師帶徒徒弟總結範文 篇1
“一日為師，終生為父”，師傅等同於父母，足以見得他在一個人的成長過程中有多么的重要。總覺得自己很幸運，在我步入職業生涯的第一年就能藉助“師帶徒”這個平台，拜張翠紅為師！師傅的為人處事，工作中那份認真的態度，豐富的工程經驗等常常讓我在感動之餘，獲得了很多學習、工作動力，使自己能更好的投入到這份事業中去。在恩師的指導下，我感覺這一年來，可謂收穫滿滿。下面就來談談我的一些切身體會：
在到達工地後第一天，師傅第一次見面就是在施工現場。在分到試驗班後，第一個任務就是被安排到現場。這期間師傅首先教導我：一定要理論聯繫實際；又在現場言傳身教地教導我作為一個施工現場的'工作人員，要怎么做才能確保全全。在師傅的指導下我一直兢兢業業地配合現場的工作人員，聽從安排，虛心學習。
自參加工作以來我一直在師傅的嚴格要求下，認真對待自己的工作，自身很好的為自己定位，儘管工作條件很艱苦，但對我們年青人來說，也不失為一次鍛鍊自我，挑戰自我的機遇。理論來源於生活高於生活更應該還原回到生活，在這樣的一個環境，還有許多值得我們來發現的好東西，值得我們來深究學習的地方。我時刻牢記師傅的教導：要在工作中不斷地學習，將理論與實際的工作很好的結合在一起。在工作中不斷地改變自我，他會適時地對我提出不同的要求，在工作中不斷總結經驗，提升自身工作能力：在工作中不斷地學習，也在工作中逐漸的成長。
我意識到，要不斷學習新知識，掌握新技能，不斷提高自己的業務水平和工作技能，才能滿足工作的需求以及適應社會的發展。在工作過程中，師傅會讓我不斷向有經驗的前輩或同事請教學習自己未曾真正掌握的技術或技能，並學以至用，對工作過程中的一些信息也要進行收集整理，轉化為資料以備所需；業餘時間翻看一些專業書籍，查看一些專業網站，學習和掌握一些先進的專業技術知識；看一些管理或其它方面的書籍或網站，學習各種知識，提高自己的綜合能力。在今後的工作中，我將通過不斷的學習和實踐，提高自身的素質，讓自己的進步和社會的發展同步，以滿足工作的需要。我知道作為一名工程技術人員在工作中要有端正的態度、嚴謹科學的作風。師傅說：變電工程建設工作是一項非常艱苦的行業，風吹日曬，晴天一身灰，雨天一身泥，而且又需要細心工作，所以沒有樂觀的人生態度和嚴謹科學的工作精神是不可以的。
經過近兩年的師帶徒學習，我對工地現場的運作越來越清晰，與項目部的同事們也是越來越親近。不管是在做人或是做事方面，我的師傅都給我樹立了一個很好的榜樣，我從內心裡感謝她。在工作的這段時間內我的個人工作能力及其他方面都有了一定的提高，這和師傅的教導關心以及身邊同事的幫助是分不開的，在今後的工作中我會繼續努力，再接再厲，嚴格要求自己，不斷求實創新，不斷磨鍊自己，盡我所能把工作做好，爭取取得更大的成績。
師帶徒徒弟總結範文 篇2
我的師父是陳老師，她有著豐富的教學經驗和帶班經驗，上課時，她會用生動形象的語言讓小朋友們能夠集中注意力學習，上課的形式也是多變的，能夠讓一節課變得非常有趣，讓小朋友們在遊戲中、快樂中學習，課堂效果非常好，這也是我需要學習的地方。課外，陳老師是小朋友們的好朋友，能夠和小朋友們打成一片，在組織一日生活流程時有條不紊，有序進行，小朋友們在幼稚園的一天都是充實並且有意義的。她和我說:“我喜歡讓小朋友們的時間都變得有價值，不喜歡浪費小朋友們寶貴的時間。”我會用心地記錄陳老師的一言一行，在教學時，我會在一旁聽課，並進行記錄和反思，讓自己能夠在最短的時間取得較大的進步。在我上完一堂課時，陳老師會給我一些意見和建議，讓我能夠根據本節課進行調整和反思，在陳老師的幫助下，目前，我的教學水平有了一定的提升，在帶班過程中也少了慌亂，變得更加有組織性。以下是我在師父陳老師的耐心指導中收穫的幾個方面:
一、教師是活動的組織者而不是主導者。
