教研組工作計畫合集 篇1
一.指導思想：
本學期，我組將進一步確立以人為本的教育教學理論，把推進學校課程方案
的實施和實施有效課堂教學作為中心工作，加強課程改革，緊緊地圍繞新課程實施過程出現的問題，尋求解決問題的方法和途徑。加強課題研究，積極支持和開展校本研究，提高教研質量，提升教師的研究水平和研究能力。加強教學常規建設和師資隊伍建設，進一步提升我校英語教師的英語教研、教學水平和教學質量。
二.前一學期基本情況分析
我校英語組上學期工作成績斐然。高考英語成績優秀，保持了近幾年來連續
大市第一的優勢。學生的英語競賽也成果纍纍。繼一人次取得全國英語口語大賽獎勵後，又有兩名同學獲得了市英語電視口語大賽一等獎，並將參加省內的角逐。組織高一年級學生參加中央電視台主辦的希望英語風采大賽，有多人次在市區比賽獲一等獎，有一人次參加省級比賽並獲得好成績。與此同時，學生的自主學習能力也得到了很好的展示，高一學生以較高比例通過了國家公共英語三級考試，高二有數位學生通過了美國的sat考試，其中有兩位同學獲得了sat2滿分的驕人成績。高三也有相當數量的學生通過英語筆試和面試，被國外和香港大學錄取。這表明英語教師在課堂教學的有效性、學生語用能力培養、以及學生自主學習方式的養成等方面做出了自己卓有成效的努力。除此之外，我組教師自我研修方面也做了新的嘗試。除了傳統的集體備課等方式之外，高一以“線索法”課題為載體，為青年教師的成長提供平台和契機；高二備課組建立了自己的網路平台，共享資源和體驗。高三加強與外校的溝通和交流，保證信息的傳達和更新。在教和學的過程中，我組教師撰寫了一批高質量的論文，分獲省、市的一、二等獎。在全組教師智慧共享的基礎上，誕生了學校的英語課程方案以及自編的課時練習，使全組教師在課程理念、外語教學實踐探索等方面又前進了一大步。當然學無止境，在課程意識和課程執行力、課堂實踐的科學性和有效性、科研能力養成和提高等方面我們還有很長一段路要走。
三.本學期基本任務和要求
（一）推進學校課程方案的貫徹和實施
這學期是學校課程方案和自編課時練初次試水的時期。作為學校的一分子，外語組每位成員都要積極投身於課程實施和改革的實踐活動中。在試行過程中，每個人都是參與的主體也是評價的主體。尤其要關注在推進和實施過程中所產生的問題，及時記錄，並積極尋找解決問題的方法和途徑，在不斷的打磨和整合中，能夠打造一個真正適應省常中教育和教學需要的學校英語課程體系。
（二）確保課堂教學的有效性和科學性
課堂教學的科學性是課堂教學有效性的保證。外語組的每一位成員都要認真學習語言學習的原理和語言學習的原則，在確保教學過程的大容量和高密度的同時，能夠符合語言學習的本質和規律，在教學過程中要體現移情的作用，充分體現學生的學習主導地位。同時要處理好教師課堂教學共性和個性的關係，使課堂教學真正向促進學生的終身發展的方向而努力。
（三）加強科研能力的開發和提高
學校課程方案的實施給我們的科研提供了很好的平台和空間。關注和跟蹤新方案推進過程的問題得失即課程評價、課程資源重組的原則、英語課堂科學實施原則等問題將成為我組課題研究的主題。同時，新高一的銜接教學也是我們所關注的一個熱點。確定每月一次的集體學習日，研讀文本和考綱；聆聽專家指導和點撥；外出學習和交流；反思師生的教與學過程；探求問題解決方法和途徑。以期在共享和交流中得到共同的進步和發展。推薦語言教學研究書目和站，為教師的自我研修和論文撰寫提供幫助和支持。加強校本教研課的開發和指導，提倡相互聽課，同伴互助，並形成我校外語課堂評價的原則。
（四）加速青年教師的培養和發展
青年教師是學校未來發展的希望。我組青年教師人數眾多，佼佼者也甚多。我們要藉助於這一群體好學上進，積極肯乾的優勢，，在自我研修、課堂實踐、教學反思等諸方面因勢利導，鼓勵他們學會聽課、學會評課、學會研究；積極撰寫教學反思和科研論文，並主動搭建平台，為他們在校內外脫穎而出提供機會和橋樑
（五）營造積極和諧、務實肯乾的工作氛圍
良好的人際關係和和諧的工作氛圍是教學工作得以順利開展的保障。我組成員要秉承外語組一貫的低調務實的工作作風，各成員要和諧相處，互相幫助，坦誠相待。實行資源共享、經驗共享，積極合作，以求共同發展。
教研組英語教研組長黃小燕、趙燕、范麗君
教研組工作計畫合集 篇2
一、指導思想：
品德學科教研工作的基本思路是遵循教育教學規律，引導教師認真學習教育教學理論，貫徹落實學科教學建議，深入開展課堂教學研究活動，切實抓好教師隊伍建設。不斷提高學校德育課程實施中對加強未成年人思想道德建設的針對性和實效性。深入學習和貫徹《品德與生活》、《品德與社會》課程標準，樹立以人為本的教學理念。積極轉變教學觀念，以區教研室的指導觀念為指導，開展教研組工作，加強組風建設，不斷推進課程改革。積極開展思品教學研討活動，以進一步提高教研組老師對教材的處理能力，對教學活動的設計能力，對課堂教學的調控能力。
二、工作重點：
1、由於本學科是一門薄弱學科，有些被人忽視的感覺，因此必須改變品德課程的地位，組織教師深入學習課改新理念，認真積極穩妥地進行新課程改革，及時發現和研究解決新課程推進過程中出現的各種問題，探索與實施新課程相適應的教學方式和學習方式，為新課程的有效實施積累經驗。
2、由於任教本學科的教師為兼職教師，造成學科師資力量薄弱，因此必須強化教研組建設，不斷健全教研組工作常規，努力做到教研活動制度化、專題化和系列化，促使教研組建設上一個新台階。
3、深入開展教育科研，以科研為先導，以科研促教研。
三、教研工作目標
1、繼續開展品德新課程實驗，努力構建“生活化、活動型、探究式課堂教學教學模式”；全面總結新課程實驗，大力推進品德組學科文化建設，促進品德教學有效性研究工作的深入，培植學生的學習幸福感。
2、繼續打造品德教研組團隊文化，以“教研案例策劃”為載體，培育教研特色，紮根品德課堂研究教學，促進教師專業化成長，提高教學研究幸福指數。
3、繼續改進品德教學與研究管理，精細管理教學的每一個過程。深化課堂教學改革，探索課內外相結合、師生相協調的課堂教學最佳化模式，切實提高思想品德課的教學效率，為學生的健康成長服務。
4、以教研組團隊建設活動為契機，以“教研案例策劃”為載體，認真開展、領會中國教育學會科研課題《生活化 活動型 探究式——國小德育課程創新教學》課題研究的`精神，深化《主體活動化德育課程的探索與研究》子課題研究的課題研究，創建“有追求、有理想”的學習研究型教研組。
四，教研措施
1、加強教研組建設。針對德育課程變化大，學科教師兼職多的狀況，要重視思品教研組建設。要努力把思品教研組建成課題研究組、課改實驗組和備課研討組，成為學習型、研究型的組織。
2、每位思品組的小組長及任課教師要認真制定期初的教學進度計畫，合理落實全學期的課時安排。
3、加強教師教學“六認真”工作。倡導集體備課、合作備課。要讓備課的過程成為研究新教材，探討新方法，開展和收集教學資源，製作優質高效教輔材料。落實課堂延伸活動的運行過程。
4、繼續組織教師開展對課堂教學有關問題的討論，努力探索提高品德課教學實效、積極實施素質教育的有效方法；探討活動課教學的原則和評價體系的建立等問題。帶動全辦教師深入開展課堂教學改革活動。
5、學期初，教研組組織教師通讀全冊教材，了解教材特點，了解學生情況；在教學中留意觀察和思考，及時發現問題，及時記錄；注重課後反思，做到一課一得。
6、通過理論學習、集體備課、課堂展示、課後反思、集體點評、專家引領、案例撰寫等方式，切實幫助教研組教師的教育教學水平得到切實提高，促進辦事處辦學水平的快速發展。
四、本期教研活動安排：
二月：
1、制定教研組工作計畫。
2、品德組教師制定學科教學計畫以及確定繼續教研課主題：如何構建生活化、活動型、探究式教學模式。
上交材料：教研計畫及教學計畫
三月：
1、教研組第一次主題研討活動
2、不同年級教材分析交流活動。
作業：指導課教案及教學反思。
四月：
1、組織中心組成員聽優秀指導課2—3節
2、組織討論寫好教學反思和案例
3、指導課聽課活動總結
五月：
1、教研反思交流。
2、
（1）全組品德教師參與組內說課比賽。
（2）集體評議。
（3）學習關於“說課”要求
（4）學習幾篇優秀的說課稿。
（5）進行評比
作業：說課稿
六月：
1、研討品德科目的評價方式方法
2、期末考試的各項準備活動。
教研組工作計畫合集 篇3
一、指導思想
本學期我校國小英語教研工作將以“務實求真，以人為本”為準則，繼續以課程改革為中心，以“研究、指導、服務和管理”為主要職能，切實轉變教研方式，突出教研工作的科學性，強化教研活動的針對性，注重解決教學問題的有效性，努力提升教研水平。
二、主要工作
（一）堅持理論聯繫實際，努力轉變教學觀念
1、認真學習和貫徹國家有關教育發展的法律法規及教育政策,深入研究英語新課程標準，關注《江蘇教育》《中國小教材教學》《中國小外語教學與研究》等教育教學類雜誌中關於課程標準和英語教學的專欄，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求。
2、積極組織參與新一輪義務教育階段的課程培訓，提高教師自主學習的能力；繼續組織教師對新課程標準和教材的專題性研討。
（二）加強課堂教學研究，提高課堂教學效率
以新課程理念指導教學實踐，加大課堂教學改革的力度，及時總結課程實施過程中形成的經驗，為教師和學生的終身學習和發展服務。
1、構建快樂有效的國小英語課堂教學模式，以教師教學方式和學生學習方式的轉變為主攻方向，開展多種形式的教學研討和觀摩活動，爭取在具有本地特色的課堂教學模式的基礎上有新的突破。研究減輕教師、學生負擔的策略。尋找減輕教師和學生負擔的途徑和方法，提升師生的生命質量。
2、鼓勵教師合理開發英語校本課程，提高教師開發課程資源和教學資源的能力，豐富課堂教學資源。強化教師教學技能，提高課堂教學效益，鼓勵教師進行反思加強對課堂教學動態生成資源問題的研究，提高教師發現問題和解決問題的能力。
3、積極開展教師說課、上課和評課活動。提高教師的英語口語及綜合教學能力，特別要加強對新教師的課堂教學能力的培養。
4、繼續加強英語頁建設，豐富內容，開發網路資源，以信息化帶動教育現代化，為教師學習成長提供新的渠道和資源。
5、調動教師參與教研的積極性，倡導教研組成員合作互助，養成良好的研究氛圍，積極開展集體備課，相互聽課評課，堅持教師自我反思，主動發展。
（三）堅持多元評價，促進師生健康成長
1、不斷完善學業評價體系。對考試內容、考試形式等方面進行大膽改革，努力構建促進學校發展、教師成長和學生髮展的評價體系。
2、進一步研究科學的評價方式。著眼於充分全面了解學生，幫助學生認識自我，建立自信，關注個別差異，了解學生髮展中的需求；建立以教師自評為主，同時有校長、同行、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多方面獲得改進工作的信息，引導教師對自己教學行為的分析與反思，激發在自審、反思基礎上的自評，不斷提高教學水平。
3、加強試題評價研究，構建國小學校期中、期末試題抽測點評制度，對教師的教和學生的學同時進行測評，引導和促進國小教師提高教學能力和試題研究的水平，在此基礎上，有序完成學科教學質量分析報告，同時把分析結果及時反饋給學校和教師，讓他們及時了解教學情況。調整教學策略和教學方法，並以此促進教師改變教學行為，不斷提升學科教學的質量和水平。
三、活動安排（周次）
第2周 教研組成員理論學習
第3周 交流學科組建設計畫
9月下旬 區國小英語教師素質競賽
第6周 觀看教學錄像
第7周 教學基地活動（陳新、湯麗仙）
第8周 鎮英語朗誦比賽
第10周 期中測試
第12周 英語教研組活動（楊雯）
第13周 區英語朗誦比賽
第13周 教學基地活動（惲金花、景佳美）
第14周 英語教研組活動（沈金）
第16周 四—六年級單詞默寫比賽
第18周 期末複習
第20周 期末測試
教研組工作計畫合集 篇4
一、指導思想：
認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改《語文課程標準》為契機，緊緊抓住教學主渠道，以“促進有效學習為中心”，以學生為本、以質量為魂、以校本研究為主要方式，以提升“語文核心素養”為目標，繼續落實教學新常規、新規範，最佳化教學過程。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞台，切實提高我校教師課堂教學水平及業務能力。
二、具體措施
（一）進一步規範和落實教學常規管理，提高教學效率
1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。每個備課組活動應以“課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實效性。此外，老師要根據通知準時高質量參與活動。
2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。注重資源共同分享，做到備課要“深”。(教案每學期至少檢查兩次，六年內教師需課課備）
3、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，培養學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應講國語，老師板書寫規範字，課後寫好教學反思。
4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。
5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經常分析學生，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發展。
（二）深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。
1、組織教師繼續學習《新課程標準》，改革課堂教學方式，促進師生髮展。每周三下午為語文教研大組活動，學習“課程標準”語文教學理念，優質課堂，是大家共同收益，共同提高。內容包括：
（1）樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關係，營造積極、向上、和諧、寬鬆、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關懷，讓學生在輕鬆愉悅的氛圍中吸取知識。
（2）堅持工具性與人文性的統一，在培養學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的薰陶感染。
（3）積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
（4）突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養學生良好的學習習慣。
（5）樹立大語文教學觀，溝通課本內外，課堂內外，學習內外的聯繫，拓寬語文學習和套用的`渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。
