科室工作計畫模板匯總 篇1
一、指導思想
本學期，教科室工作以學校教育高質量發展為統領，以教師隊伍建設和學生核心素養發展為根本，以整體推進課堂教學改革為中心，實施規範、科學、精細化的教學管理，加強教科研和教師繼續教育培訓管理工作，全面提升教師業務能力，樹立責任和質量意識，加強過程管理，注重質量管理，向過程要質量。
二、工作目標
1、認真做好省、市級課題的研究工作。重點做好暑期立項的一個省級規劃課題（數學）和一個市級規劃課題（英語）的開題論證準備工作，指導現有省、市級課題按期積極開展相關研究工作，同時督促其他課題做好研究成果的梳理工作，為早日結題做好各項準備。
2、數學教研組要積極組織開展好市名師工作室、市鄉村骨幹教師培育站以及區名師班教學教研活動。同時認真總結一年級珠心算教育實驗的寶貴經驗，積極做好一、二年級珠心算教材銜接和教師培訓工作，精心開設二年級珠心算社團，科學構建學生珠心算能力星級評價體系，切實抓好普及、提高以及文化三重目標的達成，不斷彰顯學校珠心算特色，確保實驗工作穩步推進，取得階段性成果。
3、創新開展教師隊伍建設。精心創建學校教師發展共同體，推進教育教學理念創新、管理制度創新、教學方法創新，全力助推學校教育高質量發展。積極開展中青年教師系列培訓活動，注重骨幹教師的梯隊建設，特別是加大新秀教師、新銳教師的培養力度，同時加強學科特色教師建設，促進教師個性專業化發展，積極打造“品牌教師”。認真組織教師參加各級各類優秀教師表彰評選活動。
4、各教研組繼續組織教師開展豐富多彩的校本研修活動，並在日常中做好繼續教育過程性資料的收集和課時的及時記錄。本學期，在集體備課規範要求的基礎上，積極認真做好集體備課的校本培訓工作，充分發揮團隊智慧，人人參與教研，並結合班級和個人實際，努力使個人“二次備課”更具有針對性，教學反思更具有真實性。
5、繼續做好各級各類徵文、教學論文、教學案例以及基本功競賽等各項評比工作。
三、具體措施
（一）加強學習，在實踐、研究、反思中提高自身素質。
1、加強理論學習，組織教師認真閱讀教育教學理論書籍，不斷更新教育觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。本學期，教科室將繼續開展教師系列讀書學習活動。堅持集中學習和自學相結合，精讀與通讀相結合，讀與寫相結合。走“以研促教，以研興校”的道路，努力構建學習型、研究型教師隊伍，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。
2、組織教師參加各級各類進修培訓活動。本學期，引導、鼓勵教師參加各級各類業務進修培訓活動，同時做好認證、管理工作。通過各項進修培訓活動，力爭提高所有教師的專業知識水平和專業知識技能，從而勝任教師工作，更好地出色完成教育教學工作任務。
（二）抓好常規，開展真實、有效、常態的教學研討活動。
1、注重集體備課實效，深化教學改革。
繼續完善集體備課制度，鞏固已經形成的廣開言路的備課氛圍和中心發言人的備課模式，豐富集體備課形式和組織方法，加大學科組業務培訓、教科研培訓力度。通過高質量的集體備課，促進教師轉變教學觀念，改變教學方式，深化教育教學改革，使教學過程真正成為教師提能、課堂提效、質量提優和學生減負的過程，同時促進師生共同發展。
2、強化課堂教學研討，提高課堂教學質量。
本學期，將開展中青年教師“一課一研究”工作，著力在“研”字上下功夫，教師在課前要研讀教材，要研判學情，課後要反思教學行為，不斷提升研課能力。充分發揮“研討課”的研討價值和授課者的引領、示範作用，積極做好聽評課的過程督促管理工作。
同時還要加強“常態”課堂的關注，加強教學質量跟蹤管理。各學科分管領導要經常深入教師課堂進行聽課指導，尤其對中青年教師、薄弱年級的課堂教學要給予更多的關心與指導。針對我校生源實際狀況，全體教師應在課堂內外積極探索，敢於創新，從研究學法入手，切切實實改革教法，努力探尋適合我校學生髮展的海小教學模式。
（三）創建學校教師發展共同體，助力教師專業成長。
1、以學校名師工作室為引領，積極打造學校骨幹教師優秀團隊。切實加強學校骨幹教師梯隊建設，充分發揮學校名師、骨幹教師的引領作用，積極帶動和促進更多年青教師早日成為各級教學骨幹。市、區級三級骨幹教師以及學校名師工作室教師要帶頭讀書學習，帶頭教學改革，帶頭引領和幫助青年教師成長。要通過“讀寫班”、“教育大講壇”等形式，為名師優師的脫穎而出搭建平台，創建舞台。要充分發揮他們在教學中的影響力，使之成為教學大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍質量的提高。本學期將舉行第二屆學校名師工作室結業典禮和第三屆名師工作室開班儀式，同時還將積極開展“我心中的名師”、“讓我最難忘的一節課”等系列沙龍研討活動，以不斷提高教師專業素養。
2、加強“青藍工程”的實效管理，促進新上崗教師的鍛鍊與培養，同時對近2年新上崗教師要繼續指導和跟蹤培養。重點抓好課堂教學常規要求和課改理念的運用，要求師傅耐心做好長期的指導和培訓工作，使青年教師不斷改進教學方法，提高教學基本功，促進其快速成長。本學期將繼續開展第三屆海小“知行杯”青年教師課堂教學評比和展示活動。
3、充分挖掘學科“特色教師”，促進教師個性專業化發展，積極創設和打造一批有學科教學特點，有教學影響力和社會知名度的“品牌教師”。如：申老師教語文、陳老師教寫字、樊老師教拼讀、沈老師教心算、凡凡老師教籃球、田老師教唱歌……
4、加強校際交流研討，拓寬教育視野。校際交流對學校之間實現優勢互補、資源共享和提升學校管理水平、促進學校發展具有重要的意義。本學期，我校將繼續採取“走出去”和“請進來”的方法，與兄弟學校共同研討教育教學過程中的問題，積極開展富有實效的教科研活動，以加強學校教師間的團結與友誼，促進教師間的相互學習與專業成長。積極做好與省內知名珠心算實驗學校的結對工作，促進深度教研和專業指導，不斷提升我校珠心算實驗水平和實效性。
5、鼓勵教師在開展教育教學研究的同時，積極撰寫教育教學論文和教學心得。要求教師積極參加省、市、區各級教育主管部門組織的徵文、論文、教學設計、基本功等評比活動，不斷提高教師教科研能力，促使教師由經驗型向科研型轉變。
（四）加強課題研究管理，實現課題研究規範化、常態化。
本學期將進一步加強課題研究的推進力度，認真做好現有省、市級規劃或教研課題的研究工作。各課題組要做到教研科研有機融合，通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現實性的問題加以探索和研究，要制訂好課題計畫和活動計畫，做到有準備、有主題、有質量，堅持理論與實踐相結合，在深層次上開展教學研究。同時還要按管理要求做好網上流程管理工作，確保各項課題按期研究。部分課題還要為結題做好各項準備工作。另外，本學期還要認真做好一個省級規劃課題和一個市級規劃課題的開題論證準備工作，確保開題論證工作順利進行。
科室工作計畫模板匯總 篇2
在醫院感染管理委員會領導下，院感科、護理部、檢驗科、藥劑科、積極協作，認真貫徹執行《醫院感染管理辦法》、《中華人民共和國傳染病防治法》、《消毒技術規範》、《醫療廢物管理條例》、《抗菌藥物臨床套用指導原則》、《消毒供應中心管理規範》、《醫療機構口腔診療器械清洗消毒技術操作規範》、《醫院手術部管理規範》等法律法規，全院人員參與，共同開展與完成我院醫院感染的預防與控制工作，有效控制醫院內感染的流行與暴發。
主要目標:
一、醫院感染知識培訓率達90%以上，培訓合格率達x100%。持證上崗率100%。
二、滅菌合格率達100%、空氣、醫務人員手、物體表面合格率98%;使用中消毒液合格率100%;無菌器械保存液合格率100%;滅菌物品合格率達100%。
三、院感發病率低於8%;院感漏報率95%;
(3)危重病例搶救成功率80%以上;
(4)甲級病歷>95，無丙級病歷;
(5)院感發生率控制在7 %以下;
(6)抗生素使用率控制在35%以下;
(7)科室平均住院日60%以上;
(9)三基三嚴培訓合格率100%。
三、臨床專業開展
1、開展缺血性腦血管病常規溶栓治療，提高腦血管病的救治水平;
2、加強與濟醫附院協做，以介入為核心技術，開展腦血管病早期干預治療，提高腦血管病診療層次。
3、開展卒中單元治療模式，多學科治療腦血管病，集搶救、治療、康復一體化，進行腦血管病的無縫隙治療，形成專業特色。
4、開展腦血管病，消化道出血，中毒性疾病重症監護治療，提高icu病房使用率，提高重危病人的救治成功率。
5、擴大診療項目，突出門診頭痛、 癲癇、帕金森病、心理障礙、卒中諮詢等專科特色診療，進一步提高科室專業化層次，擴大病人來源。
6、進一步擴大單病種的臨床路徑模式治療，提高單病種管理質量。
7、以醫院等級評審及與濟寧醫學院附屬醫院合作為契機，加強專業建設和對醫護人員專業培訓，進修學習先進知識和技術，提高臨床專業水平。
四、開展新技術 新項目及臨床科研工作：
1、常規開展缺血性腦血管病靜脈溶栓治療，
2、開展良性眩暈手法復位治療;
3、以介入手段為核心技術，開展以下新技術項目：
(1)急性缺血性腦血管病動脈溶栓治療;
(2)血管內碎栓和機械取栓治療;
(3)腦靜脈系統血栓病溶栓治療;
(4)腦血管狹窄的診斷評估和支架血管成形治療;
(5)蛛網膜下腔出血動脈瘤栓塞治療。
(6)常規腦血管造影和其他腦血管病診療等。
4、開展臨床科研工作，鼓勵年輕醫生在職讀研、申報科研項目及發表專業論文。
五、科室管理
1、醫療質量管理和持續改進：通過醫院等級評審工作，充分發揮科室醫療質量和安全管理小組的作用，持續改進科室醫療質量，提高醫療檔案科學性和內涵，確保甲級病例95%以上，嚴格杜絕各類缺陷。
2、加強臨床核心制度的落實：鞏固醫院等級評審工作成果，進一步加強我院臨床十五項核心制度的落實，規範臨床工作。
3、嚴格控制院內感染和抗生素使用，加強臨床危急值管理，規範治療行為。
4、規範三級醫師查房，強化主管醫生職責，深化對住院病人的管理，充分發揮二級醫生臨床管理作用，把好醫療質量關。
5、醫療安全：加強醫療安全教育，強化醫護崗位職責，規範醫療行為。主動防範醫療不良事件，最大限度降低醫療不良事件發生，力爭達到無糾紛與投訴。
6、加強消防安全和各種突發事件應急預案的培訓及演練。
六、科室培訓：
加強業務學習和三基三嚴培訓，通過有計畫的專題講座學習和在實際工作督導，提高科室人員專業素質。
七、20xx才培訓計畫：
根據科室業務開展需求，計畫每半年派1名醫生去國內知名院校進修學習，重點學習腦血管病的介入治療及消化系統內鏡診療，為開展新技術奠定基礎。
八、科室規劃：
見科室學科建設3-5年規劃;建議醫院進一步發展介入技術，構建本地心、腦血管病診療中心。
20xx將年來臨，新的一年、新的形勢，我市醫療市場競爭將更為激烈，我們要更新觀念，確定新的工作目標，以飽滿的熱情應對新一年的挑戰。
科室工作計畫模板匯總 篇3
在中心領導正確指導下，在科室人員的大力支持及配合下，不斷解放思想，更新觀念，嚴格管理，圍繞辦事高效、勤儉奮進為目標，本著完善招投標活動的科學嚴謹性，防範違規違紀行為、提高自身業務水平，抓好政府採購工作，提高招標效率，使我科工作再上新台階，xx年制定如下工作計畫：
一、堅決貫徹執行中心各項規章制度，明確管理責任，保障各項工作制度的有效落實
（1）根據科室現行工作模式，制定並完善科室各級人員的各班工作制度、工作流程、崗位職責，認真履行。
（2）實行目標管理責任制，嚴格管理，嚴格執行，加強過程管理和環節控制，順利完成各項工作指標。
二、強化自身學習，加強自身管理能力，提高工作質量，保障科室順利發展
（1）每季度在科室交流會議上，與其他科室人員彼此溝通、交流、借鑑，取長補短，提高自身管理水平。
（2）加強檔案資料的管理，使檔案資料文書標準化、規範化、明細化。
（3）定期對業務知識進行鞏固學習理解，不斷提高自身對工作的認識，增強創新意識。
三、強化自身學習，提升專業水平
（1）對各項政府採購法律法規反覆學習，嚴格依照法律法規要求進行項目招投標活動。
（2）認真對待中心組織的各種培訓，將培訓的內容真正運用到實際中去。
（3）重視創新培訓，加大科研力量，灌輸科研意識。
四、以身作則，抓好違規違紀行為的管理
（1）對全科人員進行違規違紀學習，嚴格要求科室人員按照規章制度辦事，杜絕一切違規違紀行為。 （2）加強違反招投標紀律行為的防範，嚴格控制招標現場可能發生的違規違紀行為，做到早預防，早發現，早杜絕。
在辛勤的工作中，我們走過了xx年，這一年我們完成了中心下達的各項任務，但是仍然存在不足。希望在xx年，我們產權交易科在中心領導的帶領下，圓滿完成各項綜合目標管理任務。 產權交易科
科室工作計畫模板匯總 篇4
一、指導思想：
本學期教科室工作以全區教育工作目標任務和要求為指導，認真貫徹幼稚園新一輪辦園目標，按照創質量和服務雙優的星級品牌幼稚園的工作要求，全面落實“幼稚園教研工作目標”，以教育信息化、教育現代化為依據，以提高保教質量與教師隊伍素質為重點，堅持理論聯繫實際，牢固樹立以人為本的教育思想，努力學習，開拓創新，扎紮實實地開展各項教學研究工作，將我園的素質教育工作推向新的台階。
二、現狀分析：
本學期，幼稚園的教師隊伍進行了適當的調整，新加入教師8人。目前，我園共有31名專職教師，其中8名教壇新秀，7名應屆畢業新教師，13名教師的教齡均在3年以上，3名教師的教齡不到3年，教師的平均年齡在26歲以下。隨著幼稚園的發展，幼稚園年輕教師的隊伍逐漸擴大，教師隊伍呈現出活力向上的氛圍，但同時也給教科研工作帶來了挑戰。因為，一位教師的教齡與工作經驗是成正比的，因此重視青年教師的培養、重視中等教師的專業成長、開發骨幹教師的`資源將成為05學年教科室工作的重點。
三、工作目標及措施：
（一） 以理論學習為抓手，促進全園教師理論水平的整體高
幼兒教師肩負著培養下一代的神聖使命，隨著時代的發展，為幼兒教育注入了更加豐富的內涵，教師再固守已有知識，遠遠不能滿足當前素質教育的需要，我們應審時度勢，堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代的發展要求，真正使素質教育不成為一句空話。為此本學期我們有目的地開展兩周一次的教研活動。具體如下：
1、定期安排時間深入學習領會新《綱要》精神，在全體教師心目中統一認識，明確學習目的性，扎紮實實，並且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。
2、擴大知識面，掌握新知識。當今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新。幼兒教師應站在時代潮頭，站在對新時期幼兒負責的高度，博採眾長，廣泛涉獵，更多地學習人文自然科學知識，不斷充實自己。因此本學期，教科室將開展“好書推薦”活動。具體做法如下：
l 月初，由一個年齡段內的各個班級在區域網路的生活加油站中
推薦一篇文章，可以是理論文章，可以是人生感悟類的，或者是科普知識類的。
l 月末，每位教師根據當月生活加油站中的文章，選擇一個內容寫一篇心得體會。
（二）以課堂教學為載體，夯實教師的專業基礎
本學期，教科室將加大力度提高教師的業務能力。要求每位教師認真對待教育活動的各個環節：認真制訂教學計畫；認真做好課前準備；認真上好每個教學活動；認真做好課後幼兒的關注工作。具體內容有：
l 以段為單位進行每周一課的觀摩交流，通過段內練兵提高
教師的教學組織能力。
l 公開課研討：每月組織全體教師聽一堂由各段教師共同設計的教學活動，由開課老師就這堂課的關鍵問題作介紹，然後大家暢所欲言，共同討論，使大家從中尋求最佳的教育途徑。
l 創新早期閱讀形式，形成園本特色。早期閱讀在我園開展多年，但由於教學形式的單一、教具缺乏、管理不到位，致使早期閱讀這一特色活動逐年走下坡路，在上一學期課件製作的基礎上，本學期，教科室將對早期閱讀這一活動進行規範管理，有效結合多媒體教學，創新早期閱讀形式，逐漸形成園本特色。
l 開展各類評比活動：本學期我們將適時開展各種教育評比活
動，如：優秀教案評比、教養心得評比、說課評比等，通過以上活動，激發老師的教育熱情，努力營造良好的教育氛圍。
（三）以課後反思為紐帶，營造良好的科研氛圍
