理化生教研工作計畫範本 篇1
一、指導思想
根據xx市教研室工作意見和學校教導處的工作安排，以課程改革為重點， 以課堂教學為支點，立足課堂教學這一主陣地，堅持全體學生的全面發展，尤其關注後進生的成長，注重培養學生的創新精神、實踐能力和積極的情感，切實提高教學質量。充分發揮教研組的集體力量，開展集體備課，鼓勵組內教師積極參加課題研究，提高我校理化生教研組及教師整體教學水平。
二、主要工作
1、加強理論學習 ，提高理論水平。加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育理論對實踐的指導作用是巨大的。全體理化生老師都要抽出業餘時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。積極開展教研活動，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重點和難點，嚴格執行《新課標》的指導思想，改善學生的學習方式，以期達到減負增效的目的。
2、強化教學常規的落實，促進師生共同發展， 抓好“備課”、“上課”、“作業布置”、“批改”、“課後反思”等重要環節。
(1)備課：繼續實行集體備課制，本組教師每人每學期集體備課一次，每位教師應明確樹立集體質量意識，切實做好備課過程中的各個細節，充分發揮備課組的集體智慧，備出優質課、特色課，全力打造實用課，實行提前一周備課。
(2)上課：在備好課的基礎上，上課前要“溫課”，在教學過程中要目標明確，重點突出，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，教學手段要多樣化，充分調動學生學習理化生的積極性，提高課堂教學效率。
(3)作業布置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要在質上有所提高，注意保護學生做作業的積極性。批改要準確、及時，要有適當的點評，尤其關注後進生的點評，要有一定的糾錯措施。
(4)反思：做到課課有反思，反思學生接受能力，反思教學方法。
3、深化課題研究，提高研究水平，加強校本教研，聚焦課堂教學。
(1)積極參加教科研活動，教師從崗位實踐出發，及時反思，認真研究，撰寫有獨到見解的論文。
(2)本學期理化生教研組每位老師至少要上一節校級公開課，每位老師都要聽、評課，要邊聽邊思，做好記錄及評語，通過相互借鑑取長補短，形成濃厚的教研風氣，不斷提高自身的教學水平。
4、做好學生的教學研究與常規教學工作，任課教師要面向全體，抓兩頭帶中間，單元測試要收到實效，知識梳理、試卷命題要落實到人。
5、積累和完善教學資源。 理化生組的任課教師要依據自己的教學對象，要求學生準備一本錯題集，把平時作業及考試中容易出錯的題和典型習題收錄整理到錯題集中，整理的同時認真分析，尋找問題癥結，是概念不清還是缺乏綜合分析的能力，是理解不透還是知識運用失誤。錯題集是學生積累學習經驗綜合學習資料的寶庫，是學生走向成功的鋪路石。
6、加強中考研究，提高複習效率。學習研究近幾年來的中考考試說明，研究XX省各地市中考試題特點，經常進行中考複習策略研討,明確複習方向，把握基礎知識和能力要求，重視知識套用，重視學生學習能力、實踐能力和探究精神、創新精神地培養。
7、加強教師自身的建設。 鼓勵教師不斷地學習先進的教學方法，尤其在網路套用上不斷提升自己的業務素質。
三、工作措施
1、組織教師學習教研工作計畫，收集教師的寶貴經驗，改進工作措施，努力使自己的教研工作計畫為大家所接受。
2、 每月對教師的常規工作進行一次檢查，以督促本組教師及時完成自己的工作。
3、組織教師開展集體備課、公開課、優質課活動。
4、學期結束，收集教師個人資料並整理歸檔。
我們理化生教研組的全體教師一定會團結一致，努力工作,為我們學校的全面發展作出自己的貢獻。
理化生教研工作計畫範本 篇2
一、指導思想
以學校提升教學品味為指針，以課改為中心，以教育科研促教學為抓手，以解決理化生教學工作中的實際問題，以提升理化生教師綜合素質為主要目的，以課堂為教育科研的主陣地，以實踐反思為主要方法，以校本教研為主要組織形式，開拓進取，與時俱進，為提高我校理化生教學質量為提高理化中考成績而努力。
二、工作目標
進一步規範教研組活動，最佳化備課組活動，提高教學技能，確保理化生教學工作中考達標率、優秀率的提升。
2、深入課堂教學研究，確保課堂教學學生知識鞏固率和信息交流面，改變低效課堂、低效作業、低效自習的現狀。
3、認真學習領會學校的各項方針措施，充分發揮骨幹教師的示範作用，提高中青年教師的業務素質和教研能力。
4、加強理化日常分組實驗的開展，以及針對性的進行強化訓練和5中、10中的演練工作。
三、主要工作
強化學校教學常規管理,做好備課教案、教學隨筆、聽課記錄、作業批改、單元測試等的檢查或抽查工作，落實集體備課，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制作業量，規範作業批改。
2、抓好組內教師分組實驗協調配合能力，物理化學備課組要統一教學進度，組織好分組實驗的時間和強化訓練的效果。
3、組織學習專業培訓“評好課”，發揮教研組的集體教研作用，以備課組為單位開展校本教研，做好集體備課，上好專題研究課,各備課組精心組織安排好本組的教研課。開展以“新課程、新標準、新教法”為課程的教學研究，準確把握國中理化生教學的尺度。
4、搞好九年級理化中考備考工作，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力的培養，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行複習課的教學研討，共同研究歷屆中考試卷，交流複習經驗，明確複習方向，努力提高物理化學中考成績。
四、主要活動安排
1、2月底落實物理、化學以及生物信息的教學備課組的進度和安排，協調安排和整個教研組的活動計畫。蓮 山課件
2、2月底按學校要求進行開學初的教學檢查以及對上學期教學檢查優秀和缺陷進行匯報反饋。
3、3月份重點開展物理化學學生分組實驗的進行，按照統一進度進行實驗(參照38中的實驗模式)。
4、3月份各開展一次物理和化學的聽評課活動，大組統一活動，提高整個教研組的聽評課效率。
5、4月份根據中考物理化學分組實驗的信息，進行統一強化訓練，實驗器材準備由全體物理化學課任老師協同實驗準備，具體班級節次安排由教研組安排，時間由學校統一安排。
6、4月份安排中考一輪模考的準備、反饋和措施，具體落實到物理、化學備課組計畫安排。
7、在學校確定去5中、10中實驗模考前，安排一次本校內的一次實驗模考。
8、5月份重點進行物理、化學的中考一、二輪複習，分備課組進行中考信息的蒐集和教研組合作分工，提高中考複習質量。
理化生教研工作計畫範本 篇3
一、指導思想
本學期，我們的數學教研組以學校的工作計畫為指導思想，以全面提高教學質量為重點，以集體備課研究為重點，對教學方法和學習方法進行深入研究，以創新的教學理念指導教學實踐，通過實施教學常規加強課堂教學研究，探索適應新課程改革的教學模式，促進教師教學觀念的更新和教研水平的提高。總結新課程改革的經驗和存在的問題，努力提高我校數學教學質量。為了把教研室建設成一支強大的隊伍，根據學校的有關規定，結合課題組的實際情況，特制定本學期教研室工作計畫。
二.任務和目標
1.按時完成本學期的教學工作計畫和總結。
2.寫足夠的教案，每個數學小組寫54節課。
3.認真教公開課。
5.積極參與聽評活動。每位老師要聽12節以上的課，組長要聽15節以上的課。整個教研組以評課為重點進行三次以上(每個年級一次)，各備考組在公開課結束後自行評課，要求每位老師踴躍發言並做好記錄。
6.積極參加學校優質課比賽，爭取縣內排名，推薦王老師虹影代表該組。
7.嚴格執行數學教學常規，力爭在今年中考中達到新的水平。
8.爭取這學期被評為“優秀教研組”。
三.工作要求和措施
(一)做好教學套路的實施
1.認真學習新課程標準，學習新課程標準和教材。要求每位教師了解國中數學的'教學內容，尤其是教學階段的所有知識、重點、難點和處理措施。
2.最佳化課堂教學強化質量意識。杜絕無教案上課，杜絕備課不足，倉庫
推動戰鬥。要努力提高課堂教學質量，45分鐘就能獲得效益。
3.課後注意反思，及時記錄一節課的得失，積累教學經驗。
4.批改每一項作業，按時檢查學習結果，使單元測試有效及時，對學生想馬上知道答案的典型錯誤進行點評。
5.加強培養優秀學生彌補差生工作，全面提高數學教學質量。
6.學期結束前兩周，為七年級和八年級的數學周期考試舉行一次全校性的模擬考試，其中七年級由秦永華老師提出，八年級由劉威葳老師提出。
7.每個老師都要積極觀看教學視頻，學習優秀老師的教學經驗，提高自己的教學水平。
理化生教研工作計畫範本 篇4
一、工作目標
1、20xx年我園教研工作依據市教研大組工作計畫及新《綱要》精神，結合我園教研工作的現狀與需要。積極開展教育教學的研究，促使教師在教育教學上有個整體的提高。
2、培養新教師為重點，以老帶新來提高教師的整體素質與水平。形成刻苦鑽研，勇於探索教育教學，使幼稚園的教育教學工作真正發揮實效。
3、通過理論學習、觀點報告、實踐操作、互相研討、參觀學習等途徑，樹立正確的教育觀，從而促進幼兒身心和諧、全面、健康發展。
二、教研重點
1、深入學習新《綱要》，用新《綱要》精神指導實踐工作。
2、全面開展教育教學的教研工作。
3、豐富主題變化的
活動環境，積極開展區域活動。
三、內容及措施
理論學習
1、抓好《綱要》的學習，提高教師素質。組織全體教師深入學習綱要，領會其精神實質，並依據其指導思想和基本要求及兒童發展的實際，制定教育計畫和組織教學活動，促進幼兒全面、主動發展，並要求做到學習有記錄，學習之後有心得體會，有具體落實。
2、學習有關主題活動、區域活動、環境創設等方面的理論性的文章。開展有關主題活動的研討交流，以及各班的評比活動
3、為了進一步提高教師的教學能力，並體現人人參與共同提高的原則，要求教師每人每月兩篇教育筆記或教育反思，一個月一篇讀書筆記。
青年教師培養
1、通過以老帶新、教師相互聽課等，課前檢查準備、聽隨堂課的方式，檢查教師的教學工作質量和效果，並要求聽課有記錄，課後有評析、有反思，以達到互相學習，不斷改進，共同提高。
2、積極組織參加市各項學習、培訓活動。
3、鼓勵青年教師參加高一層學歷的進修。來提高自己的專業水平。
4、三年以下的新教師開展公開教學活動。
特色活動
1、社會交往的特色活動---社會化、生活化、遊戲化。
2、提高幼兒身體素質---幼兒體操的開展。
四、行事曆
三月份：
1、新課程培訓。
2、班召開家長會。
3、全體教師業務學習。
4、托嬰一體化的研究培訓工作。
5、教代會的召開。
四月份：
1、“家園共建”年，教師排練各班的家長節目。
2、每位教師寫教育教學案例參加杭州市的評比活動。
3、全體教師業務學習。
4、三年以下的新教師開展公開課。
五月份：
1、部分教師參加杭州市民辦幼稚園教學觀摩評比活動。
2、部分教師參加：“城鄉手拉手走進新綱要”的研討、展示活動。
3、開展家長和幼兒：“手工製作”大比拼。
4、參加省體操比賽。
5、全體教師業務學習。
六月份：
1、參加園本教研園本培訓研討在昌北中心幼稚園。
2、幼兒手工作品義賣活動。
3、春風活動，去青山湖福利院慰問孤兒。
4、全體教師業務學習。
七月份：
1、參加杭州市新綱要培訓。
2、園報的編排工作。
3、全體教師業務學習。
4、幼兒發展評估匯報。
5、做好學期結束工作。
理化生教研工作計畫範本 篇5
一、工作重點
1.深化課程改革，推進課堂變革。以《浙江省深化普通高中課程改革方案》等省市檔案為指導，做好深化普通高中課程改革物理學科培訓，關注深化課程改革中出現的新情況和新問題，加強對深化課程改革的研究與指導；積極推進“促進有效學習”的課堂變革，結合精品課例研磨、學科教研基地建設、教研活動，更新教學思想，改變教學方式，強調以學定教，提高課堂教學的有效性；關注學科核心能力教學，做好初高中教學銜接研究，努力提高物理教學質量。
2.研究備考策略，提高複習效率。加強學考、選考、高考的研究，組織物理高考研究指導小組，組織高中物理學考、選考適應性測，開展複習備考研究工作；組建普通高中物理核心素養研究項目組，解決新高考學考教學中的新情況、新問題；舉辦高中物理教師命題競賽，分期編寫和修訂高中物理自主導學案，分類召開學考、選考及高考適應性測試分析研討會，提升學考、選考及高考複習針對性。
3.加強研訓協作，開展教學視導。加強學科研訓工作，強化高質量的服務意識。既要努力做好全市物理教研活動和市直雙周教研活動，做到周密部署，精心設計，系統安排，有序推進，進一步增強教研活動的效益；又要深入學校、深入課堂，積極開展教學視導活動。
4.加強隊伍建設，促進有效學習。以特色為導向，加強對教研組建設的研究和指導，打造品牌教研組；以課例分析為載體，開展新課程優秀課例評比，打造精品課例；以教研基地學校、物理教研基地專家組及物理名師工作室為依託，以推進“促進有效學習”課堂變革實驗項目為重點，努力探索教學研究的有效性，大力倡導有效學習；有效開展物理核心素養研究項目組活動，充分發揮各類名師的示範和指導作用，積極組織名師送教下鄉；以“三項教學評比”活動為抓手，開展課堂教學、教學論文、命題競賽、優秀課例等評比活動，提高物理教師的教育教學水平。
5.重視學科競賽，培養個性特長。重視學生的個性和特長的培養，努力實施“小科學家”培養計畫，加強高中物理競賽的培訓和競賽課程建設研究；對部分高中物理青年老師及部分尖子學生進行培訓輔導；組織好州溫市高一物理競賽與浙江省物理競賽工作及第34屆全國中學生物理競賽的報名工作，繼續提高我市高中物理競賽的水平。
二、教學調查的內容和方法
通過集體教學調研、教學視導、教學研討會、學科基地、三項教學評比等活動，以聽課、評課、座談、訪談和問卷等形式，了解和分析全市高中物理教學的情況和存在的問題，研究相關的對策。
三、學科教學研究的課題
高中物理生本課堂的實踐研究
高中物理教研活動表
周次時間活動內容活動地點參加對象
預備周2.6~2.122月12日學生報到註冊，始業教育普通高中高三學生2月6日正式上課各高中有關教師
12.13~2.19州溫市高中物理教研員工作會議市直高中物理教研組長會議市直高一物理“促進有效學習”研討活動鰲江中學州溫十四高州溫十四高高中教研員市直教研組長市直高一教師
22.20~2.26普通高中學考選考及高考適應性考試（2月22~25日），全市統一網路閱卷（2月25日下午~26日）各高中有關教師
32.27~3.5分類別學校舉行普通高中學考選考及高考適應性考試分析研討活動有關高中有關教師
43.6~3.12市直高二物理學考選考複習研討活動州溫二高市直高二教師
53.13~3.19物理學考選考及高考適應性考試分析研討活動市高中學生物理、化學、生物小論文評選材料上報州溫二高市教研院物理教師有關學生
63.20~3.26市直高三物理“促進有效學習”研討活動理化生小論文評比溫二十一中各高中市直高三教師有關教師
73.27~4.2州溫市高一物理競賽報名浙江省高中物理競賽報名各高中有關教師
84.3~4.9浙江省普通高中學考選考（4月8日-10日）各高中有關教師
94.10~4.16高中教研室促進有效學習教學視導組織高中教師參加省普通高中學考選考閱卷工作有關高中有關教師
104.17~4.23期中考試各高中有關教師
114.24~4.304月29日至5月1日勞動節放假第34屆全國中學生物理競賽報名各高中有關教師
125.1~5.7州溫市高一物理競賽浙江省高中物理競賽各高中有關教師
