實用的教研工作計畫範文集合 篇1
一、指導思想
認真貫徹學校的工作要點，在學校教導處工作計畫的指導下，立足課堂、提高教學質量和師資整體素質，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。同時以學校的工作為中心，抓好常規工作，使理化教研組在本學期能提高理化的學習成績。
二、工作目標：
理化組參加中考的學科有物理組和化學組。在中考改革新政下，如何應對改革，是非常重要的工作。成績是學校的生命線，因此對於考試學科來說，提高學科成績很重要。通過每周一次的備課活動，提高教學質量，同時學校在開學伊始就開展了互觀課的活動，組內老師相互聽課評課，通過這些活動老師們可以相互學習其他老師的長處，取長補短，共同進步。規範實驗室管理，配合教材設計理化生備課組儘可能的在課堂教學中將現有的實驗室利用起來，充分發揮實驗教學對學生理解能力提高的作用，而不是簡單地通過講和練。
三、工作舉措
1、組織全組教師認真研討學習各學科新的中考新政》，進一步領會中考改精神，提高課堂教學的質量和學生的素質。初三理化教師要關注中考的最新動態，統一教學計畫、內容和實驗教學等。
2、督促教師學習教學常規管理辦法，精心備課，認真上課，認真批改作業，關心後進生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的質量意識、創新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。實行推門聽課制度，鼓勵教師多聽不同類別的課。
3、上好公開課，加強集體研討公開課是教師共同提高的又一種形式。承擔公開課的教師要認真上好公開課，寫出教學設計，聽課教師要提前到教室，要以學生的身份進入課堂，認真聽講，認真做好筆記，尊重別人的勞動，不能單獨在下面開小會，結束後要及時評課研討，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議。互相學習，取長補短，共同提高。把教學實踐中存在的區域性的或普遍性的問題形成專題，通過學習、研討予以解決，相互學習，相互幫助提高整體實力。
4、改革課堂教學提高教學效率。課堂教學是教師觀念轉變的載體，是新課程實驗的關鍵環節。教學中，教師要確立牢固的現代教育理念、教育思想、新課程理念，以課堂教學創新為重點，推行“自主合作探究”課堂教學模式，廣泛開展課堂教學改革研討、課堂教學創新評優等活動，既要讓學生獲取知識與技能，又要幫助學生形成積極主動的情感、態度、價值觀。
實用的教研工作計畫範文集合 篇2
一轉眼，本人擔任低語組教研組長工作已經整整一年了。回首這一年的工作，在學校領導和教導處的幫助和引領下，感覺自己在逐漸成長，對於小課題研究工作的意義也有了初步的認識。
上半年，我們組是以“以教學情境激發學生學習興趣”作為小課題研究的。應該說選題很符合低段開展語文課堂教學研究，但由於我個人經驗不足，在每次的教研活動之前，都未能及時調動教師們的積極性，讓大家樂於參與進來，鋪墊工作沒做好，致使每月一次的教研活動都好像教研組長在唱獨角戲，大家只是看客或觀眾。反而是在一次主題為“備好課是上好課的關鍵”的活動過程中，由於之前安排好了主要發言人，給全組教師提前交待了討論主題，選擇準備好了示範器材及內容，才使得那次活動開展得充實而具有實效性，教師們的參與面也很廣。那次活動獲得了學校領導的一致好評，也使我個人深受鼓舞並得到啟示。在工作小結中，我深刻地進行了反思，也總結了活動中的經驗與教訓，重點為下階段的工作積蓄力量。
下半年，在楊校長的幫助與指導下，我想繼上階段“以教學情境激發學生學習興趣”的小課題研究成果，針對“情境教學”這一話題目標，開展以“創設情境在詞語教學中的運用”的後續研究。這一想法，得到了教導處的支持與幫助，並在學校“賞識課堂”活動計畫的基礎上，調整了原研究計畫，制定了圍繞本組小課題每月一節“賞識課”、每月兩份課堂研究報告、每月一次聽評課反饋的新的活動計
劃。在具體的實施過程中，胡晉、劉利、張利琴、彭燕等教師率先承擔了“賞識課堂”的任務。他們還就自己的課寫出了課堂實踐研究報告，並在活動中進行了展示與匯報。張素雲、張玲、朱玲、李家運等教師也各自承擔了一次主要發言人的任務。在每月一次的聽評課反饋活動中，教師們都能踴躍發言、各抒己見，討論氣氛濃厚。下階段的研討活動明顯加強了組內教師們的參與面，加入了教師個人的課堂教學實踐研究過程，拓寬了青年骨幹教師的示範引領作用，加大了小課題在課堂教學實踐研究中的研討力度，使我們的研討活動真正落在實效。
一年來，由最初不知道教研計畫該如何寫，到比較規範地組織本組教師落實教研計畫內容，再到教研活動獲得學校多次好評。這其中包含著倪校長的親自指導，包含著楊校長的肯定與鼓勵，包含著教導處的引導與幫扶，更凝結著全組教師的齊心協力，群策群力。在這樣濃厚的學習研討、團結互助的氛圍中，我本人得到了歷練，我們組得到了發展。
實用的教研工作計畫範文集合 篇3
新學期語文課題研究主要加強對轉變學習方式、綜合性學習、課堂教學改革、評價改革的研究。在市、區教研室的領導下，我校將積極展開各級各類的課題研究，在新課程標準實施的大背景下，探求如何實現各自的階段目標;強化過程管理，促進課題研究的成果迅速轉化，為教育教學服務。
1、三、四年級的&ldqu
o;綜合實踐活動”要力求實效。語文教研組將結合本課題，制定研究計畫，定期組織課題活動，帶領學生積極開展實踐活動，在綜合實踐活動中展開以“研究性學習”為主的語文綜合性學習,五年級將結合對學生的教學評價“電子檔案成長包”展開“快活地成長”的活動，相信學生會獲得更加豐富的情感體驗。
2、為了適應現代化教育的需要，教研組將帶領全體老師繼續研究省級課題《套用網路環境，促進學生自主學習，開發學生創新潛能》，製作語文專題網頁，教師成長檔案包，從而使現代化教育技術更好地為教育服務。
3、加強評價改革的研究，認真學習教育部頒布的《中國小評價與考試制度改革的指導意見》，積極參與《在新的平台上構建新的評價體系》的課題研究，搞好《多元化智慧型評價》的子課題研究。
4、繼續重視課堂教學的研究和改革，課堂教學應重視學生的自我體驗，激發學生的自我意識，為學生的提升和髮長構建一個恰當的平台，所以學校將重視平時調研，繼續做好“半日調研工作”。上學期，在校長室、教導處、各教研組的參與下，我們圍繞“如何提高課堂效率”等專題目標開展了半日調研活動，通過聽課、查備課、座談交流等形式，對有關班級進行了半日調研，這學期我們還將圍繞“如何做到有效備課”等主題展開全流程調研。通過調研，加強語文教研組建設，切實提高課堂教學效益，真正做到減負不減質。
四、搞好培訓，促進教師成長
實施課程標準，進入課程改革實驗，對教師提出了更高的要求。作為教育改革生力軍的青年教師肩負重任，搞好教師隊伍的建設是我們勢在必行的趨勢。我校教研組將做以下工作：
1、每周安排兩節校內研究課並請專家及時評課，本學期還將組織教師看一些優秀的錄像課。
2、35歲以下的教師由教導處負責聽隨堂課。
3、每位青年教師一學期要寫出一篇有質量的論文和教案，每月撰寫一篇教學日記。
4、為了更好地督促教師理論聯繫實際，語文教研組將結合基本功大賽，對教師進行說課和評課等方面的培訓，從而促進教師迅速成長。
5、每位青年教師必須結合實踐進行至少一項的課題研究。帶領學生開展實踐活動，並帶領學生出階段性研究成果，可以是小論文，或者調查報告等。
6、組織教師參加四城區課堂教學交流活動。
7、配合教研室做好課改實驗教師的培訓工作。
主要工作安排。
二月份
1、組織各年級參加區教材分析。
2、制定各年級語文教學計畫。
3、選送“新文筆”稿件。
三月份
1、參加全市二、四年級整班寫字比賽
2、 參加區語文教研組長工作會議。
3、 校內學生比賽和驗收：五、六年級誦讀比賽 。
一年級寫字驗收。
4、 組織校內作文沙龍研討。
四月份
1、組織教師觀摩省會課
2、組織教師參加全市低段閱讀、識字和寫字教學經驗交流會
3、參加市課改年級教學培訓和研究活動
4、校內學生比賽和驗收：一、二年級誦讀比賽
四年級朗讀驗收、五年級閱讀分析驗收。
五月份
1、 組織教師參加四城區會課
2、 課改年級教師參加市教學培訓和研究活動
3、 校內學生的比賽：校內3-6年級作文比賽，參加市區“六一”徵文選拔賽。
三、四年級誦讀比賽。
六月份
1、 制定語文複習計畫，組織期末考試。
2、 做好畢業班有關工作。
3、 選評“教海探航”徵文，參加市省評選。
4、 校內驗收：三年級鋼筆字、二年級百詞過關。
實用的教研工作計畫範文集合 篇4
一、指導思想
國中部本學期圍繞學校教育教學工作，以“精準教學”為核心，繼續圍繞“抓課程、抓課堂、抓評價”等關鍵環節，抓常規教學以推進新課程實施為重點，以教學研討為載體，以課題研究為先導，求真務實，努力改進教學方式，繼續創建“5×5”新課堂品牌教學，打造高效課堂。
二、工作目標
1、以研促教，研究課堂教學。全面提高教師業務能力，增強教科研服務於教學、服務於教師的意識，努力構建一支“雙業”型教師。
2、注重學科帶頭人建設，培養名師群體，帶動青年教師迅速成長。
3、樹立團隊精神，培養敬業又精業的專業教師隊伍，選樹優秀教研組、備課組。
三、工作重點
1、強力推進“5×5”高效課堂，堅守以前，取得的成績，構建與之相匹配的新的教研模式，讓“5×5”課堂成為國中常態課堂，更要成為學校的品牌課堂。紮實推進“5×5”教學工作，落實精準教學思想，繼續打造高效課堂。使課堂能夠解決教育教學實際問題。
2、備課組活動重實效，抓實備課組的集體備課活動，研究5分鐘課堂檢測。抓好備課組長的隊伍建設。 通過集體備課，嚴細認真的對待預學單的編寫和周檢測試卷，複習試卷的編寫，把教師的智慧和力量都統一到提高授課質量，提高業務水平的思路上來。
3、發揮中老年教師的骨幹力量，搞好傳幫帶作用，結師徒對子，培養和提高青年教師的綜合素質，為青年教師的成長搭建平台，使之成為教育教學的中堅力量。
4、抓好教研組聽課、評課和抓實平常課的教學。
5、認真研究中考變化趨勢，使備考方向明確，少走彎路，重點突出，全力以赴迎接中考。
四、具體工作
1、深化“5×5”新課堂教學，結合不同年級、不同學科的特點形成各年級、各學科的特色。開展“5× 5”新課堂系列活動，爭取通過省級課題立項。
（1）繼續對教師進行“5×5”新課堂培訓，深刻理解“5×5”新課堂的內涵。不斷總結與提升，尋找出教師在實施過程中存在的問題，並找到解決問題的有效途徑，使“5×5”新課堂向更好更新的方向發展。
（2）深入研究，以學科和年級為單位的“5×5”新課堂二級課題，進一步深化“5×5”新課堂的教學與研究。
在初一年級、初二年級集體備課中根據各學科不不特點不斷完善和修訂預學單，使預學單在教學中更有針對性，使之更切合教學實際。
（3）研究課堂教學的核心問題： ①預設 ②評價 ③檢測，提高教學精準度，解決課堂的主要問題。在以往實施過程中小組學習過程中存在的問題，以及檢測中存在的問題加以整改。
（4）召開“5×5”新課堂研討會。
本學期第十二周，在初一年級和初二年級召開“5×5”新課堂研討會，通過教師之間相互交流，相互借鑑在實施過程中好的方法，切身體會改進存在的問題，使之共同進步、共同提高。使每位教師結合學生的特點和學生的實際形成自己的教學風格。
（5）開展“5×5”新課堂匯報課活動。
本學期第十三周，國中部開展“5×5”新課堂匯報課活動，參與學科：語文、數學、英語。對課改形勢下新的授課模式進行階段性檢驗，使“5×5”新課堂更具學科特點。在實踐中使實施方案不斷完善，從而達到深化教學改革，提高教學質量，擴大知名度，創品牌的`目的。
（6）開展以“5×5”新課堂教學模式的系列化，專題化的理論學習，培訓，講座和研討活動。利用案例分析、教學講壇、座談會等進一步強化教師的創新精神和實踐能力；除了部里集體學習、培訓以外，各教研組要在開學除訂好學習計畫，安排好主持人、主講人，並做好學習筆記。
（7）總結階段性成果
將“5×5”新課堂課題研究小組在研究過程中的一些收穫，發現和遇到的問題，以及教師在實施過程中針對某一方面、某一環節的認識、感悟和困惑積累裝訂成冊，總結經驗與全體教師分享。
2、加大教師培養力度，早出人才。
強化教師隊伍的專業化，敬業和精業精神，積級培養名師和骨幹教師。 實施名師工程。通過理論和實踐，進一步加強對優秀教師、骨幹教師的培養、切實提高他們的理論水平和業務能力，儘快把他們培養成一批市、中心學科教學帶頭人和教學能手。
3、以教研、課題促青年教師成長
結合寒假對三年以下的青年教師布置的教學體會，3月中旬召開青年教師成長交流會。對青年教師提出不同的要求，不同的工作目標。通過師徒結對活動，幫助青年教師成長，並接受吸納年輕教師做課題研究工作。要求任課三年以下的教師積極參加各種學習研討活動，積極學習，主動學習，主動提高自身素養，不斷提高自己的專業化水平，早日成為合格的教師。把教研組建設成為規範化、精細化、人文化的教研組。
4、抓教研組教研活動
（1）充分發揮教研組的教研、指導作用。
抓好教研組、備課組工作，集體備課工作抓實，不流於形式。通過教研組活動中的聽課、評課，到名校觀摩學習等提高國中部教師的教育教學水平。通過集體備課，共同縞寫預學單提高教師相互合作，共同交流的集體觀念。
本學期要求教研組長聽課30節，備課組長聽課20節，工作三年以上教師聽課15節，新教師聽課30節。互相之間多學習、多聽評課，教研組評課強化一分為二的觀點，對授課者的課進行評價，通過評課活動促進教研、教學工作。教研組長帶頭聽常規課，抓好常規課堂教學管理，做到好課堂從基礎抓起，提高課堂教學的有效性。
(2）每月檢查一次教研活動記錄、備課組活動記錄、聽課記錄、教案等，並做好檢查記錄及綜合評價意見。
5、完善評價制度，促進師生髮展。
建立以教師自評為主，領導、教師、學生、家長共同參與的評價制度，通過學生最滿意教師問卷調查、家長座談、教師自評、教研組簽定、部里綜合評價等形式全方位、多角度發展性地評價每一位教師，使教師從多種渠道獲得信息，不斷提高教學水平，進一步完善教師評價制度。
6、樹立典型，以典型帶動教師成長。
以身邊的典型為例，利用網路、會議，大力弘揚他們愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、尊重家長、為人師表的職業道德規範，大力弘揚他們遵章守紀、無私奉獻的清風正氣。帶動身邊教師樹立遠大職業理想，立足崗位多做貢獻，快速成長。
