關於科室工作計畫集合 篇1
指導思想：
為落實學校20xx年上半年學校工作計畫，充分發揮教師的教育教學的創新主動性，本學期要抓好教科研的常規工作，開展專題教學研討，深化活力堂研究，注重小題研究，提升教研能力。
主要工作：
一、注重學習培訓活動
本學期繼續要求教師參與各種形式的教育理論學習與培訓活動，提高教育教學理論水平和實踐能力。
1、學習理論，做好筆記。要求每位教師在全學期做到：結合教育教學實踐，閱讀教育理論和教研科研實例，做好2萬字以上的學習筆記。
2、開展集體備活動。各教研組、學科組要有計畫地組織本組人員集體備，定人員定題定主講。
3、組織開日活動。本學期的開活動要關注各學科，開展外閱讀、題研究、技藝教育、心理健康、電子白板等專題研討活動，要重視心理輔導、技藝化教育實踐的展示活動。
4、各教研組、學科組及相關教師積極參與開活動，自覺參與本組每次的開聽評活動。要求每位教師的全學期總聽節數達20節。
5、各教師要結合自己的教育教學實踐、集體備活動、開活動，及時反思，撰寫活動心得，適時組織教育教學心得評比活動。
二、做好題研究工作
根據學校工作計畫要求，有計畫地做好學校教科研常規工作，重點開展好各項題研究活動。
1、繼續有計畫有步驟地做好學校的主題《以技藝化教育提升學生素質方法的研究》的研究工作。加強技藝化教育的特色建設，有計畫地結合題研究內容，開展案例研究、堂研究、學科滲透研究，開展多種形式的技藝化教育評比活，進行實踐探討。
2、做好鎮江市級題《最佳化國小數學計算教學，提高學生計算能力的研究》的研究工作，開展相關的研究活動，做好題結題準備工作。
3、重視小題研究。本學期，學校個小題將迎結題，要加強題研究的指導工作，召開題研究會議。邀請上級專家校指導，開展專題研討活動。各小題要能立足實踐，紮實做好資料的收集與整理工作，在規定時間內完成結題工作。
4、組織論評比活動。本學期，組織教師積極參加鎮江市和丹陽市20xx學年度教育科研優秀論評選活動，號召教師積極參與。做論初評工作。組織和號召教師積極參與其它教育教學論的評比活動，積極向各教育報刊投稿，力爭發表、獲獎的數量和檔次上有所提高。
三、工作日程：
二月份：
1、制定教科研工作計畫。
2、安排本學期開日活動。
3、發放學習筆記。
三月份：
1、組織開日活動。
2、組織教師參加市教科研論評比活動。
3、制定本學期的各項題研究計畫。
4、召開各題組成員會議。
5、制定題研究計畫。
6、制定技藝化教育研究計畫。
四月份：
1、小題研討活動。
2、開展技藝化教育實踐、心理教育展示活動。
五月份：
1、開展教育隨想評比活動。
2、開展技藝化教育評比活動。
3、組織小題結題工作。
六月份：
1、檢查教師聽筆記、學習筆記。
2、對本學期的題研究工作進行總結，整理相關的研究資料。
3、檢查各項教科研工作。
關於科室工作計畫集合 篇2
一、指導思想堅持教研為提高教學質量服務、教研為教師專業成長服務的原則，加強校本教研和校本培訓工作規程的落實，重點抓好教研組建設和新課程教學研究，以申報湖南省學科教學研究基地為契機，提升我校教學研究的層次和水平。
二、主要工作
（一）教學教研
1、制定並落實校本教研、培訓工作規程
2、做好申報湖南省學科教學研究基地的相關準備工作
3、督促各備課組和教研組加強新課程課堂教學研究
4、狠抓教學研究課的落實和質量的提高
5、在高一、高二、高三分別開展一次教學調研活動
6、組織一次新課程教學經驗交流會
7、編印《新課程須知學生手冊》和20xx年教學論文集
8、評選20xx年度優秀教學論文
9、收集整理20xx年度教學課件，著手建立教學課件庫
（二）校本培訓
1、督促各教研組利用教研組活動開展新課程的學習、研究和交流
2、繼續做好教師參加繼續教育的有關工作，完善教師校本培訓檔案，做好校本培訓學分登記
3、檢查落實師徒匯報課
4、利用教育科技節開展一次青年教師教學競賽活動
5、配合教務科做好課堂教學問卷調查
6、辦好《教科簡報》，及時反饋教研信息，為教師提供學習平台
7、根據縣教育局的有關安排，做好教師的業務考試工作
8、配合教師業務考核，做好教師業務實績信息錄入工作
（三）教研組建設
1、召開教研組長會議，布置本期教研組工作
2、加強教研組集體教研活動督查的力度，提高教研組教研活動的質量
3、組織一次教研組長外出學習、交流活動
4、督促各教研組落實組內示範課
5、督促各教研組加強對各備課組活動的檢查，教科室定期公布檢查結果
（四）對口支援薄弱學校
1、制定好本學期支持薄弱學校的工作計畫
2、幫助被扶持學校實施新課程改革，並提供相應的技術支持
3、開展一次與對口支援學校間的教學經驗交流活動
4、開展一次送課到對口支援學校的活動5、幫助對口支援學校開展研究性學習活動和課題研究活動及心理健康教育
（五）課題研究
1、繼續做好市級課題《研究學習高中數學教學案例研究》的結題工作
2、根據省課題規劃辦的安排，做好省級優秀課題評比的申報工作
3、繼續做好已立項的國家級課題的子課題和市級課題的有關管理工作
4、督促各教研組申報縣、市級課題
（六）心理健康教育
1、加強心理諮詢室的建設，初步規劃心理發泄室的建設
2、在高一、高二每兩周開展一次班級心理健康教育活動
3、聘請師大心理學教授來校講學一次
4、開展一次班主任心理健康教育培訓活動
5、做好高三學生考前心理調查和考前心理教育
（七）研究性學習
1、加強對研究性學習課堂教學的指導，堅持集體備課
2、組織一次研究性學習課題的結題觀摩活動
3、收齊學生課題的有關資料
4、精選學生研究性學習成果，為編印《優秀研究性學習成果集》作準備
5、評選本學年度學生研究性學習優秀成果三、主要活動安排
（一）二月份主要活動
1、教研組長會議、備課組長會議
2、組織教師學習校本教研和校本培訓工作規程
（三）三月份主要活動
1、高三教學調研
2、申報省學科教學研究基地的迎檢
3、新課程教學經驗交流會
4、優秀教學論文評選
（四）四月份主要活動
1、青年教師教學比賽
2、高二教學調研
3、心理健康教育培訓講座
4、第一次備課組活動檢查
5、送課到薄弱學校
（五）五月份主要活動
1、高一教學調研
2、高三考前心理教育
3、教研組長外出學習、交流
（六）六月份主要活動
1、第二次備課組活動檢查
2、教研組活動檢查、優秀教研組評比
3、學生研究性學習課題結題觀摩
4、聘請師大附中特級教師來校上示範課
關於科室工作計畫集合 篇3
新的一年將會有新的氣象。我園年輕教師教研水平的不斷提高，是我園整體教研能力更上一個台階的有力保障。有感於此，我對本學期教研室工作的順利開展充滿信心。現計畫如下：
一、上學期工作的簡單回顧。
上學期我園美術組與語言組開展了‘青年教師教學能力培訓與實踐’活動，通過看、聽、實踐，教師們端正了思想，提高了認識，樹立了正確的兒童觀和教育觀，也習得了規範的教育模式。教師們八項課題在市縣結題及立項，二十二篇論文隨筆、案例等在省市縣獲獎，成績斐然，也促使我園教師教研水平不斷提高。
二、省市課題的順利結題將成為本學期教研工作的重點。
本學期將有一個省級課題及市級課題準備結題，這將成為我園教研工作的重點活動之一。教研室全體成員也將竭盡全力做好輔助工作，力求課題的順利結題。其中省級課題組成員已做好了充足的準備工作，資料的蒐集整理工作已基本完成，只待考察組的審核。而水墨畫課題的開展也已到了最後階段，課題組成員共同認真做好計畫，扎紮實實的實施每一次的教學活動，細緻的收集整理課題組資料，蓄勢待發的迎接審核。相信只要每個課題組成員做到真實、認真、有創新、細緻就一定能得到專家的認可。
三、新老教師的共同協作，經驗與努力的碰撞必將激起火花。
師徒結對活動將繼續進行；遠航杯賽課活動；縣級教研組活動；省市論文評比等教研活動的順利開展，將繼續促進我園教研工作的進步。其中師徒結對活動，遠航杯賽課活動中年輕教師的認真參與，老教師的悉心關懷與指導，這些經驗與努力的碰撞必將激起火花。而縣教研組活動，省市論文評比活動的開展也將提供教師自我學習，互相取長的機會，對教研能力的發展是有很大幫助的。
四、具體活動安排
（略）
希望每次的園內以及省市縣活動，教師們都能認真積極的參與，同時將教研活動融入我們的的生活 ‘處處有教研’。相信只要我們扎紮實實的參與每一次教研活動，它必將成為我們教研水平進步的助力器，也將成為我們成為省市縣骨幹教師的奠基石。
關於科室工作計畫集合 篇4
一、指導思想：
本學年，教科室工作將立足當前課程改革的新要求、新形勢和學校新年度的中心工作，以“課內比教學”為契機，堅持一個中心，即教育科研與課堂教學緊密結合。實施兩項策略，即在實踐中研究，用實踐的方法研究。做到三個服務，即為學校的發展服務，使教育科研工作成為營造學校特色的新的閃光點；為教師成長服務，使科研工作成為提升教師素質的新的支撐點；為教育教學質量的提高服務，使教育科研成為提高教學效率的新的增長點。形成四個觀念，問題即課題，教師即研究者，教學即研究，課堂即實驗室。努力推進教育科研工作又快又好發展，使學校教科研“源於教學，高於教學，指導教學”，繼續走“科研強校、科研興教、科研育師”之路，努力促進我校教育教學質量的提高，努力實現教育科研工作的新突破，不斷促使學校向高品位有特色發展。
二、工作目標：
1、繼續以迎接湖北省教育廳、鍾祥市教育局 “課內比教學”的驗收檢查為契機，促使教學常規進一步制度化、規範化和科學化。
2、以校本培訓和青年教師業務學習為抓手，促進教師專業化發展，關注青年教師的二次發展和提高。
3、深入開展教研組、備課組的專題、主題研究，提高校本研修一體化進程，推進教科研內涵發展。
4、以制度求規範，以落實促規範，實現管理再上新台階；以科研導教學，以教學促科研，實現新課程有新突破。
5、主動做好教師教學案例的徵集、篩選和推薦工作，激活廣大教師撰寫熱情，增加獲獎人次，提高獲獎檔次；組織相關教師參加省市各類教學比武活動。
三、主要工作及措施：
1、加強理論學習，提高思想理論修養，促進教育科研。
沒有科學理論和方法的指導，就沒有教育實踐的創新和發展，也談不上教育科研的科學有效。作為教育科研第一線的實踐者，尤其需要提高理論修養，才能避免實踐的盲目性和研究的低層次、低效率。因此，將繼續認真組織教師廣泛深入地學習現代教育理論，普及教育科研理論和方法。教科室將收集、彙編有關宣傳新課程的教育理念和教育科研的理論以及好文章、好材料、好網址提供給各位一線教師，為廣大教師提供第一手鮮活資料。
2、強化細化管理，健全和完善教科研製度，向管理要質量，向管理要發展。
教科室將在學校領導的關心和上級主管部門的悉心指導下，借鑑外校先進經驗，依靠民主科學的管理，制訂《洋梓中學教育科研管理制度》、《洋梓中學教科研課題管理辦法》、《洋梓中學教科研激勵機制》、《洋梓中學青年教師學習管理制度》等一系列新制度，為提高教師搞科研的積極性，使教科研落實到教師日常教學工作中去，營造出人人從事教科研的良好氛圍，進一步提升教師教育教學能力，豐富學校辦學內涵，打造學校品牌特色。
3、加強常規管理，努力做好“課內比教學”的驗收工作。
