骨幹教師培養、培訓和評比活動，積極處理好教師教學和教科研工作的關係，切實做好教師的服務工作，儘可能為教師外出培訓提供便利條件，解決教師的後顧之憂。

3、加強九年級畢業班工作

1)定期召開畢業班教師教學研討會和畢業班家長會；

2)畢業班實行“月考”制度；並及時做好教學質量分析；

3)注意對中考信息的收集；

4)緊抓優秀生培養，加強對有體育、藝術等特長學生的培養；

4、充分發揮信息技術在現代教育中的作用

（1）全面啟動市示範數位化校園建設，以信息化推進學校現代化，積極探索利用信息化手段，來提升學校管理水平。

（2）開展無線校園網統一認證，加快安全、高效的無線校園網建設，實現上網實名制統一認證管理。

（3）繼續加強安全管理，確保信息安全。

（4）開展校園OA管理系統的套用工作，開展論文、案例、視頻和電腦作品等評比工作。

（5）以網站建設和學校資源建設為核心，完成橋新中學校園網技術升級，完成學校資源目錄建設工作，加強學校網站管理和指導力度。

精選教導工作計畫合集 篇22

一、指導思想

以“常熟市常規管理示範學校”為抓手，以“課改實驗要有新進展，課題研究要有新成果，質量管理要有新舉措，隊伍建設要有新效能”為工作思路，強化各項工作目標意識，責任意識，大局意識，同心協力，為促進學校內涵的提升、教師專業的成長和學生持續、全面、和諧地發展而努力奮鬥。

二、主要工作

(一)不斷提高課改實驗踐行水平，強勢推進課程改革

1.堅持全員學習培訓，提高實驗新起點。

定期分層分學科開展培訓，起點年級全員培訓，其他年級開展過程延時培訓，做到不培訓不上崗。通過“課例展示”、“教學反思交流”、“教學問題會診”等多種形式的活動進行過程培訓。非課改年級要繼續開展教材跟讀活動，讓全體教師參與課改，真正成為課程實施的主人。

2.發揮課題作用，尋找科研突破。

以市級課題《新課程理念下小學生學習過程個性化研究的課題方案》和《國小語文學科開放式教學實踐的課題方案》為抓手，重點研究課堂教學學習過程個性化的情境把握和開放式教學實踐的內容定位。全面深刻細緻地領會課程標準的精髓與要求，恰當地把握教學目標，從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，深入淺出，處理好教材，處理好教育內容和教育對象的定位。要創設有利於學生髮展的教學情景，通過教學時空的拓展變換，教學評價方法的多元化，師生之間和生生之間的多向交流，為學生營造一種開放的學習空間，激發學生的學習活力。

每一位老師要根據自己的教學特色，圍繞學校課題確定自己的子課題，並抓住一二個重點進行實踐。

繼續試用教研室制訂的《課堂教學評價表》，做到基礎性目標和發展性目標並重，保證教學行為改革和教學效果的統一。要努力探索對學生學習的多元評價，做好對小學生個性發展的"評價。提倡學習評價的多樣性、趣味性、層次性和開放性，引導學生積極主動地參與學習活動，形成勤思索，愛動手，敢說話，善質疑，能靜能動，同協作、共分享的學習素養。加強課改過程管理。學期課改實施計畫要繼續明確課改目標和研究課題，課題組要發揮實效，定期活動，認真收集建議，認真觀察並分析課堂教學的變化與發展情況，總結教改經驗。期末要寫好課改小結，整理課改資料，並選優上送。要進一步擴大參與面，重視研究過程，重視成功經驗的總結。

(二)強化教學常規管理，全面提高教育質量

教師“五認真”工作是課程實施的基本保證，是教學的主幹工作。我們要牢固確立教學質量的中心地位，咬住目標不放鬆。做好以備課、上課、作業為重點的“五認真”工作，重視各個環節中的每個細節，嚴格執行好教學常規，做好各自工作，為全面提高教育質量作出貢獻。

本學期畢業班三科合格率力爭達到95%，非畢業班力爭達到97%，體育合格率達到97%。

1.全方位執行好課程方案，規範教學秩序。開齊課程並上足上好，尤其是要抓好薄弱課程的實施。如綜合實踐活動課程，應有配套的活動方案，及每次活動的過程資料。健康教育每周半課時含在體育課中。期末複習時間本學期均為一周，嚴格執行好“三表”，不隨便調課。

2.認真做好“五認真”工作，規範教學常規。

①認真備好每節課。備課是提高教學質量的前提和保證。只有備好課，才能向課堂教學要質量、要效益。各位教師要在大備課觀的指導下準備教案。備課要從只備“雙基”到“知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀”全面考慮。要努力做到“六備”：備教材、備學生、備教法、備學法、備課程資源、備過程與方法等。提倡集體備課，最佳化教案。教師要通過一定數量的集體備課，進行全員的交流研討，集思廣益，科學揚棄、最佳化教案，以取得理想的教學效果。

倡導獨立備課、個性化備課，本學期備課教案提倡手寫，格式按教研室統一要求，採用電子備課的，必須列印在下發的備課紙上。新上崗和新換崗的教師必須備詳案。課案要一致。教導處、教研組積極做好引導工作，做到期初查計畫，平時查質量，期末進行綜合評估。

②認真上好每堂課。上好課是提高教學質量的關鍵。提高每堂家常課40分鐘的效率要像公開課一樣研究家常課，像家常課一樣最佳化公開課。做到課前準備充分，預備鈴響前能到崗，一上課就進入教學情景。課堂教學追求簡約之美，做到教學目標簡明，教學內容簡約，教學環節簡化，教學方法簡便，教學媒介簡單，要充分利用好傳統教學手段如卡片、小黑板、圖片，同時積極使用電教多媒體，加大教學信息量。教學用語簡要，要堅持用國語上課，用國語與學生交流。上課要精講多練，將傳統意義上的教師教和學生學，不斷讓位於師生互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體”，老師要將自己的.話語減少到最低限度，將更多的時間給予學生自主學習，讓學生動口、動手、動腦，積極關注學生的學習興趣，充分發揮學生的學習積極性、主觀能動性，促使其真正成為學習的主人。倡導教後反思，通過寫教後感，反觀教學實踐，在反思失敗和教訓中，獲得的啟迪;在反思成功和經驗中，感悟個性。

③認真布置和批改作業。

首先重申統一作業設定。

語文：各年級設定1本抄寫、1本課堂練習、1本回家作業，做老師設計布置的作業。設定1本日記摘錄本，用於每天寫日記和摘錄優美段篇，低年級設定1本寫話本，(日記和寫話本，從每學期第三周開始，至期末前一周結束)中高年級設定大作文本。對默寫本、預習本的設定各班可根據需要自定。綜合實踐活動設定1本記錄本。

數學：各年級設定1本課堂練習、1本回家作業(一年級除外)、中高年級設定奧數練習本(從每學期第三周開始，至期末前一周結束)。

英語：設定2本課堂練習。

自然：設定一本課堂練習。

社會、科學等：以使用練習冊為主。

以上作業封面項目章列印齊全。

其次要認真布置與批改作業。作業布置反對過重無效的作業，提倡活動性作業彈性滿足不同層次學生水平的要求，提高訓練的效率。課內外練習要精選，基礎知識與基本技能要合理搭配，書面作業與活動性作業結合，反對死記硬，反對機械性訓練，堅持強化訓練。課內外練習要精練，練在重點、難點，反對眉毛鬍子一把抓。課內外練習要巧練，練良好的解題心態和認認真真完成作業的習慣。課內外練習練方法，練思維路徑，教給學生不同題型選擇不同的思維方向、路徑、步驟，歸納出同類問題的解題方法。

批改要及時、認真，做到有布置必批改，有批改必評講，有錯誤必糾正。要建立學生作業錯誤檔案，細緻分析錯誤原因，及時調整作業內容，強化訓練弱點。大作文眉批總批每次不少於四分之一以上，批改應以鼓勵為主。高年級要訓練學生自改作文的能力。要培養學生喜歡寫作文的興趣。

④認真輔導學生。做好提優拉差工作。對優等生，開小灶;對後進生要樹立“不讓一個掉隊”的思想。對不完成作業的學生應首先摸清學生不完成作業原因。要求教師通過補課來幫助學生學會他們沒有理解的內容。讓學生認識到做課堂作業或家庭作業的重要性。布置的作業必須要求學生交齊。課堂作業必須課堂完成或在規定時間完成，教師可以在班裡設一個小小監督員，專門檢查學生的作業。教師輔導幫扶一定要有愛心、耐心、恆心，最忌諱諷刺、挖苦、懲罰。課上要關心後進生的課堂參與，讓他們優先板演、優先提問，優先面批。關心後進生的學習興趣，重表揚、重鼓勵、重獎勵，關心後進生的的學習目標，發揮班幹部小助手作用，採取“一幫一”結對子的辦法。發揮家長督促配合作用。用好後進生輔導跟蹤記載簿。

