冰雪節活動總結範文 篇1
“帶動三億人參與冰雪運動”是對開展民眾性冰雪運動的諄諄囑託，意義重大、影響深遠。隨著20__年冬奧會日益臨近，為落實《冰雪運動發展規劃（20__—20__年）》、《北京20__冬奧會和冬殘奧會中小學生奧林匹克教育計畫》的有關要求，提高校園冰雪運動普及水平，豐富體育教學活動內容，我校積極回響裕華區教育局關於開展“冰雪運動進校園”的號召,各項冰雪運動逐步進入校園。
自20__年開始，在各級領導的關懷指導下，我校的冰雪運動項目積極開展，穩步推進，現就開展情況向各位領導匯報如下：
一、重視頂層設計，制定冰雪規劃
制定《興國國小冰雪運動特色學校未來三年工作計畫》，紮實開展冰雪運動特色學校創建活動，在廣泛普及奧林匹克知識、大力開展冰雪項目運動、豐富體育教學活動、提升學生身體素質等方面，提出了明確任務和要求。
二、重視活動開展，構建冰雪課堂
規劃的制定是為了更好地開展活動，在教育局領導的大力支持下，我校率先將冰壺運動與旱地冰球兩個冰雪項目引入校園。
20__年X月，在教育局相關領導的引領下，走訪冰壺俱樂部，了解相關要求，在學校內成立冰壺運動社團並開展冰壺訓練，通過以點帶面，逐步在學校推廣。
20__年初，參加裕華區教育局承辦的石家莊市冰雪項目進校園“旱地冰球”教師培訓活動。學校購買了全套旱地冰球設備，在學校體育課上以班為單位開展旱地冰球訓練。
除了冰壺運動和旱地冰球外，我校還自主開展了輪滑運動與真冰體驗活動。
為使學生打好滑冰基礎，學校成立了輪滑社團，每周四下午邀請專業人士指導學生，並逐步將這項運動在全校開展；此外，學校還積極與勒泰真冰體驗場聯繫，讓學生們能夠真正的上冰運動，體驗冰雪激情。
三、重視文化傳播，建立冰雪奇緣
理念的改變源於文化的傳播，為了讓更多人了解冰雪運動，並且參與到冰雪運動中來，我們開展了多種冰雪文化活動。
1、開展“冰雪文化進校園”活動；讓學生了解冰雪文化、掌握運動常識;繪製冬奧運動文化牆，讓學生了解冬奧知識，懂得觀賽禮儀、體會拼搏向上的體育精神。
2、參加省體育局舉辦的體育“親子夏令營”活動；讓學生和家長一起感受運動的快樂，讓孩子們在競爭中學會合作、體驗親情、感受溫暖。
3、參與“冬奧會倒計時1000天”活動；培養學生形成“冬奧就在我身邊，我與冬奧把手牽”的觀念，讓學生了解冬奧會，了解冰雪運動。
4、參加河北省體育局主辦的“激情冰雪迎冬奧”河北省石家莊市青少年滑冰訓練場地簽約儀式，為全校學生的真冰體驗活動贏得了場地。
冰雪榮譽：
1、我校冰壺社團兩次參加了由河北省冬奧辦、省體育局、省教育廳主辦的河北省青少年陸地冰壺對抗賽，在20__年5月份的比賽中我校冰壺隊榮獲少年組亞軍。
2、20__年10月13日，我校輪滑社團參加了裕華區青少年輪滑比賽，u8女子組200米：我校3.1班王可心同學榮獲第二名；2.4班趙念曦同學榮獲第五名；1.3班劉洛伊榮同學獲第八名。u8女子組500米：3.1班王可心同學榮獲第二名；2.4班趙念曦同學榮獲第五名。
四、展望冰雪未來，贏得更大發展
堅持健康第一，深化體育改革，以增強學生體質，培養拼搏進取、團結協作的體育精神為宗旨。以校園冰雪運動為載體，普及冰雪運動基礎知識和技能，促進學生全面發展，提升辦學品位，強化辦學特色。
未來我們將以冰雪運動特色學校為前進動力，讓冰雪運動從全校普及到逐步提高直到形成特色，力求做到：
