關於全國科普日主題班會活動總結 篇1
一、領導重視，措施落實
領導的重視是學校科技活動正常開展並能取得成績的保證。我校充分認識到科技創新教育的重要性，把科技創新教育作為學校的一項重要工作列入學校的長遠規劃。成立了以校長為組長，副校長為副組長，及各年級組組長為組員的領導小組;具體事務由教研室負責;各組員分工協作，各司其責，保證各項活動的開展紮實有效;完善了活動開展的評價制度;選用師生喜聞樂見的形式，大力開展形式多樣、豐富多彩的宣傳教育活動;各項活動開展有計畫、有安排、有過程記錄、有經驗總結;完善過程管理和檔案資料，使得各項活動有效、順利的開展。
二、活動豐富，收效良好
活動月期間，我校以校園為主線開展了各種豐富多彩的活動。
1、由副校長、電教室主任負責製作展示板2面參加縣啟動儀式展出，受到了副縣長及其活動領導小組成員的高度讚揚。校長x、副校長x、教師x、x、x及100名學生參加了啟動儀式和宣傳活動，副局長蒲應文及教育科、督導室全體成員活動後到校進行了科技活動交流總結。
2、以班為單位組織學生舉行主題班(隊)會、辦手抄報、黑板報、開展知識競賽、知識問答等多種形式的班隊活動，用師生喜聞樂見的形式，宣傳普及科學文化知識
3、組織全校師生積極開展三小活動。
(1)今年2月，我校組織全鎮學生參加了我縣第17屆科學幻想繪畫活動，共收到學生作品79件，評出一等獎6個，二等獎12個，三等獎18個，激發了學生參與科技創作的熱情與欲望;
(2)3月，組織學生參加縣科技創新作品大賽，收到作品68件，評出一等獎4個，二等獎9個，三等獎15個，其中五
(3)班學生周濤的小製作《交通指示燈》還被推到市上參加聯評，很好的展示了我校學生對於科技創新活動的濃厚興趣，營造了一種學科學、用科學、愛科學的良好風氣;
(4)組織廣大師生參加好每年一度的基礎教育成果評審，鼓勵師生撰寫科技小論文、自製教具、設計小發明，用科學的眼光，從不同角度，不同方面，不同領域感受科技活動的魅力，提高師生的社會責任感和責任心。學校對這些作品進行了評比，並予以表彰獎勵。
三、家校聯手，擴大影響
通過一系列科技活動的開展極大地鼓舞了全校師生，為學校的科技創新教育注入了新的活力。為了使科技創新教育取得更好的效果，我們把科技創新教育的範圍延伸到了每一位學生的家庭。加強親職教育的指導，把科技創新教育作為重要內容，通過家庭問卷調查、在校接待、電話聯繫、家長會等形式指導家庭共同學習，更新知識。充分利用現代科技手段，通過學校自己的網頁，學生以此為載體進行科技學習，加強學校科普知識宣傳，營造科普教育的氛圍，學校開展的這些科技活動，提高了家長的科學文化素質，得到了家長的支持和理解，讓科技活動的開展深入人心，擴大了社會影響力。
四、一分辛勞，一份收穫
在宣傳月活動中，我校通過開展豐富多彩、喜聞樂見的科技活動，激發起了師生愛科學，講科學，學科學，用科學的熱情，有效提高了師生的科技文化素養，同時他們也收穫了豐碩的成果。
1、學生的`科技作品，碩果纍纍。在第26屆青少年科技大賽作品活動中，我校五(1)班學生科技作品《小孔成像的簡易照相兩用演示儀》榮獲市級三等獎;在 三小科技創新活動中，一(1)班學生劉一嘉的作品《起重機》獲縣一等獎;三(1)班學生王梓枻的《多功能筆筒》、五(1)班學生李佳的作品《精美電風扇》分獲級縣二等獎;杜小瑋老師在三小科技創新活動中被評為優秀指導老師;
2、教師的潛心設計，捷報頻傳。在基礎教育成果評審中，文裕星老師的自製教具《幾何異形演示儀》榮獲市級二等獎;張廷貴、劉祥華、吳祥德老師的自製教具《固體熱脹冷縮演示儀》、《交通指示燈》、《導體與絕緣體演示儀》分獲縣級一等獎，從整體上提升了廣大教師的科技活動水平;
