心理調適部工作總結 篇1
一學期在楊清老師的領導下，及全體成員的共同努力下，讓心理部的工作有序出色的展開。現在對這一年的工作總結如下：
一、對新進部門的幹事要求
1.嚴格要求每個幹事，在部門做出了明確規定。
2.對每一個幹事實施因材施教培養他們的能力。
3.沒次例會結束檢查他們的會議筆記。
二、對心理健康知識的宣傳
心理部的活動的開展是離不開全院系同學和各部門的支持，為了讓大家了解心理健康的知識和構建和諧院系。我們部門製作了心理手冊，並且及時發放到各班。
三、心理健康教育工作
每個班都有一名心理委員，都會有個心理幹事和他合作，心理委員每周都會開一次例會，講訴即將開展的活動作好準備，在活動開展的過程中，要幹事和他合做的心理委員班的情況反映上來以
心理調適部工作總結 篇2
眨眼間，時間像一匹飛馳的駿馬，從我們的身邊飛逝而去，緊張又忙碌的一學期就要過去了，我們本學期的工作也接近了尾聲。這一學期以來，xx學院心理健康部所有成員積極配合老師精心致力於心理健康教育工作。在本部門和各班心理健康委員以及寢室專乾的共同努力下，有序開展本部門日常工作及特色活動，使我院的心理健康工作進一步深入到基層學生中去。希望為心理健康教育工作盡一份綿薄之力。現將本學期各項心理健康工作總結如下。
一、日常工作
（一）周報表、月報表
為了時刻掌握同學們的心理健康狀況，更為了積極配合院心理健康中心的工作，本部門每月定時收取各班月報表，對存在問題的同學及時給予幫助，在校心理諮詢室和院部老師積極有效的措施下，使同學們能夠以一個健康的心態面對生活、工作、學習中的問題。希望本部門的努力帶給同學們在心理上、精神上更大的便利與舒心。本部門將致力於在心理健康周報表、月報表上。時刻關注同學們的心理健康狀況，保證每一位同學保持健康、開朗、積極向上的心態。
（二）心理健康委員、寢室專乾會議
為全面了解同學們的心理健康狀況，本部門定時召開各班心理健康委員會議，了解同學們日常生活情況，針對問題提出整改措施，全力保證同學們的心理健康。本學期依舊堅持每月一次例會，集中反映同學們各自身邊遇到的心理健康問題，並對接下來的工作作出指導。
（三）心理健康宣傳欄
為了更好的普及同學們對心理健康常見問題的了解，為了加深同學們對本部門活動的了解。本部門每月初期更新心理健康宣傳欄，展出本部門活動照片，心理知識等。
（四）及時更新本部門部落格、空間
為了加深同學們對本部門的了解，本部門將舉辦的活動計畫、總結、照片以及活動獲得的獎狀及時上傳至部門部落格、空間，擴大活動宣傳力度，讓更多的同學了解本部門的活動。
（五）成長輔導室
為了我部門更好配合老師工作，本部門加大宣傳了“心路彩虹”特色成長輔導室，讓更多的同學對成長輔導室有了更加正確的了解，主動走進成長輔導室，敞開心扉，解決自身問題。本部門將更加致力於成長輔導室的發展、宣傳中，切實發揮它的作用，為更多同學排憂解難。
二、 主要活動
（一） 心理健康知識講座
本學期本部門舉辦了心理健康知識講座，在本次講座中，由桂艷萍老師擔任主講老師。桂老師幽默而生動的講述使同學們對心理健康有了更深刻的認識，擁有了積極向上的心態，得到了很深的人生感悟。通過此次講座，同學們對自己的大學生活有了新的目標和正確的定位。能夠以一顆積極、健康的心去面對人生的坎坷。同時也有助於同學們更好的認識自己，關愛自己，善待他人，培養健全的人格。
（二） 安全知識教育講座
本學期本部門舉辦了安全知識教育講座，在本次講座中，由校保衛處張猛老師擔任主講老師。張猛老師的講座成功地將安全意識深入到每位學生的心中，使大家懂得了關注安全、珍愛生命的重要性，更好地掌握了如何防範盜竊和詐欺行為，能夠及時發現和消除安全隱患。希望同學們在生活或者學習生活中出現了自己難以處理的問題，要積極尋求他人幫助，使自己減輕內心矛盾和衝突，排解心中憂難，開發身心潛能。還能幫助自己正確認識自己、把握自己，有效地適應外界環境。
（三）“尋找最美的自己”自拍徵集活動
本部門本學期舉行了“尋找最美的自己”自拍徵集活動。在本次活動初期，我們認真畫好並張貼好了海報並積極下班宣傳本次活動。因此在徵集班級同學的照片時，我們獲得了大量的支持並迅速的收集到了同學們的照片。本次活動給了大家一個自拍展示自己的機會。自拍要求能體現帥氣的自己，或美麗的自己，自信的自己，陽光的自己等，符合肯定自己的主題。並配上一句自己勉勵，自己肯定的話語，積極的自己暗示有助於更好的提升自己，真正樹立健康的心理。不僅使大家懂得，美不過也就在眼前，也讓大家懂得，自信才是最美的自己。
（四）“寫給未來的自己”的一封信
本學期本部門舉行了“寫給未來的自己”的一封信活動。親手寫給未來一年後的你的一封信，或是抱怨或是收穫，亦或是你對未來自己的希冀，又或是你對未來的期待，一切的一切你都可以裝進小小的信封，寄給未來的一年後的你。而未來的你，將在一年後，親啟這封信。看看在這說長不長，說短也不短的一年中，是否做了自己想要做的事，去過了自己想要去的地方，成為了自己想要成為的人。無論結果是否令人滿意，這都將成為一個美好的回憶。這個明媚的五月，現在與未來共享。而本次活動也帶給了大家很多，讓大家對一年的自己充滿希冀，更會為了成為自己想要成為的那個人而努力。
新的學期馬上就要來臨，本部門將在總結過去得失的基礎上，與時俱進，開創教導工作的新局面，爭取取得更好的成績。本學期的各種活動的舉辦讓我們獲得了更多的經驗，同時也讓我們更有信心將本部門的在工作發展得越來越好並將會在下學期的日常工作中更加有條不紊。相信在接下來的心理健康工作中我們會做得越來越好！
心理調適部工作總結 篇3
x年年度工作總結一學期來，我們在學院心理諮詢中心的領導下，各繫心理諮詢部的配合與支持下，以及全體成員的共同努力下，讓心理部的工作有序、出色的展開。現對這一年的工作總結如下：
一、年度工作要點和部門計畫的落實與完成情況
1、對部門進行宣傳：
（1）部門活動的開展離不開全院學生的大力支持，為了在全院範圍內掀起重視心理教育的熱潮，構建和諧的校園氛圍，心理諮詢室製作了新生手冊，並發放到同學的手中。
（2）利用我們的心理櫥窗，以板報的宣傳方式，每個月更換主題板報，用最新的資訊，新穎的主題吸引廣大學生，使他們真正了解到心理知識。
