精選科室工作計畫集合 篇1
指導思想：
為落實學校20xx年上半年學校工作計畫，充分發揮教師的教育教學的創新主動性，本學期要抓好教科研的常規工作，開展專題教學研討，深化活力堂研究，注重小題研究，提升教研能力。
主要工作：
一、注重學習培訓活動
本學期繼續要求教師參與各種形式的教育理論學習與培訓活動，提高教育教學理論水平和實踐能力。
1、學習理論，做好筆記。要求每位教師在全學期做到：結合教育教學實踐，閱讀教育理論和教研科研實例，做好2萬字以上的學習筆記。
2、開展集體備活動。各教研組、學科組要有計畫地組織本組人員集體備，定人員定題定主講。
3、組織開日活動。本學期的開活動要關注各學科，開展外閱讀、題研究、技藝教育、心理健康、電子白板等專題研討活動，要重視心理輔導、技藝化教育實踐的展示活動。
4、各教研組、學科組及相關教師積極參與開活動，自覺參與本組每次的開聽評活動。要求每位教師的全學期總聽節數達20節。
5、各教師要結合自己的教育教學實踐、集體備活動、開活動，及時反思，撰寫活動心得，適時組織教育教學心得評比活動。
二、做好題研究工作
根據學校工作計畫要求，有計畫地做好學校教科研常規工作，重點開展好各項題研究活動。
1、繼續有計畫有步驟地做好學校的主題《以技藝化教育提升學生素質方法的研究》的研究工作。加強技藝化教育的特色建設，有計畫地結合題研究內容，開展案例研究、堂研究、學科滲透研究，開展多種形式的技藝化教育評比活，進行實踐探討。
2、做好鎮江市級題《最佳化國小數學計算教學，提高學生計算能力的研究》的研究工作，開展相關的研究活動，做好題結題準備工作。
3、重視小題研究。本學期，學校個小題將迎結題，要加強題研究的指導工作，召開題研究會議。邀請上級專家校指導，開展專題研討活動。各小題要能立足實踐，紮實做好資料的收集與整理工作，在規定時間內完成結題工作。
4、組織論評比活動。本學期，組織教師積極參加鎮江市和丹陽市20xx學年度教育科研優秀論評選活動，號召教師積極參與。做論初評工作。組織和號召教師積極參與其它教育教學論的評比活動，積極向各教育報刊投稿，力爭發表、獲獎的數量和檔次上有所提高。
三、工作日程：
二月份：
1、制定教科研工作計畫。
2、安排本學期開日活動。
3、發放學習筆記。
三月份：
1、組織開日活動。
2、組織教師參加市教科研論評比活動。
3、制定本學期的各項題研究計畫。
4、召開各題組成員會議。
5、制定題研究計畫。
6、制定技藝化教育研究計畫。
四月份：
1、小題研討活動。
2、開展技藝化教育實踐、心理教育展示活動。
五月份：
1、開展教育隨想評比活動。
2、開展技藝化教育評比活動。
3、組織小題結題工作。
六月份：
1、檢查教師聽筆記、學習筆記。
2、對本學期的題研究工作進行總結，整理相關的研究資料。
3、檢查各項教科研工作。
精選科室工作計畫集合 篇2
一、指導思想：
認真貫徹上級教育行政部門的通知、意見和精神，以提升教師專業化素質和提高教育教學質量為目標，以校本教研、課題研究為重點，以課堂教學為基點,以新課改實踐為突破口，強化全局意識、責任意識、質量意識、改革意識、服務意識，嚴謹務實，知難而進，認真做好教學研究、教學指導、教學服務工作，全面提高課堂教學水平，努力開創教科研工作新局面。
二、工作目標：
1、強化學習教育教學理論知識，提升教師執教能力和水平。
2、牢固樹立“以科研帶教研，以教研促科研”的教科研理念。
3、大力推進學科中的研究性學習，倡導採用新穎可行的教學方式手段。
4、加強教研組、備課組的規範化、制度化建設，發揮組長的協調功能。
5、有效開展“教學四項規範達標”活動，使教師教學工作規範化、科學化。
6、努力創設教科研氛圍，開展教學評比活動，鼓勵教師積極參加。
7、繼續做好新教師的培養工作，架設迅速成長舞台，發揮骨幹教師作用。
8、切實完善管理制度，校園文化氛圍更加濃厚，科研氣息更加強烈。
三、工作重點：
（一）明確組織形式，加強教科研管理制度建設。
教科室確立“教學副校長——教科室主任——教研組長——備題組長——教師個人” 五級管理體系，通過組織機構的健全使學校教科研任務層層落實，職責分明，形成一套暢通的教育科研管理網路，使教育科研工作落到實處，進一步加強對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強教科研工作的導向性。本學期教科室在學校的整體工作指導下還將修訂、制定出一系列教科研規章制度，形成教研工作管理系統化、規範化、科學化，以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。
（二）完善半日教研活動制度，發揮其作為教師專業發展助推器的作用。
1、半日教研活動是教師進行集體備課、課堂教學研討、讀書學習的固定時間，為教師交流教學經驗、提升教學水平起到了重要的作用。本學期不僅要不遺餘力地加大推行半日教研活動，並且要進一步增強教研活動內容的針對性，從教師教學和專業發展的需要出發，科學安排內容，專時專用，使教師們通過業務學習有所得（教學實踐中的收穫）、有所思（聯繫工作實際的思考）、有所為（學習指導下的教師實踐）。
2、教研組和備課組是校本教研活動的最基層組織，也是最具活力和實效的組織。本學期，部分業務學習內容安排的指導原則是“從教師中來，到教師中去”，以教研組為單位開展較深入的主題研究，以點帶面，促進教師業務水平的不斷提高，這是現在和未來校本教研的發展方向，是教師專業發展的必由之路。因此，各教研組要稠密制定和嚴格地執行教研活動“主題化”的實施方案，使活動有針對性和實效性。
3、加強教研組、備課組建設和教研活動的管理，制定教研工作制度，做到“五定”（定時、定點、定要求、定內容、定中心發言人”和“三有”（有計畫、有記錄、有總結），開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動，要注重調動教師的積極性，加強對青年教師的培養。
4、教研組要嚴格學習紀律，嚴肅學習態度，為積極主動發展的教師營造更寬鬆的環境，為目標不明確教師師提供學習借鑑的榜樣，為懈怠應付的教師施加一定的壓力，逐步形成教師專業發展的自覺性。通過提高教研組活動的規範性和實效性，努力使教研組成為新課程背景下的學校教師“教研”、“科研”、“培訓”基地。
5、本學期的教研組、備課組活動時間根據塘下學區的聯片和分片教研活動要求，將統一調整為：周二上午——歷史和社會；周二下午——音、體、美、信息；周三上午——語文；周三下午——數學；周四上午——英語；周四下午——科學。從第3周起，各教研組每周都要不折不扣地開展教研活動和集體備課，學區教研記為集體備課，學區語文、數學、英語、科學、歷史和社會教研活動共4次（第4、8、13、17周），綜合組為8次，各教研組長要做好組織、考勤和考核工作，將校本教研活動、學區聯片和分片教研活動做實做好，爭取在第15周學區“先進校本教研組和備課組”評選活動中榜上有名。
6、關於集體備課的幾點特別說明。根據《溫州市農村義務教育學校開展“教學規範達標”工作指導意見》的要求，集體備課主要進行單元備課，以備課組為單位加強研究教學目標、重難點、教學過程和方法。集體備課採取以個人思考為基礎，個人備課與集體備課相結合的方式，不可照搬照抄他人教案，不能以課件代替教案。另外，各備課組也可以組織教師定期閱讀教育教學著作，也可以集體進行教學反思交流活動，並由此撰寫心得體會，也可以在條件許可下或時機成熟的基礎上安排一次教學基本功大練兵活動。
（三）加強教學常規管理，努力提高教學效能，營造個性化發展空間。
教學常規流程要成為教師日常教學過程中自覺遵守的最低標準。
xx年年我校中考取得了空前可喜的成績,為今後建立更加有利於提高教育教學的秩序，推動學校新一輪基礎教育課程改革，促進教學工作的科學化、規範化和高效化，保證穩步提高學校升學率和知名度，各學科教師在規範教學行為時應該認真執行教學“四個必”：講必練，練必閱，閱必評、錯必糾，應該自覺做到教學“六個心”：精心備好每一節課，用心上好每一堂課，悉心輔導每一個學生，細心批改每一次作業，真心評價每一個學生，專心研究每一個課題。
精選科室工作計畫集合 篇3
一、認真對待形勢，統一思想，堅定信心，努力完成各項工作
新的一年，一定要有新氣象，新醫院要有新特色。面對新醫院，我們在管理、服務和質量上都提出了越來越高的要求。科室召開總參會議，審時度勢，統一思想，打造新醫院的個人形象、科室形象、品牌，從自己做起，高標準、嚴要求，樹立“醫院繁華我恥”的理念。以精湛的技術和優質的服務贏得患者，爭取“雙贏”，團結一致，增強凝聚力，增強信心，努力完成每個項目的任務。我們堅信，在各級領導的大力支持下，在醫院和科室的正確領導下，在700多名員工的共同努力下，我院一定會成為名副其實的“百強醫院”。讓人民真正感到安心和滿足。
二、轉變服務理念，強化服務意識
1、人性化管理
新醫院的管理不能停留在原有的管理模式和水平上。首先，科主任和護士長要轉變觀念，不斷學習管理經驗，提高自身管理水平，反對集中管理，倡導以人為本的管理模式，開展人性化服務，針對不同層次的患者，套用不同的服務模式。加強同志之間、醫患之間、醫療之間的溝通。科室主任和護士長敢抓敢管，不做老好人，科室推動健康趨勢，讓科室成為團結、努力、積極的團隊。
2、改進服務措施
（1）熱情接待新入院病人
（2）精心教育
（3）及時處理新病人，爭取5分鐘30分鐘內送液
（4）危重病人應立即治療，並在5分鐘內輸液
護送危重病人檢查，並負責醫生和護士
保持病房乾淨、明亮、舒適，堅持周二健康日
徹底轉變觀念，將服務轉變為酒店式，徹底消除生、冷、硬現象和無應答現象
出院時，他送出病房，說“安康”。
三、完善各項規章制度，建立各種管理機構
根據醫院管理年活動要求和醫院安排，熟悉15項核心制度、首診醫師負責制、病曆書寫、討論、會診和危重病人搶救制度。科室成立醫療質量管理小組醫療安全小組聯合治療管理小組應急小組病歷管理小組醫院感覺控制小組單病種質量管理小組，科室主任負總責，護士長積極配合，人人各司其職。
四、醫療質量
醫院質量是重中之重，是創建醫院的基礎。是醫院生存的生命線，重在內涵建設。
1、從基本素質出發，培養素質好、醫德美的人，尤其是年輕的醫生護士，大多是獨生子女，在家裡嬌生慣養，心理素質差，愛發脾氣，工作責任心不強，科室找到了關鍵，做出榜樣。
2、把握基層素質，提高青年醫生綜合能力，培養全科醫生。
3、掌握病曆書寫，從病歷開始，以衛生部病曆書寫手冊為準繩，科主任和二線醫生對所管患者心中有數，查房後及時簽字。
4、掌握危重病人的搶救和疑難病人的診療情況，科室主任親自抓危重病人的搶救，並對疑難病人的診療情況不清楚的在科室進行討論
5、加強環節質量管理，讓初診醫生對制度負責，明確職責分工，分工協作並重，堅持一日查房三次制度。二線醫生每天都很了解危重患者，對新入院的患者進行逐一排查，消除潛在隱患。嚴格執行各項操作制度和會診制度，加強與患者的溝通，簽署和書寫每一份知情同意書和專項檢查治療協定，對科室和自己負責。職業控制小組將每月或每季度對醫療質量進行檢查，並對其進行處罰和獎勵。
五、抓醫療安全，不放鬆
部門主任對部門的安全負責。他對上面的院長和下面的同志負責。科室和醫院簽訂安全責任書，科室和每個同志簽訂安全責任書。責任明確，安全措施到位，增強防範意識，認真執行醫療制度和醫療標準，知情同意等程式到位。貴重藥品、毒麻特效藥及財物由專人保管。特別是要加強醫患溝通，每月進行醫療安全自查，消除不安全因素，減少和避免常見錯誤和誤診糾紛。
六、加快人才培養
隨著社會的進步和發展，疾病不斷變化，知識更新迅速，一些專業有很多前沿知識。但是因為是基層，出國留學機會太少，知識更新慢。系主任每年出去短期學習或培訓一兩次，了解前沿知識，開展新業務，這樣才能成為一個好的學術帶頭人。各級醫生需要加強自身學習，狠抓三項基礎訓練，規範醫療行為。選擇重點醫生外出進修。為了提高專業能力，今年打算選一個醫生和一個護士學習支氣管鏡，爭取下半年工作。要求每位主治醫師每年發表一篇論文。
七、開展新項目，拓寬服務範圍
消化專業
1、爭取1—2年內回到胃環境室完成食管硬化和結紮；
2、開展亞臨床肝性腦病的診斷和早期診斷；
3、早期干預藥物治療肝硬化；
4、在腹腔鏡腹膜活檢中配合手術提高腹水的診斷準確性。
呼吸專業
1、進行胸膜活檢，提高胸腔積液的診斷率。
2、肺癌化療放療可以提高癌症患者的生存率。
3、開展光纖支持，提高呼吸道疾病的診斷率。
4、重點診斷和治療慢性阻塞性肺疾病，哮喘和肺間質疾病。
精選科室工作計畫集合 篇4
我科將繼續在護理部的指導下，以優質護理為目標，堅持“以人為本，以病人為中心”的原則，重點圍繞優質護理服務、護理質量和安全、護理服務、護理科研等方面開展工作，具體計畫與目標如下：
一、以《20xx年*醫院護理部工作計畫》為指導思想，持續提高護理質量，保障患者安全。
（一）持續提高護理質量,保障患者護理安全。
工作目標：保證護理質量的持續改進，保障患者安全。
工作指標：
住院病人護理質量：合格率≥90%（合格分≥180分），其中：分級護理合格率≥90%（合格分≥90分），健康教育合格率≥90%（合格分≥45分），護理文書書寫合格率≥90%（合格分≥45分）；
病房管理、消毒隔離質量：合格率≥90%（病房管理≥45分，消毒隔離≥45分）；關鍵環節時段護理質量：合格率≥90%（合格分≥90分）；
優質護理服務：C級標準達到≥90%，B級標準達到≥60%， A級標準達到≥20%；
搶救儀器、物品完好率達100%；
護理安全不良事件I級事件0起； 護理安全（不良）事件上報率100%； 輸血、輸液反應上報率100%。
工作措施：
1.成立品管圈管，將品管圈持續引入護理管理中，調動科室人員積極性，制定圈名、圈徽，每月開展活動至少一次。
2.學習、使用科學的評估、分析工具，對護理質量存在的問題進行分析、改進。
3.對不良事件進行分析討論，由護士長組織，當事人進行闡述，同時進行自我分析，由質量安全管理組成員共同分析、討論並制定整改措施，護士長進行追蹤。每月2次警示教育及護理風險教育與培訓，保證患者護理安全。
4.護士長按時完成安全管理手冊，落實科室安全管理工作。
5.2月開展“我為安全獻計策討論會”，要求科室全體人員參加，N2級以上人員必須提出建議。
6.一級質控由組長具體負責，護士長每月至少參加一次。組長帶領1-2名組員按照標準進行質控，發現問題及時反饋給相關責任人及時整改。科務會上由組
長反饋當月質量匯總及重點問題，護士長根據反饋情況提出次月檢查重點。
二、人性化在職培訓，提升護理人員綜合能力
工作目標：
1.提高護理服務能力，為患者提供整體化無縫隙的全程、全面、全方位的服務。
工作指標：
理論考試≥80分合格，補考後合格率100%；操作技能考核≥85分合格，補考後合格率100%；基礎生命支持技術考核合格率100%（補考後合格率）。
每年參加護理部組織的院內學習每人≧10次，護理師及以上職稱護士每年總學分≧25分,Ⅰ類學分≧12分,其中國家級Ⅰ類學分≧5分，護理師以下職稱護士按要求完成地區衛生技術人員繼續醫學教育一次。
工作措施：
1.詳見20xx年護理人員在職培訓計畫。
2.鼓勵1-2名護士利用業餘時間參加高等護理專業業餘考試，提高護理人員學歷層次。
三、注重務實研究，發展護理科研
工作目標：強化護理科研意識，通過科研促進護理工作質量的提高。 工作指標：力爭年內申報到院內護理科研課題1項；發表1篇論文。
工作措施：
1.爭取1-2名護理人員入選優秀護理骨幹培養對象。
2.積極參與我院第四屆臨床護理實踐創意活動，爭取1-2項創意參加活動。
四、重視護理文化建設 ,提升護理服務內涵，為患者提供全程優質護理服務 工作目標：提升護理人員素質，改善臨床護理服務，提高患者體驗滿意度。工作指標：住院患者滿意率≥94%；醫生對護理工作的滿意率≥92%。 工作措施：
（一）開展人性化專科特色護理服務
1.制定住院患者入院及出院告知書，詳細告知患者辦理出、入院的相關流程及方法。
2.科室為患者制定漢語的入院和出院健康教育手冊放置在每間病房中、專科疾病健康教育單張，通過多種途徑為患者提供健康教育知識。