反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師
大膽創新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境，我們要求教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，大家互相切磋，共同商討。
本學期，我們將以培養教師敘事性教育研究能力為主線，開展一系列教研活動，如：“敘事性教育研究”理論學習、教育活動案例評比、案例研討等活動，有效地提高教師的教學水平和教研能力！
（四）開展“師徒結對” 工程，抓好師資隊伍建設
師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關係
教師自身的成長，更是關係教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將有目的有計畫做好師資建設這一項工作。
1、做好青年教師培訓工作，充分發揮園內教壇新秀的示範帶頭
作用，開展“師徒結對”活動。為新教師牽線找師傅，簽訂三年期的師徒帶教協定，落實結對活動。
2、加大園本培訓與園本教研的力度，注意理論與實踐相結合，
需求與發展相結合。
3、期末開展新教師亮相活動，評出最佳活動獎和最佳指導獎。
（五）規範課題管理，提高科研水平
通過理論學習、專家指導等使全體教師了解正確的科研思路，掌握科學的研究方法，在身體力行的課題研究中加深認識、熟練技巧，感受科研的實效，體驗思考的樂趣，使幼稚園教科研工作上檔次、有質量、高水平，重點做好以下幾點：
l 課題研究從注重形式的規範到注重實質的規範。要營造實事求是的研討氛圍。課（專）題研究小組要每月開展一次研討活動，認真記錄研討內容，做好資料的積累工作。教科室將每月定期檢查、整理各課（專）題的研究資料。（課專題管理具體見“05學年幼稚園課專題實施管理辦法”）
l 課題研究從注重結果到注重過程與結果相結合。大力倡導教師要用科學發展的眼光來實施課題研究，完善操作過程，使課題研究穩步、踏實、科學、客觀地深入進行。
（六）以網路為平台，促進家園共育
本學期，我園建立了一個家園互動功能較強的網站，作為網站的管理機構，教科室不但要做好各類資料、信息、遊戲的上傳工作，更要秉著“積極、熱誠、公正”的態度接待訪問的每一位家長。對於家長上傳的文章、圖片、信息及時給予回復。此外，班級、教研段也要做好相關文章、信息的文字、圖片輸入工作。相信通過全體教師的共同努力，我園的網站必將成為又一個家園互動的有效平台。
（七）創新內部管理， 最佳化教研機制
l 實行每月教研組長例會制，例會內容包括：近期段教研工作小結、下階段工作構想交流、教研記錄展示等。
l 實施周
計畫制訂工作，通過區域網路讓教師及時了解本周要完成哪些工作，上周工作存在的問題以及下周工作前的準備等情況，確保教研工作有計畫、有目的地開展。
四、行事例：
八月：1、布置環境迎接幼兒。
2、制訂主題教學計畫。
3、集體備課。
九月：1、教研組長例會。
2、開展“師徒結對”活動。
3、課專題開題論證。
4、大段公開課。
5、讀書心得交流。（中段推薦文章）
十月：1、教研組長例會。
2、園本培訓。
3、骨幹教師亮相活動。
4、教養筆記評比。
5、讀書心得交流。（大段推薦文章）
6、中段公開課。
7、課專題研討。
8、區教壇新秀選拔。
9、參加區幼稚園園本教研觀摩。
十一：1、教研組長例會。
2、優秀教案評比。
3、中大班半日活動開放。
4、讀書心得交流。（大段推薦）
5、小段公開課。
6、課專題研討。
十二：1、教研組長例會。
2、托小班半日活動開放。
3、園本培訓：“敘事性教育研究”。
4、教學活動案例交流。
5、讀書心得交流。
6、托段公開課。
7、區幼稚園新教師教學技能亮相。
8、課專題研討。
科室工作計畫模板匯總 篇5
一、指導思想
根據《學校二五發展規劃》精神，20xx年是“辦學效益提升年”，20xx年是“心理健康示範年”，在這一學年度中，教科室工作將圍繞落實規劃中的科研要點開展，第一學期繼續“堅持學校特色化內涵發展”的工作思路，以課例研修、心理教育為載體，促進教師專業成長為工作主題，為創準一流名校努力奮鬥。
二、工作目標
以三大項工作：課題研究、校本研訓、課程建設為主要工作展開，注重學生個性發展，促進教師專業發展，促進學校教育教學質量穩步提升。
1、深入落實“課題帶動”策略：逐步完成新一輪省市級課題的階段研究工作，繼續規範深化微型課題的研究，提升微型課題的質量，更好地探索教育教學的規律，將教科研落實到課堂，實現高質量的教育教學。
2、創新校本研訓方式，注重實效性、操作性和常規性，激勵廣大教師的科研熱情，推動校本研究，打造精良的師資隊伍，促進教師群體專業成長。
3、保持並進一步提升學校現有科研特色工作的品質：切實加強學校心理健康教育，推動學校全面和諧發展；繼續開發校本課程，加強校本選修課的組織和管理工作。
三、工作舉措：
（一）多級別課題研究
1、省級課題：
完成湖南省教育科學“十二五”規劃課題《加強心理健康教育，推動學校和諧發展》的開題、前期研究工作。
完成湖南省基礎教育教學研究項目課題《湖南省示範性高中校本教研“一主四化”研究》的開題、研究工作。
完成湖南省“十二五”教育技術規劃一般資助課題《自動錄播系統在課例研修領域的運用研究》的階段研究工作。
完成湖南省親職教育“十二五”規劃重點課題《“把握家長心理需求，提高家長學校實際效性”實踐研究》的開題、研究工作。
2、市級課題：
完成《普通高中辦學模式多元化改革研究》的階段研究工作。
3、校級課題：
繼續推進教師小課題研究，小課題覆蓋率85％，要求每個備課組確定課題主攻的方向，繼續有針對性地開展小課題研究。根據學校教學的實際，本學期小課題研究的基本方向是：圍繞落實“雙模”教學的改進與推進開展研究，省級課題研究與校本課題研究同步進行。包括以下方面的內容：改進版“雙模教學”（“學案導學，自學探究，當堂評價”和以學習小組為載體的四清學習模式）的研究；典型課例研修；校本教研“一主四化”研究；普通高中辦學模式多元化改革研究等。
繼續以《教學科研手冊》為載體，重視教科研資料的蒐集、整理，使課題資料積累更豐富規範。
繼續完善小課題的指導、支持、評價、激勵制度，教師在對自身工作的自我觀察、內省、反思、探究與行為跟進中，小課題研究就會成為教師的一種自主自覺行為，成為教師專業成長的內驅機制，從而推動教師職業生涯向縱深發展，減輕教師職業倦怠。
（二）多維度研訓提高
1、學科素養與綜合素養研訓相結合：
（1）組織好上級部門下達的寒暑假繼續教育培訓任務；
（2）組織好寒暑假校本培訓。
2、年齡與層次梯隊專項培養相結合：
（1）重點搞好青年教師培養工作。青藍工程實施達到普遍化、規範化、有效化。繼續使用《十五中青藍工程實施手冊》，記錄每對師徒的輔導全過程。
（2）搞好學科帶頭人、骨幹教師、校內名師的選拔和培養工作，並充分發揮他們的帶動和輻射作用。
3、群體研修與個體研修相結合：舉辦“教學沙龍”，加強“微格教研”、“課例研修”工作。
4、學習平台與競賽平台相結合：
高質量辦好《教育嘹望》，為教職工的教科研提供平台。
與其他部門一起協作組織“星城杯”教學比武。
繼續積極發動教師參與論文參評、發表工作。
（三）多角度特色發展
1、研究性學習：根據我校的實際情況，在原有基礎上加大指導教師對學生課題的指導力度，使研究性學習成果質量實現較大突破。
2、心理健康教育：
（1）完成新生入學心理普查工作，建立新生心理健康檔案。
（2）按時開放並維護心理健康輔導中心：做好學校心理健康教育中心的使用、維護工作，通過開放心理健康輔導中心，改善學生適應社會能力，培養學生處理人際關係和家庭危機的能力，建立部分學生的心理個案檔案。
（3）結合心理課題，宣傳並全方位滲透心理健康教育知識，助推學校全面和諧發展。
3、校本課程開發。繼續在高一年級開設走班制校本選修課程，繼續使用管理軟體全程管理，繼續豐富選修課程內容，繼續充實我校校本課程教材系列叢書。
4、九門學科建設。繼語文學科之後，繼續甄選一門學科作為我校特色建設學科，力爭在三年內培養一批教學能手，培養一批學術能人，力爭市內有名氣、省內有影響。
（四）其他工作：
1、整理、完善教師科研檔案；
2、搞好國際合作班學生學法指導工作；
3、與學校各部門密切配合，完成各項臨時工作。
科室工作計畫模板匯總 篇6
一、指導思想：
本學期教科研工作將圍繞學校“致力內涵品質提升，助力優質特色發展”的方針進行，進一步深化我校精講精練模式的教育教學改革打造高效課堂。主要以項目化學習、課題研究和融合銜接項目為抓手，逐步落實教師培訓的各項措施，以教育聯盟、青師沙龍為平台，加強師資隊伍建設，著力培養骨幹教師，深入推進研訓一體化，開展課題研究和管理工作，做好論文的推薦發表工作，進一步夯實常規管理，促進我校教學教研工作再上新台階。
二、本學期主要工作：
（一）著力開展各項課題研究，以“閱讀德企”課題為基礎繼續構建學校課程體系
1.在上學期省級課題“雙融合為特徵的閱讀德企特色課程建設的實踐研究”成功開題的基礎上，本學期我們要紮實圍繞課題方案開展研究工作，做好課程的框架建設，活動設計，學生評價等核心要素的研究，推進子課題的啟動，力爭本學期該課程的開設實現基本的規範化，可操作化，逐步打造品牌課程。
2.重新整理並構建學校課題網站，做好課題的網路化管理工作，把收集的材料上傳課題網站。
3.做好結題的各課題相關工作，尤其是論文發表工作，以及做好其餘的後期資料收集整理工作，紮實推進其餘課題的研究，定期召開課題組會議，明確學期課題研究的任務和目標，並制定研究方案，開展相關活動。例如研討課、沙龍或其他形式的活動
4.繼續邀請各級名 師、專家對課題的撰寫、研究、管理等進行專題指導。
課題的研究可以提高每位教師的專業能力，所以讓每一個教師參與到研究的過程中，在研究中不斷提高科研能力是很有必要的，因此學校在下階段將要求更多的老師參與到課題的研究活動中，為老師創造更好的研究氛圍。
（二）繼續推進“融合•銜接”培訓項目，打造骨幹教師隊伍
1.“融合•銜接”培訓項目開展以來，做到了定期活動、全員參與，進行了全體教師的通識培訓，主抓了語數外老師的學科培訓。本學期在此基礎上擴大覆蓋學科，並配合導師加強對完成培訓任務的檢查力度，以此加強培訓的實效。
2.本學期做好新一輪信息技術能力提升工程培訓和太倉市遠程教育培訓網路的報名工作，並在每期學習是及時通過簡訊等方式告知時間、學時，提醒作業上交，確保每位教師完成網路學習，並同時提高完成的質量。
3.做好本學年新一輪的40周歲以下老師的學科素養競賽和工作5年內的新銳教師素養競賽的組織和培訓工作，爭取獲得好的成績。
4.組織好教師的各級各類培訓工作。包括省、市教育行政部門和教科研部門組織開展的課改培訓活動，班主任培訓、學科培訓，骨幹培訓、學科組培訓等。
5.進一步開展未來教室等設施設備教師培訓活動，使教師能夠更熟練和充分的使用現代化的信息化手段進行授課。
（三）骨幹教師管理
本學期將繼續按照學校制定的骨幹教師培養十三五規劃，有計畫有目標的進行骨幹教師梯度培養，逐步改善我校骨幹教師隊伍薄弱，職稱結構不合理的現狀。
1.規範開展師徒結對工作，做好教師隊伍的可持續發展。如何讓青年教師快速成長，直接影響到我校教育質量的提升。為此本學期要進一步規範師徒結對工作，在上學期的基礎上根據實際情況調整師徒結對情況，紮實推進傳幫帶工作。師徒結對要做到有要求、有任務、有檢查、有反饋。
2.繼續組織好青師沙龍活動，培養科研型青年教師
在過去的一學期中我們定期開展了青年教師團隊學習，進行了閱讀心得，教學反思和沙龍交流，我們看到了青年教師的成長與成熟，本學期將繼續圍繞課堂和閱讀開展青年教師培訓活動，逐步由自由式的沙龍活動向主題式的論壇活動的轉變，提升青年教師的課堂觀察能力、課後反思能力和自我剖析能力，培養具有科研能力的青年教師，為培養骨幹教師打好基礎。
3.開展骨幹教師匯課活動等業務評比，創設發展平台。樹立優秀教師典範。本學期將加大業務評比力度，通過評比促發展，通過評比樹典型，如開展優秀教案、優秀作業批改、優質講學稿等評比，將這些常規的`六認真工作紮實推進。在團隊中，還可以進行集體備課說課比賽等，提高團隊的研討能力和默契程度。
4.根據市骨幹教師評選制度修改校級骨幹教師條例，並開展新一輪校骨幹教師的評選工作，同時進一步加強校級骨幹教師的考核工作，完善考核制度，與年度考核和績效工資進行掛鈎。
（四）論文管理
1.做好寒假論文、讀書心得和教案等的收集工作，並在論文質量上嚴加管理。
2.組織好第xx屆“樂知杯”校論文評比活動，發掘校級優秀論文，本學期優秀論文將向雜誌社進行推薦，同時搭建其餘論文發表平台，努力向上級主管部門或雜誌進行推薦。
3.繼續做好論文的上交評比工作，凡上級部門舉辦的論文評比我們積極鼓勵教師參加，努力使我校教師發表或獲獎論文的數量和質量在原來的基礎上有更大的提高。
4.為校刊“樂渡”提供教師優秀論文
最後，配合學校加強師德宣傳，樹立師德榜樣，關注身邊的師德力量。通過各類評優評先，樹立師德楷模；通過師德考評，樹立正確的師德建設輿論導向。
教科室將在未來的一學期內發揮自身的主觀能動性，為教師的發展創設更多的優質資源、機會和平台，為老師的繼續教育、論文發表、個人發展、職稱評定做好堅實的後勤保障工作，為此目標教科室將在本學期持續的努力奮進。
科室工作計畫模板匯總 篇7
一、指導思想：
在市教研室和教科所的統一部署下，圍繞學校三年主動發展規劃，堅持“加強規範、重視過程、講究有效”的工作理念，讓教科研成為最佳化課堂教學，提高教學效率的新的增長點，讓教科研成為教師職業需要的追求，提升教師素質的新的支撐點，提升科研品質，提煉科研成果，引領教師成長，促進我校教育科研工作再上新台階。
二、主要工作：
（一）最佳化學習理念，提高教師的職業修養
1.學習教育教學名著、專著
教師每天都和書打交道，每天都在看書、讀書，但可能大多數僅局限在自己的教科書、教參書、教輔用書，還有一些可能主要是報紙、雜誌，富有教育思想的名著、教育專著也許看得就較少。有位學者曾說“教師要向學生釋放知識的能量，首先自己要有豐富的庫藏；要散布陽光到人心裡，自己心中必有一輪太陽”。教師唯有厚積薄發，預先具備了較深的內功，不斷增長職業智慧，才能使自己的教學閃耀著睿智的光芒，充滿著創造的快樂。因此，本學期，採用自學與集中學習相結合，廣大教師繼續學習學校發放的《高效的3分鐘課堂巡視》、《課堂觀察：走向專業的聽評課》、《送給老師的心靈雞湯》這三本書外，仍要求教師制定自己的學習計畫，其中必須要包括一本教育教學方面的名著或專著，並堅持撰寫學習心得。同時以教研組為單位利用隔周周三下午第三節課的教研活動時間進行不少於3次的交流，並作好記錄，每一位教師都要把讀書心得上傳至校園網相關的欄目。學校對以上要求將進行檢查和督促。
2.學習研究教育教學常規
老師整天埋頭於上課、批改作業、輔導學生，要反思自己的教學行為是否規範，因此，教研組長要帶領本組老師學習市教研室制定的《常州市中國小課堂教學建議》（20xx年版）、《課程標準》、《優秀教研組評價標準》，來提高教師解讀文本的能力，引領教研組的發展；學習國中生心理方面的書籍，研究學生，了解學生已有的知識，了解學生的思想動態，了解學生的心理狀態，切實地幫助學生健康成長；研究課堂教學，改變自己的教學觀念，變革自己的教學方式方法，力求既能減輕學生的負擔，又有利於教學質量的提高。九年級的教師要以備課組為單位學習研究探討《中考說明》，明確中考的範圍、要求和思路，以不變應萬變。
（二）創新校本研訓，發展教師的專業水平
1.重視專家引領
結合學校的實際情況和教師的需求，邀請有關專家就課堂教學的設計、有效性以及教科研方面的問題來校為廣大教師作專題講座和對話。更有針對性地幫助教師解決教育教學中的困惑，開闊研究視野，加快教師專業發展的步伐。
2.開展同伴互助
主要落實在平時的教研組活動和備課組活動，體現在備課組每周一次的集備以及隔周一次的教研組以聽課、議課、評課、學習、交流等為主要內容的活動，更多的是教師上完課之後的探討和爭論，以實現資源共享、成果共享。
學校組織校級的以“同題異構”為主要形式的課堂教學研究課；由學校教科室牽頭，安排兩個教研組承辦不同主題的全校性的校本教研（比如：複習課的一課兩上、主題沙龍）。