（6）講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業階梯式，讓不同學生學有所獲，具有作業批改的現代理念，包括建立學生的錯題記錄（鼓勵老師們都去實踐）。
2、聽課：教師每學期聽課不少於10節，邊聽邊思，及時評註，提倡老師相互之間多學習，多交流。
3、提倡“學習型”教師，建立學校資源庫，以點帶面，資源共享，共同提高。
4、開展師生共讀及學友助讀等活動，逐步開展嘗試國小語文閱讀習慣的培養研究。
（三）搞好學科活動，拓寬學生學習領域，提高學生綜合素質。
1、原則：儘量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。
2、開展我校“七師培育”活動。
3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結合活動寫小練筆等等。
4、繼續開展“小文學家”培養系列活動，推進“愛閱讀”行動，濃厚閱讀氛圍，打造書香校園，激活閱讀的力量，提高學生的人文素養。
教研組工作計畫合集 篇5
一、基本情況：
我校1-6年級有23個教學班，數學教研組由15位數學教師組成。其中男教師有3人，女教師有12人；30周歲以下只有2人，50周歲以上有5人。我們數學教研組年長者教學基本功紮實，教學經驗豐富，善於管理學生學習；年輕者教學思想開放，掌握新的教學技能，善於學習先進教學理念。教學改革蓬勃發展，我們數學組教師教學理念相對比較保守，教學技能相對比較單一。根據“學本課堂”教學理念，我們需要進一步通過教研活動改變教學理念，最佳化教學效果，實現減負提質。
二、指導思想：
數學教研組活動以“學本課堂”為教研活動的主題，以實現“輕負擔高質量”的教學改革為宗旨。依據區教育局和教師發展中心的數學科研訓工作要求，結合我校數學教研組實際情況，以“基於學情的課堂教學”為教研重點。通過教研活動，力爭在數學課堂教學活動中突顯學生的主體地位，讓教師從課本出發的課堂教學轉變為從學生學情出發，最終在數學教學活動中實現以生為本、以學定教的“學本課堂”教學改革。
三、工作重點：
1、繼續以區學科素養培訓為契機，組織教師深入學習教材，通過文本解讀和集體備課，有效的把握新課標和教材的精神實質，實現減負提質，切實提高教育教學質量。深入學本課堂教學研究，以“基於學情的課堂教學”為教研重點，以常態課為研究目標，以上課評課展示活動為平台，積極進行集體備課和磨課活動，引導教師遵循“學本課堂”基本理念、基本流程，從簡單的教學模式轉向“生學師導”，關注學生學習的課堂教學新範式。
2、精心組織教研活動，緊密結合“浙江省20xx年信息技術套用能力提升工程”，促進教師整體素質提高。集體備課活動本學期開展三次，分別是二、四和六年級三個課題內容。在集體備課活動中分文本解讀、學情分析、教學設計、練習設計及說題等四項活動內容。集體備課中獨立思考與集體智慧相結合。本學期聽評課形式安排兩種，部分老師分組進行，計畫10月底一周內完成，通過分組交流、研磨，提升課堂教學中信息技術的套用能力。另外二、四、六年級部分數學老師安排在11月初的教研日中上課，全組集中聽課、磨課和評課。在上課評課展示環節中以“學情”為核心，抓課前“學情”調查，觀課內“學情”變化，查課後“學情”進展等。活動結合集體備課研討活動成果進行上課，以學本課堂為依據進行分組觀察和評課，集體反思和修改教案，努力打造精品課堂。
3、關注學生的數學學習，收集學生錯例，通過展示，分析提升教師對學生數學學習的重視，積極追尋問題的根源，掌握學生學習的情況。認真組織學生數學興趣活動，開展學生數學活動，活動內容為撰寫數學小論文，製作數學手抄報，魔方等實踐和趣味活動。活動突出普及面和趣味性，鼓勵學生積極參加。為了提高學生寫小論文的能力，安排一次小論文的指導講座，激發學生對數學學科的探求欲望，促進學生全面、持續、和諧地發展。
四、具體工作安排：
九月
1、區“學本課堂”論壇暨教研組長會議。
2、數學教學計畫和數學教研組工作計畫交流。
3、信息技術提升工程學習暨研修計畫交流
十月
1、“基於學情的教學設計”——信息技術提升工程教學設計交流暨集體備課活動。
2、“基於學情的課堂教學”——研磨課活動。（一、三、五年級數學教師）
3、校數學節活動----小論文。（z）
4、區教師素養提升培訓。
十一月
1、“基於學情的課堂教學”——信息技術提升工程精品課展示活動。（二、四、六年級數學教師）
2、“海一”論壇讀書活動。（數學組代表）
3、校數學節活動----手抄報。（z）
十二月
1、“基於學情的課堂教學”——集體備課活動。（四年級）
2、讀書沙龍活動《有效觀課議課》。（z）
3、校數學節活動----魔方。（z）
一月
1、“基於學情的教學設計”——集體備課活動。（六年級）
2、期末複習錯例交流（各年級段開展）
3、教研組工作總結。
教研組工作計畫合集 篇6
一、 工作理念：
結合學校對教研工作的具體要求，結合本組實際情況，以教研活動為突破口，以提升教學技能和科研能力為目標，以提高課堂教學效率為重心，集合集體智慧，為學生，為學校發揮已之所能。
二、 工作目標：
1、 加強全組教師的學習意識和學習能力，樹立學習觀念，使學習與提升成為一種主動力，形成主動性，提高學習效率，形成學習與研討氛圍。
2、進一步強化備課組職能，利用月評價促進集體備課工作，通過學案的改進和完善、高效集體備課儘快提高個人素質，不斷提高備課組整體水平和個體水平，實現抓好備課組工作，進而提高教學質量。
3、在進一步學習、借鑑目標教學和“常規”落實 “導學結合 邊學邊練”的課堂設計理念，在原來的基礎上以存在問題的解決為突破口進一步提高和完善學科教學。
4、注重教師基本功的提高，強化常規工作的組織與管理，繼續將注重課堂上對學生的能力訓練和及時反饋矯正、補救作為大面積提高教學質量的主要手段，並不斷總結成功經驗。
5、結合實際推進學案研究這一教科研，不斷總結原來好的經驗、做法。實現由定向階段向推進、提高層次階段發展。 通過開展各種教科研活動，完善和加強教師的教育手段和課堂教學技能，通過轉變教學方式提升課堂教與學效率，體現教研功能。
6、注重學生良好學習習慣的培養和對學生進行學法指導。
7、繼續認真把握當前工作的“入口”—研究分析課標、教材、學生情況;認清學年工作結束後的“出口”—中考。分析中考特點(筆試、動手操作)，圍繞工作的“入口”和“出口”不斷深入研究如何開展工作。
8、利用學案工作開展的有利時機，儘快建立月考試題庫。
9、實驗工作一方面要確保實驗安全、避免浪費。
10、 保障常規教學工作，配合學校高效開展備、講、批、復、考等工作，作為學校的重要組成部分，發揮作用，為學校的整體工作的順利開展提供保障。
三、 主要工作：
(一)、 進一步轉變觀念，提高意識，明確責任，通過備課組各個成員都有不同程度提高而增強備課組的整體實力。
牢固樹立責任、學習、合作、發展、主體、安全、研究、危機等意識。(態度決定一切，思想決定行動。)
(1)責任意識：教師要認識到學科教學任務完成的好壞與學校、學生的發展緊密相關，更是對自己崗位的負責。
(2)學習意識：在學會向書本學習的同時(如深入研究課程標準、專業知識，學習教法)也要學會向自己周圍的人學習，增強聽課意識。在反覆學習和積極探索的基礎上實現對所學習內容的反思、內化、吸收、運用。
(3)合作意識：合作才能雙贏，競爭的最高層次是合作，我們競爭的眼光要向外。(不要做集體工作中合作能力最差的那一個)。
(4)發展意識：學校的快速發展，要求我們自身也必須儘快發展，從而適應崗位要求。
(5)主體意識：認識到學生是我們的工作對象，學生是學習的主體，必須千方百計讓主體發揮作用。(提高學生就是提高我們自己)
(6)安全意識：理化生屬於自然學科，在實驗教學中一方面要保護好實驗儀器，另一方面一定要確保師生人身安全;牢固樹立安全第一，安全無小事意識。
(7)研究意識：研究使我們的工作深入，研究使我們的工作省時高效，研究使我們的層次提升，沒有研究我們就會落後。
(8)危機意識：當“狼”真的來了做一個有準備的人
(二)、學習和實踐教學常規、導學模式，並結合實際最佳化，實現提升自己專業技術水平和提高學生科學素養，其切入點就是抓好常規工作。
1、教學工作中努力實現的十字要求：理念要“新”，備課要“透”，講課要“活”，作業要“精”，輔導要“勤”，批改要“細”，研究要“近”，學習要“真”，考評要“嚴”，過程要“實”，把“十字”要求作為保證教學質量的底線加以落實，力求做到全面、全員、全程、高效。
2、最佳化課堂教學結構，在課堂教學中實施六環節教學模式。
a定向示標：一定要告訴學生本節課的學習目標。知識目標、過程與方法目標要具體明確的在學案上呈示清楚。情感目標教師要牢記在心。
b自學指導(自主學習)：以學案明示學生自學的時間、方法、內容及達到的學習程度。這一環節在開始時一定要重視，交給學生科學的學習方法，糾正學生存在的不科學的學習方法。學生一旦掌握了科學的學習方法以後，這一環節可以逐漸省略。
c合作探究：教師根據具體情況對學生進行分組，並對各小組提出明確的學習要求和任務，學生進行合作學習，幫助小組成員通過明確責任、分工協作形成合作探究的學習習慣。
d自我展示：各組展示學習結果或發現的問題。教師要設計好學生展示的方式和時間，力爭使每一組學生都有展示的機會。充分發揮“兵教兵”“師幫兵”的有效機制。
e鞏固練習：學生互評，教師抽查、點評。對沒有良好學習方法的學生、基礎差的學生重點指導。
f當堂檢測：教師事先設計好堂清試題，限定時間，課上完成。
(1)貫徹兩個指導思想和一個設計理念：
(a)以學為本、以學定教、以教定導、當堂鞏固、穩步提高。
(b)明目標、知問題、小步驟、快反饋、抓住重點、突破難點、注重訓練、提高能力。
(c)導學結合、 邊學邊練
(2)結合新課改、目標教學、教學常規及我校實際，逐步構建六環節教學模式，目的是大面積提高教學質量，使更多的學生獲得發展，從而落實面向全體的課改理念，其關鍵是在以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學過程中，主要通過教師這一主導確立學生的主體地位，通過訓練這條主線提高學生這一主體的能力和水平。(提高學生就是提高我們自己)
我們既要看到我們講了什麼，又要看到學生學到了什麼 。特別要研究任何使學生學得更多。
(三)、加強常規工作中的薄弱環節，逐步提高教學質量。
1、集體備課：
備課組各位教師要按照學校要求、備課組要求認真完成備課任務，各位教師要學會利用好這一資源優勢，利用集體備課這一工作平台學會取長補短，提高自身業務水平，迎接人事制度改革對我們工作崗位的挑戰。備課組制訂切實可行的量化月評價方案。
2、為了大面積提高教學質量，我們必須繼續強化兩個方面的工作：強化以課堂為主的訓練，強化反饋矯正和補救。
(1)由我們所教學科的特點決定的。理化生屬於理科，教師對知識的透徹講解、學生對知識的完全理解這一層次與學生通過練習真正形成解題能力這一層次是兩個不同層次。在這一認識基礎上找好二者的結合點。(就像教師演示和學生操作)
(2)在兩個強化過程中做到選題要準、訓練要實、反饋要快。
(3)要認識到這是我們真正實現大面積提高教學質量發展過程的必由之路。(能力是學生在教師指導下自己練會的)
(四)、積累好的經驗、實施好的做法。
1、認真反思和學習在以前課堂教學比賽、層推課中一些課例的成功做法。
2、總結一些做法，期末做好書面總結。
如生物“一目標一反饋一矯正”的課堂教學模式，以段清促堂清。初二物理“五分鐘檢測、學生展示、跟蹤反饋、五分鐘反質疑”四段式教學。
(五)、實驗室與實驗教學工作
實驗室教師樹立教學服務意識，做好學期初實驗儀器、藥品統計工作;按要求做好平時準備工作;維護實驗室、儀器庫衛生、安全工作。
每位教師應高度重視實驗在化抽象為直觀，突破難點，培養能力等諸多方面所能起到的重要作用。
為了更好地完成初三理化實驗考核工作，實驗員、各任課教師要做到提前做好充分準備，利用各種時機，確保學生不要因為實驗考核而影響升入重點高中。
(六)分析好中考試卷，做好充分系統複習準備。
初二生物、初三理化的中考試卷是檢測我們教學效果最權威的評價標準，研究試題的形式與內容、試題出題趨勢等對指導我們平時的教學工作有著及其重要的意義，可起到事半功倍的作用，否則就是盲人騎瞎馬，功倍事半，中考試卷也是我們平時出卷的標準、方向。
總之我們要在工作中努力做到一個最佳化：最佳化課堂教學結構。五個研究：研究課標、教材、學生、實驗操作、中考試卷。兩個確保：確保重點生初二生物筆試考試達到一等，確保重點生化學、物理實驗操作考核達到一等。兩個努力提高：努力提高課堂教學水平，努力提高中考成績在全旗排名。努力通過業務指導、常規工作評價兩項工作促進教師發展。
教研組工作計畫合集 篇7
新學期、新起點、新希望。忙碌而又緊張的上學期已經悄然逝去，我們辰小又迎來了充滿希望的下學期。由於本學期的時間較短，為了有計畫、有步驟、有目標的完成本學期的教研任務，特做計畫如下。
一：工作重點：
1、利用集體備課活動，發揮教研組的群體教研作用。
2、定期開展教學常規檢查，及時發現問題，及時整改，力求實效。
3、切實做好‘‘培優輔差’’工作。
4、認真開展校本教研活動，積極探索‘‘四字六步’課堂教學模式的實施與創新
二、工作措施：
1、落實教學常規，提高教學質量。
(1)嚴格教學常規。對教師的的教學“五認真”（備、講、批、輔、評）要抓不懈，一是改革備課，注重學生生活及訓練和內容的設計，完善學校電子備課的管理與模組的開發，要求教師教案書寫改為電子文檔，每位教師精心書寫主備課教學設計，製作出本課課件，嚴禁抄襲或下載，真正做到資源公享。
（2）重視提前一周備課，然後利用集體備課共同研討，先由主備人講述備課思路和設計，其他教師做補充。然後教師根據任教學科班級的生情和雪情進行兩次備課，備課內容寫在教科書上或在文檔上進行編譯修訂，切實提高課堂教學效率；
（3）在作業管理上，課堂練習時間不少於十分鐘。批改作業做到“有發必做，有做必收、有收必批、有批必改有該必評”,作業布置要有針對性、講究實效，儘量做到精少，批改符號要規範，並要保證批改的正確率。作業次數要達到規定次數（每課時一次，不允許間隔兩天。期中、期末期間最多不能超過三天).培養學生認真作習慣，為後續發展打下堅實的基礎。
（4）強化課前候課制度，認真、高效的完成四十分鐘課堂教學任務。
（5）在教學中要充分體現我校提倡的“實效、靈動、理想”的教學模式。在教學中要注重現代化手段的運用，特別是講課要明確目標，講透知識點、訓練要紮實有效，要及時反饋教學效
（6）作業本要統一，書寫要工整，色澤要統一，封面保持乾淨整潔。錯題要有更正而且第二次批改要及時。要跟上教學進度邊學邊改，不允許累積到一輔導要及時，針對性要強。
（7） 重視每一單元的檢測。每次單元結束時要及時掌握學生對知識的掌握情況，對本本單元進行檢測。過後要認真分析教學中存在的問題，不斷提高自己的教育教學水平。
2、紮實開展教研活動，努力提高教研效率
(1)根據教研活動，制定切實有效的教研計畫，落實教學常規和教研組工作。
(2）每次教研活動要求全體成員準時參加，不無故缺席，並做好記錄。
（3）根據學校教研計畫，安排好聽課、評課活動，促使每位教師的教學觀念和教學技能得到提高。
（4）本學期繼續開展組內展示課和“同課異構”賽課，在評課和探討中不斷發現問題、解決問題，及時調整和改進課改的實施和思路。
（5） 對容易出錯的題目，實行強化練習，用好概念本和錯題集.
