工作心得體會萬能模板[實用] 篇1
我們在銷售中應該如何用心呢？攻心應該如何攻呢？在銷售過程中，應該時刻懷有五顆心：
第一、相信自我之心。
一個員工不相信自己，老闆會讓他做主管嗎？很多剛進入銷售行業的業務人員去拜訪客戶時，走到門口就猶豫：今天是周六，敲顧客門好不好，顧客會不會趕我走？
猶豫來猶豫去，後來心一橫，反正也來了，敲，結果門開了後卻說：“對不起，敲錯門了。”一個業務員他邁入門檻之前，如果考慮到：今天顧客會買嗎？就這一念之差，就決定了他今天的結果：成交不了――自己都沒有信心把產品銷售出去，那能賣出去嗎？記住，你的自信和自我肯定決定了你的能量、熱情、外在表現以及自我激勵的程度，從而決定你的銷售業績。
第二、相信產品之心。
好的產品是能夠影響到客戶購買渴望的。所以，如果一個銷售人員，他沒有相信自己的產品之心，他也會影響到客戶的購買渴望。成功的銷售人員之所以成功，是因為他們能影響到顧客的購買渴望，他們對手中產品的信心勾起了客戶的購買渴望，而不是因為高學歷，或者突出的能力，是百分百相信產品。
就像夫妻之間，雙方如果不是的喜歡，那么這種夫妻在一起相處終究會有矛盾。有人說要和自己的產品談戀愛，其實就是說要對自己的產品抱有強烈的信心。
第三、相信顧客會相信我之心。
這其實也是一種自信的表現，銷售人員在銷售之前，要懷有客戶會相信我的心，否則銷售是很難進行下去的。就像一個男孩子追求一個女孩子，如果他在追之前考慮到“她會不會喜歡我呢”，在行動上就會裹足不前，其結果也許不會像銷售那樣無法進行下去，但是這樣會給兩個人造成很大的痛苦。因此，就像談戀愛一樣，銷售人員不要擔心產品賣不出去，而應該相信顧客會相信你這個人，相信你的.產品。
第四、相信顧客現在就需要之心。
很多銷售人員在和客戶談到最後準備成交的階段，有的客戶會說：我明天過來提貨。凡是做銷售的都不要相信這句話，即使是客戶確實需要第二天才能來提貨，但是，你必須要相信他現在就需要，而且急需購買。不管做任何產品，包括賣房子、賣汽車都必須相信客戶今天一定、馬上就需要。
如果等到第二天，你的這樁銷售多半泡了湯，因為你的客戶多半找到了更好的買家。如果你的產品不是獨一無二的，千萬要在當下就認定你的客戶馬上就需要。
第五、要相信客戶使用完你的產品後會感激你的心。
這是銷售人員克服恐懼很有用的一招。銷售在進行銷售之前，應該做角色轉換，不應該把自己當成是去說服客戶購買，而應該將自己虛擬成是去為客戶服務，是客戶有求於你，你的產品能夠給客戶帶來好處，能夠幫他解決他無法解決的問題，從而避免某些煩惱和痛苦。
對於能夠幫自己解決問題的人，客戶還會拒絕你嗎？客戶只會心存感激。所以，銷售人員在銷售準備階段就應該進行角色轉換，將恐懼轉換為動力，從而達到順利銷售。
工作心得體會萬能模板[實用] 篇2
在不知不覺之間，一年的時間就這樣過去了。回顧自己這么多年的工作歷程，我的心情是緊張並且愉悅的。當我從最初的一名普通的變電值班員晉升為現在的值班員，在不斷的工作累積，其中我對於自己工作的各個方面。都有了更加深入的了解和認知，對於發生的各類事故也有了分析的本事。也做好了成為一名正班應該盡到的責任和義務。首先是在思想工作方面，在領導的培養和教導之下，經過我自己的不懈努力，無論是在思想還是學習和工作方面都取得了巨大的進步。
我積極進取，參加政治學習關心國家大事，自覺遵守各項法律法規和一切規章制度。工作上，我相信一分耕耘一分收穫，所以我一向努力不斷地向努力學習，不斷的努力工作。曾經我參加過么所大學的電氣技術脫產學習，花費了三年的時間，以優異的成績取得了畢業證書。同年，我還在職業技能培訓中心參加了變電值班員的高級工培訓。也是以優異的.成績拿到了高級工證書。在工作之中，我能夠吃苦耐勞，認真負責，變電運行的正常和千千萬萬人們的正常工作緊密聯繫在一起，所以不管遇到什麼問題，我都需要做到虛心誠懇的請教，也需要隨時拿出筆記做出總結和反省，絕對不允許出現自欺欺人的現象。
我既是一名生產者，也是一名管理者，我始終需要明確一點，那就是以身作則，身先士卒。我會以自己的實際行動去影響辦不成元，帶動他們在今年公司組織兩次考試。我都取得了較好的成績。為了提高我們處理事務的本事，我們在正常的學習技術之外，變電運行中心的領導們還給我們準備了一些反事故的浴液，提高各位運行人員在遇到事故時不慌亂。能夠準確確定，及時匯報，儘快處理，在短時間內恢復供電，將人們的損失減少到最低。
工作心得體會萬能模板[實用] 篇3
到超市已有一年的時間了。在這一年裡，我經歷了由普通員工到樓層管理人員的轉變。期間，我學到了許多以前從未學過的東西，在生活工作上得到了鍛鍊，也變得更加成熟了。
顧客之所以選擇超市，是因為它在鞏義人心中的地位高、信譽好。在顧客的心中它是一個很有信譽、值得信賴的企業，不管是在商品、環境等硬體設施上，還是在服務上，都能限度地滿足顧客的要求，在顧客中留下了很好的口碑。作為樓層基層管理人員，我們始終將顧客的滿意作為我們的工作準則。
基層員工是銷售業績的直接創造者，為了穩定員工隊伍，樓層的組長和經理都非常關注員工的思想動向，經常與他們溝通交流，並且幫助員工解決一些實際問題，讓他們無後顧之憂全身心地投入工作，並且儘快地融入集體生活。
在這一年的時間裡，超市有了很大的改觀。四月份二樓的整改讓購物廣場的面貌有了一個不小的改變;三四五樓的重新裝修，讓購物廣場的檔次有了一個全面的提升。鞏義人對超市有了一個全新的認識，它的環境變美了，檔次提高了。硬體的提升迫切要求我們的服務也要跟得上，當務之急就是要把我們員工的素質提升到一個新的台階。只要我們把服務嚴格的抓起來，和其他的`商場比，我們就是很完美的。
當然，所有的工作離不開超市的各位領導。領導對工作盡職盡責，對所有的員工一視同仁，處理問題公私分明，在員工心目中樹立了良好的形象。相信，有這么好的帶頭人，我們會前進的更快，超市也會越來越好!
工作心得體會萬能模板[實用] 篇4
兩周的課程設計結束了，通過此次課程設計，使我更加紮實的掌握了有關設計方面的知識，在設計過程中雖然遇到了一些問題，但經過一次又一次的思考，一遍又一遍的檢查終於找出了原因所在，也暴露出了前期我在這方面的知識欠缺和經驗不足。實踐出真知，通過親自動手製作，使我們掌握的知識不再是紙上談兵。
過而能改，善莫大焉。在課程設計過程中，我們不斷發現錯誤，不斷改正，不斷領悟，不斷獲取。最終的檢驗修改環節，本身就是在踐行“過而能改，善莫大焉”的知行觀。這次課程設計終於順利完成了，在設計中遇到了很多問題，最後在不懈的努力下，終於迎刃而解。在今後社會的發展和學習實踐過程中，一定要不懈努力，不能遇到問題就想到要退縮，一定要不厭其煩的發現問題所在，然後一一進行解決，只有這樣，才能成功的做成想做的事，才能在今後的道路上劈荊斬棘，而不是知難而退，那樣永遠不可能收穫成功，收穫喜悅，也永遠不可能得到社會及他人對你的認可！ 課程設計不僅是一門專業課，給我很多專業知識以及專業技能上的提升，同時又是一門講道課，一門辯思課，給了我許多道，給了我很多思路，給了我莫大的空間。同時，設計讓我感觸很深。使我對抽象的理論有了具體的認識。通過這次課程設計，我掌握了設計的基礎原理
我認為，在這兩周的的課程設計中，不僅培養了獨立思考、動手操作的能力，在各種其它能力上也都有了提高。更重要的是，在課程設計過程中，我們學會了很多學習的方法。而這是日後最實用的，真的是受益匪淺。要面對社會的挑戰，只有不斷的學習、實踐，再學習、再實踐。這對於我們的將來也有很大的幫助。以後，不管有多苦，我想我們都能變苦為樂，找尋有趣的事情，發現其中珍貴的事情。就像中國提倡的艱苦奮鬥一樣，我們都可以在課程設計結束之後變的更加成熟，會面對需要面對的事情。 回顧起此課程設計，至今我仍感慨頗多，從理論到實踐，在這段日子裡，可以說得是苦多於甜，但是可以學到很多很多的東西，同時不僅可以鞏固了以前所學過的知識，而且學到了很多在書本上所沒有學到過的知識。通過這次課程設計使我懂得了理論與實際相結合是很重要的，只有理論知識是遠遠不夠的，只有把所學的理論知識與實踐相結合起來，從理論中得出結論，才能真正為社會服務，從而提高自己的實際動手能力和獨立思考的能力。在設計的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，但可喜的是最終都得到了解決
此次設計也讓我明白了思路即出路，有什麼不懂不明白的地方要及時請教或上網查詢，只要認真鑽研，動腦思考，動手實踐，就沒有弄不懂的知識，收穫頗豐。
何為課程設計？在我們的認識中，這便是理論與實踐相結合的過程。在x老師的課堂中，我們學習了很多關於設計的知識，這讓我們腦中有著很多“模型” ，如何將模型具體化，這便需要課程設計的“真金”磨練。在課程設計中，我們重新溫習並套用了很多課堂知識，。在理論與實際相結合的過程中，這讓我們更加認識到課堂知識的重要性，這些都將是實際的公路設計的必備品。
總之，認真對待每一個學習的機會，珍惜過程中的每一分一秒，學到最多的知識和方法，鍛鍊自己的能力，這個是我們在在本次課程設計中學到的最重要的東西，以後也將受益匪淺的！
工作心得體會萬能模板[實用] 篇5
人生豪邁!時間的流逝，色彩的減淡，回首間，只剩下黑白色的過去，只剩下迷霧中的往昔。我們感嘆命運的多艱，人生的坎坷。但我們無需因此而遺憾。正是他們組建成了我們人生的豪邁。一次次遠行，只
為心的方向;一次次漂泊只為夢的故鄉，尋找人生的美景。一次次跋涉只為那遙遠的地方，那也許一生也不可觸摸的心靈。
