讀書社團活動總結範文 篇1
讀書協會在上一學年的工作中取得了不錯的成績。這些離不開我們會員的熱情參與和積極負責。現在對上一學期的一些工作和成果作出公示，以激勵我們的新會員有新的積極性去投入我們的工作，也使我們的老會員在這些工作中找到不足，吸取教訓，使協會這一學年的工作能夠更順利，更成功的展開。
第一，全校性的“我的大學”系列徵文比賽取得了圓滿的成功。在校團委，校學生會和老師們的協助下，比賽順利的評出了一二三等獎得主，並於上學年的下學期再本不舉行了隆重的頒獎典禮，將獲獎證書書及獎品給予了獲獎人員。
第二，讀書協會內部的“讀書漂流”活動的長期性舉行。讀書漂流活動是讀書協會成立以來的一項長期性的具有協會特色的活動。再上一學期的舉行過程中，我們使用了多種形式的漂流活動，例如以登山的形式來交流大家的讀書心得，期望激發會員的積極性，不可否認，這樣的讀書漂流活動取得了一些成果。但是，要想讀書漂流活動能夠長期性的舉行下去，我們還需要做出更大的努力。
第三，“我當一天讀書館員”體驗活動的勝利舉行。讀書館員活動在校圖書館老師的幫助下，原來越來越有生機，並喜迎了原來越多的學生加入這一行列，每一次的體驗活動總是能夠招到越來越多的體驗者。我們必將努力的做好下一步的工作，不辜負校圖書館老師的期望。
第四，“讀書協會會標”徵集活動。正在上一學年的上學期，我們進行了協會會標在全校的徵集活動。意在徵集到能夠代表協會文化的標誌，在想激發全校師生參與活動的積極性，拓展同學們的思維。活動從20xx年X月X日正式開始，在充滿智慧和文化的圖示中選得了現在協會正在使用的會標。
第五，20xx年X月X日開始了對周邊太平堡國小的調查及幫扶活動。對其的幫扶活動主要是幫助他們的圖書館整理書籍以及到後來的愛心圖書捐贈活動。這一活動在太平堡國小取得了圓滿的成功，對圖書館的幫助得到了該校老師的高度評價。
第六，20xx年X月X日，對周邊地區的訪查和幫扶活動也正式開始。活動主要是訪查周邊地區的孩子有什麼困難，包括物質(如圖書和文具)和精神上(例如學習壓力大，與父母交流有困難等)。然後根據具體的情況，竭儘自己所能幫助他們。此次活動一家庭為單位，是會員深入被訪者的家庭，加強與被訪者的交流，深入對他們的了解，從而切實的提供自己的幫助。也使本協會會員的實踐能力得到提高。活動持續到學期結束，取得了圓滿的成功。
第七，第二屆“讀書節”的勝利舉辦。“讀書節”活動作為學校兩年舉辦一次的重大文化節日，一直受到校團委和相關負責老師的高度關注。在上一學年的讀書節活動中，我們成功進行了“好書推薦”活動，即，協會會員在課下的時間到老師的辦公室或者學校車站等地方想老師發放好書推薦表，為“精品圖書展”做準備。這一活動得到全校老師的熱情幫助，取得圓滿的成功，而由老師們推薦出來的好書已經做成“精品圖書展報”在清真食堂門口向全校師生展開，為同學們讀書提供了建議。
第八，20xx年X月X日，協會成功地組織了本協會的會員到本部的館藏文獻室，參觀了歷史悠久的佛教文獻和其他珍貴文獻。
第九。在大四畢業生即將離校之際，我們協會在清真食堂門口舉行了“愛心捐贈”活動。所獲得的捐贈物品將捐贈給需要他們的周邊的國小。
上一學年較大的一些活動大致就是這些。總的來說各項活動都取得了不小的成功。希望在這一學期，個會員能夠發揮自己的潛能，施展自己的才華，使協會的工作更加順利，更加成功地進行。
讀書社團活動總結範文 篇2
不知不覺中，一學期又過去了，在棋類社團活動過程中，我們嘗試讓學生用自主、合作、探究的學習方式進行學習，以培養智力因素（棋藝）與非智力因素（興趣、情感、性格、意志等）相結合為原則，以發展學生的創造性思維為重點，激發學生學習興趣，培養學生形成良好的人文素養，為學生終身喜愛棋類、學習棋類、享受由此帶來的快樂奠定良好的基礎。
一、了解棋的種類及其發展歷史
要讓孩子們學會下棋，首先要讓孩子們了解棋的種類及其發展歷史，本學期，我們運用第一節興趣小組課，就向孩子們介紹了圍棋、象棋、跳棋、軍棋等棋類，重點介紹了圍棋和象棋的發展史，讓學生了解了棋類的淵源歷史，他們深深為自己是中國人而感到自豪，極大的激發了孩子們學習棋藝的興趣。
二、採取靈活的教學方法，培養孩子們的棋藝
在教學中，我們不是一味的講解棋藝的理論知識，而是根據學生的實際情況，少講多練，讓學生在每一堂課中都能學到一點棋藝的知識，而用更多的時間去下棋，這樣，他們可以邊學理論邊實踐，這對於增長孩子們的棋藝，培養孩子們的創造能力很有好處。另外，在課堂上，我們還隨時針對孩子在下棋中表現的不足之處，比如一些錯誤的走發，及時給於講解、指導。
三、在教學孩子們棋藝的同時，培養孩子們的意志品質
下棋如做人，在某些方面也體現著一個人的素質，在孩子們學棋之初就應該及時培養孩子們棋藝中的良好行為習慣，在剛開始的幾節課中，有的孩子高聲喧譁、隨便悔棋，別人下棋時指手畫腳等不良習慣，針對這種情況，我們及時教育，讓學生明白了其中的道理，為後來的下棋創造了良好的環境和氛圍。另外，為了讓孩子們形成良好的意志品質，我們經常教育孩子們下棋也要三思而後行，對局勢多分析、深思量，做到知己知彼，出棋不悔，過後及時總結經驗教訓。
四、針對學生的不同情況，給孩子們分組練習
興趣小組建立之後，我們及時了解孩子們下棋的情況，有的孩子還不會下棋，有的剛剛學會走棋，有的針對這種情況，我及時給他們分組，讓他們同種情況的分為一組，使其能棋逢對手，這樣便於不同層次的學生都能得到學習、提高，使他們樂於其中。
五、開展經常性的比賽，激發孩子的潛能
在整個興趣小組活動過程中，我經常隔兩個星期舉行一次棋類比賽，這樣孩子們的興趣很高，激發了他們的鬥志，挖掘了孩子們的潛能，培養了孩子們的智力。
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讀書社團活動總結範文 篇3
歲月如梭，時光荏苒。一轉眼，本學期就進入了尾聲，同學們也都投入到了緊張的期末備考中去。回顧本學年讀協所做的工作，在讀協理事會的領導下，在全體讀協人的辛勤付出下及在圖書館、社團聯合會支持下，讀協以“好讀書，讀好書，為讀者服務”的宗旨，主要開展了如下活動。
