交流會的總結 篇1
20xx年11月6日，在旗教研室的指導下，x鎮中心國小、好力保中心學校、中心學校、中心學校聯合舉辦的校際交流活動在x鎮中心國小舉行，拉開了四所兄弟學校之間校際交流活動的又一篇章。
本次交流，x鎮中心校的朱、侯、王x、隋四位老師各展示了一節課。其中朱老師展示的一節五年級數學《解方程》，體現我校“以學定教，當堂達標”數學課堂教學模式；侯麗穎老師展示的`是大單元教學法中的一節閱讀分享展示課《勿忘國恥 振興中華》；
王建老師展示的是低年級自主識字課《自主識字樂樂樂》，隋老師展示的是五年級英語《對話教學》，從不同學科、不同年段與兄弟學校的領導和老師展開研討。
四節課準備充分，講授精彩，得到了教研室領導和聽課老師的一致讚譽。並在教研室領導的引領下，進行了後續的討論交流。其他三所兄弟學校的同仁們也給予了很高的評價，同時也提出了可行性建議，大家也就一些細節做了探討。各方均感收穫頗豐，達到了共嬴。
相信教研室推出的校際交流活動，一定能推動全旗各校的教研能力，使教研活動真正達到同發展，共提高。
交流會的總結 篇2
依據上學期校際交流活動的經驗，這學期，我們實現了以構建和諧教育為總目標，以全面推進校本教研活動的深入開展，充分發揮集體的智慧，促進課堂教學改革的有效實施為最終目標，與林亭口中學和寶坻六中進行了多層次的交流活動，取得了紮實有效的活動效果。現將本學時期的總結如下：
一、完善校際交流過程，提高自身水平
（一）加強領導，有效落實
本學期，我校沿用上學期校際交流領導小組，制訂了這學期切實有效地活動方案，並隨著活動的深入開展而不斷地調整充實，每一項具體工作都要求分管領導和教研組長認真落實，加強業務指導和過程管理，促進校際交流活動積極有效地開展。
（二）以課堂作為工作的切入點
在活動期間，我校田玉華、阮秀傑兩位教師分別代表我校講了鎮級公開課，先後共有8位教師展示教學公開課，邀請結對校教師15人次參與我校的聽課、評課活動，有效地促進了我校的教研風氣，促進了教師的教學水平的提高。
在評課活動中，教師積極發言，有肯定、有建議、有學習、有研討，評課內容涉及教學思想、教學設計、教學內容、教學環節、教學語言、雙邊互動等多個方面。在互相交流、討論、學習過程中，我校教師的學習研究水平都有不同程度的.提高。
（三）加強校本教研，提高課堂實效
校本教研是提高教學質量、提升教師素質、促進教師專業化發展的重要手段，開展校際交流活動也是為實現這一目標而進行的。
1、找準差距，提高校本教研的針對性
在與兄弟校交流學習的過程中，我校認真進行自我剖析，找出了自身的差距和不足，明確了要解決的突出問題，如：教學常規管理上不夠完善，各學科的教研活動實效性不強，作業改革不夠深入，課堂教學效率不高等。為此，我們在校本教研中，針對具體問題落實到人，同時將局部的、微觀的影響課堂教學效益的問題進行了梳理和分類，以各科教研組為單位，選擇共性、突出的問題，有效開展校本教研，以提高學科教學質量。
2、資源共享，優勢互補
外出教師每次交流活動結束後都要進行總結，結合自己在兄弟校學習的經驗與本組教師進行交流，使我校教師學別人之長，補己之短。特別針對我校提出的跟課堂45分鐘要效率，使教師在教學過程中注意課堂實效，認真學習其他學校好的教學方法，並結合自己的教學實際形成自己的一套教學方式、方法，從而大大提高了教學效率。同時結合學校網站的資源進行教學交流，以達到教學資源共享。
二、經驗和收穫
談到收穫，最重要的是我們通過學習汲取了兄弟校的寶貴的經驗，結合教學實踐形成自己的一套教學模式並運用於課堂教學，而且收到了很好的效果。通過努力20xx年中考，我們取得了驕人的成績，共考取區一中16人，林亭口高中正式生75人，創造了歷史性的輝煌。
通過校際結對交流活動，促進了我校教學教研工作，教師的業務理論水平有很大提高，我校已有七項區級科研課題通過有計畫、有步驟地研究圓滿結題。這學期在物理學科競賽中有1人獲寶坻賽區一等獎，2人二等獎，4人三等獎，校獲團體二等獎；化學2人獲寶坻賽區二等獎，2人三等獎，團體三等獎。
總之，作為糙中人，我們一直在兢兢業業、默默努力。展望未來，我們滿懷信心：隨著教育形勢的大發展，通過全體教師的不懈努力，我們的教育教學工作一定會邁上一個新的台階。
交流會的總結 篇3
