半年來，在縣教育局和鄉黨委政府的領導下，經過全鄉教職員工的共同努力，全鄉學校各項工作、各項建設均取得了一定成效，部分工作獲得學生家長、社會的好評，同時也得到了親臨我鄉檢查工作的上級領導對我們工作的肯定和鼓勵。我鄉教育工作取得的成績，歸功於各級領導的支持與全鄉幹部職工和全體師生的共同努力拚搏的結果。
回顧近年來的工作，我深深體會到作為中心校，要找準和理清全鄉教育發展的路子，主要抓教育發展的方向、抓全鄉教育基礎設施、校容校貌、義務教育“控輟保學”、質量提升、幼兒教育、師生安全、後勤保障等工作。緊緊依靠領導和教職工，也就是說：管理要做到以人為本。基於這點指導思想，我們提出在這幾年中，我們要始終堅持以鄧--理論、“三個代表”和科學發展觀重要思想為指導，以貫徹國家、省、市、縣、鄉教育工作會議精神為主線，堅持安全穩定為前提，以管理規範為基礎，以改革創新為動力，以創人民滿意的教育為目標，按照縣教育局提出的“培訓校長、打造教師、評估學校”的工作布署，我們提出了以“兩基”鞏固提高工作為重點，堅持以人為本抓管理，以質為根求發展為主題，積極推進素質教育的工作思路。不斷調動廣大教職工的工作積極性，不斷增強各校的凝聚力和戰鬥力。
一、堅持學習，提高水平
1、根據縣教育局和中心校工作思路，我們積極率領全鄉學校領導、教職員工積極參加各種學習培訓活動，帶領全鄉教職員工認真學習科學發展觀理論和十八大以來黨的方針政策，努力落實了黨員幹部受教育，科學發展上水平，人們民眾得實惠的學習宗旨。在學習實踐過程中，我們號召全體教職員工對照過去，對自己過去的工作認真進行自我梳理，自我剖析，發現問題必須堅持全面整改。在梳理和反思中接受教育。通過學習我們更加清醒地認識到，作為中心校，要帶領學校堂堂正正做人，坦坦蕩蕩做事，扎紮實實工作，兢兢業業履職，更要時刻堅持以國家幹部的標準來嚴格要求自己，時時處處以身作則，嚴於律已，恪盡職守。不斷提高我鄉教職工整個團體理論上的成熟性，政治上的堅定性和敏銳性。
2、近年以來，在上級教育部門的關懷下，我們更加注重學校校長、二級領導班子、部分骨幹教師的遠程教育學習，以使自己更好的掌握現代辦學理念、先進的教育教學管理與方法，服務學校教育教學工作。XX年元月以來，參加孟照彬教授主講的ms—eepo培訓活動兩次；我們還組織全鄉XX年培訓未結束的所有英語教師到北京參加培訓，以及各種國家、省、市、縣的骨幹教師、學科帶頭人培訓。在參與過程中，我們不僅學到了許多名優學校校長的治學治校理念和方法，更加懂得了如何利用現代遠程教育信息資源不斷充實自己，武裝自己，更好地服務於學校，服務於黨的教育事業。
今年春季學期，中學有學生651人,；國小共有學生822人，其中中心國小553人，格所國小269人；學前教育138人。全鄉共有教職工98人。
二、主要工作
1、教學常規，常抓不懈
在課程開設和課時安排上我鄉嚴格執行了國家有關規定，督促學校開齊開全所有國家規定的科目，做到了開全課程，開足課時。
學校的教育教學管理規章制度基本健全，並能較好地貫徹執行，堅持了每月一次校長例會，中心校聯絡人員每周必須下校檢查，每周中心校、學校必須開教師例會，每周一學校堅持升國旗，每學期開展一次大型教學活動、每年一次綜合督導評估等等。我校制定了各項工作計畫，工作內容具體，責任到人，並能按計畫開展工作，經常檢查、了解各項教育教學工作的開展及完成情況，通過檢查，能及時整改的必須及時整改，需限期整改的必須按時整改。
學校這一特殊的環境，既要肩負教書，又要堅持育人，因此，在工作中我們比較重視學校的德育工作。要求各校制定出了科學合理的德育工作計畫，把學生的行為習慣養成教育、教師師德師風建設作為重要內容，努力使學生養成良好的行為習慣，教師有良好的師德師風，抓校風、促學風。