小雪節氣活動總結

小雪節氣活動總結 篇1

小雪到,冬始俏,斗柄北指,天下皆冬,斗轉星移間,農曆小雪節氣到了。11月22日,十一局幼稚園開展了以“二十四節氣——小雪”為主題的系列活動。

小雪·美食篇

小雪到,醃菜忙。到了小雪這一節氣很多農家開始動手醃菜、做臘肉、香腸等。冬臘風醃,蓄以御冬。北方人開始儲存大白菜,天寒地凍時,它是餐桌上的“當家菜”。今天,十一局幼稚園的小朋友們也都忙碌起來,有模有樣地醃起白菜,切一切,來點鹽,嘗嘗味道怎么樣。還有的小朋友串“糖葫蘆”、做“糍粑”,要知道品嘗糍粑可是小雪節氣,南方地域的特有風俗。還有的小朋友“曬魚乾”,樣樣“美食”,樣樣在行,有沒有流口水呢?

小雪·“初雪”篇

小雪作為一個氣候概念雖然與下雪天氣無必然聯繫,但卻昭示著降雪大幕被徐徐拉開,此時節,雪成為了孩子們最期盼的東西。瞧,畫紙上小小雪人已經堆起來啦!他們穿著彩色的衣服、帶著厚厚的圍巾,在漫天大雪中跟小朋友們打招呼,約定今年第一場雪時一定要見面。有的寶貝在老師的帶領下剪出了雪花形狀的窗花裝飾在教室里,提前感受到了雪花紛紛的美麗景象。

小雪節氣活動總結 篇2

小雪是二十四節氣中的第20個。起點於每年公曆11月22日或23日。小雪後氣溫急劇下降,天氣變得乾燥。為了讓幼兒更好地了解傳統文化,博興縣第一國小附屬幼稚園於11月19日開展了有關小雪的主題教育活動。

活動前,教師向幼兒講述了小雪過後的天氣是怎樣的,小雪節氣過後,大地、樹木都有什麼樣的變化,在天氣變冷的時候,我們應該注意防寒保暖,多穿衣服。

活動中,教師上午組織幼兒進行了小動物怎樣過冬的故事表演:孩子們分別表演了小青蛙,小猴子,小貓,小老鼠,小鴨子,小兔子是怎樣過冬的。哪些動物冬眠,哪些動物不冬眠。下午,教師組織孩子們進行了串糖葫蘆的手工製作,進一步感受小雪的習俗。

通過此次活動讓幼兒知道小雪節氣的到來,提醒著我們到了該禦寒保暖的季節了。進一步提高幼兒的自我保護能力。同時也進一步了解了我國的傳統文化。

小雪節氣活動總結 篇3

在本次半日開放活動中,我班各位家長能從百忙之中抽出時間來幼稚園觀看孩子們的學習及生活情況,得到了家長的大力支持,我們表示深深的感謝。

為了這次的活動開展,我們班的三位老師都做了充分的準備工作,從課堂活動的選材上,設計上,各個環節的要點上,我們都做了整理,每一個細小環節上我們都做了梳理,為了確保活動順利進行,我們班三位老師在一起開班務會,討論研究活動中的每一個細節,想辦法出點子,從思想上認真對待這次活動的進行。我也從孩子的興趣點出發,抓住孩子對遊戲的熱忱,將每個環節都穿插在遊戲裡面進行。

在活動一開始的時候就由於個別孩子的哭鬧情緒影響,以至於一開始比較亂,還好後來,大部分孩子們能夠跟隨我的教學活動一步一步的進行。在整個活動過程中,孩子們的積極性、參與性很高,能夠大膽回答問題,有想要表現自己的欲望。整個課程設計我也是為了激發幼兒的興趣,而創設由許多的遊戲環節穿插起來的。所以孩子在活動中表現的興趣點很高。表現還是很不錯的。

在延伸活動-親子遊戲時,孩子們的情緒大都穩定了,能夠積極參與,跟隨家長一起遊戲,遵守遊戲規則。從而鞏固了幼兒對各種形狀的認識。並發展幼兒鑽、跳、爬等動作。還以此增進了親子間的感情。

當然活動中也存在著些許不足:

1.一開始個別孩子的哭鬧情緒影響了其他孩子,以至於一開始有點亂。(有些許孩子是第一次參加此類活動,不太適應,看到家長就哭起來了,相信下次他們一定會進步!)

2.遊戲環節沒有很好的組織起來,到後來比較散。氣氛沒有調動起來。

說道這裡我也想對自己的行為做一下反思,尋找出不足,因為一開始上課人比以前多了,感覺的就一直難以安靜下來,孩子們的注意力也不大集中,到了後來感覺有些力不從心了,多虧在靜靜老師的配合下,幼兒漸漸適應下來。徐老師和靜靜老師也積極做好準備教具、撤離教具、收放桌椅等環節,效率很高也很做的很細緻!可以說沒有兩位老師的積極協助及配合,我們的活動也不會開展的如此順利。在這裡,感謝兩位老師,於此同時,我也慶幸我們有這么一個團結,積極的教師隊伍!

家長半日活動是我園每學期都要舉行的活動,通過將家長請進園,讓家長直觀地了解孩子在園的情況,對幼稚園的活動進行更深入的了解,從而使家園之間的距離拉得更近。這次的家長活動,大家都能安排好自己的工作積極參加。同時也說明了家長對孩子的重視、對我們工作的配合。

我們將豐富生動的活動內容,合理的安排,全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要內容。活動中,我們把家長從一個旁觀者拉入到幼兒的活動中,讓他們成為參與者,家長和孩子都全身心投入、參與到了活動中。

家長半日活動也是一個教師展示自己,讓家長了解自己的孩子,與家長走得更近的一個平台。只要我們合理把握,好充分的準備,才能取得家長的認可,使活動得到更好的效果,充分發揮半日活動的作用。

最後,也是最重要的一方面,關注每個孩子,無論從行為還是情緒上,都得照顧到。當然,我們也還有需要改善的方面。

儘管活動中有些不足,但我會力爭在今後的活動做到更好!