3.為病人提供雨傘，方便雨天及雪天病人外出。
4. 科室每月完成32%出院患者的回訪工作。
（二）做好滿意度調查工作
1.每月召開工休座談會1次；每個責護分管病人每周發放3張對護士滿意度調查表，獲取病人的需求及反饋信息，及時制定改進措施，持續改進護理服務。
2.每季度開展一次醫護溝通座談會，促進科室醫護和諧；及時與護士溝通，發現有情緒波動的人員私下與其溝通，關心護士工作生活問題，讓護士具有良好的工作環境和心態。
3.定期組織業餘活動，增加團隊凝聚力。
五、加強護理實習生教育
工作目標：按照教學醫院的要求，不斷完善教學相關制度及考評體系
1.制定20xx年*科護理實習生臨床教學計畫，落實實習生管理計畫。（詳見護理臨床教學管理計畫）
精選科室工作計畫集合 篇5
20xx我院在新的務實型領導班子領導下的關鍵年頭，對醫各科室提出了新的更高的要求，使我科面臨著前所未有的機遇和挑戰。兒科將一如既往地堅持增強自主創新能力，著力加快改革開放，貫徹領導意圖，繼續深入開展醫療管理年和醫療質量管理效益年活動，切實解決民眾病痛，不斷將兒科各項工作推向前進。
一、堅持“以患者為中心”的服務理念
切實把“以患者為中心”印在心中、刻在腦中、落實到行動中，充分尊重病人，理解病人，想病人之所想，急病人之所急，一切工作圍繞病人展開，把以病人為中心作為我們各項工作的出發點，也作為檢驗我們的標準，圍繞便捷、高效、優質、低價切實可行患者做實事。
二、狠抓“醫療質量” 強化規章制度建設
全面落實醫療衛生法律、法規、醫療制度及醫療護理操作規程首診醫師負責制、醫療質量專項檢查制度以提醫療質量。
三、強化科室文化建設
倡導愛崗敬業、團結協作、無私奉獻的精神，努力營造昂揚銳氣、蓬勃朝氣、浩然正氣。
四、教學計畫
兒科教研組在我院肩負著兒科教學、科研、課程建設及教書育人等任務。要按照教學大綱，落實教學計畫，安排實習生帶教工作。對教師的教學事故或在教學質量上出現的嚴重問題及時處理。安排教研組的各種教學查房。完成醫院領導、科教科交辦的其他工作。努力開展科研，爭取出成果。
五、爭取搞好兒科病房，不斷進步。
略。
精選科室工作計畫集合 篇6
一、開學前一周
分年級組織教師開展“域網資源”共建共享軟體平台培訓。
二、開學後一周
1、制定本學期學校教科研工作計畫。
2、召開教研組長、備課組長會議，布置本學期教科研工作。
三、以後
1、堅持以科學發展觀指導教科研工作，做到充分體現教育科學研究的導向和服務功能，為學校領導決策服務，為提高教育教學質量服務，為全面提高學校辦學效益服務。
2、堅持以“教研帶動教學”為中心理念，以教帶研，以研促教，將學科研修活動與教學實踐、教學常規建設有機結合，全力構建以教研組、備課組為單位的合作型教師團隊，全面提高我校教師隊伍整體素質，從而全面提高學校教育教學質量。
3、開展教師讀書活動，組織教師認真學習先進的教育思想和新課改理論，進一步更新教育觀念，定期印發學習材料，以教研組為單位的集中學習與個人自學相結合，促進老師們理論水平提高，專業水平提升。
4、搞好校本課程的開發，完善校本課程體系。不斷完善原有幾種校本課程的教學大綱、樣書的編寫、印刷出版、使用、課程評價等，再開發6至8種新的校本課程，體現學校特色：一是開發校內傳統資源，建設以科學探索為核心的理科實驗操作類校本課程；二是結合學科特點，對名家教材、名著進行開發整理，形成拓展性校本課程；三是建設以學生個人興趣為基礎的技能類課程和活動類、綜合類課程。
5、提高校本化教學資料的質量。堅決杜絕“拿來主義”，禁止從網路下載試題，不加選擇直接拿來給學生做，要挖掘資源優勢，充分發揮校內名師的引導作用和備課組的集體智慧，編寫教學講義和寒暑假作業，各科在現有校本資料的基礎上通過加工、整理、篩選、補充，對照新課標，瞄準新高考，形成系列化的作業、練習、試卷，打造具有泰中特色的校本化教學資料，不斷強化精煉、精講、精批、精評四個環節。
6、建立和完善奧賽培訓激勵機制，開展競賽教練員的選拔、培養。完善獎勵制度，加大對學科競賽獲獎指導老師的獎勵力度，以期“優秀生拔尖，特長生髮展”，提升我校在全省競賽中的知名度。
7、紮實開展教師培訓。更新培訓理念，激發教師參與培訓的主動性、自覺性，精選培訓內容，要在解讀新課程，掌握教科研方法上加強培訓。要創新培訓模式，堅持把專業培訓和日常教學、教研結合起來，把外出培訓和校本培訓結合起來。特別要加強基於學案教學、分層作業、分類指導等方面的專題校本教研和校本培訓。適時邀請有關專家來校講學。校本培訓形式多樣，可請校內參加高考閱卷、命題工作的有關老師開講，與一線教師談經驗體會。
8、加大名師培養力度。開展教壇新秀、教學能手、學科帶頭人、校內名師的評選工作，激勵中青年教師脫穎而出。充分發揮青年教師發展學校，特級教師、名教師工作室的積極作用，為名師培養創設發展平台和成長空間，鼓勵教師參加各類教學比武、論文大賽等中心活動，提高青年教師理論水平和科研能力，促進教師專業成長，增強學校可持續發展能力。
9、重視課題研究。各學科教研組必須根據教學實際確定本學科的一個研究課題，每個教師要有個人研究專題，每個市級以上名教師、學科帶頭人必須向國家、省或泰州市申報一項課題，課題的確定要從教育教學實際出發，直接介入日常教學，為教育教學服務，使教科研更具有針對性和實效性，重視把已有的科研成果轉化為教育教學的實際效果。正在實施的課題要擴大參與面，強化過程管理，重視資料的積累，按時做好中期評估和結題工作。
精選科室工作計畫集合 篇7
繁忙而又充實的20xx即將作別，充滿期待的20xx就要到來。我們全體實驗室工作者將繼續謹記院訓，圍繞醫院工作目標，以醫院等級複評審為抓手，依託院重點學科平台，努力實現我院檢驗學科的騰飛、兩個效益的跨越式發展，助推醫院核心競爭力。
一、 以醫院等級複評審為契機 促進質量控制全覆蓋
從1998年參加xx市地區性質量控制體系以來，我們先後參加了涵蓋檢驗、輸血、性病、愛滋病等多條線，涉及區、市及部等不同等級的質控網路的質控工作。初步建立了質量控制體系，在實驗室的質量控制積累了一定的經驗並取得了較滿意成績。但由於檢驗結果影響因素眾多，特別是分析前的質量控制成為檢驗界、特別是檢驗質控中心重點關注的內容。我們擬藉助評審要求，在與相關部門充分溝通的基礎上，促進分析前質控措施的實施。
二、 依託院重點學科平台，力促學科發展出實效
1、 聚焦臨床型人才培養、促進各類人才發展
經過多年、特別是近幾年的努力，檢驗科在領導的關心和同志們的努力下，已經培養了一支人才團隊，並建立了兩個平台。面對我院的外部環境壓力以及醫院自身發展的需求，高層次人才成為競爭的焦點，通過引進及培養，檢驗科有x名同志完成了碩士研究生課程的學習，其中x名已經取得醫學碩士學位，加上x名主管技師，檢驗科形成了一支x名副高（雙碩）帶領x名主管+3名碩士的`“6+1”團隊。
20xx年，我們計畫送出x人次外出進修，多人短期外出培訓，確保我院實驗室技術和能力與時代同步。
2、 依託市婦兒學組平台、大力引進新技術新項目
20xx年，科室x名同志有幸加入醫學會檢驗分會婦兒學組，並被選為通訊員、成為學組核心組成員，獲得了眾多與三大婦幼醫院和三大兒科醫院專家交流機會。我們將充分利用這一資源，為我院的檢驗新項目建設帶來跨越式發展的機會。
3、 加速PCR實驗室建設 發展醫院重點學科
在院部的支持下，檢驗科有幸成為醫院重點學科，在大家的共同努力下我們建立了一支人才隊伍，伴隨著醫院的發展，我院的PCR外送項目也有一定數量（HBV DNA），加上臨床對HPV、無乳鏈球菌等檢驗需求，我院分子生物學實驗室的建立成為我們的優先計畫。伴隨著醫學的發展，核酸檢測不僅成為臨床診斷的金標準，更是代表了檢驗醫學的發展方向。分子生物學實驗室的建立不僅貼補了我院檢驗學科的一個最重要的亞專業，也給我院的臨床診療及科研提供了強大的支撐。
三、積極迎接醫改，促進管理科學
20xx年，醫改的力度可能較大，作為基層科室。我們認為，不僅要對明確的要求進行落實，更要理解其精神，促進管理的科學化。20xx年，我們將在醫院要求檢驗科的指標基礎上，添加實驗室專業評價指標，並對各指標進行分析和討論，促進實驗室管理的精細化。
總之，20xx年，檢驗科將以建立分子生物學實驗室為契機，力爭實現學科、效益和服務的跨越式發展。
精選科室工作計畫集合 篇8
一、指導思想
新學年，教科室依據20xx年度東勝區教育工作要點和學校工作意見為指導，繼續以深化課堂教學改革為核心，以加強校本教研，提高教師業務水平為抓手，以全面推進龔雄飛“學本教學”模式，實現高效課堂為中心，以全面提高教育教學質量為目標。以全面提高教育教學質量為目標，強化責任意識，團隊意識，研究意識，全面提升我校的教科研工作，保障我校教育教學的可持續發展。
二、工作目標
㈠以課堂教學改革為主陣地，加強學科組、備課組建設，深化集體備課，推進校本教研，開發校本課程，不斷豐富課程資源。創建特色學科組和備課組。
㈡深入推進龔雄飛“主問題引領下的自學、合學、展學”課改模式，轉變教師的教學理念和教學方法，全面提高教師的課堂教學效率。
㈢各學科深入開展“小專題”研究工作，將課題研究與常態研究相結合，積極落實“科研興校”發展戰略，紮實有效地開展校本教研活動。
㈣繼續實施“師生讀書成長”工程，大力開展中華經典誦讀活動，不斷激發師生的讀書熱情，讓讀書成為師生的終身習慣。
㈤繼續大力實施“名師工程”和“青藍工程”，為青年教師成長搭建平台，推動學校的教學管理和教學質量的和諧發展與穩步提升。
㈥加強畢業年級複習指導工作，及時召開“學科教學研討會”，提高中考學科教學質量。
㈦加強教師隊伍建設，堅持以人為本，研訓結合，以研促訓，為教師的專業化發展搭建平台，精心打造一支讓學生、學校、家長、社會滿意的高素質教師隊伍。
㈧探索校本教研新模式，充分利用現代化交流平台，加強教師間的協作與交流，形成高質量的共享資源。
㈨深入推進“33211”工程的實施，進一步改進體育藝術科技普及教育工作，為學生的個性發展、全面發展、科學發展提供有力保障。
㈩高標準落實語言文字規範工作，提升學校辦學文化品位，向自治區級語言文字示範校目標推進。
三、具體工作內容與措施
（一）加強集體研討，以研促教，打造高效課堂
1。利用新的集體備課考核制度，加強對集體研討的指導、管理和考核，培養學科組、備課組團隊合作精神，強化合作意識，確保集體備課的實效性。
2。校級領導積極參與學科組、備課組的研討。各學科分管領導要每周深入學科、深入課堂，參與集體備課研討，發現問題及時指導，全面提高集體備課的質量和實效，真正做到以研促教。
3。組織各學科教師積極參與市區級教研網路平台的交流互動，實現資源共享，讓教師在交流互動中加快成長。
4。集體研討提煉“主問題”設計。即學科教師的獨立備課教案；集體研究後形成“以主問題引領下的自學、合學、展學”三環節教案。要求組內教師課上“主問題”的設計一致，認真檢查落實集體備課的實效性。
（二）開展校本教研，以訓促研，推動課程改革
1。深化校本研訓，促進教師的專業化發展。採用走出去請進來等多種方式培訓途徑，努力提高教師的整體水平和能力；以課堂教學為抓手，以課改為載體，教師分層制定專業成長計畫，學科組提出針對性較強的校本教研計畫，並積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合，繼續開展優秀論文、案例和優質課評選活動，努力提高校本教研水平。
2。以活動為載體，豐富課題研究內涵。本學期，教科室將精心策劃、周密組織開展“中考經驗交流研討活動”、專題研討、教師沙龍等系列活動，以科研促教研，藉助科研提升學科活動檔次，為青年教師的迅速成長創設條件、搭建舞台，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發展快的教師隊伍。
3。通過小課題的研究，推動教學改革。各學科針對教育教學中存在的問題確立研究課題，樹立“問題即課題”，課題即教育教學中的實際問題的教研思想，不斷深化課題研究。因此，各學科組要將課題實驗與常態教研融合在一起，要結合學科特點，設定好研究專題，制定好研究計畫，有計畫開展教育科研工作。同時每周教研活動前，要按照“帶著問題來，帶著收穫走”的思路，要對課題中遇到的問題形成書面材料，提交到教研組中討論解決，學期末每位教師要針對收穫寫出教科研論文。
4。加強研訓過程管理，確保課題規範。依照“突出重點、強化過程、出好精品、重在指導”的課題管理思路。本學期為了加快“以主問題引領下的自學、合學、展學”課改模式的開展，要求各備課組的小專題研究題目，都控制在自學、合學、展學得指導各個環節中。
（三）用“金字塔”培養模式，促進教師專業成長
以青年教師及骨幹名師的培養為切入點，繼續落實教師培養規劃，進一步明確各梯隊教師的培養目標及措施。
1。採用“請進來”、“走出去”的模式，豐富教師知識底蘊。本學期繼續邀請龔雄飛教授進行“主問題引領下的自學、合學、展學”課改模式的跟蹤指導和培訓。積極拓展教師視野，豐富教師經驗，提升教師水平。以科研促教研，藉助科研提升學科活動檔次，提高教育質量與效率，進一步實現優質教育和理論研究，同時加大與學為學校和相陽教育集團的合作。
2。做實“青藍工程”，發揮“傳、幫、帶”的作用。青年教師通過抓實“校內結對”、“跨校結對”的幫扶指導，進一步規範教學行為、豐富教學方式和創新教育理念，為青年教師的迅速成長創設條件，搭建舞台。
3。名師、骨幹引領示範，為教師專業成長導航。繼續依據《東勝區名師、骨幹教師考核實施細則》的相關規定，落實好名師及骨幹教師的動態管理考核工作。積極承擔學校“示範課”，校際間“名師大講堂”活動，教研課題的討論和開展。逐步形成學校的教學指導團，充分發揮其學科引領示範作用。
4。建設“德才雙修、德藝雙馨”的高素質教師隊伍。有德之師才能育人，德高之師才能示範。抓好師德師風建設，打造一支高素質的教師隊伍，教育才有活水之源，才有希望之本。本學期大力開展師德師風建設。以慶祝“教師節”為契機，繼續開展“優秀教師”“最美教師”等評選系列活動，大力宣揚優秀教師關愛學生、團結互助、積極向上的先進事跡，發揮榜樣的示範作用。
（四） 強化質量管理意識，落實教學常規工作
教師要牢固樹立教學質量是學校發展第一要務的理念，進一步完善教學常規檢查評價制度，繼續加大教學常規的檢查力度。
1。規範辦學行為的監管。教科室狠抓教學管理制度的落實，使教學工作的管理更加規範化、制度化。嚴格執行課程計畫，開足開齊各類課程，堅決按課表上課，並逐步完善校本課程及地方課程。嚴格控制學生在校時間，嚴禁學生早到校、晚離校，同時要堅決杜絕“三亂”，對違規補課、亂訂教輔資料的老師要嚴肅對待，杜絕曠課和隨意調課、遲到早退現象的發生。檢查結果與教師績效考核掛鈎。
2。強化集體備課的實效。落實備課組要整體規劃一學期集體備課的內容，儘量做到專題化、系列化。備課組長要精心計畫安排活動內容，組員要積極參與活動，將集體備課活動落到實處。一周不少於一次，針對教學中的“主問題”，進行深入研討。每次活動都要做到“三定三統一”，即定時間、定地點、定主備人；統一進度、統一主問題的設計、統一課上試題的精選；在二次備課時要對前一次教學中的得與失，進行反思，進一步調整教學設計方案，力爭“主問題引領下的自學、合學、展學”課改達到最佳的教學效果。本學期校領導要隨機抽查課堂教學，“主問題”的設計、試題篩選、教案流程的設計是否一致。促進教師自覺、認真地抓好集體備課工作，提高集體備課的實效性，推進課改順利進行。
3。規範考試及試卷分析。本學期命題教師要按新課標要求，先列出雙相細目標然後命題，保證試題質量。每次月考、期末考試後，都要分年級分科目召開學情分析會，做好試卷分析和學情分析反饋工作。通過學情分析會，發現教學工作中存在的問題，分享成功經驗，交流探討，相互學習借鑑，尋找解決問題的方案或具體方法措施；同時起到統一思想、提高認識、凝心聚力的作用。尤其是針對存在問題較多的科目、班級，通過學情分析會上的交流、反思、梳理，更易尋找到問題的癥結所在。