附：—下學期教研工作安排
時間
周次
主要工作安排
第一周
3.1—3.2
1、開學初驗收考試
第二周
3.5—3.9
1、各教研組安排落實工作計畫
第三周
3.12—3.16
1、中考誓師大會
2、青年教師成長交流會
第四周
3.19—3.23
1、集體備課
第五周
3.26—3.30
1、組內公開課
第六周
4.2—4.6
1、月考
2、檢查教案、聽課筆記、教研組備課組活動記錄
第七周
4.9—4.13
1、月考質量分析會
2、集體備課
第八周
4.16—4.20
1、組內公開課
第九周
4.23—4.27
1、初四中心統一考試
第十周
4.30—5.4
1、期中考試
第十一周
5.7—5.11
1、質量分析
2、集體備課
3、安排教師外出學習
第十二周
5.14—5.18
1、“5×5”新課堂研討會
2、檢查教案、聽課筆記、教研組備課組活動記錄
第十三周
5.21—5.25
1、初四第一次模擬考試
2、“5×5”新課堂匯報課
第十四周
5.28—6.1
1、教研組長負責安排
第xx周
6.4—6.8
1、集體備課
2、中考動員會
第十六周
6.11—6.15
1、初四第二次模擬考試
2、組內公開課
第十七周
6.18—6.22
1、初二學業水平考試
2、中考備考工作
3、教師講壇
4、檢查教案、聽課筆記、教研組備課組活動記錄
第十八周
6.25—6.29
1、中考相關工作
2、教研組工作總結
第十九周
7.2—7.6
1、期末考試
2、中考報考
3、小升初考試
第二十周
7.9—7.13
1、“5×5”新課堂報告會
2、期末質量分析會
實用的教研工作計畫範文集合 篇5
一、指導思想：
以新課程實施方案為指導，遵循“科研興教、科研興校，科研育師、科研先行”的方針，樹立“以人為本，民主參與，全面育人”的辦學理念，貫徹落實《基礎教育課程改革綱要》精神，依託教育科研工作，以“新課程下的教學常規研究”為切入點，切實轉變教師的教學觀念，強化教師的教研意識、科研意識、創新意識，努力提高教師的師德修養和教學業務水平，提高教師的教研能力、科研能力，向教師專業化發展，使我校教育教學質量在新形式下上檔次，上台階，實現“經過三至五年的努力，把學校建成理念先進，管理科學，隊伍精幹，環境優美，設施齊備，教育質量高的市級示範中學”的辦學目標。
二、工作目標：
1、加強教研機構建設、實現教研工作的制度化、規範化、信息化。
2、切實加強教學常規工作的管理、督導、檢查、評估。
3、開展新課程下的“校本教研”工作，促進教師走專業化發展道路。
4、組織指導實驗課題組搞好課題研究。
5、規劃、落實好《湘潭市十一中教師校本培訓計畫》。
6、組織開展教師教學論文的撰寫與評選。
7、組織搞好《教學簡報》的編輯工作。
8、開展湘潭市十一中教育信息網建設工作。
9、做好教師教研業務能力評估工作。
三、主要工作任務及措施
（一）加強教研機構建設、實現教研工作的制度化、規範化、信息化。
1、本期教研、教改工作人員安排：
（1）學校行政研究決定由副校長何建新負責對學校教育科研工作的領導。
（2）學校教導主作肖齊輝負責學校教育科研的具體工作。
（3）教導處教務員何茉負責對“集體備課”的考勤工作和教導處的日常工作。
（4）教導處副主任王柏翠負責《教學簡報》的選稿、編輯工作。
（5）教研組長主要負責對本教研組的教研常規工作和對本學科的畢業複習指導工作、師資培訓工作、進行學科調查並寫出調查報告。教研組長應當認真履行《湘潭市十一中教研組長職責》。
（7）本期“集體備課”組長主要負責本年級本學科“集體備課”的組織、管理工作和教學業務、教研、學習工作。
2、教導處工作例會。每月第一周星期一下午第七節召開教導處工作例會，到會人員：主管教學的副校長、教導處正副主任、教研組長
3、擬定本期教研組教育科研工作計畫。各教研組在第二周前制定好新學期工作計畫，召開教研組成員會，討論、布置本期的教研工作。
（二）、切實加強教學常規工作的管理、督導、檢查、評估。
1、繼續實施“集體備課”制。
（1）“集體備課”的內容：研究新教材體系、教學方法、學習方式、平價體系。
（2）教案要素：一、素質教育目標（一）知識儲備點、（二）能力培養點、（三）情感體驗點、（四）態度、價值觀滲透點；二、教學構想：1、重點、難點、疑點分析，2、課型及教學思路；三、媒體平台：1、教具學具的準備，2、多媒體課件；四、課時安排；五、教學設計；六、作業；七、教學後記。具體教案要素由教研組討論統一後報教導處審核後執行。
（3）集體備課程式：a、簽到。b、中心發言人談教學設計——教學思路、教學方法、課件的選擇、整合等。c、集體討論、人人發言，形成“集體教案”；重點在於討論學情、教法和學法。d、討論本周的教學進度和其他章節教學內容。e、教學目標，重難點、教學方法（選擇最最佳化）、教學進度、作業量必須統一。
（4）時間：各年級學科組在第二周前將年級集體備課的時間、地點、人員確定後將情況書面上報教導處。集體備課原則上每周一次至二次。集體備課從第一周星期三全面啟動。
（5）檢查：a、定期檢查，本期教研常規工作以教案、“中心發言人備課教案”、“集體備課討論記錄”為重點、把它們作為考核年級備課組長工作的重要依據、檢查二次，第一次檢查時間為第八周，第二次檢查時間為第十五周。
2、更新教師觀念、開展教師相互聽課活動，促進教師共同進步。
（1）聽課數量：校級領導分管教學的中層幹部每學期聽課不少於30節中，教師每學期聽課不少於15節。
（2）教師聽課必須做好聽課筆記，筆記學期結束時送教導處登記備案。
3、教案、作業、試卷講評及成績分析檢查
(1)檢查時間：
每月下旬以教研組為單位定期檢查，不定期抽查。
（2）檢查方式：
檢查人員集體檢查評議、然後給予“優”“良”“合格”“不合格”四類定性平價。
（3）檢查人員：各教研組長和備課組長。
（三）開展新課程下的“校本教研”工作，促進教師走專業化發展道路。
1、新課程下的“校本教研”工作的內容：
（1）研究新課標
（2）研究新課程教材體系
（3）研究新課程教材體系下的命題
2、新課程下的“校本教研”工作的形式
以教研組為單位、在教研組長的主持下，以小課題的形式進行科學、系統的研究，使之條理化、形象化、簡潔化，全體教研組人員在組內進行交流。
3、新課程下的“校本教研”工作的時間：間周開展一次活動，具體時間及活動方案由教研組確定。
4、教研組活動記錄、“校本教研”工作檢查時間：
（1）教研組活動內容：活動通知、參加人員、活動內容（理論學習、業務學習、教研理論講座、研究課的安排及結果、外出學習、交流情況）
（2）檢查時間：第一次檢查時間為第9周，第二次檢查時間為第16周。
（四）加大教育科研力度，推廣科研成果。
1、加強對省、市、校級課題的指導工作。
2、各教研組按照《湘潭市十一中教育科研計畫》，做好課題的選題、立項工作。
4、進一步加強教導處對實驗課題組工作的檢查督導，按照《湘潭市十一中教育科研實驗課題管理細則》定期檢查，對沒有認真開展實驗的課題組提出整改意見或做出終止實驗的裁定；對沒有認真開展實驗的實驗人員提出警告、限期完成階段實驗任務，對不能完成實驗任務的實驗人員做出取消其實驗人員資格。
（五）抓好師資培訓工作。
1、加強“以老帶新”師徒結對子活動的指導、檢查工作。
2、規劃、落實《湘潭市十一中教師校本培訓計畫》。
（六）、教學論文的撰寫和評選
1、論文話題：
（1）解讀新課本
（2）新課標下的教師角色
（3）新課程的教材體系
2、評選時間：4周
（七）開展信息技術培訓活動。
指導學校信息中心規劃、落實本期的《湘潭市十一中教師信息技術培訓計畫》。
（八）做好《教學簡報》的編輯工作。
本期擬編訂四集《教學簡報》。
（九）做好教師、備課組長、教研組長的教研、教改工作評估及先進個人、先進集體的評選表彰工作。
1、教師的教研教改工作評估按照教案、集體備課、優質課（參加活動為基本級）、聽課（15節）、教研組活動、實驗課題、撰寫論文、七項工作情況綜合考核。
2、備課組長按照集體備課的考勤、集體備課活動開展情況、教研常規工作落實情況三個方面綜合考核。
3、教研組長按照工作計畫、到會考勤、教案檢查、集體備課的督查、研究課的參與、聽課、教師培訓、實驗課題的開展、輔導學生參加競賽、工作總結等工作綜合考核。
4、先進個人的評選和先進集體的評選。
實用的教研工作計畫範文集合 篇6
一、指導思想和工作目標。
全體教師要繼續不斷學習貫徹落實“人本化、民主化、信息化”的辦學思想，在生物教學中要體現當代生命科學特徵的生命科學教育，以學生為主體培養全體學生的科學態度、科學精神和創新思維習慣，要繼續把生物組的發展同學校的發展緊密聯繫起來，發揚愛崗、敬業、團結、協作的精神，提高我校的生物教學質量。
二、工作重點。
1、繼續通過集體備課，相互聽課，評課，不斷學習教育教學理論，提高本組教師的師德修養和教育教學水平，營造良好的教育教學氛圍。
2、不斷加強科研意識，以科研促教研，無論是對新教材的執教心得，還是複習方法等都要認真做好教學經驗和體會的記錄和總結工作。
3、積極探索生物競賽的輔導模式，爭取在指導學生參加各級各類組織組織的各種生物競賽和學科評比活動中取得好成績。
4、加強信息技術與生物學科的整合，進一步完善生物教研組網站的建設工作，探索網路教學。
5、在已經開設的拓展型課程的基礎上，立足於以學生髮展為本的原則，逐步開發、完善生物校本課程和教材
三、常規工作。
1、抓好教研組和備課組的工作，要求每位教師必須認真參加教研組活動和備課組活動：
2、抓好全員德育工作，要求每位教師做到教書育人。
3、抓好實驗室管理工作，要求每位教師遵守實驗室規章制度：
4、抓好其它常規工作，要求每位教師積極參加各項活動：
第1—3周：制定本教研組計畫，有序開展各項活動。
第4——5周：開展新教材教學研究活動，建國中生物部落格。
第6周：聽、說、評選組內優質課。
第7——8周：校本教材編寫情況階段性總結。
第9周：對半學期來教研組開展的各項工作進行回顧。
第10周：總結，了解學生思想動態，結合期中考試，溝通分析學生學習現狀，調整教育教學要求。
第11——12周：製作課件。
第13——14周：學習方法總結指導。
第15——16周：校本教材定稿。
第17——18周：期末複習方法研究。
第19——20周：教研組工作總結。
實用的教研工作計畫範文集合 篇7
20xx年下半年白旄鎮國小教研室工作思路是：引領全鎮國小教乾教師以全面推進素質教育、提高小學生綜合素質為中心，認真貫徹執行黨和國家的教育方針政策，認真落實上級教育會議精神及有關工作要求。以精緻化管理、規範化管理為抓手，深化研究，強化管理，深化課程改革，創新教學管理，努力提高課堂教學效益，強化教研員責任意識、研究意識、團隊意識，發揮教研室在課程改革中的研究、指導和服務的職能，全面推進我鎮教學研究工作穩步發展。
(一)抓好常規教研，促進教學進一步規範。
1、進一步落實《山東省普通中國小管理基本規範》，促進國小教學工作的進一步規範化，不斷完善監督機制，將《規範》貫穿到教學常規的每一個環節,用《規範》來要求教師的常規工作。完善教學評價體系，加強教學評估，促進教師樹立教學中心意識，不斷提高教學質量。
2、加強教研員對常規業務的指導能力，加大檢評指導力度，善於發現問題，及時整改。認真學習市教學策略，領會策略的精神實質，指導教師，使之提高靈活運用策略的能力;充分利用教研活動時間，廣泛開展學科研討活動，以解決教師教學中的實際問題;充分利用我鎮網路交流平台，對教學中出現的問題施行網上交流，實施網上“問題教研”;開展實踐性作業創新活動，規範作業設定，創新作業形式，使之更具有實踐性，讓學生樂於實踐，快樂創新。
3、繼續開展示範課、公開課、研究課、指導課等活動，加強教師互動評課活動，發揮活動的最大效益;督促教師加強專業理論學習，認真進行教學研究，不斷增強教研活動的實效性;認真開展校本教研，把教研活動落到實處。
4、做好教學質量的調研和檢測工作。本學期教研室將繼續加大對全鎮國小的教學質量監控力度，開展教學質量檢測和調研活動，及時分析檢測結果，對出現的問題與學校、教師共同研討，制定方案及時整改，進一步提高教育教學質量。利用好晨讀和學生課外活動時間，抓好學生蓓蕾讀書和個性特長發展培訓(寫字、英語口語、實驗、信息)等工作。
(二)全面推進“高效課堂”，大面積提高教學質量。
5、繼續深化課堂教學改革，促進教學過程最佳化，全面推進“高效課堂”。本學期繼續在語數兩科中開展“高效課堂”教學，加強對“高效課堂”教學的方式、方法、取得的成績及存在的問題進行調研;認真組織教師科學的設計預習提綱，使預習提綱成為指導學生自學的好幫手;改變教師觀念，學生能自行獲取的知識放給學生，教師應講的是學生不理解的或是本課的重難點，加大對學生的檢查力度，關注學生的學習效果;多研究學生的學法，指導學生自主學習，讓學生會學習;關注學困生的學習，幫扶與激勵共施，使學困生覺得學習更容易。
6、教研員要堅持深入課堂，加大對高效課堂的研究力度，要多上實踐課、示範課和研究課，通過互動評課，相互交流，發現問題，及時糾正，積極發現典型，及時推廣先進經驗。
(三)加強師資隊伍建設，致力於建設一支素質優良的教研隊伍。
7、通過開展一系列的業務講座、示範課、外出學習、理論學習和考核等培訓活動，多渠道對青年教師、骨幹教師進行不同層次的培訓培養，提高教師專業化水平，打造名師隊伍，增強全鎮教學研究能力。
8、繼續開展雙周教育故事交流活動。通過一個個生動鮮亮的教育故事讓每一位老師都分享著其中的經驗，引發教師的思考，體會著對教育事業的熱愛，碰發出教育智慧的火花。教乾和青年教師在部落格發表的教育故事，教師撰寫教育故事上交鎮教研室，教研室擇優在網站公開發表，供大家交流。同時每月由教研室牽頭向全鎮教師推薦一例學習材料，由各單位組織教師認真學習，撰寫學習體會，促進教師的成長。
9、藉助“農遠工程”平台，提升音樂、體育、美術、英語等弱科教師的教學能力，著力解決這些弱科教師專業性不強的問題，及時將教研信息、先進理念、優秀課堂等農遠資源傳送給一線教師，促進教師專業成長。
10、發揮網路優勢，開展網路教研活動。本學期將繼續加強對教乾和青年教師的部落格使用管理，及時總結通報，定期舉行優秀博文評選活動，編寫部落格文集。開展豐富的網路教研活動，積極引導教師參與縣市網路教研活動，最大程度的發揮教育部落格平台的積極作用。
