說教材活動總結 篇1
2月11日，我校舉行了首次“學課標，說教材”活動。這次活動在邀請外地骨幹教師說教材展示的基礎上，進行了一個月的準備，於開學前舉行。可以說：準備充分、時機恰當、務求實效。
說教材是在對所教教材總體把握的基礎上說教材的編寫意圖，對教材內容進行縱向、橫向整合，並依據課標說出教學建議。說好教材，一學期的教學工作就開了一個好頭，教學任務就完成了一半。
我校教師全員參與，課件製作水平有了大幅度提高，教師個人素質高，精神面貌好……這些都是我們此次活動的亮點，得到評審老師的高度評價。特別是我校李德厚老師作為老教師第一個報名參加說教材活動，並在假期做了大量準備工作，製作了精美的課件；沈愛華老師在說教材過程中全程使用國語。我們廣大青年教師應該學習他們的敬業精神和工作態度。
由於我們第一次組織說教材活動，難免存在一些不足之處，有些方面還需要提高。
首先，說教材要用“說”的方式表達，而非讀非背。說是要脫稿演講，要自然地表達。儘量少看螢幕，自然、流暢、生動、簡潔的表達自己對所教教材的理解。
二是課件製作要以知識樹為主，文字表達要少、精煉、有新意。比如，我校一位數學教師在說教學建議時，用四個字概括對數學教師的要求：清、活、精、新。概括非常到位，而且讓人看了一目了然。
三是要突出重點。說教材共分三個部分：說課標、說教材、說建議。其中，說教材和說建議是重點部分，應該詳細說。而說課標是為了說教材和說建議提供依據，因此要把握重點簡單說。
本次說教材活動是以比賽的形式進行，主要目的還是交流提高。選拔只是最次的功能。比賽是為了實現更高水平的交流，讓我們海納百川、吸取眾長，改進自己的不足之處，實現最終的自我提高。
說教材活動總結 篇2
為了進一步提高我校教師把握教材課程標準、系統掌握學科知識體系的能力，提高各學科的課堂教學效率，本學期組織開展旨在細化解讀課程標準、系統學科知識、提高學科能力的“說課標、說教材”活動。希望老師們通過這次活動進一步提高自身的業務能力，更好的服務於我校的教育教學工作。
這次活動共有7位教師參與了語文和數學學科的研說。通過開展“說課標說教材”活動，要求教師在認真鑽研《課程標準》，全面熟悉並掌握課程標準和本學段、本學科整套教材，梳理出本套教材的知識結構，讓整套教材在教師心中形成一個連貫的有機整體。具體要做到“五個能”：能說清楚新課標對本學段、本學科課程的基本要求；能說清楚本套教材的編寫意圖和編寫體例；能說清楚本套教材的知識體系、內在結構和邏輯關係；能提出本套教材處理的合理建議；能提出本學科高效課堂的標準和適合本學科的教學理念與教學策略。
通過這次說課活動讓我們教師找到了存在於自身的教學的問題，主要體現在下面三點：
1、部分教師對於課程標準中課程目標的把握不夠全面，或者是目標的定位不夠準確。
2、根據課程標準和所用教材的特點談教學建議欠合理，教學建議內容簡單籠統。
3、說教材中知識和技能的立體式整合。分析不全面，不能夠很好的的把本學科的知識進行整合。
本次“說課標說教材”活動歷時一年，內容充實，形式新穎，為提升我校廣大教師對課程標準的理解水平和對教材的整體駕馭能力提供了典型範例，為全校教師的專業化發展做出基於心靈的教育引領，在探索構建高效課堂的實踐中，我們只是做了一些有益的嘗試。我們將堅持不懈，繼續探索，努力打造一支品德高尚，業務精良，愛崗敬業，無私奉獻的教師隊伍。
說教材活動總結 篇3
為貫徹落實雞西市教育局《關於建立幼稚園教材審核備案制度的通知》檔案要求，加強幼稚園教材管理，規範幼稚園教材選用，保障幼稚園保育教育質量，麻山區教育局開展了幼稚園教材審核備案工作，現將工作情況總結如下：
一、成立了教材審核小組
自接到雞西市教育局《關於建立幼稚園教材審核備案制度的通知》後，麻山區教育局迅速組織成立了幼稚園教材審核備案工作小組，確保幼稚園選用教材的規範性，為幼兒提供正規、科學的早期教育，保障幼稚園保育教育質量。
二、制定了教材審核備案制度
為加強和完善幼稚園教材備案監督工作，麻山區教育局制定了《麻山區幼稚園使用教材審核備案工作制度》，規範了幼稚園使用教材的範圍，嚴格了幼稚園使用教材的備案程式，加大了備案審查力度，完善了備案監督機制。
三、開展了教材備案工作
根據市檔案要求，麻山區教育局制定下發了幼稚園教材備案表，並要求每所幼稚園上交一套目前使用的幼兒學習用書、教學參考書以及其他輔助材料，同時要求幼稚園對為何使用本教材做了簡單的匯報。幼稚園教材審核備案小組成員對教材進行了逐一審核，經審核，麻山區現有3所幼稚園，沒有使用無書號、無出版社、盜版、內容不適合幼兒閱讀的書籍的幼稚園。