135.8~5.14高中教研室促進有效學習教學視導州溫市第九批普通高中精品選修課程評審有關高中有關教師
145.15~5.21課堂變革教學視導市教研院高中教研員
155.22~5.28教研員蹲點學校教學視導5月28日至30日端午節放假州溫十四高各高中有關教師
165.29~6.4高一期末教學質量檢測審稿高中物理骨幹教師送教下鄉活動市教研院待定有關教師
176.5~6.116月7-8日全省普通高校招生考試各高中有關教師
186.12~6.18推薦骨幹教師參加高考閱卷工作組建普通高中學科核心素養研究項目組有關高中有關教師
196.19~6.25課堂變革項目工作總結教研員蹲點學校教學視導工作總結有關高中有關教師
206.26~7.2全市中國小期末考試，學期結束工作
217.3~7.97月4日中國小（幼稚園）開始放暑假
理化生教研工作計畫範本 篇6
為提高地理教研組教學質量和教學效率，強化地理組教師的教學教研工作水平，特制定如下計畫：
1、按時按質按量的完成學校教務處布置的各項任務。
2、xx月份。
（1）《考試說明》出來之後，為提高全體教師的高考研究水平，特組織組內教師自我學習，進行組內經驗交流，同時請徐中合副校長做《考試說明》方面的專題報告；
（2）中下旬，為提高組內年輕教師的備課水平，組織年輕教師進行組內說課，其他教師，特別是名優教師進行點評；
3、xx月份，為配合學校的觀課議課月活動，提高教師的課堂組織能力，強化教師的課堂教學水平，及時反饋教師課堂教學的問題，特別組織兩堂錄像課，授課教師進行自我解析，其他教師進行點評；
4、組織組內教師參加學校的“重讀經典，反觀自我”活動，結合教育教學實踐，積累底蘊，開闊眼界，突破地理學科瓶頸，擺脫職業倦怠；
5、積極組織組內教師參加市教研室舉行的各種活動，包括論文評比、優質課評比、高考研討會等等；
6、各年級備課組根據年級實際情況，制定適合本年級的計畫並具體實施。
理化生教研工作計畫範本 篇7
一、創新校本教研，深化課程改革。
(一)具體做法：
1、“圓桌”教研——營造民主的教研氛圍。
本學期我校校本教研工作將以建設“學習型教研組”為抓手，堅持以教研組為陣地，充分發揮骨幹教師的引領作用，發揮教師集體力量，營造民主和諧的教研氛圍。學校將從三個層面開展活動。
第一個層面：各教研組圍繞“百家一課”“移植創新循環課”“金點子薈萃”“我讀書、我受益、我推薦”等專題開展“學—研—講—評—改”系列專題“圓桌”教研活動，加強新課程改革實施中的問題研討，保證每周一次的研討活動。
“學”即間周四組織一次專題學習，做好學習筆記和心得。
“研”即圍繞教研主題進行專題定向研討;
“講”即確定教師執教教研課，並集體備課;
“評”即結合學習體會，進行課堂教學的評議;
“改”即在評議的基礎上進一步完善創新課堂教學。
金點子薈萃：一是介紹自己的一個教學“金點子”，把最近在備課、上課、作業或評價方面的獨到做法介紹給大家。二是介紹自己從書中學到的教學經驗。
第二個層面：學校將與開學初下發教研活動表格，徵集特色活動，並從眾多活動中採擷有特色、有實效的活動。分管幹部深入教研組與教師共同研究，充實完善活動內容和形式。每月學校將展示兩個教研組的亮點活動。
第三個層面：學校將從中推選出一至兩個組的教研活動在片內交流。民主的教研氛圍。民主的教研氛圍。民主的教研氛圍。
2、“接力工程”——構築立體的展示舞台。
本學期學校將啟動幹部指導學科,骨幹教師帶動青年教師,師傅幫助徒弟的“接力工程”,實行分層責任制,充分調動全體幹部教師的積極性。
發揮骨幹教師作用，上好“引領課”。開學初，每個教研組推薦一名骨幹教師上“引領課”，教研組集體聽課、評課，互動交流，學習骨幹教師的教學經驗。
師傅幫帶新教師上好“過關”課。分管幹部和師傅對新教師實施跟蹤問效式聽課，每月至少兩次。新教師聽結對子骨幹教師課每周至少兩節。每月新教師上一節匯報課，幫教幹部、骨幹教師要聽課，給予具體指導。
青年教師上好“練兵”課。期中將在28歲以下教師中舉行“練兵”課展示。
學校將與五月份舉“接力工程，共展風采”研討會，屆時將進行優質的引路課、練兵課、過關課大展示，充分調動全體教師積極性。
3、“闖關行動”——追求高效的教學質量
在上學期的基礎上，學校繼續完善創新“每月一闖關”“每月一比拼”活動。
每月一闖關：將採取每周教師一自查，每半月教師間一互查，每月教導處一把關的多項檢查形式對語文、數學、英語、科學等學科的各類作業進行專題抽檢，重點檢查作業設計、完成和批改形式，注重作業的合理性、針對性、層次性，注重對學生進行良好學習習慣的培養。將教師自評、互評與學校的綜合評價相結合，更好地提高作業質量。
每月一比拼：將採取教師每周一檢查，半月級部一測查，教導處每月一檢測的形式，進一步抓好單項或單元過關考試，真正發揮評價與考試的檢測、反饋、導向、激勵、調控功能，切實提高教學質量。
(二)措施保障：
為了使教研活動落到實處，擴大教學研究的深度和廣度，提高研究質量，，學校建立了“三層立體”教研網路，制定了兩項制度，切實把教學研究工作與日常教學任務緊密地聯繫在一起
“三層立體”教研網路：第一層次是由專家、領導組成的指導小組;第二層次是由各教研組長組成的四個子課題組;第三個層次是以年級、學科為單位的10個教科組。
兩項制度：
教研組周活動制：即10個教科組按學期初擬定的計畫，每月開展兩次教研活動，活動時間納入課表。活動內容(每次的具體內容提前一周在學校信息欄公布)
幹部蹲點制：根據領導的專業特長，將每一位幹部分配到20個教科組，少則承包一個組，多則承包三個組(周一到周三錯開)，將“幹部與課改同行”活動扎紮實實地落實到平時的教學工作中。
二、拓展實踐活動，促進學生全面發展。
本學期，學校將進一步加強課外活動管理體系並形成網路。即校長分管、分管主任、小組負責規劃、活動指導教師具體實施，最終落實到學生，形成普及→提高→特色這樣一個四級管理、三個層次的組織管理體系。
1、開展民族藝術教育系列活動，通過“五條途徑”打造“中華情”工程：
積極貫徹區藝術教育工作的精神，認真做好學校藝術教育各方面的工作，培養學生的藝術素質和人文素養。積極參加區的各項藝術活動，根據我們學校的實際情況繼續開展民族藝術教育系列活動，美術以民族剪紙為切入點，音樂以《榮辱歌》為展示舞台，為學生開設繼承和弘揚民族文化精粹和民族精神的途徑，進而打造“中華情”工程，促進學生健康成長。
2、開發班級課外活動新主題——“小剪紙，大中國”，讓民族文化沁入心間。
本學期班級課外活動我們將圍繞新內容——剪紙，繼續運行上學期的“一統、二百”式的活動模式，即“一統”為統一確定班級課外活動主題為“小剪紙，大中國”;“二百”為各班輔導老師根據學生的年齡特點和實際情況，確定適合本班學生的活動內容，形成同一主題，但卻百花齊放，各具特色的局面：可以蒐集“剪紙”的有關歷史、種類、風格、製作手法等資料進行文化探究，再研究用什麼材料、形式、製作什麼內容的剪紙作品，難易程度要適宜，在活動的後期，要鼓勵和激發學生進行大膽創新。
本活動，我們將在雙周二下午第三節課節同時進行，要有實效的計畫、每月活動方案，做到每次有準備地開展活動，爭取實效性和特色性並舉。
3、開展群體活動，推動民族藝術特色活動。
本學期我校將繼續以“學生的可持續發展為本”，創設更多渠道，開展民族特色的藝術活動，全面提高學生的審美能力、民族精神和藝術實踐能力。
(1)搞好校級二課活動。本學期繼續設立科技、舞蹈、合唱、器樂、繪畫、主持人、計算機等活動小組。各組要制訂實效創新的活動計畫，認真做到“四落實”，確保活動質量，力爭早出、多出成果和人才。
每周二、四繼續開展校園集體舞活動，音樂小組積極訓練，三團以飽滿的熱情推出更高質量的作品，為國慶節獻禮。
校美術小組結合奧運繪畫進行創作，拿出更加優秀的繪畫作品參加區市大賽，為校爭光，以此促進學生美術基礎的夯實與提高。
(2)在“十、1”國慶節將舉行“心繫祖國”歌詠比賽，將《榮辱歌》作為必唱歌曲，另外舉行“小剪紙，大中國”為主題的手抄報作品展。充分展示群體探究民族文化藝術的成果。
(3)在元旦將舉行“窗花紅艷艷”作品展。展示全校學生以各種形式、手法、內容、材料創作的剪紙作品。
4、“品書香、潤情操”讀書活動
本學期,學校將本著全員參與、寓教於樂的原則，以“品書香、潤情操”為主題，制定了兩個落實、三條原則、四項措施的工作思路，開展系列讀書活動。
兩個落實：一是時間落實。每周的語文實踐課、每周三、五中午1：30-1：40為集中誦讀時間。二、四中午1：30-1：40為集中習字時間。二是內容落實。內容既有必讀的語文課本、《國學啟蒙經典》《古詩詞》各年級推薦的書目，也有學生自己喜歡的書籍。
三條原則：一不重形式重過程;二不求深解熟讀成誦;三不講數量要興趣。
四項措施：
一、建立“三級圖書網路”，保證學校有圖書室、班級有流動書庫、家庭有書架。
二、建立個人讀書小檔案。
三、成立誦讀指導評估小組，定期或不定期深入班級進行指導、測評。
四、保證每名學生都能享受成功的喜悅，每月舉行一次主題讀書活動，每學期舉辦一次讀書成果展示。
三、廣泛套用網路手段，最佳化教育教學與信息化的整合。
本學期，學校將進一步加強網路軟硬體和網路信息安全，進一步規範、強化校園網路管理、使用和維護。實行網路信息安全“一把手”負責制，建立以校長為核心的學校網路安全管理多級網路，制定管理制度，逐級落實責任，確保網路信息安全。大力推進網路資源套用研究，爭創校園網套用先進單位
1、學習培訓——促進教師能力提高。
學校將充分發揮信息技術研修班學員的骨幹作用，聘請我校劉昆老師為首席培訓師，切實加強信息技術培訓，帶領教師開展信息技術與學科整合這一課題的研究，進一步拓寬校本培訓內容，創設教師間相互交流的平台，逐步嘗試網上培訓模式。組織教師外出學習、參觀、並參加各級的評優課，撰寫信息技術與學科教學整合案例，論文的交流評比等，增強教師使用現代信息技術的意識和技術。
2、互動研討——拓寬校本研究渠道
充分利用網路進行互動交流。每月集中進行一次專題培訓，使教師人人會用部落格交流，倡導有能力的教師建立自己的網頁，使網上互動交流成為校本研究的新形式。探索網上教研與傳統教研形式有效結合的途徑和模式。建立完善“網上教研備課交流”制度，進行全區網上備課交流。
3、檢查評估——規範信息技術管理
繼續抓好“班班通”的使用，提高使用率。要求教師每周至少使用兩至三次，做好記錄。分管幹部定期或不定期地進行抽查，並把如何有效的使用教育資源作為評價課堂的一項重要指標。
4、競賽活動——搭建師生展示平台。
(1)與校本教研活動相結合，舉行“網路資源在教學中的套用”課堂展示，鼓勵教師充分運用青島市、市北區教育資源庫及其他教育資源來輔助教學，達到以賽促用，以賽促教，提高教學效益的目的。
(2)搞好信息技術第二課堂活動，成立信息技術興趣小組，開展“超速打字員”“最佳小編輯”“優秀電腦繪畫”等比賽，以“活動”促進信息技術課的教學。
理化生教研工作計畫範本 篇8
教研工作計畫120xx年第二學期開學，所有工作在學校的領導下有序進行。根據教務處的安排和年初的教研計畫。綜合組這學期的教研工作安排如下：
1、指導思想。
在新課程理念和新課程標準的指導下，在素質教育的要求下，在區教研室有效教學的主題下，結合我校實際，切實落實教材理念，特別是培養愛國、守法、禮貌、誠信的良好素質。綜合課程與學校德育管理、興趣培養、情商培養相結合是重要手段。總之，在課程和學校活動的滲透下，學生的素養得到了提高。
第二，術語目標。
（1）總體目標：高效完成學校各科考核目標；實現我校教材與學生的對接；增強課程興趣，整合資源，激發學生參與。
（二）各科目的目標：
1、道德與法治：
（1）七年級：認真學習和規範新教材，整合課程資源，落實新教材理念。讓新教材的理念生根發芽，根據實際情況組織課堂活動。
（2）八級：落實法學教育目標，構建較為全面的法律知識體系，樹立較強的法律意識。
（3）九年級：及時完成新課，鞏固新課。構建一個全面的國情和政策知識體系，可以密切關注國家大事，具有一定的分析和套用能力。
2、歷史：
（1）七年級：認真學習和規範新教材，整合課程資源，落實新教材理念。讓新教材的理念生根發芽，根據實際情況組織課堂活動。
（2）八級：樹立科學的歷史觀，掌握一定的中國近代史框架。
（3）九年級：構建簡單的世界歷史框架，形成更成熟的歷史觀和價值判斷。
3、物理學：
（1）八年級：掌握力量、鍛鍊等主要內容。
（2）9級：掌握電力、能源、電力等重要內容。完成新課，鞏固提高。
4、化學：
（1）9級：掌握常用氣體的配製。
三、具體工作：
1、在各科實施基礎知識體系教學。從各個學科的不同角度，整合課程資源，培養學生興趣，提高教師課堂管理水平，努力為學生構建一個基本的學科框架。通過新課程、作業練習、課後輔導、月考等。爭取學生學科的提高。
2、在小組內實施定期的教學和研究活動。同學科之間有周與周的接觸，相關學科之間有兩周的反饋，小組之間有月交流。通過備課交流、課堂學習和課後反饋，及時進行跨專業、跨班級的理解，不斷提高課堂教學效果。
3、實行校際、校內外持續學習機制。同事在學校互相傾聽，互相幫助，教研室安排連片教研，還有準學機制（中考培訓等培訓），都是難得的機會。積極認真的參與，一定會對學科教學有所幫助。
四、具體教研安排：
教研活動：雙周周三下午4：20—5：00。
教研活動地點：會議室。
（1）9月：
1、討論制定本學期的教研工作計畫。
2、組織教師分組上課，開展聽課和評課活動。
（2）10月：
1、認真學習新課程標準，分組交流，指導教師的教學實踐。
2、組織一次組內優秀教師視頻觀摩活動，在組內交流分享經驗。
（3）11月：
1、期中教學效果檢測。
2、探索遠離生活時間的內容教學方法，從而指導教師如何進行有效的教學。
（4）12月：
1、討論期末複習計畫，完善期末複習。
2、討論總結本學期教研活動的成果和改進措施。
（5）1月：
期末質量檢查，閱卷工作，試卷分析。
理化生教研工作計畫範本 篇9
一、指導思想
圍繞學校教育教學工作重點，以人為本，以促進師生的全面和諧發展為根本宗旨，以提高教學質量為重點，以“真學課堂攻關年”活動為抓手，開展主題性大單元情境課程活動，繼續落實教育、教學常規，最佳化教學過程。積極圍繞“國小主題性大單元情境課程建設”開展教研活動，深入推進素質教育。
二、工作目標
1、認真學習新課程標準及20xx秋季新教材，透析各年級段的教學要求，從教材的變化體察教學改革的脈博與去向，更新、修正教育理念。
2、認真學習《xx縣國小教師備課10條要求》及《xx縣國小教師備課補充要求》之相關內容，落實教學常規，提高課堂教學效率。
3、認真落實學校“真學課堂攻關年”活動方案，完善語文學科的“高效課堂”模式，抓實課堂教學，提高教學效率，力爭使語文課堂教學水平更上一個新台階。
4、加強教研組建設，使語文學科教研活動正常開展，豐富有效，爭創優秀教研組。
三、具體措施
（一）進一步規範和落實教學常規管理，提高教學效率
第一，著力打造真學課堂。今年是我縣“真學課堂攻關年”，我們要進一步深化課堂教學改革，修正、完善”真學課堂”教學模式。以“先學後教、以學定教、以教導學”為引領，以強化學生自主學習為目標，以前置性學習課堂教學模式的實施為抓手，全面推行 “合力課堂”教學模式，完善適合各年級的語文高效課堂教學模式，在實施過程中，不斷改進，不斷提升，真正做到每堂課都是高效課，人人都能在驗收中過關。
第二，認真備課。認真學習《xx縣國小教師備課10條要求》及《xx縣國小教師備課補充要求》之相關內容，落實教學常規，提高課堂教學效率。
備課遵循縣局規定流程：研讀教材——學習資源——自主備課——研討提升。嚴格按照《xx縣國小教師備課10條要求》及《xx縣國小教師備課補充要求》備好每一節課。