20xx年9月，我們對協會內部進行了一些調整，制定了《福建工程學院讀者協會工作制度》，同時我們對10月份的納新進行了策劃、準備。
20xx年10月11日讀者協會納新，經過嚴格的面試程式後，我們吸收了一批優秀的新會員，這為我們接下來舉辦各種活動奠定了基礎。
X月X下午2點在西二協助圖書館舉辦圖書館第五屆讀書節系列活動之“同方資料庫的使用”講座。這次講座由宣傳部與組織部共同負責。
20xx年X月X日我協會在4#102舉辦了第一次讀書沙龍活動。
20xx年X月X日在我協會4#102舉辦了第二次讀書沙龍活動。這兩次讀書沙龍的前期準備不足，所到的會員較少，形式單一。讀書沙龍是我協會的一個特色活動，旨在給所有成員提供一個交流平台，增強協會凝聚力，鼓勵會員多讀書、讀好書，營造一個良好的讀書交流氛圍。
20xx年X月X日,我協會在食堂門口、宿舍樓協助圖書館開展了對圖書館的意見問卷調查。
X月X日(周三)下午2：00我協會在北教6#204協助圖書館舉辦圖書館第五屆讀書節系列活動之“中經網數據使用及當前房地產狀況”。這次講座由宣傳部與組織部共同負責。
X月X日(周三)晚上7：00我協會在大教西一協助圖書館舉辦圖書館第五屆讀書節系列活動之“萬方資料庫的使用”講座。這次講座是由宣傳部與組織部負責。
20xx年11月15日我協會與英語學會在4#405開展了聯誼活動。通過此次聯誼，加深了我們兩協會的交流與友誼，為更好地共同舉辦第五屆中英文演講賽奠定了基礎。
20xx年X月X日~11月22日我協會與英語學會共同承辦了以“書評、讀書感想”為主題的圖書館第五屆挑戰杯中英文演講大賽。此次大賽由圖書館主辦，由各系選通過系級演講賽選拔出兩名優秀選手參加決賽，決賽於11月22日晚在大教東二順利開展，這次大賽，展現了我校學子青春風采，豐富校園文化。
20xx年X月X日晚7：00晚我協會在大教東一舉辦了第三次讀書沙龍活動暨感恩節主題活動。
20xx年X月X日晚7：00我協會在4#201學期召開本學期總結表彰大會。在此次大會由副會長林珊珊主持。在大會上，我們表彰了黃宗義等七位在本學期表現突出、積極的會員。同時，我們總結了本學期我協會內部、各部門存在的問題以及在活動的開展過程中遇到的困難。通過總結並吸取經驗教訓，我們更加明確了我協會的目標、定位。
在以上活動的開展中，我協會主要存在是以下幾方面的問題：
1.在活動開展的過程中，各部門之間缺少一個較好的配合、協調，各部門較於分散獨立。
2.活動的前期準備工作不足，活動前後的宣傳不足。
3.沒有按照既定的策劃書進行活動的開展，使得策劃書過於形式。
4.一些計畫的活動如圖書漂流、會標徵集、書展因為前期準備不充分、學校政策等原因被擱置了。
讀協確實存在以上問題，但我協會通過努力最終比較順利舉辦以上活動以及我們大家一起所付出的努力是不能忽視、否認的，我們看到了絕大多數的成員都比較積極優秀，都能積極參與到活動中來，這從本學期的考勤情況及在工作中的表現可以看出。大家都希望能夠在讀協提高自己，和大家一起努力，為讀協的發展及校園文化貢獻出自己的一份力量。我們有很多不足，但我們有許多優秀的會員為了同一個夢想一起努力著，我們相信通過認真地吸取經驗教訓，我們會做的更好。
讀協猶如一艘正在海上行駛的大船，我們懷著同一個夢想相聚在了這艘大船上，大船現在始終朝著一個目標揚帆航行，雖然我們在航行中遭遇了險阻，但是我們堅信這艘大船會在所有讀協人的共同努力下能夠排除萬難航行得更遠，最終到達彼岸。
讀書社團活動總結範文 篇4
讀書協會自20xx年X月成立以來，舉辦過很多活動，但目前最為突出的是20xx年X月以來，我院領導為了豐富同學們的課餘生活，增強學生的辦事與組織能力，增添學院的文化生活，展示學院及學生的風采，特在20xx年5月開展我院第一屆社團文化節。
作為學院社團的一份子的讀書協會，在老師的領導下，參加了社團文化節的活動，並舉辦了社團文化節的兩部分活動。
一、趣味體育：
我協會與蝸牛體育俱樂部共同舉辦了趣味體育，具體賽事有倒退接力，運桌球接力，4x 100米接力，4x400米接力，長跑，短跑，打桌球，打羽毛球。我們分別在院足球場、桌球場、體操房，點燃起了第一屆社團文化節的開始，一陣陣的歡呼聲，每位選手加油的呼喊聲，伴隨著一聲聲的歡呼，我們的活動正式開始了。
我們讀書協會舉辦了趣味體育中的4x100米、4x400米、倒退接力、運桌球接力項目，在舉辦長跑賽項的同時，我協會也舉辦了前所未有的運桌球接力賽，參賽者是計算機協會與我協會，經過一陣激勵的比賽，我們的笑聲也在學院中響起，成功的喜悅聲一聲聲熱氣，在舉辦的田徑賽中，社團的每個成員都是最辛苦的，她們用敬業精神畫出了一條條優美的跑道，這是我所看到的最完美的跑道。在組織各班跑步時，我們的成員也是認真的做著自己的工作，雖然我們沒一個成員都很累，但是誰都沒有說過一句怨言。在激勵的加油聲中，宣告我們在這次文化節中取得了成功。
二、技能新標桿：
我協會為了豐富社團文化交流，會各社團的合作，我協會舉辦了建國六十周年知識競賽。我們選擇科學發展觀題目進行知識競賽，經過我協會的努力，我們協會還是把知識競賽活動舉辦下來了。
我協會在這次學院社團文化節中作出了積極回響，努力辦好各項活動，不僅取得了成功，而且還豐富了我們各社團的文化知識，增強里各社團成員的發展能力，加強了個社團的交流與合作，
至X月X日開幕式起，X月社團活動月正式開始，每個社團都正積極準備各自特色的活動，我們讀書協會也不在例外，也開展了〈〈知識竟賽〉〉活動。
此次活動由讀書協會參選竟標而取得舉辦權。我們感謝院團委對我們的信賴。在6月10，7點在本協會的一切籌備工作下開展了此次活動，地點在08計算機一班。此活動參賽對象是除本協會外的各協會參加。每個協會由4個代表人參賽。報名的有計算機協會，蝸牛體育俱樂部，沁心協會，珠算協會等四個協會參賽。
夏如熱忱，這是校繁盛茂的夏天，更是生機勃勃的季節，在這美好的日子裡，680萬上兒女深入學習科學發展觀，以昂揚的鬥志，奮發的姿態努力打造我們的這個文化城市，到處是日新月異的變化