⑤認真進行成績考核與評定。各位教師圍繞學校目標努力提高教學質量動腦筋、想辦法，抓好課堂關、單元關。建立學生成績考核檔案，將問題消滅在萌芽狀態。各班可以經常搞一些單項性的小測驗，將教學的重點、難點，學生的易錯點分散訓練、反覆訓練，及時反饋、及時糾錯。教導處抓好平時調測和期末大考的組織工作，加強語文、英語口試考核，重視國小科的考查考核工作等。用發展的眼光全面科學地評價學生的學習。學校密切關注薄弱學科、任課老師密切關注薄弱學生，及時分析原因，及時採取對策進行有效調控，確保各任教學科合格率達市標以上，堅定不移地堅持素質教育理念下的質量觀。

3.加強教研組建設，提升教研組活動水平

教研組工作優劣與教學質量休戚相關，與學校的可持續發展休戚相關。要加強教研組工作，提升教研組活動水平。

①活動組織與時間。

學科組別

負責人

時間

分管領導

語文(品德與生活)

張育梅

雙周

戈惠生

數學(綜合實踐活動)

陳永良

陳永林

綜合組(英語體育藝術自然信息技術)

唐雪明

毛金海

②創學習型集體。各教研組要繼續加強理論學習，吃透課程標準新理念。引導教師自覺學習教育刊物上有關課改的經驗，指導課堂教學改革，增強爭先創優的意識。要以理論學習為先導，課題研究為中心，骨幹為依靠，努力使教研組成為學習型組織。

③成為研究型集體。積極研究校本教研活動，力爭形成濃厚的校本研究氛圍。開展人人上好一節實踐課活動，教研組要合理安排好教研活動，以上課、研課為主要形式，以問題為核心，以帶著問題實踐—反饋—調整—再實踐為基本模式，創出學校校本教研特色。教研活動要有專題、有記錄、有實效。

④成為合作的團隊。發揮教學能手作用，關心新教師培養，開展師徒結對活動，創出互幫互學共同成長的團體。

⑤重視資料建設。有計畫，有總結，有每次活動記錄，尤其要記好教研組工作手冊上的每一項內容。一學期不少於8次活動。

(三)強化教師隊伍建設，增強教學後勁

1.鼓勵教師積極參加繼續教育。希望有更多的教師參加大專函授和本科函授，不斷提高我校教師高一層次學歷水平。在教師繼續教育的過程中，學校力求時間上給予照顧，條件上創優。教師應積極對待，正確處理好工學矛盾，認真學習，將其作為工作與生存的必需。

2.積極做好教學能手、學科帶頭人、學術帶頭人、骨幹教師等培養工作，發揮他們的示範帶頭作用。採取“結對子”、“夯底子”、“搭台子”、“壓擔子”等辦法，為他們的成長和脫穎而出創造條件。建立青年教師業務考核制度，青年教師要樹立一個良好的師德形象，參與一個課題研究，寫好一份有創意的教案，上好一二節研究課，管好一個班級，讀好一本專著，發表一篇論文。繼續開展青年老師跟蹤培養活動，抓好理論學習、教學故事、外出借班上課和校內展示課等活動促進教師的不斷成長。

3.加強業務學習，提高研究認識。教師不但要認真學習教育理論書目和教育報刊上的文章篇目，還應積極主動地廣泛閱讀，向書報學，向網路學，汲取教育教學有用的知識，不斷充實自己的理論基礎和知識基礎。邀請兄弟學校教師來校上課傳經。組織觀看示範課錄像，召開各學科研討交流會，引導教師在改革的過程中形成明確的教育觀念。

4.加強校際聯誼活動，採取“請進來”與“走出去”相結合辦法。“請進來”：請兄弟學校的老師來校借班上課作指導;安排骨幹教師到兄弟學校借班上課，錘鍊基本功，盡可以多地安排教師外出聽課。

5.加強課堂教學研究，校長室、教導處等人員做到多深入課堂，採取多種辦法聽課，重視“行政預約”、“教師邀請”等形式的聽課，與教師面對面具體地有針對性地切磋教學的得失，總結教育教學規律，解決教師教育教學中遇到的困惑和問題。

6.積極撰寫論文、教育隨筆、教學日記、教學案例等，促進廣大教師理論水平的提高。本學期人人完成信息摘錄5篇，35周歲以下的教師完成教學故事3篇，35-50周歲以下的完成2篇，50周歲以上完成1篇，人人備好一堂課，50周歲以下的老師人人上好一堂課。出版《紅楓苑》教師教育故事集。

7.積極參加信息技術培訓和課件製作競賽活動，努力提高信息技術運用水平。

(四)發展學生個性，實現學生全面發展。

語文組、數學組、綜合組等要緊密結合學科教學，因材施教，充分發揮學生的個性特長，適當指導學生開展第二課堂活動。要抓住各級各類競賽活動，積極做好輔導工作。要不放棄每次的比賽機會，做到有賽必參與，參賽爭賽譽。為發展學生個性，實現學生全面發展而奮鬥。

精選教導工作計畫合集 篇23

一、指導思想

以特色發展為目標，在學校工作計畫的引領下，牢固樹立特色意識、質量意識、學習意識、創新意識。以提高教師素質為核心，以提高教學效率為重點，以最佳化管理為手段，積極探索提高教學質量的途徑與方法，不斷強化教育教學管理，全面推進我校的素質教育向縱深方向發展。

二、工作目標

1、教科研結合，以科研促教研，以活動促提高。

2、開展“拓展課堂”活動,努力實現教育事業更高水平發展。

3、加強電教設備使用，全方位提高教師的電教素質。

4、加強減負工作，做到減負不減質。

5、狠抓畢業班工作，向中學輸送合格學生。

6、做好處室工作，為教育教學提供物質保障。

三、具體工作

(一)開展教科研活動，以科研促教研。

1、“四小”活動（小課題、小課例、小故事、小策略）促“草根”化課題研究。爭取在XX年7月份前可以結題上學年30個的三分之二，獲得研究成果，以指導我們的教學工作。同時，形成台湛路國小的策略集、課例集、故事集。

2、審視不足，月參省吾身。以“審視不足，月參省吾身”為主題每月開展“四個一”活動，有計畫有總結，並及時做好活動記錄，提出改進措施，確保實驗的正常、有序開展。

3.繼續開展好區級百項草根課題的研究工作，上學期我校上報了5項草根課題，希望能夠入選區級百門優秀草根課題，開展研究，為其他教師領頭帶路。

（二）開展“名師領辦”主題教科研活動，促教師主動發展。

1、本學期的子課題是“品德課程為主讓學生在自主管理中成長”，由5位品德教師進行研究工作。

2. 結合讀書實踐工程，繼續開展“名師領辦”主題教科研活動。

（三）“自主拓展課堂”活動，促學生主動發展。

內容涉獵音樂素養薰陶的“歌聲嘹亮”、“happy dancing”和“旋律飛揚”、美術技能拓展的“泥樂我樂”、“舞動的畫筆”，文學修身的“趣味演講”和“舞文醉墨”、生活情趣陶冶的“翰墨書香”和“智慧樹樂園”，現代技能掌握的“小滑鼠動起來” 和“人人爭當小閃客”等門課程。打破年級和年齡的界限，學生採取走班制的基本形式，自主選擇拓展課程訓練、學習內容，使課程設定地更人文、靈活，讓學生的潛能和個性得到更大的發揮和張揚。

（四）加強電教工作，提升學校的電化教學水平。

積極推動信息技術與學科教學的整合，公開課要儘量使用電子白板，促使教師更新電化教學的觀念；加大信息技術與學科課程的整合力度，發掘教師力量開展軟體使用培訓和自製課件比賽，開展課件白板展示活動，提高電化教學水平。

繼續加大力度開發和充實教學資源庫。將常用的教學光碟鏡像拷貝到伺服器中，全體教師共享教學資源。發動教師力量，不斷充實課件、備課資源庫，讓廣大教師方便地從校園網中獲取資源，服務於教學。

借教體局“光纖進校園，百兆校園網”建設之機，完善校園網版塊，更新內容，達到對外宣傳的目的。

籌備並建立校園電視台。組建校園電視台團隊，確定電視台宣傳主題，及時宣傳國內外大事和校內外大事，同時展示學校的特色活動開展情況。

建立電子白板、校園電視台等的使用管理制度，健全各項電教記錄，如教師使用多媒體及白板系統記錄、校園電視台播放記錄等。提高電教設備的利用率，最佳化課堂教學。共2頁，當前第1頁12