在剛開始組織幼兒進行戶外遊戲時，我容易進入一個誤區:主導整個活動。因此小朋友們對我組織的遊戲興致缺缺，並沒有沉浸在其中，於是我詢問了陳老師，陳老師給出了專業的建議:教師是活動呢組織者而不是主導者。在進行遊戲時，要考慮以幼兒為主體，要將遊戲的主動權交給幼兒。幼兒是充滿想像力和創造力，一個遊戲是否能夠玩出很多的精彩玩法，關鍵在於幼兒的創造，大班幼兒自主意識明顯提高，如果一個活動完全由教師控制，那么，小朋友們也不會有太大的興趣，而他們的發展空間就會變得更小。
二、教師要為幼兒提供豐富的材料。
在下班後，陳老師依舊沒有放鬆自己，而是在進行學習，她會思考如何讓小朋友們能夠有更多的材料進行操作，並且進行課前準備，認真上好每一節課。我發現，我們班無論是環創或者是玩具都是比較豐富的，小朋友們在進區時都會有不同的材料操作，他們也很喜歡老師提供的玩具。這些都是我需要學習的。
教師是需要不斷學習和進步的，如果你停滯不前，那么你的教學就會失去意義和色彩。作為一個實習生，我的進步空間還非常大，而我在陳老師身上學習到的經驗是我實習以來收穫的寶貴知識。雖然師帶徒進入了尾聲，但我相信，我在陳老師身上學習到的知識是永恆的，希望將來的我能夠帶著這些知識繼續前進，攀登新的高峰。
師帶徒徒弟總結範文 篇3
一、鼓勵多學、多問，更新教育觀念。
我深知：只有不斷學習，才能跟上課改步伐，才能以全新的思想觀點指導自己的教育實踐。因此，我將自己積累的豐富教學經驗與技巧毫無保留的傳授給她們，用一些現代教學思想影響她們，鼓勵她們多參加培訓，多讀書，閱讀有關雜誌來獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。
本學期，邰秀蘭老師擔任科學教學工作，此時的我們既是師徒，又是同頭教師，沒有因為距離而疏遠我們之間的聯繫，我們經常通過電波研究如何突破每單元的重難點，共同備課，我還把我的教學計畫、複習安排與之交流。正所謂"教學相長"，在與她們的交流中，也從她們身上學到許多東西。
二、鼓勵多聽、多上，提高教學水平。
邰秀蘭教師由於經驗的原因，一堂課或多或少都有一些可進一步雕琢的地方，因此，我鼓勵她每學期至少上一節高質量的公開課。上半年，邰秀蘭老師參加了區組織的青年教師個人教學研討會，我與她一同確定講授內容，共同研究該課的教學設計以及實施措施，在準備期間，我跟蹤聽課，聽一節，評一節，一點一滴地指導她修改。功夫不負有心人，她執教的兩節課，深受學生的喜愛，獲得與會教師和領導的一致好評，分獲一等獎。經過我們的共同努力，她在課堂教學中的教法學法比以前更為豐富了，對課堂的調控能力大大增強了。
三、鼓勵多思、多寫，積累教學經驗。
作為一名年輕教師，不僅要提高教學能力，平時還應注意反思、積累，朝科研型發展。我鼓勵她努力發掘自身教學工作中的得意之處或反思經驗教訓，及時記錄下來，做到每月總結，學期末時整理半年來的收穫，撰寫論文。
學無止境，教無止境，面對教學中的諸多問題，我們永遠需要學習，需要研究，相信在我們共同的努力下，我們一定可以共同發展，共同進步。
師帶徒徒弟總結範文 篇4
在師傅的指導下，對避雷網的安裝有了一定的了解，師傅從避雷網安裝必備的條件、施工工藝流程、成品保護及安全防護四個方面進行了指導，使我受益匪淺。
一、避雷網安裝必備的條件是：
1、土建女兒牆裝修完畢；
2、接地體與引下線做完；
3、現場具備調製場地和垂直運輸條件；
4、土建防水已做完。
二、施工工藝流程為： 定位劃線焊接連線
1、定位劃線
根據圖紙設計在屋面上彈出避雷線的敷設部位。避雷帶轉彎交叉處的0.5m處設支架，並以此類支架為起點、終點。以1m為間距均勻標出其它支架的安裝位置。
2、支架安裝與檢測
根據彈線位置，安裝避雷卡，將避雷帶支架安裝牢固。安裝完畢後用彈簧稱測量垂直允許拉力能否達到49 N（5㎏），不合格的進行返修。
3、圓鋼敷設
直線段的圓鋼直接固定在支架上，連線處留出10㎝的搭接焊尺寸。轉彎角度不可太死，彎曲半徑大於10d。圓鋼安裝前須進行調直，安裝完畢後線段平直，彎曲一致。
