實用的語文工作計畫範文集錦 篇1
一、本學期工作重點
1.加強課程建設研究，深化“學為中心”課堂變革。關注《溫州市“促進有效學習”課堂變革（2.0版）實施意見》的出台，從學習活動設計、作業改革、學習指導、教學管理等角度聚焦課堂變革。以“學為中心”、“以生為本”為理念，逐步以課程改革為主要抓手，促進語文課堂變革的深入推進。積極探索基於國中語文學科核心素養與能力的課程改革模式，以“單元整體教學”為核心，研究教材文本，整合單元內容，補充課外資源，豐富語文教學內涵。繼續探索拓展性課程的開發實施和評價機制。
2.以常規建設促進質量提升。將落實新常規作為促進教學質量提升的重要途徑之一。積極探索基於“學為中心”背景下的課堂新常規的學習與行動改進研究，以此促進教師備課、上課、作業布置與批改、學業評價等環節的規範性與有效性。引領教師關注學情分析，關注學生學習，關注作業設計，關注評價反饋，促進教學質量的進一步提升。
3.加強“疑難問題”研究，全面提升教師執教能力。結合中短時培訓，從語文學科的特點出發，以學科“疑難問題”解決為主線，關注“教學——作業——評價”的一致性，引導教師關注語文研究動向，關注教學策略，關注複習教學，不斷研究 “教法”“學法” “考法”，全面提升執教能力。關
4.加強命題和評價研究，提高數據分析反饋功能。通過考試與評價引導語文教師注重研究考試，分析數據，反思教學，抓短板，促發展。繼續強化命題研究，引導教師研究作業，研究習題，精講精練，減少不必要的機械操練，增強課堂教學的效率，切實減輕學生過重的課業負擔，促進學生全面發展。
5.加強業務學習和交流，促進團隊和教師隊伍建設。加強對教研組建設的研究，努力探索教研組建設工作的有效途徑。積極開展校本教研，努力探索校本教研的針對性與有效性，加強相互學習交流，打造品牌教研組。繼續加強骨幹教師隊伍建設，充分發揮各類名師的示範和指導作用。以活動為抓手，加強對新教師的指導與培養。
6.推進學校文學社團建設。倡導“大閱讀”理念，以市縣“小文學家”評比為載體，繼續開展“愛閱讀”行動，豐富學習方式，鼓勵多讀經典，提升人文素養，為學生今後發展奠定素質基礎。
二、教學調查的內容和方法
深入教學，提煉經驗，及時發現典型問題，解決疑難問題，提升教學質量。
三、學科教學研究的課題
1. 基於學科核心素養的國中語文單元整合教學的實踐研究。
2.“學為中心”背景下國中語文教學新常規的行動改進研究。
實用的語文工作計畫範文集錦 篇2
一、指導思想
教研室認真學習和貫徹市學院和區進修學校教科研方針，繼續開展“情智發展課堂”教學研究。在研究過程中，做好學科核心素養在課堂教學上的落實，發揮骨幹教師的帶動作用，全方位培養好青年教師，集體備課方面有創新。
二、工作重點
1、以高效課堂研究為中心，深化教學改革。本學期緊緊圍繞以高效課堂研究為中心，各學科要開展系列性研討活動，每次教研活動力求做到精心策劃、精細組織、精緻展示、精彩討論，指導教研組研究符合本學科教學規律有效率的導學，積極探索提高教學有效性的對策，著力提高課堂教學效率。轉化有效課堂研究成果，使有效教學成為全體教師的自覺行為。提出教師的課堂教學要做到四思：即課前反思預設、課中反思應變、課後反思調整、集體反思。認真做好三環節導學式高效課堂的實施細則。
2、青藍工程：師徒帶教、共同提高。它為教師專業化發展提供服務是學校教育教學中重要的一環。各教研組按教研室的工件計畫，開學初要快速擬定好幫扶計畫，有明確的活動內容、活動地點、活動時間，要有一一對應的結對關係。做到行動有序、計畫落實、過程有效、相互受益，有活動時間安排和課堂展示，青藍結對教師互聽課時不的少於4次，有信息反饋與總結，並做好跟蹤記錄。
3、深入課堂教學，提高教學質量。本著相互學習，共同促進，規範教學行為的原則，組織相關人員定時或不定時深入課堂聽課學習，鼓勵教師之間相互聽課。各教研究組要做到授課、聽課、評課一體化，盡力實現不同學科教學的均衡發展。確保我校課程改革深入實施，提高素質教育成效，每人每學期聽課次數不少於17次，做好聽課記錄並及時評課，每人每學期至少在組內(校內)開展一節高效課堂展示課，真正做到共同學習，互相交流，穩步提高。
4、以校本教研為陣地，提升教研實效。校本教研是提升教育內涵的重要途徑，校本教研更是開展有效課堂研究一個突破口。本學期加強教研組、備課組的建設，備課組在自主備課的.基礎上對同一教材進行集體備課，共同探討，特別是對教學模式、方法的作為重點研究，選擇最佳授課方式，解決教學中一些知識性和教法性的問題。採用三環節導學式高效課堂教學模式，充分調動學生主動學習、自主學習、合作學習的高效課堂教學改革模式深入開展主題教研活動。為解決教學活動中一些針對性的、有一定難度的問題，備課組長提前收集問題，同組教師共同加以研究確定主題，進行專題性教研活動。
5、以骨幹教師研修為基地，加強教師隊伍建設。各學科骨幹教師要通過各種方式學習培訓教師，引導教師研究教材、研究設計、研磨教學、反思交流，創造有深度、有創新、有特色、有實效的課堂案例。通過主題討論、教學設計、上課、反思、評課、展示、總結，更新教師教學理念，提高骨幹教師的整體素質，從而以骨幹教師為核心形成教學的輻射與引領作用。一些課堂教學效果較好的學科組和教師個人，學校將在學期初舉行課堂教學優質課立標活動，樹立典型，進行典型引路。以達到教師人人有章可循，人人又有所創新。
三、落實完善集體議課制度，強化檢查評比
實行一周一議的集體議課制度，各議課小組長提前一周給教師通知議課內容，要求教師學習準備，並寫出書面議課稿(詳見《二中集體議課制度》)。議課時通知各教研組長及蹲組領導參加，加強觀摩指導，開展學科議課競賽，各議課組在本學期內要精心準備一次議課活動，進行展示驗收。
四、深化課題研究、試題研究
各課題組，一定要按照課題實施方案，有計畫按步驟實施各項研究，保證各項課題能夠順利結題。已經結題的課題組要做好課題成果的推廣工作。教研室將根據各課題實施方案，如期對此項工作進行跟蹤監督。教研室將引導教師做好近年來中考試題的比較、分析從中探索命題規律，提高教師駕馭教材的能力，為九年級中考和全校教學質量的提高保駕護航。
五、加大校本教研培訓力度
1、加強教師培訓工作，完善培訓制度。採用走出去、請進來的辦法，爭取最大機會讓教師外出培訓，回來後對全體教師作報告，對其他教師進行二次培訓。
2、繼續通過示範課、觀摩課教學的輻射作用開展校本培訓。
3、組織好高效課堂賽教活動，發現並培養一大批骨幹教師，依此促進教師鑽研業務的積極性，讓教學質量再上台階。
4、召開課改理念、教學方法、教學藝術等專題講座23次。
5、聘請知名專家做專場報告會。擬對如何開展試題研究和怎樣做好小課題研究兩方面進行專家培訓與指導,提高教師專業化發展水平。
6、組織進行青年教師教學基本功(鋼筆字、課件製作、教學設計)大賽。
六、調研、檢查向縱深發展
七、各周工作安排
第一周：1、制定教研計畫
2、與教務處協調配合，修訂各類計畫、制度
第二周：1、各組計畫的檢查與落實
2、教研組長會
第三周：1、新教師匯報課安排
2、青藍工程結對安排
第四周：1、上學期教研成果評比獎勵
第五周：1、課題開展情況檢查
2、調研聽課
第六周：國慶長假
第八周：各組高效課堂展示
第九周：1、業務檢查
2、青藍工程跟蹤檢查
第十周：1、調研聽課
第十一周：中期考試
第十二周：中期考試分析
第十三周：觀摩課教學
第十四周：示範課教學
第十五周：調研聽課
第十六周：觀摩、示範課教學總結
第十七周：1、業務培訓專題講座
第十八周：1、青藍工程驗收
2、課題研究驗收
第十九周：教學成果評比成果收繳
第二十周：教學過程績效考評及各類活動總結評比。
實用的語文工作計畫範文集錦 篇3
一、指導思想：
以學校與教導處的工作計畫為指導，以學生為本，以質量為魂，以課堂教學為中心，以課題研究、校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。進一步加大課堂教學改革的力度，規範教學常規管理，強化語文教學工作中的研究、服務、指導等功能，全面提高語文課堂教學水平及業務能力，扎紮實實提高教學質量。
二、工作要求及措施
（一）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生髮展。
（二）努力提高課堂教學質量。
課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視興趣的激發、獨特體驗的激活和朗讀作用的發揮。
本組教師要積極切磋教法學法，積極上好實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。同時要努力將教研組建設為學習型組織，重視組內和組際之間的團隊學習和合作學習，加強教研組信息化建設步伐，整體促進教研組業務水平的提高，爭創學校先進教研組。
（三）加強教育教學常規管理，提高教學實效。
1、繼續強化每周一次的教研活動。關注日常教學，重視課後學習研討，重點加強對教材的研究和教學活動的設計，及時反思實踐過程中的得與失。
2、積極開展備課組內相互聽課、備課組與備課組之間的交叉聽課、以教研組為單位的中心組聽課等活動，共同研究真實的語文課堂。在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些觀念。
3、加強常規管理制度，每月進行常規檢查（包括教師的備課、反思、學生的作業。）定期舉行質量檢測，對考後情況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作。
三、課後輔導：堅持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。
1.任課教師要根據學生的平時表現和各次測試成績，查找出學生學習困難的原因。制定幫教輔導計畫，組建幫教小組，發揮幫教小組長的作用，使學習困難學生在同學的幫助下提高上來。教師要對學習困難學生採取“三優先”政策，即優先調動學習困難學生學習的積極性，優先提問學習困難學生，優先批改學習困難學生作業。時刻關注學生的動態，經常與家長保持聯繫，找出科學有效的途徑，幫助他們在原有基礎上不斷提高。
2.加強教學質量檢測分析。堅持章節把關，跟蹤問題，把教學監控過程落實到位。科學、合理地做好各單元檢測內容，通過檢測，解決教學中存在的問題，採取相應對策，不斷改進教和學的方法。堅持周末卷練習制度，注重習題的基礎性，教師要認真閱卷講評，真正落實對基本知識的“周周清”。及時做好質量分析，反思小結，反饋等工作，及時調整教學策略，提出分層教學，輔優補差的措施，並做好相應記錄。
四、教研活動內容安排：
九月：
（1）制定教研組工作計畫。
（2）參加省“名校名師”活動（25-26常州）。
（3）組織一年級大集備。
十月：
（1）組織二、三年級大集備。
（2）迎接省第六次質量檢測工作。
十一月：
（1）組織四、五年級大集備。
（2）組織參加蘇教版國小語文教材實驗區課堂教學大賽。（下旬南京）
（3）準備教研室對某個年級期中單項抽測
十二月：
（1）組織六年級大集備。
（2）組織參加省國小書法（寫字）教學現場觀摩研討會（上旬鎮江桃花塢國小）
一月：
（1）期終複習計畫制定及落實。
（2）期末檢測。
（3）整理材料，寫好教研組工作總結。
實用的語文工作計畫範文集錦 篇4
一、工作目標
以學校和教導處工作計畫為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，大力推進課程改革，切實轉變教育觀念，增強教師的能力和水平；開展集體備課，加強對新教材的培訓、研究；深入課堂，及時調研，關注常態語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。
二、主要工作內容和措施
（一）加強教研常規管理，進一步形成語文教學的'研究氛圍
1、每月兩次的教研活動。針對教學中存在的問題重點研究，比如怎樣把握新教材，新教材的單元安排體系怎樣與教學進度統一起來，怎樣對學生進行漢語言基礎知識的教學，怎樣利用現有資源運用現代化手段教學等。
2、開設組內教研課，通過年級內、語文組內、校內的互聽互學，通過示範課的觀摩學習探討，促進語文教研工作的開展。
3、開展聽課評課活動，主要以本學科的課為主，認真填寫好聽課筆記，做好評課。
4、備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教後反思要不走過場。
（二）加強課題研究，注重學生素養
語文教學應當在教給語言知識的同時，著重於引導套用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼於培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。
任何學習都要注意課內外相聯繫，不斷擴展學生的認知領域，即“生活?課堂?生活”。再者，學習本身就包括接受與發現兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發現。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐。同時，鼓勵老師們能結合教學實際，積極撰寫論文或寫好教學反思。
三、活動安排
（一）九月份：
1、制訂語文教研組工作計畫。
2、各位老師制定教學計畫、安排教學進度。
3、確定本學期教研組主題教研活動的方案。
4、配合教務處做好推普工作。
5、檢查督促年級組語文老師進行集體備課，做好流程記載和相關資料的收集。
6、七年級教師的教學開放日活動
（二）十月份：
1、八年級教師的教學開放日活動
2、按照學校要求組織本組教師參加學校組織的課堂教學活動。
（三）十一月份：
1、根據學校安排做好期中考試的擬題和評卷工作。
2、組織教師參加學校的常規教學活動。
3、繼續深入研究課題，做好相關記載，寫好研究筆錄。
（四）十二月份：
1、x老師主持的八年級語文集體備課
2、xx老師主持的七年級語文集體備課
（五）一月份：
1、撰寫教學總結和論文。
2、期末資料整理、匯總。
3、寫好教研組期末總結。
4、按學校要求做好期末考試的評卷和試卷分析工作。
實用的語文工作計畫範文集錦 篇5
一、指導思想：
著力培養學生熱愛祖國語言文字和中華優秀文化的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，豐富語言的積累，發展語感和思維。注重提高學生的人文素養和科學素養，注重培養學生的社會責任感、創新精神和愛美的情趣。引導學生開發潛能，學會學習，掌握學習方法，養成良好的語文學習習慣。
二、學生知識現狀分析：
本班共有學生80人，大部分學生態度端正，有良好的學習習慣，能按時完成作業。能熟練利用漢語拼音識字，學習國語，能利用字典，理解生字新詞的意思，能閱讀程度適合的文章，能正確、流利有感情地讀課文，能寫一些看圖作文，但在辭彙的運用、口頭表達、與人交往合作、自能學習及習作方面還有一定的欠缺，有待進一步的提高。
三、全冊教材分析。
1.突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓練，從整體上提高學生的語文素養”的精神，精選課文，減少課文類型，將課文分為精讀和略讀兩大類。
2.本冊要求認識303個字，會寫300個字。
3.在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發學生對生活的熱愛，培養學生留心觀察，善於思考的能力。
4.會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字的能力。開始練習使用鋼筆書寫正楷字。
5.用國語正確流利，有感情地朗讀課文。
6.學習聯繫上下文，藉助詞典，字典和生活積累，理解詞句的意思，初步體會課文中關鍵字句在表達情意方面的作用。
7.初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。
8.積累課文中的優美詞語，精彩句段，練習複述課文。
9.結合語文學習，學習觀察大自然，觀察社會，書面與口頭結合，表達自己的觀察所得。
