大學工作心得體會 篇1
對於我們入廠不久的大學生來說，都常常懷著遠大抱負，一心想好好地大幹一場，然而經過一段時間日復一日的重複工作後，起初的熱心就很快被消磨殆盡了，之後慢慢心生怨言，三心二意起來，有的甚至因為僅是實習生的關係，動不動就辭職不乾。這就需要我們有一個對待工作的正確態度。
清楚客觀地看待自己。無論你手持多高的文憑、出身何等名校、身懷多大才華，只要你是新入廠的員工，就應該清楚地意識到自己對於一份工作的認識尚處於零起點，需要在工作的過程中不斷努力學習相關的專業技能，並虛心請教身邊的師傅們。我們學生通病就是，將自己看得過高，做起事來眼高手低，把一些簡單工作不看在眼裡，認為那是大材小用。正確的定位，客觀的看待自己，才能把那些瑣碎雜事當作是鍛鍊自己耐心、磨鍊意志的機會，只有這樣才能甘心樂意地將小事也做得有條不紊，成功往往就是重複地把每件小事做到盡善盡美。
熱愛你所從事的工作。很多人最初的理想都是做自己喜歡的工作，但通常只有少數幸運兒能如願，大多數人從事的工作並非是他們的最愛。“愛一行，乾一行”的理想達成機率其實非常小，那么此時就要學會熱愛現在所從事的工作，做到“乾一行，愛一行”。而當你真的投入百分百精力去做的時候，奇妙的事情就發生了，原本枯燥乏味的工作漸漸變得有趣起來;看似難以相處的同事也漸漸變得可愛了，而接下來你就自然而然地更喜愛你的工作，如此良性循環，一定會使你的工作效果得到很大程度的提升。
冷靜面對工作中的困難。在工作中肯定會遇到一些不順心的事，這時要給自己一定的鼓勵和暗示：困難麻煩的事情，都是激發你生命中的潛能或磨鍊你的機會。困難能幫助一個人冷靜地面對問題，而一旦靜下心來後會發現，腦子活了，辦法也多了，這就是為什麼“安心才能立命，安心才能承當”的道理。
不斷學習和創新。在工作中不斷的學習，給自己補充能量，先有輸入才有輸出。只有不斷的學習，才能時刻更新知識儲備，對出現的新問題，採取積極有效的解決辦法，真正做到運籌帷幄。在學到的知識的同時還要善於思考，勇於創新，只有創新才能使所學知識進一步增值，公司通過開展“五小”競賽活動，鼓勵員工創新實踐，所以在對待自己的工作時，要放下所有不切實際的想法，腳踏實地認真工作，把心融入到工作，創新就會進入思想中，只要充滿熱忱的去工作、去生活，我們就會陽光的工作，陽光的生活。
大學工作心得體會 篇2
《大學》是一本經典傳統文化經典，能夠為大家的修身養性提供教育，下面小編就為大家帶來了讀《大學》的心得體會，感興趣的朋友可以看一看喔!