活動形式分為三個環節：搶答題、必答題、風險題。在兩位主持人的默契配合中我們的活動正式開始，每個環節時間是20分鐘，此活動在1小時18分鐘結束。同學們都一輕鬆愉快的心情結束了此次活動，活動中充滿了歡聲笑語，時間過得很快。我們成功舉辦了本次活動。在此次活動中同學們學到了科學發展觀的許多知識，在歡躍的氣氛中學習，在學習中相互交流，展現了大學生青春，蓬勃，奮進的積極精神，也展現了大學生的個人風采。
在我們社團承辦的幾項活動中，我都體會到了我們社團有許多的不足，去少一些承辦活動的經驗，工作安排不到位等。社團中還是有個別的成員，不太聽從領導，開會時也不到。我們社團的一些工作也沒有做好，給參賽的選手影響很大。
我們社團的下一步工作一定要吸取這幾次開展活動的經驗，讓我們開展的活動更加完善，讓每一個參賽選手都能感到人性化的一面。在以後的工作中，讓我們的社團一天天的成長起來，成長為學院裡最好的社團。
讀書社團活動總結範文 篇5
主辦單位：江西農業大學讀者協會
活動時間：20xx年X月X日 19：00——20：00
活動地點：圖書館報告廳
活動目的：
圖書館是一個專門收集、整理、保存、傳播文獻並提供利用的科學、文化、教育和科研機構，它保存了人類文化遺產，能夠開展社會教育，傳遞科學情報。校圖書館為同學們提供智力資源和文化娛樂，然而我們很少了解圖書館，很少或不能通分利用圖書館資源。為彌補這一缺陷，提高圖書館的服務質量，讓同學們更好的利用圖書館資源，特此攜手圖書館老師舉行這次講座。
活動內容：
由圖書館老師王小雄老師給我們帶來精彩的講座。講座分為兩個環節，第一個環節由王老師給我們帶來精彩的演講。演講內容包括三方面：第一個方面是介紹圖書館的資源及其利用，並以實例來演示介紹;第二方面介紹兩個搜尋引擎的特殊功能與用法，也是以實例演示結束;最後他還給我們介紹了圖書館的服務。第二個是老師與同學們互動環節。這個環節由同學們提問，老師一一為他們解開疑問。
活動效果：
活動取得了比較好的成果。老師講得生動極為吸引同學，中途沒有一個同學因講座不精彩而離開的。其主要原因是老師講得的確貼切同學的需要，都是同學們不知道或不熟悉的而又是他們急想了解的內容。在與同學們的互動環節，同學們也踴躍提問，而老師也耐心的為同學們一一解答。活動取得了較為圓滿的成功，而唯一美中不足的是到場的人數不夠多，且絕大多數只是我們協會的成員，這可能與我們的宣傳力度有關。
讀書社團活動總結範文 篇6
書籍，可以淨化靈魂，升華人格。讀到一本好書，就如同邂逅一位偉大的老師。為了營造讀書氛圍，鼓勵學生與書為友，“一路書香，快樂成長”，促使學生養成良好的讀書習慣，提高審美情趣和文明水平，讓濃濃的書香伴隨學生的健康成長。結合我校開展的“營造書香校園”活動要求，為了班級能夠書香盈室，為了孩子們能夠寧靜志遠，使其真正做到“腹有詩書氣自華”，班級擬定並開展了一系列的活動：
一、營造濃郁的書香氛圍
班級是學生成長的搖籃，要讓學生走上閱讀之路，首先我們要有良好的班風。在班級建設上，我與學生共同努力，在班級中營造良好的讀書氛圍，用環境來引導學生走入“書香”。班級的書香氛圍營造從三個方面入手：首先是利用好板報這一有效宣傳視窗。用心出好每期的黑板報。板報內容內容包含詩歌、成語、美文誦讀、名言佳句警句等。在內容選擇上儘量圍繞每期不同的主體，選取不同的內容供學生誦讀品味，積累運用。其次建設好班級專欄。班級中我們共開闢四個專欄，分別是：書海之旅、讀書卡片、閱讀作業、圖書角。“書海之旅”專欄旨在激勵學生熱愛讀書。在不同時期，將學生中在閱讀過程中寫的讀書體會、感悟，摘抄的好詞好句、美文片段，張貼到上面，以此帶動學生閱讀的興趣。“閱讀作業”專欄的開設是通過在學生中徵集從而開設的新專欄。裡面展現的是學生在閱讀中、學習中、生活中一些巧妙的手工、繪畫、詩文、書法等特色成果。給學生一個更好的展示空間，讓學習生活變得活潑生動而充滿生趣。“讀書卡片”是學生每讀一本書記錄的作家資料、歷史人物、作品人物分析等製成的卡片，美觀實在，選優登出。“圖書角”里擺放著同學們自己湊的書籍和從圖書室里借來的書籍，由圖書管理員負責借出、收回，做好記載、保管，每遇破損則及時補修。圖書角讓學生們每天走進教室都能在書籍中開啟新的一天——與書為伴。
讀書社團活動總結範文 篇7
生活里沒有書籍,就好像天空中沒有陽光：智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀. “書籍是人類進步的階梯。”讀書是一個有知識的人做學問的基本功，是一個文化的人安身立命的根本;讀書，能使人通曉古今，高瞻遠矚;讀書，能使人洞明世事，虛懷若谷。為深入貫徹《基礎教育課程改革綱要(試行)》的精神，全面落實《九年義務教育語文課程標準(試行)》的要求，切實提高學生語文素養，決定在我校學生中開展讀書活動，讓書香飄逸整個校園，特制訂活動計畫如下：
一、讀書要求
1、愛讀書。博覽群書，手不釋卷。
2、讀好書。讀名家名人，讀名作名篇。
3、善讀書。讀書講究方法，“不動筆墨不讀書”。
二、活動目的
1、培養學生廣泛的閱讀興趣和良好的閱讀習慣。
2、建設書香校園，全面提升學生的語文素養。
3、建設開放而有活力的課外閱讀體系，推進課程改革和發展。
三、營造氛圍，激發興趣。
1、各班張貼宣傳讀書的標語，營造讀書的氛圍。
2.利用晨讀時間作“經典回顧”，全校學生誦讀古詩，浸潤經典。
四、開展活動，紮實推進。
1、各班每月進行一次班級讀書交流會，以確保學生的課外閱讀時間和閱讀熱情。
2、各班制定讀書計畫，鼓勵督促學生堅持閱讀，逐步培養學生的閱讀興趣，並推選出班級“讀書之星”。
3、學校於校園文化藝術節期間舉行讀書節相關活動。1~2年級開展“我愛讀童話，我愛講故事”活動;3~4年級開展“美文賞析”朗誦比賽;5年級開展以“讀書”為主題的徵文、演講比賽。
4、鼓勵3～5年級學生做好讀書筆記。
總之，通過讀書活動，讓學生養成良好的讀書習慣，使讀書成為一種樂趣，一種風氣，一種氛圍。讓好書伴隨學生健康快樂地成長!