10.開始練習習作，不拘形式地寫出見聞、感受和想法。
四、全冊教學總目標
（一）.政治思想方面
在語言文字訓練過程中，受到熱愛祖國、熱愛中國共產黨、熱愛社會主義的教育；了解革命戰爭的艱苦，懂得幸福生活來之不易，學習革命前輩的遠大志向和獻身精神，從小立志為祖國刻苦學習的思想；繼承和發揚艱苦奮鬥的優良傳統，受到尊敬師長、關愛他人、助人為樂等社會主義思想品德教育；培養熱愛科學，勇於實踐和創新的精神，培養環境保護意識和社會責任感，陶冶愛美的情趣。
（二）.語文知識方面
1.識字和寫字
2.加強朗讀指導，用國語正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文。
3.習作
4.口語交際
5.綜合性學習
六、教學重難點
1、學會240個生字，能讀準字音，認清字形，了解字詞在語言環境中的意思，並能正確書寫；會認85個生字，只要求讀準字音，不抄不默不考。具有一定的識字能力。
2、上下文或查字典理解詞句的意思。學過的詞語大部分能在口頭或書面中運用。注意語言的積累，初步養成積累語言的習慣。
3、助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養成課前預習、課後複習、課外閱讀的習慣。課外閱讀量不少於7萬字。
4、逐步養成勤於觀察思考和樂於動筆的習慣，能在觀察的基礎上寫出比較具體的內容。學寫想像中的事物，能展開想像和幻想，不拘形式、自由地把自己的見聞和想像寫出來，內容具體，感情真實，語句完整通順。學會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。學習寫日記。
5、用國語清楚明白地說幾句話、一段話，做到語句完整通順，說話有禮貌。
七、教學改進措施和方法
1、引導學生讀書、思考，逐漸悟到讀書時應在什麼地方想想什麼，怎樣想，養成良好的閱讀習慣。
2、指導學生興盛使用工具書、資料庫的意識和習慣。鼓勵學生獨立閱讀思考，探索發現儘量自己解決問題。
3、在教學方法上倡導，自主、合作、探索的學習方式。
4、緊密聯繫學生的閱讀或是生活實際，進行小練筆以加強讀寫之間的聯繫。要引導學生注意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。
5、穿插使用多媒體教學，使學生的感受立體化。
6、在口語交際的要求方面，注意循序漸進逐步提高口語交際的要求。
7、對學生的習作指導做到循序漸進、系統條理，理論服務和實際操作相結合。
實用的語文工作計畫範文集錦 篇6
一、指導思想
以教學研究為核心，以“‘主體參與’，培養健康、智慧、自主型學生的實踐研究”為抓繼續貫徹新區教學工作會議精神，持續穩定提高教學質量，進一步加強教學管理。
二、具體工作
1.圍繞語文課程改革，在三維目標的制定、教學內容建構和信息技術的套用等方面，深入領會學習，
2.落實課堂教學改進計畫。認真落實區教育工作會議關於實施課堂教學改進計畫的指導意見，從教學管理、教學設計的細節入手，利用教研活動的整塊時間，確定主題內容，組織有效的學習、研討，努力提高課堂教學效益，改善課堂教學面貌，提高教師反思教學、改進教學的能力。
3.抓好教學“五個環節”，保證教學質量的提高。認真抓好備課、上課、作業、考試、輔導五個關鍵的教學環節，確保教學質量的穩步提高。
（1）常規教學質量檢測與分析：在年級組統一協調下，各學科做好平時的學科單元檢測工作。以“資料夾”模式匯總資料。對存在問題的學科教學和教師、班級情況制定有實效的措施，及時改進，保證質量。
（2）教學檢查：加強過程管理，加強平時教學的檢查。每月第四周的各教研組教研活動時間為教學檢查日，由教導處，教研組、備課組進行教學大檢查，檢查有記錄，有反饋，有小結。
(3)規範學生家庭作業：各備課組，對作業的時間、內容、形式、要求、批改要求、訂正要形成明確的書面文字，通過教學檢查等多種形式來保證作業要求的落實。
(4)輔導:根據學生的程度和特點，對學生進行及時、有效的課後輔導，幫助學生樹立學習的信心，提高學習成績。
(5)考試：要求備課組認真組織教師命題，試題要精選經編，增強測試反饋的針對性、有效性。
4.繼續做好教研“六個一”
（1）一節課：每個備課組每兩周開設一節研討課，教研組每月開設一節研討課，本學期語文教研組活動著重圍繞“‘主體參與’，培養健康、智慧、自主型學生的實踐研究”和課堂教學和信息技術整合為研討重點，展開研討活動。突出體現新基礎理念、二期課改的理念。各組組織好組內教師的聽課、評課活動，認真做好活動記錄。針對開課教師的教學實際提出有針對性地課堂教學改進意見，上課教師寫好教後反思。
（2）一個資料包：落實“資料夾管理”思想，每個備課組建立一個至少包含教案、課件、備課資料、單元及月考試題和教後記的資料包。由備課組長在組織教研活動落實，教研組、教導處在每月一次教學檢查時負責督促，並由各教研組、備課組定期上傳校園網，以備資源存檔與共享。
（3）一次圓桌論壇：結合“主體參與”與課堂教學，本學期語文教研組舉行一次小規模的學科論壇，提升教師的理論水平，促進教師向學習型教師、研究型教師發展。本學期主題研討和教研主題是：激發學生主體參與的方式的有效性的探索。
（4）一個課題：結合學校“‘主體參與’，培養健康、智慧、自主型學生的實踐研究”的實驗項目，教研組加強課題的過程管理與評估，在課題管理上注重發揮學科帶頭人、骨幹教師的引領作用，注重發揮學校行政幹部的服務與督促作用。
（5）一項學生成果：每個教研組要積極組織學生參加各級各類比賽，各種豐富多彩的活動，注重對優秀學生、特長學生的輔導，幫助學生成功，展示建平實驗學校學子的風采，讓更多的學生有機會展示自己的閃光點。
本學期學生活動：
（1）全球華人中學生閱讀徵文大賽等讀書活動。
（2）古詩文閱讀大賽前期組織準備工作。
（6）一次大型傳統教學活動：繼續組織好“3.18”家長開放日，注重提升活動的內涵，在促進教師專業發展，促進學校先進的教學文化形成方面做出有益的改進與創新。
實用的語文工作計畫範文集錦 篇7
本學期，我們語文教研組將根據學校的教學工作思路和要求，以學校課改理念為指導，“向課堂改革要效益，想規範管理要質量”，結合本教研組的實際情況，將工作重點放在課堂教學改革研究上，以展示課設計為切入口，實實在在地進行針對性的教學研討活動，進而提高教學的實效性。具體將從七個方面進行展開工作：
一、加強組風建設，提高人文素養。
從教研組文化、思想建設、教育理念、人際關係及制度規範等方面入手，堅持“文化治組”的理念，做到全組教師自覺、努力、踏實、勤奮，愛崗敬業、認真工作；同事間互相關心、互相理解、互相尊重，真誠相處、團結友好，創設教研組內濃厚的教學風氣和良好的人文環境，形成“團結和諧實踐創新”的良好組風。
二、抓好教學常規和教學質量，進一步提高學生的語文成績。
1、抓好備課組建設。以集體備課為主要形式，加強備課組內的聽課，提高備課組活動質量，促進各年級教學質量的全面提高。
2、加強教學質量的反饋、監控。明確教學常規，以反饋課為抓手，提高教學的有效性為目的，加強隨堂聽課力度，落實好月考及期中、期末考試和質量分析，並在期末召開學生座談會，全面了解學校語文教學情況，把好質量關。
3、加強閱讀指導，激發學生的語文學習和閱讀興趣，提高語文素養。
三、以“杜郎口教學改革”為主題開展校本教研，做到研修一體化，進一步提升教師的專業素養和提高學校的語文教學質量。
1、結合研修主題，加強教研組內的理論學習，提高教師的理論素養。
2、精心設計和組織好教研組活動。本學期以“備好課”為主題，組織開展教研組專題研討活動。
3、加強教學交流，拓寬教學視野。如組織教師參加校內外的聽課評課和課堂教學研討等活動。
四、關注青年教師的成長發展
以教師的專業化發展為導向，深化教師培養制度改革，促進教師專業化的發展，構建語文骨幹教師群體，探索教師繼續教育新模式，開展全方位、多層次、互動式的師資培訓，以拓展教師專業化發展的新空間。
1、教研組內為青年教師的成長發展提供指導和幫助，加強青年教師的培養，苦練教學基本功，讓青年教師迅速成長；有效發揮骨幹教師的教學示範和輻射作用；總結髮揚老教師的教育教學智慧。
2、以縣教學競賽、教師論文評比、等為契機，將青年人推到台前，組織青年教師積極參與校內外各種競賽和教學活動，進一步推進教研組青年教師的培養和師資隊伍的建設。
五、加強組內教科研建設，以科研促教學。
1、堅持把課堂當作教學研究和教師成長的實踐舞台，堅持以杜郎口模式下有效語文教學展示為教研新課題，以校本研修為抓手，以科研促教研，堅持以新課程理念為指導，以課堂教學研究與改革為切入口。
2、抓好組內科研活動，爭取做到人人參與到教科研課題研究中。
3、加大力度，推進高效閱讀課題實驗。
六、積極開展語文活動，精心組織設計主題活動，激發學生的語文學習興趣，提高語文素養。
1、開展師生讀書活動，加強閱讀指導，精心組織設計學校主題活動，激發學生的語文學習和閱讀興趣，提高語文素養。
2、繼續做好校報編輯工作，為學生提供一個展示自己的平台。
3、組織學生參加各級各類學科競賽活動，力爭取得好成績。
七、積極貫徹落實學校語言文字工作精神和要求，重視培養學生的語言文字規範意識和套用能力，進一步提升學校語言文字工作的整體水平。
語文教學注重聽說讀寫能力全面培養,在口語教學、寫字教學及等方面進行積極的探索。具體要求如下：
七年級：重視培養學生的語言文字規範意識和套用能力，開設口語課，進行寫字教學，提高學生的口頭表達與寫字水平。
八年級：重視培養學生的語言文字規範意識和套用能力，正確使用祖國的語言文字，進行改錯別字比賽。
九年級：注重培養學生的語言文字規範意識和綜合能力，注重聽說讀寫能力全面培養。
本學期重點工作
1、開展以“備好課”為主題的校本教研活動。
2、充分利用好語文自習時間，加強閱讀指導，培養良好的閱讀習慣。
3、組織教師參加縣等教學競賽。
4、舉辦演講徵文朗誦等活動。
5、做好高效閱讀的試驗與推廣工作。
教研組活動具體活動安排：
一、學習討論新學期教研組計畫、布置開學工作
二、公開課編排及聽評課要求
三、專題研討（一）杜郎口模式下的有效教學
四、專題研討（二）以備課組為單位開展集體備課
五、期中考試質量分析
六、專題研討（三）備好課七、紀念改革開放三十周年系列活動（徵文、演講）
八、專題研討（四）高效閱讀試驗經驗交流
九、期末質量分析
十、學期小結
實用的語文工作計畫範文集錦 篇8
一、學習課程標準，實施新課程標準，貫徹新的教育理念，改革傳統課堂教學模式，倡導自主合作探究的學習方式，努力實行教學創新。
二、圍繞課題，開展語文教研活動和教學實踐，力求切實有效，有針對性和可操作性。
三、加強備課組各任教老師的交流、聽課、評課，確定備課組平時教學專題，共同探討總結好的教學經驗，為新課程標準實施作準備。
四、堅持聽課、評課制度，每學期開出三至四課探討課。認真評課，及時反饋聽課意見，形成良好的教研氛圍，提高語文課的教學效果及質量。
五、要求撰寫教學論文及案例，提高理論水平和教研水平。
六、組織語文學科競賽，加強校外教學工作交流。 二月：教研組工作計畫布置、落實，四眼矸中學公開課，李藹旦老師。三月：周聯萍老師公開課，中考考綱學習，赴杭州學習新課程標準。四月：方蕾老師公開課，明樓中學市內公開課。五月：朱春兒老師公開課，二十中學市公開課。六月：教學論文徵集，中考分析，期末考試。
實用的語文工作計畫範文集錦 篇9
本學期我繼續擔任九年級兩個班的語文教學工作,為了以後的工作有目的、有計畫、有組織的順利進行,我特制訂了本學期的語文教學工作計畫:
一、教材總體分析
本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，在內容、體系、結構上都有所突破和創新，體現了新理念和新目標，致力於構建新的教材系統，促進學生綜合素質的提高，確立學生在學習中的主體地位，利於學生綜合學習，因而達到較高的綜合教學效應。
教材分為三大塊：整合最佳化單元、專題、名著推薦與閱讀。在綜合學科中提高學生的語文素養，在不斷的實踐中，提高學生學習語文的`積極性，培養實踐能力、創新能力和探究能力。
二、教材目的要求
認真學習新課程標準，更新教學理念，大膽進行教學改革，實施“自主、合作、探究”的學習方法，確立學生在學習中的主體地位，為學生自主學習、合作學習、探究學習、創造性學習，創造必要的條件，促進學生語文素養的進一步提高，為其他學科的學習打好堅實的基礎，爭取在中考中取得理想的成績。
三、學生情況分析
我所任教的是九年級（17）（18）班，從上學年的教學和測試情況來看，學生存在兩大共性問題：一是審題不細心，二是思維定勢不知變通。為此以後的教學工作，我會重點去糾正學生的學習陋習。
從學生目前學習狀況來看，大多數學生基礎知識掌握比較好,個別學生缺少一定的積極性和主動性,需要老師重點教育和督促並採取方法培養學生的學習興趣,培養學生養成良好的學習行為習慣。針對上面情況,本學期採取培優補差措施，使學生的成績快速提高。
四、方法與措施
1、備好課。
在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面向全體學生,尊重學生平等受教育的權利。堅持因材施教,分類指導，努力開發每個學生的特長和潛能,要堅持基礎性和科學性原則,準確傳授基礎知識,切實加強基本技能訓練。
2、課堂教學堅持整體性原則。
教學過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態度與價值的全面整合,學生通過學習可以全面發展,從實際出發,積極探索和實踐，尋求有自己特色的教學模式。
3、認真抓好聽說讀寫。
讀寫訓練，進行口語交際訓練，結合教材中的名著欣賞，誦讀欣賞、引導學生進行綜合訓練，尤其要注重培養語言交際能力和寫作能力。
4、布置有效的作業。
這是學生複習鞏固所學知識,教師發現教學問題的有效途徑之一。在不增加學生學習負擔的前提下,布置有效的學習任務,針對不同層次的學生設計不同的學習任務,爭取當天完成。教師對考試和作業要做到及時批改和反饋。
實用的語文工作計畫範文集錦 篇10
一、指導思想:
以黨的教育方針為指導,立足常規教學管理,加強語文教研組建設,促進語文教師專業化成長,致力於教學質量的提升,緊緊抓住課堂教學主陣地,以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式,落實教學常規,最佳化教學過程管理,扎紮實實地提高教育教學質量,提升學生語文素養,促進學生整體發展。同時結合語文教研組全體教師的教研實際,營造良好的教研氛圍和展示舞台,全面提高語文教師課堂教學水平和業務能力,形成一支專業水平相對高的語文教師隊伍。
二、具體措施:
(一)常規管理,以提高教學效率為目標
落實每月六認真檢查,及時反饋、整改,提升規範品質。重點抓好以下幾方面:
1.教研組活動:充分利用每周的語文業務學習時間,努力提高研究的實效性。
2.備課:加強集體備課,注重同年級資源共享,做到備課要“深”、“實”,充分做好課前準備。
3.上課:努力提高教學藝術,做到:求實、求真、求活、求新。注重課堂常規訓練,培養學生良好的學習習慣,不斷提高課堂教學效益,向課堂40分鐘要質量。課後寫好教學反思。
4.作業:每篇課文至少一次課堂書面作業,作業量適中。課堂作業一定要在課內完成。作業設計要“精”,體現“輕負荷,高質量”的教學思想,批改要“細”,要規範、及時,注重糾錯及情況反饋。作文批改有記錄,家庭作業有布置有檢查。
5.輔導:重視研討並有效落實提優補差工作,做到有計畫、有合理措施、有及時反饋,促使每個學生都能充分發展。
(二)教學研究,以提升教研實效為準繩
1.學習:開展教師讀書活動,本學期語文教師至少自讀一本教育教學類書籍,繼續深入學習新課標,並寫好讀書心得體會。
2.聚焦課堂教學,開展深度學習課題研究,著力銳進課堂文化建設,上好教研課。
3.積極參與各級各類教學活動。鼓勵教師積極參與市級優課競賽,組織團隊合作支持研討。鼓勵教師抓住培訓機會積極參加,每次學習做好學習筆記,並寫好學習心得,學習回來及時進行反饋或輻射分享。
(三)語文活動,以提高學生素養為宗旨。
1.繼續推進書香校園建設。
