從上面三個記錄場景中我能很清晰地看到小浩的進步，從一開始亂剪剪到現在能自己比較認真地獨立完成剪紙作品了，隨著孩子一天天的長大，動手能力的不斷提高，為他進行剪紙遊戲提供了良好的基礎條件。雖然小浩在我班的剪紙能力算一般，但我能看得出小浩對剪紙比較感興趣，俗話說“興趣是最好的老師”，我會很小心地保護好小浩這份對剪紙的興趣之情，小浩是個聰明的孩子，只是缺乏一點耐心，沒有耐心就做不好事，所以我在活動中經常鼓勵他做事要認認真真，要仔仔細細地把一件事先做好，再去玩或做另外一件事，不能三心二意。枯燥的教育對小班的孩子不怎么起作用，小浩最喜歡聽故事了，我就給他講《小貓釣魚》的故事，讓他在故事中明白做任何事不能三心二意，要一心一意才能做好的道理。每當他在剪紙時出現興趣低落時我總會對他說：“你可不要做三心二意的小貓喔”，孩子每當聽到這句話又打起精神繼續剪下去。
孩子對剪紙感興趣這是好事，說明再調皮、再愛搗亂的孩子也有他的興趣愛好，我們要發動家長也一起來配合幼稚園，讓家長抽空在家和孩子一起剪剪貼貼，或帶幼兒上上網查看一些關於剪紙方面的資料，進一步激發孩子對剪紙的興趣，我相信在我們師幼、家園的共同努力下，小浩在以後的剪紙活動中會表現得更好，我們一起來期待中班的小浩能更棒。