二中聽課調研活動總結 篇1
課堂教學是素質教育的主渠道，是落實新課程改革的主陣地，是提高教學質量的主要抓手。本學期初，根據教研室總體工作安排，從20xx年月日到日，先後對我鎮中心完小及處聯小進行了隨機聽課，總計聽課節，涉及語文、數學、英語、思品、科學、音樂、美術、體育等各學科。
本次活動採取了隨機聽課的方式，使我們看到了真實的課堂和課堂的真實，了解了學校常態的課堂教學情況，了解了一線教師對新的教學理念認識理解水平。在聽課調研過程中我們欣喜地看到，我鎮教師的素質有了明顯提高，新課程的理念在他們的教育教學工作中得到了體現，幾年來的新課程教學理論和方法培訓已初見成效。現將本次隨機聽課情況作簡單總結：
一、值得肯定的方面
1.任課教師態度端正，教學觀念有所轉變，能遵循本班正常的教學進度上課，沒有出現重複上舊課或隨意調整教學進度的現象。另外，座談時，教師都比較虛心，能夠認真聽取別人的意見。
2.多數教師在課堂上能給學生提供活動的機會，豐富學生的體驗，使學生親身經歷學習的過程。3.學校都有提升教學質量的願望。
二、存在的主要問題
1.本次聽課，整體來看，隨機聽取的常態課教學效果不太理想，有的課堂教學屬於低效課堂或無效課堂，究其原因。
（1）許多教師教學目標不清楚，特別體現三維目標不全，備課時很少考慮通過哪些環節來一一落實教學目標。另外，對教材的理解把握不到位。
（2）課前準備工作做得不夠。例如，教師應該在授課前1-2周就應該充分利用全縣集體備課成果，結合本班實際，認真修改教案，形成實用的精品教案，教學過程中也應該有所檢查和評價。在聽課過程，發現個別學科的個別老師根本沒教案。有的老師是當天上課，臨時看教材。
（3）課堂教學環節設計比較盲目，缺乏目的性。
（4）教師授課隨意性較大，一是課堂提問的隨意性大，二是教師語言隨意性大。
2.個別教師的教學思想比較保守，需要進一步更新理念。主要表現在課堂教學中，給學生自主學習的空間不夠大，學生能獨立完成的，教師仍然包辦代替，還有的老師教學方式比較陳舊，教學方法簡單、手段貧乏。
3.單純教教材現象依然突出。教師對教學目標的把握不準確，教學任務完成的情況不佳。
4.教師的個人素質還有待提高，如：語言欠生動，缺乏感染力、組織教學的方法單一、課堂教學節奏把握不好、教師的評價語單調等。
5.各學校之間、任課教師之間無論從教學理念、教學效果還是教師素質上，存在的差異較大。
三、幾點建議
1.規範學校的教學管理。學校要把提高教學質量作為重中之重，把課堂教學作為突破口，不搞花架子、工作要做實。
2.紮實開展校本教研。切實解決教學中的問題，促使老師們在思考中掌握一些實用的教學方法，促進專業發展。例如：字詞教學，該怎樣教？有哪些行之有效教學方式等。
3.教師素質有待提高。各聯小應加強學習《本色課堂》一書，領悟各科策略精髓，活用策略從事日常教學工作。
4.合理安排任課教師。每門學科的教學內容都有很強的專業性，教師工作量較大，要選擇能夠勝任教學工作的教師任課。
5.各學校科學學科教學管理工作亟待加強。要從備課、上課、評價的過程中多角度檢查監督教學工作，力爭把教學常規管理做到實處。
6.各學校要有意識地將科學學科的特點與創新實踐活動的開展有機地整合。
俗話說：“合抱之木，生於毫末；九層之台，起於累土。”我們的教學質量要靠平日點點滴滴的高效教學去保證。提高課堂教學實效，促進教學質量的提高應該是我們共同面對和永久的話題。
二中聽課調研活動總結 篇2
20xx年12月24日，根據區教科所整體工作安排，對區屬高中學校的高考備考調研情況進行了回頭看。現將平涼二中回頭看情況作簡單總結：
一、基本情況
學校能夠注重備考氛圍的營造，校園裡、教室里、樓道里處處呈現著備考的緊張與有序，貼標語、掛橫幅、出專欄，召開學生動員會、教師座談會、家長分析會，學校想方設法營造良好的備考氛圍，創造良好的學習生活環境，確保學生、老師有激情、有動力投入到備考的學習與工作中。
二、亮點
1.月考結束後對學生成績進行了詳細的分析比較，發現了存在的`問題，找出了學生成績低下的癥結。根據學生成績重新修訂了備考方案和需要採取的措施，並加以實施。