2、進行心理健康問卷調查，既對新生的心理狀況有一定了解，又保證對其他年級學生心理健康追蹤的連續性。
3、為使部門在工作中更好的開展活動，心理部召開了部門會議以及各班心理委員會議。會議中主要討論的話題有：心理委員職責、《心理健康月度報表》正確的填寫以及每月上交的時間。同時也討論了學生會在所搞活動中獲得的經驗和教訓，並討論大學生關於如何正確利用時間來學習和工作等問題。在部門會議中，我們著重討論如何將我們心理部的職責發揮得更大，如何使網路傳媒系團學會心理部成為一個具有特色的部門。
4、我們部門在11月份了一個“美麗盡顯燃點美麗”關於如何增強大學生的自信心的化妝講座，從外貌增強學生的自信心，增強學生的自強心，從而促進校園的和諧和健康發展。
二、取得的成績和亮點
今年心理部比去年增加了一人，能夠更好地協調和分配任務，在今年舉行的“魅力盡顯燃點美麗”的化妝講座，在11月11日完滿成功，教授了學生們如何增強自信心和自強心，在日常工作方面，每月上交心裡月報表，觀察和預防意外的發生。
三、存在的問題及改進措施本學期的工作已接近尾聲，我們做出了成績，但也存在許多不足之處：
1、各班配合工作的積極程度不夠充分，有待加強。
2、在活動前，策劃，活動部署安排不到位，活動定位不高。
3、部門成員參加部門各項活動的積極性不高。
4、管理制度不夠完善，分配下去的任務沒有落實到位，責任心不強管理不到位，以致沒有了活動的意義。
四、本部門20xx年工作基本思路
1、繼續圍繞大學生心理健康，開展一系列豐富校園文化的活動，力求新穎、有意義，使大學生活更加豐富多彩。
2、加強團隊建設實施制度化管理、健全各項規章制度。要進一步完善部門的評優制度、考核制度、加強工作監督制度。
3、進一步加強與各系的交流，為活動的開展提供人員基礎。
4、活動前制定預警機制，應對突髮狀況，確保活動的有序開展。
5、在實踐中探尋，在活動中總結，做到每一次都有進步。
6、在實踐中探尋，在活動中總結，做到每一次都有進步。最後我謹代表學生會心理部感謝心理諮詢中心的老師們這一年來的關心與指導，負責人的積極配合，感謝所有為心理健康事業而付出努力的同學們，感謝你們！同時也祝願在以後的日子裡院系交流與配合更加完善，祝願我們的部門在以後的道路上越走越好，工作順利，事業有成！祝願心理部的每個成員身體健康，學業有成！最後祝願我們的心理部明天會更好！學生的心理健康，不僅影響到學生本身的身體健康，而且還影響到教學效果與質量，更影響到學校的發展。的確，在新的教育形勢下，為了能讓全校學生及時進行自身心理調試，為自己營造寬鬆的學習氛圍，微笑面對學習、面對今後的工作和生活，做一名真正幸福快樂的人。
最後，我真誠的祝願大家通過自身的努力，人人都具有博大的胸懷，寬廣的愛心，堅強的毅力，具有積極向上的人格魅力，擁抱自己的幸福生活！
心理調適部工作總結 篇4
五月，火熱的季節，收穫的季節。伴隨著天邊的最後一縷餘暉，忙碌的五月在指縫間悄然而逝，我們在感嘆時光匆匆的同時，也對五月份的工作做了如下總結：
一、完成了以“團結互助、給力心靈、共同成長”為主題的大學生徵文征畫作品收集，並分別評選出一、二、三等獎。
二、通過舉辦健康心理講座，引導同學們正確認識健康、關愛生命，提高大學生自尊、自愛、自立、自強的自我意識。
三、完成“5月25日我愛我”心理健康教育宣傳系列活動。
四、圓滿的完成了以“三觀、三珍、三美、三健”為主題的手抄報收集。
五、配合院裡組織心理委員培訓活動為宣傳普及心理科學基礎知識，交流工作經驗。我部協助院裡召開了針對心理委員的心理委員交流會，使各繫心理委員有了一個交流的平台，提高了心理委員的心理知識水平；互相交流了日常工作中遇到的問題和解決方法，使心理委員能夠科學對待各種心理問題，使工作得以順利進行。
六、組織心理趣味運動會比賽活動為增進同學與同學之間的親密感，從中學會團隊協作。它具有強身健體的作用，對於埋頭學習或者遊戲的大學生來說更具吸引力。它的競技性、趣味性及觀賞性帶給同學們另一種新奇，容易使整個活動形成興奮、熱烈、互動的氣氛，某些能力進一步的鍛鍊。在心理部各個成員的合作下，還有其他部門的幫助下，活動圓滿的落下帷幕，最終由裝配1102班勇奪冠軍！
以上便是我部門五月份的工作總結，我們將一如既往的工作，爭取取得更優秀的成績。
心理調適部工作總結 篇5
時間流逝，一學期彈指而過。新一屆學生會心理部也在老師的領導、團學幹部的配合以及同學們的支持下運轉了一學期，在這一學期的時間裡，心理部在繼續做好本職工作的同時也在嘗試著創新活動，以使我們的校園文化氛圍更加活躍。
在學期末，我將我部門一學期的工作情況作如下總結：
一、迎新
9月8日我們迎來了新一屆的學弟學妹們，在迎新工作點可以見到我們的同仁在積極耐心的為新生及家長們解答各種問題，針對學弟學妹們剛來到池州學院這一新的環境對許多事情還不了解、不熟悉的情況，我們心理部組織學生會部分成員到新生寢室主動的和他們溝通。為他們解答、解決在新環境下所出現的問題，解決他們心理上的擔憂和對陌生環境的不熟悉感，並提醒他們注意防火防盜，我們的這一行動得到了他們的讚譽，也進一步拉近了我們心靈上的距離。
二、學生會換屆
每年學生會換屆都會為學生會招進一批有能力的新生，從而為學生會注入新鮮的血液，增強學生會的活力，更好的為師生服務。在今年的換屆中我們秉著“公開、公平、公正”的原則，我們對幹事的招新進行了兩輪面試外加一段時間的考核，在從源頭上杜絕了那些只有一腔熱血而無實力的人的加入的同時，也為那些有實力而因為一次失誤與學生會擦肩而過現象的發生，從而為我部招進一批真正有能力的新幹事，更好的為老師分憂、為同學解憂。
三、運動會運動會是我系組織參與的一項重要活動
我們各個部門相互協調配合共同為活動保駕護航，雖然我們心理部與生活部一起做的都是幕後工作，所做的事情許多人不知道，但只要我們真正做了，付出了，我們即使得不到鮮花和掌聲也毫無怨言。運動會我系取得第三名的好成績，我想，這其中是離不開我們這些默默付出的後勤工作者。
四、迎新送老晚會
迎新送老晚會雖已結束，但我們能從這次晚會中看到我系的效率和團隊精神，各部門相互配合，各成員相互協作，各項工作井井有條地進行，最後促成了這次迎新送老晚會的圓滿成功。大家為了搞好這次晚會都很辛苦，流了很多汗水。然而我們的付出是值得的，老師、領導和同學們的好評，讓我們品嘗到了成功的滋味，讓我們近一個月的努力沒有白費。