繼續在青年教師中開展基本功競賽活動，本學期主要安排作業點評和命題和解題三項內容。
開展網上教研活動。學校在校園網上開闢了觀課議課、智慧樂園、德育天地三個欄目有重點、有針對性地引導全體教師參與網上教研活動，引導教師暢所欲言，避免了受時間和空間的限制，使教師成為了校本教研的主動參與者，有助於實現不同學科教師之間真正意義上的互動。
倡導、支持各備課組開展校際交流。希望每個備課組都能採用走出去或請進來的方式積極開展校際交流活動，便及時了解信息，拓寬眼界、取長補短。邀請城鄉友好結對學校來校聽課評課。
3.關注自我反思
作為校本教研最基本形式的自我反思對於教師的成長非常重要。學校將從兩個層次開展和促使教師自我反思，第一是教師每天的日常教育教學，要求教師反省、思考、探索和解決教育教學過程中各個方面存在的問題、自己應該吸取的經驗和教訓等，可以體現在備課本上的教後心得、教案上的修改等。第二是通過召開教學研討會、學生評教、網上教研等形式促使教師反思。
（三）引領課題研究，增強教師的科研能力
1.加強理論指導
一方面邀請課題研究方面的專家來校為廣大教師進行理論指導和困惑解答，另一方面在課題組長的帶領下學習《學校教育科學研究指南》這本書，增加教師科研方面的理論知識，為開展課題研究作好一定的準備。
2.督促過程研究
依靠教科研方面的規章制度來進一步規範課題研究的過程，通過定期召開課題組會議，課題研究專題研討會，探討課題研究過程中的問題和困惑，交流課題研究過程中的經驗和做法，引導廣大教師開展真實、紮實、樸實的研究。督促課題組及時上傳資料到校園網，進一步強化網路管理，避免只重視結果，不重視過程的研究。
3.啟動新的課題
整理原來的三個市級課題結題的材料，並做好各項準備工作，以便能順利結題。布置新一輪課題研究工作，鼓勵教師從自己日常的教育教學行為中尋找小的切口作為課題研究的問題，力求人人有課題，個個做研究，真正的做到科研為教育教學服務，推動學校的持續發展。
4.努力多出成果
學校將及時把教科研方面的信息傳達給教師，不放棄任何一次機會，鼓勵、支持教師積極展示自己的科研成果。有序的組織教師參加各級各類徵文、論文評比（比如“師陶杯”、各科的年會等）；鼓勵教師向各級各類雜誌、刊物投稿，爭取有一定數量的發表率。
科室工作計畫模板匯總 篇8
一、工作思路
教科室的工作將全面貫徹黨的教育方針，認真落實區級工作內容，切實加強教科研隊伍建設，完善教科研工作網路，構建教育科研運行機制， 堅持“科研興校”方略， 積極開展各項教科研活動，真正發揮科研在教育事業發展中的基礎性、先導性作用。
二、主要工作
1.認真開展市級立項課題《“走進名師”校本教研訓的研究與實踐》，爭取在原有基礎上有所突破。有一定數量的課題在校級以上立項，相關科研成果參評省、市教科規劃優秀成果獎。
2.繼續開展區域內“課題協作組”活動，確保各類課題開展的過程性管理和質量性提高。
3.推進心理健康教育活動，參加市、區心理健康優質課、論文案例評比和區示範、標準心理諮詢室的評估，探索校園心理劇活動。
4.做好區教育學會舉辦的各項活動，力求各類徵文獲獎。
5.編輯好《新苑》，提升雜誌品位。
6.繼續做好與上級教科研機構的合作活動，推動教育發展。
三、具體措施
（一）加強課題的管理和指導
積極參加區域內“課題協作組”活動，參加區級及以上的教育科研活動， 按照“省市區課題管理辦法”，對各級各類立項課題實行全程管理，加強課題的管理工作，協助和指導教師做好課題的科學規範管理。
（二）發揮科研成果的推廣作用
梳理原有課題，及時總結和提升課題研究成果，經反覆驗證，不斷修改完善，使之成為具有普遍意義的課題。
（三）重視教育科研骨幹的培養
充實校教科研隊伍，積極參加區級及以上舉辦的教科研骨幹培訓班，通過學術研討、專題講座、現場觀摩、外出參觀等形式培訓教科研骨幹，充分發揮他們在教科研工作中的示範帶頭作用。
（四）提高其他服務效益
1.辦好《新苑》雜誌，豐富欄目，提升雜誌檔次。20xx年的專欄設定應凸顯課題研究的情況 。
2.繼續深入做好我區教育調研的特色工作，及時上交調研報告，發揮調研、決策作用 。
3.推進心理健康教育工作，參加省中國小心理健康教育教師上崗資格證書B證、A證的培訓。積極發揮學校心理諮詢室的示範作用， 迎接 “示範心理諮詢室”評估和“標準心理諮詢室”達標驗收。 積極參加市、區心理健康優質課、論文案例、教壇新秀評比等活動。
附月工作安排：
2月：
1.參加區教科室主任會議安排，制定工作計畫。
2.開展校教科室期初會議
3. 組織開展校級論文評選。
4.組織開展論文投稿。
5.參加“課題協作組”活動。
3月：
1.申報20xx年寧波市教科規劃立項課題。
2.參加論文推薦工作。
3.組織開展 《新苑》雜誌的徵稿工作。
4.積極參加心理健康活動優質課區級評選。
5.舉行“課題協作組”活動。
6.區專題調研申報立項。
4月：
1.參加區教育學會年會 。
2.參加市級心理健康會議。
3.參加“課題協作組”活動。
4.做好市級立項課題開題抽查的迎檢工作
5月：
1.進行期中教科室工作會議 。
2.組織籌辦舉行學校心理劇展演工作。
3.邀請專家對市級課題進行指導。
4. 參加 “課題協作組”活動。
6月：
1.市教育科研規劃立項課題階段總結 、各級課題階段小結。
2.《新苑》 定稿 。
3.組織教師報名參加“中國小心理健康教育骨幹教師培訓班”。
4.參加“課題協作組”活動。
7月：
1.組織教師參與寧波市暑期心理健康教育培訓活動。
2.做好市教育科規劃課題延期結題準備。
3.布置暑期教科室工作。
科室工作計畫模板匯總 篇9
一、工作目標
讓優生穩得住、欠優生坐得住；讓學生學會做人、學會學習；學會生活。形成團結、進取、誠信、和諧的班風，形成刻苦、善學、主動求索的學風。
二、本學期基本工作要點
1、確立班級體的奮鬥目標
班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結台，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮鬥目標。在實現班集體奮鬥目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。
2、在學生中培養競爭意識，有“你追我趕”的比學風格；
①通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。
②經常與各門學科的任課教師進行溝通，了解學情，做好協調工作。
3、面對全體學生，要顧全大局，做到抓兩頭促中間；
4、關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證。要抓好紀律關鍵在教育好後進生。所以，轉化後進生特別是雙差生工作顯得異常重要；
5、成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步；
6、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。
7、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。
8、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。
三、具體措施
1、心理品質教育
（1）應試心理教育：結合實際情況，給學生講解心理調整的重要性及如何進行心理調試，如：遇到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，採取補救措施；使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵；教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度；同時針對平時成績較好，考試成績經常不理想的學生進行心理輔導，根據不同學科，邀請科任老師與其交流。
（2）自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現，並結合學生的事例現身說法，使學生明確：自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。
（3）意志品質教育：首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計畫，並要求在日常生活中無論遇到什麼困難都要堅持，只要堅持就是勝利，並在期中期末進行總結。
2、創新教育
（1）充分發揮班幹部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。如：冬季體育活動競賽。
（2）加強值日幹部的職責，給值日幹部一定的自主權。繼續堅持每天兩名值日幹部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。
3、個性與共性教育
（1）堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到：自己的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質和精神的準備。
（2）抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步；指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，儘快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優勢。
四、班級具體活動安排：
九月份：
1、學生報到註冊；
2、制定班級學期計畫和目標和班級宣誓詞，讓學生找差距制定奮鬥目標和學習計畫；
3、落實班級財產責任管理、班級幹部，強化責任教育，有條不紊的做好開學工作；
4、上好第一次主題班會，進行班委競選，淡化假日氣氛，樹立信心，強化學習意識，使班級迅速進入正規；
十月份：
1、慶祝國慶，進行愛國主義教育；
2、做好第一次單元檢測的動員、組織、分析工作；
十一月份：
1、做好期中考試的動員、考試、總結工作；
2、學生談話，了解情況，與家長取得聯繫，形成合力，促進學生在後半學期里全力衝刺！
十二月份：
1、配合學校做好慶祝元旦的有關工作；
一月份：
1、進行期末考試動員，配合學校做好期末考試的各項工作；
2、學生思想品德考核，撰寫學生評語，評選三好學生和單項積極分子；
3、完成各項工作檯帳，及時上交。
科室工作計畫模板匯總 篇10
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，樹立教育科研是教育的“先進文化”的思想理念；認真貫徹基礎教育改革精神，堅持“以服務為方向，以創新為核心，以提高為重點，以管理為保證，以效益為目標”的工作思路，充分發揮教育科研在課程改革中的先導作用；堅持科研管理科學化，科研管理網路化，科研資料信息化，課題管理規範化，課題研究全員化，科研隊伍層次化，等方面開展好學校的教育科研工作，堅持在研究廣度、深度上有新的突破。
二、工作目標：
（一） 充分發揮教科研在課程改革中的先導作用。
1、繼續組織教師學習《新課程標準》，用當代先進的教育思想、理論武裝頭腦，轉變教育觀念，形成適應時代發展要求的新的教育理念。
2、進一步增強質量意識，將理論和實際緊密地聯繫起來，努力提高課堂教學的質量。
3、積極開展主題研究活動，針對在新的課程中出現的包括信息技術教育、研究性學習、社會實踐等內容的綜合實踐活動課，組織力量對一些熱點問題進行研討。
4、認真做好十五課題結題工作及十五課題滾動課題的開題工作。
5、做好“‘墨香’校園構建方略的實踐與研究”課題的開題及管理工作 。
（二） 加強“十五”課題的規範管理。
1、提高規範水平，以課題為抓手，以報刊為陣地，以教科研活動為基地，全方位提高教師素質，特別是要加強對青年教師的教科研能力的培養，讓廣大教師從經驗型向理論型、科研型轉化。
2、目前，我校有大市級課題二個，太倉市級課題五個，以“全面實施，重點突破”為策略，抓好課題研究的全程管理，發揮課題對教育的推動作用。
3、做好每月一次隨筆徵集活動，每月出版一期優秀隨筆集。
（三） 增強“視窗”意識，加強校際交流。
1、課題展示學校的特色，研究工作要充分體現學校的教育教學的水準，使之成為展現學校面貌的“視窗”。積極參與各級各類協作研究，加強校際交流。
2、繼續做好學校的網站建設，使之成為學生學習的樂園，教師展現才華的舞台，家校聯繫的橋樑，社會了解學校的“視窗”。
3、積極開展“信息技術與學科整合”活動。
4、以蘇州市級課題為抓手，蒐集反映學校文化底蘊的材料，結合新的形勢的發展；並加以提煉、整合，形成獨特的校園文化。
三、主要工作：
（一） 規範教科研管理。
1、健全教科研管理網路，分工負責，責任到人。
2、各教研組長按計畫進行教科研活動。
3、進一步健全教科研檔案，為提高辦學檔次，注入教科研的動力。
（二） 加強理論學習，提高科研能力。
1、宣傳、普及教科研常識，使教師了解教科研的基本方法。
2、積極組織教師開展讀書活動，認真閱讀教育理論書籍，並做好筆記，繼續要求三十五周歲以下的青年教師每月摘錄理論二千字以上，三十五周歲以上的教師完成一千字以上的理論筆記。
3、鼓勵教師，特別是青年教師積極向《太倉教育》《江蘇教育》等各級各類報刊雜誌投稿，搞好論文的評比及 論文鑑定等工作。
4、加強校與校之間的聯繫，交流教科研方法，提高科研檔次。
5、聘請特級教師來校上課、講座，提高科研能力。
（三） 加強陣地建設。
結合做好青年教師的現代教育技術，尤其是教育軟體製作的培訓工作，進一步完善學校的網站建設和創設電子閱覽室。
（四） 抓好課題研究。
1、鼓勵教師積極參與課題的研究工作。做到課題研究全員化。
2、認真組織廣大教師圍繞學校主課題，填好課題計畫表，結合所任學科搞好課題研究，上好匯報課及評優課，力求在“磨”好課等方面有新的突破。
3、發揮課題研究成果對日常教育教學工作的滲透和推動作用，使活動教學滲透到各門學科中去。
4、圍繞課題每月開展一次以深化課程為主題的教學研討活動，期初擬定好計畫，落實上課人員和研究課題。
5、開展好一次大型的綜合學科的會課活動，體現教科研成果。
（五） 開展教科研活動，健全獎勵制度。
1、繼續推行聽隨堂課制度，組織選派教師外出學習，參加學術交流活動，並將先進的經驗通過示範課等形式加以推廣，提高學校的教育水平。
2、合理使用科研經費，爭取提高學校教科研的投入，充分發揮教科研的作用。
科室工作計畫模板匯總 篇11
一、指導思想
圍繞學校”創新教育校本化”這一核心理念，以及學校““聚芯育心，融和日新”的教育思想，“生命至上，開發原動力，培育創生力，發展融通力”的教育追求，結合學校辦學規劃—x學年度目標，制定本計畫。
二、基本思路
以人為本，相伴同行。與德育處、教導處兩個業務部門緊密結合，並以兩部們的活動為載體，深入推進教育科研工作，提升教師專業素養。
三、工作目標
明晰學校辦學頂層設計體系，與教導處、德育處緊密配合，關注學校整體發展狀態，縱深推進“三主”課堂實踐研究，提升教師職業素養。
四、工作重點
1、課題研究。與教師學年賽科相結合，藉助信息技術的介入，完成三主課堂基本建模，發掘、提煉、形成典型課例。
2、“6·4”活動。策劃、實施一年一度的“6·4”xx國小成長見證日活動。
3、教師發展。藉助專家資源、組塊教學聯盟等平台，組織教師跟崗培訓，助推教師專業發展。
4、學區工作。選拔高新區西區學區學科首席教師，組建學科中心組，擬定學區學科“聯培、聯訓、聯教”活動方案。
五、團隊建設及任務分工
：教育科研、教師專業發展、學區首席教師制的整體規劃、過程推進、成果提煉，與各部門的銜接，教科研活動的組織與策劃等，準備育心閱讀材料，幫助教師發現整理育心講台內容。
：教科室相關資料的收集與管理；部門活動新聞的撰寫與管理（新聞根據活動情況，部門成員也可輪流撰寫）。與張夢穎老師一起評選優秀學月反思。
：活動拍照，教科室圖片資料收集管理，新聞上傳；教科室部門活動簽到、活動記錄；列印、發放每期的育心閱讀，收集各教研組育心閱讀感言，與該期育心閱讀一起，上傳學校網站，評選每期優秀感言。
