熱愛祖國活動總結 篇1
中華民族是富有愛國主義光榮傳統的偉大民族。在新的歷史條件下，繼承和發揚愛國主義傳統，對於弘揚愛國主義精神，培養學生做合格公民起到至關重要的作用。因此，我校高度重視這項工作，積極開展了各項愛國主義教育活動。
1、通過豐富多彩的實踐活動，培養學生優秀品質，感受祖國的傳統文化。
（1）、3月5日，我校少先隊員走向街頭，向市民發放排隊乘車、遵守公共秩序等宣傳單。
（2）、組織學生到孤寡老人家慰問活動，學生們為孤寡老人帶來了食品，唱起了歌，在活動中感受到了敬老是中華民族的傳統美德。
（3）、開展了百部愛國影片進校園活動，學生通過觀看影片，寫觀後感，受到了教育。
（4）、每年3月，組織學生來到大自然里，親自栽種下樹苗。
（5）、4月7日，邀請老的共產黨員與隊員共同開展“心中的那抹‘紅色’”愛國教育活動。
（6）、5月4日，走進西前街社區，走進老的共產黨員，開展“‘紅領巾’牽起爺爺奶奶的手”活動，董奶奶為隊員們講述黨的歷史，英雄共產黨員事跡，使隊員們受益匪淺。
2、圍繞民族團結教育開展系列活動。
(1)、開展多樣的班隊活動
班隊會是學生喜歡的活動之一，利用好這一教育契機，可以收到良好的教育效果。班隊會上，學生通過之前自己查閱的資料、隊會上的說唱表演等方式，表達56個民族親如一家的情感。
(2)、利用年級板報這一宣傳陣地，介紹各民族風情，使學生充分了解民俗、並對學生進行領土完整與促進維護祖國統一大業的愛國教育。
熱愛祖國活動總結 篇2
中華民族是富有愛國主義光榮傳統的偉大民族。愛國主義是動員和鼓舞中國人民團結奮鬥的一面旗幟，是推動我國社會歷史前進的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。現在，我國人民在建設有中國特色社會主義理論和黨的基本路線指引下，大力發展社會主義經濟，努力建設富強、民主、文明的社會主義現代化國家。在新的歷史條件下，繼承和發揚愛國主義傳統，對於振奮民族精神，凝聚全民族力量，團結全國各族人民，自力更生，艱苦創業，為中華民族的振興而奮鬥，具有十分重要的現實意義。我校高度重視這項工作，積極開展愛國主義教育活動。
學校是對青少年進行教育的重要場所，我們把愛國主義教育貫穿到教學、育人全過程中去，特別是發揮好課堂教學主渠道的作用。嚴格按照國家教委頒發的《中國小加強中國近代、現代史及國情教育的總體綱要》的要求，制定各學科(包括自然學科在內)愛國主義教育的分科計畫，把愛國主義教育的內容分解，貫穿到各相關學科的課堂教學中去，開設了以愛國主義教育為主要內容的專題講座。積極開闢愛國主義教育的校外課堂，對學生進行直觀、形象的教育。並組織學生參加適當的生產勞動、社會實踐等活動，增強他們對工農兵的感情和對國家的責任感。廣大教師參加適當的生產勞動、社會實踐等活動，增強他們對工農兵的感情和對國家的責任感。廣大教師在愛國主義教育中身體力行，為青少年做出榜樣。
針對青少年的`特點，注意運用影視、書刊、音樂、戲劇、美術、故事會等形式，為廣大青少年提供豐富、生動的愛國主義教材。認真貫徹落實中央宣傳部、國家教委、廣播影視部、文化部《關於運用優秀影視片在全國中國小開展愛國主義教育的通知》(教基[1993]17號)，並將這些優秀影視片納入教學、教育計畫，扎紮實實做好放映、觀看、宣傳、教育工作，堅持不懈地抓下去。