11、繼續加強教師理論學習，提高教師教學理論水平。開展教師讀書活動，每學期向教師推薦部分經典名作或教育教學類書籍供教師閱讀。合理安排理論學習內容，督促教師進行理論學習，撰寫學習體會，把理論學習搞紮實，改變過去為了迎檢而進行應付的現象，讓理論發揮作用。同時定期進行教師理論知識考核，考核成績納入教師綜合量化評估，對參加縣理論知識競賽中成績突出的教師進行表彰獎勵。
12、加強對科研課題研究的過程管理，對開題的課題負責人進行專項培訓，強化課題研究人員的理論學習，不斷增強科研意識，提高科研能力。認真組織課題研究人員科學試驗，及時反思，總結經驗，做到研究出成果。杜絕課題研究走形式做法。
實用的教研工作計畫範文集合 篇8
一、指導思想
本學期物理教研工作以提升學科核心素養為研究重點，引導教師開展課堂轉型研究。初步形成“基於核心素養培育的物理學科教學關鍵性問題”的解決思路和策略。
通過區域教研、校本教研、網路教研、聯片教研、送培上門等多種研修方式，建立對話、交流和研究的新機制，擴大教師研修的參與面和受益面。教研活動要著力研究物理課堂教學中存在的具體問題，積極探索物理教學規律，引導並幫助教師在課程改革的實踐中不斷提高教學水平和對課程的理解能力，提高我區物理教學的質量和品位。
要求教師在認真學習物理課程標準、教材和《課型範式與實施策略（中學物理）》的基礎上，深化對科學探究本質要義的理解，突出學生的探究活動，活化科學探究在物理課堂教學中的表現形式。教學中要注重學習過程的體驗，注重思想方法的掌握，注重實驗技能的培養。
二、工作重點
1.在認真貫徹落實《xx市中國小學科教學建議》的基礎上，開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動，逐步提升觀課、議課的水平和能力。
2.嘗試“同題異構”多元化教學設計以及個性化教學實施，引導教師分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法，倡導教學多元風格。
3.逐步建立起以學生的發展為核心，以學生自評、學生互評、教師對學生的評價為重要內容的課堂教學即時評價體系。
4.不斷推進學科中的研究性學習，加強生成性教學的實踐研究，探討生成性教學的基本理論與實施策略。
5.引導廣大中國小教師深入開展“e學習”的研究，通過多種形式，引領廣大中學物理教師加強理論學習和專業進修，並要求教師按照各自的需求和興趣，積累資料，構建自己的教育資源庫。同時要求教師提高實驗技術素養和信息技術素養，促進信息技術與學科教學的有機整合，不斷提升教學效益。
6.認真組織教師參加“一師一優課，一課一名師”曬課、賽課活動。以活動為平台，充分調動全區物理教師在課堂教學中套用信息技術的積極性和創造性，努力建設一支善於利用信息技術和優質數字教育資源開展教學活動的教師隊伍，進一步增強教師利用信息技術和優質數字教育資源推進教學改革、提高教學質量的能力。
7.加強對國中物理的實驗教學調研，紮實推進“國中物理實驗教與學的觀察評價研究”課題的實施，完善課題網站，以網站為交流平台，促進國中物理實驗教學的改革。
8.加強對高考複習教學的研究和指導。組織高三複習教學研究活動，探討和研究x屆高考的改革思路及相應的教學策略，探討和交流提高學生探究能力和學習能力的方法和經驗，同時開展高考新方案背景下高中物理教學轉型的研究。
9.加強對中考改革的研究。組織國中教師在學習物理課程標準的同時，總結回顧x屆國中畢業班教學工作的得失，探討和研究x屆中考命題的思路及相應的教學策略。
三、主要活動
九月：
1.組織參加第33屆（x年）全國中學生（高中）物理競賽。
2.x年武進區國中物理優課評比活動。
3.x年武進區國中物理基本功競賽。
4.x年xx大市國中物理優課評比活動。
十月：
1.x年武進區高中物理優課評比活動。
2.組織高三教師參加xx市複習教學經驗交流和相關信息通報會議。
3.高一物理教學觀摩研討活動，重點研討如何培育學科核心素養的。
4.組織開展“國中物理實驗教與學的觀察評價研究”課題的研究。
5.x年xx大市國中物理基本功競賽。
十一月：
1.高二物理教學研討活動，重點研討高考學業水平測試的複習教學策略。
2.組織有關學校開展“同課異構”教研活動。
3.國中物理中心組長及骨幹教師學術沙龍。
十二月：
1.組織中學物理專業委員會理事會和學術委員會成員進行教學調研。
2.x年xx大市高中物理優課評比活動。
附：xx市教育教研室-x學年度第一學期物理教學進度表
初二初三高一高二高三
期中期末期中期末期中期末期中期末
第三章第三節光的直線傳播（含）第五章物體的運動（結束）第十三章第二節電路連線的基本方式（含）第十五章第三節電熱器、電流的熱效應（含）必修1第三章相互作用結束必修2第五章曲線運動結束選修3—1
結束選修3—2結束一輪複習
結束
實用的教研工作計畫範文集合 篇9
為了讓自我在成長之路上走得更穩更快，現制定以下個人本學期的科研研計畫。
一、目標：
1、博覽群書，努力豐厚自我的文化底蘊，提高教育教學水平，做一個學習型教師。
2、勤學善思，及時總結一線教育經驗和教訓，做一個反思型教師。
3、善於發現教育教學中的問題，探尋解決問題的最佳方法，力求實現教育教學的高效性，做一個研究型教師。
二、計畫：
子曰：活到老學到老。問渠哪得清如許為有源頭活水來。為人師者必先為學者。善學的教師才有吸引學生的魅力，方能成為受學生歡迎的教師。向誰學習呢
向書本學習：廣泛閱讀各種書籍開闊視野，博採眾長，努力提高自身的文化素養，積澱自我的文化低蘊，用教育理論武裝大腦，指導教育行為。
向同行學習：三人行必有我師焉。取他人之長補己之短，日取一長補一短，則長之日長短之日短。
實踐
實踐是檢驗真理的唯一途徑，一切理論學習所得最終目的都是要在實踐中運用。課堂是教師的主陣地，在課堂上要的有意識將所學的理論聯繫實際進行教學，在實踐中不斷修正理論，提煉經驗，創新教育，努力構成具有個人特色的教學風格。
反思的教師成長的催化劑，會反思的教師才能在實踐中總結經驗，得到提升。
三、方式：
1、多渠道學習
2、教學實踐中探新路
3、潛心課題研究
四、具體資料安排：
1、將所學理論運用於實踐中，潛心鑽教材，力求上好每一節課。
2、學習教育名家書刊及文學名著，並寫讀後感。
3、理論聯繫實際，創新常規工作寫出兩篇不少於1200字的反思，即完成作業三。
4、學習教育名家書刊及文學名著，並寫讀後感。
5、繼續與教育名家、名篇名作結伴，學而不綴。
6、創新常規工作，並及時寫出反思。
7、積極參加縣局的有關教學競賽類工作。
8、充分利用網路資源來輔助自我的教學工作。
9、多多進入網路論壇，進取交流。
實用的教研工作計畫範文集合 篇10
為了更好地落實數學教研組的工作，讓我們教師更好地發展，更快地成長，讓我們的數學課堂充滿勃勃活力和生機，讓我們的教育教學質量不斷得以提高，特制定本學期數學教研組活動計畫如下：
一、工作思路
堅持“以研促教強質量，培訓培養促成長”的宗旨，圍繞本學期學校教育教學工作重點，以高效課堂課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，把專題研究作為數學教研的特色。採用多種措施，多種教研形式，致力於課堂教學的研究，致力於教學質量的提高，致力於學生的全面發展，致力於教師的專業成長。
二、活動目標
（一）總目標
打造一支團結協作、個性鮮明、以自我更新為取向的研究型教師團隊。培養主動思維、善於合作、敢於質疑、勇於實踐，具有較高數學素養的學生群體。堅持以改進課堂教學為中心，提高教師教學專業素養，提高教學效率，提高學生學習效率，從而達到提高教學有效性的目的。
（二）教師發展目標
1、在研究與實踐中，逐步具備彈性預設、捕捉資源（快、多、準、精）和判斷信息的能力，變教師單一、局部、簡單的思維方式為綜合、整體的思維方式。
2、提高解讀教材、邏輯把握教材的能力，有效整合教學內容，最佳化教學方法，正真做到課堂的高效。
3、逐步清晰對數學學科育人價值的認識，在師生的共同成長中，進一步提高教師的數學素養。
4、立足課堂，勇於實踐，不斷反思，提高教師的實踐智慧，感悟教師職業的內在尊嚴與歡樂，提升教師的生命質量。
（三）學生髮展目標
1、有紮實的雙基，對數學的學習有濃厚的興趣，能用數學的語言系統地表達自己的思維過程。
2、感受數學的內在邏輯，發現事物的數量、數形關係、轉換的方法，形成思維的策略，學會用數學的眼光看問題、用數學的頭腦想問題，建立數學的思維方式。
3、提升學生的數學素養，培養學生自我發展的意識。
三、方法措施
（一）紮實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性教學科研是學校的生命線，把科研工作與教師的教學實際緊密聯繫，努力做到紮實推進教學科研工作，增強教研工作的針對性、實效性，使教研工作真正地做到為教師服務、為學生服務、為教學服務。
1、繼續堅持每周二放學後的業務活動，採用理論學習、座談交流、專題研討等形式開展有針對性和實效性的教研活動。力求
做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、說課、評課為主要形式的常規教研活動，加強評課環節，提高教研水平。
2、遵循個性備課與集體交流的模式。力爭做到目標有效、環節有效、活動有效、指導有效、訓練有效。
3、加強教學反思，開展個性化作業設計和數學活動課教學的研究。在學習理論、總結經驗的基礎上，每節課後進一步開展教改反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的`感受寫下來。
4、重視學生學習習慣的養成教育，努力探索培優補差的有效途徑，使差生學有所得，優生學有所悟。
（二）推行隨堂聽課制度
繼續發揚隨堂聽課的優良傳統，積極開展同年級內的相互聽課，共同研究真實的數學課堂，課後進行自評與他評，在互動的過程中提升教師自我反思的意識和能力，逐步改變教師內在的一些陳舊觀念，提高全體數學教師的教學水平。教師每學期聽課不少於10節（新入校教師每學期聽課不少於15節）。
（三）加強常規管理制度
每月組長負責檢查教案兩次，檢查學生作業一次；每個學期舉行期中、期末質量檢測，對考後情況進行質量分析，以便能更好地指導下階段的教育教學工作，畢業班增加月考一次，模擬考2次；每個年級根據教學內容安排針對性的階段檢測，及時、有效地了解學生的掌握情況。
（四）做好培優補差工作
為了全面提升教育教學質量，不僅要向課堂40分鐘要效益，而且還要注重尖子生的培養，同時加強對數學學習困難的學生的輔導。在日常的教學中多關注學困生，對於60分以下的學生可以針對學生的特點分層布置作業，降低試卷難度測試學困生。
總之，本學期，國小數學教研組將圍繞學校制定的工作目標，結合本組的實際情況，高標準、嚴要求、勤鑽研，讓我們數學教研組所有的老師們在新學期一如既往、精誠團結、共同開創教學教研新局面！
四、主要工作安排
九月份：
1、制訂、交流數學組教學教研計畫。
2、學習討論徵求意見。
3、備課安排。
4、各教師制定教學計畫、教學進度表。
5、檢查教師備課、學生作業。
6、畢業班月考測試。
十月份：
1、畢業班教師交流。
2、組織全組教師觀看電教錄象課。
3、青年教師的亮相課。
4、檢查教師備課、學生作業。
十一月份：
1、期中考試試卷分析，集體研討數學教學中存在的問題。
2、教師自由聽課、議課活動。
3、生活中的數學活動。
4、數學日記手抄報展示。
5、檢查教師備課、學生作業。十二月份：
1、數學競賽活動。
2、檢查教師備課、學生作業元月份：
1、教學教研工作檢查、總結。
2、期末考試。
實用的教研工作計畫範文集合 篇11
一、指導思想
依據縣、鎮教研室和學校工作思路，以教學質量為中心，以課堂教學為主陣地，深入開展教研、科研活動，不斷推進素質教育，不斷提高教學成績，不斷發展學生全面素質，在上學期的基礎上再接再厲，努力開創學校教學工作新局面。
二、工作目標
1、圍繞一個中心，即教學質量為中心，落實教學質量年計畫，最佳化課堂教學過程。
2、突出兩個重點，即深入開展教研、科研活動：組織教師學習先進理論，研究教材教法，使先進理念更有效地轉化為教學實踐行為，使教學實踐有可靠的理論依據。
3、抓實三項工作，真正使學校教學工作做到務實、高效、有序、創新。
4、試行四項改革，實施教育創新。
三、主要措施
（一）圍繞一個中心，落實教學質量年計畫、最佳化課堂教學過程。
1、加強學習，更新觀念。鼓勵教師自覺主動地學習現代教育理論書籍，加強新課程改革與研究力度。以新課程理念為先導，以教學反思為入手，以課堂教改為重點，組織教師進一步解讀新課程，實踐新課程。摸索、總結行之有效的課程實施模式。
2、加強學校教育信息化工程建設，利用，開展信息技術與學科教學的整合的研究。探索、總結電子備課的方法，最大限度的發揮多媒體教學平台的效用。
3、深入研究，不斷探討。以網上教研、新課程大家談等形式，組織教師開展大討論，使教師明白我們課堂學習的主人是每一個充滿生命活力的學生，教師應當更多地關注學生在教學活動中表現出來的情感與態度，應當不斷地給予積極的評價，為學生提供自由表達自己思想、表述自己觀點、實現自己思維飛躍的舞台，幫助他們認識自我，建立學習自信心，教師應成為學生學習過程的欣賞者、支持者和引領者。
3、活動體驗，加深認識。採用綜合活動與分科活動並舉，面上交流與點上探討結合，接受掌握與科研深化銜接的多種方法，使活動能滿足多方需要，使處於不同"最近發展區"內的教師都能從活動中受益。本學年，擬舉行一次綜合實踐活動課研討會，一次“科學實踐課"觀摩活動，一次年級教學研究公開活動。
4、有的放矢，重點突破。一年級是國小階段的第一年，課程設定體現出較強的綜合性、基礎性要積極創造條件，尋找上學期困擾成績突破的瓶頸，使他們進一步明確思路改進方法，提高對課程的把握能力，儘快改變現狀。綜合實踐活動是教師與學生合作開發與實施的，教師既是活動方案的開發者，又是活動方案的實施者，如何上好這門新課，有許多新問題有待探索解決。本學年，作"如何上好綜合實踐課"專題講座，並在教研組內開展一次大討論，內容為：
（1）如何正確處理學生的自主選擇、主動實踐與教師的有效指導的關係？
（2）如何恰當處理學校對自主性課堂與活動具體展開過程中的生成性目標、生成性主題的關係？
（3）如何整合校內課程與校外課程？
（4）如何以融合的方式設計和實施四大指定領域？在廣泛討論的基礎上，開展一次自主課堂的觀摩活動，幫助老師儘快上好這門課，上精這門課。
