16.推進普通高中教育特色發展。（責任人：xx；責任股室：教育股；配合人：汪xx、劉xx、xx、李xx；配合股室：項目辦、課改辦、教研室、人事股、督導室）①努力化解普通高中學校債務，減輕學校辦學壓力。實施好高中學校基礎設施建設項目。②繼續實行高一招生統招和錄取“一榜走”政策，嚴格控制復讀生。③注重內涵發展，逐步取締重點班，解決教育公平的問題；減少補習班班額、人數，向應屆生要聯考升學率；縮小班額、減輕負擔、精細管理、高效教學。④增強普通高中自主發展能力，鼓勵普通高中開發有特色的學校課程，創造條件開設豐富多彩的選修課，儘可能讓每個學生在校本課程上找到適合自己發展的平台。⑤實行普通高中“分級達標、分類推進、動態管理”的激勵機制，在資源配置上予以重點扶持，推進各普通高中個性化發展。xx一中重點在精緻管理、校本課程理論研究和體系建設、以教具創新為主的自製教具創新等方面凝練品牌；xx二中重點在人文管理、教師專業成長、特色校園文化建設等方面凝練品牌；xx三中重點在高效課堂建設、體育特長生培養等方面凝練品牌；xx四中重點在文科、藝術類教學特色等方面凝練品牌；xx五中重點在高效課堂建設和學生自主管理等方面凝練品牌。⑥開展高三備考研討和交流活動，做好臨界生、學困生培優補差工作，力爭XX年聯考再上新台階。
17.大力發展職成教育。（責任人：藺xx；責任股室：職教辦；配合人：汪xx、劉xx、xx；配合股室：項目辦、人事股、督導室）①加快職教資源整合步伐，完成xx職業中等專業學校主校區和郭城分校區專業設定規劃，同步完成師資、設備、學生等資源調整，擴大招生，提高教學水平和就業質量，爭創國家級重點職業學校。②組織骨幹教師、青年教師到企業實踐，推進“雙師型”教師隊伍建設。③中職學校各選擇一個專業作為試點，探索以實踐教學為主中職教育高效課堂建設模式，對中職二年級學生試行按學生髮展意願因材施教、分層教學模式。④最佳化高一招生方案，實行普高、職高同層次招生。⑤做好“三校生”對口招生備考工作，探索開設中職學校文化、藝術類專業。⑥落實教育部等九部門《關於加快發展面向農村的職業教育的意見》，提升職業教育為“三農”服務水平。
18.高度重視特殊教育。（責任人：李xx；配合人：xx；責任股室：教育股；配合股室：研訓辦）做好特殊教育學校師資培訓和招生工作。不斷完善殘疾兒童隨班就讀保障機制，提高殘疾少兒義務教育普及水平。重視殘疾少兒學前教育和高中階段教育。
19.完善繼續教育體系。（責任人：xx；責任股室：研訓辦、人事股）爭取成立xx市電大分校xx工作站，擴大招生和培訓，提高培訓質量和效益，鼓勵教師參加學歷提高培訓，推進全民性、終身性的學習型社會發展。
六、深化教育領域綜合改革，全面推進教育創新（牽頭責任人：張xx）
20.促進教育改革創新。（責任人：劉xx、xx、xx、張x、李xx、劉xx；責任股室：人事股、教育股、教研室、督導室、德育辦、電教中心、研訓辦、課改辦）①落實縣委、縣政府《關於xx縣推進義務教育均衡發展實施方案》，穩妥實施學區管理制度、農村國小中心學校制度、初級中學“聯校制”等各項改革舉措，加快推進中國小標準化學校建設，逐步縮小城鄉、校際差距。②堅持義務教育免試就近入學，推行初高中學業水平考試和綜合素質評價。③深化人事制度改革，落實教師定編定崗責任制、校長教學質量責任制和校長教師交流輪崗制度。④試點推行鄉鎮教管中心主任、國中校長及縣直學校副職、中層領導競爭上崗制度。⑤試點推行城區教師績效問責制度。⑥全力推進教育系統創新亮點培育工作，進一步落實德育工作、高效課堂、農村國小中心學校制度、師德師風建設和教育裝備建、管、用方式方法創新等5個方面工作亮點、21項教育改革創新示範工作內容和相應示範鄉校建設工作。⑦推進xx縣教育督導改革試點縣工作，重點是落實督學掛牌督導制度和督導體制創新。⑧推進招生考度制度改革。⑨加強縣級及縣級以上各學科教師優質課競賽組織和選拔工作的組織領導，優質課競賽活動由xx縣教師研訓工作指導委員會統一組織，將電子白板等多媒體技術運用作為優質課競賽剛性規定和教師教學基本素質。⑩推進xx教育理論建設，包括“三苦兩樂”教育精神的挖掘、梳理和研究工作，促進xx教育理論體系形成。
七、最佳化教育環境，促進教育公平，提高保障水平（牽頭責任人：張xx）
21.加強教育基礎設施建設。（責任人：汪xx；責任股室：項目辦；配合股室：財務股、電教中心、保障辦）①積極爭取和實施好義務教育階段標準化學校建設工程、校舍安全工程、農村國中校舍改造工程、農村義務教育薄弱學校改造計畫項目、農村義務教育學校教師周轉宿舍建設工程、學前教育工程、六盤山連片特困地區普通高中改造計畫、職業教育能力提升項目等重大項目工程，全面完成市、縣確定的經濟目標任務，改善各級各類學校辦學條件。②規範義務教育階段學校校舍維修長效機制，支持農村中國小取暖改造工程。③實施好XX年農村義務教育薄弱學校改造計畫項目教育裝備工程。