2.對踩線生、臨界生的管理措施得力，分工較細。將臨界生的培養納入年級獎懲制度之中，還確定各班高考希望之星進行重點幫扶。
3.理化課教師對新課程標準、高考說明和近幾年的高考試題研究的非常透徹，制定的教學目標明確、具體、適宜，對一輪複習課把握得非常準確和到位，給人以居高臨下和輕車熟路的感覺。編寫的教案難易適當，非常符合一輪複習學生的實際情況，挑選的例題典型有代表性和綜合性，突出了重點，突破了難點，抓住了關鍵。課堂上學生始終處於積極主動的學習狀態，獨立的思考、分析和熱烈的討論，學生思維活躍，積極性很高。
三、不足
1.教學方式轉變的效果不明顯。仍有教師教學觀念不新，教學中對學生的思維訓練不夠，學生的學習積極性未充分調動起來，教師只管完成自己的教學任務而不顧學生的思維發展和能力的訓練與提高，講與練關係處理不當，教師逢題就講，每題必講，課後練習太多，檢測太勤，學生沒有消化的時間，講評課泛講泛評，對思維過程和解題方法重視不夠。
2.個別教師對資料的依賴性比較大。對《考綱》和近幾年的高考試題研究不深入，對課本重視不夠，過分依賴資料，導致學生對課本中的基礎知識、基本方法掌握不牢。
四、建議
1.培優補差，分類推進。要注重學生的全面發展，根據不同學生的學習狀況，狠抓培優補差。要落實好三個起點：一是教學指導思想的起點，即面向全體學生，特別要把視線落在成績低下的學生身上；二是課堂教學的起點，確保80%左右的學生吃得下、吃得飽、能消化；三是確定好過程控制的起點，抓好考點過關。
2.加強研究，紮實訓練。一是研究考綱、回歸課本；二是研究考題，強化訓練，吃透各科考試範圍。處理好“講、練、評、考”的關係。
3.做好學生的心理疏導、紀律管理及後勤工作，確立服務即質量的意識。由於高考的巨大壓力，高三學生最容易產生思想上的波動，年級組要開展系列心理健康教育講座；班主任要經常對學生進行心理訪談；要適當安排一些必要的文體活動，使學生排解憂慮，緩解心理壓力，以正常的心態迎接高考。對那些學習基礎較差、厭學的同學，班主任和課任教師要加強理想前途教育和信心教育，信心是成功的基礎、“信心比黃金還重要”。同時班主任要工作到位，狠抓紀律，排除一切干擾，絕不能讓學生分心，尤其對“目標生”要做好細緻的引導工作。另外，學校相關部門要做好服務工作，注重人文關懷。加強對食堂、室等部門的管理，加強畢業班體育鍛鍊，積極引導學生增加營養，增強體質，將全部精力用在複習備考上。
二中聽課調研活動總結 篇3
各位領導：
大家上午好！
下面我對本次調研考試工作做一個總結，這個總結僅僅是一個階段性的小結，對於我們教科研中心和在座各位以及全體九年級一線教師來說，我們教科研中心現在正在進行的質量分析及課堂教學研討，以及下一步各學校要進行的校本分析和學科教師針對性的複習策略才是我們調研考試工作的開始。也就是說下一階段的複習始於本次考試的統計和分析，有位名人說：“沒有檢視的人生是不值得過得”。要我說，沒有統計和分析的複習是盲目的，這是在座各位我們今天坐在一起需要有的共識。
下面我把本次考試中的具體工作做一個小結：
一、我們有一支能戰鬥的的教師團隊
閱卷工作是我們本次調研考試最困難的環節，一天內每個科目要完成4175份試卷的批閱，以理科為例來說，每一個教師一天要批閱大約140份試卷，重複而複雜的工作，加上高強度和中午不休息的超長時間，對每一個參與閱卷的教師來說都是個生理上、心理上以及個人專業知識上的考驗，但截止到昨天下午，我都沒有聽到各科教研員對教師的抱怨，這說明我們全縣九年級這個團隊的教師不僅有較高的專業素養，更有值得我們敬佩的優良品質，是一支能戰鬥的教師團隊。
尤其是思品團隊的教師，眾所周知，由於開卷考試的原因，學生卷面上每一道題都是抄的滿滿的，給閱卷教師的采分帶來了很大的困難，但在閱卷過程中，各位教師都能夠本著對學生負責的態度，給學生客觀公正地量分，不考慮閱卷是否會超過下班時間，他們的工作質量優良，在之後的反饋中，只給一名學生出現合錯分的現象，在各科中錯誤率最低。
二、我們是一支顧全大局的領導集體
