國小未成年保護活動總結範文 篇1
今年以來，縣民政局緊緊圍繞黨中央、國務院、省委、省政府、市委、市政府關於未成年人保護工作決策部署，在縣委、縣政府的堅強領導下，紮實履行“牽頭、兜底”職責，主動擔當作為，聚力推動全縣未成年人保護工作高質量發展。
一是切實提高政治站位，堅決擔負起未成年人保護工作的重大責任。未成年人保護是“國之大者”，是新一輪機構改革後黨中央、國務院賦予民政部門的法定職責。為做好這項工作，我們“高規格”推進議事協調機制建立，在全市率先推動成立由縣政府主要領導任組長的領導小組，全面構建縣鄉村三級聯動的未成年人保護工作格局。我們積極與市政務服務熱線協調、銜接，xx月xx日成功將xx縣未成年人保護熱線整合到“12345”服務平台並面向社會進行了公布。我們積極組織縣未成年人保護工作領導小組成員單位參與《中華人民共和國未成年人保護法》知識競賽答題活動。我們按照未保小組領導安排，已完成xx縣未成年人保護工作領導小組《工作規則》《辦公室工作規則》《成員單位職責分工》《關於加強未成年人保護工作的實施意見》的送審稿，待領導審核後，將印發各成員單位。
二是切實履行工作職責，堅決夯實特殊困難兒童的兜底保障任務。面對我縣特殊困難兒童較多的實際，我們聯合13家縣級相關部門共同制訂印發了《xx縣進一步健全農村留守兒童和困境兒童關愛服務體系的實施方案》（〔20xx〕24號），著力構建“童之助、童之護、童之家、童之行、童之愛”五童關愛服務體系。將203名特殊困難兒童納入低保兜底保障，將21名困境兒童納入孤兒和事實無人撫養兒童保障；孤兒和事實無人撫養兒童分散供養生活保障標準達到900元/人·月；今年1-11月，發放孤兒、事實無人撫養兒童等未成年人基本生活保障金20。61萬元。我們系統推進“事實無人撫養兒童助學”和“福彩圓夢·孤兒助學”工程，積極對上爭取資金1。84萬元用於我縣孤兒和事實無人撫養兒童教育服務。我們大力實施“四川慈善·福彩幫困助學”活動，今年以來，累計發放4。5萬元慈善助學資金幫助我縣10名品學兼優貧困學生圓夢大學。我們全面落實129名困難殘疾兒童生活補貼和重度殘疾兒童護理補貼政策，開展殘疾兒童康復、輔具適配等工作，“孤兒醫療康復明天計畫”項目執行率達100%。
三是切實強化工作合力，助推新時代未成年人保護工作創新發展。未成年人保護是一項系統工程，需要多方協同。我們著力“找政策、找資金、找人員、找項目”，推進資源要素整合，會同縣檢察院、縣法院、縣教育局、縣婦聯、團縣委、縣關工委等有關成員單位，推動建成青少年法治教育實踐基地和法治文化廣場3個、“青少年校外活動陣地”6個、“兒童之家”兒童服務點40個、“童伴之家”10個、兒童維權站點12個、兒童庇護中心1個、禁毒教育基地1個，形成多領域支撐的保護陣地網路。我們各成員單位強化合作，通過“青年大學習”網上主題團課、“開學第一課”、“青春與祖國同行”主題教育活動、“學黨史·頌黨恩·聽黨話·跟黨走”青少年紅色教育夏令營活動、“彩虹”青少年暑期公益課堂，全方位推動未成年人保護工作開展。我們完善法治副校長制度，實現全縣所有校園法治副校長配備全覆蓋，開展庭審進校園和法院開放日活動，壯大建強了未保工作一線力量。我們啟動以“合力保護·關愛成長，共創未成年人健康成長”為主題的集中宣傳月活動，聯合各成員單位紮實開展《中華人民共和國未成年人保護法》普法宣傳，通過自創的線上課堂“婷姐課堂”錄製普法宣傳節目《保護少年的你》在“兩微一端”等平台投播，通過《春苗》季刊為載體開設了未成年人政策法規宣傳專欄，通過融媒體中心和微信公眾號向全社會發布《保護未成年人倡議書》。線上線下、點面結合、多矩陣布局的普法宣傳，全縣上下形成了未成年人保護工作全民關注、多方支持、協同聯動的良好局面。
國小未成年保護活動總結範文 篇2
為認真貫徹省、州、縣關於未成年保護工作要求，結合xx街道工作實際，積極組織所、隊、室嚴格按照《中華人民共和國未成年人保護法》抓好各項工作落實，形成部門聯動，堅持問題導向和目標導向，採取有效措施，切實保護未成年的合法權益，具體工作開展情況匯報如下：
一、工作開展情況
（一）提高政治站位，統一思想抓好工作措施落實。積極組織幹部職工對未成年人保護相關法律法規的學習，堅持理論武裝，提高思想認識，全力抓實未成年保護相關工作，以培養未成年人的基本道德觀念、樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀、形成良好的學習習慣為宗旨，完善未成年人生活學習環境、促進未成年人身心健康成長為出發點，抓實未成年保護相關工作落實。
（二）領導高度重視，親自部署未成年保護相關工作。xx街道認真安排部署未成年保護工作，成立工作領導小組，由政法委書記擔任常務副組長，包村領導為副組長，成員由各股室及中心校、衛生院、派出所、司法所組成，各司其職，形成聯動機制，層層分工、細化目標、壓實責任，按照未成年保護的有關要求認真抓好各項工作。
