汽配工作心得體會 篇1
三個月後我開始做機修工作，每天早上8點到晚上6點一直在工作，除了中午吃飯外從未休息過，每天下班回家感覺全身酸痛，趴在床上只想馬上睡覺。第二天早上必須有良好的精神狀態去投入到工作中，不允許自己有一絲一毫的怠慢。對自己的工作嚴格要求，不懂就問，做工作要盡職盡責，不讓自己有一點點的偏差。
從這些日子的工作中，我也總結了如下幾點：
1、最好每天都能做工作日記，早上上班前寫好自己在這一天的工作目標，工作中應該注意的重點問題，有那些事情是要問清楚的等。然後在每天下班前再看一下自己在當天做了那些工作，那些工作目標沒有完成，為什麼沒有完成，自己在以後的工作中應該注意那些問題等等，這樣將是很重要的，經常看看會有很大進步的。
2、在工作時，如果遇到一些不是很清楚的地方，一定要向上級或師傅問清楚，不能亂憑空想像，亂做，這樣做出來的東西很有可能會返工。
3、在實習工作中，很有可能會碰到和你的頂頭上司發生矛盾的事。如果已經發生了，你要思考為什麼會發生這樣的事，事情能不能避免，如果能避免，自己在以後的工作中就要注意些。
4、在討論問題時，要有自己的見解，不能人云亦云，沒有見解。
5、工作中要踏踏實實，人人真真做，要多總結，多交流。
雖然我在這家公司只是實習，但是我從中卻學到了很多我們想學習到的知識，使我對汽車行業有了更進一步的了解。我深知自己在學校學到的東西很有限，還有很多知識是我不知道的。在實習期間我認真跟師傅們學習汽車方面的知識，積極動手，培養了我吃苦耐勞的精神，認真了解車身的構造。完成了汽車有關零部件拆裝的目的，達到了實習的要求，也使我在企業里，了解到了企業文化和企業管理體制。使我不僅在自己的專業有了突破，也使我學習到關於企業管理方面的知識。總的來說，我成功的完成了這次實習，為我以後的工作道路起著很重要的作用。
以上就是我在實習期間的心得體會，望領導能給予批評指正，在我今後的工作中，我做加倍努力，報答公司對我的信任。
汽配工作心得體會 篇2
20xx年10月21-23日我非常有幸地參加了全省基礎教育教學課例展示活動，聆聽了全省各市各縣區教師的精彩課堂展示，參賽教師的激烈的比拼和專家們精彩的點評都給我留下了深刻的印象。樂趣無窮的數學課，活潑生動內容豐富的科學課，開拓視野妙趣橫生的綜合實踐課，都使我感受頗多，受益匪淺，很想和同仁們一起交流。
一、感慨優質課的精彩
說真的，兩天聽下來感覺一點都不累，課中高潮迭起，令我們觀摩者心曠神怡，基本上是在享受盛餐。總體的特點有：
1、新課導入各有千秋
俗話說：“好的開頭，是成功的一半。”好的開場白為教學任務的完成打下了堅實的基礎。儘管各位老師的開場白各不相同，但各位老師的開場白卻告訴了我們一個共同的道理：導入新課應新穎別致、親切自然、切合主題、有吸引力。形式主要有：①科學課----圖片導入，談話導入，生活中常見的寶特瓶等，可以直接引起學生的探究興趣，將自己完全融入課堂。還有馬鈴薯在水中有沉有浮的這種現象，引入新課。激發了學生的學習興趣和探究科學知識的熱情。②綜合實踐課--活動導入：如李昆老師，上課就要求學生玩氣球的遊戲，引導學生思考“怎樣讓氣球飛起來呢?”從而引入新課教學。還有張燕老師的創意搭橋以賞橋引起學生思考，他們是怎樣建橋以致它千年不倒的?③數學課---魔術導入：講述位置與方向。④故事導入：景德鎮方曉箐老師引導學生進入豬豬俠的世界，引出問題，激發學生求知慾和樂於助人的品質，從而引出新課---最佳化。⑤情境導入(講故事-阿基米德的撬棍)：通過老師創設的情境，設問：“什麼是槓桿?槓桿有什麼秘密嗎?”通過學生的回答自然的引入新課。
2、課堂活動實實在在
課堂活動既是教學內容也是學習方式，這是新課改的基本理念。本次優秀教學展示課例中的課堂活動是課中的一大亮點：活動貼合實際，由簡到繁，由淺及深，解決問題;課堂活動形式多樣，有實驗、討論、尋找規律等;課堂活動實在，每一個活動都是形成知識和能力過程中的重要一環，不是為了渲染氣氛，貪圖熱鬧的秀場。
3、課堂教學簡明化、清晰化、思維化