4、焊接連線
避雷帶的連線採用雙面搭接焊接，長度＞6d，焊接破壞鍍鋅層處刷防鏽漆、銀粉各一道。
三、成品保護
1、避雷帶安裝應在屋面防水、外牆抹灰工程完畢後進行，以防受到破壞。
2、操作時防止材料、工具砸壞防水層，謹防焊接時燒壞防水層。
四、安全防護
1、電氣人員電、氣焊施工注意防火、安排專人看火，有防火措施。
2、電焊機使用時，電源側安全可靠，二次側雙線到位。
3、電焊操作人員施工時，要有防護面罩、電焊手套、絕緣鞋佩戴齊全。
4、屋面作業時必須系好安全帶。
通過本月的學習 ，我已基本掌握避雷網安裝的工藝流程及應注意的事項，我將在以後的工作中，不斷地學習，使自己的技術水平不斷地提高。
師帶徒徒弟總結範文 篇5
20xx年9月，回響公司號召儘快提高新員工工作能力，鸚鵡洲長江大橋項目部開展了“導師帶徒”活動，旨在全面提高新員工綜合素質，更好地勝任實際工作。李振華同志因分配在工程經濟部機電室，我有幸與李振華同志在此次活動中結為師徒。在近一年的帶徒工作中，我認真履行《導師帶徒契約》和職責，承擔導師義務，按計畫要求完成培養任務；根據徒弟的專業特長和工作能力，指導徒弟確定培養發展方向，制定有針對性的培養計畫和目標；充分發揮徒弟的積極性、主動性和創造性，認真傳授專業技術工作思路，方法和經驗，指導徒弟把學到的知識和技術套用到生產實踐中。在傳授技藝的同時，把優良作風、職業道德和安全生產經驗傳給徒弟；根據教學計畫定期檢查徒弟的工作、學習情況。作為導師，在實際帶徒工作中，我精心安排學習方案，認真耐心指導。要求徒弟在自己的崗位上愛崗敬業、腳踏實地、刻苦鑽研，時時處處以周圍的榜樣為學習目標，不懂的就問，不會的就學，始終保持謙虛謹慎勤奮好學的積極態度
本次導師帶徒活動已近尾聲，各項具體工作按計畫推進，各項交辦的工作均已完成，在本次活動中李振華同志不僅為自己的工作打下了堅實的基礎，也為部室工作計畫的順利完成發揮了很好的作用。現將一年來個人導師帶動的情況總結如下：
一、 培訓目標
根據《中鐵大橋局六公司“導師帶徒”活動實施辦法》，本次導師帶徒活動的培訓目標是：為了引導和激勵廣活動大青年員工尤其是新進員工，提高青年員工思想道德水平和業務技能素質，適應公司又好又快發展的需要，增強企業的競爭力。在為期一年的見習期滿時可以在導師的指導下按照本崗位職責的要求獨立開展工作；通過實施導師帶徒培訓計畫綜合考察、評估新員工專業技術水平、綜合素質、工作能力等，進而確定適合新員工的崗位，使他們樹立正確的職業道德、價值觀，明確未來職業發展方向；幫助新員工個人成長，記錄員工各方麵點滴進步，增強新員工對企業的忠誠度和歸屬感。 在中鐵大橋局集團第六工程有限公司總體目標的基礎上，經過與徒弟李振華同志的相互溝通，在充分了解了徒弟知識結構和水平的基礎上，結合部門工作實際，制定
如下具體方案：
1. 20__年9月份學習目標：初步講解人生觀、價值觀和事業觀，讓徒弟樹立正確的職業道德、價值觀，明確未來職業發展方向；要求徒弟大量閱讀勵志類書籍，提高自身思想覺悟，明白人生價值。
2. 20__年10月份學習目標：系統講解公司和本項目的各種規章制度以及工作程式檔案，讓徒弟觀摩各種工作過程，熟悉工作流程。
3. 20__年11月份學習目標：講解各種工程設備的技術性能和不同施工工序對設備的要求，讓徒弟深入施工現場，向有經驗的的技術能手、操作司機學習。
4. 20__年12月份學習目標：講解設備管理在工程管理中的重要性，明確鸚鵡洲設備管理的發展方向與要求，介紹目前鸚鵡洲設備管理的現狀，引導徒弟思考今後的設備管理如何改進。
5. 20__年1月份學習目標：講解設備管理中數據的統計、收集的基本知識，在導師陪同下進行簡單的數據和採集和歸集。
6. 20__年2月份學習目標：講解各種設備管理報表、計畫的編制與整理。在導師陪同指導下進行計畫編制與報表上報，並根據報表數據進行分析。