三、 工作安排表：
三月份：
1、檢查假期備課情況，進行集體備課。
2、制定各項工作計畫。
3、舉行集體備課活動。
4、作業教案、檢查。
四月份：
1、舉行第一次月考。
2、舉行五年級數學“同課異構”賽課活動
3、舉行集體備課
4、舉行計算題競賽
五月份：
1、舉行期中考試
2、作業、教案檢查
3、舉行集體備課
4、檢查教學進度
5、舉行第二次月考
6、小課題研究《如何提高學生的分析問題的能力?》
六月份：
1、舉行集體備課
2、作業、教案檢查
3、結束功課
4、寫各項工作總結
5、舉行期末考試
教研組工作計畫合集 篇8
一、加強教育教學理論學習，提高教師理論素養
1.組織教師認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。學習《物理新課程標準》及相關的教育教學資料，切實轉變教育觀念，真正確立“以人為本”的教育理念；要求教師在學習過程中注重文獻資料的收集工作，做到資源共享。
2.要求教師經常閱讀物理專業雜誌和相關的教育報刊，特別是關於實施新課程的有關教育教學文章，結合教學實際，有針對性地選學，汲取先進的教學經驗，改進課堂教學結構和教學方法，不斷提高教學業務水平和課堂教學技能。
3.一個優秀的教師，不僅要能上好
好課，而且還要善於進行教學科研。也就是要努力成為學者型的教師。組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。要求每學期每人至少發表一篇論文。
二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效率
新的物理課程標準由二大部分組成，一是科學探究，二是科學內容。而科學探究則包括以下要素：
1、提出問題
2、猜想與假設
3、制定計畫與設計實驗
4、進行實驗與收集證據
5、分析與論證
6、評估
7、交流與合作。
把科學探究作為課程標準的內容之一，這在我國科學教育史上是從來也沒有過的。顯然，原先的以教師講授為主的課堂教學模式已不能適應新的物理教學，我們必須對課堂教學模式進行改革。本學期里將在過去課堂教學的基礎上，總結經驗教訓，讓參加示範課教師和優質課的教師進行展示，大力推廣探究型課堂教學模式。爭取使每一位物理教師都了解這一模式，都能在教學實踐中使用這一模式。只有這樣，新的課程標準才能得以落實。否則，必然是舊瓶裝新酒，無法適應課程改革的要求。
（一）設立新課堂教學模式教學研究小組，共同研究，促使課程改革。
本學期教學研究內容主要是：
⑴最佳化課堂教學，實施啟發式和討論式教學；
⑵創造和諧愉悅的學習環境，重視物理知識的形成過程教學和情境教學；
⑶開展研究性學習和綜合實踐活動，重視科學探究教學，發揮學生的主體作用，加強學生的創新意識和實踐能力的培養；
⑷新課程標準下的教學要求；
⑸提高課堂教學效益的方法。
（二）加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習先進學校的經驗，借鑑他們做法和“先學後教，當堂訓練”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。
（三）組織每位教師每學期上好一節示範課、教學研究課，共同探索提高課堂教學效率的方法和途徑。聽課安排順序：高一組、高二組、高三組。（有的可在備課組內進行）
（四）組織學習新課程標準，熟悉新課程體系及教學要求。
（五）實施分層教學，使不同層次的學生都有所收穫。
三、加強對青年教師的培養，促使青年教師迅速成長起來
1.繼續組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平
2.加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業務，提高教學業務水平。
四、加強畢業班物理教學工作，提高畢業班教學的質量
畢業班物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養上，要求教師運用啟發式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養，重視培優工作加強競賽輔導，高三年級教師要定時、定人、定地點、定內容抓好此項工作，切實提高學生的實驗操作技能和創新能力。同時積極進行複習教學研討活動，共同研究歷屆高考試卷，交流複習經驗，明確複習方向，努力提高物理高考成績。認真完成教育局及學校布置的各項工作。
五、搞好教研組建設
1.教研組活動是搞好學科教學，深化課堂教學改革的保證。也是培養師資的一個重要環節。教研組在學期初一定要制訂一個學期活動的規劃。活動要經常化，要保證至少三星期1次。
2.要加強理論學習，要領會素質教育的實質和物理教學改革的意義和內涵。特別要加強課堂教學改革方面的理論學習。當然，還要加強物理專業知識的學習，特別是近代物理的學習。對新上崗教師則要加強實驗能力及解題能力的培訓。
3.要加強教學實踐探索。提倡集體備課，備教案，更要多備學案，備課要備怎么進行探究、怎樣才能讓學生更多地參與怎樣才能讓學生獲取更多的能力。上課要少講、精講。要啟發不要灌輸，因為教師的主要任務已不再是向學生灌輸知識，而是要培養各方面的能力。
要多讓學生觀察現象、思考問題，多讓學生嘗試自己解決問題。老師之間要相互學習和探索。要多互相聽課。聽了課以後最好當場評課。聽課不評或隔了很長時間以後再評都很差。評課要實事求是，有一說一，有二說二，不要一味說好話。那樣的話，對開課老師沒有什麼幫助。要開一些具有探索性、創新意識的課。高一備課組組長：曾雪梅；高二備課組組長：陳俊華；高三備課組組長：代富之。
4.要加強組內凝聚作用，提高教研組整體水平。
5.本學期組內大項活動，套用物理知識競賽。
六、其它工作
1.積極參加縣教育局和學校組織的大項活動，組織教師撰寫論文，進行評選。
2.搞好課外興趣小組活動，鼓勵學生積極參加9月舉行的全國高中物理競賽。
3.完成教育局和教研室布置的其它工作。
教研組工作計畫合集 篇9
一、指導思想
以《神木職教中心20xx-20__學年工作要點》為指導思想，以教務處、實訓處和化商系工作安排為依據，結合化工專業特點，以培養套用型技能人才為目標，以項目法、理實一體教學法為教學理念，繼續深化教學改革，強化教學管理，著力強化技能訓練，努力加強專業教師隊伍建設，開創化工專業教育教學工作新局面。
二、具體工作
1、認真制定組工作計畫：組工作計畫是教研組工作的指南，是教研組一個學期的工作目標和方向。因此，經過組內成員的認真討論，制定出比較完善和適用的工作計畫是十分重要的。
2、抓好學生的技能訓練和競賽工作：本學期我們將舉行學生技能競賽，為了能提高學生的技能水平，我們將認真組織訓練，爭取賽出好成績。
3、舉辦教師“化工安全與環保”知識競賽。
4、規範學生實驗實訓制度：由於我系學生的實驗實訓制度與企業崗位制度之間有較大的差距，因此我們將繼續對其進行完善，使之能與企業接軌。
5、心裡諮詢與輔導：由劉碧濤和楊改花老師成立社團，對學生和老師進行心裡諮詢與輔導。
6、規範實訓課的教學方法：積極推行“六步教學法”，努力提高實訓教學水平。
7、組織教師到企業見習：企業是教師將理論與實踐結合最好的場所，只有經常深入企業實踐學習，才能更好的理解理論知識，搞好課堂教學工作。
8、繼續堅持聽評課制度：根據教務處的工作精神，實行“一人一節公開課”，同時，推薦優秀教師參加實訓處舉辦的實訓課教學比賽，並對每一堂課進行評議，在評課時爭取做到暢所欲言，共同進步。
9、堅持“一幫一”制度：由有經驗的教師幫扶新教師，使他們能儘快站穩講台。本學期由楊改花老師幫劉碧濤老師，袁鵬幫杭宇剛老師，。
10、集體備課：組織上同頭課的教師進行集體備課，不少於五次，同時，要求組內教師全體參加，爭取做到互相學習，共同進步。
11、校本研修：校本研修是每一個教師成長的重要途徑，也是教師晉升職稱的必備條件。因此，應積極申報並完成校本研修課題，爭取做到既有數量、又有質量。本學期要求校本研修課題不少於五個。
12、組內教案檢查：回響教務處號召，在第九周和第十七周進行組內教案和作業檢查，並進行交流、評比，並組織優秀教案展示活動，起到互相交流和互相學習的作用。
13、學生技能考試：認真組織學生中期和期末技能考試，要有計畫、有組織、有秩序的進行，因為技能考試是對學生技能掌握程度的檢驗，是衡量學生技能水平的重要途徑。
14、組工作總結：工作總結是對本學期教研組所做工作的具體回顧和總結，是下學期工作的指南，因此，有必要進行認真細緻的總結。
15、教研組工作匯報：認真做好教研組的工作記錄和總結，並以ppt的形式向學校匯報。
教研組工作計畫合集 篇10
一、教研目標
1.全面貫徹新課標，努力提高學生的文科素養。改革文科課堂教學模式，推行有創意、高效率的新教法，研究和指導學法，變教為導，向課堂教學和教學研究要質量。
2.根據我校實際，開展行之有效的文科教學研究活動，力爭每個年級的整體教學效果位居全縣第一、全市前茅。
二、措施和要求
1、同年級教師進行集體備課，就該年級的階段目標進行有針對性的探討，就每單元每一課學生的預習目標、學生自學、教師精講、學生精煉、當堂檢測(五步教學法)、授課模式、板書設計等提前一周進行具體的集體探究。先備課、後講課，認真搞好教學六認真工作，教學進度統一，資料和考試題統一。課後必須有教學反思。
2、三年級以上的每位語文教師每學月從學生作文中精選一至二篇優秀習作並作好點評，以列印稿的形式,標明作者、姓名、班級、指導教師姓名,每月30日之前發電子郵件或者到任凌雲老師處，以便在學校網站及時發布。
3、開展形式多樣，內容豐富，有利於提高教學質量的文科教研活動，杜絕形式主義，講求實際效果。以集體備課、示範課作為本學期教研的重點。教學過程中儘可能運用多媒體進行教學，力求教法有創新.組內老師上的示範課組內教師必須全程參加相互聽課、評課。每一個教師每一學月聽課4節以上，其中,至少一次跨學科聽課.
4、重視學生的書寫要求和訓練，力爭做到美觀大方，清楚好認。教師要教育學生愛護好作業本。
5、每位文科教師積極撰寫併力爭發表一篇教研論文，三年級以上語文教師指導本班學生在綿陽日報教育周刊以上的報刊至少發表一篇優秀習作。
6、認真組織好學月檢測和月假作業布置工作.命題時把握好試題的難易程度，正題100分，附加題20分，設計3分的卷面分數.滲透課外知識，包括文學名著.考試之前對考生進行培訓，考試之後認真進行總結.月假作業布置工作按照許校長制定的要求進行。
7、教研組長將會同學校領導每周隨堂聽課，隨時抽查教學六認真的完成情況，並做好工作記載。
8、充分利用四中和等業務網站上的資源。
9、每位教師按照學校要求開展教學六認真工作，規範填寫並保管好所教學科的有關資料，隨時做好迎接市縣各種檢查、驗收的準備工作。
三、教研活動安排
二月
1、每位教師精選1―3種教輔資料，認真鑽研自己所教學科新課標和學科教材。從整體上把握教材內容、教學要求，與同年級同科教師集體備課。
2、召開一次全體教研組成員會議，總結上學期工作，安排布置本期工作，討論並通過本學期教研計畫。
三月第1--2周
1、繼續辦好校園文學社.每位語文教師都要參與到此項工作中來，群策群力辦好校刊，並及時在學校網站上發布。國中各班語文教師握色好2—3名文學社社員，國小4—6年級各班推薦1—2名預備成員,做好文學社成員的更新(換屆)工作。並準備好第二學月的稿件.
第3--4周
1、初三語文複習研究會。
2.初三年級語文教師認真組織班級學生參加縣一診考試。抓好分析和總結工作。
3、教學六認真工作檢查(隨堂聽課、作業批改檢查)。
四月第1--2周
1、教師貫徹執行新教法示範課(包括聽課、評課)國中組:xx國小組:
2、教學六認真工作檢查。組織學生參加縣徵文比賽
五月第1--2周
1、半期考試分析和總結第3--4周
2、教學六認真工作檢查。小六一診,初三第二次診斷考試.
六月第1--2周
小六一診分析,初三語文中考應試指導。
第3--4周
1、期末複習研究會（學校領導、全體語文教師）。
2、教學六認真工作檢查。
七月
第1--2周
1、教學科研論文收集和交流。
2、本學期教研工作總結.
3.參加學校組織的暑假教師培訓.
教研組工作計畫合集 篇11
一、指導思想
本學期緊緊圍繞教體局的總體工作思路“質量、品牌、服務”三大主題，結合我校的實際情況，細化解讀課程標準，繼續推進“一學二導三練”教學模式，加強“年輕教師的業務培養”，加強校本教研，重點探索“理化生教研組的教學流程”，切實追求高效課堂，提高理化生組教師的業務能力，進而提高課堂教學的有效性。
二、組內成員介紹
物理：
1、楊朝偉老師中學一級教師南校區教導主任並擔有九年級兩個班的物理教學工作。
常年擔任九年級物理教學工作及九年級班主任工作教學經驗豐富為人誠懇熱情
2、李躍輝老師中學一級教師九年級年級長並擔任九年級四個班物理教學工作及一個班的班主任工作
常年擔任九年級物理教學工作專業知識強責任心強樂於奉獻
3、陳桂芝老師中學二級教師擔任八年級三個班物理教學工作及一個班的班主任工作年輕有為善於學習
4、馬培麟老師中學二級教師擔任八年級三個班物理教學工作年輕有為善於學習
化學：
5、劉慧貞老師中學一級教師擔任九年級三個班的化學教學工作及一個班的班主任工作
常年擔任九年級化學教學工作及畢業班班主任工作
6、杜憲老師中學二級教師學習能力強愛鑽研肯吃苦擔任九年級三個班的化學教學工作
生物：
7、高憲紅老師中學高級教師學校工會主席並擔任八年級兩個班生物教學工作及一個班班主任工作
常年擔任生物教學工作及班主任工作經驗豐富想法大膽超前有眼光有能力
8、曹翠紅老師中學一級教師擔任七年級六個班生物教學工作及一個班班主任工作
常年擔任生物教學工作及班主任工作熱情大方性格外向敢說敢幹成績優秀為人熱情
9、郭寧寧老師中學二級教師擔任八年級四個班生物教學工作 學習能力強愛鑽研肯吃苦
三、主要工作
（一）編寫課程綱要，全面計畫學年工作
在學期初根據教研室指導精神，結合學校課程綱要培訓內容，針對理化生學科七、八、九年級不同學段，編寫出切實可行的課程綱要，並根據課程綱要上好開學第一課“課程綱要分享課”，使學生對本學科的學習，明確任務和目標。
（二）制定導學案，提升課堂教學的有效性。
總結上學年取得的經驗，並根據區教研室相關要求，這學期要更加重視導學案的使用，不僅要利用好導學案這個提高課堂教學的'有效性的有力工具，而且要形成導學案規範流程，使其從編寫到使用與驗收等工作都有明確的操作規範。同時做好導學案的收集和整理工作。
（三）規範教學流程，全面提高理化生教學質量。
認真學習我校的“一學二導三練”課堂教學模式，並在教學中提煉出更加符合理化生學科特色和更詳細的教學流程，並按照教學流程上課，並使之成為一種教學常態。在日常教學中提高教師的認真程度，使每位教師重視教學常規，努力備好每節課，上好每堂課。
（四）加強集體備課，提高二次備課質量。
本期繼續加強集體備課，教研組積極組織集體備課，在集體備課中，做到有計畫、有目標、有實效。認真研究教學內容，確定重、難點；結合我校學生實際，認真研究教學方法，找出每節課的知識點，易錯點和典型中考題目及出題方向；統一計畫、統一進度、統一教學資料。突出重點、難點、課堂設計、學法指導，及時交換在教學環節中遇到的問題和商量相對應的解決辦法。
在集體備課中要強調二次備課，結合教學實際和學生特點，做到目標得當，重難點突出，方法適宜。二次備課要在教案中有所體現。
（五）加強作業建設，提高作業書寫與批改質量。
本學期配合教導處工作，重點推進“作業建設”、“分層教學”。課堂作業批改要認真細緻，嚴格按照《馬寨一中理科作業書寫及批改標準》進行。教研組要經常組織教師之間互相觀摩作業批改情況，互相學習，取長補短。
（六）新老教師結對子，做好引領指導工作。
理化生組年輕教師居多，在教學中會遇到各種問題，所以要切實發揮老教師的幫帶作用。指導教師和年輕教師結對子，一對一指導，使年輕教師快速成長起來。並且要發揮骨幹教師、學科帶頭人和教學能手的模範帶頭作用，經常性開展優秀教師示範課、新教師展示匯報課等活動，促進全體理化生組教師教學水平的共同提高，使新上崗老師一年站穩講台，三年成為教學能手。
（七）落實課堂觀察，走向專業的聽評課。
根據教研室的指導意見，學期初結合學校的實際情況，參考可行的課堂觀察量表，在聽課活動中，利用課堂觀察量表來觀察課堂，在評課中，利用觀察量表來進行評課，提高聽評課的質量和有效性。
教研進度表
九、十月份：
1、制定教研組計畫，開學初教案檢查，課程綱要分享課授後交流；
2、“一師一優課”活動準備及材料上交。
十一、十二月份：
1、研討制定“一學二導三練”模式下的理化生組教學流程
2、優秀教師引領課：陳桂枝老師示範課研討、劉慧貞老師示範課研討；