（二）突出兩個重點，即深入開展教研、科研活動：組織教師學習先進理論，研究教材教法，使先進理念更有效地轉化為教學實踐行為。
1、深入開展教學研究。
（1）健全網路，創設平台。進一步完善學科組，學校、學區三級教研網路，力求"備課、說課、上課、評課"四重視。教研活動要做到三定五有：定時、定內容、定研究課題；有活動計畫，有活動記錄，有活動原始資料積累，有效果，有教研組活動總結。學科教研組要經常性地開展學習有關理論，互相聽課、評課，疑難問題探討等小型多樣的活動，形成"平時隨時研，隔周重點研"的教研氛圍，使教研活動做到目標明確，研究深入，紮實有效。本學期，要重點抓好每個教研組每學期賽講的"備課、說課、上課、評課"系列教研活動。
（2）依託載體，展亮成果。本學期要以名師帶徒“青藍工程”為載體，來推動學校教師的教學水平。通過青年老師上匯報課，舉行觀摩課、名師點評等活動形式，開展多層次、多學科的課堂教學展示活動，廣泛、深入、持久地開展教學研究，展亮學校教師教學成果。
（3）合作研討，學科交流。在上學期開展電子備課的基礎上，本學期嘗試進行跨年級集體備課活動，繼續推行教研組間的協作研討活動。加強組際之間、學科之間的合作交流，充分發揮集體的智慧，共同學習研究教學理論，探討教材教法，通過"對話、交流、互動"，使互動式、參與式教研成為主流。在積極構建反思型教研活動的基礎上，本學年將試行"學科分單元協作研討——個人備課——資源共享——個性化使用"的備課模式，實行備課資源的適度共享。
2、充分發揮科研先導的作用
積極走科研與教研相結合的道路，以新一輪課題研究入手結合日常教學中的難點、疑點、熱點，組織教師展開研究、探索。本學年，重點做好以下五項工作：
（1）推出教科研主題活動。擬安排三次活動：說說"我的教學故事"、"我與自主課堂"座談會；"我發現的教學問題"演講；"對一堂課的反思"研討會。
（2）加強教科研信息交流。利用校園網路優勢和各級教育網路信息平台，及時反映教科研動態，以利於掌握信息、借鑑運用先進的理念；同時，還要及時刊登教師的教學論文、精彩教學片段、教學設計、教學隨筆、教學反思等，以利於互相交流，互相提高。
（3）加強教研組隊伍建設。要求每位教研組長一學年精讀一本教育教學專著，寫好一篇教學論文，上好一節示範課；每學期聽課不少於25節，並能主動與上課老師交換意見，及時發現精彩片段並在學校公布；在教科研活動中擔任主角。
（4）抓好課題研究。本學年，將採用"雙攻"（合攻總課題、主攻子課題）；"雙抓"（抓好示範課題研究、抓好典型課題研究）的策略，力爭出成果。
（5）推廣科研成果。寫好課題階段性總結和論文，積極向各級報刊、雜誌投稿；以學校教師部落格、各級教育網路信息平台為宣傳視窗，對教師、對外推廣科研成果。
（三）抓實三項工作，真正使學校教學工作做到務實、高效、有序、創新。
1、實行科學的教學管理，提高管理效益。
（1）實行目標管理。期初，教務處、教研組、教師個人分別制定相應的教學工作計畫，確定切實可行的目標並付諸實施；期中、期末，對照目標分項檢查，做到有的放矢，目標明確。
（2）實行規範管理。全面落實學校教師常規考核細則，強化流程管理。以"創建山區教育名校"為契機，對相關的教學、教研資料資料進行重新整理、歸類，實行統一管理，做到手續齊全，資料詳實。
（3）實行量化管理。為充分調動廣大教師從事教學工作、從事教科研的積極性，在廣泛調研的基礎上，擬每學年對教師的專業知識、處理教材的能力、課堂教學能力、教育科研能力、教學工作業績等，進行量化考核，在考核的基礎上，進行評比，給予一定的獎勵，並與績效工資掛鈎。
（4）實行分層管理。按照"面對有差異的學生，實施有差異的教育，獲得有差異的發展"的操作思路，實行分層管理，確立學生的主體地位，樹立漸進的質量觀，抓兩頭帶中間，達到不讓一個學生掉隊，大面積提高教學質量的目的。對學困生試行"低起點、小步子、多活動、多鼓勵"的方法，建立學困生進步檔案，進行質量跟蹤檢測，使他們獲得力所能及的發展。同時，使尖子生獲得最好的發展實現培優目標，充分關注中間生的發展，力求滿足每個學生的學習需求。
2、制定個人發展規劃，抓好教師隊伍建設。
（1）制定個人發展規劃，以"開放、合作、交流"作為校本培訓的切入口，制定校本師資培訓計畫，為教師的專業化發展提供較為廣闊的空間。
（2）結合課題研究，開展一次"自我設計、正確定位"為目標的"我的個人發展規劃"設計活動。
（3）創建教師文化，營造學習氛圍。通過設立學術論壇、教育沙龍、建教師讀書卡、創建教師部落格交流平台等學習型組織，讓教師在平等的對話、交流中得到提高，讓學習成為一種習慣。本學年，擬定教師讀書徵文演講比賽。
（4）校本培訓與校外培訓相結合。本學年，按照"學校出選單，教師點擊選單、學校來買單"的方式，為教師提供個性化、套餐式培訓，滿足教師個性化的需求。
3、強化雙語教學，凸現英語特色。
本學年，按照"全面發展，英語見長"的操作思路，圍繞"豐富學習形式，營造學、用氛圍”；借上學期英語成績穩步提升的優勢，繼續做精、做強英語教學。
（四）試行四項改革，實施教育創新。
1、強化教師個人工作室管理，鼓勵教師參與交流，繼續提倡電子備課。
2、結合上學期末成績，提出主攻培優抓實補差兼顧中間的策略。
3、擬在本學期改革課堂結構，調整課時安排保證學生以充沛的精力、充足的時間投入學習。
4、充分利用好大、小黑板、操場，對學生進行學習目標教育、思想教育等養成教育。
實用的教研工作計畫範文集合 篇12
一、指導思想
本學期我們五年級組將以學校提出的研究高效課堂，提高課堂效率為中心，進一步提高教育教學質量。力求在教學方法上求新，在教學手段上求活，達到師生關係和諧、努力提高教學成績，以求真務實的教學作風，完成本學期的各項教學任務。
二、工作目標
1、在規範常規教學的基礎上，緊緊抓住課堂主陣地，深化課程改革，最佳化課堂結構,提高教學效率,進一步探索促進學生全面素質良性成長模式，在新課程理念指導下，全面提高教學質量。
2、以科研促教學，在學校科研中心的指導和幫助下，繼續開展教學研討和培養實踐能力的課題研究實施活動，提升教師的專業水平。
3、繼續抓好常規工作，全面促進學生素質的提高。
三、工作重點
（一）紮實有效地抓好常規教學工作
1、常規教學工作主要有教師教學計畫的制訂、備課、上課、作業布置與批改、課外輔導、教學評價以及教學質量分析等各個環節的具體教學活動。集體備課：每周五下午是我們年級組集體備課時間，主要針對典型性問題，代表性課題。由教研組長負責，提前一周為組員布置重點研究課的內容，在集體備課時間，各組員說教學思路，其他組員作必要的補充、修正，並認真做好相關記錄以求最佳的教學思路。
2、課堂教學是實施素質教育的主陣地，要全面提升教育教學質量，必須狠抓課堂教學效率的提高。注意創設情境，營造寬鬆、和諧、民主的.教學氛圍，重視學生獲取知識的過程，採取教師先講先導課組內老師互評，然後再進行研討，努力創建高效互助自主學習型新課堂。
3、每位教師一周聽評不少於1節，一學期同學科聽評節次不少於20節，並要有聽課記錄和小結。老師根據實際情況安排聽課時間，屬本年級的組內公開課或全校性的研討課一定要參與聽課評課。
（二）銳意創新，深入開展教研活動
（1）本學期，我們將在教研組內開展高效課堂研究，探索教學的新思路，學期初，制定課題研究的實施計畫，通過理論學習、說課研討、公開課研討、評課反思等活動，努力在學期末達到預期的階段性成果並展示。
（2）引導學生進行綜合實踐活動。教師要注重積累生動、有價值的案例（教案、課件、教後記等），同時引導學生關注身邊的數學，引導學生探究有價值的數學，引導學生有興趣地參與數學的實踐活動，培養學生多方面的能力，可以用心設計研究性的實踐作業，做到有布置、有檢查、有評價、有交流。
實用的教研工作計畫範文集合 篇13
一、指導思想
本學期，我們的數學教研組以學校的工作計畫為指導思想，以全面提高教學質量為重點，以集體備課研究為重點，對教學方法和學習方法進行深入研究，以創新的教學理念指導教學實踐，通過實施教學常規加強課堂教學研究，探索適應新課程改革的教學模式，促進教師教學觀念的更新和教研水平的提高。總結新課程改革的經驗和存在的問題，努力提高我校數學教學質量。為了把教研室建設成一支強大的隊伍，根據學校的有關規定，結合課題組的實際情況，特制定本學期教研室工作計畫。
二.任務和目標
1.按時完成本學期的教學工作計畫和總結。
2.寫足夠的教案，每個數學小組寫54節課。
3.認真教公開課。
5.積極參與聽評活動。每位老師要聽12節以上的課，組長要聽15節以上的課。整個教研組以評課為重點進行三次以上(每個年級一次)，各備考組在公開課結束後自行評課，要求每位老師踴躍發言並做好記錄。
6.積極參加學校優質課比賽，爭取縣內排名，推薦王老師虹影代表該組。
7.嚴格執行數學教學常規，力爭在今年中考中達到新的水平。
8.爭取這學期被評為“優秀教研組”。
三.工作要求和措施
(一)做好教學套路的實施
1.認真學習新課程標準，學習新課程標準和教材。要求每位教師了解國中數學的'教學內容，尤其是教學階段的所有知識、重點、難點和處理措施。
2.最佳化課堂教學強化質量意識。杜絕無教案上課，杜絕備課不足，倉庫
推動戰鬥。要努力提高課堂教學質量，45分鐘就能獲得效益。
3.課後注意反思，及時記錄一節課的得失，積累教學經驗。
4.批改每一項作業，按時檢查學習結果，使單元測試有效及時，對學生想馬上知道答案的典型錯誤進行點評。
5.加強培養優秀學生彌補差生工作，全面提高數學教學質量。
6.學期結束前兩周，為七年級和八年級的數學周期考試舉行一次全校性的模擬考試，其中七年級由秦永華老師提出，八年級由劉威葳老師提出。
7.每個老師都要積極觀看教學視頻，學習優秀老師的教學經驗，提高自己的教學水平。
實用的教研工作計畫範文集合 篇14
本學期我校理化生教研組工作，將繼續緊緊圍繞提高課堂教學效率這箇中心，狠抓教學常規的落實，深化課堂教學改革，全面提高本校理化生教師素質和教學質量。具體工作主要有以下幾點：
一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養
1、認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。
2、組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。
二、按照課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益
本學期教學研究內容主要是：
1、設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。
⑴最佳化課堂教學，實施啟發式和討論式教學;
⑵構建教學模式，重視理化生知識的形成過程教學和情境教學;
⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養;
⑷新課程標準下的教學要求;
⑸提高課堂教學效益的方法。
2、加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的"檢查或抽查工作。認真學習先進的課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。
3、組織每位教師每學期上好一節示範課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。
4、組織學習教材教法，熟悉教材體系及教學要求。
5、建議每位教師為豐富學校網站作出自己的努力，大力開發並向學生提供更為豐富的學習資源。同時，把現代信息技術作為學生學習物理和解決問題的強有力的工具，致力於改變學生的學習方式，使學生樂意並更多精力投入到現實的，探索性的物理教學活動中去。使我校的教學改革深入的發展。
三、加強畢業班理化生教學工作，提高各班教學的質量
國中理化生教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行複習教學研討活動，共同研究歷屆中考試卷，交流複習經驗，明確複習方向，努力提高理化生教學成績。
四、其它工作
1、積極組織教師撰寫論文，進行評選。
2、搞好課外興趣小組活動，提高學生學習理化生的興趣和運用能力，做好課後的提優補差的工作。
3、完成教育局、教研室和學校布置的其它工作。
實用的教研工作計畫範文集合 篇15
一 、上學期教研情況分析：
9月份所有幼兒全部到園，因此我們在8月做了家訪工作，並且在孩子到園後，給幼兒做了測查，通過測查和觀察分析，小班幼兒在一日生活中的常規環節比較薄弱，而幼兒常規培養的好壞，直接影響著幼兒一日生活中的各個環節的活動，因此，我們以培養幼兒良好的生活常規為目標，進行教學研究工作，對幼兒進行認真觀查、分析和針對性的指導，在體現幼兒自主，自由，自願的同時，建立良好的生活常規。不足之處：
1、教師對於幼兒各環節的常規確定不明確。
2、保教配合有時出現不一致，協調性不強。
3、幼兒個體差異較大，家長工作不足。
二、教研工作目標：
1、教研主題：如何培養幼兒良好的生活常規。
2、教研目的：
(1)、明確教師在一日生活各環節中的常規要求。
(2)、保教結合，協調一致，在各環節中目標一致，保教共同觀察幼兒、了解幼兒的需要，發現問題及時調整，採取措施。
(3)、提高家長工作質量，做到家園互動。
三、教研工作措施：
1.教研活動內容注意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例，並要求教師提前學習有關理論(尤其是較新理論研究成果)，帶著思考和問題發言、討論，提高研討的質量。
2.以來園、進餐、餐前、餐後等環節進行學習研討完善，並充分發揮教師的個人專長，樹立常規培養試點班級。
3.鼓勵教師在實際工作中運用研討結果不斷完善常規工作，要求教師能夠反思問題與不足，促進教研與日常工作的結合。
4.要求各班
教師、保育員能夠協調一致，共同做好本班常規工作及家長工作。
四、教研工作具體步驟安排：
九月：
1、研討家訪和幼兒測查的問題，確定教研工作計畫。
2、制定小班部教研計畫和各班教研計畫。
十月：
1、學習文章《學前教育》01/2P18-19、學習文章《學前教育》01/6P19-20
問題：
晨接時的意義是什麼?
