學生生涯發展總結 篇1
當最初接到通知讓我們寫大三規劃的時候，我無法形容自己當時的感受，有些無奈，或許還帶著一種可笑的想法。
突然 就想起了大一的時候讓我們做大學生涯規劃。作為一名剛進入大學的青年來說，我不否認其中有些人有很明確的目標，對這類人來說，制定職業生涯規劃無疑是一件很好的事，有利於指導他們在大學四年的學習和生活。然而相當一部分人對未來是很迷茫的，最後就只能是到處收集資料，敷衍了事，敷衍了老師，同樣也敷衍了自己。
我和大部分人一樣，在大一的時候是很迷茫的。作為一名大三的學生，當然和大一的時候有很大的區別，經過兩年的學習和思考，漸漸地認清了自己，弄清自己想要成為一個什麼樣的人。我一直認為，每一個人都有自己的路要走，誰也無法預見自己的未來，如果可以預見，我們也不會有現在的迷茫和各種探索了。正如賈伯斯所說：“我們的人生面臨各種選擇，應該追隨我們的心。”我想，每一個選擇都有可能帶來大的改變，或許會使我們今後的道路進入一個新的拐點，可能會指引我們不走尋常路，使我們的生命與眾不同。
第一點是尋找興趣和天賦，避免成為迷茫、困惑的人。大學生要在大學四年里找到自己的興趣和天賦，並且他認為在這個問題上個人擁有很大的自主權，同學、老師、家長都不能替我們做決定。大學三年，經過迷茫和探索，我很慶幸自己現在有了明確的目標，可能比很多人明白的要晚，但是我慶幸自己還能夠看清。在探索的過程中，家長、同學和老師都曾對我的想法產生影響，但是，正如賈伯斯說過的一樣，我最終追隨自己的心做出了選擇。我不知道這個選擇正確與否，但是我知道我不會後悔。雖然不清楚目標是否能實現，我能做的就是朝著目標不斷地努力前進，一點一滴的積累，憑藉自己的信心和勇氣走出一條屬於自己的路。
第二點是學會學習和思考，避免成為應試機器。這一條是我一直崇尚並為之努力的方向。現在社會上對中國的學生有很多的聲音。很多人認為，我們只會考試，已經成為了應試機器，然而學習和思考的能力卻大大欠缺。溫總理也提倡眾多的青年同志要學會自己獨立思考，要有自己的見解。大學生必須不斷學習和鍛鍊的三種能力：自學的能力、從理論到實踐的能力以及批判式思維的能力。大學裡學習依然重要，但是和以前的灌輸式學習不同，更側重的是大學生的自學能力。對照自己來說，我認為自己這三種能力是很缺乏的，所以在接下來的大學時光以及以後的學習、工作和生活中，這三種能力仍然是我堅持努力的方向。
第三點是培養情商，避免成為孤獨、被動的人。有三個重要的要點，即培養友情、培養表達能力和實踐、實習的機會。在培養友情方面我認為自己做得還是不錯的。但是由於自己缺乏勇氣，在表達能力和實踐、實習的機會這兩個方面做得很不夠。所以，我要做的就是鼓足勇氣，不斷地給自己信心，不斷地鍛鍊自己，珍惜每一個可以利用的機會，提高自己這兩方面的能力。
第四點是腳踏實地，避免成為浮躁、貪婪的人。在這一點上，我很慶幸自己在大學裡加入了科創小組。在小組裡，我最大的收穫就是學會了做人和做事的態度。腳踏實地做好每一件小事。複雜的事情簡單做，簡單的事情認真做。或許這個社會對我們來說還有很多的誘惑，這個世界並不像我們想像的那樣簡單，但是我們能做的就是把握好自己的心，知道自己想要的是什麼。只要做到了這一點，我們就能夠做到用初學者謙虛的自覺，飢餓者渴望的求知態度來擁抱未來的知識和世界。
我知道自己並不完美，也知道自己有很多的不足。但是，我相信自己的選擇，也相信所做的都是值得的。所以，我會朝著自己的目標不斷地前進······
學生生涯發展總結 篇2
（一）尊重教育