：教師繼續教育管理；收集、審核教師學月反思和其他上傳網站的資料按時完成情況，並做好記錄，與唐精彬老師一起評選優秀學月反思，並將評選結果和學月反思一起，每月共享學校教師群。每次活動電腦的安裝調試，電子宣傳。
六、具體措施
（一）專業發展——找到教師專業發展的自我興奮點。
1、亮點申報：積累經驗，積澱文化，形成風格。
為激發老師們在教育教學過程中的成果意識，繼續開張教師特色申報獎。評審內容：可以是課題研究、教育教學特色、班級管理、品格教育，以及年級組、教研組活動特色等；申請對象：教師個人或互助同伴（教研組備課組社團等）；評審方式：老師們尋找、總結自己教育教學工作或同伴互助中的特點和亮點，自主申報，學校根據特色工作的介紹和相關的過程資料，選擇具有推廣意義和價值的項目，頒發特色工作獎，獲獎成果作為校級資源保存和推廣，獲獎者擁有屬於自己的“知識著作權”。每學年上學期，老師們可根據自己專業發展規劃書中的問題，鎖定特色目標，探索實踐，收集過程性資料，積累經驗，建議和學月反思相結合。每學年下學期則進行申報評選。
2、搭建平台，打造名師。藉助組塊教學聯盟校和西區學區等平台，為老師們搭建展示鍛鍊平台。
3、專題培訓與跟崗學習。組織學習認知心理方面的專題培訓，與區域名校聯手，組織教師分批跟崗培訓。
（二）課題研究——縱深推進。
學校課題研究的最終目的，是促進和實現教師的專業發展，通過教師的專業發展，提升課堂教學質量，提高學校辦學品質。根據上學期成尚榮老師以及課題推進會上專家們對課題研究的指導意見和建議，老師們放假前對教科研工作的意見和建議，以及課題實施計畫，研究已進入第三階段主要研究任務：
（1）深入不同學段、不同學科、不同課型研究“三主”課堂若干實踐策略，包括探索“學為主旨”的課例課型，以核心問題牽引的“疑為主軸”課例課型，以探索學生有效學習活動組織的“動為主線”的課例課型等；以及課堂教學中“自學點”、“創生點”、“拓展點”的預設與生成策略等；
（2）從學校、教師、學生三個層面研究“三主”課堂的管理策略；
（3）研究“三主”課堂教學下學生評價策略；
（4）開展經驗總結與反思，整理過程研究資料，收集教學案例、論文。
1、“四環節”“三重點”“五關鍵”縱深推進課題研究。
“四環節”
“三主”課堂實踐研究進一步推進需關注圍繞現在的做法怎么建模的問題。“三主”課堂應該有以下四個基本環節。
第一環節：自學生疑，獨立活動。形成“疑為主軸”牽引下的課堂“動”的主線。
第二環節：互學質疑，合作互動。關注課堂提問與追問，通過提問與追問，讓學生的思維向縱深發展。
第三環節：用學釋疑，多元活動。在主問題和二級問題的牽引下，學生採用小組或夥伴學習的方式，自主選擇學習活動方式，個性化學習。
第四環節：省學悟疑，自我活動。利用元認知理論，引導學生反省自己的學習過程，自我反思、自我發現、自我超越。
通過課堂教學這四個環節，把“學、疑、動”串聯起來了，在研究學生的學習心理和認知心理，基礎上，建構模式，然後破除模式，化實為虛，有神的虛。
“三重點”
“三主”課堂要素中“三好”和“三新”不能作為模型建構的點，把“自學點、拓展點、創生點”作為切入口，探究建模。
“五關鍵”
①聚焦：聚焦自學點、創生點、拓展點，還有學為主旨，動為主線，讓學生的思維上台階，找到學生思維的生長點，注意學科的整合，讓學生把知識進行溝通和整合。
②問題：精簡問題，用疑為主軸讓學生學起來，老師在提問上應該是有章法，有框架。真正的問題是有思考的難度。必須疑，把問題變少，形成主問題。朝什麼方向精簡，思維的訓練點在哪裡，學科點在哪裡？提問後要等待、追問，更重要的的是讓學生提問題，讓學生的提問更有水平。課堂樣態開放中的收斂，個性中的共識，提升學生學科知識和學科能力。
③情境：每堂課的主情境問題。怎么設計，關於知識的運用問題，從運用入手，生活中的情境，不斷地追問，讓情境鮮活起來。情境要有層次感，“疑為主軸”才有依託，“動為主線”才有背景。
④技術：充分利用技術。無論用什麼，技術是為“三主”服務，技術是工具，發揮技術的優勢。能不能發展時空拓展的優勢，海量信息的優勢，設計自主型預習卡，發展型預習卡，研究型預習卡。本學期繼續引進xx市教科院羅清紅院長的觀課軟體2.0版本，學年賽課和“6·4”成長見證日“三主”課堂展示。
⑤點撥：老師點撥什麼，老師在課堂上引導學生提煉什麼，超越什麼，如何自我評價。追問的問題，難在教師的點撥功，否則教師的作用就不大。點撥是不是把學生往前帶走了一步。
2、課題研究與學期賽課活動融合進行。
上學期確定的鐘擺式教研活動管理模式，老師們比較認可，每年上半學年，繼續加大磨課力度，深入學習、領會“一課三磨”的策略，讓磨課實效性更高，對老師們專業成長的影響核輻射更大。下半學年，以賽促研，根據老師們的專業發展狀態，賽課活動以教導處主導、組織，教科室圍繞“四環節”、“三重點”、“五關鍵”，聚焦“疑為主軸”，提供觀課與評價工具，並與教導處一起，進行課堂觀察的分析與反饋。重點關注課堂上教師四級問題的處理（一級：為達成教學目標課堂主問題設定；二級：主問題之下板塊問題的分解；三級：各教學板塊及教學環節教師提問與追問；四級：以及對學生質疑的激發、捕捉、指導。）通過對四級問題的關注，讓課堂由關注知識轉變為注重思維，激發教師對課堂教學的理想思考。
賽課結束兩周后，將教學設計、片斷實錄、教學反思、評價意見及時發到寇紅英老師信箱。
3、課堂管理提升小組學習和夥伴學習合作性。
課堂管理小組學習、夥伴學習已成常態，經歷了最初的不適應之後，老師們積極探索小組管理的有效策略和措施，老師和學生都已經體驗到課堂教學管理幾個組與組織幾十個人的差異和便捷。如何讓小組學習和夥伴學習由教師角度的組織管理層面，上升到學生角度的學習方式的變革與提升，也就是由小組管理的教學方式演變為學生合作學習的方式，才是小組學習的核心價值。突破的關鍵在於老師們缺乏系統的心理認知知識，本學期擬邀請川師大心理學博士陳璟教授為老師進行合作學習、分享學習等心理基礎的培訓，以解決此問題。
4、課題研究要與學校教師的專業發展狀態相吻合。
學校老師目前大致分為三個層次，一是即將入格的教師，學校教師隊伍年輕化，尤其是新近畢業大學生較多，這部分教師教學目標的確定、教學內容的選擇都還處於較茫然階段，教學手段更是貧乏，需要通過課程標準和教材的系統學習和解讀，突破教師專業發展的'基礎性問題。在基本明確目標、內容的基礎上，思考課堂教學策略和方式的有效和高效。二是雖然入格，但需要課題研究的參與，提升課堂教學能力，讓課堂教學不要陷入傳統和低效的圈圈。三是不叫成熟的教師，以引進和流動的教師為主體，此部分教師都有自己的對教學的認識和經驗，三主課堂研究，難在如何讓三主理念與教師個人已有的經驗的認識對接，提高課堂教學效益，變知識傳授為學生的思維與能力的發展，形成教學風格，對於這部分教師，如何通過課題研究，改變與突破自我，形成風格，成為名師。
針對學校教教師專業發展現狀，“三主”課堂研究，在完成階段研究任務的同時，需要將系統的課標解讀和教材分析等活動納入常規教研，此兩項活動，建議教導處負責組織。教科室負責聯合區域名優學校，讓老師們通過實地跟崗學習的方式，真實感受、了解名優學校優秀教師的教學常態，本學期擬與實驗國小聯繫，分期分批讓老師們進行跟崗學習。
5、課題研究要注重教科研時間的管理與分配
上學期，收集老師們對教科研工作的意見和建議，老師們普遍反映教科研時間不夠，不能沉下心來思考與研究。本學期，教科研時間的管理與分配作為重點。一是深入課堂，全面聽課，了解老師們日常課堂狀態，每次聽課後，及時給出聽課反饋意見。二是與教導處緊密配合，嚴格每周教研組活動時間，做到各組活動定時間、定地點、定主題。每次活動前，各組均需提前向教導處上報教研組活動時間、地點、主題，教導處和教科室聯合進行參與，保證活動充分有效進行。
（三）“育心三部曲”，激發職業情懷和xx人的團隊認同感、歸屬感。
育心閱讀和育心講台仍然間周一次，輪流進行，育心發現不硬性規定，靈活自主安排。每次育心閱讀後，輪流由三名教師現場發表閱讀感言。每期育心閱讀，根據感言質量進行評優，有理有據，真實、具體、有深度的感言評為優秀，一次優秀獲得0、1的年度考核加分。
育心講台自主選擇內容，教師輪流承擔。教科室根據老師的具體情況，也可以給出內容建議。連同PPT提前一周傳給寇紅英老師審閱。每次交流時間為5—10分鐘。
（四）學月反思，及時反饋，互相學習。
反思內容和形式：教師以“三主”創新性課堂的研究實踐為主題，每月寫一篇教育教學反思，反思的形式可以是教育教學隨筆，也可以是教育教學案例、個案，讀書心得或閱讀推薦，除了教育教學隨筆、案例、個案，也包括讀書心得和閱讀推薦（讀書心得和閱讀推薦可以不體現“三主”課堂研究這一主題，但一學期不超過一次），在每月最後一周星期五發給張夢穎老師，否則計入學月考核），教科室通過網路進行考評，並幫助老師從反思中發現、提煉成果，引導研究實踐。在學期末進行一次優秀教育教學反思的評比頒獎。並當月將評價結果和教師反思共享群檔案，供大家分享。
特別提示：每篇反思有主題，敘述清楚，不得少於800字，要求對教育教學事件或現場的描寫儘量細緻，能還原真實情景，體現自己的思考和觀點，必須原創。超過一篇，且反思質量較高，將適當加分，納入年度考核。
（五）外出培訓與學習，開闊視野，仰望星空。
鼓勵每位教師積極走出校門參與各類教研活動（如區上的語文、數學、美術名師工作室，其餘學科可參加區上的實訓基地活動），並按要求及時填寫教研活動記錄表，在合適的時候跟全校教師進行交流或上匯報課，外出跨省學習的老師必須撰寫20xx字左右的學習心得，在全校進行交流或上匯報課，兩周內負責完成外出學習的新聞。參加xx市內或區內需報銷費用學習培訓的，需填寫學習反饋單。
（六）“6·4”活動，成長見證日。
活動初步確定由“三主”課堂展示、社團展示、生活·品格課集中展示、專家點評四個板塊組成。生活品格課由發現優秀經典課堂，活動當天各班生活課同時開放呈現。
（七）辦學體系及頂層設計。
與各部門攜手，從辦學思想體系、到課程體系、管理體系，在堅守與改變之間，逐步走向科學與清簡，通過定製學校宣傳手冊，給予呈現。
（八）學區首席教師運作管理。
根據高新區社會事業局和高新區教研室學區制建設試點的精神，負責西區學區首席教師制的運作與管理，制定學科首席教師選拔方案，完成選拔，並組建學科中心組，各學科中心組制定學區學科聯培、聯訓、聯教活動開展實施。
科室工作計畫模板匯總 篇12
一、指導思想：
認真貫徹上級教育行政部門的通知、意見和精神，以提升教師專業化素質和提高教育教學質量為目標，以校本教研、課題研究為重點，以課堂教學為基點,以新課改實踐為突破口，強化全局意識、責任意識、質量意識、改革意識、服務意識，嚴謹務實，知難而進，認真做好教學研究、教學指導、教學服務工作，全面提高課堂教學水平，努力開創教科研工作新局面。
二、工作目標：
1、強化學習教育教學理論知識，提升教師執教能力和水平。
2、牢固樹立“以科研帶教研，以教研促科研”的教科研理念。
3、大力推進學科中的研究性學習，倡導採用新穎可行的教學方式手段。
4、加強教研組、備課組的規範化、制度化建設，發揮組長的協調功能。
5、有效開展“教學四項規範達標”活動，使教師教學工作規範化、科學化。
6、努力創設教科研氛圍，開展教學評比活動，鼓勵教師積極參加。
7、繼續做好新教師的培養工作，架設迅速成長舞台，發揮骨幹教師作用。
8、切實完善管理制度，校園文化氛圍更加濃厚，科研氣息更加強烈。
三、工作重點：
(一)明確組織形式，加強教科研管理制度建設。
教科室確立“教學副校長——教科室主任——教研組長——備題組長——教師個人” 五級管理體系，通過組織機構的健全使學校教科研任務層層落實，職責分明，形成一套暢通的教育科研管理網路，使教育科研工作落到實處，進一步加強對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強教科研工作的導向性。本學期教科室在學校的整體工作指導下還將修訂、制定出一系列教科研規章制度，形成教研工作管理系統化、規範化、科學化，以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。
(二)完善半日教研活動制度，發揮其作為教師專業發展助推器的作用。
1、半日教研活動是教師進行集體備課、課堂教學研討、讀書學習的固定時間，為教師交流教學經驗、提升教學水平起到了重要的作用。本學期不僅要不遺餘力地加大推行半日教研活動，並且要進一步增強教研活動內容的針對性，從教師教學和專業發展的需要出發，科學安排內容，專時專用，使教師們通過業務學習有所得(教學實踐中的收穫)、有所思(聯繫工作實際的思考)、有所為(學習指導下的教師實踐)。
2、教研組和備課組是校本教研活動的最基層組織，也是最具活力和實效的組織。本學期，部分業務學習內容安排的指導原則是“從教師中來，到教師中去”，以教研組為單位開展較深入的主題研究，以點帶面，促進教師業務水平的不斷提高，這是現在和未來校本教研的發展方向，是教師專業發展的必由之路。因此，各教研組要稠密制定和嚴格地執行教研活動“主題化”的實施方案，使活動有針對性和實效性。
3、加強教研組、備課組建設和教研活動的管理，制定教研工作制度，做到“五定”(定時、定點、定要求、定內容、定中心發言人”和“三有”(有計畫、有記錄、有總結)，開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動，要注重調動教師的積極性，加強對青年教師的培養。
4、教研組要嚴格學習紀律，嚴肅學習態度，為積極主動發展的教師營造更寬鬆的環境，為目標不明確教師師提供學習借鑑的榜樣，為懈怠應付的教師施加一定的壓力，逐步形成教師專業發展的自覺性。通過提高教研組活動的規範性和實效性，努力使教研組成為新課程背景下的學校教師“教研”、“科研”、“培訓”基地。
5、本學期的教研組、備課組活動時間根據塘下學區的聯片和分片教研活動要求，將統一調整為：周二上午——歷史和社會;周二下午——音、體、美、信息;周三上午——語文;周三下午——數學;周四上午——英語;周四下午——科學。從第3周起，各教研組每周都要不折不扣地開展教研活動和集體備課，學區教研記為集體備課，學區語文、數學、英語、科學、歷史和社會教研活動共4次(第4、8、13、17周)，綜合組為8次，各教研組長要做好組織、考勤和考核工作，將校本教研活動、學區聯片和分片教研活動做實做好，爭取在第15周學區“先進校本教研組和備課組”評選活動中榜上有名。
6、關於集體備課的幾點特別說明。根據《溫州市農村義務教育學校開展“教學規範達標”工作指導意見》的要求，集體備課主要進行單元備課，以備課組為單位加強研究教學目標、重難點、教學過程和方法。集體備課採取以個人思考為基礎，個人備課與集體備課相結合的方式，不可照搬照抄他人教案，不能以課件代替教案。另外，各備課組也可以組織教師定期閱讀教育教學著作，也可以集體進行教學反思交流活動，並由此撰寫心得體會，也可以在條件許可下或時機成熟的基礎上安排一次教學基本功大練兵活動。
(三)加強教學常規管理，努力提高教學效能，營造個性化發展空間。
1、教學常規流程要成為教師日常教學過程中自覺遵守的最低標準。
xx年年我校中考取得了空前可喜的成績,為今後建立更加有利於提高教育教學的秩序，推動學校新一輪基礎教育課程改革，促進教學工作的科學化、規範化和高效化，保證穩步提高學校升學率和知名度，各學科教師在規範教學行為時應該認真執行教學“四個必”：講必練，練必閱，閱必評、錯必糾，應該自覺做到教學“六個心”：精心備好每一節課，用心上好每一堂課，悉心輔導每一個學生，細心批改每一次作業，真心評價每一個學生，專心研究每一個課題。
2、每月教學常規檢查之後，組織進行教學考評報表抽查。
繼續加大教學常規檢查的力度，完善月考評制度，對檢查結果適當公布，對於做的較好教師要樹立榜樣，給予評優評先、外出學習的嘉獎，對於做的較差要提出批評，限期改正，全面提高每一個教學環節的效率。有任課的學校行政領導的月備課、改作落實情況將由校長負責抽查，各教研組長和備課組長的月備課、改作落實情況將由教科室負責抽查，抽查結果作為教學常規評價的重要組成部分，引導所有一線教師向過程要質量，不斷改進教學過程中出現的新問題新情況。
3、規範教學常規全過程，從點滴做起，向細節要質量。