4。以作業、教案檢查為突破口，規範教學行為。首先要。明確作業設定的數量質量要求，作業設計梯度合適，體現分層教學思想，精選針對性強的好題，研讀、整合教材，自編適合學生的教輔資料，提高課堂效益。避免師生大量的低效重複勞動，切實減輕師生負擔。其次，加大教師對批改作業質量的督查力度，要求教師批改及時，評語有指導性、啟發性。凡給學生布置的作業，要求教師必須提前做，避免錯題、偏題、怪題的出現，保證學生作業的質和量，提高學生的學習效率。
5。完善聽課制度，改進檢查方式。組內研討課、公開課、示範課，展示課、賽課等本組教師必須參加聽評課活動。聽課後必須參與評課，加強交流研討，促進整體提高。每位教師每學期聽評課不少於30節，環節領導每學期聽課不少於40節，分管教學校長不少於60節，校長不少於80節。
6。組織開展大規模的“磨課展示交流”活動。本學期，繼續加強“錄播室”等各功能室的“管、用、研”，提高設備的使用率。每位教師每學期至少在錄播教室上一節公開課。，同備課組教師繼續開展“同課異構”的課堂教學評比活動。充分發揮“教研組長”、“名師”、“學科帶頭人”的引領作用，通過專題講座、觀摩課、示範課等形式，確實促進教師教育理念、教學水平的提升。
7。積極參與各類競賽活動。為了提高教師進行教育科研的能力，引導教師向學者型、科研型教師轉軌，本學期要求教師積極參與上級各部門組織的各項優質課競賽、論文評比、課件製作等教研競賽活動。各學科組、備課組要精心組織、群策群力，力爭在省市區獲得高層次獎項。
8。繼續做好語言文字規範的推廣工作。學校是語言文字規範化工作的主陣地。全體教師要嚴格執行《鄂爾多斯市東勝區漢語言文字工作委員會關於印發規範各類行文書寫格式的通知》的要求，規範教師各類行文書寫格式。大力加強推普活動，努力營造校園良好的推普氛圍，使國語成為校園語言。在每學年九月份第三周的全國推普周內，組織開展推普宣傳活動，強化師生、家長講國語的意識，營造規範的語言氛圍。
9。推廣科研成果，提升科研意識。根據自己的研究課題、研究目標，在認真學習理論的基礎上，要做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結，倡導教師寫教育教學隨筆，撰寫一定數量且有較高質量的課題論文、心得、案例等彙編成冊，散發到師生手中交流學習，豐富教學資源。
（五）聚焦高校課堂，推進課程改革
1。減負增效，轉變教師課改理念。課程改革是課堂教學的核心，也是全面推進素質教育的關鍵。本學期，加大力度組織教師參與學習培訓，參加各級與課改實驗工作相關的業務培訓與教學研討活動；創造條件最大限度地發揮骨幹教師的示範和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。深入推進深入推進龔雄飛“主問題引領下的自學、合學、展學”課改模式，轉變教師的教學理念和教學方法，全面提高教師的課堂教學效率。注重發現典型，總結經驗，及時交流，相互學習，相互促進繼續深化課程建設。同時也要創造條件，邀請龔雄飛教授到我校進行課堂教學改革的診斷。
2。聚焦課堂，促進教師課改實施。要進一步注重教學理念的更新、專業素養的提高和教學方式的轉變，通過“集體研討”、“校本培訓”和“專家甄別”等方式加強對教師課改理念和方法的研究與指導，達到高效課堂的目的。
3。搭建平台，提升教師課改水平。首先搭建學習平台，學校為全體教師贈書龔雄飛的《生命，因與名師為友而精彩》，，通過自主學習反思與同伴互學共進。心得體會的交匯與碰撞，既能提升教師教改理念，又能指導教師的教學實踐。其次搭建帶動展示平台，邀請專家蒞臨現場甄別指導，要大力挖掘校本資源，充分發揮現有學科帶頭人、骨幹教師等骨幹力量的引領作用，開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓活動。總結經驗，及時交流，相互學習，相互促進。
（六）強化畢業班管理，中考再創輝煌
1。明確目標，全員管理。畢業班工作是學校教育教學工作的領跑者，為了爭取20xx年中考市一中上線人數和普高升學率穩中有升。學校、分管校長、科室、年級組、班主任、任課教師，大家都要齊抓共管、真抓實幹。形成爭先創優的氛圍。在團結協作的基礎上形成你追我趕的態勢。
2。把握考綱，完善教學策略。教科室組織開展畢業年級經驗交流會，組織初三全體中考學科教師認真鑽研20xx年考綱、中考說明、中考試卷的研究。抓好兩次模擬的分析研討工作，不斷完善調整教學策略，使複習課堂更具有針對性、實效性和科學性。
3。加強備考，潛心研究中考。教師要研究近年來的中考試題，歸納提煉考點，把握中考動向，做出詳盡的全年複習計畫，精選精編複習試題，提高課堂教學效率，注重培養學生的綜合能力。提高總複習的'針對性和實效性。
4。資源共享，實現更大跨越。多方面收集中考信息，關注中考動向。複習資料要精心篩選，資源共享，多與兄弟學校進行複習迎考資料的交流。
（七）豐富社團形式，促進藝體教學質量提升
本學期要深入推進“33211”工程的實施，改進體育藝術與科技普及教育工作，為學生的個性發展、全面發展、科學發展提供有力保障。
1。實行走班制，推進藝體普及教育。本學期，從初一年級開始實行小科目走班制，一方面能加強藝體教學質量的監督和檢測制度。二能積極推進體育課程建設，豐富學生課外體育活動的內容和形式，促進學生健康成長、全面發展。三能明確任務，開展好各類活動，在活動中要充分體現學生的個性多元化的特點，給學生充分展示才華的機會，開拓更為廣闊的認知空間，更多地進行實踐活動。認真組織參加上級部署的各項競賽，
2。抓好群體工作，爭創品牌亮點。一是要以足球進校門和中考體育測試為契機，大力抓好各項體育訓練，全面推進學校體育工作的開展；二要組織好課間操和課外活動兩操時間的活動開展。
（八）加強電教實驗、圖書、校園網路建設和科技創新活動工作的開展
1。提高校園網路的套用和多媒體的輔助教學水平。網路員要對網路管理和電腦維護等方面提供更好的服務。確保校園網路的正常運行，為及時準確反映我校教育教學動態提供有力保障。
2。建立和完善實驗設備及實驗儀器的管理，使學校的實驗課正常順利進行，開足開齊各種實驗的開出率，各實驗員要認真做好實驗室的管理及維護和賬目。
3。加強圖書閱覽管理工作。要逐步規範和完善圖書的登記、造冊、分類、上架、借閱等工作，要不斷加強教師及學生閱覽室的開放和管理工作。
4。加強科技創新活動工作的開展。要逐步完善科技活動室的建設，積極開展科普宣傳活動和科技創新興趣活動。加強科技輔導員的培訓提高。
精選科室工作計畫集合 篇9
一、指導思想：
本學期教科室工作以全區教育工作目標任務和要求為指導，認真貫徹幼稚園新一輪辦園目標，按照創質量和服務雙優的星級品牌幼稚園的工作要求，全面落實“幼稚園教研工作目標”，以教育信息化、教育現代化為依據，以提高保教質量與教師隊伍素質為重點，堅持理論聯繫實際，牢固樹立以人為本的教育思想，努力學習，開拓創新，扎紮實實地開展各項教學研究工作，將我園的素質教育工作推向新的台階。
二、現狀分析：
本學期，幼稚園的教師隊伍進行了適當的調整，新加入教師8人。目前，我園共有31名專職教師，其中8名教壇新秀，7名應屆畢業新教師，13名教師的教齡均在3年以上，3名教師的教齡不到3年，教師的平均年齡在26歲以下。隨著幼稚園的發展，幼稚園年輕教師的隊伍逐漸擴大，教師隊伍呈現出活力向上的氛圍，但同時也給教科研工作帶來了挑戰。因為，一位教師的教齡與工作經驗是成正比的，因此重視青年教師的培養、重視中等教師的專業成長、開發骨幹教師的`資源將成為05學年教科室工作的重點。
三、工作目標及措施：
（一） 以理論學習為抓手，促進全園教師理論水平的整體高
幼兒教師肩負著培養下一代的神聖使命，隨著時代的發展，為幼兒教育注入了更加豐富的內涵，教師再固守已有知識，遠遠不能滿足當前素質教育的需要，我們應審時度勢，堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。只有這樣，我們才能順應時代的發展要求，真正使素質教育不成為一句空話。為此本學期我們有目的地開展兩周一次的教研活動。具體如下：
1、定期安排時間深入學習領會新《綱要》精神，在全體教師心目中統一認識，明確學習目的性，扎紮實實，並且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。
2、擴大知識面，掌握新知識。當今世界新事物層出不窮，知識不斷翻新。幼兒教師應站在時代潮頭，站在對新時期幼兒負責的高度，博採眾長，廣泛涉獵，更多地學習人文自然科學知識，不斷充實自己。因此本學期，教科室將開展“好書推薦”活動。具體做法如下：
l 月初，由一個年齡段內的各個班級在區域網路的生活加油站中
推薦一篇文章，可以是理論文章，可以是人生感悟類的，或者是科普知識類的。
l 月末，每位教師根據當月生活加油站中的文章，選擇一個內容寫一篇心得體會。
（二）以課堂教學為載體，夯實教師的專業基礎
本學期，教科室將加大力度提高教師的業務能力。要求每位教師認真對待教育活動的各個環節：認真制訂教學計畫；認真做好課前準備；認真上好每個教學活動；認真做好課後幼兒的關注工作。具體內容有：
l 以段為單位進行每周一課的觀摩交流，通過段內練兵提高
教師的教學組織能力。
l 公開課研討：每月組織全體教師聽一堂由各段教師共同設計的教學活動，由開課老師就這堂課的關鍵問題作介紹，然後大家暢所欲言，共同討論，使大家從中尋求最佳的教育途徑。
l 創新早期閱讀形式，形成園本特色。早期閱讀在我園開展多年，但由於教學形式的單一、教具缺乏、管理不到位，致使早期閱讀這一特色活動逐年走下坡路，在上一學期課件製作的基礎上，本學期，教科室將對早期閱讀這一活動進行規範管理，有效結合多媒體教學，創新早期閱讀形式，逐漸形成園本特色。
l 開展各類評比活動：本學期我們將適時開展各種教育評比活
動，如：優秀教案評比、教養心得評比、說課評比等，通過以上活動，激發老師的教育熱情，努力營造良好的教育氛圍。
（三）以課後反思為紐帶，營造良好的科研氛圍
反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們積極鼓勵教師
大膽創新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境，我們要求教師認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，大家互相切磋，共同商討。
本學期，我們將以培養教師敘事性教育研究能力為主線，開展一系列教研活動，如：“敘事性教育研究”理論學習、教育活動案例評比、案例研討等活動，有效地提高教師的教學水平和教研能力！
（四）開展“師徒結對” 工程，抓好師資隊伍建設
師資隊伍建設是一切工作的根本，不僅關係
教師自身的成長，更是關係教育能否順利開展的重要環節。本學期根據上級指示，針對我園實際情況，我們將有目的有計畫做好師資建設這一項工作。
1、做好青年教師培訓工作，充分發揮園內教壇新秀的示範帶頭
作用，開展“師徒結對”活動。為新教師牽線找師傅，簽訂三年期的師徒帶教協定，落實結對活動。
2、加大園本培訓與園本教研的力度，注意理論與實踐相結合，
需求與發展相結合。
3、期末開展新教師亮相活動，評出最佳活動獎和最佳指導獎。
（五）規範課題管理，提高科研水平
通過理論學習、專家指導等使全體教師了解正確的科研思路，掌握科學的研究方法，在身體力行的課題研究中加深認識、熟練技巧，感受科研的實效，體驗思考的樂趣，使幼稚園教科研工作上檔次、有質量、高水平，重點做好以下幾點：
l 課題研究從注重形式的規範到注重實質的規範。要營造實事求是的研討氛圍。課（專）題研究小組要每月開展一次研討活動，認真記錄研討內容，做好資料的積累工作。教科室將每月定期檢查、整理各課（專）題的研究資料。（課專題管理具體見“05學年幼稚園課專題實施管理辦法”）
l 課題研究從注重結果到注重過程與結果相結合。大力倡導教師要用科學發展的眼光來實施課題研究，完善操作過程，使課題研究穩步、踏實、科學、客觀地深入進行。
（六）以網路為平台，促進家園共育
本學期，我園建立了一個家園互動功能較強的網站，作為網站的管理機構，教科室不但要做好各類資料、信息、遊戲的上傳工作，更要秉著“積極、熱誠、公正”的態度接待訪問的每一位家長。對於家長上傳的文章、圖片、信息及時給予回復。此外，班級、教研段也要做好相關文章、信息的文字、圖片輸入工作。相信通過全體教師的共同努力，我園的網站必將成為又一個家園互動的有效平台。
（七）創新內部管理， 最佳化教研機制
l 實行每月教研組長例會制，例會內容包括：近期段教研工作小結、下階段工作構想交流、教研記錄展示等。
l 實施周
計畫制訂工作，通過區域網路讓教師及時了解本周要完成哪些工作，上周工作存在的問題以及下周工作前的準備等情況，確保教研工作有計畫、有目的地開展。
四、行事例：
八月：1、布置環境迎接幼兒。
2、制訂主題教學計畫。
3、集體備課。
九月：1、教研組長例會。
2、開展“師徒結對”活動。
3、課專題開題論證。
4、大段公開課。
5、讀書心得交流。（中段推薦文章）
十月：1、教研組長例會。
2、園本培訓。
3、骨幹教師亮相活動。
4、教養筆記評比。
5、讀書心得交流。（大段推薦文章）
6、中段公開課。
7、課專題研討。
8、區教壇新秀選拔。
9、參加區幼稚園園本教研觀摩。
十一：1、教研組長例會。
2、優秀教案評比。
3、中大班半日活動開放。
4、讀書心得交流。（大段推薦）
5、小段公開課。
6、課專題研討。
十二：1、教研組長例會。
2、托小班半日活動開放。
3、園本培訓：“敘事性教育研究”。
4、教學活動案例交流。
5、讀書心得交流。
6、托段公開課。
7、區幼稚園新教師教學技能亮相。
8、課專題研討。
精選科室工作計畫集合 篇10
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，樹立教育科研是教育的“先進文化”的思想理念；認真貫徹基礎教育改革精神，堅持“以服務為方向，以創新為核心，以提高為重點，以管理為保證，以效益為目標”的工作思路，充分發揮教育科研在課程改革中的先導作用；堅持科研管理科學化，科研管理網路化，科研資料信息化，課題管理規範化，課題研究全員化，科研隊伍層次化，等方面開展好學校的教育科研工作，堅持在研究廣度、深度上有新的突破。
二、工作目標：
（一） 充分發揮教科研在課程改革中的先導作用。
1、繼續組織教師學習《新課程標準》，用當代先進的教育思想、理論武裝頭腦，轉變教育觀念，形成適應時代發展要求的新的教育理念。
2、進一步增強質量意識，將理論和實際緊密地聯繫起來，努力提高課堂教學的質量。
3、積極開展主題研究活動，針對在新的課程中出現的包括信息技術教育、研究性學習、社會實踐等內容的綜合實踐活動課，組織力量對一些熱點問題進行研討。
4、認真做好十五課題結題工作及十五課題滾動課題的開題工作。
5、做好“‘墨香’校園構建方略的實踐與研究”課題的開題及管理工作 。
（二） 加強“十五”課題的規範管理。
1、提高規範水平，以課題為抓手，以報刊為陣地，以教科研活動為基地，全方位提高教師素質，特別是要加強對青年教師的教科研能力的培養，讓廣大教師從經驗型向理論型、科研型轉化。
2、目前，我校有大市級課題二個，太倉市級課題五個，以“全面實施，重點突破”為策略，抓好課題研究的全程管理，發揮課題對教育的推動作用。
3、做好每月一次隨筆徵集活動，每月出版一期優秀隨筆集。
（三） 增強“視窗”意識，加強校際交流。
1、課題展示學校的特色，研究工作要充分體現學校的教育教學的水準，使之成為展現學校面貌的“視窗”。積極參與各級各類協作研究，加強校際交流。
2、繼續做好學校的網站建設，使之成為學生學習的樂園，教師展現才華的舞台，家校聯繫的橋樑，社會了解學校的“視窗”。
3、積極開展“信息技術與學科整合”活動。
4、以蘇州市級課題為抓手，蒐集反映學校文化底蘊的材料，結合新的形勢的發展；並加以提煉、整合，形成獨特的校園文化。
三、主要工作：
（一） 規範教科研管理。
1、健全教科研管理網路，分工負責，責任到人。
2、各教研組長按計畫進行教科研活動。
3、進一步健全教科研檔案，為提高辦學檔次，注入教科研的動力。
（二） 加強理論學習，提高科研能力。
