初一期中考試各科總結 篇1
初一的上半期已經結束了，我基本上適應了國中的生活，在這次期中考試中我的成績不大理想，我對我失利的原因做了以下的總結：
語文：在課外閱讀題中我對文章的理解不夠透徹，所以失了分。在作文方面，我由於太過緊張導致思路不通所以扣了7分，這也是我語文成績成為落下總成績的主要科目。
數學：我不夠仔細，本來不應該錯的題卻錯了，而且檢查也不夠仔細，沒有發現，所以我應該深刻的反省自己。
英語：和數學一樣，也是不夠仔細。而且對一道題目的理解不夠深，所以在這道題目上丟了兩分，使原本應該的滿分的英語，卻沒有達到自我理想的標準。
政史地生：上課時我注意力不夠集中，在複習時也不夠全面，導致地理和生物拉下了很多的分數。這也是我應該反省的地方。
對於期中的失利我應該深刻的反省，所以我對下半期的學習作了以下幾點要求：
1、語文應該增加閱讀量，要透徹的分析文章中段落、句子和詞語的意義。要仔細的找到古詩詞中與現代漢字的意義不同的地方並加以深刻的記憶。
2、數學應該多做難度深的題目，以便拓展我的思維，並要養成一種細心的習慣。並模仿老師的解題方法和解題思路。
3、英語要鍛鍊自己的語感，並且多閱讀英語的文章這樣才能提高我對英語語法知識的了解，並靈活的運用。
4、政史地生：上課時要認真聽講，並做好預習。這些科目並不是所謂的“豆芽科”我應該用正確的態度去學習、了解這些科目的奧秘。
最後我希望自己能夠在後半期更加努力、勤奮的學習。期中的失利並沒有什麼大不了的，只要能從中找到自己失利的原因，我就一定能在期末考試中大放光彩。
初一期中考試各科總結 篇2
本知識深入了一層，而且試題貼近實際生活，尤其是最後兩道大題，讓學生用所學知識解決實際生活中的問題，較好。本次試題靈活性特強，這也正是適應了當前教育、教學的要求。回顧以往的教學工作，我總結出以下幾點：
一、教學與實際緊密聯繫
把教學過程當成是解決生活問題的過程，創設各種生活情境激發學生的'興起和求知慾，讓學生把學習教育看成一件快樂的事，通過學習懂得了許多生活中的知識和道理，解決了許多實際問題，激活了學生的學好數學的思想。
二、引導學生靈活掌握課本知識
不生搬硬套留給學生自由發展的空間，針對一個具體的問題，鼓勵學生說出自己的見解，只要有道理，卻予以肯定。摒除答案的唯一性，這樣學生掌握知識也就更靈活，套用起來也就更自如。
三、多練習、多鞏固
對於二年級的學生來說，學的快，忘的快，這是他們的優點，也是缺點，抓住學生的這一特點，在新知識的教學中，課上少說多做，及時輔導，課下多練及時檢查，發現問題及時解決。在講解新課的過程中，不忘對舊知識的鞏固，這樣一邊學新的，一邊鞏固舊知，讓孩子們把新舊知識聯繫起來，掌握適應就更牢固。
通過這次考試，我也找到了自己的不足之處，所以在今後的工作中，我會更加努力搞好教學工作，讓學生的整體水平更進一步。
初一期中考試各科總結 篇3
剛經歷過兩張卷值的鼓勵與打擊，英語捲紙又卷席而來。但是，這次完全在我的預料之中。
叮鈴鈴，上課了，我還在專心致志地看書，聽到同桌說這節課上英語課，要發英語捲紙了，我一合書，就放在了抽屜里，我以最快的速度拿出英語書，並且坐好。突然，老師說，髮捲紙，我心中的石頭沒有懸起來，因為錯題呢，我已經知曉了，而且我的分數也就定在了98分。我開始仔細的聽著別人的捲紙和分數，“李臻，100分”。老師的話音剛落，我懷著懷疑的眼光看著李臻，不過這懷疑並沒有持續多久。終於到我了“宋子駿，98分”。我大步向老師走去，拿住捲紙後，我回到了位置上，眼睛一掃，果然是這道聽力題錯了，我平靜地拿起筆，改正了錯題，然後開始分析。這道題卻似有點兒難度，因問這道題是聽問句，選答語，問的是上海在哪裡？我壓根就不知道上海在哪裡，還以為是南方，就填了一個南方，哎，錯得也太虧了吧！要知道，我以前都是考100分的。都是驕傲惹來的麻煩，下一次再也不驕傲了！
