四年級除法知識點總結 篇1
1、除數是整數的小數除法計算法則：除數是整數的小數除法，按照整數除法的法則去除，商的小數點要和被除數的小數點對齊;如果除到被除數的末尾仍有餘數，就在餘數後面添0再繼續除。
2、除數是小數的小數除法計算法則：除數是小數的除法，先移動除數的小數點，使它變成整數;除數的小數點向右移動幾位，被除數的小數點也向右移動幾位(位數不夠的，在被除數末尾用0補足)，然後按照除數是整數的小數除法進行計算。
3、在小數除法中的發現：
①當除數大於1時，商小於被除數。如：3.55=0.7
②當除數小於1時，商大於被除數。如：3.50.5=7
4、小數除法的驗算方法：
①商除數=被除數(通用)
②被除數商=除數
5、商的近似數：根據要求要保留的小數位數，決定商要除出幾位小數，再根據四捨五入法保留一定的小數位數，求出商的近似數。例如：要求保留一位小數的，商除到第二位小數可停下來;要求保留兩位小數的，商除到第三位小數停下來如此類推。
6、循環小數問題：
A、小數部分的位數是有限的小數，叫做有限小數。如，0.37、1.4135等。
B、小數部分的位數是無限的小數，叫做無限小數。如5.37.145145等。
C、一個數的小數部分，從某位起，一個數字或者幾個數字依次不斷重複出現，這樣的小數叫做循環小數。(如5.33.123235.7171)
D、一個循環小數的小數部分，依次不斷重複的數字，叫做小數的循環節。(如5.333的循環節是3，4.6767的循環節是67，6.9258258的循環節是258)
E、用簡便方法寫循環小數的方法：
①只寫一個循環節，並在這個循環節的首位和末位上面記一個小圓點。
②例如：只有一個數字循環節的，就在這個數字上面記一個小圓點，5.333寫作5.3。有兩位小數循環的，各在這兩位數字記上小圓點，7.4343寫作7.43。有三位或以上小數循環的，各在首位和末位記上小數點，10.732732寫作10.732。
7、除法中的變化規律：
①商不變性質：被除數和除數同時擴大或縮小相同的倍數(0除外)，商不變。
②除數不變，被除數擴大，商隨著擴大。被除數不變，除數縮小，商擴大。
③被除數不變，除數縮小，商擴大。
四年級除法知識點總結 篇2
（一）口算除法
1、整十數除整十數或幾百幾十的數的口算方法。
（1）算除法，想乘法；比如60÷30=就可以想（2）×30=60
（2）利用表內除法計算。利用除法運算的性質：將被除數和除數同時擴大或縮小相同的倍數，商不變。如：200÷50想20÷5=4，所以200÷50=4。
2、兩位數除兩位數或三位數的估算方法：除法估算一般是把算式中不是整十數或幾百幾十的數用“四捨五入”法估算成整十數或幾百幾十的數，再進行口算。注意結果用“≈”號。
（二）筆算除法
1、除數是兩位數的筆算除法計算方法：從被除數的高位除起，先用除數試除被除數的前兩位，如果前兩位數比除數小，就看前三位。除到被除數的哪一位，商就寫在那一位的上面。每次除後餘下的數必須比除數小。
2、除數不是整十數的兩位數的除法的試商方法：如果除數是一個接近整十數的兩位數，就用“四捨五入”法把除數看做與它接近的整十數試商，也可以把除數看做與它接近的幾十五，再利用一位數的乘法直接確定商。
3、商一位數：
（1）兩位數除以整十數，如：62÷30；
（2）三位數除以整十數，如：364÷70
（3）兩位數除以兩位數，如：90÷29（把29看做30來試商）
（4）三位數除以兩位數，如：324÷81（把81看做80來試商）
（5）三位數除以兩位數，如：104÷26（把26看做25來試商）
（6）同頭無除商_，如：404÷42（被除數的位和除數的位一樣，即“同頭”，被除數的前兩位除以除數不夠除，即“無除”，不是商8就是商9。）
（7）除數折半商四五，如：252÷48（除數48的一半24，和被除數的前兩位25很接近，不是商4就是商5。）
4、商兩位數：（三位數除以兩位數）
（1）前兩位有餘數，如：576÷18
（2）前兩位沒有餘數，如：930÷31
5、判斷商的位數的方法：
被除數的前兩位除以除數不夠除，商是一位數；被除數的前兩位除以除數夠除，商是兩位數。
（三）商的變化規律
1、商變化：
（1）被除數不變，除數乘（或除以）幾（0除外），商就除以（或乘）相同的數。
（2）除數不變，被除數乘（或除以）幾（0除外）商也乘（或除以）相同的數。
2、商不變：被除數和除數同時乘（或除以）相同的數（0除外），商不變。
（四）簡便計算：同時去掉同樣多的0，如9100÷700=91÷7=13
四年級《除數是兩位數的除法》練習題
一、“神機妙算”對又快
1、直接寫出得數：
①39÷3=②80÷20=
③640÷80=④800÷400=
⑤240÷60=⑥20×5=
⑦270÷90=⑧570÷3=
⑨3500÷700=⑩900÷100=
2、估算：
①80÷19≈②92÷30≈
③400÷49≈④632÷90≈
⑤633÷88≈⑥350÷68≈
⑦242÷60≈⑧240÷81≈
3、用豎式計算：
①720÷18=②432÷27=
③958÷43=④708÷59=
二、“認真細緻”填一填
1、里能填幾？
20×<17340×<31690×<64
380×<50570×<31050×<408
2、132÷24的商是位數；384÷16的商是位數。222÷37的商是位數，441÷45的商是位數，516÷6的商是位數。
3、在除法算式90÷30=3中，如果除數縮小6倍，要使商仍是3，被除數應。
4、在填上“>”、“<”或“=”：
350÷34350÷35130÷12146÷14176÷16253÷23
5、根據80÷40=2，很快寫出下面各題的商。
800÷400=40÷20=160÷80=
8000÷20__=4000÷20__=2400÷1200=
三、在括弧里對的畫“√”，錯的畫“×”。
1、兩個數的商是56，如果被除數和除數都擴大10倍，商仍是56。
2、如果被除數乘以100，要使商不變，除數也應乘以100。
3、如果被除數擴大7倍，要使商不變，除數應縮小7倍。
4、兩個數的商是160，如果被除數和除數都縮小4倍，商仍然是160。
四、“對號入座”選一選：（選擇正確答案的序號填在括弧里）
1、下面正確的是。
①203÷11≈10②70÷20=3……1③1800÷36=900÷18=300÷6
2、下面三道算式中，商最小的算式是。
①256÷16②512÷8③512÷16
3、要使□42÷36的商是兩位數，□里最小應填。
①2②3③4
五、走進生活
1、向陽國小開展讀書活動，四年級讀150本，五年級比四年級多讀70本，六年級讀的本數是五年級的3倍
（1）向陽國小六年級的學生讀了多少本書？
（2）根據向陽國小四、五、六年級讀書的本數，30所同樣規模的國小四、五、六年級可以讀書約多少本？
2、從上海到某地，水路212千米，公路432千米，一艘輪船3小時行駛159千米，一輛公共汽車4小時行駛288千米。
（1）輪船與公共汽車哪個行駛得快一些？
（2）現在輪船與公共汽車同時從上海出發，誰先到達目的地？
3、飛機的速度是1425千米/時，小轎車3小時行駛285千米。
（1）小轎車每小時行駛多少千米？
（2）飛機的速度是小轎車的幾倍？
4、楊老師帶了418元去買體育用品。小籃球9元/個，小足球16元/個，桌球拍25元/副。
（1）如果買小足球，最多能買多少個？還剩多少元？
（2）最多能買多少副桌球拍？剩下的錢買小籃球，能買多少個？
四年級《除數是兩位數的除法》練習題
1、直接寫得數
320÷80=36÷3=320÷40=360÷3=320÷20=720÷3=782÷23=2。840÷12=
2、填一填
（1）被除數不變，除數擴大到原來的5倍，那么商
（2）除數不變，被除數擴大到原來的5倍，那么商
（3）兩數相除的商是15，如果被除數擴大到原來的4倍，除數不變，那么商是
3、根據算式48÷12=4，寫出下面各式的結果
480÷120=120÷30=
240÷60=600÷150=
4、用商不變的規律進行口算
350÷10=2600÷100=7200÷800=
1800÷900=42000÷20__=1600÷400=
5、解決問題
1、王老師有100元錢，買每支18元的鋼筆可以買多少支？還剩多少元？
2、美工組有15名同學，一共折了120隻紙船，平均每名同學折了多少只紙船？
3、綿羊有168隻，山羊有12隻，綿羊的只數是山羊的多少倍？
4、小明家到學校的路程是880米，小明每分鐘走62米，他已經走了570米，還要幾分鐘才能到學校？
5、小汽車13小時行駛了832千米，麵包車15小時行駛了810千米，哪輛車的速度快？快多少？
四年級除法知識點總結 篇3
1、除數是整數的小數除法計算法則：
除數是整數的小數除法，按照整數除法的法則去除，商的小數點要和被除數的小數點對齊;如果除到被除數的末尾仍有餘數，就在餘數後面添0再繼續除。
2、除數是小數的小數除法計算法則：
除數是小數的除法，先移動除數的小數點，使它變成整數;除數的小數點向右移動幾位，被除數的小數點也向右移動幾位(位數不夠的，在被除數末尾用0補足)，然後按照除數是整數的小數除法進行計算。
3、在小數除法中的發現：
①當除數大於1時，商小於被除數。如：3.5÷5=0.7
②當除數小於1時，商大於被除數。如：3.5÷0.5=7