在上學年的基礎上，繼續抓好“課內比教學”工作，重點抓好“備課”、“上課”、“作業布置與批改”、“質量測評”等四個環節。特別要開展對於“三維目標”設計實施的研討，使課堂教學新理念的實施有切實保障。要求具體的備課做到“腦中有綱（標準）”“胸中有本（教材）”“目中有人（學生）”“心中有數（差異）”“手中有法（方法）”。
關於科室工作計畫集合 篇5
本學期xx市良輔中學教科室以xx市教科研工作會議及科研處工作計畫為指導，認真落實教科室主任科教融合“七個一”工程即每學期訂好一份計畫、參與一個課題、開展一次活動、讀好一本書、做好一次講座、帶好一個團隊、推薦一批成果。在上學期“七個一”工程完成的基礎上，將江蘇省級課題和蘇州市課程基地工作融入其中，特制定xx市良輔中學教科室主任“七個一”工作計畫。
一、訂好一份計畫
堅持“科學引領、科教融合、科研求質”的原則，以xx市科研工作計畫和學校工作計畫為統領，根據學校當前的教師隊伍、科研水平、課題研究等情況擬定好本學期教科研工作計畫。嚴格按照科研計畫繼續紮實開展好課題研究工作，以課堂為主陣地，以課題為依託，引領教師發展與教學改革，促進教師教學能力的提升。
二、開展一次科教融合活動
本學期，將圍繞省級課題《適合城郊國中生科學素養發展的STEM課程建構研究》和江蘇省課程基地建設，聯合聯盟學校開展一次科教融合活動，通過開展課堂觀察、專題培訓等方式實現教研與科研的深度融合，提升教師的教科研能力。
三、讀好一本教育理論書籍
引導教師“多讀書，讀好書，好讀書”，不斷更新教育理念，進一步促進教師的專業化成長，逐步推進學習型校園建設。教科室重點向全體教師推薦一本書，教師們利用假期時間深入閱讀，並結合自己的教學實際撰寫讀書心得。
四、做好一次科研講座
本學期，本人計畫面向青年學習團隊，將科教融合方面的經驗加以整理，結合校教科研工作的現狀做一次專題培訓，提升教師科教融合的意識與水平。此外，本人將組織好優秀教師論文交流沙龍，為教師提供論文交流的平台。
五、參與一個課題研究
教科室將深化課題研究的引領功能，引領課題研究團隊開展好各類課題研究活動。本學期本人作為核心組成員參與江蘇省級課題《適合城郊國中生科學素養發展的STEM課程建構研究》研究中，開展好課題研究課研討、理論學習、資料整體和收集各項工作。通過課題的引領，促進教師對課堂的把握，提升教師的教學能力。
六、帶好一個學術團隊
本學期，教科室將針對不同教師的發展階段，了解每位教師具體的發展需求，為老師們提供適時的服務與支持，並給予更多鍛鍊機會，促進教師的專業成長。重點帶領好學校青年學習團隊老師開展各類教育教學實踐活動。
七、推薦或提煉一批研究成果
本學期將一如既往地做好教師撰寫論文和案例的指導工程，做到規範、有效、有深度，多多鼓勵教師投稿和參與評比。為老師爭取更多的論文發表平台。做好《教育》論文推薦工作和每月《燃荻》推薦工作，並積極組織教師進行相應的學習活動，做到學以致用。
關於科室工作計畫集合 篇6
在20xx年我們醫院的工作做得相對來說極為順利，各項工作完成的較為成功，所以在今後的工作中，我們要繼續做好這一切，要以20xx年的工作為榜樣，一定要做好我們的工作，在接下來的一年中，我們要做到，這是我們一直以來不斷堅持努力的結果，相信我們一定能夠做好！
20xx在院領導的大力支持下，醫務科在醫療質量、服務質量、醫療安全等各方面都取得了較大提高，20xx年醫務科將一如既往的在院委會的領導下，以科學發展觀統領醫療工作發展全局，照例增強自主創新能力，繼續深入開展“醫院管理年”和“兩好一滿意”活動實踐，不斷將醫務科各項工作推向深入。
一、防止醫療事故確保醫療安全
認真做好醫療質量考核工作，嚴格安醫院制定的管理規範、工作制度和評改細則，開展管理工作、嚴格執行醫療防範措施和醫療事故處理預案，實行醫療缺陷責任追究制，嚴格按醫療操作規程標準開展醫療活動。組織院內職工學習有關醫療法律法規各項條例。加強對重點環節、重點科室的質量管理，把醫療質量管理工作的重點從醫療終末質量評價擴展到醫療全過程中每個環節質量的檢查督促上去。重點包括：
（1）強調入院告知書、授權書、各種診療知情同意書的規範完整書寫。
（2）真實、準確做好“死亡病例討論”“危重病例討論”“搶救危重病人討論”的各種記錄及醫師交接班。
（3）組織科室加強對診療規範及相關法律法規的學習與考核。
（4）進一步轉變工作作風強化服務意識，做到“多解釋、多安慰、多理解、多溫暖、多幫助”，使醫院服務質量更上一層樓。
（5）加強對診療計畫、用藥安全性的檢查力度。
二、醫療質量管理
1、加強科室自身建設
根據xx年全市工作檢查針對我科所提出的不足，我們將在20xx年繼續加強自身的質量及制度建設，主要包括：完善和更新各項委員會活動、會議記錄；加強科室檔案管理；轉變工作作風，強化服務意識，由經驗化管理逐步向科學化管理轉變，由人情管理轉向制度管理，增強自主創新能力，與時俱進。
2、參加醫院質控管理委員會進行查房
每周四上午定期到某一科室進行全程查房，全院所有臨床科室輪流循環進行。查房內容包括：醫師交接班，包括科室實際交接班進行狀況和書面記錄的進行；科室三級查房，重點督促科室教學查房和主任查房的規範落實；住院病歷的書寫質量；科室五討論制度的落實，包括危重病例討論、疑難病例討論、死亡病例討論，詳細了解其記錄及執行情況；聽取科室主任對科室醫療運轉、質量管理、科研教學等情況，針對不足提出合理改進意見。
3、病案質量管理
（1）環節質量每周一、周二到臨床科室抽查4—6分環節病歷，嚴格按照《xx省醫療文書書寫規範》對病歷中三級查房、五討論、會診（科內會診、院內會診和院外會診）、醫囑病情的查對等方面進行監控；另外嚴格規範醫師交接班，抽查科室月質量教育分析，幫助科室查出問題，提出改進方案，並督導三基三嚴學習記錄和政治學習記錄。
（2）終末病歷每月到病案室抽查各科10份出院病歷，每半年對抽查的終末病例進行展評，並嚴格按“陵縣人民醫院醫療文書質量考核獎懲辦法”獎優罰劣。
4、重點科室監管
（1）針對icu質量的監控，每周不定期對icu進行抽查，重點抽查內容：嚴格規範危重患者的病曆書寫及醫護人員交接班記錄；科室實際查房情況；危重患者上報制度的落實；實際觀看醫務人員對危重患者各項技術操作的熟練度、規範度；
（2）對麻醉科的監控，每月定期到麻醉科進行檢查，主要內容包括：術前麻醉訪視的實際進行情況；完善各種麻醉協定的簽署；嚴格查對制度及x品管理的執行。
對重點科室的監控，醫務科將嚴格做到查有所記、查有所對，並將每次對差內容進行總結、比較、評價，共同探討相應的改進措施，在提高科室質量的同時杜絕安全隱患。
三、繼續醫學教育
1、加強對新進人員的培訓針對上年新近人員在病曆書寫不規範、法律知識薄弱、工作思想欠端正等缺點，醫務科在xx年會進一步加大對新近人員的培訓，培訓主要分為病曆書寫、執業醫師法、如何做好一名臨床醫生三大版塊，通過分期講座的形式進行，醫務科全程監控，並抽查培訓人員學習記錄，並在階段學習後進行現場提問和書面形式考核，不合格者不允許上崗。
2、加強科室科研工作每科在完成日常工作之餘，要有計畫、有針對性的組織1—2項科研課題，主治醫師以上人員撰寫發表科研論文不得少於兩篇，醫務科在督促可是科研工作的同時，盡努力為科室創造有利條件。
3、嚴格院外進修、實習人員管理在接受衛校、醫學院、醫學院、醫學院等高校實習生以及各鄉鎮衛生院進修人員的同時進一步加強組織紀律性的管理，並強調其基礎知識、基本理論和基本技能的訓練。
4、強化專業技術人員業務培訓根據我院院情，在按需培訓的原則和醫院經濟條件許可的情況下，選派醫務人員到上級醫院學習，吸收先進技術，提高技術水平。中級職稱專業技術人員要緊密結合自己專業，鼓勵通過自學、脫產學習自覺嚴格補充，增長本專業技術的新理論、新技術、新方法，掌握交叉學科和相關學科的知識。初級職稱的專業技術人員要結合本職崗位，進行專業技術知識和技能的職務培養，熟練掌握專業技術，參與科研、能解決較複雜的疑難病症，爭取以請進來、派出去、自己學的原則想方設法提高專業隊伍的業務素質，在院委會的批准和支持下邀請上級專家對我院進行專業技術指導，以查房、手術、講課等形式不斷提高我院業務水平，並支持各科邀請專家指導開展新技術、新業務。
5、繼續加強業務學習管理嚴格周一、周各科室業務學習，醫務科不定期抽查各科室實際學習情況並結合學習記錄進行現場提問。另外，每周四安排專門針對年輕醫師的專業講座，由各科主任輪流授課，醫務科全程參與並做好記錄，不定期進行現場考核。
6、強調院內外學術講座活動的重要性，對上級醫院教授來源授課等是以醫務科一律即使安排相關工作，保證相關專業人員均能參加。
7、每半年組織一次“三基三嚴”理論考核，並與九月份正式進行本院實踐技能考核工作，對“三基三嚴”的培訓工作分季度進行，具體為：
第一季度，對全員中低年資醫師進行心肺復甦、呼吸機、電除顫的套用培訓。
第二季度，進行導尿、各種穿刺、插管等臨床常用技術培訓和第一次理論考核。
第三季度，進行x品、抗菌藥品的全員知識培訓。
第四季度，進行第二次理論考核和實踐技能的考核，並針對弱項進行專項培訓。
20xx年醫院改革也是很必要的，只要有不合理的事物存在，就一定要改革，這是我們要看好的事情，以後的路途中，我們會逐漸慢慢的適應現在的工作，只往的方向前進，這才是我們一直以來要做好的事情，我們一定要做好工作，將我們的工作做到！
關於科室工作計畫集合 篇7
指導思想
本年度教科室繼續貫徹上級部門的工作要求，以規範常規管理、創新教科研模式為工作的指導思想，以提高教育教學質量、促進學校特色發展和教師專業成長為目標，以服務並推進課程基地建設為中心，以校本培訓、校本課程建設、骨幹教師隊伍建設為立足點有效開展各級各類活動，做好相關服務管理工作。
二、工作目標
1.以“校本培訓項目”為平台，增強教師的教科研意識，激發教師的教科研熱情，提高教師的教科研能力。
2.以“課題研究管理”為依託，強化教師的課題研究責任，提升教師的課題研究能力，使教師在課題研究中成長，在課題研究中發展。
3.以“課程基地建設”為抓手，提升教師的專業能力，加強學校的骨幹教師隊伍建設，構建合理的骨幹教師梯隊。
三、重點工作
1.做好校本研修
健全教師繼續教育制度，認真制定繼續教育培訓計畫，與各科室協調，有序開展各級各類培訓工作，以“請進來，走出去”的方式，通過專題講座、專業培訓、教學研討等形式努力為教師創設機會、搭建平台，為教師的專業修煉和成長服務，確保每個教師每年接受培訓時間不少於50學時。在活動中，做到每一次活動有主題、計畫、過程性資料，並注重活動的實效性。本學期將著重做好日常繼續教育培訓資料整理和學時的記錄。
2.強化課題過程管理
規範地做好課題研究工作，本學期將定期對各級課題進行階段推進，檢查落實研究的進展情況，確保課題研究的過程真實、有效。課題研究的基本內容包括理論學習、開課研討、階段研究討論等。開展好課題相關的實踐活動，確保在實踐中研究，在研究中實踐，並撰寫階段性研究報告或課題論文；各課題組要撰寫若干教育敘事或案例，課題論文、案例應該是對這些實踐活動的記錄、反思、概括。各課題組要作好研究實時記錄，積累好學習文獻、典型課例教案及其他相關活動資料。