3、在教師的指導下，學生的科技意識突飛猛進。在低碳生活在我身邊徵文活動中，由錢芳、晏莉、殷明蘭3位老師輔導的學生李攀、楊純溪、劉紫徵、周自涵撰寫的徵文榮獲縣級一等獎;
4、科技活動形式多樣，內容豐富多彩。在活動月中，學校組織廣大師生通過課堂、興趣小組活動，班隊會等形式，向學生滲透科技創新意識，通過設計作品，科技創新作品展示等活動，增強他們的動手能力和創新能力，培養學生對於科技創新活動的濃厚興趣。我校設計製作的以開啟智慧，體驗科學、創新點亮人生，科技創造未來的兩塊科技展板，在全縣的展評活動中，獲得廣大幹群的好評;
五、做好成果推廣和鞏固工作。
我校將繼續重視開展科技活動，提高活動的水平和層次，擬將部分優秀作品製成鏡框掛在教學樓走廊和科技教室內，營造人文科學的育人氛圍，讓科技活動時時有，處處在，真正讓科技走進教師、學生乃至家長的心中。在我校學生中形成學科學、愛科學、講科學、用科學的良好風氣，整體提升素質教育的水平和質量。
關於全國科普日主題班會活動總結 篇2
一、指導思想：少年軍校訓練以培育“四有”新人、全面提高青少年德、智、體為目標，以增強國防意識為目的，體驗我軍的優良傳統和艱苦奮鬥的作風，以軍隊佇列訓練指導方案為依據、本著寓教於樂、靈活施訓的原則，制定本方案。
二、訓練時間：20xx年5月18日——20xx年10月13日（具體時間安排為星期四、星期五下午第三節）
下午：4：10——5：00
三、訓練地點：本校
四、訓練內容：
（一）立正（軍姿）、（二）跨立、（三）稍息、（四）停止間轉法。（五）齊步行進及立定、（六）正步行進及立定、（七）踏步（八）表演項目。
五、內容與進程：
（1）5月18日下午4：30集中少年軍校成員觀看建國50周年閱兵視頻，進行思想教育；
（2）5月21日：下發通知，了解學員身體情況，調整少年軍校學員
（3）5月22日起：開始進行常規訓練
六、其它事項：
（1）訓練主要由李、陳、與武警大隊或部隊的教官負責！
（2）老師之間要經常溝通、配合，針對訓練過程中出現的問題要商討解決。
（3）爭取家長與班主任的支持！
徒手佇列動作訓練
(一)立正
要領：兩腳跟靠攏並齊，兩腳尖向外分開約60度；兩腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上體正直，微向前頃；兩肩要平，稍向後張；兩臂下垂自然伸直，手指併攏自然微曲，拇指尖貼於食指第二節，中指貼於褲縫頭要正，頸要直，口要閉，下頜微收，兩眼向前平視。
動作要點：方向要正，兩腿挺直，上體正直，兩肩後張，兩臂下垂，中指貼於褲線，挺胸收腹，肩平頭正收頜閉口，目視前方。
訓練步驟：
根據參訓人員的基礎狀況，可靈活側重，一般是：
1、手型定位練習。解決手型和中指貼於褲縫的問題。
2、站立持久練習。按立正姿勢站好後，進行耐力和“定型”訓練，時間由短到長、養成正確的姿勢。
(二)跨立
要領：聽到口令，左腳向左跨出約一腳之長，兩腿挺直，上體保持立正姿勢，身體重心落於兩腳之間。兩手後背，左手握右手腕，拇指根部與外腰帶下沿(內腰帶上沿)同高：右手手指併攏自然彎曲、手心向後。
動作要點：
兩腳打開與肩同寬，兩手位於背後左手握右手腕，上體保持立正姿勢，注意兩腳均勻支撐身體，上體保持正直。
訓練步驟：
1、先解決後背手的手型以及放的位置。
2、再跨步的距離適當問題。
3、爾後練習跨步、背手協調一致的問題。
(三)稍息
要領：聽到口令，左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二，兩腳自然伸直，上體保持立正姿式，身體重心大部分落於右腳，稍息過久，可以自行換腳。
動作要點：左腳沿腳尖方向向前伸出大半腳（約三分之二），兩腳在立正基礎上稍放鬆，兩腿自然伸直，均勻支撐上體，上體保持立正姿勢。
訓練步驟：