過渡環節中可能出現的問題是什麼?
2、觀摩研討試點班餐前、進餐、餐後環節，總結經驗，促進教師間相互學習和提高
十一月：
1、研討：
你班是如何進行晨接工作的?
請教師說一說本班的`不足，提出問題共同研討。
2、通過十月學習、實施調整措施
研討：
根據本班幼兒情況，你在晨接時採取了什麼措施?
教師根據本班餐前、餐後環節的實際情況，在教研活動中進行研討，修改。
十二月：
1、觀看各班來園、餐前、進餐、餐後的錄像
研討：
通過教研活動，本班有什麼進步?
你們班目前仍存在的問題?應該採取什麼措施?
2、學習文章《學前教育》
問題：
如何與個別幼兒家長溝通
研討：
家長在你心目中是什麼角色?
你是如何與家長共同培養幼兒常規的?
實用的教研工作計畫範文集合 篇16
一、指導思想：
以黨的精神為指導，緊密圍繞“全面推進素質教育、提高教育教學質量”的工作主題，創造性地、積極有效地組織和開展各項工作。積極落實教育局實施的“教師本領提升年”活動，抓住“有效課堂教學”這根主線，深化課堂教學改革，推進“有效課堂教學”活動的實施，努力打造一支適應新課改要求的教師隊伍，使學校教科研水平再上新台階。
二、工作重點：
1、推進有效教學，打造優質課堂，提高教育教學質量。
2、加強教師基本功培訓，努力提高教師的業務水平。
3、搭建不同層面的校本培訓平台，努力打造一支科研型、創新型、學習型的教師隊伍。
4、加強班主任培訓工作，提高班主任工作藝術水平，促進青少年健康成長。
三、具體措施：
(一)加強過程管理，規範常規工作
1.加強教研組管理，進一步提高教研活動的實效性。
教研組是學校實施教學管理、進行教學研究的基層單位,也是教師專業發展的搖籃。濃郁的教研氛圍、學術氛圍以及有效的教研活動是教師專業成長的助推器。
各學科教研組要進一步端正教育思想，發揚求真務實的作風，加強課堂教學管理，創新教研活動形式，力戒形式主義做法。努力探索新課程背景下的教研活動方法和途徑。教研活動要做到“三定”，即定主題、定次數、定形式，教研活動不僅僅停留在聽課、評課，更要有理性的有效教學的思考和探討，更應該關注主題性的教學研究活動，如同題材、同課題研究。在切實落實各項活動提高活動時效性的基礎上我們評出校級優秀教研組。
2.加強常規檢查，落實各項制度。
一是教研組工作的每月考評制度;二加強是教學過程監控，質量分析;要抓好“五認真”工作檢查的頻率，加強隨堂課聽課力度。要求行政人員聽課數全學期30節以上，教師全學期聽課數20節以上。同時，在聽課過程中，要重視課堂觀察，有目的得有針對地進入課堂，評價課堂。
(二)加強教師管理，促進教師發展
一支高素質教師隊伍，是我們順利實施課程改革，提高教育質量的重要保證。抓好隊伍建設是我們今後階段的一個重要任務。因此，本學年，我們將致力於在壯大骨幹教師群體上下功夫。不斷創造條件，為他們搭設成長的階梯。
1.繼續高度重視骨幹教師的培養，對事業性強、勤於鑽研業務、有培養前途的青年教師要多壓擔子。為骨幹教師的成才搭建舞台，積極鼓勵青年教師參加各級各類學科競賽、評優課比賽、學術研討活動，給骨幹教師提供更多展示、交流才華的機會，使骨幹教師儘快脫穎而出。
2.要進一步對廣大教師加強指導，樹立典型，推廣先進教師的教學經驗。紮實推進傳幫帶，師徒結對要明確對象，明確活動內容、要求，還要明確幫帶的目標。每個青年教師均要制訂並切實實現個人成才奮鬥目標。在青年教師中樹立學習之風，比崗位成才，比崗位貢獻。繼續實施骨幹教師展示課、青年教師評優課、備課組研討課、拜師結對匯報課。積極參加市、區教育局組織的各類課堂展示活動，力爭在活動中再展學校新“亮點”。
3.要加強教師綜合能力的培養。學生有效的學習需要良好的教學，良好的教學需要專業化的教師，而教師的教學基本功是教師業務能力的基石。本學期中，我們將以提高教師的基本功為抓手，切實提升教師的綜合能力。
(三)加強質量管理，提高教學實效
1.加強質量檢測與監控工作。本學期，將做好教學過程與質量監控，有針對性地組織小型多樣的常規檢查，及時反饋檢查結果，並督促教師做好相關問題的整改工作。
2.加強校內調研工作。教研處將不定期對部分年級、部分教師開展調研和隨堂聽課活動，對教師的教育教學活動及學生的學習活動進行全方位的了解，有針對性地與授課教師交換意見，及時總結、反饋調研情況，積極尋求整改策略，從而不斷提高教育教學質量。
四、每月工作安排。
九月份
1、召開備課組長專題會，開展教研活動情況調研，確立學期教研專題
2、重新討論制定並下發規範備課組活動的要求
3、電教員培訓上崗
4、制定教研處工作計畫
十月份
1、開展集體備課、隨堂聽課、評課
2、對備課組規範開展教研活動進行調研
3、籌備第二批筆記本電腦購置
4、籌備高一年級部分班級課堂教學改革
十一月份
1、課堂教學效益情況調研與座談
2、開展一次"自我設計、正確定位"為目標的"我的個人發展規劃"設計活動
3、教研活動情況階段性總結
4、對備課組組織老師鑽研試題情況進行檢查評比
十二月份
1、制定高一部分班級課堂教學改革方案
2、舉辦首屆“優質教研活動”觀摩
3、開展特長素質展示月活動
4、組織教師參加繼續教育工作
一月份
1、收集各備課組教研活動記錄及相關材料
2、統計備課組考核情況
3、教研處工作總結
4、各功能房、實驗室等設備使用情況驗收
實用的教研工作計畫範文集合 篇17
計算機教研組在學校教務科直接領導下，在學校各級領導、各部門的大力支持下，堅持學校“以人為本”的辦學理念，樹立教學以學生髮展為中心的服務意識，滲透新課程理念，努力構建健康、開放和高效益的課堂教學模式，在全體成員齊心協力，教學教研工作持續發展。為了更好地做好20xx至20xx學年第一學期教育教學工作，提升計算機教研組的整體水平，現制定本期教育教學工作計畫如下：
1、進一步加強和完善教研組的建設，明確教研組的職責，強化常規管理，探索有效管理模式，努力把教研組建設成團結、高效的學習型組織和研究型組織，做好三個方面的工作：一、計算機課程規劃；
二、計算機基礎理論課教學工作；三、計算機上機課教學工作。
2、按照學校教務科安排，認真開展公開課的聽評課活動，
3、針對會考和高考考點，教學大綱，新課程標準，學生學情，開展對教學方法，教學反思等方面的研究，制定切合實際的教學設計。
4、完善集體備課制度。做到課前有教案，上機操作有預案，公開課有課件，根據自己的教學和學生實際，將教材知識進行重新加工處理，按模組分解到每一節課中去，每一節課的教學設計應包括要達到的教學目標，可採用的教學手段和方法，本章重、難點及突破的方法和措施，滲透新課程的理念，符合新課改理念的學生活動內容、任務驅動方式等。
5、加強上機課課堂常規管理。由於上課機學生管理難度較大，所以要加強和班主任的聯繫溝通。每節課清點人數，如果有缺人的現
象，及時通知班主任。在課堂上要讓學生愛護機器，學會使用計算機，培養良好的學習習慣。
6、機房維修與維護。
實用的教研工作計畫範文集合 篇18
一、上學期教研情況分析：
通過上學期教研課題的研討與實踐活動，教師們深刻領會了既要提高理論水平，又要積累實踐經驗。戶外體育活動是本園相對較弱的環節，在體育活動中，師生如何互動，怎樣促進幼兒喜愛體育活動，能自主、自願的參加體育鍛鍊，幼兒相互之間合作遊戲，這些都是需要長時間的不斷研究與積累實際經驗的。《幼稚園教育指導綱要》指出“幼稚園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎。因此本學期制定了此教研內容。
不足之處：
1、教師對於幼兒在活動中情況的觀察分析，總結還不夠及時和準確。
2、活動中如何發揮幼兒主體性，做到主動與他人合作，使幼兒成為活動的主導者。
3、材料的投放要充分達到遊戲活動的目標。
二、教研工作目標：
1、教研主題：戶外活動師幼互動方式研究，活動中怎樣促進幼兒的自主性的發展及主動合作的意識
2、教研目的：
(1)通過師幼互動方式的研究，構建新型的師生關係和體育活動內容，從而使幼兒喜愛體育活動，能自主、自願的參加體育鍛鍊，為他們擁有健康的體魄和活潑開朗的性格打下良好的基礎。
(2)構建幼兒體育活動內容，使幼兒喜愛體育活動，從而促進其身體素質均衡發展。材料的一物多玩，引發幼兒創造思維。
(3)項目互動，師生共同建構體育活動課程。
三、教研工作措施：
1.教研活動內容注意抓住主要問題(普遍存在的問題及核心問題)和典型案例，並要求教師提前學習有關理論(尤其是較新理論研究成果)，帶著思考和問題發言、討論，提高研討的質量。
2.在活動中做到處處互動。
(1)情感互動，讓體育活動內容對幼兒具有“個人意義”。
(2)個性互動，幫助幼兒組織和提升體育活動經驗。
(3)項目互動，師生共同建構體育活動課程。
3.借鑑瑞吉歐的以“項目活動”為中心的課程設計思想和實踐經驗，追隨幼兒，依據教師對幼兒細緻的觀察，從幼兒的反應中敏感的捕捉蘊涵其中的巨大的學習價值，給予及時而適當的支持、幫助、引導，從預成到生成，讓每個幼兒實施創造潛能，編排體育遊戲，從而促進幼兒充分的自主的學習和發展。
4.師生共同建構體育遊戲活動內容，在遊戲中幼兒相互交流與合作，在自自主性及創造性得到充分的發展。
理論學習→觀摩研討→撰寫論文→經驗交流。
5.鼓勵教師在實際工作中運用研討結果不斷完善活動材料，要求教師能夠反思問題與不足，促進教研與體育活動的結合，並能夠反思問題與不足，促進教研與日常工作的結合。
四、教研工作具體步驟安排：
三月：
1、總結上學期教研工作，確定新學期教研工作計畫。
2、制定教研計畫和各班教研計畫
四月：
1、《北京市教育指導綱要》、《幼稚園課程實施指導手冊》、《學前兒童課程—一種創造性遊戲課程》《瑞吉歐的項目活動》——“項目活動的課程與教學特色”、“彈性課程與合作研究式教學”
問題：
l師生互動是什麼?它包括什麼?
l觀察的方法是什麼?每種觀察方式對幼兒學習的作用如何?
l根據幼兒在遊戲中的行為表現你是如何調整、更新遊戲活動材料的?
2、確定個班體育遊戲內容及方案，觀摩各班體育活動並進行研討評價，總結經驗，促進教師間相互學習和提高。
3、通過學習、討論案例，說出本班組織遊戲時所遇到的困難。
4、擬定題目，制定體育遊戲案例，共同討論。
問題：
l怎樣調整遊戲材料?
l材料能夠物化教育目標和內容，應該怎樣調整教師在遊戲中的角色?
l遊戲中怎樣促進幼兒相互合作?
五月：
問題：
l各班說一說是如何進行體育遊戲的，教師在遊戲中是怎樣做的?
l請教師說一
說本班的不足，提出問題共同研討。
1、通過學習、實施調整措施
2、觀摩教師體育遊戲的指導並研討：
l材料的投放是否促進了幼兒相互合作發展的需要?
l教師在遊戲指導中如何體現師幼互動的?