讀書社團活動總結範文 篇8
本屆讀書節是在學校修身教學系列中的一個活動，主題為“傳承經典修身養德”。在啟動儀式上，境校長給我們分享了讀書的心得體會。中華民族是一個充滿詩意的民族，幾經磨難，依然靠著強烈的民族精神和強大的精神力量，屹立於世界的東方。這提醒我們經典之所以成為經典，它的可貴，它的不能估量的精神價值。在本屆讀書節中。亮點頗多，也有很多感人的瞬間。
還記得啟動儀式上，初一(11)班激昂的“少年中國說”拉開了本屆讀書節的序幕，還記得高二年級師生聲情並茂的古詩詞朗誦，展現了老師和同學們的才情和對經典詩歌的理解。還記得初二同學製作的精美又有豐富內涵的修身系列書籤。當然令我們印象深刻的還有初一年級精心組織的古詩文朗誦大會，古韻悠長，回味無窮。
高一年級的讀書報告會思想深刻，很有意義。在課餘生活中，學生處還組織了親子閱讀活動，鼓勵家長和老師們參與親子閱讀，並撰寫心得體會。學校收到了很多優秀作品，也會對獲獎作品進行表彰。其中，章偉娜老師、楊瓊級長、龍贇老師等踴躍參與教師親子閱讀活動，在繁忙的工作之餘，多讀書、讀好書，貢獻了自己的讀書心得，令人讚賞。
在學生處組織的“海報、雅思集、班會課、圖書角、閱讀之星”評比中，有很多班級做了充分的準備，也從形式上和內容上展現了自己班級對經典的理解。有的班級在班會課製作中，採訪了黃校，分享了老師們的讀書心得。還有的班級在雅思集製作時設計精巧，有班主任的寄語，有的做了序和後記，很有創意。很多個人作品具有文化內涵，展現了同學們的智慧。
第八屆讀書節雖然結束了，但是心靈的旅行剛剛開始。讓我們進入書的世界，和大師對話。在閱讀中思考人生，豐富自己的大腦。成為一個從容、通透、睿智、豁達的人。
讀書社團活動總結範文 篇9
一學期的口琴教學匆匆結束了，一學期來，我帶領口琴社團的17名孩子，從不知道口琴是什麼，到知道了口琴的基本結構； 從不知道怎樣拿口琴，到知道了口琴的正確演奏姿勢；從不知道怎樣吹奏口琴，到知道了每個音符應該是“吹”還是“吸”；從能吹響每個音符，到能吹奏簡單的樂曲……一學期下來，孩子們可謂收穫滿滿。
剛開始接觸口琴，孩子們只是好奇的把玩這個小物件，我就給孩子們介紹，這是一種用嘴來吹奏的小型樂器，別看他小，可發出來的聲音卻悅耳動聽，不信你聽，於是我給孩子們示範吹奏了一曲《草原讚歌》，悠揚的琴聲，深深的吸引了孩子們的眼球和注意力，激發了孩子們的學習興趣，就這樣，我的口琴教學工作開始了。
接下來，我帶著孩子們在口琴上一個一個的認識1,2,3,45,6,7七個音符，手把手的教他們怎樣吹或吸音符，孩子們太小了，加上他們之前從來沒有接觸過口琴，學起來太困難了，尤其是吳佩茹和謝文俊兩位同學，怎么教都教不會，可我沒有放棄他們倆，耐心的給他們講解每個音符在口琴上的位置，示範給他們吹或吸的要領，慢慢的，他們也基本會吹了，光是演奏姿勢和音符的吹奏練習就整整花了兩個星期的時間，可看著孩子們都終於會吹了，我的心裡湧起了滿滿的成就感。
學習的過程總是充滿了阻礙和困難，可接下來到底給孩子們教什麼？怎樣教？沒有現成的教材可以借鑑，可還得讓孩子們喜歡和學會吹奏這門樂器，於是，每次上課前，我都會精心為孩子們準備教學內容，認真為每個孩子們都列印曲譜，做好教前的各項準備工作，踏踏實實的上好每個星期的.兩節社團課。
開始學習吹奏樂曲了，可孩子們總是像雞啄米似的把每個音符都吹成了頓音，不能正確的做到嘴唇在口琴上滑行吹奏，從而改變了原有樂曲的連貫優美的感情色彩，於是，我一遍又一遍的給同學們示範，手把手的、一對一的教孩子們怎樣滑行吹奏，儘量吹奏出原有樂曲的優美和動聽。
終於，孩子們基本掌握了正確的演奏姿勢，個別孩子還做到了用耳朵就能聽出每個音符吹奏的是否正確？吹奏技能和樂感都有了明顯的提高。整個的音樂素養也在逐步提高，美的種子悄悄的在孩子們的心田裡生根、發芽。
《小小粉刷匠》、《上學歌》，孩子們不但學會了吹奏這兩首樂曲，而且在優美的樂曲吹奏聲中，孩子們還感受到了勞動的快樂，學習的愉悅，收穫可謂碩果纍纍。下學期，我將繼續帶領孩子們深入學習這門樂器的吹奏，掌握這們大技能，讓這個小樂器伴隨孩子們快樂成長，為成就孩子們的七彩夢想打下堅實的基礎。
讀書社團活動總結範文 篇10
在繪本閱讀活動中，我們要以幼兒能夠直接理解的形式，運用語言和圖畫相結合的手段，通過模仿、想像、遊戲、表演等方法，引導幼兒結合自身的知識經驗與畫面產生對話交流，幫助幼兒理解圖畫書的內容，體驗畫面中所傳達的情感，由此促進幼兒的能力發展：在畫面閱讀中收穫知識；在畫面精讀中發揮想像；在表達交流中感悟內涵。
新《綱要》把幼兒早期閱讀的要求納入了語言教育的目標體系，提出“要培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字元號的興趣，利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養幼兒前閱讀和前書寫技能。”，這充分顯示了對幼兒早期閱讀的提倡和重視。
繪本是以反映兒童生活為主、圖文並茂，畫面精美的圖書，特別適合幼兒階段的孩子閱讀，它對激發孩子的閱讀興趣，開拓孩子的想像空間，提高孩子的審美能力有很大的積極作用。
在繪本閱讀活動中，我們要以幼兒能夠直接理解的形式，運用語言和圖畫相結合的手段，通過模仿、想像、遊戲、表演等方法，引導幼兒結合自身的知識經驗與畫面產生對話交流，幫助幼兒理解圖畫書的內容，體驗畫面中所傳達的情感，由此促進幼兒的能力發展。