謙虛使人進步，驕傲使人落後！
初一期中考試各科總結 篇4
學習方面：
這一次考試及其不理想，原因有很多：
1、我上課時老說話，不但影響別人，也影響了我自己。
2、課下作業完成的不是很好，小測本和考後的卷子改錯不及時。
3、沒有利用好自習課，只是一味的說話。這樣的壞習慣導致了考試的失敗。
期中考試後我要做到：
1、每天做好課前預習。
2、預習完把第二天上的課的自主學習作完。
3、每天晚上睡覺前把今天老師講過的內容過一遍。
4、認真改小測本和考後卷子
5、上課不說廢話，不走思。
6、自習課上抓緊時間複習或寫作業。
7、錯題一定要多看幾遍。
8、作業一定要保質保量的完成。
9、寫完作業後要多拓展些數學題。
行為習慣：
這次考試最大的原因就是行為習慣太差，比如說：寫作業台磨蹭，本來一小時可以完成的作業得需要兩個小時來完成，這導致了我沒時間寫課外作業，複習，預習和拓展。所有以後一定要抓緊時間寫作業。還有不注意細節，俗話說的好：千里之堤，潰於蟻穴。所以一定要注意細節。數學題一定要自己想，不能只依靠別人。
思想方面：
思想方面在上國中以後有了很大的進步，以前想事總是愛想的太偏，遇事愛走極端，導致了我考試讀不清題。但是上國中以來，我遇事不是總愛走極端了，想事想的不那么偏了，這對我審題有很大的幫助。
期末目標：
雖然期中考試沒有考好，但是那我在期中考試後找到了自身的問題。
但是我不能只盲目的改正，我需要實際的目標，我的目標如下：
在班裡我要考到前25名，年級里我要進前600。
我一定要實現自己的目標。
加油！
初一期中考試各科總結 篇5
一個星期緊張的期中考試終於結束了，本以為可以好好放鬆一下了可期中考試成績一發下來就高興不起來了，因為考得很不理想，尤其是數學，考得特別不理想。數學竟然有一題我沒有看到表格上方的題目就沒有做了，結果一下就被扣了6分，虧死了。我覺得我沒有認真對待這次考試。我總結了一下我考試失利的原因，共有兩點：第一，複習不嚴密。這次考試中，我發現了許多問題。第二，複習方法沒有掌握。這是在國中階段的一次重要考試，在學習了2個月後，要考試了，心中當然有些緊張，但又不知道怎樣複習，試卷會考哪方面的知識，沒有一個目標，很盲目，所以只有把所有的書都複習了一遍，但所學的知識太多了，有些東西就丟掉了，導致考試時會迷惑。因此，我總結出這幾點：
1、解答題時，不要急於下筆，要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟，然後按照步驟一步步做下來，不忽略每一個細節，儘量把每一道題都答得完整；
2、平時多做一些不同類型的題，這樣就會對大多數題型熟悉，拿到試卷心中就有把握；
3、適當做一些計算方面的練習，讓自己不在計算方面失分。我想如果我能做到我以上提到的這幾點，我一定能把考試中的失誤降到最低。
在這次考試中我明白了單單書面上的知識是不夠的，要多做一些課外習題，擴展知識面，這樣數學成績才能節節攀升。除了課外的輔導，還要細心，因為有可能在考試時，一道題的列式正確，可最後的計算卻錯了，這也是時常發生的，所以一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則後悔莫及。
這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著我上面寫的學習方法做，我的成績一定會變好。世上無難事，只怕有心人。
初一期中考試各科總結 篇6
緊張而急促的期中考試結束了，在成績公布的同時，我的心情也是波瀾起伏，剩下的就是總結與反思。