4、小數除法的驗算方法：
①商×除數=被除數(通用)②被除數÷商=除數
5、商的近似數：
根據要求要保留的小數位數，決定商要除出幾位小數，再根據“四捨五入”法保留一定的小數位數，求出商的近似數。例如：要求保留一位小數的，商除到第二位小數可停下來;要求保留兩位小數的，商除到第三位小數停下來……如此類推。
6、循環小數問題：
A、小數部分的位數是有限的小數，叫做有限小數。如，0.37、1.4135等。
四年級除法知識點總結 篇4
1、小數除法的意義：已知兩個因數的積與其中的一個因數，求另一個因數的運算。
如：0.6÷0.3表示已知兩個因數的積0.6與其中的一個因數0.3，求另一個因數的運算。
2、小數除以整數的計算方法（P16）：小數除以整數，按整數除法的方法去除。商的小數點要和被除數的小數點對齊。整數部分不夠除，商0，點上小數點。如果有餘數，要添0再除。
3、（P21）除數是小數的除法的計算方法：先將除數和被除數擴大相同的倍數，使除數變成整數，再按"除數是整數的小數除法"的法則進行計算。
注意：如果被除數的位數不夠，在被除數的末尾用0補足。
4、（P23）在實際套用中，小數除法所得的商也可以根據需要用"四捨五入"法保留一定的小數位數求出商的近似數。
5、（P24、25）除法中的變化規律：
①商不變性質：被除數和除數同時擴大或縮小相同的倍數（0除外），商不變。
②除數不變，被除數擴大，商隨著擴大。被除數不變，除數縮小，商擴大。
③被除數不變，除數縮小，商擴大。
6、（P28）循環小數：一個數的小數部分，從某一位起，一個數字或者幾個數字依次不斷重複出現，這樣的小數叫做循環小數。
循環節：一個循環小數的小數部分，依次不斷重複出現的數字。如6。3232…………的循環節是32。
7、小數部分的位數是有限的小數，叫做有限小數。小數部分的位數是無限的小數，叫做無限小數。
數學對摺是什麼意思
一條直線把一個平面圖形分成兩個全等的圖形，其中的一個圖形沿著這條直線翻折到另一個圖形上面，則兩部分完全重合，這個過程就叫做對摺。對摺僅為1次重合摺疊，是摺疊的一種。如把上衣對摺，把紙對摺。摺疊可以是多次，也不一定折後重合，如多層摺疊梯子。
生活中的對摺
商場裡“對摺”指“五折”或“半價”；“半折”指“一折來的一半”，即“原價的分之五”。
“對摺”是一種按“對半”形式折價的做法。“對半”，如同其字自面的意義，就像一張紙對摺以後其面積只剩下原大的一半，該價格百也因對摺而被降低一半。因此，如果一個書包原價是一百元，則其對摺價格為五十元。
“半折”與“對摺”是不同的概念。“半折”是“一折的一半”。這裡的“折”指的是原價的“十分之一”，因此，“九折”就是“九個十分之一”，即原價的十知分之九，依此類推。因此道，上述書包九折的價格為九十元，三折的價格為三十元，一折價為十元，半折價為五元。
如何學好數學
通過聯繫對比進行辨析
在數學知識中有不少是由同一基本概念和方法引申出來的種屬及其他相關知識，或看來相同，實質不同的知識，學習這類知識的主要方法，是用找聯繫、抓對比進行辨析。如直線、射線、線段這些概念，它們既有聯繫又有區別。
課後總結和反思
在進行單元小結或學期總結時，要做到以下幾點：一看：看書、看筆記、看習題，通過看，回憶、熟悉所學內容；二列：列出相關的知識點，標出重點、難點，列出各知識點之間的關係，這相當於寫出總結要點；三做：在此基礎上有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、類型的習題，通過解題再反饋，發現問題、解決問題。
四年級除法知識點總結 篇5
對於任意一個整數除以一個自然數，一定存在唯一確定的商和餘數，使被除數=除數×商+餘數(0≤餘數除數)，也就是說，整數a除以自然數b，一定存在唯一確定的q和r，使a=bq+r(0≤r
我們把對於已知整數a和自然數b，求q和r，使a=bq+r(0≤r
例如5÷7=0(餘5)，6÷6=1(餘0)，29÷5=5(餘4)。
解決有關帶餘問題時常用到以下結論：
(1)被除數與餘數的差能被除數整除。即如果a÷b=q(余r)，那么b|(a-r)。
因為a÷b=q(余r)，有a=bq+r，從而a-r=bq，所以b|(a-r)。
例如39÷5=7(餘4)，有39=5×7+4，從而39-4=5×7，所以5|(39-4)
(2)兩個數分別除以某一自然數，如果所得的餘數相等，那么這兩個數的差一定能被這個自然數整除。即如果a1÷b=q1(余r)，a2÷b=q2(余r)，那么b|(a1-a2)，其中a1≥a2。
因為a1÷b=q1(余r)，a2÷b=q2(余r)，有a1=bq1+r，a2=bq2+r，從而a1-a2=(bql+r)-(bq2+r)=b(q1-q2)，所以b|(a1-a2)。
例如，22÷3=7(餘1)，28÷3=9(餘1)，有22=3×7+1，28=3×9+1，從而28-22=3×9-3×7=3×(9-7)，所以3|(28-22)。
(3)如果兩個數a1和a2除以同一個自然數b所得的餘數分別為r1和r2，r1與r2的和除以b的餘數是r，那么這兩個數a1與a2的和除以b的餘數也是r。
例如，18除以5的餘數是3，24除以5的餘數是4，那么(18+24)除以5的餘數一定等於(3+4)除以5的餘數(餘2)。
(4)被除數和除數同時擴大(或縮小)相同的倍數，商不變，餘數的也隨著擴大(或縮小)相同的`倍數。即如果a÷b=q(余r)，那么(am)÷(bm)=q(余rm)，(a÷m))÷(b÷m)=q(余r÷m)(其中m|a，m|b)。
例如，14÷6=2(餘2)，那么(14×8)÷(6×8)=2(餘2×8)，(14÷2)÷(6÷2)=2(餘2÷2)。
下面討論有關帶餘除法的問題。
例1節日的街上掛起了一串串的彩燈，從第一盞開始，按照5盞紅燈，4盞黃燈，3盞綠燈，2盞藍燈的順序重複地排下去，問第1996盞燈是什麼顏色?
分析：因為彩燈是按照5盞紅燈，4盞黃燈，3盞綠燈，2盞藍燈的順序重複地排下去，要求第1996盞燈是什麼顏色，只要用1996除以5+4+3+2的餘數是幾，就可判斷第1996盞燈是什麼顏色了。
解：1996÷(5+4+3+2)=142…4
所以第1996盞燈是紅色
四年級除法知識點總結 篇6
1、只要是平均分就用(除法)計算。
2、除數是一位數的豎式除法法則：
(1)從被除數的高位除起，每次用除數先試被除數的前一位數，如果它比除數小，再試除前兩位數。
(2)除到被除數的哪一位，就把商寫在那一位上。
(3)每求出一位商，餘下的數必須比除數小。
順口溜：除數是一位，先看前一位，一位不夠看兩位，除到哪位商那位，每次除後要比較，餘數要比除數小。
3、被除數末尾有幾個0，商的末尾不一定就有幾個0。(如：30÷5=6)
4、筆算除法：
(1)餘數一定要比除數小。在有餘數的除法中：最小的餘數是1;的餘數是除數減去1;最小的除數是餘數加1的被除數=商×除數+的餘數;最小的被除數=商×除數+1;
(2)除法驗算：→用乘法
沒有餘數的除法有餘數的除法
被除數÷除數=商被除數÷除數=商……餘數
商×除數=被除數商×除數+餘數=被除數
被除數÷商=除數(被除數-餘數)÷商=除數
0除以任何不是0的數(0不能為除數)都等於0;
0乘以任何數都得0;0加任何數都得任何數本身，任何數減0都得任何數本身。
5、筆算除法順序：確定商的位數，試商，檢查，驗算。
6、筆算除法時，哪一位上不夠商1，就添0占位。(位不夠除，就向後退一位再商。)
7、多位數除以一位數(判斷商是幾位數)：
用被除數位上的數跟除數進行比較，當被除數位上的數大於或等於除數時，被除數是幾位數商就是幾位數;當被除數位上的數小於除數時，商的位數就是被除數的位數減去1。
一些常見的分數化無限循環小數
1/3=0.3333……
1/6=0.1666……
1/7=0.……
1/9=0.1111……
1/11=0.090909……
1/99=0.010101……
1/101=0.……
1/111=0.009009009……
幾何形體周長面積體積計算公式
1、長方形的周長=(長+寬)×2C=(a+b)×2
2、正方形的周長=邊長×4C=4a
3、長方形的面積=長×寬S=ab
4、正方形的面積=邊長×邊長S=a.a=a
5、三角形的面積=底×高÷2S=ah÷2
6、平行四邊形的面積=底×高S=ah
7、梯形的面積=(上底+下底)×高÷2S=(a+b)h÷2
8、直徑=半徑×2d=2r半徑=直徑÷2r=d÷2
9、圓的周長=圓周率×直徑=圓周率×半徑×2c=πd=2πr
10、圓的面積=圓周率×半徑×半徑
11、長方體的表面積=(長×寬+長×高+寬×高)×2公式：S=(a×b+a×c+b×c)×2
12、長方體的體積=長×寬×高公式：V=abh
13、正方體的表面積=棱長×棱長×6公式：S=6a2
14、長方體(或正方體)的體積=底面積×高公式：V=abh
四年級除法知識點總結 篇7
一、口算除法
1、口算：
A、根據乘除法的關係用乘法算除法。比如60÷30=就可以想（2）×30=60
B、還可以根據表內除法計算。比如60÷30就是指60裡面有幾個30，這也是除法的真正含
義。看作6個十÷3個十=2。
2、估算：把算式中不是整十的數用“四捨五入”法估算成整十數，再進行口算。如478÷81