（三）加強排查走訪，多措並舉開展未成年保護工作。一是民生領域保障一批。對事實無人撫養的未成年子女實行應助盡助，不漏一人，不漏一戶，目前已對5人按時按月1050元發放救助金，為320人未成年人享受低保金，為孤兒1人每月發放1000元生活補助；二是學校教育引導一批。由中心校牽頭對留守兒童進行排查，加強未成年人的思想教育及關愛力度，對出現可能輟學的實行包保責任制，由包村包組領導帶頭親自走訪，目前xx街道義務教育階段未成年人零輟學；三是法制宣傳保護一批。由司法所加大法制宣傳力度，依法為處於無人監護或遭受侵害的未成年人妥善指定監護人，確保未成年人得到妥善監護照料，做好留守兒童未成年人司法權益保障工作。深入宣傳未成年人保護法律法規，引導未成年人父母或監護人自覺履行監護責任，積極引導法律服務人員為合法權益受到侵害的未成年人提供法律援助和法律服務。四是打擊處理一批。對未成年子女不履行監護責任或虐待的父母或監護人進行打擊處理，同時落實監管責任，組織相關部門對學校周邊網咖、KTV、娛樂場所等進行排查，發現有未成年人進入場所的嚴肅處理，以保障未成年人的身心健康。
二、存在的問題
一是線索舉報來源缺乏。部分民眾法律意識較為淡薄，自認為我家的小孩打罵是天經地義的事，誰都管不著，而旁邊民眾有事不關己的思想，不敢伸張正義，不舉報、不說真話，老好人思想嚴重，造成線索來源的舉報缺乏；二是排查工作不夠全面。雖然通過對未成年人開展大走訪、大排查，但沒有做到全覆蓋，存在一定的死角死面，排查不夠徹底；三是宣傳工作不到位。宣傳方式較為單一，多數為開展民眾會、入戶走訪進行宣傳，沒有達到預期效果和目的，民眾的知曉率不高，對未成年人保護的認識不足，法律意識淡薄。
三、下一步打算
一是加強舉報工作。採取開民眾會、院壩會等方式，開展法制教育工作，動員民眾積極舉報未成年人權益受侵害情況，加大打擊力度，真正做到發現一起，打擊一起；二是加大排查力度。進一步壓緊壓實幹部責任，認真開展未成年人排查工作，建立台賬管理，加大資源整合協調，組織綜治辦、民政、中心校、派出所、司法所形成聯動認真分析研判，形成合力，做到應助盡助；三是強化宣傳到位。積極組織開展法治教育宣傳工作，通過開展進村入戶、學校教育、小手牽大手進行宣傳，提高未成年人的保護意識，確保未成年的合法權益不受侵害。
國小未成年保護活動總結範文 篇3
近日，太原市迎澤區朝陽街國小組織開展了“未成年人保護宣傳月”活動。學校緊密圍繞這一主題，結合學生實際，開展了豐富多彩的青少年自護教育活動，全面提升學生的自護能力。
課上，學校以班級為單位，組織開展了主題班會。各年級根據學生的年齡特點，以不同的形式教授學生自我保護的方式方法。低年級以觀察圖畫，交流討論為主，通過圖片理解自我保護的意義；高年級的班主任特設情境，讓學生上台演示。老師們通過異彩紛呈的教育活動，讓孩子們懂得如何進行自我保護。
課後，各班還組織了關於《未成年人保護法》的知識競賽。競賽形式多樣、內容豐富，學生參與的積極性十分高漲！孩子們紛紛表示：競賽兼具知識性和趣味性，使其受益匪淺。這樣的活動，他們樂意參加！
此外，學校還通過顯示屏廣泛宣傳未成年人保護知識，營造濃厚的法治宣傳氛圍。同時，還組織全校教師認真學習了《未成年人保護法》、《親職教育促進法》等法律法規，切實增強廣大教師的法治意識。
國小未成年保護活動總結範文 篇4
為進一步宣傳、貫徹落實《中華人民共和國未成年人保護法》《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等法律法規，保護未成年人的身心健康，保障未成年人的合法權益，預防未成年人犯罪，促進未成年人在品德、智力、體質等方面全面發展，在全社會營造未成年人健康成長的良好氛圍，太原市小店區小店街道大村國小不斷完善健全學校未成年人保護工作的責任落實制度，細化工作方案，精心組織實施，確保活動實效。
為促進未成年學生健康成長營造了良好的法治環境，定期組織教師學習《未成年人保護法》《未成年人學校保護規定》《親職教育促進法》等相關法律法規，切實增強教師的法治意識，推動自覺落實侵害未成年人案件強制報告責任。利用顯示屏播放法律條文，增強宣傳力度。積極構建學校與家庭、社區三位一體的未成年人保護工作網路，協調各方力量，妥善解決未成年人保護工作中出現的問題。
動員師生積極參加未成年人保護領域徵文和優秀作品徵集活動，對表現優異的師生給予一定的獎勵。各班積極開展“未保知識進校園”活動，通過演講比賽、主題徵文、模擬法庭等活動開展情景式教育，有效提升了在校生的法治觀念、規則意識和自我保護能力。
學校聚焦保護未成年人身心健康，保障未成年學生合法權益，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人營造良好的法治環境。
國小未成年保護活動總結範文 篇5
一、工作開展情況
（一）強化校園安全管理工作