在這個風和日麗的星期六，我們小組迎來了新學期第二次閱讀交流會。
記得上次交流會時，我們借的書都還沒有讀完，大家都沒有寫自己的讀書心得和感受。大多數同學只是拿著書向大家讀了讀書皮上的內容簡介，讀書會只用了不到半個小時就結束了。我覺得這樣做非常不好，所以在這次的閱讀交流會前，我就告訴同學們一定要認真對待，主持人一定要寫出主持稿，組員一定認真寫出自己讀書的心得體會。
下午三點，我們小組所有成員來到了杜辰玉家，一個人都沒少。我們準備好後，讀書交流會就開始了。
主持人杜辰玉說：“我宣布，新學期第二次讀書交流會開始。第一項，互相交流讀書心得體會。我先給大家將一將我讀的書《小飛人卡爾松》吧！這本書主要講了小飛人卡爾松和……”
我也不甘示弱，第二個說到：“我讀的`《綠林女兒》這本書主要講了兩個綠林強盜的故事。分別是馬提斯強盜和波爾卡強盜，馬提斯生了一個女兒，波爾卡有一個兒子。兩個強盜很不和諧，而他們的孩子卻還稱對方為哥哥妹妹。最後，官兵們來追捕這些強盜，他們只好合二為一，打敗了官兵。這個故事告訴我團結就是力量。它也讓我體會到友誼是很重要的，我們一定要珍惜朋友之間的友誼。”
後來大家都踴躍發言，說了自己讀書的心得體會。
接著，主持人宣布第二項內容換書，我們各自挑了自己喜歡的書。
主持人又宣布第三項，自由活動。我們在她家裡找了一些東西，開始活動。大家有的在玩卡片，有的玩積木，有的在遊戲。我們都玩得非常高興。
這次的交流會比上次的好了很多，只有兩人沒有寫發言稿，希望他們下次能夠好好準備。
雖然這次的交流會比上次進步了不少，但活動內容還是很簡單。如果大家能對讀過的書提出疑問進行一下討論，再進行一些有意義的遊戲活動就更好了。我相信，我們小組成員一定會認真總結經驗和教訓，爭取把下次讀書交流會開得豐富多彩。
交流會的總結 篇4
面對當今社會的激烈競爭，尤其是就業前景的不樂觀，考研已經成為越來越多大學生的選擇，我校考研的氛圍也越來越濃，許多正在考研準備中的同學很希望能與剛從考研中勝利歸來的學長、學姐們有一次交流的機會，以便更多的.了解考研。在這個大趨勢下，根據院黨委和院團委指示，資環學院學生會學習部決定組織一場考研經驗交流會，幫助大家更好地確定自己的目標，在考研路上走的更遠。
本次交流活動由學習部主要負責，院學生組織其他部門協助。活動在資環樓於4月14日下午2：30—4：30開展，具體交流地點為：地質專業在資環104教室、水文地科兩專業在資環103教室、生物環境兩專業在資環402教室。
本次活動分為三個階段。
一、活動宣傳階段
學習部負責此次交流會人員的邀請及各項組織工作；宣傳部負責出一份宣傳海報，分別在松四、松五宿舍樓下張貼；新聞工作室做好信息採集工作，及時寫出新聞發在院網上；辦公室負責活動考核的相關事宜，團委學生幹部編輯博文微博等，及時發布網上。
二、活動開展階段
主持人致開場辭，宣布交流會正式開始，介紹與會現場嘉賓，並說明開辦此交流會的意義。由資環學院主管學生工作領導介紹近幾年我院考研情況，對目前考研形勢作出分析，對考研注意事項進行系統講解。由11級考研成功的優秀代表結合PPT講述自己考研成功的經歷，說明如何做好詳實可行的的考研計畫，針對準備考研的學生可能出現的心理焦慮和時間分配等問題，談談自己的考研經歷，學習方法。活動現場同學們積極向學長學姐提出自己的考研困惑，學長學姐理性回答，給出自己的建議和看法，現場氣氛活躍。
三、活動總結階段
活動閃光點：考研經驗交流會讓同學們對考研有更深入、更客觀的理解，增強高年級同學考研的信心和決心。鼓勵那些對考研依然猶豫不決的同學加入考研的行列，幫助低年級同學提前進入考研備考狀態。
不足之處：
由於突發情況，臨時調換活動地點，另外，對交流會時間長短把握不是很到位。
下步打算：
對此次活動進行深入總結，儘量避免活動不足之處，向舉辦更高質量活動前行。
交流會的總結 篇5
本次活動之前我真的是切實體會到什麼是學姐學長的風度，因為我們檢驗班剛與預防班打了籃球賽所以有很多同學還沒能夠及時趕到。所以讓學長學姐等了一陣子，而他們表現出的大度是我是始料未及的。這更讓我感到很抱歉。而在活動中學長學姐出骨子裡透露出的大氣讓人震撼；而他們在學習、生活、工作、情感方面上獨到的人生觀、價值感讓人大開眼界；而他們的肺腑之言讓人受益匪淺。