五、心理活動
心理活動已圓滿落下帷幕，此次活動的主題是“心起點，心規劃，心綻放”，通過這次活動，促進了我部和各個部門和班級的溝通，也讓各個班級了解到了心理部門，這次的成功離不開各個班級的積極配合，拉近了心理部與同學們在心裡上的距離，幹事和班乾的盡職盡責，還有班乾和自己班同學的溝通，同時這也鍛鍊了他們的溝通能力與組織能力。同學們在活動中都有自己的體驗和感受，有些班級借這次的活動也讓班級慢慢地凝聚起來，雖然活動還有很多地不足，但是我相信以後會取長避短，讓活動辦得更有特色，正如一位同學說的我們的起點、規劃和綻放不會因此而中斷，我們會堅定的走下去，把我們的大學勾勒成一幅美好畫卷，為青春畫上一個完美的句號！
心理調適部工作總結 篇6
生命的歷程猶如旅行，途可能會擁有很多，但終究不能帶走。時光飛逝，轉眼間10月份就這樣過去了。在過去的十月份，我們部門本著為同學服務的宗旨，負責的盡心的展開了各項活動，同時積極配合學生會的工作。以下就是我們部門十月份的工作總結：
常規工作方面：
一、於每周星期五於二教412A開會，我們組織13級心理委員進行了心理委員例會，會上我們主要就十月份的工作對各班心理委員進行了安排布置，並在會議中向各位新上任的心理委員就心理健康部門的工作做了介紹。
二、我們系及時上交了心理健康匯報表、按時收發了12，13級各班的心理日誌、更新了我們部門的心理晴雨表。
活動方面：
我們部門為準備觀看心理電影出海報級進行宣傳
10月16日，我們組織11級同學於一教309觀看了心理電影“放牛班的春天，在電影的放映過程中除了有個別同學因事請了假之外，沒有一個人中途出場。
內部工作方面：
由於我已是大二學生，所以很多事情需要交給新生去做，我也會盡心教會她們，現在人員都已確定，我相信有了新生的加入工作會開展的更好。
我希望我們部門的幹部吸取教訓在以後的工作中能夠更加幹練，在以後展開的活動中將前期準備工作做好。往後我們也會組織心理幹部展開更多的活動，更加積極的配合各個部門的工作，以上就是我們部門十月份的工作總結。
心理調適部工作總結 篇7
時間像滑鼠一樣輕輕一點就過了。在過去的一個學期，我們組織開展了很多活動，我們收穫了很多。在這些活動中，我們不僅得到了老師們的信任，而且收穫了很多新朋友的友誼。接下來我將就這個學期的工作做一個總結：
一、九月份，我們部門組織人員參加了校心理健康部舉辦的“手語心理情景劇”活動。在各位老師、同學和兄弟部門的協助下，通過所有參與人員的努力，我們最終獲得了“二等獎”，成績喜人。
二、十月初，為了讓大家能有一個健康良好的生活環境和學習環境，同時也為了促進我院學生心理健康發展，我們部門組織了一次宿舍衛生檢查。但在工作開展的過程中，有部分宿舍的積極性不是很高，使工作難以進行。在和上級匯報了相關情況之後，我們認真做了總結，仔細分析了造成以上情況出現的原因，並提出了一些解決方案。這些方案為我們爭取下次更大的發揮同學們的活動積極性提供了保障。
三、在十月上旬，心理部對學院大一新生組織開展了一次團體輔導。這次團輔點燃了他們對大學生活的憧憬，同時我們還為他們解答疑惑，如怎樣過好大學生活等問題。
四、積極參與校學生會組織的“男生宿舍文化節”活動。在此次活動中，我們不僅對宿舍文化進行相關宣傳，還安排了學院各班文藝委員組織宿舍才藝展演環節的投票和統票工作。
五、代表人文管理學院參加了校學生會開展的“食堂對口會議”。
此次活動，我們收集了全院學生的意見和建議。這項工作不僅為我們學生的飲食問題提供了一個平台，也為提醒了同學們要更加關注我們的飲食衛生和健康。另外，本著一切為了學生的利益的宗旨，我們還將同學們的寶貴的建議和意見反饋給了各個餐廳。
由於心理部是一個年輕的團隊，在工作的開展方面存在很多不足。但有學院領導老師的支持與幫助，有各部門的支持和幫助，我相信我們一定能儘快的成長起來!但正因為我們年輕，我們有著飽滿的精力去拼搏，從而打造出屬於我們人文管理學院的品牌活動，為人文管理學院的發展貢獻自己力量！
下個學期，我們部門將負責學院與校學生會聯合舉辦的女生節“禮儀之星風采大賽”活動和“我愛我”活動，我相信在學院領導老師的大力支持下，在兄弟部門的幫助下，這兩個大活動一定能取得圓滿成功！
心理調適部工作總結 篇8
不經意間，一個學期又要從我們指尖滑過，本學期的工作也快結束了。雖然工作中免不了有挫折和缺陷，但是無論如何，我們都以認真負責任的態度來好好完成各項工作；因為我們認為態度決定一切。
我作為心理委員經過一個學期的工作，以及班裡同學的配合，對於心理委員的職責已十分了解。知道班級心理委員的日常工作，心理委員的職責。
本學期，我們學部秉承著認真負責的態度來一步步的開展心理健康教育工作，我們在保證基本工作完成的同時又開展多種豐富多彩的活動進行調動同學們對心理健康的關注度。通過抓好學院心理部的“點”，以心理委員的“面”帶動整個學院學生積極健康的心理意識，做到未雨綢繆，讓每位學生能在有困惑、有問題時積極主動的尋求幫助，讓自己學會求知、學會處事、學會共處、學會做人，共同成長。 以下是我們學部本學期的工作：
一、心理健康教育基本工作
心協分會組織各個年級的各個班級每一周向心理委員發班級心理動態表。通過班級上交的心理動態表來摸清同學們在一周內的心理狀況，從而進行針對性的調節工作。心理調節工作由各班的心理委員配合，同學當中出現嚴重心理狀況時上報輔導員和心理中心。然後，心協分會總結兩周內的班級心理狀態，總結後將匯總心理動態表交至心理輔導老師。班級心理委員在班級里擔任相當重要的角色，在日常生活中與同學們打成一片，通過敏銳的觀察和同學間的溝通及時掌握同學當中心理異常的情況，並伸出援助之手幫忙同學心理調節的工作。
二、心理健康教育活動的開展
1.心理班講座，豐富心靈
這學期我們學部開展過一次心理講座，參加的同學都說受益匪淺。情緒就是人對事物的態度的體驗，情緒的長期壓抑對個人的健康有很大的影響。所以我們通過班會的形式來向同學們傳達情緒管理的重要性和情緒管理的一些方法。採取寓教於樂的形式，氣氛十分輕鬆。希望每位同學關注自己的心理健康，能夠更好的管理自己的情緒。
2.心理委員培訓