1、嚴格落實校園封閉式管理。全縣中國小、幼稚園全面落實校園封閉式管理，要求門衛嚴格落實來人來訪管理制度，人員進入校園嚴格落實登記、測溫、查驗物品措施，做到非必要不進入校園。上課期間，嚴禁學生在無監護人接、班主任審批的情況下離開校園。在縣公安部門“安全崗”的基礎上，學校組織教職工、家長志願者參與“護學崗”值班，協助維持上學、放學期間學校周邊交通秩序。
2、推進“雪亮校園”建設。20xx年xx月份，xx縣“雪亮校園”項目已完成建設並通過了驗收，xx月份已投入使用，全縣校園內視頻監控、“明廚亮灶”監控全部與縣情指中心聯網。目前該系統已接入學校86個，接入各學校大門口、食堂、體育場等公共部位監控探頭視頻信號1962路。縣教體局不定時通過該系統對學校安保人員工作情況、食堂食品安全情況隨機進行巡查，對發現的問題及時制發檢查情況通報，並要求相關學校限期整改落實到位。
3、提升保全業務能力和素養。縣教體局與治安大隊每年聯合開展學校保全專項培訓，提升學校保全業務素養和應急處置能力。20xx年xx月xx日，對全縣所有學校保全進行業務培訓，並對參訓保全進行考核，合格後頒發保全證，要求做到持證上崗。20xx年xx月xx日，組織對全縣學校保全進行了培訓，整個培訓既有校園安全保衛的理論輔導，又有保全防護器械的操作演練，做到了理論與實踐相結合，進一步增強了保全預防和處置校園突發事件的能力。
4、抓好校園食品安全。縣教體局每學期開學前召開安全工作會議，將食品安全作為一項重要工作進行布置，開學後會同市場監管局開展食品安全檢查，就發現的問題制發整改交辦單，督促學校抓實食品安全隱患整改工作。全面推進學生家長義務監督員工作，20xx年xx月xx日，組織對全縣各級各類學校170多名家長義務監督員和77名學校食品安全管理人員進行了專題培訓，要求學校落實好食品安全主體責任，形成學校食品安全齊抓共管的良好格局。
5、緊抓學生上下學交通安全。配合縣公安交管部門加強全縣接送學生車輛管理，嚴禁麵包車營運接送學生。目前，全縣有53輛標準校車，3200餘名乘車學生全部乘坐合格車輛上下學，基本消除了接送學生車輛安全隱患。20xx年xx月，縣教體局與鄭州宇通公司對全縣中國小校長、幼稚園園長、校車司機、校車公司負責人共130餘人開展了專題培訓和安全應急演練，聘請校車安全高級講師就校車安全乘車常識、校車駕駛員注意事項、校車車載安全設施使用、校車應急逃生常識、交通信號燈認知等內容進行了培訓，組織開展了以車輛油路或電路故障引發火災的應急處置演練，進一步提升校車駕駛員安全意識和應急處置能力。會同縣公安交管部門定期開展校車安全檢查，杜絕校車超載、超速的現象發生，督促校車司機、學校值班教師嚴格落實學生交接手續，確保學生上下學交通安全。
6、開展校園安全隱患摸排。縣教體局要求學校在新學期學生返校前，對校園內的房屋、圍牆、體育器材、食品衛生、消防、供電、大功率用電設備等開展一次全面排查，及時消除各類安全隱患。在班級設立安全信息員，隨時摸排學生間的矛盾隱患信息，及時調處學生間的矛盾，將矛盾隱患消除在萌芽狀態。組織學校集中開展精神障礙患者排查工作，逐人核實相關情況，做到“底數清、情況明、基本信息掌握”，要求相關學校密切關注精神障礙患者的身體狀況，制定工作預案，發現異常要及時通知監護人立即送醫，同時加強同監護人的溝通和聯繫，隨時了解情況，根據需要及時採取相應措施。
7、持續開展安全教育。通過國旗下講話、電子屏、展板、黑板報、班級微信群、主題班會、安全演練、發放《致家長的一封信》等形式，開展網路安全、交通安全、消防安全、防溺水等專題教育，做到時時講安全、事事講安全，讓安全教育深入人心。讓學生、家長了解和掌握安全知識，提醒家長加強對學生的安全教育和監管，落實好非上學期間的安全監管責任。
8、統籌抓好校園新冠肺炎疫情和傳染病防控工作。縣教體局堅決克服麻痹思想、厭戰情緒、僥倖心理、鬆勁心態，樹立長期防控的意識，時刻繃緊防控之弦，堅持把師生生命健康放在第一位，落實“快、狠、嚴、擴、足”的工作要求，抓緊抓實抓細校園常態化疫情防控和傳染病防控工作。及時傳達各級疫情防控工作會議精神，將疫情防控最新要求落實落地。縣教體局制發了《xx縣教體系統常態化疫情防控工作方案》，建立局機關幹部包保學校疫情防控工作，協調解決工作中的困難和問題。20xx年秋季開學前，縣教體局分5個片、11個組對全縣各中國小、幼稚園開學準備工作進行了評估，確保各項防控措施落到實處。
9、加強校園周邊環境整治。每年在縣委政法委牽頭組織下，開展兩次校園周邊環境整治工作，現場辦公，當場解決發現的問題。目前，32所設定了“安全崗”的學校，在學生上下學時段，均實現了學校門口見民警、亮警燈。20xx年xx月xx日，縣委政法委牽頭召開了全縣校園安全防範部署工作會，對全縣校園安全工作進行了再布置、再要求。會後由縣領導帶隊，分成三個檢查組，採取現場查看、查閱資料、座談等形式，對城區公、民辦學校和兩個重點鄉鎮（茂林鎮、榔橋鎮）學校安全工作進行了地毯式排查，重點就校園安保、校園隱患、寄宿生管理、危化品與消防安全、食品衛生、接送學生車輛、涉校涉生矛盾、防溺水、校園周邊環境、校園周邊精神障礙患者等方面進行了全面大排查，對發現的問題，立即交辦、整改落實到位。