（五）以作業設計為龍頭，開展減負工作，做到減負不減質。

語數英教研組堅持每周研究一次學生作業布置，在作業內容、數量、要求等方面，經過組內成員集體討論，提出學生作業周布置計畫，填寫記錄表。教導處每月跟蹤檢查作業的布置與作業的落實情況。

精選作業內容，實施有效作業，確保作業具有典型性和啟發性。作業的布置依據新課程標準和教材內容，認真精選具有典型性和代表性的習題，精選精練。學校每月將進行作業的檢查，就作業中出現的問題進行集中反饋。

豐富作業形式，布置探究性、實踐性的家庭作業。作業的答案需要學生通過詢問親友、查找資料、動手實踐等方式獲得，避免單一性抄寫作業的乏味性和無創造性。學校將開展“創新作業設計”金點子徵集，以促進教與學方式的轉變為突破口，減輕學生過重的課業負擔。

尊重學生學習上的差異性，給學生選擇的權利。教師採用“必做作業＋選做作業”模式，使各層次的學生都有收穫。

深化作業改革研究，開展兩項工作：第一，開展教師預做學生作業的活動。教導處牽頭，每月一次檢查教師預作學生作業的情況，並且注意傾聽學生的反饋，做好教師和學生之間的溝通工作。第二，開展“課後作業課堂做”活動，提高課堂教學的效率，減輕學生課後負擔。

建立作業統籌制。班主任負責，語數英每天作業量統一協調時間，每天由三個不同層次的學生簽字確認作業時間。學校採取每月檢查與抽查的方式進行跟蹤監督，並當場反饋。

（五）關注畢業班工作，穩定情緒，為順利升入中學做好準備。

1、努力做好學生的思想政治工作,加強德育教育,加強養成教育,向學生進行行為習慣養成教育,加強文明禮儀教育,使學生成為有禮貌、講文明、守紀律、講衛生的好少年。

2、狠抓後進生工作,使其端正學習態度,明確學習目的.提高學習興趣,能主動學習,提高學習成績。

3、加強對特長生的教育和培養,鼓勵他們大膽創新,勇於探索,出成績。

4、加強學生辨是非的能力培養,由“他律”逐漸向”自律”過渡。

5、重視親職教育和學校教育相結合，通過家長會、電話等形式多與家長交流,取得家長的配合。

6、加強安全教育工作,警鐘長鳴,不鬆懈。

（六）做好處室工作，為教育教學做好物質保障。

精選教導工作計畫合集 篇24

教育教學是學校工作的中心，教學質量是學校的生命線，要提高教學質量，就必須堅持科學、嚴謹、高效的教學管理。本學期教導處將在教學管理上講創新、求嚴謹、重務實、抓全面，把“提高教學質量”作為永恆的工作追求，為打造“農村視窗學校”作出積極的努力和貢獻。

一、樹立新型的教育觀，建立新型的師生關係。

隨著教育改革的不斷深入，要求每位教師要轉變觀念、提高認識，形成新型的教育觀、質量觀。通過開學初教研室的視導，我們發現有部分教師教育觀念陳舊、教學方式落後，為了提升我校教學質量，本學期要求教師在教學中要做到五個轉變。（1）由教師權威轉變為師生互相尊重，相互信任。（2）由強調苦學轉變為樂學，激發學生的學習興趣。（3）由單純說教轉變為多向情感交流。（4）由一味批評轉變為以表揚為主，讓學生品嘗成功。（5）由害怕學生在課堂上出錯轉變為允許學生出錯，培養學生自信，鼓勵學生大膽發表意見。在教學中要充分體現學生的主體作用，教師的主要任務就是要創造多種條件，引導學生對問題進行質疑、判斷和評價，激發他們的創新潛能。本學期教導處計畫組織安排提高教師新理念的活動為：（1）組織各教研組學習教育理論；（2）開展教師人人上公開課活動。

二、加強對教學的管理

課堂是素質教育的主陣地,提高教學質量關鍵在課堂，而課堂教學是一個系統工程，該工程的質量是以其每道工序的質量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業、課外輔導及教學效果的評價等。學生學的工序就是預習、上課、複習、完成作業及檢測等。本學期教導處將對教學各道工序實行全面有效的管理：（1）備課：做到“五有”（腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數”，手中有“法”）；“六備”（備目標、備提問、備板書、備練習、備學生、備教具）。有效落實教學常規要求，做到：備課“深”，上課“實”，作業“精”，輔導“巧”，負擔“輕”，效率“高”。本學期將在期中、期末及雙周星期五對教案進行例行檢查，作為對教師考核的一項內容，學期中間對部分教師的教案進行不定期的抽查。（2）上課：目前我校絕大多數教師仍採用以教師講解為主的傳統教學模式，少數教師的教改也只是在教學手段上作了一些改進，沒有真正體現學生的主體作用，在當前的教學改革浪潮中明顯滯後。本學期，要求每位教師大膽嘗試科學的合乎我校實際的教學方法，逐漸改變傳統教學方式。教導處隨堂聽課時的課堂評價更加側重於學生是否參與學習、主動學習、師生關係是否融洽；加強課堂教學質量的督導。①組織機構：建立課堂教學督導小組，成員有校級領導、教導處主任、年級組長、教研組長。②形式：深入課堂隨堂聽課。③目的：督促指導教師提高課堂教學質量。④標準：每學期聽課20節。（3）作業：對知識的掌握乃至靈活的運用，很重要的一環就是練習。主學科必須有足夠的作業訓練量。作文：作文兩周一篇，周記一周一篇，必須按規定要求批改。數、理、化等學科原則上要求每節課都要有作業。教導處、教研組檢查作業：一查作業量、二查批改是否及時、三查批改是否認真（定期與不定期檢查相結合）。

三、抓好全程，注重抓好九年級畢業班。

七年級：抓好起始。七年級任課教師，在教學中一定要注意知識的銜接，在教學中要做到心中有數，降低難度，減小坡度，放慢腳步，打好基礎。要注重對學生學習行為習慣的養成教育和對學生學習方法的指導。各班要把需要學生必須做到和能夠做到的學習行為習慣（規範）張貼上牆，督促學生遵照執行。教導處將加強對七年級學生的成績跟蹤。

抓好九年級畢業班。全校上、下一條心，扎紮實實抓好畢業班的教學工作，所有的工作成效應體現在中考成績上，要求明年中考我校成績達到教育局下達的目標，中考優生確保完成指標。具體措施：（1）成立九年級畢業班領導小組；（2）合理配置畢業班的師資力量；（3）召開新、老畢業班教師教學研討會；（4）組織畢業班教師到兄弟學校學習交流；（5）注意對中考信息的收集；（6）畢業班實行“月考”制度；（7）每月召開一次畢業班老師工作例會；（8）教導處每周至少聽一節畢業班的課；（9）加強對有體育藝術特長學生的培養；（10）制定中考目標責任書，與九年級老師簽訂教學責任制；九年級教學工作思路：面向全體，力保重點，注重課堂，強化基礎，突出能力，提高得分，統籌兼顧，通力合作，狠抓特色，爭取人人有收穫。

本年的工作目標：實現教育局下達的最低目標（學年綜合評定各年級要有提升）

四、強化對年級組、教研組的管理。

1、抓好教研組“以研促教”，為了防止教研活動流於形式，本學期將每月召開一次教研組長、年級組長會，要求各教研組成員做到“三個一”：①每期每人至少上一節組內公開課；②每人設計一篇優秀教案；③每人寫一篇教研論文；

2、抓好集體備課：本學期要求各教研組每兩周至少開展活動一次，備課活動要求定時間，定內容，活動有記錄。堅持集體備課，備課要求做到四個統一：統一教學內容，統一重難點，統一作業，統一考試，備課活動記錄學期末交教導處。

五、抓好師資隊伍建設，造就高素質的骨幹教師群體。

教師是教學質量管理的主體，本學年對師資隊伍建設實行“分別要求，分類推進，分層評價”。青年教師的要求：快速成長，迅速成為學校的骨幹教師；中年教師：學者型、教研型教師發展；老年教師：發揮參謀諮詢、指導新秀等作用。（1）本學期將開展“青藍工程”活動，每對青藍教師做到“四共同”：共同備課，共同聽課，共同研究試題，共同開好公開課。要求老教師制定對青年教師培養的近期目標，使青年教師快速成長。

精選教導工作計畫合集 篇25

指導思想

以市局20__年上半年基教科工作計畫為指導，以中心校輔導區工作計畫為操作框架，強化鄉鎮範圍內的和諧教育和優質教育。以提升實施新課程水平為目標，努力實施科學的教學管理，進一步強化教學五認真工作，完善教學評價，引導師生形成良好的教與學的氛圍，提升教育教學質量和管理品位，深化學校特色建設及學生習慣的培養，用全面發展、均衡發展“高質輕負”的要求努力打造高質量的鄉鎮基礎教育。