教師們每一年過教師節，但是我覺得我們確實不像人們說的那么受到尊重，我們千百次地呻吟著，呼喚著：“尊重知識尊重教育吧！”可是呢，家長們罵老師就像潑婦罵街一樣，我們不能還嘴；學生們罵老師就像流氓罵街一樣，我們不能還嘴，我們老師說得好聽是人類靈魂的工程師，可是我們的靈魂被這個社會不知踐踏了多少次。
每一次孩子成績好，家長們都會說：“我孩子多聰明！”但是相反地從來沒有一個家長在孩子考得不好時說：“我孩子多笨。”他們總會說：“這個老師真不會教孩子，這么聰明的孩子都被他教壞了。”今天我要說，朽木不可雕，糞土之牆不可砌，不要太高看了你們的孩子，你們的孩子有的天生不是學習的材料，你們這些個無能的家長從小沒有培養孩子良好的學習習慣，現在就不要再廢話。
（二）獻身教育
選擇了教育我不會後悔，因為我是在創造自己的人生，在每一天為學生操心的同時，我也和他們一起成長，我變得有責任心了，我能夠活出一個全新的自己。
終於知道了當老師自己就注定了要和學生連在一起，我能夠讓學生在他們國中最重要的時候懂得做人的道理，樹立人生的目標，這本身就是在實現我的價值。十年樹木百年樹人，有的人認為國中教師是一門職業，再用高一層次的人說是事業。其實我覺得用嘴育人，是把教師的工作看作一份職業；用腦育人，是把教師的工作看作一項事業；用心育人，是把教師的工作看作一門藝術。其實每一年我都會遇到很多很特別的學生，能夠讓他們脫去孩子的稚氣，通過三年時間變成一個真正的“人”，一個大寫的“人”，這本生就是一項艱巨而偉大的工程，是一門真正的藝術。
而我們當老師的雖然是在為學生們奉獻，但是我們也會學到很多，學生們身上的那種時代氣息，那種初生牛犢不怕虎的勇氣常常令我佩服。在教育界同樣可以看到教育以外的人性善惡、喜怒哀樂，學生們發生的故事總是那樣令人費解，但是自己和他們融為一體之後，我發現他們是我的責任。如果說一個人真正明白了自己的責任並且切實履行自己的責任的話，那么這個人還有什麼好報怨的呢，而教育讓我明白了自己這份責任是光榮的。選擇了教育，我是幸福的。每一次當我的學生從人生的誤區中走出來去迎接自己的人生時，我總會感到做老師是很有意義的。
所以說我們有什麼猶豫的了，如果現在有人問我為什麼要當老師，我會說：“為了責任。”真的，我就是為了責任而活著的。我這樣說也許有些令人好笑，但是我清楚，不論自己遇到什麼樣的機會，我還是會繼續當我的教師，不是清高，不是虛偽，活的就是一顆真心。
（三）正視教育
我問班裡的學生你們長大有多少人願意當教師？學生們都表示不願意，有的是不想得職業病，有的是不想很辛苦又賺不上大錢，有的是不想一天到晚為了學生連家都顧不了。可是教育的工作總有人來做，我記得我聽一個老師說過：他們班裡的學生在被批評的時候這樣說：“我以後的生活一定比你過得好。”
叫我說，教師的工作真是一份良心活，只有真正的拋開了私心才對得起自己的學生，才對得起三尺講台的莊嚴，才對得起“人類靈魂的工程師”的稱號，而有的教師自己在教學崗位上奉獻了半輩子覺得很委屈，甚至對學生說，你們不要當老師，要當也去大學當，他們覺得初高中的老師沒待遇、沒地位，覺得大學教授才是真正的好工作，甚至我聽學生告訴我說，有的老師說大學的老師是教育家，初高中的老師是教書匠。
我覺得如果說作為初高中教師的人，自己都看不起自己的這份職業，那還不如不要選擇當老師。在初高中階段是學生思想成熟的關鍵時期，有很多的學生在這個時期也會產生許多人生的迷茫和困惑，對於他們成人後的道路的選擇他們無所適從，這些都是需要一個負責的教師來幫助他們去完成的。我覺得自己這將近7年的教學生涯中沒幹過什麼大事，但是我讓許多的學生能夠把人生的關鍵的這一步邁得紮實，走得踏實，相比於那些整日裡抱怨的教師我覺得自己還是用自己的實際行動為學生撐起了一片天，一片明淨的藍天！