這學期我們系部組織全體10級心理委員進行了為期五天的知識培訓，培訓通過互動遊戲的方式進行，讓我們心理委員在做遊戲的同時也學到了心理學知識，明白了人生道理和怎樣疏導同學們的心情。
3.開展心理主題班會
各個班級根據班級的情況自擬班會的主題，力求使班會活躍起來，以達到增強班級的凝聚力、加深同學間的友誼、加深同學間的了解和溝通。這次心理主題班會活動的開展，使得大一、大二的同學都找到了自己在大學所處的位置，也為自己的未來大學生活設定了目標，同時，也學習到了同學間的交流方式及生活方式，為更好的大學生之間的磨合提供了一定的指引作用。
4. 戶外心理素質拓展訓練
這次素質拓展訓練的主題是“心海揚帆 自信人生”，共分為《環境適應篇》、《溝通交往篇》、《智力碰撞篇》、《團結協作篇》，使同學們能夠認識自身潛能，增強自信心，改善自身形象；克服心理惰性，磨練戰勝困難的毅力；啟發想像力和創造力，提高解決問題的能力；認識群體的作用，增進對集體的參與意識與責任心，使同學們能面對現實並以積極的態度適應環境，以一種穩定、積極、樂觀的心態投入到大學的學習、生活中。
5.心理劇比賽
為了配合院心協舉辦好"5.25"心理健康月活動，我們系部準備了自己的話劇，我們組織同學編寫劇本，晚上抓緊時間排練，經過近兩個月的努力，我們系部的話劇《愛至成傷》在院心理劇比賽中獲得了第三名的好成績，並得到了廣大師生的好評。
總體來講本學期的心理工作比較順利，但也發現了自身在工作中有一些不足和缺陷，有待改進和提高。
（1）沒有充分與每一位同學交流溝通，可能忽視了部分需要我們需要幫助的同學。
（2）積極主動找我們傾述的同學還不多，這個有待加強。
（3）我們舉辦的心理活動還不夠多，參與面還不夠廣泛，同學們參與的積極性還不夠高。
（4）自身的知識水平還比較有限，不能及時回答同學們提出的問題，處理問題的經驗還不足。
鑒於以上問題，我們在下一學期的心理工作中做如下打算：
1.了解同學，心理溝通
我們要及時了解各班同學的心理狀況，用心去觀察每個同學，及時發現同學心理和行為的變化。堅持一貫保密原則，尊重對方，取得同學們的信任，建立良好的朋友關係，這是做好心理委員工作的基礎和財富。
2.積極舉辦心理活動
為豐富同學們的業餘生活，讓同學們更好的了解心理健康教育，我們會組織更多、更豐富多彩的心理活動，邀請同學們積極參與進來，感受心理活動帶來的快樂和啟迪。
3.豐富自我心理知識水平，多閱覽書籍，積極參加心理知識培訓。
總結就像給自己造了一面鏡子，通過這面鏡子既看到了自身的成績和進步，但更重要的目的是看清自己身上的不足之處。通過總結改正錯誤，希望我們系部在下一學期中，心理工作會更上一層樓。
心理調適部工作總結 篇9
一、常規工作
本學期的常規工作基本依照上學期的模式開展，為影視賞析和每周心聞兩部分。
影視賞析較上學期有很大變動，由每周二都舉辦變為每月按一主題舉辦一次，並增加和賞析和討論部分。3月份我們以愛情為主題，4月份我們以親情為主題，分別放映了《大學生愛情勵志自拍》和《媽媽再愛我一次》兩部電影，並蒐集有關大學生愛情親情的資料，組織開展了討論，取得了良好的效果。
每周心聞較上學期無很大變化，適當增加了有關心理健康的節日的宣傳，如3月21號的世界睡眠日等節日。
二、“5.25”大學生心理健康節系列活動
1、編印並發放了《大學生心理健康藍皮書》
主要介紹了指導老師在對學生進行心理諮詢中總結出的常見心理問題幾解決方法，還有一些心理故事及日常生活中的減壓方法，對心理協會也做了簡單介紹。分發到應天路及定淮門東兩個校區的協會會員手中，也進行了宿舍發放。
2、心理知識競賽活動
我們與兩系{信息工程系和建築工程系}於5月底共同舉辦了心理知識競賽活動，活動分為選擇判斷題、現場模擬心理諮詢及速答題三個環節。在現場模擬心理諮詢環節中，各班參賽選手盡情的發揮了自身的表演天賦及心理諮詢的獨特作用，讓學生進一步了解並接受心理諮詢。活動共有兩系八個大一班級參與，並邀請了協會指導老師及兩系輔導員參加。
3、“我寫我心”文藝作品徵集活動
徵集同學們的成長曆程及日常生活中的心靈體驗，共徵集文章30餘篇。
4、影視賞析活動
5月中旬在兩個校區分別進行了為期三天的心理電影賞析活動，播放了《愛德華大夫》、《飛躍瘋人院》、《陳安之成功法則》等影視作品，使同學們在放鬆休閒的同時感受心靈的震撼和洗禮。
5、趣味遊戲活動
我們於5月中旬在應天路校區大學生活動中心舉辦了精心篩選的一些需要團隊合作的小遊戲，現場氣氛很好，由於宣傳等準備工作不到位，參與人員不是很多，沒有達到預期效果。
6、橫幅及展板宣傳
在兩個校區都懸掛了諸如“關愛自我提高心理素質關心他人共創和諧校園”之類的橫幅。
三、心理諮詢室的開辦與東校區成立心理協會
心理諮詢室於5月份在應天路和定淮門東兩個校區正式成立。我們協助指導老師在東校區於4月中旬成立了東校區心理協會，招收會員40餘名，並成立了相應的組織機構，舉辦了一些活動。
四、協會的完善與幹事的成長
1、本學期考慮到工作的需要，協會在原有四個部門的基礎上新成立了演藝部，主要負責文藝類人才的選拔與培養及話劇心理劇的排演。資源部的職能也發生了較大變化，主要職責側重於對會員及幹事進行心理學專業知識方面的培訓。
2、協會辦公室制定了《協會管理規定》，對會員的權利與義務、協會開會考勤制度等方面進行了補充說明，使協會的制度不斷完善。
3、學期末，在工作積極表現突出的幹事中選拔出了一位副會長及各部門正副部長10餘人，完善充實了協會的領導機構。
五、交流與協作活動
1、學期初，組織幹事與曉莊學院心理協會進行了交流活動。
2、3月份，協助廣播站舉辦了“我的聲音”文藝晚會。
3、6月初，與學生會及兄弟社團開展了學生組織大聯歡晚會活動。
4、6月中旬，與英語沙龍、環保協會及廣播站共同舉辦了應天路校區校級社團茶話會活動。
本學期是主要工作如上，協會總體處於不斷完善階段，希望在下學期的工作中能繼續努力，把協會工作做得更好！
心理調適部工作總結 篇10
五月份對於我們心健部來說是不平凡的一個月，也是忙碌的一月，這個月有值得紀念的母親節，有值得悼念的5〃12，還有心理健康活動月。五月份我們參加了大學生心理健康活動月開幕式，針對大一同學做了心理調查問卷和心理反饋表，認真的對問卷和調查表進行了分析，讓同學們在活動月中放飛理想放飛希望，認真對待生活，珍惜大學生活，充實大學生活。