3、年輕教師成長課診斷：杜憲老師、郭寧寧老師做課
一月份：
制定期末複習計畫，複習觀摩課
教研組工作計畫合集 篇12
在陣陣徐徐的秋風中，我們又迎來了一個新的學期。我們也懷著對教育事業的滿腔熱忱投入到新學期的教學工作之中。新的學期新課程改革將繼續深入，為了貫徹落實新課程標準要求，大力推進素質教育，切實搞好低年級語文教育教學工作，特制訂工作計畫如下：
一、指導思想
投身課程改革，做好新教材的實驗工作；加大教研力度，
提升教育理念，提高語文教學效益；進一步開展教學研究，積極探索提高學科質量的途徑策略；充分利用語文教育資源，擴大語文實踐活動，使學生愛學語文，會學語文，學有用的語文。
二、工作目標
1、轉變舊的教育模式，更新教育理念，繼續推進課堂教學改革，加大改革力度，注重改革的過程和經驗的積累，及時組織本教研組的教師開展語文教研活動，提高語文教研組的整體水平。
2、改革落後的教學方法，真正把改革落實在課堂教學中，提高課堂四十分鐘的質量。紮實落實教學“六認真”，面向全體學生，重視主體性和實踐性，加強語言文字訓練，發展學生思維。
3、以課堂教學為主渠道，加強學習《新課程標準》，解讀《新課程標準》，探索國小語文教學的變革策略。用生活理念，構建教學大課堂。實施生活化教學，超文本教學。
4、重視對青年教師的培養，以老帶新，以新促老，開展教師間相互聽課。加大教研力度，組織開展好教研活動，健全教研活動檔案，做到有計畫，有活動記載。
三、具體措施
1、開展課程標準的學習，把握課標精神，按照課程標準實施教學，並不斷接受新的教育理念，教育方法，教育手段。大力開展並規範教研組建設，認真進行教材研究，落實備課、上課、批改作業等各個環節，並積極進行聽課、評課等活動。
2、本組語文教師按時參加兩周一次的業務學習和理論學習，深入開展課堂教學研究，提高教學水平。積極加強組內合作，實現資源共享，優勢互補，共同進步。每位語文教師應結合實際，確立自己的研究課題，認真實施實驗研究，寫出教研論文，並以專題的形式展開交流，來增加組內學術氣氛和教師的研究能力。
3、本學期每人上好一節教學研究課，全面展示自己的教學思想和教學風格。各組內成員認真參加聽課、評課活動，並多提建議，自我反思，以便互相學習，不斷改進，實現對課堂教學過程的質量監控，創造互相促進的人文環境，探索多種靈活的課堂教學形式，自覺提升業務能力。在此基礎上選拔出參加區教師基本功大賽的人選，並爭取好的成績。
4、積極開展多媒體教學的研究和實踐，利用信息技術和先進教學手段，豐富教學資源，提高語文教師獲取信息的能力和課堂教學效果。除研究課必須到多媒體教室上課外，平時也要儘可能多地利用現代教學手段輔助教學。
5、繼續探索語文課外教育活動的多種形式，豐富學生的學習生活，提高學生學習語文的.興趣。繼續深入開展學生課外閱讀的探索和嘗試，爭取每個班都創出自己的特色。注意資料的蒐集和整理，記錄下學生成長的點點滴滴。
6、平時將不定期地開展自查、抽測，及時了解教學效果，以便及時調整自身的教學工作，落實培優補差措施。提高試卷命題水平，加強期中期末教學質量分析。
教研組工作計畫合集 篇13
一、 指導思想
xx年上半年，我們教研組要以新課改的理念為理論指導，以《永嘉縣中國小校本培訓細則》為具體指導，積極參與縣教研室、縣教師研修學校教師素養提升活動、學區教研活動等，紮實有效開展校本培訓活動。
二、 工作重點
（一）以“永嘉縣中國小校校本培訓工作評估細則”為依據，做好校本培訓的計畫
縣中國小校校本培訓工作評估細則是永嘉縣教師研修學校考核學校校本培訓的依據，自然也就是我們教研組開展校本培訓工作最直接的標準。在這評估細則中共有7大塊類別，其中第5至第7塊類別與我們教研組工作密切相關，即a5完成規定任務：
1.組織教師每人每年至少讀一本書，寫一篇讀書心得體會？
2.學校每年至少組織一次先進教師經驗交流
3.學校每年至少組織6次各學科集體備課活動
4.每位教師每年開公開課1次及以上
5.每位教師每學期聽評課不少於10節
6.學校每年至少組織一次評價研究活動
7.學校每年至少組織一次教學技能培訓或展示活動
（二）制定切實可行的工作計畫，責任到人
開一次制定計畫的專題會議：總結上學期期末考試情況，學習縣教研室、縣教師進修學校、學區、學校教研工作計畫，明確本學期本組校本培訓活動安排，商討活動安排的主題、形式；活動安排定時間、定人員。
（三)紮實落實校本培訓計畫，及時把活動情況上傳至校本培訓部落格
組長至少提前2天發簡訊提醒本組成員參加校本活動，並把簡訊發給學校教研室領導以接受他們的監督。每次活動都做到及時簽到、拍照、上傳，有序高效完成校本活動。
（四）鼓勵組員參加教科研活動
發揮團隊合作精神，為組員參與縣、學區公開課、講座獻計獻策。鼓勵組員參加各類評比評選。
（五）合理安排組員外出教研活動，共享教學資源
根據上級教研活動安排，提前安排組員參與教研活動並及時傳達教研活動內容，共享教學資源。
教研組工作計畫合集 篇14
一、基本情況分析；
1、構成：本學期我校成立組建英語教研組，本教研組共六位教師1名高級教師，3名一級教師,中師合格率達到100℅，全部取得大專及以上學歷，其中3名教師本科學歷。可見我們英語組的教師有一定的專業水準。我們都有共同的目標：立足課堂，著力構建真實、紮實、互動的課堂，使課堂教學成為教師引導下的學生主動的、富有個性的體驗與探索過程。
2、優勢：本教研組是一個積極向上的團體，擁有年輕人的朝氣蓬勃和生命力，能夠與時俱進，在工作中擁有一份熱情，一股衝勁和韌勁。
3、不足：本教研組教師大都年輕，經驗不足，導致我們課堂教學水準提升不快，因此，如何聚焦課堂，提高家常課的質量是這學期教研組重點探討的主題。
二、教研工作重點：
（一）加強理論學習，更新教學理念
（二）狠抓教學常規，提高課堂教學效益
（三）加強課堂教學的實踐性，如骨幹教師的示範課、青年教師的課堂教學展示等。
（四）開展各項比賽和活動，激發學生學習興趣
三、工作措施：
（一）、加強理論學習，更新教學理念
1、加強學習積極開展教學改革實踐，根據小學生的學習特點探討國小英語教學，並用這些理念來指導平時的.課堂教學，努力探索提高課堂教學效率的途徑和方法。認真做好理論筆記，對學習心得、體會能及時小結。
2、認真學習教研室的各項檔案精神，明確國小階段英語課程的目的是激發學生學習的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；是他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。
3、定時定點開展教研活動，以教材為基準，以服務學生為目的，追求教學中嚴、實、細，提高課堂效率。
4、認真研讀教材，把握教材重難點，學習《英語課程標準》，把准考試脈搏，爭取在全縣五年級質量測查中取得好成績。
（二）、狠抓教學常規，提高課堂教學效益
1、學習常規，對照常規，把握好英語教學的每一環節。重點抓好課堂教學常規的落實。要進一步強化課堂目標意識，著眼於培養學生運用語言的能力；通過創設合理的教學情景，引導學生在交際中理解、模仿和運用語言；要充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。
2、有效地組織好集體備課、業務學習、研討、教材分析等活動，對照新課程標準，反思英語課堂教學。轉變教學方法，適應新教材的教學要求，不斷提高自身的業務素質，並以評議等形式促使全組教師共同提高。規範作業的布置與批改，做好輔差工作，堅持以學生為本，儘可能使每個學生在原有基礎上獲得最大的發展。
3、加強英語口語教學，進一步規範國小英語測試，把它作為一項外語教學的常規工作來進行落實，切實組織好各年級的學期、學年測試工作，特別做好五年級學生的單元測試工作。
（三）、開展各項比賽和活動，激發學習興趣
開展符合我校實際水平的比賽和活動，因為它是重要的教學輔助手段，可以激發學生的學習熱情，培養興趣
教研組工作計畫合集 篇15
本學期，國中語文教研組工作，在新課程標準的指導下，深化語文教學改革，努力轉變教育教學觀念，大力提高課堂教學效率；以全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，大面積提高語文教學質量為目標，結合學科自身的特點，紮實有效地開展工作。
一、堅持“有效教學”研究，引領教師開展語文教學研究
1、教研組每位成員應認真學習先進的教育教學理論和xx年版《課程標準》，通讀一、二本理論專著，圍繞等熱點問題，結合語文教學實踐，通過專題學習和討論，提高自身的理論素養，更新教育教學觀念，樹立正確的教學觀和學生觀。
2、開展讀一本書的活動，促進教師身心健康
讓每個人都能靜下心來讀讀書，放鬆放鬆疲憊的靈魂。這樣利於老師自己身心的健康發展，最終肯定利於學生的健康發展。
我們配合學校“書香校園”工程，首先我們教師要帶頭做起學校的安排，開展讀一本書的活動。可以老師先推薦，集體認同後共同閱讀。也可以老師先提要求要讀哪一方面的書，組裡去搜尋，再閱讀。我充分利用學校閱覽室，可以多讀幾本書，可以以各種形式讀書。另外我們精心讀了書之後，大家有碰撞，有交流，就一定有火花。這火花就是生活和工作的智慧。大家在讀書中自由放鬆，在讀書後共享智慧了。那么讀書就既是充電，也是放鬆，更是交流。
3、教研組每位成員要緊密結合教育教學實際和課題研究，並根據自身的需要，確定學習重點，講究學習方式，提高學習效率，努力做到：自覺學習理論，深入研究探索，認真總結經驗，積極撰寫論文，使理論學習落到實處，卓有成效。
二、狠抓常規，改革教學，提高效率
1、落實學科教學常規，重點是抓課堂教學常規的落實。語文學科教學質量的全面提高，關鍵是落實常規，改革課堂教學，提高課堂教學效率。全面實施素質教育，課堂教學是主陣地。本學期，在對照新課程標準的前提下，真正學好洋思經驗，牢固樹立教師的服務意識，轉變學生的學習方式；改革陳舊、呆板、單調的語文課堂教學模式，研究和設計科學、新穎、活潑、開放型的語文課堂教學模式；語文課堂教學應創設和諧、寬鬆、民主的教學氛圍，重視創設教學情景，激活學生的求知慾，培養學生自主學習的習慣和能力，突出創新精神和實踐能力的培養；堅決做到面賂全體學生，照顧不同程度，不同層次的學生的學習需要，研究和實施分層分類教學；特別是對後百分之二十的學生，各備課組選好試題，進行特別的訓練。努力促使課堂教學結構的最最佳化，大大提高語文課堂教學效率。
2、加強常規調研，確保全體語文老師自身素養的提升。本學期，學校邀請特級教師肖培東到校集體備課，聽課，評課。
3、加強集體備課。發揮群體優勢，提高備課質量，保證課堂教學質量。
4、做好年青教師的傳、幫、帶工作。
5、公開教研活動：
第3周：戚天琪、邵曉曉；第5周金亦珍、陳永勇。
活動安排
教研組主要活動安排
第1周
9.2-9.8
新學期工作思路,制定教研組、備課組計畫
第2周
9.9-9.15
校新教師調研，金亦珍傳達新課標精神。肖培東特級教師來校座談
第3周
9.16-9.22
陳永勇、金亦珍開課
第4周
9.23-9.29
縣七年級教學研討會
專題講座（一）（劉曉艷）
第5周
9.30-10.6
國慶放假
第6周
10.7-10.13
縣國中教師基本功比賽
第一次集體備課
第7周
10.14-10.20
市國中語文名師大講堂
專題講座（二）（陳賢華）
第8周
10.21-10.27
縣地方課程課堂教學評比
市學業考試質量分析會
縣小文學家評比
第9周
10.28-11.3
縣學業考試質量分析會（橋頭）
縣學科基地活動（實驗）
期中教學常規檢查
校基本功評比——粉筆字書寫
專題講座（三）（邵曉曉）
第10周
11.4-11.10
八年級語文教學研討會（少體校）
第11周
11.11-11.17
省優質課評比（嘉興）
期中考試
第12周
11.18-11.24
縣國中學生讀後感評比
期中質量分析
專題講座（四）（葉霞）
第13周
11.25-12.1
第14周
12.2-12.8
專題講座（五）（戚天琪）。
教學開放周
第二次集體備課活動
第15周
12.9-12.15
市語文新課改“精品百課”展示活動
第16周
12.16-12.22
縣八年級語文合格率模擬測試
新教師展示課
專題講座（六）（金亦珍）
第17周
12.23-12.29
縣古詩文誦讀比賽
第18周
12.30-1.5
第三次集體備課活動
第19周
1.6-1.12
專題講座（七）（李國平）
第20周
1.13-1.20
市八年級語文合格率測試
第21周
1.21-1.28
期末考試
教研組工作計畫合集 篇16
一。指導思想：
本學期，英語教研聯組要在新的課程標準指導下，全面貫徹黨的教育方針，深化英語教學改革，更新教育教學觀念，大力實施素質教育，並結合英語學科自身的特點，紮實有效地開展工作，提高英語課堂教學效率，大面積提高英語教育教學質量。
二：工作重點：
本學年英語學科教研工作，要以課程改革為中心，圍繞課改完善和深化學科教學常規，組織教師參加多種形式的課改理論學習；組織開展初三畢業班複習迎考、國中辭彙教學、校本教研等研討活動；參加有效課堂教學研究課賽課等系列活動；抓好國中畢業班的複習迎考工作，促進教師轉變教學觀念，促進英語學科教學質量的提高。
三：具體措施：
1、加強教育理論學習，提高教師理論素養。英語教師要根據本年級實際選擇合適的教學理論來學習，制定切實可行的學習計畫，採用集體學習和個人學習相結合的辦法把學習、實踐與經驗總結結合起來，切實提高自己的教育理論修養和教育教學能力。
2、充分發揮教研組長和骨幹教師在教研中的積極作用。要求做到有計畫、有重點、有目標地開展多形式的校本教研活動。
3、要充分發揮骨幹教師的示範作用，聽他們講課、做理論講座，進一步提高英語組教師的理論水平和教育教學水平。
4、加強集體備課，強化教學常規的落實，提高課堂教學效率，組織教師認真學習學校教學常規，指導檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“課後輔導”、“培優輔導”等主要環節，鼓勵教師充分發揮教學特長，有效提高教學效率。
5、加強初三畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率，組織全組成員認真學習《大綱》、《中考說明》，加強對中考動向的信息收集和試題研究。有計畫地組織開展初三畢業班複習迎考。應根據實際情況制定初三複習計畫及差生輔導計畫；英語總複習分三輪進行：第一輪：分冊複習。時間為四月初到五月中旬。七年級的複習進度為每課時兩單元，兩周完成。八年級、九年級的複習進度為每課時一個半單元，兩周半完成八年級，一周半完成九年級的複習。第二輪：專題複習。時間為五月中旬到下旬。教師分聽力技能、單項選擇、完形填空、閱讀技能、寫作技能等題型組織學生進行專題複習。第三輪：綜合技能訓練複習。組織學生進行中考模擬題的測試，針對考試進行綜合技能訓練，查漏補缺，應對中考。時間為六月初直至中考前。
6、組織好英語課外小組活動和競賽活動。
教研組工作計畫合集 篇17
一、指導思想
以《英語課程標準》為具體指導，用心開展各項教研活動，提高國小英語教師隊伍素質，全面提高國小英語教學質量。
二、教研重點
1、抓教學常規，提高課堂教學的實效性。
2、重視民眾備課，加強教師的學習與培養，促進小英組老師整體素質的提高。
3、悶頭抓教學。
三、具體工作
1、備課及聽課
（1）備課是課堂教學的前奏，組織教師認真學習《課標（20xx版）》，以《課標（20xx版）》為依據，結合班級狀況，自己構思設計教案，教案要體現出個人教學風格和實效性。要求：備課之前制定本學期的教學計畫，計畫中要體現學情分析，個案分析及解決問題的措施，力求真實，並於兩周內上傳到組內部落格。
（2）聽課：
A、堅持每周向不同學科老師聽一次課，及時交流，及時改善，做好聽課記錄。
B、要求教師提前兩分鐘到聽課班級，認真做好聽課記錄，並填寫好聽課本上的各環節的資料。
2、開展兩周一次的教研活動，如民眾備課，觀看錄像，理論學習等。
3、新老教師結對子。
按照徒弟選師傅，一師一徒的原則，本學期繼續在教研組開展傳、幫、帶的活動，提倡新老師、年輕老師向老教師、有經驗的教師學習，要求師徒每學期至少互聽一節課。
4、學生活動
期中考試之後，3—5年級學生開展英語比賽，每個級段評選出一、二、三等獎各12名學生。
四、具體工作安排
3月
1、課堂常規教育
2、對教材進行全面分析
3、制定學科計畫
4、公開課教研活動
4月
民眾備課
參加其它組的教研活動
5月
學生比賽活動
學習新課標
其它組教研活動
6月
上交各類總結論文
三至六年級畢業複習準備。
期末考試。
教研組工作計畫合集 篇18
一、指導思想