以冰雪運動育德，促進學生良好的意志品質的形成；
以冰雪運動健體，促進學生強壯體魄的形成；
以冰雪運動促智，帶動學生文化課的學習。
結語
冰雪運動進校園，弘揚了冰雪運動精神，傳播了冰雪運動文化，推動了學生參與冰雪運動，與此同時，“小手拉大手”，號召廣大市民走出家門、走進冰雪、投身到冰雪活動中來，推動新時代全民健身動起來，營造“人人參與冰雪、人人支持冬奧”的蓬勃發展態勢。
最後，願我們能夠懷揣中國冰雪運動的夢想，一起攜手，共創未來！
冰雪節活動總結範文 篇2
基於孩子假日生活單調，很多孩子的節假日是在電腦前度過的，近視、駝背、網癮等嚴重影響到孩子們的身心健康。孩子們親近自然的機會少之又少，團結互助的集體意識較為淡薄，體能訓練不夠經常，意志不夠頑強等等原因。在校領導的大力支持下和全體老師的積極配合下，認真策劃、精心安排，於x年4月30日下午，圓滿完成了為時半天的勵志遠足活動。現對本次活動總結如下：
一、精心準備、細緻安排
這次遠足活動是德育活動的一次嘗試，是讓學生接觸的一次社會實踐活動。校領導和班主任、科任教師認真研究、精心設計，實地勘察並確定了遠足路線，起草了周到全面的《馬投澗鎮第一中學七八年級遠足活動方案》、安全及應急預案，並組織召開教師、學生領隊會，進一步對活動的目的、組織機構、路線及人員安排、紀律要求、注意事項、後續事宜等諸多事項進行了詳細的部署，為活動的順利舉行做了充分的準備工作。
二、活動進行，特色鮮明
遠足的過程，也是對學生進行情感教育及意志磨礪的過程。出發前，組織全體學生進行活動總動員，讓學生明確活動的目的，併合影留念。活動中，根據學生特點，要求遠足過程中，以唱、看、聽等形式活躍行走氣氛，從而貫徹遠足的教育目的。
一是唱。一路上以班級為單位，歌聲激發了鬥志，鼓舞了士氣，活躍了氣氛，讓學生自始自終保持高昂的熱情以及不怕艱難，爭取勝利的勇氣，保證了活動的順利進行。
二是看。遠足活動，一定意義上來說是為了學生增加對社會的感性認知。線路的選擇，使孩子們確確實實看到了鄉村面貌的翻天覆地的變化，看到我鎮在區劃以後，城鄉建設的日新月異、勃勃生機，看到了我區環境發展與經濟建設的和諧統一。
三是聽。遠足活動中，我們力求把教育的功能發揮到極致並貫穿始終，隨行的老師在不同場合，不同的景點，向學生講述周邊村莊的各種變化，讓他們在親近大自然的同時接受一次愛家鄉的心靈洗禮。
整個遠足的過程，是親近自然、熱愛自然的過程，是鍛鍊體能、磨練意志的過程，是增加感性知識的過程，更是一次組織紀律性大考驗的過程。
三、及時總結，提升高度
遠足活動結束後，各班級集合在操場，以總結評價為切入點，進一步增強學生的集體觀念，充分展現自理、自律、自強的風貌。
返校後，趁熱打鐵，發動學生認真總結，要求學生在假期以周記、感想、隨筆、作文等系列形式，讓學生充分抒寫對遠足活動的感受，記錄遠足中的動人場景，珍藏遠足中的珍貴回憶。對於那些優秀習作，還將發表在我校部落格上。
“榜樣的力量是無窮的”，在總結的基礎上，馬校長對活動中表現突出的班級與個人予以大力表揚。樹立“文明禮貌好、遵守紀律好、助人為樂好、意志堅強好”的“四好”榜樣。並加以表彰鼓勵，對學生有很強的感召力，對班風的形成，學風的提高起到了很好的推動作用。
實踐告訴我們，遠足活動，既是一次團隊精神教育，又是一次自我超越的實踐活動，在活動中展現出來的青春風采，體現出來的團隊精神，表現出來的頑強毅力，煥發出來的助人品格，都是課堂教學中難以見到的。這項活動意義非凡，值得長期開展下去，成為定製。