優質課又一亮點是教師們設計的所有課都體現著簡明、清晰的特點讓學生真的有學的輕鬆之感。但每節課的主線又異常清晰地貫穿於課堂的始終。讓學生在大腦深處留下一個清晰的真理。同時教師往往不失時機地激發一下學生的思維。讓他們有一個上升的空間。
4、激勵性語言與其它方式的配合使用，提高了學生學習積極性
在教學中，每個教師將全班同學進行了分組，恰當的點評鼓勵，極大的調動了學生學習的激情。同時他們在課堂上充分關注學生情感態度變化，採取積極的評價，較多地運用激勵性的語言。如數學課《最佳化》和科學課《磁鐵有磁性》這兩節課，教師課堂激勵性語言豐富：說得真好!你懂得真不少!你想像力非常豐富!生活小達人!小小數學家等等!調動了學生積極探求知識的欲望，激發了學生學習的情感，讓每個學生體驗成功，增強自信心。
5、在教學實踐中，試圖從日常生活入手
創設生動有趣的問題情境，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，這樣使學生從生活經驗和客觀事實出發，在研究現實問題的過程中學習，同時把學習到的知識套用到生活實際，使學生做到理論與實踐相結合，感到學習的快樂和成就感。
6、我的課堂我做主
教學過程其實是師生交往的過程。本次優秀教學展示課例以學生活動為主，保證了學生的主體地位，教師主要為學生創設思維空間、思維的範圍、思維的時間，以平等的態度對待學生。有些教師的語言幽默時尚，有些教師的聲音優美動聽，在和諧、熱烈、親切、活躍的氣氛中一節課就悄悄結束了。
總之，上課教師課程設計的嚴謹;知識過渡和銜接的自然;課題引入的新穎與巧妙;實驗探究的深入和有序;師生的真切互動和溝通，等等這些都是我所需要學習的。
二、聽課後的感觸
一堂好課應該是教與學完美的結合，應該通過教師的“教”較好地促進了學生的“學”。教學的歸屬應該以學生的發展為本，課堂教學要注重知識與技能，過程與方法，情感、態度、價值觀的三位一體。這些在平時覺得有些空洞的話，而現在卻有切身體會。我真的學到了很多，也產生了一些想法：
1、教師的教學一定要形成自己的教學風格
教學風格是有經驗的教師經過長期教學實踐的探索，在符合教學目的和教學規範的前提下，充分調動自己教學素養條件的能動性，對教學的諸要素和全過程予以和諧的統攝，從而使教學表現出濃郁的個人特色和藝術傾向性。從本次優質課評比中就可以看出，沒有形成自己鮮明風格的課堂教學，顯得那么蒼白無力，無法引起學生和觀摩老師的共鳴。相反有自己鮮明教學風格的課堂教學，就顯得那么活潑生動，學生與老師的情感容易形成共鳴，課堂也較出彩，給觀摩老師留下了深刻的印象。
2、科學課和綜合實踐課一定要以實驗為基礎
在科學教學中，無論怎樣強調實驗都不過分，例如《科學課程標準》中已經不是簡單的“初步掌握……”“練習”等等，而是“初步形成基本的科學實驗技能，能設計和完成一些簡單的科學實驗”。這次評比課中以實驗為主的各種探究的成功開展，再次證明了實驗的地位。最重要的是要讓學生動起手來，只有做了，學生才會有體會和收穫，才會有實驗技能和探究能力的提高。這對老師來講，可能更需要一種精神和一種對學生負責任的信念。
3、數學課一定要“活”
活——即教學方法靈活、把教材用活、把學生教活。
①教學方法靈活。在課堂中老師應主要採取的是探究式的教學方法。通過已知的或原有的知識來探究未知的知識。運用啟發式教學，在教師的指導下，通過學生動腦、動口、動手、動眼，讓學生積極主動地參與學習活動。
②把教材用活。教學過程中，我們應充分發揮創造性，依據學生的年齡特點和認知水平，設計探索性和開放性的問題，給學生提供自主探索的機會。讓學生在觀察、操作、討論、猜測、歸納、分析和整理的過程中，理解數學問題的提出、數學概念的形成和數學結論的獲得以及數學知識的套用。
③把學生教活。鼓勵學生用自己的方法學習數學。讓學生用自己的方法去探索問題和思考問題，鼓勵學生用自己認為好的方法學習數學，對學生來說，這就是創新。
當然，還有很多問題需要和同仁們討論、交流。例如：
①教師應該如何點評學生錯誤的發言呢?