一、在畫面閱讀中收穫知識。
繪本的畫面都比較精美，通過畫面向孩子們展現一個個生動的故事。每一幅畫面都展現著一定的情節，有的是直接鋪開來的，有的是懸疑式的，甚至也有倒敘的。幼兒看繪本首先是直接看畫面，引導幼兒仔細觀察，在畫面閱讀中了解故事大概內容情節，收穫知識。
生動形象的故事畫面是最能吸引和打動幼兒的，他們用的是最直觀的方式：看，在看畫面中去猜測畫面情景，了解故事的大概內容。
在閱讀繪本之前我都會提出問題，引發他們閱讀的欲望，讓幼兒帶著尋求答案的心理需要，有意識地閱讀圖書畫面，閱讀後鼓勵幼兒大膽提出自己還不理解的內容進行討論，使幼兒在自己原有水平上得到不同程度的提高，體驗閱讀活動的快樂，從而更積極主動地投入到閱讀的過程中。
看懂書是閱讀的重要內容，最重要的是看圖能力，包括辨別角色、分析圖意、前後聯繫。其中繪本的人物形象是最主要的觀察對象，引導幼兒先去觀察主要的形象，這有利於幼兒對於繪本故事情節和主題的理解。還要引導幼兒從頭到尾閱讀一本圖畫書，其中包括封面、扉頁、正文、封底，這些畫面一幅幅連貫起來，一個完整的故事就被敘述出來了。
如：繪本《長大做個好爺爺》是個非常溫暖的故事，畫面以柔和的黃色為主。故事中的人物只有熊爺爺、熊媽媽和小熊三個，始終表達著濃濃的親情。在活動中，我運用多次閱讀的手法，引導幼兒仔細觀察畫面。在連續的畫面閱讀中，了解熊爺爺陪伴在小小熊身邊做的許多事情，慢慢感受爺爺對小小熊的好；在重點畫面閱讀中，提醒他們特別注意觀察畫面中爺爺的表情和體態，讓孩子感受爺爺對小小熊盡心盡力的關愛，為理解小小熊失去爺爺後的悲傷做好鋪墊。
在繪本《換弟弟》中，鱷魚姐姐卡洛琳因為弟弟的出生而感到失寵，跟隨媽媽上街時產生了把弟弟換走的念頭。在這個故事畫面中，鱷魚弟弟一路流著讓姐姐覺得又臭又討厭的口水的場景貫穿整個故事。在引導幼兒閱讀的時候，就要對這些現象予以關注，直至最後弟弟長出一顆牙齒，媽媽親吻姐姐的結局，使幼兒和鱷魚姐姐一同恍然大悟，原來弟弟是因為長牙才留這么多口水的，喜悅一下子沖淡了原先的討厭。與此同時，也懂得了只有自己的弟弟才是最適合自己的道理，這也對我們班上許多已經或即將成為哥哥姐姐的幼兒來說，起到很好的精神調節作用，使他們不至於為了弟弟妹妹的降生而擔心自己減少或失去父母的愛所產生的情緒低落。
二、在畫面精讀中發揮想像。
通過幼兒自身對故事畫面的欣賞，就有了初步的感受。要讓幼兒對一個繪本故事有更深的理解，還必須通過對故事畫面的細節觀察，也就是通過精讀才能實現。
幼兒豐富的想像力是通過直接或間接的體驗得來的，體驗得越多，想像力就越豐富。當孩子的想像力不夠發達時，圖畫書可以彌補其不足，老師引導幼兒對圖畫內容發揮想像，針對畫面中的一個情節或一個片段，引導幼兒聯繫生活中的事物，擴展幼兒的生活經驗。所以說，幼兒繪本閱讀的畫面精讀過程就是一個不斷提高他們有意想像的過程。
例如：繪本《豬先生去野餐》講述了一個可愛的豬先生為了邀請豬小姐去野餐，在路上借朋友的東西精心打扮自己，引發的一段幽默風趣的故事。在故事中有這樣兩個畫面：一是豬先生戴著狐狸的尾巴、獅子的頭髮、斑馬的花紋來到豬小姐家門口時，豬小姐的神態、動作；二是豬先生把借朋友的東西送還回復自己原來的模樣後，豬小姐的表情和動作。指導幼兒對畫面細細地觀察、分析，再去理解和回味豬小姐的語言：“噢，不行！你是哪兒來的妖怪呀？你要是再不走開，我就去叫豬先生了，他會來收拾你的！”、“啊呀，豬先生，剛才來了個醜八怪，就站在我院子裡，可把我嚇壞了啦！”可以幫助幼兒理解這個故事的主要線索，也是大家和豬先生一樣最為關心的：原來豬小姐是很願意和豬先生一同去野餐的。在細細品位故事的獨特魅力的同時，也能感受到故事的語言風格，享受故事帶給大家的風趣和幽默。
繪本閱讀注重體驗和感受，幼兒不僅在繪本閱讀中能體驗故事的情景和情節，還能在閱讀故事時體驗故事中人物的情緒。在閱讀過程中帶領幼兒來體驗故事中人物的情緒，能夠使幼兒在閱讀故事時興趣更加濃厚。
如：繪本《三隻小豬》，這個故事中狼的性格特點和內心動向是很有挖掘價值的，如果對狼的形象體驗到位了，也能突出小豬的個性特點。我引導孩子們對故事中“狼”的角色特徵進行充分挖掘，通過畫面的細化和創編，使得這個經典故事萌發新的生機和光彩。
在這個繪本的開始部分有這樣一個畫面：狼靠在小河邊的一棵大樹上，在釣魚。我把它作為重要切入點，引導幼兒仔細觀察、層層展開想像推理、不斷豐富狼的心理動態。
出示畫面後我拋出第一個問題：大灰狼在河邊做什麼？它怎么會到河邊來釣魚的？幼兒遷移其他故事中狼的角色特徵，會主動猜想到：已經餓了幾天了，沒什麼吃的了。這時候請幼兒模仿大灰狼釣魚時的神態、語言，突出大灰狼有氣無力的樣子，如：魚兒魚兒你快點上鉤吧！我已經好幾天沒吃東西了？你再不上鉤，我就要餓死啦！
這時我馬上拋出第二個問題：大灰狼看到三隻小豬心裡又會怎么想？猜想狼的神態、語言：伸出舌頭舔舔嘴巴，口水直流；眼睛裡露出貪婪、饞涎欲滴的神情；哈哈，我釣什麼魚呀！還不如吃烤豬肉，多香啊！扔掉魚竿，從有氣無力轉變為欣喜萬分、喜出望外，驚喜的樣子！在猜想和創造中，孩子們對狼的無奈、貪婪有了深刻的體會，對理解後面故事情節的深入發展很有幫助。
三、在表達交流中感悟內涵。
