國小科學名師工作室工作總結 篇1
轉眼間，又一個學期的科學教學工作結束了，在領導的大力支持下，在三年級一百多名學生的共同努力下，圓滿的完成了本學期的教學任務，學生在輕鬆愉快的氛圍中收穫了知識，掌握了技能。現將一學期的工作總結如下：
科學的本質就是從提出問題到解決問題，特別是日常生活中人們所關心的問題。科學教育的目的是培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使他們親近科學，在日常生活中運用科學，從而將其轉化為對自己日常生活的指導。我在科學的教學中，參考並滲透新課標的要求，認真學習，明確目標，理清結構、理念。研究學生。學生是學習科學的主體，對周圍世界充滿好奇心和求知慾，學習科學是他們主動參與和能動的過程。給他們提供更多的參與機會，真正做到科學學習活動的組織者、引導者和夥伴，如讓學生走進大自然，接觸土壤，親自去種植一株植物，並觀察它的一生；觀測並記錄一周的天氣情況等活動。讓他們在活動中體會科學就在我們身邊，對學習科學產生積極影響。
嚴格設計好每一節課的學生實驗和演示實驗。實驗是科學教學和學習的主要載體之一，在觀看演示和實際操作中，體會科學規律的存在和科學知識的形成。挖掘課程資源，布置探究式課外作業。通過學生的自主探究，在學習興趣和探究能力上有長足的進步。
通過努力，本學期取得了一定成績，同時也存在許多不足：一是知識的延展性；二是教學手段與課程的整合等方面，都有待於進一步去學習，去完善。今後我將繼續努力，爭取取得更大的進步。
國小科學名師工作室工作總結 篇2
--區國小體育工作室成立了，我有幸作為第一批學員進入了工作室。有一點的興奮，又有一點的迷茫。興奮的是有機會和名師一起學習;迷茫的是不知道進入工作室要做些什麼，是以怎樣的形式進行學習。
依稀記得工作室掛牌的時候，我們的主持人鄒德志老師對我們講了許多肺腑之言，教科培吳江老師也為我們講了工作室成立的意義，讓我們抓住這難得的學習機會。我當時聽得是熱血沸騰，心想一定要藉助這個機會多學習，提升自己。
工作室剛成立不久鄒志老師變提出了“學習嘗試找方法，練習實踐達目標，鞏固訓練再提高，提高能力求創新。”的教學模式。每次的教研活動，我都能夠有所收穫，在體會細節中逐步提高，感謝工作室給我們提供了一個這么好的平台，真心的祝願工作室的每位學員都能夠在工作崗位中體現自己的價值。
一、在學習中成長，提升自身素質
兩年來，在工作室的學習中，我深深體會到教研是提升自己專業的最好機會，我積極主動的參加學校和區級組織的各類教研活動，認真學習，深刻體會，密切注意追蹤本學科的科研信息。積極參與科組課題研究，在比賽和研討中不斷提升自己的能力，提高教學水平。2月論文《關於我國國小體育課程改革的問題與對策研究》發表於《珠海教育》;11月參加香洲區體育教師專業技能比賽獲得二等獎;1月參加珠海市體育教師技能比賽獲得三等獎;6月，參加香洲區體育教師技能比賽獲得一等獎;積極承擔各項數據上報，並於今年承擔市重點課題學校子課題“多元評價對榮泰國小學生花樣跳長繩技能影響的實驗研究”。
二、在實踐中提升，在學習中互助
作為工作室的核心成員，我在工作室中汲取到了營養，並能夠在學校的實際教學中得到運用，作為青年教師劉--的指導教師，從備課、上課、輔導學生等著手，主動與她交流分享經驗，經過努力，劉老師在區青年教師賽課中獲得三等獎、珠海市教師基本功比賽團體三等獎。
一分耕耘一分收穫，相信在工作室兩年的學習一定會對我以後的工作和學習起到極大的推動作用，在此也希望工作室的每位成員都能夠在以後的教學工作中發揮更多的光和熱，為我們孩子的健康成長貢獻更大的力量。
國小科學名師工作室工作總結 篇3
不知不覺加入鳩江區凌文亞名師工作室已經一年了，在這一年裡，大家互相幫助，共同成長，共同進步！在這一年裡我受益匪淺，不僅開闊了視野，也提升了自身的教育素養。名師工作室的平台不僅為我們的個人發展提供了機會，能力得到鍛鍊，同時也使我們認識到自身的不足。現將這一年的工作作如下總結：
一、積極參加工作室的各種活動，認真學習。
一年來，工作室給我們提供了很多的學習機會，到江北聽課學習，和市裡的名師工作室互動學習，外出西安參加歷史培訓，每次我都是認認真真做好筆記，之後寫總結心得，借鑑別人的經驗，是自己能夠成長的一個重要途徑。
二、要求自己，大膽實踐，勇於實踐。
這一年，應工作室要求，開了一節市級公開課，在工作室各位同仁的幫助之下，順利完成任務。
三、努力方向。
在實踐中，我不斷反思，不斷總結，找出自己的不足，明確了努力的方向，認真按照自己制定的發展計畫的第二年計畫認真落實，爭取完成！