注重教學反思，對執教情況進行認真反思，每學期教學反思不少於20次。
第三，作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想。教師要精心布置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層布置作業，控制學生的課外作業量。忌死抄、死背，注重積累性、套用性作業的布置。批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。各年級要利用每周周一周三中午20分鐘的時間、低年級的寫字課時間扎紮實實抓好寫字工作，努力提高學生的寫字質量，要求一二年級寫好鉛筆字（不得使用自動鉛筆），三至六年級寫好鋼筆字（鋼筆字一定要用鋼筆寫，不能用水筆。）加強習作教學，二年級寫話每周一次（配備寫話本），三—六年級每學期大作8次，小作不少於8次，提倡小作形式多樣，堅持每作必批改，每次習作（寫話）練習都應有眉批和總批，書寫規範工整，評分一律採用等級制，在習作題目右方標出“優、良、中、差”字樣，文末簽署批閱日期。作文批改必須使用規範的修改符號。
本學期我們將繼續狠抓課外閱讀，低年級、中年級、高年級課外閱讀總量分別不少於5萬字、40萬字、100萬字，國小階段要鼓勵學生好讀書，讀好書。要利用每周周一和周三兩個中午的讀書時間加強課外閱讀指導，語文教師要通讀所任教年級考級書目；要充分利用好《新補充讀本》，做好上面的有關閱讀練習，這樣不僅能培養學生的閱讀習慣也能提高學生的閱讀分析能力。學生要配備考級書目閱讀筆記本（或讀書摘錄卡），讀書筆記3—6年級每周兩篇，鼓勵學生寫日記，鼓勵學生積極向各級各類報刊雜誌投稿，積極參加各類競賽，並爭取取得好成績。教師要有下水作、錯題集。
第四，課外輔導要緊緊圍繞培優補差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，經常分析學生，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。對學困生的輔導務必做到耐心和細緻，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業班尤其要做好輔導工作，力爭在畢業考試中取得好成績。
（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效
組織教師繼續學習《新課程標準》，研讀20xx年秋季新教材，透析各年級段的教學要求，從教材的變化體察教學改革的脈博與去向，更新、修正教育理念。改革課堂教學方式，促進師生髮展
內容包括：
1、樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關係，營造積極、向上、和諧、寬鬆、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕鬆愉悅的氛圍中吸取知識。
2、堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的薰陶感染。
3、積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
4、突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。
5、樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯繫，拓寬語文學習和套用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
6、講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。
（三）搭建教研平台，營造教研氛圍，促進教師專業成長
1、加強教師的培訓。教研組將在教導處指導下定期開展多層次的校本培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，組織教師配合學校創建學習型校園，每學期讀一本教育專著，完成10000字左右的讀書筆記或卡片；定期寫心得體會；每人撰寫一篇有價值的教學論文等。
2、開展新教育實驗，讓師生幸福成長。根據《xx縣新教育實驗管理規程》大力推進新教育實驗，各實驗班要加大力度，本學期要有大的起色，鼓勵有志於追求理想教育的老師積極參與。根據《xx縣國小誦讀課程指導意見》等，規範實驗管理，指導“晨誦、午讀、暮省”活動的開展。通過新教育實驗的不斷深入研究，促進師生的共同幸福成長。
3、本學期繼續開展教研日和集體備課活動。教研日為每周周四上午第一、二課，開展聽課、評課活動。集體備課每兩周開展一次，時間為單周周四下午第三課後。做到有組織，有計畫，定內容，定人員，定時間，定地點，按照計畫提前一周通知各位教師，接到通知各人要認真準備。每次集體備課所有語文老師要積極參與，教研組用專門的記載本認真記錄。
4、重視學科帶頭人、教學能手的培養和催長工作，在培訓的形式上，整合教研進修、繼續教育、骨幹培訓、崗位培訓等培訓資源，積極鼓勵教師進修高層次學歷，組織參加縣市級學科課堂教學評比活動，青年教師基本功比賽等活動。採取集中培訓及自我培訓的方式，提升教育理論學習和教學實踐研究的水平。骨幹教師應積極主動指導本學科的青年教師搞好教育教學工作，在校內進行專題講座，上示範課，進行評課研討，充分發揮骨幹教師的榜樣示範作用。 以“上、聽、評”為核心，推動教師課堂教學的高效性課堂轉變，由關注少部分精英教師向普通教師轉變。
理化生教研工作計畫範本 篇10
一、指導思想
進一步貫徹落實《指南》、《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》檔案精神，以《__縣幼稚園教育教學十條》，以省市縣教研以及幼教工作會議精神為引領，加強內涵建設，突出文化導向，努力以課程遊戲化項目、課程建設來引領教師的專業發展、幼稚園辦園水平的提升。
二、工作要點
1、加強資源庫建設。根據省課程遊戲化檔案要求，本學期每所幼稚園收集園所附近一定範圍之內的各類自然資源、社會資源和人力資源(機構、基地、材料、有專長的人員等)，形成本幼稚園的教育資源地圖，並上傳__幼教人的家網站。同時每所幼稚園做好課程或主題資源包工作，充分發揮資源育人的功能。
2、加強園本課程建設。本學期繼續開展園本課程敘事活動，依然實行1+1報送課程方式，前面一個1，就是每個幼稚園報一個課程，後面一個1就是發展中心任意點擊一個鄉鎮或一個縣城幼稚園一個班級的課程。本學期園本課程建設要更加突出兒童，凸顯兒童參與活動的主動性、積極性與創造性(如主題來源於幼兒，看得見孩子的學習過程等)。課程敘事展評時，需提供課程審議記錄、課程方案研討、課程反思以及所運用的相關理論等過程性資料。
3、加強園長崗位能力培訓。一個幼稚園的領導首先是園長思想的領導，本學期積極籌劃“園長崗位能力提升”培訓工程，通過培訓努力提升園長的專業素養和管理智慧。開展園長比賽(城鎮組和農村組，園長室成員都可以參與，比賽形式未定)，為六月份參加市第三批園長“導航杯”比賽做準備。業務園長培訓正常開展，本次業務園長讀書沙龍圍繞《小小探索家——幼兒教育中的項目課程教學》《0—8歲兒童學習與環境創設》兩本書進行。
4、加強課程遊戲化建設調研。對照省課程遊戲化項目任務落實考察表(上學期已發群中)，組織骨幹力量，現場查看全縣各個幼稚園課程遊戲化建設情況，重點查看____年立項的市項目以及第一批縣項目園。本學期組織縣第二次課程遊戲化推進會。
5、加強對各領域的研究。根據市教科院教研工作安排，南通市範圍內將成立各領域研究基地。__七個共同體也將成為不同領域的研究基地，各幼稚園要對照指南，認真研究各個領域的具體要求，努力提升研究的水平。
6、加強對各類專題活動的研究。一是教學研共同體活動彰顯特色，共同體中所有幼稚園樹立共同的發展願景，努力在課程建設、課程遊戲化項目建設、園本研修方面(暑期培訓是否可以共同體形式開展)有自己較為獨特的思考與做法。二是創新團隊活動更具研究品質。創新團隊成員為園本課程敘事課題的核心組成員，各個成員要圍繞園本課程建設進行有深度的研究，努力創生出更多適合兒童的課程。三是音樂組活動力爭出更多的研究成果。本學期將開展課題中期匯報活動，屆時各個成員要充分挖掘中國民間音樂創生出孩子喜歡的韻律活動，擬請許卓婭高徒來__做音樂方面的專題講座。以上三種活動根據實際情況，可以單獨開展，也可以有機融合。
三、逐月安排
二月份：
1、布置本學期幼稚園教學研究工作。
2、各個幼稚園制定的教研計畫，各個教學研共同體制定的計畫及時上傳“__幼教人的家”網站(2月12日之前)。
3、業務園長專題會議。(地點：發展中心)
4、成立縣男幼師俱樂部。
5、參與南通市幼教教研員會議，銜接省市教研室關於學前教育的有關工作。
6、參與南通市幼稚園領域研究基地成立大會。
三月份：
1、全縣國小幼稚園教學研共同體會議(初定：栟茶幼稚園，時間待定)。
2、創新團隊活動(與共同體活動結合，地點：港城幼稚園，成麟琳、徐朗煜、繆小陽、陳愛麗、港城幼稚園一名教師)。
3、參與幼稚園教學研共同體活動。
4、新老男幼師同題異構活動。
5、協助開展新教師培訓活動。
6、參與南通市情境實驗學校(幼稚園)聯動活動。
7、組織年輕教師參與南通市幼稚園青年幼師基本功培訓活動。
四月份：
1、市教科院對飲泉幼稚園進行教學視導。
2、縣音樂組課題中期展示活動。(擬為一天，上午教學展示，下午專題講座)
3、市縣課程遊戲化項目園巡視。
4、參與幼稚園教學研共同體活動。
5、觀看新教師組織的半日活動。
6、組織項目園業務園長參與市組織的省、市課程遊戲化項目單位業務園長培訓。
五月份：
1、創新團隊活動。(與共同體活動結合，地點：岔河幼稚園，魏培培、於金蓮、石玲玲，岔河幼稚園一名教師)
2、組織縣“領航杯”園長比賽。
3、參與幼稚園教學研共同體活動。
4、開展縣第二次課程遊戲化建設推進會。(地點：苴鎮幼稚園)
5、參與南通市幼稚園第一次領域研究基地研討活動。
6、參與南通市幼稚園課程遊戲化建設第四次推進會。
六月份：
1、第三屆南通市幼稚園園長“導航杯”比賽(分城鎮與農村組，地點待定)。
2、組織縣第五屆園本課程情境敘事活動。(地點：新林幼稚園)
3、參與幼稚園教學研共同體活動。
4、縣幼稚園領域研究基地研討活動。
七月份：
1、創新團隊、音樂組、男教師俱樂部成員學期總結會議。
2、各共同體做好暑期園本研修工作。
3、匯總各個教學研共同體活動資料，出具相關活動證書。
4、總結一學期工作情況，分析存在問題，總結相關經驗。教科研工作總結、共同體工作總結上傳__幼教人的家網站。
理化生教研工作計畫範本 篇11
一、確定教研內容，提高自身業務水平
教研的內容決定著老師們業務水平發展的方向，對於自身素質的提高起著關鍵性的影響，本著為教師們負責任的態度，我們在學期初便讓老師們談談自己內心的想法和自己所需提高的方向與內容，採用共同協定的辦法確定出新學期教研的內容並撰寫入教研計畫中。這么一來，我們學習的目標更為明確，學習內容更加貼近了自身發展的需求，真正達到學以致用的效果，老師們學習的勁兒也就更足了，為今後更好地開展教學教研工作奠定了良好的基礎。
二、理論著手，資源共享，合作提高
本學期，我們組的老師們採取多閱讀、多反思、多執筆的方法，不斷促進對課程改革實質內容的進一步領悟，利用好學校的網路資源，經常上網瀏覽、查閱相關的材料，及時了解課改動態，擴大自身的視野，通過多渠道、多方位地提高自身的理論素養，以便更好地服務於
課改實踐。為了達到資源共享，我們的老師把自己平時收集的好的課件或教案放入教導處電腦中共享，一起使用，共同提高。
三、緊抓課堂教學，促進綜合能力的提高
課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，紮實而有效地開展課堂教學，不僅為教師們才能的施展提供了一個自我挑戰的舞台，更是培養、提高學生綜合素質的學習實踐基地。為此我們提倡教師利用課餘時間多多閱讀相關教育刊物上的教學實例，在教研上觀看教學錄像，儘可能地為老師們提供一個學習、擴展的空間。
四、存在的不足及今後努力的方向
老師們的聽課及評課的基本功仍有待於進步，我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學期我們將更一步鼓勵教師多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐。
總之，學無止境、教無止境、研無止境，短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇於開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵更美麗的浪花！
理化生教研工作計畫範本 篇12
一、指導思想
認真貫徹學校的工作要點，在學校教導處工作計畫的指導下，立足課堂、提高教學質量和師資整體素質，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。同時以學校的工作為中心，抓好常規工作，使理化教研組在本學期能提高理化的學習成績。
二、工作目標：
理化組參加中考的學科有物理組和化學組。在中考改革新政下，如何應對改革，是非常重要的工作。成績是學校的生命線，因此對於考試學科來說，提高學科成績很重要。通過每周一次的備課活動，提高教學質量，同時學校在開學伊始就開展了互觀課的活動，組內老師相互聽課評課，通過這些活動老師們可以相互學習其他老師的長處，取長補短，共同進步。規範實驗室管理，配合教材設計理化生備課組儘可能的在課堂教學中將現有的實驗室利用起來，充分發揮實驗教學對學生理解能力提高的作用，而不是簡單地通過講和練。
三、工作舉措
1、組織全組教師認真研討學習各學科新的中考新政》，進一步領會中考改精神，提高課堂教學的質量和學生的素質。初三理化教師要關注中考的最新動態，統一教學計畫、內容和實驗教學等。
2、督促教師學習教學常規管理辦法，精心備課，認真上課，認真批改作業，關心後進生的學習，及時做好教學總結和反思，增強教師的質量意識、創新意識和競爭意識，使教研組成為貫徹學校教育教學目標的重要陣地。實行推門聽課制度，鼓勵教師多聽不同類別的課。
3、上好公開課，加強集體研討公開課是教師共同提高的又一種形式。承擔公開課的教師要認真上好公開課，寫出教學設計，聽課教師要提前到教室，要以學生的身份進入課堂，認真聽講，認真做好筆記，尊重別人的勞動，不能單獨在下面開小會，結束後要及時評課研討，研討時要談理念、談觀點、找問題、講困惑、提建議。互相學習，取長補短，共同提高。把教學實踐中存在的區域性的或普遍性的問題形成專題，通過學習、研討予以解決，相互學習，相互幫助提高整體實力。
4、改革課堂教學提高教學效率。課堂教學是教師觀念轉變的載體，是新課程實驗的關鍵環節。教學中，教師要確立牢固的現代教育理念、教育思想、新課程理念，以課堂教學創新為重點，推行“自主合作探究”課堂教學模式，廣泛開展課堂教學改革研討、課堂教學創新評優等活動，既要讓學生獲取知識與技能，又要幫助學生形成積極主動的情感、態度、價值觀。
理化生教研工作計畫範本 篇13
1.指導思想
新學期以校領導提出“師德建設為核心,，提升教師形象，規範教學行為，提高教學質量”的理念為己任，結合區督導室綜合督導我校工作為契機，關注學生個性特發展，積極引導學生德智體美各方面和諧發展,進一步豐富學校情趣教育課題內涵，注重在教學中以弘揚中華民族精神和熱愛生命為主題的指導思想，著力將辦學指導思想落實到課堂。