(1)指導校內閱讀。上好閱讀課,建好並利用好班級閱讀角,培養孩子在校內文明閱讀。在整班閱讀的基礎上,加強師生共讀、交流以及利用校本閱讀教材進行閱讀指導、積累的研究。
(2)抓好校外閱讀。家校合力培養閱讀習慣,做好“三確保”和“四個一”,即確保一定的閱讀時間、閱讀質量、閱讀數量;
(3)集中推薦與自主隨心閱讀相結合。各年級統一向學生推薦閱讀書目。閱讀與積累、寫作相結合。
(4)開展活動,提供展示舞台,以賽促讀,以評促讀。組織學生參加各級徵文競賽,積極向各級各類刊物投稿。
2.要求各班教師認真上好寫字課。期末進行校級寫字能手的評比。
3.點面結合,創新形式,開展語文趣味活動。各年級組內自行設計開展小型多樣的語文活動,校級層面將組織開展特色活動。讓學生在豐富多彩的活動中感受語文的魅力與學習的樂趣,增強學習語文的興趣與能力。
教研活動內容安排:
周次 時間 內容
第1周 8.30
第2周 9.6
教研組制定工作計畫
第3周 9.13
教研組內學初工作會議
第4周 9.20
語文組學初各計畫檢查
第5周 9.27
校內公開課
第6周 10.4
國慶放假
第7周 10.11
校內公開課
第8周 10.18
校內公開課
第9周 10.25
第一次主題學習
第10周 11.1
校內公開課
第11周 11.8
第一次集體備課
第12周 11.15
校內公開課
第13周 11.22
校際聯誼活動
第14周 11.29
三小片區活動
第15周 12.6
期中常規檢查
第16周 12.13
第二次集體備課
第17周 12.20
第18周 12.27
第二次主題學習
第19周 1.3
第三次集體備課
第20周 1.10
學期總結
第21周 1.17
期末常規檢查
實用的語文工作計畫範文集錦 篇11
在20xx年元宵節璀璨煙花的喜慶中迎來了20xx——20xx學年度第二學期的教學工作，新的一年新的開始，為了創設出新的氣象達到良好的教育教學效果，我們在學校教學工作計畫和針對本組的工作意見，結合我們語文組的工作實際，把語文組的工作做得紮實有效，保障教育教學質量穩步前進，特制定本計畫，請教導處及各位同仁指正監督：
一、 總體工作思路
1、 繼續落實深化課改綱要。本學期全組將共同深入課改階段，繼續加強各年級集體備課小組內部相互交流的基礎上，逐步進行全組各年級間的教學課改交流，初步形成具有教學研究雛形的組別形式，讓每一個組員試著向研究型教師轉換，以進一步促進我組的教學教研水平和教學質量的提高。
2、 繼續以制度促管理。總體工作事項明確化，相應制度上牆使制度明朗化，人人明了，相互提醒督促，使各項常規工作確保在全體自覺認真執行的前提下提高常規工作完成的質量。
3、 依據學生學習特點利於提高學生語文素養和適合方便教學的前提下依然延續上學期制定的1——2項長期的分階段逐步實施不斷深入的全校性文化活動，在提高語文素養中促進教學質量的提升。
二、 本學期工作重點：
1、 進一步實施本組的課題研究計畫。
2、加強網路教研，改進本組及本組成員的教研部落格和多媒體課的落實。
3、積極落實七個一工程加強古詩文的誦讀活動及相關知識講座。
4、 初三的複習計畫的制定與落實。
三、具體工作安排
（一）以制度促管理，重視常規教學
1、根據學校制度和本組工作計畫，將教師常規工作和組內常規工作制度化使組內工作及管理公開透明化。
2、常規工作及具體要求制表上牆，並在每一次常規檢查或各類工作展開落實後及時記錄，從而便於提醒監督考評，力求做到“懲前毖後，治病救人”。
3、倡備課小組成員之間每兩周能互助互查，保證在學校每學期兩次大型教學檢查中過得硬。
（二）落實課改綱要，搞好教學教研
1、不斷組織學習新的課改理論，不斷更新觀念，以滲透指導教學。（興起再次學習《課標》的熱情，每周先學習5分鐘的《課標》）
2、課改教學工作依然是重中之重，立足課堂，開展教研，在相互交流中共同提高教學質量。具體：
⑴ 組內教研活動形式嘗試採用小專題式教研，把在教學中出現的共性問題進行梳理，然後在教研活動中一個一個的逐一研討，探索解決的'方式或途徑。併力求形成組內研討資料，經整理，擇其優者發布到組內部落格上，以利於交流和促進我們的實際教學。
⑵ 繼續加強備課小組制度，以相互的合作交流和相互研討來促進教學教研水平的提高。各年級備課小組，每周至少一次較為詳實的備課記錄。每月至少有一次專題備課或實錄並以電子文本形式上交組內，發布在部落格上。至於備課內容和相應的活動形式，各備課小組可根據年級特點和教學實際自行確定。
⑶ 相互學習取長補短，在組內繼續進行聽評課活動。參與組內講課的成員須將教學設計、教後反思發布在自己的部落格上，其他成員須對其上課情況與教學設計進行對照點評回復。同時提倡各備課小組間的相互聽課評課、交流與學習，共同提高。
⑷ 本學期加強各年級階段性的測試工作。對此，組內根據各年級的進度表全面安排，各備課小組精心組卷，學校列印，及時練習。在教學中嘗試改進訓練測試方法，用專題形式分別考查學生的基礎、閱讀、及“口語、交際、綜合活動”。
⑸ 組織教師五個一的上交評比活動。尤其是總結教學實踐經驗促進教學，提倡案例撰寫，每周不少於一篇並及時發布在自己的部落格上。
3、 技術課（遠程教育——多媒體課）提倡上好多媒體課鼓勵積極動手製作課件，自己製作的課件可上交組內。多媒體教學簡案要以備課小組為單位集中備寫，提前上電教室。在備課中將每節課所需資料與相關課件整理成包。
4、在網路教研中，應時常關注學校教研網、組內部落格並及時的參與討論的回覆跟帖，同時積極與外校接觸聯繫，獲取有益的教學信息。
（三）以活動促語文興趣的培養語文素養的提高。
1、 積極籌備七個一工程尤其是古詩文的誦讀活動。舉辦倡導以“古詩文”吟誦為主體的全校性活動。由專人負責組織，利用學校展板抄錄出來，讓全校學生抄背，融入單元測試中考查；利用學校廣播室每周進行兩次賞析朗讀。並在這學期內進行兩次詩歌方面的知識講座。
2、 自今年起開展春季“全校讀書活動”（4月23日是世界讀書日）。
3、 舉行七八年級慶“慶母親”作文
競賽。
4、 條件允許擬利用網路技術擬辦一種校園刊物等內容的活動。
（四）協助學校開展好其他有益於學校發展的各樣活動。
20xx.3.5
組內周活動安排
周次 時
間 活 動 內 容 安 排 負責 備
注
1 制定並討上交論教學進度 組長
2 審議本組工作計畫及相關制度 語文組
3 上交本組工作計畫 組長
4 組織聽評課活動 教學檢查
單元測試 語文組
5 繼續聽評課 語文組
6 制定統一詳細的複習計畫
及全校讀書活動
單元測試 九年級
語文組
7 古詩文專題講座（一） 七年級
8 教學檢查 組長
9 教學工作反饋總結
單元測試 語文組
10 期中考試
11 期中前期工作總結反饋 全組成員
12 慶“母親節作文競賽” 七八年級
13 單元測試 語文組
14 教學檢查
組長
15 檢查反饋及古詩文講座（二）
16 提前安排期末相關工作
單元測試 語文組
17 以“母校”為話題讓九年級學生談感言 九年級
18 教學檢查 完成期末前的工作 組長
19 期末複習及考試
單元測試 語文組
20 期末後期總結 語文組
實用的語文工作計畫範文集錦 篇12
本學期，我校語文教研組工作將以課堂教學為主陣地，弘揚新課標精神，積極轉變教育教學觀念，深入探索語文教學藝術，大力推進語文課堂教學改革，確保教學質量全面提升。深入研究“學、探、議、練”課堂教學模式，力求特色，力求實效，努力提高課堂教學效率。
工作措施：
1、重視語文新課程標準學習，轉變教學觀念。通過“走出去，請進來”的學習方法，努力建設一支愛學習、有活力的語文教師隊伍。
2、加強教改與教學科研。本學期力求集體備課有實效，每次集體備課固定時間、地點、中心發言人、備課內容，以備課組為單位每周推出1節研究課，最大限度地發掘教材的關鍵性信息量、落實章節教學目標、討論有效教學實施策略。骨幹教師、備課組長一學期不得少於兩節公開課；其他各位老師至少一節。繼續做好“課堂教學改革實驗”課題的研究工作，將課題研究與課堂教學改革有效融合起來，追求課堂教學效率。
3、利用遠程教育資源開展教研工作。為真正充分發揮遠程教育資源的.優勢，使之更好地服務於教學，本學期語文組將遠程充分利用用教育資源，認真紮實地開展五個一教育教學研究活動，即一篇教案、一篇說課、一堂講課（充分合理地使用遠程教育資源）、一次評課及一篇教學心得或課後反思。有效地利用遠程教育資源，提高課堂教學效率，努力把教育資源充分利用到教學中去，大力促進學校整體教學水平的提高。邀請信息技術老師至少開展2次以上的集中專項培訓。提高語文教師運用、整合遠程教育資源以及使用信息技術的能力。
4、以自修反思校本研修為平台把握自修反思的方法，自主學習提高，認真開展自修－反思。本期要求語文教師把讀書筆記的檢查作為月查的內容要求教師每天自修一小時、每周自修反思、深層次地分析一個問題寫在部落格上。每周由備課組長確立研究中心議題式或專題組織一次活動。每位語文老師反思點評式的聽評課記錄學期不少於15次，45歲以下教師個人至少要在縣教育網及以上教育雜誌或網發表一篇文章。
5、做好月查工作。月查主看有無單元備課、學習目標、設計思路、重點難點、課題研究、師生互動、學生作業批改、單元過程評價，公開課等情況。為落實聽課活動，聽課記錄當堂蓋章。
6、積極開展語文活動。本期舉行書法競賽、作文競賽、詩朗誦比賽、古詩文背誦默寫竟賽等活動，配合校團委開展各項活動，把每次活動作為每個學生學習、鍛鍊、培養興趣的機會，培養學生對語文學科的學習興趣，提高學生的審美水平及綜合素質。
活動安排：
九月：語文教學工作計畫、第一節備課檢查。備課組長示範課，語文教學常規工作檢查。抗震救災英雄少年事跡有感徵文活動。
十月：語文學科教研活動，散文詩朗誦比賽，語文教學常規工作檢查。
十一月：期中考試及總結，語文教學常規工作檢查。
十二月：語文教學常規工作檢查。優秀反思、案例、課件及論文教研成果匯總。
元月：期末考試。語文教研組工作總結。
實用的語文工作計畫範文集錦 篇13
一、 指導思想
本學期，繼續以全面提高我校語文教學質量為目標，以“提高語文課堂教學實效，大力推進課題研究”為重點，以“基於問題解決，致力創新共享”為策略，以教師隊伍建設為抓手，以教學研究活動為載體，落實《義務教育課程改革綱要》和《語文課程標準》的精神。各科組長、年級教研組長要本著務本、求實、有度的工作作風，力求做到：教研有目標，有計畫，重過程，有收穫。
二、工作重點
1.加強教研組建設，打造校本教研文化。制定教研製度，用制度管理教研，充分發揮教研組長的組織和引領作用。
2. 加強教學常規管理，有效落實教學目標。
3.拓寬聽課渠道，以集體備課、聽課和評課為教研重心，營造濃厚的教研學習氛圍。
4.以參加區國小語文優質課比賽為契機，在校內開展語文習作教學研討活動，關注目前習作教學中的問題，加強習作教學的研究。
5.市級課題《拓展主題閱讀，提高小學生讀寫能力的研究》與教研活動相融合，深化教學改革。工作中要重視課題的管理，重視研究過程，將課題研究與培養青年教師結合起來，真正使課題研究成為深化教學改革的重要環節。
三、具體工作措施
1.制定教研製度，明確崗位職責
出勤制度：教研時間請假須得到蹲級領導或副校長室批准。其他人無權批假。
聽課、評課制度：每人每學期須聽課15以上，教研組長18節以上。聽課節數以科組登記的實際次數為主。科組長或年級教研組長要求做到每課必評，每評必有實效。
科組長職責：制定並落實教研活動計畫，定期檢查各年級組開展教研活動的情況。
副科組長職責：負責低年級聽課登記、評課工作，以及組織低年級的常規作業檢查。
年級教研組長職責：按計畫組織年級組教師開展集體備課、聽課、評課等教研活動。及時收集、整理年級組的教研材料，更新年級組部落格。
2. 教學常規工作檢查將以統一檢查與不定期抽查的'方式進行，主要檢查教師的教材和學生的作業本以及作業登記本。
3.確定每月教研主題，紮實開展校本教研
九月：習作研討。 十月：語文優質課課型研討
十一月：課題研討十二月：匯報學習、經驗交流一月：複習課程研討
4.組織形式多樣的公開課，切實加強集體備課、評課的研討活動。
九月校級習作教學展示活動安排
上課時間節次執教教師執教課例集體備課組
地點9月21日（星期二）下午第一節x編寫童話故事
五年級二樓電教室9月22日（星期三）下午第一節x我喜歡他二年級
二樓電教室9月23日 （星期四）下午第一節x誇誇同學的閃光點四年級
二樓電教室9月24日（星期五）下午第一節x玩得真高興三年級
二樓電教室十月推選青年教師參加清城區國小語文優質課比賽
十一月課題研究成果展示活動安排（11月20日前，具體時間另定）
序號執教教師指導教師執教課例集體備課組地點
《樹葉》一年級組二樓電教室 《蒲公英的夢》四年級組
二樓電教室《我真希望》二年級組二樓電教室《倔強的小紅軍》
四年級組二樓電教室《一封奇怪的信》二年級組二樓電教室
《錫林郭勒大草原》 三年級組 二樓電教室《共同的家》
一年級組二樓電教室《一個小山村的故事》 三年級組二樓電教室
5.組織各年段學生進行習作比賽。十二月學生比賽安排表
時間年級比賽內容地點備註12月8日下午第三節
二年級看圖寫話二樓英語活動室每班派選三名學生參加，下午第三節課前來到指定地點。
三年級 半命題作文 二樓閱覽室四年級二樓電教室五年級
讀後感二樓電教室六年級另外安排
6.組織教師外出學習，提高教學專業水平。
XX年11月18、19、20日（共三天）：名師大課堂兩岸四地第三屆小語教學觀摩活動
XX年12月16、17、18日（三天兩夜）：“新經典名思教研”之華語地區國小語文十年課改成果教學研討觀摩會。
7.各年級教研組長要制定培優扶差的輔導計畫，優生、後進生每班各五人次左右。後進生平時主要由各任課教師利用課餘時間輔導。優生挑選、培訓的時間安排具體如下：
九、十月：各級各班挑選優生輔導對象，任課教師進行輔導。
十一月：組織優生進行選拔賽，以年級為單位，以測試的形式在年級中挑選三十名學生進行下一輪的培訓。
十二月：各年級組織一次學科知識競賽。
一月：總複習。
四、教研活動安排表時間教研內容主持人地點第1周
1. 宣布分工；
2. 制定教學計畫。、各年級教研組長
二樓電教室第2周9月6日1. 年級組集體備課；2. 明確具體的教學和教研要求。
各年級教研組長二樓閱覽室第3周9月13日年級組集體備課（習作教學）
各年級教研組長二樓閱覽室第4周9月20日問題（習作教學）教研各年級教研組長
二樓閱覽室第5周 9月27日
科組集中教研（習作研討課的評課活動）二樓電教室
第6周 10月4日國慶放假第7周 10月11日
觀看作文錄像三樓電腦室第8周10月18日習作教學講座二樓電教室
第9周10月25日科組集中：對區語文優質課評比課例的交流學習
二樓電教室第10周11月1日年級組集體備課（課題匯報課）常規作業檢查
各年級教研組長二樓閱覽室第11周11月8日年級組集體評匯報課
各年級教研組長二樓閱覽室 第12周11月15日
年級組集體研討：課題匯報課中出現的問題及對策 各年級教研組長
二樓閱覽室第13周11月22日看與課題相關的教學錄像三樓電腦室
第14周11月29日科組集中：課題理論學習二樓電教室第15周12月9日
年級組集體備課各年級教研組長二樓閱覽室第16周12月13日評學生習作作文
各年級教研組長二樓閱覽室第17周12月20日外出學習教師匯報活動
二樓電教室 第18周12月27日複習經驗交流會二樓電教室
第19周1月2日制定複習計畫各年級教研組長各教師辦公室第20周1月9日
總複習
實用的語文工作計畫範文集錦 篇14
一、指導思想
以《國中語文教學大綱》和《語文課程標準(實驗稿)》7——9年級“語文課程目標”以及我市制訂的《語文考試標準》為指針，立足教材，結合學生實際，研究複習方法，面向全體學生，全面系統地提高學生的語文技能和綜合素養。
二、複習目標
通過複習，使學生對國中階段的語文基本知識有一個明確的、系統的了解，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。力爭在今年的畢業會考中，語文科的綜合評價指標進入全縣前五名。
三、方法與措施