（二）紮實抓好法制教育
由縣委政法委牽頭，會同縣司法局為全縣學校配備了法制副校長，並要求法制副校長定期上講台，對師生開展法制教育。從20xx年開始，支持、鼓勵學校將律師請進校園，開展以案釋法警示教育，進一步增強師生的法律意識。用好“青驕課堂”、“憲法小衛士”平台持續開展禁毒教育和憲法知識宣傳教育，目前“青驕課堂”正在開展禁毒知識學習答題活動，“憲法小衛士”參與學生數22000多人。20xx年疫情期間，會同縣檢察院拍攝短視頻，開展疫情防控和法律知識宣傳教育，參與學生數達18000餘人。
（三）重點關愛特殊群體學生
1、加強特異體質學生管理。各學校在每學期開學後，開展特殊體質學生信息摸排，不斷完善信息台賬，加強關愛。把心理異常的學生列為重點，發現異常及時與家長溝通，引導家長正視問題，及時到醫院就診。各校設定了心理輔導室（心靈之家），安排心理輔導教師值班，對學生開展心理疏導。
2、抓好控輟保學工作。嚴格落實縣政府辦《關於進一步加強控輟保學提高義務教育鞏固水平的通知》要求，完善控輟保學機制和聯控聯保聯查機制。會同縣殘聯對全縣6-15周歲的殘疾兒童少年入學情況進行了核查，入學率達100%。全縣殘疾兒童的就學形成以普通學校隨班就讀為主體、特殊教育學校為骨幹、送教上門為補充的特殊教育格局。縣教體局印發《xx縣義務教育階段適齡殘疾兒童少年“送教上門”工作實施方案》，製作“送教上門工作手冊”，送學習、送政策、送溫暖，讓殘疾學生家庭感受到黨委、政府和社會傳遞的溫暖。
3、落實學生資助政策。嚴格執行國家資助政策，對原建檔立卡貧困戶家庭學生、最低生活保障家庭學生、特困救助供養學生、孤殘學生、烈士子女、家庭經濟困難殘疾學生及殘疾人子女等家庭經濟困難非寄宿學生，全部納入義務教育階段家庭經濟困難非寄宿生補助範圍。
4、關愛留守兒童。縣教體局加強留守兒童信息摸排和統計工作，建立留守兒童台賬，實現信息共享；改善留守兒童寄宿條件，實施寄宿制精細化管理，為住校留守兒童提供優質寄宿服務，充分發揮留守兒童之家的作用，進一步落實“封閉式管理，親情般關愛，系列型服務，全方位育人”的管理模式和教育方法，促進留守兒童健康成長。
（四）加強未成年人思想道德建設
堅持立德樹人，構建五育並舉育人新機制。構建以社會主義核心價值觀為引領的中學、國小、幼稚園一體的德育體系，健全全過程育人的機制。大力推進理想信念教育、愛國主義教育、中華優秀傳統文化教育、生態文明教育、誠信教育；開展文明校園、文明班級、文明寢室評選活動；開展優秀童謠徵集推廣和傳唱活動；以慶祝中國共產黨成立100周年為主題，組織開展青少年愛國主義讀書教育活動中小學生徵文、小學生講故事、中學生演講比賽等活動。推動黨史教育“進課堂、進活動、進儀式、進隊伍”，開展好“新四軍精神進校園”主題教育，把黨史內容融入教育教學全過程，引導青少年扣好人生第一粒扣子，讓紅色基因、革命薪火代代傳承，引導廣大中小學生聽黨話、跟黨走。
根據中共中央辦公廳國務院辦公廳《關於全面加強新時代大中國小勞動教育的意見》、《關於全面加強和改進新時代學校體育工作的意見》、《關於全面加強和改進新時代學校美育工作的意見》，要求學校開齊開足勞動課程，廣泛開展勞動教育，根據不同年級特點開展勞動類競賽活動，引導有條件的學校創建勞動基地，或者合作創建勞動基地。組織開展省、市級中小學生研學實踐教育基地申報工作，全市12個省級中小學生研學實踐教育基地中，xx縣有5個；全市32個市級中小學生研學實踐教育基地中，xx縣有9個，數量均位居全市前列。加強學校健康教育，開展近視防控宣傳教育月活動，加強手機管理和近視監測干預，增強愛眼護眼意識。以活動為載體，推進素質教育，舉辦中小學生（幼兒）藝術節文藝展演和作品評選、規範漢字書寫大賽、小學生經典誦讀比賽、戲曲進校園、非遺進校園等美育活動；舉辦中小學生籃球賽、桌球賽、小學生足球賽和擊劍比賽、中小學生田徑運動會、幼兒體操比賽等賽事活動，大力推進“書香校園·閱讀相伴”建設活動，提升學生道德品質和文化素質。
二、存在的問題
家庭、學校、社會對未成年人保護工作，未能形成有效工作合力，主要有以下幾方面：
1、學生校外時段監管缺失。學校對學生校外時段的教育和管控乏力，部分學生家長因工作、生活原因，不能履行監護人的責任，監管教育不到位，學生在走出校園後，與社會人員接觸機會增多，易受社會不良因素影響，受傷害的風險加大。
2、網路犯罪隱蔽性強。學生在校外時段網路使用管理不到位，學生不能正確使用手機、電腦，沉迷網路的現象普遍，存在通過網路交友不慎的風險，其人生觀、價值觀、世界觀易出現偏差；社會不法分子、黑惡勢力通過網路引誘、控制青少年學生，隱蔽性強、發現難度大。
