5、每月一專題。政治課上圍繞弘揚傳統美德，努力提升學生的現代教養，儘量採取形式多樣的課堂模式，讓學生充分感悟，尋找到人生的真諦，進而培育學生的民族精神。此外，語文、歷史等文科課堂在日常教學中有意識的進行學科滲透。
6、每季一警示。製作“廉潔修身”格言警示牌。學校環校路、綜合樓一層及校園生活區製作三個格言警示區，宣傳標語、格言警句、廉政風範上牆，通過對校園環境的布置，達到文化薰陶作用。
7、每學期一班會。學生利用假期完成德育實踐作業，通過收集廉潔格言、廉潔故事，整理出一份發言稿，班主任精心設計活動方案，各班以靈活多樣的形式寓教於樂，讓學生在活動中不斷提高廉潔意識，其他老師深入班級積極參與，推進師德建設。
8、每月一活動。百人現場書畫比賽，書廉潔長卷，畫倡廉藍圖；演講比賽、故事會，營造講廉潔、比誠信的氛圍；感恩勵志報告會，重建道德，抒發真摯的情懷，鼓勵學生把愛大膽說出來；校園十佳歌手大賽，唱響敬廉崇潔、誠信守法之歌；廣場音樂會，彈指揮間輕揚廉潔清風，彰顯青春魅力；徵文比賽，生活感悟，德之根本。
9、每季一體會。利用“五一”、“十一”長假期間，引導學生走進社區，參與社區服務，進行人物專訪，傾聽長輩的教誨，尋找人生的真諦，感悟廉潔自律的生活追求。
10、每年一讀本。讓學生參與廉潔教育課外讀本的編寫，形成回饋社會的優良品德。
三、實施途徑及活動原則
1、與民族精神教育相結合。xx大報告中明確指出：民族精神以愛國主義為核心。在開展廉潔文化進校園系列活動中，圍繞大力弘揚團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神，培育師生廉潔品質。
2、與校園文化建設相結合。在校內挖掘、拓展德育陣地，開闢廉潔修身文化長廊，設定環校路、宿舍區警示燈箱，搭建展示平台、豐富宣傳長廊，布置展覽館，讓名人格言成為精神食糧，廉政風範成為學子學習的榜樣，書畫作品給人藝術享受，營造學廉、思廉、議廉、護廉、保廉的氛圍，進一步提升師生的廉潔意識。
3、與校務公開規範相結合。積極推進廉潔從政、依法治校，成立校務公開監督小組，簽訂黨風廉政建設責任狀，成立廉潔小衛士小分隊；努力構建“陽光校園”，將涉及教師、學生、家長利益的重大事項通過多種形式進行公開，接受監督，為教師教學和學生成長營造良好氛圍。
4、與師德師風建設相結合。依託“師德大討論”活動深入開展教師廉潔教育，組織教師撰寫廉潔宣言，開展師德訪談、“我心目中的好老師”、“我心目中孩子的好老師”徵文活動，發動廣大教師開展三進活動：進學生家庭、進學生宿舍、進學生所處社區，實行師德評議廉潔一票否決制等等，大力弘揚全投入的敬業精神，愛生如子的園丁精神，不計得失的奉獻精神，精益求精的創新精神，紮實推進師德建設。
5、與課堂教學最佳化相結合。文科課堂結合教學內容，在課堂教學中滲透廉潔教育，提升學生的廉潔理念，讓學生在豐富多彩的課堂活動中形成以誠實守信、正直廉潔、崇尚廉潔為基本的核心價值觀，增強抵禦貪腐之風侵襲的免疫力，引導學生向更加建康高雅的方向發展。
6、與學生教養塑造相結合。圍繞培養具有現代教養中學課題的建設，通過國旗下講話、宣傳廣播、網路宣傳、主題班會、文體活動、觀看廉潔影片、書寫廉潔感悟、書法比賽等活動，引導學生做一個高尚的人，做一個純粹的人，做一個有道德的人，做一個脫離低級趣味的人，做一個有益於人民的人。
7、與社區結隊共建相結合。通過組織學生參加社區服務、社會實踐、人物專訪等活動，將學校教育延伸到家庭、社區，構建三位一體的廉潔教育網路，讓學生把廉潔理念帶回家庭，帶進社區。