運用愛國主義教育基地開展活動，精心設計，周密組織。科學安排活動內容，注意思想性和藝術性，結合重要節日、紀念日、組織參觀、瞻仰活動;結合特定的教育主題，組織社會考察和社會實踐活動;結合參觀、瞻仰、考察，組織開展徵文、主題演講會、專題講座、知識競賽等教育活動。注重利用紀念活動作為弘揚愛國主義精神，激發民眾愛國主義熱情的重要工作。特別是元旦、春節和"五一"、"五四"、"七一"、"八一"、"十一"等重要節日的慶祝活動要突出愛國主義的內容。
熱愛祖國活動總結 篇3
平安一小開展師生理想信念教育活動初見成效，各種活動按計畫進行，現進性階段總結。
一、理論學習，理想信念武裝行動
我校組織廣大教師開展以樹立理想信念為主題的教育學習活動。在學習中，主動查擺理想信念的不足，師德師風方面存在的問題。從而樹立崇高的理想信念，建立正確的人生觀、價值觀和教育觀，不斷增強政治意識、大局意識、責任意識，愛崗敬業，紮實工作，教師隊伍整體思想政治素質和道德水平有明顯的提高。做到積極向上，人人講理想，人人爭奉獻，幹事創業的良好氛圍得以形成。
二、榜樣示範，樹立先進典型行動
充分發揮典型的示範、引領作用，大力開展學習先進典型活動。通過開展向先進教師典型學習的活動，大力弘揚勤勉踏實的治學精神、教書育人的敬業精神和為人師表的高尚品德，激勵教師不斷提高自身學識魅力與人格魅力。
一是邀請名師作報告，用名師的魅力激勵廣大教育工作者和全體教師樹立崇高的理想信念，在教育工作中建功立業。讓廣大教師領略名師忠誠黨的教育事業、加強師德修養、強化師風建設、愛生如子、表率、刻苦學習、鑽研業務、不斷改進教育教學方法等人格魅力。二是挖掘身邊的典型，做到學有榜樣，趕有標兵。組織師德先進個人、優秀教師、師德標兵等開展師德演講，讓先進人物貼近教師、感染教師、引導教師，讓師德模範可親、可敬、可學。從而激發廣大教師“以德修身、以德育人”的積極性、主動性和創造性。
三、建章立制，規範職業操守行動
建立健全師德建設規章制度和有效的工作機制。廣泛深入開展形式多樣的師德教育活動，規範教師的職業行為。組織廣大教師認真貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和《教師職業道德規範》，增強服務意識，面向全體學生，愛崗敬業，廉潔治教。在學校教師中繼續深入開展“崇教厚德、為人師表”和“教師訪千家”活動。要積極探索新時期新形勢下師德建設的特點和規律，尋求師德建設和教師思想政治工作的新生途徑和新辦法，注重針對性和實效性。制定科學的師德評價辦法和標準，完善師德考核評價體系。規範教師行為。從完善教師形象入手，對教師的思想、言行、儀表等要高標準、嚴要求。樹立崇高理想信念、做人民滿意的教師。著重解決了如下突出的問題：
1、要認真解決少數教師責任感弱化的問題，努力克服重教書輕育人，甚至把不健康的思想和錯誤言論帶進課堂的行為；
2、要認真解決少數教師敬業精神淡漠的問題，反對從事第二職業、正常教學工作日補課和熱衷社會兼職的行為；
3、要認真解決少數教師以教謀私的問題，堅決制止向學生推銷教輔資料及其它商品，索要或接受學生、家長財物等行為；
4、要認真解決少數教師侵權問題，堅決制止對待學生不平等、不公正、譏諷、歧視、侮辱學生，體罰和變相體罰學生的行為；
5、要認真解決少數教師學術腐敗的問題，堅決制止弄虛作假、抄襲剽竊等違背學術規範，侵占他人勞動成果的行為；
6、認真解決少數教師的違規違紀問題，堅決制止在評先和申報職稱等工作中的不正之風行為，嚴厲懲處敗壞教師聲譽的失德行為。