備課：認真按課時備課，寫好教案。實行先周備課制度，提倡在上課前一天進行二次備課。備課要做到“四個有”，即“腦中有課標，胸中有教材，心中有教法，目中有學生”。每課時教案應該以教材分析為基礎，包括教學三維目標、教學過程、教學重難點、教學方法、課堂訓練、作業布置、教學反思等內容。教學目標必須根據課程標準、教材和學生實際，準確、具體、恰當，體現三維目標，突出重點和難點。
上課：各學科教師要堅持向課堂45鍾要質量，提高課堂教學效率。教師要通過適當的形式和方法讓學生明確教學目標，並將其轉化為學生的學習目標，增強學生學習的目的性和主動性。努力落實三維目標，科學呈現教學內容，抓住關鍵，突出重點，突破難點，落實基礎知識、基本能力和基本方法，不出現科學性錯誤。貫徹學生主體原則，堅持啟發式、討論式教學，課堂講解明白易懂，教學過程清晰有序，教學方法恰當合理，課堂氣氛積極活躍，教學反饋及時有效，倡導自主、合作、探究的學習方式，加強學法指導，注重培養學生良好的學習習慣。既要面向全體學生，又要關注學生的個體差異，重視對學習信心不足或學習有困難學生的輔導，促進學生全面發展。
作業批改：嚴把作業關，作業內容要精選、精練，布置作業目的明確，作業的數量和難度適當，符合學生實際，既有統一要求，又有符合優秀學生和學習困難的學生實際的選作題。作業形式多樣，減少機械抄寫的作業。批改反饋要及時，做到有發必收，有收必改。理科各學科的作業要全批全改，文科學科的作業，除作文或文字量過大者外，要全批全改。提倡教師有計畫、分批寫鼓勵性的批語，以促進教師和學生的交流。教師要指導學生建立重、難、錯題記錄本，夯實學生基礎。針對學生作業中存在的共同性問題要及時講評，引導學生分析原因，指導學生解題思路和方法，幫助學生總結規律，及時訂正;對個別特殊學生的錯誤，要做到面批，有針對性地進行輔導。
質量測評：考試學科要按照教學計畫的安排及時進行單元達標，針對出現的問題採取有效措施進行解決。校內測試提倡本校教師命題，大型考試可以採取校內年級組間的交叉命題，加強測量的針對性。命題時應注意試題的代表性，既考慮試題的覆蓋面，又突出重點，不出現怪題、偏題。月考、期中考試後，各教研組、備課組應立即以評卷結果為依據，進行本學科的“教與學”的學情分析，肯定成績，找出不足，查明原因，提出相應的“教與學”的策略、方法。對學生的平時成績應該建立完整的檔案，按規定在備課本上一一記錄下來。每學期結束前每個教師必須寫一份所任教班級教學質量分析報告，詳細總結教學得失。
4、落實聽課評課制度，必須保質保量。工作不滿三年的新教師每周聽課不少於1節，其他教師每學期聽課不得少於10節，
科室工作計畫模板匯總 篇13
一、指導思想
根據《鹿城區教師培訓和科研中心20xx年下半年工作計畫》和區教育局的檔案要求，結合我校實際，以全面提高教育質量和促進教師專業發展為目標，以“有效教學”為核心，突出“教育質量提升工程”和“教師發展工程”兩大重點，努力解決實際問題，紮實開展各項研訓工作，不斷總結推廣科學有效的教學經驗和成果，促進學校、教師、學生和諧發展，為我校教科研發展服務。
二、主要工作
1、教科研課題管理
（1）組織做好20xx年度區級課題的結題和優秀成果的評審工作。去年立項的兩個區級課題：科學組z老師負責的《國中科學演示實驗教改研究》、歷史與社會組張偉老師負責的《加強國中歷史與社會答題規範化研究》目前進展順利。本學期將結題，教科室要對課題進行有效的監控，完善課題材料，做好結題的各項準備工作。
（2）對已立項的各級課題，教科室要做好指導工作，使課題研究工作能夠以校本教研的方式，在平時的教學和教研活動中順利開展。上學期我校申報了三個課題均被立項，這在我校歷史上是空前的。這三個課題分別是：周青旦校長負責的溫州市20xx年度教科規劃課題《勵志教育在農村中學的推廣研究》，傅仁順老師負責的鹿城區教師小課題《“林煒彤作文教學法”在農村國中語文作文教學中的套用研究》，許潔老師負責的鹿城區教師小課題《概念圖在國中科學教學中的實踐研究》。學校教科研的目標是藉助主攻課題《勵志教育在農村中學的推廣研究》的研究，形成學校的教育特色。
（3）積極協助區教師培訓與科研中心葉文勝主任主持的省級課題《農村中學學業後20%學生教學成因及轉化措施的研究》課題開展教學評價研究。經過上學期區教研中心對我校的兩次學科教學調研，確定我校科學教研組承擔其中的一個子課題。本課題的開展可以引導教師加強對課程標準的學習和套用，提高課堂教學質量，促進學生全體、全面發展。
（4）做好教科研材料的積累及整理工作，迎接區教科室對部分學校進行的教科研工作調研，促進學校教科研工作的提升。
2、校本研訓管理
依據《鹿城區20xx-20__年“走進課堂做研究”推進方案》，教科室確定本學期教科研主題為“有效教學”。教科室將繼續協助校長室、教務處紮實開展教研與科研為一體的教學活動，立足“校本”，搭建平台，促進教師的專業發展。
（1）、加強教研組建設。
修訂《教研製度》、《教科研獎勵條例》，出台《教研組長考核辦法》。規範教科研培訓學習匯報制度，規定教師外出學習培訓後，必須在理論學習會上或教研組內匯報，上交相關材料備案。教研組長負責組內日常事務，如：教學進度安排，備課分工，組內教研課組織等，協同教務處抽查本組教師備課改作情況並及時反饋。
（2）、落實常規教研。
本學期，我們將以迎接市、區教育局“學科素養提升工程”的調研為契機，動員教師積極參加區教科研中心精品課程建設工作。繼續落實隨堂聽課推門課制度，學校班子要深入教學第一線進行聽課指導，帶動每位教師每周聽課至少一節課，每學期不少於20節，在保證聽課數量的同時要狠抓聽課質量，堅持做到所有聽課的人都要與講課教師進行溝通評課並指出優缺點，做到記錄詳實。採取多種形式開展校本研訓活動，如集體備課、讀書活動、案例教學、課例研評、專題研討、講座交流、觀摩互動、課題研究等。堅持隔周舉行一次教研活動，每月舉行一次主題培訓，繼續利用周前會議前十分鐘開展課改理論交流活動，等等。
（3）、強化教科研實效性。
開學初，各教研組都要根據要求和本組具體情況制定好本學期教研計畫，並按計畫扎紮實實開展活動，努力使教研活動體現實效性，儘可能做到活動時間經常化，活動內容專題化。同時，推出兩個“教研活動周”（分別暫定在第7周和第15周），2-3次的教學基本功比賽，要求每位教師都要積極參加活動，共同探索課堂教學的有效方式，促進校本研修深入發展，進一步提升教師素質和教科研能力。比如上公開課要做到：課前要先說課，將說課稿交備課組內討論修改後再上，課後要評課反思。
（4）、精心組織評比。
為了有效開展教科研工作，教科室要做好區論文、案例、優質課等教學評比和推薦工作，及時向教師傳遞信息並精心組織發動，力求出精品，爭取在市級以上獲獎。要求我校35周歲以下的教師必須參與每一次的論文、案例、優質課評比。比如擬定15周的市學科命題競賽，17周舉行的市各科優質課評比、區德育論文評比、區“有效教學創意”徵文評比、教師教育論文評比和教學案例評比等系列評比活動。重視科研成果的提煉，鼓勵教師積極向雜誌投稿。本學期在論文發表、獲獎的數量和檔次上要有新的提高，積極爭取有一定數量和質量的論文在省級、全國級綜合性教育刊物上發表。文章的發表或參評要選擇渠道的正規性。本學期將整理結集教師論文集《收穫》。
三、具體工作安排
周次 日期 活動內容
1 8.29～9.4 教師暑期師德培訓。
2 9.5～9.11 教師節、中秋節；教師制定學科教研計畫。
3 9.12～9.18 區學科教研組長會議（本校）；區教科室主任會議。
4 9.19～9.25 區“學科素養提升工程”調研；區社會學科優質課評比。
5 9.26～10.2 區優秀校本課程方案徵集；省、市級課題結題材料上交。
6 10.3～10.9 國慶節；20xx年區級各類課題結題成果上報。
7 10.10～10.16 市學業考試質量分析會（語、數）；教研活動周（一）。
8 10.17～10.23 市學業考試質量分析會（科、英、社會＼思品）；區“真情課堂”課題研究活動（本校）。
9 10.24～10.30 區國中數學教師學科知識競賽；區英語現場教學設計評比。
10 10.31～11.6 期中考試。
11 11.7～11.13 區數學優質課評比活動；區“有效教學創意”徵文評比。
12 11.14～11.20 區學科教學案例評比；區教師教育論文評比。
13 11.21～11.27 區心理輔導個案評比；20xx年區級各類課題結題成果評比。
14 11.28～12.4 20xx年區級各類課題成果評比答辯活動。
15 12.5～12.11 市學科命題競賽；教研活動周（二）。
16 12.12～12.18 教學基本功比賽——粉筆字。
17 12.19～12.25 區語文優質課評比活動。
18 12.26～1.1 元旦；十七中集團校學科調研(主題：作業的有效設計和規範批改)。
19 1.2～1.8 區教科室主任學年工作總結會議；校教研組上交總結。
20 1.9～1.15 期末考試；學校教科研工作學期總結。
21 1.16～1.22 1月16日（農曆十二.二十三）寒假開始。
科室工作計畫模板匯總 篇14
根據學校“十三五”規劃的統一部署，本學年將繼續以高中新課程的實施為契機，著重加強課堂教學的研究和教師隊伍的建設，強化教科研的規範管理，促進我校教育教學質量的提高。教科室主要做好下列工作：
一、踐行導師制，推進新課改
1、根據導師制的基本精神，提高教學管理效益。
2、遵循新課改的指導思想，更新教育教學觀念，重點做好新課程的校本研究指導工作。
3、策劃、組織第十屆導師制研討會。
4、編輯《教科研線上》7、8期。
二、加強課堂教學研究
1、加強校內課堂教學研究，組織“分組分層分類”聽課和反饋。
2、組織教研員重點深入初三、高三各學科備課組，開展學習策略研究，注重中考、高考的複習教學研究。
3、繼續開展高一、高二年級的研究性學習指導，落實相關的常規管理。
4、會同教務處組織學校第四屆展示課活動。
5、會同教務處組織開展年級綜合視導。
三、做好教師校本培訓
1、指導年青教師落實個人發展規劃，開展結對拜師活動的過程管理。
2、邀請教育專家進行有針對性的講座，做好青年教師校本培訓。
3、做好見習教師轉正考核工作。
4、改進教師培養方式，重視入門培訓，安排簽約新教師提前見習。
5、擬定新入校教師暑期培訓方案。
6、從文學社、話劇社指導教師入手，組織社團指導教師的培訓。
四、規範課題管理
1、加強教科研規範管理，召開課題管理會議，研究已立項的課題的實施、中期小結和結題工作。
2、研究課題的組織、申報、評審工作。
3、改進課題的檔案管理工作。
五、服從大局，做好常規工作
1、明確教科室職責，強化服務意識，當好教學參謀。做到有計畫、有落實、有效益。
2、迎接市教育局教育督導，完成相關資料整理。
3、保證質量，提高效益，客觀公正地完成教師招聘工作。
4、評選、獎勵本校教師發表的論著、論文。
5、參與學校招生研究工作和宣傳工作。
6、審批教職工學習購書費用。
7、繼續加強資料建設，做到科學分類，合理使用，電子文本、紙質文本雙備份。
分月實施計畫
二、三月
1、完成本部及民辦求真的教師招聘工作。
2、組織完成江蘇省教育學會課件評審工作。
3、組織編輯《教科研線上》第7期（教師成長專集）。
4、組織教研員深入初三年級各學科聽課，提出教學建議。
5、開展青年教師培訓，加強教師結對、拜師工作的管理，進行檢查，完成統計結果。
6、會同教務處組織第四屆展示課活動。
7、開展高一、高二年級的研究性學習的指導。
8、策劃第十屆導師制研討會工作思路。
9、編輯《京南市教研年鑑》本校資料。
四月
10、結合京南市一模考試情況，對高三年級複習教學進行調研，探討提高教學效益的有效途徑和方法。
11、指導課題研究，落實相關常規，開展國家、省、市、校級課題的研究、結題工作。
12、青年教師培訓講座（教育敘事寫作）
13、完成見習教師轉正考核工作。
14、安排簽約新教師提前見習。
五月
15、評選在結對、拜師工作中責任心強、效果顯著的優秀指導教師。
16、會同教務處開展年級綜合視導。
17、參與學校招生研究和宣傳工作。
18、組織市級新課程培訓，完成語文、信息技術學科的培訓方案。
六月
19、編輯《教科研線上》8期（研討會論文選集）
20、由學術委員會評選獎勵優秀論著作者。
21、審批教職工理論學習購書費用。
22、組織新入校教師暑期培訓，擬定培訓方案。
23、總結本學期教科研工作。
七月
24、會同相關處室組織第十屆導師制研討會活動。
科室工作計畫模板匯總 篇15
一、工作的簡單回顧。
上學期我園美術組與語言組開展了‘青年教師教學能力培訓與實踐’活動，通過看、聽、實踐，教師們端正了思想，提高了認識，樹立了正確的兒童觀和教育觀，也習得了規範的教育模式。教師們八項課題在市縣結題及立項，二十二篇論文隨筆、案例等在省市縣獲獎，成績斐然，也促使我園教師教研水平不斷提高。
二、省市課題的順利結題將成為本學期教研工作的重點。
本學期將有一個省級課題及市級課題準備結題，這將成為我園教研工作的重點活動之一。教研室全體成員也將竭盡全力做好輔助工作，力求課題的順利結題。其中省級課題組成員已做好了充足的準備工作，資料的蒐集整理工作已基本完成，只待考察組的審核。而水墨畫課題的開展也已到了最後階段，課題組成員共同認真做好計畫，扎紮實實的實施每一次的教學活動，細緻的收集整理課題組資料，蓄勢待發的迎接審核。相信只要每個課題組成員做到真實、認真、有創新、細緻就一定能得到專家的認可。
三、新老教師的共同協作，經驗與努力的碰撞必將激起火花。
師徒結對活動將繼續進行；遠航杯賽課活動；縣級教研組活動；省市論文評比等教研活動的順利開展，將繼續促進我園教研工作的進步。其中師徒結對活動，遠航杯賽課活動中年輕教師的認真參與，老教師的悉心關懷與指導，這些經驗與努力的碰撞必將激起火花。而縣教研組活動，省市論文評比活動的開展也將提供教師自我學習，互相取長的機會，對教研能力的發展是有很大幫助的。
四、具體活動安排（略）
希望每次的園內以及省市縣活動，教師們都能認真積極的參與，同時將教研活動融入我們的的生活 ‘處處有教研’。相信只要我們扎紮實實的參與每一次教研活動，它必將成為我們教研水平進步的助力器，也將成為我們成為省市縣骨幹教師的奠基石。
科室工作計畫模板匯總 篇16
一、指導思想
圍繞教師四大能力的培養（文本解讀能力、觀課評課能力、試題研究能力和學法指導能力），緊扣高效課堂，深入課程、教學、評價改革，提高課堂教學的效果，創新校本培訓機制，推動教師專業發展；以省級課題《“數位化”校園與學校管理現代化實踐研究》帶動數位化校園的建設，實現各種資源的有效集成、整合和最佳化，實現教師與學生教學過程與學習過程的最佳化。
二、主要工作
1、邀請市、區教科研職能部門來我校進行全面、系統的調研，分析教育教學中的優勢和不足，重點是對師資狀況的評估，包括教師的教學能力和研究能力、團隊合作能力、自主發展能力等，以提高校本研修的針對性和時效性。
1、立足課堂，關注課堂。加大實施灣龍中學教學視導制的力度，分批、分層、持續地對教師常態課的觀察、分析、指導；聘請專家加強對高三複習的指導，以提高高考複習的效果；開展有效的課堂展示，加強對教學過程的一些要素和環節作重點研究。
2、關注教師團隊的建設。嚴格執行《灣龍中學教師專業發展實施方案》，搭建各種平台，促進不同層次教師專業成長。通過主題化的研修活動，提高教研組長和備課組長策劃有效的教科研活動；通過結對活動、校教壇新秀評比等活動，帶動新教師研究教材、研究學生、研究課堂；對評教活動中意見較大的教師，通過幫帶指導，使其動力改進教學。通過教師大講壇、教學展示課、課題研究實踐課，推動骨幹教師的成長。創新校本培訓機制，實施《灣龍中學教師專業發展積分制度實施細則》，促使教師成為自我專業發展的設計者、管理者。組織好教師參加各級各類的培訓，並以此帶動教師的自主學習。
3、努力使主題化研究向課題化研究轉變。藉助省市區立項課題的方案介紹、課題研究活動展示，帶動和指導教師做課題研究；通過校級小課題的申報、研究，交流展示，促進人人有課題，人人做研究，以發現教學中問題，突破教學中遇到的疑點、難點問題，從而改進教學。編輯兩期《龍中教育》，及時總結和推廣教學研究成果。
4、完善《灣龍中學學生學業成績分層定標管理方案》，定期組織質量分析，每月向校長室提交一份分析報告；加強高考的研究，準確把握高考的動態和學生的學習狀況。
