2.鞏固新知。
（1）擺一擺
教師：同學們，在我們身邊有很多我們熟悉的物體，比如說：書、書包、鉛筆盒……你觀察過嗎？現在，請每組的小朋友把自己的數學書放在一起，理成一摞。看一看，數學書都是什麼樣的？你看到數學書的哪一面？你能看到幾個面？（學生操作，回答。）
（2）找一找
實例：大家知道嗎，開學以來，只要我們班級的桌椅壞了，總是有一位同學把它修好，可是卻沒有留下姓名。老師一直調查不出來。在星期六的時候，老師正好看到了這位同學和他的爸爸一起為班級修理課桌，老師悄悄的拍下了這些鏡頭。你們想不想知道他是誰呢？（課件演示班級學生修理課桌的場景只有背影和側面）你們能猜出來嗎？（學生議論紛紛）為什麼這么難猜？那我們只要看到他的哪一面就知道他是誰呢？（課件演示正面。）
小結：我們大家應該向他們學習，為大家服務。
三、小結：
今天我們學會了從不同位置觀察物體，知道了在不同的位置觀察到的同一物體的形狀是不一樣的。在生活中，我們處處都要留心觀察，做一個勤于思考的好孩子，你們能做到嗎？
美麗的圖形（軸對稱）
教學內容：人教版實驗教材數學教科書二年級上冊第68頁內容
教學目標：
1．使同學通過觀察、操作初步認識軸對稱現象，並能在方格子上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
2．通過學生活動，發展學生的空間觀念，培養學生觀察能力和動手操作能力，學會欣賞數學美。
3．培養學生的合作意識，讓學生在合作中交流、學習、互動。
教學重難點：
能辨認對稱圖形，並能在方格子上畫出簡單的軸對稱圖形。
教、學具準備：
課件、學生每人一張蝴蝶形的彩紙、一件蝴蝶衣裳、兩張彩色紙、一枝水彩筆、一把剪刀、尺子，各種對稱的裝飾品。
教學過程：
一、故事導入
1．出示主題圖配合音樂，師："有一隻蜻蜓在動物城裡玩，遇到了辛勤工作的蜜蜂，看見了一座座漂亮的房屋。"蝴蝶說："瞧。自己做了一件衣服，但是穿起來很不合身，怎么辦？"（出現三種不對稱的衣服圖形）"於是，蝴蝶去找蜻蜓幫忙。"
2．師："一路上，蝴蝶看到許多美麗的景色，遇見許多動物朋友。瞧，美麗的孔雀走來了，還有知了、七星瓢蟲、螃蟹。"
3．師："小朋友，它們美嗎？你能說說你覺得它們哪兒美？（學生自由回答）那咱們把它們畫下來，好嗎？"
二、初步感知對稱圖形的特點
1．（指著蝴蝶形）師："這么美的圖形你想不想剪出一個來？請小朋友們拿出一張彩紙，用剪刀剪出這隻蝴蝶，行嗎？"（請學生說一說怎么剪的？）
師："有的小朋友剪出的蝴蝶為什麼不像呢？為什麼有的小朋友又能剪出美麗的蝴蝶呢？蝴蝶的形狀到底有什麼特點，讓咱們來研究研究。"
2．（小組活動）學生觀察老師提供的蝴蝶圖形，說說它在形狀上的特點。（學生通過折一折的方法，體會蝴蝶左右形狀一樣）怎樣才能使蝴蝶左右形狀一樣呢？（左右對摺。）
3．師："我也用這種方法來折一折，剪一個對稱圖形。（師操作並請學生評價。）你們還想不想剪一剪？甚至比老師剪得還漂亮？"
4．師："咱們來進行一個比賽，看這次誰能夠剪得比上一次更快，剪的形狀更新穎。"（展示學生剪出的對稱與不對稱圖形。）