“看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來。”即使遇到N次挫折，我們還能充滿自信和動力，就離成功不遠了。人生無常，總是崎嶇不平，變化多端。我們應該把握住活著的每一分鐘，不管結果如何，總之一定要努力認真去對待，用心享受過程。成功了，自己歡呼，下一次繼續好好努力。失敗了，知道自己在這一方面還有許多不足的地方，好好改進，不灰心，下次吸取教訓，繼續加油。
不管是成是敗，走自己的.路，讓別人說去吧。
生是一次偶然，死是—次必然!活著的過程就是人生!做不後悔的自己，做自信的自己，但是我們不能光看單獨的前一句。不要求自己走出的每—步都是對的，只要求自己走出的每一步都是無悔的。
人生際遇有起有落，有輸有贏。如果我們放棄，失敗就是結果。唯有永不說永不的精神才能引導我們衝出泥潭，讓勝利的大旗迎風招展。人生許多時候其實無需言語，一個微笑，也許就是一道最美的風景;一聲輕喚，也許就是一首最美的歌謠。一滴眼淚，也許就是一種最美的情懷。不放棄是因為愛還在，不停滯是因為前方路還在。
努力生存在紅塵中，卻能無所謂得失，盡力於世俗里，卻懂得釋懷恩怨。攜一顆寬容淡定、堅強豁達的心，走一路人生，淡看風雨、笑傲紅塵，時刻盡享美好，處處感知快樂和幸福，人生旅途、無怨無悔。
世上的很多事都是難以預料的，成功常常伴隨著失敗，失敗往往孕育著成功;好事會變為壞事，壞事也會變為好事。人的一生，本來就是成敗相隨，好壞更替的統一體。聰明的人，都會盡力使壞事變好事，而提防好事變壞事。人的一生，就是得與失互相交織的一生。得中有失，失中有得，有所失才能有所得。
我們的人生只是一個二進制的運算，只有代表失敗的“0”和代表成功的“1”。每個人生的長度都是不一樣的，往往是由很多個“0”和少數“1”組成，關鍵還是看我們的“1”是在什麼位置。“1”與“0”的抉擇，長短曲折的變化，在於我們對待人生的態度。
一個人為了實現自己的人生目標，體現自己的人生價值，暫時放棄一些物質上的享受，去追求讓更多的人過上舒適幸福的生活，這種精神不僅讓人尊敬。而且那種目標達成後的精神愉悅，是一般人所體驗不到的，是超越物質的更高層次的精神滿足和享受。
工作心得體會萬能模板[實用] 篇6
今天是少有的陰天，下著毛毛雨，冷風把我們吹得很好。同時，由於天氣原因，我們在下了一陣雨後更換了場地。從田徑場到食堂前面都在下雨。雖然下著雨，但沒有太陽，很涼爽。我希望以後的每一天都是這樣的天氣。
今天我們一起練了敬禮、蹲、走、擺臂，都是非常考驗耐力的，因為做這些動作要停下來，教練會調整姿勢，讓教練調整我們的姿勢。保持這個姿勢一段時間，讓我們逐漸形成肌肉記憶，每次堅持一個動作，全身酸痛，但最痛的還是右臂和腳，每次都覺得自己一直堅持到了極限，尤其是行禮的時候，整個手掌都在顫抖，真希望能夠放鬆下來，但正如我們教官說的，“軍訓就是要吃點苦！”雖然怕累是真的，但是既然參加了，那么做這個肯定是有意義的，所以我們吃點苦是很正常的，不過還是希望軍訓能更開心一點。
比起上午，我還是很期待下午的，因為下午可以和其他人一起玩遊戲。雖然訓練很辛苦，很累，但至少還有一段時間可以讓我們發笑。但同時，比起上午和下午的時間，我還是更期待晚上的時間，因為我們不僅晚上不需要進行體能訓練，而且在休息時間還可以享受免費的籃球比賽。但是晚上訓練結束後的時間還是很擁擠。如果訓練能在8點30分完成就好了。
今天又是充實又快樂的一天！
工作心得體會萬能模板[實用] 篇7
通過培訓我也對班主任和班級管理工作有了更深的認識。班主任工作在學校教育和管理中占據著非常重要的地位，它是溝通學校教育、親職教育和社會教育的橋樑，是聯繫所有任課教師的紐帶。對於我們這些新老師來說如何與家長溝通是一個難題，學生心理輔導與親職教育的講座給我們帶來了幫助。使我們對親職教育的意義有了進一步的認識，親職教育並不是孤立的，它與學校教育、社會教育緊密配合，共同形成了我國社會主義的嚴密的教育體系。親職教育是學校教育的基礎，社會教育是學校教育的補充和繼續，親職教育亦有一種社會職能。
作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學習，我將以老教師們為榜樣，恪守教師的職業道德，刻苦鑽研。在教學中，我會努力去工作，豐富自己，讓自己成為學生學習的引導者、促進者，而在生活中成為他們的朋友，爭取早日成為一名合格的人民教師。
工作心得體會萬能模板[實用] 篇8
昨日傍晚結束了回龍鎮澄湖村三下鄉實踐活動的征程，陽光斜照在每個隊員的臉上，流露著疲怠，但更多的是洋溢著滿足。我知道在這五天我們都有收穫和感動，這將是我們大學生活中一次難忘的美好的經歷。
20xx年7月6日早上8:30，外國語學院“幸福廣東，青年先鋒”關愛農民工子女實踐服務團隊32名隊員在肇慶學院圖書館門前參加了20xx年大學生暑期三下鄉社會實踐的出征儀式。隨後，帶著期盼和憧憬，志願者服務隊前往本次下鄉的目的地——回龍鎮澄湖村。一路上，塵土飛揚，但不掩我們青春的熱情。在打掃了塵封已久的宿舍後，我們的實踐活動就正式開始了。
當天下午，我們全體成員參觀了澄湖村的鄧甲樓，我們隨著負責人的腳步，興致勃勃地聽那一段鄧甲樓背後的故事，負責人臉上無比自豪和驕傲的表情和他滔滔不絕的講述，仿佛那段與辛亥革命有關的崢嶸歲月再一次呈現在我們面前。而作為撰寫調查報告副筆手的我，則和正筆手的漫珊師姐認真作好記錄，並為撰寫調查報告蒐集更多資料採訪了鄧甲樓的第x代負責人。意猶未盡的，我們還參觀了澄湖村四大家族的宗祠。那些宗祠簡單而大氣，富有古典氣息，別有一番韻味。同時，為了進一步了解澄湖村的發展歷史，我們進行了為時三個小時的走訪。全體隊員對此次的參觀活動都表現了濃厚的興趣。那天是我第一次發放問卷，第一次走訪村民，第一次感覺自己就像是個小記者，太多的第一次留在這裡，我深有感悟。我知道了採訪的一些技巧，我也知道了如何更好與人溝通，讓對方對你敞開心扉，這都是我在學校里從沒試過的體驗。所以說，社會是個大舞台，它會給你見識，讓你長才幹。
另外，志願者們運用自身所具備的知識以及新穎的表現形式給回龍鎮初級中學暑期留守學生傳授寶貴的知識，學生們積極踴躍的發言和志願者們的幽默表達，課堂上時不時傳來一陣陣笑聲和歌聲，課間我們全體隊員還和孩子們聊天、開玩笑以增加彼此的了解。其中，我任教了一節音樂課和一節手語教學，孩子們對此都很感興趣。那時，我真感覺自己就是一個小老師，想把自己和孩子們、課堂融為一體，想把自己知道的都教給他們，毫無保留地。看著一群群天真爛漫的孩子，看著他們一雙雙渴望知識的眼睛，我想要做老師的決心更加堅定下來。
在下鄉的最後一個晚上，以“月滿回龍鎮”為主題的文藝匯演在回龍鎮中學拉開了帷幕。我們全體志願者用唱歌、舞蹈、小品等大家喜見樂聞的形式抒發了心中的喜悅之情，其中的觀眾互動環節更是拉近了志願者與學生們、回龍鎮村民的距離，把歡樂的氣氛推向一個又一個熱潮。在當晚的文藝匯演，我擔任主持人，與觀眾互動的晚會也是我的第一次嘗試。最後，現場氣氛很活躍，晚會圓滿結束。這是我得到的滿足。這次嘗試，給予了我在舞台上更多的經驗，更多的勇氣和力量。
為期五天的下鄉實踐活動在大家的不捨和期盼中結束了。志願者們臉上洋溢著自豪而滿足的微笑，當然我也不例外。我真心希望能給予有需要的人一些力所能及的，我期盼著，以後的自己能更多地參與到這些有意義的活動中，希望愛心傳遞，生生不息。
工作心得體會萬能模板[實用] 篇9
回顧大學四年，覺得經歷了很多事情，自己也有了不斷的成長。我在思想政治上用心追求進步。我在高中時成為預備黨員，大一期間順利透過了一年的考察，轉為正式黨員。我用心參加黨課學習、黨課小組討論、黨的組織生活和黨支部的活動，思想認識和組織紀律上都能夠按黨員標準要求自己。尤其是透過黨支部兩周一次的組織生活，我得到了一個很好的和其他同學交流的機會，思想認識上收穫很大。我不僅僅進一步堅定了政治信念，而且也認識到了自己肩負的職責。我還擔任了一名同學的入黨介紹人，用心發揮黨員的帶動作用。
大學階段是我的人生觀價值觀構成的過程。我開始獨立地應對各種各樣的問題，開始有了很深入的思考。我逐漸了解了自己的個性，開始探索自己的發展道路。我也開始思考我所追求的目標，為自己的未來作打算。面臨畢業的時候，看著一齊走進大學校園的同學，即將走向不同的方向，我也即將開始兩年的碩士生活，然後離開我一向所處的校園，完全地走向社會，開始走到自己的工作崗位。但是我覺得自己和社會所需要的人才標準還有必須的差距，自己還缺少一些素質和潛力，比如組織潛力、人際交往潛力較差，社會工作等方面的經驗不足等，這些還要在今後的兩年里來彌補和提高。
四年我始終持續了比較好的學習態度，能夠持續嚴謹的學風。除了完成本專業的學習之外，我還選修了計算機套用的輔修專業，學習上也投入了更多的精力和時間。我對待學習比較認真，總能夠獨立地按時完成，但是有時候學習方法欠佳。課外我用心參加各種講座和報告，拓展自己的眼界，大二大三學年參與了兩個srt項目，參加了結構設計大賽等各類科技活動。我用心提高自己的人文素養，自己開始嘗試進行一些詩歌的寫作，並參與了朱自清文學獎的徵文等活動。我覺得自己最有收穫的是在體育方面，清華的體育傳統和體育精神給了我很好的薰陶，我一般都能夠堅持進行一個階段的體育鍛鍊，也用心參加了一些有益身心的體育活動，並且體會到了。其中的樂趣，這對我今後的工作和生活的影響也許是巨大的。