1、稍息出腳定位練習。立正站好後，沿左腳內側的延伸方向劃一直線，在左腳尖前的全腳三分之二距離上劃一橫線，爾後反覆練習出腳收腳。
2、主正、稍息互換練習
(四)停止間轉法
l、向右(左)轉。
要領：聽到口令，以右（左）腳跟為軸，右（左）腳跟和左(右)腳掌前部同時用力，使身體協調一致向右(左)轉90度。體重落在右(左)腳，成立正姿勢。轉動和靠腳跟時，兩腿挺直，上體保持立正姿勢。半面向右(左)轉，按照向右(左)轉的要領轉45度。
2、向後轉
要領：按照向右轉時的要領向後轉180度。
動作要點：聽到預令，上體稍放鬆。聽到動令，兩腳配合使身體向規定的方向突然用力轉動，腳、腿、腰肩、頭以爆發力轉至規定的方向位置。同時，頭部向上頂撥，先於身體快速轉至新的方向並停穩。兩腿挺直（向後轉時加緊）。腳掌扒緊地面，穩住上體。靠腳有力。特別注意轉動快，用力猛，轉動與靠腿之間有短暫停頓，動要快，停要穩，節奏一定要分明。
訓練步驟：
1、分解動作練習：
口令：“分解動作，向右（左）——轉”“一”
動作要領：聽到動令轉向新的方向不靠腳；聽到“二”的口令後，後腳取捷徑向下用力靠攏前腳，成立正姿勢。
2、連續動作練習：
教練員應該注意規範好單個動作，不要急於集體合練。
訓練器材：（1）量角量（2）丁字架
齊步行進及立定
要領：聽到口令，左腳向正前方邁出約75厘米，按照先腳跟後腳掌的順序著地，同時身體重心前移，右腳照此法動作；上體正直，微向前
關於全國科普日主題班會活動總結 篇3
9月11日至17日是全國推廣國語宣傳周（簡稱推普周），我校在這之前就已經成立了推普領導小組，並在學校召開了推普活動，活動取得了預期效果，現將活動情況總結如下。
一、加強領導，組織推普
根據檔案要求，結合學校的教育教學活動，制定活動計畫方案。學校成立以校長為組長，以副校長、教導、語文教師為成員的推普小組。以校園廣播、班級板報、經典誦讀、手抄報、規範字書寫比賽等活動形式，營造校園中學生說國語、寫規範字的氛圍，並利用學校文化氛圍的布置，教師課堂語言文字的規範使用，進一步鞏固、推進以推普周活動取得的成果。做到有計畫、有總結、有活動，有效果。
二、精心組織，活動多樣
學校結合自身特點，開展形式我樣的活動，如低年段開展了“說好國語，快樂你我他”活動，高年段開展了“推廣國語，增強中華民族凝聚力”的活動。具體從以下幾個方面開展活動。
1、規範校園內的語言文字，懸掛張貼推普標語。
2、利用升旗儀式，對學生進行推普周宣傳教育。
3、利用班級板報、手抄報等，以推廣國語為專題，進行板評比，湧現出一批高水平、高質量的板報。
4、舉行書寫比賽，寫規範字，並選撥準備參加區語委組織的相應比賽。
5、以班級為單位，結合學生的年齡特點，舉辦了啄木鳥找錯別字活動。例如：要求低年級小朋友給同桌“捉蟲子”，中年級學生以校園為活動範圍尋找錯別字，而高年級學生則深入到社區、各商業點開展活動。
6、讓推普活動走進家庭。要求每位學生都擔任小小推普員，向自己的父母鄰居推廣國語。
7、舉行經典誦讀比賽：各班在班級誦讀比賽的基礎上，推選一名同學參加校級朗誦比賽。利用星期二、三、四午間紅領巾廣播站的時間，進行比賽。
8、把國語推廣納入正常教學中。利用課後教師業務學習時間，開展國語培訓，語言文字領導小組成員對全體教師進行校內培訓指導，使教師的國語水平日益提高。全體教師上課必須講國語，提倡課間與他人交流也講國語。教師為學生做出表率，帶動全校推普活動的開展。
三、形成良好風氣，鞏固推普成果
此次推普活動，取得了較好的成果，規範校園語言文字，形成了人人講國語、寫規範字的良好氛圍，並在板報、誦讀、書寫、表演等活動中煅練了學生和教師。每個年段以此次推普作為新的一個出發點，繼續鞏固、提高學校在語言、文字規範套用的成果。