3.加強教師隊伍建
加強學校科研骨幹隊伍培養力度，形成骨幹教師梯隊。為確保教師素質的整體提高，繼續採取“分類培養、典型示範、骨幹先行、整體帶動”的思路，促進教師整體素質、教學質量的進一步提高，對不同層次的骨幹教師確立不同的目標，採取不同的措施，實行分層培養，以提高教師綜合素質為目標。組織青年教師學習團隊參加教育教學的各項活動，指導青年教師的論文撰寫和課題研究工作，促進青年教師的專業成長，為我校骨幹教師隊伍建設輸送新鮮血液，從而提升我校教師隊伍的層次。
4.做好課程基地建設
以良輔文化+STEAM課程基地建設為引領，做好校本課程研究與開發工作。開設藝術工坊和創客工坊類課程，紮實提高學生的文化素養和STEAM綜合套用素養。進一步完善和開發新的校本教材，積極完善與擴展實踐基地，不斷探索教師專業發展的新途徑，推進我校教師隊伍建設。
5.拓寬科研渠道
繼續做好《燃荻》文摘和《太倉教育》的論文推薦工作。鼓勵我校教師積極參與科研，並為他們的科研論文提供服務，幫助他們積累更多的科研成果，為我校的骨幹教師培養提供保障。
每月工作要點：
二月份
1.制定學校教科研計畫，召開學校教科研會議，傳達本學期教科研的主要工作。
2.制定20xx年度學校校本培訓計畫。
3.收集《蓬勃生長歡樂頌》讀書心得。
4.校園論壇：閱讀提升，有效教學。
三月份
1.課題組會議
2.青年教師論壇：初心織夢，不負芳華
3.《燃荻》文章推薦
4.《太倉教育》論文上交
四月份
師徒結對工作推進會
校課題網站建設
《燃荻》文章推薦
五月份
1.青年教師學習團隊的建設工作。
2.教科研沙龍活動。
3.青年教師評優課、骨幹教師課題研究課。
4.《燃荻》文章推薦
5.《太倉教育》論文上交
六月份：
1.青年教師學習團隊的建設工作及活動。
2.總結教科研工作，召開期末教科會議。
3.做好資料歸檔工作。
4.期末教師教學總結評比、交流、校本培訓。
關於科室工作計畫集合 篇8
一、指導思想
新學年，教科室依據20xx年度東勝區教育工作要點和學校工作意見為指導，繼續以深化課堂教學改革為核心，以加強校本教研，提高教師業務水平為抓手，以全面推進龔雄飛“學本教學”模式，實現高效課堂為中心，以全面提高教育教學質量為目標。以全面提高教育教學質量為目標，強化責任意識，團隊意識，研究意識，全面提升我校的教科研工作，保障我校教育教學的可持續發展。
二、工作目標
㈠以課堂教學改革為主陣地，加強學科組、備課組建設，深化集體備課，推進校本教研，開發校本課程，不斷豐富課程資源。創建特色學科組和備課組。
㈡深入推進龔雄飛“主問題引領下的自學、合學、展學”課改模式，轉變教師的教學理念和教學方法，全面提高教師的課堂教學效率。
㈢各學科深入開展“小專題”研究工作，將課題研究與常態研究相結合，積極落實“科研興校”發展戰略，紮實有效地開展校本教研活動。
㈣繼續實施“師生讀書成長”工程，大力開展中華經典誦讀活動，不斷激發師生的讀書熱情，讓讀書成為師生的終身習慣。
㈤繼續大力實施“名師工程”和“青藍工程”，為青年教師成長搭建平台，推動學校的教學管理和教學質量的和諧發展與穩步提升。
㈥加強畢業年級複習指導工作，及時召開“學科教學研討會”，提高中考學科教學質量。
㈦加強教師隊伍建設，堅持以人為本，研訓結合，以研促訓，為教師的專業化發展搭建平台，精心打造一支讓學生、學校、家長、社會滿意的高素質教師隊伍。
㈧探索校本教研新模式，充分利用現代化交流平台，加強教師間的協作與交流，形成高質量的共享資源。
㈨深入推進“33211”工程的實施，進一步改進體育藝術科技普及教育工作，為學生的個性發展、全面發展、科學發展提供有力保障。
㈩高標準落實語言文字規範工作，提升學校辦學文化品位，向自治區級語言文字示範校目標推進。
三、具體工作內容與措施
（一）加強集體研討，以研促教，打造高效課堂
1。利用新的集體備課考核制度，加強對集體研討的指導、管理和考核，培養學科組、備課組團隊合作精神，強化合作意識，確保集體備課的實效性。
2。校級領導積極參與學科組、備課組的研討。各學科分管領導要每周深入學科、深入課堂，參與集體備課研討，發現問題及時指導，全面提高集體備課的質量和實效，真正做到以研促教。
3。組織各學科教師積極參與市區級教研網路平台的交流互動，實現資源共享，讓教師在交流互動中加快成長。
4。集體研討提煉“主問題”設計。即學科教師的獨立備課教案；集體研究後形成“以主問題引領下的自學、合學、展學”三環節教案。要求組內教師課上“主問題”的設計一致，認真檢查落實集體備課的實效性。
（二）開展校本教研，以訓促研，推動課程改革
1。深化校本研訓，促進教師的專業化發展。採用走出去請進來等多種方式培訓途徑，努力提高教師的整體水平和能力；以課堂教學為抓手，以課改為載體，教師分層制定專業成長計畫，學科組提出針對性較強的校本教研計畫，並積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合，繼續開展優秀論文、案例和優質課評選活動，努力提高校本教研水平。
2。以活動為載體，豐富課題研究內涵。本學期，教科室將精心策劃、周密組織開展“中考經驗交流研討活動”、專題研討、教師沙龍等系列活動，以科研促教研，藉助科研提升學科活動檔次，為青年教師的迅速成長創設條件、搭建舞台，傾力打造一支師德好、教藝精、底蘊厚、發展快的教師隊伍。
3。通過小課題的研究，推動教學改革。各學科針對教育教學中存在的問題確立研究課題，樹立“問題即課題”，課題即教育教學中的實際問題的教研思想，不斷深化課題研究。因此，各學科組要將課題實驗與常態教研融合在一起，要結合學科特點，設定好研究專題，制定好研究計畫，有計畫開展教育科研工作。同時每周教研活動前，要按照“帶著問題來，帶著收穫走”的思路，要對課題中遇到的問題形成書面材料，提交到教研組中討論解決，學期末每位教師要針對收穫寫出教科研論文。
4。加強研訓過程管理，確保課題規範。依照“突出重點、強化過程、出好精品、重在指導”的課題管理思路。本學期為了加快“以主問題引領下的自學、合學、展學”課改模式的開展，要求各備課組的小專題研究題目，都控制在自學、合學、展學得指導各個環節中。
（三）用“金字塔”培養模式，促進教師專業成長
以青年教師及骨幹名師的培養為切入點，繼續落實教師培養規劃，進一步明確各梯隊教師的培養目標及措施。
1。採用“請進來”、“走出去”的模式，豐富教師知識底蘊。本學期繼續邀請龔雄飛教授進行“主問題引領下的自學、合學、展學”課改模式的跟蹤指導和培訓。積極拓展教師視野，豐富教師經驗，提升教師水平。以科研促教研，藉助科研提升學科活動檔次，提高教育質量與效率，進一步實現優質教育和理論研究，同時加大與學為學校和相陽教育集團的合作。
2。做實“青藍工程”，發揮“傳、幫、帶”的作用。青年教師通過抓實“校內結對”、“跨校結對”的幫扶指導，進一步規範教學行為、豐富教學方式和創新教育理念，為青年教師的迅速成長創設條件，搭建舞台。
3。名師、骨幹引領示範，為教師專業成長導航。繼續依據《東勝區名師、骨幹教師考核實施細則》的相關規定，落實好名師及骨幹教師的動態管理考核工作。積極承擔學校“示範課”，校際間“名師大講堂”活動，教研課題的討論和開展。逐步形成學校的教學指導團，充分發揮其學科引領示範作用。
4。建設“德才雙修、德藝雙馨”的高素質教師隊伍。有德之師才能育人，德高之師才能示範。抓好師德師風建設，打造一支高素質的教師隊伍，教育才有活水之源，才有希望之本。本學期大力開展師德師風建設。以慶祝“教師節”為契機，繼續開展“優秀教師”“最美教師”等評選系列活動，大力宣揚優秀教師關愛學生、團結互助、積極向上的先進事跡，發揮榜樣的示範作用。
（四） 強化質量管理意識，落實教學常規工作
教師要牢固樹立教學質量是學校發展第一要務的理念，進一步完善教學常規檢查評價制度，繼續加大教學常規的檢查力度。
1。規範辦學行為的監管。教科室狠抓教學管理制度的落實，使教學工作的管理更加規範化、制度化。嚴格執行課程計畫，開足開齊各類課程，堅決按課表上課，並逐步完善校本課程及地方課程。嚴格控制學生在校時間，嚴禁學生早到校、晚離校，同時要堅決杜絕“三亂”，對違規補課、亂訂教輔資料的老師要嚴肅對待，杜絕曠課和隨意調課、遲到早退現象的發生。檢查結果與教師績效考核掛鈎。
2。強化集體備課的實效。落實備課組要整體規劃一學期集體備課的內容，儘量做到專題化、系列化。備課組長要精心計畫安排活動內容，組員要積極參與活動，將集體備課活動落到實處。一周不少於一次，針對教學中的“主問題”，進行深入研討。每次活動都要做到“三定三統一”，即定時間、定地點、定主備人；統一進度、統一主問題的設計、統一課上試題的精選；在二次備課時要對前一次教學中的得與失，進行反思，進一步調整教學設計方案，力爭“主問題引領下的自學、合學、展學”課改達到最佳的教學效果。本學期校領導要隨機抽查課堂教學，“主問題”的設計、試題篩選、教案流程的設計是否一致。促進教師自覺、認真地抓好集體備課工作，提高集體備課的實效性，推進課改順利進行。
3。規範考試及試卷分析。本學期命題教師要按新課標要求，先列出雙相細目標然後命題，保證試題質量。每次月考、期末考試後，都要分年級分科目召開學情分析會，做好試卷分析和學情分析反饋工作。通過學情分析會，發現教學工作中存在的問題，分享成功經驗，交流探討，相互學習借鑑，尋找解決問題的方案或具體方法措施；同時起到統一思想、提高認識、凝心聚力的作用。尤其是針對存在問題較多的科目、班級，通過學情分析會上的交流、反思、梳理，更易尋找到問題的癥結所在。
4。以作業、教案檢查為突破口，規範教學行為。首先要。明確作業設定的數量質量要求，作業設計梯度合適，體現分層教學思想，精選針對性強的好題，研讀、整合教材，自編適合學生的教輔資料，提高課堂效益。避免師生大量的低效重複勞動，切實減輕師生負擔。其次，加大教師對批改作業質量的督查力度，要求教師批改及時，評語有指導性、啟發性。凡給學生布置的作業，要求教師必須提前做，避免錯題、偏題、怪題的出現，保證學生作業的質和量，提高學生的學習效率。
5。完善聽課制度，改進檢查方式。組內研討課、公開課、示範課，展示課、賽課等本組教師必須參加聽評課活動。聽課後必須參與評課，加強交流研討，促進整體提高。每位教師每學期聽評課不少於30節，環節領導每學期聽課不少於40節，分管教學校長不少於60節，校長不少於80節。
6。組織開展大規模的“磨課展示交流”活動。本學期，繼續加強“錄播室”等各功能室的“管、用、研”，提高設備的使用率。每位教師每學期至少在錄播教室上一節公開課。，同備課組教師繼續開展“同課異構”的課堂教學評比活動。充分發揮“教研組長”、“名師”、“學科帶頭人”的引領作用，通過專題講座、觀摩課、示範課等形式，確實促進教師教育理念、教學水平的提升。