首先廖冬平學長道出自己對團委工作獨到的見解，讓我們感受到那三會中的魅力之處；劉思陽學姐行雲流水般的演講讓我們瞠目結舌，傳授的社會實踐方面 經驗如同心靈雞湯那般營養；李騰達學姐那學院派的演講是如此的鏗鏘有力，偶爾，抑揚頓挫的語調還有點詼諧，引來陣陣笑聲。
但她也毫不吝嗇地與我們分享了她貴為xx級檢驗班一姐的學習經驗。而劉珊玲學姐不僅僅給予了我們學習工作方面的經驗，而且給我們帶來了她艱辛的家教經歷和別具一格的.愛情觀，引起了強烈的共鳴，頓時掌聲雷動。最詼諧幽默的永恆哥給我們帶來的幾乎掛科的真實經歷向我們闡述了大學學習還是最重要的。
我想說的是不是說通過一次活動就能馬上融入大學生活，而是在學長學姐的寶貴經驗中汲取養分，迅速定好自己的位。在學習、工作、娛樂之間能更好的運籌帷幄。擺脫被動學習，學會主動學習。那么我們才沒白來大學一趟，才不是一個匆匆的過客。在學習生活的交流中當然還少不了才藝大比拼啊。
作為東道主，我們先行表演。
張鑫同學的舞蹈如水般柔美，真是令人賞心悅目。唱跳俱佳，可以上快女了。
陳怡文學姐和肖育偉學長也不甘示弱，大家都是深藏不露啊。這次才藝大比拼沒有輸贏之分，能上台的同學都是勝利者。活動在歡快的歌聲中落下了帷幕，學長學姐那獨特的大學生活經驗讓我們受益無窮；他們毫無保留的肺腑之言和賣力的表演讓我們的靈魂震撼。感謝學長學姐，是你們讓我們知道我們唯一該做的事就是努力再努力。
交流會的總結 篇6
為實現城鎮建設的跨越式發展，XX縣建設局在深入學習實踐科學發展觀活動中，緊緊圍繞主動融入XX城市經濟圈和雷公山原生態苗族文化旅遊經濟圈的發展戰略，找準建設苗疆文化生態旅遊城的發展定位，開拓創新，從六個方面著力提升城鎮建設品位，推進特色城鎮建設又好又快發展。
凸顯苗族建築風格。在縣城總體櫃架下，認真對每條街，每個小區院落，每棟房屋做好城鎮風貌設計，採取統一規劃、統一設計、統一建設、統一綠化，做到外“特”內“秀”，“一區一景、一街一品”，讓遊客真正體會到苗族建築文化的特色。
展現苗族優美歌舞。依託穿城而過的翁你河作好水上娛樂和沿河景觀文章，在翁你河上建立梯級壩，做好綠化、燈光、音響、橋樑、防洪堤的規劃設計，充分展現苗族文化特色。利用河水面開展一些獨特的苗族文化娛樂活動和歌舞表演，擴大公眾休閒活動場所，促進地方特色經濟的發展壯大。
再現苗族遷徙歷史。建設一個高規格、高標準的`苗族銀飾和刺繡博物館，傳承苗族銀飾加工和刺繡工藝，實現對現有苗族傳統文化的保護。規劃一個具有特色的民族旅遊村寨，將苗族文化內涵彰顯出來，展演苗族文化的遷徙歷史，實現民族旅遊區域經濟的可持續發展。
展示苗族精美銀飾、刺繡。為將民族銀飾、刺繡加工規模做大做強做深，擴大影響力，做好銀飾、刺繡一條街的規劃選址，在縣城建成銀飾、刺繡獨具特色一條街，發揮其整體帶動功能，樹立品牌，推進城市建設的擴容和相關配套產業功能長足發展。
匯演苗族民間競技。在規劃區範圍內修建一個苗族民間競技場，開展鬥牛、鬥雞、斗鳥等豐富多彩的民族民間活動，將苗族民間競技活動變分散為集中，變季節化為日常化，促進休閒旅遊業的發展，實行每日接待開放，進而促進城鎮建設的發展。
錦苗族獨特美食。在規劃區範圍內建設苗家飲食一條街，突出苗族獨特的飲食文化，為四方賓客提供獨特的苗族美食，著力培育和發展第三產業，逐步轉移農村剩餘勞動力，提高城鎮化水平。
交流會的總結 篇7
通過這次交流會新生們捕捉到學習要紮實才能深入而提為其無窮，懂得要跟老師學習思路方法，課上要認真聽講並且要做好筆記，課下要反覆咀嚼不懂就問，明白如何讓學習和工作和諧統一，其中有位學姐就說道：“上課聽講專心，工作忙時不忘學習，學習有坎坷，仍要堅持工作，笑對挫折，相信風雨後仍能見彩虹，全面發展自己，鍛鍊自己的多方面的潛力。”
在交流的過程中大家的用心打動了學姐學長，學姐學長的耐心解答也讓大家都活躍起來，大家共同度過了一段愉快而又有好處的時光。
活動反思：本次活動到達預期目的，很好地解決了一向疑惑新生的學習與生活上的各種問題，各級同學反映良好，取得較好效果。但在本次活動中也出現了一些失誤，在此，由我部做出此次活動總結，以便吸取教訓，以利於今後工作的`順利開展。
1、活動分工不太明確，影響了本次活動的預期進程。
2、部分組織人員到位較晚，今後要加強人員自身的組織性和紀律性的學習和建設。