7.20__年3月份學習目標：深入講解工程設備的技術性能與要求，學習機械設備管理中設備日常維護操作和故障處理；在導師指導下進行設備日常維護和處理各種應急故障。
8. 20__年4月份學習目標：深入講解各種數據的統計，讓數據套用於實際，通過數據做簡單的分析，找出設備管理過程的敏感性因素，並制定相應管理辦法。
9. 20__年5月份學習目標：深入講解通過分析結果，合理編制下月、下季度設備管理計畫；在導師的指導下進行簡單的設備經濟預算。
10.20__年6月份學習目標：講解設備管理與工程經濟的銜接點，讓學生在設備管理中與經濟效益相結合；在導師指導下參與經濟活動分析。
11. 20__年7月份學習目標：鞏固以前所學的各種設備管理、日常維護、日常統計、計畫編制。獨立進行計畫編制。
12. 20__年8月份：梳理所學習的知識，總結學習情況。
二、 主要工作：
一季度：讓學生樹立正確的價值觀、事業觀，增加對企業的忠誠度 ；系統了解項目設備管理工作流程；學習基礎的設備管理知識。
二季度：系統學習設備管理的數理統計與分析；對設備管理有明確目標。
三季度：學習設備日常維護技巧，學習各種故障的處理。深入學習設備管理的數理統計與分析能獨立進行獨立進行數理統計、分析與計畫編制。
四季度：對前三季度的學習內容進行鞏固，參與經濟活動分析；並作學習情況總結。
三、 主要收穫：
1、綜合素質得到明顯提高。
經過一年的指導，李振華同志各項能力都有比較明顯的提升。不僅從師傅的指導和書本上汲取養分，還謙虛地向周圍理論水平高、業務能力強的同志學習，努力豐富自己、充實自己、提高自己。通過學習，進一步提高了業務水平和駕馭實際工作的能力，目前基本能獨立完成部室設備管理的日常工作。工作中從鸚鵡洲長江大橋項目部工作的大局出發，與同事間相互協作，相互支持，能團結其他部室，能保持融洽的工作氣氛。
2、實際工作能力明顯提高。
設備管理作為項目部工程經濟部較重要的部室，工作千頭萬緒，錯綜複雜，這就要求設備管理人員具有豐富的知識結構和較高的知識水平，對各種設備技術性能，日常維護知識，設備管理中數據統計、數據分析等都需要有較深層次的掌握，這樣才能牢牢把握工作的主動權，才能把日常工作做好。在這方面，結合實際，以日常的設備維護和故障處理為工具，以各項預案和操作手冊為指導，對李振華同志進行手把手的教導。經過一年的學習李振華同志已能很好的完成日常設備維護和簡單故障處理，報表計畫編制，設備管理系統分析。
3、主動工作的意識明顯加強。
設備管理事情較多，涉及的專業面也比較廣，負責著現場設備綜合管理系統，設備陳本管理，設備安全管理，設備日常維護，任何出現問題都會對項目部的生產和管理工作產生影響，因此我們必須從被動工作向主動工作轉變，要精心巡檢，提前發現設備存在的問題，為項目部生產和管理工作提供更好的服務。在對李振華同志的指導工作中，我一直堅持灌輸主動工作的思想，在實際工作中強調基本功和動手能力的訓練，從簡單的寫台賬，到複雜的陳本分析都進行手把手的指導，使得李振華同志從最初的不會幹、不敢幹，到現在主動乾、搶著乾。轉變非常明顯。
從20__年底至今，中鐵大橋局集團公司對本項目部進行了標準化管理新要求。在這次改造過程中，李振華同志和部室其他成員一起，積極主動工作，加班加點，毫無怨言。在標準化過程中，做了大量實際工作，並積累了一定的管理經驗。取得了很大的提高。
4、更加注意細節。
李振華同志，嚴格按照制度和程式，經常向領導請示，向同事徵求意見，注重細節，力求完善。在日常工作中，作為總經濟師的我對自己的徒弟李振華同志要求更加嚴格，很多實際工作要求他做到“高標準，嚴要求”，把每件事情做得更好。
四、 存在的不足
我本人的能力有限，工作很多細節沒有考慮到，不能全面系統的教學，過程中出現了各種問題和困難，但是，每次出現問題和困難，我們師徒二人都是認真總結、仔細研究，如果我不懂、我不會，我會向水平比我高的同事請教，力爭做到到師傅用心教、徒弟用心學，相互學習、相互提高。