3、校園周邊安全隱患根除難度大。城區中學晚自習下課時段，校門口人員集中，偶爾有著裝怪異、染髮社會青年出現。城關三小、城關二小、千畝園學校周邊“小飯桌”較多，學生就餐場所不符合食品安全規範要求，隱患較大。城區學校放學時交通擁擠現象依然存在，城關五小大門側面為臨時菜市場，老百姓買菜逆向行駛，給學校放學交通帶來安全隱患。
4、部分農村學生上下學交通不能保證。部分校車運營線路由於乘車學生數少，存在虧損的情況，司機隨時有可能將車輛出售，停止承運的'可能，這部分學生上下學交通不能得到保證。
5、青少年學生心理健康問題不能得到有效疏導。學校的心理諮詢室輔導教師均由經過培訓的教師兼職，專業能力欠缺，只能提供簡單的心理疏導服務，不能從根本上解決問題。家長對心理健康認識不足，一般不願帶孩子到專業醫院就診，存在安全隱患。
6、學校衛生室和校醫普遍缺乏。學校是學生學習、生活的聚集場所，容易發生群體性 傳染病和突發意外狀況，但全縣大多數學校無校醫，沒有設定醫務室，宣城市工業學校、xx縣中學等寄宿學生較多的學校急需校醫。目前學校保健老師大多由體育教師兼任，醫護知識不夠，應急處置能力不專業，遇突發情況難以正確、迅速處理。
三、下一步工作安排
（一）開展未成年人保護專項行動
1、持續開展法制宣傳教育。通過“憲法小衛士”平台、法制副校長授課、律師進校園和法院審判旁聽等多種形式，以真實的案件，警醒和教育未成年人，增強未成年人守法意識，最大限度減少未成年人犯罪。
2、持續開展安全教育。發揮好學校安全教育平台優勢，通過學校日常管理和教育，強化學生的交通、消防、食品安全、傳染病防控、心理健康、防範校園欺凌、網路安全等安全教育，加強學生心理健康指導，提高學生的安全防範和自我保護能力。
3、持續關愛重點學生。創新信息蒐集方式、方法，分班級建立重點關愛學生信息台賬，做到底數清、信息全、問題清、根源明，常態化開展校園欺凌信息摸排和學生矛盾摸排，及時預警班級不良情況，做到早發現、早處置。突出做好重點關愛學生的管理和監控，加強心理輔導，及時教育、轉化，做好矯治工作，對困難家庭的學生要加強關愛和幫扶。
4、強化班主任、安全管理幹部隊伍建設。強化師德師風建設，提高教師的責任感、使命感，對學校安全管理幹部和班主任開展專題培訓，提高工作能力和水平。
5、建好未成年人保護站。以學校心理諮詢室和課後服務工作為抓手，成立未成年人保護站，建立班主任管理、教師幫扶、困難支助、心理輔導等多渠道關愛機制。爭取政策、資金支持，逐步充實中國小心理健康教育教師隊伍。通過多種形式向家長宣傳心理健康知識，提高家長的認識。
6、深化“安全崗”、“護學崗”制度。進一步明確“安全崗”、“護學崗”職責，拓寬值班視野，強化保全管理的培訓，深化警校合作，讓社會閒散人員在學校周邊無立足之地。
7、開展大家訪活動。以學校為單位制定家訪工作方案，組織開展家訪活動，實現班主任、課任教師與家長面對面交流。依託家長學校召開家長會，開展《未成年人保護法》《親職教育促進法》宣傳，普及親職教育知識，讓監護人切實承擔管理好未成年人的職責，提高其對未成年人教育的水平，最大限度地發揮家庭在保護未成年人成長過程中的作用，形成家校育人合力。
8、完善未成年人保護工作信息報告制度。明確縣教體局相關股室和學校、班主任職責，理順未成年人保護事件報告的程式。針對新形勢下出現的未成年人成長的突出問題，積極主動尋求相關職能部門支持，幫助加以解決，充分發揮職能部門、家庭、社會等各方面的積極作用，形成上下聯動、齊抓共管的工作格局，為未成年人健康成長創設良好環境。
（二）加強學生校外時段的監管
落實“雙減”政策，做好課後服務工作。通過家校聯繫，提醒家長履行監護責任，家庭、學校、社會和相關職能部門共同配合協調，加強對學生校外時段的監管。
（三）強化未成年人網路安全監管
加強未成年人網路安全的保護，嚴格落實校內手機管理的各項規定，引導家長主動擔責、以身作則，提升對孩子使用網際網路的引導與管理能力。相關職能部門加強對微信群、QQ群的監管，發現未成年人違法或受傷害問題信息，及時互通信息，共同落實好引導、管控措施，嚴防不法分子通過網路引誘、控制、侵害未成年人。
（四）加強校園周邊環境治理
會同縣公安、文旅、城管執法、市場監管等部門集中開展校園周邊環境整治，讓不法分子在校園周邊沒有活動空間。
（五）開展專項督導檢查
堅持以過程、效果為導向，把未成年人保護工作落到實處，縣教體局成立未成年人保護專項工作督導組，以可執行、能落實為原則，審核各被督導單位工作方案，不定期深入學校開展督導檢查，全過程參與班主任培訓和學校家長會等工作，讓未成年人保護工作的各項措施落實、落細。
（六）嚴防黑惡勢力向校園滲透
落實好校內班主任、學科任課教師和校外相關部門信息摸排、報告責任，及時發現未成年人的不良傾向，及時向公安部門、學生監護人報告，通報相關信息，嚴防黑惡勢力向校園內滲透，嚴防侵害未成年人案件發生，嚴厲打擊侵害未成年人犯罪。
（七）爭取支持建好學校醫務室
爭取將中國小醫務室建設納入財政預算和公共衛生服務體系，加大財政投入，完善設施設備，配備專職衛生技術人員，逐步建立健全中國小醫務室。