1、明確目標，立足教材。教師應認真研究《語文考試標準》，明確考試的範圍與目標，對出題動向和題目類型作出科學的分析和預測，以便在複習的過程中能做到有的放矢。語文複習應以課本為主，按大綱要求進行知識點的歸納、總結，掌握每課的重點、難點，輔之以少量的練習;並不斷地由課內向課外延伸。複習中，要精選有代表性的訓練題和模擬題進行訓練，培養學生獨立分析、解決問題的能力。
2、全體參與，分層達標。複習課的主體是學生，教師應充分調動全體學生的積極性，特別是在當前高中擴招的形勢下，教師更不能把目光只盯在少數“尖子生”身上，而應該更多地關注那些基礎不紮實、學習有困難的學生。對不同層次的學生應提出不同的要求，優等生可適當“放”，中等生宜“引”，後進生需“扶”。
3、強化基礎，突出重點。針對中考試題基礎性強的特點，對於教學大綱和新課程標準中要求掌握的語文知識和基本篇目，教師應進行適當的梳理，只有理清了頭緒，學生才能思路清晰，複習才有更佳的效果。閱讀理解與作文是語文複習的“重頭戲”，教師應加強指導。在進行閱讀訓練時，應根據不同文體的特點，教給學生一些思考問題和解決問題的方法，真正做到“授之以漁”，並結合有針對性的訓練，舉一反三，從而提高學生獨立閱讀的能力。作文複習應重點放在“快速作文”的指導上，從立意、選材、構思、語言等方面進行訓練，淡化文體要求，提倡創新意識。
4、點面結合，講練同步。整個複習過程分為四個階段：
(1)全面複習(4月上旬——5月上旬)：全面複習基本篇目和語文知識;
(2)查漏補缺(5月上旬——5月中旬)：針對第一階段的複習進行小結，鞏固訓練;
(3)重點突破(5月中旬——5月下旬)：對學生在複習中有困難的知識點進行重點突破，加強課外閱讀的指導;四、總結檢測(6月上旬)：全面總結複習情況，檢查複習效果，模擬測試。
5、團結協作，共同提高。本著互相學習、取長補短的原則，加強同科教師之間的經驗交流與資料共享，發揚團隊精神，爭取共同進步。
實用的語文工作計畫範文集錦 篇15
一、指導思想
認真學習縣教育局教研室、學校教育工作精神，以貫徹落實《語文課程標準》及“135教學模式”為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、最佳化教學過程，扎紮實實提高教學質量。結合我校語文教研組全體教師的教研實際，營造良好的教研氛圍和展示舞台，全面提高課堂教學水平及業務能力，開創我校語文課程改革新局面。
二、工作目標
1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。大力推進“135教學模式”，進一步完善、規範教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
5、繼續深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創出佳績。
三、具體措施
（一）進一步規範和落實教學常規管理，提高教學效率
1、教研組活動：
定時、定點、定主題內容，定中心發言。各年級備課組活動應以“135教學模式”為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。
2、備課：
做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。
3、上課：
落實“135教學模式”於平時課堂教學中，努力提高教學藝術，求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。
4、作業：
作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重及情況反饋。
5、輔導：
做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。
（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續學習《新課程標準》，大力推進“135教學模式”，改革課堂教學方式，促進師生髮展。
（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關係，營造積極、向上、和諧、寬鬆、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕鬆愉悅的氛圍中吸取知識。
（2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的薰陶感染。
（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。
（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯繫，拓寬語文學習和套用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。
四、具體安排
九月份
1、制定語文教研組計畫。
2、9月16日到芳小參加縣語文教研組長會議，21日傳達縣語文教研室最新精神。
3、積極參與縣教研員推門聽課活動（9月6日、7日）。
4、認真聆聽縣教研員對我校語文教師的希望、鞭策（9月7日下午）。
5、一年級新生學習論語，於9月16日舉辦一年級新生開蒙儀式。
6、9月22日、23日參與我縣XX屆畢業的青年教師課堂展示活動。
7、9月28日，組織全體語文教師參加我校“閱讀試題現場限時比賽”。
8、9月28日，進行“135教學模式”觀摩教學。
9、組織學生積極參加詩歌朗誦比賽、寫作比賽（浙江省“三行詩”徵文）。
十月份
1、同年級組教師推門聽課。
2、開展主題活動——“最佳化作業設計，提高教育教學質量”。（作業設計包括：預習作業、課堂練習、課後提升，及時反饋）
3、觀看教學錄像（省課堂教學比賽錄像）。
4、各年級組繼續探討學習“135教學模式”，年級組互相開課、觀摩。
5、組織各年級組老師參加縣語文學科命題大賽（以上冊為主）。
6、期中語文教學工作大檢查。
十一月份
1、縣語文教壇新秀（魯x、陳x）課堂教學展示活動。
2、新教師展示課（一年級趙x老師）。
3、各年級繼續開展古詩詞背誦、驗收。
十二月份
1、各年級組每周進行集體備課、聽評課活動。
2、制訂複習計畫。
3、期末語文教學工作大檢查。
4、期末教學質量監測及分析。
5、教研組、備課組交流總結。
6、3—6年級語文學科競賽。
7、2年級寫話比賽。
8、觀看教學錄像（省課堂教學比賽錄像）。
一月份
1、積極迎接期末考。
2、以年級組為單位，布置寒假作業。
實用的語文工作計畫範文集錦 篇16
一、指導思想
以就業為導向，以能力為本位”，深入開展具有職教語文特色的語文教改，探索語文教學適應專業需求的新思路和新途徑，推進語文教師對新課程理念由吸收理解到內化輸出的進程，進一步發揮語文教學在促進學生和諧發展中的特殊功能，全面提升語文組的教學質量和知名度。
二、基本思路
以教師隊伍建設為核心。通過參加各種形式的培訓、競賽、研討等活動，為青年教師提供教研平台，在有序、漸進的教研活動中推動教師專業成長。
以提高學生語文素養，促進其專業發展為關注點。深入學分制實踐，以“面向全體學生，促進學生髮展”為工作主旨。加大學生的語文實踐，特別是結合專業的語文實踐，使學生在自我探索中培養能力。樹立“大語文”觀念，突出教改特色。
以考試研究為重點。深入、最佳化評價改革，在自主、共享的改革氛圍中推進學生受益的'廣度和深度。
三、主要工作
1、總結、梳理語文組在近兩年來所取得的教育教學成果和成功經驗，努力形成能代表語文組教育教學水平的教育教學成果，如鄉土校本教材《風流筧橋》的發掘、研究和形成。
2、積極構建適合職業語文教學發展需要的、科學合理的專業語文課程體系，努力在建裝類語文教材開發等方面取得突破性進展；鼓勵組內教師開設有特色能滿足學生需求的選修課。
3、繼續加大科研力度，發揮科研工作的服務功能。二級信息員及教學骨幹們要完成好規劃中的XX學年的科研工作，認真研究當前職高語文教學所面臨的主要問題以及當前職業教育改革熱點；組織並完成好區教育局第六屆德育專題論文評比、市教育局第十二屆職業教育教學學科論文評審、第九屆（高教社杯）全國職業教育優秀論文評選、杭州市第三屆職業教育教學成果獎評審活動。
4、結合語文組實際，在落實教學常規基礎上，發揮各備課組功能，研討因材施教，與各專業教學做好溝通，使學生掌握真正實用的知識與能力。在“以服務為宗旨，以就業為導向”的職業教育辦學思想下，探索並組織好高三複習工作。
5、加強骨幹教師隊伍建設，鼓勵骨幹教師帶徒弟指導新教師教學，並完成研究課、示範課或做專題講座。青年教師的匯報課、骨幹教師的研究課、公開課集中在第六周進行，每位教師儘量在這一周聽課4節以上。
6、建立健全多元的、發展的教育教學評價體系，配合校工會，做好本年度學習型組織的資料整理上交工作。
7、配合學校組織開展“我愛我的專業”、職業生涯設計方案、創業設計大賽、“人生當自強”讀書活動等方面的競賽活動，走職業指導與學生的自身發展、就業、創業相結合的效益之路。
8、繼續推進和完善學分制的實施工作，語文學科全面推行學分制工作，進一步改革教學管理制度，及時發現、認真研究實施學分制和彈性學制後所帶來的新問題和新情況，為學校開展適應學分制需要的學籍管理制度改革提供決策依據。
9、組織開展校本課程、選修課程開設情況的專題調研工作，對在開設選修課程過程所出現的問題進行研究，及時調整努力糾偏，形成適應學分制需要、適合學生髮展要求、能夠反映專業發展的選修課程體系。
10、參與專業教研組的行業市場調查，與時俱進地做好文化課程改革等工作。及時、科學、有效地提供參考數據和分析材料，促進師生共同進步和學校的發展。
11、組織各種類別和形式的競賽活動，激活學生語文學習興趣，培養學生的人文素養。
12、研究語文會考的複習、應試策略；加強高三複習，加大月考力度，繼續對高考分數極低的學生實施補習的措施。
13、準備退出語文會考科目積極探索新的技能考核辦法和學分管理辦法。
14、認真完成上級部門和學校領導交辦的工作以及與其他處室協作的工作。
四、學期教研活動初步安排
周次教學工作要點
1開學常規工作檢查；高三月考（1）；教研組教學例會（1）：建立組內選修課管理機制，探索選修課的發展途徑；各備課組討論學期教學計畫。
2教研組教學例會（2）：學習教學常規，教學常規交流（江乾區教育局頒發的四個常規等文獻）；成立組內科研工作組；成立組內相對穩定的學生競賽指導工作組。
3交流組內教師個性化發展與專業成長情況。
送評區第三屆德育專題論文
4送評杭州市第十二屆中職教育教學學科論文
5高三月考（2）；“我愛我的專業”作文比賽。
6教研活動展示周，開設教學常規示範交流課：青年教師匯報課一節，骨幹教師研究課一節。
7備課組教學例會（3）：交流會考、高考複習迎考等信息；與二級信息員交流組內教學教研等信息；選修課、專業語文教學研討。
8職業生涯設計方案比賽；送評第九屆全國職業教育優秀論文
9教學分析； 春假；“人生當自強”讀書活動
10高三月考（3）：交流會考、高考複習應試策略；選修課、專業語文教學研討。
11創業設計大賽；送評杭州市第三屆職業教育教學成果獎。
12備課組教學例會（4）：交流會考、高考複習迎考等信息；與二級信息員交流組內教學教研等信息交流會考、高考複習迎考等信息；與二級信息員交流組內教學教研等信息；選修課、專業語文教學研討。
13交流總結組內教師個性化發展與專業成長情況；選修課、專業語文教學研討。。
14高職升學考；高職考題研討。
15研討退出語文會考的新的考核辦法和學分管理
16會考；高三補考；組內考核評優。
17期末考試；備課組教學例會（5）：學科教學分析；
18期末總評，發放暑假作業，成績報告單
19教師暑期培訓學習
實用的語文工作計畫範文集錦 篇17
（一）四輪系列複習
四輪複習是對國中語文六冊課本及所有中學語文知識內容的有序複習。
第一輪 整冊複習（3月下旬DD4月中下旬）：以考綱中確定的基本篇目為複習重點，複習按“重點知識梳理與,強調——學生練習鞏固——教師例題分析與重點講解”三個步驟進行。通過這一輪複習，指導學生總體把握國中階段語文的基本知識與複習要點。
第二輪 專題分類複習（4月下旬DD5月中旬）：針對考試試題特點，按積累運用、記敘文、議論文、說明文、文言文、寫作訓練六大塊，進行體裁知識、語段閱讀、答題方法與技巧等方面的整體複習訓練。
第三輪 綜合訓練（5月中旬——5月下旬）：在前兩輪複習的基礎上，重點是對學生進行閱讀能力的訓練和模擬考試，通過這一輪的複習，使學生積累考試經驗，並提高綜合運用知識的能力。
第四輪 即中考衝刺階段的自由複習階段（5月下旬——6月中上旬），學生在老師的指導下，根據自己的實際情況查缺補漏，教師側重點撥指導，並進行知識歸類、考試方法與技巧的輔導。
（二）板塊專題複習
1、積累部分：
這部分的考試範圍基本是國中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦複習不但要強化記憶還要理解記憶，並且能夠靈活運用。不但篇篇背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫時經常出錯的字，更要時時“溫故”。具體做法：
（1）把近幾年全國中考試卷中的默寫題，按冊收集、補充並列印製成若干a4紙的小卷
（2）每周用兩三節課的課前十分鐘，讓學生默寫小卷。
2、閱讀部分：
（一）文言文部分。
近幾年文言文的考查主要以比較閱讀的形式出現，試題主要注重文言詞句、文章基本內容的`理解和領悟能力的考查。閱讀材料的選取，一般以課內外各一則，既有同一作家的作品比較，又有不同作家的作品比較;既有相同體裁的作品比較，又有不同體裁的作品比較，選材可謂豐富多彩，但文段內容或表現技法上是類似的。在出題形式上，它涵蓋了所有的文言文考查的形式，以文言基礎知識和對選段的內容理解為主，也有適當的延伸拓展，是課內知識和能力的遷移，能較好地體現學生的綜合能力。因此，我們首先要抓好重點，對文言文中常見的實詞、一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語，要拎出要點，規律。其次要選好課外的閱讀篇目注重由課內向課外的遷移運用。第三，要把握考點。文言文比較閱讀是對文言文知識的綜合考查，試題一般從橫向（字、詞、句、篇）和縱向（文章內容及批判繼承等）兩方面設計考題。第二方面應注意作者的思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯繫文章主要情節及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側面思考作答。具體做法：
第一輪：按篇複習法
時 間：3月下旬到4月份一整月
（1）每節課複習一至兩篇課文，老師梳理該課的重點內容，如作者、背景、主題、結構、中心句、主旨句、關鍵問題、重點字詞解釋等。
（2）對文言文實詞的積累，可以按照通假字、一詞多義、詞類活用、古今異義詞等方面分類整理，要求學生用一本專門的語文大筆記本記錄，從而對知識按一定的關係形成了“知識塊”。
（3）根據各冊的重點課文，選取和自編配套練習加以鞏固，強化記憶。
第二輪：習題訓練法
時 間：5月份上半月
蒐集近幾年的全國中考文言文閱讀的試題，列印製作成若干練習卷。通過近個半月的文言文閱讀複習，可以讓學生掌握文言文課文閱讀最基本、最主要的內容，短期內提升閱讀能力。
（二）現代文閱讀部分
現代文閱讀的考查，在題目的設定上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進行的。指導學生做題時要牢牢地記住：“答案不在你的腦子裡，答案只在原文中”，同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀複習中，應該注意句與句、段與段之間的聯繫，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，弄清“寫了什麼”“為什麼要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。
因此複習時應要把握“考點”，要求學生掌握答題技巧。（印發不同文體的答題技巧材料給學生）
時 間：5月下半月