我很清楚，這次考試是很理想，語文題還是以前做過的，但還是錯了，實在是不應該，我以後一定要吸取經驗教訓，一定會仔細點的，就語試捲來看，應該說難度一般。閱讀與寫作也不是很難的。我的閱讀能常薄弱，得分率十分低。另外還比較粗心，比如在數學試卷上，道題的列式正確，可最後的計算卻錯了。這種現象也不是第次發了，所以定不能，不能掉以輕，否則後悔莫及。
數學的91分的成績不算太好，有好道題都是不該錯的。都是馬造成的，下次定注意。其中，有理數的運算也錯了很多，定多加練習，每天刷題，爭取不再犯同樣的錯誤。
在各科成績當中，我的語考的最差，才58分。其中閱讀是最薄弱的。所以，我想我可以利周末的時間，做些閱讀的題，來提我的語成績。我應該從現在做起，還需要持之以恆的精神，這也是最重要的點，我想如果我做到了這一點，我的語文成績一定能考的更好。
這次的英語考的還算不錯，入學考試有一些進步，前進了少名次。也希望下一次能再接再厲，爭取考得更好。
以後上課認真聽講，課後認真完成作業，爭下次取得理想的成績。這次考試雖然沒有考好，但是我相信，我只要照著上寫的學習法做，我的成績定會變好。世上難事，只怕有人。我相信，我定能成功！
初一期中考試各科總結 篇7
期中考試以後，我期待著分數公布，我滿懷信心等待著，心想：應該能考的非常好，結果，語文96分、數學88分。
我自己覺得語文不錯嘛，可是數學就不一樣了，錯的那幾道題都是馬虎造成的，分數公布以後我先把這件事告訴了爸爸，爸爸說：“只要知道自己錯在哪裡，會了就可以了”。然後我把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“考試要認真，因為你的真實分數應該比這要高，媽媽相信你”!
我自己暗暗下決心，一定要超越自己啊。
初一期中考試各科總結 篇8
這次期中考試，數學一直沒有把握，當得知考了98分時，興奮了好半天，然後就想知道哪錯了。
發下卷子後，大題沒有錯，但看到扣分的地方，瞬間感覺很可惜，既而感到痛心—全是因為少寫一種情況而被扣分。這種錯誤我犯得還不夠多嗎?上學期期末，也是因為少寫一種情況而與滿分失之交臂。上次信誓旦旦地說下次不會再犯，這什麼這次又錯了呢?
自我剖析一下，雖然考試時間非常緊張，以至於沒有認真思考，但主要原因還是在我，上次發現問題當時記住了，可能事後由於不加練習，已經淡忘了，並沒有加以深化，終究沒有在腦子裡留下深刻的印象。
總而言之，就一句話—不上心。如果當時意識到可能會出錯，當時就應該把它上了錯題本，就可以預防這樣的事情再次發生，可我當時可能是感覺那個分數已經夠滿意，無需過多注意那些小細節，可是殊不知，小細節也可能是天上和地下的分界線。現在我又一次嘗到發苦頭，我要吸取教訓，爭取下一次杜絕這種低級的錯誤。
注意小細節，是簡單又困難的事，是簡單明了而又錯綜複雜的一件事。細節可能只有一分，但在中考這個戰場上，一分可能就讓你與夢想錯過了。注意到細節，說它簡單，只需要看一眼，很可能就是習慣性地看一眼，錯誤就及時得到了糾正;說它困難，是注意不到，哪怕考前再提醒自已也看不見。細節就像成心和你躲貓貓一般，細心的人一眼就能看見它的藏身之處，而粗心的人則仿佛在黑暗裡摸索一般，不知道該如何去注意它。
這次的期中考試再次暴露出我的不足與弱點。
初一期中考試各科總結 篇9
期中考試了，這次考試比上次有些退步(或者這次考試發揮還算正常，自從上次考試不理想後，我進行了深刻的檢討。)我認真分析了原因：
1、在考試前我並沒有深入複習，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊英語，平時不善於積累。
3、複習沒有重點。
主要拉分的是英語。其實，英語一直是我這五科中最不理想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今後的學習中會更加重視英語學習。