謹以此段文字祝願我那些即將參加中考的學生們都能金榜提名，以後的人生道路越走越寬。
學生生涯發展總結 篇3
一、加強學習，提高班主任素質
1、經驗交流、取長補短
我校有一支年富力強的班主任隊伍。她們工作熱情高，創造性強，是對學生進行德育工作的主力軍。本學期我們每月召開了班級管理經驗交流會，在布置任務的同時，老師們交流了班級管理經驗，一些老教師有效的管理經驗和生動的教學案例，深深打動了在坐的每一位老師，大家都感覺受益匪淺。
2、團結協作、不斷提高
為了全面實施素質教育，實現全員德育的局面，今年，我們學校實行了德育小組模式，在這種模式下，班級教師成為一個團體，每個人都擔負著組織學生日常生活活動、思想教育等，提高了德育實效。
3、上級檔案、認真落實
學期初，認真學習上級發放的材料，嚴禁對學生進行體罰和變相體罰。按照上級布置的任務，認真執行，及時上交材料。
二、加強學生管理，開展養成教育
良好的習慣是學生做人的根本，學習的保障。為了使學生養成良好的習慣，我校採取了一系列措施：
1、走好路、排好隊、吃好飯
利用國旗下講話和主題班會課，對學生常規進行教育。德育處進行不定期的抽查，檢查結果納入班主任和德育小組考核。
2、愛國主義教育
結合重大節日開展活動。國慶、12.9運動、公祭日等開展學生默哀、唱國歌比賽、手抄報比賽等，在活動中對學生進行愛國教育。
3、星童評比促發展
為了樹立少年兒童先進典型，提升我校少年兒童的各方面素質，我校開展了星童評比活動，通過評比，促進學生的自省和自律，讓學生在評比中不斷進步。
4、公平競爭大隊委
為完善少先隊組織，促進我校少先隊工作，加強對學生養成教育，培養學生的組織能力、管理能力。我校在10月份進行了大隊委競選，通過班級推薦、海報的製作、演講，公平選出了新一屆大隊委。
5、關心愛睏難兒童
學期末，按照教育局的布置。我們德育處開展了困難學生走訪慰問活動，把一份份溫暖送到困難學生家庭，鼓勵他們要好好學習。
三、加強德育陣地建設
1、升旗校訓、歷練品質
學校堅持每周一升國旗儀式和教師國旗下的講話，學生演講結合節日和每月工作為主要內容。讓學生在優美的環境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了學生健康人格的行成。豐富德育活動，促進養成教育。全校學生中認真學習落實《小學生守則》、《小學生日常行為規範》，深入開展文明禮儀教育、安全教育等活動。
2、陽光體育、貴在堅持
為了豐富學校課餘生活，推動我校陽光體育運動，增強學生健康意識，培養學生爭先創優的團隊精神。11月份進行了全校師生跑操、團體操比賽，此次活動的開展拉近了學生之間的距離，展現了攝小人陽光積極的精神風貌。
3、元旦匯演，展示才藝
12月31日，我校開展了“迎新年、慶元旦”的活動，在活動中，我校學生展示了一台精彩的節目，最後在區級評比中獲得一等獎的好成績。
學生生涯發展總結 篇4
歲月如梭，光陰似箭，轉眼間這學期擔任辦公室部長的工作已近尾聲。根據大學生生涯發展中心的工作安排，我組織策劃了從5月17日——6月7日為期三周的辦公室部門培訓。主要負責本部門三個幹事的辦公室部門基本文書工作的培訓工作，現將本次工作開展情況作總結匯報。
本次部門培訓主要有三塊內容：會議記錄、一周要事、下周安排。採取每周工作輪換制，即部門三個幹事一周分別編寫完成以上三種工作的一種，以後每周依次輪換。考核方式為：首先由我整理出本次部門培訓的相關資料模板並發到辦公室信箱供參與培訓的人員參考，然後於周一部門例會時分配每位幹事具體工作，要求他們於周五前發給副部進行初次修改，最後是副部將她的修改版和幹事的原稿一起整理髮給我進行評改、總結，並於下次部門例會列印出部門幹事原稿和終稿，在會上指出他們在工作中的錯誤、進行相關專業知識的講解、進行點評總結。