在大學裡，從課堂上學習到的只是很小的一部分，我更多地得益於清華帶給的各種各樣的機會和豐富的資源。在那裡，我接觸到了科學技術領域的學術大師，能夠感受他們豐富的學識和科學的精神;在那裡，我接觸到了全球商業企業界的領袖，能夠感受他們的創業激情和成功經驗;在那裡，我接觸到了各種文化，能夠同時感受到傳統文化和西方藝術的魅力。我更多地接觸到的是周圍普通的同學和師長，我也從他們身上學到了很多東西。我開始學習怎樣在日常生活中和他們相處，我也透過他們的思想和行動學習用心的態度和方法。在我的同學裡，有的在社會工作中表現用心，有的在文體方面有所專長，有的具有很強的交流溝通潛力，每個人都展示了多彩的一面，都有值得我學習的地方。
工作心得體會萬能模板[實用] 篇10
海闊憑魚躍，天高任鳥飛。很榮幸能參加這次xx公司舉辦的“青春在沃，學見計畫”實踐活動。經過十天的努力工作，我終於認識到學校與社會相差之大。學校只是我們步入社會的溫床，而實踐才能真正體會到社會競爭力的大小。不做不知道，就連一個小小的業務員，也需要百般的磨練才能將工作真正做得水到渠成。
工作對每一個人的要求都是很高的，看似平時簡單的動作或言語，也許正是因為這樣，你可能得到或者失去一個客戶對你的信任和滿意。人常說細節決定命運。不錯的，其實不論是什麼工作，細節是最重要也是最容易被忽略的。就像師傅們教導的，做事必須用心，尤其是搞業務方面的，首先得把自己的心放正，這樣即便沒有成功，你也能從他們身上學到很多東西。
這次與客戶面對面的接觸使我受益匪淺，也發現自己還有很多不足，需要及時改正和學習。
工作心得體會萬能模板[實用] 篇11
“團結就是力量，這力量是鐵，這力量是鋼……”，如教官教給我們的這首歌一樣，這次訓練讓我深深體會到了團隊的力量是比鐵還硬，比鋼還強的……
我很感謝能通過這次的訓練活動有這樣一次深刻的體驗和有意義的經歷。我也為能處於這樣一個有默契的團隊而感到榮幸，我相信，在我們這個大家庭中，不論我們接下來會面對怎樣的困難，我們都能夠手牽手共同去克服，因為我堅信：團結就是力量!
工作心得體會萬能模板[實用] 篇12
通過本次網路研修學習，我觀摩學習了每一個專題的講座，認真聽取了專家們對教學的指導和解讀。對每一個專題的問題都和本期研修同學們進行了探討，同時按時完成了作業。積極參與交流，廣泛閱讀了同學們提交的作業及發表的文章並及時做出評論。認真閱讀了每一期班級簡報。反覆研究了各個專題中的`每一個案例，對案例中教師所講的內容和授課形式都作了認真的記錄。
這次教師研修培訓，再一次給我帶入了一種求學的氛圍。逆水行舟不進則退，一名優秀的教師沒有先進的教學理論充實自己，那么，他的教學在達到一定程度後就難以提高了，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質，理論水平、教育科研能力、課堂教學水平。經過這次培訓，我覺得以前所學的知識太有限了，看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常說：“要給學生一杯水教師就得有一桶水。”但是經過培訓後我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流。我認為教師只有樹立“活到老學到老”的終身教育思想才能跟上時代前進和知識發展的步伐，才能勝任複雜而又富有創造性的教育事業，“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”。只有不斷學習、不斷充實自己的知識、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進步，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽湧出而不只是可憐的“一桶水”了。
實踐是檢驗真理的標準，只有通過不斷的實踐，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當的學習目標，培養學生良好的學習習慣，掌握學習策略和發展能力，創設豐富的教學情境，激發學生的學習動機和學習興趣，充分調動學生的積極性，為學生提供各種發展的機會，為學生服務，建立一個民主，寬容的課堂氛圍。另外，教師應該把握社會發展對人的發展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力，確立培養目標，打造新時代的人才。
通過我省組織的這次教師網路研修，無論從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。專家結合自身的成長給我們做的一場場精彩的講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向。願我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣不斷的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。
我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內容，在今後的工作中，我將更加努力工作，為自身修養的提高而不懈努力。網路研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心，教師研修網會成為我們前進的基石，網路研修學習會助我們乘風破浪，飛向成功的彼岸。我堅信：在研修中學習、在研修中進步、在研修中快樂，在研修中促進教育發展!通過這次學習，讓我懂得：只要我們認真對待，研修就會大有收穫。對於現在已經嘗到了網路研修甜頭的我來說，在今後的工作中我會更加積極、主動地參與到網路研修中來，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還和其他老師積極參與，以促進學校、學生的發展。
工作心得體會萬能模板[實用] 篇13
我叫，現就讀於，專業，方向。我是一名普普通通的大學生。
20xx年的某一天，我接到了錄取通知書。很欣然，也很坦然。因為我剛走出高中校門的那一刻起，我深刻明白到了考上大學的意義。
大學不是意味著我們從此可以卸下高考的負擔，也不是意味著我們可以拒絕長輩們的一切嘮叨，更不是意味著可以成為我們逃離社會的一座天堂。
恰恰相反，它是人生一個關鍵階段。而在這個階段里，我們必須一如既往。 有人曾經說過，學習永遠是校園裡的主旋律。學習什麼？我認為可以分為六個方面：包括自修之道、基礎知識、實踐貫通、培養興趣、積極主動、為人處世。 現在，我就個人的學習情況根據這六個方面做一個簡單的總結。
第一項學習：自修之道
教育家b.f.skinner曾說：“如果我們將學過的東西忘得一乾二淨時，最後剩下來的東西就是教育的本質了。”所謂“剩下來的東西”，其實就是自學的能力，也就是舉一反三或無師自通的能力。
在大學學習中，自學是每一位大學生都必須掌握的一種能力。因為大學上課的時間畢竟是有限的，一個老師要應付的學生幾百甚至上千。如果每節課都只是帶著疲勞的軀體呆坐著，而不是帶著自己思考後不懂的問題來上課。我堅信，這樣的大學學習方法，效率永遠是低下甚至是徒勞的。所以在課餘生活里，除了課堂里的老師以外，書本成為了我課餘生活里的良師益友，圖書館變成了我的第二個“家”。我尤其愛圖書館裡的書香氣，翻開每一本書都仿佛在與歷史對話，在與前人談心，在與自我思想碰撞。
此外，善於利用網際網路也是一種能更好地進行自學的手段。因為現代的教師觀是要求新型的老師是專業的研究型教師，研究課題必然涉及搜尋和查閱書籍和文獻，那么網際網路自然就是其中的好幫手。
第二項學習：基礎知識
作為一名從小志願成為語文教師的我，深知成為一名教師，首先第一點就是必須要夯實基礎。
大學期間，我主修的課程包括有：中國文學史、現代漢語、語文教育史、語文課程與教育論、語文測試與評估、兒童文學等等。
這些課程都是我鍾愛的，所以我的平均績點保持在0.35以上，並且在語文教育史、語文測試與評估、陶行知教育思想理論等課程名詞都位列專業學習成績前三甲。
另外，我已通過學校設定的教育學、心理學課程的考核，並順利取得了合格證明；國語水平測試總分為90.2分，為二級甲等；大學英語取得了487分。
第三項學習：實踐貫通
杜威曾經說過：教育即生活，教育即經驗。
大學作為學校教育和社會工作之間的橋樑。可以說，只有當將自己在課堂里學習到方法、理論、知識與具體的實踐活動相結合時，教育才真正有實際的意義。
所以在校期間，我積極主動地參加了各級各類的實踐活動，如：
20xx/09/20---20xx/11/28 第一國小實習語文老師兼班主任
聽課評課、備課試講、見習班主任工作
20xx/06/20——20xx/07/22 廣州市卓越教育機構中山七校區 學務助理
聽課、批閱試卷、參與舉行各類大型關於中高考講座、參與舉辦第一屆中山七校區特色
才藝晚會並擔任主持人及遊戲組負責人
20xx/10——20xx/12 校愛心援助委員會 家教員
義務幫助前山國小一名貧困學生進行課外作業輔導、心理諮詢
20xx——20xx願望西餐廳 服務生
寫選單、傳菜、收拾碗碟、打掃衛生
20xx——20xx “第一桶金”創業活動 個體老闆
觀察社會需求制定投資計畫、採購、布置攤位、新媒體宣傳，最後達到經濟利益和經驗的雙贏。
每一次機遇，每一次經歷都能使我成長，並鼓舞著我不斷地繼續在教師的道路勇敢前進。 第四項學習：培養興趣
孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”如果你對某個領域充滿激情，你就有可能在該領域中發揮自己所有的潛力，甚至為它而廢寢忘食。這時候，你已經是為了“享受”而學習了。