繪本閱讀最終的落腳點是要激發幼兒語言表達的願望，提高語言表達的能力。根據不同的繪本，創設適合的情境，引導幼兒積極參與語言表達與交流。
我在繪本閱讀指導中發現，單次或多次的閱讀，讓幼兒對繪本有了一定的理解，如果加以對繪本故事的再加工，就能把幼兒的閱讀興趣從被動轉化為主動，使得他們更加願意去交流表達自己的想法。
1、開展故事表演。
將繪本故事改編成故事表演，讓幼兒在表演中鍛鍊和提高語言表達的能力。同一個繪本故事，每一次參與表演的孩子不一樣，他們的表演中運用的對話語言和神態動作都有可能不一樣，幼兒在同伴的表演中得到學習，逐漸進步。有的孩子在集體活動中不敢於或者是不善於表達，但是在幼兒間的表演互動中卻能夠積極參與表達交流。在故事表演中，幼兒的表現力、創造力、合作能力、情感得到提升。
2、進行自製繪本活動。
自製繪本是繪本閱讀的活動延伸，能有效促進幼兒語言、情感、審美、創造性等多方面的發展。
在開展繪本閱讀的過程中，有許多繪本故事十分精彩，幼兒也十分喜歡。有的時候因為書的數量不足，孩子們也會為了喜歡而對自己想要的繪本進行爭搶。自製繪本既節約資金又能利用現有資源。首先把最受班上幼兒歡迎的繪本故事名單羅列出來，再選取其中大家一致推崇的，指導幼兒運用剪、貼、畫等多種方式自製繪本畫面。
自製繪本故事剛開始的階段，孩子們工作起來還比較笨拙和陌生，速度也很慢。漸漸地，我發現大家的製作效率有提高，他們學會了分工合作，你們畫封面，我們畫封底，他們畫正文，還把畫面進行篩選，選擇其中主要的場景進行繪製，縮短花費的時間。就像《母雞蘿絲去散步》這個繪本，它講述的是一個有趣的故事，畫面比較簡單，每一幅畫面中只有1—2個動物形象，很適合孩子們自己繪製。經過一次次比較，孩子們在原先的二十多頁畫面中選擇了最主要的十幅畫面，簡潔形象地展現了故事的主要場景和情節，對表達整個故事起到了提示和幫助作用。
因為幼兒的個體能力差異，在繪製畫面中大家都會加入自己的生活經驗和理解、想像。最後把一幅幅畫面聯繫起來，就構成了一個完整的故事。這個故事可能是照搬原型的，也可能是有了創新的。最後呈現的畫面或許不夠精美，但是融入了自己心血的繪本怎么能讓孩子們捨得放棄？
受到學習時間的限制，有時候來不及把整個故事中主要的內容一幅幅畫面都繪製下來。我的孩子們很聰明，懂得刪繁就簡，把故事的主要內容敘述出來，請爸爸、媽媽和老師幫忙記錄，再進行主要畫面添畫，變成一張張繪本宣傳介紹的海報，這也是他們表達的一種新方法。我們的《漏》、《狼大叔的紅燜雞》、《棕熊的神奇事》等都進行了這樣的故事簡介製作宣傳。
自己的理解、自己的創造和全新的演繹，讓幼兒對每一個自己喜歡的繪本故事有了新的認識和體驗。故事賦予的內涵更加凸顯，大家在繪本閱讀中，時而寧靜、時而興奮；時而歡喜、時而憂傷……
繪本閱讀讓幼兒得到了鍛鍊和提高，也使老師有了一點小小的收穫！
讀書社團活動總結範文 篇11
書法是一門藝術，是一種修身養性的良好途徑，使學生能從少年時期打下良好的寫字基礎和書寫習慣，讓學生在學習過程中能豐富藝術修養。培養學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。
在書法教學中，本著“以人為本”的教學觀念，利用多種教學方式和手段，開展社團的教學活動，並取得了一定的成績，為社團活動的進一步豐富和發展起到了一定的推動作用。
一、書法興趣小組活動穩步發展。
在本學期開學初，重新組建了我校的書法社團，以自願報名的形式挑選了在書法方面有特長，字型美感較好的同學參加了書法社團，堅持每周二和周四下午第三節課進行教學，同時也鼓勵學生進行日常練習，以彌補學員因時間少而造成的訓練量不夠的不足。
二、讓學生掌握正確的執筆、運筆、書寫的方法。
在書法教學中教給學生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領;掌握“三個一”標準，即：眼睛看書要保持一尺距離，胸與桌沿要離一拳距離，手指尖離筆尖一寸距離。在訓練過程中，讓學生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領。好的習慣要培養，在平時訓練中嚴格按照標準督促學生。通過嚴格的學習訓練，使學生養成良好的寫字習慣。
三、合理安排學習內容，循序漸進學書法。
為讓學生能夠臨習名家書帖在，蒐集整理了大量圖片，以名家真跡作為書法學習臨習字帖，從入門開始，循序漸進。從最初的筆畫入手，讓學生先學習基本筆畫的書寫，再學習一些常用的偏旁部首，一些較簡單的常用漢字，最後根據學生掌握的書寫水平，學習一些有教育意義的名人名言佳句、警句及古詩等。
四、開展各種書法活動。
為了體現學生一個時期的書法學習程度和訓練結果，在社團開展了多次的書法作品比賽，讓一些優秀書法習作在社團中展示，起著帶頭調動作用。給學生提供鍛鍊的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養他們的競爭意識和學習習慣。
讀書社團活動總結範文 篇12
學生社團活動是實現素質教育的載體，它與學科課程在各自不同的領域為全面提高學生的素質，發揮著不同的作用。它的開展可以使學生擴大視野，增長知識，動手動腦，培養能力，發展個性，增進身心健康，促進學生整體素質的全面、和諧、健康地發展。