3、部分同學提早離場，擾亂了會場秩序，今後，要加強同學們的民眾意識，以民眾利益為重，各班要加強組織管理。
4、活動中忘記向輔導員發出邀請，這是一個很大的過失，以後必須要注意這個方面。
以上是在活動中出現的問題及以後在活動中相應的改善措施。總的來說本次活動好處極大，通過本次活動新生獲得了許多經驗教訓，為其儘快適應大學生活帶給了條件，加強了各級同學之間的交流，增強了整個學院內部團結。
交流會的總結 篇8
本次出訪美國索羅馬學院雖說只有短短14天的時間，但現在細細想來，卻有很多的收穫與感悟。
美國的文化核心是什麼，這一問題的答案，我在一抵達美國機場之後就立刻有了答案。美國人的文化核心，是他們好像與生俱來的幽默感與自由的思想。美國人欣賞幽默與智慧的言談，所以，即使是在美國海關這種嚴肅的地方，檢察官也會和我們開開玩笑，甚至抱怨工作的辛苦。這其間便可一窺美國文化特點。
接待我的夥伴是一個很有特點也很純粹的美國男孩Squid，他的名字是他自己取的`，雖然他有非常隨性的衣著和髮型，但是Squid是一個很喜歡古典音樂，並且辦事非常嚴謹的人。和他相處讓我收穫很多。
美國的學習生活並非我想像的那么輕鬆，同樣有大量的作業和閱讀任務，不過有一點與中國不同，索羅馬學院很強調輕鬆的學習氛圍，並不提倡以作業來達到學習的目的；而更多的是以課堂的講解來實現更佳的效果。每一個索羅馬的學生都有很高的學習熱情，對自己喜歡的科目會付出很多的努力，僅僅以Squid為例，他喜歡吹小號，每周二他都會花整整五個小時去練習，並且每周六都會參加三個小時的合練。正是這種精神造就了索羅馬學院小斯坦福的稱號。
周末我與接待家庭一同去了史丹福大學，感觸很深，這所自由之風勁吹的學院，有極高的人文素養與濃郁的學術氛圍，每一個學生都有他自己的特點，但是刻苦與創新同在的學術思想是他們共同的勳章。斯坦福的科學思考與學術追求沒有禁區，但是他們對技術套用的禁區卻是十分清楚，不論何種發明，並不只為美利堅所用，這就是斯坦福的理念。
斯坦福外圍，就是舉世聞名的矽谷，當初史丹福大學捐出近一千英畝的土地為校友開創公司之用，矽谷由此產生，並有了今天的輝煌。斯坦福的校園所洋溢著的自由，並不意味著學生可以為所欲為，而是追求自由的學術與知識，追求思想的自由。他們不追求所謂的財富與名聲，但是從斯坦福中卻走出來28位億萬富翁，9位美聯邦最高法院的大法官，有6位來自斯坦福。不必追求成功，只追求卓越，這樣，成功自會尾隨而來。這就是我在斯坦福學到的。
在美國的兩周，也算是見到了美國的各色人等，美國也有貧富差距，成功也需要付出艱苦的努力；但是美國的成功的定義和中國的大相逕庭，並非財富能代表一切，智慧是美國人所更看重的，這一點從美國人日常開玩笑就可以看出來，他們喜歡用一些雙關語，而不是用一些涉及他人隱私的話題來取樂。
這次美國之行，讓我見識了另一種文化，另一種意識形態。受益匪淺。
交流會的總結 篇9
大學生社團聯合會舉辦的社團交流會是為了社團更好的開展活動和服務師生，在主樓103順利舉行。
到會的有校社團聯主席，全校44家社團負責人.其中我們討論了一些社團發展的問題。這關係到社團的作用。也是為了豐富我們大學生課餘生活。會議取得了圓滿的成功。
然後由校社團聯的相關人員提出了四個關乎社團發展和建設的四個問題。讓我們社團負責人在一起討論。因為問題都是關乎社團方向和現實問題的所以大家都和積極，都有興趣。如何全面提升學生骨幹的自身素質。如何加強我校各級學生組織的自身建設，和共青團一體兩翼的工作格局的優越性。我們還一起討論了以及學生會和社團各個的功能定位。另外我們懷著無比崇敬的心情討論了如何有效地發揮黨員的先進模範作用
對於如何全面提升學生骨幹的自身素質。有的說要加強文化學習，有的說要從自我做起。大家都很有熱情的討論了這個問題。對於如何有效地發揮黨員的先進模範作用關注大勢，大家都說要調整認識，統一觀念科學謀劃，立足本職，紮實推進堅定思想，恪盡職守。大家是異常活躍的回答了這個問題，很多社團負責人都有各自的心得和建議。最後會議在一片和諧中結束。
同時大家首先表達了對新建社團的祝賀和期望。都希望新建社團能後來居上，並為我們全校師生更好的服務。同時一些新建社團的負責人也逐個介紹其社團的'方向並表示會努力帶動社團的發展。