我部在5月11日參加了由校心健部、校心健團以及各二級院系聯合舉辦的心理健康月開幕式活動。此次活動中我們認真做好本職工作，為此次活動貢獻了微薄之力。我們總結了本部門所有的優秀活動，將活動的總結做了彙編，並裝訂成冊，並在展板上留出一塊板貼上同學們的祝福和心愿。活動過程中我們認真組織觀眾，維持現場秩序，為活動的順利進行提供保障。
在5月12日，我部同理學院、人文學院、外語學院、安全學院四院心健部聯合舉辦了心理趣味運動會，在運動會的準備方面我們做出了最大的努力，並出色的完成了自己的任務，確保了運動會的順利進行，為學校領導和五個院系的觀眾帶來了一次心靈上的放鬆和愉悅。
這個月我們針對大一同學做了心理調查問卷和心理反饋表，並且認真對問卷和反饋表做了分析。通過對心理調查問卷和心理反饋表認真分析，我們發現有個別同學存在找不到人生的奮鬥目標，對學習沒有動力。我們主動聯繫其心理班長並對其進行培訓，讓其心理班長以同理心對其進行開導，幫助其建立自信，鼓勵其尋找自己的奮鬥目標，取得了不錯的效果，我們會繼續努力。
除了這些我們還認真的完成了本月的其他心健方面的工作，各項工作基本很成功，但還存在些許不足之處，我們會認真分析總結，不斷完善自己。爭取把心健工作做到實處，做到同學們的心裡，真正為廣大同學們服務。
心理調適部工作總結 篇11
過去一年裡，研究生部心理健康輔導站在各級領導的關心領導下，在校心理健康教育中心的具體指導下，本著“全心全意為學生服務”的工作理念，以全面提高研究生的綜合素質為目的，切實加強大學生心理健康教育工作，取得了良好的效果，現把研究生部心理健康輔導站20xx年度工作總結如下。
一、加強隊伍建設，為心理健康教育提供人力和技術保障
為配合心理健康教育中心做好研究生心理健康教育工作，研究生部在各上級部門的領導下，在以往工作平台的基礎上，配備專業人員，加強隊伍建設，為心理健康教育工作提供人力和技術保障。研究生部由黨總支副書記牽頭負責輔導站工作，並由經過專業培訓，並持有國家二級心理諮詢師資格證的教師承擔心理健康教育工作，並由一名套用心理學碩士擔任心理輔導站站長。研究生部分團委設有專門分管心理工作的心理健康服務部，各班設立專職心理委員，經過心理健康教育中心培訓，考核合格。心理健康服務部和班級心理委員負責為各班學生提供心理健康資訊，在各自層面上組織心理健康活動，並保障心理健康教育工作的信息傳遞通暢。
二、通過多項舉措在日常工作中滲透心理健康教育
心理健康教育發展的趨勢是將心理健康的理念向日常教育教學中的滲透。這需要教育者擁有紮實的理論功底和理論聯繫實際的能力。為了跟上這一發展趨勢，研究生部高度重視在開展好大型活動的同時，將心理健康教育融入日常的教育管理中。
1、開展心理健康講座，增強研究生自我心理調試能力
心理諮詢的宗旨是助人自助，心理健康教育也要幫助來訪者提升自我心理調試的能力。為此，研究生部開展了“研究生心理調試實用技術講座”，以焦點短期諮詢理論為框架，幫助學生掌握心理調試的實用技術，並當場解答了部分學生的心理困惑。
2、編寫心理知識手冊，加大心理知識普及覆蓋面
研究生心理健康教育有其特殊性，即組織活動難度較大。研究生科研壓力大，業餘時間相對較少，學生參與心理活動的積極性不高。研究生部心理輔導站根據研究生群體這一特點，加強了心理健康教育的主動性和靈活性。編寫並發放了《研究生部心理知識手冊》，加大心理健康知識普及的覆蓋面。
3、做好日常的宣傳與防範工作，保障校園穩定
在上級各部門的領導下，在心理健康教育中心的指導下，研究生部注重學生心理問題的防範。新生入學時，組織學生有序參加心理測試，建立學生心理檔案；配合心理健康教育中心完成本部門隱性心理危機排查，對排查和篩選出來的一些心理問題比較突出以及存在隱性心理危機的學生，在嚴格掌握保密原則的基礎上，按照《x學院心理危機干預預案》，及時掌握他們的學習、生活情況，尤其對有異常表現的學生在第一時間進行心理疏導和干預，並對這些心理有問題的學生進行跟蹤調查，對一些問題嚴重的學生還及時轉送學校心理諮詢中心展開心理輔導和治療；對一般心理問題的學生給予輔導和幫助，在最短時間內幫助其走出情緒低谷，回復正常的學習和生活。
在心理知識宣傳方面，研究生部在大型心理活動後做到及時報導與總結；組織學生參加校園心理劇大賽，以心理劇的形式宣傳心理健康知識。
4、根據心理學原理改進工作方法，將心理健康教育與日常工作相結合
研究生部兩名輔導員均具有國家二級心理諮詢師資格，平時經常交流心理諮詢技巧，在將心理健康教育融入日常工作的觀點上達成了共識。在日常的教育與管理中，注意將心理健康的知識滲透到工作中，在與學生談話時，注意傾聽和共情；在學生遇到人際關係困惑時，會用到常見的社會心理效應為其解釋；在組織學生活時，教育學生幹部從管理心理學的角度處理遇到的問題。經過各方面工作的努力，學生心理求助意識明顯增強，在日常生活中遇到困惑時，也能自覺的從心理學的角度去考慮，並會主動找到輔導員要求心理諮詢。
三、存在的一些問題及思考
目前，我校研究生的思想總體上呈現出積極、健康、向上的良好態勢。大部分研究生還是能夠經常保持愉快、開朗的心情，情緒穩定性好，具有較強的意志品質，但我們也必須看到，相當一部分研究生還存在各種各樣的心理問題，有的還比較嚴重。近年來，因心理問題引發的休學、退學以及嚴重影響學業的案例逐漸增多，雖然在三級預防體系的作用下發現及時、處理得當，沒有造成嚴重後果，但這些不得不引起我們的廣泛關注和深思。
心理調適部工作總結 篇12
廣東水利電力職業技術學院大學生心理健康促進會在老師和團委的指導和帶領下，在協會全體部長和幹事的共同努力下，基本上出色的完成了自己的工作及學院安排的任務，得到了客觀的肯定，完成了學期之初制定的工作計畫。不斷地完善協會的管理與體制，發揮協會的特長，運用協會的團隊力量，組織了一系列有協會特色的活動，以豐富多樣的形式帶領同學們關注心理健康，學會自我調整，提高承受和應對挫折的生活能力。提高會員的思維能力和理論水平，學習心理保健、心理諮詢的知識，致力於心理健康的學習與研究，為廣大會員和同學提供了包括學習、實踐和娛樂等多方面的機會。