7。積極參與各類競賽活動。為了提高教師進行教育科研的能力，引導教師向學者型、科研型教師轉軌，本學期要求教師積極參與上級各部門組織的各項優質課競賽、論文評比、課件製作等教研競賽活動。各學科組、備課組要精心組織、群策群力，力爭在省市區獲得高層次獎項。
8。繼續做好語言文字規範的推廣工作。學校是語言文字規範化工作的主陣地。全體教師要嚴格執行《鄂爾多斯市東勝區漢語言文字工作委員會關於印發規範各類行文書寫格式的通知》的要求，規範教師各類行文書寫格式。大力加強推普活動，努力營造校園良好的推普氛圍，使國語成為校園語言。在每學年九月份第三周的全國推普周內，組織開展推普宣傳活動，強化師生、家長講國語的意識，營造規範的語言氛圍。
9。推廣科研成果，提升科研意識。根據自己的研究課題、研究目標，在認真學習理論的基礎上，要做到學以致用，努力把理論與自己的課題研究結合起來，及時做好課題研究過程中的成果總結，倡導教師寫教育教學隨筆，撰寫一定數量且有較高質量的課題論文、心得、案例等彙編成冊，散發到師生手中交流學習，豐富教學資源。
（五）聚焦高校課堂，推進課程改革
1。減負增效，轉變教師課改理念。課程改革是課堂教學的核心，也是全面推進素質教育的關鍵。本學期，加大力度組織教師參與學習培訓，參加各級與課改實驗工作相關的業務培訓與教學研討活動；創造條件最大限度地發揮骨幹教師的示範和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。深入推進深入推進龔雄飛“主問題引領下的自學、合學、展學”課改模式，轉變教師的教學理念和教學方法，全面提高教師的課堂教學效率。注重發現典型，總結經驗，及時交流，相互學習，相互促進繼續深化課程建設。同時也要創造條件，邀請龔雄飛教授到我校進行課堂教學改革的診斷。
2。聚焦課堂，促進教師課改實施。要進一步注重教學理念的更新、專業素養的提高和教學方式的轉變，通過“集體研討”、“校本培訓”和“專家甄別”等方式加強對教師課改理念和方法的研究與指導，達到高效課堂的目的。
3。搭建平台，提升教師課改水平。首先搭建學習平台，學校為全體教師贈書龔雄飛的《生命，因與名師為友而精彩》，，通過自主學習反思與同伴互學共進。心得體會的交匯與碰撞，既能提升教師教改理念，又能指導教師的教學實踐。其次搭建帶動展示平台，邀請專家蒞臨現場甄別指導，要大力挖掘校本資源，充分發揮現有學科帶頭人、骨幹教師等骨幹力量的引領作用，開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓活動。總結經驗，及時交流，相互學習，相互促進。
（六）強化畢業班管理，中考再創輝煌
1。明確目標，全員管理。畢業班工作是學校教育教學工作的領跑者，為了爭取20xx年中考市一中上線人數和普高升學率穩中有升。學校、分管校長、科室、年級組、班主任、任課教師，大家都要齊抓共管、真抓實幹。形成爭先創優的氛圍。在團結協作的基礎上形成你追我趕的態勢。
2。把握考綱，完善教學策略。教科室組織開展畢業年級經驗交流會，組織初三全體中考學科教師認真鑽研20xx年考綱、中考說明、中考試卷的研究。抓好兩次模擬的分析研討工作，不斷完善調整教學策略，使複習課堂更具有針對性、實效性和科學性。
3。加強備考，潛心研究中考。教師要研究近年來的中考試題，歸納提煉考點，把握中考動向，做出詳盡的全年複習計畫，精選精編複習試題，提高課堂教學效率，注重培養學生的綜合能力。提高總複習的'針對性和實效性。
4。資源共享，實現更大跨越。多方面收集中考信息，關注中考動向。複習資料要精心篩選，資源共享，多與兄弟學校進行複習迎考資料的交流。
（七）豐富社團形式，促進藝體教學質量提升
本學期要深入推進“33211”工程的實施，改進體育藝術與科技普及教育工作，為學生的個性發展、全面發展、科學發展提供有力保障。
1。實行走班制，推進藝體普及教育。本學期，從初一年級開始實行小科目走班制，一方面能加強藝體教學質量的監督和檢測制度。二能積極推進體育課程建設，豐富學生課外體育活動的內容和形式，促進學生健康成長、全面發展。三能明確任務，開展好各類活動，在活動中要充分體現學生的個性多元化的特點，給學生充分展示才華的機會，開拓更為廣闊的認知空間，更多地進行實踐活動。認真組織參加上級部署的各項競賽，
2。抓好群體工作，爭創品牌亮點。一是要以足球進校門和中考體育測試為契機，大力抓好各項體育訓練，全面推進學校體育工作的開展；二要組織好課間操和課外活動兩操時間的活動開展。
（八）加強電教實驗、圖書、校園網路建設和科技創新活動工作的開展
1。提高校園網路的套用和多媒體的輔助教學水平。網路員要對網路管理和電腦維護等方面提供更好的服務。確保校園網路的正常運行，為及時準確反映我校教育教學動態提供有力保障。
2。建立和完善實驗設備及實驗儀器的管理，使學校的實驗課正常順利進行，開足開齊各種實驗的開出率，各實驗員要認真做好實驗室的管理及維護和賬目。
3。加強圖書閱覽管理工作。要逐步規範和完善圖書的登記、造冊、分類、上架、借閱等工作，要不斷加強教師及學生閱覽室的開放和管理工作。
4。加強科技創新活動工作的開展。要逐步完善科技活動室的建設，積極開展科普宣傳活動和科技創新興趣活動。加強科技輔導員的培訓提高。
關於科室工作計畫集合 篇9
新的一年裡，醫院感染管理將堅持預防為主的方針，以加強醫院感染管理，提高醫療護理質量，保障病人安全的目標認真抓好醫院感染管理的各項工作，特制定20xx年院感工作計畫 如下:
一、加強教育培訓
1、科室每月組織一次醫院感染相關知識培訓，並做好記錄。
2、院感科全年組織院感知識講課兩次，採取多種形式進行全員培訓，試卷考核，提高醫務人員醫院感染防範意識。
3、落實新職工崗前培訓。
4、對衛生員進行醫療廢物收集及職業防護知識培訓。
5、院感專職人員參加省、市級舉辦的院感繼續教育培訓班，以了解全省及全國醫院感染管理工作發展的新趨勢，新動態，提高我院感染管理水平。
二、落實消毒隔離制度，加強消毒滅菌效果監測與評價
1、各科使用的消毒液根 據性能按時更換，器械按規定及時消毒滅菌，合格率達100%。使用中的.各種導管按規定進行消毒更換。
2、加強醫務人員手衛生的管理工作，不定期下科室檢查醫務人員洗手的依從性。
三、加強院感監測，實行醫院暴發預警報告
1、嚴格《醫院手術部位管理規範》執行，每月進行手術切口感染監測。
2、充分發揮臨床監控管理小組作用，及時發現醫院感染病例，落實24小時報告制度。
3、臨床出現醫院感染聚集性病例（同類病例3例）實行醫院感染暴發預警報告，分析並調查傳染源，採取有效措施控制傳播途徑，杜絕惡性院感案件的發生。
4、做好醫務人員的職業防護工作，各科室將每次出現的職業暴露及損傷的人員上報院感科，院感科做好登記，保護易感人群，有效控制醫院感染。
四、嚴格醫療廢物分類、收集、遠送、儲存、外運管理，杜絕泄漏事件
1、醫療廢物按要求分類放置，密閉，包裝袋有標識，出科有登記，專人回收有簽字，送醫療廢物暫存處集中放置。
2、醫療廢物轉移單由專職人員填寫，並保存存根備查。
關於科室工作計畫集合 篇10
一、指導思想：
本學期，我室繼續堅持以學校工作意見和市教科處計畫為指導，積極營造“教學即研究”的科研氛圍，遵循教育科研“關注學生、親近教師、走進課堂、成長師生”的原則，把解決教學中的實際問題作為研究重點，把促進教師專業成長作為歸宿，圍繞“規範、有效、校本、特色”四個關鍵字，以教育科研促進教學質量提高為中心，努力追求教育科研形態的“多元化”，在改進實踐中提升教育科研的層次和水平。以惠苑文化為核心，進一步建設書香校園，打造“惠育”特色品牌，詮釋學校人文精神。
二、工作任務：
（一）規範課題研究過程管理，推進學校課題研究工作。
1、“十二五”第一批規劃立項課題“打造書香校園，彰顯學校特色建設的研究”等四個主課題已順利結題。但是，書香校園建設是我校的辦學特色，分層教學是我校教學改革的一大亮點，因此，我們還將繼續加大研究力度，總結實踐得失，爭取把我校辦學亮點、辦學特色做實，做大，形成辦學品牌，積極爭取申報鎮江市“十三五”規劃課題。
2.繼續抓好教師個人小課題的研究和結題工作，並做好過程資料的收集整理。
（二）加強教育科研的陣地建設，做好成果的總結與推廣工作。
鼓勵教師撰寫優秀論文參加上級有關部門組織的各項論文評比，向核心刊物投稿，努力使我校教師發表或獲獎論文，在數量和質量上都有新的突破。同時加強對教科研論文的上交統計工作，將其納入到量化考核。本學期，學校將繼續為教師贈閱教育教學專著，並在青年教師和骨幹教師中開展讀書心得沙龍交流活動。
（三）積極打造“惠育”特色品牌。
這兩年，結合呂小的歷史和園中的文物積澱，既體現傳統，又展示現代要求，我校提出了“構建惠苑文化，實施書香育人”的特色辦學思想，以“閱讀為學生一生的幸福奠基”為辦學理念，以“建詩意書香校園，做德藝雙馨教師，育樂學睿智兒童”為辦學目標，以“書香育德，書香啟智，書香冶情”為特色發展目標，以惠苑文化為核心，全面規劃學校整體的文化建設。本學期，圍繞惠苑文化建設，積極打造“惠育”特色品牌，擬開展如下活動：
1、大力開展班級文化建設及評比活動（在6個試點班級的基礎上，全面推開“惠育”特色班級文化建設）。
2、結合慶六一活動，開展“誦國學經典文，做善美呂小人”讀書節活動。
3、開展推薦書目讀後感評比活動（三至六年段的學生根據自己所看書本所得，寫一篇讀後感，每班限送5篇）。
4、大力開展“三香”（書香少年、書香班級、書香家庭）評比活動。
5、繼續深入開展“惠苑大講台”課外閱讀導讀活動。
6、組織編輯第10期《惠苑之星學生優秀習作選》。
7、完善小記者站和文學詩詞社的建設，充分利用好小記者站這一平台，為宣傳學校，為學生自我展示創造機會。
關於科室工作計畫集合 篇11
在區教體局的正確領導下，根據教研室20xx-20__學年工作要點，以多才教育發展為主題，以不斷深化學校改革為動力，繼續深入實施新課程改革，全面提高教育教學質量，提升學校辦學品位。新學期在教科研實踐中，要解放教師的思想，幫教師創設主動研究的時空和氛圍，才能讓每一個教師的個性和潛能得到發揮。要以積極的態度認真搞好教科研工作，並在實踐中積極探索，認真實踐，提高認識，不斷發現問題、解決問題，使學校教科研工作更加深入有效，使教師得到促進、學生得到發展、學校辦得更加讓人民滿意。特制定本計畫。
一、指導思想
教科室本學年度將以科學發展觀為指導，以教育為人民服務為宗旨，以 “質量、品牌、服務”為主題，以規範常規管理、創新教科研模式為工作的指導思想，以提高教育教學質量、促進學校特色發展和教師專業成長為目標，以服務推進學科建設為中心，以國家課程整合、校本教研、校本課程建設、學科教研組建設為立足點有效開展各級各類活動，做好相關服務管理工作。
二、本學期工作重點及措施
（一）繼續有效地推進課新改的相關工作