會後我和各個社團負責人都很認可這次會議的討論的成果，同時要求說以後要常開此類會議。這樣的會議為我們社團以後的發展奠定了基礎。通過學習會議精神，我們才能更好的為全校師生服務
社團聯負責人主持會場，也讓大家在一起更好的討論同各個社團負責人都表示更有信心發展社團。
讓各個社團向更輝煌的明天。
交流會的總結 篇10
10月28日，東至昭潭中學英語教研組一行共23人來我校進行教研交流活動。昭潭中學老師於上午8：00到達我校，在經過一格簡短的歡迎儀式和會面之後，各個老師立刻馬不停蹄的步入教室，聽取我校英語教師的公開課，我校英語老師陪同昭潭中學老師一起聽取了程龍枝、吳靜、馮嫻、王曉琴四位老師的公開課。隨後，昭潭中學教師與我校英語教師進行了評課研討會，會議在熱烈、融洽的氣氛中進行。最後，由雙方教研組長及校領導總結髮言，整個教研活動圓滿結束。
本次教研交流活動的收穫是巨大的，在評課過程中，昭潭中學老師提出了寶貴意見。他們讚揚四位老師上課語言流暢，基本功紮實，講解細緻、耐心、條理清晰、駕馭課堂能力強，靈活多變，善於鼓勵學生，以最大限度地調動學生的積極性，教學效果好。第一、善於使用多媒體等現代教學手段，上課形式豐富多樣；第二、能很好的'抓住重點與難點，同時視野開闊，能將課堂知識與當前流行元素結合起來，提高學生的學習興趣；第三、四位老師都是青年教師，講課富有激情，駕馭課堂的能力很強，課程節奏錯落有致，風格老練。在讚賞優點的同時還提出板書的層次系統性、教學語言規範化等不足之處。我校李文偉老師代表英語組全體老師向昭潭中學的陳校長及全體英語教師表示衷心的感謝，希望今後能有更多的機會不斷加強兩校英語組的交流學習活動，實現互相促進，資源共享，力爭創英語學科為學校的品牌學科！
最後雙方校領導總結，首先是昭潭中學的陳校長發言，他感謝學校給他們提供了這次交流學習的機會，感謝石台中學的英語科組全體老師給他們教學上的指導，感謝石台中學全體學生對他們課堂上的主動配合，他也希望以後能有更多的機會來我校進行交流促進活動。然後我校徐校長對本次活動作出總結，他對昭潭中學的光臨表示歡迎，對昭潭中學老師對我校英語老師的幫助表示感謝；希望兩校教師今後繼續加強來往，也希望四位石台中學的老師為石台中學的英語教學起到推動、示範的作用！
本次交流活動在校領導的關心支持下，得到了英語科組全體成員及各班班主任和學生的理解與配合，取得了圓滿成功！
交流會的總結 篇11
工商管理學院學生第三黨支部第一小組成員於4月15日晚7點30分在院辦小會議室展開以推薦書目為《論語》的讀書沙龍活動。
小組各位同志準備充分，發言積極，部分同志獨到的觀點和見解引人入勝、發人深省。雖歷時短短一個半小時，卻內容充實、涵蓋面廣。下面將從幾個方面對本次活動進行簡要總結：
一個方面，各位黨員同志從現實出發，尋找生活中非常重要或相對缺失的方面來談對《論語》的看法。比如孝道、學習、誠信、立志等。“父母之命，不可不知也，一則以喜一則以懼”是對孝道的詮釋;“有顏回者好學，不遷怒，不貳過”“朝聞道，夕死可矣”“多聞，擇其善者而從之;多見而識之，知之次也”“見賢思齊焉，見不賢而內自省也”是對學習的體會;“人而無信不知其可也”“人之生也直，罔之生也而倖免”“能行望王者於天下，曰恭、寬、信、敏、惠”是對誠信的理解。或以耳熟能詳的小故事，或以切身體會，或對現實現象的思考，深入淺出，給人以新的領會。
另一方面，同志們的發言中不乏高瞻遠矚性及批判性的思考火花，如有對孔子與《論語》、《論語》與法制、《論語》與教育。肯定孔子“有教無類”“因材施教”“半部論語治天下”等對現世的積極影響，但同時也對萬世師表提出質疑。對另外半部《論語》在現實生活中的套用也提出了新的方向。鮑鵬山教授在《寂寞聖哲》中提出，文化的本領使命即是批判。古書今讀，每讀必有新意，也是對讀書本身的一種創新。
另外，還有部分同志都強調了學以致用這個觀點，例如簡單的“學而時習之”“學習在己，知不知在人”“安貧樂道”這些我們平時常掛於嘴邊，看似很小的道理，踐行於細微的，經過同志們的重申和強調以及形象的舉例講解，不僅針對黨員本身，更針對於當下在校的`大學生，在人格塑造方面，提出了有意義和價值的踐行標準。
于丹說，這個世界的真理，永都是樸素的，就好像太陽每天從東邊升起一樣、就好像春天就要播種秋天要收穫一樣，人的一生不過是從光陰中借來的一段時光。歲月流淌過去，我們自己也就把這段生命鐫刻成了一個樣子，它成為我們的不朽、成為我們的墓志銘。