2.教研組具體工作
2.1以理論指導實踐，全組認真學習《教學組織和策略》，開展積極的校本培訓講座，深化情趣教育教學，圍繞學校主題，政治學科由陳建平、歷史學科由馬紅、地理學科由張超老師主持(暫定)在組內主講，在此基礎上，選送優秀者在教工大會的平台上作展示。
2.2積極組織、動員全校學生參加第6屆__市中學生時政大賽，擬訂在本學期第二周的校會上開展有全校學生參加的預賽，從中選派優勝者代表學校參賽，爭取在區級和市級比賽中均有獲獎學生。
2.3在落實備課、上課、作業、輔導、測試等教學五環節的基礎上，組內開展“作業的有效性研究”活動，主要針對例題、習題、試題的設計、規範、批改與輔導等各項工作，通過這些活動，提高辦學質量，提升學生的學習水平。
2.4進一步完善學校開展的各項拓展課、研究課的校本教材的編輯和修訂，為完善學校課堂巡視制度，注重提高教師常態下的教學質量，本學期要求完成拓展課課程的資料夾，第三周開始檢驗課件或PPT或教案，校領導或組內教師會安排有兩次左右的隨堂聽課。
2.5以學校組織開展“耕耘獎”教學活動為契機，發揮集體智慧的優勢，加強備課組建設，強化教學資源共享和教學研討，在以課例為載體的組內校本研修活動中，在備課、說課、評課、教學展示課、教學反思等環節上，認真參加寫稿、投稿與交流。
2.6在全球金融危機的環境下，面對可能出現的各種困難，教師要有意識，更有責任對學生進行正面的引導，課內結合國內外形勢及黨的政策，開展形式多樣的發揚艱苦奮鬥、團隊精神、愛國奉獻等教育活動，在學生中傳承和培育中華民族精神，讓“團結、協作、競爭”的校園文化成為學生積極向上的精神動力。
2.7努力克服新教材的施行給教學工作帶來的困難，教師要研究新教材，熟悉新教材，同時還要了解學生、尊重學生，創設良好的教學環境，從培養學生興趣出發，關注學生的學習體驗，關注學生的情感、態度和價值觀。充分發揮學生主體作用，從培養良好的學習習慣做起，爭取提高優良率和合格率。力爭思品、歷史、地理、社會各學科都能在會考、中考時，取得較好成績，為南模國中的可持續發展打下堅實的基礎。
理化生教研工作計畫範本 篇14
根據學校的布置和安排，結合本組的教學實際，制定本學期的教研工作，具體如下：
一、在本組內開展新課程的理論學習，尤其是認真學習初一新課標，以先進的教學理念指導教學實際工作。
二、為了互相學習，取長補短，將在本組內開展了聽課、評課活動，尤其是診斷式聽課， 每位教師都要精心設計，上好各自的公開課。
三、為了更好地開展好課題研究，課題組的同志要做好《九年一貫制學校英語銜接教育的研究》及《中學英語“合作式教學”策略研究》等兩課題階段研究工作，並要做到在教學中運用研究理論，在研究中探索，並形成新的教育理論。
四、要極探索新的教學途經，充分利用現代教學手段，如語音室、投影儀、網路等，提高課堂教學效果。
五、要組織好初二年級的外語研討課， 及送教下鄉活動，充分展示我校的外語教師的實力。
六、做好衛生保潔及環境工作，繼續發揮英語組的吃苦耐勞的精神，為我校的發展做出新的貢獻，爭創先進教研組。
理化生教研工作計畫範本 篇15
一、指導思想
在《指南》的指導下，結合郫縣教育局學前教育管理中心教研組的教研重點，制定我園本學期的教研計畫。
二、工作目標和任務
1、認真學習貫徹《指南》精神，解放思想，大膽實踐，勇於創新。
2、以抓實教育教學活動研討為核心，最佳化教學活動的組織，合理安排一日作息，最佳化區域遊戲活動的開展。
3、完善教師自培、互培模式，作好新教師帶教培養工作，開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動，促進教師專業化水平的提高。
4、鼓勵教師參加學歷進修，加強幼兒教師隊伍的建設，建立一支穩固的高素質隊伍。
5、開展紮實有效的常規教研活動，促進幼稚園保教質量的提高。
6、“立足本園，創特色”，營造特色競爭和共同發展的教育教學氛圍。
三、具體措施
(一)強化教育教學常規管理，重視家園聯繫。
幼兒的學習與發展，僅靠幼稚園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學期，我們將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質量。
(二)以人為本，促進教師專業化發展
教師是《指南》與幼兒發展之間的橋樑與紐帶，建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從教師發展需要出發，推行多樣化的師資培養模式，把教科研與教學研究、繼續教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力與業務水平，努力促進教師隊伍的專業化成長。
(三)繼續以教後反思為紐帶，營造良好的科研氛圍
反思是教師的一種自我提高的有效形式，因此我們將繼續積極鼓勵教師大膽創新，不斷反思，把教育中看到的聽到的想到的記錄下來。教無止境，我們要求教師運用《指南》認真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應，大家互相切磋，共同商討，鼓勵教師積極參與各級各類論文、案例評比，這將有效地提高教師的教學水平和教研能力!
(四)繼續加強隊伍建設，不斷提高師資素質。
《指南》的實施對教師的素質提出了前所未有的要求與挑戰，能否對幼兒實施高素質的教育，促進幼兒全面發展關鍵在老師的素質，為此，本學期我們在加強隊伍建設，提高教師素質方面主要抓以下幾項工作。
1、抓師德學習。這是提高師資素質，促進兒童全面、積極、健康成長的根本保障。抓師德學習要與教育實踐緊密結合，聯繫實際來分析教師的行為，不斷提出師德要求，使師德建設真正落實到教育實踐中去。
2、抓研究性學習。首先要隨時學習新的教育理念，了解新的教改信息，我們應該鼓勵廣大教師充分利用現代化信息技術開展學習。其次，我們可以對教師的教育行為在教師對兒童行為的觀察和分析中進行研究性學習。
3、繼續抓學歷的達標與提高。從目前我園的師資情況來看，學歷水平提高顯著，但高學歷高素質的要求還有一段距離，因此，繼續教育工作，也是我園目前的重點。
4、抓隊伍建設目標管理。在隊伍建設中，加強優秀教師培養，是不可忽視的一塊，我們將繼續作好青年骨幹教師的培養規劃，通過青年教師評優，不斷發現新人，並提供更多的機會展示我園的教育教學成果。
(五)最佳化管理，促進保教質量的提高。
1、進一步規範計畫、記錄、教育評價制度，有效地引導教師研究，反思教學行為，提高教學效率，最佳化幼稚園的一日活動管理。
2、加強幼稚園教育環境的創設，努力使教師樹立正確的環境教育觀念，引導教師從靜態、動態環境和教師指導影響及幼兒的行為等方面去積極創設良好的環境，注重創設開放的環境條件，設立多種活動角，進一步豐富活動內容，為幼兒提供自主活動和表現能力的機會。
3、圍繞主題教學背景，開展幼稚園主題教育活動系列研討。
4、“立足本園，創特色”，開展豐富多彩的活動，努力營造特色竟爭和共同發展的教育教學氛圍。
(六)進一步深化課題研究，以科研促教改
幼稚園教師開展教育科研是教師自身素質提高的需要，是幼稚園生存和發展的需要，因此，我們要積極引導教師將課題研究與教育實踐相結合，切實解決教師中的實際問題，積極推廣已經取得的科研成果，以深化幼稚園教育改革，促進幼稚園教育特色的形成。
(七)重視家園共育，解決家長的後顧之憂。
(1)有計畫的組織幼兒參與各類活動，讓每個孩子都有機會展示自己的才能。教師保留好每次活動時的`幼兒作品，在“家長開放日”活動中真實地展示幼兒的成果。
(2)通過園內的《家園共育》欄，以豐富而有針對性的內容，吸引家長關心幼稚園的教育任務，使家園達成共識。
(3)通過半日活動的觀摩和親子活動來溝通幼稚園與家庭之間的聯繫。
(4)老師對班上幼兒進行家訪，每周家訪1—2名幼兒，並做好資料記載。
四、教研活動安排
九月
1、制定新學期計畫
2、創編並學習新早操
3、迎接市級教研
十月
1、按照一級園標準對各方面進行完善
2、開展區角布置合理化研討
3、家長半日開放活動
4、教師輪流參加外出學習培訓活動
十一月
1、一級園等級評定
2、園內區角遊戲比賽(角色遊戲)
3、科研對外展示活動
十二月
1、縣年檢角色遊戲比賽
2、新教材使用交流活動
一月
1、資料
2、各方面工作總結
理化生教研工作計畫範本 篇16
一、指導思想
深入學習貫徹教育教學改革，全面實施素質教育，根據省、市教研室的工作要求，圍繞“有效教學”這個核心，突出“提高教育教學質量”和“提高教師業務水平”兩大重點，履行教研部門“研究、指導、服務、管理”四項職責，為教師專業發展和提高教育質量助力，為瑞安教育提供更加優質、更加豐富、更具特色的服務。
二、工作要點
1、深化課改，大力開展有效教學研究。精心組織新課程學科培訓與調研活動。針對國中、國小綜合學科課程的落實情況和課堂教學規範化，以及高中深化課改等進行重點培訓和調研。幫助學校認真落實綜合學科的課程計畫、幫助教師貫徹落實課改精神，鑽研新教材，用好新教材。並圍繞“有效教學”主題，開展以“有效課堂”為專題的研討活動，圍繞“有效備課、有效講解、有效示範、有效評價”等開展課堂教學研究。
2、根據校情打造體育、藝術為特色的品牌學校。大力支持各直屬學校、各學區進行集中式的聯片教研。組織力量給予積極開發適合校情的校本教研指導和推進。更好地促進校本教研的開展及體育、藝術特色學校品牌的開發。
3、努力抓好骨幹教師培養工作。認真組織好學科中心組和骨幹教師的理論學習和教學實踐活動，以“上課、說課、聽課、評課”為核心，不斷探索教研工作新方式，努力推進青年教師的專業化發展。舉行教學評比活動和送教下鄉活動，深入學校，與教師面對面交流，聽取意見，幫助解決教師在工作中遇到的實際問題，努力提高教師的專業技能與素養。為青年教師的成長搭建實踐的平台，為廣大教師搭建交流的平台，更好地為課改服務。
4、加強自身修養，認真抓好教學研究活動。以學科專題研討為主要形式，繼續抓好市級課題的實施和結題工作，結合教研課題組織主題式學科教學研討會，重視研究案例的積累，力爭按期保質完成課題研究任務，力爭推出精品課題研究成果，努力實現教研工作課題化，更好地為教師發展服務，為教學改革實踐服務。
xx年下半年綜合組教研工作行事曆
周次
日期
理化生教研工作計畫範本 篇17
一、指導思想：
注重教與學方式轉變、創新和實踐潛力的培養，採用“自然分材教學”教學，大面積提高教學質量。加強學習、加強教學研究和教學管理、強化師資力量、全面提高素質教育水平，整體提高教學質量和水平。
二、工作目標：
以提高課堂效率為工作方向，以探討學生的實踐潛力和創新意識的培養為工作重點，以大力提高全組教師的整體素質為工作目標，結合學科特點，構成教學特色，提高課堂教學效益。
三、工作重點：
1、自然分材課堂教學模式研究，提高課堂效率。
2、開展自然分材小專題研究。
3、加強和規範師徒結對活動。
4、組織組員用心參加縣市教研活動和各項評比。
四、主要工作：
1、理論學習，提高理論水平本學期繼續要求和組織全組教師學習教育教學理論，民眾學習和自學相結合，並定期做好學習心得進行交流，透過理論學習，樹立正確的思想觀念，密切聯繫教學實際，透過理論的運用，增強主體意識和創新精神，切實解決學科教學中存在的主要問題，提高教師的教育理論素質。
2、高三物理教師研究xx年高考要求，學習高考考試說明，明確高考方向，在強物理化學科基礎知識、基本技能、基本潛力的基礎上，進一步加強學生綜合潛力的訓練，力爭完成學校下達的各項指標和任務，取得優異成績。同時，高一年、高二年應加強課改理論的學習，構成共識，明確新課程目標，提高物理學科基礎知識和基本技能、基本潛力的培養，在會考中取得好成績。
3、組織本組教師繼續研究教材，學科指導意見和課程標準，明確要求，在全面學習交流的基礎上，吃透課程標準和考試說明的要求，結合當前學科教學的實際，明確教學的方向與思路，繼續探討新的教學的模式與教學策略，紮實搞好教學，努力使教學質量上台階。
4、教研活動做到資料落實、時間保證，確定每人最好組內講公開課一次，並做好評課、議課，每位教師留下詳細記載和學習心得。
5、多交流，共提高，要求組內每位教師按學校要求每期至少聽課20節，取長補短，充分挖掘潛力。
6、收集本組教師對教學工作的意見和要求，並向校領導反映、匯報教研活動及學科教學工作狀況。
7、根據教研組工作計畫所確定的教研專題組織教師學習教育學、心理學，新課程標準等理論，幫忙廣大教師轉變教育思想，更新教育觀念，構成與新課程標準相適應的教育觀、教學觀、課程觀、考試觀、質量觀和評價觀。
總之，我們物理教研組全體組員將在思想上與學校工作思路和要求持續高度一致，透過自身的不懈努力，用實際行動將新學年物理教研組的各項活動推向更高層次。
理化生教研工作計畫範本 篇18
一、現狀分析：
1.學生狀況：
七年級新生，道德與法治學習情況暫時不清楚。八、九年級學生極少有學生能夠做到自主地選擇去看時政類書籍來積累豐富自己的時政觀點，提高自己分析、解決問題的能力;學生的學習積極性不高，學習的目標不明確，需要教師長期堅持不懈的督促。
2.教師現狀：
全組共6位教師，其中高級教師1人，區學科帶頭人2人。全體教師認真、努力，敬業精神較強。
3.社會影響力：
學生和家長都認為道德與法治是開卷考試，沒有必要花太多的精力和時間，因此對本學科重視不夠。
二、工作思路：
以“為每一個人全面而自由的發展奠基”的辦學理念和“激發求知慾望，倡導自主學習，堅持因材施教，全面提高素質”的教學理念為指導思想,服務學校，發展學生，成就教師。圍繞“課程、課堂、課題”，堅持“最佳化課程，聚焦教學，決勝課堂”，面向全體學生，提高學生的學科素養，增強實踐能力和創新精神。
三、工作目標：
1.教學目標：通過主題性研討活動，有針對性的解決教學中的存在的問題，加強集體備課，提高教學效率。加強學法指導，抓常態課堂、高效課堂，穩步提高各個年級的政治教學質量，爭創優秀教研組。
2.教研目標：組織進行和積極參加校內外的教學研究活動，要不斷研究教學狀況，組織老師上研究課、示範課，通過研討、評課等形式，不斷反思教學並形成經驗總結，積極撰寫論文，使本組教師專業素養理論與實踐水平共同提高。
四、重點工作：
項目一：校內公開課的教研活動
責任人：__
效能目標：教師全部開設校內公開課，促進青年教師成長，爭取有教師開設區級公開課或講座。
具體措施：開學第一周安排好本學期的校內公開課計畫;組織、協調好組內公開課，做好課後的教學研討並做好資料的收集與整理。
項目二：加強集體備課
責任人：各備課組長
效能目標：各備課組要統一備課，實行一人主備，制定統一導學案。
具體措施：各備課組要統一備課時間、地點，所有教師都要到位。由組內人員輪流擔任主備人，安排好中心發言人，主備老師提供集體備課討論稿，詳細闡釋教材的重難點，提出疑點，設計好課堂練習、教學過程。其他人做好相應的記錄，填好備課記錄。在備課資源共享的基礎上，每個教師要根據自己班級實際設計好、修改好每一個教學環節。
項目三：分層教學
責任人：政治組全體教師
效能目標：教師利用上課發現的問題，對學生進行分層教學，分層布置作業，以化的提高學生的成績。
具體措施：對學困生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度。採用激勵機制，對學困生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
項目四：階段性檢測試卷的編制
責任人：各備課組長
效能目標：結合本學科考試特點，準確把握教材，試卷做到難易適中，有效地提升道德與法治教學質量。