在過去的一學期里,我們本著“協助廣東水院的在校大學生的成長，提高大學生的心理素質，促進大學生的全面發展”的宗旨舉行了以下工作：
一、常規工作：
1、慰問新生:
在團委的支持下我們進行了慰問新生活動，幫助新生們解決心理上的落差，現實和理想的差別，能讓新生能早點適應新學校、新生活，儘早的投到學習中，為自己的理想而奮鬥。
2、協會招新:
為了壯大大學生心理健康協會，普及心理知識，提高廣大學子的心理素質，協會開展了為期一周的招新活動。主要的宣傳手段有：心協會宣傳單宣傳、海報宣傳、到班級宣傳、校園軍訓點宣傳等。付出總會有回報，招新活動雖然辛苦，大家能積極參與，也取得了成效，吸引了大批的同學前來入會、壯大了心協的隊伍，報名人數超過了去年。面向全體會員，本著公平的原則以面試方式招收新一屆的會員。面試分為初試和複試兩個階段，近三次的面試為心協注入了一批新鮮的血液，為心協的壯大發展提供強有力的後盾。
今年九月份完成招新工作，設有秘書處，組織部，宣傳部，外聯部，策劃部。招新結束後，心理協會各個部門投入了正常有序的工作。
宣傳部：通過海報宣傳心理協會活動及心理講座。秘書處：負責心理協會值班工作，處理文書工作，做好每次會議的記錄。
組織部：負責活動的組織工作外聯部：負責與其他協會和社會的聯繫策劃部：負責策劃書的撰寫等
3、會員大會
我們在招新結束後舉行了本學期的第一次會員大會暨表彰總結大會，目的是讓更多的同學了解心協、認識心協，讓大家心裡對心協有一個初步的定位，更加積極的參與相關活動。會員大會順利進行，這次大會讓大家不斷重新認識心理健康協會，明白我們協會在大學生生活中的作用，以便更好地調動大家的積極性。同時我們也總結前陣協會工作和宣讀未來協會工作的計畫與目標，讓幹事能夠更加專注地投入到建設共同心協的行列中來。
4、心理檔案
在指導老師譚華玉老師和周海詠老師的帶領下，心協在禮
堂為新生們做了一份心理調查問卷，只要是為了幫他們建立心理檔案，並找出需要幫助的同學給予及時的幫助。通過心理訪談，幫同學們解除煩惱、困惑，讓他們用陽光的心理來面對生活。
二、其他
1、對外聯誼：
這學期我們多次應邀到外校去聯誼，我們只要是去兄弟學校去學習、交流。
2、心理測試：
幫助譚老師完成一系列的心理測試，我們的會員學到了許多關於心理方面的知識。
3、讀書徵文：
這次活動是對內的，只對我們的成員舉行，具體是會員在辦公室借書回去看，把自己從書中學到的和自己的體會寫出來，這次活動大大提高了會員們的積極性，會員們也從中學到了許多的心理知識。
由以上各項活動的開展情況來看，我們協會應該是樂觀的，因為每次活動當中成員們表現積極，具有思想和創造力。還有我們周圍這么多支持我們的同學們。所以我們協會有能力擔負起“為大學生心理健康服務，為我院精神文明建設做貢獻”的重託。我們辛苦不算辛苦，因為我們感到欣慰。相信明年我們心理健康促進會依然會豐收！
心理調適部工作總結 篇13
一、教師心理健康的標準
1、能積極地悅納自我——即真正了解、正確評價、樂於接受並喜歡自己。承認人是有個體差異的，允許自己不如別人。
2、有良好的教育認知水平——能面對現實並積極地去適應環境與教育工作要求。例如，具有敏銳的觀察力及客觀了解學生的能力；具有獲取信息、適宜地傳遞信息和有效運用信息的能力；具有創造性地進行教育教學活動的能力
3、熱愛教師職業，積極地愛學生——能從愛的教育中獲得自我安慰與自我實現，從有成效的教育教學中得到成就感。
4、具有穩定而積極的教育心境——教師的教育心理環境是否穩定、樂觀、積極，將影響教師整個心理狀態及行為，也關係到教育教學的工作效果。
5、能自我控制各種情緒與情感——繁重艱巨的教育工作要求教師有良好的、堅強的意志品質，即教學工作中明確目的性和堅定性；處理問題時決策的果斷性和堅持性；面對矛盾沉著冷靜的自制力，以及給予愛和接受愛的能力。
6、和諧的教育人際關係——有健全的人格，在交往中能與他人和諧相處，積極態度（如尊重、真誠、羨慕、信任、讚美等）多於消極態度（如畏懼、多疑、嫉妒、憎惡等）。
7、能適應和改造教育環境——能適應當前發展、改革與創新的教育環境，為積極改造不良教育環境、提高教學質量獻計獻策。
二、新教師常見的心理衝突
第一，負擔過重，過分疲勞。教師的工作是艱苦的腦力勞動和體力勞動，教師除了上課，還要批改作業，出各種練習題或考試題，如果是班主任就還得處理班務，進行個別教育，組織各種活動以及家訪等。有一部分新教師一工作就當班主任，由於年輕加上經驗不足，工作中往往疲於奔命，這樣會導致心理衝突。
第二，現實與理想之間反差巨大。新教師剛剛走出大學校園，對未來充滿了憧憬。但客觀現實往往讓他們感到迷茫，社會現實和社會理想之間存在明顯的反差，“應該”與“是”之間存在衝突：應該做的做不到；不應該做的有時還必須去做。也就是說，新教師普遍感到，應該堅持社會理想，用理想模式來塑造自己，但難免在現實中處處碰壁；力求避免與現實中的不良因素同流合污，但有時又難免隨波逐流；主觀上想駕馭現實，但實際上又力不從心。如學校本來不應片面追求升學率，但又不得不為之。領導的要求，家長的願望，社會的議論等壓得許多教師喘不過氣來。老教師如此，新教師可想而知。理想的自我與現實的自我之間存在某種不一致，這種不一致對個體的成長和發展具有兩面性。一定程度的不一致可以促進個體的發展，但如果對理想自我要求太高，反而容易使個體喪失信心，出現各種各樣的問題。美國人本主義心理學家羅傑斯的很多研究結果都表明，理想自我與現實自我的過分失調往往是產生神經症等心理障礙的主要原因。這種理想與現實的衝突在新教師身上表現得尤為突出，使他們感到困惑、緊張、焦慮、抑鬱、孤獨。
第三，個人的需要、理想等主觀需求與這些需求難以實現之間存在矛盾。新教師剛踏入社會，認識問題和解決問題的'能力還不特彆強，面對個人主觀需要與客觀上難以滿足個人主觀需要的矛盾，往往無所適從。比如，想有所成就，但又不知從何下手；“天之驕子”回歸平凡，但又不甘於平庸；想嶄露頭角，但又事與願違；還有不知如何處理好繼續學習與工作、個人與領導、個人與同事、個人與學生、個人同家長等多方面的關係。這些矛盾和困惑長期壓抑在新教師的心中，使其難以主宰自我。在心理衝突困擾下，一些新教師從心裡感到煩惱、緊張、不安、焦慮、壓抑、痛苦……發展為各種不同程度、不同性質的心理障礙。一些人當無力解決心理衝突時，很容易消沉下去，感到什麼都無所謂，情緒低落、抑鬱，甚至可能導致嚴重的心理障礙。