在校委會的正確領導下，本學期各教研組要繼續帶領全組教師認真學習關於國家課程整合和《學科教學指導意見》，繼續加強組織相關學科的多級、多類型的學習和培訓工作，同時要對近年來的新課改教學實踐出現的問題進行認真研究，教科室將繼續配合教務處加強對各教研組活動、備課組活動、幫帶結對子等工作的督導和管理力度，做好教科研服務工作，各教研組長要繼續認真組織本組教師，特別是青年教師，認真學習新課標，研究新課標、改進教學方法，提高教學技能，帶領青年教師們共同努力，促進學校教學質量穩步提高。
（二）做好課題的立項申報和結題引領工作
近兩年，我校申報的省市級、區級和校級的課題研究工作開展力度不夠，完成結題工作的較少，因此本學期根據各教研組的實際情況，從國家課程整合以及國家課程校本化入手，力爭人人都有課題任務。做好小課題研究工作，“小課題”是老師們平常在教學中所遇到的問題，是立足教育教學實際，著眼於教師專業發展的，操作性強和解決實際問題的研究課題。小課題研究以提高認識、最佳化教育教學行為、獲得快樂為目的，是一項緊貼教育實際，解決問題快捷的科研方式，也是促進教師專業發展的有效途徑。要求每個教研組至少有一個小課題，把自己工作中遇到的、亟待解決的問題轉化成小課題，按照“問題——分析——計畫——行動——觀察——反思”的步驟，自覺地促進學習、思考、研究。樹立“問題即課題”的思想。鼓勵教師撰寫優秀論文、教學案例，積極開展校本課程的開發研究，幫助一些教研組創造好的校本課程，開創人人參與教科研活動的新局面。鼓勵青年教師撰寫論文、積極參加教育部落格的撰寫工作，逐步提高教師的科研認識水平，使老師們在工作中學會課題研究的過程和方法，使教學與研究共同成長。
（三）加強教師隊伍建設，關心青年教師專業成長
根據學校對教師隊伍建設提出的總體要求，加強對青年教師的培養工作，不斷提高我校教師教學智慧和水平。健全學習制度，提供制度保障。目前，本學期要結合區教體局的檔案精神要進一步規範化教科室的相關制度。使教師通過持續性的學習，自身的素養不斷提高，為我校向各項教學行為更加規範化、向更高教育的境界發展奠定基礎。結合教研組的研討學習，要求教師讀一些教學專著的讀書活動，做好讀書筆記及學習心得、期末將組織一次讀書心得的交流評比活動。要通過學習，強化課程意識，更新知識觀、教學觀和學生觀。
充分發揮教育報刊和教育網路資源庫的作用，及時獲取教育改革和教育科研的最新信息，組織教師學習，採取走出去，請進來的辦法，為教師的學習創造有利條件和提供機會。讓骨幹教師參加上級教研部門組織的各類培訓，並規定參加學習者或外出聽課者，回校後都要進行匯報，上匯報課，起到示範作用。這樣以點帶面，促進了教師的共同提高。本學期以校本培訓為突破口，重在同伴互助，相互提高。為使校本培訓工作既扎紮實實又生動活潑，我們要開展靈活多樣的培訓，做到“三個結合”：即“請進來與走出去相結合”；“自我鑽研與拜師學藝相結合”，在教師們自修業務的基礎上，我們積極倡導教師拜師學藝，結隊互學；“自學與講座相結合”。 本學期我們將校本培訓與國家課程整合有機結合，引導教師從教學實踐出發，準備進行一次 “自我展示，公開教研”匯報活動，面向教師展示備課、說課、上課、集體交流評課活動。引導教師能夠借鑑教育教學理論去思考問題，去認識、反思自己的教育教學行為，進而不斷改進教育教學方法，在反思中不斷提高教育教學水平。
鼓勵老教師和中青年教師結成對子，老教師用寶貴的教育經驗和多年來形成的高尚的師德去指導和影響青年教師；青年教師則可以憑藉接受能力快的優勢，大膽嘗試，反過來促進老教師投身教育改革新的實踐活動，從而實現以老帶新、以新促老，共同提高素質教育的能力。在培訓中，將強化德育的教育，先要思想正，才能業務硬。我們還將多方面地組織各項青年教師的比賽，促進青年教師的快速成長。
（四）積極開展國家課程整合、校本課程的開發和研究工作
有計畫，有步驟地開展國家課程整合、校本課程的培訓、開發和研究工作，編寫的教材應以滿足學校教學需要為目的，重點放在學生個性發展和學校特色建設方面，體現國家課程整合以及校本課程的特點，符合我校學生髮展的需要，密切聯繫學校實際，著重培養學生的人文素養、創新精神和實踐能力等，學校要加強管理，引導教師自覺研發校本課程，讓開發校本課程成為教師能力展示的一個平台。
（五）其它工作
加強教研室自身建設，做好各項日常事務性工作。配合各處室組織開展好各種有益於學生身心健康和素質提高的課外活動和競賽活動。配合政教處搞好學生心理健康教育，加強對學生的心理疏導，解決學生成長過程中的困惑。積極完成學校領導和上級相關部門交辦的其它各項工作任務。
根據本學期學校的工作安排和我院工作具體情況，計算機教研室努力協調領導、輔導員和教師之間關係，完成本專業的教學、科研和日常教務工作，確保教學、考試、教學檢查等各項工作的順利進行。針本學期的工作實際，本教研室重點做好以下幾項工作：
1、 做好上學期試卷複查工作，對出現的問題認真總結，確保本學期期末考試中不再出現類似問題。
2、 協調學院安排好合作院校的評估活動，對需要檢查的教學資料及時整理好，撰寫好，對評估過程中可能提到的關鍵問題認真調查，充分準備，確保評估活動的順利進行。
3、 協助主管院長和教學秘書做好教學檢查和監督工作。加強學期開始、學期中和學期末的關鍵時刻教學工作的檢查，重點檢查本專業各門課程教學大綱計畫的落實情況、教學進度是否得當、期中期末考試安排等工作。
4、 堅持聽課制度。組織計算機專業組的聽課工作，要求做好聽課記錄，聽課後的意見建議進行整理，及時反饋給任課教師。
5、 針對課堂教學效果專題教研活動，探討如何提高教學技能，鼓勵教師參加下半年學校將要舉行的教師教學技能大獎賽，並對參賽教師試講。
6、 開展國際合作院校的計算機專業的教研交流活動，為專業教師爭取短途外出學習機會。
7、 對現有專業課程進行分析，選出重點建設課程，準備下半年申報學校優質課程。
8、 增加專業內科研活動，制定初步的科研活動方案和制度。。
9、 針對本院學生基礎弱、學習興趣差的問題，開展娛樂性、趣味性強的課外學習活動，初步制定好活動方案和細則。
教研室工作瑣碎,但都直接影響著我們的教學,我們力求解決常規教學中的問題。上學期，在全體教師的共同努力下，教研工較以前有所提高，集體備課、同課異構等初顯成效，但在工作中、摸索中，也發現了一些急需解決的問題。本學期，教研工作還是計畫穩紮穩打，從小處著手，不斷完善各項工作。真正使教師從中受益，對教學工作起到一定的幫助和推動作用，不穿新鞋走舊路。
工作重點：
1、完善各項考核制度，規範教研活動;
2、著眼教師專業成長，搞好同課異構;
3、依託學習匯報交流，提高教研成效;
4、抓實課題實施過程，豐富教研成果。
同課異構：
為增強老師的合作意識，避免教師僅自我反思，從本學期起，同課異構活動，程式稍作調整。1、組織同科教師備課前先交流備課思路、基本框架、教學方法。交流後，集體研討，主講教師可根據教師們所提意見進行改進。2、修改後，寫出教學設計再上公開課。3、同科教師全上完公開課後，組織聽課教師進行評課，評課後，教師再寫教學反思，反思不僅指個人得失，要結合自身得失與同科教師利弊，寫一篇課後反思。使同課異構活動不僅體現在講課上，更要細化過程。在過程中受益。
集體備課：
在上學期的探索中求發展。本學期，在集體備課方面，真正做到重備輕寫。解放教師的手，用更多的時間來思考。仍會排出一下午的時間來進行集體備課，還是以單元進行，要求教師們先自己疏通本單元教材，再進行交流，讓教師有充分的時間來交流、研討。
教育隨筆：
教育隨筆本是記錄發生在教學中的點點滴滴，可我們的教育隨筆完成的並不理想，基本上是教育、教學理論的摘抄。究其原因，老師們還是沒有深刻的體會來記錄，本學期，每月的教育隨筆，我們找一些老師們教學中實實在在存在的問題、急需解決的問題，大家共同關注，各獻良策，使教育隨筆“量”與“質”結合，不為完成任務而寫。
教學論壇：
本學期計畫將學習匯報交流作為一個引子，鋪開我們教學論壇的路。假期內東廬中學的教師來我縣進行“講學稿”的專題講座，學校組織了部分老師參加了此次活動，計畫讓這些老師把學習到的我們可取的教學理念、方法和學習後的一些心得和見解同大家做個匯報交流。共同借鑑他們的成功經驗，立足學校實際，提高我們的課堂效率。
課題研究：
這是貫穿本學期的一項長期活動。問題即課題，本學期力求解決一個教師們急需解決的問題。本學期先從小面積入手，部分人先搞一個小專題，實踐——反思——總結出一套可行方案後，下學期再大面積鋪開。
網路教研：
我校於20xx年秋學段在網上開設了自己的部落格：XX縣開元國小的部落格，部分教師開設了自己的部落格。將依託學校部落格創建有效的互動平台，促進網路教研良性發展。
(1)跨時空的網路議課。
將某一教學設計、教學案例通過部落格發布，然後組織教師或由教師自發通過回復功能進行評價，就共同關心的問題展開討論，互相啟發，從中獲得對課程和教學的理解。
(2)跨學校的集體備課。
發起者提出課題，組織相關教師分別備課並發布在部落格上，引領大家相互學習交流評價，並各自進行教學嘗試後再進行教學後反思與交流。
(3)網路化課題研究。
我們以部落格為載體建立課題研究的網路平台，引導教師將研究方案、研究敘事、研究案例、工作動態、學習資料、階段性成果等發布在網上。這樣既及時發布推廣了研究成果，實現成果共享，也能在研究過程中獲得更大範圍的指導引領，同時也是對課題研究過程的有效監督。
(4)資源共建共享。
利用部落格我們讓更多的教師根據教學進度，將自己原創或收集相關課程資源、教學資源(如課件、教案、練習等)通過部落格讓大家共享，有選擇地整合利用於自己的教學實際中。
(5)利用部落格進行教師自我反思
老師們在工作中經常寫一些教育隨筆、教學案例、教科研論文，這些作品的讀者很少，即使在學校內部交流了，範圍也是很小的，而且也看不到別人對自己作品的評價和建議，因此對自身素質提高作用很小。部落格是教師的個人資源庫，教師可以把論文、教學設計、教育隨筆、教學案例放上去進行整理。只要有網路的地方，教師在部落格上就可以隨時記錄教育教學工作中的點點滴滴，比如今天成功了，是怎么做的，有什麼體會;今天失敗了，原因何在;具體到課堂教學，課的成功之處、課的精彩之處、課的`不足之處、學生的進步等等，都原封不動的記錄下來。只要我們能夠一如既往堅持下去，我們必將能快速成長為優秀的教師。經過一段時間的累積，回頭看看寫過的教育日誌，教師就會發現很多值得探討的問題和有用的經驗蘊藏在其中，發現自己進步了許多，這是一個寶貴的個人知識財富。我們在要求教師建立部落格的時候規定了一些版塊是必須開設的，比如：教學隨筆、教學反思、精彩案例、共享資源。其他版塊則由教師根據自己的個性進行設定。既保證了統一性，又體現了個性化。
關於科室工作計畫集合 篇12
一、指導思想：
正確把握區教科室的工作指導思想，結合學校總體工作計畫，務實有效地開展教科工作。發揮教科研“服務於提升教師專業能力的需要，實現學校教育決策規劃,最終提高辦學水平”的原則，以課題研究為表，鑽研學習為里,獲取高質有效的教科研成果，為學校提高教育工作水準提供有力支持。
二、具體工作：
（一）完善科研隊伍，提高理論水平。
