大班組教研工作計畫 篇1
一、情況分析
我們大班年級組，按計畫完成了各項教育、教學工作，認真開展好幼稚園的各項活動，把主題課程工作做好做足。並最佳化幼兒一日活動，以《幼兒戶外活動中合作能力的培養》課題研究為載體，立足本園特點，充分挖掘園所資源，豐富了幼兒藝術活動。幼兒在各方面都得到了較好的培養,教師們的教學水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處，教師的理論素養有待提高。活動組織形式、內容單一,評價環節開展不到位等。我們應加強學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝教育頭腦，以科學的教育方式組織學習。
二、指導思想
本學期大班教研組的工作繼續以《幼稚園教育指導綱要》為依據，以《幼兒戶外活動中合作能力的培養》課題研究為載體，以園內學期工作計畫為重點，切實抓好教育教學常規管理，不斷更新觀念，開拓創新，加強學習，將教研工作真正做到實處。
三、工作重點及措施
（一）、認真參加政治業務學習,提高自身素質。
1、我們將積極組織教師參加園內外組織的各項學習、培訓活動，努力提高教師教育理論水平，在教師心中統一認識、明確學習的目的性，並且要求教師學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合。
2、鼓勵教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學前教育》等幼兒雜誌，並匯報交流等。
3、每位教師都要積極撰寫教育小故事，教學反思，教育隨筆等，鼓勵教師積極大膽的撰寫案例分析等。努力將自己不斷豐富、完善起來。
4、繼續結合教學需要組織教師研讀“綱要”和“課程指南”，讓教師能夠逐漸理解、領會、內化，真正實現理論指導實踐，轉化教師教學觀念和教學行為的目的。
（二）、抓好學習，努力提高教師的專業素質。
幼稚園教育“質量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入，教師們都已掌握了一些正確的教育觀念，但在開展教學活動時，卻發現理論與實踐脫節。
1、教研組作為教師學習的陣地，提高保教水平的重要手段之一，恰當的教研活動方法，能使研究更為深入、精確，因而教研組也制定出相應的學習制度，形成一種學習氛圍。
2、教研組的每次活動，都得引導教師們學習幼兒教育的理論知識，以此提高教師們的專業知識水平。
3、共同探討教師們如何從各個層面上了解了幼兒教育的特點，加強教師們的理論基礎。
（三）、做到保教結合、提高保育水平。
1、保教結合一直都是幼稚園工作重點,教師之間相互配合、相互支持、協調工作、共同進步。
2、保育教師在做好清潔、消毒工作的基礎上,也多加強學習,了解班級教育工作,做到保教在觀念、工作上真正的結合,提高保育水平。
（四）、繼續大力推進園本課程的研究和開發，促進園本課程的不斷完善，並且提高教師的教育教學能力，最佳化教學策略，促進幼兒的全面發展。
1、針對園本課程研究和開發的需要，抓住課程開發中發現的問題、遇到的難題，運用有關園本課程的理論知識進行分析、討論、交流，從而解決在園本課程開發中所碰到的問題。
2、園本課程的研究和開發是我們幼稚園的一項重要工作，經過上學期的實踐，以初步形成了園本課程的基礎框架。
3、本學期，在此基礎上要繼續積極探索，逐步地充實、發展，使園本課程的體系得到不斷地完善，更適合本園幼兒發展的需要。
通過對園本課程研究和開發的實踐工作，促進教師發揮主動性、積極性和創造性，提高教師的觀察力和對教育契機的捕捉能力，從而更好地實施園本課程，最佳化教學策略，提高教學效果，落實以幼兒發展為本、以教師發展為本的宗旨，達到師幼共同發展的目的。
（五）、增強以研促教、以教促研的意識，加大課題研究的力度。
教科研可以說是教育教學的生命線，以研促教是新時代開展教育工作的需要。本學期我們在課題研究過程中，要立足課堂，做到教和研齊頭並進，通過學習、實踐、反思、研討、積累經驗這樣循環往復地過程，使教師自己的教學行為在反覆地研討中不斷地最佳化，更符合幼兒發展的需要。同時又能讓教師在反覆的實踐中積累經驗，提高自身的教育教學水平。
四、各月主要工作安排
九月：
1、制定各班各類計畫及教研計畫
2、主題背景下的環境創設
3、大班幼兒戶外活動中合作能力的培養研討（一）
十月：
1、大班幼兒戶外活動中合作能力的培養研討（二）
2、教師自製戶外活動器械研討
十一月：
1、大班優秀活動設計研討
2、大班幼兒戶外活動中合作能力的培養研討（三）
十二月：
1、大班年級家長開放日活動
2、討論元旦聯歡設計
一月份：
收集檢查各類資料（教學筆記、周計畫、教育隨筆、聽課記錄、個案記錄等）
大班組教研工作計畫 篇2
一、情況分析：
1、亮點：溫馨和諧氛圍好，求真求實樂教研。