（1）按記敘文、說明文、議論文三大文體進行複習。
（2）用兩節課歸納一種文體的閱讀知識點，命題趨勢等。
（3）精選了這些文體的中考試題，一般選3—4篇，作為當天家庭作業完成。
（4）講評試題時，注重方法的指導，特別是有一些問題，可歸納出一個統一的答題格式，教給學生。如複習說明文中帶點字詞的作用，一般按這樣的格式答：第一步，解釋這個詞的本來意思；第二步，解釋這個詞放在句中表示的意思；第三步，分析這個詞語在句中的作用，如是生動說明什麼特徵，還是準確說明什麼特徵。有了這樣的完整回答，一般就不會丟分了。
3、作文部分
作文是學生語文知識和基本技能的綜合運用，也是學生語文水平和語文素質的全面反映。作文複習中要注重以下幾點：1、繼續引導學生做生活的有心人。深入了解生活，養成良好的觀察事物、觀察生活的習慣就能為作文提供豐富的源泉，從而提高作文的寫作能力。2、指導學生仔細了解作文命題方式和評分標準。明確作文評分標準，可使學生有針對性地改正作文中的不足之處。3、幫助學生熟悉、掌握題型特點熟悉掌握各類作文題型特點。從這一兩年的高考、中考試卷上看，話題作文已不再獨領風騷,命題作文大有捲土重來之勢,所以後期作文訓練還要加強命題作文的訓練與指導。
具體做法：
時 間：從3月份至4月
周日作文訓練
（1）每周周末布置一篇作文，統一印發800字稿紙，方便批改，隨身攜帶。
（2）老師每篇作文粗略批改，每周一節作文講評課，評點出問題所在（一、二、三若干點，要求學生做好筆記，下次作文力圖避免）。選取一些優秀範文，指出優點及可以借簽之處。
三“補”措施
中考考的是學生的基礎知識、基本技能以及創新運用與表達能力，同時也要考學生的心理狀態、生活閱歷與認識、答題技巧及其思維能力，三“補”就是針對這些非智力方面的考查而用的。一補是充實生活素材：在複習中指導學生勤於進行語文素材的積累、課外知識的補充、現實生活中熱點、焦點事件的思考、學生個人思想火花的記錄，可以拓展學生的思想空間，為知識的運用與寫作做準備。二補是提供中考信息：即教師注意蒐集並呈現給學生新的出題方向、題型設計、學習資料、方法技巧等可用考試信息，讓學生把握考試動態和方向。三補是提高應考能力：包括應考心理準備、臨場發揮能力的培養及創新實踐能力的養成等，三“補”可以通過個別輔導、談心等形式進行。
實用的語文工作計畫範文集錦 篇18
(一)課改培訓
1、認真組織國標本版國小語文四(上)教材培訓，開展學習語文新教材、新課標活動，幫助教師把握新教材的基本體系，更好地落實新課標的基本理念。
2、繼續開展青年教師匯課活動。開展三次以片為單位骨幹教師課堂教學觀摩活動，充分發揮骨幹教師的示範作用。開展三次同年級教師集體備課活動、匯課活動，通過研討、觀摩、評析，引導全縣教師深入推進課改。
3、組織開展第六屆骨幹教師培訓活動。通過培訓，使一批青年教師儘快成為我縣語文骨幹。
(二)教學研究
1、繼續進行中國小語文教學銜接的研討，進一步推進語文課程標準的落實。
2、圍繞"一篇課文兩課時"課堂教學專題，把最佳化教學過程設計與提高課堂教學效率緊密結合起來。逐步改變目前課堂教學中不能夠把握整體，問得"碎"，"牽"著走等現象。
3、繼續開展習作教學教改反思研討活動。
4、繼續開展振興課外閱讀活動。組織課外閱讀指導課研討和觀摩活動，組織教師參加市教研室組織的課外閱讀指導課競賽活動。
5、做好"以課改理念看課堂"一等獎獲得者全縣課堂教學觀摩活動。
6、認真做好每月一次教研員課堂教學實踐活動，組織中心教研組人員或優秀青年教師(骨幹教師)參加互動教學和觀摩研討
(三)質量管理
1、做好質量調研和分析。認真做好上半學期六年級檢測質量分析工作，精心組織三~五年級質量抽測和質量分析工作。)
2、繼續做好各中心校和村小隨機質量檢測工作。
3、參加教學視導。從不同角度了解本學科教學狀況，參與研究，交換意見，抓好教學五認真的落實。
(四)隊伍建設
1、加強自身建設。加強理論學習，繼續做好課堂實踐活動。
2、以"優崗計畫"為平台，認真做好學科帶頭人和優青的優崗考核工作。
3、抓好骨幹教師培訓工作。
實用的語文工作計畫範文集錦 篇19
感謝三合中學的"師徒結對"這個活動，為我們新教師的發展提供了一個很好的平台。作為一名年輕教師，無論在備課、上課還是人還是帶隊經驗上都是欠缺的，學校通老教師對新教師的傳、幫、帶、導、提、教等，為我們的成長搭建平台，切實加快我們的成長，提高我們的教育教學能力和教育教學研究水平。
過去一學年的師徒結對使我受益匪淺，從學習本學科的教學理念、課程標準、學科指導
意見到如何備課、上課、聽課、評課，以及如何提高學生的訓練成績師父都給了我很大的幫助，我的教育教學能力也逐步的提高。除此之外，還經常參加聽課等教學研討活動來提高自身的知識技能。結合上學年的經驗，努力做到"三學"：學思想——教育教學理念；學本領——教育教學基本功；學做人——為人處事，為善、求真。我將這學年的工作計畫作了如下的安排：
一、對教育理念、訓練的理解
認真學習新的教育教學理念，轉變觀念，在實踐中自覺貫徹、主動探索，將新課改理論紮實地落實到課堂中。樹立以人為本的教育理念，以教師主導、學生主體的形式進行體育課堂教學。注重學生的差異，關注學生的情感，尊重學生的人格。讓學生們在遊戲比賽中練習；在遊戲比賽中鍛鍊；在遊戲比賽中提高！ 爭取讓每個學生都喜歡鍛鍊。 訓練要科學化、系統化，讓每一位運動員的競技水平在訓練後都有一定的提高。同時關注每位運動員的學業成績，儘量做到學習訓練兩不誤。要積極向師傅請教訓練方法，進行科學有效的制定訓練計畫，進而提高訓練成績。
二、努力提高自身的專業技能
剛畢業不久，教學經驗、訓練經驗欠缺。但年輕就是資本應全身心地投入到教育教學中，應多聽課向老教師、優秀教師學習，多看體育教學方面的專業書籍及教案、多反思自己的教學，豐富自己的教學經驗和訓練經驗。重教學，輕科研。應教學科研兼顧，在重視教學的同時，更重視科研。以後應加大力度進行科研工作，以科研指導教學，使自己成為一個科研型的教師。
實用的語文工作計畫範文集錦 篇20
一、指導思想
語文課程應培育學生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字。語文教學應倡導自主、合作、探究的學習方式，使學生在語文實踐中豐富語言的積累，培養語感，發展思維。語文課程還應重視提高學生的品德修養和審美情趣，應該重視語文的薰陶感染作用，應尊重學生在學習過程中的獨特體驗，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格。養成良好的語文學習習慣，為學生未來的成長奠基，應是初一階段語文學習的關鍵。
二、教學目標
思想品德目標：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，培養學生社會主義的思想品質，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康高深的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。這是國中三年的最終目標，本學期要創造一個良好的開端，打下基礎。
知識目標：了解課文中出現的有關重要作家作品的常識，了解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。
掌握和運用知識能力的目標：在上學期語文學習的基礎上，指導學生正確理解和運用祖國語言文字，使他們具有基本的閱讀聽話說話的能力，養成學習語文的良好習慣。具體地說，就是能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，了解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閱讀速度，能用國語正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。
人文素質目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行交流表達，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。
三、基本情況分析
1、教材分析：
本冊書中的六個單元依次安排了如下內容：成長、祖國、名人、文化、探險、動物。它們為學生提供了一個異彩紛呈的語文世界。而學生們也將依託它們認識自我，感悟人生，欣賞自然，了解世界，培養良好習慣，提高思維水平和表達能力。
第一單元中選取了五篇與個人成長有關的文章，能給我們成長中的青少年以有益的啟迪。第二單元的五篇課文都是歌頌祖國、抒發愛國激情的文章。第三單元中的文章寫的是名人故事。第四單元主要選編的是與文化藝術有關的文章，這個單元的學習內容是多方面的。第五單元主要反映的是人類對自然界勇敢的挑戰。第六單元也是以自然為主題的單元，集中選取了狀寫動物的文章。本冊名著導讀介紹了高爾基的《童年》、笛福的《魯濱孫飄流記》和法布爾的《昆蟲記》。它們都與課堂閱讀有著有機的聯繫，如：《童年》與成長單元，《魯濱孫飄流記》與探險單元，《昆蟲記》與動物單元，作為課內閱讀的一種延伸，它將因令學生走向一片更為遼闊的天地。課外古詩詞背誦，選取了十首著名古詩詞。主要由學生讀讀背背，增加文化淀集。漢語知識：了解實詞。
2、學生情況分析：
經過一學期的學習鍛鍊，我班學生突出的特點是：學生對語文課的認識和理解有了拓展，大部分學生對語文學科有濃厚的興趣。課堂上有些帶頭的好學生，課堂教學開展還行。存在的不足是：學生語文基礎素養較差，學習語文的習慣養成差，對學習不感興趣的同學仍然存在，學習比較盲目，目標性不強。學習的主動性、合作探究意識不強。基礎參差不齊，兩極分化嚴重。積累較少，閱讀面不廣，不能大膽嘗試和探究問題，開放性的問題缺乏自己的見解。
四、教學措施
根據我校的實際和學生的情況，本學期擬採用以下措施：
1、從語文學科的特點出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣。
2、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間、能力之間以及知識、能力、情意之間的聯繫，重視積累、感悟、薰陶和培養語感，致力於語文素養的整體提高。
3、要重視學生思維能力的發展。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想像的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。
4、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。
5、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯繫，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。
6、做好開頭的扭轉工作，扭轉以往不良的學習習慣。
7、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。
8、對學生進行雙基教學，做到既教書又育人。
9、根據當前社會形勢，推行語文素質教育。
10、實行“雙體互促”課堂教學，培養合作精神，幫助中下生提高學習興趣和成績。
12、開展豐富多彩的讀書報告會，故事會，朗誦會，演講會，辦手抄文學報。
13、開展網路輔助教學。對家庭有條件的同學鼓勵和指導他們利用語文教育網多學習一些課外閱讀，優秀作文和作文技巧等。
五、常規落實：
在平時的備課當中，每堂課都根據學生實際精心備課，我認真鑽研教材，掌握重難點，為課堂上重難點的突破想好方法，為學生的理解搭好台階，極力做到思路清晰，貼近學生。尤其要備好學生，改變繁瑣的教學方式，突出重點和難點，充分發揮學生的主體意識和主觀能動性，充分信任學生，信任學生的理解力，創造力，留給學生自主學習的空間，為學生營造合作探究的氛圍。語文的學習，不僅僅只是書本中那幾篇課文，應更多的將眼光拓展到整個“生活”這一大課堂中，可以引導學生觀察大自然的萬物，學會微笑；可以引領學生傾聽社會中多元聲音，學會思考；可以引領學生尋找溫暖的點滴，學會感恩……課堂教學是每一位教師的生命，力求讓自己的課堂充分生趣，吸引學生，讓學生一上課就興奮。對自己上課的每一句話都多加斟酌，努力提高自己的課堂教學水平，對自己認真負責，對學生認真負責。教學過程中還要抓住學生的閃光點多表揚少批評，讓學生樹立起學習語文的信心。教學反思是對自己整堂課的回憶，是對自己課堂中得與失的重新思考。注重教學反思，力爭通過這樣的思考，對自己的教學有更大的助益。作業的布置和批改要有所區別，要因人而異，充分照顧到不同學生的特點，多樣的作業形式可以讓學有餘力的同學能夠更充分鍛鍊，讓每一個學生都有鍛鍊的空間與時間。對個別有特殊情況的學生，可根據學生實際，有的放矢的進行個別輔導，優生要鼓勵他們多做創新的事情，在閱讀和寫作方面多下功夫。學困生注重基礎知識的提高。培優重在拔尖，輔差重在提高。
六、教研工作：
定期學習業務理論，不僅要繼續研討素質教育的有關理論，還要學習其他先進的教育教學經驗，積極參與學生學習策略的實施和研討，引導學生及時總結調整。集體備課，共同研討，及時做好教學的反思工作，努力做好精品教案的撰寫，不斷提高自己教科研能力。
七、學困生轉化：
對於學困生主要引導他們多學習，多重複，在熟練的基礎上不斷提高自己的語文能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。課堂上有意識給他們製造機會讓學困生充分得到鍛鍊。利用點滴時間，對學困生加以輔導。還可發揮優生的優勢，讓他們幫主學困生，介紹方法讓學困生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。
八、教學進度和期末複習安排
附教學進度表：
時間
課題
第1周
《傷仲永》《詩兩首》
第2周
《從百草園到三味書屋》《爸爸的花兒落了》
第3周
《醜小鴨》第一單元知識訓練作文訓練（1）
第4周
《黃河頌》《最後一課》《艱難的國運和雄建的國民》
第5周
《土地的誓言》《木蘭詩》第二單元知識訓練作文訓練（2）
第6周
《鄧稼先》《聞一多先生的說和做》《音樂巨人貝多芬》
第7周
《福樓拜家的星期天》《孫權勸學》第三單元知識訓練
第8周
作文訓練（3）語法知識期中複習期中檢測
第9周
期中檢測分析《社戲》《安塞腰鼓》
第10周
《竹影》《觀舞記》《口技》
第11周
第四單元測試作文訓練（4）《偉大的悲劇》
第12周
《在沙漠中心》《戲曲大舞台》《登上地球之巔》
第13周
《真正的英雄》《短文兩篇》第五單元知識訓練
第14周
作文訓練（5）《珍珠鳥》《斑羚飛渡》
第15周
《華南虎》《馬》《狼》
第16周
《詩歌背誦檢測》第六單元知識訓練
第17周
作文訓練（6）期末複習
第18周
語法知識名著閱讀期末複習考試
實用的語文工作計畫範文集錦 篇21
一、指導思想
按照學校教學管理工作的重點，以“群策群力一教案”的指導思想為指引，改造傳統的備課活動形態，建立“集體備課，資源共享，個人加減，課後反思，教案復備”的備課制度。以討論合理的教學設計為重點，努力提高一年級語文組教學的質量和水平，更好地促進本組語文教師的共同進步。
二、備課目標
1、引導學生養成語文學習的自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。
2、在發展學生語言能力的同時，發展思維能力，激發想像力和創造潛能。倡導自主、合作、探究的學習方式。
3、提高學生的閱讀能力，引導學生感受閱讀的樂趣，受到高尚情操與趣味的薰陶，發展個性，豐富自己的精神世界。
4、提高學生的口頭表達能力，使其具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達和交流，逐步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。
5、培養學生蒐集和處理信息的能力。
三、工作重點
