2025年級組工作總結 篇1
本年度中，二年級組以學校“書香校園、陽光校園、成功校園”辦學理念為指導，在校黨委、校行政的領導下，以強化教師的角色意識，危機意識，質量意識為重點，以學生的良好習慣為突破口，充分行使年級組在教育教學、勞動紀律、教風學風等方面的職能，創造性地開展各項工作，在工作中取得了較好的成績，學生良好的學習習慣、生活習慣、文明衛生習慣已基本養成。
一、主要工作
1、進一步明確教育教學工作重點，重點抓好學生良好行為習慣的養成教育，及時對學習習慣、生活習慣、文明衛生習慣好的學生給予表揚，每班都設計了表揚專欄，樹立榜樣力求規範好學生的行為習慣。
2、落實各項教研活動的內容，著力提高教學質量，積極推進多媒體使用，集體設計課件，精心準備。並積極組織推薦教師參加市教育局、學校里組織的評課、賽課等各項活動。
3、對每月階段檢測精心組織，周密布署，作好了全年級及班級質量分析，各班召開了家長會，各方面反響良好。
二、本學期工作的主要特色及經驗
1、定期召開班主任工作例會，細緻安排本年級日常工作，討論工作方法，針對班主任提出的問題及時研究解決。及時發現問題解決問題，多多關愛學生，幫助學生，實施人性化、制度化管理，營造良好的人際氛圍，努力提高班主任管理的水平，力避粗暴簡單，讓班主任能應對學生中出現的新情況、新問題。
2、學生教育工作中，多從學生角度出發，多啟發、多誘導，少說教、少指責。注重學生學習的“動力、習慣、方法”三位一體的全方位指導，使學生能真正受益。
3、注重教師教育觀念，教學理念的轉變。樹立關注全體學生，關注學生全面發展的觀念，教學中注重研究性學習的探討，充分發揮學生的主體作用，盡力發掘學生潛能，注意教學內容貼近社會生產、生活實際，課堂教學以培養學生能力為第一要務，加強實作實訓的培養。
4、積極動員組織教師、學生參加各項活動，成果顯著：參加國家級作文比賽，50餘名學生獲獎，一等獎近10人，教師有4人獲國家級作文指導教師一等獎；七班兩名學生參加學校組織的演講比賽分獲一、二等獎；學校跳繩比賽獲全校第一名；學校教職工運動會二等獎；選送學校藝術節節目獲“最佳人氣獎”；周文金老師訓練的健美操隊參加全國比賽獲一等獎。
5、安全教育常抓不懈。二年級的孩子天性活潑好動，下課後的課外活動成了我們最頭痛的.事，稍怕不留神，孩子會摔著，碰著。我們全體教師分班到人，做好課前、課後3分鐘的交接工作，並劃好學生的活動範圍，儘量讓孩子都在我們的視線範圍，在每周的班會課上，班主任都會不厭其煩的講解有關安全的知識，每逢放假之前，班主任都會通過校訊通、告家長書等方式，告之家長要注意孩子的出行、飲食等安全。
三、不足及努力方向
1、個別福利院、單親家庭學生行為習慣較差，需積極探討有效的引導方式、方法。
2、如何更有效的開展好陽光體育活動、經典誦讀活動等方面的工作，有待大力探索。
3、更好的調動教師們的工作積極性，認真開展好每一項工作，增加教師工作的幸福感、成就感，為教師們排憂解難服好務。
總之，工作千頭萬緒，今天的總結也是一個新的起點，對於工作中取得的成果，我們將戒驕戒躁，今後的工作還要紮實有序的進行，對於工作中的問題，我們更要冷靜思考，尋找最有利的捷徑，披荊斬刺，我們將一如既往，毫不氣餒，堅持下去，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
2025年級組工作總結 篇2
緊張而又忙碌的一個學期又結束了。回首走過的路我們問心無愧。無愧於學生、無愧於學校——因為我們努力實踐著自己的理想，用滿腔的真誠和科學的態度邁著堅實的步伐走過來了！一串串腳印，一串串收穫。
愛崗敬業、團結協作是我們工作成功的保證。三年級組共有八位組員，是個老中青三代相結合的級組，取長補短、相互學習，積極向上的良好合作氛圍是我們組最大的特點。沒有規矩，不成方圓。一個優秀的集體必須要有嚴格的管理制度。學校的規章制度是我們的行動指南，我們全組老師和學生都是嚴格遵守，沒有絲毫馬虎。但光有制度，沒有人情，沒有愛的集體肯定也不會優秀，更不會發揮出這個集體的潛能。我們要做到的是既要嚴格管理，又要以人為本。在我們這個集體中，老師之間沒有出現過一次爭執。如果哪位老師生病，或家中有事請假，大家都是互相代課，從不計較報酬，親如一家人。哪位老師工作中如果遇到了麻煩，大家也是共同想辦法幫助解決，大家團結互助，因為“團結就是力量”。大程老師、羅老師、何老師、譚老師、鄒老師、小程老師是我們級組經驗豐富的教師，小黃老師是我們級組最年輕最有活力的教師，她們都把自己的看家本領與經驗毫無保留地與我們大家分享。每位老師在這個集體中工作心情愉快，氣氛融洽，雖然工作繁忙勞累，但是我們充滿了歡笑。
還記得：何老師帶病堅持上課，直到校長勸其在家休息，但她心想的是學生的學業，最後要求回校上半天課，半天在家裡休息。六月份羅老師扭傷了腳，星期一她拖著受傷的腳早早回到崗位上值日，直到大家勸她看醫生。照了x光才知道腳傷的嚴重性，醫生還叮囑要休息一個月才能行走，徹底康復還得要相當長的時間。但沒過三周羅老師卻堅持要求回校上課，因為她牽掛著她的學生啊。在兩位老師請假休息時級組裡的老師積極配合我的工作，大家沒課就輪著代課，毫無怨言，特別是小黃老師她一有空就代課期間她也記不清代了多少課。她們都是最優秀的老師！她們就是我們身邊的典型啊！在在這裡請允許我真誠的向你們鞠一躬！謝謝你們！我們的級組因你們而精彩！
我們積極回響學校的辦學理念：均衡發展，注重實效，積極投入到學校的各項工作。平時，班主任老師和每位科任老師抓細節，重常規，細心培養著學生良好的行為習慣。在大家共同的努力下，我們三年級的學生懂得了遵紀守規，懂得了做一個講文明懂禮貌的學生。有一位體藝組的老師曾對我們說：“我所帶的放學隊中，你們三年級的放學隊是最好的。”她對我們級組工作的肯定讓我們充分享受到成功的喜悅。一年來我們級組沒有發生過一件麻煩事、大事。本學年，我們級組還成功地舉行了首屆級組朗讀比賽，活動受到我們語文組老師的一致好評，不但增強了學生的朗讀能力還使他們愛上朗誦。
教育教學工作是學校的重點工作。在辦公室內，我們相互交流、討教，取長補短，精心鑽研教材，按要求設計好每一節課，上好每一節課，精心設計作業，抓差補缺不放鬆。還積極參與觀摩區骨幹教師、優秀老師及本校老師的公開課，體會名師的課堂教學藝術，學習，借鑑同伴的經驗，改進工作方法，形成自己教育教學的方法。
總之，一學期來，我們是盡職盡責地做好了班級工作，全力以赴抓好了教學工作。用自己的行動向學校上交了一份完好的答卷！
2025年級組工作總結 篇3
本學期是國小階段的最後一學期，對於小學生來說，也是他們人生的道路上的一個重要的轉折點。為了更好的完成教學任務以及更好的督促學生們完成學習任務，我們六年級的全體教師以學校的整體工作計畫為指導方向，上下團結一致、眾志成城，努力地按照“高標準、嚴要求”的工作精神，把學校安排的每項工作抓緊、抓嚴、抓實，並取得了一定的成效。現總結如下：
一、同心協力，和諧相處
我們年級組人數不多，但我們的關係卻非常融洽，大家無論是在工作上，還是在生活上，都互相關心、互相幫助。一有空我們就認真討論年級組工作中出現的各種問題，誠心實意地交流各自的意見，尋求共識，力求在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。
二、抓好常規，敬業愛生
常規教育是班級管理的重要組成部分，常規教育的好壞反映了班級管理的水平的高低。本學期一開學，我們就非常重視學生的常規教育。各班都針對自己班級的實際情況制訂了切實可行的班規，並在平時的日常工作中加以落實，取得了明顯的成效。各班主任在班級管理中也各顯神通，逐漸形成了自己的風格。六（1）班李璐是老師對學生循循善誘，對犯錯誤的學生在教育上講究以理服人、以情動人；六（2）班湯金龍老師勤勤懇懇、事事親為、以身作則與學生一起奮進；六（3）班胡殿召老師善於管理、踏實認真，精心培養出了一批優秀的班級管理人才，同時注重德育教育，得到了領導和家長們的一致認可；六（4）班呂曉琳老師兢兢業業，對班級工作跟得勤，效率高，每天都不知疲倦地跟在學生的身邊，發現問題，及時處理；六（5）班的邱海紅老師任勞任怨，以超越常人的耐心對待班級的各項工作，為自己的班級付出了無數的心血和汗水；六（6）班秦坤艷老師認認真真、一絲不苟，她就像一位慈母，對學生的關懷無微不至，讓學生如縷春風，得到了家長的好評。六（7）班徐紅老師關心學生，班主任工作有條不紊，教學上對自己要求嚴格，經常與各任課老師取得聯繫，督促學生認真完成好各學科的作業。在班級管理工作中，善於把工作提前完成，從不落後。正是在這些優秀班主任的帶領下，使得我們六年級的常規工作開展的扎紮實實，使得那些小風小浪難成氣候。
三、重視德育工作，狠抓年級班風建設
德育工作是我們教育工作的出發點和立足點。做好德育工作是搞好其它工作的重要基礎。本學期，全體班主任及任課教師充分利用各種方式方法對學生開展紀律、思想、素質等各項教育活動，並取得了較好的成效。特別是成功處理了多起學生糾紛事件，使得本年級學生內部存在的各種隱患消失殆盡。各老師除了在校教育好學生外，還充分發揮親職教育陣地的作用，進行家訪工作，特別是對存在問題比較多的學生進行多次電訪、約見。
與此同時，我年級更注重以“知識改變命運”、“奮鬥成就未來”等理念激勵學生，促使他們建立起強大的自信心，鼓足勇氣，作好國小階段最後的衝刺。
四、踏實教學，認認真真完成學校布置的各項工作
教學質量是學校的生命線，也是級組工作的催化劑。六年級語、數、英老師，個個工作上都是真勁實幹、具有一定教學經驗的教師。他們敬崗愛業，一心撲在教學第一線上，從不計較個人得失。我們六年級老師堅持不懈地抓好後進生的幫教工作，為了這些學生，大家都煞費苦心，付出大量的心思，但都無怨無悔。本學期，我們除了做好級組的計畫工作外，還認真落實並完成了學校所布置的各項任務。
1、充分利用校迅通這個平台，與家長保持聯繫，經常交流，共同教育好孩。
2、召開了家長會，使教師與家長，相互了解學生在校內外的情況，搭建了學校、家庭相結合的教育平台。
3、抓好“早讀書”，各位老師能堅持每天早上入班指導學生讀書，充分利用了每天的早讀時間。
一個學期來，我們年級組老師都盡職盡責、腳踏實地地做好班級工作，全力以赴抓好教育教學工作。但也存在著一些不足，例如：學生的思想教育還不到位，學生自主學習的能力較差，自由散漫的學生為數較多。但我相信，只要我們能團結一致，我們一定能改正這些不足，在新學期里做得更好、更出色。
總之，我們六年級組是一個團結向上的集體。一學期以來，我們的辛勤付出都獲得了豐厚的回報。如今，學生已經畢業，但是全體老師都深切的感受到了即將面臨的更多的機遇和挑戰。還是那句話，沒有最好，只有更好，我們一直在努力著，我們一直會努力的！
2025年級組工作總結 篇4
我校初三級本學期教育教學工作基本結束，回顧過去，喜憂參半;展望未來，任重而道遠。為了不斷提高自身素質，促進學生全面健康發展，現將一學期來工作總結如下。
一、思想政治工作
堅持政治學習，認真貫徹區教育局工作例會、校教導處工作例會精神，堅持教育為經濟建設和社會發展服務，為人民服務的方向，堅持“以人為本”、“育人為先”的教育思想，以提高教育教學質量和辦學效益為重點，以依法執教，積極推動學校精神文明建設為保證，全面促進學生心理、生理健康發展。認真貫徹落實學校“穩步推進國中教育，著力做好轉差工作;大力發展高中教育，全力做好培優工作”的辦學思想。
二、教育教學工作
1、加大業務、專業理論的學習，積極推進教改活動，組內同科目教師積極交流，共同制定進度計畫、複習計畫、單元測試卷等。
2、全面貫徹學校“大力發展高中教育，努力做好培優工作;穩步推進國中教育，著力做好轉差工作”的辦學思想，樹立“教學是學校的中心工作，質量是學校的生命線”的意識。以培養學生的學習習慣、激發學生的學習興趣、指導學生的學習方法為主，促成學生良好學習習慣的養成教育，進行學習方法指導(專題與課堂相結合);加強教師業務能力，努力提高課堂效率，切實做好防差、轉差工作，(建立轉差檔案，把轉差工作落實到課堂教學當中)。實施轉差“三級”管理，做到“四有”(有計畫、有目的、有安排、有措施)。採取分層輔導的方式，轉差取得了一定的效果。積極開展教育、教學研討活動，研究中考。
3、培養學生應考能力，學會考試，促進學生心理、生理健康發展。學期內進行各學科的中考專題講座各一次;班主任進行學生心理、身心調節、思想動員講座各一次。
4、通過班會、晨會、主題團隊活動，加強對學生的安全教育、心理健康教育等，培養學生逐步養成健康向上的個性品質。各班充分利用教室黑板報加大(中考動態、典型試題、應試對策、學習方法、心理調節等)宣傳40餘版次。
5、加強組內教師的交流合作，形成全員育人，健康向上的工作環境。統一思想，提高認識。組內教師團結、合作的意識不斷提高，全員育人，健康向上的工作環境逐漸形成，形成了服從學校、年級組大局，班主任與科任教師緊密配合的良好局面。
6、加大了對薄弱學科的指導、時間方面的傾斜，努力促使各學科均衡發展，實現雙贏局面。
7、加強教師敬業精神、責任心、事業心、師德師風建設，認真落實“抓教風，帶學風，促校風”的德育工作思路。增強工作紀律，樹立服務意識，堅決杜絕違反師德師風行為的發生。加強班主任的工作責任心，關心學生生活，加大對學生就餐、住宿的指導和教育，培養學生良好的生活、衛生習慣。樹立學生財產保護意識、安全防範意識，各班根據學校相關規定製定本班財產保護法，堅決杜絕一例不安全事故發生。
8、加強學校與家庭的聯繫，結合區教育局組織的三次模擬考試，定期或不定期召開家長會，進行家訪工作，加強思想不穩定學生的.思想教育，及時向家長了解、匯報學生思想、學習、生活等情況，切實落實家校聯繫渠道，努力形成了學校、家庭協調配合、共同育人的良好局面。
三、年級組管理工作
1、嚴格執行學校各項決策，顧全大局，統籌兼顧，認真做好學校與教師之間的橋樑作用，保證學校政令暢通。積極參加各種管理學習。牢固樹立“寓管理於服務，通過服務體現管理”的服務意識，力爭使管理工作做到公正、公平。
2、進一步加強年級組與各教研組的配合工作，認真完成學校、各處室安排的各項任務。
3、加強班主任的工作責任心、工作方法及思路的指導與學習，樹立班主任服務意識。加大教師工作紀律性、服務意識、團結協作精神的培養。
四、存在的問題
1、管理學習不夠、沒有創新，工作中缺少力度，頭緒不清，方式、方法欠缺，缺乏耐心。
2、不能充分發揮年級組的巨觀調控作用，學科發展不平衡，嚴重影響了六科綜合率。
3、不能充分調動每個教師工作的積極性、熱情，個別教師仍存在集體觀念不夠、合作意識單薄，大局意識不強，不能認真完成年級組布置的臨時性任務，安排的工作推委扯皮。
4、學生教育重點不突出，個別學生思想教育流於形式，不能追究根源，仍存在部分學生學習目的不明確。
五、今後的打算
積極參加各方面的理論學習(班級管理、業務、專業等)
本學期在學校初三年級領導小組的領導下，努力貫徹實施學校倡導積極探索有效教學的課堂教學模式，嚴格貫徹執行各學科的課程標準，規範教學常規管理，在開學的第一次初三年級組會上就明確了今年的奮鬥目標。狠抓教學質量，團結和依靠全體初三教師。
一、具體工作：
1、創造了和諧環境，團結協作精神初步形成。
①初三年級組是一個幹勁足、講團結、樂奉獻的團隊。雖然我們國中部也可以彈性坐班，但是初三組教師每天都是早自習前到校晚自習後離開。而且早晚自習在學校無安排的情況下，各任課教師都爭先恐後到班內輔導。中午，任課教師，還為不走的的同學補課，進行個別輔導，不計報酬。化學老師郭立華，經常利用早自習時間給學生加班輔導。語文老師梁傑課間追學生到班裡背書，往往一篇課文連續追上三四天，直到全部過關為止。班主任，每天都等學生做完值日才和學生一起離開學校。現在初三有一半的學生中午在學校就餐。為了使學生有一個安靜、安全的午休環境，班主任犧牲了自己的休息時間，每天中午依然堅守在工作崗位上。老師之間互相幫助，學科之間互相幫助，和諧的工作氛圍已經形成。
②對年級組工作，我個人崇尚少形式，多實幹。年級組工作紛繁複雜，我就採取及時發現及時解決的處理方法。
2、強化德育工作，不斷提高學生的素養
①狠抓學生常規管理。根據學校德育工作要求和我校實際，開學第一次班主任會，就把狠抓學生常規管理作為第一個月的工作重點。9月-11月初，我們年級進行了三次常規教育主題班會，並對學生進行常規教育測試。效果明顯，初三各班自習安靜。沒有出現惡意毀壞學校公共財物以及打架等現象。
②幫助學生把握自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，初三各班專門召開如何邁好初三第一步主題班會。同時要求每位同學制定了自己的學習計畫和短期目標，以及中考目標。