1、宣傳、普及教科研常識，使教師了解教科研的基本方法。
2、積極組織教師開展讀書活動，認真閱讀教育理論書籍，並做好筆記，繼續要求三十五周歲以下的青年教師每月摘錄理論二千字以上，三十五周歲以上的教師完成一千字以上的理論筆記。
3、鼓勵教師，特別是青年教師積極向《太倉教育》《江蘇教育》等各級各類報刊雜誌投稿，搞好論文的評比及 論文鑑定等工作。
4、加強校與校之間的聯繫，交流教科研方法，提高科研檔次。
5、聘請特級教師來校上課、講座，提高科研能力。
（三） 加強陣地建設。
結合做好青年教師的現代教育技術，尤其是教育軟體製作的培訓工作，進一步完善學校的網站建設和創設電子閱覽室。
（四） 抓好課題研究。
1、鼓勵教師積極參與課題的研究工作。做到課題研究全員化。
2、認真組織廣大教師圍繞學校主課題，填好課題計畫表，結合所任學科搞好課題研究，上好匯報課及評優課，力求在“磨”好課等方面有新的突破。
3、發揮課題研究成果對日常教育教學工作的滲透和推動作用，使活動教學滲透到各門學科中去。
4、圍繞課題每月開展一次以深化課程為主題的教學研討活動，期初擬定好計畫，落實上課人員和研究課題。
5、開展好一次大型的綜合學科的會課活動，體現教科研成果。
（五） 開展教科研活動，健全獎勵制度。
1、繼續推行聽隨堂課制度，組織選派教師外出學習，參加學術交流活動，並將先進的經驗通過示範課等形式加以推廣，提高學校的教育水平。
2、合理使用科研經費，爭取提高學校教科研的投入，充分發揮教科研的作用。
精選科室工作計畫集合 篇11
在中心領導正確指導下，在科室人員的大力支持及配合下，不斷解放思想，更新觀念，嚴格管理，圍繞辦事高效、勤儉奮進為目標，本著完善招投標活動的科學嚴謹性，防範違規違紀行為、提高自身業務水平，抓好政府採購工作，提高招標效率，使我科工作再上新台階，20xx年制定如下工作計畫：
一、堅決貫徹執行中心各項規章制度，明確管理責任，保障各項工作制度的有效落實
(1)根據科室現行工作模式，制定並完善科室各級人員的各班工作制度、工作流程、崗位職責，認真履行。
(2)實行目標管理責任制，嚴格管理，嚴格執行，加強過程管理和環節控制，順利完成各項工作指標。
二、強化自身學習，加強自身管理能力，提高工作質量，保障科室順利發展
(1)每季度在科室交流會議上，與其他科室人員彼此溝通、交流、借鑑，取長補短，提高自身管理水平。
(2)加強檔案資料的管理，使檔案資料文書標準化、規範化、明細化。
(3)定期對業務知識進行鞏固學習理解，不斷提高自身對工作的認識，增強創新意識。
三、強化自身學習，提升專業水平
(1)對各項政府採購法律法規反覆學習，嚴格依照法律法規要求進行項目招投標活動。
(2)認真對待中心組織的各種培訓，將培訓的內容真正運用到實際中去。
(3)重視創新培訓，加大科研力量，灌輸科研意識。
四、以身作則，抓好違規違紀行為的管理
(1)對全科人員進行違規違紀學習，嚴格要求科室人員按照規章制度辦事，杜絕一切違規違紀行為。
(2)加強違反招投標紀律行為的防範，嚴格控制招標現場可能發生的違規違紀行為，做到早預防，早發現，早杜絕。
在辛勤的工作中，我們走過了20xx年，這一年我們完成了中心下達的各項任務，但是仍然存在不足。希望在20xx年，我們產權交易科在中心領導的帶領下，圓滿完成各項綜合目標管理任務。
精選科室工作計畫集合 篇12
指導思想
本年度教科室繼續貫徹上級部門的工作要求，以規範常規管理、創新教科研模式為工作的指導思想，以提高教育教學質量、促進學校特色發展和教師專業成長為目標，以服務並推進課程基地建設為中心，以校本培訓、校本課程建設、骨幹教師隊伍建設為立足點有效開展各級各類活動，做好相關服務管理工作。
二、工作目標
1.以“校本培訓項目”為平台，增強教師的教科研意識，激發教師的教科研熱情，提高教師的教科研能力。
2.以“課題研究管理”為依託，強化教師的課題研究責任，提升教師的課題研究能力，使教師在課題研究中成長，在課題研究中發展。
3.以“課程基地建設”為抓手，提升教師的專業能力，加強學校的骨幹教師隊伍建設，構建合理的骨幹教師梯隊。
三、重點工作
1.做好校本研修
健全教師繼續教育制度，認真制定繼續教育培訓計畫，與各科室協調，有序開展各級各類培訓工作，以“請進來，走出去”的方式，通過專題講座、專業培訓、教學研討等形式努力為教師創設機會、搭建平台，為教師的專業修煉和成長服務，確保每個教師每年接受培訓時間不少於50學時。在活動中，做到每一次活動有主題、計畫、過程性資料，並注重活動的實效性。本學期將著重做好日常繼續教育培訓資料整理和學時的記錄。
2.強化課題過程管理
規範地做好課題研究工作，本學期將定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實、有效。課題研究的基本內容包括理論學習、開課研討、階段研究討論等。開展好課題相關的實踐活動，確保在實踐中研究，在研究中實踐，並撰寫階段性研究報告或課題論文；各課題組要撰寫若干教育敘事或案例，課題論文、案例應該是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實時記錄，積累好學習文獻、典型課例教案及其他相關活動資料。
3.加強教師隊伍建
加強學校科研骨幹隊伍培養力度，形成骨幹教師梯隊。為確保教師素質的整體提高，繼續採取“分類培養、典型示範、骨幹先行、整體帶動”的思路，促進教師整體素質、教學質量的進一步提高，對不同層次的骨幹教師確立不同的目標，採取不同的措施，實行分層培養，以提高教師綜合素質為目標。組織青年教師學習團隊參加教育教學的各項活動，指導青年教師的論文撰寫和課題研究工作，促進青年教師的專業成長，為我校骨幹教師隊伍建設輸送新鮮血液，從而提升我校教師隊伍的層次。
4.做好課程基地建設
以良輔文化+STEAM課程基地建設為引領，做好校本課程研究與開發工作。開設藝術工坊和創客工坊類課程，紮實提高學生的文化素養和STEAM綜合套用素養。進一步完善和開發新的校本教材，積極完善與擴展實踐基地，不斷探索教師專業發展的新途徑，推進我校教師隊伍建設。
5.拓寬科研渠道
繼續做好《燃荻》文摘和《太倉教育》的論文推薦工作。鼓勵我校教師積極參與科研，並為他們的科研論文提供服務，幫助他們積累更多的科研成果，為我校的骨幹教師培養提供保障。
每月工作要點：
二月份
1.制定學校教科研計畫，召開學校教科研會議，傳達本學期教科研的主要工作。
2.制定20xx年度學校校本培訓計畫。
3.收集《蓬勃生長歡樂頌》讀書心得。
4.校園論壇：閱讀提升，有效教學。
三月份
1.課題組會議
2.青年教師論壇：初心織夢，不負芳華
3.《燃荻》文章推薦
4.《太倉教育》論文上交
四月份
師徒結對工作推進會
校課題網站建設
《燃荻》文章推薦
五月份
1.青年教師學習團隊的建設工作。
2.教科研沙龍活動。
3.青年教師評優課、骨幹教師課題研究課。
4.《燃荻》文章推薦
5.《太倉教育》論文上交
六月份：
1.青年教師學習團隊的建設工作及活動。
2.總結教科研工作，召開期末教科會議。
3.做好資料歸檔工作。
4.期末教師教學總結評比、交流、校本培訓。
精選科室工作計畫集合 篇13
一、指導思想
根據《學校二五發展規劃》精神，20xx年是“辦學效益提升年”，20xx年是“心理健康示範年”，在這一學年度中，教科室工作將圍繞落實規劃中的科研要點開展，第一學期繼續“堅持學校特色化內涵發展”的工作思路，以課例研修、心理教育為載體，促進教師專業成長為工作主題，為創準一流名校努力奮鬥。
二、工作目標
以三大項工作：課題研究、校本研訓、課程建設為主要工作展開，注重學生個性發展，促進教師專業發展，促進學校教育教學質量穩步提升。
1、深入落實“課題帶動”策略：逐步完成新一輪省市級課題的階段研究工作，繼續規範深化微型課題的研究，提升微型課題的質量，更好地探索教育教學的規律，將教科研落實到課堂，實現高質量的教育教學。
2、創新校本研訓方式，注重實效性、操作性和常規性，激勵廣大教師的科研熱情，推動校本研究，打造精良的師資隊伍，促進教師群體專業成長。
3、保持並進一步提升學校現有科研特色工作的品質：切實加強學校心理健康教育，推動學校全面和諧發展；繼續開發校本課程，加強校本選修課的組織和管理工作。
三、工作舉措：
（一）多級別課題研究
1、省級課題：
完成湖南省教育科學“十二五”規劃課題《加強心理健康教育，推動學校和諧發展》的開題、前期研究工作。
完成湖南省基礎教育教學研究項目課題《湖南省示範性高中校本教研“一主四化”研究》的開題、研究工作。
完成湖南省“十二五”教育技術規劃一般資助課題《自動錄播系統在課例研修領域的運用研究》的階段研究工作。
完成湖南省親職教育“十二五”規劃重點課題《“把握家長心理需求，提高家長學校實際效性”實踐研究》的開題、研究工作。
2、市級課題：
完成《普通高中辦學模式多元化改革研究》的階段研究工作。
3、校級課題：
繼續推進教師小課題研究，小課題覆蓋率85％，要求每個備課組確定課題主攻的方向，繼續有針對性地開展小課題研究。根據學校教學的實際，本學期小課題研究的基本方向是：圍繞落實“雙模”教學的改進與推進開展研究，省級課題研究與校本課題研究同步進行。包括以下方面的內容：改進版“雙模教學”（“學案導學，自學探究，當堂評價”和以學習小組為載體的四清學習模式）的研究；典型課例研修；校本教研“一主四化”研究；普通高中辦學模式多元化改革研究等。
繼續以《教學科研手冊》為載體，重視教科研資料的蒐集、整理，使課題資料積累更豐富規範。
繼續完善小課題的指導、支持、評價、激勵制度，教師在對自身工作的自我觀察、內省、反思、探究與行為跟進中，小課題研究就會成為教師的一種自主自覺行為，成為教師專業成長的內驅機制，從而推動教師職業生涯向縱深發展，減輕教師職業倦怠。
（二）多維度研訓提高
1、學科素養與綜合素養研訓相結合：
（1）組織好上級部門下達的寒暑假繼續教育培訓任務；
（2）組織好寒暑假校本培訓。
2、年齡與層次梯隊專項培養相結合：
（1）重點搞好青年教師培養工作。青藍工程實施達到普遍化、規範化、有效化。繼續使用《十五中青藍工程實施手冊》，記錄每對師徒的輔導全過程。
（2）搞好學科帶頭人、骨幹教師、校內名師的選拔和培養工作，並充分發揮他們的帶動和輻射作用。
3、群體研修與個體研修相結合：舉辦“教學沙龍”，加強“微格教研”、“課例研修”工作。
4、學習平台與競賽平台相結合：
高質量辦好《教育嘹望》，為教職工的教科研提供平台。
與其他部門一起協作組織“星城杯”教學比武。
繼續積極發動教師參與論文參評、發表工作。
（三）多角度特色發展
1、研究性學習：根據我校的實際情況，在原有基礎上加大指導教師對學生課題的指導力度，使研究性學習成果質量實現較大突破。
2、心理健康教育：
（1）完成新生入學心理普查工作，建立新生心理健康檔案。
（2）按時開放並維護心理健康輔導中心：做好學校心理健康教育中心的使用、維護工作，通過開放心理健康輔導中心，改善學生適應社會能力，培養學生處理人際關係和家庭危機的能力，建立部分學生的心理個案檔案。
（3）結合心理課題，宣傳並全方位滲透心理健康教育知識，助推學校全面和諧發展。
3、校本課程開發。繼續在高一年級開設走班制校本選修課程，繼續使用管理軟體全程管理，繼續豐富選修課程內容，繼續充實我校校本課程教材系列叢書。
4、九門學科建設。繼語文學科之後，繼續甄選一門學科作為我校特色建設學科，力爭在三年內培養一批教學能手，培養一批學術能人，力爭市內有名氣、省內有影響。
（四）其他工作：
1、整理、完善教師科研檔案；
2、搞好國際合作班學生學法指導工作；
3、與學校各部門密切配合，完成各項臨時工作。
精選科室工作計畫集合 篇14
一、指導思想：
認真貫徹縣教研室通知、意見和精神，突出質量立校與科研強校的指導思想，以“用作為換地位、用成就換尊嚴、用奉獻換形象、用今天換明天”的信念，以提升教師專業化素質和提高教育教學質量為目標，以課題研究為重點，以課堂教學為基點,以新課改實踐為突破口，強化質量意識、改革意識，嚴謹務實，知難而進，實行精細化管理，把我校教研組建設、教師隊伍培養和教學科研工作提高到一個新的層次。
二、工作思路
以質量建設為中心，以教研組建設為依託，以教學科研為突破口，推行教師自我發展規劃，整體提升教師隊伍教育教學科研水平；改進教師評價方法，以教師的發展為本，充分調動教師的工作熱情，激發教師的潛能，努力打造一支師德高尚、觀念先進、業務精良的教師團隊，實現教學質量快速穩定的提高，進而實現中心校跨越式的發展。
精選科室工作計畫集合 篇15
本學期在學校的總體規劃指導下，教科研處將繼續強化教育科研的核心地位，提高教師的科研意識，進一步落實區教育局提出的“課堂教學效益年”的思想，實現學校“教科研為教學服務”的宗旨，繼續創建和完善“構建和諧校園、促進全面發展”的目標和辦學理念，積極開展教育教學研究，造就和形成一支科研型、學者型的教師隊伍。依據學校20089工作思路和教育教學工作計畫以及學校教科研五年規劃，制定本學期的教科研工作計畫如下：
一、工作重點
1、強化教師的科研意識，規範學校各課題組的管理，讓課題研究切實提高教師的研究能力，用以指導教學，提高教師的授課水平。
2、做好教育科研的成果推廣工作，引導教師積極總結教學心得，撰寫教育教學論文。準備結題。
3、重視校本培訓工作，做到有計畫，分層次，見實效。
4、加強各教研組的管理和指導，落實教研組評價工作。使教研組工作能落到實處，卓有成效。
5、發揚集體備課的優勢，提升教育教學水平和研究能力。
6、發揮學科帶頭人、中青年骨幹教師的作用，培養名師。對學校新任教師進行培訓。
7、開展第三屆“和諧之花”教學比武。
8、以語文、數學、綜合三個教研組為主建立學科資源庫，繼續完善和充實學校已有的網站，發揮現代信息技術優勢。
9、開發新的校本課程。
二、具體措施
1、強化教師科研意識。通過學習宣傳，要求教師克服畏難思想，積極投身教育科研工作中，在教師中倡導參與意識、前瞻意識、研究意識和創新意識。組織教師參加理論學習，學習《基礎教育課程改革綱要》、教育相關法規、學科課程標準等，通過學習提升教師科研意識。每個月至少開展一次課題組研討活動。
2、加強教研組的管理與指導。認真審查教研組工作計畫，對教研組活動加以規範指導，提高有效性，學期末認真進行工作總結。進一步規範教研組評價工作，加大平時的檢查與指導，通過考核，落實教研組長津貼制。教研組工作應以本組特點落實公開課、集體備課、學習培訓、課題研究等活動，並有所側重。教研組每周開展一次教學研討活動，有計畫，有記錄，有成效。
3、規範學校各課題組的管理。對各課題組研究工作進行檢查指導，進行課題組之間的交流學習，本期三個課題軍進行結題前的各項準備，資料歸總，整理成冊。
4、建立學科資源庫，發揮現代信息技術優勢。通過遠程接受，網上收集、教師創作等方式以教研組為單位，建立各學科，分年級的教學資源庫，為多媒體教學和模式一的套用創造條件。
5、發揮學科帶頭人、中青年骨幹教師的作用。組織我校的區級以上的學科帶頭人、中青年骨幹教師學習考核辦法，安排相應的工作發揮其作用。繼續開展“優師工程”，建立新的師徒對子和夥伴對子。對新任教師加大培養力度，每周至少培訓一次，有記錄，有成效。為實現我校在教科研五年規劃的目標努力奮鬥。
6、做好教育科研的成果推廣工作。把已參加鑑定的課題資料進行展覽，把學校教師的獲獎論文結集，把本學期公開課的教學設計結集，出兩期校本教研刊物（季刊）。供教師參考學習。鼓勵教師積極參加上級開展的優秀論文、案例等評選活動。鼓勵教師向報刊、雜誌投稿，做好學生作品的推薦發表工作。
7、加大各學科競賽輔導工作。建立學科興趣小組，加大培優力度，督促教師對學科競賽進行有效輔導，力爭取得好的成績。
8、重視校本培訓工作，做到有計畫，分層次，見實效。安排學校的學科帶頭人和中青年骨幹教師承擔培訓任務，本學期重點培訓：
模式一：確定主題+專家專題講座模式二：教育教學實踐+優秀經驗交流
模式三：發現問題+理論學習+實踐操作。模式四：課題研究+骨幹教師專題講座
9、落實集體備課。探索集體備課在平行班較少的學校工作思路。有主題，有記錄，有突破。