四、總結經驗，反思不足
1、真正做到了磨練意志，鍛鍊品質。在整個的過程中，所有的學生，沒有一個掉隊的，沒有一個叫苦喊累的，體現了樂觀向上的班級風貌。
2、真正實現了凝聚班魂，團結同學。活動開始之前，我們實施了互相團結、互相幫助的教育，每一位同學都能悉心照顧其他同學，即使是平時非常大大咧咧的同學，也能夠無微不至。
3、關注了周邊的環境問題，開闊了視野。遠足路上，垃圾、污水等表面的環境問題時時映入眼帘，很多同學在探究性的研究報告裡就涉及到這類問題，表現出強烈的主人翁意識。
4、培養了吃苦耐勞精神。在整個的過程中，大多數同學沒有計較生活上的困難，照樣樂樂呵呵，難能可貴。
5、個別學生丟三落四的現象明顯;部分學生對身邊的環境觀察不夠仔細;極個別學生的衛生習慣不夠好。
6、路線與時間、活動內容和中途休息考慮不夠周全。
這次遠足活動是非常成功的，影響極大的，更是值得留戀與珍藏的!願每個人用自己的雙腳走出不一樣的人生大道!
冰雪節活動總結範文 篇3
20xx年3月3日是第x次全國愛耳日。根據省、市殘疾人聯合會工作要求，我區緊緊圍繞“正確使用助聽器”這一主題，開展了一系列宣傳教育活動。活動開展深入紮實，得到了社會和公眾的廣泛關注及回響。具體總結如下：
一、領導重視，精心組織。
此次愛耳日活動的主題，貫徹了黨中央關於構建社會主義和諧社會的英明決策，體現了黨和政府對弱勢群體的親切關懷，充分顯示了全國愛耳活動蓬勃的生命力和可持續性發展能力。因此，區殘聯領導高度重視和關注此次活動，對活動的開展提出了具體意見和要求。
嚴格按照省、市殘聯的安排部署，精心組織，周密安排，積極做好相關檔案的'轉發工作，保證了此次活動在全區範圍內全面深入得開展；認真制定活動方案，保證了此次活動主題鮮明，措施具體，要求明確，宣傳到位。
二、形式多樣、豐富多彩的開展活動。
在愛耳日活動中，我們區在街道、社區、村屯進行了廣泛、深入的宣傳。分別在廣場、xx大路、xx街等十餘條主要街路以橫幅、板報等形式進行了宣傳，每個鎮、街門前和人群密集的街路設立了10個諮詢台。以“精彩?我聽到”活動為主要內容的板報30塊，橫幅21條，彩旗35面，發放宣傳單20xx余張。收到了很好的效果。
三、舉辦知識講座，為居民民眾進行聽力健康諮詢。
為了使此次活動辦的更好，我們特地邀請了xx區中醫院耳鼻喉專家為社區居民、民眾講解怎樣預防耳聾保護聽力講座和相關方面知識的諮詢，約100多人參加活動，通過這次講座學習，提高了居民民眾對愛耳護耳的認識，使居民民眾更加珍愛生命，保護聽力。
四、為殘疾人辦好事、辦實事。
在活動期間，x社區等醫療服務站還在社區內開展了新生兒和聽力不好的人員進行了篩查，對聾兒做到早發現、早干預、早報告。幫助聽力殘疾人實現夢想。
xx社區組織了社區志願者到聾啞人家中進行志願服務，幫助其打掃室內外衛生，清洗衣服，買米買面，受到大家的好評。
五、成效明顯，意義深刻。
通過愛耳日各項活動的開展，大力宣傳和普及了保護居民聽力健康的科學知識；加強了居民聽力損傷與耳聾的防治、康復；提高了全民愛耳護耳的意識；倡導了“關愛聽力，正確使用助聽器”的理念；推動了防聾治聾工作的開展；同時，對於進一步動員全社會關愛聽力與言語殘疾人群，推動扶殘助殘良好社會風尚的形成，構建社會主義和諧社會，也起到了積極的推進作用。