4、推進教科研平台的建設，豐富教學資源，採取以點帶面的策略，本學年完成頁、學科課程資源庫、學科實踐活動基地、學生錯題集的建設。
5、推進數位化學校園建設：完成圖書數字借閱功能網路中心改建、無線網路建設等硬體設施建設，完成學校教學資源庫平台、網路教學平台、研究性學習平台、學生選課平台、網路列印平台、網路存儲平台的開發，升級最佳化學生成績管理平台；構建學校用戶管理、數據管理、信息管理、信息服務、辦公自動化五大數字套用系統框架。
三、課題研究
《數位化校園與學校管理現代的研究》（省電教專項課題）
科室工作計畫模板匯總 篇17
一、指導思想：
堅持“科研興校、科研強教”戰略，認真貫徹新課改理念，不斷提升教師實施素質教育的專業能力和教科研水平，不斷升華學識修養，完善人格，打造一支業務精湛、素質優良、富於創新、充滿活力的教師隊伍，全面提高學校的教育教學質量和管理水平，努力打造“高品質教育”，使學校的教科研活動成為提升教師素質的載體，成為我們學校教育事業騰飛的平台。
二、具體工作：
1、做好現有研究課題的資料收集工作，為課題的開展和結題做準備。
2、教研組、備課組、課題組、青年教師學習組的建設要進一步規範化、制度化，具備獨立支撐學科教學和科研的能力。
3、加強教師的理論進修和實踐能力提高，打造一支素質過硬的師資隊伍。
4、加強校本培訓，構建學習型教師組織，引導教師特別重視教學反思，在實踐中反思，在反思中提高，充分利用集體優勢，打團體戰，提高我校教師隊伍的素質，促進教育教學理念的進一步更新。
5、努力打造高品質教育，進一步促進學校特色的形成。
6、加大對教科研工作的考核力度。
三、具體措施：
（一）狠抓常規管理，加強教科室常規建設。
1、本學期，教科室將繼續實施“分管領導——教科室具體管理——課題組負責人實施”的塔形管理模式。
2、制訂並完善校本教研製度。本學期，要著手制定校本科研考勤制度、培訓制度、教研組、備課組、課題組、青年教師學習組的考核等制度。要把開展教研活動、論文發表作為教研組和備課組考核的依據。凡教師發表文章或在各類比賽中獲獎均按等級給予精神、物質上的獎勵。
（二）走課改、課題、教研三位一體，以研帶訓之路，推進課程改革，強化校本培訓。
構建學習型教師組織。
1、加強備課管理。
本學期，努力嘗試“集體備課、資源共享、個人加減、課後反思”的備課制度，促進備課質量的提高。備課時，重視備思路，備教法，備學生的學，以此促進課堂教學質量的不斷提高。讓我們的課堂真正成為新課改理念下的課堂，真正成為每一個學生都可以全面發展的課堂，真正成為落實“自主、合作、探究”學習方式的課堂。全體教師要根據實際情況認真進行教學反思，高質量地寫好教學後記，既善於發現自身教學亮點，又勇於總結課堂教學教訓。同時，加強對備課組的管理，做到定時間、定地點、定主題、定中心發言人。備課組要深入推進實施新課程，聚焦課堂，苦練內功。針對學科教學、考試評價、學生學習狀況等進行集體備課，更新傳統教法，收集和整合信息，拿出學科教學的計畫和策略，根據具體教學流向，結合最新信息制定出訓練方案。根據方案實施的效果，及時調整備課組階段性計畫。
2、加強研究課管理。
本學期，學校仍將進一步加強對課改的領導，推動課改實驗有效有序地向縱深發展。本學期的研究主題是：如何確立知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三位一體的教學目標，如何確立“一切為了學生髮展”、“促進學生全面發展”的課程理念，如何堅持營造生態型課堂和高效率教學相結合。我們要研究：如何既營造師生互動、生生互動、情趣盎然的課堂教學氛圍，使學生充滿活力、動力，又在此氛圍中仍然保持教學的高效率。本學期仍要加強推行“微格”課堂教學研究，積極嘗試短課實效性教研，全體教師要積極參與，認真聽課，同學科教師不管有沒有滿15節，都要參加聽課。同時，認真組織好教學論壇，本學期，各科可以圍繞“構建學習型教師群體，我該怎么做”、“教學反思之我見”、“‘營造生態型課堂和高效率教學相結合’案例談”等中心議題進行研討，全體教師要認真思考，積極準備。
3、加強校本培訓。
學校將採取措施加強對教師業務水平的指導，一是聘請教育專家對教師進行培訓，通過專家的講座、示範課、個別輔導，增強教師的理論素養及教育教學水平；二是學校的教學骨幹繼續對所指定的青年教師進行一對一指導；三是充分發揮師徒對子的作用，從師德、工作態度、工作方法、業務素養上進行全方位的指導，提高青年教師的水平；四是全體教師要充分利用教學雜誌、書籍，加強自學，以不斷把握並適應教學改革的新動向；五是開展聽課學習交流，並進行揚棄，從中汲取新的教學思想和教學方法，學以致用，不斷提高教育教學水平。學校也會盡力增加教師外出觀摩、學習的機會，為教師業務學習創造條件。
4、構建學習型組織。
學校將著力營造“與時俱進、銳意進取、敢為人先”的學習氛圍，構建以下四大學習組織：備課組、青年教師學習組、子課題組、教研組。每一個小組要確定負責人，確定小組成員，制訂學習與活動計畫，有活動的記錄，並按照計畫實施學習。通過以上努力，使教師逐步養成多讀教育專著、多談教育思想、多進行教學反思，使學習型教師群體初具規模。全體教師要特別重視對課堂教學、教學對象的特點（現狀）、測試情況等的分析能力的培養，特別重視對自己的教學行為和學生的學習行為的科學診斷和有效反思能力的培養，通過寫後記、教學案例分析、教學隨筆、作業情況分析、質量分析、單項情況分析及對策等形式，實現自己的反思。
（三）點面結合，抓好課堂教學改革的研究，深化課題研究，強化質量管理，努力提高教育教學質量。
1、進一步加強課堂教學有效性的研究。每位教師必須提高教學環節的有效性，儘可能地減少無效教學，研究自己的每一個教學環節是否達到預期的效果（有效果）；是否在最短的時間內完成儘可能多的事情（高效率）。把師生共同探求和開發新課程的平台，作為一個實現教學方法創新的支撐點。努力促進教師、學生教學行為的轉變，營造互動、和諧的課堂氛圍，努力形成“高雅、生動、嚴謹、樸實”的教風，從而促進課堂教學質量的全面提高。只要我們分解得當，引導得法，只有學生們積極參與知識形成的教學，才能更好地提高其素質和能力，引導學生認識自我，發展自我，同時還要用我們健康的生活態度和為人之道去給學生施以影響。套用並“篡改”民眾觀點中的一句話來說，就是我們在教學中也要“充分相信學生，充分依靠學生”最終才能真正做到“一切為了學生的利益”。
2、抓好課題研究工作。本學期，將繼續加強對課題的領導與管理。學校領導將與教科室繼續認真參與課題的研究。
3、進一步加強課堂教學評價體系的研究。教師要確立全面的質量觀，不但重視考試成績，而且關注學生的全面發展，促進學生走全面發展之路。例如：語文要關注朗讀、課外閱讀、古詩誦讀以及聽力發展水平，要關注學生對圖書室的利用率；數學要關注學生學習數學的興趣以及學生計算速度、正確率，同時要提高學生利用數學的知識解決問題的能力；英語要關注學生辭彙的鞏固率以及聽力的實際提高；體育、音樂、美術、科學等學科要關注學生的學習興趣及基本素養的提高。
4、要加強教育質量的監控。全體高中教師要認真研讀xx高考新方案並制定適合自己學科和學生實際的教學計畫；學校將一如既往開展多樣的質量檢測，並作出客觀分析，以便於採用相應的教學策略；要特別重視逐步建構語數英之外學科的質量管理體系。
科室工作計畫模板匯總 篇18
一、深入開展“課堂教學改革促進月”活動
教科室將繼續配合校長室，協同教導處，完善教研組集中學習制度、備課組集體備課制度、校內公開課教學制度、學校巡課督課點課查課評課研課制度、教師課堂教學反思制度、新教師教學過關考核制度、青藍工程結對幫扶制度、骨幹教師培養管理制度、教師課堂教學規範、學生課堂學習規範等十個方面的工作制度，踐行教學模式，推進試點改革，抓實學習反思，著力培育骨幹教師群體。
二、籌辦讀書節，定期舉辦“牧歌”論壇
以培養全體師生的自主閱讀意識、提高閱讀能力為重點，充分利用已有資源，積極引導家長參與，推進大閱讀活動。努力探索閱讀與實踐相結合的有效機制，結合學科特色，積極籌辦讀書節活動，為教師、學生提供交流展示的平台。積極聘請外部專家或優秀教師到我校指導，努力發揮校內外名師效應。定期舉辦教師論壇，分享教育教學智慧，促進互動交流，學習共同體的建設。
三、推進校本課題建設，重視課題立項研究
把課題研究融入平時教育教學活動中。推動個人課程的建設與個人問題的探索，培養教師的研究意識、反思習慣：立足學科實際，確立視角小、內容實、周期短的校級小課題，積累個性化實驗素材，上好研究課，寫好成果小論文。根據課題管理工作要求，組織好泰州市規劃辦“十三五”課題項目申報工作，規範研究過程，及時申報，開題，研究，整理資料，做好教研組小課題報備工作。
四、完善機制，持續推動骨幹教師成長
在校長室關心下，教科室擬針對骨幹教師培養機制進行完善。鼓勵、促進更多青年教師申報與晉級大市、市級骨幹教師評選。對照《自我專業發展年度規劃》，利用校內外資源，積極觀摩、參與各類交流、講座，拜師結對，保持讀書的姿態，熟習學科教學技巧，積極參加學科組以及校內外組織的教學研討與讀書交流活動，學習教育教學理論，結合自己的教學實踐，撰寫文章，積極投稿。
五、積極參與市局組織的各項活動
一如既往積極宣傳、組織、參與市局組織的教研、徵文、“曬課”活動。搭建展示平台，積極參與網路成果展示，利用學校網站、興化教育部落格記錄教育教學經歷、闡述教學反思、開展教學研究、共享教育經驗，養成勤於筆耕，以寫促思，以寫促研的習慣。
科室工作計畫模板匯總 篇19
在教育局、校長室的指導下，根據學校工作的總體思路，堅持科研興教、科研強校的原則，進一步發揮教育科研的管理、研究、服務、指導職能，以課題研究為載體，帶動教師的專業成長，促進學科教學質量的提高，努力提高教科研質量，推動我校教育科研工作持續快速發展。
為進一步促進教育教學水平的提高，根據學校的實際情況制定了本學期的計畫：
一、開展集體備課活動
教師由於要備課、改作業、上課等要占去大量的時間，因而想把每節課備的充分而精緻，其實是很難做到的，為了讓學科內所有教師資源共享，快捷有效的提高整體的教學水平，發揮集體的力量，本學期繼續發揮集體備課的優勢，分學科組開展集體備課活動。
二、名師培養工程-
學校教師逐漸老齡化，中青年教師即將成為學校的教學主體，把青年教師的打造成名師可以更有效的提高教育質量，同時也為學校的可持續發展提供有力保障。
具體措施：
1.分學科組織教師進行集體研討，研討課題由被培養對象提供。
2.對研討的過程進行總結，並對研討的內容進行修改。
3.被培養對象上觀摩課，並於會後開展交流會，提出相應的改進意見，以及努力方向，達到預期的培養效果。
4.對於表現突出的教師，予以表彰，並推薦至市、縣級參加比賽。
三.名師示範課
我校有一批非常優秀的教師，但也有一些需要成長的教師，閉門造車往往看不到自己的不足，為了實現教師的自我突破，進一步發揮名師的示範引領作用，對教育教學的促進作用，提高教學水平，本學期將開展名師示範課。
四、配合市縣教育局開展各類教學評比活動
相信在校長室領導下，通過不斷努力完成以上各項工作，相信對學校教育教學工作能起到很好的促進作用。
科室工作計畫模板匯總 篇20
一、指導思想
以學校工作計畫為指導，緊緊圍繞學校工作中心，圍繞後勤工作為教育教學服務的宗旨，進一步強化後勤內部管理，努力增強服務意識，提高服務質量和服務水平，與各處室協調配合，積極完成學校交給的各項任務，為師生創造一個良好的工作、學習和生活環境，確保全全萬無一失。
二、工作目標
1.總務工作必須做好為教學服務，為師生的生活服務。
2.認真做好學校教育設施、體育設施、電器設備、生活設施的保養和維修工作，保證教育、教學、生活的順利進行。
3.抓好學校食堂食品管理工作，杜絕食物中毒事故的發生，爭創a級食堂。
4.加強學校的消防安全管理工作，杜絕校園內消防安全隱患，確保校園安全。
5.加強校產管理和財務管理，落實上級相關檔案精神要求。
6.加強學校綠化護理和廁所衛生保潔工作，不斷改善和美化環境。
三、工作措施
(一)抓好後勤隊伍建設
1.加強後勤人員對有關檔案、政策、法規、業務知識的學習，提高后勤人員的政治水平和業務能力，讓他們安心於後勤工作，愛崗敬業，積極為師生提供教與學的方便，確保教學教育工作正常、有序的開展。
2.完善的後勤管理制度，對學校的各後勤崗位，我們將進一步完善更為周詳的規章制度，使後勤工作有章可循。另外，平時加強對後勤人員工作的檢查和考核。
3.統一思想，落實任務，明確責任，總結工作，切實提高總務後勤工作的質量和管理水平。
(二)改進食堂管理，辦好師生食堂
食堂工作是學校後勤工作的重要內容，它涉及千家萬戶，一伙食工作的好壞直接影響師生的工作和學習，為此，我們努力做到：
1.把握採購環節，以新鮮、價廉物美為原則。
2.樹立安全第一意識，對食堂環境衛生、炊餐用具衛生、食品衛生作經常性的常規檢查，採取安全防範措施，明確責任，做好防火、防盜、防毒工作，並要定時打掃，做好保潔工作。
3.定期組織食堂從業人員學習有關食品衛生的基礎知識、基本要求，並對照日常工作認真落實。
4.加強檢查監督和民主管理，經常到食堂檢查服務態度、衛生情況、飯菜數量與質量。發現問題及時表揚先進、批評後進。
5.按照學校食堂等級量化標準的相關要求和規定，進一步完善食堂工作的各項制度，認真制定落實崗位責任制。在上學期對食堂工作各項制度修改的基礎上，進一步細化崗位職責。
6.堅持勤儉節約的`原則，節糧、節水、節電，精打細算、降低成本，提高飯菜質量。
(三)加強安全防範工作，增強師生的安全意識
1.預防為主，防消結合，抓好學校的消防安全工作。按照有關消防法規，補充制定消防安全制度，消防安全操作規程;定期組織防火安全隱患檢查，及時消除火災隱患;定期進行消防器材設施檢查，落實消防器材設施責任制，對出現的問題及時整改維修;保障疏散通道，安全出口暢通，並設定符合國家規定的消防安全疏散標誌。
2.加強校園用電安全管理。嚴格遵守行業規定，加強校園用電設備和線路的規範化管理使用，保證電設備工作性能正常。不準私拉電線亂接開關，不準使用大功率用電器。
3.加強門衛安全管理。實行學校保全持證上崗，要求保全人員會正確使用安保器材，操作監控系統，嚴格校門出入制度，切實做好“三防”建設，確保校園安全。
(四)加強校舍、校產管理
1.進一步完美校產管理制度，對於財物的損壞及時進行調查並進行維修，對於故意損壞的財物在調查的基礎上，按學校制度及相關規定進行賠償。
2.嚴格校產管理制度化、規範化，充分發揮常用教具、學具等教學器材和現代教學設備的作用，教師、班級、辦公室等領取辦公物品需辦理登記手續，嚴禁亂拿、亂用、亂丟、亂放等不負責任的行為。
3.加強用電用水和日常檢修管理，堅持勤儉節約，反對鋪張浪費。
4.開學初總務處對班主任明確職責、提出要求，班級物品班主任為第一責任人，期末對照。
(五)堅持財務制度，嚴肅財經紀律
1.繼續認真執行學校的財務管理制度，協助校長管好用好學校有限的經費，嚴格報銷手續，杜絕不合理支出。
2.嚴格執行“亮證收費”的制度，凡是物價部門未核准的費用，一律不亂收，做到任何費用，都有據可查，同時做好學校收費的公示工作，主動接受社會監督。
3.嚴格食堂財務關，對食堂財務收支實行監督和審核，賬目清楚。
科室工作計畫模板匯總 篇21
20xx我院在新的務實型領導班子領導下的關鍵年頭，對醫各科室提出了新的更高的要求，使我科面臨著前所未有的機遇和挑戰。兒科將一如既往地堅持增強自主創新能力，著力加快改革開放，貫徹領導意圖，繼續深入開展醫療管理年和醫療質量管理效益年活動，切實解決民眾病痛，不斷將兒科各項工作推向前進。
一、堅持“以患者為中心”的服務理念
切實把“以患者為中心”印在心中、刻在腦中、落實到行動中，充分尊重病人，理解病人，想病人之所想，急病人之所急，一切工作圍繞病人展開，把以病人為中心作為我們各項工作的出發點，也作為檢驗我們的標準，圍繞便捷、高效、優質、低價切實可行患者做實事。
二、狠抓“醫療質量” 強化規章制度建設
全面落實醫療衛生法律、法規、醫療制度及醫療護理操作規程首診醫師負責制、醫療質量專項檢查制度以提醫療質量。
三、強化科室文化建設
倡導愛崗敬業、團結協作、無私奉獻的精神，努力營造昂揚銳氣、蓬勃朝氣、浩然正氣。
四、教學計畫