三、工作安排
九月份：
1、制定教科研工作計畫。
2、安排《基礎教育課程改革綱要》、各學科課程標準和教材分析的學習。
3、組織教研組長會議，交流教研組工作心得和本學期研究計畫。
4、組織安排“模式一”培訓。“優師工程”結對。
5、召開課題組主研人員會議。確定結題前期的各項準備工作。
6、徵集論文上報參評。
7、第一次校內教研課開展。
十月份：
1、組織各教研組開展第二次教研課研討活動。課題組上課題研討課。
2、制定第三屆“和諧之花”教學比武方案。
3、對各教研組工作進行檢查指導。
4、組織安排“模式二”的校本培訓。
十一月份：
1、對各課題組課題實驗工作（主要是資料收集和整理）進行檢查指導，定稿。
2、對各教研組資源庫建設進行檢查指導。
3、組織開展“模式三”校本培訓
4、開展第三屆“和諧之花”教學比武。
十二月份：
1、組織教研組長工作匯報。
2、做好教師論文、隨筆的收集整理和推薦工作。
3、課題研究資料展覽。
4、組織開展“模式四”校本培訓。
20xx年一月份：
1、進行教研組的評價工作
2、總結教研工作。
精選科室工作計畫集合 篇16
一、指導思想：
堅持“科研興校、科研強教”戰略，認真貫徹新課改理念，不斷提升教師實施素質教育的專業能力和教科研水平，不斷升華學識修養，完善人格，打造一支業務精湛、素質優良、富於創新、充滿活力的教師隊伍，全面提高學校的教育教學質量和管理水平，努力打造“高品質教育”，使學校的教科研活動成為提升教師素質的載體，成為我們學校教育事業騰飛的平台。
二、具體工作：
1、做好現有研究課題的資料收集工作，為課題的開展和結題做準備。
2、教研組、備課組、課題組、青年教師學習組的建設要進一步規範化、制度化，具備獨立支撐學科教學和科研的能力。
3、加強教師的理論進修和實踐能力提高，打造一支素質過硬的師資隊伍。
4、加強校本培訓，構建學習型教師組織，引導教師特別重視教學反思，在實踐中反思，在反思中提高，充分利用集體優勢，打團體戰，提高我校教師隊伍的素質，促進教育教學理念的進一步更新。
5、努力打造高品質教育，進一步促進學校特色的形成。
6、加大對教科研工作的考核力度。
三、具體措施：
（一）狠抓常規管理，加強教科室常規建設。
1、本學期，教科室將繼續實施“分管領導——教科室具體管理——課題組負責人實施”的塔形管理模式。
2、制訂並完善校本教研製度。本學期，要著手制定校本科研考勤制度、培訓制度、教研組、備課組、課題組、青年教師學習組的考核等制度。要把開展教研活動、論文發表作為教研組和備課組考核的依據。凡教師發表文章或在各類比賽中獲獎均按等級給予精神、物質上的獎勵。
（二）走課改、課題、教研三位一體，以研帶訓之路，推進課程改革，強化校本培訓。
構建學習型教師組織。
1、加強備課管理。
本學期，努力嘗試“集體備課、資源共享、個人加減、課後反思”的備課制度，促進備課質量的提高。備課時，重視備思路，備教法，備學生的學，以此促進課堂教學質量的不斷提高。讓我們的課堂真正成為新課改理念下的課堂，真正成為每一個學生都可以全面發展的課堂，真正成為落實“自主、合作、探究”學習方式的課堂。全體教師要根據實際情況認真進行教學反思，高質量地寫好教學後記，既善於發現自身教學亮點，又勇於總結課堂教學教訓。同時，加強對備課組的管理，做到定時間、定地點、定主題、定中心發言人。備課組要深入推進實施新課程，聚焦課堂，苦練內功。針對學科教學、考試評價、學生學習狀況等進行集體備課，更新傳統教法，收集和整合信息，拿出學科教學的計畫和策略，根據具體教學流向，結合最新信息制定出訓練方案。根據方案實施的效果，及時調整備課組階段性計畫。
2、加強研究課管理。
本學期，學校仍將進一步加強對課改的領導，推動課改實驗有效有序地向縱深發展。本學期的研究主題是：如何確立知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三位一體的教學目標，如何確立“一切為了學生髮展”、“促進學生全面發展”的課程理念，如何堅持營造生態型課堂和高效率教學相結合。我們要研究：如何既營造師生互動、生生互動、情趣盎然的課堂教學氛圍，使學生充滿活力、動力，又在此氛圍中仍然保持教學的高效率。本學期仍要加強推行“微格”課堂教學研究，積極嘗試短課實效性教研，全體教師要積極參與，認真聽課，同學科教師不管有沒有滿15節，都要參加聽課。同時，認真組織好教學論壇，本學期，各科可以圍繞“構建學習型教師群體，我該怎么做”、“教學反思之我見”、“‘營造生態型課堂和高效率教學相結合’案例談”等中心議題進行研討，全體教師要認真思考，積極準備。
3、加強校本培訓。
學校將採取措施加強對教師業務水平的指導，一是聘請教育專家對教師進行培訓，通過專家的講座、示範課、個別輔導，增強教師的理論素養及教育教學水平；二是學校的教學骨幹繼續對所指定的青年教師進行一對一指導；三是充分發揮師徒對子的作用，從師德、工作態度、工作方法、業務素養上進行全方位的指導，提高青年教師的水平；四是全體教師要充分利用教學雜誌、書籍，加強自學，以不斷把握並適應教學改革的新動向；五是開展聽課學習交流，並進行揚棄，從中汲取新的教學思想和教學方法，學以致用，不斷提高教育教學水平。學校也會盡力增加教師外出觀摩、學習的機會，為教師業務學習創造條件。
4、構建學習型組織。
學校將著力營造“與時俱進、銳意進取、敢為人先”的學習氛圍，構建以下四大學習組織：備課組、青年教師學習組、子課題組、教研組。每一個小組要確定負責人，確定小組成員，制訂學習與活動計畫，有活動的記錄，並按照計畫實施學習。通過以上努力，使教師逐步養成多讀教育專著、多談教育思想、多進行教學反思，使學習型教師群體初具規模。全體教師要特別重視對課堂教學、教學對象的特點（現狀）、測試情況等的分析能力的培養，特別重視對自己的教學行為和學生的學習行為的科學診斷和有效反思能力的培養，通過寫後記、教學案例分析、教學隨筆、作業情況分析、質量分析、單項情況分析及對策等形式，實現自己的反思。
（三）點面結合，抓好課堂教學改革的研究，深化課題研究，強化質量管理，努力提高教育教學質量。
1、進一步加強課堂教學有效性的研究。每位教師必須提高教學環節的有效性，儘可能地減少無效教學，研究自己的每一個教學環節是否達到預期的效果（有效果）；是否在最短的時間內完成儘可能多的事情（高效率）。把師生共同探求和開發新課程的平台，作為一個實現教學方法創新的支撐點。努力促進教師、學生教學行為的轉變，營造互動、和諧的課堂氛圍，努力形成“高雅、生動、嚴謹、樸實”的教風，從而促進課堂教學質量的全面提高。只要我們分解得當，引導得法，只有學生們積極參與知識形成的教學，才能更好地提高其素質和能力，引導學生認識自我，發展自我，同時還要用我們健康的生活態度和為人之道去給學生施以影響。套用並“篡改”民眾觀點中的一句話來說，就是我們在教學中也要“充分相信學生，充分依靠學生”最終才能真正做到“一切為了學生的利益”。
2、抓好課題研究工作。本學期，將繼續加強對課題的領導與管理。學校領導將與教科室繼續認真參與課題的研究。
3、進一步加強課堂教學評價體系的研究。教師要確立全面的質量觀，不但重視考試成績，而且關注學生的全面發展，促進學生走全面發展之路。例如：語文要關注朗讀、課外閱讀、古詩誦讀以及聽力發展水平，要關注學生對圖書室的利用率；數學要關注學生學習數學的興趣以及學生計算速度、正確率，同時要提高學生利用數學的知識解決問題的能力；英語要關注學生辭彙的鞏固率以及聽力的實際提高；體育、音樂、美術、科學等學科要關注學生的學習興趣及基本素養的提高。
4、要加強教育質量的監控。全體高中教師要認真研讀xx高考新方案並制定適合自己學科和學生實際的教學計畫；學校將一如既往開展多樣的質量檢測，並作出客觀分析，以便於採用相應的教學策略；要特別重視逐步建構語數英之外學科的質量管理體系。
精選科室工作計畫集合 篇17
一、指導思想
根據學校總體工作安排，紮實有效地開展工作。遵循教科研“為教師專業成長服務，為課堂教學精彩引領，為學校辦學水平提升決策”的原則，引導廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路，讓教科研成為教師日常工作的需求，在全校形成“在行動中研究，在研究中行動”的良好科研氛圍。
二、具體工作：
1、規範學習制度，強化理論學習。
抓好教師的理論學習是做好學校教科研工作的最佳切入點，教師教育教學觀念的更新需要學習，教師進行有效的實踐探索需要學習，教師深入反思需要學習，教師撰寫優質的論文需要學習，教師的專業成長需要學習。因此，本學期教科室將把組織教師學習作為一項重要工作來做好。
我們將立足學校教科研工作的實際，根據學校教師理論學習的實際情況，建立和完善相關的學習制度。全校性的理論學習研討活動將組織兩次，專任教師的參與率達到100%。同時，學校將請有關專家或鎮骨幹教師圍繞教育理念、課程改革、德育建設、課堂教學、教學評價等專題開設講座一次。在搞好以上兩項活動的基礎上，教科室將認真做好專題總結工作，以摸索出組織教師學習的理想途徑。
2、認真開展好立項課題的研究，醞釀申報新課題。
課題組成員正常開展課題的研究工作，並且將組織學校相關部門和教育教學骨幹，針對學校的實際情況，醞釀下一輪課題申報意向。要遵循這樣的原則，植根於課堂，適合學校大部分教師，有利於教師成長和學校辦學水平的提高。我們構想發下民意調查表徵求廣大教師的.意見，爭取申報最適合我們學校的課題。
3、積極參加培訓，壯大科研隊伍。
本學期，學校教科室將把培訓重點放在教研組長和區骨幹教師兩支隊伍，以提高這兩支隊伍的教科研素養。我們將利用這兩支隊伍發揮好他們在學校的帶頭和輻射作用，專門安排這兩支隊伍的教師對學校教師進行培訓，一方面將他們學習到的先進的教育教學理念傳達給教師，另一方面也讓他們在對教師培訓的過程中得到提高。
在培養這兩支隊伍的過程中，我們還將鼓勵這些教師撰寫和發表更多高質量的論文，給他們更多的機會外出學習等。爭取學校有更多的區級學科骨幹、帶頭人湧現。
4、寫作形成習慣，提升論文質量。
本學期，學校教科室將加大指導和督促教師撰寫教育教學類文章的力度。我們的主要做法是：
（1）鼓勵教師撰寫教育教學隨筆。
（2）利用網路平台讓隨筆寫作互動。要求學校教師，尤其是青年教師將自己優秀的隨筆發到個人部落格中，在寫作隨筆時做到互動，以提高撰寫隨筆的積極性和提高隨筆的質量。
（3）教科室將經常性地組織、鼓勵教師向區級以上教育報刊投稿，爭取本學期有更多的教育類文章在報刊發表，以提升學校教科研工作的知名度，激發教師參與教育科研的熱情。
5、規範教科管理，運用評估激勵機制。
根據我校的實際情況，開展優秀教育教學論文評選活動、青年骨幹教師課堂教學觀摩活動、課題研究活動，要把教師參加教科研工作作為職稱評聘、評優評先的條件之一，充分調動全體教師參與教科研的積極性，努力形成人人參與教科研的新局面。學校要進一步完善教師教學工作檔案，將教師學習、探索、實踐的原始資料和反思日記以及教師理性分析和總結的論文、心得、案例等資料完整保存，真實反映教師發展過程，體現教師教育、教學工作情況，為教師的發展積累資料，逐步提高教師的科研水平。
6、認真做好心理健康教育工作。
學校教科室要加強心理健康教育方面的軟硬體建設，一方面要正常開展心理健康輔導活動，提高輔導的效果；另一方面要加快標準化的心理健康諮詢室建設，充分發揮具有心理健康教育上崗資格證的教師、心理信箱及網路平台的作用，對於心理健康諮詢室要做到定時間、定人員，嚴格遵守心理健康教育方面的規定。
7、重視德育科研，增強德育科研的針對性、實效性和可操作性，積極開展行動研究，加強學校德育工作的實效。
本學期工作要點安排如下：
1、制定教科室計畫。（9月）
2、20xx學年教師優秀論文的編印。（9月）
3、綜合實踐校本教材編寫、印刷。（9月、10月）
4、《九龍風采》（鎮教科研刊物）一期。（10月）
5、出版校刊第六期。（10月）
6、“構建愛心校園、和諧校園”的德育課題的申報、開題並進行相關的實踐活動。（9月開始）
7、語文課題語交際的要求，鼓勵教師對現行教材中的口語交際內容大膽實踐。要為學生創設良好的語言交際的環境，重視平時語言交際的練習，教研活動中要組織研究課，進行專題研討。
③進一步重視閱讀教學。要加強閱讀教學的研究，要在重體驗、重感悟的基礎上提高整體閱讀水平。要切實提高課堂教學的效率，減輕學生過重的作業負擔，擠出時間讓學生多讀書、讀好書，讀整本的書，鼓勵班級建立圖書角，並定期舉行讀書交流會。同時加強課外閱讀的指導，著力營造書香校園。
④作文教學要加大研究力度，要重視作文與學生活動及社會的關係的研究，重視想像作文的研究，加強作文教學的開放性，追求作文教學的實效性，切實提高學生的作文能力。
⑤最佳化國小塵語文課程評價。
5、各項常規工作
①認真聽課，聽課次數不少於10節。
②認真備課，重視二次備課、分層作業的布置以及課後練習的設計。
③重視補缺補差工作。
④做好推普工作。
⑤做好常規檢查。
三、主要工作安排
二月份：
1、制定教導處工作計畫；教研組活動計畫；學科教學計畫。
2、教研組長會議。（期初，時間另行通知。）
3、各教研組制定學期備課方案，並落實相關人員及注意事項。
4、隨堂聽課。
5、教學六認真檢查。
6、組織教師撰寫教學論文、教學案例參評（市級）。
7、落實校際研究課題。
8、組織教師參加心理健康教育進修自考。
9、組織教師認真參加農村中國小教師素質提升工程。
10、組織教師認真參加“計算機套用與維護”相關培訓。
三月份：
1、教研組開展常規教研活動。
2、教學六認真檢查。
3、校一年級識字檢測。（下旬）
4、低段寫字檢測（坐姿、握筆姿勢等常規檢查，無固定日期。）
5、隨堂聽課。
6、省“少年文學之星”徵文比賽。（3月15日）
7、市語文“課堂教學中的互動”教學研討活動。
8、校本培訓。
四月份：
1、校三年級看圖寫話檢測。（上旬）
2、鎮語文學科教師說課比賽。（中旬）
3、教研組開展常規教研活動。
4、鎮二年級情境會話能力檢測。（中旬）
5、教學質量期中調研。（下旬）
6、隨堂聽課。
7、校本培訓。
8、區語文名優教師教學展示。
9、市中國小教師素質提升工程《師德與職業道德》考試。（閉卷、4月底）
10、鎮學科骨幹教師示教活動。（第十周）
五月份：
1、校四年級作文能力檢測。（上旬）
2、鎮語文學科教師課堂教學比武。（中旬）
3、教研組開展常規教研活動。
4、校讀書讀報比賽。（團體平均分；個人10％）（中旬）
5、鎮五年級句式達標。（下旬）
6、教學六認真檢查。
7、隨堂聽課。
8、校本培訓。
9、區語文論文、案例評比。（5月8日止）
10、心育上崗資格報名。
六月份：
1、教研組開展常規教研活動。
2、隨堂聽課。
3、校本培訓。
4、試用期新教師業務考核。
5、教學六認真檢查。
6、六年級畢業考試。
7、心育上崗資格面試。
8、鎮各學科案例（教學敘事）評比。（下旬）
9、期末複習與教學質量調研。
10、部署暑假工作。
精選科室工作計畫集合 篇18
一、深入開展“課堂教學改革促進月”活動
教科室將繼續配合校長室，協同教導處，完善教研組集中學習制度、備課組集體備課制度、校內公開課教學制度、學校巡課督課點課查課評課研課制度、教師課堂教學反思制度、新教師教學過關考核制度、青藍工程結對幫扶制度、骨幹教師培養管理制度、教師課堂教學規範、學生課堂學習規範等十個方面的工作制度，踐行教學模式，推進試點改革，抓實學習反思，著力培育骨幹教師群體。
二、籌辦讀書節，定期舉辦“牧歌”論壇
以培養全體師生的自主閱讀意識、提高閱讀能力為重點，充分利用已有資源，積極引導家長參與，推進大閱讀活動。努力探索閱讀與實踐相結合的有效機制，結合學科特色，積極籌辦讀書節活動，為教師、學生提供交流展示的平台。積極聘請外部專家或優秀教師到我校指導，努力發揮校內外名師效應。定期舉辦教師論壇，分享教育教學智慧，促進互動交流，學習共同體的建設。
三、推進校本課題建設，重視課題立項研究