緊緊跟隨當前國小語文教學改革的步伐，以全面提高學生語文綜合素養為培養目標，以新的《語文課程標準》為指導思想，全面加強我校的語文課堂教學常規建設，加強我校的語文師資隊伍建設，不斷拓展語文教學的空間，大力開發語文課程資源，擴大語文實踐活動，全面提高語文教學質量，努力提高語文教育教學研究水平，為學生創設和提供良好的語文學習環境，讓每個孩子都接受良好的教育。積極配合學校教導處做好學校教學工作的研究，提高學校的教學質量。提高教師參與教學研究的積極性，努力開展豐富多彩的校本研修活動，使我校的校本研修工作走在涪城區前列！
二、工作內容及重點
1、課堂教學中，緊緊圍繞素質教育這一中心任務，嘗試通過改變學生的學習方式，切實落實學生的主體地位，提高課堂教學效率。把新課標中的新理念貫入常規教學中，從各個方面提高學生的綜合素質。
2、通過多種形式和途徑，積極開展教學教研活動，提高整體師資水平。堅持質量觀，確保教研工作的健康穩步發展。堅持教學管理、研修和教學質量提升的協同發展。
3、同學校電教組緊密配合，共同推進和落實涪城區教研室開展的以網路為載體的新的教學研討活動，促進老師的自覺參與和學習。使教師的教學和學習有機析整合起來。真正達到學習和工作共同進步。
4、配合學校的狠抓課堂教學的工作，在教研活動中把如可上好每堂基本的隨堂課作為研討的重點。並要各年級教研與骨幹結隊與聽課小組落實和參與此項工作。使老師把教學工作的重心放到如何提高課堂教學質量上來。
其中，通過改變老師的課堂教學方式和改變學生的學習方式，提高課堂教學效益，以及開展好年級組上好家常課的活動是本學期教研工作的重點。
三、工作措施
（一）、課堂教學改革方面
1、抓常規，促教改。繼續抓好課堂教學常規工作，規範教師的課堂教學行為。重視教學現狀調查與教學問題研究，及時反思，作好記載，提倡寫教學工作日記。並要求教師認真寫好一課三備的筆記，鼓勵教師寫自己的教育故事，開展自己的教學研究，寫自己的教育成果。並認真收集各教師的學習筆記和業務學習記錄。
2、有重點開展“改變教師教學方式和學生學習方式”的研究，引導教師更加注重研究學生在課堂中如何有效的“學”，提高平時課堂教學的質量。以年級小組為單位，圍繞這一主題組織定期進行組內語文教師上展示課，互相聽課評課，並記錄好研討結果，以促進教研工作的真正深入開展。
3、完善評價機制，結合課堂教學評估活動，充分發揮教學評價的導向、調控、鑑定、激勵作用。進一步完善對學生素質評價體系，並研究和學習，促進老師合理的認識和利用學生素質報告單，在教學當中進行參照評價學生的成績。
4、積極倡導現代教育技術，利用本校電教資源，充分發揮多媒體在課堂教學中的作用。同時鼓勵老師們從涪城區教師年級論壇上尋找資源和發表資源，每位教師力求每月上一兩次的多媒體教學課。
（二）、提高整體師資水平方面
1、過多種形式，繼續深入研究新課標，做好新課程的培訓工作。再次認真組織語文教師學習《語文課程標準》，熟讀新課標，熟悉新教材的特點和體系，每一次的展示課要能突出新課標的1—2個思想。
2、極參加涪城區年級備課室組織的各種語文教學研討活動，組織有關教師外出學習、觀摩各種類型的公開課、研究課、示範課，了解其他學校的教育教學改革實踐，獲取可資借鑑的經驗和做法，回校後通過寫學習體會或上匯報課等形式，促使其更好地吸收內化，將優秀的理念與做法在校內老師中推廣。
3、視集體備課，力爭每月每個年級組有兩次以上的集體備課，把同一年級組的教師組織起來，對將要講授的教材共同分析研究，共同確定目標，共同選準方案，共同完善教學設計，並且統一使用集體備課的成果。這一做法有利於發揮協作精神，集中集體智慧，使教師不僅知道“怎樣鑽研教材”，“怎么施教”，“為什麼要這么教”，而且能吸收別人的長處，運用集體備課時的方法，在平時的教學中舉一反三，進行獨立研究，不斷改進提高。並鼓勵在網上公開組上的教案與更多的區內老師進行分享和討論。
4、進行全校青年語文教師朗讀比賽和參與學校的教師自製電教課件比賽。本學期將組織全體青年語文教師參加課文朗讀競賽活動，在活動中還將選出本期參加涪城區的教師朗讀技能比賽的人選。並通過此活動，提高教師的國語技能。同時全組教師共同參與學校組織的教師自製電腦多媒體課件比賽，提高教師的製作和使用電腦課件的能力。
四、工作行事曆
二－三月份：
1、制訂教研工作計畫。
2、依據學校與區教研工作要求討論、制定本學期教研工作重點。
3、協助教導處檢查開學初期備課情況；
4、開始進行網上討論交流教學活動的培訓與準備活動。
5、下發本學期教研工作計畫，了解有關工作：交流本期教研教學工作的開展情況。
6、落實朗讀比賽有關工作。
7、一年級教師參與東辰“一年級學生學習習慣的培養”的講座。
8、正式開展小組聽評課活動以及年級組內的課堂教學研討論活動。
四月份：
1、繼續進行網上討論交流教學活動的培訓與準備活動。
2、開展朗讀比賽有關工作，並在4月20日前賽出兩名參加區比賽的人選。
3、聽課小組開始聽課與評課交流活動，開展與落實骨幹教師結隊指導工作。
4、認真開展與落實年級組內集體備課；交流匯報組內備課的情況與心得：落實年級組內教師上現場交流課的有關問題。
5、四年級老師參與“重點閱讀教學的雙基培養”研討活動，五年級老師參與“閱讀過程的理解”的研討活動，六年級老師參與“以課為載體，充實豐富文本”的研討活動。
6、全體參與學校的教師自製電腦課件比賽。
五月份：
1、繼續開展繼續進行網上討論交流教學活動的培訓與準備活動。；
2、落實年級組內教師上現場交流課的有關問題。組織各年級組的教師參與和聽評課活動。
3、5月17日參加涪城區青年語文教師現場課文朗讀比賽。
4、繼續聽課小組聽課與評課交流活動，落實骨幹教師結隊指導工作。
5、組內集體備課，繼續落實年級組內教師上現場交流課的活動。
6、5月11日三年級老師參加“閱讀教學研討”現場教學活動。
六月份：
1、繼續開展繼續進行網上討論交流教學活動的培訓與準備活動。；
2、交流匯報組內備課的情況與心得：總結收集實年級組內集體備課；年級組內教師上現場交流課的有關資料。
3、研討期末複習方案，用好雙向教學內容雙向細目表。
4、教研工作反思，收集整理各項資料，作好工作總結。
教研組工作計畫合集 篇19
一、現狀分析
本教研組現有教師9名，以中青年為主，國小語文教研組工作計畫。在教學上積極肯乾，努力上進，且大部分都是班主任，是學校的中堅力量，通過農遠課題的研究，老師已經能夠熟練掌握農遠資源的使用，但在課堂教學中還缺少巨觀把握能力，教學水平停留在原地不動，有待提高，為此本期教研重點，學習語文新課標，利用新建網路觀摩探討優秀教師和名家的課堂視頻，發揮骨幹教師的示範作用，指導青年教師進行課堂備課和教學。
二、主要工作：
1、根據學校要求，著手進行課題申報和研究，初步擬定為“電子備課”方面的內容。
2、做好教學開放周組織宣傳工作。
3、做好觀看名師教學錄像的工作。
4、開展寫字和作文比賽，作品展示在校宣傳欄中。
5、加強利用農遠資源教學的實踐和研究，探討第一課時的有效教學，教師工作計畫《國小語文教研組工作計畫》。
三、具體工作安排：
三月份：
1、完成教研組計畫的制定。
2、召開第一次教研組例會，明確學期工作重點，明確備課、作業批改的要求。
3、開學初常規教學檢查（單元計畫，進度表）。
4、語文新課標的學習和討論。
四月份：
1、組織觀看名師教學的實況錄像。要求有記錄（算聽課一節），有評價反思。
2、組織參加電教8項和小語會教學論文，設計的評比活動。
3、備課筆記和作業檢查。
4、教學開放周的安排。定好人員、課型、組織備課和攝像。
五月份：
1、期中測試情況的分析。
2、作文和寫字比賽。
3、舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報。
六月份：
1、讓骨幹教師介紹語文學科複習經驗，擬定複習計畫。
2、對電子備課情況進行反思和總結。
3、期末常規教學檢查，教研組工作總結。
教研組工作計畫合集 篇20
本學期我校理化教研組的教學科研重點是，將以縣教研室的檔案精神為嚮導，以實施新課程標準為主線，以科研課題的深入研究為突破，不斷促進教研組教師的群體素質，提高教育教學水平和教學質量。工作中很抓教學常規的落實，深化課堂教學結構的改革，最佳化教學方法和手段，形成我校物理、化學教學科研工作的新特色，創出物理化學教學工作的新成績。
一.加強理論學習,提高自身素養
1、組織教師認真學習教育部門關於"實施新課程標準"等政策性檔案精神，學習《物理新課程標準》、及《化學新課程標準》相關的教育教學資料，切實轉變教育觀念，真正確立"以人為本"的教育理念，制定切實可行的複習計畫；要求教師在學習過程中注重文獻資料的收集工作，做到資源共享。
2、要求教師經常閱讀物理、化學專業雜誌和相關的教育報刊，特別是關於實施新課程的有關教育教學文章，結合教學實際，有針對性地選學，汲取先進的教學經驗，改進課堂教學結構和教學方法，不斷提高教學業務水平和課堂教學技能。
二.執行教學常規,強化階段考核
1、認真落實常規要求，教師要精心設計課堂教學過程和教學方法，重視學生的學習參與和學習能力的培養，嚴格規範學生的作業量，教師要認真規範地批閱作業，及時進行防差輔差工作。組織好教研組內的教學"試驗課"、"示範課"、"研討課"等的開設、聽課和評課。
2、本學期的教研組活動側重抓好四個方面：一是集體備課，二是新課程標準的學習和研究，三是聽課和評課活動，四是做好課題的論文撰寫、發表和有關資料的積累工作。加強"五認真"的檢查督促工作及月考核制度的執行。
三.研究課程標準,最佳化教學方法
1、組織教師認真學習"物理、化學新課程標準"的精神和內容，把握以下幾個方面：
⑴新的理念。從知識本位向以人為本的觀念轉變，使學生形成積極主動的學習態度，在獲得基本知識和技能的同時，學會學習，形成正確的價值觀。
⑵創新教學。在新課程實施過程中，要特彆強調學生主動參與，勤於動手，樂於探索。在學習過程中形成獲取新知識的能力，分析解決問題的能力，收集信息的能力，合作交流的能力。課程實施的過程要努力改變灌輸與訓練的模式，教師的主要精力就是要花在這樣的環節上。
⑶教育評價。教學過程中對學生的評價，要以促進人的發展為宗旨，就不能僅看學生掌握知識的多少，而要看學生的全面發展，看學生的潛能，鼓勵學生的成長，保護學生的自尊和自信。
2、實現最佳化教學方法的幾個策略：
⑴平等地對待學生。一是要相信學生有學習能力；二是要擺正師生位置，把機會交給學生學生。
⑵做合格的組織者。一是設計動態的教學應對方法；二是關注學生的需求，靈活執行教學環節；三是捕捉放大學生學習過程中的閃光點。
⑶做成功的引導者。一是激發學生的學習興趣和求知識；二是教給學生探索、發現的方法；三是不斷引發學生思維碰撞，引導學生由淺入深解決問題。
⑷做積極的促進者。一是給學生心理支持，鼓勵學生去尋找適合自己的學習方式；二是積極旁觀，指導學生最佳化自己的學習過程(即指導學生掌握合作的規則、關注學習小組的學習情況、感受學生所思所想進行動態的二次備課)。
3、處理好新課程和傳統課程之間的關係。一是審視傳統的教學方式，二是發揚符合新課程教學的理念，三是充分使用多媒體等現代化的教學技術；四是建立新型的師生互動活動關係。
四.深入課題研究,提高課堂效益
1、本學期的教研活動要結合"新課程標準"的貫徹實施，對學生的"自主學習"、"合作交流"和"創新能力"等熱點進行深入的探索和實踐，逐步完善符合"合作主體性教學"的課堂教學模式。
2、本學期要在實施"國中物理、化學合作主體性教學研究"的基礎上，完成實驗教學資料的編集工作。通過集體備課確定並完成教案、隨堂練習和預習的修訂；通過學生調查收集課題實施過程中學生的感受，學習心得和學習方法等情況；通過階段調查測試掌握學生具體的學習進展和學習水平的提高情況。
3、定期進行科研例會活動，加強教師之間的聽課評課，經常交流實驗研究的進度和實驗情況，完善課堂教學的常用模式，以及課堂教學過程的組織方法，多媒體教學手段的套用等。在物理化學教學和課題探索的基礎上，寫出有質量的實驗報告或專題論文。
4、對實施"新課程標準"下的中考物理化學的新的動態變化要作出反映，不斷收集各地的中考信息，並加以認真研究。教學中要有意識地貫穿"新課程標準"的理念，把培養學生的自主能力、創新能力和合作交流的意識落到實處。
五.重視競賽輔導,創出品牌特色
1、在平時的教學過程中，要重視創出我校物理化學教學的特色，做法之一就是抓好物理化學競賽的基礎教學工作。這可以分兩塊來進行：一是在教學中通過提優活動，在起始年級做好競賽苗子的培養工作；二是開設專題講座，對學習有特長、有興趣的學生進行培訓，提升他們的思維能力，開拓他們的知識視野，讓他們在學習活動中增加解決問題的能力。
教研組工作計畫合集 篇21
一、指導思想：
認真貫徹基礎教育課改的思想精神，推進基礎教學改革，進一步發揮思品教研組工作在推進素質教育和實現教育現代化中的作用，提高教育質量，促進學生髮展。
二、工作思路：
堅持“促進學生全面發展和終身發展”的教研工作方向，領會新課標理念，從學生生活實際出發，加強思品教學的針對性。重點開展義務教育新課程教學方法探索，最佳化教學設計，充分提高學習的主動性。開展教師專業培訓和教學質量評價，提高思品教學的實效性。
三、教研要點：
1、認真學習有關教育檔案，德育綱要，學習領會新課程標準。加強教師師德學習，注重教師的`言傳身教，更新教學觀念，對新教材《品德與生活》進行備課指導，交流經驗，提高教師隊伍素質。
2、認真參加市級《品德與社會》五年級新教材培訓，加強理論學習。做好六年級老教材，新理念的貫徹落實，通過教學調研，開展教育思想大討論、交流活動，全面提高教學效率。
3、深入開展“明理、導行”，提高教育信度、效度為主題的教學改革研究。探索並構建學生“自主、合作、探究學習”的教學模式，培養學生主動學習的意識，培養學生對品德與生活、品德與社會課的良好情感，提高認識問題和解決問題的能力。
4、抓好教學課前調查，切實從學生實際出發，解決學生實際問題。在教育學生時，與心理輔導相結合，促進學生身心全面發展。
5、鼓勵學生積極參加正當有益的活動，關心國家大事，培養學生創新精神和健康情趣。
四、活動安排
3月：
1。制定教研工作計畫。
2。組織教師學習新課程標準。
四月：
1。組織教師參加區教學研討活動和教材培訓。
2。相關論文、理論的學習。
3。組織檢查備課。
五月：
1。組織教師參加區教學研討活動。
2。組織教師參與“五年級教學案例”選拔。
六月：
1。進行教學交流活動。
2。教研工作總結。
3。整理上交有關材料。
教研組工作計畫合集 篇22
一、指導思想：
認真學習學校教育工作的精神，我校語文教研工作更新觀念、真抓實幹，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以“學生髮展為本”的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以最佳化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以校本研究為主要方式，繼續落實教學常規、規範，落實、最佳化教學過程，扎紮實實地提高教學質量。同時結合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞台，全面提高課堂教學水平及業務能力，為全體學生的健康發展服務。
二、教研組成員概況：
本教研組是一支老中青結合的教研隊伍，且有監管語文教學的教導主任也在本教研組中，我們要充分利用資源搞好教研活動，工作中我們能相互配合、彼此的取長補短，達到共同提高。
三、工作目標：
1、教學質量有所提升，成績有所突破。
2、細化、最佳化各項常規工作，發揮教研組每位教師的主觀能動性，有序、有效、積極的開展各項語文教學活動。
四、工作措施：
（一）強化本教研組建設，積極發揮教研組的團隊合作力量。
本學期我們將以教研組為單位進行語文教學研究，把本教研組作為一個有力的團體，打團隊仗，讓每一位教師在團隊中發揮自己的潛能，凝聚智慧，創造智慧。
（二）抓好教師的業務學習。
1、加強理論學習，豐富教研活動。根據單周工作安排，組織教師學習有關理論，把新課程的理念，實施新課程的方法貫徹到教學中去，讓每位教師在教學實踐中創造性地運用教材，並不斷反思，不斷總結，使新課程的實驗工作得以順利實施。
2、確立正確的教學質量，牢固確立“教師為主導，學生為主體”的教學理念，課堂教學要著眼於學生的發展，讓學生在生動活潑的教學中增長知識，提高素質。課堂上開展自主，合作，探究的教學方式，推進素質教育。
3、提高教學質量，認真落實課堂教學，做到有明確的教學目標，努力提高課堂實效。做好"學有困難學生"的輔導工作，做好跟蹤記載工作。