誠然，從小就加入校管樂隊並隨隊參加大大小小的比賽，並獲獎無數。可能受啟蒙老師的影響，我對音樂一直保持著高度的熱情，並嘗試著把音樂與一些看似枯燥的文字連結起來。此外，我更是一個長跑好手。高中時就曾加入校田徑隊，並隨隊參加比賽，一舉奪得了番禺區南村鎮鎮運動會女子400m和女子800m的第一名。
上了大學，我並沒有放棄長跑這些業餘運動，同時也愛上了打桌球，加入了北師大的桌球社團。
第五項學習：積極態度
不難發現，有很多學生從高中升上大學之後會出現一個“高原反應”，一下子不清楚什麼事適合自己的，一下子找不到前進的方向，甚至有些學生會一直消極地過著生活，在學校混日子。
而我自己是這么認為：一個主動的學生，應從大學的第一份學習生涯規劃開始。進入大學的第一天起，我就所有事情報有理想。這是一種生活的態度。我不希望自己白白地在嘆息中度過大學四年。所以，每學期一份學習計畫成為了我學習的導航。
雖不是事事都如所願能達到目標。但是真正有付出過了，我就無怨無悔。
第六項學習：為人處世
未來，人們在社會裡、在工作中與人相處的能力會變得越來越重要，甚至超過了工作本身。所以，我們要好好把握機會，培養自己的交流意識和團隊精神。 對於如何在大學期間提高人際交往能力，我的總結是：
第一，以誠待人，以責人之心責己、以恕己之心恕人。對別人要抱著誠摯、寬容的胸襟，對自己要懷著自我批評、有過必改的態度。與人交往時，你怎樣對待別人，別人也會怎樣對待你。這就好比照鏡子一樣，你自己的表情和態度，可以從他人對你流露出的表情和態度中一覽無遺。最真摯的友情和最難解的仇恨都是由這種“反射”原理逐步造成的。
第二，學習團隊精神和溝通能力。社團是微觀的社會，參與社團是步入社會前最好的磨練。在社團中，可以培養團隊合作的能力和領導才能，也可以發揮你的專業特長。但更重要的是，你要做一個誠心誠意的服務者和志願者，或在擔任學生工作時主動扮演同學和老師之間溝通橋樑的角色，並以此鍛鍊自己的溝通能力。把握在大學時學習人際交往的機會，因為大學社團里的人際交往是一種不用“付學費”的學習，犯了錯誤也可以從頭來過。
以上便是我對自己大學學習生活的六點總結。
工作心得體會萬能模板[實用] 篇14
讀書帶給我快樂，每當我閱讀童話時，心裡就會暗想：要是這是真的就好了。有時我會和《淘氣包馬小跳》一起瘋狂，有時我會在書的海洋里遨遊，在《海底兩萬里》探索深海的奧秘，有時也會和“魯賓遜”一起四處漂流，浪跡天涯……讀書使我快樂，我要在書的世界裡茁壯成長。
工作心得體會萬能模板[實用] 篇15
通過這次學習，使我開拓了視野，增長了見識，同時也深刻認識到自身的不足，看到了自己的差距，在今後的工作中，我會把在ICU中學到的知識運用到實際工作中去，並把好的作風和經驗帶到工作中，不斷提高臨床護理技能，更新護理理念，使科室護士的`綜合素質得以整體提升，對以後的崗位工作起到積極的促進作用，為我院的發展盡一份微薄之力！
工作心得體會萬能模板[實用] 篇16
由於本期培訓班時間緊、任務重，所以還有很多黨的先進思想和理論精髓不及一一理解和深刻體會。
但我有堅定的理想和信心，只要通過自己堅持不懈地努力，嚴格要求自己，在今後的學習、工作和生活中儘快消化，不斷提高。
在學校黨委、學院黨支部關懷和培養下，相信自己一定能夠成為一名真正的、光榮的中國共產黨員。
工作心得體會萬能模板[實用] 篇17
任教十年來，經歷了不少的培訓，可惟獨這次xx市級骨幹教師培訓給我留下了深刻的印象。六天的培訓是短暫的，可每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的衝擊。在這裡，我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，反思了以往工作中的不足。作為一名青年教師，我深知自己在教學上是幼稚而不成熟的，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過這一段時間的學習，我相信自己是有所收穫的。一些對教育教學工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內涵，給了我具體的操作指導，使我的教育觀念進一步得到更新，真是受益匪淺。下面是我通過培訓獲得的點滴體會：
熱愛學生，就會熱愛自己的崗位，熱愛自己的崗位，你就會在這三尺講台上實現自身的價值。我覺得崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善於發現，並且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。
熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關係的準則，熱愛學生並不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖!這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”。教育愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正在培養學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執著的愛，才能激發出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。
熱愛學生，是教師全部職業活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育。這種愛，是不能以血緣關係和個人好惡為轉移的，教師應當把它無私地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這裡得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。學生很善於觀察與思考，對你的一言一行，他們都在觀察並做出相應的評價和反應。
如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關心自己，幫助自己，他們就會很自然地對你產生歡迎的傾向，喜歡接近你，並心悅誠服地接受你的教育和指導。反之，如果他們感覺到你有愛生之心，他們就會在情感上對你採取冷漠、猜疑、反感甚至牴觸的消極態度，那樣的話，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受。所以，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提，對學生愛之愈深，教育效果愈好。
工作心得體會萬能模板[實用] 篇18
社會複雜，人心叵測。我們在這個混亂的社會上難免會活染一點"泥土"，但我們的心是神聖的。心中有山，人就有希望。
我們在生活中難免會遇到一些無法解決的問題。我們不必為不能解決的問題沮喪，再不能解決的問題，也會在時間的洪流里消失。敵意也罷，誤解也罷，輕視也罷，矛盾也罷，都會隨著時間的推移而淡淡化開，時間可以使滄海變成田。
人的一生由失敗與成功相互堆疊而成，兩者的區別就是無非就是次數的多少而已。其實我們不必因為失敗就垂頭喪氣，只要心中的山不倒那么我就就永遠不會缺乏重頭再來的勇氣，跌倒了再爬起來。我們可以把失敗當做成一次不凡的經驗。人不可能一輩子一風順的，人生的道路是坑坑窪窪的，起伏不定。我們能做的就是用平常心去對待每一件事情，遇到好的成績要不驕溲到悲觀的事情不燥。人生全憑一個靜字。
在沒人知道你付出的時候，不去表達心中的意思;在沒人懂你的價值時，不要炫耀；在沒人理解自己的志趣時，不要去困惑。人生就應該活出自己的執著、單純、痴辭以及夢想。
但願每個人心中的山都是神聖而潔白的。
工作心得體會萬能模板[實用] 篇19
說起“感恩”兩個字，相信大家都不會陌生，我們從小就接受感恩的教育。記得上國小時，語文課本上有篇文章叫做《吃水不忘挖井人》，講的就是感恩的道理。而記者日前到廣州天河區獵德國小參加的一場別開生面的“學會感恩”活動上，更是發現，感恩教育不僅對學生、對老師極為重要，引用到如今的職場新人身上，亦同樣適用。在經濟飛速發展的今天，我們除了譴責社會醜惡現象外，是否也應當考慮以感恩的心態看待我們的社會，調整自己的心態呢？EQ面試所占比例漸增 一位外資企業的人力資源總監李先生告訴我們，如今許多外企和大公司在招聘新人時，已不僅僅是看大學生的履歷和成績，更逐步引入了國外流行的新面試方式——EQ考察。一些大學生選手在節目裡表現得從容不迫，他們的語言和思考問題的方式贏得了企業的信賴，但也有不少成績優異的尖子生卻在EQ測試上栽了跟頭。有關專家表示，企業在招聘大學畢業生時，看重的並不是成績單上的分數，而是他們處理問題的方式和融入企業的速度，換句話說，就是能否懷著一顆感恩的心去做人、做事。“一部分大學畢業生，自視過高，不願從基礎工作做起，這是情商中欠缺自我認識能力。”奧的斯（中國）電梯投資有限公司中國區招聘經理毛萍深有感觸地說，“每個企業都非常重視新職員的工作態度。”毛萍舉例說，對於一名剛剛走出校門的學生，企業一開始很難看出他有多大潛力。企業會讓他從最基本的工作做起，如果他都完成得很出色，並且有自己的想法和辦事技巧，這樣，這個學生的責任心和創新力就可以慢慢表現出來。