②很多活動的情節設計得不錯，老師應該如何在活動的基礎上展開、順勢擴大成果?
③多媒體課件可板書如何合理的配合使用?
④優質課的實驗平時都能做到嗎?都能這樣去精心準備嗎?
⑤上課時可以就一個問題展開長時間的討論嗎?
總之，通過這次活動，我們對如何上一堂課課又有了進一步的認識，從這些優秀教師的上課中，我們確實開闊了眼界，更新了理念，認識到了自身教學中的不足，明確了以後努力的方向。也非常希望和大家一起分享這次活動的感受，共同思考還存在的疑惑。
汽配工作心得體會 篇3
這個星期六晚上，我看了湖南衛視新推出的綜藝節目——《爸爸去哪兒》，它表現了一個父親的艱辛和一個家庭的快樂、和睦，讓我受益匪淺。
節目內容主要講了五個孩子離開媽媽，跟爸爸一起過72小時的生活情況。這72小時內，五位很少帶孩子的明星爸爸，必須面臨著自己尋找食材做飯，在小山村里住宿以及孩子們的無理取鬧這種種困難，可他們都一一克服了。北京的靈水村里，多了五個年僅六、七歲，古靈精怪的孩子和五位忙的焦頭爛額的爸爸們，其中，他們深夜的溫馨談話最令我感動，孩子們的回答雖然都很天真，但是字裡行間都顯現出了濃濃的愛。在一點都不熟悉做家務的爸爸們做出那一道道飯菜的時候，雖然不好吃，但孩子們還是硬撐著，一邊吃一邊說：“爸爸做的飯菜是全世界最好吃的。”這五個孩子中，有調皮的，有愛哭的，有懂事的，有天真的，有可愛的，他們的性格特點都各不相同，但每個人對爸爸的愛卻是一樣的，都那么真，那么深。古今中外，全世界有那么多詩人讚美母愛，可真正稱讚父愛的卻是寥寥無幾，父愛如山，母愛似水，我覺得其實父親的愛不會比母親差多少，只是他們的肩上扛著養家餬口的擔子，父愛其實很簡單。它像白酒，辛辣而熱烈，讓人醉在其中;它像咖啡，苦澀而醇香，容易讓人為之振奮;它像茶，平淡而親切，讓人自然清新;它像篝火，給人溫暖去卻令人生畏，容易激奮自己。他們也許不能像母親那樣無微不至地照顧我們，可是這些父親們卻承擔起了“避風港”的職責，為了我們的幸福而日夜辛苦著，爸爸們這么辛苦，可我們還是總是在惹他生氣，動不動就鬧小脾氣，現在想想，真不該呀!所以，在這裡，我不但要感謝我的媽媽，更要感謝我的爸爸!在這個節目中，我最喜歡片尾曲里的那句歌詞：“你拚命發芽，我白了頭髮，一起寫下一撇一捺。”是啊，我們會長大，可是爸爸們會越來越老，我們應該趁著這個最好的光陰，努力的去報答他們，讓他們晚年能得到更多的欣慰。看完了那檔節目，我總是會在想：“那五個孩子經過了這么嚴峻的72小時後，肯定會變乖很多，也不會再像初來乍到靈水村時那般的嬌生慣養，不停地哭鬧著，大叫著‘這裡髒，我不要住這裡’之類的話吧。五個爸爸也應該會成長很多，會抽出更多的時間和孩子們相處，也會好好學習做家務來照顧孩子了。我永遠相信，石頭、Angela、Cindy、Kimi、天天這五個活潑而可愛的孩子們會是爸爸們永恆的最愛人，他們會在爸爸們的細心呵護下，健康茁壯的成長，快樂的長成一棵結滿果實參天大樹吧!
看了《爸爸去哪兒》這檔節目，我頓時明白了做父親的艱辛，他們不好言說的困難，也學會了不再嬌生慣養，自己獨立生活，不依賴別人，我要對一直默默關心我的爸爸說一聲：“謝謝您!”