六月：
1、觀摩與研討體育遊戲活動。
2、總結經驗，促進教育教學水平的提高，促進教師間的相互學習和提高
3、專題總結。
實用的教研工作計畫範文集合 篇19
一、指導思想
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計畫為核心，以《國小語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，紮實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“紮實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面。
二、工作目標
1.教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規範教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。
2.健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3.開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
4.加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
三、主要工作
1.加強教研組建設，構建“學習型教研組”。
(1)認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
(2)堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的'學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。
(3)教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。
2.嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。
教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。
(1)以提高課堂教學質量為中心，以最佳化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。
(2)抓緊抓好備課工作，教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計畫，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。
(3)加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。
3.積極開展教學研究活動，提高教研水平
(1)教研組根據學校教學計畫要求，積極開展教學實踐活動。
(2)完善集體 備課制度，提高整體教學水平。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精，使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。
(3)積極發揮骨幹教師的引領作用，為青年教師創造學習和鍛鍊的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞台。
四、 各月活動安排：
二月
1.制定計畫，交流各年級語文工作計畫。
2.教學計畫制定
三月
1. 第四周 集體備課1。
2. 第五周學生比賽
四月
1.第六周教學常規檢查
2.第七周課堂展示周
3.第八周集體備課2
五月
1、第十周常規檢查
2。集體備課3
六月
1.教學常規整理與複習
2.各年級制訂期末複習計畫。
3.教研組工作總結。
4.期末複習考試。
實用的教研工作計畫範文集合 篇20
一、工作思路
圍繞教科院工作的總體部署，以培養高技能套用性人才為目標，全面落實和執行《國家中長期教育改革和發展規劃綱要(20__-20__年)》關於架構現代職教體系的有關要求，努力做好對口單招和“3+4”工作，爭創佳績。
二、主要工作
(一)做好教學研究 提高教學質量
1、藉助各專業、學科中心組、兼職教研員的力量，著力推進教學研究。採用課堂教學研討、教學沙龍等形式開展單招、“3+4”各專題研討。
2、開展課題研究，做好中高職銜接的調查和研究工作。
3、組織單招、“3+4”教學展示活動，提供相互學習、相互交流平台。
4、加強兄弟城市職教結構之間的交流活動，取長補短。
(二)深入課堂研究 提高教學效率
1、堅持每周聽課，及時了解和反饋課堂教學情況。
2、利用教學開放日、教研活動等活動開設校級、區級、市級公開課，探討課堂教學，提高教師課堂教學實施能力。
3、加強對校本教研方式的研究與指導，健全學校集體備課、聽課、評課制度，提高教學質量和效率。
4、依靠專業、學科中心組和專家團隊，進行教學調研，及時發現和總結學校教育教學中的新思路和新方法。
(三)加強教師培訓 提升關鍵能力
1、採用講座、論壇、教學沙龍等形式，開展教師專業化培訓，提升教師理論和實施能力。
2、組織教師參加省技能考核培訓，促進教師教學能力的提高。
三、具體工作
一月份：
1、全市單招高一、高二語數外會考
2、全市“3+4”高一、高二、高三語數外會考
3、全市單招高三技能模考
4、單招、“3+4”會考成績分析
5、全省學測工作
二月份：
1單招、“3+4”教研活動
2單招各專業技能訓練、模考
三月份：
1、建築、機械、機電、電子電工、計算機、化工、農業、財會、行銷、旅遊、藝術、烹飪、服裝專業全省專業技能考試。(3月4日~19日)
2、蘇南五市高三二模聯考命題、審卷。
3、單招學生體檢。
4、學測工作
四月份：
1、高三二模模考。
2、高三二模成績分析會
3、全省對口單招文化考試。
4、高三學生填報志願。
五月份：
1單招開放日活動
2對口單招錄取
3學測工作
六月份：
1對口單招新高三組班
2單招高一、高二語數外會考。
3單招高一、高二各專業兩門核心課程會考
4、“3+4”高一、高二、高三語數外會考
4各專業、學科會考成績分析
七月份：
1全市單招研討會
實用的教研工作計畫範文集合 篇21
一、指導思想：
全面貫徹黨的教育方針，以二期課改精神為指導，認真落實《中國小語文課程標準》，嚴格貫徹執行二期課改的全新教學理念及學校的辦學理念，落實“輕負擔、高質量，進一步推進課堂教學改革”的精神，以學生髮展為本，以課堂教學為主陣地，最佳化教學實效，提高教育教學質量。
二、本學期的工作目標：
1、以課文為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性地逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫四種能力，有意識地盡力對學生進行語文知識的序列性訓練，培養學生綜合學習能力。
2、加強教學常規，最佳化教學實效。
（1）認真做好課前準備，抓好課堂紀律，紮實上好每一節課，讓學生在課堂40分鐘內生命得以增值。
（2）加強隨堂聽課，以聽課促教學；提倡互相聽課，互相學習。
（3）辦公室里多交流，創造學習討論的機會。
（4）鼓勵以閱讀和寫作為突破口進行的一切教育教學嘗試與探索，鼓勵其他有創意的課型。
（5）本學期，教研組將配合學校通過聽課、抽查備課筆記、作業批改等多種方式，檢查常規落實情況，及時反饋信息。
（6）最佳化作業，提升作業的質與量，因人而異，有機組合作業。
（7）重視作業批改，及時向學生反饋信息，加強面批的量，提升作業的質。
3、以課堂為主陣地，科學、有效地安排課堂40分鐘，向課堂要質量，提高課堂單位時間的效率；以作業研究為突破口，落實輕負、高質的有效教學。
4、狠抓各年級教學質量，特別注重初三畢業班的教學質量的提高。
5、不斷強化備課組建設，充分發揮備課組的優勢。備課組活動以備課、學習、交流、研討為主要形式。
6、規範備課要求，教案以文字稿形式，一課一案，包括三維目標、教學重難點、教學過程設計、作業設計和教學反思，以定期普查和不定期抽查相結合形式檢查，期末普查，評定等級。
7、加強集體備課。
（1）發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。
（2）在備課過程中，可以對現行教材予以整合和取捨。重視課前討論、課後交流。
（3）主張上網查找相關資料，豐富課堂信息含量、文化含量。將收集下載或自創的課件素材、教學設計擇優上傳到校園網，最佳化課件製作和教學設計。
（4）重反思，倡導寫案例，形成重案例，常反思的好風氣。
實用的教研工作計畫範文集合 篇22
一、指導思想：
認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規範，落實、最佳化教學過程，扎紮實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞台，全面提高課堂教學水平及業務能力。
二、具體措施
（一）進一步規範和落實教學常規管理，提高教學效率
1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。每個備課組活動應以“二期課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享，做到備課要“深”。（教案每學期檢查2次）
3 、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，拓寬學習時空，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講國語，老師板書寫規範字。課後寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。
4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。（作業檢查每學期2次）
5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。
（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生髮展。雙周二上午第三節為語文教研大組活動，學習領會有關教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內容包括：
（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關係，營造積極、向上、和諧、寬鬆、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕鬆愉悅的氛圍中吸取知識。
（2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的薰陶感染。
（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。
（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯繫，拓寬語文學習和套用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。
20xx年2月
實用的教研工作計畫範文集合 篇23
一、工作思路：
1、～年，中心校教研工作的指導思想是：依據教研室～年工作思路和中心校～年工作計畫，堅持以新課程改革為中心，著力提高教師的綜合素質，培養學生的創新精神和實踐能力，深入推進中小學生評價制度改革，使我鄉的教育教學工作步入一個新台階。
2、本學期的工作目標：
①課改方面：以市局教研室“三個一”活動為有效載體，進一步深化課堂教學改革，為每所國小培養1—2名“教育之星”；
②教師培訓方面：通過示範觀摩、校本教研、教材輔導等形式，力爭對全鄉教師培訓2次。同時重視非課改年級教師對新教材的熟悉、研修；
③學生素質培養：重點強化對學生日常習慣的培養，特別是新課改年級的聽課習慣、讀書習慣的培養；
④課題研究方面：著手組織“新課程下駕御發展趨向與農村教育教學改革的銜接”課題研究，為我鄉教育計畫確立新的教育科研課題；
⑤教研員視導：多下鄉入校聽課，力爭每周下鄉三天，每學期聽課60節。
二、主要措施：
(一)、加強課題研究，以課題促課改。
課題研究是教育科研的生命線。在這方面我鄉基本上是個空白，重視程度不高。針對目前新教材、新課程的形式，我鄉確立了“新課程下駕御發展趨向與農村教育教學改革的銜接”研究課題，並作為我鄉計畫的教育科研立項課題。本學期，我校將認真組織廣大一線教師進行課題的分析論證、資料蒐集、初步試驗性研究等活動，為課題的最後立項做準備。
(二)、深化課程改革，強化校本教研。
1、加強新課程理論學習，拓展教育理念
根據自身實際狀況，我鄉確立了“鞏固已有成績，提高理論水平，創新教學模式，突破舊有觀念”的工作思路。
面對新教材、新課程，教育理念的更新是應該先行的，沒有教育理念的提高，教育教學的提高就無從談起。我鄉將以教研組為單位，定期組織廣大教師進行新課程培訓、研討學習；聘請教研室、進校相關領導專家作新課程專題講座，拓展廣大教師的教育理念。
2、以課堂為主陣地，各項研訓活動為輔導，實現教師素質和學生能力的“雙提高”。
抓住課堂教育主渠道，最佳化課堂教學；突出研究性學習，以學生為主體，培養學生的創新精神和實踐能力。
廣泛開展觀摩研討課、教學分析會、優質課評癬各科教師教學基本功大比武等四項活動，以活動促提高，從而實現廣大教師綜合素質的提高。
3、認真落實、開展好“三個一”活動，並以此項活動為載體，在每所國小培養1--2名“教育之星”。
(三)、採取有力措施，加強教學常規管理。
1、從教學計畫、備課、教學、作業、課外輔導、質量檢測等多方面下手，穩抓教學常規管理，定期下鄉組織常規檢查。
2、加強教學質量檢測，提高教學質量。中心校定期開展教學質量抽測，組織教學質量分析會，以保證中心校對各校的教學質量監控，從而提高我鄉中國小教育教學質量。
(四)、大力加強教研員自身建設。
1、加強自身理論學習和業務素質的提高。認真學習與新課程改革相關的報刊書籍、理論知識，多上網查閱相關課改資料，拓展視野，力爭做一名新課改的“排頭兵”。
2、深入基層，多聽課，多學習，多請教，掌握教師和學生的動態，從而準確把握全鄉教育教學脈搏。本學期下鄉聽課視導不少於60節。
(五)、開展豐富多彩的活動，以活動促提高。
在認真落實市局教研室開展的各項活動、競賽的同時，我鄉計畫開展教師教學基本功比武、觀摩研討課、教學分析會、優質課評癬等四項活動，在活動中促進師生素質的提高。
～年上半年工作計畫安排表
月份
主要工作
備註
3月份
1、開教研組長會，布置本學期教研工作
2、下鄉視導、熟悉情況
3、組織一年的新教材培訓
4、各校選報各科優質課
4月份
1、組織中國小各科優質課評選活動，並將活動結果通報各校
2、優質課觀摩、研計分析
3、各教研組開展校本教研活動
4、小學生學習習慣培養研計會
5月份
1、中心校開展校本教研活動
2、教師基本功大比武
3、教學質量抽測
6月份
1、教學質量分析會
2、下鄉指導
3、期末複習指導
7月份
1、組織期末教學質量檢測工作
2、半年工作總結
實用的教研工作計畫範文集合 篇24
[指導思想]
本學期國小英語教研工作緊緊圍繞學校工作計畫，以課程改革為發展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經驗，探索英語教學規律。在課程改革的實踐中，激發和培養學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我校國小英語教學的質量，為學生的終身學習和發展打下良好的基礎。
[工作目標]
1、開展學習新大綱的活動，穩步紮實地抓好素質教育。
2、積極加強集體備課活動，在教學過程中要求各備課組按照"五個一"要求，做好教研工作。為把我組全體教師的教學水平提高一個新層面而奮鬥。
3、加強教研管理，建設一支特別能戰鬥，特別能鑽研的符合新課改要求的新型教研組。
4、認真做好畢業班工作，監控好六年級的教學質量，按照教導處的要求落實好學科計畫。
[具體工作]
一、加強理論學習，更新教師觀念
1、組織教師系統學習一些理論書籍以及雜誌上有關教學改革的經驗文章，組織教師繼續認真學習《英語課程標準》，明確國小階段英語課程的目的，堅持“以人為本”，重視每一位學生，為學生提供公平優質的國小英語教育。
2、組織教師開展教學改革實踐，根據小學生學習的特點探討國小英語教學，創建以活動課為主的教學模式，教學重點放在培養學生用英語進行交流的能力，採用韻律兒歌、歌曲、表演等教學方法，鼓勵學生大膽運用英語。同時，要繼承和發揚好的傳統的英語教學法，全面培養學生綜合運用語言的能力。
