7月20日，我們離開xx鎮的前一天，教室里多了些微涼的氣氛。
一個孩子在上課的時候拉著我們的手問：“明天要走了嗎？好久再來啊？” 他們拿著筆和筆記本，一個一個留著聯繫方式。他們費盡心思做些小禮物，鄭重地交給我們，和著“語重心長”的道別話。我們一起合影，多想我們就這樣，像相片這樣一直永恆。我們一起玩最後的遊戲，一起上最後的課，突然覺得還有好多好多的東西我都還沒有來得及教給他們呢。一周的時間確實很短，講不完一本教科書，講不完他們該學的所有人生道理。我們只是他們人生的一陣小雨，機緣巧合，小雨降落花園，我們努力給予身上所帶的所有養分，扶弱助強。雨水注定要再次啟程，而這也只是我們的一段旅途。
這應該是第二次和一個團隊以義務支教的實踐方式更加真實的感知社會。十年寒窗苦讀，終於有機會發揮一下自己的價值，回報社會一點東西了。剛開始實踐時，內心壓抑不住的興奮、喜悅和忐忑。
還記得在支教過程中遇到了不少的困難，比如突遇停電，導致教學無法正常進行；還有，孩子們實在是太調皮，無法保證課堂秩序；由於條件有限，宣傳組無法及時上傳新聞稿等等，但最後通過大家努力思考，還是解決了。這是我第一次來到xx國小支教，也是第二次與大家以支教的方式回報社會。還記得上次母親節與大家來到上里xx十字國小支教，一下車，就被孩子們給震撼住了，在泥地里打滾，一群人打架…….上課時根本無法講解預定的內容，當給他們講解關於母親節的小故事，以及大學的點點滴滴時，聽得津津有味，這才意識到，時間要安排緊湊，文化知識學習要和文體活動相互補充，相間安排。果然這幾天的課程和活動都井然有序，孩子們也漸漸的喜歡上我們。還記得楊老師給大家上了一堂感恩父母感恩老師的課，李老師給大家上了一堂關於健康小知識課，曾老師帶著孩子們上了堂環保繪畫課，洪老師給大家上了堂科學知識課，陳老師交給了大家許多學習英語的小方法，當然還有我，陶老師，給大家講了許多關於中華名族傳統美德的小故事。在上課前，自己就想到，到底能交給他們些什麼，能帶給他們些什麼。所以，在上課時我投入了百分之百的熱情，將能量傳遞給我的學生，帶領他們一起讀，一起唱，我想我也能盡我所能給孩子們帶去點什麼。
在活動期間，由活動組的老師們帶著孩子們做了許多有趣的小遊戲，比如七人八足，五毛一塊，運明珠等等，孩子們與志願者老師們都參與其中，享受著每一分，每一秒的快樂。雖然其中發生了點小意外，比如玩七人八足的遊戲時，孩子們由於求勝心切，一個頑皮的小男孩把正在活動的孩子絆倒在地，但是我們並沒有指責他，而是給他講道理，畢竟友誼第一，比賽第二嘛。
學校老師也在我們活動期間準備了他們的“道德大講堂”。比如李校長平鋪直敘的一堂法制課，還有鄧主任有聲有色的交通安全知識課，以及羅校長以自己小時候讀書經歷為體的一堂富含哲理的“讀書成就人生”，都使孩子們還有志願者們終身受益。
還記得最後的總結大會上，我們用一套簡單的試卷檢驗了孩子們一周所學的知識，孩子們的分數普遍不高，但是並不能為了維護他們的自尊心而一錯再錯。孩子們也得到了一周以來的收穫，這對他們的人生也有所幫助吧！而我們，則用一首“最好的未來”結束了一周的支教之旅。正如歌詞所說，每個孩子都應該被寵愛，他們是我們的未來！
某天，突然談到離開的問題，自己才意識到，實踐馬上就結束了，該是離開的時候了。只感嘆時間飛逝得太快，心中的不捨湧上心頭。捨不得他們做好我布置的任務就急急忙忙找我批改的認真模樣；捨不得那個調皮的男生緊緊地拉著我的手要我和他坐在一起上課；捨不得最後一天他們最後一天拉著我的手問我何時再去的渴望表情。
她問：“走了嗎？什麼時候再來啊？”
我：“明年。明年還會來的。”
當聽見幾個師姐說道：“不回來了。可能永遠都不會來了。”時，顯得有點悲涼，卻重複了好幾遍，他們當時就露出失望的神情，我心裡很不是滋味。
最後，我明白我們只是與他們一次偶遇，但希望自己付出的對他們有所幫助，幫助他們的天空更加陽光燦爛，幫助他們的花朵開的更加健康絢爛。而這個實踐也只是我們的一段經歷，前路漫漫，卻不得不感嘆著風景很美，收穫了很多東西，他們會永遠在我生命的某個地方閃閃發光。