1、健全教科室的組織作用，重視教科研工作表現優秀教師的鼓勵工作,發揮優秀教師的帶頭示範作用，激發全體教師的科研熱情，培養學校良好科研學習氛圍。安排獲取科研成果的優秀教師代
表牽頭開展全校交流研討活動不少於兩次，組織全體教師參與,就校內優秀成果進行推廣,並從中了解教育科研的新動態，在濃郁的相互學習氛圍中更新觀念，加強教師開展科研工作的主動性。
2、重視教科研工作的團隊分工，鼓勵課題組長、教研組長吸收優秀的年輕老師加入 教科研團隊，逐步培養學校教科研梯隊，長效、有序的使教科研工作制度化、責任化。
3.發揮教科室指導監督的作用，在符合上級教科室考核標準的基礎上，鼓勵全體教 師提出新穎、科學的教科研觀點，對教師設立教科研課題進行規劃組織，使教師的教研成果符合個人和單位的發展需要。
（二）加強培訓方式，推動繼續教育。
1、開展校內內訓制度，鼓勵優秀教師擔任內訓任務，就自己的科研成果及成功經驗 與全體教師進行交流推廣。
2、爭取更多的外訓機會，吸收外校優秀教師的成功經驗，學習行業新風，豐富學校 的教科研工作，培養優秀教師走出學校獲取高級別科研榮譽的能力，全面提高學校的名譽。
3、鼓勵全體老師通過繼續學習提升學歷，參加專業能力資格考試等方式豐富自身知 識，為教研工作提供知識儲備。
（三）加強課題管理，規範教科研課題管理體系。
1、在現有的基礎上，落實本學期的課題目錄，了解掌握各課題組的科研內容，定期收集各課題組的工作情況，通過填寫“課題普查表”的形式實現長效管理，要求課題組必須在“課題普查表” 中記錄科研心得；期末以論文、總結或調研報告形式提交一份教研課題階段性成果。
2、結合學校以全國教育科學規劃重點子課題《真正面向學生貼近生活的勞技教育實踐研究》和全國教育技術規劃課題《教育部落格在農村國小套用的研究》兩大課題研究作 為“創建特色學校”的重點項目的指導方針，總結現階段成績，加強對課題負責教師的支持和服務，爭取早日提出教研成果。
3、總結《弱勢群體子女學生心理偏差矯正的策略研究》的現有教科研情況，引領教師進一步掌握小學生心理教育的觀點，在文化教育的前提下，通過心理諮詢室的設立為學校心理健康教育工作開闢一個嶄新的途徑，加強學校對學生心理偏差的矯正，幫助學生緩解心理壓力，調整心理狀態，解除心理困惑等，對這些學生的進步與成長起到一定的促進作用。
（四）合理利用各類媒介，宣傳推廣科研成果。
在校內充分發揮校刊《五彩楓》、學校網站的媒介作用，發表教師的論文及其它形式的經驗心得，使教師有關科研的思考得到展示，形成良好的宣傳平台。在校外，爭取在區教科室《教育天地》、市教科院《蘇州教育研究》等各級刊物發表本校教師文章的機會，實實在在為全體教師創造條件，對外展示本校教師的教科研成果，提升本校教師在行業內的影響力。
關於科室工作計畫集合 篇13
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質教育，樹立教育科研是教育的“先進文化”的思想理念；認真貫徹基礎教育改革精神，堅持“以服務為方向，以創新為核心，以提高為重點，以管理為保證，以效益為目標”的工作思路，充分發揮教育科研在課程改革中的先導作用；堅持科研管理科學化，科研管理網路化，科研資料信息化，課題管理規範化，課題研究全員化，科研隊伍層次化，等方面開展好學校的教育科研工作，堅持在研究廣度、深度上有新的突破。
二、工作目標：
（一） 充分發揮教科研在課程改革中的先導作用。
1、繼續組織教師學習《新課程標準》，用當代先進的教育思想、理論武裝頭腦，轉變教育觀念，形成適應時代發展要求的新的教育理念。
2、進一步增強質量意識，將理論和實際緊密地聯繫起來，努力提高課堂教學的質量。
3、積極開展主題研究活動，針對在新的課程中出現的包括信息技術教育、研究性學習、社會實踐等內容的綜合實踐活動課，組織力量對一些熱點問題進行研討。
4、認真做好十五課題結題工作及十五課題滾動課題的開題工作。
5、做好“‘墨香’校園構建方略的實踐與研究”課題的開題及管理工作 。
（二） 加強“十五”課題的規範管理。
1、提高規範水平，以課題為抓手，以報刊為陣地，以教科研活動為基地，全方位提高教師素質，特別是要加強對青年教師的教科研能力的培養，讓廣大教師從經驗型向理論型、科研型轉化。
2、目前，我校有大市級課題二個，太倉市級課題五個，以“全面實施，重點突破”為策略，抓好課題研究的全程管理，發揮課題對教育的推動作用。
3、做好每月一次隨筆徵集活動，每月出版一期優秀隨筆集。
（三） 增強“視窗”意識，加強校際交流。
1、課題展示學校的特色，研究工作要充分體現學校的教育教學的水準，使之成為展現學校面貌的“視窗”。積極參與各級各類協作研究，加強校際交流。
2、繼續做好學校的網站建設，使之成為學生學習的樂園，教師展現才華的舞台，家校聯繫的橋樑，社會了解學校的“視窗”。
3、積極開展“信息技術與學科整合”活動。
4、以蘇州市級課題為抓手，蒐集反映學校文化底蘊的材料，結合新的形勢的發展；並加以提煉、整合，形成獨特的校園文化。
三、主要工作：
（一） 規範教科研管理。
1、健全教科研管理網路，分工負責，責任到人。
2、各教研組長按計畫進行教科研活動。
3、進一步健全教科研檔案，為提高辦學檔次，注入教科研的動力。
（二） 加強理論學習，提高科研能力。
1、宣傳、普及教科研常識，使教師了解教科研的基本方法。
2、積極組織教師開展讀書活動，認真閱讀教育理論書籍，並做好筆記，繼續要求三十五周歲以下的青年教師每月摘錄理論二千字以上，三十五周歲以上的教師完成一千字以上的理論筆記。
3、鼓勵教師，特別是青年教師積極向《太倉教育》《江蘇教育》等各級各類報刊雜誌投稿，搞好論文的評比及 論文鑑定等工作。
4、加強校與校之間的聯繫，交流教科研方法，提高科研檔次。
5、聘請特級教師來校上課、講座，提高科研能力。
（三） 加強陣地建設。
結合做好青年教師的現代教育技術，尤其是教育軟體製作的培訓工作，進一步完善學校的網站建設和創設電子閱覽室。
（四） 抓好課題研究。
1、鼓勵教師積極參與課題的研究工作。做到課題研究全員化。
2、認真組織廣大教師圍繞學校主課題，填好課題計畫表，結合所任學科搞好課題研究，上好匯報課及評優課，力求在“磨”好課等方面有新的突破。
3、發揮課題研究成果對日常教育教學工作的滲透和推動作用，使活動教學滲透到各門學科中去。
4、圍繞課題每月開展一次以深化課程為主題的教學研討活動，期初擬定好計畫，落實上課人員和研究課題。
5、開展好一次大型的綜合學科的會課活動，體現教科研成果。
（五） 開展教科研活動，健全獎勵制度。
1、繼續推行聽隨堂課制度，組織選派教師外出學習，參加學術交流活動，並將先進的經驗通過示範課等形式加以推廣，提高學校的教育水平。
2、合理使用科研經費，爭取提高學校教科研的投入，充分發揮教科研的作用。
關於科室工作計畫集合 篇14
一、堅決貫徹執行中心各項規章制度，明確管理責任，保障各項工作制度的有效落實
（1）根據科室現行工作模式，制定並完善科室各級人員的各班工作制度、工作流程、崗位職責，認真履行。
（2）實行目標管理責任制，嚴格管理，嚴格執行，加強過程管理和環節控制，順利完成各項工作指標。
二、強化自身學習，加強自身管理能力，提高工作質量，保障科室順利發展
（1）每季度在科室交流會議上，與其他科室人員彼此溝通、交流、借鑑，取長補短，提高自身管理水平。
（2）加強檔案資料的管理，使檔案資料文書標準化、規範化、明細化。
（3）定期對業務知識進行鞏固學習理解，不斷提高自身對工作的認識，增強創新意識。
三、強化自身學習，提升專業水平
（1）對各項政府採購法律法規反覆學習，嚴格依照法律法規要求進行項目招投標活動。
（2）認真對待中心組織的各種培訓，將培訓的內容真正運用到實際中去。
（3）重視創新培訓，加大科研力量，灌輸科研意識。
四、以身作則，抓好違規違紀行為的管理
（1）對全科人員進行違規違紀學習，嚴格要求科室人員按照規章制度辦事，杜絕一切違規違紀行為。
（2）加強違反招投標紀律行為的防範，嚴格控制招標現場可能發生的違規違紀行為，做到早預防，早發現，早杜絕。
在辛勤的工作中，我們走過了20xx年，這一年我們完成了中心下達的各項任務，但是仍然存在不足。希望在20xx年，我們產權交易科在中心領導的帶領下，圓滿完成各項綜合目標管理任務。
關於科室工作計畫集合 篇15
一、指導思想
本學期，教科室工作以學校教育高質量發展為統領，以教師隊伍建設和學生核心素養發展為根本，以整體推進課堂教學改革為中心，實施規範、科學、精細化的教學管理，加強教科研和教師繼續教育培訓管理工作，全面提升教師業務能力，樹立責任和質量意識，加強過程管理，注重質量管理，向過程要質量。
二、工作目標
1、認真做好省、市級課題的研究工作。重點做好暑期立項的一個省級規劃課題（數學）和一個市級規劃課題（英語）的開題論證準備工作，指導現有省、市級課題按期積極開展相關研究工作，同時督促其他課題做好研究成果的梳理工作，為早日結題做好各項準備。
2、數學教研組要積極組織開展好市名師工作室、市鄉村骨幹教師培育站以及區名師班教學教研活動。同時認真總結一年級珠心算教育實驗的寶貴經驗，積極做好一、二年級珠心算教材銜接和教師培訓工作，精心開設二年級珠心算社團，科學構建學生珠心算能力星級評價體系，切實抓好普及、提高以及文化三重目標的達成，不斷彰顯學校珠心算特色，確保實驗工作穩步推進，取得階段性成果。
3、創新開展教師隊伍建設。精心創建學校教師發展共同體，推進教育教學理念創新、管理制度創新、教學方法創新，全力助推學校教育高質量發展。積極開展中青年教師系列培訓活動，注重骨幹教師的梯隊建設，特別是加大新秀教師、新銳教師的培養力度，同時加強學科特色教師建設，促進教師個性專業化發展，積極打造“品牌教師”。認真組織教師參加各級各類優秀教師表彰評選活動。
4、各教研組繼續組織教師開展豐富多彩的校本研修活動，並在日常中做好繼續教育過程性資料的收集和課時的及時記錄。本學期，在集體備課規範要求的基礎上，積極認真做好集體備課的校本培訓工作，充分發揮團隊智慧，人人參與教研，並結合班級和個人實際，努力使個人“二次備課”更具有針對性，教學反思更具有真實性。
5、繼續做好各級各類徵文、教學論文、教學案例以及基本功競賽等各項評比工作。
三、具體措施
（一）加強學習，在實踐、研究、反思中提高自身素質。
1、加強理論學習，組織教師認真閱讀教育教學理論書籍，不斷更新教育觀念，用先進的科學思想和教科研理論武裝自己。本學期，教科室將繼續開展教師系列讀書學習活動。堅持集中學習和自學相結合，精讀與通讀相結合，讀與寫相結合。走“以研促教，以研興校”的道路，努力構建學習型、研究型教師隊伍，全面深化新課程理念指導下的課堂教學改革。
2、組織教師參加各級各類進修培訓活動。本學期，引導、鼓勵教師參加各級各類業務進修培訓活動，同時做好認證、管理工作。通過各項進修培訓活動，力爭提高所有教師的專業知識水平和專業知識技能，從而勝任教師工作，更好地出色完成教育教學工作任務。
（二）抓好常規，開展真實、有效、常態的教學研討活動。