在培訓之初，他們上交的工作原稿都比較粗糙，存在不少的格式問題和細節錯誤，也不夠標準化和規範化。針對此問題，我在會前對他們出現的問題進行了詳細的記錄，並在會上對每份原稿都進行了細緻、耐心的講解和糾正。培訓期間，幹事們也針對自己和別人的問題仔細聽、認真記。在接下來的幾次培訓中，他們有了很大的進步和提高，在格式上規範了很多。所以後期的工作重點，我放在了對內容的改進上。
總體來說，本次部門培訓取得了較好的效果，當然，也存在可以改善的空間。由於本次部門培訓時間定的比較靠後，間接地影響了培訓內容的多樣性，培訓也缺乏必要的專業性，以後會往這方面完善。但是，不可否認的是，本次培訓的積極意義和立竿見影的效果。經過這次培訓，不僅幹事們學到了辦公室基本文書工作的編寫知識，有了提高，在部門內部，也促進了大家相互之間的溝通和了解，增強了部門凝聚力。
部門培訓對部門人員的專業素質提高和一個部門的可持續發展、是否後繼有人有著重要意義。相信，部門培訓會越辦越好。三周的辦公室部門培訓。
學生生涯發展總結 篇5
從入校就讀以來，一向以嚴謹的態度和滿腔的熱情投身於學習中，雖然有成功的喜悅，但也有失敗的辛酸。然而日益激烈竟爭的社會也使我充分地認識到：成為一名德智體美勞全面發展的優秀大學生的重要性。因此，我仍然孜孜不倦，不斷地挑戰自我，充實自我，為實現人生的價值打下堅實的基礎。
思想品德方面
我有著良好道德修養，堅定的政治方向。在平日的學習、生活中，積極向黨組織靠攏，使我對黨有了可更為深刻的認識。並參加了學院組織的“入黨積極分子”的培訓。在學校遵紀守法、愛護公共設施、樂於關心和幫忙他人，勇於批評與自我批評，樹立了正確的人生觀和價值觀。並以務實求真的精神熱心參與學校的公益宣傳和愛國活動。
本人一貫具有熱愛祖國，熱愛黨的優良傳統，思想上用心要求上進，認真學習“三個代表”重要思想和“與時俱進”的時代特色，以一名新世紀團員的要求時刻鞭策自我。這一年來我始終堅持自強不息，立志成材的信念，始終持續著昂揚的鬥志和堅韌不拔的作風，堅定不移地朝著既定的奮鬥目標前進。
學習方面
嚴格要求自我，憑著對個人目標和知識的強烈追求，刻苦鑽研，勤奮好學，態度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業知識和技能，同時把所學的理論知識套用於實踐活動中，把所學知識轉化為動手潛力、套用潛力和創造潛力，力求理論和實踐的統一。在學習和掌握本專業理論知識和套用技能的同時，還注意各方面知識的擴展，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質，為成為一名優秀的大學生而不懈奮鬥。
在生活上
養成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹的生活態度和良好的生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂於助人，擁有自我的良好出事原則，能與同學們和睦相處;用心參加各項課外活動，從而不斷的豐富自我的閱歷。在心理方面，我鍛鍊堅強的意志品質，塑造健康人格，克服各種心理障礙，以適應社會發展要求。用心的人在每一次憂患中都看到一個機會，而消極的人則在每個機會都看到某種憂患。我很用心，夠樂觀，我堅信我的未來不是夢!天行健，君子以自強不息!