近期，單位組織職工學習中華傳統文化，首先學習的是四書五經中的《大學》。它是一篇論述儒家修身治國平天下思想的散文，是中國古代教育的重要著作，也是一本修身養性之書，直到今天也有著深刻的教育意義。
書中我最喜歡的是：“欲修其身者，先正其心;欲正其心者，先誠其意”，這句話的意思是要想修養自己的品性，先要端正自己的心思;要想端正自己的心思，先要使自己的意念真誠。正心是指端正個人的思想，誠意是指個人的意念要真誠。這在物慾橫流，充滿各種誘惑的生活，尤其是在當今社會，金錢、地位、權利使一些人在面對人生選擇的時不知該何去何從。看看如今，不少貪官紛紛落馬，其實他們不是因為缺錢，而是因為沒有正心，被欲望所迷惑，追求名利地位。所以我們要學會從各種各樣的誘惑中掙脫出來，保持內心的中正，遵守良知，不受個人感情和利益欲望的影響，把握好自己的心態，擁有正確的思想觀和價值觀。
還有一些大學生，沉迷於網路或遊戲，也是不正心的表現，作為大學生，學習是首要任務，因為大學生是祖國的接班人，如果連大學生都沒有誠意，那么整個國家呢?記得看鳳凰視頻《一虎一席談》，有一期節目的話題是“中國該不該強硬反制日本”，觀眾席的一個中學生回答道:“我們要抵制日貨，並不是要砸自己的日貨，我們應該在自己的各行各業都比它做的好，我們的官員比他們的清廉，我們的街道比他們的乾淨，然後我們的橋也比它結實，還有我們的年輕人，比他更有未來，更有希望”。所以，對於大學生而言，誠意是必不可少的，做到誠意首要的是不斷完善自己，同時要學會修身，做到進取和完善，更多的不是為了國家，而是為了自己能活得更高尚。
《大學》是一本凝聚我們先人智慧的讀本，無論時代如何變遷，《大學》都對我們完善自身有著深刻的指導意義。希望更多的人通過讀《大學》努力成為純粹的人，高尚的人，有道德的人，成就最好的自己。
大學工作心得體會 篇3
20-20學年第一學期教務處在學校黨政領導下，緊密圍繞學校中心工作，繼續深入實施本科教學質量與教學改革工程建設工作，狠抓教學環節基本建設與質量監控，努力確保教學規範運行，不斷深化教育教學改革，圓滿完成了各項工作任務，取得了一定的工作成績。
一、教學建設精心籌劃，建設成效碩果纍纍。
1、培養模式改革持續推進。20年，學校召開本科人才培養模式改革工作會，啟動教師教育人才培養模式改革、非師範專業人才培養模式改革和雙學位教育試點工作。“西部師範院校創業教育綜合改革實驗區”入選四川省人才培養模式創新實驗區，學校現有國家人才培養模式創新實驗區1個、省級人才培養模式創新實驗區2個，位居四川省屬高校第1位。
2、特色專業建設持續加強。20年，學校歷史學、地理科學、英語3個專業新增為國家特色專業，經濟學、資源環境與城鄉規劃管理、音樂學3個專業新增為四川省特色專業，並開展了校級特色專業評選，學校現有國家特色專業9個、四川省特色專業16個，入選數量位居四川省屬高校第1位。國家特色專業數並列位居全國本科院校第42位，全國地方屬高校第3位、地方屬非211工程院校第2位，全國地方師範大學第1位。
3、課程建設水平不斷提高。20年，學校《語文課程與教學論》課程入選國家精品課程，《多元文化教育學》課程入選國家雙語教學示範課程，《中國哲學史》等7門課程入選四川省精品課程，學校國家精品課程和國家雙語教學示範課程數達到4門，四川省精品課程數達到51門，總數位居四川省屬高校第1位。
4、師資隊伍建設成效明顯。積極培養教學名師和教學團隊。20年，學校2位教師被評為四川省教學名師、1個團隊入選四川省本科教學團隊，學校現有省級教學名師1位，省級教學團隊5個、國家教學團隊1個，位居四川省屬高校前茅。
5、實踐教學改革取得突破。20年，學校師範生教學能力綜合訓練中心入選國家實驗教學示範中心，實現學校國家實驗教學示範中心零的突破，該中心也是全國唯一兩家師範類國家級實驗教學示範之一。