可以將478看成480，將81看成80，因為480÷80=6，所以478÷81≈6
二、筆算除法
1、除數是兩位數的除法的計算方法：
（1）從被除數的（高）位除起，先用除數試除被除數的前（兩）位數，如果它比除數小，再試除前（三）位數。
（2）除到被除數的哪一位，就在那一位上面寫（商）。
（3）求出每一位商，餘下的數必須比除數（小）。
記憶：三位數除以兩位數，先看被除數前兩位；兩位不夠看三位，除到哪位商那位；不夠商1用0占，每次除後要比較，餘數要比除數小，最後驗算不能少。
2、商的變化規律
（1）除數不變，被除數乘或除以幾，商也乘或除以幾。
（2）被除數不變，除數乘或除以幾（0除外），商反而除以或乘幾。
（3）被除數和除數都乘或除以一個相同的數（0除外），商不變。
3、除法中的數量關係：被除數÷除數＝商……餘數
被除數＝除數×商＋餘數除數＝（被除數－餘數）÷商
商＝（被除數－餘數）÷除數餘數＝被除數－除數×商
4、判斷商是幾位數的方法：
三位數除以兩位數，商可能是一位數，也可能是兩位數。
（當被除數的前兩位小於除數時商是一位數；當被除數的前兩位大於或等於除數時，商是兩位數。）
5、a÷(b×c)=a÷b÷c=a÷c÷b即：一個數除以兩個數的積等於這個數分別除以這兩個數。
6、靈活試商：
（1）同頭無除商9、8。被除數和除數最高位上的數（相同），並且被除數的前兩位比除數（小），商是（9或8）。
（2）被除數的前兩位是除數的（一半），商都是（5）。
四年級除法知識點總結 篇8
忙忙碌碌的一學期圓滿結束了。一學期以來，在學校校委會領導的指導下和全組教師的共同努力下，我們四年級組能有計畫、有步驟地開展各項工作。現對本學期的年級組工作做一個全面的、系統的回顧。
一、以教學為主線，學習型年級組初見成效。
學期初，我們就教學工作進行了充分的調查研究，對學生的學習狀況進行了分析，確定了“以課堂為突破口，以閱讀為發展力，以拓展為上升點”的教學方法。全組所有教師積極閒言獻策，先後開展了“同上一節課”“一課多講”等活動，教師們受益匪淺。除了積極研究課堂教學，大家還把讀書作為整個教學工作的有機組成部分，教師人人都讀書，學生人人也讀書，積極創建學習型年級組，在我們組無論是教師還是學生，讀書已經成為一種習慣。積極創建自主高效的教學，引導學生自主學習，把時間還給學生，使教師從很多繁重的無效工作中解放出來，學生的能力也得到很大的提高。我們積極探索了很多有效地方法，機械重複的作業已經很少，取而代之的是開放性的實踐性很強的作業，既重過程也重結果，取得了一定的效果。
通過開家長會，家校聯繫是家校集中溝通的主要方式，為此我們級組本著“實實在在和家長做心與心的交流”的原則，全體老師高度重視、群策群力。成立了班級家長委員會，讓家校溝通無處不在，時刻保持與家長溝通的主動性，使學校教育與親職教育時刻保持一致，促進了學生的健康成長。
二、常規工作常抓不懈。
為了培養學生良好的行為習慣，促進整個年級良好班風的形成，本學期，我們把常規訓練作為年級組工作的重中之重來抓。並以此為線，對學生進行了課堂，禮儀，衛生，紀律，節約，安全，誠信，法制等教育，內容涉及到學生學習生活的各個方面，具體到每一個細節。結合學校檢查，我們成立了以班主任為組長的文明班級監督小組，成立了紅領巾監督崗，將學生的常規教育落到實處，並把學校的行規訓練內容與班級的實際結合起來，做到因班制異。學生的精神風貌和各項常規有了很大的改觀。我們把年級組的安全工作放在首要位置，充分利用班隊會進行安全教育，各班建立了安全小組，教師課間輪流值勤，安全工作常抓不懈。
三、活動豐富多彩，在活動中收穫。
全組師生積極參加各種活動，在本學期組織的各項活動中，無論是桌球賽、花鍵比賽，還是排球賽、拔河比賽、越野賽，師生都是積極參加，在大家的共同努力下取得了較好成績。我們年級組，無論是教師還是學生，都很喜歡參與到體育活動中去。師生們在活動中收穫了歡樂，得到了放鬆，體驗了收穫，實現了對自己、對他人的競爭意識，同學們積極參與，在活動中培養了學生的集體觀念和合作意識。
四、存在不足以及改進措施：
1、學生的自主教育還需要加強。對學生進行學習目的性的教育，培養學生學習的積極主動性和自覺性。
2、要大力培養學生幹部的工作能力，使之真正成為老師的助手，提高他們的管理水平。在管理能力上，要加強學習和創新。
3、時刻樹立全局觀念，擁有主人翁意識，打造和諧團隊。
4、常規工作重在堅持，形成長效機制。學生學習習慣、態度，行為習慣等仍有所欠缺，需要進一步引導。
5、開展的活動還不夠豐富，創新意識比較淡薄。比如安全教育，安全問題不容忽視，應時刻樹立安全第一的重要意識。四年級學生的一個明顯特點就是好動，尤其是男孩子表現的更為明顯，時常能看到學生追逐打鬧的現象，這對我們的安全管理增加了難度，也存在一定的安全隱患。所以我們更應該提高學生安全意識，在對學生進行安全教育的同時，更要多想辦法，組織一些豐富多彩的活動充實學生的生活。
6、個別教師教學藝術欠佳，有待提高。
四年級除法知識點總結 篇9
孫 鵬 飛
四（2）班是一個新組建的班級，為儘快讓學生組成一個真正的集體，形成一個良好的班級風貌，本期我著重抓了以下幾項工作。
一、培養小助手，發揮帶頭作用。
一個好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。這樣，班主任工作才能進行的輕鬆愉快，而又有好的效果。而讓學生自己管理自己，就要培養好班幹部。
首先，選舉班幹部。通過班會課，民主選舉出學生喜歡的班幹部。其次，找班幹部和班內個別學生談話，幫助班幹部樹立自信心，消除班內不利於班級管理和成長的消極因素。最後，和學生共同制定班級制度，並嚴格按班級制度執行。要求其他學生做到的，班幹部首先要做到。班裡的日常事務，班幹部能處理的，儘可能的讓班幹部去做。通過一學期的歷練與培養，李棟偉、陳秦、吳思敏、陳鴻等幾位小幹部把班級管理有聲有色。不僅幾位小幹部的能力得到了提高，他們的威信在班裡有所增強，而且，他們也用自己的良好表現為其他同學樹立了學習榜樣。在他們的配合和幫助下，我班的各項活動開展有序，我的班級管理也輕鬆了不少，我班也走向良性的發展軌道。
二、從小處做起，培養良好的習慣。
四年級學生的特點還是好動、好玩，自我約束力和自覺性還是比較差，讓他們一下子形成良好的習慣是不可能的。這需要在日常的班級管理中，耐心的教育他們，真誠的引導他們，期待他們的每一點進步。班級管理無小事。因而，我在了解每位學生的基礎上，從每一件小事抓起，注重培養學生養成良好的習慣。每天我都要督促勞動委員安排好課間的班級衛生工作，不僅使我班在每次的衛生評比中獲得好評，更讓學生養成講衛生的好習慣。我利用班會課，對學生進行安全教育，杜絕學生在課下追逐打鬧，防止意外發生。加強學生的思想教育，對班內表現好的和各方面有進步的學生，我多鼓勵、多表揚，對表現差的學生也儘可能採取說服教育的方式，經常性的對全班學生的表現進行總結、評比，以此不斷強化，幫助學生初步養成良好的學習、生活習慣。學生的表現也越來越出色。
三、做好後進生的轉化工作。
我們班有趙景雷、吳夢陽、王春春、秦周偉、吳俞勝等多位後進生。他們大部分學習不刻苦，上課不聽課，違反紀律是家常便飯。如何轉變後進生使我傷透了腦筋，因為後進生關係到我們班學習成績的提高，關係到班級的更好發展。為此，我做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴，行為上要嚴格。要用自己的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善於發現他們的閃光點。比如：對於他們身上出現的不良行為，我沒有掉以輕心，發現他們的錯誤，及時指出，嚴格要求他們。利用課間、休息時間找他們談心，深入細緻地做他們的思想工作。在課堂上多給後進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，捕捉他們的閃光點，及時給予肯定，使他們也能自信地面對學習。還開展了一幫一活動，營造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。經過一學期的努力，班內有幾位後進生取得了較大的進步。他們的變化，讓我感到自己的努力沒有白費。
四、開展豐富的活動。
本學期組織開展了豐富多彩的班級活動，孩子們在口語交際中展示中的精彩表演，讓人回味無窮；在運動會中表現出來的集體榮譽感讓我激動；班級圖書角的有序開展，豐富了孩子們的課餘生活，開拓了視野；讀書筆記評比活動中，兩位學生獲獎，多少讓人有些激動和感嘆。
五、工作不足及努力方向。
經過一學期的努力，我和孩子們一起享受歡樂，一起承受痛苦，一起分享平淡。班級工作取得了一定的成績。但“金無足赤，人無完人”。本學期，我感覺自己在班級管理中、教學中，做得還不夠細緻，有時侯想到了，由於思想上的懶惰傾向，沒有及時把有些事做好，留下一些遺憾。
經過全體師生的共同努力，我班也己經形成了班風比較正，學風比較濃，同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強凝聚力的集體。下學期我將揚長避短，竭盡全力，繼續不懈的努力，使自己的班主任工作做的更好。
四年級除法知識點總結 篇10