本學年，我校開設了書法、舞蹈、美術、計算機、桌球、籃球、象棋、英語口語、科技創作等興趣小組，根據學生的年齡特點和身心發展規律，有目的、有計畫地開展了活動。現將本學期具體工作總結如下：
1、藝術類：舞蹈、美術、書法等興趣小組
通過舞蹈、繪畫、書法等藝術的薰陶，培養學生的愛美情操，發揮他們藝術的潛能，提高學生的藝術素質。
2、體育類：足球、桌球、籃球、排球、棋類等興趣小組
通過各項體育活動，鍛鍊學生的身體素質，掌握衛生保健知識和簡單的體育技能技巧，培養學生的競爭意識，合作精神和堅強毅力，以及自覺鍛鍊身體的'好習慣，促進學生的身心發展，增強學生的體質。
3、科學類：計算機鍵盤輸入、網頁製作、科創
通過發明創造、動作製作、計算機操作等活動，使學生了解現代的科技水平及科技發展對學生生活和社會發展的影響，激發他們愛科學、學科學的使命感和責任感。
4、學科類：英語口語訓練興趣小組、演講朗誦興趣小組
通過興趣小組活動，充分挖掘學生潛能，開闊學生視野，陶冶學生情操，全面提高學生素質。
通過本學年的興趣小組活動，我校學生在參與活動中，培養了動手、動腦能力，發展了興趣和特長，在各級各類的比賽中取得了優異的成績。紮實的工作取得了驕人的成績，11月23日下午，精彩激烈的彭州市20xx“體彩杯”國中生7人制校園足球賽落下帷幕，我校足球隊在決賽中以4：0完勝對手，從而榮獲彭州市20xx“體彩杯”國中生7人制校園足球賽冠軍！優異的成績離不開運動員們平時刻苦的訓練。在完成學習任務以後，同學們認真訓練，精益求精。賽場上大家不畏強手、頑強拼搏、尊重對手、服從裁判。優異的成績同樣離不開教練員的辛勤付出，教練們每天和同學們一起訓練停球、傳球、過人、射門等，一遍又一遍地給同學們講解技戰術。賽場外，教練員調兵遣將、運籌帷幄、成竹在胸。師生們共同的努力，終於鑄就了此次比賽一座豐碑！
成績是喜人的，但付出也是艱辛的，在以後的工作中，我們將一如既往地努力工作，相信來年我們還會有更多的收穫。
讀書社團活動總結範文 篇13
_月_日星期_晚六點半我們在教室舉辦了愛心社開學以來的第一次手語活動。這次活動本著教授手語，傳遞愛心的宗旨面向全院進行，意義非凡。
活動開始之前，愛心社對各部分配了各自的任務，每位愛心社成員有條不紊的工作保證了活動於六點半準時開始。活動第一項由愛心社副社長講話。他感謝了同學們的到來。緊接著為同學們播放了小虎隊的《愛》的視頻資料。甜美的歌聲，瀟灑的手語以及燦爛的笑容將同學們深深地吸引。燃起了他們心中學習手語的渴望。當副社長問到他們想不想學的時候，他們震耳欲聾的回答已經反映出他們內心的急切。活動的第二項是由手語部的同學們表演小虎隊的《愛》的手語。他們的表演同樣精彩，贏得了大家熱烈的掌聲。接下來大家再也等不及了，因此教授活動開始了。手語部的成員走到同學們中間，分成幾個小組進行教授。同學們認真地學著，整個3121室成為了一片愛的海洋。他們不懂的就問，互相學習，不斷練習。由於原唱歌曲比較快，同學們跟不上，但他們並不氣餒，一遍接一遍，困難總也壓不住心中的渴望以及愛的熾烈。一個半小時過去了，教授活動也結束了。但每個同學心中卻都感覺時間過的如此之快，因為愛的火焰永遠燃燒，永不熄滅。活動的最後，副社長請了幾位初學者上台表演剛學的手語，幾位同學自信地走上台。雖然他們的手語不是很流暢，但他們的臉上依然是自信的笑容，依然是愛的絢爛。伴著同學們熱烈的掌聲，本次活動遠圓滿結束，而愛的火種永遠種在了每個人的心中。
通過這次活動，從每個參加者臉上洋溢的笑容我們知道了手語帶給同學們的快樂。這次活動讓大家熟悉了小虎隊《愛》的手語表示，同時也讓大家內心充滿了愛的溫暖。聾啞人的世界是孤獨的，手語會為他們帶來歡樂。每一位同學都努力學習著，他們在獲得一項技能的同時，也多了一份表達愛的方式。愛心社的手語活動將會使同學們多一份愛心，也會使聾啞人多一份溫暖。愛心連愛心，愛將滿世界。今後愛心社將舉行更多的手語活動，我們相信，每一個手語姿勢都是一個愛心，每一次的表演都是一次愛的傾泄。我們的手語將會把愛種在那冰冷的心房，讓愛的溫暖融化多年的寒冰。
愛心社的手語將會永遠地繼續下去，這是愛的傳遞，情的接力，如同一支火炬，心火相傳。愛的手語將會點燃全院每一位同學的心，讓每位同學心繫聾啞人，關懷聾啞兒童，時刻有一顆愛人愛己的心。我們欣喜地看到這次活動使每一位參加的同學都點燃了心中的愛的火焰，我們將繼續努力，讓這火焰越燒越旺，讓愛心滿校園，讓真情滿世界。
手語永遠是一種愛的表達，它會使溫情驅逐冰冷，使真愛感動上蒼。我們愛心社的手語活動將永遠為同學們奉獻真愛，為聾啞人奉獻溫暖。
讀書社團活動總結範文 篇14
活動目的：
社團活動是對學生進行美育的重要途徑，是課堂教學的補充和延伸，是義務教育藝術課程的重要組成部分，是培養學生美術特長的重要陣地。通過美術社團活動，使學生進行個性化、創造性的學習，使美術特長得到更好的發展，更多的了解美術知識，更好的培養學生的觀察能力和創新思維能力，提高學生的審美觀。這種活動多數孩子非常喜歡參加。
活動時間：
每星期二、下午5：05—5：35 ，學生必須準時到達美術教室。到冬季4：35—5：05。
活動步驟：
（一）健全美術社團
美術社團活動的成員有30人，是二至五年級學生，每班有2人。參加社團活動的人員除了自願學習以外，還有是美術方面比較有特長的學生。我的要求參與的學生必須遵守紀律，要有毅力，有決心，說真的，美術這門藝術是最最難難學習的；要學到家談和易。我做到精心計畫，精心備課，精心上課，認真教學繪畫基礎的實如；長方形、三角形、圓形等。