非常感謝項目部和李振華同志給我參加這次活動的機會，通過本次活動，我不僅完成了項目安排的任務，也在教學過程對以往的知識進行了鞏固，並與李振華同志一起學習多了許多新的知識。
師帶徒徒弟總結範文 篇6
20xx年注定是難忘的一年，這一年流淌過付出的汗水，也品嘗過收穫的喜悅，在老師的指導下我圓滿的完成了培訓計畫中體現的各項內容。從一名缺乏經驗的施工管理人員，已成長為一名合格的在現場各項工作開展和實施的過程中發揮重要作用的施工管理人員。
跟隨著老師指引的腳步，在實施現場管理工作的過程中針對現場中後期的現場管理工作的特殊性，認真編排進度計畫，合理安排班組以及施工操作人員，精心組織各項工作的落實、檢查、驗收。較好的完成了公司領導以及項目部賦予的各項工作任務；
老師在全年的培訓過程中不斷提醒我，要把施工現場管理的基本功練踏實，在今後的各項工作中才能充分展示出自己的管理能力。遵老師的教誨，在培訓的全過程以及組織開展現場各項工作的過程中，我嚴格按照一名專業技術能力較強的現場施工管理人員的標準來要求自己，讓自己嚴格的以這樣的工作狀態投入到學習和工作中。在老師的指引下對項目的安全、質量、進度、文明施工、技術管理、成本管理、現場工作的協調、資料的收集完善等等方面我都形成了相對系統的概念。將受訓的心得同時帶入到現場管理工作中，收到了較好的效果，特別是老師教授到技術、工程質量、安全生產、施工方案等交底的時候，我不但從中學習到如何在施工現場實際操作中，教育敦促工人不違章操作，而且在個人的專業技術能力上也得到了較大的提升；
另一方面在個人的學習和工作過程中，老師要求我在完善好自己各項工作的同時，要積極的配合項目部領導班子完善生產及工期管理方面的各種資料的編制、整理、收集歸檔；此過程中讓我較紮實的掌握了，生產及工期管理方面的各種要素，對加強與業主監理方的函接以及現場進度管控等方面來控制和規避工期管理風險積累了一定的經驗；
老師的教導是全方面的，但是個人的學習以及領悟能力仍然有限，在諸多問題上尚未得到較深刻的認識，我定會在今後的工作中不斷加強學習，提升自己在施工現場管理方面的綜合素質；向個人進步、踏上更大的舞台努力下去，不辜負老師的一片苦心，不辜負領導寄予的厚望。
師帶徒徒弟總結範文 篇7
三年來，在學校沒有正式任命我是劉思宋老師的師傅，私底下，劉老師就積極主動地拜我為師了，感動劉老師的這份積極、感動劉老師的這份主動，從她的那份主動中可以折射出她的虛心學習態度，從她的那份積極中可以折射出她的實幹精神。她的肯乾與鑽研態度是我非常讚許的，能成為這樣一位出色年輕人的師傅，我深感榮幸，同時也深感責任重大。在師徒活動過程中，我們互相學習，互相幫助，共同促進。
對這三年來師徒結對工作，做如下總結：
一、 結合其原有水平，制訂師徒幫帶計畫
為其師之初，我認真分析劉老師的特長優勢及需要改進的地方，然後制定揚長避短的施行計畫，並根據計畫開展一系列的活動。這樣使她能在儘量短時間內能夠得到最大的發展、進步。
二、刻苦鑽研，努力提高自身素質
雖然身為師傅，但我還是鑽心學習，努力去探索理論與實踐相結合的切合點，努力提高自身專業素養。日常工作中，我經常向本組的其他高級教師請教，努力使自己在課堂教學、班級管理等方面有進一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總能按時用心去聽課學習，並仔細做好聽課記錄、認真參與評課，使自己在評課方面再次得到提升。在平時的休息時間裡，我經常搜尋篩選有價值的相關資料去閱讀、多讀書並寫讀書筆記。這幾年寫了好幾萬字的教育教學論文、教學設計、教學故事等，以此帶動徒弟，並提高自己的專業理論水平。
三、做好示範，共同提高專業素養