國小未成年保護活動總結範文 篇6
為深入學習宣傳《中華人民共和國未成年人保護法》等法律法規，更好地維護未成年人合法權益，按照上級檔案精神，暑假前夕，莘縣將軍希望國小開展了“未成年人保護工作宣傳月”系列活動。
家長會上，各班班主任向家長解讀了《中華人民共和國親職教育促進法》《教育部關於加強親職教育工作的指導意見》，著力加大了對未成年人的父母或其他監護人的親職教育宣傳培訓力度，提升了家長的監護能力和監護水平。
學校印發了《未成年人學校保護規定》《加強中小學生欺凌綜合治理方案》，開展了《未成年人保護法》主題班隊會活動，從而加強了學校安全教育、青少年法治教育、警示教育、防欺凌等方面的宣傳教育，全面處理和預防未成年人校園欺凌事件的發生，同時引導全體教職員工準確把握政策內容和工作流程，明確責任義務，積極有效地保護未成年人。
通過此活動，全體師生和家長深入學習貫徹落實了《未成年人保護法》等法律法規，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人營造了良好的法治環境和輿論氛圍。
國小未成年保護活動總結範文 篇7
6月6日是第十八個“全國愛眼日”，圍繞今年“關愛青少年眼健康”主題，縣第二實驗學校開展了“愛眼護眼，從我做起”主題教育活動。利用廣播、班會、國旗下講話、黑板報、宣傳欄等多種形式普及科學用眼知識，引導學生從小愛眼護眼，樹立愛眼護眼的健康意識；加強對學生眼保健操及正確讀書、寫字、用眼姿勢的'教育，培養學生從我做起，從現在做起，養成良好的用眼衛生習慣。
國小未成年保護活動總結範文 篇8
20xx年小學生植樹節活動總結
3月12日是我們國家的植樹節。3月11日—18日，我們學校開展了植樹節系列活動。
在活動中，我們要求學生做到：
1、了解植樹節的來歷及意義，以班為單位，圍繞愛樹、護樹，進行樹類知識講座；
2、利用周末對本學校及自己所居住的家附近進行一次自發的愛樹護綠行動，為小樹澆水、施肥，除雜草等；
3、鼓勵學生可上網了解樹類知識及相關內容，進行一次樹類知識調查，在班內進行匯報交流。
我們號召學生利用周末蒐集、了解有關樹木的知識、植樹節的來歷及其遠大的意義；利用周一班會時間舉行了一次以植樹節為主題的班隊活動，深化學生的思想意識，明確此次活動的要求。
此次植樹節活動，加深了我校師生的環保意識。大家都積極地行動起來，為了保護地球母親，為了美化我們的校園，也為了美化我們的國家，貢獻自己的力量！
國小未成年保護活動總結範文 篇9
從20xx年10月20日開始，我校全面進入“全面賽課”活動。根據上級有關檔案精神，積極、穩妥、求實、創新地開展賽課工作。我校全體教師努力用改革的思路克服工作中的困難，用發展的方法解決前進中的問題，在實踐中學習，在學習中反思，在反思中前進。
回顧這項工作，賽課活動的開展，給我們帶來了許多教學中遇到的新任務、新矛盾。各教研組積極調整工作的思路，重新整合教育、教學的資源，明確賽課精神，以切實提高教師自身的教學水平。
一、以賽課活動為著力點，切實提高教學的有效性
課堂教學是賽課的主要渠道，也是賽課的主陣地。自新課改以來，從理想課程到文本課程再到實施課程之間客觀上存在著一定的落差，如何在課堂教學過程中真正體現、落實新課程理念、思想與要求，是減少理想課程、文本課程、實施課程之間落差的重要環節。因而，通過賽課活動聚焦課堂教學，診治課堂教學的真問題，是我們賽課活動的重中之重。
在賽課活動中，我們發現大部分教師能重視教學過程中問題情境的設定，堅持啟發式教學。新課程提倡自主、合作、探究的學習方式首先是一種精神，是培養自主、合作、探究的精神，轉變學習方式、豐富學習方式應該要把“形”與“神”統一起來，不僅“形似”，更要“神似”，努力做到“形神兼備”。為此，在課堂教學的評價上，我們注意從三個維度上對形成問題情境的“問題”進行引導和評價：一是問題有思考的價值，即學生覺得研究這個問題有用；二是問題有思考的必要，即學生覺得必須經過思考才能解決這個問題；三是問題有解決的可能，即學生覺得自己經過積極思考能解決這個問題。
二、努力推進教師隊伍及教學機制的建設
強化學校發展的自主和有為學校的發展需要動力，動力可以是內在的，也可以是外在的。賽課活動是外在的動力，但我們以此為契機，化外在的動力為內在的動力。讓教師在賽課活動的過程感受成長。
為了有效引導新課程的教學，通過說課，上課，評課等環節，讓教師們進行“面對面”的對話、交流與溝通。並以這種競賽的機制，為教師成長提供了良好的環境，更好地促進了教師隊伍整體素質的提升。
三、認真反思，積極尋找進一步發展的空間
通過賽課我們欣喜地看到了更多教師的“精彩”、更多的“特色”，賽課活動讓我們充分理解了教師之間的溝通互助，以坦誠的態度去訴說、對話，以寬廣的胸懷去傾聽、接納，挖掘和盤活校本資源，揚長補短，共同提高。
