7月19日：
上午：一二年級是由老師們用電腦為孩子們放映了“漢字五千年”和“喜羊羊與灰太狼”等電影，孩子們看的聚精會神。三四年級由老師講了一些新鮮的辭彙以及講解了一些常用的句子，從教學過程中發現孩子們的英語基礎確實有待提高，尤其在發音方面，帶有嚴重的地方口音；五六年級是假期作業解答時間，在假期作業中有什麼不明白的問題統一進行講解，可以看出孩子們對知識的渴望，對待作業的一絲不苟。
下午：1、男孩子們和幾名男老師進行了一場火熱的足球比賽，他們盡情的奔跑，無所謂進球，只要踢到球就好。女孩子們跳起了皮筋，高技巧的活動，女孩的專屬。
2、系統的排練了手語《感恩的心》，效果很好，等待著演出。
7月20日：
早上我們提前很多來到了學校，給孩子們買了水果和零食，每個年級的孩子們都在黑板上設計了歡送我們的板報，沒有華麗的裝飾，沒有任何設備，有的只是孩子們那質樸的言語，簡簡單單的圖畫，卻足以表達他們對我們那份深厚的感情和用心。這使我們每個成員都頗為感動，想像著孩子們拖著板凳到講台上，站在上面你爭我搶的畫畫時的場面，心裡既是感動又是高興。徐老師到後，表演正式開始，這幾天的功夫沒有白費，孩子們站得整整齊齊為徐老師表演手語《感恩的心》，那場面著實讓我們每個人的內心都產生了巨大的震撼與感動，淚水禁不住從眼中滑落···表演結束後，每個孩子都準備了筆和紙讓我們留下聯繫方式，同時我們也寫下了對孩子們未來的期許與鼓勵。好多的孩子都哭了，哭得我們好心疼。幾天的時間，從起初的陌生，到產生了深厚的情誼，中間雖然也有挫折，不順，可為我們留下更多的，還是印在我們腦海里那孩子們一張張可愛的笑臉、害羞著偷偷地送你一塊糖、小小的手兒緊握著你不放、滿臉蛋的灰卻依舊往你身上撲、懷著渴望與等待的眼神告訴我們爸爸媽媽現在在哪···近五天與孩子們生活在一起的時間就到了，孩子們和徐老師硬是把我們送上了客車，有幾個孩子哭得更厲害了，列車開動的那一刻，我們的心也是撕裂般的疼。我們已經和校長及徐老師協商好，希望能在“金英留守兒童之家”與東北大學志願服務之間建立長期的合作關係，即我們的志願服務基地。校長和徐老師欣然答應了我們的建議。我們打算徵求校方相關老師同意後，做一塊匾送予“金英留守兒童之家”，並正式建立合作關係。至此，本次資土學院赴遼寧撫順“弘揚雷鋒精神”實踐團圓滿結束！
實踐感悟：
在物慾橫流、熱情和信念日益淡薄的年代，有些教師的精神變得脆弱空虛：迷茫的生活，蹉跎的歲月，消耗著年華，流失著生命，留下的只是一雙空洞的眼睛仍在茫然地憧憬著無望的未來。然而在撫順市新賓縣旺清門鎮生活著一位質樸、深沉的教師——徐金英，她承載著滿腔熱忱，心懷著無限遠景，努力工作著，快樂著，自豪著，希望著。踏上三尺講台，也就注定了她將踏上一條艱巨而漫長的育人之旅。
我們是幸運的，在那些閃亮的支教的日子裡，我們在感受她真實的聲音、畫面的同時有充分的時間去思考，關於人生，關於教育，關於愛，關於理想。她是平凡的，但在平凡中讓我們感受到了精彩，更讓我們真切地感受到了什麼是奉獻，什麼是渴望，什麼是雷鋒精神！她純潔期盼的目光滌盪著我們的靈魂。她真正帶給我們的是一種意識、一種精神：衝破命運的阻擋，穿越風雨的堅強，追逐生命的陽光，為夢想付出全部的力量！憑著簡單而執著的信念，成為播撒愛的“愛心媽媽”。
或許，和她相比，我們短暫的支教之旅真的不能改變什麼，我們只是可以給“留守兒童之家”帶去一縷清新的空氣。可是徐老師做到的，卻是帶給那些留守孩子放眼看待世界和對未來希冀的勇氣與力量；觸發他們追求自身價值的信念和決心；引領他們擁有積極向上、健康人生的生活態度；增強他們面對困苦艱難永不言敗的身心承受能力。她在努力用心為他們插上一個理想的翅膀，因為她堅信他們總有一天會展翅飛翔！