認真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新課標緊密結合，與先進的現代化教育手段相結合，與課堂教學“趣、樂、高效”相結合。設定“抓一點，析深刻，論透徹”的教學活動框架，並寫好教學回顧，教學後記。
四、具體措施
1、繼續認真研讀《語文課程標準》和其他新的教學理念，並作好讀書筆記，更新自己的教學理念，正確把握語文教育的特點。
2、集體備課，集思廣益，發揮集體的力量，認真備好每一堂課，探討教學疑難，形成良好的教研氛圍。
3、配合學校的工作重點，提高教學效率。
（1）備課組內互相聽課、評課。並多爭取機會到兄弟學校聽課取經。
（2）利用多媒體輔助教學，提高教學效率。
（3）激發學生的興趣，倡導自主、合作、探究的學習方式。
4、關愛中下生，做好補差工作，儘快提高他們的成績。
5、幫助學生做閱讀計畫，養成良好的閱讀習慣。
五、參加對象
一年級的語文老師：王愛娣、王紅、馬曉紅
六、集體備課工作安排
1、備課時間：雙周二第八節課
2、備課地點：一年級辦公室
3、備課安排：
9月：王愛娣《aoe》
王紅《aoouiu》
10月：馬曉紅《在家裡》
王愛娣《小小竹排畫中游》
11月：王紅《比尾巴》
馬曉紅《自選商場》
12月：王紅《一次比一次更有進步》
馬曉紅《雪地里的小畫家》
實用的語文工作計畫範文集錦 篇22
九月：
1、 組織語文教師制定教學計畫,分析所教科目的教學內容。
2、 組織一、二、三、四、五年級教師參加新課改教材培訓。
3、積極利用備課組、教研組活動時間，組織教師繼續學習“新課標”。
4、檢查教師的備課筆記，教學計畫。
5、開展“我讀教材”系列教研活動。
6、 參加區“小課題研究”為主題的教育敘事和語文教學論文的徵集評選。
7、 畢業班語文老師參加區教育局的畢業班抽測成績反饋會。
8、開展推普周系列活動：教師硬筆書法展覽、學生美文誦讀大賽等。
十月：
1、 繼續開展“我讀教材”系列教研活動。
2、 繼續開展寫字課題研究工作。將各年級書寫情況匯總分析得失及存在問題原因。
3、 組織教師參加區、市教研活動。
4、組織開展校本教研活動、課題組活動。
5、組織學生參加“第二屆小作家選刊杯作文競賽”。
6、迎接區教研室對教研組的檢查工作。
7、組織低年級學生講故事比賽、中高年級語文知識競賽活動。
十一月:
1、 進行期中教學檢查總結及教育教學質量分析。
2、 開展校本教研月活動，組織教師參加校本教研“一課三上多反思”活動。
3、 參加全區校本教研“小課題研究”成果展示會。
4、 參加區教研室舉辦的國小語文觀摩課研討活動。
5、針對寫字教學存在的問題及原因制定解決計畫並逐步實行。
十二月：
1、 根據期中教學檢查情況繼續補缺補差,並做好班級保底工作。
2、 參加本校教師讀書交流會活動。
3、 組織教師參加蘇教版語文論文徵集活動。
4、 組織老師參加市、區中心備課組活動。
5、 總結整理校本教研、課題組資料，迎接全區評估檢查。
6、 組織中低年級學生寫字比賽。
一月:
1、課題組對本學期教研工作進行階段性總結。
2、做好期末複習工作，組織期末考試。
3、期末教學檢查。
實用的語文工作計畫範文集錦 篇23
八年級在整箇中學階段處於關鍵的結合期，尤其是下學期可以說直接影響著學生的學業水平考試和整個求學過程。一旦這個階段學生出現了什麼變故，將是無法更改的。這個階段的學生較七年級不管在生理上還是心理上都有了進一步的發展，對人生、對世界以及周圍事物的看法也都有了進一步的發展。這時期的語文教學更應該將學科特點：人文性與工具性的統一發揮到極致，並且應該進一步運用語文學科的巨大陶冶功能來讓學生在學習過程中接受道德情操的薰陶。
我所帶的這兩個班共103名學生，從六年級帶起，一路走來較為順手，師生之間了解彼此透徹，關係也很融洽，師生彼此也很適應。只是在上半學期因三班班主任徐老師病休，這個班的學生在學習的自覺性與主動性上還需要進一步培養。作為四班的班主任，對這個班是喜憂參半，喜的是這個班的學生很團結，凝聚力，向心力都很強，憂的是大多數男生個性太強，有時容易衝動，感情用事，做事不顧後果，並且有時自信心不夠，這是需要努力地地方。
這兩個班的學生基礎掌握紮實，習慣養成較好，只是在書寫方面尤其是男生的書寫亟待加強，所以這個學期的書寫訓練仍不能放鬆，要作為重點來抓。
隨著素質教育的實施，語文課的數量銳減，可是任務卻沒變少，所以如何用有限的課時來完成必須的教學任務就成了必須解決的問題，尤其是大語文的教學要求廣泛的知識面，閱讀面，這些都需要學生的自主、自覺學習，更離不開老師的積極引導，激發興趣，挖掘潛力。因此，建議建立班級流動圖書角，或“一人一本書，全班讀大書”的閱讀共享體制，再就是讓學生充分利用相關學科來學語文，既要用語文的知識來服務其他學科，更要讓其他學科來為語文鋪路。
實用的語文工作計畫範文集錦 篇24
一、創設各種情境，激發學生興趣
新授課要創設情境，複習課同樣也不能缺少情境。因為複習課內容本來就缺乏新意，如果不弄點有趣的情節，學生不容易感興趣。根據低年級的孩子的特點，喜歡聽故事、喜歡有趣的動畫、喜歡錶演、喜歡競賽，喜歡獎勵。所以在複習的時候，我們可以將內容蘊涵在故事中、在動畫中、在表演中，學生學得肯定很有興趣。等到做題很熟練的時候，我們可以開展各類競賽活躍課堂氣氛，同座位之間競賽、小組之間競賽或全班開展競賽。贏得同學可以獎勵紅花、紅旗等等。總之，讓學生開心起來，學起來就不覺得累了。
二、引導學生主動整理知識，適度的給予指導
複習課可以放手讓學生自己整理、歸納知識，給學生充分的時間進行思考、討論。對於一些不完善的地方教師要給予必要的指導，尤其在解題方法上，要教會學生如何走捷徑，這一點我覺得很重要，這就是點撥。這不是偷懶，是提高效率、是變通。而且學生很喜歡走捷徑，顯得自己有本事。一年級的學生，他們學習是剛剛入門。但為了使學生養成良好的學習習慣，提高他們整理與複習的能力，教師可以根據複習的內容，適當地引導學生主動地整理知識。如在數學中複習長方體、正方體等幾何體時，可以請學生自己說一說學了哪些立體圖形以及在生活中哪些物體的形狀是長方體、正方體、圓柱、球。這樣，學生在思考這些問題時，就需要結合自己所學的知識進行整理。在語文中拼音複習中讓學生歸類熟記聲母、韻母、整體認讀音節，在綜合運用。
三、精心設計練習，開展多種形式的複習
根據一年級學生的年齡特點，教師在組織複習時，要充分考慮到低年級學生學習的需求，儘可能設計一些生動活潑的練習內容，以調動每個學生學習的積極性。如在複習數學加法時，除了適當地安排一些算式的計算練習外，也可以設計一些小遊戲的活動，像“找朋友”“開火車”等活動，把問題蘊藏在同學們喜愛的卡通片、故事之中進行計算，都是學生比較喜愛的活動。在複習語文時把生字詞語做成水果、動物卡片，讓同學們選擇喜歡的進行字、詞、句的連貫訓練。這樣，既能調動學生學習的興趣，又能達到複習的效果。
四、關注學習有困難的學生
由於每個學生的家庭背景、學前教育、生活積累以及認知能力等方面的差異，學生很可能會產生學習理解的差異。因此，反映在課堂上的是每個學生在複習時的需求會不同。這就需要教師在複習時考慮到學生個性的差異性，安排不同層次的練習，特別要關注學習有困難的學生。如在複習計算時，可以根據不同學生的需求，多安排一些練習題。一般的學生要保證基本要求做一些基本形式的練習，而比較優秀的學生可以增加一些富有思考性的練習。同樣，在複習物體的比較時，一般的學生以兩個物體的比較為主，而優秀的學生則可以安排三個、四個物體間的比較。這種課堂分層次的練習，可以滿足不同層次學生的需求。對於學習有困難的學生，教師應有經常性、針對性地輔導，從而使所有的學生在複習的過程中都有所提高。
五、把握複習內容的'難度，重視學生的基本能力的培養
在新課程標準的內容中，對每部分知識都有明確的具體目標，而每冊教材的編寫也是根據數學課程標準的具體目標來安排，特別是總複習中所安排的一些練習，均是學生應達到的基本要求。所以，在複習時，不要人為地提高難度，以增加學生學習的負擔。在平時的教學中，要經常性的培養學生掌握基本知識的能力，每天抽出幾分鐘，練一下計算、生詞，教師必須有批改，學生才有進步。長期以往，讓學生在考試的時候基礎題不要出錯，學困生也能考及格分。
六、教一些考試的技巧
低年級的學生認字較少，考試一般老師都讀題，因此一定要培養學生認真傾聽的習慣，弄懂題目的意思再解答。還要檢查是否漏題，一年級學生經常會犯這樣的錯誤。另外，書寫也不能忽視，經常有學生在在考試時吃了書寫的虧。還有一些學生，如果遇到一道難題，會花好長時間一直在苦苦糾纏，結果後面題目也來不及做了。這些方面教師都應教給學生如何應對。
教學是一門藝術，每堂課就是一台精彩的節目，教師是總導演，要大膽創新，精心設計，對複習課內容有針對性的講解、練習，才能有效的鞏固學生對知識的理解和掌握。只要堅持下去，複習課一定會變得精彩紛呈，成效明顯。
實用的語文工作計畫範文集錦 篇25
一、指導思想：
堅持“三個面向”,按照學校工作思路和目標要求，進一步推進新課程實驗，更新教育觀念，強化課改意識，提高教師的整體素質和教學質量，學研結合，深化課堂教學改革，深入開展教學科研活動，與時俱進，開拓創新，為提升望仙國小的教學科研水平作出應有的貢獻。
二、工作目標：
1、力爭各年級語文位居全縣排位更上一層樓。
2、完成語文科研課題的申報工作。
3、紮實開展課程改革實驗工作，做好課改的總結及推進工作。
4、加強教研組建設，激活語文教師參與科研的熱情，使教研活動規範化、系列化、專題化和經常化，切實提高我校語文學科的教研水平。
5、加強本組的教學研究力度，進一步提高教研活動質量為實施高質量的課堂教學活動提供保證，努力探索富有特色的教研、科研活動內容、創新活動方式。
6、深化課堂教學改革，創新教學方法、教學手段，努力提高課堂教學水平。
7、突出年級組語文教研活動特色，各年級組根據各自語文教學內容及學生髮展的實際情況，不拘一格地開展豐富多彩的語文教研活動。
8、成立備課組，有備課組計畫及具體活動安排。
三、主要工作措施:
（一）切實推進課程改革
1、繼續組織教師深入、細緻地學習語文新課程標準及相關教育教學理論，並將之真正落實到教學計畫、教學設計的制訂中去。
2、在新課程理念的推動下，加強教育教研工作，完成語文科研課題的申報工作，並圍繞總課題進行系列教學研究活動。
3、認真總結經驗，努力提煉成果。新課程的.全面實施，必將生成新的教育科研成果。教師們要增強成果意識，及時物化成果。在全面實施新課程的過程中，實驗教師面對新情況、新問題的出現，要認真總結經驗與教訓。努力提煉成果，形成“實驗報告、經驗論文、經驗總結、案例、課例、課件、教具、學具”等豐富的課改成果。
（二）落實教學常規，促進教學研究:
1、加強教研組建設:按教科室要求，本期語文教研組將進一步規範教研組活動制度：每周星期二定期開展教研活動，做到活動有主題、有針對性，嚴肅活動紀律，強化整體意識，提高教研活動的實效性。
2、未經備課的課不進課堂。並進行每周一次的常規檢查，集體備課倡導不抄參考教案，應是經過本年級語文老師參與討論、群策群力形成的智慧結晶。
3、繼續抓好課堂教學常規工作，規範教師的課堂教學行為，達到教學過程最最佳化。
4、重視教學現狀調查與教學問題研究，及時反思，作好記載，提倡寫教學隨筆、教學日記、教學反思。
實用的語文工作計畫範文集錦 篇26
為貫徹落實學校和教導處的各項工作安排，更好地完成本學期各年級語文教學任務和組織好師生語文活動，特制定如下計畫：
一、指導思想
本學期，語文教研組將緊緊圍繞學校本學期教學工作目標，扎紮實實進行校本教研；緊緊抓住最佳化課堂教學這一中心，提高我校語文教學質量，提高全體語文教師專業化素質；努力開創語文教研工作的新局面，促進梅源中心學校教育的新發展。
二、基本概況
語文教研組由6位語文教師組成。每月月末時，於星期四下午全體語文教師集中在多媒體教室開展語文集體備課活動。
三、主要工作
1、全體語文教師繼續通過各種途徑與方法學習課程改革理念，真正走進新課程的實踐與探索，提高我組教師業務能力。
2、配合教導處抓好我校“培養小學生良好課外閱讀習慣”的課題研究。
3、創建“優秀教研組”，切實加強學科組教學研究，提高學科組教學研究能力，積極參加各種活動，爭取好成績，爭當優秀教研組。（1）各教師認真擬定好教學計畫和輔導學生的計畫。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優補差的工作。（2）備課要充分，目標要明確；上課要認真，方法要靈活；作業布置要突出重點，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。（3）挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學的新境界。（4）充分利用集體備課，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。（5）養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的專題講座、教材培訓、教學交流和觀摩等活動。（6）抓好學生的書寫工整。
4、強化青年教師專業水平，使教師教學素養的全面提升。（1）繼續組織教師上研討課，並做好聽課、評課活動。要求上課教師把教案、課件、反思上傳到個人部落格。（2）把優秀課堂教學、優秀教學經驗在我校教師中推廣。（3）及時把優秀教學設計，典型案例、優秀教學隨筆、教學故事上傳教研網上，讓更多的教師提出寶貴的意見，使他們的教學更上一個台階。
5、積極參加教研室組織的教研活動。組織學生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。
本學期，我們全組教師將不斷努力，共同做好我校語文教研組工作。
本學期主要工作安排:
9月
1、組員制定教學計畫
2、檢查備課情況
3、看視頻聽專家講座：解讀新課標
4、預約聽課
5、集體備課（一）
10月
1、備課、作業檢查
2、預約聽課
3、家長開放日
4、集體備課（二）
11月
1、備課、作業檢查
2、各年級進行期中質量調研
3、組內“一人一課”活動
4、“新常規、新設計”（上冊）評比
5、集體備課（三）
12月
1、常規工作檢查
2、預約聽課
3、集體備課（四）
1月
1、常規工作檢查
2、預約聽課
3、備課組制定複習計畫
4、期末考試
5、認真做好質量分析
實用的語文工作計畫範文集錦 篇27
一、指導思想
緊緊圍繞著提高國小語文課程改革的實效性，促進學校的內涵發展為中心，以服務、研究與指導為基本方針，努力創設良好的語文教研環境，積極探索各種行之有效的教研方式，建構我校有特色的語文教研文化，提升我校語文教研品位，提高學生的語文素養和教師的專業水平，深化語文課程改革，努力提升我校國小語文教學的整體水平。
二、工作重點
（一）加強理論學習，轉變教學觀念。
1.組織教師認真學習和鑽研語文課程標準，將“用課程標準指導我們的教學實踐”變為我們的自覺行動。同時，認真閱讀、深入學習教學研究刊物上的有關文章，借鑑成功的經驗，改進我們的教學。
2.在理論學習的基礎上，繼續重視課堂教學的研究和改革，切實提高課堂教學效益，紮實提高課堂教學質量。立足課堂，要注意發現和分析課堂教學中遇到的問題，研究解決問題的方法。要注意及時總結反思，積累研究資料，撰寫心得和論文。
3.加強對新教材的學習、研究和使用。本學年，我校一至六年級都將使用人教版的實驗教材，為進一步幫助教師提升教學理念，提高實施新教材的能力，我們要堅持“先培訓，再上崗；不培訓，不上崗”的原則。開學初（2月16日），組織一至五年級教師進行新教材分析，讓教師清楚地了解新教材的編寫意圖、基本結構、教材的主要特點和相應的教學建議。六年級的新教材培訓，科教辦將於開學初舉行。要建立“一切為了學生的發展”的教學理念，樹立“以人為本，育人為本”的思想。並把新的理念運用到自己的教育教學中，創造性地使用好新教材。
（二）抓好校本教研，提高教學實效。
1.開展以“集體備課”為基本形式的校本教研。教師以級為單位，每周一起共同鑽研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發揮每位教師的才智，互相取長補短，保證課堂教學的質量。