但也有一些學生，對於企業交給的一些基本事情非常反感。“所以，態度是最重要的。心態擺正了，做事的方式會更好，未來在企業里發展的速度會更快。”“此外，大學畢業生還要具備經受挫折的能力。”吉百利大中國區人力資源總監曹淵勇表示，“企業在招聘人員的時候，會要求應聘者完成一項工作。人力資源經理會注意觀察應聘者的做事目的是否清晰，遇到困難會不會堅持，如果工作不順利，會不會給自己找理由或找藉口。因此，應聘者是否具有耐挫折能力是企業非常關心的。”不懂感恩直接影響職場發展一項調查認為，初涉職場的大學畢業生不懂感恩，這種狀況將直接影響其人發展。而感恩的心，是需要從小培養的.。獵德國小的校長潘國洪告訴記者，感恩教育應該是一項長期而富有耐心的工作，讓學生學會“感恩”，改變現代家庭獨生子女惟我獨尊的心理狀態，讓孩子學會享受別人通過付出給自己帶來快樂生活。
工作心得體會萬能模板[實用] 篇20
參加了這次國小語文國培學習，結合平時的教學，我發現在低年級的寫話訓練中，總離不開繪畫或圖畫。孩子們畫自己想畫的畫，寫自己想說的話，培養了孩子們的想像思維能力、口頭表達能力和寫話能力；從一年級開始大力培養孩子的朗讀興趣，朗讀兒童故事，講故事，這樣就訓練了孩子的口語表達能力。語文課程標準對國小低年級的寫話建議是：對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想像中的事物，寫出自己對周圍事物的認識和感想。
一、畫寫結合，符合規律
1、符合低段學生的認知心理。十九世紀法國教育家福祿貝爾說過：“小孩子的工作就是遊戲。”低年級學生只要聽說讓他們玩遊戲，心理就會處於一種興奮狀態，而畫畫就是他們最喜歡的遊戲之一。他們喜歡信手塗鴉，看到什麼就畫什麼，想到什麼就畫什麼，這幾乎是兒童與生俱來的本能。畫得像也罷，不像也罷，都是兒童內心世界的表現。而“畫寫結合”就是把繪畫和寫話結合在一起，從畫入手，激發學生的興趣，運用無意注意規律，讓學生在類似於遊戲的過程中塗塗畫畫，說說寫寫，使其在遊戲的過程中得到了學習。
2、符合低段學生的思維特點。蘇霍姆林斯基曾經說過：“兒童是用形象、色彩、聲音來思維的。”低年級學生主要是憑藉事物的具體形象或表象來思維的。我們把抽象的寫話訓練和形象的直觀繪畫結合在一起，既激發了兒童的寫話興趣，又給他們提供了鮮活的寫作素材。由畫到文，是一種思維向語言的轉化，在轉化中可以提高兒童的想像表達能力；由文到畫，這又是一種語言向思維的轉化，在轉化過程中可以培養兒童的創新能力。
3、繪畫創作與寫作的過程具有共性。作家秦牧曾經說過“繪畫可以說是用線條和顏色來表達的文學，文學也可以說是用文字來表現的繪畫。”兩者之間有著許多的共性。首先，兒童繪畫與寫話在內容上是統一的，它們都來源於孩子們的生活。那些充滿童真、童趣的繪畫作品，洋溢著兒童純真、質樸的天性。這有何嘗不是取之不盡、用之不竭的寫作素材呢？其次，兒童繪畫與寫話在形式上具有相似性。兒童繪畫是內心的自然流露，是以己之手畫己之心；而學生寫話時，是對人和事物的所思所想，是以己之手寫己之心。但不管是哪一種形式的表達，都是學生心聲的表達。
二、畫寫情感，走入生活
1、培植“想寫”：低年級學生在入學之前，就萌發了繪畫的興趣，塗塗抹抹畫出了可愛的動物、植物……他們把自己觀察和感受到的生活用畫畫的方式表現出來，那是無憂無慮，輕鬆又愉快的。到了國小低年級開始練習寫話，要求他們用簡單的語言文字來表達他們熟悉的生活，但低年級小學生識字量少，思維空間狹窄，所以寫起來困難重重。學生早期的繪畫是他們表現生活的起點，而寫話訓練也是再現生活的形式，繪畫與寫話都是以對生活的觀察和體驗為前提，這既是兩者的共同點，也是兩者的結合點。所不同的是：繪畫用線條和色彩，寫話用語言和文字。因此，低年級看圖寫話訓練是十分必要的。在教學中必須有意識、有目的地指導學生學會看圖，看懂圖畫中的各種信息。這種信息包括畫面所反映的時間、地點、人物、事情等。通過教師啟發學生展開合理的想像，多向思維，學生就會覺得有話可寫。
2、激發“樂寫”：低年級學生對圖文並茂的畫報之類尤為喜歡。這些剛入學不久的學生對塗塗、畫畫、貼貼為主的美術課極為感興趣。為了激發學生的寫話興趣，豐富學生的寫話內容，我們可以根據低年級兒童的特點，把繪畫和寫話結合在一起，進行“畫寫結合”這一形式的訓練，充分挖掘畫寫內容，不斷豐富畫寫形式。
三、巧用評價，保持熱情
低年級學生好勝心強，總希望得到老師的表揚。教師應充分肯定長出，善意指出不足，讓學生更多更快地體驗到成功感、滿足感和自信感。不斷強化學生畫寫的動機願望，變興趣為樂趣，從而使外部動機迅速轉化為內部動力。當然，評價是還得講究藝術，巧妙的運用評價才能取得事半功倍的效果。
（1）評語激勵。拿出自己的作品後，學生總是熱切的期待著儘快得到他人的肯定與讚賞。教師應在學生期待時間內及時作出反饋，對他們的作品真誠地進行評價，保護學生的創作激情，把快樂和希望帶給他們。
（2）標記激勵。給學生優秀作品印個小笑臉，貼個小徽章，圈出其中優美的詞句，這些都能激發學生的寫作熱情，並將熱情保鮮，我們又何樂而不為呢？
（3）展示激勵。在教室創設一個展示台，把優秀作品展示給大家看，既給學生提供了一個相互學習的平台，又是一種很好的激勵手段。
（4）表彰激勵。把學生的優秀作品收集起來，編輯成冊，讓大家欣賞，定期開展畫寫比賽，以賽促寫，形成人人愛畫，人人愛寫的良好氛圍。
學生的個性差異是客觀存在的。在活動中我們要尊重學生的個性表達，承認學生個體差異，充分調動學生展示個性的積極性，為學生創設發展個性的廣闊空間，促進學生各方面和諧發展。
新課程的價值取向是：為了每一個學生的發展。在“繪畫寫話”的實施過程中，孩子們畫自己想畫的畫，寫自己想說的話。一起合作交流，一起享受成功的快樂。不知不覺間，繪畫、審美能力提高了，更重要的是它培養了學生的想像思維能力、口語表達能力和寫話能力。極大地調動了學生的習作熱情，使每位學生學會思考。為學生進入中、高年級後系統的作文訓練打下堅實的基礎。
工作心得體會萬能模板[實用] 篇21
面對今年的工作，一開始感到無限的壓力，感到內心的力不從心。有自己要乾不下去的感覺，面對要不斷提高的教學成績，再想到班裡那些到了初三還在不知道什麼是學習的學生，面對不首紀律並且還會打架的學生，還有班主任要做的各項任務，內心感到了“亂”和“煩”。
對於備課，完全可以在周末加加班，認真備課。但對於班裡不守紀律、不學習的學生，確實讓人頭疼。後來，經過近一個多月的磨合和了解，我看到的不只是這些孩子身上的缺點也看到了，他們身上該有的單純、善良和鮮活。作為一個沒有太多工作經歷的年輕教師，確實需要更多地磨鍊，更多地思考，更多地實踐去提升自己，讓自己面對繁多的事務更從容、更淡定。
上完早讀，吃完早飯，一進辦公室，就看見了一個桌子上的字條：“親愛的語文老師：我會從現在開始好好學習語文。此時無聲勝有聲，一切盡在不言中！謝謝您的寬恕，您就是我的sun啊！”雖然身為一個語文老師但依然覺得個別用詞過於誇張，語言稍過肉麻……
這個孩子對語文學習好像確實沒有太大興趣，大家聽得津津有味，她卻好像不知道老師在說些什麼。別人在語文課上認真寫語文作業，她卻在十分投入的寫數學題。面對這種情況，單獨把她叫到辦公室，對她進行教導，之後那個孩子只是默默走開了。要周末了，心裡還惦記自己的錯誤，留下了一個字條。偶爾犯錯實屬正常，但知錯能改卻也真的是“善莫大焉”。每個孩子都是會犯錯的天使，都值得我們用心澆灌，用力去愛……
工作心得體會萬能模板[實用] 篇22
十天的軍訓儘管快要完畢，但留給咱們的是永久誇姣的回想，是嚴厲的組織紀律性和不怕苦不怕累的風格，是剛強的毅力和不斷尋求、一往無前的精力，是激烈的愛國心和報效祖國的抱負。通過十天的練習，咱們信任，這十天必將在咱們人生的路程中留下難以消滅的'回憶，揮之不去，咱們必定會把在軍訓中構成的傑出習慣，學習到的好思維、好風格，繼續發揚下去，遵循到咱們的整個人生。
我會愛惜這次軍訓的閱歷，銘記所學到的常識和做人的道理，用心去感觸武士的愛國之情，並見之於行，在往後的學習實踐中，互相幫助、聯合友愛，關心集體。並把在軍訓期間養成的傑出道德和風格帶到咱們往後的學習中去，高標準，嚴要求的標準自己的言行，恪守校園的各項規章制度，踏踏實實地學會學習、學會做人，吃苦練習，遵紀守信，自強不息，自立有為，培育創造性學習才能，力求在新的起跑線上腳步規整，一起跋涉，做一個講文明、講紀律、講誠信、爭三好的合格的中學生。
工作心得體會萬能模板[實用] 篇23
聽完簡快作文的創始人翟教授“中國小老師如何教作文”的講座後，我收穫了很多，明白了該如何給學生們講授作文課，因此，我在這周上了一堂作文課，將更快更好寫作文的規律交給孩子們。
寫作前，我先給他們講了簡快規律“開頭點題定位，中間承上詳寫，結尾照應深化。”使他們明白開頭需要點名主題，確定範圍，中間要承接開頭的定位，進行詳細的描寫，描寫要做到一波三折，結尾要與開頭照應，在在此基礎上深化主題。之後，是他們的實戰練習，我布置的題目為《瞧，我們這個班》，要求他們選擇班上的幾個成員，然後寫寫他們的特點。一開始有些學生有些拒絕，說不知道怎么寫，我便找幾個同學做模特，先讓同學們說出他們的特點，目的是定位，讓他們清楚寫這些同學應該寫他的那個方面，然後再通過事件深化突出他的特點。通過這個小環節，大家的寫作熱情都上來了，紛紛提筆寫起來，教室里靜靜的，只有沙沙的寫字聲。
大概20分鐘後，有同學舉手示意他寫完了，緊接著又有兩個學生舉手說寫完了，我採用“簡快作文”中的互評模式，讓他們互相評價，給出適當的評語，相互學習。越來越多的同學寫完了，他們相互評閱作文，遇到好的文章主動和全班同學分享，越來越高興。最後，到自評環節，同學們看著別的同學客觀真切的評語，認真地反思自己，寫出自己的優點和缺點。