數學一直是我的強項，可這次發揮的也不是很令自己滿意，雖然上了100分，但也沒有發揮出自己應有的水平。這是什麼原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認為數學沒什麼，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以複習方法，數學既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟著老師好好的學。說到化學，我認為我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以後在這方面還應加強。在化學的學習上，和數學有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。
總之，對於考試不能臨陣磨槍，要注重平時的積累。善於發現，善於理解，善於思考……
“學而不思則惘，思而不學則殆。”
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應該珍惜時光，為自己的目標而奮鬥。
初一期中考試各科總結 篇10
尊敬的老師們、親愛的同學們：
大家早上好！
我們今天再一次站在鮮艷的國旗下迎來了新的一周。我們的期中考試已經結束，在這個早晨，你感覺到的是冬日的陣陣寒風還是“冬天已經來臨春天還會遠嗎”的絲絲暖意？是寒風還是暖意，至於問題的答案並不重要，重要的是如何面對現實，認清自我，挑戰自我，“寒暖交替是規律，但是人的努力更是規律”，我們都有著自己或遠或近的夢想，為了自己的夢想我們要做的就是在寒風中戰天鬥地，在酷暑中揮汗如雨。
同學們，作為德州一中的一員，相信你們在這裡的每一位同學都有學好的願望，都希望自己品學皆優，成績優異，得到家長的嘉獎，老師的器重，同學們的羨慕。但是有的同學考試不理想，就心灰意冷。實際上學習的過程本身就是不斷發現問題並解決問題的過程，而期中考試是暴露問題的一個最佳時刻，成績不理想的背後是出現了不該出現的錯誤，這就是問題的暴露，立即採取措施加以改正，必然會帶來學習的提高，那么這次的不理想就是下一次提高成績的催化劑。其實，我們一次次考試都是為我們三年後的高考做準備，打下堅實基礎。考試就像捕魚，每一次考試都會發現漁網上的漏洞，只有經過一次次的捕撈，我們用知識和能力編織成的'漁網，才會更加結實牢固，也才能保證在未來的高考中取得優異成績。那么如何對我們的考試成績進行正確的分析和反思呢？
首先，要對期中考試中的失誤或錯誤進行認真分析，不能單純把錯誤歸結為馬虎，對自己失去的每一分按一定的原因歸類，比如審題不嚴、概念不清、基本技能不過關、時間不夠、過程不完整、能力不及等等，慢慢地，你就會發現自己的真正弱項，也就能找到下一步的努力方向。另外，老師們也經常強調考試前最有效的複習方法是做過去做過的錯題，所以對每次考試中出錯的題應重點標註並歸類保存。
其次，反思自己平時的學習態度和學習習慣。有個別同學報著考不考一個樣、無所謂的態度，這是對自己極不負責的表現，也有很多同學在考試後往往敷衍對待或不屑一顧。同學們，成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的的原因。但有兩點可以肯定：第一、“態度決定一切”，如果你在考試中，記憶性知識的題目失分過多，這起碼是你時間投入不足，如果許多簡單的知識套用運算出錯較多，則反映出你平時訓練不夠。這些都說明我們的學習態度有問題。人們常說：“夢裡走了許多路，醒來卻在床上”，意思是說：不勤奮，理想永遠在夢裡。第二、“細節決定成敗”。如果考試中你總是審題看錯條件或書寫時丟三落四等等，顯然你平時就缺乏專注，缺乏踏實嚴謹的學習習慣。