2.開展名師授課錄像觀摩活動。新課程的實施需要教師不斷更新觀念，及時充實提高，決不能穿新鞋，走老路。因此，我校語文科組要組織教師觀看名師授課錄像，作好筆記，觀看後進行交流，談收穫，談看法，並就學校的實際情況商討如何將名師的教學用到我們的課堂，進行集體備課，修改，上課，使學生能享受到更優質的教學。本學期，鎮將組織十二位學科帶頭人將分成四組，分別開展上課、評課、專題講座等活動，以此引領全體語文教師深入教學研究，共同探索更佳的教學策略。計畫舉行不同課型的研討活動，分別是：低年級識字教學，中年級閱讀教學、高年級古詩教學。他山之石可借鑑，我們要積極參與，虛心求教，取長補短，堅持向課堂40分鐘要質量，做到在課堂上完成學困生的輔導，並指導學生完成各種鞏固性的練習，不再利用課餘時間對學生進行加壓補習、從而更好地體現減負，實施素質教育。
（三）配合宣教辦，落實教師聘任制，促進教師專業成長。
按照《大朗鎮中國小教師聘任實施辦法》，本學期，鎮將實施教師聘任制。按照“先考後聘，以考定聘，以聘定訓，以訓促教”的聘任機制，鎮將有計畫、有步驟地開展此項工作。為了提高專業水平，我們要自覺學習教學理論，主動參與教學科研，努力最佳化課堂教學，提高教育教學的水平。
（四）培養學生良好的學習習慣，提高學生整體的語文能力。
1.營造“書香校園”氛圍，促進小學生課外閱讀。經過一個學期的中華文化經典誦讀，學生的良好品德和健康人格得到一定培育，有利於養成良好的學風、班風和校風。
課外閱讀是國小語文教學的有機組成部分，是課內閱讀的延續。語文課程標準對各年段的課外閱讀在數量上、範圍上等各方面都有明確的要求，我們要想方設法最佳化教學過程，提高教學效率，節省出時間來指導學生進行課外閱讀，認真落實課標的課外閱讀目標，為學生終身發展奠定堅實的基礎。
在推進課外閱讀的過程中，我們還應該重視課外閱讀方法的指導：注重激發興趣，使之樂讀；交給方法，使之會讀；推薦好書，使之多讀；檢查效果，使之有效。我們要根據自己班的實際開展各具特色的系列讀書活動。此外，上學期學校已真正發揮圖書館其作用，這學期繼續鼓勵學生去借閱圖書，營造“書香校園”氛圍，使讀書活動成為師生生活中不可缺少的內容。五月請各班評選“中華文化經典誦讀小能手”各5名。
2.強化朗讀訓練，推進語文實踐。學生朗讀能力提高和朗讀習慣的養成，是素質教育中閱讀教學的重要目標，新課程標準指出，國小各年級的閱讀教學都要重視朗讀。語文教師要明確它的地位和意義，擺正讀與講的關係。注意把朗讀貫穿於閱讀教學的始終，注意指導學生有感情地朗讀，並且注意朗讀方法的選擇要服務於訓練目的，積極引導學生在讀中識、讀中悟、讀中思、讀中問、讀中說、讀中議、讀中練，實現以讀促讀，以讀促悟，以讀促記。
3.舉行小學生現場作文比賽，培養學生的寫作興趣。語文課程標準指出：在寫作教學中應注重培養觀察、思考、表現、評價的能力，要求學生說真話、實話、心理話，不說假話、空話、套話。激發學生展開想像和幻想，鼓勵寫想像中的事物。提倡學生自主擬題，少寫命題作文，鼓勵自由表達和有創意的表達。為培養學生的寫作興趣，提高寫作水平，鎮定於第七周舉行小學生現場作文比賽，我們要進一步加強學生作文教學的指導。
4.重視良好的語文學習習慣的培養。國小階段是培養學生“興趣、習慣、方法”的黃金時期。我們要將學生學習習慣的培養當作一件大事來抓。一是要培養學生嚴格的“學風”，通過嚴格的學風帶動習慣的培養。（1）抓一絲不苟的學習態度——每篇課文都要認認真真地讀，每節課都要認認真真地聽講與思考，每一次練習都要認認真真地完成，每一處錯誤都要認認真真地改正；（2）抓一滴不漏的學習要求——凡是學過的.知識都應該會，凡是做過的習題都應該對，凡是經典的課文與詩文都應該會背。（3）抓良好的寫字習慣。結合寫字課程，狠抓學生的作業，嚴格要求學生書寫認真，寫字規範、端正、工整，字型美觀。
（五）繼續貫徹減負規定，嚴格控制學生作業量。
我們要繼續執行教育部的《中小學生減負規定》課外作業布置要求：課堂作業要當堂完成，確保學生課間休息。一二年級不留書面家庭作業，三、四年級的書面家庭作業總量不超過一小時，五、六年級書面家庭作業總量不超過一個半小時，嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。每一位教師要根據不同層次的學生有針對性的布置作業，並要及時進行批改和輔導。提高教學質量的關鍵在於用先進的教學理念和科學的方法，激發學生的學習興趣，教會學生會學。嚴禁用加大作業量、爭搶時間換取教學的高質量。這學期將不定期檢查教師的作業布置和批改情況。
（六）舉行優秀教學論文評選活動，提升教師理論水平。
本學年，鎮繼續組織開展體現課改、課標精神的國小語文教育教學優秀論文評選活動。我校於五月四日前進行校級評選的基礎上，推薦5—6篇優秀論文參加鎮的評選活動。繼續做好資料上傳，為廣大教師提供了一個交流、展示的平台，提升教師理論水平。
（七）加強教學過程管理與質量監控的力度，保證實驗工作的紮實開展。
根據課程標準的要求，我校繼續加強對教學過程的指導與質量監測，保證教學工作的紮實開展。各級組要認真按《語文課程標準》（修訂稿）的評價建議、各年段的要求進行教學與教學評估，認真按照《大朗鎮國小教學質量檢測方案》的精神，做好單元自測、期中自查和期末檢測。同時，認真做好國小畢業考核有關工作。畢業班要抓早、抓緊、抓實，加強指導，及早做好複習，保證教學質量的穩步提高。教育辦計畫於第十三周舉行六年級語文複習研討會，加強交流，共同提高。
三、工作行事曆
實用的語文工作計畫範文集錦 篇28
一、指導思想
新的學期已經來臨，我們高中語文教研組圍繞"以學生髮展為根本，以課程標準為依據，以培養學生實踐能力和創新精神為目標"這一指導思想，繼續引導教師認真學習教育教學理論，學習語文新的課程標準，結合本組實際情況，立足於教學改革，求變、求新，做到教研以教師教學能力提高為核心，從教學能力水平、知識水平、表達水平、與學生的溝通等幾個方面，苦練內功，使高中組語文教師逐步向"學者型專家型"教師轉變。
二、工作目標
1、把握語文教學的新動向，加強學科教學科研工作，強化備課組的功能，提高全組教師的業務水平，集思廣益，博採眾長；運用語文教學，加強學生思想道德教育以及審美情趣的教育。
2、繼續學習普通高中《語文課程標準》和《普通高中課程方案》，借鑑先進經驗，經常閱讀教育論文，正確把握課程性質，理解課程標準的基本理念，了解課程的設計思路，提高思想認識。
3、在教研中，結合我校實際情況，研究學情，從而轉變觀念，客觀實際的認識我校學生，找到可行的方法、手段改變部分學生厭學的現狀，全面提高語文水平。
三、具體措施
在新的教學理念的指導下，抓好各年級的常規教學，認真備課，認真反思並總結個人的教育、教學心得，切實提高自己的教育、教學水平。繼續開展提高課堂教學效益的研究，努力提高語文教學質量。
高一年級，加強新教材研究，把握新教材的特點，深入學習、研究新教材的內容，探討新教材的編寫理念及適應學生的教學方式，明確教學目標和教學要求，積極探索如何將課改的基本理念轉化為具體的教學行為的途徑和方法。
高二年級，在抓好常規教學的同時，繼續挖掘教學深度，積極探索提高課堂教學效率的途徑。在注重課堂知識積累的基礎上拓展閱讀面，做好選修課的安排，增加學生的知識容量，完善學生的知識體系，為高三的飛躍夯實基礎。同時為新一輪高一提供經驗。
高三年級，認真積極地做好高考專項練習階段的工作，科學地、有序地安排好各個環節。在教研組內同心協力，集思廣益，夯實好基礎。複習中力求做到：強化針對性，提高實效性；認真分析每次考試結果，有針對性地採取措施，揚長補短，爭取在高考中考出好的成績。
四、活動安排
1、在新的學期里，更加深入地鑽研教材，掌握教材體系、基本內容及其內在聯繫，抓住主線，明確重、難點，搞清疑點，把握關鍵；精心設計教案，每課教案要做到"六有"：有明確的教學目的，有具體的教學內容，有連貫而清晰的教學步驟，有啟發學生積極思維的教法，有合適精當的練習，有靈活的"隨機應變"的課堂教學方式。
2、各年級備課組要認真進行集體研討、集體備課，每個年組不少於4節。在教學過程中要明確教學目標，理清教材思路，規劃教學流程，要有適合各班學生的教學目的、教學重點、作業內容，教學進度做到基本統一；備課應多方擴充信息，不斷充實，完善備課資料，做到與時俱進。
3、以組內公開課為載體強化聽課、評課意識，促進教師隊伍的建設，發揮本組骨幹教師的作用。優質課的申報要選取年青骨幹教師，要起到模範作用。每個年組至少出一節公開課。對青年教師嚴格要求、悉心指導，做好以老帶新工作，幫助青年教師加快成長；完成學校的聽課要求，要做到互相聽課、評課，同時鼓勵兼聽別科，每周最少聽課5節，多多益善。
4、根據各年級的特點，開展第二課堂活動，豐富學生的課餘生活，調動學生主動參與學習的積極性，爭取在研究性學習，校本課程的開發方面取得突破性進展。本學期，我組計畫開展一些徵文、演講、古詩文、名句等知識競賽。寓教於樂，有力地促進我校的第二課堂的開展，進行傳統文化薰陶。
5、每個年組每月進行一次月考，認真分析每次成績與不足，針對出現的問題逐一解決，更好地提高教學成績。
實用的語文工作計畫範文集錦 篇29
一、學生基本情況分析：
本期二年級（2）班共有學生43人。百分之二十左右的孩子是單親家庭，從上期期末考試成績來看，最優生並不多，據觀察了解，發現他們的特點是：少數一部分學習興趣濃厚，上課善於動腦思考問題，踴躍發言。對這些同學除學好課本知識外，應對他們進行重點培養，對他們進行個別輔導，在課堂上多提問，並找一些難度大的問題幫助他們理解，提出新要求，多鼓勵他們讀一些課外書，開拓他們的思路，發展他們的能力，使優生更優。
對於學生困難生，如：劉忠鑫、李學西、覃順、李思穎、揭焱、李金何、楊代蕭。他們的特點是：基礎差、上課走神、不認真聽講、學習目的欠明確、學習積極性不高，經常不能按時完成作業，而且書寫不認真，根據每個學生的特點，因地制宜，對他們個別輔導，做好他們的思想工作，樹立起學習的信心，鼓勵他們好好學習，使後進趕先進，達到共同提高的目的。
二、班級學科優秀學生名單
陳婭、萬佳渝、李俊豪、姚昌伶、王靖、鄭周杭、徐佳明、李欣怡、鄭涵予。
三、學困生名單
劉忠鑫、李學西、覃順、李思穎、揭焱、李金何、楊代蕭。
四、具體幫扶措施
1.重視優秀生的培養
（1）改變以前的觀念，重視對優生的培養，進一步挖掘其潛力，設計更多的彈性問題，讓心有餘力的優秀生留有擴展延伸知識的機會，積極引導學生獨立思考，主動探索，尋求解決問題的途徑。
（2）讓優秀學生學會寫一百字的日記，並培養他們樂於幫助學困生的習慣。
2.重視後進生的轉化
（l）課外輔導，利用課餘時間。
（2）採用一優生帶一差生幫一行動。
（3）請優生介紹學習經驗，後進生加以學習。
（4）課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響後進生。
（5）對後進生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，並安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫話能力。平時對學習有困難的學生努力做到不歧視，多鼓勵；不粗暴，多寬容。耐心細緻地幫助，上課時多留意，多體貼，下課督促他們及時完成相關作業。必要時適當地降低作業要求。
（6）採用激勵機制，對後進生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
（7）充分了解後進生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證後進生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
（8）重視中等成績學生，保持其成績穩定和提高。
（9）加強對親職教育的指導，引導家長遵循教育規律和學生身心發展
規律、科學育人；引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者；鼓勵孩子在爸爸媽媽的支持和鼓勵下，另行自我發展，找到自己的長處。
實用的語文工作計畫範文集錦 篇30
一、指導思想
本學年，小語教研工作將根據上級研訓部門的檔案精神，以貫徹落實省教培院語文活動安排為重點，以課堂教改為中心，以校本研訓為主要方式，繼續落實教研常規和開展課題研究工作，不斷提升教師的專業素養，努力使教育教學質量穩中求進。
二、工作目標
1、精心打造本縣小語團隊，充分發揮兼職教研員的職能作用。
2、積極開展形式多樣的研訓活動，提高教師業務素質。
3、重心下移、關注課堂、關注效益、提高教學質量。
4、認真抓好課題研究工作，組織開展有效教學推廣實驗。
三、主要工作和措施
（一）根據省國小語文教學常規管理的基本制度，制定並完善本縣國小語文教學常規管理制度。
1、認真落實教學管理制度，推進教學行為的規範。
2、定期或隨機進行各項常規的檢查，注重對檢查結果的分析和反饋，關注教學中的薄弱環節，及時發現、研究、解決問題，提高教學效果。
3、深入教育教學薄弱學校進行調研指導
（二）發揚傳統特色，創新活動模式，提升專業素養。
1、加強教師的培訓學習，提高教師的專業化水平。
2、認真落實“跨校式”師帶徒活動,以點代面，促進年輕教師專業化成長。
3、組織送教下鄉活動。聘請省級學科帶頭人、省級骨幹教師、教學能手送教下鄉，充分發揮骨幹的示範、引領、輻射作用。
4.開展“立足常態、關注有效”課堂達標活動。引導各學校按照縣教研室的要求，組織教師加強有效課堂教學模式的研究和實踐。
5、認真抓好課題研究工作，組織開展有效教學推廣實驗。本學年，我們將努力抓好各級科研工作，充分發揮省級學科帶頭人、骨幹教師、教學能手的引領作用，解決課題研究過程中出現的問題，有效指導課題研究的實施工作，並利用假期，彙編師生作品集。
6、加大對邊遠地區學校、薄弱學校、農村學校的教學調研和業務指導力度，努力提高它們的教育教學質量，最大程度的縮小縣城、鄉鎮、農村學校教育教學質量的差距，促進我縣教育教學質量的均衡發展。
7、圍繞“讓讀書成為教師的習慣”這一主題，營造讀書氛圍，推進課外閱讀，讓讀書成為教師成長和發展、提升個人修養的有效途徑。
8、精心打造本縣小語團隊，充分發揮兼職教研員的職能作用。
（三）以賽促研，彰顯語文本色
1.認真做好教學論文評選工作
2、以“教師課堂優質課評比” 活動為抓手，促進教師提升教學能力和教學水平。
3、儘可能舉行豐富多彩的學藝競賽活動，給小學生搭建展示自我的平台。
4、舉行全縣國小語文命題比賽，交流和推廣正確的命題思路，提高教師的命題能力。
（四）加強網路教研建設，發揮網路教研在教育教學中的促進作用。
1、學校要加強網路資源建設，並以行政干預為抓手，完善網路教研製度，將網路教研納入教師評價體系。為了發揮網路教研在教育教學中的促進作用，**縣國小教研室將指派專人管理負責各學校教師參與網路教研的統計和評價，評價結果將作為教育局對學校教師評優的重要條件。
2、各教研片區要充分發揮教研室的組織、指導、服務職能作用，積極開展多種形式的網路研討活動，讓網路教研與課堂研究對接；建議各教研片區每學期組織網路研討不少於3次，活動主題可以是課例研討、讀書交流、問題與困惑等，活動之後要及時統計、通報。
3、學校中層以上領導要經常帶頭關注教師的教研部落格，鼓勵明察教師的內心領域，通過互相交流，喚醒教師的教育情懷，讓部落格真正成為教師的精神家園。
4、中心校教研室要藉助部落格平台，開展形式多樣的教研活動，並一如既往地編輯教研活動網路簡訊、簡報，每學期編輯一期教研總結網路簡報，藉助網路簡報，呈現各類教研活動，擴大教研成果的輻射面，努力實現資源共享。
5、教研員要堅持利用個人部落格學習交流、撰寫博文，每學期要寫一篇一定質量的教學論文、每月至少寫一篇有關教研方面的隨筆、一篇讀書心得上傳到國小教研網。
6、中心校教研室的成員要輪流參與網路值日，解答部落格平台上本校教師提出的疑難問題，積極登入**縣國小教研網簽到、評論，在第一時間獲取相關的教研信息。每學期推薦本校教師優秀博文不少於10篇，推薦自主命題的試卷不少於15份，推薦各類優秀教學設計、教學實錄、教學案例不少於30個於**縣國小教研網平台首頁。