6、教學成果更加豐碩。20年，我校在4年一輪的高等教育和普教教學成果評選中取得歷史最好成績。在國家教學成果獎評選中，我校獲得國家級教學成果二等獎3項，居全國地方大學第5位、全國師範大學第5位、全國地方師範大學第3位、四川省所有高校第3位和四川省屬高校第1位，填補學校20xx年來無獨立完成成果獲國家級教學成果獎的空白。
在四川省高等教育教學成果獎評選中，我校獲一等獎8項、二等獎4項，三等獎5項，省級獎獲獎總數和一等獎獲獎數居省屬高校第1位。在四川普教成果獎評選中，我校獲得一等獎2項、二等獎3項，是唯一獲得一等獎的高校，學校獲獎總數和一等獎獲獎數位居全省所有單位第1位，同時，實現學校在該項評選中一等獎零的突破，充分展示了我校服務基礎教育的能力。
二、持續規範教學管理，強化質量監控
1、啟動並基本完成了新一輪人才培養方案的修訂工作;
2、組織教學督導、各教學單位、全校學生開展本學期課堂教學質量監控工作;
3、完成本學期對文理學院、成都學院兩個獨立學院的學位課程抽考及質量監控工作;
三、重視創新培養，以頂崗實習為抓手，加強實習、實驗、實訓等環節的規範管理
1、組織20xx級所有師範專業選派125名學生赴涼山、通江、巴州、安縣睢水參加頂崗實習，受到教育主管部門、實習接收單位好評。
2、學生實踐創新能力不斷增強。在20年9月舉行的全國大學生數學建模競賽中，我校共獲四川省一等獎4項、二等獎1項、三等獎5項。20年11月，第九屆全國大學生電子設計競賽我校獲四川省二等獎1項，三等獎4項。20年全國大學生英語競賽，我校獲全國特等獎4個、一等獎14個、二等獎46個、三等獎91個，獲獎總數繼續位居全省省屬高校第一。成功承辦第五屆“正保杯”全國itat教育工程就業技能大賽四川賽區的組織及競賽工作，我校參賽學生獲全國一等獎1項，學校獲優秀組織獎。組織學生參加首屆全國高師院校化學實驗邀請賽一等獎1項，三等獎2項。
四、加大教材開發、建設與管理力度，鼓勵多出精品優質教材
1、圓滿完成了20年秋季教材的征訂(包括臨時補訂)、驗收和發放工作，確保了教材的質量和課前到書，保證了全校教學工作的順利進行。
2、進一步完善教材建設的網上宣傳工作，為推廣優秀教材、提高教材的選用質量，從而提高教學質量提供了條件。
3、完成了學生教材盤點及教材款結算的相關工作。
4、組織各教學單位初步做好20年春季教材的選用計畫工作。
5、以加強實驗教材和教師教育特色教材建設為重點，完成了全校20年度校級規劃教材的立項工作。
五、精心組織，做好各類考試考務工作從學校各類考試考生規模大的實際出發，圍繞各級各類考試涉及的諸多環節，嚴格管理，組織確保了6萬餘人次的各類考試的順利進行，受到省考辦的好評。
六、立足自主研發，推進教務管理信息化建設
進一步完善了四川師範大學教務管理系統，教學計畫管理、成績管理、畢業審查、畢業論文選題系統、新生報到註冊系統、教材管理系統等模組使用效益明顯，實習管理系統研發進一步，初步實現了資源共享和教務管理信息化。積極配合有關部門做好了學校數位化校園一期建設工作。
七、繼續加強語言文字工作
1、我校進一步加強語言文字工作，組織學生參加首屆全國大中小學生規範漢字書寫大賽，獲四川省一等獎1項、二等獎5項、三等獎10項，學校榮獲全國規範漢字書寫大賽組織獎。
2、繼續做全校師生員工推普宣傳工作，組織進行全校學生國語測試及比賽工作。做好全校學生國語骨幹班，少數民族學生國語骨幹培訓班的組織工作。
3、組織申報國家語委國語培訓測試科研規劃課題，並成功立項;協助省語委省級國語水平測試員培訓工作。
八、深化管理模式改革，進一步完善多校區教學運行管理
多校區運行給教學組織管理和規範運行提出了新的課題。教務處在學校領導下，努力克服多校區、規模大、人手缺的實際困難，進一步加強設計規劃，進一步細化強化管理制度的建設與執行，有力地確保了多校區教學運行的規範有序。