③做好學生心理疏通工作，班主任及任課教師深入學生中，進行思想交流。初三有些學生迷戀上網，班主任利用談話，貼吧等方式與學生交流，轉變學生的思想，使其端正學習態度。三一班有個學生由於家庭原因產生厭學表現，班主任楊小蘭老師多次與其談話，聊天。幫其解決心理問題，在一段時間內取得了較好效果。
3、深入教學管理，不斷提高教學質量。
①抓優秀生。由於兩校合併對學生的情況不能準確把握，月考後，我們才制定了16人的保優名單。並給這些同學召開了學生會，明確了奮鬥目標，介紹一些學習方法。在年級組會上公布了這16人的名單，老師們都表示齊心協力，齊抓共管，打整體仗。
②加強教法研究，努力使“有效教學”成為每個教師工作目標之一，提倡同組教師互聽，互評活動。通過同年級聽課不僅在教學方式方法上可以相互借鑑學習，也可以更全面的了解學生的學習情況。到期中前我組教師聽課50餘節。作研究課2節，錄像課1節。
4、日常管理。對班主任、早自習、午休、下午的自習課和教師的日常上課，進行經常的檢查，確保初三工作的秩序和效率。
二出現的問題以及改進措施
1優秀生的人數太少。沒有尖子生。在88人的參考學生中只有一人達到總分優秀。在制定的16人中全學科優秀的沒有，4科優秀的1人，三科優秀的3人，兩科優秀的4人，1科優秀的8人。其中本地學生48人,最高分411分，最低分53分。390~400分3人;380~390分2人;370~380分4人;360~370分1人;300~360分10人。總分優秀為零。
措施：儘管沒有優秀生，但我們依舊會努力，調整工作方法。提倡“上門”提優。要求教師找學生進行提優輔導。
2及格率低。在48名本地生中，總分及格21人，占43.7%。這次及格率低也有歷史的原因。初二期末考試成績中數學平均分50-51，一半的學生數學不及格。40分以下的約占三分之一。
措施：面對基礎如此差的學生，老師們不灰心。從及格邊緣生入手，定人定量輔導。利用一切可能，用時間拉差補缺，力爭提高及格率。
3家校合作工作有待加強。開學後由於多種原因與家長的溝通較少。致使有些學生學習態度懈怠等情況，沒能與家長及時溝通。
措施：加強家校合作，利用電話，簡訊，或要求家長到學校等方式多與家長溝通，形成教育的合力。達到提高學生素養的目的。
2025年級組工作總結 篇5
忙碌而又充實的11月份過去了，本月全體初二年級教師都能嚴格遵守校紀校規，做到有事有病請假，工作積極主動，認真學習體會“pst”課改理念。在年級組裡，凡事大家都有商量，互相幫助，信奉一個準則——達者為師，無關年紀的大小，教齡的長短，資格的深淺。我作為初二年級組的一份子，深刻感受到來自集體的幫助，深刻感受到我們年級是一個優秀的、奮發向上的集體。
一、成績
11月份我們的工作重心仍然放在課改上，在這方面，師生的積極性高，主動性高。我們每位老師都很清楚，正因為我們學生的基礎差，所以“pst"才更顯得迫在眉睫。使每一個學生都能在“pst"課堂模式下健康的成長，意味著我們每位老師肩頭都有一份沉重的責任，要對家長負責，對學校的聲譽負責，更要對學生的未來負責，也意味著要犧牲的個人時間甚至是利益。但我們組沒有一個老師有怨言，特別是幾個班主任老師，他們在班級的管理工作中嚴抓細管,嚴而有度，家校聯繫做到經常化、制度化，為了配合新課改，他們在激發學生學習的潛能方面做了大量的工作，也取得了不少的成績。他們通過班會課，加強對學生的日常行為養成教育、安全教育、心理健康教育等，使學生從小事做起，從我做起，使學生逐步養成健康向上的個性品質。他們在工作中表現出來的那種無私的奉獻精神和認真負責的工作態度，令人油然而生敬意。在老師們的共同努力下，學生在各方面都有了可喜的`變化，特別是敢於展示自己這方面。
二、不足
成績固然可喜，但也存在著不足，老師們還需要有一個清醒的認識。存在的問題主要體現在以下兩個方面
首先是課改進行到一個關鍵的時期，各班都或多或少有學生還不能大膽的去展示自己，成為令人頭疼的“釘子戶”，這方面，課任老師負有不可推卸的責任。
其次，弱勢學科跟強勢學科差距還比較大，形成了嚴重的不平衡。值得深思。
三、12月份工作構想
12月份“中國名校共同體”要來驗收我們的課改成果，所以，本月工作至關重要，初二組將把此項工作相關作為壓倒一切的重中之重，調動每一位老師的工作積極性，同時狠抓紀律和常規，加強管理。
初二年級組全體教師在校領導的正確領導下，2月份，以“文明禮儀教育月”為主旋律，在德育工作上面向本年級全體學生，積極組織和開展教育系列活動；在教學工作上，遵循學校“抓管理、重質量、找差距、爭上游”的思路，認真分析上學期期末測試，制定並為目標落實而努力。順利完成本月的教學目標和各項工作。現將年級組工作總結
1.德育工作
2月份，我們圍繞校德育處的“文明禮儀教育月”，開展了各項有意義的活動。
1）學生常規的精細化管理
從2月9日學生開學的第一天，我們初二年級的每位班主任在政教處的指導下，就開始了對學生常規的精細化管理。我們抓學生早晨、中午到校的時間，抓校服的穿戴，抓早讀課的效率，抓午自習準時、安靜，目前午自習幾乎每位班主任都能到班，且有部分任課教師也利用午自習下班對學生進行提優補差。在教務處的指導下，本學期我們抓學生學習習慣，尤其是學生的作業，要求每位學生按時完成作業，班主任定期將學生的作業完成情況通報給家長。為全力支持國小科教師教學工作，穩定國小科課堂紀律，年級組本學期還組織了班主任巡課。
2025年級組工作總結 篇6
一、工作回顧
教育教學：
我們三年級班主任工作熱情高，細緻周到，有極強的責任心和豐富的班主任工作經驗。幫助學生認真學習，督促學生日常良好習慣的養成，疏導學生不良的心理狀態，做好學生及家長的工作，建設好班集體，提高班級的學習成績，是我們永遠也忙不完的工作。每個班主任都立足於本班實際，創造性地開展班主任工作。在平時工作中，總是相互交流，互相學習，取長補短，各班間開展健康而有序的活動。
1、抓教學常規工作，培養良好班風、學風。
三年級的學生處於心理和生理的轉折期，因此，我們三年級的班主任一開學就狠抓學生的常規工作。利用班隊課組織學生認真學習《小學生日常行為規範》，提醒學生時刻不忘。充分利用開學一星期的時間嚴格教學常規，並把它細化，切實落實在每一堂課上。經過一個學期的常抓不懈，我們三年級各班學生都能基本養成良好的學習習慣、衛生習慣、行為習慣，無重大事故發生，對於一些不良苗頭也能適時制止。
2、抓學生的教學質量。
教學質量是學校的生命線。一開學，我們三年組老師就制定了切實可行的教學計畫並嚴格按照計畫開展本學期的教育教學工作。針對一些班級學生基礎差、學習習慣差等現狀，努力提高每節課的教學質量，爭取向40分鐘要效率。同時有針對性的利用課後時間給一些學習有困難的學生補課。
二、研修學習：
1、學年老師能夠按時參與校本研修活動，並做好記錄，並認真撰寫心得體會，在學習中不斷充實自己，提高自己的理論素養。
2、開展有效課堂教學研究，提高課堂教學質量，認真開展有效備課，有效課堂教學、有效作業設計和批改的研究，嚴格要求自己，認真參與學校組織的集體備課後的聽課活動，並與組內教師討論分析，取長補短，發表自己的見解。
3、積極參與網路研修，多看看同行們對於課堂教學改革的認識和思考，並對自己感興趣的話題發表評論，及時與各位博友溝通交流，增長自己的見識，開拓自己的視野，使自己能夠更及時的了解外面的世界。
三、年組活動：
1、積極組織本學年學生參加學校的各項活動。
在做好各項教育教學工作的同時，根據學校的工作計畫，我們三年級組還積極參加了學校組織的各項集體活動：如寫字競賽、計算競賽、朗讀比賽等活動，在我們學年兩位班主任和其他老師的努力下，各項活動都開展得很成功，效果良好，學生在活動中既鍛鍊了能力，又愉悅了身心，為更好地投入學習活動奠定了良好的基礎。
2、認真開展各種素質教育活動。
年級組裡脫不了班級管理。我們兩個班主任更是親歷所為，樣樣工作落實到實處，根據學校要求及時做好牆報的更改、布置，保質保量地完成各期的手抄報，同時把班級管理做得井井有條，我們之間互通經驗，取長補短，使一個全新的集體在短時間裡進入規範化的學習階段，應該說現在的三年級的穩定與班主任的耐心、細緻、無私的工作密不可分。
存在問題
教師方面：
1、學習的內容還要再寬泛些，應廣獵教育教學資源。
2、教學反思仍不夠及時，部分反思不夠深刻。
3、在教學實踐中，還缺乏創新精神。
學生方面：
1、個別學生的朗讀、書寫水平有待提高。
2、部分學生的閱讀、習作能力還需加強。
3、個別學生要強化習慣養成教育。
努力方向
1、加強教育理論學習，多看教育教學專著，並認真做好筆記，努力提高個人專業素養。
2、多開展豐富多彩的年級活動，讓本年組的學生過得更充實、快樂。
3、應更加創造性地開展各項工作，把各項工作做得更好。
4、虛心向同行教師學習，取眾人之長，彌補學科知識的不足。
5、教學中及時做好反思，查找不足，及時改進教學教法。
2025年級組工作總結 篇7
時間過得真快，轉眼間又過了一個學期。回顧本學期的年級組工作，我們在學校各級領導的支持和指導下，全體教師和睦相處，勤勤懇懇，在工作上相互配合，不但如期實施了本級組學期計畫中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，現總結如下：
一、抓好常規，敬業愛生
1、全心全意地做好教學常規工作。全體老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學，關注全體學生，想方設法調動學生的情感，創造良好的課堂氣氛。課堂上注意調動學生的有意注意，並使其保持相對穩定性；注重信息反饋，課堂提問面向全體學生；注意培養學生的學習興趣、學習能力，課堂上講練結合，精心設計布置家庭作業，做到作業少而精，既減輕學生的負擔，又提高學習效率。
2、六年級的學生愛動、好玩，好奇，對什麼都感興趣，什麼都想學，可又缺乏自控能力，興趣不持久，常常不能按時完成作業，有的學生甚至抄襲作業。為了發揚學生的優點，改正不良習慣，我們老師認為不僅要抓好學生的思想教育工作，還要使這一工作與學生的學習指導、學習興趣的培養相結合，才能取得好的效果。尤其在後進生的轉化上，大家努力從友善開始、從關心開始、從鼓勵開始。比如握握他的手，摸摸他的頭，或幫助其整理衣服等，用微小的動作傳遞老師的關愛；和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，在批評學生之前，先談談自己工作的不足
二、重視德育工作，狠抓年級班風建設
德育工作是我們教育工作的出發點和立足點。做好德育工作是搞好其它工作的重要基礎。本學期，我年級組的老師高度重視德育工作，在教學上對自己要求嚴格，經常與各任課老師取得聯繫，督促學生認真完成好各學科的作業。在班級管理工作中，善於把工作提前完成，從不落後。當然，各老師除了在校教育好學生外，還充分發揮親職教育陣地的作用，進行家訪工作，特別是對存在問題比較多的學生進行多次電訪、約見。
三、踏實教學，認認真真完成學校布置的各項工作
教學質量是學校的生命線，也是級組工作的催化劑。個個工作上都是真勁實幹，一心撲在教學第一線上，從不計較個人得失。我們六年級老師堅持不懈地抓好後進生的幫教工作，為了這些學生，大家都煞費苦心，付出大量的心思，但都無怨無悔。本學期，我們除了做好級組的計畫工作外，還認真落實並完成了學校所布置的各項任務。
1、與家長保持聯繫，經常交流，共同教育好孩。
2、召開了六年級家長會議，使教師與家長，相互了解學生在校內外的情況，搭建了學校、家庭相結合的教育平台。
3、開展了師生寫字競賽及學校開展的“少先隊知識競賽”並取得了不錯的成績。
4、11-12月份鼓勵並組織教師參加跑操。
一個學期來，我們年級組老師都盡職盡責、腳踏實地地做好班級工作，全力以赴抓好教育教學工作。但也存在著一些不足，例如：學生的思想教育還不到位，學生自主學習的能力較差，自由散漫的學生為數較多。但我相信，只要我們能團結一致，我們一定能改正這些不足，在新學期里做得更好、更出色。
2025年級組工作總結 篇8
不知不覺，半年的時間轉瞬而過。六年級的7位老師在一起風雨同舟、齊心協力。回顧半載歷程，不禁心潮澎湃。
本學期，我們六年級年級組以學校工作計畫為指導，圍繞學校各項工作，團結，合作，踏實，進取地開展了教育教學工作，取得了一定的成績，也收穫了一些經驗教訓，現小結如下：
一.以德為首
我們全體教師（尤其是班主任）充分利用各種教育陣地對學生開展紀律，理想，信念教育活動，以此帶動了整個年級的班風，學風的好轉。班主任工作做到了主動性和遠見性，特別是對於那些“調皮生”，更是多了一份愛心，多了一份細心。六（2）班和六（3）班的調皮學生也比較多，但李從足和陳文的班主任工作做得細緻，紮實，與學生心心相印，贏得了學生的敬重。三個班主任非常注重全體學生身心健康的發展，經常利用班會時間對學生進行思想品德教育，從給四川災區捐款活動中，讓全年級學生認識到：送與他人溫暖，自己也快樂。我們還重視以“團結向上”，“勤奮好學”，“成功來自努力”，“知識改變命運”，“奮鬥成就未來”等理念激勵學生，促使他們樹信心，鼓勇氣，作好最後衝刺。
二.以人為本
畢業班學生學習任務重，他們面臨著升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自於教師家長的期盼，也有來自於自身的`考試焦慮。如果不重視對他們進行心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。因此，我們六年級班主任一旦發現學生心理存在問題就及時對症下藥，標本兼治。任課教師也協助班主任對學生進行細緻的談心，分析問題，尋求與家長溝通，幫助學生根據自己的學習現狀，制定出適合的短期或長期學習目標，樹立正確的人生觀，價值觀。
三.以教促學
紮實開展日常教學工作，備好，上好每一節課，提高課堂教學效益，向四十分鐘要質量。特別是熊老師和馮亞妮老師，每天早早來到學校訓練學生，工作兢兢業業，在情感教育上也下了許多功夫，對學困生做到了有愛心，細心，耐心。在教育教學上，提問優先，作業批改優先，表揚獎勵優先。對待學困生，我們不歧視，不放棄，在學困生的補習中，馮曼麗和劉喜嬌老師任勞任怨，有計畫地認真為學生補英語，有效地保證了學困生成績的提高。
我們年級組教師每天注重課間巡視，進行全級衛生，紀律，行為監督，發現問題及時指出糾正，對違紀現象批評教育，保持良好的學習環境和教學秩序。組內老師經常談論全年級學習，紀律情況，這樣可以及時了解各班各科學生思想動態，學習動態，集思廣益，解決問題。
總之，我們組就像一個和睦的大家庭，組內教師性格互補，工作互助。因為是畢業班，孩子們正處於思維高速發展的關鍵時期，所以每個人深感責任重大，都自我加壓。但大家不怕苦，不怕累，都盡心盡力做好自己的本職工作，沒有一句怨言，雖然朝出暮歸卻都快樂著。
2025年級組工作總結 篇9
一、同心協力、和諧相處
本年級組有10位教師，都站在教學前線。組室的每一位成員都辛勤努力地工作著，遵紀守規、相互尊重，取長補短、形成了積極向上的良好合作氛圍。平時在工作中，教師之間互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識，經常在一起討論年級組工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。我們不但能認真地完成學校布置的各項教育教學任務，更能做到身教重於言傳，共同努力創造一個團結、向上、溫馨、和諧的小家。組內的清潔大凡小事大家也能積極協調，自覺按制度執行，做到處事“公”、做事“活”、效果“好”。
二、重視德育工作、創建良好組風
學生愛動、好玩，好奇，對什麼都感興趣，什麼都想學，可又缺乏自控能力，興趣不持久，常常不能按時完成作業，有些家長也不負責任，即使老師與他們聯繫，他們也表示沒辦法。面對這種情況，老師都能發揮教師的高度責任感，一人犯錯，眾人教育，不管是不是本班的學生都一樣重視。我們都形成一個共識，那就是：品德的培養比提高
學習成績更為重要。同時我們也深深感到：德育是教育之首，做好此項工作是搞好其他工作的主要基礎。本學期，我組高度重視德育工作，利用午會和班會等時間，配合學校的工作，大力做好對學生的德育教育工作。具體做了以下幾方面工作：
1、加強學生行為習慣教育。開學初，組織學生重溫《九鄉國小一日規範》及大隊部制定的行為規範，課堂常規等，根據學生特點，對其進行常規養成教育。尤其對一些行為習慣比較差的學生，進行反覆抓，抓反覆。通過這樣扎紮實實、堅持不懈的教育，重視對學生關注細節、文明禮儀的養成教育。使學生逐漸形成自我意識，自主管理，養成良好的行為習慣，成效斐然。通過教師和學生的努力，本年級組形成了良好的風氣。
2、注重幹部隊伍的培養。開學初，各班選舉了中隊委。在學習、工作中，在年級組的每位老師人人都是德育工作者，耐心指導，導之以理，授之以法，嚴格要求，效果較好。學生體現在早讀時在班幹部的組織下能自覺地進行，午休時能安靜地做作業、看書。