第四，自我認知出現偏差。新教師的自我認知偏差主要表現為兩種類型：一是自我擴張型，其特點是過於悅納自己，自我評價偏高，形成虛假的理想自我，常表現為過於看高自己而導致自負，自吹自擂，盲目自尊；二是自我否定型，其特點是對自我認識和評價過低，常表現為安於現狀，不思進取，由自卑導致自輕自殺，最終走向自我否定。
三、教師心理壓力的自我緩解
1、調整認知，找準壓力源
中國小教師的心理壓力源不外乎以下三個方面。
職業特點：教師的工作不僅要向學生傳授知識，還要培養學生優良的品質與個性，促進學生身心的健康發展。在知識突增、信息爆炸、大眾傳播媒介迅速發展的今天，教師在很多知識上不再比學生“聞道在先”，威信受到了一定的動搖和影響，由此產生一定的心理壓力。他們的教育對象大多是90年代以後出生的獨生子女，在個性方面存在著許多缺陷，如自私、任性、依賴、孤僻、缺乏集體意識和勞動觀念、意志薄弱等。同時，他們的自我意識覺醒早，又受到多元文化的衝擊和影響，思想困惑多，心理衝突多，教師工作中的難題增多了，已有的方法不能解決新的問題，新的理論和方法又沒有系統全面地掌握，因此造成教師的心理壓力。
教師本人：教師本人作為心理壓力源有三層含義。一是教師對自身能力、水平認識不足，過高估計自己，自我期望值過高，經常導致活動失敗而引發心理壓力；二是教師本身的人格缺陷，如名利思想、患得患失、追求完美、意志力差等造成的心理壓力；三是教師思考問題的方式和角度不正確而造成心理壓力。
社會環境：社會環境作為一個重要的心理壓力源，包括了一系列的因素。首先，社會成員對教師的要求和期望過高，這種要求和期望最主要地體現在對教師培養人才的質量上。學生、家長、學校及各級領導、社會上的其他人都以升學率的高低來評價教師。他們要求教師恪守職業道德，只求奉獻，不講享受，認為教師就應該安貧樂道，任何事情都比一般人做得好。社會成員對教師在培養學生及遵守行為規範方面的高要求和高期望，使教師承受著巨大的心理壓力。其次，社會經濟發展過程中腦體倒掛導致教師的心理失衡和心理壓力。越來越富的大款與教師長期的貧困形象形成了鮮明的對比，超負荷的勞動負出、勞動創造出來的巨大的潛在價值、對社會發展所起的巨大推動作用與教師微薄的工資收入形成了強烈的反差。再次，社會發展過程中許多不正之風的蔓延及其對學生的影響，使得教師的成就動機難以實現，因而造成教師一定的心理壓力。明確了心理壓力源，教師就有了努力的方向。面對心理壓力，教師不能怨天尤人，而應該用自己的實際行動，積極尋求問題的解決。要加強教育理論學習，加強對職業規律的認識，加強對學生的了解，加強文化科學知識的學習，全面充實和提高自己。要正確認識自己，為自己設定合適的目標，淡泊名利思想，完善人格。要不失時機地向社會宣傳正確的人才觀、科學的教育觀及教師勞動的特點等，爭取獲得社會的理解和支持。
2、放鬆情緒，減輕壓力感
心理壓力一旦產生，必然伴隨著情緒上的焦慮和高度緊張，而高度緊張的情緒又作為一種剌激反饋到人的身上，使人產生更強的壓力感，情緒緊張和心理壓力就是這樣相互影響，逐步升級、逐步增強的。因此，放鬆情緒對於緩解壓力非常有用。情緒的放鬆可以採用以下方法。
這是國內外廣泛套用的控制緊張情緒的常用方法，主要是通過肌肉、骨骼關節和呼吸的放鬆以及神經放鬆等基本動作來降低機體能量的消耗，從而達到控制情緒強度的目的。
轉移注意的具體方法很多。如經常進行體育鍛鍊，適當從事家務勞動、豐富業餘生活等。肌肉放鬆可以調節情緒緊張度，減輕壓力感；肌肉緊張（運動）也能減輕情緒緊張，緩解心理壓力。肌肉運動不僅可以轉移注意，而且可以使體內的緊張情緒得到渲泄和釋放，降低情緒緊張度。另外，肌肉運動還能夠有效地增強人的信念，發現自身的潛能，履行自己的社會義務，從而使人感受到生活的美好。因此，教師在緊張的學習工作之餘，利用學校體育場地、設施的便利條件，經常進行體育運動不僅必要，而且可能。開展豐富多彩的業餘活動可以調節教師緊張的生活節奏，使情緒得到松馳，減輕心理上的壓力感。同時，又能陶冶性情，使人心胸開朗，增強心理承受能力。
教師因為工作方式的相對獨立性，容易造成人際交往範圍狹小、人際協作有限和自我封閉。因此，當教師出現心理壓力和緊張情緒時，他們常常感到孤獨、無援、痛苦。與人交談不僅可以使教師內心的消極情得到一定程度的渲泄，把積鬱在心裡的能量及時釋放出來，也可以使教師獲得朋友、親屬及社會上其他人的理解和支持，從而幫助教師抵禦沉重的心理壓力，消除緊張情緒。情緒對比。情緒對比就是使兩種對立的情緒發生衝突，使正面的積極情緒戰勝消極的反面情緒。具體做法就是當教師感到緊張、壓力大時，找來一些極幽默的笑話、相聲、漫畫、書籍等來聽或看，並從內心發出開懷大笑。人在笑時，體內心、肺等內臟器官得到了短暫的運動鍛鍊，一方面增強了有機體的免疫力，另一方面剌激大腦產生出一種叫做兒茶酚胺的激素，這種激素是人體內的一種天然麻醉劑，它的作用就是幫助人們減輕疼痛和不舒服感，消除厭煩、憂鬱和緊張的心理狀態。
3、磨鍊意志，增強抗壓性
心理壓力是人們對外界剌激進行反映時所產生的一種主觀體驗，它的大小因人而異。同樣的事件或剌激情境對不同的人產生的心理壓力的大小是不同的。同樣的外界刺激到底會給人造成多大的心理壓力，實際上是由每個人自身的抗壓性（或稱抗壓能力）所決定的。抗壓性較強的人，對於相同的刺激所感受到的心理壓力就較小，抗壓性較弱的人感到的心理壓力就較大。人的抗壓性不是天生的，加強意志品質的培養，磨鍊人的意志力是增強抗壓性的有效方法，也是減輕心理壓力的重要心理基礎。
首先，教師要加強意志獨立性的培養。為此，教師要明確自己行動的目的性，增強教書育人的責任感和使命感，根據自己的認識和信念獨立地採取決定和執行決定，在行動上克服受暗示性，不屈從於周圍人們的壓力，不為別人的言行所左右。
其次，教師要加強意志果斷性的鍛鍊。為此教師必須全面而深刻地考慮自己行動的目的和方法，懂得所作決定的重要性，明辨是非，當機立斷，克服猶豫不決和優柔寡斷（人們在猶豫不決和優柔寡斷時，一直處於動機鬥爭過程中，感受到的心理壓力大）。在行動中，敢於承擔責任，敢作敢為。當然，也要克服輕舉妄動和草率行動。輕舉妄動和草率行動由於不考慮主客觀條件，不考慮計畫實施的可能性和行動後果，常常帶來行動的失敗，從而造成心理壓力。