兒科教研組在我院肩負著兒科教學、科研、課程建設及教書育人等任務。要按照教學大綱，落實教學計畫，安排實習生帶教工作。對教師的教學事故或在教學質量上出現的嚴重問題及時處理。安排教研組的各種教學查房。完成醫院領導、科教科交辦的其他工作。努力開展科研，爭取出成果。
五、爭取搞好兒科病房，不斷進步。
略。
科室工作計畫模板匯總 篇22
指導思想：
為落實學校20xx年上半年學校工作計畫，充分發揮教師的教育教學的創新主動性，本學期要抓好教科研的常規工作，開展專題教學研討，深化活力堂研究，注重小題研究，提升教研能力。
主要工作：
一、注重學習培訓活動
本學期繼續要求教師參與各種形式的教育理論學習與培訓活動，提高教育教學理論水平和實踐能力。
1、學習理論，做好筆記。要求每位教師在全學期做到：結合教育教學實踐，閱讀教育理論和教研科研實例，做好2萬字以上的學習筆記。
2、開展集體備活動。各教研組、學科組要有計畫地組織本組人員集體備，定人員定題定主講。
3、組織開日活動。本學期的開活動要關注各學科，開展外閱讀、題研究、技藝教育、心理健康、電子白板等專題研討活動，要重視心理輔導、技藝化教育實踐的展示活動。
4、各教研組、學科組及相關教師積極參與開活動，自覺參與本組每次的開聽評活動。要求每位教師的全學期總聽節數達20節。
5、各教師要結合自己的教育教學實踐、集體備活動、開活動，及時反思，撰寫活動心得，適時組織教育教學心得評比活動。
二、做好題研究工作
根據學校工作計畫要求，有計畫地做好學校教科研常規工作，重點開展好各項題研究活動。
1、繼續有計畫有步驟地做好學校的主題《以技藝化教育提升學生素質方法的研究》的研究工作。加強技藝化教育的特色建設，有計畫地結合題研究內容，開展案例研究、堂研究、學科滲透研究，開展多種形式的技藝化教育評比活，進行實踐探討。
2、做好鎮江市級題《最佳化國小數學計算教學，提高學生計算能力的研究》的研究工作，開展相關的研究活動，做好題結題準備工作。
3、重視小題研究。本學期，學校個小題將迎結題，要加強題研究的指導工作，召開題研究會議。邀請上級專家校指導，開展專題研討活動。各小題要能立足實踐，紮實做好資料的收集與整理工作，在規定時間內完成結題工作。
4、組織論評比活動。本學期，組織教師積極參加鎮江市和丹陽市20xx學年度教育科研優秀論評選活動，號召教師積極參與。做論初評工作。組織和號召教師積極參與其它教育教學論的評比活動，積極向各教育報刊投稿，力爭發表、獲獎的數量和檔次上有所提高。
三、工作日程：
二月份：
1、制定教科研工作計畫。
2、安排本學期開日活動。
3、發放學習筆記。
三月份：
1、組織開日活動。
2、組織教師參加市教科研論評比活動。
3、制定本學期的各項題研究計畫。
4、召開各題組成員會議。
5、制定題研究計畫。
6、制定技藝化教育研究計畫。
四月份：
1、小題研討活動。
2、開展技藝化教育實踐、心理教育展示活動。
五月份：
1、開展教育隨想評比活動。
2、開展技藝化教育評比活動。
3、組織小題結題工作。
六月份：
1、檢查教師聽筆記、學習筆記。
2、對本學期的題研究工作進行總結，整理相關的研究資料。
3、檢查各項教科研工作。
科室工作計畫模板匯總 篇23
一、指導思想：
認真落實上級對學校安全管理的要求，堅持“安全第一、預防為主”的方針，以師生和諧發展和校園安全穩定為目標，圍繞學校安全工作的網路化、規範化和精細化管理，加強領導，突出重點，完善機制，精心組織，穩步推進，紮實做好學校安全管理工作。保障師生生命財產安全，為和諧校園建設和素質教育保駕護航。
二、工作目標：
1、建立組織，加強領導。
2、完善制度，落實安全責任。
3、加強教育，提高師生安全防範意識。
4、全方位排查消除學校各類安全隱患。
5、定期檢查，及時逐級總結報告。
6、針對可能出現的安全問題完善各種應急預案，限制師生人身安全和學校財產安全。
三、工作原理：
教育第一，預防為主；屬地管理，對人負責；多方聯動，相互合作；計畫是充分的，監督是到位的。
四、工作內容：
（a）教育和教學安全。
（1）教師要與學生建立良好的師生關係，用科學的方法育人，注重研究學生的心理和生理變化，加強對學生的心理疏導，禁止體罰和變相體罰，防範學生厭學。
（2）在學校或班級組織的活動中，安全是首要考慮因素，在此基礎上，需要認真考慮、分工明確、責任到人、嚴格管理，以確保師生活動的安全。
（3）對於體育課和其他戶外遊戲，教師應全程指導和監督學生的活動。根據活動內容，根據不同學生的身體狀況，開展適當的活動。
（4）在課堂和活動中，教師應對學生使用的必要設備或自備工具做出明確的要求和詳細的操作說明，以確保學生使用和儲存的安全。
建立完善的學生在校、年級組、班級日常行為評價機制，做到要求明確、監督到位、客觀評價、及時公布、適當引導，形成學生一天學習生活規範有序的氛圍。
（2）食品衛生與安全：
（1）加強學校食堂的安全管理，規範食堂操作規程。逐一對比執行教育部發布的《學校食堂與學生集體用餐衛生管理規定》。重點對食堂從業人員進行培訓和檢查，堅持持證上崗，堅持實行進貨質量驗收和定期檢驗食品樣品，防止食物中毒。
做好學校房間、食堂、宿舍的清潔工作。
（3）重視傳染病的預防和管理，協調有關部門，避免傳染病在學校的流行和傳播。做好傳染病監測、控制和報告工作。
（4）定期檢查師生飲用水供應，防止學生使用飲水機燙傷。
（三）交通、消防等生活中的各種安全：
（1）充分利用各種教育陣地，教育學生遵守交通規則，乘坐安全。12歲以下的兒童禁止騎腳踏車上學。
加強家長自組織包車運輸的車輛管理。要求車輛和駕駛員證照齊全，按指定路線接近學校和停放車輛，不準超載。
（3）各班要堅持排隊制度，認真執行按時清校規定。
（4）重視消防安全教育，學會
（3）加強安全保衛工作，按時巡視校園，檢查校內各種防盜、防火設施是否正常。
（4）加強各班、各房間用電管理，禁止亂拉電線、亂開關。宿舍不得使用明火，師生宿舍不得使用電爐等大功率電器。充電後切斷電源。
加強實驗室、機房等特殊場所的管理，按規定操作。
定期檢查消防設施，加強操作培訓，設定警示標誌。
一旦遵守學校財務存管制度，確保學校財產不受任何損失。
加強警衛工作職責，在學校門口攔截車輛，禁止其他人進入校園，並嚴格執行外國人進入學校的登記手續。
（5）網路安全：
（1）網路管理人員要加強對全校師生的安全培訓和教育。
加大網路安全設備和軟體的投入，保證校園網和師範學校網站的暢通。
加強學生網路安全教育管理，禁止學生進入社交網咖，努力提高學生防範網路有害信息的能力，積極為學生健康成長創造良好環境。
（6）預防自然災害的安全：
（1）重視對學生的自然災害預防教育，使他們了解自然災害，增加對自然災害的認識。
學校定期舉行疏散演習等。增強自衛和應對能力。
五、工作措施：
1、充分利用學校視窗、黑板報、國旗下演講、班會、晨會等各種教育陣地。營造安全教育氛圍，加強學生安全教育。
2、介紹各種安全檢查記錄製度，分工負責，明確責任。學年開始，各部門分別簽訂安全管理責任書，落實責任，規範操作。
3、安全工作要經常檢查，每天記錄，每周總結，每月總結。
4、抓好“全國校園安全日”和“學校安全管理”
科室工作計畫模板匯總 篇24
一、指導思想：
本學年，教科室工作將立足當前課程改革的新要求、新形勢和學校新年度的中心工作，以“課內比教學”為契機，堅持一個中心，即教育科研與課堂教學緊密結合。實施兩項策略，即在實踐中研究，用實踐的方法研究。做到三個服務，即為學校的發展服務，使教育科研工作成為營造學校特色的新的閃光點；為教師成長服務，使科研工作成為提升教師素質的新的支撐點；為教育教學質量的提高服務，使教育科研成為提高教學效率的新的增長點。形成四個觀念，問題即課題，教師即研究者，教學即研究，課堂即實驗室。努力推進教育科研工作又快又好發展，使學校教科研“源於教學，高於教學，指導教學”，繼續走“科研強校、科研興教、科研育師”之路，努力促進我校教育教學質量的提高，努力實現教育科研工作的新突破，不斷促使學校向高品位有特色發展。
二、工作目標：
1、繼續以迎接湖北省教育廳、鍾祥市教育局 “課內比教學”的驗收檢查為契機，促使教學常規進一步制度化、規範化和科學化。
2、以校本培訓和青年教師業務學習為抓手，促進教師專業化發展，關注青年教師的二次發展和提高。
3、深入開展教研組、備課組的專題、主題研究，提高校本研修一體化進程，推進教科研內涵發展。
4、以制度求規範，以落實促規範，實現管理再上新台階；以科研導教學，以教學促科研，實現新課程有新突破。
5、主動做好教師教學案例的徵集、篩選和推薦工作，激活廣大教師撰寫熱情，增加獲獎人次，提高獲獎檔次；組織相關教師參加省市各類教學比武活動。
三、主要工作及措施：
1、加強理論學習，提高思想理論修養，促進教育科研。
沒有科學理論和方法的指導，就沒有教育實踐的創新和發展，也談不上教育科研的科學有效。作為教育科研第一線的實踐者，尤其需要提高理論修養，才能避免實踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此，將繼續認真組織教師廣泛深入地學習現代教育理論，普及教育科研理論和方法。教科室將收集、彙編有關宣傳新課程的教育理念和教育科研的理論以及好文章、好材料、好網址提供給各位一線教師，為廣大教師提供第一手鮮活資料。
2、強化細化管理，健全和完善教科研製度，向管理要質量，向管理要發展。
教科室將在學校領導的關心和上級主管部門的悉心指導下，借鑑外校先進經驗，依靠民主科學的管理，制訂《洋梓中學教育科研管理制度》、《洋梓中學教科研課題管理辦法》、《洋梓中學教科研激勵機制》、《洋梓中學青年教師學習管理制度》等一系列新制度，為提高教師搞科研的積極性，使教科研落實到教師日常教學工作中去，營造出人人從事教科研的良好氛圍，進一步提升教師教育教學能力，豐富學校辦學內涵，打造學校品牌特色。
3、加強常規管理，努力做好“課內比教學”的驗收工作。
在上學年的基礎上，繼續抓好“課內比教學”工作，重點抓好“備課”、“上課”、“作業布置與批改”、“質量測評”等四個環節。特別要開展對於“三維目標”設計實施的研討，使課堂教學新理念的實施有切實保障。要求具體的備課做到“腦中有綱（標準）”“胸中有本（教材）”“目中有人（學生）”“心中有數（差異）”“手中有法（方法）”。
科室工作計畫模板匯總 篇25
一、指導思想
參照區教科研部門的工作要求,結合我校教科研工作實際,以打造有效課堂為中心,以促進教師專業發展為根本,紮實推進課題研究,注重成果套用與推廣,廣泛深入地開展教科研活動,落實自主、互動、共享的校本培訓理念,努力營造互相學習、互相交流、共同發展的學習氛圍,整合繼續教育、教研、科研等活動資源,邊實踐邊研究,推動我校教育科研工作的可持續發展。
二、工作任務
(一)實施讀書行動計畫,提升教師人文素養
加強教育教學理論學習,實施讀書行動計畫,建設學習型學科組。為達到新課程改革和學校十二五發展規劃的要求,要進一步提高廣大師生的人文素養和文化底蘊,學科組要引導教師養成廣泛閱讀的習慣,喚醒教師的讀書需求。
1.實行“1+x”的閱讀方案。即每位教師需至少閱讀一本教育專著,及一本自己感興趣的非專業書籍,並做好閱讀筆記。
2.“思享”沙龍活動。為了給老師們搭建一個輕鬆自由的讀書交流平台,我們不僅做好教師書吧的“致遠齋”的開放與交流活動,更是邀請區教師培訓中心的`周曉林老師全程指導,組織好“南城讀書小組”做好兩次“思享”主題沙龍活動。時間定在10月中旬和12月中旬。
3.做好教師茶道體驗活動。為了豐富教師的文化顯現生活,邀請茶道專家作茶藝體驗講座。
(二)加強科研管理,做真實課題研究
落實課題管理,規範出品質。針對上學期申報成功的個課題,加強過程管理,使課題管理更加規範;
做好8個區級課題的結題工作。由學校教科研骨幹團隊教師對教師課題進行一對一地指導,力求按時高質地結題。(參與20xx年度課題研究的負責人有:陶曉迪、沈瑾瑾、孔佳佳、林曉敏、倪洛陽、李密、瞿麗)
以學校新的主攻課題《“精彩”課程的開發與實踐》為契機,開展學校教師小課題的序列性、梯隊型研究。
課題匯報活動。以教師小課題研究為抓手,以校本教研活動作為教育科研開展的有效載體,構建實踐與研究的橋樑,召開校教科研課題成果交流會,推廣精品課題;
做好20xx年課題的申報工作。20xx年12月將開始申報20xx年的課題,45周歲以下(1970年1月1日以後出生)的老師,三年內沒有課題的老師積極申報。
(三)以教師信息技術能力提升工程為載體,切實促進教師的專業成長
以省教師信息技術套用能力提升工程為載體,本學期的系列活動如下:以省教師信息技術套用能力提升工程為載體,本學期的系列活動如下:
1.網路課程學習
(1)平台網址
(2)用戶名姓名首字+身份證後六位,密碼是身份證後六位
(3)10月8日完成第一階段學習
(4)QQ群研討學員群:z
2.實踐課程
分為三個坊進行實踐課程操作,每個一個坊主根據省培訓要求安排好本坊的研討活動。實踐課程部分,監督好每一位老師的錄像拍攝上傳
語文一組主題活動(坊主:潘紅艷)
語文二組主題活動(坊主:倪洛陽)
數學組主題活動(坊主:黃雅娓)
南城國小20xx學年第一學期教科室工作安排表
(注:為校本培訓指定內容)
月份 工作內容
8月
教師暑期師德培訓;準備教師學科素養考核;
9月
1.制定教科室、校本培訓工作計畫;
2.採購書籍,組織做好教師理論學習工作。每位教師制定“1+x”的閱讀方案
3.針對校主攻課題《精彩校本課程的開發與研究》落實具體責任事宜,
4.做好省信息技術提升工程的前期協調安排工作,遴選好坊主,督促教師用賬號登錄並學習第一階段學習課程
5.開展“茶道”體驗活動
10月
1.在學校內開展“精彩”校本拓展性課程;
2.做好“思享”沙龍第一次主題交流活動
3.做好省信息技術提升工程的二階段工作
4.組織參加區優秀案例評選
5.組織校教師發展共同體老師開展送教下鄉活動
11月
1.課題匯報會:將回顧總結學校五年來的優秀課題成果,提煉經驗,並邀請教師教育院課題研究專家陳素平主任作專題講座與指導,並作好學校課題的後續指導工作。
2.做好省信息技術提升工程的二階段工作
12月
1.做好“思享”沙龍第二次主題交流活動
2.組織校教師發展共同體老師開展送教下鄉活動
3.教師課題研究培訓會
1月
1.做好本學期工作總結和下學期工作計畫。
2.期末教學質量檢測
科室工作計畫模板匯總 篇26
指導思想
以實施新一輪課程改革和推進課堂教學改革為突破口,圍繞“國中打品牌,高中求發展”的近期辦學目標,通過紮實地開展教科研活動,提高全校教師的教科研水平和課題研究的質量,從而推動學校的課程改革,進而促進學校教育、教學質量和辦學效益的提高。
工作目標
1、創設氛圍,強化科研意識。讓每位教師都積極投身教育科研,樹立科研興校、科研興教、科研興師的觀點。做到全校教師人人視教科研為已任,人人成為教科研責任人,人人有課題(或子課題),明確以套用研究為主的科研方向,直接為學校管理及教育教學質量提高服務。
2、以立項課題為著手,開展課題研究工作。學校現有4個校級課題進入結題階段。進一步完善各課題的資料撰寫和整理,做好資料檔案管理工作,做好課題結題準備工作,保證高質量通過專家組結題驗收。
3、鼓勵教師在學科教學中開展實踐活動。發現每一個學生的價值,挖掘每一個學生的潛能,使學生愛學、樂學、會學、善學,培養學生的自我意識、主動精神、自學探究能力、合作精神等,使個性差異的學生在原有基礎上都能獲得發展。
4、開設新課改背景下的研究課、討論課,開展評課、議課活動,各抒己見,百家爭鳴。最佳化教學過程,實現高效教學,推出一批優秀教師,推進課堂教學改革。
5、重視青年教師的培養,充分發揮校教學骨幹、學科帶頭人的傳、幫、帶作用,抓好校教科研骨幹教師隊伍建設,培養一支有較強研究意識和教科研能力的骨幹教師隊伍。
具體工作
在做好校長室以及上級教育主管部門布置的日常工作以外,還將圍繞“國中打品牌,高中求發展”這一近期辦學目標,在課堂教學改革、現代教育技術運用、青藍工程師徒結對等方面努力做好以下工作:
一、課堂教學改革
1、認真組織理論學習,提升教育理念。