3、安全教育是學校的頭等大事。我組的班主任和任課老師都把安全工作放在首位，利用班會或其它機會經常進行安全教育。一學期來，沒有發生嚴重的安全事故。即使在流感的高發期，各班的工作仍然有條不紊地開展。
4、根據學校的.工作計畫，我們年級組還積極參加了學校組織的各項集體活動，通過活動，學生既鍛鍊了能力，又愉悅了身心，為更好地投入學習活動奠定了良好的基礎。
5、老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作。常常與家長聯繫，取得家長協助，把學生教育好。特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學，老師經常與家長保持聯繫。本學期我們年級組召開家長會一次。
三、提高效率，把好質量
教學質量是學校的生命線。為了確保學生成績整體上台階，一開學，所有老師就制定了切實可行的教學計畫並嚴格按照計畫開展本學期的教育教學工作。針對一些班級學生基礎差、學習習慣差等現狀，特別是語文、數學、英語學科的老師更是努力提高每節課的教學質量，爭取向40分鐘要效率。同時有針對性的利用課後時間給一些學習有困難的學生補課。
邵老師和趙老師在課堂上能充分關注學困生，給他們機會，增加他們的自信。除了上好每堂課，還能利用課間十分鐘的時間對學習成績差的學生補習，盡力讓這些學生不掉隊。四位語文老師在教學上本著“功在平時”的宗旨，認真上好每一堂課，批好每一本作業，不放棄一個學生。課後能經常交流上課得失，作業情況。范老師英語教學常常自製媒體，教得生動，學生學得愉快，對差生有一種永不放棄的信念，在她的備課桌旁常常學生圍成一圈，進行補缺補差。
老師們還主動參與學校組織的教研活動，聽課前了解教材重點、難點和教學方法，聽課時認真聽課、思考，聽課後積極參與評課，在年級組開展討論，相互學習，共同提高。平時，老師們對學生的作業及時、有效地批改，有利地推動了學生知識、技能的反饋，實現了學生能力的遷移，使課堂教學得以良性循環。
除此之外，我們年級組積極創設和營造了濃厚的學習氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。在這個學期里，小白、小邵、小范老師為了讓教研員聽上一堂滿意的課，她們課前認真準備，專心研究教材，利用下班時間製作媒體，得到了領導的好評。平時在辦公室里，我們經常就教學中的一些問題進行討論，研究。形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創新。形成了愛校如家，愛組如我、愛生如子的良好氛圍，有問題及時提，漏洞人人補，活動勤參與蔚然成風。教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。
四、存在不足
1、教學中雖然紮實的抓了，但還暴露出不足，尤其學困生的轉化還需進一步的加強。對今年的插班生，由於本來就底子差，又沒有良好的學習習慣，結果，他們成了我們的後腿和遺憾。
2、對學生良好學習習慣和學習能力的培養不夠。致使一部分學生在無人監管的時候，就偷懶，沒有進取之心。
3、許多教研活動還是很形式化，工作缺乏創新。
五、整改措施：
1、教師是教育的關鍵，我們要從自身找原因，努力加強學習，提高工作的責任心和工作的藝術性，與其他組進行交流、學習，努力提高我組老師的專業技術水平。
2、進一步抓好平日的教學常規工作，從上課、批改作業、能力訓練入手，嚴格要求學生，牢記古語“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、從學生的角度來講，我們將以樹立學生的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
4、加大和家長的合作力度，讓家長成為學生學習的好幫手。
“人無完人，金無足赤”，我們會繼續努力，求真務實，開拓創新，繼續發揚團結協作無私奉獻的精神，力爭使本年級組的工作邁向更高的台階。
2025年級組工作總結 篇10
在校委會有關檔案精神的指引下，高三年級與相關處室通力合作，經過全體師生的共同努力，度，高三年級各項工作順利開展，出色完成了本學期的教學任務，確保了高三年級思想政治工作和學生管理工作的高效運轉，取得了一定的成績，得到了領導和同志的認可和讚許。本著回顧過去、展望未來的目的，現將高三年級——學年度第一學期的工作具體總結如下：
一、制定具體措施，完善各種管理制度。
度，尤其是8月份開學之初，我們就做好復讀生的招生策劃、招生實施、高分學生保護工作，確保復讀生的招生質量，為明年的高考成功奠定良好基礎。其次，我們根據年級特點和實際情況，制定了較好較詳盡的備課組計畫、確立了明確的教育教學目標，並明確提出：要在過去取得成績的基礎上，再創佳績，再攀新高;在教育教學過程中，年級組時時刻刻注意督促、修正、提高、完善我們的計畫和目標，並引導教師投入極大的熱情和非常的努力，發揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果;我們還時時對年級工作作全面的、系統的、深刻的總結，決心發揚我們的成績，克服我們的缺點，勤奮學習、努力工作。本學期，我們還在原有制度的基礎上，完善了思想政治工作和學生管理工作的各項制度，使各項工作做到了有章可循，為高三年級學習秩序的穩定和學習氣氛的營造奠定了基礎。全體教師一致表示，爭取在新的一年裡取得更大的進步，實現我校高考清華、北大人數及上線人數的新突破。
二、加強思想教育和理論探討的力度。
我們充分利用班主任、備課組長會議和全體教師會議時間加強對教師的思想教育，系統學習了我校的相關規章制度，學習了以“八榮八恥”、“xx大”會議精神為代表的道德價值觀和以創建和諧社會為宗旨的科學發展觀，積極做好教師的思想轉化工作，使廣大教師能夠言行保持一致。
三、加強教師的思想作風建設和學生管理的日常工作。
通過對我校相關規章制度的學習，我們加強了全體教師的思想作風建設，使每位教師以高度的責任感投入到教學工作中去，進而自覺協助學校、年級組以及相關處室作好工作，形成了團結務實、上令下達的良好氛圍。
本學期，我們結合政教處加大了學生管理日常工作的力度。及時了解學生最新思想動態，爭取把各類事故消滅在萌芽狀態;一開始，班主任輪流值班，深入到寢室與學生談心，了解他們的學習和生活情況，各班學生幹部堅持每天記“班級日誌”，每周一公布班級紀律情況及考勤結果;各備課組長記好各組教研活動學習情況記錄，確保了教學和學生管理工作的正常開展，保證了無重大事故的發生。
四、充分發揮"群體效應"，爭創優秀年級。
開學至今，年級組成員群策群力，完成了學期初制定的工作計畫，尤其是班主任與備課組長在管理與教學中發揮著帶頭作用。 抓管理促穩定，抓養成促發展。加強常規管理，強化守紀律守規範，形成優良習慣。以班主任為各班核心加強班級制度建設，加強班級管理。堅持在常規管理工作中做到：嚴格、細緻、紮實;堅持加強年級部風氣建設：講正氣、比學習、樹形象，重視宣傳和思想教育，打擊消極的傾向和行為。課堂紀律方面，堅持任課教師與班主任齊抓共管，有針對性的進行調整處理;考勤方面，對於遲到、早退現象及時通報。
在年級統一組織的每周一次的點評集會上，年級針對不同時期工作重點，尤其是圍繞每一個主題月學生思想動態，以活生生的實例感染學生，提出高中階級的學習方法與習慣，讓學生樹立信心，定好自己的人生目標。本學年年級共召開多次教師會議與每周一次次班主任、備課組長會議，及時反饋、修正年級工作。教師隊伍分配結構合理，學科分配均衡。教師有高度的使命感和責任感，愛崗敬業，全方位地服務於學生，形成一個積極上進的級風。
語文組如郭春偉老師、何繼進老師、尚延德老師，他們從備課、課堂教學、作業批改、單元檢測、月考等環節對本組年輕老師幫教，加大對教學質量的監控。年輕教師段北星、劉東旭、種慧慧、楊月霞積極聽老教師的課，並且相互聽課，相互促進，相互提高。他們除做好教學工作外，還協助完成學校、年級組布置的工作，毫無怨言。他們雖然年紀輕，工作經驗尚淺，但他們富有朝氣，對工作滿腔熱情。不管是聽課學習，還是備課組安排的工作任務，他們都積極參加，不講價錢。老教師潘忠敏、孟玉芝、胡蘭英、劉明來等認真落實集體備課制度，幫備課組出主意，積極發言。主備教師如李遷、馬錦棟、劉霞等都很認真地做了預備，所備內容能抓住平時在教學中的難點重點，備課有很強的針對性，因此大家參加的積極性很高。例如，趙宏偉、朱一凡、李遷、丁明利等老師都能很認真地尋找備課資料，立足學生，立足教材，立足高考實際，密切關注相關信息，使高三語文的學習、複習能緊跟最新形勢，收到了很好的效果。趙宏偉老師兢兢業業，認真完成學校、年級、備課組分配的工作，對工作從未有怨言，各項工作能及時完成。胡蘭英段北星老師積極講授公開課，效果很好。
英語組備課組長劉艷工作執行力強，認真負責，一絲不苟，帶領全組英語老師以備課教研為中心積極開展各項工作，全組上上下下共同努力，得到領導的讚許;以劉俊英，梁永峰，齊璞等老師為代表的資深教師，工作嚴謹務實，業務精益求精，為全組樹立了一面旗幟;晉家星，時富強，張昌獻等在備課組各項工作中處處率先垂範，真正起到排頭兵的作用;盧娟，閆靜，安倩玉家中孩子小，但，她們能舍小家為大家，工作絲毫不掉隊，樣樣沖在前;孫梅，尹玉紅，劉艷肩負奧賽班的英語教學，時刻以高度的責任心和工作的精益求精嚴格要求自己，變壓力為動力，信心百倍的向著我們共同的目標紮實前行;以李君義，楊峰，吳小英，王小妞，陳慧英為代表的青年教師更是熱情似火，工作的激情為整個英語組注入了新的活力。
物理組在本學期內表現優秀的老師較多，如張清鴻、孔祥君，孫文杰、焦獻太、李艷、軒勤忠等等;其中最為突出的是教學成績方面有張清鴻、孫文杰、焦獻太;班級管理方面有陳汝泉、張清鴻、孫文杰、李艷等。
化學組孫願軍、牛守賢老師，擔任年級副主任、班主任、尖子班、同時兼普通班的化學教學，身先士卒，率先垂範，指導青年老師編寫學案、製作課件，超負荷工作;孫天設老師，擔任化學教研組長、備課組長、奧賽班化學教學、平行班班主任。任勞任怨，兢兢業業，認真完成學校和年級安排的工作，做好本職工作，帶領全組老師搞好日常教學、校本教研、課題科研工作，以老帶新，加快青年教師的成長曆程。團結協作，使化學組成為團結、戰鬥的集體。
孔維寧、王穎、趙永芳、褚美娟等幾位老師的孩子還小，但從沒有因為孩子影響工作，在工作忙時就把孩子託付給家人或鄰居照顧，有時還把幾歲的孩子一人放在家裡。自習輔導解答完學生問題回到家裡往往是深夜。幾位老師工作認真負責，所代班級成績優秀，深受學生喜愛。肖真剛、游斌、劉志義、張風奇、譚思睿幾位骨幹教師滿工作量，工作塌實，不計報酬，樂於奉獻，所代班級成績優秀，深受學生、家長、老師的一直好評;周靈兵、孫冬梅兩位青年教師，虛心好學，認真鑽研教材、考綱，犧牲了午睡和其他的休息時間，守著班級，守著他心愛的學生，隨時給學生解難答疑，所代班級成績優秀，深受學生喜愛。
生物組的陳珂、李娜、劉東沒有帶過高三畢業班，曹軼兵、劉廳、秦雷分別作為他們的指導老師，在教學中，經常聽他們的課，指導他們編寫好複習講義，批閱試卷，組織課堂教學;年輕人們幾乎每節課都是先聽課再上課。在老教師的共同努力下，他們進步很快。劉東老師所教的班級，在本學期的三次考試中均為a級。熊艾頻、劉爽老師把多年來查閱的有關資料、教學經驗等毫無保留的傳授給他們，盼望他們早日成為生物教學骨幹。生物組如有人因工外出，其他老師總搶著代課。在公開示教活動中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。
政治組青年教師劉峰濤講了精彩的公開課，課後認真組織了評課活動，肯定成績，指出不足，使大家能共同提高。
歷史組史從庚老師，擔任高三文科大復讀班班主任，教研組長、教研室編外教研員，超負荷工作量，使他積勞成疾，但他仍然勤勤懇懇，辛勤耕耘。他帶的班，學風正，尖子多;他編的學案量多質優;他帶教的青年教師乾美菊進步很快，他不愧為一名德高望重的名師;李寒光老師，作為一名青年教師，連續擔任高三班主任工作，這和他的奉獻精神和敬業精神是分不開的。無論哪一天中午，在五樓的辦公室里總能看到他的身影，他犧牲了午睡和其他的休息時間，守著班級，守著他心愛的學生。世界上有一種精神叫感動，大愛無言。他的學生也被他的精神所感動，不愛學的開始學了，愛學的學的更投入了，因為有他的班主任在與他們一起拼搏。一分耕耘一分收穫，他接管的差班，一躍成為摸底考試、期中考試雙優班。他善於創造奇蹟。
高三數學郭明領老師每天提前30分鐘到辦公室，將要講的內容進一步補充，雖然班級人數多(複習班)但每次考試都能做到全批全改，平時參加教研活動積極發言，提出建設性意見。宋崇學老師孩子小，家中事情多，但從沒有因為這些耽誤工作，每天兢兢業業，認真工作，經常找學生談話，和學生進行溝通、交流，深受學生喜歡。張志英老師帶病堅持工作，沒有請過一次假，對學生關心、愛護。李希玉老師經常批改學生試卷，做到面批面改，經常深入班級找學生談話，對學生提出目標和要求，深受學生歡迎。周立國、張海江兩位老師管理班級嚴謹規範，形成良好的班風、學風。
2025年級組工作總結 篇11
一、 管理工作踏實有序
1.準備早制度全：按學校的要求在暑假期間就對如何搞好年級組的管理的問題進行了很好的思考，並制定了年級組教師考核制度和量化計分細則，還制定了年級組班主任考核制度和量化計分細則，在開學的第一天下午召開了年級組教師會，在會上學習了各項制度和考核細則，並做好了宣傳發動工作，使教師和班主任明確了工作要求和工作標準，在教師和班主任的思想上產生了很大的震動，調動了教師和班主任的工作積極性，從而為搞好本期的年級組工作打下了良好的基礎。
2.深入班級管理：本人堅信只有深入管理，才能發揮管理的功能，才能取得良好的管理效果。一方面深入班級深入學生親自督查和檢查，寧願自己辛苦一些也不依賴學生搞遙控指揮，不耽誤學生寶貴的學習時間。另一方面發現問題可以及時協調和處理，能第一時間對學生和教師進行教育和幫助，能夠發揮管理的最大效益。
3.率先垂範：本人堅持讓教師和班主任做到的自己先做到，課間操每天都下班，晨練和下寢不比班主任少，上班時間從不遲到早退，從不做它事，紮實做好常規工作，認真上好每一節課。
二、 教育教學活動花團錦簇
1.紮實抓好了暑假期的軍訓工作
在軍訓期間，年級組長和班主任實行全程跟蹤，積極配合教官抓軍事訓練，學生的表現也非常突出，絕大部分學生都堅持下來了，沒有無故缺勤的現象。通過七天的訓練，學生的紀律性、意志力、體力、吃苦精神、團隊精神得到了很好的鍛鍊，增長了軍事知識和紀律意識，為初一學生儘快地走上正軌打下了良好的基礎。
2.認真抓好了入學教育
年級組組織召開了入學教育大會，各班也召開了入學教育班會，學習了《中學生日常行為規範》，學習了學校的規章制度和班級管理制度，向學生介紹了獨立生活知識、與人交往常識等，學生很快的走向正軌。
3.紮實抓好教學工作
舉行了入學考試和兩次月考，每次考試之後都認真開了總結會，總結成功之處，表彰優秀學生和優秀班級，提出存在的問題，明確對教師的要求；每次考試之後都要求任課教師認真做好試卷分析，跟考試發揮異常的學生後進生談話，與家長聯繫爭取得到家長的支持和配合。
4. 架起了家校溝通的橋樑
要教育好學生學校、社會、家庭三者缺一不可。為了讓學生受到更好的教育，為了讓家長更好地配合，年級組在開學一個月後召開了家長會議，把新學期學校和年級組採取的新措施告知家長。班主任經常通過電話進行家訪，讓家長及時了解孩子的在校表現和成績情況。初一年級的全體教師積極配合，主動與家長交流，取得良好的效果。平時教學中發現問題及時與家長聯繫、交流，同時通過交流，徵求家長對班級、年級、學校管理的建議，對課任教師的建議，及時改進我們的工作。真正架起了學校與家長溝通的橋樑。
5.為發展學生的個性和特長提供平台
初一年級組回響學校的號召，認真抓好了圖書角和英語角的建設和活動的開展，為了展示圖書角工程的成果，初一年級組舉行了題為《我愛讀書》的演講比賽，為了展示英語角工程的成果，初一年級組舉行了英語故事會比賽，通過這些活動的開展，充分調動了學生的讀書積極性和學英語的積極性，從而進一步推動了圖書角工程和英語角工程的進程。
6.認真組織，積極開展教師之間的聽課和評課活動，在這項工作中語文組表現最為突出。
2025年級組工作總結 篇12
一學期以來，我們八年級組全體老師克服重重壓力迎難而上，用滿腔的真誠和科學的態度邁著堅實的步伐走過來了!對於我個人來說，這學期能榮幸地擔任年級組的年級組長，首先要感謝學校領導對我的信任，同時也要感謝我們八年級組的全體成員，謝謝他們在這一個學期里對我工作的支持與配合，謝謝大家!