下課後，我將全部的作文收上來，然後一個一個認真評閱，通過他們的作文，我對他們的了解有深了一層，知道了班裡最調皮的那個孩子，原來是班上最熱心的那個，他的熱情一直不減，所以才在課堂上比較鬧騰，也知道了平時很喜歡笑的女孩，原來在宿舍也很感性，經常會哭鼻子，更知道了老師和家長眼裡的乖孩子，原來也藏著一顆叛逆的心，經常在暗地裡放飛自己。畢竟是七年級的孩子，活潑、愛動，會在上課的時候鬧，但是很可愛，越來越喜歡他們了。
經過這次的作文課，我明白了，孩子們不是不喜歡寫作文，而是不知道如何去描述，所以，我要做好引導，將他們的想法，與作文主題不謀而合，多給他們空間，讓他們的想法更有邏輯性，更好地去表達。
工作心得體會萬能模板[實用] 篇24
為期三個月的網路培訓結束了。這次為我們所有新教師開設的網路培訓課程，是我正式當老師之後，第一次參加的教師培訓課程，雖然是以網路的方式進行，卻還是讓我感到受益匪淺！
首先，通過這次新教師網路培訓，我知道了做一名優秀的教師應該怎么做才算是優秀了。在沒有培訓之前，我總是告訴自己，要當一名優秀的教師，可具體怎么當上一名優秀的教師，我卻並沒有一丁點兒概念。在這次培訓中，給我們培訓的xx老師，正好給我做了一個優秀老師的示範，她的講課方式以及她的授課思路，這些都讓我煥然一新，讓我忽然意識到老師原來可以這么當，學生原來可以這么教！xx老師的講課，不僅保留了她自己的個性，而且也讓每一位聽課者，不管是我們這些新教師還是學校里的所有學生，都有了一種聽她的課如沐春風似的感受。我想，xx老師正是我當一名優秀教師的典範吧！向她學習，也就徹底明白優秀老師應該怎么做了。
其次，通過這次新教師網路培訓，我知道了做一名優秀的教師得吃得了苦、耐得了煩。給我們培訓講課的還有xx老師，他用他的親身經歷告訴了我們，當老師如果不能吃苦，對孩子們沒有一點耐心的話，一定做不了一個好老師，也就更別提當一名優秀的老師了。當老師需要吃些什麼苦呢？通過這次培訓，我認識到老師是需要一天至少16小時圍著學生轉的，這一點對於我這個需要自己時間獨處閱讀的人來說，真可謂是實苦了。如果我既想當好一名老師，又想成為理想的自己的話，那必然得犧牲自己的睡眠時間了。耐煩這一點，自然不必說。做老師最重要的也就是要有愛，連煩都不能耐，對孩子們沒有一點耐心的話，那樣是不會成為一個有愛心的老師的。
最後，通過此次的新教師網路培訓，我也意識到現在的網路比以前發達太多了，現在我們只需要動動手指，打開電腦，就可以與遠在他方的老師們一起進行網路培訓，既節省了以前花在培訓路上的時間，也節約了我們培訓教室等需要的培訓經費，實現了完全的“線上教學”，想必未來的網路課堂，都會由此而更加有利於學習和成長吧！
工作心得體會萬能模板[實用] 篇25
作為一個剛剛走上教師生涯的新教師來說，教學生什麼?怎么教學生?怎樣處理跟學生的關係?這些都是很大的問題。同時作為一名新老師，又剛好趕上新教材的推廣使用，感覺挑戰更大。對於新教材，大家都處於摸索探究階段，但於此同時也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經驗。新教材內容豐富，理念新穎，內容含量大，涉及面廣，作為一個新教師，要學習和掌握的知識和技能很多。
一學期下來，我覺得備課和聽課尤為重要。教學中，備課是一個十分重要的環節，因為教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。以前學的基本上是純理論的知識，只知道學生是主體，但如何落實呢?最初接觸教學的時候，我還不懂得了解學生對教學的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設法令課堂生動，使學生易接受。
我以為這樣學生會很好的理解我講過的內容，但事實並非如此，以我的思維來考慮問題，有時會高估他們的水平，想不到他們可能會出的錯誤。聽過許多老師的課，不管是公開課還是常態課，他們總是把學生的思維慢慢引出來，循序漸進的，一切都好象是水到渠成的。
為此我開始查閱資料，積極和老教師們進行探討，並仔細觀察學生，從了解學生出發，了解他們的興趣愛好，了解他們的學習方法，了解他們的交友……這樣我就能尋找出適合他們的教學方法雖然這還需要一段時間的努力，我現在正在做並將繼續下去，相信會有好的收穫。
課堂上還有一點很重要，就是駕馭課堂的能力。因為學生在課堂上一舉一動直接影響教學。當有學生因課程難而無心向學,違反紀律時,我的情緒易受影響,把它帶入教學中,讓原本正常的講課受到衝擊,影響教學效果,我以後必須採取有效方法克服。
備學生同時也要備教法,一堂準備充分的課,今學生和老師獲益匪淺,列如沈復的《童趣》，這篇課文是描述童年時的樂事趣事的，本來跟學生的距離很近，但他是國中階段接觸的第一篇文言文，今後三年學生對文言文的態度將會受到這篇課文的直接影響。一般來說我們學習文言文就是通過熟讀之後把它譯為現代文，要求學生掌握其中的重點實詞和虛詞接著繼續背下來就完了。
但這樣做的話學生會對文言文產生厭煩乃至牴觸情緒，將來可能提到文言文就覺得無味無趣，厭學、怕學甚至可能放棄文言文學習。因此我想改變這一傳統做法，首先讓學生在課堂上說說自己童年樂事，然後讓學生根據自己的想像並結合手中已有的工具自行把文中的樂事給先找出來，談談自己的想法，然後通過朗讀讓學生知曉文言文的朗讀節奏，最後讓學生嘗試將文章翻譯成現代文。老師在學生翻譯之後進行指點鼓勵，接著老師翻譯，將學生的譯文同老師的進行比較。
最後把重點辭彙進行積累鞏固。這樣執行下來後我發現學生對文言文產生了一定的興趣，並沒有產生厭煩牴觸情緒，在之後的幾篇文言文教學中我根據文章內容的不同採取把跟學生生活接近的例子引入教學，效果不錯。為此學生找到了學習文言文的方法，我也找到了文言文教學的門徑。
聽課也是提高自身教學能力的一個好方法，新老師只有多聽課才能夠逐漸積累經驗。所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。聽課的主要對象是師父和語文組其他老師的課，同年段居多。本學期，我聽了二十多節課，收穫很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧。不同的老師有不同的教學方法，同一個老師面對不同的學生有不同的教學方法，他們有著各自的優點，有些方法對我很有幫助，有些並不適合我，於是聽完課之後，我把教師們上課時講到的記在聽課記錄上，然後對我自己的備課教案進行修改，將他們很多優點和長處套用到我的課堂教學當中去，並在自己的教學中不斷總結和反思自己的長處與缺點，努力尋找一條屬於自己教學路，走一條有自己風格的路。
除此之外,平時我也經常向師父及其老師請教教學上的問題,畢竟作為新教師很多的知識點的傳授並不能很全面很準確的把握好，面對學生我對有些知識點學生需要掌握到什麼樣的一個度也還沒有把握好。因此向老教師請教是最好的方法。老師們都非常熱情幫我解答,獲益匪淺，從中明白了知識和經驗不會從天上掉下來，必須發揚勤學好問的精神,把自己當成學生一樣,積極吸取周圍其他老師一切先進東西,並不停地反思只有這樣才能提高自己的水平。
學習語文僅靠課堂時間是不夠的,必須課後輔導,必須擴大學生課外閱讀量，擴大學生視野，打開學生思維。為此在督促學習方面,還要多努力。讓學生確實把書讀起來，確實讀有價值的書，確實從書里吸收了有益的知識。同時我將加大輔導力度，讓學生在閱讀方法，寫作理論等方面都能有所提高。
一學期的教學，深感自己還有許多地方存在不足，希望在未來的日子裡，能在各位老師的指導幫助下，通過自己勤問、勤思考、勤總結，能取得好成績。
工作心得體會萬能模板[實用] 篇26
我是一名剛剛走上教學管理崗位的新手，就有幸參加了市教育局舉辦的第三期校長培訓，對我來說真是好雨知時節，我貪婪地吮吸著來自專家真摯而火熱的思想的營養。有幸親耳聆聽王省長、崔校長和劉教授的講座和報告，無論在教育教學理念的提升上，還是領導的藝術、人格的自身完善塑造上，我都有了認識上的飛越。這兩天的收穫是：
一、提升了理論素養，增強了實踐的自信。
在聽王省長的講座時，從他自身的人格魅力中，我找到了自信。懂得了教育的真諦是要培養健全人格的人，而不是只會答題的機器。我們要遵循教育的規律辦學，不能誤人子弟。特別是王省長提到的塑造學生的知識結構，正是我剛剛開始要研究的課題，還有他提到的情商問題也是我在工作實踐中曾運用過的理念，所以也更增強了我大膽實踐的自信心。凡事從“我”做起，要用心為學生創造一個能薰染陶冶人格的教育環境，先從我的人格自身完善開始，用科學人文的制度去引領教師走終身發展之路。
二、驗證了實踐的可行性，更願意在大膽實踐中探索。
在聽取崔校長的報告時，我也有一種激情在心中涌動。引起了我很多的思考。我覺得我要學習的不僅僅是杜郎口學校的經驗和崔校長的辦學經驗，應該學他的人格品味，對生活和學生的大愛。善良、坦誠、探索、歷練、超越十個字的人生精華，深深地印在了我的腦海里。
三、學會了冷靜思考，辯證地實施新課程的理念。
劉教授的講座，更讓我能在改革的激流中，即有對工作的熱忱，又有冷靜的思考。在一句句鏗鏘有力的課改口號中，除了有被激發起來的熱情，更應該從實際出發，真正從學生角度考慮問題。使我能辯證的面對新課程改革，因為矛盾是無時不在，無時不有的，而且矛盾不可能消失。所以，我們不能躲避矛盾，在矛盾中抱怨，而是要積極地面對面對問題，想辦法推動矛盾向前發展，使我們的課改波浪式前進，螺旋式上升。