4、開展走出去，請進來活動。鼓勵教師積極參加各項培訓工作，回來後上好匯報課，並談一談自己的學習體會，使一人學習，大家受益。
5、鼓勵大膽使用已有的現代化教育手段進行語文課堂教學，加快信息技術與學科教學整合的步伐。
（三）抓好常規管理，提高教研質效。
1、加強教研、備課、聽課、評課、作業、輔導的檢查管理。
2、全體語文教師於單周二下午4點進行學習、交流、備課及評課等活動。
3、繼續抓好課堂常規教學，向課堂四十分鐘要質量。教師要認真備好課，提高備課質量。本學期的備課方式仍倡導表格式，強調反思的記錄要個性化，要多關注課前預習、課時目標、知識點的達成情況。
4、完善集體備課制度，每次集體備課要求記錄在案。
5、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少於20節，同時做好聽課記錄並填寫好聽課評價表。
6、每位教師開足一課教研觀摩課，促進教學質量的提高。
7、抓好學生作業的布置與批改。要求作業布置量適當，質要高，難易搭配，提倡分層布置作業；學生作業案面整潔，人次齊全。
8、課堂上關注學困生，努力培養學困生學習興趣，紮實提高學困生學業成績。
9、全體語文教師繼續積極參加實地觀摩及網路交流活動。
五、具體安排：
九月份
1、制定教研組計畫，檢查周備課和作業批改情況。
2、第一次教研會議：明確本學期教研工作重點。
3、語文研討課第五周。
4、教案、作業、業務筆記例行檢查。
5、對各年級的教學質量進行推磨檢測。
十月份
1、學習新課程標準，組織研習教學用書和教材。
2、聽推門課（關注青年教師成長。）
3、語文研討課第七周
4、學生進行講故事比賽。
5、教案、作業、業務筆記例行檢查。
十一月份
1、上月份業務檢查情況反饋。
2、組織學習：如何提高課堂教學效率，減輕學生課業負擔。
3、語文研討課第10周第十二周（高昕）
4、開展集體備課活動。
5、學生書法競賽。（1—2鉛筆字，3—6鋼筆字）
6、教案、作業、業務筆記例行檢查。
十二月份
1、上月份業務檢查情況反饋。
2、圍繞教研課題進行業務學習。
3、邀請區骨幹教師來我校上觀摩課。
4、語文研討課第十四周（洪梅）第十六周
5、教案、作業、業務筆記例行檢查。
一月份
1、上月份業務檢查情況反饋。
2、制定複習計畫，研究複習方法。
3、教案、作業、業務筆記例行檢查。
4、上交複習計畫，教師每人出期末試卷一份。
5、期末測試。
6、做好期末教學總結，進行質量分析。
7、上交各種資料，完善資料歸檔。
教研組工作計畫合集 篇23
一、指導思想
全面貫徹落實新教改精神，圍繞學校工作計畫和教學計畫，堅持求真、務實的工作思路，調動全組教師的積極性，緊緊圍繞課堂教學這箇中心，構建高效課堂，全面提高教學質量。
二、工作目標
1、創建高效課堂
（1）強化教學常規的落實，加大“學案導學”、“分層次教學”的推進力度，嚴格落實“先學後教，模組達標”的原則，強化優質教育資源的建設，提倡精品意識，細化過程，以高效的課堂鑄就教學的高質量。
（2）最佳化教研組教學管理，改進和創新教學方法，以求課堂效益的最大化、最最佳化，力爭在原有的基礎上有更大的進步。
（3）各年級大力倡導、引導教師學習並掌握現代化教學技術，努力將現代教學技術與課堂教學整合，提高課堂的效益和容量，深刻理解“自主、合作、探究”學習的模式，改變“一言堂”“獨角戲”的滯後教學方式，努力提升教育教學及管理能力和水平。
2、嚴格落實教學常規。圍繞課堂抓常規， 並推陳出新，力爭體現教研組的學科教學和校本課程的特色。
3、抓好集體備課。發揚組內同志的合作意識和團結協作的精神，集思廣益，充分發揮集體的力量，強化教研組、備課組的集體備課，提高各年級的整體水平。
4、加強對年輕教師的培養。加強對年輕老師的業務培訓和教育教學的指導，使其保質保量地完成教學任務。
5、積極參與校本課程、研究性學習的提升學科能力的開發，促進教師的業務水平和業務能力的提高。
三、具體工作
（一）狠抓教學質量，堅持不懈、深入細緻地抓好教學常規
1、強化集體備課
遵循 “三備”、“四定”、“五統一”的精神，“三備”即備大綱、備教材、備學生。“四定”即定時間、定地點、定課題、定主講人。“五統一”即統一進度、統一要求、統一內容、統一作業、統一考查。各學科備課組保證每周至少一次集體備課，實行“中心發言人”的集體備課制，並展開小組討論，每次主講教師及備課組長要做好記錄，做到集思廣益，資源共享，優勢互補，將集體備課落到實處，同時也促進備課組整體教學實力的增強。
2、狠抓課堂
（1）嚴格課堂管理，認識到位，並常抓不懈。
（2）努力創建高效課堂
在教學過程中，以教案、學案為依託，培養學生自主學習能力。提倡“三講三不講”。 “三講”指講重點、難點，講易錯、易混、易漏點，講規律和方法；“三不講”指學生已經會了的不講，學生自己能學會的不講，老師講了學生也不懂的`不講，從而提高學生學習興趣，提高課堂效率。
（3）探索適合本學科不同年段的課堂教學模式。學案、教材整合、合作探究、課件運用、輔助資料選用、習題講評等環節如何有效銜接，達到課堂的高效，仍需探索並反思總結形成較成型的模式。
（4）課堂小結要追求高濃度，簡潔精煉，達到對本課知識的理解和升華。
（5）作業布置和批改完全依照學校的要求。
（6）做好測試、批改與試卷講評、試卷分析。及時反饋，使每個學生學有所得，在不同程度上提高自己。
3、繼續實施分層次的教學和管理
抓邊促優，推進學生的全面發展。做好課後輔導，隨時了解學情。並將其作為一種自覺行為，長期堅持，切實幫助學生解決實際困難。
（二）貫徹落實學校常規計畫，積極參加各級教研活動，增強科研意識。
1、落實學案教學，做到“先學後教、模組達標”。
2、配合學校“名師工程”，做好新老教師結對子活動，促進青年教師專業成長。
4、進行組內公開課、觀摩課、示範課活動，並鼓勵青年教師踴躍參加學校創新課比賽，以此推進課堂教學研究，探索課堂教學新模式。
5、積極參加學校定期舉行的教學講座和教研活動，互相學習和借鑑，進一步濃厚科研和教研、學術氛圍，促進業務水平的提高。組內教師要增強科研意識，注意升華自己的實踐經驗，本學期至少要撰寫一篇教育或教學論文。
教研組工作計畫合集 篇24
一、指導思想
以現代教育思想、現代教育理念為指導，繼續認真貫徹落實國小語文課程改革，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，著眼於教師和學生創新意識的提高，著力於教師和學生自主發展機制的建立，加強語文教學流程管理，努力提高課堂教學效率，切實提高語文教學質量。
二、工作目標
1、繼續強化語文教師《語文課程標準》的學習，深入領會其精神實質，重視學習語文教學新理念。要求各校根據自身的實際，有重點地組織學習。依據課程標準，評價老師的教與學生的學。
2、認真抓好教學常規管理。以課堂教學為中心，重視學生的學習習慣的培養，提高學生的學習能力，形成良好的學習品格。
3、抓好課堂問題研究，深化教學改革。重視研究教學過程，將問題研究與培養青年教師結合起來，真正使問題研究成為深化教學改革的重要環節。
4、繼續加強青年教師的培訓，不斷提高業務水平，力爭打造一支高素質的國小語文教師隊伍。
5、改進教研活動的形式、方法和內容，切實提高國小語文教師的教學科研能力，力爭形成“研有特色”的國小語文教研模式。
三、工作措施
（一）認真學習，大膽實踐，深入推進語文課程改革實驗
1、深化語文課堂教學改革，大膽實踐探索。確立以活動促發展的意識，通過舉辦不同層面培訓和研討活動，評議切磋，交流碰撞，在活動中發現問題，研究問題，解決問題。要切實轉變學生學習的方式，將充分的自主學習、有效的合作學習、適度的探究學習緊密結合起來，重視學生學習興趣的激發、體驗的激活。
2、學習《語文課程標準》，不斷轉變教育觀念。要潛心研究語文課程改革的背景、指導思想、改革目標，掌握課程標準的目標、內容和要求。繼續轉變陳舊的課程觀、教學觀、人才觀和目標觀，繼續將課改理念轉化為語文教學過程的具體行為，最佳化教學過程。
3、加強課改過程管理。積極開展教材培訓，努力上好課改實踐課、研究課，開展評課交流，及時反思、提煉和總結經驗。充分發揮“教壇新星”、“教學能手”的導航、引領作用，為廣大語文教師服務。
（二）悉心指導，最佳化服務，規範語文教學常規管理
1、注重培養學生的語文素養，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養及運用祖國文字的能力。努力使閱讀教學與習作教學緊密結合，促進學生閱讀理解與寫作能力的提高、發展。
2、重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業、審題、閱讀、寫字等習慣的養成，採取切實的措施經常抓，抓經常，為學生可持續發展打下良好的基礎。
3、加強教學質量監控。繼續開展教學質量的監測,活動，時刻關注教學的全過程，不斷檢查教學效果，以促進學生素質的全面發展。
（三）加大力度，培養骨幹，積極推進名師工程
1、加強教師的培訓。繼續開展課改培訓，切實轉變教師觀念，進一步推進課堂教學結構、內容、方法和手段的改革。同時，配合上級的教學管理要求，組織教師多寫並寫好隨筆、反思教學案例和教育論文等。
2、重視學科骨幹、教學能手的跟蹤培養和使用工作，注意做好推薦公開課、外出參觀學習等活動。同時也要重視發揮非骨幹、非青年教師在語文課改中不可低估的作用，注意教師的均衡性發展，落實教學管理中以人為本的理念，真正促進教師隊伍建設。
3.積極要求教師立足自己的教學實踐平台，開展課題研究。認真組織參加各級各類教學評優活動，為青年教師的脫穎而出提供更多的機會。
教研組工作計畫合集 篇25
一、工作目標：
根據學校的工作計畫，結合本組的特點，經過全組教師的討論，確定工作目標和具體措施，明確樹立集體質量意識，信息資源共享，把教研活動和教學實踐結合起來，工作要點有：（1）組織教師認真學習教育理論，提高教師的理論素質。（2）抓好本學科各項教學基礎工作，從整體最佳化出發，加強教學工作的五個環節（備課、上課、作業、輔導、考查）的管理，提高課堂教學效率。（3）積極開展教學科研，用教育科學指導教學。（4）組織公開教學，開展聽課和評課活動。（5）關心培養青年教師，使之早日成為教學骨幹。各教師在最佳化過程、減輕負擔、提高質量的前提下，提出本學期的工作重點。初一抓好起始階段數學學習習慣的養成；初二抓好“平幾”基礎教學，培養數學素質；初三初四多角度訓練學生的思維品質，提高數學解題能力。圍繞目標，教研組有計畫，有內容積極展開工作。
二、組風建設：
我們數學組每位教師都要有強烈的事業心和責任感，嚴謹治學，講師德，圖進取，有民主、競爭、團結、高效的組風。如初一教師要抓好起始年級學生的思想品質，提高數學成績，培養良好習慣，他們要新老結對，集體備課，老教師要無私奉獻，新教師要虛心好學，集思廣益，通力合作。組內教師上匯報課，全體教師都能當好參謀，提出建議；初二初三年級課程難，要求每位教師輔導學生要耐心，遇到問題要共同探討，互相交流，取長補短，激發學生學習興趣，挖掘非智力因素，努力縮小差距，使教學效果好；初四畢業班的教師要惜時如金，分秒必爭，要經常研究提高數學複習課教學質量的方法和措施，交流從前帶班的經驗。本學期爭取使我們數學組形成了一個團結勤奮，銳意進取的戰鬥集體，充分體現教研組的整體功能。
三、積極參加教研活動：
我們組的教研活動還是按學校安排開展兩周一次，每次教研活動事先都要精心準備，定內容、定時間、講實效，我們組計畫要多次組織學習教育理論和本學科的教學經驗，充實教師的現代教育理論和學科知識，組內計畫開展初一，初二，初三，初四各一次教研課。教師要相互聽課、評課、交流，每位教師聽棵都要在18節以上，要積極參加本校和兄弟學校組織的各類教育教學活動。
四、積極組織課外活動：
本學期我們組要廣泛開展多層次，多樣化的課外活動，重視培養學生的學習興趣，拓寬學生的知識面，進行構建數學模型、開放習題教學的講座，建立了初三初四數學輔導小組，初一、初二數學興趣小組，發揮學生特長，推進素質教育，在活動中講究計畫性、知識性、科學性。
我們數學組任重而道遠，我組全體教師在新的一年裡，決心更加團結協作，自加壓力，樹立主人翁精神，為提高教學質量，實施素質教育而發奮努力，為把克利中學建成質量一流的示範性中學作出應有的貢獻。
教研組工作計畫合集 篇26
一、指導思想
以教務處和教研處的工作思想為指導，從思想上高度認識新課程改革的重要性和必要性，加強理論學習，更新教育觀念和教育思想。以新課標新理念為指導，以學生為主體，以自主、合作、探究為主線，以培養學生的創新精神為核心，以提高學生的實踐能力及解決日常生活中的問題能力為重點，以改革課堂教學模式為突破口，積極實踐“合作學習”教學模式，讓學生在動手實踐、自主探索、合作交流、大膽創新中學習，努力培植學習型、探究型、合作型的創新人才。
二、基本情況分析：
我們組共依舊是4位老師，共有5個班，約200名學生。5個班絕大部分學生學習態度端正，上課能認真聽講，但也有部分學生學習懶惰，上課走神，作業經常不完成的壞習慣。
三、教材分析
本學期教材內容包括下面一些內容：萬以內的加法和減法筆算，倍的認識，多位數乘一位數，分數的初步認識，長方形和正方形，毫米、分米、千米和噸的認識，時、分、秒，，數學廣角—集合(重疊問題)和數學實踐活動(數字編碼)等。
這學期本冊教材的重點教學內容是萬以內的加法和減法筆算、多位數乘一位數以及四邊形，所以培養他們的計算能力及空間思維能力是關鍵。在教學中加強數學數量關係的分析，讓學生學會分析，學會審題，提高解題能力。最後在激發學生學習興趣方面多尋找方法，使他們樂學，願學。
四、本學期教學的指導思想
1、改進筆算教學的編排，體現計算教學改革的理念，重視培養學生的數感。
2、量與計量的教學聯繫生活實際，重視學生的感受和體驗。
3、空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養。
4、提供豐富的現實學習素材，體現知識的形成過程。
5、逐步發展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態度、價值觀的培養。
五、本學期教學的主要目的要求
(一)知識與技能方面
1、會正確筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。
2、會口算一位數乘整十、整百數;會筆算一位數乘二、三位數，並會進行估算。
3、初步認識簡單的分數(分母小於10)，會讀、寫分數並知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加減法，會解決簡單的有關分數的實際問題。
4、會區分和辨認四邊形，掌握長方形和正方形的特徵，會在方格紙上畫長方形、正方形;知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度，並會進行測量。
5、認識長度單位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的長度觀念，知道1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米;認識質量單位噸，初步建立1噸的質量觀念，知道1噸=1000千克，會進行簡單的換算，會恰當地選擇單位;認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行一些有關時間的簡單計算。
6、理解“倍”的意義，掌握“求一個數是另一個數的幾倍”和“求一個數的幾倍”的實際問題的方法。
7.學生會藉助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。
(二)過程與方法
1、體會數學知識之間的內在聯繫，感受數學與生活的聯繫，初步體會集合思維，逐步形成空間的觀念。
2、結合生活中的實際問題，靈活運用所學的數學知識解決生活中的問題。
3、結合具體情境，通過直觀操作，初步理解分數的意義，體會學習分數的必要性。
(三)解決問題方面
1、經歷從生活中發現並提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯繫，感受數學在日常生活中的作用。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3、有與同學合作解決問題的經驗。
4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
(四)情感與態度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。