再次，要加強意志堅定性的培養。教師要堅信自己決定的合理性，並保持充沛精力，克服各種不符合目的的內外部困難和干擾，不屈不撓地為實現目的而奮鬥，做到在困難面前不退縮，在壓力面前不屈服，在引誘面前不動搖。
最後，教師要注意培養自己的自製性，學會自覺、靈活地控制自己的情緒，克服懶惰、恐懼、緊張、憤怒和失望等不良情緒的干擾。
心理調適部工作總結 篇14
今年我繫心理部在學校心理諮詢中心的指導和繫心理專乾羅丹老師的直接領導下，在部門所有幹部成員的共同努力下，認真貫徹落實學校心理諮詢中心有關檔案精神，按照學校專科教學評估工作的要求，以實現廣大同學在大學有一顆健康的心靈為目的，組織開展了大量形式多樣，內容豐富的活動，使我院學生心理健康教育工作進一步走向深入。現將本年度我繫心理部各項工作總結如下：
1、心理記錄本的統計與上報
本部門的主要常規工作及職能即調查並整理全院學生的心理健康狀況信息，建立心理健康資料網路，幫助我系及時掌握學生的心理健康動向，預防及干預心理危機的產生。我們主要結合各班心理委員反映上來的情況，經調查核實並整理相關信息上報給心理諮詢中心，寫此工作在學院及各個班級的全力配合之下進行得十分順利，也取得了比較好的效果，實踐證明，我們還應該努力加強與各班級及學生的溝通與交流，加大心理健康知識的相關宣傳，促使工作能更好的開展並取得好的成效。
2、配合學院對心理健康委員培訓
為了加強心理工作基層人員的素質，提高了心理工作的質量。學校舉辦了多次針對全校班級心理委員寢室心理信息員的培訓，主要從心理委員以及心理信息員的重要性、如何識別異常心理現象、介紹學校心理危機干預體系等方面展開全面教授了基本的技能和方法，為他們以後開展工作找下了堅實的基礎。
3、心理特色宣傳板報
為了引導大學生樹立正確的學習目標及積極的人生態度，合理規劃自己的人生道路，豐富大學生的課餘生活，促進全學校學生之間的交流並促進系部之間團結互助的友誼工作關係調控能力，承受挫折和壓力的能力和適應環境的能力。我部發行了兩期心理板報，同時也為了提高大學生的正確自己認識能力。
4、開展部門成員活動
為了加強我們部門成員之間的團結與聯繫，我部門在xx月份組織了一次前往大京風景區的農家樂活動，通過活動來加強成員之間的團結，增進成員之間的感情。
回顧本學年部門的工作情況，在各項工作的開展和活動的舉辦中也讓我們更好地認識到了自身存在的不足和許多有待改進和加強的地方，在今後的工作中，我們將結合原有的工作經驗充分發揮創新精神，做好常規工作的同時加強各種活動的舉辦和開展，也希望在接下來的工作中取得新的突破。
心理調適部工作總結 篇15
自開展心理治療工作以來，本年度共接診電話，單獨給予心理治療共700人次，從不同角度、不同側面給予不同的心理療法，取得了明顯的效果。現將心理治療的不同方法總結如下：
一、真誠坦率的與之交流：
心理治療的過程涉及到治療者和被治療者雙方，醫生與病人進行真誠的合作，在醫生的指導下發揮自己的主觀能動性，這樣病人的心理問題徹底得以解決。由於的表現多種多樣，涉及到工作、生活的方方面面，有些被隱瞞的問題通過醫生的真情合作，使病人給予最終表現，成為醫生診斷時的有價值的參考資料。
二、不盲從、不阻抗
為了取得很好的療效，必須把書本上的道理化為自己的認識，通過反覆比較，做到“心服口服”，改變態度並成為有效的動力，通過這個內化的過程，有效的心理治療，患者的內心就逐步得到糾正。
三、主動地自我分析：
有部分的患者，通過自我分析，進行有效分析自己的症狀，當局者迷，旁觀者清，他山之石，可以攻玉。在心理醫師的幫助下，主動進行自我分析，找出自己在以前所存在的問題，並找出解問題的辦法，通過多次自我分析，不斷解決生活中出現的問題，從而達到治療的目的。
四、把握治療進程，及時進行總結：
心理治療不僅在治療室中，也要在日常生活中，通過長期的治療效果的積累，從而達到量變到質變的過程，通過雙方在治療中不同階段的認真配合，通過分析、反思、領悟認真進行總結。通過治療神經症、抑鬱症、焦慮症，取得了明顯的效果。
五、認真貫徹執行治療計畫：
從行為主義學派的觀點來看，通過與多年的不良習慣做鬥爭，認真改變認知，激發動機，進行有效的調整，忍受某些痛苦，日戒酒方面，通過使用厭惡刺激，讓病人痛苦體驗以後再也不想喝酒了。此類的方法通過想部分病人解釋，要有勇氣堅決貫徹執行，從而達到預期目的。
總之，在今年的心理治療工作中，我們抱著認真負責的態度，耐心細緻的給予病人解答，傾聽病人的訴說，取得了明顯的社會效益和病人的高度讚揚。
心理調適部工作總結 篇16
雖然六月份給人的感覺是有點忙碌的，臨近期末同時又有三、四、六級英語等級考試，但慶幸的是本月我們部門的工作都按時完成，活動也順利的開展。六月份很快就過去了，這個學期的工作也就要結束了，我們以沉穩有力的腳步走過六月，本月的工作也將落下帷幕，現將六月份的工作總結如下：
一、6月3日中午12點10分在J4-302參加了部門例會，校部對上個月工作進行了總結，並做出了六月份規劃。
二、6月8日晚6點半，在T1報告廳舉行了由我們學院和師範學院，化材學院共同組織的“心理美文朗誦”比賽，以泰戈爾的一篇《嬰兒之道》參賽，並取得第三名的好成績。
三、6月14日晚6點20，在T1報告廳參加了“身邊感動人物”的PPT比賽。每個參賽作品都很有技術含量。
四、6月13日晚7點半，在中門廣場觀看了20xx年畢業晚會，節目之精彩讓人讚不絕口。
五、6月17日晚6點半，參加了校部組織的心理健康講座，讓大家懂得怎么樣在日常生活中給自己減壓。
六、在“陽光天使部落”秀我風采寢室PPT比賽中，我院同學憑藉自己的努力獲得多個獎項。
七、6月24日晚6點半，在騰龍食堂一樓，召開了本學期最後一次部門會議，在會上部長對本學年工作進行總結，對工作積極分子進行肯定並頒發獎狀，對各個副部工作中的不足進行指正。並鼓勵大家在新學年的工作中要更有信心，要更有激情。
以上就是我們部門這個月的工作，在大家的共同努力中，我院心理部獲得了“心理健康月優秀組織獎”，工作過程中存在不足，但我們會努力改正，相信下個新的學期，我們將呈現出新面貌，工作會做得更好!