本學期，我級部緊密圍繞學校中心工作，結合自身實際，認真貫徹落實相關部門的工作意見和要求。在進一步規範管理工作的同時，切實加強新課程理念、新課程標準以及先進教學理論的學習。努力促使新教師儘快熟悉業務，培養教學基本功，提高級部教師的整體素質，為構建有能力、有活力、有凝聚力的級部邁出了堅實的一步。此外，我們十分注意學生行為習慣和公共安全方面的養成教育，使他們在做人習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣等方面得到高標準、嚴要求的訓練，逐步增強學生的學習意識、安全意識、環保意識以及遇急應變的能力，切實提高了學生的城市文化氣質。現將一學期以來的情況總結如下：
一、主要工作
（一）進一步規範管理，發揮級部“分校”作用
1、每周一召開級部教師會議。傳達行政、級長例會精神，布置當周教育、教學任務，並根據級部實際對教師們提出工作要求；一學期下來，級部管理工作秩序井然，教師都能主動協助上級各部門完成各項常規任務。
2、在落實各項檢查評比工作之餘，積極承擔並按時完成學校的臨時性工作。本學期，學校參加市、鎮組織的大課間評比活動。級部教師在忙於教育教學工作之餘，還耐心組織學生學習集體舞，並按照學校體育組的要求分班開展大課間遊戲活動。活動增強了級部師生的體質，提高了各班的活力和凝聚力，更促進了級部的和諧，受到學校領導的充分肯定。
3、組織教師學習了學校對級部管理考核的各項制度和章程，明確教師責任，落實分工。同時，結合我們四年級新教師比較多的實際，實施“師徒互助”模式，讓老教師傳授教學經驗、班級管理方法，新老師創新教學模式和信息技術方面協助老前輩，兩者互助互利，相得益彰！
4、定期召開級部師生會議。總結級部運作情況，表揚先進，批評不足，並對下階段的工作提出要求。同時，我們一旦在年級發現的一些安全隱患，立刻對學生進行教育。正因為全體教師的不懈努力，整個學期我們四年級沒有發生一起安全事故。
（二）加強師資建設，做到率先垂範
1、認真學習教育思想，不斷更新教育理念。本學期，我們利用級部業務學習時間分別學習了省、市教育部門下發的指導性工作檔案以及xx省洋思中學的先進教育理念，提高了教師們的業務能力。
2、繼續落實新老班主任幫扶制度，完善班主任工作職責規範和考核、獎懲機制。這學期，四（4）、四（5）、四（7）、四（8）這四個班級的班主任都是新手，在班級管理方面缺乏經驗，針對這一情況，我安排他們向老班主任拜師學藝，做好跟蹤，定期組織他們交流經驗，提出存在問題，研究解決方法。經過一學期的磨鍊，這幾名新班主任漸已成熟，各自形成一套行之有效的班級管理模式。其中四（5）班還兩次被評為學校的“文明示範班級”。而科任老師從學期初就明確了自身的責任，能與班主任團結協作，全力構建文明班級。
（三）教研紮實，效益顯著
1、各備課組長嚴格按照教導處的要求，精心組織集體備課，堅持把各環節落實到位。我們圍繞“過程與實效緊密結合”的原則，積極開展教學、教研活動，活動上人人爭先表現，暢所欲言，取長補短；教學上個個互相學習、互相幫助，共同進步，從而構建了和諧、融洽的教研氛圍。同時，為創新教學理念，提高教學質量，我們數學科在學校數學科組的指導下，認真學習借鑑洋思中學的先進教學方法，在全年級的數學課堂上開展以“堂堂清、日日清、周周清”為主題的教研活動，取得了開始。
2、強化了教學常規管理。做到不遲到、不拖堂，科學掌控課堂教學主陣地，體現新課改以生為本的理念。此外，我們還十分重視備課——上課——作業批改——輔導學生這一流程管理，努力向40分鐘要質量、要效益，面向全體學生，制定了切實可行的培優補差計畫，進一步提高了教學質量。為此，本學期四年級語文為鎮的抽考科目，在教導處的關心支持下，在全體語文教師的充分準備下，在各科教師的全力幫助下，取得了全鎮第一的佳績；另外，數學和英語兩科在期末考試中均有了不同程度的突破。特別是英語科，在連續進步的基礎上，各班之間的差距也明顯縮少。
3、協助學校抓好了學生書寫比賽以及口試。
（四）規範學生管理，養成良好的行為習慣
1、對照《小學生守則》、《中小學生日常行為規範》以及學校各時期教育要求，重點抓養成教育。同時關注學生的生活空間，關注學生的衣食住行，從小處著手，從學生每天一入校的那一刻開始，幫助學生養成良好行為習慣。
2、充分發揮“文明示範班、十佳學生、三好學生、文明守紀標兵”的模範作用，在級部掀起了“班班講文明、人人爭先進”的熱潮。
3、繼續實施安全監督制度。學期初，從各班選出兩名責任心強、工作大膽積極的學生作為安全監督員，分兩組對四年級的學生“在走廊追逐打鬧、在樓梯攀爬滑落、打架”等危險行為進行嚴厲監督，一定程度上保障了學生的安全。
4、定期召開車長會議，加強對學生乘坐校車的管理，保證學生乘坐校車和諧有序。本學期，四（1）班的凌曉紅和四（4）班的郭子情由於工作大膽負責，被學校評為“優秀車長”。
（五）加強家校溝通，形成齊抓共管的合力
我們一向注重家校合作，並為營造良好的、融洽的家校合作氛圍，更好地讓家長了解學校、關心學校，關注學生的在校生活、關注學校對孩子的健康成長所給與的影響做了大量的工作。如：本學期期中檢測後，我們以分班的形式組織舉行小型家長會。會上，各班主任、科任老師分別與學生家長熱情溝通，積極探討對孩子們的教育策略。老師們認真傾聽了家長對學校、對教學的意見和建議，為學校的進一步發展樹立正面影響；其次，利用校訊通於學生家長交流，第一時間反饋學生在校情況；再次，部分班主任還主動進行家訪，了解學生的家庭環境，進一步加強與家長的溝通。此外，班主任按要求做好家庭情況調查表以及家校聯繫手冊，及時掌握學生的基本情況以及各類有效信息，為深入開展教育教學工作夯實了基礎。
二、存在問題
這學期，我們各方面工作較以往都有了很大的進步，但由於本人管理經驗尚淺，致使一些工作做得不夠細緻。如：
1、級部管理工作有待進一步完善，部分工作落實還不夠到位。
第一學期四年級工作總結,
2、教師們撰寫論文的積極性不高。
3、個別學生文明行為表現差，追逐、說粗口等現象偶有發生，學生仍存在邊走邊吃零食的習慣。
4、學生中的“軟”、“懶”、“散”——即“無所謂”的現象還沒有杜絕，欠交作業的情況令人擔憂。
5、家庭和學校聯繫工作仍做得不夠，教師家訪熱情不高。
6、個別班級在課堂紀律、學生學習習慣、衛生習慣還有不盡人意之處。
三、努力方向
針對上述問題，今後工作中我們將更加積極配合學校工作，全面規範級部管理，增強級部的凝聚力。特別是在提高教師的工作積極性，提高工作效率以及培養學生良好的做人習慣、學習習慣、生活習慣、勞動習慣等方面，都需要在下學期認真落實。
總之，今後我們要以最大的熱情把級部工作搞好，爭取向先進行列靠攏。
四年級除法知識點總結 篇11
思品教學要以兒童生活為基礎，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎性和有效性。開放性的思品教學就是從多方位多角度改變傳統的思品教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以大思品為理念，以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高思品教學實效為根本，使學生養成良好的道德行為習慣為終極目標。
本學期四年級的思品教學總結如下：
一、廣闊的教學陣地。
開放教學要打破教學場地的限制，除了在教室教學外，還可根據教學內容，組織學生到教室以外的場所去進行教學活動。
二、互動的動態式討論。
在現實生活中，學生已經形成了一定的品德和行為習慣，積累了一些社會生活經驗，形成了相應的態度和能力。因此，在教學時要善於調動和利用學生已有的經驗，結合學生現實生活中實際存在的問題，共同探究學習主題，不斷豐富和發展學生的生活經驗，使學生在獲得內心體驗的過程中，形成符合社會規範的價值觀。
開放的動態式討論、小組合作形式，使學生的主體得到了充分發揮，學生得到了“全身心”的投入上，有利於培養他們的興趣和注意力，特別是在解決問題的過程中，學生在有了更為真切的情感體驗，有利於道德認識內化為學生的自覺行為，同時也培養了合作意識，增強了可持續發展的能力。
三、多樣化的情境式表演。
我們可以結合有關教學內容，採用講故事、聽歌曲、情感朗誦、角色遊戲、小品表演、知識競賽等多種形式的“情境表演”。教學中分別讓學生角色扮演，加深了對課文內容的理解，使學生進一步體會內容。當學生有了一定的道德認識，這時更應該給他們創設一定的情境。
情境表演對於學生來說比較真實、親切，能使學生充分參與、積極表現，融入課堂教學，比較自然地主動發展，從而深化道德認識，內化道德情感，起到事半功倍的效果。
三、設計開放式實踐活動。
《課標》中提出“教師要面向學生的生活實際，加強課程內容與學生生活實際的密切聯繫，教學空間不局限於學校和課堂，應創設條件儘可能向社會延伸。”最佳化思品課堂教學，就是要有意識地挖掘教材中的社會因素，由課堂延伸到課外，依託教材，緊密聯繫社會實際，將校園、家庭、社會等一切有利於學生明理、導行的場景都當作課堂，“創造條件讓學生積極參與社會實踐，體驗社會生活，在理解和感悟中受到教育，獲得經驗，逐步提高認識社會、參與社會、適應社會的能力。”切實提高思品教育的實效。
1、與社會實踐活動緊密結合。