具體措施：各個備課組長在參考近兩年考試要求的基礎上提出編制構想，組員提出合理化建議，修改完善後形成定稿，力求試卷能真實反映教學情況。考後要公平合理的批改試卷，詳細記載試卷中學生所暴露出來的問題，及時進行質量分析。
理化生教研工作計畫範本 篇19
以學校工作要點為指導思想，全組教師全面深化新課程、新課標的研究，狠抓教學常規，提高教學管理水平。強化學習過程性評價，努力提高教師教學水平，努力組織好課外興趣小組以及藝術特長生的輔導工作，以進一步推進素質教育的實施。將藝術“普級與提高”當作重點來抓，開創我校藝術教育的新局面。
一、教研組建設
本教研組以《音樂新課標》為教育教學目標，加大力度推進音樂教學改革。做到及時傳達學校各項教育教學工作，組織本組教師學習《音樂新課標》，加強集體與個人備課，切實做到轉變觀念，確立新教師角色，以提高教育教學質量為宗旨，樹立“以學生髮展為本，以審美教學為核心”的教學理念，最佳化組合課堂教學，改進教學手段，為樹立本組新形象而努力工作。
二、青年教師的培養
加強對青少年教師的培養工作，發揮教研組的作用，組織本組教師積極參與教研活動，集體備課、互相聽課、交流教案，結合教師實際，加強理論學習和業務進修等活動，不斷提高自身教育教學水平。
三、教學研討
積極開展科組教研活動，加強音樂組的教育教學研討。進一步學習領悟《音樂新課標》所倡導的教學理念和教學策略，致力於構建開放的富有活力的教學體系，倡導自主合作探究的教學方式，上好一節創新式的音樂課，反思更新教育理念，善於總結經驗，完善自己的教學設計。
四、課外活動
（1）積極開展校內外各種藝術活動，抓好課外興趣小組常規訓練工作，全面提高學生文化藝術素質。
（2）認真做好校園藝術活動，為豐富全校師生業餘文化生活而努力。
（3）做好藝術特長生訓練輔導工作。
（4）做好各項藝術展演活動。
（5）為各項活動做好彩排準備。
理化生教研工作計畫範本 篇20
一、指導思想
本學期，我學區上片教科研工作將繼續以科學發展觀為指導，認真貫徹落實《涼州區20xx年下半年教育工作要點》和《金塔鄉學區20xx年下半年教育工作要點》及《金塔學區下半年教科研工作安排》的要求，以努力提高教育質量為目標，以學習、貫徹新課標理念為主線，以提升教科研意識為先導，以規範教師教科研行為為入口，通過開設課題研究課、舉辦觀摩示範課課等校級聯片教研活動等諸多平台，深入開展聽課評課、課題研究、校本培訓等多種形式的教科研活動，營造積極主動的教科研氛圍，全面提高教育質量。
二、目標任務
1、進一步強化教師業務學習，以新課程理念為導向，片區各教研組要立足實際，建立以教師為研究主體，以課堂為主陣地，以新課程實施過程中教師所面臨的各種具體問題為研究對象，以研究和解決教師教育教學中的實際問題，總結和提升教學經驗為重點，以行為研究為主要方式，以促進學生的全面發展和教師專業化成長為宗旨的教學研究活動。片區各教研組利用每周四的業務學習時間組織全體教師認真學習教育理論，20xx版新課程標準；鼓勵教師要虛心向他人學習，走進同事課堂聽課，學習他人積極認真的工作態度，勤奮鑽研的工作精神，事半功倍的工作方法；要充分發揮學校網路信息技術的優勢，登入優秀教育網站，觀看教材解讀、案例剖析等，博採眾長。
2、片區各教研組要、以豐富的活動內容，充實的活動形式，提高活動實效。結合新課程改革，落實教師個人反思活動，促使教師在反思中探索和解決教育教學過程中存在的問題，在反思中更新教學觀念，改善教學行為，提升教學水平。組織教師加強對教學中的難點和熱點問題的研究，使教學研究成為一種習慣，聯片教研組中心學校每兩周安排一次教科研活動，學校教研組每周安排一次教科研活動，而且在教科研活動結合後，要安排時間組織教師進行總結與交流。
3、開展“精品課堂”展示活動。片區各教研組要多開展一課多研、教學反思等教學研究活動，在語文、數學、英語、音樂、美術、科學課和活動課上多開展形式多樣的說課、賽課活動，打造精品課堂，並鼓勵骨幹教師和青年教師敢於進行“精品課堂”成果展示，組織教師學習觀摩，改進教師自身的課堂教學。
4、樹立“以質量求生存”為教育理念，用新課程改革的理念來轉變和更新教學觀念，武裝自己，指導平常的教學工作。加強高年級教學工作的研究、指導和服務，切實提高教學質量。六年級教學質量是衡量一所學校教學質量高低的標準之一，學校領導必須高度重視，要深入課堂聽課評課，落實具體的指導措施，在人、財、物各方面給予傾斜，經常關注六年級的.教學質量和教學任務完成情況。
5、以“有效的參與式教學”為主，繼續樹立學生是學習的主人，教師是學生學習的組織者、引導者、合作者和促進者的思想觀念，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和“對話”中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。強調智力因素和非智力因素的結合，創造愉快振奮的學習情緒，調動學生智力活動的積極性，積極實行啟發式和討論式教學，培養學生自主學習。激發學生獨立思考和創新意識，切實提高教學質量。廢除“注入式”、“滿堂灌”，掙脫阻礙學生主動發展的束縛，構建充滿生命活力的“主動發展型”新模式，還學生主體參與的權力，實現學生主體、主動，創新可持續發展。
理化生教研工作計畫範本 篇21
一、指導思想
圍繞學校科研處教學計畫精神，以課程改革實施為中心，以科學的態度，創新的精神，聚焦課堂，促進藝術課程由理念向實踐轉化。積極開展藝術教育教學活動，促進師生和諧發展，提高課堂教學的質效。以教研課題為重點，加強課堂公開課、實踐課研究。開闢我校藝術教育的新天地。
二、主要工作：
1、積極創造條件為教師搭建成長舞台
通過“外出聽課、組織老師輪流上學校觀摩課、組內聽課、集體備課、集體評課”等形式，搞好教研。組織教師能經常在網路上學習，通過網路平台增強與外界教師間的交流與學習。不斷提高教師的專業理論水平和教學實踐能力，使每一位學生健康、快樂、全面的發展。樹立創新意識，推動學校課堂教學改革，提高教學水平和科研能力。
2、加強藝術教育工作的管理、檢查、總結制度
組內以自查和互查相結合，定期檢查和抽查形式相結合，發現問題及時調控。
3、嚴格落實聽課制度
學校領導、教研組長深入課堂了解課堂教學實施的實際情況，互相學習，取長補短。教師一學期聽課不少於20節，教研組長不少於30節。
4、認真參加好各級的各類活動。
端正態度，擺正位置，發揮每位教師的特長，組織好各種興趣小組的活動，加強各代表隊的管理工作，組織好訓練，積極參加縣教委、學校組織的各種比賽，組織每位教師上公開課，教師互相進行評課，為教師提供專業化的學習機會。
調研學生藝術的掌握情況，通過調研看教學效果，教師平時的教學情況。
三、認真學習，實踐提高
作為一名藝術信息技術教研員，我要不斷虛心學習，踏實工作，銳意進取，敢於創新，繼續以個人部落格網頁為平台，加強與全縣藝術教師和信息技術教師的交流合作，充分發揮教研培訓中心指導、交流、培訓、研究、引領等作用，為提十直中學藝術和信息技術教育教學科研水平貢獻出自己的力量。
理化生教研工作計畫範本 篇22
一、指導思想
以無錫市教育科學研究院、濱湖區教育發展研究中心發布的教科研指導思想與工作計畫為指導，以“提高課堂教學有效性”研究為抓手，緊緊圍繞“提升教學質量”這一主線，堅持理論與實踐相結合，教學與科研相結合的原則，認真梳理學校教科研工作的現狀，明確責任意識，提高服務職能，為學校的發展出謀劃策，為教師的發展竭盡全力，為學校的教學質量、教研水平的提升打實基礎、夯實根本，求真務實地開展各項教科研工作，全面有效地鞏固優質發展成果。
二、目標與措施
1、加強教科研對教學質量的督導力度。
本學期教科室將加強“提高課堂教學有效性”的研究，切實抓好學校教學質量督導工作。第一，與教務處加強橫向合作，結合每周的教研組、備課組活動，以及中層行政的聽課反饋，指導“三單導學”教學模式向縱深研究；第二，建立教科研成果的反饋機制，密切關注教師課題研究的課堂生成，督促定期定量、保質保優完成課題研究和論文寫作。
2、完成“實·美”教育叢書的編纂。
和華師大專家組完成初期合作，形成物化成果。組織實美教育研究團隊對“實·美”教育叢書文稿（六冊）進行校對修改，並聯繫出版社，爭取於上半年完成出版工作。至此初步完成學校文化建設、教學探索、德育管理等方面的理論與實踐總結。
3、落實“十二五”課題的各項評估工作。
作為“十二五”發展規劃的收官之年，學校將全面梳理“十二五”課題，以“課題研究推進會”的形式，督促各研究團隊和教師個人加快各級各類課題的研究進程和成果展現，並決定於6月份和10月份這兩個時間段集中向市區教科研主管部門提交物化成果，爭取今年完成各級各類課題的評估考核工作，為“十三五”的開局做好銜接、打好基礎。
4、做好《太高教育》的改版與創新。
本學期的《太高教育》計畫完成四期，並努力進行創新改革。改變封面的式樣，減少選錄的文章，力求文章精挑細選，品質內涵“優而精”；同時，增設校園新聞、教師文苑、藝術特色等欄目，使雜誌在純理論的架構下，增加“可讀性”的元素。另外，繼續從《中國教育報》《教師報》《人民教師》《江蘇管理》《生活教育》《行知研究》等權威報刊雜誌上，選錄有關教育教學研究新動態、新理念、新成果等的文章，把《學習資料彙編》打造成專題化精、專業化深、可讀性強的教師刊物。
5、加強對教師繼續教育的培訓，做好學時管理。
制定《20xx年度江蘇省湖太高級中學校本培訓工作方案》，密切與人事處、教務處、德育處、現代教育技術處等部門的.通力合作，共同做好教師繼續教育的培訓工作、服務工作，從師德修養、教育理論與專業知識、教學能力和教育行為、德育工作能力、現代教育技術能力、教科研能力等方面，鼓勵教師增強自身的思想素質，提升自身的教學水平。
6、配合區教育局工作安排，繼續加強“書香校園”建設。
學校結合區教育局創建“書香校園”的總體布局，定期為教師開列書單，推薦優秀的書籍，鼓勵教師多讀書，多讀教育教學方面的理論與實踐專著，形成濃厚的讀書氛圍；同時鼓勵教師讀書要學會反思，多撰寫心得體會與論文稿件，並與自己的教育教學密切結合，為學校創建區“書香校園”的建設目標共同努力。
7、為太高的教研品牌創建出謀劃策。
本學期，教科室將精選教科研方面的骨幹教師，成立學校教科研中心組，啟動兩項教研評比活動：一是關於“三單導學”教學模式的校本課題申報立項工作，二是首屆“太高杯”教育教學論文大賽。同時，教科室將充分利用教科研網路平台，及時宣傳我校教科研成果與動態，並鼓勵教師積極上傳教研心得、成果。線上上和線下共同打造優質優秀的教科研品牌。
三、重點工作安排
1、教科室做好四星高中複審考核工作，儘早準備與教科研工作相關的驗收材料。
2、完成“實·美”教育叢書（六冊）的編纂出版。
3、敦促教師做好“十二五”各級各類課題的研究與總結，集中於6月、10月送交物化成果。
4、落實江蘇省教育廳舉辦的20xx年“教海探航”徵文競賽；同時積極做好省市區各教育主管部門組織的各種教育教學徵文評比活動。
5、規劃並及時落實教師校本培訓工作，重點安排好暑期“教師發展論壇”。
6、由教科室牽頭，成立湖太高中教科研中心組，啟動“三單導學”教學模式的校本課題研究工作（申報與立項）。
7、計畫於9月份啟動首屆“太高杯”教育教學論文大賽。
註：各項工作隨市、區教研工作部署和學校中心工作變動作相應調整。
理化生教研工作計畫範本 篇23
一、情況分析
1、師資情況
基本情況：本教研組有8名成員，以中青年教師為主，有2名一、二星級教師，5名三星級教師和2名四星級教師，教師梯隊均衡比例較清晰，學歷層次高。我組教師團結、互助，4名教師(每班一名)是原來中班教研組一起升入大班，團隊氛圍積極而和諧。另有3名教師是原大班教研組成員，為今年工作開展奠定了一定的基礎。
教師素養：本組擁有2名四星級教師，教齡較長，經驗豐富，一名是鎮學科帶頭人，一名具有多年大班帶班經驗，教學風格獨特，在園內具有良好口碑;並能對本組成員，進行全方位的輻射和引領。4名三星級教師，其中1名是區教壇新秀併兼大班中心組成員;一名是區園丁獎.每位三星級教師都有自己所“專”的領域，並具有一定的成績，能促進教師在分享中共同成長。另外2名二星級教師和一名1星級教師，雖然教齡較短，缺乏一定的實踐經驗，但學習與領悟能力較強，能夠自主汲取先進的教學方法，逐步夯實專業基礎，為本組的實力注入了新生力量。
2、研究情況：
(1)優勢分析：
l專題研究有經驗：近幾年，我們研究了“超級變變變活動中有效的師幼互動”和“創新技法遊戲”，以超級變變變為活動樣式和創技遊戲中的各類遊戲方法為載體，極大的提升了教師的創新意識和創新思維，多年的專題研究，使我們積累了較多的專題研究經驗，為本學期“集體學習活動的優質設計”系列專題的研究奠定了一定的基礎。
l個別化學習有積累：上學年我園對個別化學習材料的投放與指導進行了深入、系統的研究，在研究過程中，我們不僅掌握了個別化學習活動環境創設及根據不同領域進行材料投放的原則，也掌握了對幼兒在個別化學習中的指導，個別化學習活動中的評價、觀察、記錄等形式能為“集體學習活動的優質設計”系列專題的研究提供了遷移和借鑑。
l備課組活動顯成效：在專題研究的同時我們也緊抓日常教育教學工作，老師們能認真參與每月一次的非正式教研活動形式展開集體備課、課後的情況反饋與活動如何最佳化商討，聚焦課堂、研究教學的濃濃氛圍在我組開始顯現。在互相學習、不斷探討中，教師的教育教學能力逐步發展，紮實教學，本學期“集體學習活動的優質設計”系列專題的研究仍聚焦集體備課活動，研討最佳化設計的策略與細節，不斷提升教師設計與反思的能力。
(2)問題分析與策略：
l新手教研組長無經驗較缺乏：大班教研組長曾任教研助理，是新手教研組長，對教研組長工作比較陌生，在教研組管理、專題研究和日常指導方面都有較大挑戰。另外，本學期教研組長助理也是新手，非常缺乏經驗。針對組長和助理欠缺經驗的情況，本學期將加強學習與充電，並積極的參與組長例會和大教研，加強實踐與反思，不斷提升自己的管理、指導能力和專業素養。
l對幼小銜接的認識較模糊：幼小銜接是大班工作中的重點之一。教師對於幼小銜接有一定的重視和理解，但從何入手開展幼小銜接還需要統整的思考和具體的措施分解。針對此情況，本學期將從教研組與家教兩條線路出發，幫助教師將幼小銜接融入日常教學活動和家長工作中。
l教師活動設計能力待提高：本組教師在教學活動中都有自己擅長的領域與教學的風格。活動成敗取決於設計，因此，提高教師的活動設計能力能夠有效的促進教師專業素養的提升。因此，本學期聚焦“集體學習活動的優質設計”開展專題研究，既可立足實踐提升教師專業素養，客觀上也可不斷的最佳化課程內容，強化課程執行。
二、指導思想
全面落實科學發展觀，積極貫徹國家、市、區教育改革發展規劃綱要的精神，圍繞區域學前教育“均衡、多元、優質、可持續”的發展宗旨，以教育局、托幼辦20__年工作要點及“__”發展規劃為準繩，以深入推進新一輪“強師興教”行動計畫為抓手，結合本園的特點，圍繞“凝聚團隊、直面薄弱”的工作重點，以課程領導力和課程執行力的常態落實為主線，努力實現新一輪工作的突破，促進幼稚園和諧發展。
三、工作目標
1、最佳化星級制教師的規劃引領，整合多元化的培訓平台，完善培養體系與具體做法，深化隊伍建設。
2、積極實踐教科研合一的教研工作模式，圍繞“集體學習活動的優質設計”的專題研究，進一步最佳化教師對於活動設計的全面思考，提升教師的活動設計能力，提高教師的專業素養，促進大班幼兒的和諧發展。
3、從問題入手，及時捕捉具有普遍意義和典型意義的問題。通過組員間的互動來解除困惑，更好地將理念轉化為行為。
4、發揮助理組長以及骨幹教師的效應，進一步完善教研組工作制度，以“團結、互助”的組室特色增強組室文化的建設，為教研組和諧發展奠定基礎，最佳化教研工作方式，最佳化工作效率。
