科技輔導的工作總結 篇1
青少年科普教育工作，是科普工作的重要部分。科技輔導站是經縣科協、縣教育局、縣環保局共同成立的為指導我縣青少年科技教育工作的科普機構。輔導站自成立以來，在縣科協、教育局和環保局的正確領導下，在各學校的大力支持下，以“全國青少年科技創新大賽”為重點，開展了一系列豐富多彩的科普活動，組織參加了各級各類的比賽，取得了顯著成績，多次受到省、市、縣各級領導的表彰。值新年來臨之際，為總結過去展望未來，不辜負各級領導的期望，特將本年度工作總結如下：
一、積極配合省、市、縣“科技創新大賽”的組織、宣傳、發動工作。一年來，科技輔導站在我縣舉辦專題輔導講座3次，參加師生1500餘人。在第二十四屆青少年科技創新大賽中，共收到參賽作品412項，經專家評審科學、公平、公正、認真評選，共評選出縣一等獎36項，二等獎68項，三等獎58項；優秀組織獎8個，優秀科技教師8名；市優秀組織獎3個，市優秀科技教師3名。
二、在縣一中、二中、實驗中學、育才中學、勝利中學、一小、二小、三小、郯城鎮中心國小、泉源國小、大唐學府等學校進行科普調研。督促學校成立科普工作領導小組，指導師生開展科普工作，傳播科技的種子，使科技之花開遍古郯校園。
三、11月，經縣科協和上海主辦方同意，輔導站組織成辦了上海市第二屆“頭腦體操邀請賽”郯城賽區初賽，旨在提高學生科學思維素質，培養學習數學的`興趣。來自全縣六所學校
135名學生參賽。其中成績優秀者將於20xx年3月參加決賽。縣電視台2名記者對這次活動進行了採訪。
四、重視科技輔導員隊伍建設。一年來，舉辦科技輔導員培訓會3次，共有150餘名教師參加。重點介紹了“科技創新大賽”以及“科技活動”等方面的情況，交流了青少年科普活動信息、經驗，教師們提高了對科普活動的認識，進一步明確了抓好科普教育的目標和措施。
五、9月19日，組織師生600餘人在郯城縣人民廣場，參加了臨沂市暨郯城縣20xx年全國科普日活動啟動儀式。通過參觀科普宣傳掛圖展板及市科普大篷車帶來的26件最新科技展品，大家深受教育啟發。配合這次“全國科普日”組織了專題徵文比賽，評選出一、二等獎69名，並頒發證書和獎品。
六、積極創造條件，走出去，請進來。近年來，組織我縣部分科技輔導員先後到濟南、青島、日照、臨沂等地參加學習培訓。邀請省、市科普大篷車、科普展板進校園，為師生展示科普知識等等。通過這些活動，開闊了師生的視野，培養廣大師生學科學、用科學的良好習慣。
七、加強科普網路和組織建設。近年來縣科技輔導站先後在育才中學、泉源國小和勝利中學成立科技輔導分站，在郯城一中成立了少科院，充分利用“郯城科普”網站，擴大宣傳，促進我縣的科普工作深入開展。
八、組織開展豐富多彩的科普夏令營活動。夏令營期間，科技輔導站聯合旅行社先後組織了二十多名學生參觀了山東省科技館，十多名學生參觀了青島科技館，四十多名學生參觀了臨沂科技館，參觀郯城會展中心180人，這些活動的開展不僅豐富了學生的假期生活，增長了學生的科普知識，而且鍛鍊了學生的體魄和意志品質，深受學生家長和社會各界的好評。
總結過去工作經驗，我們還應該清醒地看到差距和不足，正視困難和阻力。在思想認識、政策措施、經費投入、活動的深度廣度、影響力度各個方面，還有很多問題亟待解決。輔導站成員主要是一線教師，開展工作的力度還受到各種困難因素的制約，一些學校認識還不到位，影響了工作的開展。希望各級領導能給我們搭建一個理想的平台，在政策上多一些支持。同時，希望各學校進一步提高認識，強化措施，培養自己的科普隊伍和“科普明星；儘快實現“六有”：有目標，有小組，有班子，有措施，有投入，有成效——這也是“科普示範學校”的基礎條件。
