5、減輕中國小生課業負擔。嚴格執行國家課程標準，不斷提高課堂教學的有效性，完善教育教學質量評價標準，嚴格控制作業量和考試的難度、次數，降低過高的課程要求，切實減輕學生的課業負擔。
6、 區、市級特色學校創建。充分挖掘辦學經驗和優勢，逐漸凸顯學校陽光教育特色，力爭在兩年內創建成xx區特色國中，五年內完成xx市特色學校創建。
7、擴展教育資源，增加教育影響。伴隨學校辦學規模的擴大，辦學影響力增強，x中優質教育資源的進一步擴大，在“xx”發展末，進一步擴大xx中學辦學規模。
8、具體指標
⑴創建xx市特色學校、xx市綠色學校和省級足球體育傳統項目學校；
⑵師資隊伍：加大對教師培養力度，提高教科研素養，搭建名師成長平台，促進教師成長的層次性，大力開展名師、教育專家培養制度。到2024年，具備研究生學歷的專任教師比例提高到10%，本科學歷98%。培養市級學科帶頭人1-2人，市級優秀教師1-2人，市級骨幹教師4-6人，市級以上“教壇新星”1-3人。
⑶教育科研：大力進行教育教學研究，使教科研常規化，制度化。在“xx”期間，課題研究區級以上1-2項，校本教研課題6項以上，課堂教學評比市級一等獎3-4人，省級一等獎1-2人。
⑷素質教育：深入開展素質教育，不斷完善課堂教學改革，拓展第二課堂內容和空間，豐富學生社團活動，增強科技創新實效，培養文化知識厚淀，具備2+1模式（2項體育技能加一項藝術專長）的新型人才。其中中考各項指標名列xx前列，中考穩定在xx市初級中學第一梯隊，168達線率平均達37%以上，各種活動獲獎省級以上30人次，市級100人次。
⑸班主任隊伍建設。重視對班主任的培養，特別是優秀班主任的培養，探索施行首席班主任制，市級以上優秀班主任1-2人，培養市級以上有影響力的班主任1人。
⑹硬軟體建設：在“xx”期間，加大對教學硬軟體投入，使學校硬軟體條件成為xx市一流的學校；
⑺在“xx”末期，根據xx區教育形勢和學校布局調整，以xx中學為依託，積極創辦xx中學分校，擴大學校優質教育資源。
五、策略措施
（一）依法治理
1．進一步規範辦學行為。加強法制教育，規範從教行為，完善適應新形勢的現代化管理模式，使學校管理實現現代化、人文化、科學化、制度化、系統化。
2．深入開展反腐倡廉建設。按照懲治和預防腐敗體系工作要求，落實黨風廉政建設責任制，把懲防體系建設納入學校管理全過程。
3．積極完善現代學校管理制度。不斷完善學校各項制度，深化教職工聘任與上崗制度，提高制度執行力，完善評價考核，不斷健全對教師、部門、年級組、教研組和備課組的評價考核機制，積極完善教職工各項績效考核評價改革方案，努力形成多勞多得、優勞優酬的分配改革新局面，充分調動各方面辦學的積極性。
4．努力推進精細化管理工作，大力推進處室制度文化。不斷完善部門功能，全面提高管理效能。完善學校中觀、微觀各個層面的可操作性制度，使學校與處室的執行力有更明顯提高。
（二）強化德育工作
1．加強德育隊伍建設。加強德育隊伍培訓，不斷提高育人隊伍的專業水平，增強德育工作原動力。施行班主任首席制，開展首席班主任培訓、舉辦“班主任論壇”，召開德育創新專題研討會（班主任例會），彙編好班主任案例集（重在心理輔導），有效開展班主任先進工作經驗交流活動，切實提升德育隊伍的“軟實力”。
2．明確德育工作主題。遵循德育工作規律，搭建主題教育平台，將學校德育主題有序貫串到每學年、每學期、每月甚至每周的活動中。以“陽光教育、全面發展”為主題，建設好“陽光德育”，努力形成符合我校實際的德育特色。
3．拓寬德育實施渠道。以心理健康教育、德育課程建設為主渠道，以學校、家庭、社會三位一體的教育合力為主途徑，提高德育的實效性，全面開展與學科課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動，形成全員德育、全程德育、全境德育的工作新機制。
4．健全德育激勵機制。從學校、教師和學生三個維度出發，把德育與教師的評優獎懲、職務晉級、職稱評聘等緊密掛鈎，與學生的先進評比、素質評定等有機結合，建立一套有利於調動師生積極性、有利於提高師生素質、有利於促進德育工作持續發展的激勵機制。
（三）最佳化育人環境
1．改善辦學條件。積極爭取區財政、區教體局的支持，加大教育經費的投入，改善辦學條件，提高辦學效益。爭取儘早完成數位化的建設，加強校園文化建設、檔案室、微機室、校史館和圖書室實驗室實施配置，5年內完善各類設備設施，實現校舍整體改造裝修升級。