總之，在近一個月的賽課活動中，在圍繞課堂教學環節中，我們既有在問題解決過程中的喜悅，也有不斷面對新問題的凝重，我們將繼續圍繞“課堂教學”這一中心，在實踐中開拓創新，努力提升我校教師隊伍素質，努力提升我校教師的教學水平，努力提高我校的教學質量。展望未來，我們任重道遠！
國小未成年保護活動總結範文 篇10
9月28日，經濟報小記者站在安海莊頭國小正式掛牌。莊小記者站便有了第一批小記者成員。活動剛開展，小記們都興致勃勃，積極參加，可惜過了一階段後，小記們開始出現缺席會議，不寫報導等現象。為了鼓勵他們積極參與學校和經濟報的活動，多採訪，多寫作，我們依據學校開展的“七彩鑰匙陽光評價”制定了如下激勵方案：
1、積極參加學校和經濟報組織的活動三次者，獲一枚實踐圖示；
2、出席相關會議或講座，五次者獲一枚實踐圖示；
3、按時交齊三篇作業（包括每次的活動心得、採訪報導、同題作文，平日優秀作業），可獲一枚實踐圖示；
4、投稿經濟報有被錄用者，一篇獲三枚實踐圖示；
5、投稿蓓蕾廣播站有被錄用者，一篇獲一枚實踐圖示；
6、參加比賽獲獎的小記者可根據獲獎等級和類別，領取相應圖示；
7、做好每次的通知，組織，收作業，登記作業的組長，一個月可獲一枚崗務圖示；
8、無故缺席重要會議三次，罰黑圖示一枚。
有了實踐圖示的獎勵和黑圖示的懲戒，小記們參與熱情日漸高漲。缺勤的，遲到的人數減少了。有了全員積極參與，大家越覺得活動的精彩、有趣，也樂在其中。漸漸地，愛好寫作的人多了。為了奪標，大多數小記都會自覺地在當天活動結束後，及時寫好報導。有想投稿經濟報的小記，還會積極和指導老師進行認真探討並修改作品。每逢經濟報或學校組織活動或講座時，小記們都會自覺佩戴記者證，準時出席。有了崗務圖示的激勵，小記們參與記者站的管理就更加主動了。他們儼然像一個個小老師，通知事情，收作業，做登記，整頓紀律有條有序，事事盡心。
有了圖示評價的激勵，莊小記者站的收穫了不少。楊薇在經濟報十月同題作文“收穫”獲優秀獎；黃小婉在經濟報現場命題作文大賽獲三等獎；王慧敏在《人民調解法》有獎知識競答中獲三等獎；還有多篇小記的.報導在經濟報上陸續發表……經濟報記者站已成立快三個月了，小記們的參與熱情仍絲毫不減，這可得感謝圖示的陪伴！
國小未成年保護活動總結範文 篇11
暖風習習，春日和煦，我們迎來了一年一度的植樹節。為回響國家植樹綠化的號召，使學生充分了解有關樹木的知識，了解植樹節的來歷及其遠大意義；進一步了解樹木與人類的密切關係，提高學生保護樹木花草的責任感；增強愛護樹木的能力，我校特將3月10日——16日定為“綠化周”，組織了“爭做綠城小衛士”植樹節活動。
在活動中，我們要求學生做到：
1、了解植樹節的來歷及意義，以班為單位，圍繞愛樹、護樹，進行樹類知識講座；
2、利用周末對本學校及自己所居住的小區進行一次自發的愛樹護綠行動，為小樹澆水、施肥，除雜草等；
3、低年級學生可進行“我和小樹共成長”主題繪畫大賽；
4、中年級學生可創作愛樹護綠標語，製作標語牌；
5、高年級學生可上網了解樹類知識及相關內容，進行一次樹類知識調查，在班內進行匯報交流。
此次植樹節活動，加深了我校師生的環保意識。大家都積極地行動起來，為了保護地球母親，為了美化綠城，也為了美化我們的校園，貢獻自己的力量！
國小未成年保護活動總結範文 篇12
在母親節來臨之際，五月十一日（星期）下午，我校利用課間活動時間，安排母親節有關活動內容，活動主題是“感恩母親，關心母親”。
具體活動如下：
一、學生要在家幫助母親做家務，給母親唱一首感恩的歌曲，真誠的對母親說一句感恩的話，如：媽媽，您辛苦了，祝您節日快樂。深深地給母親鞠上一躬，祝她老人家身體健康，萬事如意。
二、三至五年級的學生寫一篇以“感恩母親”為主題的作文，把自己母親節這一天活動情況記錄下來，要有真情實感，不要弄虛作假。
情況反饋：五月十四日上午學校對母親節孝親作業進行檢查，發現多數同學十分重視母親節，甚至超過了春節等其他節日，多數同學能夠做到孝敬母親、感恩母親，字裡行間流露著對母親的感激之情。
作文較好的學生有：
通過母親節活動，同學們更加學會了尊重母親、孝敬母親，知道了什麼是感恩。大家紛紛表示要做一個母親喜歡的好孩子。
國小未成年保護活動總結範文 篇13
《中國教育改革和發展綱要》中指出：中國小要由&lsqu；應試教育&rsqu；轉向全面提高國民素質的軌道，面向全體學生，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質，促進學生生動活潑地發展，辦出各自的特色。實施全面素質教育，已成為時代對教育的要求。
當前，課外活動越來越被眾多的學校與教師所重視，因為實踐證明，課外活動是實施全面素質教育的重要途徑。作為國小教師，對於在課外活動中加強學生的素質教育，本人主要做好以下幾方面工作：
一、進一步提高自身對課外活動重要性的認識
