課下，我經常找學生談話。與他們打成一片，走進他們的學習生活世界，與他們一起體驗學習中的酸甜苦辣，分享他們的快樂，分擔他們的憂愁。當看到他們取得可喜的成績時，自己內心頗為高興。當看到遇到難題時，急他們所急，想他們所想。通過這種方式，我與學生建立起了良好的互動關係，我們之間不僅是簡單的師生關係，更是親密無間的朋友關係。
功夫不負有心人，在各級領導的關懷與幫助下，在全體教師的指導下，在廣大學生的努力下，我所帶的班級也取得了可喜的成績。我所帶的XX級學生如今已經畢業了，但他們努力拚搏進取的精神到現在還一直鼓舞著，鞭策著我。他們當時進校時語文基礎並怎么好，但他們沒有氣餒以高昂的精神努力學習，趕超別人，終於在下學期趕了上來。比如當時的高一（5）班、高一（3）班的語文成績在期中考試中取得了統招班中第一和第二名的好成績。分班之後，高一（15）班在餘下的考試中一直都是第一名，而高一（6）班也取得了不俗的成績。XX級學生更是讓我佩服，尤其是當年的高一（3）班，在整個高一年級考試中就有一次考試不是第一名之外，其餘的每次大考還是小考都處於平行班中第一名的位置，而高一（9)班與高一（3）班雖然說差了一點兒，但也處於平行班的前列。到了分過班的高二時，我當時所接手的是高二（2、7）班，這兩個班級的語文基礎都不是很好，尤其是7班，分班時語文成績是處於同類班級中倒數第一的位置，而2班是倒數第三。但經過全體師生的努力，兩個班級的學生也取得了可喜可賀的成績，高二（7）班在前兩次月考中都取得了第一名的好成績，高二（2）班也是取得了很大的進步。後來我只帶一個班級，高二（2）的學生也非常爭氣懂事，也取得了兩次考試第一名的好成績。
成績只能代表過去，與同行相比，這些都是微不足道的，不值得一提的。因此，在教育教學方面，我還有很長的道路要走。
二、思想組織方面
在思想組織方面，我要求上進，努力向黨組織靠齊，爭取早一日加入共產黨。我於XX年教師節那天，向學校黨委遞交了入黨申請書。雖然現在我不是一個黨員，但在工作學習生活中，我都是以黨員的標準來要求自己，要求自己不但能以組織方面入黨，更能以思想方面入黨。在我的堅持努力下，雖然我現在還沒有能夠入黨，但我在團員方面也取得了一定的成績，積極參加團組織的各項活動，幫助他們解決問題，因此，我於XX年4月份被共青團揚中市委授予“優秀團員”稱號。
在學校組織的各種學習中，我都是積極參加。比如教育局的“三愛”學習，“三大主題”活動學習，專業知識技能考試等方面。積極參加各種培訓活動，全面提高的自己的專業素質與技能。
三、教學科研方面
現代的教育對教師的素質與能力要求是全方面的，既要能教好書，又能寫好文章。因此在我踏上工作的第一天，我就要求自己成為一名專業素質很強的教師。為此，在教育教學之餘，我憑著自己的興趣閱讀了大量關於中學語文教育教學管理方面的書籍，彌補了年輕教師教學管理經驗的不足。更為重要的是，我經常反思自己的教學利弊得失，並把自己的教學感悟寫下來，形成文字。我也嘗試把自己的這種教學體驗與他人分享。因此我有20幾篇教育教學管理方面的論文發表在省級以上的報刊雜誌上，在社會上引起了強烈反響與好評。還有些論文在不同層次的論文評比中獲獎。