四、主要任務與措施
(一)常規工作
1、組室管理
(1)保證兩周一次的教研活動有效進行，教研組活動注重學習與實踐研討相結合，為新教師搭建交流探討的平台，鼓勵教師積極承擔教研實踐研究活動，集成並發揚組員們積極主動參與活動的熱情和團結合作、互助友誼的精神。
(2)進一步加強非正規教研，即日常的交流反思，鼓勵組員主動參與討論交流，從而使教師有惑必思、有思必行、有行必悟。
(3)細化教研組考核機制，注重日常檢查、交流指導，有效促使教師專業能力的發展。
(4)結合園內活動，進一步藉助師徒帶教、每月的共享活動等活動平台，多形式展開組內實踐研究，從而促使每每組員的專業成長。
(5)在“團結、互助”的組室特色的基礎上，以星級制教師的展示促進彼此之間的關心、團結、友愛、樂於分享之情。
(6)搭建助理組長的平台，以項目負責制為管理機制，從中鍛鍊策劃、組織、協調等管理能力。
(7)關注教師的案頭資料，特別是其中的創新素質的培養，根據每月的計畫對資料的各個板塊作相關指導。
(8)引領教師深入學習《幼小銜接指導手冊》相關內容，幫助教師自覺樹立意識、最佳化實施行為。
2、班級工作的指導：
(1)進一步引導組內教師藉助多手段的家園互動，關注幼兒的全面和諧發展，嘗試個性化的親職教育指導。
(2)幫助教師積累經驗，完善主題的整理和內容，環境，個別化學習材料的繼續豐富。
(3)幼小銜接工作的有序進行，在日常工作中滲透工作內容，包括環境、家園交流、習慣的培養等方面加強對幼兒幼小銜接的準備。
(4)分享班級文化，相互激勵，共同進步。
五、每月工作安排
八月份：
1、幼兒家訪
2、班級環境創設
3、學習各年齡段早操和律動
4、新學期開學工作準備
九月份：
1、完成各類計畫的制定
2、家長學校(一)
3、家委會會議
4、慶祝教師節活動
5、家長月月進課堂活動(一)
6、完成各類計畫的制定
7、商討組室文化建設
8、幼兒發展情景性測試(一)
9、修訂教師個人發展規劃
10、結對工作啟動會
11、案頭資料分享—班級計畫
十月份：
1、學思節活動
2、丫丫親子俱樂部(一)
3、家長月月進課堂活動(二)
4、家長學校(二)
5、幼兒發展情景性測試(二)
6、見習教師規範化培訓工作與show much俱樂部活動
7、幼兒早操評比活動
8、結對工作
9、班級環境分享——大環境
十一月份：
1、家長學校(三)
2、幼兒親子社會實踐活動暨秋遊活動
3、幼兒發展情景性測試(三)
4、感恩節活動
5、家長月月進課堂活動(二)
6、班級資料分享——月計畫
十二月份：
1、丫丫親子俱樂部(二)
2、師德標兵、服務明星評選
3、幼兒迎新年看圖編故事比賽
4、家長月月進課堂活動(四)
5、幼兒發展情景性測試(四)
6、班級環境分享——角色遊戲
一月份：
1、各類工作總結
2、各類資料的上交及檢查
3、幼兒發展情境測試(學期)
4、家長月月進課堂暨家長滿意度測評(五)
5、做好寒假幼兒留園統計工作及學期結束工作
6、超級變變變活動彙編、《研·繹》刊物編輯
理化生教研工作計畫範本 篇24
一、指導思想
以海安市教師發展中心教學工作部署和學校教學工作計畫為指導，深入貫徹、落實課改精神和要求，面向全體學生，以學生學習習慣養成教育為主線，以課堂教學為主陣地，結合校本研修活動，充分凝聚組內教師智慧，引導全組成員認真學習教育教學理論，規範教學常規管理，紮實有效地開展好每一次教研活動，進一步提升教師的業務水平，最佳化課程結構、教學過程，不斷提高教育教學質量。
二、研修目標
本學期，本教研組以新課程改革疑難問題解決為主題，反思試卷命題中學生閱讀能力的現狀，學習有關教學目標與閱讀教學策略的教學理論，通過集體備課、聽評課、專題研討等活動，以課例為平台研究課堂教學策略，逐步改進教學行為，提升教師課堂教學能力，不斷提高學生的閱讀素養。
三、教研組成員概況
本教研組涵蓋低中高三個年級段老師，老中青結合，共7名成員。老師們虛心好學，積極肯乾，凝聚力強，是個蓬勃向上、充滿活力的集體。
組長：許同林。（兼）
成員：孫 浩、李俊美、康 紅、顧朝霞、郭功泉、王小琴。
四、主要工作
(一)加強學習，提高教研理論素養。
1、加強自身理論學習。認真作好教育敘事研究，做語文教育的有心人，把教育過程中的感悟與思考，聚在筆端，凝成文字。積極參加教學研究活動。平時自覺閱讀有關教育雜誌，學習教育理論，研究教材教法，注意積累和總結教學經驗，積極撰寫教學論文。每學期至少閱讀1本教育專著，並有不少於1000字的書面摘錄或者心得體會；45歲以下教師每學期上1節教研課，寫1篇論文、案例或總結，力爭獲獎、發表。45歲以上教師撰寫一篇以上有質量的評課稿。本學期圍繞研修主題學習課程標準、閱讀教學策略、教學目標等理論，觀摩學習名師閱讀課如何有效落實閱讀教學目標的策略，開展一次讀書交流活動。
2、教研工作日常化。要把教研工作當作學校常規工作來抓，定時間，定人員，定內容，定主題，規定每周三下午定為固定教研時間，另外隨機安排不定期教研。使教研活動制度化、日常化，每次教研活動做到不遲到，不早退，不無故請假。
3、教研形式多樣化。我們力求做到形式多樣，貼近教師工作實際。具體有試卷分析、集體備課、上研討討課、反思教學、參與式討論、讀書交流等研討形式，讓本組成員在學習中有所新知，並能對教學實踐有所啟發。
(二)落實常規，最佳化教學，提高教學質量。
1、在備課前要求教師要認真鑽研教材，對教材至少要通讀5遍，做到心中有教材。要對教學進度有個整體把握，做到新授和複習都能保證充分的時間。上課結束後要認真反思、及時撰寫教學反思，內容要詳細。要加強組內集體備課的質量，要充分發揮以老帶新、以新促老的作用，達到相互提高的目的。本學期安排兩次的集體備課，備課流程為：主備教師鑽研編寫教案～集體討論教案～主備教師修改教案～執教者課前修改教案～課後撰寫教學反思。
2、認真上課。上課時不僅要注重上好學生心目中的好課，更要注重自身形象。每堂課都應在新課程理念指導下，追求課堂效能，努力達到六個度，即：參與度、親和度、自由度、整合度、練習度、延展度。要在課堂上滲透德育活動。不得無故缺課、拖課、占課等。
3、認真布置和批改作業。在認真執行學生減負的同時，也要重視布置預習作業、課堂作業，適量布置課堂作業，提倡布置開放性作業。對學生的作業要求要嚴格，要做到有發必先做、有做必全批、有批必精講、有錯必及補。要重視作業的講評，可建立優秀作業表揚獎勵制度。教導處將定時組織檢查，從內容、格式、形式、題量、書寫、批閱等方面來檢查作業，並和教師進行反饋，及時加以調整。
4、認真輔導學生。要重視對後進生的輔導、幫扶，課上多給他們發言的機會，加強個別輔導，可採用教師幫助與學生互助相結合的方式進行。加強對優秀學生的課外輔導，幫助他們拓展加深學習的知識，並使特長學生髮展一技之長。要充分利用課堂教學時間加強輔導，爭取在各級各類活動中獲獎或發表文章。
5、認真考核學生。平時考核與定期考核相結合，知識能力考核與情感、習慣的考核相結合，及時總結，重視情況分析及反饋。
6、認真組織課外活動。因地制宜組織學生開展課外閱讀活動，綜合實踐活動，組織學生接觸自然、接觸社會，動手操作，參與實踐。進一步提高學生的閱讀寫作能力，提高學生的語文綜合素養。
(三)加強課外閱讀的指導力度，打造書香班級。
加強課外閱讀的指導力度，大量引進美文、哲文、趣文，讓學生在大量的閱讀積累中開闊視野，提高能力。積極開展語文實踐活動，開展班級讀書會等形式的共讀共寫活動。注重課內外聯繫，校內外溝通，教給自主合作探索閱讀方法。逐步培養學生探究性閱讀和創造性閱讀的能力。
要求學生熟練背誦教材和各年級必背古詩詞，認真閱讀各年級必讀書目。積極開展各種學生競賽活動，以激發學生學習的熱情，如寫字比賽、閱讀比賽、手抄報比賽等。教師更要以身作則，讀書不斷，誨人不倦，努力深化我校書香校園建設。
五、活動安排
2月份：制定語文線上學習實施方案。
3月份：
舉行語文線上學習校內調研。
語文線上學習專題報導。
擬定本學期語文教研組工作計畫和各年級語文教學計畫。
根據市發展中心下發的《統編小語教科書編排思路與教學建議》進行網路研修。
舉行教師自主設計教學預案校內評比活動。
4月份：
舉行各年級古詩文誦讀比賽。
組織教師參加市鎮兩級集中培訓活動。
組織教師參加優秀語文教學設計評比活動。
開展語文組集體研課磨課活動。
5月份：
舉行部編版教材體系下整本書閱讀指導策略研討活動。
舉行必讀書目閱讀指導課觀摩活動。
參加學科骨幹教師論文評比活動。
舉行語文課題研究促進會。
舉行慶“六一”手抄報評比活動。
6月份：
分年級段舉行書法比賽活動。
參加市語文送教下鄉教研活動。
舉行語文組磨題研題活動。
開展“我最喜歡的一本書”沙龍交流活動。
7月份：
舉行語文複習迎考專題研討活動。
期末總結、蒐集整理各項資料。
理化生教研工作計畫範本 篇25
一、教研組工作指導思想
本學期政史地教研組的指導思想是以學校與教導處的指導思想為工作中心點，以提升教育教學質量為前提，以推進課程改革為重點，以規範和強化教學常規管理為著手，以提升教師素質為保障，更新觀念，深化改革，規範管理，崇尚創新、努力提高教育質量，促進瓊海市民族中學教育的影響力。
二、主要工作目標
1、抓實抓好教學常規管理工作
2、認真抓好“二考”工作
3、培養年青的技能與業務實踐
4、做好政史地各科的各項活動
5、參加學校網路培訓和開展個人網路活動
6、保持上學期的教學成績，並且穩步提高教學質量
三、具體工作要求和措施
1、抓實抓好教學常規管理工作
教學常規管理是學校管理成功與否的基礎工程，能否抓好這一環節將直接涉及到教學效果的好壞，因此，要求本組教師做好以下幾個方面的工作：
（1）每位教師要認真做好各科的教學計畫、教學進度計畫和畢業班的備考計畫，用於指導教育教學工作，是教育教學過程中有計畫、有目的、有步驟的穩步推進。
（2）精心備課，課前備好教案。各科教師要根據教材的特點，深入挖掘教材、吃透大綱和考綱，做到五明確：明確教材的課標要求、明確教材的重點和難點、明確教材的知識結構、明確教材的取捨創新、明確各章節知識的前後聯繫。備課做到要有教法、又有學法，教法應靈活多樣並且有操作性，學法要具有針對性和指導性。編寫教案與教學要有時間註明，上新課後要及時總結本節課教學知識傳授的缺漏、並且在教案上做好課後反思和後感。
（3）認真上課。新課程強調在教學中要達到知識與技能，過程與方法，情感、態度和價值觀三維目標和諧發展。在課堂教學要徹底杜絕照本宣科，機械呆板的現象。要做到精講、重知識體系結構、聯繫和思維方法及各種思路，不要求面面俱到，不拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益，要讓學生有學習自主能力，必須把培養學生的創新精神和實踐能力，把培養學生運用所學知識認識和分析社會生活的能力放在重點地位。
（4）認真批改作業，用心輔導學生。各學科應根據自己的.實際情況布置作業，要適量、要有坡度、有課文知識重、難點。批閱要及時，要有評分和評語，評語要富有鼓勵性，講評及時，分析講解，要有針對性，必須做到每課一練，批閱要有日期，以便學校的檢查。對學生的輔導要一視同仁，輔導形式要多樣，集體輔導與個別輔導計畫相結合，要耐心細緻，針對性要強，尤其是注重對學困生的轉化工作。還有每月必須要有一次月考，並且把月考批改的試卷註明時間、分數記錄在冊。
2、認真抓好“二考”工作
本學期“二考”是學校與本組的工作重點之重。這“二考”可以肯定學校和教師名聲，也可以改變學校在社會中的壓力。
（1）高中、國中畢業班的各科任，要有中、高考意識，聽取學校備考會議的精神實質，注重研究中、高考的動向。提高複習效果，確保完成今年的升學率。
（2）中考各科教師要在1周——3周前準備九年級中考備考計畫，並且各交一份到組內進行討論。
（3）高考各科教師要在1周——4周前準備高三高考備考計畫，並且各交一份到組內進行討論。
3、培養年青的技能與業務水平，並且促進本組教育教學氣氛。
（1）政史地學科青年教師與兼科老師的現狀。需要充分發揚傳、幫、帶、學的精神，利用多種形式多種手段，促進與解決它們在新接觸的學科困難，從而提升改變政史地學科教師的整體素質。
（2）繼續深化教學改革，並不斷改進和創新教學方法，努力提高教學效果，要堅持啟發性教學，反襯“填鴨式”的滿堂灌。既要創新教學手段，要加強學科間教師之間的聯繫，積極開展聽課活動與評課活動，著手落實教導處所布置16節聽課任務。在此能相互學習，取長補短，不斷提高自己業務水平。
4、做好政史地各科的各項活動
（1）每周三第八節課為教研組活動課。每周三第七節課開展組教研交流與布置新的任務，並且討論上課中存在的難題，或者各課中教學設計的安排的問題。布置公開課的準備等等的任務。
(2)公開課活動。落實學校所規定的任務。本組必須組織組員開展（聽、評、講）等活動，展示本組組員的教學特色、教學水平和教學能力，以便提高我們的業務水平。
5、參加學校網路培訓和開展個人網路活動
為了更好的促進本組教師專業成長，各組員要根據市教研室的規定，認真落實學校培訓網路教研，從中，讓網路教研成為一種習慣。網路教研能夠突破區域限制和時間限制，拉近了專家與教師、教師與教師之間的距離，使教師有更多的機會共享優質教育資源，對改變大家的學習、工作狀態，提高教師的專業水平起很大的作用。
本學期開始，各科組員要建立自己的部落格平台，為了進行網路教研提供方便。以後教師的計畫總結、論文反思、月考成績分析等一律及時上傳到自己的部落格中，教師每月要確保不少於2篇文章上傳任務。
6、穩步提高教學質量
（1）要提高教學質量，最根本的是要做好以下工作，即培優輔差培優重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生製造機會，讓優生吃得飽，讓後進生吃得好。發揮優生的優勢，開展幫困活動，介紹學習方法讓後進生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。對於後進生主要引導他們多學習，多重複，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力，尤其是學習態度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣。優生要鼓勵他們創新。
（2）為了使所教班級的優秀生更加優秀，拔尖生更拔尖，以帶動起全班同學的學習積極性，最後實現學習成績的全面提高，在工作中，重視對學生一視同仁，不溺愛優秀生，不鄙視後進生。後進生他們普遍是學習態度不積極，愛偷懶，針對存在的問題，現就如何提高差生的學習成績。針對不同的差生，就應該採取不同的輔導方法。
（3）加強對後進生的課上管理，大多數後進生對學習不感興趣而落下的，因此，教師要管理好後進生上課時經常提問他們。
（4）分層次設計作業，給差生制定最基本的能夠完成的目標，使其能真正感到成功的喜悅。
（5）利用課餘時間幫助差生輔導，輔導差生，把沒有學懂的知識弄懂，沒掌握的學習方法掌握好，幫助他們樹立好信心，找到感覺。對於缺乏學習興趣的學生來講，我們儘量多與他們接觸，了解他們喜歡什麼，從他們感興趣的事物入手，一步一步的，循序漸進的培養他們的求知慾望，使他們對尋求答案有一種強烈的願望，進而提高他們的學習興趣。對於那些少數智力低下的學生，就應從實際出發，降低他們的要求，使他們對學習不感到吃力，學會最簡單、最基本的東西。對家長沒有時間管的差生來講，我要盡力與 家長進行 溝通 ，使他們明白，不管自己的時間有多么緊張，都應該關心子女的學習，督促他們學好知識，從長遠的眼光看，學好知識才是獲取的財富最佳選擇，讓家長協助教師教育和督促自己的孩子努力學習。
6、教研組工作安排如下：
周次
活動內容
負責人
1.