在這一學期里，我們八年級組在全體老師的共同努力下，創建了一個和諧團結的集體在合作的前提下大家勤奮工作，爭當教書育人的楷模，爭取優異的教學成績，這是我們年級組最大的優點。正因為我們年級組有了和諧團結的集體氛圍，才促使我們每位教師的聰明才智得到充分地發揮，也調動了每位教師投身於教育事業和教育改革的積極性，本學期，我們不但如期實施了開學初計畫中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，並取得了一定的成績。回顧一學期的工作，小結如下：
一 愛崗敬業、團結協作，穩步推進年級組各項工作。
我們年級組每一位教師在平時的工作崗位上都勤勤懇懇，任勞任怨，大家都有著極強的工作熱情和責任心。三位班主任每天早上早早到校，管好班級紀律，組織學生早讀，以此深化學習，培養良好學風。中午，利用午間早到和課外活動時間對學生進行規教育，培養學生良好的行為習慣。正因為有了班主任老師的細心工作，我們八年級組學生的整體面貌得到了不斷的改善。
二 年級組的教師之間能互相配合，誠心實意地交流思想，尋求共識。
在日常工能認真討論年級組工作以及班級工作中出現的各種問題，在平等協商的氣氛中提出問題、分析問題、解決問題。老教師以身作則，做好新教師的帶頭人;年輕老師謙虛好學，在教育教學過程中逐漸成長。大家都能顧全大局，服從領導分配，不計較個人得失。例如：班主任不在時，搭班的代課教師會主動深入到班級，管理班級事務。
對於年級組的工作，大家都能積極參與，獻計獻策。對於兩個平行班的學生，每個班級都可以數出五個、六個。這裡的“差”不僅僅是學習成績差，在學習基礎、學習方法、學習習慣等方面都很差。他們經常不寫作業、抄作業或應付作業。這樣的作業不僅無效，而且還會給我們帶來錯誤的信息。於是，我們年級組統一安排教主課的教師在輔導課時給學生訂正作業，尤其對學習有困難的學生給以補習，幫助他們樹立學習的信心。
對於經常不完成作業的頑固學生，我們也嘗試著採取了一些措施。比如：有人經常以“作業忘在家裡”為藉口，不寫作業，我們通常會當著這個學生的面給他家裡打電話，向家長說明情況，或者直接等學生回家取作業，並且很客氣地請家長證實孩子的話是否屬實。整治幾次以後，基本上沒有人在使用這一招了。
對於一些比較頑固的學生，我們會請家長到學校，讓他配合每天檢查孩子是否按時完成作業，並把班中所有代課教師的電話給他，監督孩子是否有漏記作業。遇到負責任的家長，學生不寫作業的，壞習慣是可以改變的。但是，我們的'差生家長大多數自身素質就不高，缺乏責任心，因此這些學生的學習習慣很難改變，比如學校合併後，莊子上的學校學生納入我校合併學習後，管理難度大大這也是我們的困惑，我們也非常渴望得到學校和專家的指導和幫助。
三 在思想上，及時做好後進生的思想教育工作。
八年級的學生大部分學生進入了青春期，學生在生理和心理上都會發生很大的變化，情緒容易波動，也極易產生對立情緒，可能直接或間接地影響到學習和活動。教師如果疏導不及時，學生可能會產生嚴重的兩極分化現象，給教育教學帶來困難。針對這種情況，主要是大面積家訪，與家長就學生的學習和心理健康問題進行溝通與交流，做好親職教育的指導工作，提高家長的家教能力，使學生的教育也能得到延續和保證。
2025年級組工作總結 篇13
本學期行知幼稚園小班組全組成員充分依靠個人潛力，能立足課堂實際，根據教學工作中的問題，每月按時扎紮實實的開展了多形式的研討課活動，互幫互學，協作奮進，充分展現了團結合作的團隊精神。並且能勇於創新，在生活化美術領域、繪本教學中開始關注原創教學活動設計並積極進行課堂實踐，組內成員藉助新教育部落格及幼稚園網站，上傳交流自己的案例反思和優秀活動設計，教師們在探索研究中創新能力提高顯著。
一、勇於承擔臨時任務：
MY：幼兒趣味運動會的主持，承擔六一幼兒體操的編排與訓練工作；參與幼稚園教師詩歌朗誦表演。
XHM老師：承擔青年組（水木年華）的組長帶動工作；承擔幼稚園教師詩歌朗誦表演的詩歌創編及形式確定等工作；負責幼稚園趣味運動會照片展。
QL老師：承擔幼稚園陶園之春閉幕暨“教人求真”獎頒獎典禮主持工作。
ZY老師：負責幼稚園小班畢業慶典的主持稿及節目統籌安排，承擔小班幼兒觀看電影的信息報導工作，參與幼稚園教師詩歌朗誦表演。
CQL老師：承擔了早期閱讀研討活動的主持與信息撰寫工作；結對園教研建設經驗交流活動中做《上傳下達、左右協調，做好馬蹄子》的發言；做好嘉興市巾幗文明示範崗的計畫工作，做好教研組優秀案例的撰寫工作與資料整理工作；做好與新倉、廣陳結對園兩位老師的結對輔導工作；參與幼稚園教師詩歌朗誦表演。
二、積極開展多彩活動：
1、為了秀出幼兒的精彩，秀出幼兒的自信，各班自主開展“我是主角才藝秀”活動。每一個孩子都成了主角，表演活動精彩紛呈，各班特別受歡迎的英文故事表演，醉酒版《北京歡迎你》、薩克斯演奏、琵琶演奏還參加了平行班巡迴演出。
2、各班協作承擔“我是孝敬好寶寶”照片展，這簡單的記錄中，這甜蜜的鏡頭裡讓我們發現了許多孝敬的趣事，湧現了許多可愛孝敬寶寶。
3、“世界地球日”組織孩子開展了“地球，我們美麗的家園”戶外做好長廊畫展，用繪畫的形式表達了自己理想中的美麗家園的形象。
4、4月7日，世界衛生日。我們的小環保衛士很積極的開展了環保行動，大家一起來到校園裡，戴上手套共同為自己的陶園清理環境，從我做起，共同保護地球家園。
5、組織幼兒開展“健康與營養”專題繪畫展覽，三個小班的孩子用不同的繪畫形式表現著對“營養”與“健康”的快樂理解，一個個胡蘿蔔、一串串葡萄、一條條魚兒，“裝入大車”、“跳進菜籃”、“躍上餐桌”，多彩的畫面上呈現著豐富的食物，呈現著孩子們健康向上的生活。
6、做好幼小銜接工作，組織三個小班的孩子們兩次來到藝術國小的大教室，零距離提前走進國小，走進國小課堂，輕鬆解除了孩子們心中的疑慮，滿足了孩子們熱切的期望，為他們進入國小做好充分身心準備。
7、帶領幼兒自己設計環形小掛旗、喝彩小扇子參與小班幼兒畢業典禮環境布置，既呈現幼兒繪畫精彩，又很好的烘托典禮氣氛；各班積極籌備班級節目，給幼兒留下美好的懷念。
三、紮實創新課堂教學：
1、互助式研討中勤累積
4月，我們小班組以班級為單位，由兩位老師商量自選一個生活化美術活動內容，（大一班：優酪乳盒創意；大二班：連環畫——風中的故事；大三班：環保袋。）自行設計活動方案後在各班進行分組教學，相互聽課，並開展自由的評課活動，產生第三份修改教案與幼兒作品文本後，在教研組分享各班的磨課研討過程與研究感悟、收穫，結合幼兒作品與具體活動開展情況，由6位老師輪流進行活動反饋，針對活動存在的亮點進行互動式發言並提出活動調整建議。參考平行班老師的第三份活動設計，各班兩位老師自行選擇一個內容，結合班級幼兒實際，開展相應的跟進實踐活動。藉助“兩人同行”的小型研討活動，呈現“兩人都行”的教學實踐，平行班共享教研成果。
2、課程實踐中求創新
在《動感天地里》里有個美術活動《多彩的啤酒桶》，之前兩屆的老師選用兩個白色一次性紙杯，固定後用水粉顏料表現，效果不錯，但用顏料的弊端是完成作品後不能馬上玩耍。這次，我們引導幼兒選用長條紙做裝飾，將作品裝入一次性透明小碗中，作品效果非常好，不但可以馬上自由滾動，還能在遊戲後懸掛展示，真正滿足孩子需求。
在《黑夜密語》的主題里，有個《黑白配》的美術活動，以往的創作方法是選用一張紙，對摺後分別表現黑夜和白天的不同情景，或者將紙的一半用墨汁塗黑，引導幼兒進行表現。這次，我們組的老師再三斟酌，選用圓形白紙，並將用墨汁塗黑的紙剪成與圓形白紙相匹配的月亮形紙附在上面，引導幼兒分別表現白天和黑夜的美景，儘管只在紙的形狀上做改變，但呈現出與眾不同的完美效果。
在短短一個學期時間，組內已積累了較豐富的課程資源，（包括原創活動設計方案、幼兒活動作品與展示方式等）充實到園本課程資源包中去。
類似這些組內的創新活動在教研組周五研討日活動中相互分享、相互推廣和進一步改進，並以一定的方式進行記錄和宣傳，可以作為下一屆教師的活動參考、循環利用，共享探索研究成果。
四、協調完善教研工作：
1、有效調整周五記載
在組內率先嘗試完善“周五研究日”記載表的記錄工作，力求讓記載成為教師的主動需要，使記載服務於教師的教育教學工作，且能成為下一輪教師可借鑑有效調整利用的參考。本學期進一步積極嘗試創新的方式記錄，根據下周活動中的課堂教學中需要課前經驗豐富的具體內容，以激勵性或啟發式的語言下發通知，一些常規的課前準備不做詳細的記錄，由各班老師結合自己的需要自己把握。這個資源包下一屆可以直接借鑑。同時，我們也把組內原創的生活化美術活動充實到資源包附屬檔案中，以便循環選用。
2、合理調整工作安排
我們組成員較少，所承擔的集體備課等工作量相應教多，但大家總是能夠積極承擔，群策群力完成各項任務。本學期遊戲集體備課，其他組8—9位老師承擔的項目，我們只能6個人分擔，有的老師主動承擔了原創的數學、手工動、紙工遊戲等設計，真是費勁腦汁，在遊戲資源試用階段，我們發現問題後及時調整，特別是區域遊戲，結合前一輪工作記載，將幼兒主題活動有機結合進去，保質保量完成。
我們大膽向業務園長建議，將教師手頭曾經上過的公開展示課教案充實到自備課中來，減輕了教師的壓工作量，又給老師創造了更多創新的時間。
3、教研主持中共暢談
在每次教研活動中，根據本次教研活動重點或自己在教學活動中遇到的問題與產生的感悟，由主持負責人自主選取一個“暢談話題”，以自己特有的方式進行主持，引導其他成員參與交流，觀點碰撞，交換經驗。學期初結合教研組研討重點，確定“教師在美術課堂中的進與退”“生活化美術的作畫材料選擇”、“解讀幼兒美術作品的創造性”等話題，開展討論。教師認為應抓住進的時機，抓住退的契機，掌握好進與退的分寸；關於生活化美術活動的材料豐富多彩，一定要結合幼兒的年齡特點和班級幼兒的實際能力與操作興趣方式進行有機、創意組合，不可盲從；正確解讀幼兒美術作品的創造性，要觀察幼兒表現，關注和尊重幼兒的創新行為，多給幼兒機會分享自己的創作等等。
下學期，結合園教研重點，從教育教學及課堂實踐為出發點，共同選擇有針對性的話題，要進一步激勵大家
1、MY老師獲園級雙高課一等獎。
2、XHM老師獲園級創意手工製作一等獎；園級“教人求真”獎。平湖市優秀論文評比三等獎。
3、CQL老師獲園級“教人求真”獎。平湖市優秀論文評比一等獎，上送嘉興市參評。
激發組員參與暢談的積極性，提高暢談活動的時效性。
組內成員勇於承擔各種臨時任務，並保質保量完成，能在課程實踐與生活化美術及繪本教學中大膽嘗試與創新等等，這一切都顯示了我組教師深厚的業務底蘊與認真的工作精神。在今後的工作中將一如既往，發揮我們團隊的優勢，爭取為幼稚園多做貢獻！
2025年級組工作總結 篇14
年級組工作總結一個學期又在緊張忙碌中即將結束，回顧一學期我們小班組所做的工作，都有不同程度的提高和不足，年級組工作總結（小班）。現將本學期小班組工作總結如下：本學期，我們小班組的各位老師通過學習，使觀念有了轉變，也逐漸踏出“傳統教育教學模式”束縛的第一步，初步在嘗試著這種開放式教學。說真的，剛開始時，我們小班組老師在定主題時，確實是費勁了腦汁，不知定什麼主題合適，而且更不知道怎么去拉網、設計教育內容。
於是，我們幾位老師到處找書、找資料，終於定出了第一個主題“我的家”，在實施過程中，我們不知不覺又回到老一套，依然從老師的角度去考慮幼兒的活動和安排幼兒的學習，還是老師說的多幼兒動的少，而且資料的收集也很困難，只收集了一些家庭照片，家長也配合的少，在活動上室中區域的安排、材料的提供也很單調。一日活動常規也較多的要求幼兒做什麼。但是，隨著對幼兒觀察的深入、隨著一些對新的教學方法的嘗試、隨著我們年級組的老師在一起不斷對《田野課程》的學習理解，參照《梅林一村》“房屋”課程開展思路，也逐漸有了更多的認識，幼稚園小班工作總結《年級組工作總結（小班）》。
在後面的主題設計過程中，我們深知，應從幼兒能看到、聽到、感興趣的東西為基礎，來設計主題、建構主題，只有根據幼兒的發展去選擇教育內容才有良好的收效。現在，我們組的老師只要聚在一起，說的談的都是自己班上的“主題”，一看見孩子對什麼感興趣、一看見什麼新鮮的事物，馬上就會聯想到是不是可以做下一個主題？如我們在進行主題“牛奶”過程中，我們老師就發現孩子們利用牛奶盒製作玩具時，很多小朋友給牛奶盒上粘上圓形的輪子來製作汽車，平時的遊戲活動中也喜歡玩汽車。於是，我們組的老師在一起互相交談、討論、商量。
最後一拍即合，下一個活動的主題“汽車”產生了。總之，主題活動開展了這么久，與以前相比，我們忙了很多，也累了很多。可是總覺得好象有一種東西一直推動著我們去盡心盡力地工作。每當看到孩子們在我們精心組織的活動中，表現出“自由自在”和高漲的熱情，我們就覺得自己的辛苦沒有白費，同時，我們自己的收穫也很大，也在不斷進步、不斷成長。
2025年級組工作總結 篇15
播種希望，收穫成長。在幼稚園領導的關心支持下，在小班組全體同志的努力中，一學期的保教任務已近尾聲，我們的辛勤付出結出了豐碩的成果：全體新生平穩地度過了入園的焦慮期;幼兒的社會性發展、一日常規的好習慣養成和幼兒動手能力的提高無一不凝聚著保教人員的汗水和心血。本學期我們小班組定期開展教學研討，開展豐富多彩的幼兒活動，就原本課程積極組織教師展開討論。活動中年級組成員個個參加交流，人人出謀劃策，對於年級組工作沒有你我之分，想的都是托小班組的大家。
一、開展豐富的活動，避免新生的入園焦慮