3、教師要轉變觀念，適應新的教學評價機制，國小英語教學評價的主要目的是激勵學生的學習興趣和積極性、評價形式具有多樣性和可選擇性。評價形式以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現和合作能力為主要依據。
4、開發網路資源，以信息化帶動教育現代化，為教師學習成長提供新的平台。
二、落實教學常規，提高教學效益
認真學習《國小教師六認真工作要求》，切實做好教學六認真工作。本學期擬在以下三個方面作更大探索：
1.加強集體備課。積極開展集體備課，制訂好集體備課的計畫，按照計畫提前進行集體備課。要做到“五備三鼓”，即備課標、備教材、備教法、備學法、備練習，備課中多考慮學生的實際情況，多騰出時間鼓勵學生積極思維、鼓勵學生運用交際語言、鼓勵學生大膽創新。切實將“最最佳化”的教學設計落實在課堂上。
2、改革教學方法。（1）創建以活動為主的教學模式，採用聽、說、讀、寫、唱、玩、演、做、畫的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，在活動過程中體驗、感受、培養興趣，提高能力。（2）採用任務型的教學途徑，引導學生通過思考、調查、討論、交流和合作等方式，學習和使用英語，完成任務。（3）開展小組合作型的教學形式。（4）關注學生的情感，營造寬鬆、民主、和諧的`教學氛圍。
3、加強評價研究。既要發揮形成性評價在教學中的作用，也要研究如何進行檢測性評價。教師要加強對檢測性試卷命題的研究，既注意形式要符合年齡特點，也注意要求要依據教材，更注意難度要根據學生，以確保及格率，充分發揮檢測的積極作用，使學生學得有趣，學得自信。並及時做好檢測後的反饋和分析。
三、 以教研組為核心，提高教科研水平。
本學期我們要以教研組為陣地，教研活動經常化、專題化、系列化。圍繞各子課題，定時定點開展研究，通過不斷探索和實踐，努力提高自身素質。
1、嚴格執行計畫，使教研活動開展到位。
嚴格按照期初制訂的教研計畫，經常性地開展教研活動。要求新教師要上好一堂公開課，老教師要為新教師上好一堂示範課，以老促新，以老幫新。並通過民主討論、深刻分析、相互比較、相互探討，使所上課的教學目標更加明確，教學內容更加翔實，教學要求更加淺顯，教學方法更加體現教學內容，教學效果更加突出。由此讓每一位英語教師的綜合素質都得到提高。並在組內形成一種充滿民主和生機又講究實效的教研風氣。
2、保持高度的研究狀態，使課題研究開展到位。
每一位英語教師都處於研究狀態，不斷反思、探索，並聯繫實際積極撰寫外語教育教學論文。並以課題研究為契機促進課堂教學的改革。
四、努力做好提優補差工作
1.繼續做好英語競賽輔導工作。
2.要面向全體學生，關注弱勢群體，關愛“學困生”，制訂切實有效的幫困措施並落到實處，避免兩極分化的過早出現。
五、營造英語氛圍，激發學習英語的熱情
1、繼續開展“每日一句”、“每日一詞”活動。拓寬英語學習渠道，提高學生學習英語的積極性。
2、充分利用好班級英語角這塊教學陣地，激發學生學英語的熱情。
[月工作安排]
二月份：
1、參加區的教材培訓
2、制定各年級英語教學計畫和進度。
3、期初教案檢查。
三月份：
1、安排集體備課和公開課的內容和日程。
2、學習《英語課程標準》，看優質課錄相。
3、班級英語角布置檢查。
4、三年級單詞拼讀競賽。
5、六年級英語教學研討活動。
6、出好期中考試試卷。
四月份：
1、期中考試，質量分析。
2、五年級英語教學研討活動。
3、英語手抄報比賽。
4、四年級一日開放活動英語教學安排。
5、畢業班英語質量研討。
五月份：
1、評優課、示範課教學活動。
2、三、四年級英語教學研討活動。
3、五年級詞組競賽。
4、六年級學生書寫競賽。
5、作業檢查。
6、期末出卷工作。
六月份：
1、期末複習研討活動。
2、期末考試，質量分析。
3、教案檢查。
4、案例、課後反思等收集、交流。
5、教研組工作總結。
實用的教研工作計畫範文集合 篇25
本學期英語學科教研工作，要以課程改革為中心，以遠程教育為依託，不斷加強課堂教學效率，緊緊圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加課改理論學習和培訓，組織課改研究課和專題研討等系列活動，，以促進教師轉變教學觀念，促進教師整體素質和學科教學質量的提高。
一、加強教育理論學習，提高教師理論素養
1、本學期要重點學習《基礎教育課程改革綱要》、《英語課程標準》和《英語課程標準解讀》等有關課程改革的材料。學習課程改革專著《課程改革與課程評價》，明確英語課程在基礎教育階段的四個基本任務，特別是要認真學習和理解課程標準中的"六個基本理念"，並用這些理念來指導平時的課堂教學，以提高課堂教學效率。
2、加快信息技術學習進程。組織本教研組全體外語教師學好電腦技術和網路技術，能熟練運用基本信息技術，從而推動學科教學與信息技術的整合，組織有關教師運用現代教學理論設計多媒體教學輔助課件，組織多媒體教學觀摩活動等。
3、組織本教研組教師認真領會檔案精神，充分利用已有的遠程教育資源，認真學習、借鑑遠程資源，爭取每節課都在遠程教室講授，讓上英語課成為學生愛學的樂園。
二、狠抓教學常規落實，深化教育教學改革。
1、進一步抓好"教學常規"的`學習和實施工作，組織本教研組年輕教師學習常規，學習校內外先進典型，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。
2、加強集體備課。集體備課是發揮群體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，我校教研組要積極組織集體備課，做到有計畫、有目標、有實效。
3、抓好教研組建設。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、研究課、示範課，通過研討、觀摩、評議等形式，使本教研組全體英語教師共同提高，人人受益。
4、充分利用好英語空中課堂的教學資源，讓學生的英語口語水平有質的飛躍。
三、加強九年級英語工作的研究，提高畢業班教學效率。
組織初三英語教師認真學習《大綱》和《中考說明》，扎紮實實教好第一遍，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、說、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生閱讀能力的訓練。
實用的教研工作計畫範文集合 篇26
一、指導思想
以學校總體工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識、教研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用。以課堂教學改革為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組的工作水平。以課堂教學創新為主旋律，以提高教學質量為目的，創造性地開展英語學科的教研工作，認真分析現有狀況，總結提升現有經驗，在目前的基礎上，使英語教學研究工作再上一個新的台階。
二、工作目標
1、把提高英語課堂教學質量放在核心位置，以教學教研為主線，培養師生創新理念，提高我校英語質量。
2、師徒結對，加強各年級教材的學習及經驗交流。
3、加強英語教師的業務理論學習，開展一系列的研討聽課議課活動。
4、開展一些競賽活動，培養學生學習英語的興趣，提高學生學生學習英語的積極性。
三、工作重點
1、加強教育理論學習，提高教師理論素養。
落實教研組各種計畫及本學期的教研重點，以“理論學習、集體備課、主題教研、反思交流”的基本形式開展英語教研。
2、積極反思交流
通過組內討論形成的教案在實際教學中碰到的問題及不足之處，進行點評，形成互動、互助的氛圍，促進教師間的共同提高。
3、組織好常規教研活動
本學期要組織公開課。公開課是全體英語教師學習、交流、提高的一次重要活動。認真上好一節公開課，是個人能力的展示，也是教學水平的匯報，更是其他教師學習的一次絕好機會。公開課要做到上課的老師要有說課稿，聽課的老師要有評課稿。有經驗的教師要上好教學示範課，新調入的教師要上一節匯報課。通過研討、觀摩、評議等形式，使全體英語教師共同提高，人人受益。本學期將組織每位青年老師都上一節教學示範課。
4、開展一些競賽活動
通過競賽培養學生學習英語的.興趣，提高學生學生學習英語的積極性。在課堂上利用一些生動活潑的形式營造英語氛圍，激發學生的學習興趣。在課外，舉行一些比賽，如：聽力競賽，單詞競賽等。
四、活動安排：
（一）二月：
1、鑽研教材，制訂英語教學計畫，每人認真制訂科研計畫。
2、進行期初教學“六認真”（備課、上課、聽課、批改、輔導、反思）檢查
3、落實推門聽課制度
（二）三月：
1、語、數、英各學科“20xx—20xx學年國小教學質量調研”分析大會
2、推門聽課
3、省級課題《網路環境下的課堂教學研究》課題小組成員研討活動
（三）四月：
1、組織教師開展沙龍研討活動（研討話題待定）
2、以年級組為單位開展研課活動
3、對教學質量進行期中檢測，並進行質量分析，探討課堂增效措施
4、市級課題《基於班級生活（活動）的友情教育實踐研究》研討活動
（四）五月：
1、江陰市國小青年教師三年達標基本功競賽。
4、全面地對教學常規工作進行自查、互查工作，取人之長，補己之短。
（五）六月：
1、全面做好複習工作，迎接畢業考試。
2、進行教學“六認真”校級檢查
（六）七月：
做好期末總結工作。
實用的教研工作計畫範文集合 篇27
一、指導思想
以《國家中長期教育改革和法則規劃綱要（20xx-20xx）》為指導，根據學校教科研工作部署，結合本教研組實際，認真學習《新課程標準》，積極貫徹新理念，努力使本組老師的教學質量得到全面的提高。
二、具體工作安排
1、開展豐富多樣的教研活動，每次教研活動前通知本組教師。
（1）本學期至少開展兩次集體備課，一次新老教師交流會，一次新課標的學習等；
（2）組內每位老師在本學期上一堂公開課，上課老師認真備好課並努力以新的理念設計課堂教學過程，其他教師做好聽課筆記並積極參加評課。
2、加強教師業務水平的提高
（1）積極配合參加名師大講壇活動
（2）積極組織組內老師參加各類培訓活動
（3）鼓勵組內老師參加各類技能評比，如教師基本功評比，優質課評比、論文評比等
（4）進行新課程及案例學習，並規定組內老師每人寫一篇教育教學案例。
（5）每人每學期讀好一本書，並寫一篇讀後感
3、九年級文科教師應全力搞好九年級的文科教學，加強中考複習及試題的研究。全體其他文科教師應為九年級教學獻計獻策，提供必要的幫助。
三、備課組及成員如下：
語文備課組組長：王文娟
成員：金立彭
英語備課組組長：陳愛鴦
成員：陳淑
思品備課組組長：金中頂
成員：盧忠敏
四、活動安排表
九月：
1、制定本學期學科教學計畫上交檢查
2、參加縣教研組長會議
3、參加學區教師基本功比賽
4、校國中文科組教研活動（一）
十月：
1、積極籌備溪下學校送教下鄉活動
2、新教師調研活動—公開課展示
3、參加國中班主任名師大講壇活動
4、舉辦新老教師交流會
5、校本調研—公開課展示
6、校國中文科組教研活動（二）
十一月：
1、期中考試
2、參加優質課評比。
3、組織學生參加縣國中學生讀後感評比
4、校國中文科組教研活動（三）
十二月：
1、組織好縣八年級語文合格率模擬測試工作
2、參加論文評比
一月：
1、做好期末考試各項工作。
2、完成學校本學期教科研工作總結。
溪下學校國中文科教研組
20xx年9月
實用的教研工作計畫範文集合 篇28
一、現狀分析：
1.學生狀況：
七年級新生，道德與法治學習情況暫時不清楚。八、九年級學生極少有學生能夠做到自主地選擇去看時政類書籍來積累豐富自己的時政觀點，提高自己分析、解決問題的能力;學生的學習積極性不高，學習的目標不明確，需要教師長期堅持不懈的督促。
2.教師現狀：
全組共6位教師，其中高級教師1人，區學科帶頭人2人。全體教師認真、努力，敬業精神較強。
3.社會影響力：
學生和家長都認為道德與法治是開卷考試，沒有必要花太多的精力和時間，因此對本學科重視不夠。
二、工作思路：
以“為每一個人全面而自由的發展奠基”的辦學理念和“激發求知慾望，倡導自主學習，堅持因材施教，全面提高素質”的教學理念為指導思想,服務學校，發展學生，成就教師。圍繞“課程、課堂、課題”，堅持“最佳化課程，聚焦教學，決勝課堂”，面向全體學生，提高學生的學科素養，增強實踐能力和創新精神。
三、工作目標：
1.教學目標：通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的存在的問題，加強集體備課，提高教學效率。加強學法指導，抓常態課堂、高效課堂，穩步提高各個年級的政治教學質量，爭創優秀教研組。
2.教研目標：組織進行和積極參加校內外的教學研究活動，要不斷研究教學狀況，組織老師上研究課、示範課，通過研討、評課等形式，不斷反思教學並形成經驗總結，積極撰寫論文，使本組教師專業素養理論與實踐水平共同提高。
四、重點工作：
項目一：校內公開課的教研活動
責任人：__
效能目標：教師全部開設校內公開課，促進青年教師成長，爭取有教師開設區級公開課或講座。
具體措施：開學第一周安排好本學期的校內公開課計畫;組織、協調好組內公開課，做好課後的教學研討並做好資料的收集與整理。
項目二：加強集體備課
責任人：各備課組長
效能目標：各備課組要統一備課，實行一人主備，制定統一導學案。
具體措施：各備課組要統一備課時間、地點，所有教師都要到位。由組內人員輪流擔任主備人，安排好中心發言人，主備老師提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設計好課堂練習、教學過程。其他人做好相應的記錄，填好備課記錄。在備課資源共享的基礎上，每個教師要根據自己班級實際設計好、修改好每一個教學環節。
項目三：分層教學
責任人：政治組全體教師
效能目標：教師利用上課發現的問題，對學生進行分層教學，分層布置作業，以化的提高學生的成績。
具體措施：對學困生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度。採用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
項目四：階段性檢測試卷的編制
責任人：各備課組長
效能目標：結合本學科考試特點，準確把握教材，試卷做到難易適中，有效地提升道德與法治教學質量。
具體措施：各個備課組長在參考近兩年考試要求的基礎上提出編制構想，組員提出合理化建議，修改完善後形成定稿，力求試卷能真實反映教學情況。考後要公平合理的批改試卷，詳細記載試卷中學生所暴露出來的問題，及時進行質量分析。
實用的教研工作計畫範文集合 篇29
一、指導思想
根據xx市教研室工作意見和學校教導處的工作安排，以課程改革為重點， 以課堂教學為支點，立足課堂教學這一主陣地，堅持全體學生的全面發展，尤其關注後進生的成長，注重培養學生的創新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教學質量。充分發揮教研組的集體力量，開展集體備課，鼓勵組內教師積極參加課題研究，提高我校理化生教研組及教師整體教學水平。
二、主要工作
1、加強理論學習 ，提高理論水平。加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育理論對實踐的指導作用是巨大的。全體理化生老師都要抽出業餘時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。積極開展教研活動，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重點和難點，嚴格執行《新課標》的指導思想，改善學生的學習方式，以期達到減負增效的目的。
2、強化教學常規的落實，促進師生共同發展， 抓好“備課”、“上課”、“作業布置”、“批改”、“課後反思”等重要環節。
(1)備課：繼續實行集體備課制，本組教師每人每學期集體備課一次，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課、特色課，全力打造實用課，實行提前一周備課。
(2)上課：在備好課的基礎上，上課前要“溫課”，在教學過程中要目標明確，重點突出，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，教學手段要多樣化，充分調動學生學習理化生的積極性，提高課堂教學效率。
(3)作業布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要在質上有所提高，注意保護學生做作業的積極性。批改要準確、及時，要有適當的點評，尤其關注後進生的點評，要有一定的糾錯措施。
(4)反思：做到課課有反思，反思學生接受能力，反思教學方法。
3、深化課題研究，提高研究水平，加強校本教研，聚焦課堂教學。
(1)積極參加教科研活動，教師從崗位實踐出發，及時反思，認真研究，撰寫有獨到見解的論文。