實施課外活動是全面推進素質教育，增進學生健康的必要手段，是學校體育工作的重要組成部分，更是檢驗學生體質的有效措施。過去一些學校的領導、教師對課外活動的意義並沒有深刻的認識，課外活動常常流於形式，效果不佳。學校的一切活動都是為了提高民族素質，完成對青少年的培養任務。課堂教學和課外活動都是學校的重要組成部分，也都是實施全面素質教育的重要途徑。因此，只重視課堂教學，放棄對課外活動的計畫、組織、管理是不全面的，而且是有害的。
課堂教學是指導學生掌握科學文化基本知識和基本技能、發展學生的思維活動，是提高學生素質的主要途徑。但只重視科學文化素質的培養顯然是不夠的，隨著市場經濟的發展和人才的競爭，我們還要重視學生的思想素質、健康素質、心理素質等全面發展，特別是促進學生個性與才智的發展。因此，開展課外活動就成了學校工作必不可少的重要組成部分，是任何一個學校領導和教師都必須重視的。
二、本著對每位學生負責的態度，認真的組織實施這項工作
多年來，我班的課外活動在學校的指導下有條不紊的進行。尤其是近年來這項工作的開展更是如火如荼，我們借鑑了好的經驗，加大了管理的力度，制定了相應的措施，真正做到了管理得當，措施到位，實施有效。並結合了我班的實際情況做到有組織、有計畫、有落實。把開展課外活動真正的落實到實處。我們本著對每位學生負責的態度，認真的組織實施這項工作。
1、以人為本，增進健康。
實施課外活動的目的就是增強學生的素質，增進學生健康，我們始終從學生的角度出發，考慮學生的興趣與愛好，在項目的選擇上符合大多數學生的意志，讓學生不感覺到課外活動是一種負擔。在體育課堂教學中，把一些課外活動項目做了加工處理，改變了學法和練法，以遊戲和比賽的形式出現，增加了學生的學習興趣，提高了他們的鍛鍊熱情，既完成了教學任務，學生又得到了積極的鍛鍊。對於素質較差的學生，教師從不歧視與挖苦，而去安慰和鼓勵他們，使他們不但在素質上得到加強，在心靈上更樹立了自尊與自信。
2、結合競賽，常抓不懈。
學生素質的增強，光靠一周的三節體育課遠遠達不到需求。為此，我們結合冬鍛校內競賽，課外活動和大課間操等形式來補充鍛鍊的不足。開展冬鍛期間，學生保證每天人手一毽、人手一繩，並利用課間操練習踢毽、跳繩及各種素質練習。每年的校內比賽幾乎都是全校性的參與。設立單項賽，鼓勵學生利用早晨時間晨練等手段，有效的開展這項工作。
以上是我班開展課外活動時的一點做法，雖然工作有點成績，但是我們要做的工作還很多。希望能得到學校領導的支持與鼓勵，使我班的課外活動再上一個台階。
國小未成年保護活動總結範文 篇14
11月5日，xx國小舉行了《培養小學生數學語言表達能力的實踐研究》課題的觀摩課活動。總結如下：
柏老師執教的《解簡易方程》一課，能夠努力營造寬鬆、民主和諧的學習環境，引導學生積極參與學習過程。重視師生、生生間的互動交流，注重學生的想法。通過小組討論、同桌合作交流學習方式，給學生提供自主的活動空間和交流的機會，引領學生通過自己的探索來獲取知識，體現出主體性教學的課程新理念。
郝老師執教的《億以內數的認識》，利用多媒體課件演示，靈活地處理和利用教材。通過讓學生在黑板上寫數位，說數位順序，提高學生的數學語言表達能力，激發學生的學習興趣。
王老師執教的《解決問題一》，注重學生良好學習習慣的培養；教師教學語言準確、嚴密；對學生的啟發、點撥恰到好處，與學生的交流親切自然。
劉老師執教的《軸對稱圖形》，利用小組交流合作的學習方式大膽地放手學生自主探究本課的教學重點，同時做到有的放矢，學生能很好歸納總結，這一點做得非常好。
本次的觀摩活動，為課題組老師們提供了一個互相學習的機會。老師們看到了孩子們在課堂上表現出的這些差異，也明確了今後的努力方向。
國小未成年保護活動總結範文 篇15
為貫徹落實樟木頭鎮文教辦《轉發市教育局關於開展我市中國小（幼稚園）20xx年世界糧食日和糧食安全系列宣傳活動的通知》的檔案精神，為培養全體師生節約糧食的意識和責任感。我校結合本校實際，開展了多種形式“珍愛糧食，從我做起”的主題教育活動。現總結如下：首先，學校德育處安排在第七周星期一早上，進行了一次主題為“愛惜、節約每一粒糧食”的國旗下講話，向全校學生髮出倡議，要求節約每一粒米，每一顆糧食，不隨意倒掉飯菜，不挑食，不剩食，讓更多的人有糧吃。
其次，開展“珍惜糧食，從我做起”主題班會活動。通過學生觀看案例、實物、聽講解等方式學習稻穀、玉米等糧食作物的知識，讓學生了解“艱苦奮鬥、勤儉節約”是中華民族的'傳統美德，自覺從現在做起，從我做起，節約每一粒糧食，抵制和反對浪費糧食的行為，養成勤儉節約的良好風尚。
第三，利用微課通向家長發放“愛惜一粒米，珍惜一滴汗”宣傳資料，讓家長也了解愛糧節糧宣傳周的重要意義。
第四，通過“小手牽大手”形式，開展“愛惜伴我在校園，我把節約帶回家”活動；呼籲全體同學做“節糧小衛士”，從我做起，監督父母等家庭成員愛惜糧食，節約糧食，充分發揮孩子們“小小糧食宣傳員”的作用，把有關愛惜糧食、節約糧食的意識傳給家長，帶動家庭參與節約型社會的建設。
通過一系列活動，不僅讓孩子們了解了生活中節糧的種種做法，更是將環保教育的課堂延伸到了家庭，“愛惜糧食”這四個字深深紮根在孩子們的心中。