7、各學校要積極尋求多方面的專業支持，與名師名校對接，通過專家引領，激發教師進行自我專業提升的熱情與欲望，組織教師參與網路教研活動。
8、各學校根據讀書計畫，注重網路讀書資源的開發與利用，學校網站要建立讀書交流專欄，倡導教師部落格寫作，利用部落格群的交流讀書心得體會。開展好各類讀書沙龍、論壇，開設學校讀書部落格欄目或讀書線上論壇，教師每月上傳一篇讀書筆記或體會，中心校教研室每個月舉行一次讀書部落格評比，或組織一次閱讀交流、檢查，兩個月出一期讀書活動網路簡報，以此推動學校讀書的熱潮，提升教師專業化成長。
附：**縣20xx年國小語文教研活動計畫具體安排
一月份：
1、組織各級網路線上研討。
2、開展課外閱讀推薦課展示交流活動。
2、舉辦全縣小學生課外閱讀手抄報、課外閱讀徵文比賽活動
3、參加各校開展的假期校本研訓活動，並根據一線的需要進行專題講座。
4、組織期末命題工作，督促各校上傳期末試卷分析。
二月份：
1、指導組織片區集體備課工作，提供教學建議。
2、深入學校隨堂聽課，了解學校課題開展活動情況，幫助教師解決問題。
3、組織語文骨幹教師完成人教版1-6年級單元檢測的命題工作，充實國小語文題庫。
三月份：
1、組織語文骨幹教師參加人教版同步練習的修訂工作。
2、舉行全縣語文教師寫作大賽。
四月份：
1、深入學校進行課堂教學調研，調整教研工作方法。
2、舉行“跨校式”徒弟課堂教學比賽，上傳相關資料，組織線上研討。
3、藉助網路平台，檢查各學校教師閱讀的落實情況。
4、開展全縣論文比賽，組織評審，及時上傳獲獎通報。
五月份：
1、舉行全縣國小語文農村遠程教育資源說課比賽。
2、語文線上網路研討，主題側重於讀書交流。
3、舉行國小語文學藝競賽活動。
六月份：
1、小學生美文誦讀比賽。
2、落實課題資料的收集情況。
七月份：
1、組織期末檢測工作。
2、督促各校上傳讀書活動簡報，了解各學校讀書活動的組織推進情況。
3、督促各學校推薦教師博文、自主命題的試卷、各類優秀教學設計、教學實錄、教學案例等，上傳到**縣國小教研網平台首頁。
八月份：
1、彙編《學生優秀作品集》
2、彙編《教師優秀論文集》
3、彙編《教師教學隨筆及反思》
4、彙編《教師教學設計及教學實錄》
九月份：
1、舉行全縣漢語拼音優質課評比。
2、針對漢語拼音課堂教學展示存在的亮點和不足，組織全縣國小語文教師線上研討，取長補短，共謀策略。
十月份：
1、深入學校隨堂聽課，發現問題及時矯正。
1、 組織教師參加全國國小語文素養大賽。
2、 組織教師參加省級網路線上課例研討。
3、 組織各校課題主持人進行課題中期匯報。
十一份：
1、組織參加小語年會。
2、骨幹教師送教下鄉。
3、國小語文命題比賽。
十二月份：
1、組織教研片區開展線上研討活動，研討主題由各片區自擬。
2、編輯讀書活動簡報，報導各學校有效做法和經驗。
實用的語文工作計畫範文集錦 篇31
新學期伊始，我們語文組的教研工作將繼續以課程改革為中心，探索適合課程改革的新型的語文課堂教學模式；以課題研究為抓手，有計畫、有步驟地進行評價改革；加大教學研究和教學改革的力度，不斷提高語文教學質量，為我校教育教學水平的提高作出語文學科應有的貢獻。
本學期根據教導處的工作安排制定如下計畫：
一、加強學習，更新教育觀念，轉變教學思想。
積極貫徹國家教育會議精神，認真學習教育部《基礎教育課程改革綱要》和《新課程標準》及上級行政部門有關的講話和本校領導的講座。藉助本次課程改革的強勁東風，來一次教育思想的大解放。改革舊的教育觀念，確立課改的理念和策略，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉變，真正確立以“為了每一個學生的發展”為中心。
二、認真抓好教學常規，確保教學任務的順利完成。
1、抓好備課和集體備課。
集體備課要加強管理，做到開會及時，人員齊全，記錄認真，秩序井然，內容充實，而且邀請領導康校長，張主任和王主任等領導參與並進行指導、評價。初一年級語文備課組要每周組織集體備課，做到定時間、定內容、定中心發言人；要定期檢查教師教案，教案除正常環節，還要有教學反思，做到有記載，有反饋。
2、抓好聽課、評課工作，把聽課、評課作為語文教學的常規。
語文備課組經常安排聽隨堂課，定期安排聽研究課，使教研活動正常有序開展，每位教師至少每周聽2節課，並積極參觀兄弟學校組織的教研活動，虛心學習，探討研究。
3、寫好導學案，統一進度，及時組內集體備課，注重創新空間的設計。
做到認真完成教學反思，及時彌補缺漏，在最短時間內達到最好的效果。
4、抓好作業批改和補差工作。
要精心設計作業、試卷，統一批改要求，並在作業上有針對性批語，而且本學期至少完成2次開放性作業。
5、加強對青年教師的培養。
今天的年輕就是明天的資本，青年教師有蓬勃的朝氣與很好的可塑性，因此我們學校的年輕教師從不因年輕而受冷落，反而會獲得更大的發展空間。在本學期我們教研組決定組織青年教師系列座談會，給他們與老教師學習與交流的機會，為他們創設發展的平台。
三、新課改給教師提供了廣闊的'教育教研天地，教師要充分發揮主動性和創造性積極參與，形成自己鮮明的個性。
1、校本教研活動的深入開展。
針對教導處的工作安排，確定本次教研主題為：作文教學研究。為更好的完成活動，我們在全體語文教師中倡導在實際教學中根據自己具體情況全面開展此項教研活動，並要求教師有個人的研究計畫或是幾人協同研究，目的要解決教學中的實際問題，並且在研究中要行動有計畫，實施有記錄，期末有成果。
2、積極開展課外小組活動。
要求活動有計畫，實施有記錄，結束有感悟。並且每一次活動的計畫撰寫與活動的記錄都要標清姓名。要求各班堅持上好閱讀課，寫好閱讀心得，一月開展一次班內閱讀交流課，用好學生的現有閱讀資源。
活動內容：
演講比賽；讀書徵文；製作手抄報；名著賞析等。
實用的語文工作計畫範文集錦 篇32
一、指導思想
以縣教育局工作安排為導向，圍繞縣教師發展中心工作思路主線，在學校工作意見引領下，樹立質量意識、特色意識、課程意識、學習意識、創新意識。以校本教研為載體，以提高教學質量為重點，不斷推進課堂教學改革，加強教學規範建設，促進教師專業成長，積極探索提高教學質量的途徑和方法，全面推進我校的素質教育發展。
二、主要工作
（一）繼續深化新課改工作
1、做好本級段集體備課活動。先由執教老師備課，後交教研組集體討論、修改，試課，再上公開課，集中評課，修改後再次上課、評課。
2、組織級段老師深入解讀新課程，把新課程理論有效落實到教學實踐中。
3、組織級段教師學習觀看縣教師發展中心關於“單元整組教學”的線上研討。
4、結合課題，進行有效教學研究。
（二）大力推進校本教研
1、做好線上線下教學銜接工作。針對疫情帶來的兩極分化問題，如何有效過渡線上線下的教學，是本學期學初的教研重點。正視差異，關注孩子的身心發展。
2、積極探索單元整組教學研究。針對疫情帶來的課業緊張問題，開展單元整組教學研究，提高課堂教學效率。以課堂教學為載體，全面提高學生的學習質量。
3、加強教研組建設
（1）每周二下午組織語文組成員進行教科研活動，定時定點定內容。
（2）推行集體備課，上課，評課，再上再評的滾雪球式教研活動，每位教師每學期至少開一節級段公開課。
（3）積極撰寫論文（含案例），豐富並分享教學經驗。
（4）自我總結、自我反思，整理教研組檔案材料。
4、繼續重視教師的教育理論的學習，組織教師做好校本培訓工作，並著力在教師隊伍中開展“讀好一本書、做好一本教育理論的摘記、寫好一篇優秀論文、參加學校開展的一個研究課題”的活動。
（三）規範常規工作
1、嚴格執行課程計畫，堅持按課表上課，做到不擠、不占任何學科課時。上課時不準隨意離開課堂，任意拖課，隨意換課，提倡課堂作業應儘量當堂完成，確保學生課間休息。
2、細化並創新教學規範。
備課：堅持實用性有效性原則，緊扣目標，進行分層教學，體現個別化、活動化、合作化的特點。做到心中有數，要求在刻苦鑽研教材、掌握重點難點的基礎上進行。備課有提前量，各教師至少提前一天。每周備課六節，六節中至少有兩個教後反思，兩個板書設計，至多提前一周備課。第五到七單元，鼓勵開展單元整組教學。
上課：每位教師積極實踐新課程理念，開展課堂教學研究。課堂上尊重學生個性，面向全體，注重激勵性教學評價，重視學生問題意識、自主探究、口頭表達、思維能力、合作交往能力的培養，構建民主、平等、和諧的課堂氛圍，努力提高課堂效率。保證每個單元教學至少運用一次多媒體教學，每位教師每學期至少上一節公開課，鼓勵磨課。
作業布置及設定：形式多樣，適量精當，少一些機械記憶和重複操練，多一些興趣激發、能力培養和情感體驗的作業，倡導分層作業。作業的布置還要注意學科間的合作與平衡。作業批改要有日期有評價，訂正以後要有復批，要注重學生書寫質量、格式規範和激勵性評價，倡導特色批改。單元整組教學的作業布置，一定要前置，適當，高效。
檢測評價：教師要重視隨堂、隨課檢測與單元檢測，檢測後要認真批改，及時分析，及時反饋，並作好登記。倡導教師自行設計檢測練習，提高教師的教學水平。
3、質量是評價學校、教師、學生的最重要依據，學校的教育質量和學生的學業成績好壞關鍵取決於每一位教師。工作中要經常分析自己的教育質量，看到成績，找出差距，不斷提高自己的教育教學質量。
4、積極組織參加語文學科競賽活動，以競賽促競爭，以競爭促質量提高。
5、加強校園文化建設。本學期，級段繼續開展“讀書漂流”活動，利用教育教學的各個環節滲透讀書活動，著力營造一種濃郁、厚實的讀書氛圍。
三、活動安排
四月份：
1、語文教研組線上會議
2、制定並部署本學期語文教科研工作計畫3、明確語文備課聽課要求
五月份：
1、首次教學常規檢查，提出修改意見
2、鄭樂樂老師做教研組“廉潔”節目指導
3、集體備課：第六、七、八單元“單元整組教學”
4、朱海蓉老師做第六單元“單元整組教學”構想分享，
5.朱海蓉老師組內開課，主題：第六單元“單元整組教學”
六月份：
1、陳仙基、徐林芳老師做第七單元“單元整組教學”構想分享。
2、陳仙基、徐林芳老師組內開課，主題：第七單元“單元整組教學”
3、胡燕瓊、吳文雙老師做第八單元“單元整組教學”構想分享。
4、胡燕瓊、吳文雙老師組內開課，主題：第八單元“單元整組教學”
5、組內評課，研討，以教促學
七月份：
1、有效性課堂教學研究（反思磨課過程,總結得失）
2、反思本學期語文教學及教科研工作，做好總結、學期結束工作，教研組上交總結，做好材料歸檔工作
實用的語文工作計畫範文集錦 篇33
隨著新的一個學期開始，這學期延遲了開學，開始在網路上教學，直播教學，讓我還是感覺到有點壓力的，畢竟從來沒有過這樣的教學經歷，網路直播教學是另外一種方式，這讓我全身上下都充滿了動力，也讓我感覺充滿了挑戰，這種感覺真的是非常非常的有意思，作為一名國中的語文教師，我時刻都在為自己的工作而感到驕傲，因為在這個時候我一定要邁出第一步，我一定要做出相關的決策，也應該做出相關的規劃，對於自己的教學工作，要有一個合理的規劃才是。
首先是在自己的工作上面，我一定要做出進一步的突破，一定要對自己的工作負責，網路直播上課是一種特別的方式，在這個過程當中有很多不確定因素，有很多一些沒有經歷過的問題，沒有嘗試過的工作難題，我還是比較積極，比較用心的，我確認自己能夠在這一集中的工作當中繼續坐在他的努力，情況也會一天天的好起來，作為一名語文教師，時刻都在準備著，我也時刻都在為自己的行為而用心而付出，努力這一階段的工作，到現在還沒有結束，直播教學是一個對我來說非常專門挑戰的事情，這學期的學習進度應該要比較快了，因為是教初三班的學生，要是到了畢業的時候，最後一個學期，我認為我作為一名語文教師的職責重大，我應該把自己的事情做好，我應該要讓自己在這方面做出相關的行為規劃，在未來的工作當中，有很多很多事情都在一步步的加強，我也非常堅信自己能夠在這個過程當中體會到很大的意義，這種感覺對我來講還是非常好的。
在教學工作當中，網路教學是一種非常特別的肯定，會發生一些問題，對於學生的一個上課情況也不是非常了解，所以一定要跟家長及時溝通，達成默契，讓家長督促學生在家裡面學習，特別是在網路直播上課的時候，一定要專心聽講，這一點不能忽視，初三的學生已經到了關鍵的時刻，馬上就中考了，最後一個學期肯定就不能因為沒有認真聽講而沒有考好，這是非常不應該的，所以我一定會跟學生的家長及時的溝通，讓家長們及時督促的學生學習，這是一定的，我相信我能有這個能力，我也相信家長們能夠跟我配合好，在新學期的工作當中，有很多很多事情要去完成，我作為一名語文教師，不僅僅是做到自己的教學認真，不僅是做自己的教學負責，還要應該把一些細節方面處理到位，特別是學生的一個學習情況，還有學習能力，學習方法都要進一步的加深，都要對學生們及時的溝通，我一向都是這么認為的，但下一階段的工作當中我一定會合理的安排自己工作時間，網路教學一定會充滿更多的挑戰，這個過程當中發生的一些問題，我也會及時的給予糾正，給自己更多的信心，讓工作變得更加順利。
實用的語文工作計畫範文集錦 篇34
一、指導思想：
以學校教導處工作為指南，以本組課題“實效性閱讀與作文雙效訓練”研究為抓手，以課內比教學，打造高效課堂教學為核心，以加強常規管理，提高教育教學質量為根本，切實開展教學研究，努力開創具有本組特色的語文教育教學新局面。
二、工作目標：
以“立足課堂抓質量，課堂研究出效率”為目標，將教研活動落到實處，促進教師專業成長和學生語文素質全面提高。
三、具體工作及措施
1、加強業務學習，不斷研究，提高教師素質。運用多種渠道，方式引導教研組成員加強教學理論及業務的學習，每月一次理論學習，半月一次教學集中交流、討論、研究。在此基礎上，學期末將自己所思、所惑、所得撰寫成有價值的教學論文或體會。（每人至少一篇）力爭使自己具有一定的教學科研能力。
2、深入探索“高效課堂”，紮實開展“課內比教學”活動。教研組要認真組織開展“提升課堂品質，提高課堂效率，打擊課堂泡沫，構建高效課堂”為宗旨的“課內比教學同課異構”研究活動。每人聽課不得少於15節，教研組長聽課不得少於18節，聽課筆記既要有詳細的過程記錄，又要有點評。在研課、聽課學習中不斷反思、總結、成長。
3、加強教學過程管理，切實落實語文教學常規工作。本期，我組將進一步強化教學常規工作，將精緻化管理落到實處，認真做好“六認真”檢查與記載。認真備課，認真上課，認真批改作業，認真寫好課後反思，（一學期書寫有一定價值的教學反思不少於5篇）認真做好單元測試與期末測試質量分析，（統一考試後集中分析不少於4次）規範學生作業及批改要求，組內每月定時進行教學常規檢查，並認真做好記載和及時向教導處匯報，向教師反饋。
4、圍繞課題，紮實開展研究，提高教研活動的實效性。本期圍繞主題有效開展研究。研究做到“五定”。定時間、定地點、定內容、定中心發言人、定記錄人，並堅持網上月教研製。積極創造分班級、分層次開展形式多樣的閱讀經典活動，開展“書香浸潤童年，閱讀點亮人生”為主題的系列讀書活動，做到“七個一”，每期師生共讀1本書，每月組織一次班讀書交流會，每周組織一次靜心閱讀活動，每堂語文課前進行一分鐘古詩詞誦讀活動，每周一篇周記，每月一次摘抄本展覽，每學期一本作文彙編。為學生終身發展培養良好的閱讀、寫作習慣，奠定厚實的人文素養底色。四、教研活動具體安排
二月
1、學習新課標，研讀教參、課本，編寫教學計畫。
2、制定“課內比教學”方案。
3、第一單元測驗及質量分析。
4、月教學常規檢查與通報。
三月
1、圍繞小課題進行探討、研究。
2、組織教師網上教研。
3、指導學生課外閱讀和組織學生讀書筆記展評。
4、第二、三單元測驗及質量分析。
5、組織開展“課內比教學同課異構”活動，教師進行一、二輪備課和聽課、議課。
6、月教學常規檢查。
四月
1、組織教師開展“課內比教學同課異構”第三輪備課，推選手參賽。
2、教師聽展示課。
3、組織網上教研。
4、四、五單元測驗及質量分析。
5、月教學常規檢查。
五月
1、教師上交三輪備課稿和同組教師對個人備課、授課建議內容記載表。
2、撰寫授課或聽課體會。
3、六、七單元測試及質量分析。
4、月教學常規檢查。
六月
1、組織教師網上教研。
2、八單元測試及質量分析。
3、制定複習計畫並組織認真複習。
4、月教學常規檢查。
5、撰寫教學工作總結。