工作目標

一、教學管理目標。繼續完善教育教學評價制度。一是完善教育教學月考核工作，把握評價的導向作用。二是繼續做好對各級骨幹教師的培養考核管理。三是強化層級管理機制，實行行政蹲點兼年級組長。規範年級組長、教研組長角色意識，強化工作職責。四是強化教師工作的務實意識和教學五認真的執行意識，進一步規範學校現代化教學設施下教師教學行為。五是強化學生學習習慣的培養，加強學風建設。

二、全面提高教育教學質量目標。一是堅持全面育人的教育質量觀，牢固樹立學校教育育人為本、德育為先的觀念，努力構建學校、家庭、社會相互協調溝通的學校德育體系，增強學校德育工作的有效性和針對性。二是進一步規範教師教學行為，強化質量意識，規範過程管理，採取切實有效的措施，提高學科教學質量，確保達到全市上游水平。努力達成語數合格率95%。三是進一步強化英語教學工作，措施到位，責任到人，確保合格率達80%以上，優秀率達60%以上。

三、教學研究目標。一是加強各教研組的個性化教學研究，增強教師的研究能力。確立以培養學生良好學習習慣為重點的教學研究內容，全面提升學生的學習習慣和學習質量。二是加強新課程實施的研究，加強課堂教學校本新模式的研究。

四、特色教育目標。進一步加強校本美術教材的教學指導和教學管理。抓實校級音樂、美術書法興趣小趣活動及特長教師的培訓工作。強化學校藝術教育，積極準備相關節目，確保質量，迎接20__年市小學生文娛會演。進一步規範國小科教師責任意識。開展周六半日興趣小組活動。強化管理，提升活動質量。

五、息技術教育目標。四五年級學生信息技術課合格率達100%，上機操作達熟練程度。教師(除新上崗教師外)能全部按中心校要求實行電子備課。30%的青年教師掌握課件製作技術。100%的教師參與學校網頁建設。建立相關專題網頁和骨幹教師個人網頁。充分利用學校網站平台，加強網上教學交流，提升學校論壇參與率，利用率。

六、體衛工作目標。進一步規範學校體育、衛生工作，加強教學研究，努力上好兩課兩操，上好健康課。加強對學生廣播操的訓練。加強學校田徑運動隊的訓練，確保在鎮春季田徑運動會上和市田徑運動會上取得好成績。

七、教師培訓目標。進一步加強對各類教師的培訓，以各級骨幹培訓為抓手，以考核為導向，不斷提升骨幹教師的骨幹帶頭作用。同時本學期繼續將新教師培訓作為學校教師培訓的重點，強化師徒結對工作，確保新教師能勝任學校教育教學工作。三是強化對所有教師的在職校本培訓力度，不斷提升教師的理論水平和課堂教學操作能力。關注中老年教師的在職培訓。

八、積極創建學校小學生綜合實踐基地。定期組織開展相關實踐活動。

具體工作

一、抓實教學全過程。

1、抓實備課。強調有效備課。做到四點：一是以學科教研組為單位，每周集體備課一次，形成說課課討論的氛圍。二是強化課前準備工作。(新上崗的一至二年的教師實行手工式常規備課，教案必須是詳案。)三是預案必須與課堂操作一致;教案數量必須與實際課時一致。四是必須有三分之一的課堂教學教學反思。

2、抓堂教學。改進課堂教學模式，積極實施新課程理念下素質教育，切實反對擺花架子的形式主義的奢侈浪費型的、沒有效率和效果的課堂教學。具體做到以下四點：一是規範隨堂聽課機制，(行政每周二節;教研組長每周一節)人人要求達到相關課堂教學的基本要求;二是每學期每人必須上一節鎮校級公開課。課堂評價必須達到良好等第。三是完善並出台新的課堂教學評價體系，強化課堂教學的有效性，突出學生學習習慣、學習能力的評價。四是完善課堂教學情況的月考核。學生座談、隨堂聽課、備課與課堂作業檢查相結合，突出教學準備工作。

3、抓作業。總要求：控制數量，保證質量。規範布置與批改評價。具體做到一是以學科教研組為單位，確定同學科作業類型。濾布同時同年級同學科作業要求統一。二是強調作業設計意識，努力做到少而精，有實效。注重作業的開放性和拓展性。三是切實減輕學生的課業負擔，嚴格控制，科學布置學生課內外作業。四是強化檢查力度。定期檢查與隨機檢查相結合。

4.抓檢測與反饋。繼續做好月考工作，強化試卷質量，規範監考與閱卷工作，確保考試的信度和效度，真正起到檢測和促進作用。試行隨機調研測試，強化教學過程的有效性。

5、抓評價。評價原則：過程與結果並重。關注教師的工作態度、工作方法、工作效果。一是運用新課堂教學評價體系，強化以學生學習能力和效果為重點的務實的評價模式;二是努力構建新的教學質量評價體系，在充分著重學生的人格和個性特長的前提下，把學生品德、智力、知識和學習能力並重作為質量評價的主要內容。三是強化常規檢查和專項檢查，引導教師提升教學工作質量。

二、抓教師培訓。

以青年教師和各級骨幹教師為主要培訓對象，實行分層培養，兼顧各種層次的教師培養。強化對骨幹教師的考核，以考核為導向，充分發揮各級骨幹的帶頭作用，讓每一位骨幹真正發揮教學特長，做好領頭人。同時加強對新上崗教師的培養，進一步做好拜師結對工作，採取行政定期聽課和跟蹤聽課，定期組織相關交流活動，促使新教師儘快步入教學正常的軌道。繼實試行工作一至三年的新教師月工作交流制度和晚辦公制度。加強教師讀書學習的引導工作，努力讓大多數教師都能成為有教育思想的教師。定期舉行教師讀書心得交流活動。

三、抓學生學習習慣。

關注學生學習習慣的培養，強化課堂培養意識。本學期教導處將把學生良好學習習慣培養作為教學管理的重點，引導學生學會學習，並形成一定的能力。對學習習慣暫差的學生將進行集體集中培訓，同時要求相關家長進行協同教育。本學期我們把一年級新生的學習習慣培養作為學生管理的重點，同時將強化對所有年級學生學習習慣的引導和監控，關注少數不良學習行為習慣的學生，實行學校行政、任課老師、家長、優秀學生共同幫助、監督的立體引導教育模式，努力轉變暫差學生的不良學習習慣，努力提高他們的學習質量。將班級學習風氣、學生學習習慣作為班主任管理工作的重要內容。

四、抓層級管理。

繼續強化層級管理機制。進一步規範和放大教研組的工作職責。引導教師在各自所屬的教研組範圍內強化規範意識和質量意識，依託小團體，強化協作，實現個人才能的最大最佳發揮。同時要求各教研組長配合教導處做好教師月考核工作，給教師公正恰當的評價。明確相關工作目標，要求各教研組要做好：教研組學期工作計畫、學科教學計畫擬訂、月考安排、新教師培養、教師教學工作的指導與檢查等相關工作。

五、抓特色教育。

(1)進一步加強學校藝術教育。以特長教師校本培養、特長學生考級為工作重點，讓學校音樂、美術、書法教育再上新台階。同時抓好校級興趣小組的訓練工作。規範學科專職老師職責，強化美術、音樂、體育、壓濾機濾布書法等特長教師的輔導意識和輔導任務，規範輔導行為，實行特色教育月工作交流制度。

(2)抓實學校體衛工作。以學校運動隊訓練為重點，努力實現學校田徑運動隊在市鎮級田徑運動會中取得好成績。加強學生廣播操、眼保健操的訓練和評價評比，關注體育課課堂教學規範性和有效性，上好健康課。舉行校眼保健操比賽。

(3)加強學生衛生習慣的養成教育，繼續做好學校傳染病的防治工作和學校公共衛生工作，確保校園平安。

主要工作安排：

二月份：1、做好學額統計，及時上報市局。

2、組織行政及教研組長對新教師進行聽課和教學指導。

三月份：

1、召開村小教導主任和教研組長會議，落實新學期教學工作

2、舉行鎮級教研活動。

3、對學生寒假作業進行批閱評價與反饋。

3、校田徑隊訓練。

4、組織第一次月考。

四月份：

1、英語單科教研活動。

2、期中考試及教學工作調研。

3、組織期中教學工作檢查。

4、鎮小學生田徑運動會。

五月份：

1、鎮公開教學。

2、組織第二次月考。

3、組織學生參加市小學生文娛會演。

六月份:

