低碳生活的意義總結 篇1
在低碳經濟狀態下，交通便利、房屋舒適寬敞是能夠得到保證的，能夠採取低碳技術來解決這些問題。如城市中能夠利用中水澆灌綠地，利用太陽能等可再生能源進行照明和日常使用，利用煤層氣等清潔能源作為汽車的燃料，利用污水源、淺層水源、深層高溫地下水源、土壤源等可再生能源熱泵技術解決建築的供熱等。使用的路燈、地埋燈、庭院燈、草坪燈都是有太陽能帶給電源，而且所有的燈具中加入智慧型控制，實現了白天自動熄燈，晚上自動亮燈，每年可節約用電80萬度左右。當地市民在享受城市建設帶來的身心愉悅的同時，無形中節約了能源資源，減少了碳排放。
比如人們在生活水平提高的同時，期望透過購買汽車或者排量大、性能更好的`汽車來改善自己的出行條件，期望購買較大的住房來改善自己的居住條件，這些顯然與低碳生活格格不入。全面實現低碳生活與持續或提高市民生活水平之間並不衝突，它們的共同目的都是為了更好地改善人們的生存環境和條件，其中的關鍵是要找到一個結合點，探索一種低碳的可持續的消費模式，在維持高標準生活的同時儘量減少使用消費能源多的產品、降低二氧化碳等溫室氣體排放。福建省政府發展研究中心副主任楊益生說，低碳生活不是一個落後的生活模式，搞低碳經濟並不必須會降低我們的生活品質。
低碳生活的意義總結 篇2
一、節約用電。
出們或者不需要用電的時候隨手關燈，並且關掉電源，拔掉插頭，不是必要時儘量少開燈，這是第一步，也是提高個人修養的方法，儘量少坐電梯多走樓梯，不僅僅能夠鍛鍊自己的身體，省下大家的電，為環保做貢獻，也能夠換回自己的健康。
二、節約用氣。
相比開車來說，騎腳踏車上下班更是一個好的選取，既不用擔心油價上漲，也不用擔心坐太久身體不舒服，還能夠起到鍛鍊的作用。如果開車時堵車的隊伍太長，能夠先熄火等候，靜下心來休閒一會，聽聽歌，並且需要定期檢查輪胎的氣壓，氣量過低或者過足都會增加油耗。
三、節約用水。
有些人心理作用的認為把水龍頭開得最大才能把蔬菜盤碗洗得更乾淨，這是不正確的，我們提倡用小水清洗。完美的浴室不必須要有浴缸，已經安了則未必每次都要使用，已經用了，請用積水來沖洗馬桶。有些女性在洗澡時可能用掉四五十升水，能夠節約的'地方很多。
四、環保回收再利用。
我們要少用紙巾，多用手帕等能夠回收再利用的物品，保護森林，低碳生活。一隻塑膠袋雖然只需要幾毛錢，但時它造成的污染卻是五毛錢的幾十倍，儘量少使用一次性牙刷和一次性塑膠袋，一次性水杯等，因為製造他們所使用的石油也是一次性的。
低碳生活的意義總結 篇3
20xx年是“三八”國際婦女勞動節xx周年，為了讓我園女教師能夠度過一個愉快而有意義的節日，按照鎮教委的安排，結合我園的實際情況，我們主要開展了兩種慶祝活動。
3月8日上午我們全體教師聚集在校園中，進行了幾項有趣的體育比賽。具體如下：
1、跳繩賽
要求：半分鐘計時，過80下的為合格，超越100的為優秀，80以下的還需努力。
結果：我們五位教師都未達到優秀，兩位教師在80以下，三位教師能夠超越80。為了調動我們教師的鍛鍊積極性，我們下了任務，爭取在明年三八節的時候，三位教師能夠達到優秀，也就是能夠超越100下，兩位成績不理想的教師能夠達到80以上。
2、呼啦圈賽
要求：不計時先掉下來的為輸。
結果：我們五位教師圍在一起進行遊戲，有兩位教師不到一分鐘便支撐不住了，其餘三位教師持續了好長時間分不出勝負，最後和平結束。活動結束後我們對前兩位教師提出了加強鍛鍊的要求。
3、踢毽子比賽
要求：一分鐘計時，要求一分鐘能踢40下的為合格，60下為優秀，30下為繼續努力。
結果：我園五位教師有三位合格，兩位還需繼續努力，沒有達到優秀標準的。我們提出了明年爭取三位老師達到優秀，兩位老師達到合格的新目標。
4、羽毛球賽
要求：循環賽。
結果：我們五位教師信心十足的抽籤決定比賽，最先上場的是史曉燕、尹文娟，他們比賽不到一分鐘就起風了，由於順風、逆風的不同優勢，我們的比賽變成了友誼賽，沒有計算成績，開開心心、輕輕鬆鬆的玩了一會。
我園全體教師都參加了中心園舉行的三筆字比賽，都分別上繳了一副作品，雖然從作品的質量來看，我園教師的三筆字較差，沒有令人滿意的高質量作品，但是重在參與我們會繼續努力的。
3月8日下午，我們全體教師都參加了村婦聯舉辦的慶“三八”義務勞動。我們融入村婦女大家庭中，手拿鐵鍬，和大家一起把道路兩旁的雜物清理一新，那場面仿佛感受到了父輩們在生產隊那會的樂趣。
大家都覺得今年的“三八”過得非常有意義！