同學們，期中考試意味著我們的高中生活已經過去了十二分之一，所以請珍惜時間吧。通過上半學期對學習的反思，同學們或許因驕傲而懈怠了自己，那么請你立即養成嚴謹踏實的良好習慣，做好每一個細節，相信你不久就會重現英姿；或許你因疏懶而放縱了自己，那么請你立即嚴格自律、抓住機會，分秒必爭，相信你必能成為一飛沖天的雄鷹；或許你因自卑看輕了自己，那么請記住每一朵花都有開放的權利。就從現在抓起，從基礎抓起，增強自信、提高效率，相信成功就在不遠處。“自古雄才多磨難，從來紈絝少偉男。”在我們成長的道路上，有坦途，也有坎坷；有鮮花，也有荊棘。“不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”、“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，沒滴過血的手指，怎能彈奏出世間的絕唱；不經歷地獄般的磨練，怎能擁有創造天堂的力量；不踏踏實實走過學習的坎坷路，怎能擁有高考金榜題名時的輝煌。堅持到底靠勇氣，半途而廢是懦夫，現實不需要懦夫，生活需要強者。同學們，相信自己吧，人間自有公道，付出就有回報，你的成績一定會步步高，如果你的付出與你的收穫不成比例時，你也不必氣餒，你要相信自己，告誡自己，提醒自己，套用幾句經典的廣告詞“相信自己，我能”；只要堅持下去“一切皆有可能”。同學們，你們的選擇是什麼？是放棄還是堅持？？！！相信你一定會做出正確的選擇。
我今天的講話到此結束，謝謝大家！
初一期中考試各科總結 篇11
上了五年級後，我的感覺學習起來還是很簡單的，沒有像老師說的是個轉折點。
這天早讀後，我們在教室里又開始了說笑打鬧起來，我們敬愛的趙老師走進教室，環顧四周后，慢慢地說：“請大家收收心，下星期進行期中考試，爭取個個考出好成績。”簡單一句話，使得熱鬧的場面一下子安靜下來，大家都被這齣其不意的話提醒了，好快呀！我們已經過了學期的一半了，又要準備“備戰”了！
同以往一樣，我們是邊學新課邊複習。看來同學們都想考出好成績，每天早讀都能傳出同學們朗朗的讀書聲，平日裡做題時，總會有打鬧嘻笑聲，現在也是一片寂靜，大家都認真起來。
我的複習重點主要是錯題集，這上面有我平時積累的有關語文和數學方面的錯題，通過這些，我就能知道那些是我的容易出錯的地方，當然語文方面是重點，語文上的字句和閱讀都是要求很細，平時就愛在這裡失分。
終於到了期中考試的這一天，我們是用一天的時間進行的，上午語文，下午數學。（英語已經考過了）本來我還覺得自己很放鬆，早上是我自己來上的學，沒有讓媽媽送，沒有想到一進教室，心裡除了興奮、激動外，還有一絲絲的緊張，緊張的我又跑下四樓去上了個廁所。
“叮鈴鈴”鈴聲告訴我們，考試開始了。我深呼一口氣，暗自告訴自己，一定要認真，一定要把字寫好看。前面的一些題都很簡單，我寫得也很快，到了閱讀題時，我慢了下來，這裡的題要好好閱讀後，理解後才能寫，為了安全，我讀了五遍才認真寫上答案的，應該是沒錯的吧。剩下的時間大部分留給了作文，我要爭取在作文上取得好成績。
下午的數學考試，我覺得應該不難，主要是要細心。本以為數學可以得到滿分，沒有想到，考完試，老師同我們一起對答案時，發現自己竟錯了一道判斷題，考試前媽媽還曾提醒過我，注意判斷題，沒有想到還是粗心了，真是沮喪！
期中考試已經結束了，數學上不是很滿意，希望語文上能得到我滿意的.答案。當然，今後我會更加認真努力的學習的，不過現在，我要看看書，和同學好好玩一玩了！
初一期中考試各科總結 篇12
期中考試完後，這個成績讓我哭笑不得，心情沉重。雖然平均分穩住了，80分以上的同學也超過大半數以上，卷子中的基礎題也不像以前到處高掛紅燈，但是尖子生不見了。85分到90分的區間一抓一大把，可是卻沖不過90那條線。