把課題研究融入平時教育教學活動中。推動個人課程的建設與個人問題的探索，培養教師的研究意識、反思習慣：立足學科實際，確立視角小、內容實、周期短的校級小課題，積累個性化實驗素材，上好研究課，寫好成果小論文。根據課題管理工作要求，組織好泰州市規劃辦“十三五”課題項目申報工作，規範研究過程，及時申報，開題，研究，整理資料，做好教研組小課題報備工作。
四、完善機制，持續推動骨幹教師成長
在校長室關心下，教科室擬針對骨幹教師培養機制進行完善。鼓勵、促進更多青年教師申報與晉級大市、市級骨幹教師評選。對照《自我專業發展年度規劃》，利用校內外資源，積極觀摩、參與各類交流、講座，拜師結對，保持讀書的姿態，熟習學科教學技巧，積極參加學科組以及校內外組織的教學研討與讀書交流活動，學習教育教學理論，結合自己的教學實踐，撰寫文章，積極投稿。
五、積極參與市局組織的各項活動
一如既往積極宣傳、組織、參與市局組織的教研、徵文、“曬課”活動。搭建展示平台，積極參與網路成果展示，利用學校網站、興化教育部落格記錄教育教學經歷、闡述教學反思、開展教學研究、共享教育經驗，養成勤於筆耕，以寫促思，以寫促研的習慣。
精選科室工作計畫集合 篇19
急診科護理在院領導及護理部的正確領導下，認真執行醫院的年度工作安排，緊緊圍繞“以人為本，以病人為中心”的服務主題，為更好地適應急診醫學的發展需要和社會的需要，為進一步加強急診護理工作的'管理，特制定出本年度的工作計畫。
1、要不斷加強急診護理站的建設，提高護理人員的應急能力。
2、加深護理人員的急救意識和群體意識，定期進行有計畫、有組織的業務目標訓練，培養急診專業合格的護理人員。
3、不斷建立、健全急診科的各項規章制度，加強人員衛生行政法律、法規的學習，增強人員的法律意識。
4、推進各項急診工作標準化管理，以提高搶救成功率。
5、重點抓好“三基”訓練與臨床實踐相結合，以提高人員的專業素質。
6、熟練掌握常見病情的判斷及搶救流程及護理要點，實行定期考核。
7、熟練掌握心肺復甦術的搶救技能。
8、熟練傷口的處理和包紮止血技術及傷員的心理護理。
9、熟練急救時的催吐、灌腸、注射、給氧及體位一系列操作技術及病情監測等專業技能，要求準確及時到位。
10、嚴格搶救室、處置室的管理，為患者爭取寶貴的搶救時機。
11、熟練掌握各種儀器的使用並保證其性能良好，隨時備用。
12、各類搶救藥品、器械由專人負責，定時檢查、定點放置、定期消毒、維護藥品基數與卡相符，嚴格急救藥箱管理，保證院外急救的正常使用。
13、各類急救藥品使用後及時清理、補充、記錄，保持整齊清潔。
14、嚴格執行各項工作標準，確保護理工作的安全有效及整體護理工作的全面落實。
15、嚴格執行“三查、七對”制度，杜絕差錯事故的發生。
16、嚴格執行無菌技術操作原則及護理程式，以增進或恢復病人的健康為目標開展整體護理，從生理上、心理上、生活上關心體貼病人，推行人性化服務。
17、嚴格執行“十二項核心制度”。
18、加強廢舊一次性物品的妥善管理，防止院內感染的發生。
精選科室工作計畫集合 篇20
指導思想
以實施新一輪課程改革和推進課堂教學改革為突破口,圍繞“國中打品牌,高中求發展”的近期辦學目標,通過紮實地開展教科研活動,提高全校教師的教科研水平和課題研究的質量,從而推動學校的課程改革,進而促進學校教育、教學質量和辦學效益的提高。
工作目標
1、創設氛圍,強化科研意識。讓每位教師都積極投身教育科研,樹立科研興校、科研興教、科研興師的觀點。做到全校教師人人視教科研為已任,人人成為教科研責任人,人人有課題(或子課題),明確以套用研究為主的科研方向,直接為學校管理及教育教學質量提高服務。
2、以立項課題為著手,開展課題研究工作。學校現有4個校級課題進入結題階段。進一步完善各課題的資料撰寫和整理,做好資料檔案管理工作,做好課題結題準備工作,保證高質量通過專家組結題驗收。
3、鼓勵教師在學科教學中開展實踐活動。發現每一個學生的價值,挖掘每一個學生的潛能,使學生愛學、樂學、會學、善學,培養學生的自我意識、主動精神、自學探究能力、合作精神等,使個性差異的學生在原有基礎上都能獲得發展。
4、開設新課改背景下的研究課、討論課,開展評課、議課活動,各抒己見,百家爭鳴。最佳化教學過程,實現高效教學,推出一批優秀教師,推進課堂教學改革。
5、重視青年教師的培養,充分發揮校教學骨幹、學科帶頭人的傳、幫、帶作用,抓好校教科研骨幹教師隊伍建設,培養一支有較強研究意識和教科研能力的骨幹教師隊伍。
具體工作
在做好校長室以及上級教育主管部門布置的日常工作以外,還將圍繞“國中打品牌,高中求發展”這一近期辦學目標,在課堂教學改革、現代教育技術運用、青藍工程師徒結對等方面努力做好以下工作:
一、課堂教學改革
1、認真組織理論學習,提升教育理念。
教科室將在近期制訂出本學期的學習計畫,定期印發教育教學理論學習材料。各年級組、教研組要結合教科室制訂的學習計畫,認真制訂學習專題,充分利用隔周一次的理論學習時間及教研組活動的時間,加強理論學習,更新教育觀念,積極投身新課程改革和課堂教學改革,搶占課改制高點。各年級組、各教研組在制訂新學期工作計畫時,要把理論學習放在重要的位置,做到四“定”:定時間,定地點,定學習主題,定主講人。
2、實踐新課程理念,提高教學水平
教科室將結合學校對外公開教學,組織開展一到兩次新課改研究課、討論課,並組織評課、議課活動。各教研組在制訂本學期教研計畫時,也應考慮教研活動的實效性,努力提高本組老師的教學水平和教科研能力,把新課程理念真正落到實處,將新課程的實施推向高潮。
二、現代教育技術運用
學校投資了五十多萬元的校園網路工程已經竣工,兩個多媒體報告廳建成,為了讓這一資源發揮其應有的作用,本學期號召全校教師學習現代教育技術,運用現代教育技術輔助課堂教學,提高課堂教學效率,掀起一股學用現代教育技術的高潮。為此將修改教科研獎勵辦法,去掉優秀課中製作課件這一項獎勵,把這部分獎勵加到教學獎勵中去,鼓勵教師自己製作課件。本學期對35周歲以下的教師,要求每人至少要自制一個課件,上一節多媒體課,也歡迎35周以上的教師積極參與這一活動。
三、青藍工程過程管理、考核驗收
為了使學校“青藍工程”落到實處,促進新教師儘快成長,整體最佳化我校教師隊伍,學校將規範“青藍工程”過程管理,加強考核驗收工作。本學期著重檢查師徒聽課筆記,給新教師鍛鍊機會,加強考核驗收評價工作。對優秀的指導教師及新教師,學校將給予一定的獎勵。
另外,本學期還將繼續做好以下工作:
1)繼續做好教學案編寫、檢查、歸檔工作,營造低耗高效的學習氛圍,走可持續發展之路。
2)繼續做好論文徵集、評比工作,多出文章、出好文章。
3)繼續做好信息蒐集工作。特別是蘇州地區名校、本區兄弟學校的階段考試信息,協助學校組織抽查,並與兄弟學校進行橫向比較,排找差距。
4)繼續做好校園網的維護工作,校園網各欄目維護責任人,及時更新、添加相關資料。鼓勵各處室建立自己的主頁。
5)繼續做好課題研究、結題、申報工作。各課題組對照計畫,根據學校實際,認真開展研究工作,調整研究方向,及時上交相關材料,完善課題研究過程資料。該結題的要儘快做好結題準備工作,該申報的要做好申報工作。
精選科室工作計畫集合 篇21
一、指導思想
圍繞教師四大能力的培養（文本解讀能力、觀課評課能力、試題研究能力和學法指導能力），緊扣高效課堂，深入課程、教學、評價改革，提高課堂教學的效果，創新校本培訓機制，推動教師專業發展；以省級課題《“數位化”校園與學校管理現代化實踐研究》帶動數位化校園的建設，實現各種資源的有效集成、整合和最佳化，實現教師與學生教學過程與學習過程的最佳化。
二、主要工作
1、邀請市、區教科研職能部門來我校進行全面、系統的調研，分析教育教學中的優勢和不足，重點是對師資狀況的評估，包括教師的教學能力和研究能力、團隊合作能力、自主發展能力等，以提高校本研修的針對性和時效性。
1、立足課堂，關注課堂。加大實施灣龍中學教學視導制的力度，分批、分層、持續地對教師常態課的觀察、分析、指導；聘請專家加強對高三複習的指導，以提高高考複習的效果；開展有效的課堂展示，加強對教學過程的一些要素和環節作重點研究。
2、關注教師團隊的建設。嚴格執行《灣龍中學教師專業發展實施方案》，搭建各種平台，促進不同層次教師專業成長。通過主題化的研修活動，提高教研組長和備課組長策劃有效的教科研活動；通過結對活動、校教壇新秀評比等活動，帶動新教師研究教材、研究學生、研究課堂；對評教活動中意見較大的教師，通過幫帶指導，使其動力改進教學。通過教師大講壇、教學展示課、課題研究實踐課，推動骨幹教師的成長。創新校本培訓機制，實施《灣龍中學教師專業發展積分制度實施細則》，促使教師成為自我專業發展的設計者、管理者。組織好教師參加各級各類的培訓，並以此帶動教師的自主學習。
3、努力使主題化研究向課題化研究轉變。藉助省市區立項課題的方案介紹、課題研究活動展示，帶動和指導教師做課題研究；通過校級小課題的申報、研究，交流展示，促進人人有課題，人人做研究，以發現教學中問題，突破教學中遇到的疑點、難點問題，從而改進教學。編輯兩期《龍中教育》，及時總結和推廣教學研究成果。
4、完善《灣龍中學學生學業成績分層定標管理方案》，定期組織質量分析，每月向校長室提交一份分析報告；加強高考的研究，準確把握高考的動態和學生的學習狀況。
4、推進教科研平台的建設，豐富教學資源，採取以點帶面的策略，本學年完成頁、學科課程資源庫、學科實踐活動基地、學生錯題集的建設。
5、推進數位化學校園建設：完成圖書數字借閱功能網路中心改建、無線網路建設等硬體設施建設，完成學校教學資源庫平台、網路教學平台、研究性學習平台、學生選課平台、網路列印平台、網路存儲平台的開發，升級最佳化學生成績管理平台；構建學校用戶管理、數據管理、信息管理、信息服務、辦公自動化五大數字套用系統框架。
三、課題研究
《數位化校園與學校管理現代的研究》（省電教專項課題）
精選科室工作計畫集合 篇22
一、堅決貫徹執行中心各項規章制度，明確管理責任，保障各項工作制度的有效落實
（1）根據科室現行工作模式，制定並完善科室各級人員的各班工作制度、工作流程、崗位職責，認真履行。
（2）實行目標管理責任制，嚴格管理，嚴格執行，加強過程管理和環節控制，順利完成各項工作指標。
二、強化自身學習，加強自身管理能力，提高工作質量，保障科室順利發展
（1）每季度在科室交流會議上，與其他科室人員彼此溝通、交流、借鑑，取長補短，提高自身管理水平。
（2）加強檔案資料的管理，使檔案資料文書標準化、規範化、明細化。
（3）定期對業務知識進行鞏固學習理解，不斷提高自身對工作的認識，增強創新意識。
三、強化自身學習，提升專業水平
（1）對各項政府採購法律法規反覆學習，嚴格依照法律法規要求進行項目招投標活動。
（2）認真對待中心組織的各種培訓，將培訓的內容真正運用到實際中去。
（3）重視創新培訓，加大科研力量，灌輸科研意識。
四、以身作則，抓好違規違紀行為的管理
（1）對全科人員進行違規違紀學習，嚴格要求科室人員按照規章制度辦事，杜絕一切違規違紀行為。
（2）加強違反招投標紀律行為的防範，嚴格控制招標現場可能發生的違規違紀行為，做到早預防，早發現，早杜絕。
在辛勤的工作中，我們走過了20xx年，這一年我們完成了中心下達的各項任務，但是仍然存在不足。希望在20xx年，我們產權交易科在中心領導的帶領下，圓滿完成各項綜合目標管理任務。
精選科室工作計畫集合 篇23
一、指導思想：
圍繞《區教師培訓與科研中心20xx年上半年》的工作要求，結合我校教育工作實際，以教師素養提升工程”為核心，認真落實“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”兩大重點工作，發揮校本教研作用，提高校本教研管理水平和校本教研質量。
二、工作目標：
1、加強教研組建設，提高教科研人員和教研組長理論素養、組織能力、創新意識和教研水平，以評選優秀教研組為契機，努力打造校級先進教研組。
2、加強教師隊伍建設，鼓勵和支持教師的專業成長，使更多的教師成為區、校級骨幹教師和名師。
3、以課題研究為抓手，努力促進教師教學理念、教學方法適應新課程改革要求，讓課題研究真正成為解決教學問題的科研方法。
4、探索推進校本研究的多樣化活動機制，努力創建“校本教研示範校”。
三、工作重點：
（一）加強教研組的建設，抓好常規教研活動；
在結合本校實際情況的基礎上，借鑑它校教科室、教研組的建設。與中心教科室聯繫，規範教科室的工作，建立教科室工作手冊。與校長室、教導處聯合做好優秀教研組評選的量化表。以評選優秀教研組為契機，規範教研組活動的規章制度，發揮教研組長的帶頭作用。
為了更有效地落實集體教研活動。實行領導蹲點教研組制度語文大組：史素平鄭秀益；數學大組：陳碎媛鮑建利；技能學科大組：金純靜陳方白
繼續加強有效校本教研活動管理，提高教研活動質量。
各個教研組保證每學期至少三次集體備課，語文、數學各教研組再分年級備課組開展集體備課活動，推薦組內教師認真上好一節研討課，要求上課老師要有詳案、要有教學反思，組長要安排好人員做好活動記錄。對在組內上研討課的老師，按校級研究課發放證書。
（二）加強教師隊伍建設，做好教師專業成長分層引領；
教師隊伍建設分三個層次：新教師適應期；成長期；成熟期；
1、對新教師的培養；
新教師的頭三年成長是關鍵的三年，也是為他們的教學生涯奠定良好基礎的寶貴三年，學校有責任和義務要做好新教師的專業成長的.引領。
對新教師的培養主要是將“青藍工程”與“語、數骨幹培養中心”結合起來，在去年放寒假前，已經召集新教師和語文、數學學科組的成員開過會議，布置了寒假的任務。今年開學初要求他們將材料上交，教科室做好存檔，也為評選優秀學員做憑證之一。開學初做好青年教師課題立項方案撰寫的指導，申報的課題若成功立項，則要做到三個“一”：一個照相機；一個記錄手冊；一個材料袋；將課題研究與日常工作結合起來，及時做好素材的收集和整理。做到有計畫、過程和小結，有階段研究報告，並要建立完善的研究檔案。讓課題研究成為真正解決教育教學中問題的一個舉措，立項的課題研究實踐要取得針對性和實效性的成果。
2、對成長期教師的培養
成長期教師，也可稱為合格教師，指教齡在三年以上，暫時還沒有取得一定的學術稱號，努力奮鬥在教學第一線的廣大教師。他們的發展目標是努力成長為骨幹教師。成長期的教師已經具備了一定的課堂管理能力和教學能力，但是如果停滯不前則會有不進則退的危險。在認真完成教師成長檔案待的基礎上結合今年評選區教壇新秀與教師素養提升工程的契機,開展評選校級教壇新秀。競賽內容包括現場教學設計後的上課，基本功比賽
3、對成熟期教師的培養
成熟期教師是指已經擁有一定學術榮譽的教師，如區教壇新秀、區骨幹教師、教研組長，也指已經評上國小高級，需要更進一步發展的教師。成熟期教師的發展目標是學術上要有所成就，學術榮譽在原有基礎上向更高的目標前進，並能指導和帶動其他教師的發展。在認真完成教師成長檔案的基礎上，還有做好幫扶工作。
（三）深化教師學科素養提升行動，做好校本教研；
積極開展以“教學目標落實、疑難問題解決、有效作業設計”為主題的“教學規範達標”和“學科素養提升”等校本教研活動，努力實現備課從教案設計向教學設計改進，從備教材備教法向備學生備學法改進，從備文稿向備材料改進，將組織一次教師素養考核，不斷提高教師課堂教學水平，提高學科教學質量。
將校本教研和校本培訓有機結合起來，通過專業引領、同伴互助、自我反思等多種形式促進教師專業成長。努力為教師的學習和教研提供機會，鼓勵教師業務冒尖。
（四）加強學校心理健康建設，促進心理健康教育的普及和提高
以心理健康輔導站建設為抓手，重點培養一位心育聯繫人，成為學校開展心理健康教育的幫手和動力。以心理健康教育教師資格證（c證）培訓為契機，提高教師的心理輔導意識和心理輔導技術水平，為學生的身心健康發展做好輔助支持。
（五）注重師德師風建設
1、本學期，我們將按照《中國小教師職業道德規範》的要求，進行自薦或他人推薦的形式，一學年進行一次優秀教師與優秀班主任評比，進行表彰和宣傳。
2、與學校工會聯合開展豐富多彩的教工活動，增強教師的凝聚力和校園的和諧。
精選科室工作計畫集合 篇24
一、指導思想