願藉此契機重溫經典。三支部的每名黨員通過重讀《論語》，必然都能有所得有所悟、有所成長
交流會的總結 篇12
近年來，正顎手術技術的改良，以及正顎手術矯正治療觀念的革新，已經從“矯正優先”轉變為“手術優先”。“手術優先療程”和傳統的作法相比，最明顯的不同在於省略了術前矯正，以往采『矯正優先』觀念，故通常先進行牙齒矯正約1年，再接受正顎手術，且術後還要用鐵絲固定咬契約6周，然後再次接受牙齒矯正約1年到2年時間。改以『手術優先』，即先接受約2.5至3.5個小時的正顎手術，術後兩周再銜接牙齒矯正，約1年內即可完成整個正顎手術矯正的治療。
一般傳統正顎手術治療，都以咬合異常為主，謝明吉醫生則是以追求臉型美感為主軸，咬合正常是基本需求，故先進行正顎手術，將顏面骨重塑至正常且深富美感的`臉型比例後，再進行牙齒咬合矯正治療。因為謝醫生及姜醫生在正顎手術精準及精湛，並且對全臉美感要求，並且團隊也有多位優秀矯正醫生，大幅滿足患者快速變美，時間縮短的需求，這也就是謝明吉醫生能吸引全球患者來就醫的主因。
為了追求醫療上零失誤的精準性與患者的高度安全性，謝明吉、姜厚任醫療團隊在3d列印技術發展初期便積極投入鑽研，從尋找國外3d列印廠商，到親自培養國內3d列印廠商朝向醫療專業領域發展。迄今，更領先全球，率先研發出可為患者量身訂製的個人專屬3d導板（cutting guide），首創『3d列印導航削骨手術』，大幅縮短手術時間、恢復時間及風險、提升手術精準度與患者安全性。
這為醫療界帶來劃時代影響與進步，紛紛吸引自美國、新加坡、泰國、大陸…等各國專業醫師專程前來交流學習，也讓許多不少遠赴韓國削骨的患者，因削骨過度或失敗，而來台尋求協助，因為利用3d列印技術，針對患者量身訂製修補顱顏的骨材之尺寸大小，成功挽救因二次整形失敗患者。
全球醫療進步除了日益月新的醫療器材外，其中包含醫生間的學習，因此有許多國際著名權威及名醫，願意舉辦多項研討會及課程，也就是希望通過這樣傳授及交流過程，能幫助更多患者。謝明吉醫生也就是秉持這樣態度，常常有許多國外醫生特地赴台與謝醫生學習及交流。未來，謝醫生及姜醫生也希望自己在專業領域上的專精，通過更多這樣研討會，達成兩岸正畸、正顎及顱顏手術上交流。
交流會的總結 篇13
為推進教學教研工作，提高教育教學質量，中心國小語文、數學教研組開展常規教學材料交流活動。本次交流的材料包括教學設計、特色作業、常規作業、考試試卷等。從交流的情況看，語文組、數學組的各位老師都能夠將備課和批改作業落實到實處，在減輕學生課業負擔和培養學生創新思維方面的工作成效令人感到欣喜。
本次交流活動我們欣喜地看到，許多老師能夠深入研究教材並結合班級學生實際設計行之有效的教學設計方案展開教學，並在教學設計後面及時進行教學反思，或寫下本課上課中的亮點、或記錄本課執行時留下的遺憾，為今後改進教學工作提供依據。本次交流的另一個亮點是多數學生的書寫有了改進。《語文新課程標準》強調“要重視寫字教學，教育學生認認真真地寫字，養成良好的書寫習慣。”
上學期網上閱卷學生在書寫方面吃了不少虧 ，本學期初我們便提出要在學生書寫指導上狠下功夫，從低年級到高年級，一份份整潔的作業讓我們看到了老師們的用心。最可喜的是高年級老師用心指導習作，將多元評價機制引進習作教學，自評、互評、師評，孩子們多了一個交流與學習的平台，評價賞析能力在這個平台中得到提高；還有的老師利用班級微信平台，將學生的優秀習作匯總，讓孩子們的習作有了發表的陣地，極大地提高孩子們的習作興趣。在作業和試卷的批改中，老師們的激勵性語言也是可圈可點：“你的思路你清晰，可見你對所學的知識掌握很牢固。”“你的想法很獨特、你的解題方法很有獨創性，老師為你點讚！”“你的解題方法很巧妙，動手操作讓你的思路更開闊了！”“你的作業很工整，批改你的作業是一種享受！”……
一句句激勵性的評價語言既樹立了學生的學習自信心，又給學生今後更好地完成作業指明了方向。
當然，教學是一門遺憾的.藝術，在交流檢查的過程中，我們還發現部分年輕老師對於學困生的輔導不夠及時有效，不能及時地幫助學生訂正作業和試卷中的錯誤，幫助學困生掌握最基礎的知識，拉近學困生與其他學生之間的距離。我們也及時給年輕老師提出了建議，引導他們將學困生的指導工作落實到位，全面提高教育、教學質量。