其實，說到這，不得不說說我們的學情以及教研室對我們的訓示。全縣所有五年級段學生中，後20%的學生，我們占了大數。而且學生的基礎普遍不夠紮實。因此，教研室也相當重視，要求我們先扶困，減少後20%的人數。正因為此，在教學中，我比較注重基礎的落實與掌握。卻也相應地忽略了培優，或者說在培優上，我還不知道該怎么做。
翻了翻他們的卷子，基礎題還是沒有百分之百的正確率，總還是會出一些小差錯，課外的閱讀題閱讀能力還需要加強，作文普遍都扣了4、5分，更因為今年卷子中加了5分的衝浪島。而這次的卷子這道5分的題目，竟然出了5道腦筋急轉彎的題目，他們當然是這裡也扣分，那裡也失分，最後分數就過不了那條線了。
而2班尖子生卻一抓一大把，甚至是我們幾個班的總和。仔細想一想，雖然本來學生之間存在差距，但這在平時的教學中也也是有跡可循的。記得去年一次和周老師的一起磨課中，我們同樣選擇的是《大自然的啟示》這篇課文。而思路完全不同，我是注重課堂的流暢及思路，她是注重“練”。
學習語文就是要提高學生的語文素養，而這語文素養的提高就是在不斷地接觸語文材料，不斷地內化語言的過程中完成的。正像我們學校一篇文章不僅要知道它寫了什麼，還要知道是怎么寫的，更要學著寫一寫。我想我的課堂參與最多的是第一環節，接著是第二環節，最後一環節是常常被我忽略的。
初一期中考試各科總結 篇13
堅持能力培養的方向不變。學生的能力是他們今後立身社會的根本，在數學教學中對學生進行各種能力的培養一方面是我們不可推卸的責任，另一方面我們也看到了它的可操作性，比如試卷第21題拼圖，第24題翻折，第19題視圖等等，學生完成的情況較好，說明我們課改下的學生在識圖，動手操作，空間想像等方面的能力已經得到了明顯提高，只要我們能夠靜下心來，真心實意的投入到課改當中，相信我們的學生在將來會有更強的生存能力和競爭優勢。
堅持語言訓練的方向不變。此次考試暴露了學生在審題（如第10、23題），以及概念的理解，解題的規範性方面的許多問題（比如第12、20、22題）。產生這種結果的最根本原因就在於學生的語言理解存在很大的不足，從文字語言到數學語言，並沒有在學生身上實現成功的過渡，他們做題目，但輕視對語言的理解和掌握，因此，語言訓練也是我們今後努力的一個重點。
重視數學思想方法的滲透。數學教學重在實，而不是多，數學題目千變萬化，但核心的數學思想卻只有分類、數形結合、圖形變換，圖形構造，方程的思想等等，抓住了數學思想方法，等於是扼住了數學教學的咽喉，掌握了數學教學的命脈，當然會事半功倍；
堅持從最後一名學生抓起。我們學校的補差工作落到了實處，這增強了許多學生學習數學的信心，今後我們還要更多地轉化後進生，特別是做好他們的思想工作，親近他們，關心他們，讓他們也體會到學習的樂趣。
初一期中考試各科總結 篇14
我校期中考試在全體老師的共同努力下，已經圓滿地結束。各位教師也已經按照學校的要求對學科教學進行了分析和總結，找差距，找不足，以便在今後的教學中進行修正和改進。教師、學生和家長對期中考試也很看重。
教師要了解自己的教學情況;學生想知道自己學得怎樣，家長渴望了解孩子的在校學習狀況。同時從教學管理角度看，通過考試可以了解半學期的教與學情況，對後半學期的教學有借鑑、參考、指導作用，所以學校對期中考試每個環節均作了認真組織和精心安排。現就期中考試後的工作進行總結與反思：
一、準備工作
根據學校要求，考前校長對全體教師要求思想上高度重視，工作中積極主動，主要做了如下工作：
①強化學生書寫訓練，強調試卷的書寫與條理。
②強調激勵評價機制，發學習成績獎。
③營造考試氛圍，精心安排考場。
二、考試工作
