教學工作精神學習體會感言

教學工作精神學習體會感言範文

教育局長陳書記作了重要講話,他強調,要整合資源,最佳化布局,創新機制,打造品牌,奮力推進教育事業跨越式科學發展。百年大計、教育為本,跨越發展、教育先行。縣教育局在會澤會堂召開全縣教學工作會議。通過學習陳書記講話精神,感受頗深,也充分認識到會澤教育的現狀和對會澤教育美好明天的憧憬。

陳局長在講話中首先代表教育局向所有為會澤教育事業發展作出貢獻的單位和個人表示衷心的感謝。他指出,要科學評價我縣教育工作,真正把教育擺上優先發展的戰略位置。他說,近年來,我縣改革和建設事業取得了巨大成績,教育工作與其他事業一樣有了長足進步。一是教育品牌創建走在了前頭。教育品牌初步形成,品牌效應開始顯現,尤其是高中教育已經小有名氣,職業教育、特殊教育都取得了新成效。二是改善辦學條件走在了前頭。各級持續加大教育投入,改造、新建了一大批高標準、規範化學校,城鄉辦學條件明顯改善。三是教育改革走在了前頭。率先改革辦學體制,創新辦學理念和辦學模式,取得了明顯成效。在肯定成績的同時,也應該看到差距和不足。一是整體實力不夠強。教育投入相對欠缺,軟實力、硬實力與先進地區都有較大差距,難以適應建設教育名縣、教育強縣的需要。二是資源配置不合理。師資力量、教育教學設施等配置不均衡,城鄉之間、鎮街之間、學校之間差距過大。三是布局不科學。有的學校生源不足、校舍閒置,有的學校人滿為患,民眾子女上學難。四是教師隊伍素質有待進一步提高。部分教師知識更新不跟趟,責任心不強,敬業奉獻精神弱化。中華民族有著尊師重教的優良傳統,從中央到地方各級都非常重視教育,先後出台了一系列政策和措施,加快教育發展既是貫徹落實上級要求的具體行動,也是推進我縣跨越式科學發展的重要舉措。首先,加快教育發展是落實科學發展觀的題中應有之義。科學發展觀強調全面、協調、可持續發展,目前教育已成為我縣各項事業發展的“短腿”,亟需補齊“短腿”,實現全面發展、科學發展。其次,加快教育發展是推進“三化”的戰略舉措。“三化”的實施,需要通過發展教育,提供人才支持和智力支撐;需要解決好乾部民眾子女就學的後顧之憂,使他們能夠全身心投入到工作中;需要通過教育布局集中引導加快人口、產業等發展要素聚集;需要不斷提高教育在國民生產總值中的比重,使教育成為推動國民經濟發展的重要力量。第三,加快教育發展是讓廣大幹部民眾共享發展成果的重要途徑。教育是民生之本,關係到每個人的切身利益,辦好教育是最大的惠民之舉。總之,教育事關全局、事關未來、事關人民民眾根本利益,各級各部門一定要把教育擺到優先發展的戰略位置,傾注更多精力,投入更多財力,進一步加快教育事業發展。