1、注重集體備課實效，深化教學改革。
繼續完善集體備課制度，鞏固已經形成的廣開言路的備課氛圍和中心發言人的備課模式，豐富集體備課形式和組織方法，加大學科組業務培訓、教科研培訓力度。通過高質量的集體備課，促進教師轉變教學觀念，改變教學方式，深化教育教學改革，使教學過程真正成為教師提能、課堂提效、質量提優和學生減負的過程，同時促進師生共同發展。
2、強化課堂教學研討，提高課堂教學質量。
本學期，將開展中青年教師“一課一研究”工作，著力在“研”字上下功夫，教師在課前要研讀教材，要研判學情，課後要反思教學行為，不斷提升研課能力。充分發揮“研討課”的研討價值和授課者的引領、示範作用，積極做好聽評課的過程督促管理工作。
同時還要加強“常態”課堂的關注，加強教學質量跟蹤管理。各學科分管領導要經常深入教師課堂進行聽課指導，尤其對中青年教師、薄弱年級的課堂教學要給予更多的關心與指導。針對我校生源實際狀況，全體教師應在課堂內外積極探索，敢於創新，從研究學法入手，切切實實改革教法，努力探尋適合我校學生髮展的海小教學模式。
（三）創建學校教師發展共同體，助力教師專業成長。
1、以學校名師工作室為引領，積極打造學校骨幹教師優秀團隊。切實加強學校骨幹教師梯隊建設，充分發揮學校名師、骨幹教師的引領作用，積極帶動和促進更多年青教師早日成為各級教學骨幹。市、區級三級骨幹教師以及學校名師工作室教師要帶頭讀書學習，帶頭教學改革，帶頭引領和幫助青年教師成長。要通過“讀寫班”、“教育大講壇”等形式，為名師優師的脫穎而出搭建平台，創建舞台。要充分發揮他們在教學中的影響力，使之成為教學大潮中的排頭兵，以點帶面，推動全校師資隊伍質量的提高。本學期將舉行第二屆學校名師工作室結業典禮和第三屆名師工作室開班儀式，同時還將積極開展“我心中的名師”、“讓我最難忘的一節課”等系列沙龍研討活動，以不斷提高教師專業素養。
2、加強“青藍工程”的實效管理，促進新上崗教師的鍛鍊與培養，同時對近2年新上崗教師要繼續指導和跟蹤培養。重點抓好課堂教學常規要求和課改理念的運用，要求師傅耐心做好長期的指導和培訓工作，使青年教師不斷改進教學方法，提高教學基本功，促進其快速成長。本學期將繼續開展第三屆海小“知行杯”青年教師課堂教學評比和展示活動。
3、充分挖掘學科“特色教師”，促進教師個性專業化發展，積極創設和打造一批有學科教學特點，有教學影響力和社會知名度的“品牌教師”。如：申老師教語文、陳老師教寫字、樊老師教拼讀、沈老師教心算、凡凡老師教籃球、田老師教唱歌……
4、加強校際交流研討，拓寬教育視野。校際交流對學校之間實現優勢互補、資源共享和提升學校管理水平、促進學校發展具有重要的意義。本學期，我校將繼續採取“走出去”和“請進來”的方法，與兄弟學校共同研討教育教學過程中的問題，積極開展富有實效的教科研活動，以加強學校教師間的團結與友誼，促進教師間的相互學習與專業成長。積極做好與省內知名珠心算實驗學校的結對工作，促進深度教研和專業指導，不斷提升我校珠心算實驗水平和實效性。
5、鼓勵教師在開展教育教學研究的同時，積極撰寫教育教學論文和教學心得。要求教師積極參加省、市、區各級教育主管部門組織的徵文、論文、教學設計、基本功等評比活動，不斷提高教師教科研能力，促使教師由經驗型向科研型轉變。
（四）加強課題研究管理，實現課題研究規範化、常態化。
本學期將進一步加強課題研究的推進力度，認真做好現有省、市級規劃或教研課題的研究工作。各課題組要做到教研科研有機融合，通過課堂教學實踐形成一些典型性、普遍性、現實性的問題加以探索和研究，要制訂好課題計畫和活動計畫，做到有準備、有主題、有質量，堅持理論與實踐相結合，在深層次上開展教學研究。同時還要按管理要求做好網上流程管理工作，確保各項課題按期研究。部分課題還要為結題做好各項準備工作。另外，本學期還要認真做好一個省級規劃課題和一個市級規劃課題的開題論證準備工作，確保開題論證工作順利進行。
關於科室工作計畫集合 篇16
科室內堅持以病人為中心的服務理念，以提高醫療服務質量為主題，把追求社會效益和經濟效益相結合，維護民眾利益，保證醫療質量和醫療安全，構健和諧醫患關係為目的。特制定以下工作計畫：
一、加強醫療質量管理，保證和提高醫療服務質量。
醫療質量管理是醫院管理的核心，提高醫療質量是管理科室的根本目的。醫療質量是醫院的生命線，在醫療質量內涵建設的基礎上，把減少醫療質量缺陷，及時排查、消除醫療安全隱患，減少醫療事故爭議，杜絕醫療事故當作重中之重的工作。嚴把醫療質量關，科室內嚴格執行各項規章制度，規範診療行為，堅持首診負責制、三級醫師查房制度、疑難病人會診制度、重危病人及病案討論制度。加強質控管理，住院病曆書寫按《病曆書寫規範》和評分標準執行，處方書寫桉《處方管理辦法》和處方評價執行。
二、最佳化醫療服務流程，方便患者就醫，進一步提高醫療服務質量，保障醫療安全。
認真落實患者權利，把科室服務的標識規範化。堅持以病人為中心，最佳化醫療流程，方便患者就醫。增強服務意識，最佳化就醫環境，努力為患者提供溫馨便捷、優質的醫療服務。
三、實施醫療質量、醫療安全教育。
加強科室醫務人員的素質教育使科室全體醫務人員具有正確的人生觀、價質觀、職業道德觀；要有強烈的'責任感、事業心、同情心；樹立牢固的醫療質量、醫療安全意識；在科室內全面開展優質服務和醫療安全工作、學習，激發職工比學習、講奉獻的敬業精神，形成比、學、超的良好氛圍。
四、建立完善的質量安全管理體系，規範醫療行為。
建立符合目前科室實際的質量管理體系，組建以科室科主任和護士長作為主要責任人、科室內各醫務人員作為責任人的質量安全管理小組，負責科室內的質量安全管理工作。使醫院形成醫療質量、安全領導親自抓、分管領導具體抓，職能科室天天抓，臨床科室時時抓的醫療質量、醫療安全管理格局。加強醫療質量管理堅持平時檢查與月、季、年質控相結合，嚴把環節質量關，確保終末質量關。組織科室內職工學習衛生法律、法規、制度、操作規程及操作常規。
通過開展以上醫療業務管理，努力提高醫療質量，確保醫療安全為目標的全方位質量管理工作，使科室內各項工作達到預期目標。醫療質量逐步提高，安全隱患逐漸減少，進一步減少醫療事故，醫療糾紛的發生。最終達到提高醫療質量，確保醫療安全的總體目標。
關於科室工作計畫集合 篇17
為全面提高我校教師教育及科研水平，繼續促進我校教科研工作的順利開展，繼續推進高效課堂的有效實施，特制定本學期教科室工作計畫。
一、重點工作。
1、制定聽課計畫，繼續施行推門聽課和跟蹤聽課。本學期除繼續堅持西院的聽課制度外，擬定每周到東院聽課1-2次。及時了解教情學情，認真評課，對聽課情況進行總結反饋，督促執教教師將評課意見及時記錄並存檔。
2、繼續加大對青年教師的培養力度，拓寬培訓內容，幫助他們不斷提高自身的修養和素質。力爭多為他們提供外出學習培訓的機會，以增長見識，開闊眼界，儘快促使青年教師脫穎而出。
3、繼續推進第十屆“青藍工程”活動。本學期本屆“青藍工程”即將結束，教科室將做好“青藍工程”各項驗收工作。段考前後將對師徒的聽課記錄進行檢查，期末結束，評選優秀師徒。師傅要寫出對徒弟的評價，徒弟要寫出從師感悟，交教科室存檔。
4、切實做好“走出去，請進來”工作。本學期，力爭有更多的機會讓老師們走出校門，開闊眼界，擴寬學習渠道。
5、做好校本培訓工作。本學期將重點做好數學幾何畫板培訓和課題培訓工作。
6、力爭儘快做完成圖書的入庫及管理工作。
7、鼓勵教師把日常工作中的教學感悟、教學反思和案例設計等記錄下來，擇優編髮在《教科研信息》上。
二、常規工作。
1、認真完成上級教育主管部門安排的師資培訓、課題申報等工作。
2、配合教務處做好教案和作業等教學常規檢查工作。
3、繼續做好《教科研信息》的編髮工作。
4、配合政教處做好班主任工作經驗交流及校園文化建設工作。
本學期，教科室將繼續樹立為教學一線服務的觀念，努力工作，力爭使我校的教科研工作提高一個新的水平。
教科室
20xx年xx月xx日
關於科室工作計畫集合 篇18
一、指導思想
圍繞學校”創新教育校本化”這一核心理念，以及學校““聚芯育心，融和日新”的教育思想，“生命至上，開發原動力，培育創生力，發展融通力”的教育追求，結合學校辦學規劃—x學年度目標，制定本計畫。
二、基本思路
以人為本，相伴同行。與德育處、教導處兩個業務部門緊密結合，並以兩部們的活動為載體，深入推進教育科研工作，提升教師專業素養。
三、工作目標
明晰學校辦學頂層設計體系，與教導處、德育處緊密配合，關注學校整體發展狀態，縱深推進“三主”課堂實踐研究，提升教師職業素養。
四、工作重點
1、課題研究。與教師學年賽科相結合，藉助信息技術的介入，完成三主課堂基本建模，發掘、提煉、形成典型課例。
2、“6·4”活動。策劃、實施一年一度的“6·4”xx國小成長見證日活動。
3、教師發展。藉助專家資源、組塊教學聯盟等平台，組織教師跟崗培訓，助推教師專業發展。
4、學區工作。選拔高新區西區學區學科首席教師，組建學科中心組，擬定學區學科“聯培、聯訓、聯教”活動方案。
五、團隊建設及任務分工
：教育科研、教師專業發展、學區首席教師制的整體規劃、過程推進、成果提煉，與各部門的銜接，教科研活動的組織與策劃等，準備育心閱讀材料，幫助教師發現整理育心講台內容。
：教科室相關資料的收集與管理；部門活動新聞的撰寫與管理（新聞根據活動情況，部門成員也可輪流撰寫）。與張夢穎老師一起評選優秀學月反思。
：活動拍照，教科室圖片資料收集管理，新聞上傳；教科室部門活動簽到、活動記錄；列印、發放每期的育心閱讀，收集各教研組育心閱讀感言，與該期育心閱讀一起，上傳學校網站，評選每期優秀感言。
：教師繼續教育管理；收集、審核教師學月反思和其他上傳網站的資料按時完成情況，並做好記錄，與唐精彬老師一起評選優秀學月反思，並將評選結果和學月反思一起，每月共享學校教師群。每次活動電腦的安裝調試，電子宣傳。
六、具體措施
（一）專業發展——找到教師專業發展的自我興奮點。
1、亮點申報：積累經驗，積澱文化，形成風格。
為激發老師們在教育教學過程中的成果意識，繼續開張教師特色申報獎。評審內容：可以是課題研究、教育教學特色、班級管理、品格教育，以及年級組、教研組活動特色等；申請對象：教師個人或互助同伴（教研組備課組社團等）；評審方式：老師們尋找、總結自己教育教學工作或同伴互助中的特點和亮點，自主申報，學校根據特色工作的介紹和相關的過程資料，選擇具有推廣意義和價值的項目，頒發特色工作獎，獲獎成果作為校級資源保存和推廣，獲獎者擁有屬於自己的“知識著作權”。每學年上學期，老師們可根據自己專業發展規劃書中的問題，鎖定特色目標，探索實踐，收集過程性資料，積累經驗，建議和學月反思相結合。每學年下學期則進行申報評選。
2、搭建平台，打造名師。藉助組塊教學聯盟校和西區學區等平台，為老師們搭建展示鍛鍊平台。
3、專題培訓與跟崗學習。組織學習認知心理方面的專題培訓，與區域名校聯手，組織教師分批跟崗培訓。
（二）課題研究——縱深推進。