本次考試監考情況好於以往，學校在考前就通知了教師監考須知，對有關監考工作提出了明確、操作性強的要求，通過這些工作，整個考試過程得以順利開展，取得了較好的效果。
三、閱卷工作
本次閱卷採用隨考隨閱，當考試結束後，下午教學科教師統一閱卷，閱卷質量較好，信度較高，統分、登分幾乎無差錯，圓滿地完成了期中閱卷工作。
四、考後工作
考試結束後，我們主要做了如下工作：
1）學校及時計算出考試成績
2）教師寫出了所教學科試卷分析；
3）學生開展了試卷糾錯比提高活動，教師進行了復批，優秀試卷全班展評。
4）5月8日，學校召開了學生表彰會，對期中考試中成績突出的和進步幅度大的學生髮放了獎狀及獎品。
初一期中考試各科總結 篇15
1、生命系統的結構層次： 細胞→組織→器官→系統→個體→種群 →群落→生態系統→生物圈。
2、生命系統的結構層次是從細胞開始的，根據細胞內有無以核膜為界限的細胞核，把細胞分為原核細胞和真核細胞
3、細胞學說：
a. 細胞是一個有機體，一切動植物都由細胞發育而來，並由細胞和細胞產物所構成。
b. 細胞是一個相對獨立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細胞共同組成的整體的生命起作用。
c. 新細胞可以從老細胞中產生。
4、生物界與非生物界具有統一性：組成細胞的化學元素在非生物界都可以找到。
生物界與非生物界存在差異性：組成生物體的化學元素在細胞內的含量與在非生物界中的含量明顯不同。
5、組成生物體的化學元素有20多種： 大量元素：C、 O、H、N、S、P、Ca、Mg、K等; 主要元素;C、 O、H、N、S、P; 微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Cu、Mo; 基本元素：C、H、O、N; 細胞含量最多4種元素：C、 O、H、N; 最基本元素：C
6、組成細胞的無機物：無機鹽和水。
7、組成細胞的有機物：蛋白質、脂質、糖類、核酸。
8、在活細胞中含量最多的化合物是水;含量最多的有機物是蛋白質;占細胞鮮重比例最大的化學元素是O、占細胞乾重比例最大的化學元素是C。
9、氨 基 酸：蛋白質的基本組成單位 ，組成蛋白質的胺基酸約有20種。
10、脫水縮合：一個胺基酸分子的氨基(—NH2)與另一個胺基酸分子的羧基(—COOH)相連線，同時失去一分子水。
11、肽 鍵：肽鏈中連線兩個胺基酸分子的化學鍵(—NH—CO—)。
12、二 肽：由兩個胺基酸分子縮合而成的化合物，只含有一個肽鍵。
13、多 肽：由三個或三個以上的胺基酸分子縮合而成的鏈狀結構。
14、肽 鏈：多肽通常呈鏈狀結構，叫肽鏈。
15、胺基酸結構的特點：每種胺基酸分子至少含有一個氨基(—NH2)和一個羧基(—COOH)，並且都有一個氨基和一個羧基連線在同一個碳原子上,R基的不同導致胺基酸的種類不同。
16、蛋白質多樣性的原因是：組成蛋白質的胺基酸數目、種類、排列順序不同，多肽鏈空間結構千變萬化。
17、蛋白質的主要功能(生命活動的主要承擔者)： ① 構成細胞和生物體的重要物質② 催化作用：③ 調節作用④ 免疫作用 ⑤ 運輸作用
18、組成核酸的基本單位是：核苷酸，是由一分子磷酸、一分子五碳糖(DNA為脫氧核糖、RNA為核糖)和一分子含氮鹼基組成 ;組成DNA的核苷酸叫做脫氧核苷酸，組成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸。
19、核 酸：是細胞內攜帶遺傳信息的物質，對於生物的遺傳、變異和蛋白質的合成具有重要作用。
19、糖類：是主要的能源物質;主要分為單糖、二糖和多糖等
20、脂質的分類，分布及功能1脂肪2磷脂 3固醇包括：(膽固醇性激素維生素D)
21、無機鹽絕大多數以離子形式存在，功能： ①、構成某些重要的化合物②、維持生物體的生命活動③、維持酸鹼平衡，調節滲透壓。