我們的作業設計要衝破封閉的圈子，向課外延伸，跟生活接軌，結合相關的教學內容，開展一些社會實踐活動變得生動、活潑、有趣。
2、與少先隊活動緊密結合。
學生的天性是樂於自己探索，好遊戲、活動，課堂上的說教再生動也缺乏形象性、參與性，而少先隊活動可融思想性、趣味性、藝術性、知識性、參與性於一爐。因此，作為教師，要不失時機地把思品教學與班隊活動結合起來，從班隊活動中深化思品教育。
學生良好的行為習慣不是一節思品課就能解決的問題，為配合好思品教學，應有一定的強化規範訓練，結合思品教學制定每周每月的規範目標，使課堂上的熱情延伸到課外。經常不斷地進行課後導行、鞏固，才能使學生把熱情傾注到所接受教育的內容上，逐步養成良好的行為習慣。
3、運用開放式的評價考核 。評價的根本目的在於獲得反饋信息，促進兒童發展。
實施思想品德教育課開放化，將引起教學結構、教學形式、教學方法的變化。總之，只有真正改變過去從教材到課堂封閉、單一的思品教學模式，從多方位、多角度、多渠道加強思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高學生的道德素質。
國小數學教師工作總結
一年的時光就這樣匆匆忙忙地過去了，回顧一年來的點滴工作，想說的真是太多太多。古人云：教師是蠟燭是春蠶;今人說：教師是人類靈魂的工程師，是太陽底下最光輝的職業。為了不辱沒教師這個神聖的職業，下面就本學期的各項工作進行總結和反思，以便在新的一年裡更好地為教育，為師生服務，向德藝雙馨的教師邁進。
一、加強思想政治學習，提高師德修養
一年來，我在思想上嚴以律己，熱愛黨的教育事業，能夠以黨員的標準來要求、約束和鞭策自己，同時遵守學校各項規章制度，與老師團結合作，能夠正確處理好教師之間、師生之間的關係，特別尊敬老教師，把他們作為自己學習的榜樣;愛崗敬業，有奉獻精神;能積極涌躍參加學校組織的各種形式的政治和業務學習，通過學習提高思想認識，端正工作態度，服從工作安排。向這次周老師生病，領導安排我帶三個班的數學教學工作，雖然我兒子即將面臨中考，需要我付出很多精力去照顧，但我仍然二話沒說不提任何要求把工作接受下來，從不叫苦喊累，只默默盡心去乾好。
二、刻苦鑽研業務，努力提高課堂教學效果
教學工作可以說是一項常做常新，永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生著不斷的變化，為了更好地進行教學，首先除了堅持參加學校舉辦的業務學習外，還利用大量的業餘時間自覺學習了解新課程的教育理念，並寫了近萬字的學習心得與學習筆記，而且在國小教育網上發表了十二篇關於教育教學的文章。其次，利用所學新理念結合我校學生具體情況創造性開展教學工作，在教學中先讀教材，對教材作深入細緻的鑽研，準確把握教材的重難點，對教材進行合理整合，確實做到了是用教材而不是教教材，然後根據學生心理特點和班上學生的實際知識水平，制定恰當的教學目標，選擇合適的教學設計方案，在課堂教學中始終堅持“教師主導、學生主體、教學為主線”的愉快式教學，從不搞滿堂灌，而是講練有機結合，尤其注重在課堂教學中充分給學生時間進行自主、合作、探究學習，給學生機會讓學生自己提出問題，自己想辦法解決問題，注重培養學生養成傾聽他人發言的習慣，學會正確評價同伴等。最後積極做好學困生的工作，用發展的眼光看待學困生，不歧視、冷淡，做到“真誠、耐心”，允許他們學新知時暫時聽不懂，給他們一個接受知識的過程，盡最大限度保護他們學習自尊心和求知興趣。
由於教育教學行為規範，能夠因材施教，及時發現、研究、反思和解決教學工作中的新情況、新問題，我所帶班級的學生對數學學習不厭倦，學習數學的能力普遍得到提高，學困生面在逐漸減少。
三、班級常規工作，培養學生良好行為習慣
本學期我班有54名學生，其中 45人是外來借讀生。這些學生的父母大多文化程度較低，居住環境較差，整天為生存而忙碌，因此很少關心孩子的教育成長，從而導致了很多學生一張口就出口成 “髒”，一動手就“比武”不分勝負決不罷休，而且性格很擰，個個都象一匹匹小野馬似的不好教育，針對這種情況，我以《小學生日常行為規範》為標準制定了每月工作重點，主要從下面幾方面入手狠抓德育工作促行為習慣養成。
1.利用升旗和學校舉行的各種活動對學生進行德育教育。向每周升旗儀式結束後，回到教室，我總是讓學生說一說國旗下講話內容，想一想自己受到了哪些啟發和教育，本周打算怎樣做。通過這種方式使學生無形中學會做人，做一個寬容、有愛心的人。
2.發揮“小幹部”的大作用。班上的兩操、紀律、衛生、作業等大膽放手讓小幹部們去做，我只從旁進行協助和指導。
3.利用班會、隊會課請學生對照《小學生日常行為規範》開展自評、互評活動，評出“星級學生”和“明日之星”。
四年級除法知識點總結 篇12
這學期來本人認真執行學校教育教學工作計畫，轉變思想，積極探索，改革教學。一個學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。現對自己這一學期的教學工作總結如下：
1、貫徹新課程標準，認真上好課。
⑴按新課程標準，根據學生的情況備好課。
認真鑽研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點。
⑵充分發揮學生的主體作用。
課堂教學中，堅持以學生為主體，老師只起組織和引導的作用，師生之間、學生之間交往互動。關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的積極性。為保證新課程標準的落實，我們把課堂變成有利於學生主動探索的數學學習環境。
2、積極做好課後輔導工作。
能積極做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，從讚美著手，根據所有的人都渴望得到別人的理解和尊重的這一心理，我在和後進生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重。
3、積極做好學習方法的指導
教學最重要的學習莫過於方法的學習。我非常注意學習方法的指導，首先，我們強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習、總結、反思。
4、注重知識點的落實、過關。
在每個單元的教學任務之後，我都進行檢測，針對學生從在的問題，及時解決。對確實空難的學生進行細緻的個別指導，使之掌握，並能運用。由於抓好了章節過關，本期學生的學習成績普遍有了提高。
5、拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之後才能運用，為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
(1)搜尋優秀文段。通過學生自主搜尋優秀文段，使學生主動進行課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時，學生必然收穫了許多東西。
(2)、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中，學生的詞積累有了明顯的增多。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經常開展語文活動是分不開的。
在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發，語文基礎知識得到了提高，語文活動得到了增強，為下學期的學習打下了基礎。今後我將繼續深化課堂改革，不斷改進教學方法，爭取教學質量得到不斷提高。
20xx國小四年級教學工作總結2
光陰似箭，一個學期工作已經結束，我的四年級一班的教學工作也告一段落。在本學期中，我不斷研討教學方式方法，並積極進行課堂教學改革嘗試，有所收穫，當然對於四一學生的語文實踐活動實施也有一些尚未解決的問題。現在將這一學期的四年級一班教學工作總結如下：
一、加強教研，創新有為，提高業務素質。
素質教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業務素質。為此，我積極探索，大膽實踐。我積極向同年級的教師學習，努力實施創新教學，積極發揮每一名學生的積極性、主動性和創造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學中，我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進學生各方面素質的提高。
為了更好地促進教學，我認真備課、上課、輔導和批改作業。每一環節我都精心設計，力求做到學生願學。在集體備課中，我認真記錄，積極發言，虛心向有經驗的老師學習，同時闡述自己的見解。
二、依託語文綜合實踐活動教學，增加學生的知識積累。
本學期的努力方向是學生的詩詞誦讀。在教學中，針對我們四年級一班學生的實際，我充分激發他們的古詩文誦讀積極性，每周二早上，我都堅持用最俊秀的字在黑板上抄寫優美的古詩文和學生一起誦讀。激發學生背誦古詩文的興趣。鼓勵學生爭做學校的詩詞“小才子”詩詞“小博士”孩子們極具競爭意識，參與興致較高，有十多名同學背誦的古詩詞超過了80首以上，有兩名同學被學校評為詩詞“小才子”。這一活動極大的提高了學生學習詩詞的興趣，擴大了課外積累，為塑造書香校園起到了積極的推動作用。本學期，我非常重視引導鼓勵學生多讀書，讀好書，真正發揮閱讀課的作用。在擴大知識積累方面下大力度。我班同學每人都有一個積累本，廣泛積累知識互相學習、互相競賽，爭做班級的語文“大王”。我一直要求學生堅持寫閱讀筆記，並且鼓勵學生。