(2)本學期理化生教研組每位老師至少要上一節校級公開課，每位老師都要聽、評課，要邊聽邊思，做好記錄及評語，通過相互借鑑取長補短，形成濃厚的教研風氣，不斷提高自身的教學水平。
4、做好學生的教學研究與常規教學工作，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元測試要收到實效，知識梳理、試卷命題要落實到人。
5、積累和完善教學資源。 理化生組的任課教師要依據自己的教學對象，要求學生準備一本錯題集，把平時作業及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時認真分析，尋找問題癥結，是概念不清還是缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識運用失誤。錯題集是學生積累學習經驗綜合學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石。
6、加強中考研究，提高複習效率。學習研究近幾年來的中考考試說明，研究XX省各地市中考試題特點，經常進行中考複習策略研討,明確複習方向，把握基礎知識和能力要求，重視知識套用，重視學生學習能力、實踐能力和探究精神、創新精神地培養。
7、加強教師自身的建設。 鼓勵教師不斷地學習先進的教學方法，尤其在網路套用上不斷提升自己的業務素質。
三、工作措施
1、組織教師學習教研工作計畫，收集教師的寶貴經驗，改進工作措施，努力使自己的教研工作計畫為大家所接受。
2、 每月對教師的常規工作進行一次檢查，以督促本組教師及時完成自己的工作。
3、組織教師開展集體備課、公開課、優質課活動。
4、學期結束，收集教師個人資料並整理歸檔。
我們理化生教研組的全體教師一定會團結一致，努力工作,為我們學校的全面發展作出自己的貢獻。
實用的教研工作計畫範文集合 篇30
貫徹國家和省《中長期教育改革和發展規劃綱要》有關精神，落實市教育局整體工作部署，以課堂改革創新為總抓手，轉變方式，創新文化，積極打造個性鮮明和特色突出的品牌學校；以解決現實問題和需要為出發點，以校本研究為重點，以研究學情為核心，以全面育人為宗旨，提效益，保均衡，堅持科學發展、特色發展、創新發展、和諧發展、內涵發展和可持續發展，努力為每個學生提供適合的教育。
一、工作目標
以三課創新（課程開發、課堂創新、課本內化）為主旋律，以三本研究（校本、師本、生本）為側重點，形成五大聯盟（名校聯盟、名師聯盟、特色聯盟、銜接教學聯盟、區域教研聯盟）和五大特色（特色學校、特色教師、特色學科、特色課程、特色社團），強力推進課堂教育整體改革提檔升級，縮國小校、學科和城鄉間的差別，取得國中教育的均衡、可持續發展，研究適合學生的教育，初步探索並創建基於以中國傳統文化為價值取向的、具有我市地方特色的原生態課堂教育學，基本實現教育教學管理評價的專業化、標準化、人文化和科學化，力爭獲得兩項濰坊市教育創新成果。
二、工作重點
1.開展教育核心價值觀大討論活動，樹立並落實正確的核心價值觀，準確定位教育質量。
2.開展課堂教學效益年活動，深化並整體推進課堂教育改革，實現更大程度的均衡發展。
3.開展學案“點線面體”設計與執行方略行動研究，最佳化並創新學習設計，構建高效學習方式。
4.開展課程標準（修訂版）研訓活動，吃透其精神實質，實現基於課標的教與學。
5.開展三本（校本、師本、生本）研討活動，創建個性化教學和適合教育。
三、工作要點和策略
（一）、引領學校個性與特色發展，創建優質品牌學校
深化現代學校制度的研究與建設，不斷提高學校辦學的主體地位，最大限度的擴大學校辦學自主權。注重引導各學校個性發展、特色發展，引領各國中學校從本地、本校實際出發，從自身特點和優勢出發，以課堂改革和創新為主陣地，強強聯手，強弱幫扶，集約生成，形成五大聯盟（名校聯盟、名師聯盟、特色聯盟、銜接教學聯盟、區域教研聯盟）、五大特色（特色學校、特色教師、特色學科、特色課程、特色社團），力爭再創出一批在課程改革、課堂教學改革、教學評價改革、書香校園建設、綜合實踐活動、閒暇教育等方面具有個性發展和創新之處的先進學校。進一步深化“百十”行動（百強學校、十大問題行動研究），準備好濰坊市的20xx年“雙50強”學校重新調度工作，讓我市國中原有的十一處濰坊市“個性發展50強學校”和“教學創新50強學校”，逐步發展成為教育質量優良、管理富有特色、文化氛圍濃厚的可持續發展的濰坊市級以上的品牌學校、示範學校。促使其他學校與名校聯盟，建立幫扶結對體系，爭做“雙50強”學校。繼續在我市開展評選“課堂教學改革示範校”活動。
（二）、分層推進教師隊伍建設，實現幹部教師素質向更高層次發展
教師隊伍建設是學校發展的動力源泉。我市教師隊伍建設根據需要和性質分為若干層次，每個層次要採取不同的措施，做到“分層建設，齊頭並進”。
1. 狠抓校長層面的專業領導力。去年我市組織全市35所國中校長學習河南鄭州、聊城杜郎口課改經驗以及到上海、江蘇培訓、考察，通過學習考察，開闊了眼界，提升了境界。我們要瞄準全國教育改革的前沿，找到和探索課堂改革和學科德育的突破方法，著力解決影響教育發展的突出問題，組織好新一屆“校長論壇”和“幹部讀書”驗收活動。
2.狠抓中層業務幹部的執行力。級部主任、班主任、教研組長是學校管理和教研工作的樞紐，是實現教學管理和教科研工作過程化和精細化的中堅力量。通過讓幹部走出去學習、請專家走進來講學等方式引領幹部思想，建立有效的教學競爭平台和發展性評價機制，充分調動幹部教師工作的積極性、主動性和創造性，發揮好引導示範作用。今年將評選在課堂教育改革整體推進中具有突出貢獻的先進幹部和教師，適時組織中層幹部論壇和經驗交流會。
3.狠抓教師的專業成長力與發展力。教師專業成長與發展，是教育的基石，名師是教師專業成長與發展的領頭雁，因此要不斷提高教師的職業道德和專業素質。要研究“培養什麼人以及怎樣培養人”這一根本問題，落實“育人為本、德育為先”的中心要求，抓實教師職業道德建設，提升理論底蘊和專業功力，關注教師生存狀態和專業發展。既培養人師，又培養經師。不僅培養名師，更要培養名師團隊。
針對不少學校同科教師數量少，教研工作難以有效開展的現實狀況，今年將通過引導建立“名師聯盟、特色聯盟、區域間聯盟、級部聯盟”等形式，促進教師間相互學習、相互幫扶，改變學科單打獨鬥的教改傳統，利用集體智慧，進行合作學習，聯合改革，整體推進。這樣既能相互參照對比，又能相互借鑑幫助，逐步形成特色學科、特色課程、特色社團。教師發展經歷由個人打拚到集體協作的過程，由一般教師到特色教師到名師的發展歷程。
推行年級部整體改革或學校間聯合改革經驗，建議課改工作從七年級開始拓展到八年級，由點到面全校（或區域）展開。引領教師專業發展，改變學習方式，讓教師在活動中鍛鍊、在團隊中成長，逐漸發展成為名師、名師團隊。今年將繼續舉行“國中骨幹教師現場限時學案設計大賽”、“國中青年教師專業發展與成長論壇”和“國中教研工作計畫解讀與評審”、“學案有效性研究”、“課堂教育改革優秀案例評選”、“教學能手評選”、“教學達標”等系列活動。
研究擬定學科教師專業標準，完善教師培養體系，提高教師隊伍專業化水平和整體素質，關注教師職業倦怠現象，不斷提升教師幸福指數，發揮榜樣引領作用，建設教師專業團隊和精英團隊，形成高素質、創新型教師隊伍。實施教育質量監測，建立健全教育質量保障體系。
教研隊伍落實教科研中心“五個一”工作方針，以構建“科學、人文、和合、高效”的教研文化為總路線，實現研究、指導、服務三大職能有機統一。發揮科研創新、智力服務和文化引領作用。
（三）、強化課堂改革整體推進，完善育人機制和人才培養模式
進一步推行“帶著思想上課”做法。結合濰坊市優質高效課堂策略，狠抓課堂教學，全面發揮課堂主陣地作用。大力推行“1248”課堂推進策略和“一案多解”、“同課異構”、“一課多省”、“學案‘點線面體’設計與執行方略”等一系列有效做法，強化質量意識,確保教學中心地位不動搖。
進一步推動課堂教育水平的內涵和均衡發展。通過開展系列課堂教育改革整體推進觀摩會，推進課堂教育“四個必須”的發展與創新，破解課堂改革的深水區與高原期遇到的問題。組織九個學科育人優秀案例評選活動，提高教師育人為本意識和教育教學能力，充分實現學科育人的價值和功能。
進一步深化課堂育人文化。不斷改進課堂機制，讓科學、民主、和諧、有序、奮進成為課堂主旋律。在教師的指導下，讓學生們制定自己的班級（或小組）制度、目標、規則，通過制度、目標、規則的制定， 體現大家的集體智慧，體現大家的共同承諾，這些制度、目標、規則是班級（或小組）的共有財富，更是學生成長路上的心靈導師。在小組合作學習中，將學習的主動權還給學生，讓學生成為小組和班級的主人，讓學生有更多的話語權，讓他們暢所欲言，各抒己見，表達自己的見解（或質疑）。讓學生體味到學習的快樂，讓學生享受到成功的美好。在小組合作中相互競爭、相互尊重，活動井然有序，分工各盡其責，展示各盡其能，建立起新型的課堂育人文化，逐步培養他們的民主、合作和團隊精神。
進一步減負增效，深化常規改革。對教學常規進行適當規範,分為必備常規和特色常規兩類。必備常規包括:備課、檢測（單元或階段或隨堂檢測）、導學案創新使用、精品案例設計、業務積累（可剪貼）。特色常規，學校根據各鎮街實際自行安排，突出實用、適用、有用即可，數量根據師生成長需要各單位自定。
（四）、深化課程改革與創新，實現輕負高質目標
深化課程改革與創新，其目的就是創建適合學生的教育課程，以實現輕負高質的目標。
1.調整四個結構。這四個結構是課程結構、課堂結構、認知結構和人格結構。以研究學情為核心，堅持學生第一的觀念，重建三個關係：主體與主導、教育與育人、成績與成人。堅持以學生為主體，以教師為主導，尊重教育規律和學生身心發展規律，充分發揮學生的主動性。觀議課、備課、上課、常規、集體教研、課題研究、社團建設都要摸透學情，胸中有數，行之有效。關心每個學生的習慣養成、人格形成和發展，關心所有學生的健康成長。
2.深化“問題、主題和課題”三題研究。特別要做好以教師為主體，以同伴互助和小課題為重要形式，以有效課堂策略、校本課程開發、學生自主教育為主要內容的校本研究，各學科建立《課堂教學研究活動“台賬”》，做好活動設計，並與各科各級課題的研究相結合，通過行動研究，切實解決教育教學中碰到的實際問題。
3.研究學習理論，培養學習能力。在知識經濟時代,“終身學習”的理念已深入人心。研究學習理論，培養學生自主學習、探究學習、合作學習三大學習方式是教育者的責任，培養其三大學習能力是我們教育的目標和學生髮展的需要，是大面積提高教育質量的重要法寶。
4.創建適合學生的教育課程。
（1）挖掘動態資源。樹立學生是最大的課程資源的理念，師生、學校、生活的變化是最新的動態資源，不斷挖掘動態資源，使課程資源校本化、師本化、生本化和生活化。通過不斷變化的的課程資源，特別是通過課程開發、課堂創新與課本內化等資源的有機結合，不斷調整課程結構、課堂結構、認知結構和人格結構。
（2）開發課程資源。通過級部或大學科教研，對課程內容、結構進行合理的改編、擴充、整合、拓展，減少學科內容的重複、錯步、混亂、內耗等，把符合教的課程轉變為符合學的課程，在紮實掌握雙基的基礎上，實現知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀的高度統一，形成有序、和諧、輕負、高質、育人的大課程。
（3）大力開展綜合實踐和音體美教學的活動與研究，鼓勵專任教師走出去學習，主動搞好教材研究，積極進行課堂教學改革與創新。
（五）、改進教育評價機制，確保教育質量穩步提高
改進教育評價制度。建立科學的評價標準，將學生綜合素質和能力作為評價的基本標準，做好學生成長記錄，完善綜合素質評價。建立科學、多樣的評價標準，探索促進學生髮展的多種評價形式，幫助學生髮現自我、發展自我，激勵學生樂觀向上、自主自立、努力成才。科學制訂學校和教師工作的評價標準，開展由學校、家長及社會多方參與的教育質量評價。積極探索建立教育質量監測和督導評估體系，形成以質量和特色為核心的多元化學校評價機制。基本實現教育教學管理評價的專業化、標準化、過程化和個性化，形成激發受教育者發展潛能的教育新模式和多元開放的教育新格局。
以評價為槓桿，把提高質量作為教育改革發展的核心任務，把課程教學改革作為實施素質教育的關鍵措施來抓。
1.加強課程和教材建設，精選課程內容，最佳化課程結構，提高教師教學能力。注重中國小的銜接教育研究，做好新版《新課標》和濰坊《學業水平考試說明》的學習研討。
2.強化課程教學管理，嚴格執行課程計畫，確保開齊開足開好規定課程。
3.合理開發和規劃地方課程，形成具有區域特色的地方課程文化。學校要根據本校課程資源的實際，開發適合學生髮展的校本課程，創建富有鮮明個性的學校文化，用文化來教育人、感染人。
4.按照素質教育、課程實施及辦學規範的要求，科學安排質量檢測，實現教育質量檢測的常態化 ，學習借鑑上海《中小學生學業質量綠色指標》和濰坊市《中小學生學業質量評估方案》逐步完善評價方案。
5.做好國中學業水平考試的相關工作。
（六）、落實育人為本的要求，為學生的終身發展奠定基礎
堅持育人為本，德育為先。將德育滲透於學校工作的各個環節，構建國小、國中、高中三學段銜接的有效德育體系。抓師德，育生德。將《國中生鑄魂工程》不斷深化，注重發揮各門課程教學的德育功能，完善“全員育人、全程育人、全面育人、全方位育人”的系統教育思想，營造良好育人氛圍，建設體現時代特徵和學校特點的校園文化。“1248”的推進，將育人作為教學的第一要務，育人是教育教學的最終目的。採取德育動態管理辦法和綠色懲戒制度，找準德育切入點，讓主題班會成為學校德育的有效途徑。在強化德育的同時，開展讓學生讀書、誦讀中華經典等活動，加強傳統文化教育，強化學生德育實踐活動。開展“大德育”活動，創建以德治校、以德行政的大環境。逐漸實現以文化人、以德育人的目標。
實用的教研工作計畫範文集合 篇31
在20xx年度工作中，教研室將繼續大力唱響“引領、服務、創新、提質”主旋律，圍繞學校、學生、課堂、教師四大主題，充分發揮教研室的教研、指導、服務和管理功能，以課堂教學改革為抓手，創新工作機制，探索課改新路，提高研修水平，力求實現突破，努力促進教師專業化發展，紮實推進基礎教育課程改革，促進我市基礎教育教學工作的科學發展。
一、狠抓課堂教學，全面推進課堂教學改革。
1、強化教改理念。
利用下鄉視導、訂單教研、業務指導、專題會議、講座培訓、學習觀摩等多種形式和各種機會進行專業引領，強化新課改理念，提高課堂教學改革的思想認識水平和實踐操作能力，促進學生全體發展、全面發展、主動發展和終身發展。
2、推進教改進程。
根據《全面推進課堂教學改革工作的實施方案》的安排，20xx年將繼續通過全員推進、科學推進和活動推進的方式開展好全面推進階段和總結提升階段工作，成立課改名師工作室，創建課改基地學校，發揮示範引領作用，提煉出具有代表性、本土化的典型教學模式，逐步形成具有我市特色的區域課改特色。
3、開展教改活動。
以活動推進課改的落實和深化，適時組織專家培訓、名師講座、現場觀摩、學習論壇、展示交流、專題研討、教學競賽等豐富多彩的活動，為各學校培訓課改中堅力量；同時結合訂單教研、教學視導等活動深入各學校，開展業務指導活動，促使新課標理念、教改前沿理論融入到課堂教學行為中，提高課堂效率，促進教師素質和教學成績的全面提升。
二、提高指導水平，充分發揮引領指導作用。
1、業務指導“抓重點，促全體”。
繼續把指導青年教師作為工作重點，同時關注教育幹部和年齡偏大教師群體，在各類教學教研活動中既突出重點，又著眼全體，在訂單教研、視導聽課、教學比賽、業務培訓中，激發不同層面幹部教師的教學教研熱情，激勵和帶動我市師資水平的整體提高。
2、組織教學教研活動。
一是開展各種形式的學科教研活動。積極開展各學科的業務培訓、教學研討、學科競賽活動，以本市級活動為主，適當增加外出學習培訓的.機會，突出考試學科，兼顧薄弱學科。
二是為優秀教師成長搭建平台。發現和培養一批教學能手，給更多教師提供鍛鍊和進步的機會，推薦優秀教師參加省級以上教學評比，爭取更大成績。對在教學教研工作中成績突出的個人給予表彰，為廣大教師樹立榜樣。
三是做好教科研課題研究工作。在繼續開展好國家級和省市級課題的基礎上，指導本市級立項課題的研究工作，解決在教學實踐中出現的具體問題，對於在課改等重點領域取得的優秀成果給予表彰獎勵。
三、完善教研模式，切實擴大教研活動效益。
1、最佳化訂單教研模式。
進一步完善訂單教研的運行機制，增加業務指導的針對性、實效性和可行性，適當控制數量，大力提高質量，加大對教改課和複習課的研究和指導。把訂單教研、中國小城鄉一體化教研和聯片教研、基地校教研有機結合，不斷提高訂單教研活動的實際效果。
2、發揮網路教研作用。
有效利用基礎教育信息化工程項目平台，繼續完善“某市教研室”部落格的運行機制，結合“某市教研室工作群”及學科QQ群，積極開展網路教研活動。
3、教研活動專題化、系列化。
綜合考慮學校需求、課改現狀和我市教育工作的全局工作，加強對學生、課標、教材、考試、評價的研究，精心謀劃教學教研活動。做到突出主題，形成系列，既能解決當前問題，又能助推今後工作，各項活動之間既互相補充，又互相促進，使我市教研活動不斷持續深入地進行下去。