討論制定本組計畫
布置個人工作計畫
雷家軍，各組員
2
各組員提交個人計畫
初步了解各科老師任教畢業班的教學進度
制定本科備考計畫。
布置參加公開教師的籌備工作
賀東雲老師地理公開課
雷家軍，各組員
3
地理科參加市教學能手選拔賽
了解組內教師作業批改情況
雷家軍，各組員
4
第一次月考
教研組對教師考勤、教案作業等情況進行檢查
雷家軍，各組員
5
參加市20xx年中考備考會（歷史、政治）
組內教師根據月考成績和答卷情況進行總結反思
雷家軍，各組員
6
初三各科老師轉入複習
雷家軍，各組員
7
吳小幫老師歷史公開課
組內科任參加(說課、聽課、評課)
雷家軍，各組員
8
雷家軍老師歷史公開課，組內科任參加(說課、聽課、評課)
教研組對教師考勤、教案作業等情況進行檢查
雷家軍，各組員
9
第二次月考複習
討論新老師上課所存在的問題
雷家軍，各組員
10
第二次月考
教導處
11
組內教師根據月考成績和答卷情況進行總結反思
組織組內科任參加家長會
雷家軍，各組員
12
了解畢業班複習進度
開展模擬測試
雷家軍，各組員
13
第三次月考
教導處
14
教研組對教師考勤、教案作業等情況進行檢查
組內教師根據月考成績和答卷情況進行總結反思
雷家軍，各組員
15
組織畢業班模擬考試
雷家軍，各組員
16
檢查各科教師教學進度
各科轉入總複習
雷家軍，各組員
17
研組對教師考勤、教案作業等情況進行檢查
各科做好複習迎考
雷家軍，各組員
18
複習
落實學校所規定的任務，上交教導處
雷家軍，各組員
19
第四次月考
期末考試、評卷、上交本學期的教學總結
雷家軍，各組員
理化生教研工作計畫範本 篇26
本學期，語文教研組將在新的課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率，以全面貫徹黨的教育方針、全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，紮實有效地開展工作。制定本學期的工作計畫如下：
一、工作目標
1、以課本為有效載體，以訓練學生的閱讀能力為主線，階段性的逐步提高學生語文學科的聽、說、讀、寫的四種能力，從而培養學生具有綜合性學習的意識和能力。
2、在繼續培養學生認讀、感知能力的同時，側重訓練和培養學生的理解能力和歸納能力，為提高學生分析能力和歸納能力打好基。
3、注重骨幹培養和帶教工作，提升組員整體素質。進一步規範教學行為，提高教學效率。
4、認真搞好教學研究，爭取在研究性學習，校本教材方面取得突破。力爭把每周作業練習卷出好，作為有特色的校本教材。
5、完成學校的各項任務和指標。初一養成良好的學習習慣，初二均分全區第二，初三中考超市均分。
二、工作舉措：
（一）完善教科研製度，規範教學科研
保證教研組內老師完成教務處規定的上課、聽課任務，認真落實組內教師的公開課、研究課、示範課活動，積極參加集體評議以提高聽課評課的質量，不斷最佳化課堂教學結構，提高教師的業務水平。
教者先說後講再反思。反思要求有：反思成功之舉；反思“敗筆”之處；反思教學機智；反思學生的創新見解；反思再教設計。要求筆記反思評價全部登載於個人成長部落格上。
評者要做到：發現執教老師的一個亮點，找出執教老師的一個不足之處，提一條合理化建議。
（二）加強常規管理，提升業務水平
1、組織本教研組教師學習常規，進一步深入解讀新課程標準，新課程教學法、新課程教學設計相關理論專著，加強理論與實踐並重的觀念，促使教師從觀念到行動的徹底轉變。
2、以課堂為主陣地，合理、科學、有效地安排課堂，向課堂要質量，要成效，提高課堂單位時間的使用率。
3、推行集體備課制度。強調教師之間的協調合作，資源共享，互相學習，共同成長。落實備課組每周一次的集體備課。每周周二下午第七節課，備課組長按教學內容劃分不同內容的主備課負責人，主備課人要提出備課內容的重難點分析，教法的組織和學法的`指導，本單元檢測評價和分析方案。備課組活動還要加強教師對習題的研究，做到教師通過做習題後再為學生精選出相應的習題，要研究中考的試題趨勢。本學期各備課組要上交每人四份集體備課教案，集體備課做課後，寫出相應的分析反思，集中上交。
4.繼續落實好“幫帶工作”，組織本組教師學習掌握多媒體技術，以遠程教育、網路教研為平台，夯實教師教學基本功，促進教師自身的成長。
（三）落實教研職能，加強校本教研
1、組織組內教師認真參加各級種類業務學習與培訓。加大教研組的校本研訓工作，提高教研組的教科研能力。
2、組織好組內教師的聽課評課活動。結合本學期每位老師的教學隨堂公開課，組織教學研討活動，圍繞相應的課題，組織相應的公開課、隨堂課，通過研討、觀摩、評議等形式，促本組教師共同提高。
3、積極參加區級教研室及學區組織的各類教研活動，掌握教學信息，研究新教法，提高教學水平。參加各類教育主管部門組織的論文評選活動，力求出幾篇高質量的論文。
（四）進行課題研究，提高教研質量。
1、改變教研課研討方式，嘗試教研課一課多上，一課多評。倡導教師聽課不僅僅是聽，更是對教學的研討，通過研討反思，提高教學水平。
2、嘗試推行教科研工作的“四個一”。即備好一節優質教案，上好一堂優質課，寫好一篇教學反思，寫好一篇教學論文。
3、抓好課題研討，組織教師認真上好公開課、研究課及示範課。教研組每位成員要緊密結合課題研究，並根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，落實每人圍繞課題主講一節公開課。
（五）開展各種活動，注重學生素養
語文教學應當在教給語言知識的同時著重於引導套用，培養學生的言語能力。這就要求我們在語文教學中及時轉變過去以傳授知識為主的舊教育，而到著眼於培養學生應變能力和創新能力的新穎教育。為此，我們要加強課題研究，注重培養學生的語文素養。在狠抓雙基的基礎上，想方設法擴大學生知識面，正確引導學生看課外書，如在初一、初二開設閱讀課，向學生推薦課外閱讀材料；各年級準備開設語文閱讀與寫作興趣小組；同時要積極與閱覽室、圖書館聯繫，延長閱讀時間、增加借閱次數。
任何學習都要注意課內外相聯繫，不斷擴展學生的認知領域，即“生活-課堂-生活”。再者，學習本身就包括接受與發現兩種最主要的形式，這就需要不斷鼓勵學生在親身參與中獨立發現。因此，語文教學不僅要重視課堂語文學習，更要重視社會生活中的言語實踐
本學期要進一步加強課題研究過程管理，及時計畫、及時總結，鼓勵老師們能結合教學實際，積極撰寫論文。
（六）培養青年教師，促其健康成長
青年教師是我們語文教研組的中堅力量，而教研組、備課組正是培養新教師的主陣地。我們要認真學習洋思中學“三級備課”的經驗，切實開展集體備課活動，做到統一進度、統一要求、統一訓練。各語文教師之間要加強交流，資料共享，相互切磋，共同提高，尤其是使新教師能儘快提高、成熟，使青年教師發揮他們的主動力。
（七）堅持正確導向，抓好畢業班教學工作
初三語文老師要進一步深入學習教育部有關中考改革的有關精神，學習其他地方語文改革的經驗，認真研究中考，真正吃透中考改革的精神實質，從而改革初三語文教學，有重點、有針對性地做好初三語文教學和複習工作。
為有效地提高畢業班的語文教學和複習工作效率，本學期教研組活動中將開展兩次複習工作研討：針對命題意圖、中考考綱作分析；針對中考模擬試卷作分析。同時，初三語文老師要注意，資料信息的收集、篩選，共同研討複習工作。爭取中考語文成績有一個質的飛躍。
三、具體工作安排
理化生教研工作計畫範本 篇27
為了讓自我在成長之路上走得更穩更快，現制定以下個人本學期的科研研計畫。
一、目標：
1、博覽群書，努力豐厚自我的文化底蘊，提高教育教學水平，做一個學習型教師。
2、勤學善思，及時總結一線教育經驗和教訓，做一個反思型教師。
3、善於發現教育教學中的問題，探尋解決問題的最佳方法，力求實現教育教學的高效性，做一個研究型教師。
二、計畫：
子曰：活到老學到老。問渠哪得清如許為有源頭活水來。為人師者必先為學者。善學的教師才有吸引學生的魅力，方能成為受學生歡迎的教師。向誰學習呢
向書本學習：廣泛閱讀各種書籍開闊視野，博採眾長，努力提高自身的文化素養，積澱自我的文化低蘊，用教育理論武裝大腦，指導教育行為。
向同行學習：三人行必有我師焉。取他人之長補己之短，日取一長補一短，則長之日長短之日短。
實踐
實踐是檢驗真理的唯一途徑，一切理論學習所得最終目的都是要在實踐中運用。課堂是教師的主陣地，在課堂上要的有意識將所學的理論聯繫實際進行教學，在實踐中不斷修正理論，提煉經驗，創新教育，努力構成具有個人特色的教學風格。
反思的教師成長的催化劑，會反思的教師才能在實踐中總結經驗，得到提升。
三、方式：
1、多渠道學習
2、教學實踐中探新路
3、潛心課題研究
四、具體資料安排：
1、將所學理論運用於實踐中，潛心鑽教材，力求上好每一節課。
2、學習教育名家書刊及文學名著，並寫讀後感。
3、理論聯繫實際，創新常規工作寫出兩篇不少於1200字的反思，即完成作業三。
4、學習教育名家書刊及文學名著，並寫讀後感。
5、繼續與教育名家、名篇名作結伴，學而不綴。
6、創新常規工作，並及時寫出反思。
7、積極參加縣局的有關教學競賽類工作。
8、充分利用網路資源來輔助自我的教學工作。
9、多多進入網路論壇，進取交流。
理化生教研工作計畫範本 篇28
一、指導思想
全組成員在學習、領會學校辦學思想的基礎上，結合教研組特點，充分利用新區教育區劃調整的良機，以政治教材研修為平台，注重落實，不斷加強資源隊伍建設和課堂教學改革，提升教研品質和教師隊伍；加強基礎管理，總結優秀經驗，推動教學質量整體提高，努力把政治教研組建成先進教研組。為把我校建設成鎮江市一流名校作出應有的貢獻。
二、工作策略
1、目標：更新教育觀念，提高理論素質
措施：
（1）加強理論學習與研討，提高理論水平與專業素質。
利用集體活動時間（7-8次），組織本組教師認真學習教育、教學理論， 學習課程標準，正確把握教學工作的.針對性和方向性，以降低工作的盲目性。本學期以《基礎教育改革綱要》、《教育評價的多元化》、《新課程中教師行為的變化》、《教師專業化的理論與實踐》等為主要內容。
2、目標：加強管理，創建一流教研組。
措施：
（1）加強組風建設，繼承和發揚本組的認真、踏實、實效、相互協調的優良傳統和作風，以教研組長為中心，以備課組長為關鍵，加強交流，儘量把本組建設成團結、和諧、創新、富有朝氣的學科組。
（2） 針對本組教師年紀輕、創新精神強的資源特點，加強學科資源庫建設，以本組信息員為中心，以備課長為主要責任人，努力使每個備課組的教案科學化、規範化、電子化，在此基礎上，努力實現網路教育目標、資源的整合，為進一步提高教育質量打下堅實的基矗
（3）搞好教科研工作。以教研組為單位，以備課組為基本協作單位，人人參與課題的學習和研究，進一步加緊在教學實踐中的摸索，以期取得理論上的成果。
3、目標：抓好課堂教學，提高學習效率。
措施：
（1）抓好以備課組為基本單位的集體備課制度。在實踐中堅持以備課組成員分工協作為基本形式，備課組長負責制為基本核心，教研組長加強監督為基本功能，把“六認真”落實到位。
（2）要求每一個組員充分利用現代教育技術手段（包括學校電腦教育網路）來為教育服務，以加強政治課教育的生動、形象性，來激發學生的學習興趣。在此基礎上，打造精品，以信息員為主要代表，參加學校的網路教育成果展示。
（3）以備課組為基本單位，積極開展組內相互聽課，提高政治教研組在我校的知名度，為爭創先進教研組增加籌碼。
（4）協助班主任培養學生良好的學習習慣。每一位課任老師督促學生及時完成預習、作業等任務；要求每一位教師確實做到“四有四必”，並實行備課組長負責制，教研組長不定期的檢查督促制，以使把這項工作落實到位。
三、其它工作
1、在學生自願的基礎上，充分發揮集體的力量，在七、八年級開設一至兩門適合學生興趣的選修課和活動課：以時政講座的形式為主，激發學生的興趣拓寬學生的知識面，提高學生分析問題、解決問題的能力，培養學生的綜合素質。
2、加強對考試命題的研究，幫助學生提高應試成績。
(1)不管是否擔任畢業班的教學工作，要求每一位教師都 要關心中考的形勢，弄清命題的基本原則、方法、熱點、趨勢以及應試策略，並滲透到平時的教學實踐中。
(2)強調科學訓練、有效訓練，精選習題，提倡自己編題、改題、變題等。實行備課組長負責制，按學校制定的命題標準確定試卷，易、中、難的比例控制為7：2：1。在內容上控制難度、提高效度，在組織上控制強度，在講評上控制深度、力求廣度。
附：
校內公開課活動計畫表
周次星期開課人員擬開課內容
6三徐建軍實施可持續發展戰略
13二朱新國禮儀展風采
13五竇亞敏學會調控情緒
14二解 柳網路上的人際交往
16四殷 勤走艱苦創業之路
18三孫 萍學會拒絕
19三殷國富立報效祖國之志
理化生教研工作計畫範本 篇29
一、總體要求
按照市教育局總體工作安排，以道德課堂構建為目標，以“基於標準的教學與評價”研究與實踐為主線，以團隊建設、素質提升、專業引領、方式創新為策略，努力提高研究水平和課程領導能力，為學校教學改進和教師專業發展提供專業支持與服務。
二、主要工作
(一)加強教研隊伍建設
繼續開展讀書活動和教研員公開課“說上評”活動，舉辦教研，通過學習交流與經驗分享，實現自我提升和共同發展，致力於建設學習型、學術型、學者型組織。
加強以市、縣(市、區)兩級教研室教研員、市教研中心組成員、市高考研究中心成員、教研協作區學科負責人為核心的學科教研團隊建設，結合工作目標和內容，開展針對性的培訓、研修活動，不斷提高學科教研團隊的課程實施能力、課程研究能力、課程指導能力和課程評價能力。
(二)創新教研工作方式
學科教研在下移重心、深入課堂、發現問題的同時，要強化解決問題的意識，進一步加強指向問題解決、基於課堂觀察技術的課堂教學研究。通過對學科教學____性問題的調查與梳理，明確研究目標，組建研究隊伍，確定試點開展實證研究。要堅持研究的實踐取向，研究成果要以問題的解決方案和課例呈現，通過問題的漸次解決促進學科教學質量的提升。