1、國小畢業考試。(6月17日)

2、組織期末考試。(6月29日—7月1日)

七月份:

1、青年教師基本功匯報展示。

2、鎮德育工作、教科研會議。

3、資料整理歸檔。

精選教導工作計畫合集 篇26

本學期，我校教學教研工作將以課程改革為依據，深入學習有關課改的新理念、新觀念，探索最最佳化的課堂教學結構，認真貫徹上級有關教育工作精神，積極推進素質教育課程改革的進程。

一、學習新課程，樹立新理念。

新課程體現了先進的教學觀念，昭示我們必須改變習以為常的教學方式，為學生的學習和發展提供良好的環境和條件。結合現在教育的形勢，我們清醒地認識到不能墨守成規，要成為一個研究型的管理者，對任何問題都不能熟視無睹，要有思考，要有調查分析，要進行及時的總結，在全體教師中營造研討、反思的氛圍。

新課程改革的重點仍是課堂教學的改革，我們要提高教學教育質量，必須思考怎樣才能真正建立和諧的師生關係，讓學生成為學習和教育的主人，成為真正意義上的人，幸福的人。因此教研組要深入學習新課程標準，特別要注意在理論與實踐的結合層面提出問題、研究問題、解決問題，以幫助教師把理論付諸於實踐，比如在討論教育教學活動中的具體問題時，要把注意力集中在正確處理這樣幾種關係上：一是面向全體與關注差異的關係，二是全面發展與個性充分發展的關係，三是嚴格要求與主動地、生動活潑地發展的關係，四是打好基礎與創新能力培養的關係，五是開發潛能與可持續發展的關係。

如果我們真正能在可操作的層面上處理好了這些關係，素質教育的要求就可以得到落實。我們要把學習方式（教學方式）的轉變作為改革的核心問題來抓，因為學習方式不僅包括相對的學習方法及其關係，而且涉及學習習慣、學習意識、學習態度、學習品質等心理因素和心靈力量，所以學習方式的轉變對促進學生髮展更具有戰略性的意義。

二、加強對新課程、新教材的研究和指導。

充分發揮教研組的作用，繼續開展 “自主、合作、探究” 課題研究。以開展課堂教學研究為重點，開展集體備課活動，帶著課題上研討課，推進教學改革。對於上教研課，必須強調要結合課題，課後圍繞課題組織研討，各抒己見，形成共識，建議寫教後反思，提倡一課一得。

對於教學方法改革，要突出方法能激發學生的學習興趣，能引導學生主動參與學習過程，能形成學生良好的學習習慣及正確的學習策略，能培養學生積極、健康的情感態度，形成正確的價值觀。大力提倡課堂的民主化，大力提倡將學生的實踐與社會實踐相結合。大力提倡改變以往的評價制度，重視導向與激勵的功能，重視學生全面發展與個性差異的發展，以便更好地促進學生的全面發展。

（1）

本學期仍要求年青教師要上教研課，及參加教育辦組織的各種學科教學競賽活動或學科教學觀摩活動，以此促進青年教師的成長。

（2）

積極組織教師聽兄弟學校、學區的教學觀摩活動，使教師們能不斷接收新信息，及時了解教學動態，改進自己的教學方法。

（3）

倡導寫教學後記，突出質量意識，寫好教學隨筆，及時積累材料，總結得失，寫出具有較高質量的教學一得或教學論文。

（4）

改革評價制度。教師要採用多樣的、開放的評價方式，了解每位學生的優點、潛能、不足以及發展的需要；處理好考查與其他評價方式相結合，充分利用考查促進每位學生的進步。重視導向與激勵的功能，重視學生全面發展與個性差異的發展，採用學生成長記錄袋等多種評價方法，以便更好地促進學生的全面發展。

四、繼續開展興趣小組活動

加強對學生興趣與個性的培養，促進學生個性特長的發展。

學校將在原有的基礎上稍做調整，根據學校實際組織各興趣小組，活躍第二課堂，加強學生創新精神和實踐能力的培養。全體老師亦應充分發揮自身的優勢、精心設計教學內容，讓課外興趣小組真正受到每位學生的喜愛、真正達到培養學生個性特長的目的。

精選教導工作計畫合集 篇27

一、指導思想：

在倡導“依法執教，依法治校”的教育理念下，堅持走“質量立校、人才興校、特色強校”之路;以教學工作為中心，學科建設為龍頭，隊伍建設為關鍵，科學研究為支撐，樹立科學的教育發展觀;遵循基礎教育規律，以育人為根本，知識傳承為主體;以語、數為主，多學科協調發展，緊密結合;立足課堂，全面育人;研究課題，深化課改;加強培訓，提升教師;創建特色，服務學生;建設團隊，積澱文化;創新創優，發展學校。

二、基本情況:

本學期我校有6個班,7位教師,班多人少任務重,給教導處工作帶來了嚴重的挑戰.但有一個最好的老師,那就是遠教設備,教師們會熟練運用.

三、目的要求:

1、嚴格教學常規管理，完善各種管理制度，以管理制度規範教師的教育教學行為，力爭使教學常規要求內化為教師們的自覺教學行為。

2、進行課堂教學有效性策略研究，最佳化教學過程，加強過程監督，提高教學質量，減輕學生過重課業負擔。

3、加強教師培訓，努力建設一支師德優良、專業優秀、結構最佳化，相對穩定的高素質、高水平、高效能的教師隊伍。

4、推進課程建設，開發校本課程資源，加強科技、勞技、藝體、外語等學科教學，初步形成學校教育特色.

四、方法措施:

(一)搞好師資培訓，提高教師隊伍素質。

1、實行教師坐班制,教室中辦公,電教師中觀摩研討.

2、進一步加強教師的培養工作。

有目標、有層次、有措施地加強師資隊伍的建設，使青年教師在教育教學和班級管理水平有明顯的提高。發揮骨幹教師的作用。要求教師在備課、上課、作業批改及課外輔導等方面多作交流溝通，共同進步。

3、抓好教師的業務學習：

(1)學習專題講座。聽《有效教學的基本方法及其選擇》的專題報告和《教師禮儀》系列講座。加強多媒體教學方法的指導，用網路學習課件製作方法。

(2)學習課改理論，學習《新課標》、《教學管理細則》及《課堂教學基本要求》。

(3)加強基本功培訓，並開展競賽活動。如教師知識競賽、鋼筆字比賽等。

(4)開展走出去、請進來活動。創造一切條件，組織教師外出參加各類培訓和各種觀摩活動，博採眾長，拓寬教學思路。回來後上好匯報課，使一人學習，大家受益。要充分利用我校現有的網路教育資源加強對我校教師的業務指導。

(二)抓好教學常規管理，提高教育教學質量。

1、嚴格執行課程計畫，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處加強隨堂檢查。

2、抓好學生的常規教育，抓好班主任隊伍建設，上好晨讀、班隊會課、思品等課程，重視學生良好學習、生活習慣的培養。

3、進一步規範和強化教學常規工作

(1)要提前備課、精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。教案教學目標要明確、重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡要工整、清晰。要有教學後記，字數不作規定，內容應該是教學過程中教師的想法、做法，學生在課內的反應情況及學生作業反饋情況，要求寫一些實在的得與失。

(2)課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關係。要構建素質教育的氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動;要善於用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的探究精神和科學態度;要重視基礎知識和基本技能的教學，並充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養;要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發展，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣，學會知識的遷移，得到創新的啟迪，體驗成功的喜悅;要充分利用優質教學資源的共享和自製課件來最佳化教學過程，激發學習興趣。

(3)教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層次布置作業，課堂作業當堂作，不加重學生的課外負擔，學生的課外作業要適量。忌死抄死背，忌機械、重複作業，注重積累性、實踐性、套用性作業，其他各學科也應創造性地布置作業。各年級要扎紮實實地抓好寫字工作，嚴格抓好學生的寫字質量。作業批改要認真、及時、正確，低年級要加強面批的次數。

(4)課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細緻，幫助學生選擇適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。教導處對學困生建立跟蹤檔案並和教師考核掛鈎。

(5)加強隨堂聽課力度。對新教師聽課次數更要增多，由教導處臨時通知，聽後及時與上課教師交流，提出建議，並檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。要求每位教師聽課不少於15節，認真作好聽課筆記，期末上交聽課本。

(6)嚴把教學質量驗收關。本學期繼續認真安排好教學質量的驗收和評估工作，期初制訂教學質量目標，學期中對薄弱學科加強調研，學期結束時進行驗收。

精選教導工作計畫合集 篇28

一、指導思想：

本學期將繼續緊緊圍繞局、學校的工作目標和要求，著力內涵建設，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，認真學習新的課程標準，積極實踐課程改革理念，全面深化素質教育，突出教研工作的先導性，加強教研活動的針對性，立足課堂教學，強化質量意識，促進教師隊伍的建設和學校教育質量有所提高。