（1）固定化：每次教研模組固定，做到研前有問題有調查，引領老師固化教研習慣。
（2）互通化：班級之間藉助“戶外大體能”的開闢和“戶外遊戲場”的實施，做到區域資源共享、遊戲策略共商。
（3）常態化：在幼稚園教研領導的指導下，除了堅持每周四的教研外，遊戲開展過程中的集中學習與觀摩，也成了老師的一種習慣，形成了濃濃的常態化教研氛圍。
2、不足：理論儲備不夠，主動性成長不夠，真教研深度不夠。
二、指導思想：
本學期教研組將繼續貫徹《綱要》、《指南》、新《規程》精神，圍繞園務工作計畫，以教研組制度文化建設為根本，以園本課程實踐為核心，以大班幼兒的自主學習為重點，深入實踐“一日生活皆教育”的理念，真正解決老師們在實踐課程遊戲化中遇到的問題，努力提升教研組每一位老師的自主成長意識和能力，形成具有“真研究、要反思、樂分享”的濃厚教研氛圍,共同促進幼兒和教師的雙贏成長。
三、總體思路：
突出“三個新”——達到“新常態”
1、拓展新視角——嘗試
2、踐行新機制——傳承
3、深入新舉措——評價四、工作重點及具體措施：
（一）拓展新視角——豐富理論學習和專業知識儲備
問題：教師在讀書分享中喜美文不喜理論，教研表達中善感性描述缺理性提升。
思考：教研組如何為教師們主動研學專業理論知識搭建平台？
具體措施：嘗試從讀理論讀美文到用理論、悟理論的轉變。
每班引領：學習前置、視頻解讀、問題互動
1、班級提前一周收集幼兒遊戲視頻片段，結合學習的理論知識，解讀視頻中幼兒的行為，在學習的過程進行問題互動，來達到“理論解讀行為，行為上升到理論”這樣一個活學活用的效果。
2、每人收穫：將自己學習理論、解讀實踐的過程，現場領悟與撰寫，或者通過每月的教育敘事、觀察筆記等方式表現出來。
（二）踐行新機制——傳承已有的好的教研製度，提升教師自主專業成長空間。
問題：年輕教師對老教師的依賴較強、班級之間的差異較大、老教師在教育改革的道路上遇到的瓶頸問題較多。
思考：教研組如何為不同類型教師的專業成長搭建平台？
具體措施：
結對互助班：發揮每一個班級的優勢互補、資源共享的作用。
結對內容：班級環境、家長工作、遊戲開展、大型活動等方方面面進行幫扶與聯誼，達到班級互通、資源共享、資源互補、優秀共進。
（三）深入新舉措——推進教師真研究（觀察、解讀和評估）能力。
問題：教師對幼兒自主活動的觀察與指導不夠，對幼兒的遊戲行為缺乏正確的解讀和有效的評價。
思考：本學期如何深入開展自主遊戲、戶外體能遊戲，進行針對性指導與評價？
教研思路：
1、收集問題：以視頻和照片、現場觀察的方式，組織老師們分析現階段中關於遊戲環境、遊戲材料等方面存在的問題，結合幼兒的現有水平，形成問題庫。
大班組教研工作計畫 篇3
回顧xx年年走過的歷程，不禁感概萬千。展望未來，在20xx年的工作中，物流部將繼往開來全體員工圍繞著公司的發展。以 中國名牌產品 稱號的獲得為契機，努力奮鬥，強化管理、深化改革、增創效益應做好以下幾點方面工作：
一、繼續提高員工素質：我部門堅持組織學習《機動車駕駛員安全教育輔導》、《崗位培訓》教材，使廣大駕駛員熱愛本職工作，在本職上精益上求精。提倡行車講究語言美，禮讓三先風格高的思想品質。
二、加強部門服務水平：為了提高客戶對物流配送的滿意度，使企業和客戶達到雙贏的目的，我部門極積走訪各客戶和各地經銷商，了解客戶銷售情況，為了徵求客戶對運輸工作的建議，我部將制定了駕駛員行車服務卡，讓廣大經銷對駕駛員和部門多提寶貴意見，還激勵部門駕駛員爭當紅旗手，不斷提高服務水平。
三、不斷完善管理制度：由於以往物流部缺乏系統的規章制度，造成管理工作存在漏洞，對此部門根據崗位具體情況，先後制定了《小貨車駕駛員管理制定》、《叉車司機管理規定》、《倒運車駕駛員管理規定》、《小貨車輪班安排表》、《車輛零配件出入庫流程》、《車輛輪胎更換申請單》，本部從全局利益出發，按照制度執行，對個別紀律散漫，有損公司利益的員工給予嚴厲處罰，對表現突出、技術精湛的給予獎勵。
四、加快管理崗位建設：目前部門各崗人員54人，其中後勤人員9人，駕駛員41人，基本能夠滿足各崗位人需求，我部結合崗位工作具體情況，從員工中挑選出班組長，讓其負責本組日常事務管理；從調度中選一人當任總調度負責物流部門廠內一切生產、安全、調配工作。逐步形成了 其層具體落實、中層監督指導、高層巨觀控制 的合理化組織結構。使各崗位人員明確其職責所在，以便在工作中各司其職，各盡其責，繼而爭先創優。
五、降低運營成本核算：為了降低運營成本，本部先後採取了一系列有效措施，隨著成本率的提高，普通輪胎使用壽命過短，易破易爆，不僅費用較高，也給行車安全埋下隱患，經過市場摸底調查，貨比三家，決定改用質量可靠，價格合理的 佳通 系列輪胎，並且簽約定點守信契約，有力地控制駕駛員隨意更換輪胎和附帶件。同時對零配件也進行了貨比三家，選購質價更為合理的零配件，一定程度上減少了運營成本，而高額的耗油費用直接影響了車輛的運營效益，因此建立自己的油庫成了最佳的解決方案。