要探索與大學研究機構、專業研究人員進行合作研究的方式和途徑。遵循參與、合作、分享的原則，借智借力，互利共生，聚焦問題，攻堅克難，提升研究的專業內涵和實效。
要注重現代教育技術與教學研究工作的整合，充分利用教育信息網發揮智慧型錄播教室、班班通資源庫、網上閱卷分析系統的作用，開闊思路，創新方式，延展研究觸角，拓寬研究時空，努力提高研究的專業化程度和教研工作效率。
(三)做好新頒義務教育課程標準的學科跟進培訓
19個學科修訂後的義務教育課程標準已由教育部下發，這是課程改革進一步深化的標誌。各學科要開展跟進培訓活動，幫助教師了解課程目標、課程結構、課程內容、課程實施建議等方面的變化，進而準確理解變化所體現的課程設計理念和課程價值，引導教師樹立與之相適應的課程觀、教學觀、學生觀、質量觀、評價觀，把我市課程實施的品質提高到一個新的層次。
(四)繼續開展中國小教師課堂教學達標評優活動
以注重實效、與時俱進為原則，結合學科特點和教育發展狀況，進一步完善教師課堂教學達標評優活動的內容要求和實施程式，規範活動管理，使達標評優活動在促進教師專業發展方面發揮更大作用。
(五)加強對協作區教研和校本教研的引領與指導
加強協作區學科教研團隊建設，針對學科教學中的問題，有計畫的開展協作區主題教研活動，發揮協作區在三級教研網路中的作用。幫助學校加強教研組、備課組建設，進一步提高校本教研活動的實效性。評選、表彰一批先進教研組，總結校本教研經驗，分享校本教研成果，開好全市校本教研工作推進會。
(六)探索建立學業質量綠色指標評價體系
以教育部基礎教育課程教材發展中心“建立中小學生學業質量分析、反饋與指導系統”項目為依託，結合鄭州市教育發展情況，通過對影響學生學業質量的要素分析，圍繞學習成就、身心健康、學業負擔、教學方式等主要方面，構建以關注學生健康成長、促進學生全面發展為核心價值追求的學業質量綠色指標評價體系。認真做好__年學業水平測試的深入分析和__年的測試組織工作。各級教研室要將正確的評價理念落實在教育教學過程中，提高基於實證研究的學業質量分析、指導能力。
(七)穩步開展雙語教學試驗工作
按照鄭州市教育局《關於開展“雙語”教學試驗工作的指導意見》，在新學年啟動國小體育、音樂、美術、科學和國中體育、音樂、美術、信息技術、地理、生物等學科的雙語教學試驗。指導試驗學校準確把握雙語教學的內涵，科學處理雙語教學和學科教學的關係，精心設計雙語教學試驗方案。要加強試驗學校間的研討與交流，及時總結，積極穩妥地推進試驗工作。
(八)紮實做好高中新課程實施指導工作
加強高中新課程實施層面的研究，引導教師把握學科思想，明確學科核心概念和教學目標，準確把握教學的深度與廣度，全面關注三維目標的落實，積極探索達成“目標—教學—評價”一致性的技術和策略。
理化生教研工作計畫範本 篇30
一、指導思想：
以《基礎教育課程改革綱要》的基本精神為指針，以市教研室工作，學校教導處工作為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，切實轉變教師的教學思想，深入貫徹“新課標”的精神，深化學科教研，著眼課堂教學，深化“綠色課堂”的研究，增強教師教學實踐能力和科研水平，以提高國小數學的教學質量。
二、教研組織：
組長：殷梅鳳
組員：全體低中年級數學教師
三、教研專題：
構建洋溢著互動氣息的綠色課堂
1、主題提出的背景：
在新課程標準的精神中，學生的主體地位被得到了前所未有的高度。教學過程不再被看作是一種純粹的給予和接受的靜態過程，而是教師和學生之間相互交流、相互影響的動態過程。“師生互動”因此而成為研究課堂教學過程的熱點話題
互動性課堂
新課程理念下的理想課堂應該是師生互動，心靈對話的舞台；是師生共同創造奇蹟，喚醒潛能的時空；是向未知方向挺進的旅程，隨時都有可能發現意外的通道和美麗的圖景；是點燃學生智慧的火把，而給予火把、火種的是一個個具有挑戰性的問題。在這樣的課堂中，是師生交往，積極互動，共同發展的，教師不斷創設能引導學生主動參與的教育環境，促進學生主動地、富有個性地學習。
2、研究內容：
①國小互動性課堂的內涵與特徵研究
②國小互動性課堂的教育模式研究
③國小互動性課堂的教學策略研究
④國小互動性課堂的教育評價研究
⑤國小互動性課堂的案例研究
3、研究措施：
主要採取課堂教學展示、理論學習、教科沙龍、現場調查分析、測試評析等形式及時反饋信息，調控各位組員的研究過程。
4、預期取得的效果：
通過實踐嘗試，旨在構建平等、民主、自然、和諧的新型師生關係和互動型的綠色課堂教學模式，讓學生的數學學習活動真正成為一個生動活潑、主動和富有個性的過程。
四、教科研製度：
1、組長：以身作責，帶頭學習教育理論，提供教改信息，認真組織每次教研活動，課後組織評議，協調教師間的活動。
2、組員：服從分工，按時參加教研活動，樂於承擔教研任務，加強學習理論，研究新課程標準的嶄新理念，並把學習的體會融入課堂教學之中，逐步形成自己的教學風格。
3、請假制度：教研活動做到不遲到、不早退，中途不隨意離開，有事有病辦理請假手續，其餘一律作曠職處理。
理化生教研工作計畫範本 篇31
一、指導思想
以“新基礎教育”理念為指導，學會系統思考，形成積極進取合作的團隊文化，全面提升教師的學科素養，全面提高教師對於教育的理解和踐行先進教育理念的能力，充分發揮教研活動的價值，全面提升綜合組的整體實力，同時根據學校的教育教學計畫，結合我們綜合組的實際情況來開展活動，力求實效，紮實工作，發揮作用。
二、基本情況分析
本學期全校有6個教學班，25位教職工，參與本教研組的人員有：李君、耿素芬、王磊、李丹、馬素敏、李光哲6位教師，由李君擔任教研組的組長。
本教研組將在校長及教務處的直接領導下開展教研活動。
三、調動教研組成員開展教學教研工作
1、組織本教研成員積極參加市、區、校舉辦的各種各類學習，將動員積極參與各級各類教研活動。
2、本著鍛鍊青年教師為出發點，促進青年教師迅速成長。一是互相學習聽課、評課；二是學習有關資料雜誌，吸取理論養分；三是利用光碟觀看學習；四是開展青年教師生動匯報課及公開課活動；五是老、中、青相結合，引導大家互相學習。
3、開展多種形式的看課、議課、反思活動，促進教師教學能力水平的提升。
四、綜合組各周具體安排如下；
周次
日 期
工 作 內 容
主持人
1
3.1.—3.4
制訂教研計畫
學校
2
3.7—3.11.
修改完善教研計畫
組長
3
3.14—3.18
學習《讓學生真正成為學習的主人》
組長
4
3.21—3.25
集體備課
組長
5
3.28—4.1
英語公開課（王磊）
組長
6
4.4—4.8
集體反思王磊公開課
組長
7
4.11—4.15
科學實驗教學探究
組長
8
4.18—4.22
綜合實踐公開課(李丹)
組長
9
4.25—4.29
研討“如何靈活使用教材，精心設計教學過程，提高課堂實效。”
組長
10
5.2—5.6
做好期中測試複習工作
組長
11
5.9—5.13
進行試卷分析
組長
12
5.16—5.20
教研活動，教學月查
組長
13
5.23—5.27
如何轉變學生的學習態度，把‘要我學’變為‘我要學’，從而促進學生個性化成長”
組長
14
5.30—6.3
思品學科集體備課
組長
15
6.6—6.10
教研活動，教學月查
組長
16
6.13—6.17
新課程如何科學高效地進行作業設計
組長
17
6.20—6.24
作業設計交流活動
組長
18
6.27—7.1
考查科目做好學期考查工作
組長
19
7.4—7.8
做好複習工作，準備迎接期末階段性檢測
組長
20
7.11—7.15
期末考試，試卷分析
組長
理化生教研工作計畫範本 篇32
一、指導思想：
以實施課程改革為契機，立足本校實情，狠抓教學常規檢查，大力促進教師專業化發展。貫徹教學教研工作計畫，強化有效教學理念，課堂教學以精講、互動、高效為指導，教研工作以校本為中心，本學期以“培青”、“上好課”為工作重點，努力提高語文學科的教學質量，培養學生的人文素質。
二、工作目標：
1、以課程改革為契機，堅持有效教學理念，繼續落實課堂教學評價機制，實現三個“轉變”：由重視教學效果向重視教學過程轉變；由重視知識傳授向重視方法設計轉變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉變。
2、加強集體備課，注重合作，做到節約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學效果，提高整體教學質量。尤其加強高三畢業班工作，科學安排教學計畫，重視教學的每一個環節，突出集體備課的優勢，實現學科資源最佳化共享。
3、加強教育理論學習，適應深化教育改革需要，努力更新教學理念，改進教學方法，提高教學質量。
4、認真學習和熟練掌握現代教育技術，充分利用網路資源和多媒體技術設備，改進教學方法，提高教學效率，增加課堂容量。
5、密切師生關係，遵守教學常規要求和勞動紀律，認真上好每一堂課，教案書寫規範整潔，作業適量，批改及時，完成規定的聽課及評課數量。
6、重點落實組織好本組新來的9位青年教師參加業務培訓進修及競賽活動，紮實做好“培青”工作，不斷提高語文組教師隊伍素質。
三、具體措施：
（一）有序開展語文教研活動
課堂教學的開放主要表現在教材的開放和教學過程的開放，為更好地實施語文教學課內外銜接，積極探討突出人文精神的課程改革，促進教師專業化發展。我們計畫積極有序推進語文教研活動：
1、深入開展“主題化”系列教研活動，精心設計教研活動方案，做到主題明確，人人參與，研討氛圍濃厚，效果顯著。採取教研組和備課組交叉活動的方式，由高一高二高三各備課組在教研組匯報交流，使教師解決當前課改中的熱點問題或者解決每個年段最急需解決的教學棘手問題，又使他們從中獲得教研的方法，感悟教學研究的真諦。
2、充分利用網路教研的形式充分發揮全體語文教師的聰明才智，開設南平八中語文組公共信箱，上傳每位老師的教研備課的勞動成果，凝聚語文教研的集體智慧，營造濃厚的語文教研的氛圍。
3、根據學校的要求繼續狠抓集體備課，各備課組的集體備課做到“三定”：定時間、定主備人、定地點，同時做到“三統一”：統一進度、統一作業、統一測試，注重信息反饋和質量分析。強調必須有提前一周的備課量，要求“備好課”並“上好課”。
4、做語文教育的有心人，把教育過程中的感悟與思考，聚在筆端，凝成文字，總結教學經驗，撰寫教學論文。組內成員每學年至少完成一篇教研論文，以教研促進教學能力的提高；扎紮實實搞好語文教學，並力求教學成果再上新台階。
5、繼續學習、經常借閱各類業務刊物，勤做摘記，及時了解教學信息，加強教科研研
究。深入鑽研教材，精心設計教學過程，因材施教，最佳化課堂教學結構，努力培養學生的創新能力。
6、配合本年度學校組織的“同課異教”、“新教師匯報課”、“名師骨幹教師教學公開周”活動，組織好本組教師上好公開課，狠抓課堂教學，爭取每位教師都要上好三種課，即常規課、專題研修課與複習課。要求每位老師每學期要聽課18節以上，青年教師36節以上。
7、幫助落實教導處實施的“名師工程”和“培青”工作，繼續做好師徒結對及名師示範課。
（二）抓緊抓實常規教學工作
1、夯實基礎。
①及早下手，注重積累。
語文是一門積累的學問，靠短期強化往往沒有效果，況且從高一到高三，學生的各科學業難度逐漸加深，學習壓力也越來越大，年級越高就越難在語文上投入很多精力，所以，我們強調在高一時就抓緊其語文的學習。
從高一起，我們就注意蒐集關於文學、文化常識和古詩詞名句名篇的材料，讓學生在空餘時間背誦。為了克服遺忘，我們將這部分內容定為每學期開學摸底測驗的必考內容，讓學生在反覆不斷的複習中加強記憶。
高二年級上選修課時時間比較充裕，可以安排一定的時間完成高三的部分教學內容（如名著、文化經典部分）。這樣一來，明年高三就能保證有足夠的時間來複習。
高三力爭本學期完成高三第一輪複習的教學，有計畫地鞏固有關知識，為明年第二輪複習，市質檢省質檢的迎考做好準備。
②用足教材，以“本”為本。
針對我校學生的實際情況，我們強調要重視利用教材，按照教材的體例，有步驟有計畫地提高學生的能力。
高一正確處理好必修與選修的'關係，本學期完成《語文》〈必修〉第一、二冊。以單元教學為‘點’，以讀寫實踐為‘鏈’，精講‘教讀課’，指導‘自讀課’，重視能力培養，不斷提高語文積累和素質。
高二課內教材全部要上，總體上採取先慢後快、重點篇目慢非重點篇目快的原則，有變化有側重地實施教學。
課內現代文中的必讀篇目我們也是篇篇必上，但教學重點不是讓學生記住對課文本身理解的結論，而是使其了解得出結論的思維過程，並將這種思維過程中所用的方法遷移到課外文章的閱讀中去。泛讀課文則是選擇某一側面，以學生討論為主，運用所學方法自主解讀文本。
高三嚴格按備課組制定的計畫執行，集中大家智慧，發揮集體優勢。有計畫、有步驟完成任務。
③有序推進，重視作文。
在作文教學上，不可能一蹴而就，要從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓練論點型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。克服作文教學的隨意性，形成作文教學的系列性。每一篇作文都認真批改，詳細講評，提高學生的寫作能力。
2、廣泛拓展
“留心處處皆語文”，語文學習的外延和生活的外延相等。進一步樹立大語文觀念。
（1）擴展閱讀課外文言語段。高一、高二，都應補充課外小語段，讓學生閱讀，並配套自編測試題，平時考試抽查學生掌握情況。
（2）擴大學生閱讀量，把握時代脈搏，積累作文素材。
（3）堅持寫隨筆，抽時間評講，優秀作文印發給全年級。
3、開展活動,激發熱情
突出語文教學的特色，各年級可根據語文學習和學生髮展的實際情況，不拘一格地開展豐富多彩的語文實踐活動。比如開展吟誦比賽、作文競賽、課前演講、課外閱讀等特色活動。
南平八中20xx～20xx學年第一學期語文組周計畫
二O一x年九月一日