教科室將在近期制訂出本學期的學習計畫,定期印發教育教學理論學習材料。各年級組、教研組要結合教科室制訂的學習計畫,認真制訂學習專題,充分利用隔周一次的理論學習時間及教研組活動的時間,加強理論學習,更新教育觀念,積極投身新課程改革和課堂教學改革,搶占課改制高點。各年級組、各教研組在制訂新學期工作計畫時,要把理論學習放在重要的位置,做到四“定”:定時間,定地點,定學習主題,定主講人。
2、實踐新課程理念,提高教學水平
教科室將結合學校對外公開教學,組織開展一到兩次新課改研究課、討論課,並組織評課、議課活動。各教研組在制訂本學期教研計畫時,也應考慮教研活動的實效性,努力提高本組老師的教學水平和教科研能力,把新課程理念真正落到實處,將新課程的實施推向高潮。
二、現代教育技術運用
學校投資了五十多萬元的校園網路工程已經竣工,兩個多媒體報告廳建成,為了讓這一資源發揮其應有的作用,本學期號召全校教師學習現代教育技術,運用現代教育技術輔助課堂教學,提高課堂教學效率,掀起一股學用現代教育技術的高潮。為此將修改教科研獎勵辦法,去掉優秀課中製作課件這一項獎勵,把這部分獎勵加到教學獎勵中去,鼓勵教師自己製作課件。本學期對35周歲以下的教師,要求每人至少要自制一個課件,上一節多媒體課,也歡迎35周以上的教師積極參與這一活動。
三、青藍工程過程管理、考核驗收
為了使學校“青藍工程”落到實處,促進新教師儘快成長,整體最佳化我校教師隊伍,學校將規範“青藍工程”過程管理,加強考核驗收工作。本學期著重檢查師徒聽課筆記,給新教師鍛鍊機會,加強考核驗收評價工作。對優秀的指導教師及新教師,學校將給予一定的獎勵。
另外,本學期還將繼續做好以下工作:
1)繼續做好教學案編寫、檢查、歸檔工作,營造低耗高效的學習氛圍,走可持續發展之路。
2)繼續做好論文徵集、評比工作,多出文章、出好文章。
3)繼續做好信息蒐集工作。特別是蘇州地區名校、本區兄弟學校的階段考試信息,協助學校組織抽查,並與兄弟學校進行橫向比較,排找差距。
4)繼續做好校園網的維護工作,校園網各欄目維護責任人,及時更新、添加相關資料。鼓勵各處室建立自己的主頁。
5)繼續做好課題研究、結題、申報工作。各課題組對照計畫,根據學校實際,認真開展研究工作,調整研究方向,及時上交相關材料,完善課題研究過程資料。該結題的要儘快做好結題準備工作,該申報的要做好申報工作。
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一、指導思想
以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》《永嘉教育事業“十二五”發展規劃》精神，以課程改革為核心，以校本教研的有效開展為載體，圍繞多種活動主題，開展系列教科研活動，改進課堂教學，加強教師培養，強化質量管理，斷續圍繞“有效教學”核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”兩大重點，實現橋頭鎮中學教育教學質量又好又快發展。
二、工作重點
1、積極參加縣校本教研先進教研組評比工作。
通過校本教研先進教研組評比的學習參與評估驗收，進一步規範教研組建設，提升學校教研組綜合實力。為教師專業發展起到小典範與引領作用。
2、開展集體備課和優質課評比及優秀教師展示活動，精研教材，探究有效教學途徑及規律，實現“高質量，輕負擔”的目標。
3、組織教師參加市縣教研室開展主題為“教學內容的合理選擇與呈現”的國中“精品百課”展示活動，促進課堂教學的精細化建設打造高效課堂，探求“精品課”的要素與價值，引領教學的走向。
4、斷續加強與深化課題研究與實踐活動，力求通過課題研究，切實解決教師在教學實踐中遇到的疑難問題、新問題，以及課堂教學中的實際問題，力求作到實用性、有效性，避免形式化、盲目化，力爭課題研究在質量與檔次上有新的突破。
5、營造科教興校氛圍，鼓勵全體教師積極參與撰寫是有一定質量和實踐意義的教育教學論文和案例，提高教師的科研水平和能力。
附 XX年下半年教科研活動安排
九月份 校本基地驗收及學分認定
教育教學案例評比教研組長會議
十月份 縣校本先進教研組評比
集體備課活動縣學業考試質量分析會
十一月份 有效教學方式研討會
“精品百課”展示活動課題申報
十二月份 縣校本教研先進教研組評估驗收
教育教學論文評比學科命題競賽
科室工作計畫模板匯總 篇28
一、指導思想：
20xx年度是江寧區教育局推行“追求品位，創建品牌”之年。學校教育科研在學校領導和江寧區教育科學研究室指導下，以“用標準提升教育質量，以規範謀求學校發展”為目標，牢固樹立質量意識，全面落實龍都中學教育科研標準化、規範化管理實施方案，堅持科學發展，堅持改革創新，營造科研文化，服務學校，成就教師。以加快科研機制創新為核心，突出科研先導，提煉科研成果，提升科研品質，引領教師成長，塑造學校品牌，讓教科研成為教師幸福工作的追求，為“三名工程”助力，把教科研轉化成“教育生產力”，努力做好各項常規工作。
二、工作重點：
1、認真落實課題研究工作，確保“十二五”省市級課題正常開展研究。
2、加強教師隊伍建設，進一步提升教研組、備課組的研究能力，打造一支得力的教科研隊伍。繼續辦好青年教師的成長舞台——龍都中學行知教師發展班，讓青年教師加快成長的步伐。
3、進一步激發教師參與教科研的積極性。本學期繼續動員教師參加各級各類論文評比，開展個人課題研究，以科研促進教學，實現教師個人專業成長。
4、繼續拓展學陶內涵，挖掘陶行知教育思想在新時期教育中可利用的資源，與區內其它“江蘇省陶行知研究實驗學校”一起開展好“陶研共同體”活動，保持陶研成果在省內的領先地位。
三、工作要點：
（一）落實教科研標準化、規範化管理實施方案
本學年，將繼續落實教科研標準化、規範化管理實施方案，確定目標，明確任務。我校將進一步在教師理念中樹立“科研提升”的意識，圍繞實施方案，查找存在的不足，確定本學期教科研工作要點，著力提高教科研的實效性、針對性、引領性。
（二）組織教師認真學習，提高教科研意識
組織教師認真學習《教師教科研讀本》，《江寧區教育案例集》、《江寧區教育敘事集》、《江寧區教育調查集》、《江寧區教育創意設計集》等相關成果系列叢書。採用自主研讀，教研組集體學習，專家指導等用多種學習組織形式、普及教師教科研基礎知識與基本能力，提升教師教科研素養。
（三）突出課題引領
進一步提高課題引領發展的意識，認真查找學校發展過程中校本優勢和存在的問題，把優勢項目和問題當作課題來研究，把校本課程建設用課題引領的方式來設計、開發與實施，推動學校在創新發展中不斷實現新的跨越。力爭申報市級規劃課題或區級課題。
以“十二五”課題為契機，認真開展課題研究，確實提高課題研究的引領性和實效性。確保“十二五”課題順利開展。
（四）提煉科研成果，培育教育特色。
教育特色發展是建立在紮實的教育本色基礎上的，教育特色既是教育成果的具體狀態，也是教育不斷創新的過程。走內涵發展之路，扎紮實實落實“科研興校”戰略，是學校走上穩步提升軌道的重要保證，是學校提高辦學質量，形成辦學特色的根本途徑，是學校品牌塑造的必由之路。
1、樹立品牌意識，實施名校戰略。按照“優勢項目→學校特色→特色學校→品牌學校”的軌跡，以科研課題為引領，提煉經驗與創新發展相結合，將科研成果轉化為教育實踐和現實，提升辦學品位，張揚學校個性。邀請市、區教育專家對學校進行專項指導、總結與提升，
2、讓教師教科研意識深入人心。繼續深入推進“個人課題”的研究，讓80%以上的教師有校級課題，30%的教師有區級課題，8%教師有市級課題，讓課題研究成為教師教育教學常態行為。提高個人課題研究的有效性，指導教師找準教育教學中存在的問題，選擇好課題研究的切入點，做有價值的研究。
3、精心組織講座“選單式”講座，彰顯“選單”魅力，為充分發揮的其作用，積極組織帶頭人和骨幹教師撰寫稿件，努力參與“選單式”講座，開學後一個月內要完成“點菜”工作，根據區教科室統一安排，確保每位教師每學期至少聽一次“選單式”講座。
4、開展學情調查。
學情調查是為了讓我們的教育教學工作更具有針對性，更具有科學性，使“以人為本”的教育理念落實到教育的起點上，做到因人而教、因學而教。借鑑區教科室學情調查研究中心組制定的調查樣表（相關軟體），對我校各班級進行調查，在科學、規範的調查統計基礎上，努力為每位學生、每個班級做好學情分析報告，並建立學生學情檔案。
四、激發教師教科研熱情
1、積極組織老師參加上級主管部門的各項論文評比，鼓勵老師在市級以上的正規刊物上發表論文，並將論文發表作為教學評優的必備條件之一。對教師的論文進行篩選推薦，把好質量關，力爭大面積獲獎和發表。定期對教師獲獎論文和發表論文進行統計整理並彙編成冊。將優秀論文收入《龍中教研》。
2、建立好各級課題的檔案，及時做好各級課題資料的歸檔工作，並督促各級課題組定期開展課題活動。
3、繼續落實每學期要求教師上交一篇論文的規定，把教師教科研成果與績效工資掛鈎，在撰寫論文的基礎上，全面推進教育案例、教育敘事、教育調查、教育創意設計研究，通過多種方式推廣四種實踐性研究的方法、步驟、策略，組織相關的評比活動，以寫促研，以寫作促反思，努力使更多的教師通過掌握這四種研究的新方式——會開展案例研究、會寫教育敘事、會做教育調查、會撰寫調查報告、會設計有創意的教育活動。
五、完善考核機制，調動教科研的積極性。
進一步完善教科研獎勵條例，提高高層次獲獎的獎勵金額。並把參與課題研究和論文發表獲獎作為各項教學先進評比的必備條件，充分調動廣大教師教科研的積極性。
科室工作計畫模板匯總 篇29
在醫院領導和院區各級領導的正確指導下，在院區各功能科室和臨床科室的大力支持及配合下，20xx年繼續圍繞“三好一滿意”、 “抗菌藥物專項整治”、“控制醫療費用不合理增長”及“脊柱微創手術開展”等工作全面深入展開，不斷解放思想，更新觀念，嚴格管理，圍繞20xx年及20xx年綜合管理目標，本著完善醫院管理制度、加強醫療質量管理，防範醫療安全、提高自身專業水平，抓好醫學繼續教育，提高綜合管理指標，使我科醫療工作再上新台階，20xx年制定如下工作計畫：
一、堅決貫徹執行醫院各項規章制度，明確管理責任，保障各項工作制度的有效落實
(1)根據科室現行工作模式，制定並完善科室各級人員的各班工作制度、工作流程、崗位職責及績效考核標準，認真履行。在科室實行科主任—主治醫師—住院醫師三級輪換管理體系，層層把關，切實保障醫院制度、職責及流程的準確落實，提高醫療質量，密切醫患關係，保障醫療安全。
(2)和醫院簽署綜合目標管理責任書，按照醫院要求，認真履行綜合目標管理責任書的具體內容，實行目標管理責任制，嚴格管理，嚴格執行，加強過程管理和環節控制，順利完成各項工作指標。
二、強化自身學習，加強自身管理能力，提高醫療質量，保障科室順利發展
(1)每季度在科教科組織的論壇會議上，與其他科室人員彼此溝通、交流、借鑑，取長補短，提高自身管理水平。
(2)本著“以病人為中心，提升醫療服務質量”的服務思想，在工作中對待病人態度和藹、作風端正、接診病人細心、診療病人耐心，且對病人多解釋，多安慰，多理解，多溫暖，多幫助，提升科室服務質量，密切醫患關係，促進醫療質量。
(3)科室成立質控小組，建立切實可行的質量控制方案和定期效果評價制度，使科室三級查房、會診、疑難病例討論等各項工作得到落實，使各項醫療質量得以充分保證。
(4)教育醫護人員明確崗位責任制的重要意義，健全科室各項規章制度，不定期檢查各項醫療情況和崗位責任制的落實情況。結合工作中存在的問題持續改進並療建立醫療缺陷防範措施，實行醫療缺陷責任追究制，教育醫務人員將醫療安全放在首位。
(5)加強醫療文書的管理，使醫療文書標準化、規範化、明細化。定期抽查，對不足之處晨會及時反饋，在電子病歷的開展下，做好時效性、準確性、及時性的書寫質量，確保病歷的完整性。
三、強化自身學習，提升專業水平，做好繼續教育
(1)隨著老齡社會的深入，骨質疏鬆也逐漸成為困擾老年人口生活質量的重要目標之一，在脊柱病人相對較多的情況下，繼續做好骨質疏鬆骨病的治療，豐富臨床經驗，拓寬自身理論知識及專業水平，於20xx年11月30日已派科室住院醫師附北京三院進修學校。
(2)在去年舉辦的脊柱研討會中，繼續和第四軍醫大學錢濟先教授保持合作，開展脊柱微創手術，並舉辦1～2次全區性骨科繼續教育項目。
(3)根據科室現有人員的結構層次實行分層次培訓，住院醫師要結合本職崗位，進行專業技術知識和技能的培養，熟練掌握專業技術，參與科研立項，能解決較複雜的疑難病症;主治醫師要緊密結合自己的專業，通過自學、脫產學習、醫院培訓自覺嚴格的補充，增長本專業技術的新理論、新技術、新方法;副主任及主任醫師要嚴把質量關，引導低年資技術人員的全面發展，想方設法提高專業團對的業務素質。
(4)認真對待醫院培訓中心組織的各種培訓，尤其是住院醫師規範化培訓和專科醫師培訓，培養高級的骨科後備人才。 (5)重視科研培訓，加大科研力量，灌輸科研意識，繼續做好科研立項的申報及論文的撰寫。使骨二科走在醫院的前列，為科室和個人贏得榮譽。
四、嚴格教學管理 (1)教學人員構成：目前科室醫師共有12名，其中主任醫師2名，副主任醫師1名，主治醫師4名，住院醫師5名;副教授1名，碩士生導師1名;自治區“313”及政府特貼2名。
(2)結合科室小組構成及職稱情況，成立教學小組及總帶教，科主任親自把關，以認真負責的態度完成教學任務。
(3)加強對教學實施過程的量化監控，充分調動帶教人員的積極性，有計畫地加強帶教師資培養;將教學工作納入質控範疇，確保教學質量。
(4)科室定期對進修、實習同學安排專科知識講座及三級查房，每天查房結合病人情況進行相關提問並學習，督促學生利用業餘時間努力學習，出科前進行理論及技能考核，並完成相關病曆書寫。
五、以身作則，抓好醫療安全管理
(1)對全科醫護人員進行醫療安全教育及相關法律法規的學習，依法規範行醫，嚴格執行人員準入及技術準入，定期舉辦醫療糾紛防範及處理講座、培訓、考試。 (2)加強醫療安全防範，從控制醫療缺陷入手，嚴格執行《醫療糾紛、醫療事故處理及責任追究制度》，從其它醫院發生的醫療事故及糾紛中總結經驗，不斷進取。
(3)從控制醫療缺陷入手，強化疑難、醫源性損傷、特殊、危重、嚴重併發症、存在糾紛隱患的病人隨時上報科主任。
(4)科室定期召開醫療安全會議，通報科室存在的安全隱患，總結經驗，杜絕醫療糾紛及事故的發生。
在辛勤的工作中，我們走過了20xx年，我們本著“以病人為中心”，給病人送去了光明，帶來了生活上的福音，然而略感遺憾的是今年綜合目標並沒有達到醫院預期的經濟目標，希望在20xx年，我們骨二科在做好醫療質量和醫療安全的管理下，提升科教研能力，強化“三基”培訓，圓滿完成各項綜合目標管理任務。
科室工作計畫模板匯總 篇30
在中心領導正確指導下，在科室人員的大力支持及配合下，不斷解放思想，更新觀念，嚴格管理，圍繞辦事高效、勤儉奮進為目標，本著完善招投標活動的科學嚴謹性，防範違規違紀行為、提高自身業務水平，抓好政府採購工作，提高招標效率，使我科工作再上新台階，20xx年制定如下工作計畫：
一、堅決貫徹執行中心各項規章制度，明確管理責任，保障各項工作制度的有效落實
(1)根據科室現行工作模式，制定並完善科室各級人員的各班工作制度、工作流程、崗位職責，認真履行。
(2)實行目標管理責任制，嚴格管理，嚴格執行，加強過程管理和環節控制，順利完成各項工作指標。
二、強化自身學習，加強自身管理能力，提高工作質量，保障科室順利發展
(1)每季度在科室交流會議上，與其他科室人員彼此溝通、交流、借鑑，取長補短，提高自身管理水平。
(2)加強檔案資料的管理，使檔案資料文書標準化、規範化、明細化。
(3)定期對業務知識進行鞏固學習理解，不斷提高自身對工作的認識，增強創新意識。
三、強化自身學習，提升專業水平
(1)對各項政府採購法律法規反覆學習，嚴格依照法律法規要求進行項目招投標活動。
(2)認真對待中心組織的各種培訓，將培訓的內容真正運用到實際中去。
(3)重視創新培訓，加大科研力量，灌輸科研意識。
四、以身作則，抓好違規違紀行為的管理
(1)對全科人員進行違規違紀學習，嚴格要求科室人員按照規章制度辦事，杜絕一切違規違紀行為。
(2)加強違反招投標紀律行為的防範，嚴格控制招標現場可能發生的違規違紀行為，做到早預防，早發現，早杜絕。
在辛勤的工作中，我們走過了20xx年，這一年我們完成了中心下達的各項任務，但是仍然存在不足。希望在20xx年，我們產權交易科在中心領導的帶領下，圓滿完成各項綜合目標管理任務。