二、工作目標：

1.以《金閶區教師教學工作資料彙編》為標準，認真落實各學科教學常規要求，確保我校教學工作正常有序開展，力爭在教學管理上上一個台階。

2.以師為本，塑造教師集體優良教風，架設教師專業成長舞台，開展紮實有效的教科研活動，努力提高教師的專業素養，把教科研和提高課堂效率聯繫起來。

3.以生為本，培養學生優良學風，促成學生養成良好讀書習慣，營造和諧校園，努力提高學生素質。發展學生潛能，豐富課外活動。有效實施課間大活動和興趣活動計畫，在繼續保持學校興趣小組不斷獲得佳績的基礎上，推行經典誦讀，配合“閱讀之星”的評比，讓好書伴隨學生，努力營造學習型的校園文化氛圍。

4.強化質量意識，認真做好各年段節點測試成績跟蹤工作，加強“六認真”工作的指導與檢查，著力提高教育教學質量。

三、主要工作：

（一）注重教學常規，促進規範化管理。

1.嚴格執行教學計畫

確立全面質量意識，嚴格執行教學課程計畫，按計畫開足開齊規定課程，控制學生在校時間，科學合理的安排好課程表和作息時間表，每位教師都必須嚴格執行課程表和作息時間表。

2.建立正常穩定的教育教學秩序。

提倡課堂作業當堂完成，確保學生休息、活動時間。校長室、教導處將經常抽查教育教學常規，發現問題及時反饋教師，使我們的教育教學管理日趨細化。

（二）落實“六認真”要求，加強教學質量管理。

全面落實教學“六認真”的具體要求，以“認真備課、認真上課、認真布置批改作業、認真輔導”為主線，不斷提高教學“六認真”管理水平。

1.期初，重溫《金閶區教學“六認真”工作規範》，要求教師將彙編本時時放在手邊，對照自己的教育教學行為。

2.引導教師最佳化教學設計，認真落實區備課要求，修改我校電子備課細則。語數外學科備課中一定要有作業設計，較難的題目要備上解題思路。鼓勵同年級同學科教研活動經常化，在個人鑽研的基礎上進行集體備課研究，著力突破重、難點環節的設計，同時除了最佳化教學過程，努力做到精講，對於補充習題和課堂作業中有關的題目應作解題指導，使課堂教學成為達成一篇課文或一個單元的教學目標、重難點的關鍵所在。

3.加強作業設計研究，針對課後作業的設計開展專項活動。對學生布置的作業力求做到選題精心，體現基礎性、層次性和選擇性，滿足不同層次學生的需要。考試學科的備課中一定要體現作業設計。作業批改中一定要做到布置了一定要收齊，收齊了一定要批閱，有錯誤一定要訂正，重視錯題信息的收集、記錄和課堂反饋，關注作業批改正確率和書寫質量，要求學生努力做到認認真真寫好每個字。

4.繼續進行教學一條龍檢查，以聽常態課為主要形式，聚焦課堂，努力提高課堂教學效率。從第三周開始普聽隨堂課，聽課後抽查備課、作業，並及時向上課教師反饋，分析查找問題所在，提出改進意見。對於存在較大問題的教師將進行跟蹤聽課。

（三）建立質量監控體系，提高教學質量。

1.考試學科老師要認真做好單元檢測工作，做到每次測試有目標、有重點、有分析、有反饋。階段性調研和期末綜合調研由教導處出卷，學科教師認真完成質量分析報告。

2.積極配合教研室，做好區各學科調研工作。教導處將做好準備、嚴陣以待，打響質量攻堅戰，努力提高及格率和優秀率。

3.為每個班建立質量跟蹤卡，匯總各班參加區調研的各項信息績及第學期階段性調研的各項信息，逐年增加信息，觀察每個班級縱向上的質量變化情況。

4.重視對學困生的幫扶工作，健全後進生檔案，制訂培優補差計畫，科學合理地利用好時間為學困生補習，並重視對學困生的心理幫扶工作，以我們的耐心換得學生的信心和興趣，努力縮小班級兩級差距，使每個學生都得到不同程度的發展。

3、積極開展校內各類競賽活動，結合區的調研做好薄弱學科和年級的輔導工作，做好前期學校調研競賽活動，爭取在區調研中，成績上升。組織二年級學生參加鉛筆字比賽，開展古詩文誦讀檢測、省“金鑰匙”科技競賽，不斷豐富校園生活。通過競賽活動促進教學質量提高，促進素質教育的不斷深化。

（四）加強師資隊伍建設，提高教師整體素質。

1.加大青年教師培養力度，努力扶植骨幹教師。進一步加強對青年教師的培養工作，給他們提供學習機會和展示自己的舞台，要求青年教師每學期學習一本教育專注，做好讀書筆記、撰寫學習心得，出好一份試卷，寫好一篇論文或案例分析。為新上崗教師做好師徒結對工作，加強業務指導和培訓工作。同時建設好一支以教研組長為核心的骨幹教師隊伍。

2.為全體教師創造參與學習的機會，組織全體教師進行理論學習，鼓勵教師多閱讀，各教研組可開展讀書交流活動。本學期，我們將以教研組活動為主，讓教師擁有展示的機會。儘量給教師提供外出聽課的機會，不斷學習他人之長，以教學研究的目光來審視自己的教學，反思自己的教學，每個教師要加強對教學過程、教學活動的反思，提升自己的教學，努力向“研究型”轉化，提高個人的教學水平。每位任課教師一學期聽課評課不少於20節，學校

行政不少於30節。

（五）繼續加強教研組建設，發揮教科研工作實效。

加強教研組建設，是提升教師業務能力，提高教學質量和教學管理效率的一項有效措施。本學期，教研組工作力爭上一個新台階，努力做到教研活動的經常化、專題化、系列化。各教研組務必在期初制訂好切實可行的教研工作計畫，活動過程要具體，體現全過程，有重點，有專題，注重資料積累。本學期，我們將繼續加強對各教研組的考核，並鼓勵教師重實踐、多反思，撰寫相關論文，期末擬評選校級優秀教研組。

雙周周五為教研組活動時間。加強實課研討，圍繞學校所承擔的市課題加強教學研討活動，進行教學方案的設計和課堂教學的實施。組內教師有公開課任務時要群策群力，磨熟教案，研討課全組參與聽課，課後先由上課老師說課，然後中心發言人發言，再由全組教師圍繞研究主題評課，最後教研組長作總結。

加強教育科研管理，不斷提升教科研水平。正常課題研究工作，使課題能夠全面化、全程化、全員化。編定教科研工作手冊，注重過程性資料的收集、整理。教導處對各學科子課題進行指導、監控，並不斷完將課題研究的網路化管理。

使教研組成為學科課題實施、教學研究的基本單元，教研組工作必須上一個新台階，必須做到教研活動的經常化、專題化、系列化。本學期我們研究重點依然放在課堂教學上，語文學科以第一課時教學模式初探為切入點，數學學科以如何解決實際問題為切入點，英語學科以提高課堂效率，如何幫助學生更快更多記憶單詞為切入點，其他考核學科根據學科特點自定研究專題，力爭通過一學期的努力切實提高學生學業成績，在區各次調研中努力爭取有所進步。本學期英語教研組將組織一次以“學困生”教育規律的探討為主題的公開教研活動。

本學期將組織4次集中教研，各教研組自行組織4次活動，要求各教研組做到“三個一”：圍繞研究專題上好一次課例研究課，聽評一節優質課，展示一份讀書成果。

（六）進一步關注體、藝及衛生工作。

1.為確保學生在校活動一小時，周三、周五各班都安排好體育課，周一、周二和周四如無體育課則興趣活動時間安排室外體育活動，努力提高學生身體素質，為學生、生活提供保障。

2.本學期將進一步利用好藝術教學工作要適應新形式，不斷探索體藝“2+1”項目實施的新途徑。把相關體藝技能落實到課堂，努力讓每個學生在國小畢業時能掌握兩項以上的體育運動和一項藝術類項目。

3.本學期將一如既往地做好衛生防病工作，有計畫地對學生進行身體健康和心理健康教育，定期對學生進行衛生檢查和心理健康教育，建立建全學生的健康檔案，確保學生身心協調健康發展。