緊緊圍繞xx區委、區政府“高位提升·惠及全民”的總體戰略，認真執行區教育局《關於深入推進我區教育現代化的若干意見》，用心強化“辦有質量的教育”工作措施，牢固樹立職責意識、進取意識、創新意識，理論聯繫實際，服務行政決策，服務學校發展，服務教師提升，為推進鄞州教育現代化而盡責盡力。
二、總體目標
圍繞全面推進教育綜合改革的主題，立足xx區教科室自身的教育科學研究、德育指導研究、心理健康教育指導、青少年科技教育輔導等四大領域，不斷完善規範長效的工作機制，擴大培養專業務實的骨幹隊伍，持續創新科學有效的研究載體，面向基層，面向教師，聚焦課堂改革，聚焦課程改革，切實履行“研究、指導、引領、服務、管理”職責，立體最佳化四大領域的“鄞州特色”，不斷提升鄞州教育的新品質。
三、主要工作
根據《xx市xx區教育局關於深入推進我區教育現代化的若干意見》（教〔〕號）要求和XX年8月全區教育系統幹部讀書會等會議上相關領導的講話精神，明確xx區教科室的主要工作：
1.突出科研的全員性和引領性。面向教學實踐，立足全員參與，建立人人寫總結、組組有論文、校校出課題的科研機制。在全體教師個性是5年以下教齡的教師中，推行教學反思日記的撰寫，每年評選表彰一批好的教學反思日記。抓好面上普及，實施好高層次課題研究，促進科研整體水平提升。（教育局檔案第13條）
2.推進科技特色建設。推進校園科普活動，開展科技示範校（園）評選，辦好區青少年科技節，組織參加市級以上科技競賽，提升校園科技水平。（教育局檔案第28條）
3.重視人文特色建設。建設一批市標準化心理輔導室，加強心理輔導教師配置，建立市中國小心理健康教育示範區。（教育局檔案第29條）
4.圍繞課堂教學改革和課程教學改革。教科室的重點工作是從教育科研的視角，圍繞課堂教學改革中的導學案問題、小組建設問題、課堂流程問題、教學評價問題等，進行深入研究指導；在浙江省全面推進中國小課程改革的背景下，從教育科研的視角，圍繞校本課程的頂層設計、課程群建構、課程開發、教材編寫、課程開設、課程評價等，進行深入研究指導。（局長和分管局長的相關講話）
5.將中國小德育工作提到重要高度。在“樹德立人”重要教育思想指引下，根據省委書記夏寶龍同志在全省轉變育人模式教育工作會議的講話精神，教科室要加強德育工作的研究和指導力度，並有專人配合教育局全面深入地推進全區中國小的德育工作。（局長和分管局長的相關講話）
四、具體工作
1.樂於全域服務。抱著“既服務於民，又不擾民”的誠心，大力歡迎各協作區、各校的領導和教師前來區教科室，或邀請區教科室人員前去各協作組和學校，就學校或教師需求的教育科研問題、課程改革問題、課堂改革問題、校園文化建設問題、學校特色建設問題、科技教育問題、德育工作問題、心理健康教育問題、親職教育問題、校園法律問題等，進行應對面的深入交流、諮詢、指導、服務。教科室成員平時要加強自身學習、進修、研究，增強引領潛力和指導作用。
2.勤於分層培訓。透過自主組織和合作組織，充分拓展主題性或專題性培訓、普及型或提高型培訓、會議型或競賽型培訓、項目式或任務式培訓、沙龍式或師徒式培訓、學分式或證書式培訓、工作室或工作坊培訓等方式，分層分類培養並擴大和提高教育科研、心理輔導、科技教育、德育輔導等方面的師資力量。
3.精於教科主業。
（1）明確重點任務：及時徵集、推薦、組織並實施好立足教學、立足學生為主的區級、市級、省級乃至全國規劃課題項目，爭取廣立項、多立項，並擴大以課堂改革、課程改革為專題的課題立項比重，爭取高結題率、高獲獎率，並繼續以絕對優勢領跑全大市各縣市區；及時徵集和推薦各級關於德育、心育、體育、藝術等專項課題或小課題的研究成果，爭取全覆蓋，廣獲獎，使教育科研的“鄞州現象”更具影響力；主動大力推廣區規劃課題成果一等獎、市規劃課題成果二等獎及以上獲獎級別的課題成果，並正式選編出版《xx區教育科研成果集粹》，使之成為科研成果和科研方法複製遷移、借鑑嫁接、示範引領的有效載體，同時使之成為xx區人民政府的國家級教育課題結題成果之一。
（2）落實重點環節：經常性巡查和應對面指導處於正常研究周期內的全國、省、市立項的規劃課題的實施狀況，重點加強開題論證、中期檢查、結題論證，個性關注過程研究與成果提煉，切實把好課題的科學性、前瞻性、創新性、實效性四大關，以期繼續廣泛地產生有必須質量的、具有區域引領作用的、有必須水準的研究成果；繼續抽機巡查和指導處於正常研究周期內的區級立項的規劃課題的實施狀況；對不能完成各級規劃課題的單位和負責人，予以更強制的警戒力度。
（3）拓展相關業務：不定期組織舉辦或推薦選送各級各類優秀論文、教學反思的評比，並視情作出具體指導。認真組織徵集、評審、規劃、指導、結題、評比新一輪市、區兩級德育專項個人課題，用心參加一年一度的“長三角”徵文活動、xx市中國小“德育熱點大家談”徵文比賽、xx市中國小主題班會評選活動、xx市“甬江杯”學前教育主題徵文活動。
4.誠於德育指導。以“堅持立德樹人宗旨，創新德育工作機制”為核心，認真履行教育局黨委本學年初下達給區教科室的新職責和新要求，彰顯德育主旨，創新德育方法，拓展德育課程，凝聚德育合力，最佳化德育環境，全面推進全區中國小德育工作的研究與指導。將“中國夢·我行動”主題教育實踐活動與以“銘心踐行·伴我成長”為主題的未成年人社會主義核心價值觀培育踐行系列活動緊密結合，把核心價值觀榮融入教育全過程，做到細、小、實，並強化“愛國、誠信、勤儉、友愛、孝敬”五方面的知行合一，弘揚傳統文化、民族精神。進一步提高學校德育工作的主動性、主動性和實效性，推進德育導師制和學生綜合素質評價，構建教學與德育一體化模式，精心設計“每月一主題、每周一重點”的德育活動主題。發揮德育課程的本質功能和學科教學的德育主渠道作用，將社會主義核心價值體系貫穿於中國小德育課程的全過程，並努力探索德育環境課程、德育實踐課程、德育自主課程、德育養成課程和德育精品課程，確保學生每年至少參加2次社會實踐大課堂活動，突出課程化、校本化和特色化。構建以學校教育為主體、親職教育為基礎、社會教育為依託的三位一體合作育人體系，構成每校有理事會，每班有家委會的新局面。抓好德育隊伍建設
，提高德育幹部的業務水平和管理潛力，組建名導師工作室、導師、德育教師工作坊，健全校外德育工作者隊伍，落實德育幹部待遇。加強學校少年宮和青少年道德講堂等德育陣地建設，推進學生社團和文化校園等品牌建設，運用心理健康教育成果，促進學生個性健康發展。
5.善於心育示範。鞏固xx市首批唯一的心理健康教育示範區建立成果，鞏固xx區各校的xx市心理健康諮詢室建設成果和心理健康教育課程建設成果，強化內涵發展，並對全區中國小（幼）的心理健康教育工作，在制度建設、師資建設、硬體建設、課程建設、檔案建設、社會合作、區域交流等方面，進行擴充、規範、升級、創新，擴大浙江省心理健康教育教師c級、b級、a級教師和國家心理諮詢師隊伍（總量到達全區教師數的50%以上），規範各校專兼職心理輔導教師的教學行為和輔導行為，提高xx市學校心理健康教育規範化輔導室比例，並繼續爭創省一級心理輔導站.最佳化心理健康教育教師教研活動、工作坊、骨幹教師培養、名師工作室等專業提昇平台，創新校本化心理導航、心理素質拓展平台，設立和跟蹤心理健康教育專項課題，用心組織開展或推薦選送區、市、省各級關於心理健康教育的教壇新秀、優質課、優秀課例、優秀案例、優秀論文、專項課題、技能大賽、優秀心理劇的評比，並繼續以絕對優勢領跑全大市各縣市區，使“鄞州模式”更具影響力。繼續強化校園危機預防和干預機制，有效防止和減少校園心理危機事件的發生，進一步提升我區中國小心理健康教育水平。
6.工於科技輔導。按市教育局、市科協及市體育局等六部委科技工作部署，繼續促進校園科普行動，以項目為依託，以活動為載體，以培訓為基礎，以競賽為平台，促進科技特色發展，促進學校科技教育縱深化、一校多品化發展，讓每一位孩子與科技互動、與科普結緣。開展學校科技教育“手拉手”活動，讓科技教育強校與弱勢學校結對幫扶，促進區域間師生的學習與交流，推動區域青少年科技教育的均衡發展。繼續開展科技示範學校和科普幼稚園的申報、推薦、評選工作，開展科技教育先進民眾、優秀科技輔導員評選。繼續組織師生參加區、市、省和全國級的各類科技節、嘉年華、夏令營和賽車、風箏、機器人、計算機編程、電子製作、無線電測向、智力七巧板、頭腦om與di、科技創意微電影、科普故事表演、科普畫報等科技競賽或科技創新大賽，高調持續鄞州科技教育在全市、全省乃至全國的競爭力和影響力，並協助各校申報師生髮明專利。爭取擴大科技教育研究在規劃課題項目中的比重，並單獨設立科技教育研究的課題項目，鼓勵科技教師用心開展科研行動，總結經驗，探索規律，提升學校科教品位。
7.長於平台建設
加強鄞州教育網的“教育科研”“德育時空”和“教育科技”等支網建設，及時準確地反映我區教育教學改革的新問題和新成就，展示各校教師在教育科研、德育活動、心理健康教育、科技輔導等方面的新成果，做到信息互通，資源共享（要求各校教科主任無條件每周一次登錄鄞州教育網的“教育科研”專欄，每學期有本校的教科信息展示），使之更貼近學校的教育教學改革，更好地服務於基層的學校和老師。認真完成《鄞州教育教科》年刊的修改、出版、分發工作，認真完成一年兩期的《xx區教育科研》電子雜誌編髮工作，持續實用性和指導性。指導和推進各校編髮教育科研類校刊，並評審和推薦區級、市級優秀年度校刊；做好各級各類學校（幼稚園）下年度的各級教科雜誌的征訂工作。
8.甘於當好配角。所有教科員，要甘於配合各級領導，根據自己的職責、專長，分別用心承擔政府督學、現場評估、民意測評、主題調研、文物徵集、文字規範、對外交流等固定性或臨時性工作，呈現xx區教科室“小單位·大服務”的工作特色。
精選科室工作計畫集合 篇25
新的一年將會有新的氣象。我園年輕教師教研水平的不斷提高，是我園整體教研能力更上一個台階的有力保障。有感於此，我對本學期教研室工作的順利開展充滿信心。現計畫如下：
一、上學期工作的簡單回顧。
上學期我園美術組與語言組開展了‘青年教師教學能力培訓與實踐’活動，通過看、聽、實踐，教師們端正了思想，提高了認識，樹立了正確的兒童觀和教育觀，也習得了規範的教育模式。教師們八項課題在市縣結題及立項，二十二篇論文隨筆、案例等在省市縣獲獎，成績斐然，也促使我園教師教研水平不斷提高。
二、省市課題的順利結題將成為本學期教研工作的重點。
本學期將有一個省級課題及市級課題準備結題，這將成為我園教研工作的重點活動之一。教研室全體成員也將竭盡全力做好輔助工作，力求課題的順利結題。其中省級課題組成員已做好了充足的準備工作，資料的蒐集整理工作已基本完成，只待考察組的審核。而水墨畫課題的開展也已到了最後階段，課題組成員共同認真做好計畫，扎紮實實的實施每一次的教學活動，細緻的收集整理課題組資料，蓄勢待發的迎接審核。相信只要每個課題組成員做到真實、認真、有創新、細緻就一定能得到專家的認可。
三、新老教師的共同協作，經驗與努力的碰撞必將激起火花。
師徒結對活動將繼續進行；遠航杯賽課活動；縣級教研組活動；省市論文評比等教研活動的順利開展，將繼續促進我園教研工作的進步。其中師徒結對活動，遠航杯賽課活動中年輕教師的認真參與，老教師的悉心關懷與指導，這些經驗與努力的碰撞必將激起火花。而縣教研組活動，省市論文評比活動的開展也將提供教師自我學習，互相取長的機會，對教研能力的發展是有很大幫助的。
四、具體活動安排
（略）
希望每次的園內以及省市縣活動，教師們都能認真積極的參與，同時將教研活動融入我們的的生活 ‘處處有教研’。相信只要我們扎紮實實的參與每一次教研活動，它必將成為我們教研水平進步的助力器，也將成為我們成為省市縣骨幹教師的奠基石。
精選科室工作計畫集合 篇26
一、指導思想：
認真貫徹上級教育行政部門的通知、意見和精神，以提升教師專業化素質和提高教育教學質量為目標，以校本教研、課題研究為重點，以課堂教學為基點,以新課改實踐為突破口，強化全局意識、責任意識、質量意識、改革意識、服務意識，嚴謹務實，知難而進，認真做好教學研究、教學指導、教學服務工作，全面提高課堂教學水平，努力開創教科研工作新局面。
二、工作目標：
1、強化學習教育教學理論知識，提升教師執教能力和水平。
2、牢固樹立“以科研帶教研，以教研促科研”的教科研理念。
3、大力推進學科中的研究性學習，倡導採用新穎可行的教學方式手段。
4、加強教研組、備課組的規範化、制度化建設，發揮組長的協調功能。
5、有效開展“教學四項規範達標”活動，使教師教學工作規範化、科學化。
6、努力創設教科研氛圍，開展教學評比活動，鼓勵教師積極參加。
7、繼續做好新教師的培養工作，架設迅速成長舞台，發揮骨幹教師作用。
8、切實完善管理制度，校園文化氛圍更加濃厚，科研氣息更加強烈。
三、工作重點：
(一)明確組織形式，加強教科研管理制度建設。
教科室確立“教學副校長——教科室主任——教研組長——備題組長——教師個人” 五級管理體系，通過組織機構的健全使學校教科研任務層層落實，職責分明，形成一套暢通的教育科研管理網路，使教育科研工作落到實處，進一步加強對開展教科研工作重要性的宣傳力度,加強教科研工作的導向性。本學期教科室在學校的整體工作指導下還將修訂、制定出一系列教科研規章制度，形成教研工作管理系統化、規範化、科學化，以保證教科研工作的順利有序、積極地開展。
(二)完善半日教研活動制度，發揮其作為教師專業發展助推器的作用。
1、半日教研活動是教師進行集體備課、課堂教學研討、讀書學習的固定時間，為教師交流教學經驗、提升教學水平起到了重要的作用。本學期不僅要不遺餘力地加大推行半日教研活動，並且要進一步增強教研活動內容的針對性，從教師教學和專業發展的需要出發，科學安排內容，專時專用，使教師們通過業務學習有所得(教學實踐中的收穫)、有所思(聯繫工作實際的思考)、有所為(學習指導下的教師實踐)。
2、教研組和備課組是校本教研活動的最基層組織，也是最具活力和實效的組織。本學期，部分業務學習內容安排的指導原則是“從教師中來，到教師中去”，以教研組為單位開展較深入的主題研究，以點帶面，促進教師業務水平的不斷提高，這是現在和未來校本教研的發展方向，是教師專業發展的必由之路。因此，各教研組要稠密制定和嚴格地執行教研活動“主題化”的實施方案，使活動有針對性和實效性。
3、加強教研組、備課組建設和教研活動的管理，制定教研工作制度，做到“五定”(定時、定點、定要求、定內容、定中心發言人”和“三有”(有計畫、有記錄、有總結)，開展靈活多樣、講求實效的教學研究活動，要注重調動教師的積極性，加強對青年教師的培養。
4、教研組要嚴格學習紀律，嚴肅學習態度，為積極主動發展的教師營造更寬鬆的環境，為目標不明確教師師提供學習借鑑的榜樣，為懈怠應付的教師施加一定的壓力，逐步形成教師專業發展的自覺性。通過提高教研組活動的規範性和實效性，努力使教研組成為新課程背景下的學校教師“教研”、“科研”、“培訓”基地。
5、本學期的教研組、備課組活動時間根據塘下學區的聯片和分片教研活動要求，將統一調整為：周二上午——歷史和社會;周二下午——音、體、美、信息;周三上午——語文;周三下午——數學;周四上午——英語;周四下午——科學。從第3周起，各教研組每周都要不折不扣地開展教研活動和集體備課，學區教研記為集體備課，學區語文、數學、英語、科學、歷史和社會教研活動共4次(第4、8、13、17周)，綜合組為8次，各教研組長要做好組織、考勤和考核工作，將校本教研活動、學區聯片和分片教研活動做實做好，爭取在第15周學區“先進校本教研組和備課組”評選活動中榜上有名。
6、關於集體備課的幾點特別說明。根據《溫州市農村義務教育學校開展“教學規範達標”工作指導意見》的要求，集體備課主要進行單元備課，以備課組為單位加強研究教學目標、重難點、教學過程和方法。集體備課採取以個人思考為基礎，個人備課與集體備課相結合的方式，不可照搬照抄他人教案，不能以課件代替教案。另外，各備課組也可以組織教師定期閱讀教育教學著作，也可以集體進行教學反思交流活動，並由此撰寫心得體會，也可以在條件許可下或時機成熟的基礎上安排一次教學基本功大練兵活動。
(三)加強教學常規管理，努力提高教學效能，營造個性化發展空間。
1、教學常規流程要成為教師日常教學過程中自覺遵守的最低標準。