四年級除法知識點總結 篇13
通過各種途徑閱讀課外書，在我家附近的書店辦了一張“讀書卡”，周六.日經常去哪裡讀書，遇到非常心愛的書，媽媽會幫我買下來，同學之間經常會交換讀書，班級的讀書角里，有許多書都是我喜歡的，我特別喜歡讀書，在我閱讀過的眾多圖書中，《魯賓孫漂流記》對我產生了很大的影響，魯賓孫孤身一人漂流到一座無人的小島，歷盡了艱辛與磨難。在困難面前，他沒有屈服，在和命運的抗爭中，變成了一個有著堅強意志和體魄的人。魯賓孫的思想和行為使我深受啟發。父母為我提供了舒適的生活環境，和優越的學習環境，但我不要做溫室里的花朵，我要做一顆能迎風抗雨的參天大樹。為此，我更加的努力學習文化知識，以充實自己的頭腦，更加勤奮的參加體育鍛鍊，以增強自己的體質。為了增加體質，我對體育鍛鍊也做了多種計畫，每天早晨的跑步必不可少，當颳風下雨時，家裡的跑步機就有了用武之地，每周六，日我都會陪媽媽打羽毛球，三羽球，小區裡有許多的健身器材，放學後，那就是我的遊戲天地，體育課是我最喜歡的，踢足球，打籃球，跳繩……運動項目可多了。我還向媽媽學習各種家務勞動，洗碗啊，拖地啊我早都會做了，媽媽生病時，我就要求她躺下來休息，家務活我來做。我還為日夜操勞的爸爸按摩。雖然力氣小，可爸爸卻高興的不得了。我要做一個德.智.體.美.勞全面發展的小學生。
我的學習情況是，在國小一年級上學期期末考試中榮獲數學成第一名，下學期獲語文數學雙百。二年級數學競賽榮獲第一名，並獲“三好學生”稱號。三年級上學期期末獲第一名。三年級下學期獲“校三好學生”稱號。四年級獲“區三好學生”稱號，並一直擔任班長一職。在今後的學習和生活中，我要繼續努力，在學校做一名全面發展的學生，在家裡做一個媽媽爸爸的好孩子。
四年級除法知識點總結 篇14
一學期的時光就這樣過去了，回顧一學期的工作，緊張、 碌而收穫多多，為了在以後的工作中，更上一個台階，特總結如下；
一、教師個人素質方面。
1、取人之長，補己之短
作為一名非專業的科學老師，我知道自己有很多的不足，教學經驗也很不豐富，所以我要求自己每星期最少聽一節課，如果碰到公開課，不是自己科組的，我也會跑去取經，所以什麼課都聽，我想學科雖不同，但課堂的組織每科都是有共性的。從聽課中，我感覺到了自己和其他老師的差距，從中也收益多多，
2、多看專業書籍，給自己及時充電。專業知識是個人修養的重要表現，這是只通過聽別人的課是學不到的，只有自己多看專業書，來提高自己的修養，特別是科學老師，科學課程包括了物理、化學、生物、地理、歷史的內容，知識涵蓋面非常的廣，所以我經常會跑圖書館，借《科學課》、《科學探索》等科普書籍回來閱讀，以提高自己的專業知識、素養。經常上學校的《教師自助》學習有關教學的知識，更新自己的教學觀念。
二、課堂常規教學
1、備好課，做好上課前的充分準備。
作為一名老師，首先最基本的就是上好課，而上好課的基礎就是備好課。我積極參加教研活動，每次的培訓會，我從不缺勤、早退，認真領會會議精神實質；每次的集體備課，我都仔細聽，認真記，汲取先進的教學理念和方法。我每個星期只要備四節課，我都會提前一個星期備好，寫好教案。提早準備好材料，有些實驗沒有器材，我還自己掏錢買。我們的學生一星期才回家一次，比如有些材料需要同學回家帶的，必須提前一周告訴同學，帶過來。在備課的時候，我會充分的分析每課的重難點，力求吃透教材，找準重點、難點，力求自己不是教教材，而是用教材來教。備課時，認真分析學生的特點，充分利用各種資源，虛心請教，或上網查資料，積極吸取別人的優秀經驗，選擇適合學生髮展的教學方法等。
2、上好課。上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點。運用多種教學方法，從學生的實際出發，注意調動學生學習的積極性和創造性思維，使學生有舉一反三的能力。教學方面：科學是要培養學生創造性的思維，與其他學科的教學也有明顯的不同，且教學內容廣泛，因此，我努力改變教學的模式，根據不同類型的教學內容，我選擇了不同的教學方法。如：以觀察為主的課，我儘量帶學生到教室外面進行教學，讓他們親歷現場觀察大樹、葉片、蝸牛、螞蟻、蝗蟲等，要求他們有順序地觀察，並進行追蹤觀察，做好記錄。這樣強調了教學的直觀性，讓學生在觀察實驗中發現秘密，獲取新知識，學生學習的興趣大大的增加，下課了還追著我興奮地談他們的發現。努力準備較充分的觀察材料(如實物、標本、模型、掛圖或圖片等)；以實驗為主的課，創造條件儘可能地讓學生親自參加實驗活動，注意在教學中滲透科學認識的程式，即：通過觀察，提出問題--經過思考，做出假設-通過實驗，最後得出科學結論。如教學四年級《如何加快溶解》一課，我讓學生觀察一塊肥皂，提出問題：肥皂能在水中溶解嗎？你是怎么知道的？再讓學生討論：“如果要使肥皂溶解得快些，你們有什麼方法？”學生很快得出結論：攪拌切碎 用熱水。再自主選擇研究主題。討論好實驗方案後，再次引導學生討論：在實驗時，我們該注意些什麼？最後教師分發實驗器材，學生合作實驗。學生便在這樣一步一步的引導中鍛鍊自己的思維，增強了自己的實驗能力。以科學考察為主的課，結合本地的自然條件，努力組織學生進行考察活動；以口頭表達技能訓練為主的課，在講清基礎知識的基礎上，循序漸進地進行練習，努力增加了訓練的機會；以邏輯推理等內容為主的課，從具體形象思維入手，培養學生抽象思維的能力，並教給學生科學思維的方法。
三、不足之處
以後要進一步總結經驗和問題，加強教改的實驗與研究。教學中還有許多環節，需要逐步地健全與完善，在實驗教學中，教師的觀念還不夠開放，對學生科學素養的進一步培養還沒有抓到實處，要加強對新課程標準的學習，開放思想。因此，在以後的教學中要認真地學習與研究優秀教師的先進教學經驗，加強自己的教學能力，提高教學水平。
四年級除法知識點總結 篇15
開學時忙碌的身影似乎還在眼前，時間的腳步已匆匆地走到了一學期的末尾，回首箇中味，每個瞬間都值得銘記。我們四年級組是一個積極上進的年級組，大家熱情有責任心;是一個有向心力的年級組，大家團結一致，具有強烈的團隊合作意識與精神。本學期，年級組全體教師認真貫徹學校工作總目標，本著“求真務實”的工作作風，扎紮實實地開展工作，較好地完成了學校各處室下達的各項任務，現總結如下：
一、愛崗敬業，構建服務團隊。
我們四年級組共有教師13名，每位教師都能熱愛教育事業，努力做到教書育人、為人師表，熱愛學生，發揚奉獻精神。
班主任是學校最基層的組織——班級的管理者，主任的素養直接關係到班級的穩定，學校的發展。我們組有七位班主任，他們在教學上業務能力強，在班級管理上經驗豐富。七位班主任盡心盡職，工作積極。這裡值得一提的是我們的鄭卓老師，她愛人在外地工作，她又當班主任又當語文老師，孩子還在上幼稚園，真是辛苦了。張霞老師雖然年輕，但工作極其認真，班主任工作做得有板有眼!年級組其他任課老師也認真負責，樂於奉獻。胡艾發老師雖然年逾五十，但工作熱情絲毫不遜於年輕老師，並協助做好副班主任工作。正是有了這樣一個樂於奉獻的.集體，五年級組本學期的各項工作才開展得這樣有聲有色。
二、同伴互助，營造和諧團隊。
學校是一個大家庭，年級組是一個小家庭。我們年級組教師無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助，是一個團結、和諧的團隊。年級組無論是開展教師活動，還是學生活動，大家都鼎立支持，竭力配合。在校各種教研活動中，無論是哪位教師開課，同組教師都積極配合與支持，共同研究教材，共同商討教學設計。正是同組老師的積極配合，我們組李荊芳、張霞教師所執教的課獲得了聽課教師的好評。課後，你經常可以看到老師們在愉快地交流任教情況，你也經常可以看到正副班主任、任課教師在和學生、家長談心，交流管理學生的方法。工作上，我們互相合作。生活中，我們互相關心，就像一個溫馨的小家。
三、工作成績：
1、本學期，年級組有數名教師在校同課異構比賽中獲獎。
2、張霞、李荊芳、趙愛玲、胡永霞等老師在教師基本功比武中獲得優勝獎。
3、在校教職工籃球比賽中進入四強。
4、楊中明等老師的論文獲省級獎勵。
5、在縣網球比賽中，四三班賈奕麟同學獲一等獎，多位學生獲桌球比賽獎，為學校爭得了榮譽。沈亞寧等多名學生在慶六一活動中充分展現了自己的才藝。
6、在政教處組織的“春遊”“愛心義賣”“捐資助殘”等幾次大型活動中，我們四年級全體師生共同努力，也表現不俗，獲得領導好評。
回顧這半年來的忙忙碌碌，點點滴滴，心中就低聲吟唱一首《感恩的心》，感謝學生給我們帶來奮鬥和喜悅，感謝領導給我們關心和支持，感謝組內老師創造的成績和感動。
如果說我們的育紅國小是一顆熠熠生輝的明珠，那六個年級組就是它發出的七色光中的六種顏色。我們四年級組就是那一份寧靜的“藍”。
我們組有六個班級，有教職工20人，其中趙文英老師修產假，陳燕冰老師在11月底退休。和許多年級組一樣，組內有著一些從來就是默默無聞工作的“老黃牛”。