附月工作安排表：

九月：制定各學科教學進度、計畫

調整各教研組組長，制定各教研組計畫和研究主題

普聽隨堂課

普查備課

完成學籍管理新信息錄入工作

師徒結對工作

省“金鑰匙”比賽

十月：檢查各學科課堂作業、補充習題

區、校一年級拼音驗收

各教研組研討課開始

校五年以下教師亮相課開始

區綜合實踐教師基本功比賽

十一月：檢查作文本（三至六年級）、寫話本（二年級）

期中調研

全校家長會

廣播操驗收

眼保健操驗收

十二月：二年級鉛筆字比賽

閱讀之星評比

各年級口算驗收

區英語教師基本功比賽

一月： 期末質量調研

班主任工作心得交流沙龍

論文認定工作

各項收尾工作

精選教導工作計畫合集 篇29

秋學期中心國小教導處工作計畫指導思想：

全面貫徹教育方針，切實推進素質教育，以創建揚州市"輕負優質先進校"、"教科研先進校"為抓手，結合有效課堂達標考核驗收工作，認真組織教師學習課程標準，積極投身課程改革，切實遵循教育教學規律，準確把握教改方向，努力提高課堂教學效率，全面提高教育教學質量，提高學生綜合素質。

工作目標：

1.完成"揚州市輕負優質先進校"的創建。

2.打造有效課堂，迎接市級有效課堂達標考核。

3.立足課堂教學，完善校本教研活動機制。

工作措施：

一、嚴格執行法規，規範教育教學行為。

1.規範辦學行為、深入實施素質教育：這是全面貫徹黨的教育方針、辦人民滿意教育的內在要求。我校將嚴格執行國家課程計畫，嚴格控制學生在校時間，嚴格制止辦學中的違法行為。按照國家課程計畫開齊開足全部課程，不隨意增減課程和課時，不隨意調整課程難度和教學進度，不組織學生參加未經教育主管部門批准的競賽等，在嚴格執行"五嚴"的同時，要認識到素質教育不是不要教學質量，也不是不考試，更不是不要適度的學習負擔，而是更注重質量評價的科學性、全面性和發展性，要在培養學生的實踐能力和創新精神上採取新措施，落實新要求。二是正確處理好教學效果和教學時間的關係。要堅決糾正拼時間和題海戰術的高耗低效行為和陳舊模式，杜絕無效教學行為，努力做到有效備課、有效上課、有效練習、有效輔導、有效測試。

2.最佳化教學過程管理。組織教師認真學習《江蘇省中國小管理規範》，規範辦學行為，認真執行課程計畫，開齊上足課程，減輕學生負擔，增強學生體質，確保學生每天有一小時體育活動和充足睡眠時間。嚴格執行《教師常規管理制度》。堅決實行集體備課，人人參與其中，禁止備課走過場，加強對教案的修改，及時反思，多寫教後記。

二、最佳化常規管理，提高教學質量。

1.加強教學各環節管理。堅持以打造有效課堂教學為核心，落實教學"七認真"工作，各項計畫要有檢查和落實的措施，與教師平時工作考核相結合，不斷完善質量評價與監督機制，認真做好教學質量的監控和質量分析工作，強化過程管理，及時發現問題，及時研究對策，總結推廣先進經驗。通過全面聽課、查看資料、師生訪談、課堂檢測等途徑，全面了解教學管理狀況，總結經驗，提升理念，發現問題，探討改進，切實提升教育教學質量，促進學校的發展。

2.抓好教育教學質量：堅持集體備課制度，加強課堂教學質量檢查，學校領導要堅持深入課堂，到學生中去，到教師中去，到教學一線去，促進教師進一步增強時間意識和效益意識。校長和分管教學的副校長每學期聽課不少於30節。加強學生學習檔案管理，認真記錄學生的學科學習成績升降情況、學生的思想發展情況、措施落實的跟蹤反饋情況。要提高考試質量和效益，嚴格控制考試次數，抓細抓實考試管理，加強考試研究，把好命題質量關，難度係數要有嚴格的要求，提高檢測的質量和效益；培養學生課前自主預習、課中有效互動、課後總結反思的良好學習習慣，形成自我約束、自我激勵、自我控制的主動學習機制，切實提高學生在學習中的自主性和獨立性；抓好提優補差、學科平衡、心理調適等跟進工作，對教學質量較好的個人進行表彰和獎勵。

精選教導工作計畫合集 篇30

一、指導思想

以新課程理念為指導，在全面實施新課程的過程中，深入研究課堂教學，加大教研、教科研的力度，著力於教師業務水平的提高；抓好教研組建設，致力於骨幹教師和青年教師的培養，努力提高教師的整體素質，提高教學質量；抓好創新與質量的關係，努力尋找平衡點，在全面實施新課程的同時，加強教學質量的檢查、分析和管理力度。

二、工作思路

本校教導處的工作思路：堅持一個中心，抓住兩個重點，做好三篇文章。

1、堅持一個中心

以提高教學質量為中心。只有教學質量提高了，得到社會的公認，學校才會有生命力。

2、抓住兩個重點

一抓常規教學管理。只有規範才能科學，只有科學才能有效，只有有效才有質量。所以，努力在規範科學的管理上下功夫。

二抓師資隊伍建設。教師的進步才能換來學生更大的進步，一支優秀的教師隊伍就意味著一所優秀的學校。所以，我們要抓好教師的培訓，要抓好青年教師和骨幹教師的培養。

3、做好三篇文章

一做教學常規管理文章。規範備課、上課、作業批改、輔導地、考查等教學行為。要求每個教師規範上課，嚴格控制學生的作業量，認真耐心輔導學困生，把常規的教學工作真正落實到實處，功夫用在平時。

二做課堂教學的改革文章。以課改促成績，以課改促發展。開展關於課堂教學改革的形式多樣的研討與競賽，在競賽中發現問題、反思問題，在競賽中提升能力。

三做青年骨幹教師的培養文章。青年教師是教師隊伍的新鮮血液，他們的成長，直接關係到學校的健康發展。所以，對青年教師，要給任務、定目標，提高其理論、業務水平，幫助他們過好“四關”（ 課程標準關、教材關、備課關、課堂教學關），打造一批青年骨幹教師。

三、具體措施

（一）抓實常規不能松，向教學常規要質量。

常規教學是提高教學質量的基本保證，學校常規管理工作中的哪一項抓不好，教學質量就上不去。

1.管理程式化

教學管理人員要努力做到程式化管理、制度化管理，每天按制度規定完成各自負責的工作。參加教學會議，發言要有講稿；徵求教師意見，傳達教學精神要避免盲目性；布置教師業務學習，材料要充分，目標要具體。要程式化、規範化完成相關教學情況報表。

2.學科教學規範化

教師個人備課要做到“五備”：一備課程標準，明確知識點和目標要求；二備考試說明或近幾年的會考、高考試題，非考試科目備學科發展動態，明確定位；三備教材，鑽研教材，蒐集資料，對教材內容、重難點、知識體系、主幹知識，要有深刻體會，做到心中有數，對思想教育、培養能力和情感要素要深入挖掘，做到有的放矢；四備學生，了解學生的學習、心理、家庭等基本狀況，增強教學的針對性。五備教法：以學生為主體，選擇恰當的教學方法、手段和教具，做到因材施教。

教師認真寫好教案，不能使用舊教案。教案內容主要包括：①明確的教學目標。根據教學內容恰當確定知識、能力、覺悟、情感、方法、科研等目標。②教學重點、難點、疑點，確定的主要依據及其處理方法。③教學手段、方法的選擇和運用。④教學提綱和板書的設計。⑤教學過程。注重教學內容的科學性、思想性；教學方法的靈活性、實效性；教學活動的目的性、自主性和探究性。理、化、生教師課前應反覆進行實驗操作，把實驗中可能出現的問題提前發現並及時提出，確保實驗效果。⑥課堂練習。要求精講精練，突出重點針對難點，及時有效，排疑解難。⑦課外作業。要求學生完成的作業，教師都應先做一遍，要有答案。⑧提倡課後寫教學反思，把教學中的成敗記錄在教案後，及時總結反思。

課堂教學既要充分施展教師“導”的藝術，又要積極調動和發展學生“學”的興趣與能力，要求做到：①教學目標要符合課程標準和學生的實際。②教學過程要嚴謹，充分調動學生的主體參與。③教學內容保證科學性，增強思想性，突出重點，突破難點，狠抓基礎。④教學方法要恰當，注意培養學生的實踐能力和創新精神。⑤教學容量要適度，恰當的密度、難度，教師不得在課堂上講與教學內容無關的事情。⑥提高課堂上學生的參與率、接受率、鞏固率、運用率，狠抓效果落實。⑦教師在傳授知識的同時對學生進行學法指導，發展學生的學習能力。

布置作業必須有明確的目的性和針對性，要適時適量，難易適中，一般課堂作業的難易程度應以多數學生學習水平為基礎，讓大多數學生在課堂上能完成。作業布置要重視對學生預習、複習的指導和檢查。教師必須及時檢查和批改學生的作業，要保持一定比例的面批，日期要明確。建立學生錯題檔案，用好錯題本，做到作業有發必收，有收必改，有改必評，有錯必糾。要採取切實有效的措施培養學生按時、規範、獨立完成作業的良好習慣。