xx年年我校中考取得了空前可喜的成績,為今後建立更加有利於提高教育教學的秩序，推動學校新一輪基礎教育課程改革，促進教學工作的科學化、規範化和高效化，保證穩步提高學校升學率和知名度，各學科教師在規範教學行為時應該認真執行教學“四個必”：講必練，練必閱，閱必評、錯必糾，應該自覺做到教學“六個心”：精心備好每一節課，用心上好每一堂課，悉心輔導每一個學生，細心批改每一次作業，真心評價每一個學生，專心研究每一個課題。
2、每月教學常規檢查之後，組織進行教學考評報表抽查。
繼續加大教學常規檢查的力度，完善月考評制度，對檢查結果適當公布，對於做的較好教師要樹立榜樣，給予評優評先、外出學習的嘉獎，對於做的較差要提出批評，限期改正，全面提高每一個教學環節的效率。有任課的學校行政領導的月備課、改作落實情況將由校長負責抽查，各教研組長和備課組長的月備課、改作落實情況將由教科室負責抽查，抽查結果作為教學常規評價的重要組成部分，引導所有一線教師向過程要質量，不斷改進教學過程中出現的新問題新情況。
3、規範教學常規全過程，從點滴做起，向細節要質量。
備課：認真按課時備課，寫好教案。實行先周備課制度，提倡在上課前一天進行二次備課。備課要做到“四個有”，即“腦中有課標，胸中有教材，心中有教法，目中有學生”。每課時教案應該以教材分析為基礎，包括教學三維目標、教學過程、教學重難點、教學方法、課堂訓練、作業布置、教學反思等內容。教學目標必須根據課程標準、教材和學生實際，準確、具體、恰當，體現三維目標，突出重點和難點。
上課：各學科教師要堅持向課堂45鍾要質量，提高課堂教學效率。教師要通過適當的形式和方法讓學生明確教學目標，並將其轉化為學生的學習目標，增強學生學習的目的性和主動性。努力落實三維目標，科學呈現教學內容，抓住關鍵，突出重點，突破難點，落實基礎知識、基本能力和基本方法，不出現科學性錯誤。貫徹學生主體原則，堅持啟發式、討論式教學，課堂講解明白易懂，教學過程清晰有序，教學方法恰當合理，課堂氣氛積極活躍，教學反饋及時有效，倡導自主、合作、探究的學習方式，加強學法指導，注重培養學生良好的學習習慣。既要面向全體學生，又要關注學生的個體差異，重視對學習信心不足或學習有困難學生的輔導，促進學生全面發展。
作業批改：嚴把作業關，作業內容要精選、精練，布置作業目的明確，作業的數量和難度適當，符合學生實際，既有統一要求，又有符合優秀學生和學習困難的學生實際的選作題。作業形式多樣，減少機械抄寫的作業。批改反饋要及時，做到有發必收，有收必改。理科各學科的作業要全批全改，文科學科的作業，除作文或文字量過大者外，要全批全改。提倡教師有計畫、分批寫鼓勵性的批語，以促進教師和學生的交流。教師要指導學生建立重、難、錯題記錄本，夯實學生基礎。針對學生作業中存在的共同性問題要及時講評，引導學生分析原因，指導學生解題思路和方法，幫助學生總結規律，及時訂正;對個別特殊學生的錯誤，要做到面批，有針對性地進行輔導。
質量測評：考試學科要按照教學計畫的安排及時進行單元達標，針對出現的問題採取有效措施進行解決。校內測試提倡本校教師命題，大型考試可以採取校內年級組間的交叉命題，加強測量的針對性。命題時應注意試題的代表性，既考慮試題的覆蓋面，又突出重點，不出現怪題、偏題。月考、期中考試後，各教研組、備課組應立即以評卷結果為依據，進行本學科的“教與學”的學情分析，肯定成績，找出不足，查明原因，提出相應的“教與學”的策略、方法。對學生的平時成績應該建立完整的檔案，按規定在備課本上一一記錄下來。每學期結束前每個教師必須寫一份所任教班級教學質量分析報告，詳細總結教學得失。
4、落實聽課評課制度，必須保質保量。工作不滿三年的新教師每周聽課不少於1節，其他教師每學期聽課不得少於10節，
精選科室工作計畫集合 篇27
20xx年骨科工作在醫院指導下，把規範醫療行為，加強醫療質量，為廣大患者提供優質的醫療服務作為工作重點，擬以下工作計畫：
一、強化專業技術人員業務培訓，繼續抓好醫務教育
根據我院情況，本著缺什麼，補什麼，學什麼的原則，學以致用，按需培訓的原則在醫院經濟條件許可的情況下，選派醫護人員到省級醫院或內地學習，吸收先進技術，提高技術水平。中級職稱專業技術人員要緊密結合自己的專業，通過自學、脫產學習，自覺嚴格的補充，增長本專業技術的新理論、新技術、新方法。掌握交叉學科和相關學科的知識。初級職稱的專業技術人員要結合本職崗位，進行專業技術知識和技能的職務培養，熟練掌握專業技術，參與科研，能解決較複雜的疑難病症。爭取請進來，派出去，自己學的原則，想方設法提高專業隊伍的業務素質。通過邀請省級專家對我院進行專業技術指導查房、做手術、講課等形式，提高我院業務人員的水平，支持各科請專家開展新技術、新業務。科室內不定期安排講課，由科主任負責。積極鼓勵專業人員自學，科主任督促查閱業務筆記，醫院將業務學習納入定期效評的範圍內。
二、加強醫療管理，提高醫療質量
首先，我院必須以改革創新為動力，以重點科室為優勢，以服務質量贏市場，為求醫療質量發展，做到“四禁”、“五多”，即禁態度冷漠，禁作風推諉，禁接診草率，禁診療粗心；多解釋，多安慰，多理解，多溫暖，多幫助，使醫院服務質量處在全縣的領先地位。
其次，各級質控組織認真按各自的職位負責管理工作。建立各級切實可行的質量控制方案和定期效果改評制度，使我院三級查房、會診、討論等各項制度得到落實，使各項醫療質量得以充分保證。
第三，要經常教育醫護人員明確崗位責任制的重要意義，健全各項規章制度，定期不定期檢查各項醫療情況和崗位責任制的落實情況。對新上崗人員必須進行崗前教育。明確醫院的各項制度和職業道德準則，並不斷總結經驗，揚長補短，改進管理制度。建立醫療缺陷防範措施，醫療事故防範即處理預案，實行醫療缺陷責任追究制，教育全院醫務人員將醫療安全放在首位。
第四，加強醫療文書的管理，使各科醫療文書標準化、規範化。定期檢查，對不足之處及時反饋，提高改進，使醫療文書的書寫達到衛生部指定的要求和目標。開展知情選擇活動，個體化服務，認真填寫好各項知情同意書。使醫院的甲級病曆書寫合格率達到90%，無丙級病歷；處方合格率要求達到98%以上；各項輔助檢查報告單達到衛生部門的要求。
三、防止醫療事故，確保醫療安全
要認真做好醫療質量考覈工作，嚴格按醫院制定的管理規範、工作制度和改評細則，開展管理工作。嚴格執行醫療防範措施和醫療事故處理預案及防範預案，實行醫療缺陷責任追究制，嚴格按醫療操作規程標準開展醫療活動。組織院內職工學習有關醫療法律法規各項條例。要倡導衛生技術人員刻苦鑽研醫術，旗幟鮮明，堅決糾正行業不正之風，加強對重點環節，重點科室的質量管理，執行醫療項目的職稱等級制。把醫療質量管理工作的重點，從醫療終未質量評價轉換到醫療全過程中每個環節質量的檢查督促上來。
四、總體目標任務：
1、病牀使用率≥85%
2、平均住院日≤10天
3、入院三日確診率≥90%
4、術前平均住院日≤3
5、入出院診斷符合率≥95%
6、住院危重病人搶救成功率≥85%
7、手術前後診斷符合率≥90%
8、臨牀與病理診斷符合率≥90%
9、三基考覈合格率=100%(80/100分)
10、門診病曆書寫合格率≥90%(90/100分分以上)
11、甲級病案率≥90%，無丙級病歷
12、醫療設備，儀器完好率≥90%
13、急救儀器，藥物完好率=100%
五、醫療安全管理
1、繼續抓好醫療安全教育及相關法律法規學習，依法規範行醫，嚴格執行人員準入及技術準入，加強醫務人員醫療安全教育，舉辦醫療糾紛防範及處理講座、培訓、考試。
2、加強醫療安全防範，從控制醫療缺陷入手，嚴格執行《醫療糾紛、醫療事故處理及責任追究制度》，對於給醫院帶來重大影響的和考慮為醫療事故的糾紛，要進行責任追究。著重吸取經驗教訓。
3、從控制醫療缺陷入手，強化疑難、醫源性損傷、特殊、危重、嚴重併發症、糾紛病人等的隨時報告制度。
4、定期召開醫療安全會議，通報醫療安全事件及醫療糾紛的處理情況，總結經驗。 20xx年是醫院發展的關鍵年，骨科決心做好醫療質量和醫療安全的管理工作，提升科教研的能力，強化“三基”培訓，圓滿完成各項醫療工作任務。
精選科室工作計畫集合 篇28
一、指導思想：
本學期，我室繼續堅持以學校工作意見和市教科處計畫為指導，積極營造“教學即研究”的科研氛圍，遵循教育科研“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，把解決教學中的實際問題作為研究重點，把促進教師專業成長作為歸宿，圍繞“規範、有效、校本、特色”四個關鍵字，以教育科研促進教學質量提高為中心，努力追求教育科研形態的“多元化”，在改進實踐中提升教育科研的層次和水平。以惠苑文化為核心，進一步建設書香校園，打造“惠育”特色品牌，詮釋學校人文精神。
二、工作任務：
（一）規範課題研究過程管理，推進學校課題研究工作。
1、“十二五”第一批規劃立項課題“打造書香校園，彰顯學校特色建設的研究”等四個主課題已順利結題。但是，書香校園建設是我校的辦學特色，分層教學是我校教學改革的一大亮點，因此，我們還將繼續加大研究力度，總結實踐得失，爭取把我校辦學亮點、辦學特色做實，做大，形成辦學品牌，積極爭取申報鎮江市“十三五”規劃課題。
2.繼續抓好教師個人小課題的研究和結題工作，並做好過程資料的收集整理。
（二）加強教育科研的陣地建設，做好成果的總結與推廣工作。
鼓勵教師撰寫優秀論文參加上級有關部門組織的各項論文評比，向核心刊物投稿，努力使我校教師發表或獲獎論文，在數量和質量上都有新的突破。同時加強對教科研論文的上交統計工作，將其納入到量化考核。本學期，學校將繼續為教師贈閱教育教學專著，並在青年教師和骨幹教師中開展讀書心得沙龍交流活動。
（三）積極打造“惠育”特色品牌。
這兩年，結合呂小的歷史和園中的文物積澱，既體現傳統，又展示現代要求，我校提出了“構建惠苑文化，實施書香育人”的特色辦學思想，以“閱讀為學生一生的幸福奠基”為辦學理念，以“建詩意書香校園，做德藝雙馨教師，育樂學睿智兒童”為辦學目標，以“書香育德，書香啟智，書香冶情”為特色發展目標，以惠苑文化為核心，全面規劃學校整體的文化建設。本學期，圍繞惠苑文化建設，積極打造“惠育”特色品牌，擬開展如下活動：
1、大力開展班級文化建設及評比活動（在6個試點班級的基礎上，全面推開“惠育”特色班級文化建設）。
2、結合慶六一活動，開展“誦國學經典文，做善美呂小人”讀書節活動。
3、開展推薦書目讀後感評比活動（三至六年段的學生根據自己所看書本所得，寫一篇讀後感，每班限送5篇）。
4、大力開展“三香”（書香少年、書香班級、書香家庭）評比活動。
5、繼續深入開展“惠苑大講台”課外閱讀導讀活動。
6、組織編輯第10期《惠苑之星學生優秀習作選》。
7、完善小記者站和文學詩詞社的建設，充分利用好小記者站這一平台，為宣傳學校，為學生自我展示創造機會。
精選科室工作計畫集合 篇29
一、工作思路
教科室的工作將全面貫徹黨的教育方針，認真落實區級工作內容，切實加強教科研隊伍建設，完善教科研工作網路，構建教育科研運行機制， 堅持“科研興校”方略， 積極開展各項教科研活動，真正發揮科研在教育事業發展中的基礎性、先導性作用。
二、主要工作
1.認真開展市級立項課題《“走進名師”校本教研訓的研究與實踐》，爭取在原有基礎上有所突破。有一定數量的課題在校級以上立項，相關科研成果參評省、市教科規劃優秀成果獎。
2.繼續開展區域內“課題協作組”活動，確保各類課題開展的過程性管理和質量性提高。
3.推進心理健康教育活動，參加市、區心理健康優質課、論文案例評比和區示範、標準心理諮詢室的評估，探索校園心理劇活動。
4.做好區教育學會舉辦的各項活動，力求各類徵文獲獎。
5.編輯好《新苑》，提升雜誌品位。
6.繼續做好與上級教科研機構的合作活動，推動教育發展。
三、具體措施
（一）加強課題的管理和指導
積極參加區域內“課題協作組”活動，參加區級及以上的教育科研活動， 按照“省市區課題管理辦法”，對各級各類立項課題實行全程管理，加強課題的管理工作，協助和指導教師做好課題的科學規範管理。
（二）發揮科研成果的推廣作用
梳理原有課題，及時總結和提升課題研究成果，經反覆驗證，不斷修改完善，使之成為具有普遍意義的課題。
（三）重視教育科研骨幹的培養
充實校教科研隊伍，積極參加區級及以上舉辦的教科研骨幹培訓班，通過學術研討、專題講座、現場觀摩、外出參觀等形式培訓教科研骨幹，充分發揮他們在教科研工作中的示範帶頭作用。
（四）提高其他服務效益
1.辦好《新苑》雜誌，豐富欄目，提升雜誌檔次。20xx年的專欄設定應凸顯課題研究的情況 。
2.繼續深入做好我區教育調研的特色工作，及時上交調研報告，發揮調研、決策作用 。
3.推進心理健康教育工作，參加省中國小心理健康教育教師上崗資格證書B證、A證的培訓。積極發揮學校心理諮詢室的示範作用， 迎接 “示範心理諮詢室”評估和“標準心理諮詢室”達標驗收。 積極參加市、區心理健康優質課、論文案例、教壇新秀評比等活動。
附月工作安排：
2月：
1.參加區教科室主任會議安排，制定工作計畫。
2.開展校教科室期初會議
3. 組織開展校級論文評選。
4.組織開展論文投稿。
5.參加“課題協作組”活動。
3月：
1.申報20xx年寧波市教科規劃立項課題。
2.參加論文推薦工作。
3.組織開展 《新苑》雜誌的徵稿工作。
4.積極參加心理健康活動優質課區級評選。
5.舉行“課題協作組”活動。
6.區專題調研申報立項。
4月：
1.參加區教育學會年會 。
2.參加市級心理健康會議。
3.參加“課題協作組”活動。
4.做好市級立項課題開題抽查的迎檢工作
5月：
1.進行期中教科室工作會議 。
2.組織籌辦舉行學校心理劇展演工作。
3.邀請專家對市級課題進行指導。
4. 參加 “課題協作組”活動。
6月：
1.市教育科研規劃立項課題階段總結 、各級課題階段小結。
2.《新苑》 定稿 。
3.組織教師報名參加“中國小心理健康教育骨幹教師培訓班”。
4.參加“課題協作組”活動。
7月：
1.組織教師參與寧波市暑期心理健康教育培訓活動。
2.做好市教育科規劃課題延期結題準備。
3.布置暑期教科室工作。
精選科室工作計畫集合 篇30
在新的一年裡，醫院感染管理科將堅持預防為主的方針，加強醫院感染管理，提高醫療護理質量，以保障病人安全為目標，認真抓好醫院感染管理的各項工作。特制定以下工作計畫。
一、進一步完善醫院感染控制的制度和措施，繼續按照二甲醫院評審的要求檢查其制度和措施的落實情況，對手術室、供應室、產房、內鏡、兒科、口腔科、血透室、檢驗科等重點部門進行感染質量督查，預防和控制院內感染的爆發和流行。並定期對全院各科室的醫院感染環節質量進行檢查和考核。
二、加強院內感染知識的培訓，通過各種形式對全院的工作人員進行院感知識培訓，要讓工作人員了解和重視醫院感染管理的重要性和必要性，並組織工作人員院感知識考試2次。
三、認真的做好醫院感染的各項監測管理工作，包括環境、空氣、無菌物品等的衛生學監測和效果評價，每季度對全院臨床科室進行衛生學監測，督促科室做好消毒滅菌隔離工作，每半年對全院各科室的紫外線燈管照射強度進行監測和效果評價，對不合格、達不到消毒效果的燈管、消毒劑督促及時更換，對新購入的燈管進行強度監測，合格產品才可以投入科室使用。
四、每月對全院的院內感染病例進行統計和匯總，督促臨床科室對院內感染病例的報告和匯總，定期下科室了解情況，抽查病例進行漏報調查，對全院的院內感染情況進行分析匯總。每月對門診處方進行抽查，查看抗生素使用情況，並計算出使用率。
五、繼續加強對醫療廢物的管理，經常下科室進行檢查督促醫療廢物的收集、分類和運送的規範性，按照《醫療廢物管理條例》等法規中規定的要求進行醫療廢物的規範處置。
六、落實醫務人員手衛生管理制度，加強手衛生的宣傳、教育、培訓活動，增強預防醫院感染的意識，每月定期或不定期抽查醫務人員手衛生知識掌握情況、手衛生執行情況，保證洗手與手消毒效果。
七、建立傳染病防治工作組織體系，落實醫院感染管理辦法及突發醫院感染事件應急預案。制定科室管理制度和人員職責。堅決落實《醫院感染管理辦法》和《傳染病防治法》的各項規章制度，制訂傳染病防治工作流程與規範。傳染病報告爭取做到“早發現、早診斷、早治療、早報告、早控制”。