教學常規檢查是學校教學考核工作中的重要部分，也是教師重要的本職工作。通過本次交流活動，一方面找出教學工作中存在的不足，另一方面各位老師能相互分享經驗，相互交流學習好的做法，相信通過教學常規工作材料交流分享，每位老師對教學工作都會有新的認識，使我們的教學常規工作能再上一個新的台階。
交流會的總結 篇14
土木工程學院第一屆學習經驗交流會總結懷揣著心中的夢想，來到自己心儀的校園。在邁入校門的一剎那，每一個學生都是張無垠的白紙，大學的學習生活就好比每一個新生的畫筆。在這個全新的天地里不可避免任何一個人都會有自己的迷惑的方面，或許有對學習方法的迷惑，也有對大學生活的迷惑。但每一新生都想自己有不一樣的大學生活，希望通過自己去繪出燦爛的畫卷。
經驗，為人生之路指明方向，為明天張起明燈。故而，我部開展了土木工程學院第一屆學習經驗交流會，來消除大一新生對大學生活的迷茫.幫他們樹立正確的學習態度，在生活上為他們指點迷津。相信13級大一新生會在此次活動中受益匪淺。雖活動已經畫上圓滿句號，但每次活動都有它的得與失,不可能做到盡善盡美。此次活動也不例外，其中還有許多需要下次開展活動注意的幾方面:
一、活動策劃存在瑕疵活動的時間和地點一直都在變更，整整推遲了了兩周。讓13級的新生的積極性有所降低，未完全達到活動的初衷。這主要原因是我部沒有選好恰當的活動時間，在策划過程中缺少主觀能動性，今後開展活動一定會注意活動時間和地點確定這一方面的問題。
二、活動組織不夠順暢在活動進行中我們部門組織還不到位，出現了一些瑕疵。比如，在活動中幹事不認識學長學姐，導致在倒水的過程中出現了誤會。另外組織各班參加學生時沒有做到按時提前通知。交流會進行時沒有及時的`調動參加者的積極性，出現了現場沉悶的現象。這種情況導致交流氛圍有所欠佳，優秀學生代表準備的還不夠充分，沒有調動13級新生的積極性和興趣。
三、邀請對象存在誤區針對建築工程的新生的講授，安排有些失誤。在安排工作是沒有向學生代表講明演講內容。從而使這個交流會失去了其本有的價值。這是安排組織不到位地方。
四、活動氛圍沉悶活動環節上缺少活力，讓聽受的學生感覺這樣的交流枯燥無味。時間安排的也不夠合理，活動只進行了第一環節，是策劃失誤，原因在於沒有合理的規劃時間，合理的分配演講方向，使學生代表不知道在台上該講些什麼，不當講什麼。以後再開展活動，要詳細的對細節問題著重考慮。在私下調查中，讓大一新生對活動進行反饋。有絕大部分同學還是在優秀學生代表的激情演講中學到了很多，明了了許多。比如，針對大學的學習態度，針對大學中的各種活動，針對大學中的學生幹部工作等等都有了更深刻的認識！
活動結束，有問題，改之；無者，加勉之。任何事情都不會盡善盡美，但總結經驗，可以在以後的活動中，使活動組織的儘量周全。在經驗中成長，在經驗中進步！
交流會的總結 篇15
我校自上學期以來，為加強學校之間的交流和合作，發揮校級教研的整體優勢，提高課堂教學整體水平，和聯誼學校舉行了校際交流活動。現將活動總結如下：
一、活動的收穫
1、領導重視。在硬體方面，特別是校長，對校際交流活動非常重視。積極購買或租賃多媒體教學設備。達到執教教師全部利用現代化教學手段，提高了課堂益。
2、在教研活動方面。各校教師積極參與，對每次校際教研活都積極進行研討，提高了校本教研的時效性。
3、發揮了各校優秀教師的輻射帶頭作用。本次校際教研活動的執教者，不僅讓骨幹教師參與教研、投身教研。並且在濃厚的教研氛圍中，也能讓大家享受教研。課改的理念已深入人心，教師的專業素質在不斷提升。教師既研究了課堂研究了學生也研究了自己。
4、通過校際教研活動，打破了校際壁壘。不僅促進了教師業務水平的.提高，還為校與校之間的交流提供了平台，實現了資源共享。
5、校際教研主題不斷深入，並被廣泛套用。通過校際教研主體的不斷深入和突破，我校的課堂教學基本形成了模式。
6、開展了網上評課及反思，為全校教師提供了在學習的平台，也是教師的業務素質得到提高。有的教師原來根本不知道什麼是“部落格通過本次活動也學會了寫部落格、看部落格、評部落格。教師素質進一步得到了提高。
會了寫部落格、看部落格、評部落格。教師素質進一步得到了提高。
二、存在的問題