工作心得體會萬能模板[實用] 篇27
提高教育教學質量，必須從變革課堂教學模式開始。而變革課堂教學模式，又首先取決於我們對“課堂”、“課堂教學”和“學生主體學習”的重新理解。這種理解的核心將學生真正作為教學活動的主體，並以此為依據設計符合學生學習特性和英語學科特性的課堂教學活動，才能提高英語課堂教學的效率與質量。
一、對主體參與式課堂教學的理解
在傳統的意義上，課堂被我們視為一個場所，是教師和學生學習課本知識的場所，是學校進行教育活動的重要場所，是使兒童接受教育的場所，等等。有時，我們又將課堂看成是無形的，如每天每個教師上的每堂課;有時，我們也將課堂看成是有形的，如一定的空間和布局等。這樣，使我們總是把課堂理解為教師權力主宰的、教授知識的、學生被動接受的場所。在這個場所，一切都為著知識而存在，教師為傳授知識而存在，學生為接受知識而存在。這種以知識為中心，以教材為中心，以教案為中心的課堂，是學校課堂的主流形態。這樣的課堂觀也在一定程度上決定了“教師為中心”的教學模式。對於主體參與式課堂教學模式的建構來說，課堂應當是“師生生命相遇，心靈相約的場域”，應當是“學生精神的家園”。它可以被視為這樣的地方：是一個讓學生生命充盈著靈氣、智慧、活力和情感的地方;是一個引導學生自我鼓勵、喚醒、發現的地方;是一個引發學生思維和想像的地方;是一個讓學生展示經驗和形成能力的地方;是一個善待幼稚、點燃創造的地方。
有了對課堂的重新理解，“課堂教學”也就有了其新的含義。以往我們對課堂教學總是在“你教我學”、“先教後學”、“你講我聽”、“你說我記”這樣一個單向度的層面去認識，其結果是，教與學雙方是分離的，教與學的方法是機械被動的。新的“課堂教學”，是在師生真正的雙向互動層面,尤其是在確立學生主體地位的基礎上體現出這樣一些基本含義：教因學而在、教基於學、教為了學、教學生會學。也就是說，教師教的出發點、立足點是學生學的特性、需要和心理規律，教師教的內在根據是學生的學。如果離開對學生學的研究，離開對學生學習的把握，教師的教也就失去了基礎。因此，新的課堂教學必須以學生為主體，必須使學生能夠積極參與。
確立學生在課堂教學中的主體地位，使學生實現從“受教育者”向“主體學習者”的轉變，還要對學生學習的實質予以深層理解。學生的學習不是老師向學生傳遞知識信息、學生被動地吸收知識的過程，而是學生自己主動地建構知識意義的過程，這一過程是不可能由他人所代替的;學生學習也是在自我理解基礎上，在新舊知識經驗雙向相互作用後，才能建構起它的意義;學生對知識的學習還是以自己的經驗為基礎的，因此不宜強迫學生被動地接受知識，不能滿足教條式的機械模仿與記憶，不能把知識作為預先確定了的東西讓學生無條件地接納，而應關注學生是如何利用原有經驗而建構新知識的含義;學生的學習更是思維具體化的過程，學生對知識的理解總是要適應它所套用的環境，為了使學生更好地學習、保持和使用其所學的知識，就必須讓他們在設計的情境中進行活動性學習，才能促進知與行的結合;學生的學習具有個體的差異性，這種差異性本身就構成了豐富的學習資源，所以，要通過與他人的討論、互助等形式的合作學習，學生才能學得更有效。上述對課堂、課堂教學和學生學習的重新理解，為我們在實踐中探索學生主體參與式課堂教學模式奠定了堅實的理論基礎。
二、國小英語主體參與式課堂教學活動設計的實踐嘗試
國小英語是一門實用性和交際性很強的學科，這樣的特點要求教師要樹立好正確的知識觀，不僅僅要教會學生們幾個單詞句型，更重要的是讓學生在學會這些句型，有一定量的辭彙的基礎上進而達到語言交際的語言能力，這也是我們教英語的最終目的。這需要學生在實踐中不斷的感受才能獲得的知識。另外，因為語言是有共通性的，所以在讓學生英語時可以和我門的母語聯繫起來，從兩種語言文化的差異和語言的某種共性出發進而幫助學生不斷的學習與實踐，逐步提高對英語語言的套用能力。所有這些，最根本的是在英語課堂教學中要突出學生的主體地位，形成正確的學生觀，同時也要確立教師自己的教師觀。以此為基礎，我們在國小英語教學實踐中，充分突出考慮學生學習的特性，設計使學生能夠積極參與的課堂教學模式。
1.依據小學生的年齡特點和認知特徵設計活動。小學生具有潑好動，對新鮮事物易感興趣的特點，對低年級的學生，課堂教學應多設計他感興趣的遊戲和角色表演等活動，對高年級學生應多設計具有競爭性的教學活動，如“記憶大比拼”、“誰是強者”、“講演評比”等，這些活動會使課堂教學愉快而有效。
2.依據小學生學習的個體差異性設計活動。學生是有生命、思想、情感和智慧的獨立個體，國小英語課堂教學中學生存在一定程度的差異性，所以要以小學生的不同差異為著眼點，設計課堂教學的活動，充分考慮每個學生不同程度參與課堂教學的可能性，讓不同層次的學生都有鍛鍊的機會。如在每個單元的複習課中，我們將全班學生調整成A、B、C三個大組，A組由學習優等的同學組成，B組由學習中等的學生組成，C組由學習較為後進的學生組成。不同小組給予不同的學習內容要求，A組是針對本單元的學習內容進行相互的提問並共同探討答案，B組是圍繞本單元的內容相互背誦、默寫和批改，C組則由教師將本單元最為基本的內容，如單詞、詞組和重點句型進行歸納輔導，並及時考測和批改。這樣，不同層面的學生都參與到課堂學習活動中。
3.依據小學生學習的心理狀態設計活動。小學生具有兒童純真好奇的心理狀態，思維模式是由形象思維逐漸向抽象思維發展，所以要設計多樣性的活動形式，將課堂的教學內容轉化為符合學生心理特點的問題或問題情境，吸引學生積極參與。我們在教學實踐中的做法是，設計形式多樣的遊戲活動，面向全體學生，難度適中，讓學生都能參與其中，而且能體會到成功的喜悅。如教學人體部位的單詞時，如果純粹按順序一個個去教，學生就會感覺枯燥乏味，如果設計一個“摸五官”的遊戲活動，則能大大提高學生學習的積極性。設計多中形式的表演活動，滿足小學生自我積極表現的年齡需要，給學生提供展示自我的機會。如在每次上課前安排五分鐘的英語會話，可由學生扮演不同角色進行對話，而且每節課前的warming up exercise，都設計成表演活動，而且利用最佳表演獎的方式予以鼓勵，能最大限度調動學生積極性。
4.依據學生合作學習的特性設計活動。傳統的班級教學很容易只有少數學生有參與表現的機會，大部分學生也很容易失去學習的興趣。小組合作學習把個人之間的競爭變成小組之間的競爭，形成組內合作、組際競爭的局面，使學生在相互的合作中交流、啟發和借鑑，增強和促進學生的自主探究的機會提高英語口語表達能力。如在課堂儘量安排一定的時間讓學生進行小組討論，同座二人一組pair work或前後左右四人組group work，並用最佳合作獎的方式，調動學生參與學習的熱情。
5.依據小學生實際的生活經驗設計活動。新課改的國小英語教材更貼近學生的生活實際，內容上更為新穎，如：Talking about hobbies、after-school activities、family members等等。這些與學生生活密切相關的主題，都能很容易地使學生產生身臨其境的感受，激發學生的學習興趣和動力，促進學生參與教學的主動性。在設計教學活動時，關鍵是教師如何處理好現有的教材內容與學生生活之間的關係，使教學內容更好地成為小學生英語語言學習的載體。如PEP第六冊教材My favorite season那節課來說，為了使學生能夠輕鬆、自主地掌握小會話：What’s your favorite senson? Why do you like…? Because I can…/Because it’s…，我設計了兩個活動，一是“看轉輪，選季節，說原因，得幸運星”的遊戲活動，二是“小組辯論賽”活動，四大組進行比賽造句，說明喜歡本組所選季節的原因，句子造得最多組獲勝。這樣的活動，既符合學生的生活經驗，也符合學生的語言水平，使學生享受到“用中學，學中用”的樂趣，不僅體現了學生參與的主體性，而且培養了學生的思維能力和團隊精神。
三、幾點體會與啟示
通過對課堂、教學和學生學習的重新認識，我們對國小英語主體參與式課堂教學模式的設計做了一些初步的探索。在這個實踐和嘗試的過程中，我們也獲得了以下幾點體會與啟示。
1.課堂教學以學生為主體，意味著關注每個學生的發展，意味著學生都是課堂學習的主人，課堂教學要求教師解放學生，把學習主權歸還學生。學生才是學習的主人，自主參與學習是學生的天然權利，任何硬性灌輸和強制訓練都有悖於學生學習的特性與需要。
2.新課程倡導課堂教學“重過程、重體驗、重探究”，主張用自主、合作、探究學習替代傳授、灌輸式教學。真正將這些教學理念和方式落到實處，課堂就勢必在一定程度上要“重心下移”，教學要真正落實在學生的有效學習上。
3.課堂教學中每個學生的學習熱情、學習動力、知識結構、能力水平、參與狀態是有差異的，這種差異性應視為學生積極參與學習的資源，而不是課堂教學的障礙。
4.新課程改革非常關注學生的生活經驗，提倡從學生的生活和情境中引出知識。把課堂教學與學生的生活實際結合起來，是促進學生主體參與的重要基礎。
5.在新課程理念下，課本不是教學的全部內容，教材是可變的、發展和開放的。因此，教師必須摒棄“教教材”的傳統觀念，樹立“用教材教”的教學思想，靈活地、創造性地使用教材和設計活動，才能使學生真正成為課堂教學主體。
工作心得體會萬能模板[實用] 篇28