在調研考試工作中，試場安排中尾數試場的確定、監考學校的對調、閱卷教師的抽調都沒有一個科學的公式，人為因素就會後考慮不周的情況，如楊房中學到徐溝二中監考，路途遙遠；縣城二中、徐溝鎮中教師監考涉及到兩個學校；馬峪中學抽調閱卷教師比九年級全體教師人數多2人等，還有一些學校出去監考的人數比本校需要監考的教師多等等，但他們都沒有抱怨，而且給了我們教科研工作以極大的理解和支持，還有縣城中學、縣城二中、清源鎮中、馬峪中學在儘可能的條件下，想盡辦法為我們閱卷教師提供了可口的午餐，還有包括今天清源鎮中給我們提供的研討會議安排，這些都令我們組織者感動，我更是深有體會，非常感慨地說一句：我們是一個顧全大局的領導集體。
三、我們的工作還需要精細化的管理
在具體的工作中，也還是有不盡如人意的地方，而這些問題只要我們對工作做精細化的管理，是可以減少和避免的。
第一方面，學生花名的上報，我們是在3月20日前上報本次調研考試的學生化名，但在4月21、22號考試時，就有69名同學缺考（不包括4月20人殘疾人檢查，部分科目不考的學生），一定不會是1個月的時間就有69很多人流失或69人因病請假，這其中會有已經流失的學生在上報花名時不做核實。下面我們看一下有缺考的學校和缺考學生數：楊房中學缺考1名學生；徐溝鎮中缺考7名學生；徐溝二中缺考3名學生；縣城中學缺考11名學生；縣城二中缺考5名學生；西谷中學缺考12名學生；文源中學缺考1名學生；王答二中缺考1名學生；王答一中缺考7名學；清源鎮中缺考3名學生；孟封中學缺考1名學生；集義中學缺考10名學生；東於鎮中缺考5名學生缺考。沒有缺考學生的學校有清源二中、柳杜中學、吳村中學。
另一方面是監考密封試卷中的問題①由柳杜中學監考的學校，語文第二試場試卷全部漏裝；②由縣城中學監考學校理綜、文綜第四、五試場四本卷本完全沒有按照考號密封試卷，而且相當亂；③由金河王答二中、徐溝二中、清源鎮中監考學校理化試卷有混淆裝訂的現象。涉及到的人我們都已經從交回的監考教師登記表中確認，涉及到的教師，我們這裡不點名字，也是要說明這不全是教師的責任，有我們工作不精細的問題。當然還有一些沒有及時反饋的問題，這些問題如果我們工作在精細一點，是可以減少和避免的。
四、我們還需繼續努力（後續工作的建議）
1、做好校本分析
我們教科研中心組織的各學科的質量分析正在進行之中，在我們各學科分析和今天和在做各位一起分析的基礎上，一定要做好針對本階段各學科的校本分析。如物理學科，我們要求教師做好各學校80—92分學生答題情況的統計和分析，以確定下一階段的複習安排。也就是說，如果前一階段我們的複習以中差學生為起點，關注基礎性和全面性，那么，下一階段的複習應該以中上學生為起點，在統計分析的基礎上，對重點、難點、熱點、易錯易混點和等做專題複習。同時要積極應對今年各科新增加的自主學習內容考查的涉獵，這部分內容教師參考的資料少，是我們複習中的一個空白點。
2、關注應試能力的培訓
①適應答題卡作答。訂了三次太原市模擬考試的學校，一定要將答題卡真正利用起來，讓學生在經歷在答題卡上作答的過程，發現學生答題卡上有問題的，一定要及時糾正，這幾年我們也不斷派教師出去閱卷，拿不準的一定要和閱過卷的教師交流。沒有訂模擬試題的而學校，一定要想辦法讓學生經歷一次在答題卡上作答的過程。
②按要求作答。這個問題主要在填空題上，後面有選項的一定要按照選項作答，不能根據習慣作答如：打×號或√號等。
③不要在答題卡上做貼上。
④先寫姓名後作答
4、做好師生的心裡調整工作
按照以往的經驗，這次調研之後，師生均會出現一個短暫的休眠期，如果不進行再次的調整，這種狀態可能會延續到中考。所以各校要制定一個以應對太原市二模考試為抓手的近期目標，把這次考試中分析出的問題問題作為攻堅克難的專題複習目標，調動師生儘快進入下一階段複習的積極性，縮短休眠期。
還是開始的那句話，考試是前一階段複習工作的結束，它只能代表過去，把考試作為一個基石，又準備地進一下一段的複習，才是我們本次考試真正的目的所在，也只有這樣我們才能在原有的基礎上得到提升。
我的總結到此為止，謝謝大家！