科技輔導的工作總結 篇2
從事輔導員工作已經兩年了。回想起六百個日日夜夜，在領導和同事們的關心和幫助下，在與可愛的學生的朝夕相處中，珍藏了太多太多讓人難以忘懷的回憶，也讓我增長了不少見識，本學期學校的機構改革之際，我從藝術學院到管理學院工作，在學院領導的支持和鼓勵下，比較圓滿地完成了自己承擔的各項工作，在思想認識和工作能力等方面都取得了明顯的進步。接下來我將從以下幾個方面將自己這學期的工作進行總結。
一、思想教育政治工作
從去年9月份開始，我擔任藝術學院08級環境藝術設計本科2班，xx級廣告本科班，xx級裝潢藝術設計本科班，xx級環境藝術設計專科1-4班總計286名學生的輔導員。從迎新工作到新生軍訓，從班級制度建設到班委選拔培訓，從學生情緒變化到甲流防控，從學生參加比賽獲獎到生活學習中的種種困惑質疑，從學生學習狀況到生活中的寢室矛盾，我都耐心的答疑解惑，通過當面談心交流，簡訊、網路聊天等方式引導學生樹立正確的學習心態，學習情緒及學習習慣，培養積極向上的生活學習態度，在學習生活中找樂趣，找創意，找成績，通過自己的努力，和學生融成一片，熟悉了大多數學生的性格特徵及職業規劃，了解了其家庭狀況及個人目標，與學生建立了良好的師生關係及朋友友誼。
二、良好的班風學風考風建設
針對班級藝術生入校分數低，學習習慣懶散，情緒敏感，團隊精神意識不強但重義氣，自尊心強但積極性差等特點，我經常組織各種班級座談會，通過語言交流疏通，文字交流等方式了解大家的心理狀況及感情困惑。在學風建設上，嚴抓早自習及上課出勤，多次為學生做學習動員，及時抓典型，表揚先進，促進學生的學習意識；在班風建設上，我制定了完整的班級管理制度，嚴格選拔培養班幹部，使他們成為班級工作的得力助手和領頭羊；在考風建設上，我組織學生認真學習《學生手冊》中關於課程考核辦法、學籍管理規定、違紀作弊處理辦法等相關檔案，多次為其舉例說明考試違紀的後果及嚴重性，並制定“誠信考試倡議書”、“誠信考試承諾書”，培養學生良好的考試習慣和考試風氣。
三、常規管理工作
對於學生的日常管理工作，我建立了一套完整的監督管理制度，堅持學生的早操早自習點名制度，每周一通報，每月一匯總，及時處理曠課同學。另外我實行學生幹部寢室聯絡員制度，把所帶學生寢室按區域劃歸學生幹部檢查管理，建立信息員制度，及時了解掌握學生晚歸未歸現象及違規電器使用收繳情況。另外針對寢室清潔衛生普遍較差及學生安全防範意識欠佳的實際情況，我制定了寢室清潔優秀獎勵制度及製作寢室防火防盜安全知識宣傳板，提高學生的安全防範意識，促進學生學習講內涵，生活講情趣。
四、特殊學生的關注工作
我堅持每周一到周三每日與每個班級的一名同學當面談話，制定談話提綱，了解學生的家庭背景，興趣愛好，性格習慣，職業規劃及不解困惑。根據了解的情況及日常觀察，將學生分為三大類，家庭情況良好就業有保障只是奮鬥畢業證的學生、家庭情況一般學習成績良好就業完全靠學生自己的學生、家庭經濟情況較差個人成績較差缺乏鬥志的學生，根據不同種類的學生進行不同的引導、分析和激勵，讓學生客觀認識到自己的主要任務和學習目標，更加準確的定位自己。另外對於家庭單親學生和身心有疾病的`學生進行特殊學生備檔，加強與他們的聯絡交流，關注他們的情感變化及行為動向，有效的減少了不良事件的發生。對於學習態度端正但家庭經濟貧困的學生進行鼓勵引導，鼓勵他們參加勤工助學和社會實踐，並為其評定國家助學金以便圓滿完成學業。