課外輔導必須做到規範輔導要求，強化分類推進，重視個別輔導，精心實施，講究實效。課外輔導要做到“五定”：定計畫、定內容、定對象、定時間、定地點。①學業類輔導重視加強對學困生的輔導，熱情關懷學困生，細心分析其產生學習困難的原因，幫助他們樹立信心。②興趣特長類輔導重視加強學科競賽輔導，激發學習潛能，發展個性特長，力爭在各級各類競賽中取得好成績。

3.常規檢查制度化

定期進行教學常規檢查。堅持查課制度，每天一查課，並進行認真記錄，一周一匯總。年級組，教研組要定期檢查教案作業，並將檢查情況及時總結公示，對較好的個人或小組進行表彰，對較差的進行指導，跟蹤，督促其改進。

教學常規的檢查落實，力圖實現四種轉變，提高教師自身素質。即在備課上由重數量變為重質量；在課堂教學上，由重時間觀念轉變為重效率觀念；在作業批改上，由重批改質量向跟蹤學生糾錯更正轉變；在輔導上，變隨機性為系統性，變教師被動為主動，培優與補差相結合。

（二）推進課改不動搖，向課堂教學要效益。

課堂是完成教育教學內容、達到教育教學目標的主渠道。課堂教學效益的高低直接關係到教育教學質量的高低。所以我們要緊緊抓住改革課堂教學、提高課堂教學效益不放鬆，努力探索提高課堂教學效益的行之有效的方法和策略。

1.學習反思，致力於轉變觀念

要組織教師積極參加各種教育教學研討活動，使他們接受新的教育教學信息，不斷充實自己。鼓勵一線教師積極把教學中亟待解決的問題提出來，並選取最突出的問題作為研修主題。要鼓勵引導教師在實踐中反思，在反思中改進，在改進中提高。堅持集體備課，群策群力，重點研究：①教師如何教出自己求知的體會，就是解決教什麼的問題。②備課、上課如何從學生心理、需求、可能、認知水平、能力等出發，考慮學生需要進行講解。即如何講到需要處，講到要害處，講為所需，講為所求，最大限度的使講與學的吻合面更大一些。

2.大膽嘗試，努力營造民主課堂

民主的課堂，就是師生平等的課堂。①教師要鼓勵學生髮表自己的見解。對那些觀點新穎、與眾不同、有道理、有思想的見解，要給予肯定和表揚，即便學生見解不完善，有錯誤，也要予以激勵。要真正了解學生，真正解決學生困惑，就要充分放手，讓學生自己說、自己解、自己評，因勢利導，讓學生得到收益。②教師要將評判權交給學生。對有爭議、模糊不清、易錯易混的問題，讓學生相互之間辯論、評判。學生的觀點只要能自圓其說，哪怕有一點可取之處，都是有益的。教師只做參與者，決不能以先知先覺的姿態指明解題方向。③多組織學生進行討論。不論哪種課型，都要力爭每節課都設計1～2個可供學生討論的問題，讓學生在討論中學習，在討論中啟迪，在討論中感悟，在討論中掌握，在討論中加深理解和靈活運用。

3.最佳化課型，鼓勵闖出路子

新授課、複習課、講評課是教學中的三種主要課型，要引導教師積極最佳化課型。新授課要求：①儘可能的將新知識的產生過程模擬成問題的探究過程；②至少提出一個有價值、有思維量的問題，組織學生討論，充分發表見解；③善於表揚、鼓勵，善於包容錯誤，善於組織討論，善於引導發現、提出問題。複習課要做到：①至少有一個題目組織學生討論、解決；②至少有一個題目進行變式訓練；③必須給學生留有充足的思考時間；④必須有一條明確的主線；⑤必須有規律性強的總結性語言。講評課要做到：①至少有一個題目組織學生尋錯和自我糾錯；②至少選擇一個題目進行變式鞏固；③至少歸納一類題目進行講評；④講評要有重點評不要泛泛評，要讓學生互評不要教師包攬評。

（三）建設團隊不懈怠，向管理隊伍要素質。

沒有一個優秀的團隊，所有的一切都無從談起。一支能獨擋一面、勇於創新、團結合作的管理隊伍是學校形成強大戰鬥力，保持良好發展態勢的關鍵。從學生管理來說，主要依靠班主任隊伍；從各科教學管理來說，主要依靠學科組長隊伍。一個好的班主任就是一個好班，一個好的學科組長就能帶動一個學科。班主任隊伍和學科組長隊伍是教師隊伍中的兩支中堅力量，抓好這兩支隊伍，也就抓住了教師隊伍建設的牛鼻子，可以以點帶面，推動師資隊伍建設。

各年級組要明確引導班主任把班風、學風建設作為班級工作的重點。在兩風建設中，要以“紀律”為基礎，以“思想”為根本。思想工作要滲透班主任個人對自我生活、自我價值與時代精神的思考。班主任應身體力行，身先士卒，做學生的表率，做任課教師的表率。年級組要重點培養一批年輕、優秀、骨幹、特色班主任。

各年級要給學科組長壓擔放權，明確權責並獎懲鼓勵，在充分發揮學科組長作用的同時，又要提高學科組長的素質。各學科的教學規劃、學科考核評價、教學常規管理、學科教研策劃等具體工作要大膽交由學科組長負責。要抓住機會，送學科組長外出觀摩、培訓、教研。要引領學科組長不斷加強個人的素養建設和組織能力建設，使其充分發揮領航作用，帶領全組成員群策群力，提升學科建設。

要建設好一支懂管理、善管理的班主任隊伍和敢領導、會教研的學科組長，一是要進一步完善聘任、使用、培養的一套行之有效的獎懲機制，要堅持在教師專業技術職務評聘、評優等方面對班主任和學科組長實行政策傾斜；二是形成並堅持經驗交流機制，要定期召開班主任、學科組長經驗交流會，加強經驗交流，推動兩支隊伍的建設。

（四）改革評價不虛空，向綜合評價要動力。

與深化教學改革相適應，為提高教學質量，教學評價工作在制度化、規範化的同時，也要進行相應的改革。在評價的`功能上，要由傳統評價過分注重管理導向轉向注重教師的發展，提倡教學的發展性評價。課堂教學評價的目的不再是單純地評判教師教學目標的達成情況和教師課堂教學的優劣，而是期望通過評價來改進教學，提高課堂教學的質量，提升教師的改革動力，促進教師的成長。評價項目要明確、具體；評價方法要科學、簡便，具有可操作性；

要綜合性地對教師工作進行評價。

1、過程和結果相結合,每學期對全體教職工實行量化考核。平時加強記載，檢查的數據材料作為量化考核的直接依據。如教案、作業、上課、教研例會、公開課、聽課活動的記載等，這是過程管理的體現，通過評分細則的量化也作用於結果，構成結果管理體制的一部分，這有利於提高過程管理的價值和信度。

2、突出特點和全面衡量相結合,對教師的工作要從多角度多方位進行評價。如對教學效果突出的教師和教研成效顯著的教師，要分別給予鼓勵。而每學期的量化考核，要綜合教師在思想表現、常規教學、教育科研、繼續教育、學生評教等方面的工作進行全面完整的評判,然後確定等級。

3、嘗試用動態的發展的相對比較的觀點和方法來評價教師的教學業績，力求做到注重起點差異，注重提高幅度，注重教學工作的方式方法等。

（五）信息技術不落伍，向教育技術要特色。

加強電教工作，為全面提高教育教學質量保駕護航，並創出特色。

1.加強教師現代教育技術培訓工作，提高教師業務水平與能力。利用網路平台進行教育教學工作，能在日常工作中充分利用現代教育技術提高自己的工作效率與工作質量。

2.積極開展現代教育技術課題研究，提升現代教育技術科研力度。加強全體教師的教科研意識，同時不斷提高教師的科研素質，運用先進的科研思想指導教師做好信息技術與本學科的有機整合工作。

3.加強學校資源庫的建設工作，搞好每學期電子教案與案例的收集、自製課件的評比工作，做好現代遠程教育資源的接收與整理工作，不斷積累校本資源，做好學校視頻、課件資源庫的開發、套用、管理，使我校的信息化校園建設更具特色。

（六）學籍管理不拖沓，向學籍登記要規範。

1.加強學習，提高認識。抓好學籍管理工作，依法治學，保證學生協調、穩定、均衡發展。

2.嚴格按照規定，做好轉出、轉入、休學、復學等有關登記工作。

3.做好學籍檔案管理，使其達到規範化、科學化、信息化。