開學初，張蘊芳老師的高血壓發了，可她卻心繫著兩個班的學生和學校的工作，仍堅持帶病上課。張蘊芳、陳雁冰兩位老教師對年級工作非常關心，提出了許多寶貴意見。她們對年輕老師也很關心，經常教給他們一些教育、教學中的方法。在這個學期中，本年級的情況有些特殊：周子蒙的愛人住院開刀，嚴漪波的愛人住院化療，年級中的老師都能互幫互助，主動與這兩位老師調課，問長問短。謝校生病後，呂萍和周一斐主動承擔謝校的課務，超工作量上課，毫無怨言。
在學生期中調測中，年級中的語、數、英三門學科的老師齊抓共管，整體情況反映良好。其中語文、數學兩門學科消滅了不及格，四(3)班的語文進步比較明顯，這與陸雲老師的辛勞教學是分不開的；但在英語、數學方面還需努力，這也不能怪老師，龔靖亞、周一斐這兩位老師對工作很負責，防差轉差做得很及時，(3)班的班級底子本身就差，與其他班級的均分差已經縮短了差距。因此，我們對龔靖亞、周一斐這兩位老師的工作還是給予了肯定，給予了表揚。在省里進行四年級語文、數學質量調測中，呂萍和張蘊芳老師接到任務後，就積極準備，放棄許多休息時間，幫學生複習整理，一遍遍地教學生怎樣填寫答題卡。
在班級管理中，各自的“小秘方”是六位班主任津津樂道的主題，班主任們就像媽媽一樣關心每一個學生，善於觀察摸索孩子的心理，做好學生的思想工作。你經常可以在辦公室里看到六位班主任在一起商討解決班級建設中的一些問題，學習他人的長處，改正自己可能存在的缺點。我組的語、數、英老師態度積極認真，互相幫助，團結進取。輪到誰上課，其餘老師盡力做好後盾，聽課試教、參加議課、提出意見、修改教案。龔靖亞老師承擔“學校教育服務課題結題”的展示課任務，她克服困難，一次次地試教，同年級數學組的老師一遍遍地幫著出主意、修改教案，充分體現了團隊精神。馮曙光老師要上一節勞動課並要進行錄象，他一次次地試教，其他班主任幫著聽課修改教案，護導員主動承擔看班任務，這也是團隊精神的體現。仲磊、馮曙光老師還積極主動地承擔“班主任節”的“中隊活動”，他們利用平時地休息時間進行排練，製作道具，很辛苦。
我們組的術科老師也在改革中奮進。綠茵場上史明紅老師響亮的口令聲，標準的示範動作讓學生欽佩，是他教會了學生跑、跳、擲的基本功，運動場上有了學生們小小的矯健的身影。《心之橋》上學生的作品頻頻亮相，那是語文老師認真教學的結晶。音樂課上學生興趣濃厚，參與熱情高，歌聲優美，笛音動聽，那是徐聞田老師開放的教學觀深深吸引著學生。校合唱隊成績的取得，也有我們四年級學生的一份功勞。
蹲點的潘教導，除了要做好她的學校工作，還經常手把手地指導我們的新教師——秦穎娟，教她怎樣備課、怎樣上課、怎樣輔導學生……，因此，我們的秦穎娟老師在這半年中的進步很快，所教班級的語文平均成績名列年級前茅，班級管理有條不紊。
我們的校醫——陳忠娟老師，在創建“市健康促進學校”、“省健康促進學校”的工作中犧牲了許多休息時間，列印材料、建立台帳、……事情紛碎雜多，但從來是腳踏實地，一樣也不馬虎。我門的錢偉媛老師，在自己的工作崗位上兢兢業業，為大家服務，保證了我們的教學工作的正常運作。
年級中的各位老師都深知讀書好，好讀書，讀好書。一學期年來，每一位老師都認真寫好讀書筆記，多位老師的多篇論文省、市、區級獲獎，教師、學生積極向校刊《心之橋》投稿，多人次作品在“心之橋”上發表。
我們年級組的每一位老師用自己的行動敬業奉獻著，我們朝夕相處在一起，互相關心、互相體諒。有了好品質、好環境、好心情，工作起來就會更起勁、更出色。我們在實踐中探索，在實踐中摸索，隨著老師們觀念的變化，我想我們組的老師們今後會做得更好、更出色。
七色光只有紅的更火、綠的更綠、黃的更亮、藍的更純……才會更絢麗，育紅國小這顆明珠才會更耀眼。六個年級本是一家，讓我們互相學習，互相融合，攜手貢獻聰明才智，使育紅國小這個“家”更輝煌！
四年級除法知識點總結 篇16
本學期，四年級級部在學校領導的正確領導下，在各任課老師的鼎力支持和努力工作下，各項工作順利開展。開學初期，就制定好級部工作計畫，保證級部工作正常有序地進行。同時本學期又是頭緒繁雜，任務繁重的一個學期，現就將本年級在本學期的工作做以下總結：
一、教研工作踏實進行，追求實效。
本學期，四年級語文、數學教研組在兩位教研組長的帶領下均取得優異的成績。教育教研工作踏實進行，追求實效，教研活動得到學校領導的好評。朱海霞老師參加了市青年教師創新大賽，並取得了一等獎的好成績。王華艷老師被評為市電教能手。四位美術老師在教研組長趙艷梅老師的帶領下，在山東省的人壽杯繪畫比賽中，有一名同學獲得金獎，在濰坊市創新繪畫比賽中，有多人同學獲獎，積極的參加了諸城市元旦比賽，抗震救災的繪畫比賽。五位班主任在本學期配合學校作了大量工作，努力培養學生聽說讀寫的好習慣，在全校的班級量化評比中，分數都很高。
二、以學生為主體，落實各項工作。
1、開學初期，由於教學區發生了變化，學生的安全問題存在很大的隱患，針對這一情況特制定了“重點區域安全監護值日表”，各位老師盡職盡責，使安全工作做到了前面；在改善課間操質量方面，各班主任能夠按照學校的要求帶領學生做到有秩序的到達指定位置來做操。同時匯集集體智慧，制定年級文明公約。
（1）以小學生行為規範的三字歌為標準來衡量學生的日常行為規範。
（2）靜：教學區內輕輕的走，輕輕的說，禁止追逐打鬧、大喊大叫；進入教室靜靜的讀、靜靜的寫，嚴禁大聲喧譁。
（3）淨：所有學生都要講衛生，同時班內及衛生區內的衛生也要時常保持潔淨。
（4）精：無論課上課下都要有精神、要做有朝氣的小學生。
（5）井：做任何事情或者搞任何活動都要做到井然有續。
（6）安：不登高臨險，不趴在視窗向外張望，不私自去體育園。
2、在學生的紀律、衛生等方面做了大量的工作，使得本年級多次被評為紀律、衛生先進年級。
3、各班積極回響學校的號召，開展豐富多彩的課外活動，調動學生學習的積極性。讀書節的到來，給學生帶來新一輪的讀書熱潮；中午十分鐘演講，班級讀書交流會，讓學生真正感受到了學習的樂趣；冬季越野賽的順利舉行，讓學生體會到集體的力量；鋼筆字競賽，使得學生對於自己的書寫有了更加高度的認識；還有“古詩文經典誦讀”等一系列活動的舉行，充分調動了學生的積極性。
4、本學期舉行的家長開放周和校訪日和家長課程培訓讓學生及學生家長及時了解本年級的工作動態，搭建了一個良好的師生、教師與學生家長交流的平台。
三、年級老師團結協作，各項活動敢為人先。
本學期各位老師團結協作，在各項活動中均取得優異成績。在剛剛結束的諸城市慶祝改革開放30年元旦獻詞中，四年級學生表現出色，同時五位班主任老師和三位數學老師盡心盡力，為獻詞訓練不辭辛苦，任勞任怨，是一個精誠合作的團隊。
“回顧為了反思，總結為了提高”。本學期行將結束，在未來的時間裡我們還有很多工作需要去做，在繼續加強對教師的業務學習的基礎上，進一步加大力度對班級進行管理，使得年級工作更上一層樓。
四年級除法知識點總結 篇17
我們四年級從本學期開始了“與書為伴享受快樂閱讀”讀書活動，從總體上來說取得了一定的成效，每個孩子從不同程度上感受到了閱讀給他們帶來的快樂，較好地落實了“享受閱讀，做一個快樂的讀書人”的活動目的。為了更好的將這一活動開展下去，讓孩子們更多得從課外閱讀中受益，在實踐中不斷得總結經驗，現將本階段活動做一簡單小結：
一、課外閱讀時間得到了保證
1、每天中午2：002：30是學生自由讀書時間。
2、回家後學生自主閱讀30分鐘左右，並完成讀後積累本。
二、閱讀要求得到了落實
1、為學生開出推薦書目
我們根據低年級學生的身心、知識和經驗，開列相應的推薦書目供孩子們作選擇閱讀。同時，我們還通過對孩子和家長的調查，了解當代兒童的閱讀興趣和實際需求，並經常性地做好推薦書目的調整和完善工作。
2、倡導有序閱讀和定量管理
為了使孩子們讀書走向持久性發展，我們逐步倡導有序閱讀和定量管理。我們規定了每人一學期的最低閱讀量為6萬字。還在閱讀的體裁、題材、書目進度、時間和計畫安排上提出了供學生選擇的建議，要求他們按計畫有步驟地讀書。
3、適時點撥和引導
首先我們對孩子們閱讀的興趣傾向性做適時的引導和點撥，幫助他們理解讀書與自我成長的特殊關係，進而提高讀書活動的.層次和品位。然後我們根據學生的年齡特點和閱讀興趣，利用周三午間的時間作為導讀課時間，指導學生閱讀方法，並讓他們能用所學的方法進行課外閱讀。
三、較好得為學生提供了閱讀交流和展示的平台
1、生生共讀。課外閱讀是一種獨立的學習形式，在學校，我鼓勵孩子們自由組合成“讀書興趣小組”充分發揮了班級圖書角的作用。每天利用課餘時間最少10分鐘的閱讀，做好讀後積累。著重引導學生進行優美詞句的摘抄，每人每周至少四次摘抄，並進行交流。
2、表演課本劇、情境劇。為激發學生課外閱讀的興趣，我大膽放手讓學生自己搞活動，他們自己策劃、編導故事情節，發揮了自己的聰明才智，也鍛鍊了自己的組織能力和實踐能力。活動形式以閱讀教材為載體，寓教育性、知識性、娛樂性於一體，有一定的創新意識。活動主題都能體現學生的自主創新能力。學生用自己生動形象的表演充分體現了他們對於更羸品質的感悟和對文章內容的深刻理解。
3、在指導學生課外閱讀的過程中，儘量提供多種機會讓學生及時運用知識拓展技能，通過班級黑板報、手抄報讓學生交流從課外閱讀中獲取的最新信息；召開“故事會”，讓學生講自己感到“最有趣”、“最氣憤”、“最精彩”、“最難忘”的故事；“成語接龍”比賽；舉行讀書心得交流會，讓學生聯繫實際談讀書心得，大家一起進步；舉行“賽詩會”，開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦比賽；，進行朗讀練習和講故事訓練，教給學生背誦方法並幫助學生選擇材料。
