如，協助申請政府扶貧項目（低保、救濟、蓋房、傷殘鑑定、扶貧項目、創業貸款等），積極動員學校、社區、鄰居、親屬、同學及其它社會組織加入到對受助人的扶助中來。
8、間接價值延伸：通過恰當的網路、傳統媒體宣傳，帶動地區公益事業的發展。
9、助學理論研究：不斷自身總結並形成文字材料，並與東北大學合作開展公益相關課題的理論研究工作。
10、區域性的精細式助學：
區域性助學：以某地區為中心建立助學力量，可以節約資源，便於開展綜合性工作，遠程助學的最大缺點是路途費用高，與受助人實際接觸太少，必須大量使用學生支配能力與權力有限的現金，心理扶助難以跟進。
之所以在當前階段選擇以鞍山市地區為主開展工作，也是考慮到能力有限，在向其它地區輸出經驗、模式的同時，克制自己的膨脹心理，腳踏實地的先做好眼前的工作。
精細式助學：既通過長期、經常、深入的接觸，根據受助人不斷變化各種需求，進行需求的必要性、緊迫性和費效比評估，結合助學團體能力，所開展得綜合性助學，主要包括物資援助、心理援助、環境改善三大方面。
我們認為助學要落到實處，不能靠捐台幾台汽車、電腦，或者給件衣服、給點錢來實現，
五、個體扶助主要工作流程：
第一步：信息採集：
面積普查：通過民政、學校、社區等機構或個人廣泛收集困境兒童相關信息。
個體調查：對於可能需要幫扶的困境兒童進行更為深入、詳細的了解。
第二步：建立幫扶：
確定方案：根據個體情況，制定具體的幫扶解困方案，並確定負責人。
實施方案：根據幫扶方案，展開工作。
印記採集：通過照片、錄像、收據、報告等，採集活動印記，監督執行志願者工作質量的同時，也可以讓更多人了解公益助學，分享經驗。
第三步：長期幫扶：
在不斷的信息反饋和幫扶工作中，建立持久的幫扶關係。
七、我們的優勢：
1、※專業助學：多年專一開展助學類工作，經驗豐富、能夠用心去做好每一件事，花好每一分錢。
2、※正式註冊：協會為正式註冊的非盈利性公益團體，方便開展工作，有管理部門、監管單位、機構法人，行為更具規範性。
3、管理嚴謹：通過完善的管理制度、活動策劃、行動機制、行為準則，力爭使每次活動不浪費人財物力資源，有效有序的達到目標。
4、財務規範：財、物記錄任何愛心善款、物資的募集、管理、使用均做嚴格登記，公開透明，接受全社會的共同監督。
5、範圍廣闊：在重點對貧困學生進行助學工作的同時，積極開展城鎮、鄉村各類型困境兒童的幫扶，助學活動形式、內容多樣化，探索範圍更廣，隨著工作的逐步展開，必然會為全國其它助學團體、個人提供更多有價值的參考。
6、※團隊運作：協會成員來自各行各業，各種職業類型給助學活動提供了強力的人力、技術支撐，如教師、教授、律師、臨床醫生、心理醫生、媒體工作者、會計、裁縫等等。（如有需要，我們可提供協會骨幹人員個人情況介紹）
6、目地單純：絕不涉及任何政治、宗教、經濟利益等敏感、複雜問題，還公益與愛心一個相對純淨的天地。
7、媒體支持：我們的重要活動基本都會被當地媒體關注並報導，有助於擴大助學課題在民眾中的影響，使更多人加入進來。
8、節約資源：長期在沒有任何外來經費支持的情況下開展公益活動，使得我們懂得了如何恰當的使用每一分錢，活動費效比價值極高。
八、我們想對評審說的話：
衷心感謝這次活動的開展，並給了我們參與的機會，無論勝負，我們都會堅持助學的路線走下去，畢竟我們是一個專業助學公益團體，助學是我們300多名志願者共同的理想和目標，我們將在助學天使的帶領下，共同去努力完成這一公益職責。
再此，希望各位評審可以從實際情況出發，給予我們幫助和支持，我們的成長必然會形成一支更穩定、更強大的助學力量，鞍山市也許並不算貧困的城市，但複雜的城鄉環境同樣有著大量需要幫助的困境學生，他們的狀況並不會比貧困地區更好。
我們相信自己有能力、有決心全力配合好以後的各項工作。
莫增明 鞍山市陽光公益行動協會策劃部
XX年1月2日