面對新學期將面臨的新生入園焦慮問題，在開學的準備工作中，年級組就入園開展討論，充分利用大中班老師資源，集中精力在開學前十天辦了入園前適應班，一起幫助新生用最短的時間適應幼稚園集體生活，同時就如何引導新生過渡，全園老師一起幫助我們出主意想辦法。首先從環境創設的角度，我們意圖以明亮、清新、活潑的環境氛圍去吸引幼兒，毛絨玩具，豐富的桌面操作玩具，確實給幼兒帶來了新鮮、愉快的刺激。小班組老師放棄了許多的個人時間，時刻的去陪伴和關注每個幼兒個體，讓幼兒渴望安全，依戀的心理得到滿足。新生家長會，親子活動，社區活動，每一處都留下孩子的印跡，伴著幼兒快樂的成長著。
二、 深入踐行《綱要》，不斷轉變教育理念和教育行為
藉助幼兒整合課程教材的學習和使用，在新《綱要》的指導下，老師們的教育理念和教育行為，都有很大程度上的改變。分析本學期的幼兒特點和發展的要求，小班組制定了切合實際的班級工作計畫和年級組工作計畫，尤其注重了教材內容的選擇比較，對每個主題，每個活動我們都認真的推敲。吸收了整合課程中幼兒動手操作和社會性培養方面的有益經驗，我們又將教學重點放在幼稚園綜合活動的研討上，圍繞綜合主題這一條一條的主線，我們將遊戲、知識技能培養和興趣引導諸方面內容融合在一起，開展了豐富多彩的幼兒活動，如“親子衛崗行”“感恩中成長”“慶祝元旦”等等幼兒特別喜歡的集體聯歡活動。小班組幼兒全體齊聚一堂，他們笑呀、唱呀、跳呀，甭提多開心啊。我們還開展了豐富多樣的親子活動，讓家庭與幼稚園共同體驗孩子的成長之旅。
三、 以園中心任務的完成為目標，堅持讓幼兒在活動中發展
本學期短短几個月，園內安排的中心工作既重又多。對此年級組成員個個有幹勁，人人不落後，圍繞園中心任務，我們的口號是：保質保量，就是讓幼兒在活動中發展。早操觀摩，我們為幼兒精心選編音樂，以幼兒喜歡的動物形象為切入點，引導幼兒合拍地聽著音樂做動作;環境觀摹，年級組在研討時就制訂了從兩方面入手的計畫：牆飾和區角，雙管齊下。小(一)班在牆飾布置中，鼓勵家長，幼兒多參與，設計了“我的老師“月圓中秋”“國旗飄飄”“班級主題—弟子規”等活動牆飾，並且展示教師英語特長，教室里英語氣息濃厚;小(二)班牆飾突顯教師專長，設計的版面新穎精緻。區(角)創設，我們界限明確，角色區和學習角，我們在區角的創設和材料提供方面有層次有側重。托班教室小，我們以懸掛為主，設定了原本的國學牆飾，多選用幼兒身邊熟悉的人，如幼兒自己，家長，老師為主題來布置，多選用圖片的介紹，讓孩子通過眼睛的觀察直觀的了解知識內容。小(一)班擴大角遊戲區域，特別是娃娃家，小貓釣魚，我會疊衣服等，學習區的材料投放更符合小班幼兒的能力特點，如餵小動物、穿繩、搭高樓、夾夾子等，尤其是他們的自然角和益智區，蘊涵了老師們無窮的智慧和心思，看到孩子們那么認真的遊戲，老師們的心無比欣慰。小(二)班也把娃娃家遊戲當作發展幼兒社會性需要的重要途徑，讓孩子們過足了當爸爸、媽媽和孩子的癮。還設定了熱門遊戲，如種菜、農家樂，學習區包括手工操作，語言表演，拼拼搭搭和配對遊戲，基本保證了每人一個操作盤。托班的教師小巧玲瓏，結合這樣的特點，在遊戲區域的設定上，我們也多利用周圍的空白空間，在午睡區巧設定易拿易放的活動角，供孩子小組活動為主。總之，托小班組幼兒在老師巧思、巧手、巧引三“巧”思想的影響下，健康、茁壯的發展著。
四，6S後期管理配合到位，班級衛生初見成效
怎樣管理班級物品一直是幼稚園一件大事，因為幼兒的物品雜、亂、多，教師的物品零散、碎，班級的物品保管就很難。集團推行了6s管理，將物品與標誌對應擺放，我們小班年級組老師將物品迅速整理到位，有了標識以後，老師的能動性大大提高，小班托班也拿到了流動紅旗，因為我們的全體努力，也獲得了集團內的6S管理第一名，大家的心裡都很開心呢，但是同時也時刻警惕，全力爭取做到更好。
五、家長工作認真到位
由於我園是今天9月份正式開辦的新園，家長對我們還有很多的不信任和不放心，因此我們總是把全部精力專注到每一個幼兒身上，以我們的良心和責任，去發現幼兒。會縱向比較，關注發展慢的孩子;鼓勵進步，關心發展快的孩子;承認差異，關愛發展中的孩子。我們特別注重把我們的教育思想跟家長進行溝通交流，雖然自從一些校園事件後家長進園時間少了，我們交流的機會小了，但是通過家長會，家園聯繫冊，便條和電話等等，我們不停止與家長的溝通，努力使家園雙方逐步形成有針對性的趨向一致的教育方法，我們還對每一個孩子都進行了家訪，讓家長感受到老師的工作態度和對幼兒的態度。
六、教師活動精彩紛呈，促進教師素質的提升
我園多為年輕教師，有活力，有衝勁，但是，教學經驗缺乏，為了切實提高教師工作技能，我們園內組織了多項教師活動，如拓展訓練，師徒結對，演講比賽，技能比賽，故事比賽，賽課比賽，讀書交流等，每個月一個大的教師練兵，平時的工作一項不落，這樣的強訓讓我們的教師迅速成長起來，我們托小班年級的老師齊心協力，上下一心，為年級組爭得了許多的榮譽。
如果說孩子的成長進步有老師的付出，那么全體家長們朋友給我們工作的支持，是我們今後不斷改進自身不足的動力。在今後的年級組工作中，我們要特別注意自身的三個問題：一是我們的教育要把發現問題的過程，作為下一個教育的目標，並以此設計教育活動;二是把提高幼兒解決問題的實際能力作為好的教育效果的衡量標準，認真的做好活動組織記錄與反思。三是原本課程的研究更加具體化，共同討論怎樣上好原本課程，讓孩子通過自己的認知主動的吸收相關國學知識點。相信這樣以後，年級組工作還會再上一個新台階。
2025年級組工作總結 篇16
時光飛逝，在過去的一個學期里，對五年級組來說是不平凡的，是富有轉折性挑戰性的一學年，值得每個五年級組的人驕傲的一年。圍繞校長室和各職能部門的工作意圖，開展工作，強化年級組建設，強化發展意識，提高教育教學質量，促進學生的全面發展。
一、堅定不移地抓教學質量的提高
1、教育教學的事業是良心的事業。
小學生是最純潔善良的，做老師的必須做到辨證的愛、科學的愛、神聖的愛，這也許就是人們常說的：教師是太陽底下最神聖的職業。“教學質量是學校的生命線，也是級組工作的催化劑，沒有教學質量的提高，教師工作就沒有積極性。這個學期的開始，按照級組的工作計畫和學校的要求，狠抓課堂教學質量的同時，還做了以下幾方面的工作：
（1）縱向、橫向都找出我們的差距，達到促進提高的效果。
（2）舉行單元測考。
（3）開展培優補差的工作。
（4）組織學生開展學習經驗交流，各班級利用期中練習、單元練習為契機，鼓勵學生提高綜合素質，
（5）積極參加學校組織的各項活動，張揚學生個性，發展其特長。我們五年級組有3個班，我們分工明確，都把自己的崗位看得嚴實。劉景清在旗教研室檢查時作業得到了好評。
2、教育教學，求真務實
五年級是中高年級的階段，特別是作文教學更是難項。我們語文老師把作文教學融入語文課中，以教材為例子從部分到整體，循序漸進，以致於進入到一個新突破，這樣循環往復，使作文進步很快，一個學期的努力，在作文徵集的過程中本組有20多人參賽。學生能完成一篇中心明確、詳略得當的文章。這次期末考試的作文更能說明學生作文能力提高的速度快，因為作文能力足以說明語文的綜合運用能力。語文教學，重視能力的培養，賈老師，劉老師不放過每一個語文訓練的環節，我們年級組，課間經常會為一個詞，一個句，一個訓練中的問題，熱烈地討論；數學教學，精益求精，做好每一點細節，王曉彤老師要求學生的草稿紙也做得清清楚楚；英語教學，面向全體，不出現一個差生。
3、切實抓好教學課堂教學。首先重在備好課，備好每一堂課，做到重點明確，難點突出，訓練得法，作業布置得當。使學生的閱讀答題能力有所提高。在這次期末考試中體現出來。
4、重視了把握質量關。日常教學中，開展情感性課堂教學研究，利用各種培訓課的機會，提升自己的理論和實踐水平，明確情感性課堂教學的內容的選擇與加工方法，使課堂富有情趣。
質量是我們的生命線，要做好提優補差工作，重視平時的每一節課，每一次練習，每一次測試，針對每次考試要及時總結分析找出原因。為了縮短班級與班級的差距，學生與學生的差距，力爭及格率達100%，我們語、數、外老師協調安排時間給予補缺補差從不收一分錢和禮物，全身心投入。我們組內的每個老師都在默默無聞地任勞任怨地盡心盡責地做好自己的'工作。
二、切實抓好教育工作
1、抓好學生的養成教育
良好的生活習慣能促進學生良好學習習慣的形成，隨著年齡的增長，要提高對學生常規管理的要求。班主任積極鼓勵、引導、批評和教育，使學生形成良好的生活和學習習慣。各班重點抓好班風建設，每班有自己的班訓，針對個別調皮學生，班主任、任課老師要積極引導，想對策，通過反覆抓，促學生的養成教育進一步得到提高。各班要培養了一批得力的小幹部，促使班風得到好轉，做到周周都有訓練的重點。
2、抓好學生的安全工作
安全工作是學校的重中之重，提高學生的安全意識和自護意識是工作重點。我們認真組織學生學習安全知識，增強安全意識。每位班主任都能來在學生前，走在學生後。課間操進教學班主任都能帶著學生進教室。打掃分擔區班主任能和同學們一起完成，尤其是進入冬季，下雪後清掃積雪時班主任能深入班級組織清掃，強調同學在完成清雪任務時一定要注意安全。
3、重視學生的學習方法的培養
要十分重視培養學生的學習方法，各學科要針對學生的薄弱環節制訂措施，進行針對性的輔導，特別是要使學生能認真上課，聽課，積極動腦，認真完成作業等。認真組織好家長會，進行家校聯繫，提高教育效率。
三、加強師德師風銳意進取，求實奉獻形成團隊精神
1、組織老師認真學習《中國小教師職業規範》，依法執教，做到愛崗、愛校、愛生，嚴謹治學。要加強誠信教育，以誠待人，團結同志。組內事就是大家的事，各人的事就是大家的事，要發揚團隊協作的精神，共同做好組內的事。依靠團隊精神戰勝一切困難，形成良好的組風。
2、晨會課向學生進行健康衛生教育、思想品德教育、安全教育。班主任與搭班老師協調好步伐一致。培養學生團結協作的精神，使他們懂得身體健康的重要。積極參加體育鍛鍊。由於平時的鍛鍊才能在校運動會上嶄露頭角。同學之間你追我趕，互幫互助，取得了優異的成績。
四、誠信、協作、求實、團結
年級組內的老師嚴守出勤制度，做到不遲到，不早退，中途不擅自離崗，離校，有事提前請假，在工作時間，不做與工作無關的事情，一人外出開會或有事大家爭著代課。
五、特色
當我問起組內的特色時，老師們都異口同聲說：奉獻。各位老師，毫無怨言，對個別學生個別指導，早飯不吃喝口茶繼續做，當天任務當天完，決不拖到第二天。語、數、外老師的課儘管都很多，但是，我們都協調得很好，在補缺補差上交錯安排，環環相扣流暢。語、數、外與班主任裡應外合，教學工作開展的有條不紊，組內教師互敬互愛，團結協作，達到了一種默契，潛移默化地使各項工作開展得順利，做到學生放心，家長高興。
六、今後努力方向
1、五年教研活動還須進一步加強交流（特別是小組內的溝通），由於缺少時間我想下一學年應該有共鳴火花，多溝通多交流。
2、組員之間要進一步坦誠相助構建真正的和協組室。
3、真正做到與時俱進與創新這個理論概念與實踐相結合，腳踏實地的走好每一步。
2025年級組工作總結 篇17
在幼稚園領導的關心支持下，在小班組全體同志的努力中，一學期的保教任務已近尾聲，我們的辛勤付出結出了豐碩的成果：全體新生平穩地度過了入園的焦慮期；幼兒的社會性發展、一日常規的好習慣養成和幼兒動手能力的提高無一不凝聚著保教人員的汗水和心血。對於年級組工作沒有你我之分，想的都是小班組的大家。
一、豐富幼兒活動，避免新生的入園焦慮
面對新學期將面臨的新生入園焦慮問題，在開學的準備工時，年級組就集中精力展開了研討，就如何引導新生過渡，我們出主意想辦法。
首先從環境創設的角度，我們意圖以明亮、清新、活潑的環境氛圍去吸引幼兒，毛絨玩具，豐富的桌面操作玩具、區域遊戲活動，確實給幼兒帶來了新鮮、愉快的刺激。小班組老師放棄了許多的個人時間，時刻的去陪伴和關注每個幼兒個體，讓幼兒渴望安全，依戀的心理得到滿足。新生家長會，親子遊戲活動，伴隨著幼兒快樂的成長著。
二、深入踐行《綱要》，不斷轉變教育理念和教育行為
在新《綱要》的指導下，老師們的教育理念和教育行為，都有很大程度上的改變。分析本學期的幼兒特點和發展的要求，小班組制定了切合實際的班級工作計畫，尤其注重了教材內容的選擇比較，對每個主題，每個活動我們都認真的推敲。吸收了多元課程中幼兒動手操作和社會性培養方面的有益經驗，我們又將教學重點放在幼稚園綜合活動的研討上，圍繞綜合主題這一條一條的主線，我們將遊戲、知識技能培養和興趣引導諸方面內容融合在一起，開展了豐富多彩的幼兒活動。
三、以園中心任務的完成為目標，堅持讓幼兒在活動中發展
本學期短短几個月，幼稚園要新園搬遷，省優質幼稚園驗收，所以工作之重可想而知。對此年級組成員個個有幹勁，人人不落後，利用休息天和下班時間，布置室內外環境，整理各種資料，沒有一人叫苦叫累。在班級環境布置中，我們小班組班班有特色，個個有主題，各班都圍繞主題創設環境。我們的口號是：保質保量，就是讓幼兒在活動中發展。區（角）創設，我們界限明確，角色區和學習角，我們在區角的創設和材料提供方面有層次有側重。
2025年級組工作總結 篇18
一 、指導思想：
八年級在國中階段學習中起承上啟下作用，是學生個性發展的關鍵年，更是造成學生兩極分化的非常時期。本學期，我們將以學校總體工作計畫為指導，結合八年級的實際情況，堅持以加強常規紀律教育為基礎，以提高八年級整體素質為目標，繼續面向全體學生，以學生髮展為本，以課程實施、課堂改革為抓手，強化內部管理，注重過程管理，切實抓好整個年級的教育教學工作，提高教學內涵。
二、總體目標
1、繼續深入學習和研究，轉變教學方法，深化教學改革，樹立長期的教育教學新理念，努力推進課程的改革與實施。
2、加強教育教學的常規管理，注重學習習慣的培養.