五、安全穩定工作
安穩工作是學校的重要工作，也是輔導員的基礎工作。因此在日常工作中我在每個班級寢室都建立了自己的信息員，及時反饋各種突發情況，我本人也深入班級學生的校園網和聯絡群，關注他們的談話內容及關注問題，及時了解他們每個階段的思想動態，防止不良事件的發生。另外通過周末集中和主題班會等形式對學生宣傳校園及寢室安全知識，引導學生樹立自我保護，自我防範的安全意識。
六、爭先創優工作
學生幹部是班級建設和發展的主要力量，而藝術專業的學生側重培養的是專業技能化的實用型知識以便適應畢業後的工作崗位。結合藝術專業的特色，我鼓勵學生多參加各級各類的比賽及活動，爭取加入各類學生組織提高自己的綜合能力，我所帶的很多學生也在國家級、重慶市級、合川區級的多次比賽中榮獲佳績，而我的很多學生也成為各類學生組織中的重要力量，培養了學生爭先創優的意識，增強學生的心理素質及工作競爭力。
七、素質拓展工作
對於已經通過英語及計算機等級考試的學生，在不影響上課及考試成績的基礎上，我鼓勵學生在校外學習實踐，拓展自己的知識技能和實踐能力。我的很多學生也在重慶及合川的公司找到帶薪實習的機會，收穫頗大，對學生的成長成才都起了較大的作用。
八、個人提升工作
本學期機構改革後，我離開了藝術學院，離開了我深深愛著的286名藝術生，來到管理學院，接手了專業不同但同樣可愛的240名學生，分別是08人力本科1-2班，xx酒店管理專科及財務管理專科1-3班。工作環境的改變及工作內容的增加都使我不得不努力儘快適應進入正軌。在機遇和挑戰面前，我除了思考不同專業的輔導員工作所面臨的問題及工作方向外，還要思考基層團建工作的發展方向及措施。通過在管理學院將近兩個月的工作，我了解了管理學院的團建工作，組織參加了管理論壇，水果拼盤大賽，籌辦了管理學院的團學簡報，制定團總支學生會章程及工作手冊，組織完成了管理學院第七屆團總支學生會的換屆選舉工作。通過兩個月的努力，我已基本適應了管理學院的學生工作，學校大規模的機構改革和人事變動讓我看到了學校發展的方向及學院領導對我們學生工作的重視及決心，也讓我看到自己前進的目標和努力的方向。我決心克服自己的不足和缺點，努力提升自己的政治素養、學歷水平、業務能力和綜合素質，為以後的工作打下結實的基礎，為管理學院的學生工作儘自己最大的努力。
20xx年6月20日
科技輔導的工作總結 篇3
對於這次的線上親職教育心理沙龍活動，我是發自內心的特別想參加，但因為是下午的時間，又是周末，這個時間段對我來說是把眼前的事情做好——看著裝修我的房屋，不能把精力放到沙龍內容上來，不能專注於線上的活動情境中，所以就沒有參加。
晚上時分看到群里說在進行線下、線上的沙龍活動，就問了問團長，結果是她晚上不方便，所以就下午進行了。如果是晚上進行的話，我是一定要參與的.。
那就在這裡說說我這段時間學習的收穫吧，總之這段時間學到了很多的內容，我的認知在很多方面有了更新，重要的是把頭腦中這些新的認知運用於實踐中。
每天努力一點點，每天進步一點點，重在我的踐行。
不學習就不會知道，不知道就沒有改變的機會。知道瞭然後去做到，才會更好的成長。