在活動期間，我把每一節課都當成示範課來上，充分準備、精心設計，力爭讓徒弟隨時來聽課都能聽到規範的相對優質的課堂教學。在指導徒弟的匯報課時，我也盡力幫他尋找好的教材，設計出科學合理教案，並指導她們多次試教，儘量把優秀的教學活動匯報出來，以提高教育教學水平。
雖然她還沒有當班主任，但是，我已在班主任方面有意識地引導她，經常幫助她去探尋一些班級管理方面的疑惑，具體引導她從以下幾方面去探索：①、狠抓班風、學風建設，以班風促學風；②、制訂班級制度，依制度治班；③、加強學生骨幹隊伍建設，培養一批責任感強，有能力，學生信任的得力助手；④、培養全班學生高度的責任感和集體榮譽感。為她將來當班主任打下紮實的管理班級基礎。
作為青年的劉老師，她有充沛的精力，有好學的熱情，有豐富的知識，有創新的能力。作為師傅的我很樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。
聽課、看課、設計課、研究課——作為培養新人的主陣地，我沒有丟，更不敢丟，扎紮實實教劉老師從這起步——
1、從如何看待聽課教起——
可能很多新老師懼怕被聽課，怕被揭短。所以端正態度是第一位的。聽課可以幫助發現一些自己難以注意到的問題，放下了包袱，就會使人在有人聽課比沒人聽課時的興奮程度高出很多，講課也就更加有激情，對學生的感染力就更大。
2、從如何備課教起——
因為要在課前向師傅闡述備課的構思，所以備課時她就會特別注意以終為始，也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動，而不是為了講內容而講課，從而使自己的備課水平有了提高。作為師傅的我在她的課中有什麼好的舉措，有什麼難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地與她交流，使她在課堂上能夠避免一些問題的出現，讓她少走了不少彎路。3從如何做課教起——
我重在利用評課機會查找不足，讓徒弟做一個有心者。我在評徒弟的課時，絕不僅僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個環節中，甚至對學生的每一句評價語言都是悉心琢磨，使徒弟明白課堂上應充分體現學生的主體地位。
四、激勵引導，大膽展示
作為一名新教師，要在講台上站穩並把自己勇敢展示出來，是需要勇氣的，為此，我鼓勵並引導她，為她參加每一次活動做堅強的後盾，讓她一開始參加活動就嘗到成功的滋味（我深信，對很多人來講，“成功才是成功之母”），這為她的起步起到一個墊腳抬步的作用。通過對這些活動的積極參與，也使她在各個方面的綜合能力有了很大的提高。
歷經近三年的磨練，劉思宋老師已經能按照當初實施的計畫步步實現，也取得了可喜的成績：
（一）在我的引領下，劉思宋老師積極參與區級重點課題《專業教師心裡倦怠問題的調查研究》的研究探索，並取得階段性成果。
（二）幾個學期，共成功上了四節公開課，它們分別是：《胡同文化》、《邊城》、《我有一個夢想》、《南州六月荔枝丹》等。
（三）教育教學方面也取得不少成績：
1、《<論語>與德育淺談》在區域德育創新徵文活動中獲科研成果三等獎。
2、《《邊城》教學理念及設計》榮獲20xx南寧市“語文報杯”論文評比二等獎。
3、在學科指導方面也取得一定的成績：
（1）20xx年1月榮獲中國東協作文優秀指導獎.
（2）20xx年5月指導學生嚴思敏的《聽暖》參加全國敬母愛母助母徵文比賽榮獲二等獎.
4、榮獲“全國中學生徵文活動指導獎”。
5、20xx年全國中學生語文能力競賽中獲全國優秀指導老師獎。
6、語文報杯課件大賽中，作品《我有一個夢想》獲三等獎。
7、參加南寧外國語學校青年教師演講比賽一等獎，題目《甘願做這樣的幸福人》。
8、20xx年代表學校參加建黨杯師德演講比賽取得優異的成績。
實施目標計畫是五年完成，如今三年就將過去，我們的階段性目標已能按照我們的預定目標圓滿完成，相信在我們倆的共同努力下，一定實現我們最終的目標。