3、加大常規管理力度，堅決制止不良風氣的萌動，在全學年中無重大違紀事件發生;激勵積極向上，努力爭先的欲望，形成良好的班風、學風、年級風，讓學生養成良好的行為習慣。
4、決不放棄任何一名八年級學生，繼續力爭全學年無流生。
5、加強提優補差，積極組織學生參加各類課外活動，力爭使學生全面發展。
三、具體工作
1、強化常規管理，培養良好的行為習慣。
學生是學校的主體，學生良好的行為習慣是班風、校風的重要表現。本學期，我們要對學生進行全方位、全天候的管理，通過多渠道、多形式加強常規紀律教育，逐條逐項學習、落實各項常規。促使學生自強、自律，培養學生養成良好的行為習慣。
2、注重學習興趣，培養良好的學習習慣。
中學生有很大的可塑性，即使以前沒有較好的學習習慣的學生，只要從學習興趣上激發，注意學習方法的改進和引導，從現在努力也完全可能改變不利局面。平時在教育教學的過程中，真正做學生的良師益友，既要抓課堂聽講，又要抓課後練習，對於一些不良的學習習慣要早發現，早處理，不任其發展。學習上要照顧大部分同學，抓兩頭、促中間，一方面注重補差，防止後進生隊伍的擴大;切實做好對學生自理、自製、自解、自學能力的培養，樹立典型，以點帶面逐步推進。
3、提高自身素質，著力加強教學過程管理。
教學必須反璞歸真，就是要把先進的理念變成明明白白的工作要求，就是要求真務實，讓一流的目標成為扎紮實實的行動步驟，教育的健康發展最根本的就是回歸到常規
(1)為適應新形勢、新需要，所有教師都應振奮精神，充滿信心，勇於面對挑戰，積極參與課程改革，儘快從老的教學模式里走出來，使其真正內化為平時的教育教學工作。
(2)組織開展好教研活動，充分發揮備課組的職能，把集體備課和聽課制度落到實處，切實做好橫向交流、優勢互補。
(3)重視提優補差工作。各位老師應根據本班的實際情況，抓實補差、抓細提優工作。針對學生的特點，分層輔導、補差，分類評價，教師要在思想上引起高度重視，把輔導一個差生與培養一個優生同等看待，因為只有這樣，才能提高年級及格率，從而進一步提高平均分，提高競爭力。
(4)教學質量是學校的靈魂、是學校生存所在。著力提高自身素質，加強對新課程、新知識的學習，積極參與爭創工作，認真從事課堂教學模式改革，充分運用現代化教學手段，努力上好教改實驗展示課，人人爭做教學新秀、能手、名師，每位教師必須把標準立在課程標準上，眼睛盯在質量上，功夫花在備課上，點子出在課堂上，確保好課率的提高。
4、加強班主任的隊伍建設。
(1)班主任是學校管理中的基層管理者，學校的每一項工作最終要落到班主任身上，抓好班主任工作是提高教育教學的重要保障。因此，班主任要積極開動腦筋，探索創建優秀班集體的有效途徑，善於做好每一個學生的思想教育工作，注重教書育人，曉之以理，動之以情，用“愛心、真心、信心”去帶好班級，管理有特色;充分發揮班主任、任課老師的作用，有效地協調好任課老師與學生之間的關係，使全年級任課老師勁往一處使，形成齊抓共管的新局面。
(2)認真召開各階段的師生會，多層次、多角度去關注每次階段考試和各類活動，認真分析成績的得失，總結工作中的不足，共同商討階段性的工作思路，並有計畫、有指導性地開展各項工作。加強與學生家長的聯繫，組織開好不同類型的家長會，充分發揮家長委員會作用與家長密切配合共同管理好學生的學習、生活及思想動態，使學校教育、親職教育和社會教育三者有機地結合，達到教育的終極目的。
(3)抓好控輟工作。我們年級組將自始至終協助好班主任做好控輟工作，力爭全學年中無流生。
(4)做好衛生保潔工作，做到教室衛生、包乾區、綠地衛生天天檢查，時時清潔，對每周一次的大掃除全面清查。
(5)加強禮儀教育，禮儀的規範和禮儀知識的傳授，尤其對家長和教師的尊重。
5、加強安全教育，樹立安全意識
八年級過度階段的特殊性，所以必須把安全工作放在首位。
(1)進行深入紮實的安全宣傳教育活動，增強師生的安全意識。
(2)認真落實責任壯，值班老師按時到崗，到崗盡責，發現問題及時處理。
(3)班主任不定時對問題學生進行思想教育，並隨時檢查學生所帶的刀具等違紀物品，杜絕一切隱患。將事故苗頭消除在萌芽狀態。
(4)遇突發性事件，如停電、暴風雨、安全事故等全組教師立即進班，進樓道看好學生，立即向學校值班領導匯報，等待命令。
(5)上課期間嚴禁學生回家或外約陪同制度。
四、工作安排
1、常規工作安排：
(1)每周一午間班主任碰頭，總結上周工作，討論本周工作計畫
(2)每逢雙周對學生的常規禮儀檢查
(3)每月對主學科組織一次質量抽測
(4)每兩周檢查一次備課、聽課本
(5)參與教師考核工作(全體年級組)[重過程，看成績，以開學初制定的年級組均分差進行考核評優]
(6)安全、衛生、禮儀等常規工作貫穿在平時中，時時抓、事事抓。
2、日程安排
九月份：
(1)各班出好第一期黑板報，上好第一次班會。
(2)10月初語、數、英、物、進行一次學習效果質量檢測。
(3)成立八年級家長委員會，召開一次家長委員會議，聽取家長意見。
(4)年級舉行班級文化評比。
(5)以“迎中秋，慶國慶”為主題，舉行年級徵文活動。
(6)組織各班積極參加校秋季運動會。
十月份
(1)10月初年級學生會，總結9月質量檢測，進行收心教育。
(2)年級組調研各班班主任家訪情況，並參與到家訪活動中。
(3)第一次學生評價教師活動。、
十一月份
(1)各班開好迎接期中考試的主題班會。
(2)期中考試教師分析總結會。
(3)第一次以班級為主的全體家長會(與學校協調)。
(4)全年級學生表彰大會。
十二月份
(1)召開年級組成員和班主任聯繫會，商討提優補差辦法並落實到位
(2)召開後進生和幫困助學教師座談會
(3)舉行為父母寫新年賀卡活動
一月份
(1)聽好、評好各班的“迎期末”主題班會
(2)檢查各班迎期末複習工作
(3)學期年級組工作總結和下學期工作計畫會議
五、細節管理
抓嚴細節是開展學校管理工作的關鍵
抓嚴細節，就是指採取具體的措施和方法，不僅要有認真嚴謹的工作態度，一絲不苟的工作作風，更要講究精細化的操作。
1、早讀課管理
明確文科教師的幾個規定性的動作，強調文科教師前一天放學前，必須到班把第二天早讀課的學習內容、任務要求布置好，並寫在黑板上，到第二天早讀下課前的五分鐘或是正課上課的前五分鐘，進行嚴格檢查。這樣有布置，有落實，有檢查的做法，早讀課就不要教師看、管，既減輕了教師的工作負擔，又激發了學生學習的內驅力，既養成了學生學習的自覺性，又培養了學生自主學習的良好習慣。
2、作業管理
只有科學合理布置作業，才能真正做到增效減負。作業要懂得科學地放棄。三個環節：精選、精練、精評。只要學生把老師布置的作業認認真真做了一遍，就叫完成了作業。
3、課堂管理
教學內容：7：2：1的7份為主。
教學對象：瞄準中下等學生。
衡量標準：教給還是教會多少。
防差工作：“差生”大部分是製造出來的。
總之，本學期八年級工作任重而道遠，是整個國中階段最關鍵的時期，本學期工作的好壞直接影響到20xx年中考質量，所以各項工作要抓緊，抓嚴、抓細、抓實。做足“三字文章”，在常規方面抓“好”，在細節方面從“嚴”，在過程方面求“實”，我深信通過全組教師的共同努力，大家心往一處想，勁往一處使，力往一起出，我們的各項目標一定會實現。
2025年級組工作總結 篇19
星轉斗移，轉眼又到期末結束時，回顧本學期的教學工作，既有激動和喜悅，也有失落和無奈。為使今後的工作做得更好，現總結如下。
一、基本情況：
本學期我主要擔任七年級三個班的地理教學任務。七年級同學剛剛踏入中學課堂，本身就需要一個適應過程。雖然同學們在國小的科學、品德與社會課程中，已經了解一部分地理知識，但馬上要完整、系統地學習地理知識，同學們顯得力不從心、無從下手。因此，在本學期地理教學過程中，我注意充分發揮地理趣味性的功能，從七年級學生的年齡出發，尊重他們的語言習慣和審美情趣，儘量避開生澀的地理專業術語，摒棄板著面孔說教的教風，儘可能多地聯繫學生的生活經驗，使學生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。一學期下來，同學們對地理知識有了初步的認識，並逐漸產生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關係，認識到了學習地理的重要性。
二、教學目標：
1.堅持以學生髮展為本，引導學生“學習生活中的地理”和“對終身發展有用的地理”。教學內容的選擇要密切聯繫生活和生產實際，體現地理學的實用價值，反映地理學和社會的新發展。
2.加強實踐和探究活動，發展學生的實踐能力和創新意識。教學內容的組織以學生的活動為重要形式，啟發學生在觀察、思考、分析中靈活運用地理知識。
3.重視愛國主義情感、環境保護意識、科學態度和科學精神，以及人文精神的培養。
三、鑽研教材：
1.教材在結構設計中加大了“活動”的力度。教材中的“活動”是教學內容的重要組成部分，其功能已經從複習鞏固課堂知識，轉而承擔一部分新知識的教學。通過“活動”這種形式，切實讓學生參與到教學活動中，增強了教材的探究性和實踐性。
2.教學內容的呈現形式多種多樣。教材中嘗試不同的呈現方式，例如一些地理概念的圖釋、說明地理問題的對話、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新鮮感，激發他們對地理課的興趣。
3.密切聯繫生活和生產實際，尤其是注意挖掘學生的生活經歷和體驗。教材十分重視對每一個教學內容的引入，儘可能多地聯繫學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的。
4.平實、生動的語言風格。教材中儘可能避開生澀的地理專業術語，鄙棄板著面孔說教的語言風格。例如，嘗試在表現學生對話的對話框中，使用學生的語言。此外，一些小標題也比較活潑，富有啟發性。
5.版式設計生動活潑。
四、教學方法：
1.自學法：學生按照教師提出的要求閱讀教材掌握知識要點。
2.討論法：在教師的引導下讓學生圍繞一定的問題，通過各種形式的討論各抒己見，多向交流，達到理解、鞏固知識的目的的方法。
3.遊戲法：教師根據教材的內容課前編排課上導演打破教師講台站學生坐著看的。
4.常規教法，組織學生通過一系列有趣的活動從而獲取知識的方法。
5.情境法：教師用清晰簡明藝術生動的語言和直觀的教具掛圖等進行教學的一種方法。
6.對比法：教師通過各種類型的比較，通過學生的積極思維使學生獲得地理事物和現象的共性和個性。
五、教學過程
認真備課，努力上好每堂課。
1、能認真鑽研教材，吃透教材，把握全冊教材的知識體系、教學要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學生。為此,我除了讀好教師用書之外，經常上網搜尋有關地理方面的知識，包括課例，反思，經驗，課件，試題和知識材料等等。
2、教學的主陣地在課堂，上好每節課是提高教學質量的有效途徑。因此，我緊抓課堂教學不放鬆，向45分鐘要質量。採用多種方法（謎語、詩歌、諺語、小故事、順口溜等）來激發同學們的學習興趣，調動他們的學習積極性；緊緊抓住地圖輔助教學的功能，引導學生通過讀圖、描圖、填圖、畫圖等方法，把知識點落實到圖上，幫助學生掌握學習地理的方法，培養他們逐漸從“學會地理”走向“會學地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動”內容，“活動”是教學內容的重要組成部分，既能複習鞏固課堂知識，又能承擔一部分新知識的教學，通過師生互動、生生互動，使同學們在生動活潑、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握；緊緊抓住基礎知識的記憶，地理屬於文科，文科的特點就是要背誦記憶，因此，我在課堂上，利用順口溜、諧音、簡明記憶等方法，幫助學生記憶。如氣溫與緯度的關係是：“高低低高”，七大洲按大小排列是：“亞非北南美，南極歐大洋”地圖辨方向是地圖方向辨，擺正放眼前；上北下為南，左西右東邊。標圖易分辨，經緯網較難；緯線指南北，東西經線圈。極地投影圖，定向較特殊：對於北半球，心北四周南；北緯圈東西，自轉反時走。對於南半球，心南北四周；南緯圈東西，自轉順時走。通過不斷操練，提高了大家的記憶能力。
3、重視對學生進行愛國主義情感、環境保護意識、科學態度和科學精神，以及人文精神的培養。
4、本學期教學秩序正常，教學情況良好，學生成績在不加重負擔的情況下有所提高。在以後的教學工作中，我還要加強理論知識的學習，不斷提升自己的理論水平和業務能力，爭取更上一層樓。
2025年級組工作總結 篇20
回顧這一學期的教育教學工作，本人結合實際情況將本學期教育教學工作做了以下的總結：
一、在這一學期里，我結合幼稚園的條件，制定切實可行的教育計畫、月、周計畫，做好教材教具的準備，認真備課，結合本班幼兒年齡特徵，從實際上出發，組織好每一次教學活動。本學期我們主要設計了春天、奇妙的蛋、好玩的紙、清涼一夏四個主題，讓幼兒在這些主題的學習過程中學會了很多的文化、常識方面的知識，也在主題的學習中提高了幼兒的動手能力。
二、在活動中積極調動幼兒的合作和創作的積極性，很多小朋友剛開始時對老師組織的活動表現比較被動，而且人數比較多，在合作中常常鬧矛盾，因此，在每一次的活中，我們都儘量設計一些活動讓幼兒多操作活動，讓幼兒知道相協作的動關係。
三、在平時的教學活動中我和鍾老師之間相互配合，不分你我。我們一起準備教具，堅持在主題牆和活動牆上展示幼兒各種活動內容和活動成果，讓家長了解幼兒在園學習情況。
在經過兩人的努力下，班上能較輕鬆地實施每個活動，使孩子們的學習也有了條理性、連貫性。但也存在不足之處：
1、有些活動教具較為欠缺。
2、幼兒在操作活動中，協調性和合作性還需要加強。在今後工作中，我們將不斷努力，爭取做得更好。
2025年級組工作總結 篇21
一學期以來，在學校各級領導的指導下，我們五年級組有計畫、有步驟地開展各項工作，全體老師積極配合，團結協作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現對年級組工作總結如下：
一、教師的辛勤耕耘
我們級組10位教師待工作兢兢業業，盡職盡責，踏踏實實抓好學生行為習慣。
卓會蓮老師：為人熱情，熱愛學生是有口皆碑。為了提高學生的寫作興趣，積極引導學生上《一起成長網》寫日記，並堅持評價學生的網上作文。也因此，她班上的學生喜歡寫文章，多次在成長周刊上發表文章。她還因指導學生參加“清明”徵文比賽獲得優秀輔導員獎。黃玉萍老師：工作一絲不苟，無論教學還是班級管理方面都有自己一套獨特的方法。班上學生學習自覺，有很強的'學習能力。梁少蓮老師：對工作相當紮實，對待學生，循循善誘、孜孜不倦，經常利用課餘時間對學生進行輔導。班級已逐步形成自主管理的班風和模式。善於和家長溝通，家長對她的班級管理評價很高。她還因指導學生參加“清明”徵文比賽獲得優秀輔導員獎。
陳玲老師：作為軍嫂獨自帶兩個孩子，很辛苦，可從來沒有耽誤工作。對各項工作落實到位，愛動腦筋，班務工作和教學工作抓得有聲有色，學生成績提高了。劉愛梅老師：凡事積極主動，富有激情，善於把工作提前完成。對於級組的工作非常熱心，常出謀劃策，從不分份內份外；對待自己的教學總是扎紮實實。作為科組長，勇於承擔教研課，教學有創意，在學校數學課教學比賽中獲一等獎。她一直支持用課餘時間為《國小學習報》寫稿，有多篇發表。
陳年春老師：今年擔任五（4）班主任，教2個班的數學。工作量較大，但她毫無怨言，嚴格班務管理，認真教學。這個班有幾個特別搗蛋的鼎鼎大名的學生，陳老師每天都會找這些學生談心，進行耐心的教育。
林裕青老師：身體不好，卻支持工作。教學上認認真真，能夠根據學生特點進行教學。對後進生的輔導學生特別細心，還常找家長溝通，提高學生學數學的興趣。
趙珍發老師：多才多藝，對學校的各項工作都很積極，上進心強。英語教學能力不斷提高，本學期主動承擔了教研課，還在外校上了示範課呢。作為五（2）班的副班主任常主動跟班，早讀、早餐、甚至大課間活動都會出現他的身影。
黃愛軍老師：是一個充滿愛心的老師，學生上課一不聽講，她比誰都急，拉開嗓門不斷提醒學生聽課，這個時候的她忘記了自己是帶病堅持上課呢。黃老師教學經驗豐富，所教班級學生的成績總是最好的。
馮冠勉老師：作為英語科組長，總能帶頭上示範課，還幾次到校外上示範教研課。教學工作嚴謹，有創意，深受學生的尊敬。
二、關心他人，熱心捐助。
我年級常年帶病的老師較多，同事們都能互相幫助，積極代課，有的老師這個學期代課20多節。老師們都很有愛心，本學期幾次遵照上級要求捐款捐書，我年級老師都積極涌躍。
三、分工合作慶祝六一和讀書節。