1、教師對多媒體教學設施陌生，更談不上操作，每次活動都由專門的人進行安裝調試。
2、骨幹教師的輻射作用有待提高。本次校際教研活動大部分是學校骨幹教師的比拼，優勢發揮不夠，只是簡單利用了教師資源。
3、活動的形式和氣氛有待提高。可能是由於時間的關係，校級教研活動，從主持人、執教教師、評課教師還是停留在匯報與聽記的狀態上，缺乏交流與辯論的過程，對於執教教師的一些做法和對於評課教師的建議都了解的不夠深入。在今後的活動中總結經驗，取得更好的效果。
交流會的總結 篇16
經過了差不多半個月的準備和調整，10級多媒體新老生交流會終於在201*年10月16日晚在學院103課室正式舉行，並取得圓滿成功。
交流會於晚上7:00正式開始，出席本次會議的嘉賓新老生交流會總結有：10級四班班主任姚彬老師，10級三、四班兼班劉大虎師兄和蔡文璇師姐以及08、09級的師兄師姐。會議分為兩大部分：交流分享環節和自由交流時間。
第一環節主要由兼班和師兄師姐代表發言，向大家分享了他(她)們關於大學生活，學習，社團工作，就業問題的經驗，並且解答了10級同學們的提出的問題。接著，李碧瑩師姐談了如何處理好大學生活中遇到的問題;如何更好更快的從高中的學習模式中轉變到大學學習模式中來，並且給出了自己的經驗和建議。鄭勝偉師兄主要針對大學生活中另一個重要部分----社團，給同學們提了一些意見和一些共勉的話。他的談話讓同學們了解到“責任”、“努力”、“主動”三要素對完成社團任務和對提高自身能力的重要性。“讓自己閒下來!”，“有想法就行動吧，不必等待!”這些經驗之談，對於還不熟悉部門運作的同學們來說就如一盞明燈，給同學的工作指明了方向。接著金煜良師兄結合自身的實際，以生動的方式從就業問題和多媒體專業的問題跟新生進行交流式演講，讓新生更清晰了解自己的專業，並給了幾個很有思考價值的建議。更為師兄和文燕師姐也富有激情講述了自己的.觀點，贏得在場同學的陣陣掌聲。
第二環節的自由交流時間，多媒體的師兄師姐都主動找師弟師妹以聊天的方式了解他們進入大學以來遇到的各方面問題，他們也很主動地詢問相關的問題，在一定程度上激勵他們好好學習。
最後，交流會在姚彬老師做的最後總結落下帷幕。
交流會的總結 篇17
活動概述
面對嶄新且未知的大學生活，剛剛步入校門的新生對此充滿好奇，而在校園已經學習生活近四年的大四研一學生回首美好時光又心生感慨，因此我們班委會特此舉行了新老生交流會，給彼此提供一個思想碰撞的平台，暢想夢想的平台。
此次交流會的主題是“給你一塊基石,然你看得更遠。”會議在主持人的主持下召開，分為學長心得發表和新生互動提問兩部分。
第一部分學長們依次上台細緻為大家講述了大一學習生活的注意事項和方法技巧，風格各異，饒有趣味，不時引得台下陣陣掌聲。在第二部分互動環節中，同學們圍繞最關心的微積分難學，工程製圖難做,大學英語學習以及一些與生活相關的問題進行了深入的討論，學長們也發表了自己的觀點並提出了解決方法。
此次活動得到了大四、研一學姐學長們的大力支持，他們在學習之餘參加了我們班級的新老生經驗交流會。會上他們對我們提出的問題都一一詳細地解答，使我們對以後的學習安排、社團工作以及個人生活等方面有了充分的了解，為我們指明了大學生涯前進的方向。
活動總結
此次活動從總體上取得了預期的成效，具體對活動的總結如下：
一、此次交流會主題明確，意義深刻。為剛入學的新生提供了有益的指導與幫助，讓我們更好更快地制定大學四年甚至更長時間的規劃，更積極主動地去學習、工作和生活。
二、前期準備工作到位，宣傳較好，各班委也積極配合活動，主動地邀請優秀學姐學長參與班級交流會。
三、大四、研一的學姐學長認真對待此次活動，做了充分的準備，向我們傳授了寶貴的經驗。
四、班級通過此次活動，不僅促成了新老生間的相互交流，而且促進了班級團結。
五、通過活動很好地向同學展現了班委會的形象，促使各班委工作默契度的提高。
但是此次活動也發現了我們的不足之處：
一、由於協調工作沒有做好，場館布置工作耽誤了一定時間，原本19：30的活動一直到19：40才開始。
二、少數同學因為我們活動太過正式沒敢提出相關問題。
總的來說，此次的活動是成功的，它不僅讓我們受益匪淺，更加明確未來前進的方向，也給了我們班委一次鍛鍊的機會，我們將在以後的工作中為全班同學提供更好更高質量的服務。