陳局長要求,加大改革創新力度,全力推進教育事業跨越式科學發展。一要整合資源,最佳化布局。要立足當前、超前謀劃。堅持以戰略眼光謀劃教育布局,做到適度超前、規劃科學、搞好銜接。改變傳統辦學思維,緊密結合經濟社會發展、外來人員湧入和民眾教育觀念、教育需求的變化,適度超前規劃,力爭滿足未來三十年甚至五十年的發展需要;堅持實事求是,立足本地實際,充分考慮資源、區位和環境容量、土地承載等方面的因素,科學謀劃發展布局,切實提高規劃的合理性和可操作性;搞好研究論證,充分與產業發展、城市建設、合村並點、社區建設等搞好銜接,實現相向發展、一體推進。要集約發展、適度集中。按照哪裡人口密集就向哪裡集中的原則,加快推進學校向城區集中、向鎮區集中、向社區集中,努力實現教育資源集約利用。把向城區集中作為重點,力爭兩年內實現高中全部進城和鎮街國中進城;各鎮街都要集中力量,高標準建設一處標誌性的國小和幼稚園,適當擴大學校規模和服務半徑,推進學校向鎮區集中;加快社區學校建設,推動邊遠山村學校向社區集中。要統籌兼顧、協調發展。學前教育要儘快普及學前三年教育,全面提高學前教育水平;義務教育要著力提升辦學質量和發展水平,努力推動公辦與民辦、城市與鄉村均衡發展;特殊教育要加快向高中階段延伸、向職業技能教育拓展;高中教育要千方百計提高升學率,進一步打響縣高中教育品牌;職業教育要瞄準市場辦學校,圍繞需要設專業,根據訂單定課程,全力提升發展水平。要尊重發展規律、尊重民眾意願。充分尊重優質教育資源向城區流動的發展規律,尊重民眾讓孩子接受優質教育的願望,加快推進“三集中”,加快城區教育資源最佳化配置,全面改善辦學條件、提高教育質量,努力滿足民眾對優質教育的需求。二要提升質量,打造品牌。要全面提高教學質量。每一所學校、每一位教師都必須把提高教學質量作為追求的目標,積極轉變教學理念,加大創新力度,努力形成為社會服務、為發展服務、為廣大人民民眾服務的大教育觀念;積極創新教學方法,以提高教學成績為重點,變換教學角度,始終保持課堂教學的活力,更加有效地激發學生的求知慾望和學習熱情;強化教學科研,努力創造更多的教科研成果,更好地指導各級各類學校提高教學質量。要培植特色、創造優勢。每一所學校都要形成獨具特色的辦學理念,為創建名校奠定良好的基礎;都要培育內涵豐富的校園文化,以優秀的校園文化引領學校發展;都要形成獨立的辦學風格,在某一領域形成優勢,創出品牌。要提升教師隊伍素質。努力打造高素質、作風正、業務精的教師隊伍,切實加強教師繼續教育,搞好教師隊伍培訓,逐步提高教師專業素質;公開招聘學科帶頭人,全面提升教師隊伍整體素質;通過教師自由擇校、提升名校教師錄用門檻等方式,激勵教師自覺加強學習,提升教學水平。努力提升教師個人素質,加強師德教育,引導廣大教師熱愛學生、勤奮敬業,做到對黨的教育事業負責、對學校負責、對家長和學生負責,樹立起新時期教師的良好形象;要切實增強本領,確保把所教的學生培養成才;要提升名氣,成為名師,並充分發揮名師效應,進一步提升學校影響力。三要改革創新,激發活力。要深化人事制度改革。實行雙向“組閣制”,按照將點兵的原則,由校長自主組建領導班子,再由領導班子根據工作需要“組閣”教職員工;按照兵選將的原則,由教師民主推選校長和領導班子。逐步建立能進能出、能上能下的優勝劣汰競爭激勵機制,充分納進人才,淘汰庸才;讓優秀教師上崗,素質低的下崗培訓再應聘,讓優秀校長政治有名譽、經濟得實惠,把表現差的淘汰出領導幹部隊伍,徹底解決乾與不乾一個樣、乾多乾少一個樣的問題;實行同工同酬,績效工資,在實現城鄉教師同工同酬的同時,實行績效工資,根據工作業績拉開收入差距,有效激發廣大教職工的積極性、創造性。要加快辦學體制改革。實行放開放活,不論公辦、民辦還是混合辦學,只要在縣辦教育,有利於縣發展、讓人民民眾得實惠,都鼓勵支持興辦發展。積極探索多種辦學模式,促使公辦教育與民辦教育既相互競爭又相互促進、同步提高,共同推動全縣教育事業發展。理順管理體制,取消管理層級,加快建立統一完善的教育管理新機制。要深化投入機制改革。建立起多元化的投入機制,多渠道加大教育投入,為教育優先發展提供資金保證。