轉眼間實習已經過去兩周了，這一周總結了上一周的不足，並做出了很多調整。和同學們的關係也越來越親近，課堂上雖然嚴厲，但課下可以很耐心的幫孩子們解決問題。我一直都有一個觀念，成績相對落後的孩子們比成績突出的孩子更需要關注，可能很多老師都會放棄他們，但是我覺得他們並不是智力上有問題，只要幫助他們端正態度，耐心講解，很深刻的一次經歷是：教完新的單詞後第二天需要默寫。
第一次默寫有十來位學生需要重默，我在本子上留言加油，第二天默寫的時候，驚奇的發現很多前一天重默的孩子居然可以全對了，所以在我的教學過程中，鼓勵是很重要的。回想一下自己，在上學的時候如果得到了老師的鼓勵，學習的熱情將會增加一倍，因為我覺得那是老師信任我，沒有放棄我，所以教學的過程中要多點鼓勵。
實習之前很擔心的一件事情是孩子們不能很快的接納我，因為上一位老師不管教的好與否都會成為孩子們心中衡量老師的一把尺子，或多或少會講我和上學期的老師比較。上了兩周的課後，我逐漸明白，其實不必太在意上一位老師的教學風格，我是獨立的個體，有自己獨特的教學方式，應該堅持自己的教學模式。當然了，適當學習優秀老師的長處，不斷的調整自己的教學，最後能找到屬於自己的教學模式。
這周抽空還看了一部電影《熱血教師》。《熱血教師》這部電影實在是太燃了，講述的是一個為了實現自己的人生價值和夢想的主人公克萊克，在紐約找尋了一份教師工作，他帶的班級有所不同，他需要面對的是一群有個性、自由散漫、調皮搗蛋的學生。剛開始學生們十分的不配合，克萊克懷著一顆寬容的心，制訂了一系列班級規定，學生們期初並不配合，克萊克沒有放棄，讓孩子們排隊進餐廳，強調班級是一個大家庭，如果犯錯要勇於承認否則全體受罰，在孩子承認錯誤後克萊克說：“我為你感到驕傲”，為了讓孩子們上課能夠集中注意力，克萊克每隔十五秒喝一瓶牛奶，將美國的總統和歷史事件編成說唱，邊唱邊跳，引起學生的興趣。
學生們漸漸地感受到了老師的毅力和決心，也開始配合老師。克萊克還說服了班上一位小女孩的家長，希望她繼續念書，發現了小女孩的優點，並課下幫小女孩補習功課，小女孩最後拿了很好的成績。在一位男孩被父親打後蜷縮在外面，克萊克找到了他並且給他擁抱，看到這一幕簡直太暖心了。
我被克萊克的做法深深的打動，以至於結局的時候克萊克召集了孩子們的家長和孩子一同來到教室，宣布了班級成績甚至比優秀班級的成績還要高時，我也跟著非常激動，家長們也很難以相信，可見克萊克花了多少的心血才換來這么美滿的結局。
看完這部電影，讓我明白了很多東西。首先對我的教育職業充滿了希望和憧憬。其次，每一個孩子都有閃光點，就拿班上相對成績差一些的學生說，作為老師，應該多了解孩子的內心，有些孩子可能是受家庭環境的影響產生的逆反心理，或者就是想引起老師的注意，老師不應該將這些學生放到一邊，不去管他們或者放棄他們。
我覺得每一個孩子都不能被放棄，就像克萊克一樣懷有一顆熱愛教育的心，用獨特的眼睛，能夠看到孩子天真美好的未來，允許孩子們犯錯，用寬容的心開啟孩子們對未來封閉的心，使他們不再懦弱吧，不再氣餒，而是用於在別人否定的眼光中追尋自己想要的。同時在最開始接任班級的時候，就需要根據班級和學生的情況，制定一些班規來糾正孩子們的不良學習習慣和生活作風，這是使孩子們能夠規範自我的第一步。
工作心得體會萬能模板[實用] 篇29
幾位優秀總監和經理的演講，讓我受益頗多，他們講述了剛來冠華時的種種經歷，有質疑的，有不相信自己的，有不肯吃苦的，但是最後他們都克服種種困難，咬緊牙關挺了過來，同樣是普普通通的人，他們能夠做的這么優秀，我也同樣可以的，就如同"你行我也行，我行你也行".作為剛進入冠華的我而言，對未來充滿憧憬，因為我知道跟著一群優秀的人，一群正能量的人一起工作，我也會全身充滿正能量。
工作心得體會萬能模板[實用] 篇30
大堂經理以良好自身形象、高度的責任心、文明的言談舉止、豐富的金融知識，做到眼勤、口勤、手勤、腳勤，穿梭服務於客戶之間，確保客戶在銀行網點順心、舒心、開心享受各項金融服務的同時，也充分展示銀行良好的社會形象，是銀行各網點名副其實的形象大使。
我作為一名大堂經理正在努力並認真的做好以下幾點：
一是當好業務引導員
熱情、文明地對進出網點的客戶迎來送往，從客戶進門時起，大堂經理就主地動迎接客戶，詢問客戶需求，對客戶進行相應的業務引導，誠懇、耐心、準確地解答客戶的業務諮詢。
二是當好行銷宣傳員
根據客戶需求，主動向客戶推介、行銷銀行先進、方便、快捷的金融產品和交易方式、方法，為其當好理財參謀。
三是當好信息收集員
利用大堂服務陣地，廣泛收集市場信息和客戶信息，充分挖掘重點客戶資源，記錄重點客戶服務信息，用適當的方式與重點客戶建立長期穩定的關係。
四是當好環境清潔員
負責對網點的標識、利率牌、宣傳牌、告示牌、機具、意見簙、宣傳資料、便民設施等整齊擺放和維護，使客戶一走進銀行就有一種家庭的溫暖和關懷。
五是當好服務監督員
維護正常的營業秩序，提醒客戶遵守“一米線”，根據櫃面客戶排隊現象，及時進行疏導，減少客戶等候時間。
六是當好矛盾調解員
快速妥善地處理客戶提出的批評性意見，避免客戶與櫃員發生直接爭執，化解矛盾，減少客戶投訴。對客戶意見和有效投訴的處理結果在規定時間內及時回復。
工作心得體會萬能模板[實用] 篇31
有時候真的搞不明白一些人到底心裡是怎么想的，明明有一些行為規則，別人已經給出了很好的一個模板，給出了一個很好的示範典型，只要很簡單的跟著學習就好，跟著做一樣的行為就是行，儘可能的不占用公用的空間。
很簡單的一件事情，不知道為什麼，有些人就是要想要鶴立獨行似的。
就像老師在群裡面布置一個作業，那一份作業是挺大的一個篇幅，基本上每個人如果把文字都發上，發到群裡面的話，基本要占一兩屏大的地方。
後來有一個同學，他就使用了文檔的方式，這樣子不管他發多少內容，他只是占用了一小部分的螢幕，既不會讓別人感到不太舒服，同時老師看的時候也比較清晰明了。
最開始很多人都不太了解這么的發，後來覺得這樣子這個方式特別好，於是就使用這個方法。
也有些同學也跟我一樣，選這種方法。一下子整體頁面排版就好看的多了。
但是還是有些同學還是使用原來老方法，仍是不必要地浪費空間。
有時候真的很不懂，這樣簡單的可以馬上做變有不一樣的想法，他們為什麼不去做呢？明明是利己又利人的事情，又是簡單的行為。
所以有時候真的是不能太過苛責他人。每一個人都有自己不同的想法，即便你認為說那一點是對他好的時候有益處的，但是在他自己認為是不是才算。你認為只是你認為而已！
有時候從他人身上也能看到自己，就像一面鏡子，就是看什麼行為自己應該學習，什麼樣的行為自己應該避免，也算是一種互相監督的作用吧。
工作心得體會萬能模板[實用] 篇32
短短十餘天的培訓，轉瞬即逝，有財大老師諄諄的教誨，也有公司前輩激情的講說，還有拓展訓練中教官奮亢的奔壯。都是我在培訓班中最深切的回憶，也將成為我人生道路上的一道亮麗的里程碑。
此次培訓中我發現了自己本身存在的缺陷，專業技術知識的不足，團隊協作精神的欠缺，不能給自己一個明確的定位，最重要的是我沒有堅持的任性、時刻學習的意念和戰勝自我的勇氣。當然我也收穫了很多，因為學習，我了解了推己及人的道理；因為學習，我明白了苦中作樂的情趣；因為學習，我知道了要堅守自己的信念、恪守公司的規章制度。
讓我最難忘的事情：葉處連續五次蒞臨並給予了我們他最殷切的期望，在他和我們的心得分享中，我感受到一個人的成長首先與他的團隊是分不開的，要學會把自己融入到自己的集體中去，因為你只是這個大家庭中的一員，然而你又不是一個獨立的自我，是和大家息息相關、共同進步的。其次就是必須給自己制定一個適時可行的目標，我們要擁有的是奮鬥中實現目標的快樂而不是盲目的前行。儘管在前進的道路上充滿了荊棘和磨難，但我們一定要學會不畏懼、不膽怯。因為未來不相信眼淚，只有堅韌不拔才能走向成功。最後就是要養成一個終身學習的好習慣，“活到老學到老”，我們從來都是把它當作一句格言來奉行卻不曾去履行。在當今信息技術快速更新的時代，學習已經成為我們生活中必不可少的一門功課。社會有時候更需要我們停下自己前進的腳步，給自我充電！
寶劍鋒叢磨礪出，梅花香自苦寒來。儘管我們充滿朝氣和活力，但依舊無法擺脫稚嫩，只要我們時刻學會感悟，知道感恩，才會領略到生活中的點滴收穫。儘管我們信心百倍，但依然無法逃避磨難，只要我們擁有積極樂觀的心態，才能承擔起國壽賦予我們的責任。
一天一點一滴，我們會慢慢成長。有風有雨有彩虹，我們會一路走來。
工作心得體會萬能模板[實用] 篇33
欣賞終是一種態度和認識。不會欣賞，在某種意義上說，就是不會生活。
欣賞是一種尊重，一種共鳴，一種心靈的呼喚。戀人之所以相愛，在很大程度上是因為含有相互欣賞的因素，正是因為對方具有的閃光點吸引著自己走近，這時，因為用欣賞的目光去注視對方，那么其身上一些缺陷就變得不那么顯眼。可惜的是，不少的人在紛繁的世事、塵俗的功利的侵擾下，或快或慢地丟棄了這種心情，變得世俗、苛刻起來，多了不滿和指責，最終導致了愛情的消亡。想想倘若我們都能恆久地用欣賞的眼光去看待對方，多看到對方的優點，多些肯定，那么愛戀的激情就不會隨歲月的消逝而消失，愛情之旅便會在寬容、和諧中延伸下去。
愛情如是，友情亦然。以欣賞的目光去待人處世，友情的天空會變得寬闊起來，無論位置的懸殊，或是隔著萬水千山不相識，只因為相互仰慕和欣賞，便可以引起一段友情的佳話。
欣賞是一種升華，一種情操，會欣賞也就會獲得。
從愛情、友情推展開，在人與人之間，比如同事之間，上下級之間，鄰里之間，若是少了苛求和責備，大家都能多注意並去欣賞他人的優點，人與人之間變會少了許多的不滿和爭執，也不再有齟齬的事兒發生，在我們生活的周圍，就會多一些融洽與和諧，整個的生活空間就會變得美好起來。