五月是我校讀書月，我們的老師組織了豐富多彩的讀書活動：製作讀書報、朗讀賽、黑板報評比、讀書徵文等等。六一兒童節時，我組織進行了好書跳蚤市和義賣捐書活動。這些活動，老師們分工合作，渡過了一個輕鬆愉快的六一節。
四、全心全力配合學校文體活動，輸送大量人才。
只要學校需要，我們五年級老師都會積極配合。如合唱隊，從開學初就開始了訓練，早讀和放學時間，班主任老師都給這些學生開“綠燈”，為她們留早餐、調整值日此外，班主任老師鼓勵學生參加學校的籃球隊、音樂表演隊、羽毛球隊、象棋隊等，輸送人才並配合教育。在各項比賽中五年級學生為校爭得了榮譽。
2025年級組工作總結 篇22
本學期真的是匆匆而過。在我們還沒來得及閒下來靜靜思索的時候，一下子就到了期末，特別是對我們六年級的老師來說，更是時間短任務重，但我們年級組的老師們在掛點下，按照學期初制定的，以全面提高教師的業務水平和課堂教學效率為目的，發揚團結協作，務實求新的教研，圓滿地完成了本學期的各項工作，現對本學期的組內工作如下：
一、常規工作：
(一)備課
新的學習，同時又迎來的教材版本的更新，因此本學期的備課工作顯得尤為重要，一個學期以來我們六年組在備課工作中堅持個人備課與集體備課相結合。個人備課做到認真鑽研教材、把握教材；集體備課實行“主備課人”制度，充分利用絡資源；嚴格做到“不經過個人備課和集體備課的內容不上課”。
在集體備課過程中，我們組的金老師、白教師充分發揮了其作為老教師經驗豐富的優勢向我們這些青年教師傳授經驗，年輕的特崗教師也能以她們的積極性和學習力感召全組教師。在整個學期的備課工作中，我們力求對每節課了解特點，抓住重點，突破難點，解決疑點；對每一節課力求做到以學生為出發點，選準教學的切入點，選準教法和學法。
(二)上課
轉變教師在課堂教學中的角色，樹立服務意識，確立學生在課堂上的主體地位，把學習完整的還給學生，在求得教師與學生的共同探索、共同收穫、共同成長的同時提高課堂40分鐘質量。
根據教材特點和學生實際，設計教學活動，學習活動的設計力求形式多樣、生動活潑、注意實效，給學生充足的時間和空間。一個學期的教學實踐工作中我們組老中青三代教師都在通過自己不斷的努力提升著我們的課堂教學質量。
(三)作業與批改
作業的布置以因材施教為原則，給學生留多層次的作業，以鞏固不同學生對所學知識的掌握。力求讓不同層次的學生都能通過完成作業來鞏固所學，提高自己的學業成績。
對作業、周記等批改內容，做到及時、準確，並儘量做到面批面改，以有利於促進學生的進步和提高。
(四)輔導
根據課堂教學及作業、測查中獲得的教學反饋信息，及時地對個體或整個班集體進行必要的輔導，以彌補教學中的不足。
對差生更要根據具體情況，進行因材施教，以做好查缺補漏的工作。
(五)測試
根據學校教學工作安排，保質保量的完成好月測試和期中、期末測試工作。每次測試結束後，全組教師要對測試情況進行個人和集體反思，以利於提高教育教學成績，促進今後教育教學工作的開展。
二、教研工作
(一)、教研活動突出計畫性、目的性。
以全面提高教師的業務水平和課堂教學效率為目的，我們教研組在學期初首先制定了計畫。經過全組教師的討論和研究，依據新教材及畢業班學生的特點，我們擬定本學期教研重點為：
培養學生自主探究能力有效策略的研究。
為了更好地開展教研活動，我們還通過討論制定了具體的實施措施。
(二)、紮實有效的開展組內教研活動。
本學期，我們組先後以“空間與圖形”、“分數解決問題”、“比的套用”和語文閱讀教學的第一、第二課時為內容展開的教育實踐研究，通過一個學期的教學研究與實踐，我們組的各位教師提高了自身的課堂教學水平，在提高自身課堂教學水平的過程中我們組對“培養學生自主探究能力”也形成了以下幾點不成熟的認識：
1、要培養學生的自主探究能力首先要正確定位師生角色，為學生在課堂上的自主探究營造平等、民主、和諧的學習氛圍。
2、要培養學生的自主探究能力還要創設貼近學生生活實際和心理的教學情境，以此來激發學生自主探究的興趣和欲望。
3、要培養學生的自主探究能力，就要的設計學習活動，給予學生探究方法的提示和指導，以此來提升學生自主探究的實效性，促使學生逐步的形成自主探究能力。
4、要培養學生的自主探究能力，要組織自主探究學習成果的交流和匯報，為學生相互學習和促進的機會，增進自主探究能力的提升。
5、要培養學生的自主探究能力，要注重對學生自主探究學習過程和結果的，使學生體驗到自主探究學習的成功感、幸福感，同時認識到自身的不足，改進自身的學習方法，逐步提高自主探究的能力。
6、要培養學生的自主探究能力，要設計多層次的開放性作業，讓學生的自主探究學習活動從課堂上延伸到生活中，促進學生自主探究能力的提升和發展。
(三)、教研活動中存在的不足。
1、組內的教研活動在具體實施的過程中不夠系統，當受到其他活動衝擊時，往往不能夠安計畫保質保量的進行和完成。
2、組內的教研活動形式比較單一，有個別活動沒有起到好的研究效果。作為教研組長的我在這方面有不可推卸的責任。
三、其它工作
本學期我們六年組全體教師在認真做好教育教學、班級管理、組內教研工作的同時，還認真的組織本學年的學生積極參加學校開展的各項活動。籃球賽、體育節我們與體育組教師共同組織，為學校成功地選拔了校籃球隊、田徑隊隊員；拔河比賽、跳繩比賽、踢毽子比賽、科技節，我們組織，讓全體學生都得到了意志品質的鍛鍊、科技啟蒙的教育；防火、防震安全演練、“珍愛生命、安全出行”等主題班會過程中，我們積極組織，策劃，將“安全”根植在學生們的心中。通過各種活動的開展，我們的學生在各個方面得到了鍛鍊和提高。
一個學期的工作在忙碌中結束了，本學期的工作，我們六年組有成功的喜悅也有失敗的嘆息，但這一切都將成為我們永遠的一筆財富，都將激勵我們在今後的教育教學工作中不斷努力，爭取取得令人更為滿意的成績。
2025年級組工作總結 篇23
本學期，我們五年級組全體教師本著“求真務實”的工作作風，扎紮實實地開展工作，較好地完成了學校各項任務，現總結如下：
一、對學生的常規管理長抓不懈。
學生的常規管理，是管理學生的主要內容。抓學生常規管理，是為了使學生養成良好的行為習慣。學生的常規，可以分為兩方面：學習常規和生活常規。學習常規包括課堂紀律、學習習慣、作業習慣、複習預習習慣等，生活常規包括衛生、安全、課間、集會等。好的習慣對於學生來說非常重要，好習慣將使他們受益終生。對於學生的常規管理，一學期來我們一直是常抓不懈、緊抓不放，也取得了可喜的成績，如：學生的學習態度、行為習慣、集體觀念、學習成績有了明顯的轉變和提高。
1、注重早讀和課間的管理。
早讀和課間是一日常規中重要的一部分。經過班主任和任課教師的協商，我們將早讀和課間認真落實到個人，使這段時間有教師或學生組織進行學習和開展相應的活動，充分保證了學生的安全和有效的學習。現在各班學生基本上養成了良好的早讀習慣和課間活動習慣。
2、注重班級衛生的過程管理。
班級和區域衛生的過程管理，一直是學校和班主任很頭疼的事。本學期，我們採取了以下措施：
1、班主任每天對班級和區域衛生打掃情況加以檢查；
2、每天安排相應的值日生，利用午休的時間對班級和區域衛生進行過程管理；
3、教育本班學生養成講衛生的好習慣，教育他們不要在班級和校園亂扔廢紙雜物；4、各班結合學校的衛生檢查情況，進行反饋，及時整改。經過一個學期的操作，我們四個班的衛生管理得到了有效地改善。
4、注重學生安全的常態教育。
學生的安全是學校工作的重中之重，因為學生的生命健康是無價的。為此，我們把對學生的安全教育時時刻刻放在心上掛在嘴邊。並從以下方面進行了落實：
1、班主任利用每天的晨會對學生進行安全教育；
2、要求學生下課時間不能竄樓層；
3、每班選出一名“小安全員”及時匯報班級安全問題；
4、教育學生不要觸摸班級用電的插孔；
5、教育學生在室外活動時，要注意安全，不要做有危險的嘗試。通過四位班主任細緻的工作，本學期以來，我們五年級組未發生一起學生傷害事件。
二、積極配合學校開展教育教學活動。
本學期以來，學校為了提升辦學的內涵和學生的綜合素質，開展了一系列活動。我們五年級組都積極地加以準備，熱情投入，經過努力取得了許多優秀的成績。
1、9月底，我們精心準備了暑期道德實踐的展板，我們五年級各班都積極認真地挑選好了展板作品。利用休息時間精心安排版面，細心貼上。取得了良好的效果。
2、10月份，開展了“金色小腳丫”走家鄉的活動。活動前精心設計活動方案。活動中，各班班主任及搭班老師積極參與，組織管理好學生，做到了萬無一失。此項活動使學生了解了家鄉，激發了學生熱愛家鄉的思想感情。學校舉行了一年一度的秋季田徑運動會。會前我們五年級各班都積極準備，早早地挑選好了運動員，利用課外活動時間進行訓練，激發了學生的競賽意識，提高了學生的競技水平，提升了參賽項目的質量，使學生的體育特長得以充分的發揮。各班在比賽中勢均力敵，均取得了良好的成績。
3、11月份，製作了科幻畫展板，激發了學生熱愛科學的思想感情。還開展了經典誦讀活動，組內教師群策群力，精心指導，在比賽時獲得一等獎的好成績。
4、12月份，我們舉行了語文課文朗讀比賽活動。通過此項活動，提高了同學們的國語朗讀能力及閱讀理解能力。
三、加強班集體建設，樹立良好的班風。
開展班集體建設活動對於提高學生的綜合素質具有十分重要的意義，本學期我年級組緊緊圍繞班集體建設開展了一系列活動。通過師生的共同努力，我們五年級組的四個班級基本形成了一種文明向上的良好班風。
1、設崗育人，培養學生的管理意識。
本學期，我們五年級組在學校領導的指導下，在班級學生中間深入開展“設崗育人”活動。經過我們四位班主任的創造性工作，使得班級的每一位學生都擁有管理班級的機會和崗位，做到了“人人有事做，事事有人做”。學生也通過自身的崗位充分地鍛鍊了自己，為整個班級的建設貢獻了一份力量，無形中形成了一種團結協作的優良班風。
2、加強班級文化建設，營造良好育人環境。
班級文化建設是校園文化建設的基礎，搞好班級文化建設，對於營造良好的學習成才環境，促進學生的身心健康發展具有極其重要的作用。為此我們五年級
組做了積極地布置和認真地落實。我們組的四位班主任在教室的布置上精心構思，獨具匠心，巧妙設計。制定了班級目標、班訓和班級特色，設計製作了“班級展板”，充分展示了班級的文化特色。老師們用自己的心血和汗水為學生的健康成長營造了一種清新和諧的氛圍。
四、教師專業成長路上的收穫
在辛勤耕耘，努力完成教育教學任務的同時，我們組各位老師也沒有忘記自己的進步與成長，沒有忘記爭取做一個適應時代的新型教師。本學期，我們積極參加各級各類培訓，努力提升自己的教育教學理論水平。康文超，冶曉燕分別參加了奇台縣舉辦的教師紅燭杯大賽，獲得了好成績。年輕教師李耀榮，馬蘭成長非常快，說明我們五年級組是一個充滿朝氣、積極上進的集體。
五、今後努力方向
回顧一學期來的點點滴滴，在老師們的共同努力下，我們組的各項工作雖然取得了一些可喜的成績，但也存在許多的不足。為了學生的成長、自己的提高、學校的發展，為了爭取更大的進步，更大的收穫，今後我們還需從以下幾個方面去不懈地努力：
1、同學科教師之間要加強研討與交流，在教學上取長補短，樹立團隊意識，促進集體的成長與進步。
2、組員之間要進一步坦誠相助，做到組內的事就是自己的事，一人的事就是大家的事，構建真正的和諧組室。
3、真正做到與時俱進，把創新這個理論概念與實踐相結合，腳踏實地的走好每一步。
2025年級組工作總結 篇24
一、注重平時，悉心教育
為了四年級的每一位的學生，四年級的語數英任課老師積極深入課堂教學的研究，毫無怨言地放棄休息的時間為學生補缺補差，許多教師幾乎是天天早出晚歸，披星戴月回家的，為的只是不讓一名學困生掉隊。當個別的學生出現學習態度不端正的時候，我們的班主任就會靜下心來細心教育，耐心開導，動之以情、曉之以理，不厭其煩地為學生講解題目。根據學生實際情況還主動進行家訪，與家長一起商量對策，幫助孩子找到努力學習的方向。即使碰到不講理的家長，這些教師也能以較高的素養與姿態，一如既往地認真輔導學生，真真切切地展現了教師無私奉獻的職業道德。
二、勤奮務實，穩中求進
本學期，我們四年級組的全體老師全心全意地做好教學常規工作。每位老師精心備好每一堂課，組織好課堂教學，想方設法調動學生的情感，創造良好的課堂氣氛，注意培養學生的學習興趣、學習能力。為了減輕學生的負擔，也為了學校節約能源，許多教師都是自己出小練習，結合課堂上講練，精心設計布置家庭作業，做到作業少而精，既減輕學生的負擔，又提高學習效率。尤其是期末的複習階段，每一位語數英的任課老師用他們的真心、愛心不放棄任何一個學生，盡心盡力幫他們補習。
在班級管理上，各位班主任根據本班的情況，制訂班級發展計畫，有步驟地採取了一系列措施。結合學校每周的行規訓練重點對學生進行行為規範養成教育，使全年級211名學生基本養成了良好的行為規範。結合學校的主題各種系列活動，每個班級都積極開展活動，寓教於樂。當然，對於學生的安全教育一直是一個不容忽視的重點，在本學期的“逃生消防演習”中，本年級的每位教師和學生都非常重視，使這次的逃生演習非常成功。
三、齊心協力，團結合作
一個團結的集體才會有更積極的工作熱情，我們四年級組就是這樣一個團隊。年級組內的教師齊心協力，當在教學中碰到困惑時，每一位老師都是有問必答，把自己在教學中的所得與所失說出來互相探討，做到資源共享，取長補短。當面臨督導教學活動，從選擇教學內容到備課上課，大家都各盡所能，精心備課和準備課件，同時我們也充分發揮了本年級骨幹教師與優秀教師的教學能力，使最終的課堂教學督導得到了專家的好評。
除了教學，生活中各位教師也是互相關心互相愛護。哪位老師身體不舒服了，同年級的老師主動幫她分擔一些工作，哪位教師外出了，正負班主任之間及時相互調節，確保了班級的正常管理，學校搞活動了，年級組內的教師互相配合，使參加活動的學生既不影響活動，也不拉下課程。在工會小組的活動中，我們四年級組是一個不可分割的整體，因此每位教師都積極參加學校開展的各項工會小組活動。
四、工作反思：
整體上，我們各方面工作都在逐漸走上正軌，處於一個良好發展勢頭，取得了一定的成績。但是，在班級管理上，還有個別班暗藏著較多不穩定的因素，暴露出不少問題。有個別教師的教學管理不是很到位，方法欠佳，效果不明顯;對學困生的幫教，缺乏有效的方法和指導，等等。因此，我們今後還要在加強班級的有效管理上，注重整體學習風氣的培養，牢牢把握教學質量關。工作雖然紮實、有效，但創新精神還有待於進一步提高。工作積極性都很高，應注重工作的靈活性與其它教師的交流。衷心希望四年級組全體教師要勇於探索、大膽嘗試。在年級組群體中培養爭先趕優的良好氛圍，並紮實地開展自我學習、自我提升活動，樹立一種人人向上奮發、不進則退的競爭意識。
2025年級組工作總結 篇25
伴隨著新春的喜慶氣息，我們九年級組穩健地走過了20xx。回首逝去的一百多個日日夜夜，我們敬業奉獻，不輟耕耘，或許有些疲憊，但我們走得堅實，過得充實，我們無怨無悔。八月開學，當別人還在假日裡娛樂時，我們就開始了新一輪的拼搏。沒有課本，我們自編自創；班級缺人，我們走街竄巷。一個個迷途的羔羊，在我們老師的精誠感召下，又回到了學堂。面對學生基礎差，底子薄，我們的老師看在眼裡，急在心裡，想方設法，千方百計，加班加點，廢寢忘食。學生成績終於有了穩步提高，期中考試比第一次月考進步很大，人平成績除兩科持平外，其他五科都有較大幅度的上升，其中四個班的語文成績，人平突破了96分，創造了二中歷史最好記錄。這些成績的取得，離不開領導的親切關懷和大力支持，更飽含著全體初三人辛勤的勞動和汗水。正是初三人勇挑重擔，精誠合作，在自己的崗位上兢兢業業，忘我工作，不斷開拓，努力拚搏，為學校的發展奉獻自己的智慧和青春，才譜寫了茗中發展的新篇章。以下是我們工作的一些做法。
一、加強領導、明確責任
畢業班教學工作是學校工作的“重中之重”，學校高度重視，因此學校委任岳校長為主管領導，我們絲毫不敢怠慢，剛開學不久即成立了畢業班年級委員會，莫紅端擔任年級長，成員有：何利銘、唐建英、蒙勝幫、潘桂俊、董蔓莉、莫永彬、蒙敏召，並進行了責任分工：德育導師監督：潘桂俊、莫永彬；教學質量監督：何利銘；年級活動策劃：董蔓莉；衛生監督：蒙勝幫；資料員：蒙敏召。年級委員會負責組織畢業班各項工作的開展。有了年級委員會，就等於有了畢業班工作的“領頭雁”。實踐證明，成立年級委員會，是做好畢業班工作的前提和保證。
二、加強建設、打造團隊
教師是提高教育教學質量的關鍵，凝聚優秀教師是形成優秀團隊的基礎，也是全方位地保障初三教學與管理順利開展的根本。組建年級組之初，我們就力爭讓作風好、能力強、熱情高的教師擔任畢業班的教育教學工作。儘管初三工作苦、待遇差，我們還是通過細緻的工作聘來了一批敬崗愛業、能勝任畢業班教學工作的骨幹教師,例如,何利銘、曾憲明等老教師，又一個個能擔大梁的班主任，例如，潘桂俊。還有充滿激情的蒙芳君、姚淑邊等年輕老師做工作。其後，我們通過年級組會、學科組會、班級課任教師會、慶祝元旦會、與個別老師交心談心等方式統一思想、落實團隊協作精神、營造良好的工作氛圍。