4、開展關於學生讀書活動的各類競賽與交流（如經典誦讀展示、故事會、2分鐘演講賽、讀書積累本評比、個性化書籤評比、讀書板報評比等系列活動）
四、倡導家庭閱讀
我們積極倡導家庭閱讀，並爭取家長的配合，讓家長督促孩子在家閱讀，不斷完善閱讀文化的整體建構。我們在開展讀書交流、展示活動時，還邀請家長講故事、和孩子一起講故事。目的是使家長看到孩子們的精彩表現和展示，從而心中感慨萬千，進而把閱讀文化傳播到千家萬戶，為孩子們營造一個由課內向課外延續的閱讀時空，一個弘揚個性、充滿幸福和智慧的發展空間
五、及時、完善的表彰制度（滿足學生的榮譽感，激發其閱讀的積極性）
1、開展“每周讀書之星”推薦表彰活動，每周在班會課上進行表彰，並挑選一名同學介紹讀書經驗。
2、定期評選：朗讀小能人、故事大王、古詩背誦狀元、小小文學家、辦報小編輯等
3、期末評選：優秀親子閱讀家庭、優秀家長
“自信來自鼓勵，習慣決定人生。”課堂小天地，人生大課堂。我以後還將計畫定期組織各種比賽，讓儘可能多的學生盡情得展示自己的語文才能。學生通過大量的閱讀，會逐步學會自學，審美、想像、思維、表達等各方面能力也會得到不同程度的提高。變“要我讀”為“我要讀”，讓孩子們切實感受到閱讀是人生中的一大樂事。
四年級除法知識點總結 篇18
歲月如水悄然流逝，生命如歌娓娓動聽。又是一學年期末的盛夏，我們一起回顧這一學期的少先隊工作的點點滴滴，有辛苦也有快樂，有付出也有收穫。本學期學校少先隊在校領導的指導下，緊密結合學校總體教育工作，努力配合政教處德育工作，積極開展少先隊主體活動。開展豐富有益的各項活動，充分發揮少先隊的組織優勢，拓展校外少先隊工作領域，為少年兒童的健康成長提供切實有效的服務。
現將本學期的少先隊工作總結如下：
一、堅持養成教育
堅持以愛國主義教育為主要內容的“五愛”教育和學生道德品質行為習慣的養成教育為重點，狠抓《小學生日常行為規範》、《小學生守則》、《小學生課堂教學規範》、《公民道德實施綱要》等教育，充分利用升旗儀式、重大紀念日、參觀訪問等活動形式和各級德育基地、少先隊各種宣傳陣地，組織開展系列活動，讓學生在活動中接受教育，逐步幫助學生“學會做人、學會求知、學會審美、學會生活”。
加強日常行為習慣的檢查監督，講究環境衛生，教育隊員在教室里、校園內、校門口看到任何廢紙雜物都有責任和義務撿起來放進垃圾箱，教室里要做到綠化、美化、藝術化;同伴之間團結友愛不打架罵人;推廣禮貌用語與國語。文明禮儀的教育在不斷地深入展開，文明的言行、禮貌的舉止在不斷地鞏固。
二、明確中隊幹部工作職能
本學期一開始，經過認真思考、分配調整等工作，對每一位學生幹部都提出了對應的組織工作要求。並加強輔導與監督確保每位同學都能在自己的崗位上有所行動、有所提高。其次還要求學生幹部在每次開展活動中不僅要求自己親身參與，而且積極協調分工帶領自己的同學參與到活動中來，培養學生幹部組織協調能力的同時，也進一步拓寬了少先隊工作面，以達到少先隊員共同提高的目的。
三、積極觀摩和開展少先隊實踐體驗活動
我校以少年兒童為主體，以學校為主陣地，密切聯繫社會、家庭，開展豐富多彩的實踐活動，全面提高學生的素質。我們倡導“在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中自我發展”的思想，是培養當代少年兒童實踐能力和創新精神的活動。每一次活動，我們的隊員都有所收穫，每一次活動都使我們的隊員得到鍛鍊，更加健康地成
四、加強行為培養
隊員是自己的主人。發揮隊員的主人翁精神，在學校與老師管理的同時，更多的讓隊員參與學校與班級的管理，以期達到自己教育自己的目的。
1、隊的活動不能全依賴輔導員老師，應由自己動腦動手，大家群策群力來創造。自己來出點子、訂計畫;自己來布置活動場地、創設活動條件;自己來組織活動、主持活動;自己來檢查、總結、評比等。
2、在少先隊組織里，一人先進，大家學習;一人落後，大家幫助;一人困難，大家關心;一人有病，大家慰問。對夥伴熱情誠懇，不是一有問題就“告狀”，而是用集體的力量來關心、鼓勵、督促與幫助。
3、少先隊員發揚奮發進取、不甘落後的自強精神，能時刻以對員的標準來要求自己、勉勵自己、監督自己，能時刻為爭取自己的進步和集體的成就、榮譽而奮鬥。爭到先進不自滿、不停步;暫時落後不泄氣、不自棄。
五、板報，煥然一新
板報和專欄，是展示班級風采的視窗，也是建設班級、宣傳自我的陣地，學生在參與這項工作的同時，能夠增強他們的集體榮譽感和主人翁意識。這學年我班一改以往，一個主題班班相同，創新意識淡薄等問題，把自主空間還給學生，自定主題，銳意創新，突現個性。經過一學期來的學習與鍛鍊，我班的板報水平有了明顯的提高，形成了我班自己的特色和風格，色彩鮮艷，內容豐富，視覺效果好的板報專欄，吸引了同學在下課後駐足觀看，更有同學為班裡出謀劃策呢!
六、取得一點成績。
一學期來，在全體老師和隊員的共同努力下，我班取得了一點成績。 以德樹人，加強少年兒童的思想道德教育。活動的開展，有效地促進了我班少先隊員素質的全面發展，潛移默化地培養了隊員的道德品質、實踐能力和創新精神。少先隊取得的成績與我們各位老師的積極配合、努力工作是分不開的。回顧過去，展望未來，成績已成為歷史，迎接我們的將是新的起點、新的挑戰!記得克魯普斯卡婭說過：“要當好輔導員關鍵在於提高自己的素養。”我會不斷學習，提高自己的知識、能力、水平，提高少先隊工作成績，把我班少先隊工作搞得更好、更有色、更完善。
四年級除法知識點總結 篇19
一、基本事情概述：
自今年秋季我擔任四年級班隊工作以來，做了我認為一切該做的工作，基本了解了班級每一位學生的思想狀況及學習事情；堅持常規教育，仔細貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規範》；加強遵紀守法教育，做到無違法行為，無事故發生；建立班級學習、活動、日子正常秩序，形成良好班風；堅持推普工作，人人在校都說一般話；開展一系列豐富多彩的少先隊活動，推行素養教育；班級學生養成良好的學習、日子適應，保護公物，經常保持班級整潔、美觀，衛生責任區無衛生死角；加強對學生的五愛教育等。期初我依照學校制訂的工作打算及少先隊大隊制定的工作打算，結合本班的實際，制定了切實可行的班隊工作打算，採取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力實現積極、務實、高效的工作方式，取得了一定的教育教學效果。現就本學期我班的班隊總結如下，向領導和同仁匯報。
二、取得的成績與經驗：
1、在班級爭創“文明班隊”活動中，我班獲得5次周評“文明班隊”。
2、加強班集體建設，樹立良好班風。
3、強化日常行為規範訓練。
4、開展豐富多彩的班隊活動。
5、培養學生的健康向上的心理素養。
6、加強對學生進行安全教育。
發動學生要有為班集體服務的熱情和責任，鼓舞每位學生積極參與，毛遂自薦。依照學生自薦和我了解的事情，三天之內成立了暫時班隊組織機構，包括班乾、隊乾、組長、成員部分是學生自薦，部分是我暫時任命，並且我宣布一具月後全班參與競選和民主投票選舉相合的方法組建新的班隊委組織機構，要求學生在一具月以內認識班上所有同學。
7、加強對學生進行法制教育。
三、採取的辦法及措施：
1、對學生進行愛已教育，教育學生嚴以律已，對自己負責，做到自尊、自強、自律、自理、自護；反對自私、自利、自滿、自餒、自棄。
2、充分利用早會、班隊活動、學科教學對學生進行安全教育，組織學生聽安全知識說座，觀察安全知識圖片，參加安全知識比賽等多種渠道加強對學生的安全教育。
3、發動學生要有為班集體服務的熱情和責任，鼓舞每位學生積極參與，毛遂自薦。依照學生自薦和我了解的事情，三天之內成立了暫時班隊組織機構，包括班乾、隊乾、組長、成員部分是學生自薦，部分是我暫時任命，並且我宣布一具月後全班參與競選和民主投票選舉相合的.方法組建新的班隊委組織機構，要求學生在一具月以內認識班上所有同學。
4、經常召開班隊幹部會議，鼓舞他們放手工作，和他們一起探討工作辦法，聆聽班隊幹部的意見和工作中的困難，幫助他們出主意、尋辦法、釋難點，給班隊幹部製造工作鍛鍊的機會，讓他們自己主持主題班會，獨立開展課餘活動，放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級諮詢題。
四、存在的別腳及將來努力的方向：
以上這些努力和結果，不過我工作的職責和應達到的目標，由於經驗別腳，才幹所限，工作中也有失誤和不少別腳。
1、和學生交流比較少，常常別能及時充分地了解學生。
2、對學生往往缺乏耐心，特別是對待有別良適應而又喜歡反覆的學生，兩三次教育引導努力之後，就會煩躁，關於犯錯誤的學生有時也缺乏耐心，別能調控自我情緒，處理辦法簡單。
總之，經過一學期的努力，我班的學習氣氛較濃厚班級風氣純正，整個班級正在朝著健康的方向進展，一具團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，將來，我們將努力，使我們四年級成為真正的先進集體。