實習過程中有件事對 觸動挺大的。
在一次會議採訪中，由於新聞稿中沒有確切的參加人數，編輯老師找來了所有的會議資料查找，無果後，又打遍了電話詢問，直到問出了具體數字並確定了無誤後，才將稿子確認。
也許這個數字完全可以用‘近百人’或‘全場參會人員’代替，從而省去這其中的麻煩，但老師的專業態度使她理所應當地耐心確定這個數字。
這件事還給與 啟示：新聞一定要保證準確，這樣才能提高新聞事實的可信度。 對新聞的真實性、客觀公正原則等新聞理論中的基本術語也有了切身具體的感受，它們不再是空洞的教條，而已成為 切實生動的人生體會。
每一次的挫敗在實際的操作過程中潛移默化，成為了知識和經驗
幾日來的寫作，使 摸清了新聞稿的大致思路，完成的漸漸熟練，但 卻忘了，越是以為自己熟練的東西就越容易出現錯誤。
在編寫“新教師宣誓大會”的稿子時， 還是按照套路順利地完成了任務，交給老師審閱時，竟被檢查出採訪對象的名字打錯，雖只是一字之差，但卻是非常嚴重的錯誤。 的一時大意不僅差點傳達給客群錯誤的信息，更是對採訪對象的不尊重，不禮貌。這件事給 很大的啟示：做新聞一定要準確，精細，謹慎，保證傳達給觀眾的每一字的信息都是準確的，
讓讀者清楚地了解事實真相、使其對新聞沒有任何懷疑的地方，這樣才能提高新聞事實的可信度。
新聞人員的專業性也是至關重要的。9月19日，北京市舉辦了中小學生安全用藥知識競賽， 作為記者觀看了整場比賽。學生們精彩而準確的回答使 情不自禁地連連鼓掌，一些 不了解或平時不注意的用藥常識都被學生們一一解答， 漸漸把自己當成了一名觀眾，沉浸在比賽當中，直到比賽快結束時， 才醒悟，想想自己的職業，自己的此行目的，看看手中空空的筆記本， 非常懊惱，一些重要的細節都沒有記在本上，雖然靠著稍好的記憶力最終完成了新聞稿，但這件事足以讓 牢記、讓 深刻反思，作為一個新聞人專業性是何其重要，專業新聞人的身份是要時刻牢記於心的。
身處其中，發現實習過程中遇到的一切資源都是寶。
實習給 提供了一個機會和平台，得以將課堂所學予以運用和發揮，鍛鍊了自己的新聞業務技能，更給予了 課堂上所收穫不到的：
採訪中，話筒要穩，眼神要與老師交流，儘量不發出多餘的聲音，只可點頭示意；
採訪小朋友或個子較矮的對象時，身體適當放低，與其平視，勿造成其仰視效果；
採訪結束後，要注意停頓幾秒，方便後期剪輯；
剪輯時，有照片的畫面，展示的時候注意用閃白，使其流暢；
回憶性場景要適當用模糊、淡化等特效，有懷舊效果；
這些小而重要的事項若非在真實的採訪和製作中，是決不能真切的體會並牢記的。心態的蛻變和新的姿態
並不想詮釋一個月的實習生活帶給 有多少翻天覆地的變化， 覺得它帶給 最大的收穫是心態的蛻變，是一個從茫然到理性，幼稚到成熟，虛幻到現實的變化的過程。
猶記得自己參與的《教育新聞》節目完成時， 是怎樣的被震撼！電視中，一條條新聞從主持人口中念出來，仿佛是有生命的，一幅幅熟悉的畫面，一句句熟悉的話語打動著 ， 的成就感油然而生，此刻覺得一切的付出都是值得的。 深刻地領悟到電視新聞的魅力，也終於懂得了為什麼有那么多的人熱愛新聞業，對新聞工作激情萬千、如痴如醉了。雖然過程真的很辛苦，從策劃、採訪，剪片，鏡頭的不斷修改，到配音、上字幕，每一項工作都要付出體力與腦力，但是這在節目出來後的成就感面前都變得微不足道了，而這其中的充實、快樂、滿足，意義也是非新聞人員所不能體會的， 何其有幸！