學校課題研究的最終目的，是促進和實現教師的專業發展，通過教師的專業發展，提升課堂教學質量，提高學校辦學品質。根據上學期成尚榮老師以及課題推進會上專家們對課題研究的指導意見和建議，老師們放假前對教科研工作的意見和建議，以及課題實施計畫，研究已進入第三階段主要研究任務：
（1）深入不同學段、不同學科、不同課型研究“三主”課堂若干實踐策略，包括探索“學為主旨”的課例課型，以核心問題牽引的“疑為主軸”課例課型，以探索學生有效學習活動組織的“動為主線”的課例課型等；以及課堂教學中“自學點”、“創生點”、“拓展點”的預設與生成策略等；
（2）從學校、教師、學生三個層面研究“三主”課堂的管理策略；
（3）研究“三主”課堂教學下學生評價策略；
（4）開展經驗總結與反思，整理過程研究資料，收集教學案例、論文。
1、“四環節”“三重點”“五關鍵”縱深推進課題研究。
“四環節”
“三主”課堂實踐研究進一步推進需關注圍繞現在的做法怎么建模的問題。“三主”課堂應該有以下四個基本環節。
第一環節：自學生疑，獨立活動。形成“疑為主軸”牽引下的課堂“動”的主線。
第二環節：互學質疑，合作互動。關注課堂提問與追問，通過提問與追問，讓學生的思維向縱深發展。
第三環節：用學釋疑，多元活動。在主問題和二級問題的牽引下，學生採用小組或夥伴學習的方式，自主選擇學習活動方式，個性化學習。
第四環節：省學悟疑，自我活動。利用元認知理論，引導學生反省自己的學習過程，自我反思、自我發現、自我超越。
通過課堂教學這四個環節，把“學、疑、動”串聯起來了，在研究學生的學習心理和認知心理，基礎上，建構模式，然後破除模式，化實為虛，有神的虛。
“三重點”
“三主”課堂要素中“三好”和“三新”不能作為模型建構的點，把“自學點、拓展點、創生點”作為切入口，探究建模。
“五關鍵”
①聚焦：聚焦自學點、創生點、拓展點，還有學為主旨，動為主線，讓學生的思維上台階，找到學生思維的生長點，注意學科的整合，讓學生把知識進行溝通和整合。
②問題：精簡問題，用疑為主軸讓學生學起來，老師在提問上應該是有章法，有框架。真正的問題是有思考的難度。必須疑，把問題變少，形成主問題。朝什麼方向精簡，思維的訓練點在哪裡，學科點在哪裡？提問後要等待、追問，更重要的的是讓學生提問題，讓學生的提問更有水平。課堂樣態開放中的收斂，個性中的共識，提升學生學科知識和學科能力。
③情境：每堂課的主情境問題。怎么設計，關於知識的運用問題，從運用入手，生活中的情境，不斷地追問，讓情境鮮活起來。情境要有層次感，“疑為主軸”才有依託，“動為主線”才有背景。
④技術：充分利用技術。無論用什麼，技術是為“三主”服務，技術是工具，發揮技術的優勢。能不能發展時空拓展的優勢，海量信息的優勢，設計自主型預習卡，發展型預習卡，研究型預習卡。本學期繼續引進xx市教科院羅清紅院長的觀課軟體2.0版本，學年賽課和“6·4”成長見證日“三主”課堂展示。
⑤點撥：老師點撥什麼，老師在課堂上引導學生提煉什麼，超越什麼，如何自我評價。追問的問題，難在教師的點撥功，否則教師的作用就不大。點撥是不是把學生往前帶走了一步。
2、課題研究與學期賽課活動融合進行。
上學期確定的鐘擺式教研活動管理模式，老師們比較認可，每年上半學年，繼續加大磨課力度，深入學習、領會“一課三磨”的策略，讓磨課實效性更高，對老師們專業成長的影響核輻射更大。下半學年，以賽促研，根據老師們的專業發展狀態，賽課活動以教導處主導、組織，教科室圍繞“四環節”、“三重點”、“五關鍵”，聚焦“疑為主軸”，提供觀課與評價工具，並與教導處一起，進行課堂觀察的分析與反饋。重點關注課堂上教師四級問題的處理（一級：為達成教學目標課堂主問題設定；二級：主問題之下板塊問題的分解；三級：各教學板塊及教學環節教師提問與追問；四級：以及對學生質疑的激發、捕捉、指導。）通過對四級問題的關注，讓課堂由關注知識轉變為注重思維，激發教師對課堂教學的理想思考。
賽課結束兩周后，將教學設計、片斷實錄、教學反思、評價意見及時發到寇紅英老師信箱。
3、課堂管理提升小組學習和夥伴學習合作性。
課堂管理小組學習、夥伴學習已成常態，經歷了最初的不適應之後，老師們積極探索小組管理的有效策略和措施，老師和學生都已經體驗到課堂教學管理幾個組與組織幾十個人的差異和便捷。如何讓小組學習和夥伴學習由教師角度的組織管理層面，上升到學生角度的學習方式的變革與提升，也就是由小組管理的教學方式演變為學生合作學習的方式，才是小組學習的核心價值。突破的關鍵在於老師們缺乏系統的心理認知知識，本學期擬邀請川師大心理學博士陳璟教授為老師進行合作學習、分享學習等心理基礎的培訓，以解決此問題。
4、課題研究要與學校教師的專業發展狀態相吻合。
學校老師目前大致分為三個層次，一是即將入格的教師，學校教師隊伍年輕化，尤其是新近畢業大學生較多，這部分教師教學目標的確定、教學內容的選擇都還處於較茫然階段，教學手段更是貧乏，需要通過課程標準和教材的系統學習和解讀，突破教師專業發展的'基礎性問題。在基本明確目標、內容的基礎上，思考課堂教學策略和方式的有效和高效。二是雖然入格，但需要課題研究的參與，提升課堂教學能力，讓課堂教學不要陷入傳統和低效的圈圈。三是不叫成熟的教師，以引進和流動的教師為主體，此部分教師都有自己的對教學的認識和經驗，三主課堂研究，難在如何讓三主理念與教師個人已有的經驗的認識對接，提高課堂教學效益，變知識傳授為學生的思維與能力的發展，形成教學風格，對於這部分教師，如何通過課題研究，改變與突破自我，形成風格，成為名師。
針對學校教教師專業發展現狀，“三主”課堂研究，在完成階段研究任務的同時，需要將系統的課標解讀和教材分析等活動納入常規教研，此兩項活動，建議教導處負責組織。教科室負責聯合區域名優學校，讓老師們通過實地跟崗學習的方式，真實感受、了解名優學校優秀教師的教學常態，本學期擬與實驗國小聯繫，分期分批讓老師們進行跟崗學習。
5、課題研究要注重教科研時間的管理與分配
上學期，收集老師們對教科研工作的意見和建議，老師們普遍反映教科研時間不夠，不能沉下心來思考與研究。本學期，教科研時間的管理與分配作為重點。一是深入課堂，全面聽課，了解老師們日常課堂狀態，每次聽課後，及時給出聽課反饋意見。二是與教導處緊密配合，嚴格每周教研組活動時間，做到各組活動定時間、定地點、定主題。每次活動前，各組均需提前向教導處上報教研組活動時間、地點、主題，教導處和教科室聯合進行參與，保證活動充分有效進行。
（三）“育心三部曲”，激發職業情懷和xx人的團隊認同感、歸屬感。
育心閱讀和育心講台仍然間周一次，輪流進行，育心發現不硬性規定，靈活自主安排。每次育心閱讀後，輪流由三名教師現場發表閱讀感言。每期育心閱讀，根據感言質量進行評優，有理有據，真實、具體、有深度的感言評為優秀，一次優秀獲得0、1的年度考核加分。
育心講台自主選擇內容，教師輪流承擔。教科室根據老師的具體情況，也可以給出內容建議。連同PPT提前一周傳給寇紅英老師審閱。每次交流時間為5—10分鐘。
（四）學月反思，及時反饋，互相學習。
反思內容和形式：教師以“三主”創新性課堂的研究實踐為主題，每月寫一篇教育教學反思，反思的形式可以是教育教學隨筆，也可以是教育教學案例、個案，讀書心得或閱讀推薦，除了教育教學隨筆、案例、個案，也包括讀書心得和閱讀推薦（讀書心得和閱讀推薦可以不體現“三主”課堂研究這一主題，但一學期不超過一次），在每月最後一周星期五發給張夢穎老師，否則計入學月考核），教科室通過網路進行考評，並幫助老師從反思中發現、提煉成果，引導研究實踐。在學期末進行一次優秀教育教學反思的評比頒獎。並當月將評價結果和教師反思共享群檔案，供大家分享。
特別提示：每篇反思有主題，敘述清楚，不得少於800字，要求對教育教學事件或現場的描寫儘量細緻，能還原真實情景，體現自己的思考和觀點，必須原創。超過一篇，且反思質量較高，將適當加分，納入年度考核。
（五）外出培訓與學習，開闊視野，仰望星空。
鼓勵每位教師積極走出校門參與各類教研活動（如區上的語文、數學、美術名師工作室，其餘學科可參加區上的實訓基地活動），並按要求及時填寫教研活動記錄表，在合適的時候跟全校教師進行交流或上匯報課，外出跨省學習的老師必須撰寫20xx字左右的學習心得，在全校進行交流或上匯報課，兩周內負責完成外出學習的新聞。參加xx市內或區內需報銷費用學習培訓的，需填寫學習反饋單。
（六）“6·4”活動，成長見證日。
活動初步確定由“三主”課堂展示、社團展示、生活·品格課集中展示、專家點評四個板塊組成。生活品格課由發現優秀經典課堂，活動當天各班生活課同時開放呈現。
（七）辦學體系及頂層設計。
與各部門攜手，從辦學思想體系、到課程體系、管理體系，在堅守與改變之間，逐步走向科學與清簡，通過定製學校宣傳手冊，給予呈現。
（八）學區首席教師運作管理。
根據高新區社會事業局和高新區教研室學區制建設試點的精神，負責西區學區首席教師制的運作與管理，制定學科首席教師選拔方案，完成選拔，並組建學科中心組，各學科中心組制定學區學科聯培、聯訓、聯教活動開展實施。
關於科室工作計畫集合 篇19
一、加大科室管理力度，創新優質服務新模式
1、首先我們認真組織科室醫師，反覆了醫院的各種檔案及規章制度。
2樹立優質服務理念，提出科室服務理念，樹立起各具特色的服務理念和行為規範。落實醫療服務規範，落實醫生查房制度。一年來，科室住院部醫生在堅持對病人實施個性化醫療、人性化服務，吸引了大量病患者的就醫就診，住院病人數明顯增長，均達到歷史最好水平。
3、20xx年度科室一方面加大對醫生的管理和培訓。
4、積極調整醫療結構，採取有效措施，想方設法降低醫療費用，取得顯著效果。一是抓合理用藥。二是抓單病種費用。三是抓一次性材料的`使用。四是加快病床周轉。通過採取一系列強有力措施，保證了科室今年圓滿完成醫院下達的各項費用指標，在科室業務增長速度較快的情況下，使各項費用維持在相對較低的水平，切實減輕民眾的負擔。又提高了醫院科室的效率。
二、規範醫療質量管理，提高醫療技術水平
1、注重人才隊伍建設
a、我科人員利用專家做診時間，衛生局講課時間，桂林業務培訓時間努力學習知識，利用病歷討論，主任查房積累臨床經驗，業務水平不斷提高，人才隊伍不斷加強。
b、我科在院長的領導和安排下，我院大力對醫療業務骨幹進行培養。09年度培養了骨科外科婦產科科業務骨幹，為我們以後醫院的分科壯大儲備了幹部人才。
2、強化規章制度的落實
科內定期召開會議，每周一次，強調，質量，醫生，護士職責執行情況；每月兩次，質量檢查，對不合格表現給以兩徹底：定期進行安全教育，做到制度化、經常化。定期對病歷進行檢查和評估。定期對安全隱患進行檢查和評估。
三、不足之處
廉潔行醫、誠信服務、“精心服務、心關懷”還沒有成為每一位員工都認同的價值觀，但科室的行政管理、經營管理水平仍有待提高診治療疾病的能力已經每位醫生的特長已經專科影響力也有待提高，醫院醫療技術形象仍然未被廣泛認同等等。
總之，回顧一年來的工作，成績是主流，我們會繼續發揚好的做法，學習不足之處，我們有信心我們做的會更好。