3、經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。
4、在他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，並及時改正。
5、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
6、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
六、教學的重點、難點
教學重點：萬以內數的加法和減法、長方形和正方形
教學難點：時分秒的認識、長方形和正方形
七、本學期提高教學質量的具體措施
1、從學生的年齡特點出發，多採取遊戲式的教學，引導學生樂於參與數學學習活動。
2、在課堂教學中，注意多一些有利於孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3、儘量布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習;另外，對於不同層次的學生，布置難易程度不同的作業。
4、加強親職教育與學校教育的聯繫，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
(一)教材內容
這一冊教材包括下面一些內容：負數、圓柱與圓錐、比例、統計、數學廣角、整理和複習等。圓柱與圓錐、比例和整理和複習是本冊教材的重點。
(二)編排特點
1、改進比例的編排，突出比例的概念，豐富聯繫實際的內容，培養實踐能力。
(1)概念教學注意聯繫實際，加強探索性。
(2)“比例的套用”增加內容，提供豐富的學習素材。
(3)注意滲透函式思想。
2、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重動手實踐與自主探索，促進學生空間觀念的'發展。
(1)加強了所學知識與現實生活的聯繫。
(2)加強了對圖形特徵、求表面積和體積方法的探索過程。
(3)加強了學生在操作中對空間與圖形問題的思考。
(4)加強了學習方法的指導，鼓勵學生獨立思考，培養學生的學習能力。
3、安排對國小階段數學學習的整理和複習，使學生所學的數學知識系統化，做好中國小數學教學的銜接。
(1)依據《標準》劃分的學習領域，對國小數學的學習內容進行梳理歸類，依次進行整理和複習。
(2)精簡內容，突出整理和複習的重點，為學生主動參與知識的整理提供空間。
(3)注重問題情境的創設，注重所學知識的套用，發展學生用數學解決問題的能力。
(4)在基本練習的基礎上，提供具有綜合性、挑戰性的練習題，促進學生綜合套用能力的不斷提高。
4、有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力的和解決問題能力。
5、情感、態度、價值觀的培養滲透於數學教學中，用數學的魅力和學習的收穫激發學生的學習興趣與內在動機。
(1)提供豐富的培養學習數學興趣愛好的素材。
(2)注意反映數學與人類生活密切聯繫以及數學的文化價值。
(3)通過自主探索的活動，讓學生獲得學習成功的體驗，增進學好數學的信心。
(三)教學中需要準備的教具和學具
三角板直尺圓柱、圓錐的實物及模型方格作圖紙。
教研組工作計畫合集 篇27
一、指導思想
以《語文課程標準》為指針，以學校教科研工作計畫中的有關內容為切入點，以“基於核心素養培育小學生語文氣質”為研究重點，遵循教育教學規律，遵循言語實踐活動的規律，探索學科教學走向課程變革的新路。使我校語文教育教學質量穩中有升，力爭把本組打造成為我校教科研的一處亮麗的風景。
二、工作思路
本學期我們要通過學習，提升課程意識。一方面圍繞市學科關鍵能力”閱讀理解能力“進行深入研究，一方面根據自籌課題《宋讀者課程》的研究內容，推進語文課程改革，在國家課程校本化實施、校本課程研發、教師個人微課程設計等方面作出有益的探索，形成本校的研究特色。繼續關注《課型範式與實施策略》，切實加強課型研究。
1、加強學習，更新觀念。
(1)每一位語文老師要認真反思當前國小語文教學的現狀，總結經驗，分析主客觀各方面因素，尋求最佳化課堂教學的策略。
(2)繼續認真學習語文新課程標準，關注《國小語文教師》《課型範式與實施策略》等教育教學類雜誌中關於課程標準的專欄，全面、深刻地領會課程標準的精神和要求。
我組計畫採取如下方式：
(1)以年級組為單位開展學習，定期組織大組交流各自的學習心得，相互學習、相互切磋，使教學理論與教師的教學實踐緊密結合，不斷促進教師的成長。
(2)組織各類沙龍研討活動，使老師們教學中遇到的問題能及時通過研討、交流，尋找到改進的方法和措施，尋求相關策略。
(3)在學習理論的基礎上，組織教師由理論聯繫自己的教學實際，撰寫典型教學案例，進行評比並積極向市區投稿。
2、完善常規工作，構建和諧課堂。
(1)作業規範化要求進一步強化、細化。要求學生在平時的學習過程中，字要規規矩矩的寫，話要清清楚楚的說，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真地完成。要求學生要有語文摘抄本（素材積累）和周記本。不定期舉行優秀作業展示活動。
(2)每一位教師每學期至少要上一節教研課，為了讓每次評課都能真正起到研究、提高的目的，備課組要依據新課程標準，認真評課。這樣，才能讓大家在觀摩中反思、交流、學習，共同成長，從而促進課堂教學總體水平的快速提高。
3、重視培養學生的語文素養
(1)充分利用好早讀時間和大閱讀兩個陣地，重視學生朗讀水平的指導和經典誦讀的積累。
(2)加強寫字教學研究。語文老師加強課堂教學中的寫字指導，充分利用好寫字指導課，把教師指導和學生練字緊密結合起來。本學期將開展整班寫字比賽。
(3)語文綜合性學習要重視起來。老師們要對教材中的綜合性學習深入解讀，提前作出構想，組織學生開展活動，利用多種語文資源，把語文和生活實踐結合起來。
三、具體工作安排
二月份：
1、制訂各年級教學計畫，並有序開展各項教學工作；
2、研究制訂；
3、組織教師參加各年段語文教材培訓；
4、申報區級教研活動
三月份：
1.參加區閱讀教學專題研討活動
2、區書法教學專題研討活動
3、舉行校整班寫字比賽、朗讀比賽
四月份：
1.參加常州市同題異構專題教研
2、市區小學生寫字團體比賽
3、區作文教學專題研討活動
五月份：
1、小語學習質量國測
2、參加市統編教材培訓暨語文學科關鍵問題系列研究
3、區畢業班複習研討活動
4、沿江七縣市活動
六月份：
1.參加常州市學業質量抽測
2.畢業考試、期末考試
教研組工作計畫合集 篇28
七年下期，政史地教研組成員將繼續努力，不斷完善本組的教育、教學工作，進一步提高科研水平。
本組成員由周建軍校長、諶中華校長、徐富凡老師（政治）、廖喜妹老師、黃桃開老師（地理）、莫佐華老師、黃輝老師（歷史）、黃劍老師（體育）夏明老師（信息技術）共9人組成。真正的專業老師不多，只是專職教師而已，但所有老師都非常敬業，是學校各個方面的骨幹教師。根據本組的教師情況，根據學校的工作安排，特制定本組教學研究目標和措施如下：
第一，要不斷加強教育、教學理論的學習。教研組各成員要進一步學習教育教學理論，掌握各科教學的最新動態。本學期，教研組每位成員至少讀一本與本學科教育相關的專著，並寫好摘記和讀書筆記，在組內交流讀書心得。推薦優秀的讀書筆記全校交流。
第二，進一步完善課堂教學。本學期，要求組內教師，進一步落實教學常規。要求每位教師，認真備好每一堂課，認真批閱好學生的每一次練習。在教學中充分發揮學生的主體作用和教師的主導作用，課堂教學中有良好的師生互動，建設和諧的師生關係。在教學過程中，運用多種課堂智慧調動學生學習的積極性，切忌教學過程教條、死板和空洞說教。積極培養學生的學習興趣和良好的學習習慣。
第三，重視交流學習。“他山之石，可以攻玉”本學期，繼續要求教研組成員不定期聽課，學習其他教師的教學經驗。組內教師不定期互相聽課、評課，本學期每人至少開1-2次組內公開課。組內推薦一堂全校公開課。積極參與學校其他教育組的公開課活動。
第四，經常性地做好經驗的總結和教科研工作。本學期，繼續要求教研組成員每月定期寫好教學反思和教學案例，並直接上傳至校園網上，以供交流。每位教師積極參與校教科室組織的教學案例評比和科研周活動。期末每人至少上交一篇專業論文。
希望通過全組成員的共同努力，本組的各項工作有長足的進步！
教研組工作計畫合集 篇29
一、指導思想
本學期我校語文教研組本著以教師為主體，以新的課改理念為導向，以學校工作計畫為核心，以《國小語文課程標準》為引領，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，紮實有效開展語文學科教學研究，努力提高語文課堂教學效率，努力實現“紮實、高效”的教學，培養學生的語文學習興趣和自主學習語文的能力，全面提高學生的綜合素質，開創我校語文課程改革新局面。
二、工作目標
1、教學常規常抓不懈，培養學生良好的學習習慣。進一步完善、規範教學行為，促使語文課堂教學有效益，教育教學有實效。
2、健全以課堂教學研究為核心的教研，立足校情開展教研活動。
3、開展豐富的語文活動，促進學生學習積極性與語文能力的提高。
4、加強科研指導，大力推進語文學科中的研究性學習，倡導自主探究、實踐體驗和合作交流的學習方式。
5、繼續深入開展教材、教學用書及課程標準的學習，確保語文課堂教學研究，每位教師努力做到讓語文課堂教學煥發生命活力。通過寫教學隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累經驗，創出佳績。
三、主要工作
1、加強教研組建設，構建“學習型教研組”。
（1）認真抓好理論學習，更新教師的教育教學的理念。明確形勢發展要求，學習新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學服務，為學生服務。
（2）堅持集體學習研究和個人自學相結合的做法，語文組每位教師都要做一個終身學習者。除了參加學校規定的學習內容之外，個人根據自己的實際情況，制定自修內容，重在提高個人的素質品味。
（3）教學常規的學習。認真抓好學校教學常規的學習，每位老師要經常對照檢查。
2、嚴格執行和落實教學常規，強化教學管理。
教學常規包括教學準備、課堂教學、批改與輔導、教學評價、教學研究等方面。本學期要抓好教學常規的執行與落實。每個月都要有針對性地進行教學常規的檢查。
（1）以提高課堂教學質量為中心，以最佳化教育教學為目標，以轉變教學方式為重點，提高教學質量管理，把學校的教學要求落到實處。
（2）抓緊抓好備課工作，教師要根據年級的教材特點和學生的接受能力，安排好教學計畫，落實提高教學質量的措施，把培養學生的學習能力放在首位。
（3）加強組內聽課評課活動。要認真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發揚教學民主，濃厚教研氣氛。
（4）重視教學質量的考評工作，認真做好教學的測評工作。各年級要根據年級的教學實際，搞好教學測評，搞好教學質量的研究與分析，及時發現問題，提出改進意見和建議。同時在質量教學質量考查的同時，還要重視學生口試的檢查與閱讀量的檢查，提高學生的口頭表達能力和創新實踐能力。另外，平時作業，要根據學生的實際儘可能布置教師自己設計的作業，少做練習冊，多布置開放性的作業，少做標準答案，在作業這一環節也要儘可能體現自主的特點，特別要重視學生的寫字與朗讀的訓練，把學生的寫字與朗讀列入到考查內容上來。
3、積極開展教學研究活動，提高教研水平
（1）根據全區“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動，做好“一項試點，四項習慣、五項突破、十項研究”工作。
（2）教研組根據學校教學計畫要求，積極開展教學實踐活動，各年級要積極探討在新的教學理念指導下如何最佳化課堂教學結構，在年級組互相聽課，共同提高。
（3）完善集體備課制度，提高整體教學水平。本學期，我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設好語文學科資源，為教學提供有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進行研究、討論，指定中心發言人，談教法談學法，其他教師進行修改補充，努力追求課堂教學的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進行教研活動，把課文吃透、吃準、吃精。使課堂變成充滿生命力的課堂，充滿人文關懷的課堂，充滿問題探索的課堂，充滿語文魅力的課堂，充滿教學智慧的課堂。
（4）積極發揮名骨幹教師的引領作用，為青年教師創造學習和鍛鍊的機會，使青年教師迅速成長起來，提高教育教學質量。青年教師要將磨課當作自己成長的舞台。
（5）師徒結對，同伴互助，骨幹引領，自我反思。
“師徒結對，同伴互助”一直是我校的教研特色。但由於學校活動多，教學任務重，有時候難免不能夠落到實處。本學期，我們語文組將進一步加強這個方面的管理，讓“師徒結對，同伴互助”真正發揮它應有的功效，真正做到促進教學相長。
（6）繼續加強新課程實施的研究。著重加強對一年級的漢語拼音教學、二年級的識字教學、三至六年級主要以加強習作指導和作文講評的研究為中心，深化教學改革，不搞花架子，做到“真實、有效”。
（7）鼓勵教師開展教學反思。語文教師要錘鍊自己的教學語言，讓自己的課堂教學語言變得準確、生動、形象，為學生示範。
（8）繼續開展語文小課題的研究。強化小課題的研究與管理，及時總結、交流、推廣小課題研究成果；圍繞課題開展學科教研活動，解決教學存在的問題，使教師的反思能力、研究水平在研究的過程中得到進一步的提升。
四、各月活動安排：
二月
1、制定計畫，交流各年級語文工作計畫。
2、集體備課。
三月
1、校內公開課。
2、主題研討。
四月
1、校內公開課。
2、語文活動。
（1）一、二年級寫字比賽。
（2）三、四年級鋼筆字比賽。
3、教學常規檢查
五月
1、校內公開課。
2、期中考試研討交流。
3、語文活動
（1）五、六年級作文競賽。
（2）三、四年級趣味語文競賽。
六月
1、校內公開課
2、五、六年級手抄報比賽。
3、各年級制訂期末複習計畫。
4、教研組工作總結。
5、期末複習考試。
教研組工作計畫合集 篇30
基礎教育課程改革為教育注入新的血液。這是一個充滿希望、充滿機遇、充滿挑戰的教育時代。面臨教育改革的熱潮，每一位思品教師都必須切實轉變觀念，樹立大思品教育觀，積極投身到語文教育教學改革的實踐中，努力構建開放而有活力的語文課程體系。 本學期我們將全面學習、逐步貫徹、認真落實《思品課程標準》，抓住課堂教學改革、綜合性學習和評價改革這幾方面展開研究。加強師資隊伍建設，努力探索一條“科學、有效、低負、高質” 的思品教學新路。
一、學習理論，更新教育觀念
認真學習教育理論，為新課程改革構建“航標燈”。要求全體思品老師一起定位在“平等中的首席”、“學生髮展的促進者”、“課程功能的研究者、開發者”的角色上；努力提升教學的境界：超越教材，創造課堂情境，靈活把握當時的課堂資源，教出興趣，教出美感。因此教師只有不斷學習，更新觀念，將理論聯繫實踐，把先進的教育理念轉化為科學可行的教育教學行為，才能適應時代的挑戰。
1、本學期將重點學習《基礎教育課程改革綱要（試行）》，《課程標準（實驗稿）》《走進新課程》《新課程解讀》及其相關論文論著，如《江蘇教育》《全球教育展望》《教學理論：課堂教學的原理、策略與研究》等。採用自學和集體學習相結合，定時學和隨機學。
2、改革教師業務學習筆記，以摘錄、寫點評、體會相結合的形式，使理論學習不留於形式，而真正落到實處。
3、改革備課，減負增效“磨好課”。加強備課組的管理，實施分工合作備課，將教師從煩瑣的備課工作中解脫出來，提高備課的質量和信息收集的能力，把解放的時間用於“磨好課”。備課突出學生的主體性，突出學生活動、合作學習、探究方式，以教學方式的改革帶動學生學習方式的轉變。
4、請進一些專家和領導作學術報告，進一步增強科研意識，規範教學工作。
5、堅持每一 月開展一次思品大組教研活動，組織好每月一次的年級組備課活動，及時聯繫自己的教學實踐，反思自己的教學行為，寫好教學摘記。
6、結合自身的教研課題，在學期初擬訂好論文提綱，通過實踐寫出一份有質量的論文，力爭在區、市、省“教海探航”論文評比中獲得好成績。
7、注重平時課堂教學的經驗積累，組織參加市教研室的“教學設計典型案例”徵集活動，將有質量的文章向省、市雜誌社推薦。
二、完善常規，提高教學質量