22、細胞膜的功能： ①、將細胞與外界環境分隔開 ②、控制物質進出細胞 ③、進行細胞間的信息交流。
23、植物細胞含有細胞壁，主要成分是纖維素和果膠，對細胞有支持和保護作用;其性質是全透性的。
24、線粒體：細胞進行有氧呼吸的主要場所，生命活動所需要的能量。
25、葉綠體：植物進行光合作用的細胞器。
26、核糖體：是細胞內將胺基酸合成蛋白質的場所。
27、內質網：是細胞內蛋白質合成和加工，以及脂質合成的“車間”。
28、高爾基體：在植物細胞中與細胞壁的形成有關。
29、中心體：存在於動物細胞和低等植物細胞，與細胞的有絲分裂有關。
30、液泡：主要存在於成熟植物細胞中，液泡內有細胞液。
31、溶酶體：含水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬並殺死侵入細胞的'病毒或病菌。
32、分泌蛋白的合成和運輸： 核糖體(合成肽鏈)→內質網(加工成具有一定空間結構的蛋白質)→ 高爾基體(進一步修飾加工)→囊泡→細胞膜→細胞外
33、生物膜系統的組成：包括細胞器膜、細胞膜和核膜等。
34、細胞核的功能：是遺傳信息庫，是細胞代謝和遺傳的控制中心;
35、細胞核的結構： 1、染色質2、核 膜3、核 仁4、核 孔
36、發生滲透作用的條件：①是具有半透膜②是半透膜兩側具有濃度差。
37、動物細胞的吸水和失水：
外界溶液濃度細胞質濃度時,細胞失水皺縮;
外界溶液濃度=細胞質濃度時,水分進出細胞處於動態平衡。
38、植物細胞的吸水和失水(細胞內的液體環境主要指的是液泡裡面的細胞液、原生質層：細胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細胞質)：
外界溶液濃度>細胞液濃度時,細胞質壁分離;
外界溶液濃度細胞液濃度。
40、磷脂雙分子層構成了膜的基本支架。
41、蛋白質分子有的鑲嵌在磷脂雙分子層表面，有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中，有的橫跨整個磷脂雙分子層。
42、糖蛋白(糖被)位於細胞膜的外表面起保護、潤滑和識別作用。
細胞膜的結構特性是流動性;細胞膜的功能特性是選擇透過性。
43、自由擴散：物質通過簡單的擴散作用進出細胞。
44、協助擴散：進出細胞的物質藉助載體蛋白的擴散。
45、主動運輸：從低濃度一側運輸到高濃度一側，需要載體蛋白的協助，同時還需要消耗細胞內化學反應所釋放的能量，這種方式叫做主動運輸。
46、大分子物質進出細胞的方式：胞吞、胞吐均需要能量
47、物質進出細胞的方式有主動運輸、被動運輸(自由擴散和協助擴散)、胞吞和胞吐。
48、細胞膜的成分：主要是脂質和蛋白質，還有少量糖類。
初一期中考試各科總結 篇16
緊張的期中考試終於過去了，我終於可以長長的舒一口氣了。
不知道是誰出的題，那么難。不光是我們覺得難，聽老師說，就連他們剛看到卷子也覺得題出的不合理呢。我們的老師效率真是太快了！周二考的卷子，周四上午就全部批完了。結果周四下午就公布了成績。要知道，下周四才開家長會呢！
老師公布成績時，我的心繃的緊緊的：考試前幾天我發燒了，考試當天還打了四瓶吊瓶呢！
數學考的雖然還好，但我還是挺不滿意的。99分。要知道，還有一步到羅馬呀！全年級有七個數學比我高的，其中六個一百，一個九十九點五。我錯了一道選擇題，因為老師改題時我沒聽見，結果改錯了。語文，考的不錯，97分，全年組最高分。不過這題目也太刁了！老教材上的'題都有！什麼“抑揚頓挫”，“鍥而不捨”，這些我們從沒見過的詞都有。我主要錯在了一道二分的填空題上了。
雖然是全年組第一，但我還是高興不起來，要知道我錯的太怨了！