（二）社團活動內容
社團具體的活動內容為：美術教學；學習兒童畫構圖，造型、色彩運用等知識。中國畫基礎；素描入門教學，簡筆畫指導等。當學生表現技能達到一定水平時適當指導學生從事美術創作，可以以校園中的好人好事也可以以生活中豐富多彩的活動為主題，創作出內容積極向的作品。
（三）開設美術知識欣賞課程
隨著社會的發展，客觀事物的審美屬性日益突出，缺乏審美能力和美術素養的現代人，將不可避免出現困惑和缺憾。優秀的美術作品對於學生在認識上、思想教育上、審美能力上都起著積極的作用。通過美術鑑賞和美術知識與技能技巧的教學，可以培養學生健康的審美觀念和審美能力，陶冶情操，完善人格，把學生引向健康成長的道路。所以我在教學中選一健康而適合國小學生的美術作品欣賞。，加深學生對傑作的熱愛，喚起了對美術的高漲熱情，使社團活動持久地開展下去。
（四）舉行繪畫比賽
美術比賽能夠有效地提高學生的素質和能力。到一定的時期，讓學生舉行繪畫比賽，通過訓練比賽，能夠促進學生快速、準確、熟練的技能。另外也可以適當地舉行中外名畫知識搶答賽，使他們體驗其中的快樂，產生極大的熱情，以對美術課程更加熱愛。
（五）定期舉辦學生作品展覽
舉辦美術展覽，交流、回顧、總結學習成果，可以為學生提供表現自己實力，增強自信心。作為教師則精心指導，嚴格把關。學生的一些佳作可以在班內展出以起到示範作用。
開展美術社團活動活動，真正使學生學有所得，我犧牲許多休息時間 ，課前做好工作。勤于思考，大膽實踐，調動學生的積極性，將美術社團活動開展得豐富多彩、富有特色。
讀書社團活動總結範文 篇15
根據學期初制定的活動計畫和上學期興趣小組活動的不足，本學期的硬寫興趣小組活動是以培養學生的基本寫作能力和進行良好的寫作習慣教育為基礎的。經過一個學期的努力，學生的獨立寫作能力和寫作習慣有了一定的提高。這學期的活動總結。
首先，在基本筆畫的基礎上，提高學生對漢字幀間結構的理解
因為這學期的組員比較少，而且基本都是以前的學生，在基本筆畫方面的學習也比較成熟，所以這學期在基本筆畫的基礎上，重點培養學生對文字交錯結構的學習。和上學期一樣，每節課，我都會選一些有代表性結構的單詞，列印一張練習紙。在課堂上，儘量讓學生分析每個單詞的結構特點和寫作要點，我會做適當的補充，讓學生自主發現單詞的寫作規律，有助於學生寫出類似的單詞。寫作中注意方法，要求學生將自己寫的文字與例句進行對比，找出缺點和優點，改進缺點。
二，提高學生的獨立寫作能力
今天的學習是為了明天的自主學習。學生在學習時應該學會如何分析一個單詞和排列一個單詞。在以後的學習中，一定要自主學習，字帖將來會成為書法學習的好老師。因此，在現階段，提高學生的發帖能力非常重要。這學期的主要任務是培養學生的臨時貼上能力。每隔一兩周，我讓學生在鋼筆字帖上寫1—2個字。寫完作業後，我讓學生說出你的單詞和字帖里的單詞的相似之處，並提出一些不好的地方。然後老師會點評，補充教學。讓學生了解發帖的方法和技巧，在以後的自主學習中得心應手。
第三，注重實際套用
為了提高學生的書法套用能力，這學期組織學生舉辦了一個小型的書法寫作比賽。在教學中，教學生寫硬筆書法作品的方法、途徑和寫作技巧，要求他們在學習中多練習，多談談如何寫好硬筆書法作品。經過幾次實踐練習後，學生被組織進行書法寫作評估，以提高他們的書法使用能力。
由於時間關係，這學期才教了四個月，所以很多學習內容沒有完成。在下學期的教學中，我們將繼續加強學生對單詞結構的分析和套用，進一步加強臨時崗位的實踐。
讀書社團活動總結範文 篇16
一年的時間轉瞬即逝，這一年中“金話筒”演講社團在發展中有辛酸，也有甘甜。按照要求和精神演講社團積極開展演講活動，加強社團內部建設，在社團所有成員的共同努力下，成功地舉辦了多種形式的演講賽，如《我愛校園》《懷念童年》《岳飛故事》……
“金話筒”演講社團的活動的開展基本上都取得了良好的預期效果，使廣大師生對演講有了更深刻的了解和更全面的評價，同時在開展活動的同時也使社團成員的能力和素質都得到了鍛鍊。而且，每一次演講活動之前，指導老師能做到心中有數，每一位同學都能夠“時常切磋”、“實戰演練”，從而有所獲、有所得，並且對孩子的每次上台演講都能夠作出評價和肯定，學生也在自我評價、互相評價中有所收穫，大大提高了自己的口語交際能力、語言表達能力。所有這一切活動使廣大師生對社團有了更深刻的了解和更全面的評價，開展活動的同時也促使社團成員的能力和素質得到了鍛鍊和提高。
但是，不可否認社團在活動中也存在不足：建立的管理制度不嚴謹，工作起來欠缺規範，社團成員的流動性大，向心力不強，缺乏足夠的約束力。從活動內容來看，演講的內涵與深度不夠。
今後應努力的方向：
要完善社團管理制度，重新建立切實可行，符合自身發展的規章制度。加強與外校的交流，進一步提高社團的綜合發展能力，不斷提高社員的綜合素質與學習水平。
在“金話筒”演講社團的發展中，社團會在學校領導下，在社團部帶領下，緊緊圍繞學校的中心工作，進一步加強自身的建設，帶領全體社員求真務實，銳意進取，富有成效地開展活動。我們相信在校團委及社團總部的支持和指導下，本著團結奮進、求真務實的精神，“金話筒”演講社團將會越來越活躍，越來越精彩！