狠抓教學常規，為新課程標準的實施“保駕護航”。在實施新的課程標準的新形勢下，應賦於教學常規管理體制新的要求和內涵。以思品新的.課程標準的理念為立足點，以培養學生良好的學習習慣為重點，以抓學生的創新精神和實踐能力為出發點，以提高思品教學效益和發展學生全面素質為宗旨的思想，使每個學生在各方面都能有長足的發展。
三、利用遠程教育，提高科研素養。
隨著“十五”課題的立項，我校已形成了良好的課題研究的氛圍,確立了《用“博愛”理念辦學，用“博愛”催動創新》這一總課題。本學期《對學生耐挫能力的指導》《教學過程設計的研究》這兩個省級研究課題將結題。
1、開學初，各子課題領銜人制訂好課題組活動計畫、課題計畫。各課題組每兩周一次組織開展研究活動，充分利用遠程教育資源，吸取別人好的教研方法，做好活動過程的記錄，期末做好課題階段性總結工作。
2、組織學習新教材。本學期八、九年級使用的是新教材，我們將認真組織教師學習和研究新教材，利用遠程教育有利資源，弄清新教材的體例、特點、要求，儘快適應教材的教學要求，改革教學方法，提高新課程改革的效果。
3、積極學習成功的教學經驗，“他山之石，可以攻玉。”為了高質量地進新課程改革實驗，要求每個思品教師在業務學習時，充分利用遠程教育資源，廣泛地學習有關課程改革的經驗，並與自己的實踐緊密相結合，同時思品教研組將以各種形式組織大家交流、研討。
4、加強評價改革的研究。我們組織教師在網上認真學習教育部頒布的《中國小評價與考試改革的指導意見》以及有關課堂教學評價的文章，並組織教師討論。
四、培養青年教師，促進整體發展
“積極倡導自主、合作、探究學習方式”、“努力建設開放而有活力的課程”是新的課程標準提出的兩個基本理念，這必將引起我們的思品教學新的變革。我們每個思品教師要樹立正確的教學觀念，正確把握思品教育的特點，積極開發和利用思品課程資源，讓自主、合作、探究的學習方式滲透到我們思品教學的每個環節，積極探索出全新的思品學科教學模式。因此培養一支有先進的教學理念，教學能力強，並有一定理論水平和教科研能力的教師隊伍是當務之急，也是長遠之計。本學期準備做以下幾項工作：
1、組織教師相互學習，對不同層次的教師提出不同的要求，定期檢查教師備課情況，對教師備課提出一要務實，二要求新的要求；加強年級集體備課，備課做到常備常新，及時寫好教學後記。
2、組織青年教師上好的練兵課，虛心聽取領導和專家的建議，力求練有所得。每個教師要以長期不懈的探索和改革，努力打好飛躍的基礎，積累飛躍的潛能。
主要工作安排：
九月份：
1、 組織教師參加全市課程改革培訓活動。
2、 制定並落實學校思品組教學計畫。
3、 組織教研組長及部分教師學習新課程標準，聯繫教學實踐開展研討。
4、 第一次檢查思品備課本。
十月份：
1、耐挫課題組做好結題工作。
2、組織八、九年級的教師進行新課程研究學習。
3、思品集體備課。
十一月份：
1、組織教師參加“教學設計典型案例”徵集活動。
2、組織對外公開課，展示我校青年教師的風采。
3、課改組長作《與新課程同行，在課改中成長》的專題講座。
十二月份：
1、 組織青年教師基本功比賽。
2、 思品集體備課。
一月份：
1、組織期末考試。
2、整理上交資料。
教研組工作計畫合集 篇31
一、基本情況：
數學教研組1-6年級有17個教學班，2個學前班，由18位數學教師組成。數學教研組工作有一定特色，現代教研教學工作力度有所加強，並取得初步成效，素質教育和教改已進入更深階段。數學教學質量有一定提高。
二、指導思想：
繼續以黨的教育方針為指導，以教育政策、法律法規為依據，依法執教。儘量減輕學生的過重課業負擔，進一步轉變教學教育觀念，改進教育教學方法，培養學生的創新意識。使我校數學教學、教研質量更進一步提高。
三、目標任務：
1、發展上期數學教學成果，提高數學教學質量，使各年級數學成績達到上級規定的"三率"標準。
2、在數學學科教研教改中注重素質教育，讓本組教師成為一支思想素質、業務素質過硬的數學教師隊伍，充分發揮現代教學設備，採用先進教學技術，促進教學質量的提高。
3、狠抓創新教育，加強數學課堂改革力度，積極開展教學競賽活動，提高現代教學水平，切實最佳化數學課堂教學，充分發揮多媒體教學手段，促進教學質量的提高。
4、根據量訓工作要求，合理安排時間，積極參加學校組織的《教學技能》培訓工作，全組教師力爭在"五等級"考核中人人合格，並正確，適時運用於教學工作中。
5、以數學組為單位，開展業務學習活動，在全組形成教研之風、互學之風、創新教育之風，共同提高教育教學水平。
6、協助教導處抓好畢業班教學研究工作，提高畢業班教學質量。
四、主要措施：
1、教研組長配合學校領導承擔對數學教學的指導和管理，以抓"課堂常規"為突破口，嚴格執行部頒計畫，杜絕擠課、占課，提前下課的現象發生。
2、開展45歲以下（含45歲）數學教師的賽課活動，分別在內完成。
3、協助教導處不定時深入課堂檢查"常規"執行情況，定期進行"六認真"檢查，尤其是備課質量、作業批發和輔導學生的情況檢查。本期教研組長聽課不少於15節，教師互相聽課不少於10節。
4、配合教導處組織好數學教學觀摩、賽課活動。45歲以下教師學會自製課件。
5、協助教導處認真組織本組教師學習教研、教改理論，樹立正確的教師觀、學生觀。
6、各數學教師認真擬定教學計畫和輔導學生計畫。在教學中，要特別重視對學生的學習方法指導和良好習慣培養，鼓勵學生大膽創新，不歧視、壓制、挖苦學生。
二碼頭國小數學教研組
20xx年9月
20xx年下期數學教研組主要工作安排
20xx年9月
時間主要工作執行部門
九月
1、各教者擬定教學計畫各數學教師
2、擬定數學教研組工作計畫組長
3、評第一學月黑板報組長
十月
1、教研組學習教育理論數學教師
2、協助教導處進行教學"六認真"檢查組長
3、評比第二學月黑板報組長
4、參加教學技能培訓全組成員
5、45歲以下（含45歲）教師賽課活動
第六周：代建超、徐媛、曉芳
第七周：彭惠英、宋秀瓊、漆麗華
第八周：周樂平、陳林園、部分教師
十一月
1、教學觀摩活動教師
2、二小片中青年教師賽課教師
3、評第三學月黑板報組長
十二月
1、教學"六認真"檢查教研組
2、評比第四學月黑板報組長
3、教育教學理論學習教師
一月
1、組織期末檢測，成績評定各教者
2、教研組工作總結組長
3、教師進行各學科總結各教者
教研組工作計畫合集 篇32
一、指導思想
以新課程標準下的中學體育課程有效教學研究為引領，以深化課堂教學改進計畫為抓手，構建學科教學聯合體，開展以振興教育教學問題為本的研究性教育，完善教與學行為，切實有效提高課堂教學質量，使新課程在我校紮實有效的推進。
二、主要工作
一繼續抓好教研組建設。每周四第一節課全組開展教學研究活動，學習有關教育教學檔案，提高和改進教學思想和理念，不斷反思和改進教學方法，構建一個和學生平等對話、共同參與教學、共同完成教學目標的嶄新教學模式，使教研活動真正落到實處。
二重視體育教學常規工作。開學初二至四周重點抓好學生佇列和廣播操質量，新生一年級學生按照“市教委檔案精神”以培養學生學習興趣為出發點，以愉快的遊戲為主體，逐步培養學生體育常規和廣播操，用兩個月時間讓學生學會廣播操。
三開展好“健身一小時，快樂每一天”的活動。學生上午8：05——8：30廣播操和室外活動，下午3：15——3：45開展以班級為單位的室內外體育活動，並排入課表，班主任和體育教師，一起組織學生活動，保證每一位學生每天有一小時體育活動。
四積極開展教育教學活動。具體做法是：
(1)由校骨幹教師引領開設體育教學講座。
(2)主動參與校內外的聽課評課活動。
(3)積極參加市、區、署和學校的體育教學比賽活動和論文、教案、案例交流評比活動，使我組教師教學水平有進一步的提高。
五組建好學校足球籃球桌球和田徑隊的訓練比賽工作。
(1)足球是我校的特色項目，我們堅持普及及提高相結合。一年級學生每周一節足球課排入課表，讓每一位學生喜歡和學會足球。同時，開設各級別的足球興趣課，不斷提高我校學生的足球水平。積極籌備和舉辦十月在我校舉行的足球比賽和接受區“體教”結合的驗收工作，使我校的足球工作更上一層樓。
(2)田徑隊從第三周開始進行訓練，由四位老師擔任教練工作，做到訓練認真，爭取在十一月的中學生田徑比賽中獲得較好成績。
教研組工作計畫合集 篇33
一、指導思想
為更好地落實學校工作計畫和教科室工作計畫，以《數學課程標準》為依據，深化教學改革，以促使學生全面、持續、和諧的發展為出發點。以學生的發展為本，培養學生的創新意識和實踐能力為重點，充分體現新課程、新標準、新教法，以提高教學量為目標，加強教學管理，規範教學行為。圍繞教研組的科研課題，轉變教育理念，改進教育方法，最佳化教學模式，逐步提升課堂教學效益，提高各年級數學教學質量。
二、主要工作思路
課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。
繼續加大對數學教師的備課、上課，作業布置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。
三、主要工作與措施
（一）紮實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。
1、繼續堅持周前備課。
教案的備寫要規範化，教學內容，教學目標，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業設計等要素要齊全。教案的設計要結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。
2、作好課堂教學指導，強化質量意識。
課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。
3、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。
對於作業的設計、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。
（二）學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。
強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。
1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。並立足於課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神扎紮實實地落實到具體的課堂教學中。
2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨幹教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。
3、繼續認真組織落實數學組的教研課題的研究工作，使其向縱深發展，發揮輻射作用。把課題研究作為我們數學教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉化。
4、加強教師的培養，為教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平台，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師儘快成長我組的學科帶頭人。
5、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少於10節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。
7、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
8、繼續加強畢業班的教學質量調研工作。
四、活動安排：
二月份：
1、制定教研組工作計畫。
2、制定學科教學工作計畫與學困生輔導計畫。
3、組織開展教師學習培訓活動。
三月份：
1、制定學科教師學年“一師一優課”工作計畫。
2、落實學科教師推門聽課活動。
3、深入課堂聽課、檢查、指導。
4、組織教師觀看優質網路課。
3、教學常規工作檢查。
四月：
1、導學課堂教學展示活動。
2、綜合實踐活動課展示活動。
3、教學常規工作檢查。
五月份：
1、組織期中測查的卷面分析工作。
2、徵集優秀案例、試卷。
3、教學常規檢查。
六月份：
1、教學示範課。
2、教學管理重點檢查月，常規執行情況檢查。
3、各任課教師做好期末複習工作七月份：
1、繼續做好期末的複習工作。
2、各任課教師認真完成教學總結，並組織教學工作總結的交流。
3、完成教研工作總結。
教研組工作計畫合集 篇34
一、工作思路
本學期國小數學教研工作將緊緊圍繞“深化課程改革、提高教學質量、促進教師發展”這一工作目標，繼續發揮研究、指導和服務的作用，以夯實教學常規為基礎，以加強教學研究為重點，以教研組建設為載體，進一步提升教師的課程和教學實施能力，有效促進全區國小數學教學質量的提高。
二、主要工作
一、改善學習方式，增強課程實施能力。
1、聚焦學科核心素養。基於學生髮展核心素養的課程改革是教育發展的趨勢，把握學科關鍵能力是對教師的必然要求。《江蘇省義務教育學科核心素養與關鍵能力框架》對數學核心素養和關鍵能力作了分解，並提出了相應的目標要求。數學教師要依據這一框架，圍繞知識技能、數學理解、運用規則、問題解決等方面深入內化，並在教學中認真落實。
2、組織期初教材分析。讀懂教材，是教師必備的基本功，也是提高課堂教學效率的前提。因此，期初將繼續組織開展教材培訓活動。本輪教材分析重在五個方面：教材專業化解讀、學生學習困難分析、典型習題分析、經典案例分享和學生數學活動組織。促使每位教師能專業地讀懂教材、理解教材，創新地使用教材，切實提高課堂教學的實效性。
3、開展年會論文評比。本學期將繼續組織市、區級數學年會論文評比活動。20xx年常州市小數會論文評比繼續以“構建面向每一個孩子的國小數學教育”為主題。鼓勵教師在認真學習理論、總結經驗的基礎上，圍繞主題積極撰寫教育教學論文參加區級論文評比。
二、規範教學管理，提升課程實施水平。
1、加強教研組和備課組建設。科學規範校本教研活動內容和過程，提高活動的針對性、系統性和有效性，真正實現教和研的有機結合，讓教研組成為促進教師發展和提升教學質量的有力支撐。
2、加強課程建設。立足實際，借鑑先進學校經驗，認真制定學科發展規劃，不斷總結提煉新課程實施中一些好的做法，努力構建數學課程特色。
3、做好質量監測分析工作。本學期，省教研室將開展基於國小數學核心素養的質量監測（五年級學生測試四年級內容）。因此，要加強對學科核心素養的研讀與學習，並在教學中得以轉化落實，還要充分發揮學業質量監測的導向功能，進一步做好省學業質量監測分析工作，並對監測中學生暴露出的薄弱環節和內容進行研究與改進。
三、提高研究實效，增強課程實施能力。
1、開展專題研討。本學期在區級研究課題的引領下，將以“豐盈教學過程，促進數學理解”為研究主題，有針對性地開展專題研討或教學實踐。特別是就目前教學過程中的問題展開調查，對數學理解的策略與方法進行深入思考，形成研究成果。
2、開展課題研究。上學期，我們教研組申報區級課題《培養小學生數學語言表達能力的策略研究》已初步立項，本學期將組織全體課題組成員，定期開展研討活動，發揮課題研究的引領示範作用。
四、搭建多元平台，促進教師專業發展。
1、組織開展好教學研討活動。科學規範校本教研活動內容和過程，提高活動的針對性、系統性和有效性，切實提高教師課堂教學水平，促進教師專業發展。
2、組織參加各類評優活動。組織開展數學青年教師基本功比賽，圍繞項目認真訓練，並選拔教師積極參加。
3、參加武進區送培上門活動。
本學期將舉行參加區級數學送培上門，組織全校數學老師積極參加，與課題研究課相結合，爭取有所收穫！
五、具體安排
八月份
1、參加教材培訓活動。
九月份
1、制定學期工作計畫；
2、教研組活動；
3、區第十三輪國小數學“送培上門”培訓第五次活動；
4、課題組活動。
十月份
1、準備參加省學業質量抽測（五年級）；
2、教研組活動；
3、區第十三輪國小數學“送培上門”培訓第六次活動；
4、課題組活動。
十一月份
1、組織參加區國小數學青年教師基本功比賽；
2、教研組活動；
3、區第十三輪國小數學“送培上門”培訓第七次活動；
4、參加區國小數學專業委員會論文評比；
5、課題組活動。
十二月份
1、召開區小數年會；
2、教研組活動；
3、區第十三輪國小數學“送培上門”培訓第八次活動。
4、課題組活動。
一月份
1、學期期末考試；
2、學期工作總結。