三、加強管理，落實目標
開學初，在認真分析上屆初三情況的基礎上，做好了前瞻性研究和謀劃發展的工作，制定了細緻紮實的年級工作計畫，各教研組提前進行集體備課，充分研討教學中可能存在或發生的問題，制定出了切實可行的學科教學計畫。為加強班級管理，各班都有委員會成員管理。從而，逐步形成了一個心往一處想，勁往一處使的、積極向上的、“校榮我榮，校衰我恥”、“不用揚鞭自奮蹄”的局面。其他管理：
1、抓教師考勤，實行每日兩次簽到制；抓學生考勤，每天清點、每周一小結、每月一通報。
2、切實抓好集體備課，使集體備課真正落到實處。年級組成員每周集體備課至少一次，推門聽課至少1次，深入課堂，研究教師的課堂教學是否落實，並及時點評，教師之間進行耐心交流，以期改進課堂教學，提高效率。對任課教師的常規工作（教案、學案、學生作業批改及批改記錄、單元檢測試題及成績分析等）每月檢查一次，量化積分，並納入年終個人綜合評估。
3、統一組織月考，及時召開質量分析會，進行深刻細緻的分析，找出優勢和弱點，探討
和改進教學方法，不斷提高教學成績。同時，為揚長避短，共同提高，每次質量分析會上，我們都組織優秀班主任、先進備課組、成績突出的教師進行經驗交流，取得了良好效果。
4、利用課餘時間進行有益的文體活動，勞逸結合，既增強學生的凝聚力又增進了學生活力。一張一弛乃文武之道，我們並沒有因為初三的緊張學習而忽視了學生的業餘生活，通過組織參加籃球比賽，增強了學生的凝聚力，增添了學習的活力，更增長了學生學習的.後勁。
四、不足之處
1、有些青年教師的事業心不夠強。
2、對學生的道德教育不足。
3、由於分層教學使部分學困生失去信心，破罐破摔，造成學生流失較多。
4、教法老套、教學理念落後。五、今後努力的方向。
1、進一步完善教師競爭機制，鞭策落後、鼓勵先進。
2、增強備課組的凝聚力，做好教學常規工作。
3、進一步加強班級管理，充分發揮班主任的紐帶作用，讓科任老師共同協作做好班級管理工作，促進學風、班風的根本好轉。
4、進一步積極做好培優工作，同時,做好學困生的思想工作和紀律管理工作。
5、加強對外交流，與一些名校交流校本資源，擴大資料來源。走出去，請進來，使我們的教師開闊視野，看到自己的不足，及時調整，提高了教育教學質量。
總之，新年新起點新開端，新年新機遇新挑戰。在新的一年裡，我們相信，在中心學校的正確領導和關懷之下，在校委會一班人的支持和幫助下，我們的工作會更紮實有效。有我們45位同仁的攜手共進，戮力同心、同舟共濟、團結拼搏，我們的目標一定能達成，我們的願望一定能實現。
2025年級組工作總結 篇26
這一學期以來，我們五、六年級組全體教師立足崗位，團結合作，求真求實，教書育人，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務；我為了對本學期的工作有一個系統性的認識，促進今後工作的開展，特此總結如下。
一、本學期開展的工作如下：
1、制定了工作計畫，有計畫地開展各項工作。
學期初，組織本組全體教師學習了學校的工作計畫和行事曆，使每位老師對本學期的具體工作做到心中有數。在此基礎上，制定了年級工作計畫，各教師根據本人所擔任的工作制定了具體的工作計畫。
2、加強了師德建設，提高了組內教師的思想認識和業務素質。
通過參加學校例會、年級組會議、外出學習等方式，提高了教師的思想認識，統一了思想，從而達到行動上的統一。加強了對教研組的監管力度，要求組內教師均要積極參加教研組活動，充分利用教研活動時間，共同學習新課標的教育教學理論，用以更新完善自身的教育教學技巧。通過結對幫扶、集體備課、積極研討、認真上課、聽課、評課等方式來提高自身教育教學水平。在探討教法的同時教學生學法，力求把現代教育思想的新理念落到實處。關注每位老師的思想動態，發現老師有不愉快的情緒及時做好思想工作。
3、積極開展活動，提高教師的業務水平。
為了促進骨幹教師和青年教師的共同成長，本學期開展示範課展示活動，主要通過骨幹教師和青年教師互相聽課，骨幹教師、青年教師以及年級備課小組共同備課，青年教師上展示課這三個環節，來帶動全組教師的共同研討及專業成長。參加活動成員：催經秋、鄭育克、林文瓊、黃焯、黃之明、楊堅娟、劉寶中、蘇德強、陳斌、黃學敏、黃育敏、林日和。聽課要求：五、六年級組的全體教師都要到場聽課，年級組長負責組織監督。
評課要求：每位老師根據聽課情況記錄並完成聽課情況反饋表，年級教組長組織本年級的老師當天對所聽的課進行集中評課，做好評課記錄。
二、取得的成績和存在的不足。
通過我組全體老師的努力，本學期取得如下成績：
1、形成了一支精誠團結、積極向上、做事高效、戰鬥力強的教師隊伍。本組共有12位教師，全是大專以上學歷，教學經驗豐富，教學手段新穎，特別是黃學敏、林文瓊、陳斌、黃育敏、楊堅娟等老師，本著為學生服務，教書育人的精神，值的敬佩。本組老師無論是經驗豐富的老教師還是充滿激情的年輕教師，他們對本職工作極其負責，有強烈的敬業精神。
2、學生的品行更規範了，湧現出了一大批品學兼優的學生，轉化了一批成績差的後進生。由於班級量化評比活動的開展，學生的競爭意識強了，在班級形成了“你追我趕”的班風。成績差的後進生也在良好班風的影響下，上進心更強了，學習態度更端正了。
3、通過各種各樣的活動，增長了學生的見識，培養了學生多方面的能力。
本學期的`活動不多，主要是美文誦讀比賽，通過比賽使學生學會欣賞和誦讀的能力。即培養了學生的團隊協作能力，也增強了集體榮譽感。
在取得以上成績的同時也存在以下不足：
1、學生尚未形成良好的衛生習慣。仍有部分學生亂扔垃圾，走廊上時常出現垃圾；主動撿垃圾的學生較少，主動撿垃圾的風氣不濃；部分學生不講究個人衛生，有的學生校服過髒，儀容儀表不合格。
2、學生早上到校後自覺早讀的習慣尚未形成，需加強監管。
3、個別老師早上到班的時間不準時。
4、各班的家訪率偏低。
在今後的工作中，我將帶領老師們發揚成績，彌補不足，爭取把各項工作做得更好。
三、今後工作的構想。
1、繼續加強師德建設，最佳化教師隊伍，提升我組教師的整體素質。
2、開展周考核制度。實行一周工作一總結，每周例會總結得失，促進新一周工作的開展。
3、加強理論學習。主要是加強班主任老師對班級管理理論的學習，並將理論運用到實踐去，最佳化班風班紀。
回首這學期的工作，可謂忙忙碌碌而又收穫多多，取得了一些成績，也存在一些不足。經過一學期的磨練，自己也總結出了一些經驗。在今後的工作中，我將繼續努力，提升自身的管理水平，開拓進取，爭取把我年級組帶上一個新的台階。
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一學期以來，我們初一年級組全體教師在以祁校長為核心的校委會一班人的親切關懷和指導下，能做到勤勤懇懇，教書育人，工作上相互配合，積極進取，不但如期實施了本年級組學期計畫中的各項工作，還順利完成了學校布置的各項任務，並取得了一定的 成績。回顧一學期以來，小結如下：
一、同心協力，和諧相處
本年級組十幾位教師，平時在本職崗位上勤勤懇懇、任勞任怨，不計個人得失，始終如一，教師之間相互配合，誠信交流思想，尋求共識，共同進步。尚校長及惠老師、尚老師等幾位老師不失領導風範，以身作則，做好新教師的帶隊人，青年教師王文敏、賈曉莎、武晶晶等幾位教師謙虛好學，在教育教學過程中成長很快。我們初一年級組積極創設和營造了濃厚的學習師德氣氛，不斷加強學習和實踐、交流。形成了良好的組風：團結、務實、奉獻、高效、創新，各位教師團結一致，教師與教師之間形成了團結協助、相互尊重和信任的良好氛圍，使整個年級組的全期工作得以順利展開。
二、以德為首、齊抓共管
教育以德為首。德育工作是搞好其它工作的.重要基礎。年級組的四位班主任高度重視德育工作，積極創建健康、和諧、向上的良好學風、班風。開學初，我們就制訂了從狠抓學生在校行為規範教育做起，以養成教育作為德育工作的切入點，以此帶動教育i、教學工作的全面開展。
1、開學期、各班認真學習各種規章制度，在以管理約束為特徵的行為規範養成教育中，體現了學生髮展為本的思想、管而不僵。
2、組織好各種學生大型活動（安全教育、法制教育、愛國教育、愛我教育、愛我校園、愛我班級、法律教育等）告知學生,只有珍愛生命遵守紀律、法律，愛我祖國、愛我家鄉、愛我校園等，才能走好人生的每一步。
3、關注每一個學生的心理將抗，學校心靈驛站的開放，任課老師也積極配合班主任做好學生的思想工作，把一些不良因素遏制在萌芽狀態。
三、提高效率、把好質量
四位班主任，責任心強、工作力度大。126班班主任盧春暉，春風化雨把愛撒給每一位學生，不能一個學生掉隊，不能一個學生流失。他的班級沒有流失一個學生。期末考試取得了年級第一的好成績。127班班主任武晶晶老師，工作熱情高、上進心強，有一股不輸人的幹勁，個人進步快，班級管理一步一個台階。128班班主任王煥琴老師，管理有方，再頑皮的學生她都有辦法，128班學風正，紀律明顯加強。129班班主任王文敏老師，其嚴格掛曆，每天早上堅持自己早到教室，以身作則，學生不敢馬虎，學風濃，班風正。由於四位班主任的嚴格管理，我初一年級組從未出現安全過時，將隱患小於萌動狀態，確保教學的有序進行。中年教師：薛國強、史萍老師一絲不苟，嚴謹治學，因材施教，取得了年級班排一、二的好成績。賈曉莎老師初上講台，謙虛好學、可苦於鑽研、進步很大。張占紅老師、張繼凱老師，工作認真，力求出色。年級內分配的各項任務，從不回口，例牌困難，出色完成。
總之，一學期以來，以班主任和各備課組長為核心，認真研究，精心策劃，周密部署每項工作，每個教師，思想一致，心靈上溝通，齊心協作，落實到位。全體教師精誠團結，圓滿完成學校交給我們的各項任務，確保初一學生成績整體上台階，期中考試600分以上，14人，期末考試22人，最高分期中考試675分，期末考試698分，學生的整體成績普遍提高了，我們的具體做法可以總結為4個方面：
1、 加強個人備課及集體備課的力度，把教學設計，教學方法，教學中容易出現的問題研究透徹，不浪費每一分鐘，良好的保證了上課的高效。
2、 強調作業批改質量，做到精批細改，及時反饋，實現了學生能力的遷移與提升，使課堂教學得以良性循環。
3、 注重於課堂教學相關的活動的開展與考查，輸導對優生的個別提高性指導和後進生的補習輸導。
4、 每次考試或測試後及時真對問題進行反思，調整教法及教學計畫。
四、今後工作的打算：
（1）繼續加強學生的思想教育工作。
（2）注重常規教學、加大教材研究，教法改進的力度。
（3）加大課改力度，向教法要質量，想學法要效益。
（4）進一步開展教研活動，推廣先進經驗，大面提極高教學質量。
（5）做好補差工作，確保鞏固率，力爭學生不流失。
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時間如白駒過隙，轉眼間這個學期在一個忙字中臨近尾聲。回首本學期的年級組工作，感到十分欣慰與感動，我們四年級組是一個積極上進的年級組，大家熱情有責任心；是一個有向心力的年級組，大家團結一致，具有強烈的團隊合作意識與精神。本學期，我們四年級組全體教師，本著“求真務實”的工作作風，扎紮實實地開展工作，較好地完成了學校下達的各項任務，現總結如下：
我們四年級組共有教師12名，其中班主任教師8名。可以說是老中青三代相結合的級組，相互學習，積極樂觀的良好合作氛圍是我們組最大的特點。每人視集體是我們的命脈，有事大家爭著做，勇挑重擔，有話當面說，不搞小團體，正因為每位教師都有一顆高度的責任心、超強的榮譽感。在班額大，教學任務重的實際情況下，我們還是克服重重困難，使各項工作達到預期的目標。
一、教學工作：
這個學期的開始，按照學校的要求和年級組的工作計畫，我們在狠抓課堂教學質量的同時，都做好了自己的本職工作。就拿備課來說吧，我們組的老師，分工明確，上課之前認真組織了集體備課，大家互相交流，取長補短，在充分討論的基礎上形成電子備課教案，主備老師列印出來以後，其他老師又根據自己班的學生實際情況，認真的進行了二次備課。為了縮短班級與班級的差距，學生與學生的差距，力爭及格率達100%，我們年級組的教師全身心投入，每個老師都在默默無聞地任勞任怨地盡心盡責地做好自己的工作，使教學水平不斷地得到了提高。開學初我和郎雪梅老師分別上了一節語文課堂模式研討課；四月份郎雪梅老師參加了全州電教課選拔賽，我參加了國小數學骨幹教師的選拔活動；六月份，我們學年的郝麗媛老師和孫輝老師代表我校分別出了州級語文錄像課、英語錄像課。另外，英語學科的四位位老師經常一起探討教材及教法，老教師孟憲華更是毫不保留的向年靑教師傳授教學經驗。四月份張曉歡老師外出學習，其他三位英語老師臨時代課毫無怨言，是其他教師學習的好榜樣。
本學期，我們組教師加強有效教學的交流探討。深入鑽研新教材，結合學生實際因材施教，尋求解決教學中遇到的問題，積極參與學校組織的各種教學研討活動。認真聽課、說課、評課，探討交流，反思成長。在開展好學校規定的一次組內教學研討活動的基礎上，我們又在五月份和六月份認真進行了兩次組內數學教研活動，使我們的數學課堂變得更加高效。與此同時，我們嚴格執行減負的要求，設計有效的作業和提高作業批改的質量。強化後進生的補習輔導。每次考試後都及時進行針對出現的問題與不足，進行反思，調整策略。積極配合區，學校的要求，努力做到備課有效、上課有效、作業有效，不斷提高教學質量。
另外讓我感到高興的一點是我們組的教師正在向學習型教師轉變，閒暇時間開始閱讀書籍，撰寫讀書筆記和心得體會，上網瀏覽最新教育信息。我們十分感謝學校給我們提供了這么方便的學習平台，使知識的活水源源不斷的流進我們教師的心田。
二、班主任工作
1、狠抓學生的養成教育
我們組有八個班主任，各個負責認真，積極鼓勵、引導和教育學生，使學生形成良好的生活和學習習慣。各班重點抓好班風建設，每班有自己的特色，針對個別調皮學生，班主任、任課老師都積極引導，想對策，通過反覆抓，促學生的養成教育進一步得到提高。特別是我們組的老班主任劉穎卿老師，在訓練學生值日方面有特色，他們班每周都被評為紀律衛生先進班級，是我們青年教師學習的好榜樣。
2、抓好學生的安全工作
安全工作是學校的重中之重，提高學生的安全意識和自護意識是工作重點。在學校的安排下，各位班主任帶領學生參加了學校組織的消防安全教育活動，認真開展了主題班隊會，加強了對學生水、火、電安全、活動安全和人身安全教育，進行切實的講解和指導防範措施，增強了學生的安全意識，防止安全事故和人身傷害事故的發生。
3、認真落實德育重點工作。
在開學初組織各班召開了家長會，並利用這個契機組織400餘名家長聽了少先隊大隊部有關踐行《弟子規》的動員大會，《弟子規》動員大會過後，各位班主任利用早讀課引領學生學、誦、寫、行，指導孩子學會做人，學會做事，學會盡孝。三月份，我帶領四學年各班學生代表去敬老院慰問；在六月份我以班會的形式向全校師生展示了我們四學年學習弟子規的成果。受到了與會領導和老師的一致好評。
三、存在問題
1、我初次擔任教研組長，受任之時，心裡頗為忐忑不安，一來自己從來沒有想過擔過這么重要的責任；二來習慣了接受任務、按部就班式的工作作風；三是質疑自己的能力水平。因此，我始終怕令大家失望，加上沒有工作經驗，做事畏首畏尾，還有天生的惰性等等的因素，這學期的教研工作，開展得並不完美。
2、由於這個學期比較忙，活動一個接一個，導致在開學初計畫的一些活動沒能如期開展，例如寫字比賽、讀書筆記展評等。
3、作為組長，在上傳下達工作中，安排一些活動時考慮不周全，在這方面還需在以後不斷加強。
四、努力方向
1.作為年級組長，我還需要不斷提高自身的素質，不斷充實自己，嚴格要求自己，處處以身作則，寬容大度，注意工作的方式方法，讓大家團結合作，同心協力，讓老師們覺得在這個年級組裡，心情愉快，幹勁十足。
2.進一步與組員之間搞好關係，坦誠相助，構建真正的和諧年級組。
3.真正做到與時俱進，開拓創新這個理論概念與實踐相結合，腳踏實地的開展工作，走好每一步，努力做到學生茁壯成長，教師開心工作。
2025年級組工作總結 篇29
在過去的一個學期里，我校繼續發揚“創業創新創名、爭先領先率先”的長小精神，全體教師凝心聚力，有條不紊地開展教育教學活動，順利地完成了學期初預設的工作目標和任務，有效地促進了教師與學生的發展，贏得了良好的社會聲譽。為了更好地推進我校教育教學工作，促使學校持續性發展，現將一個學期的工作進行總結與反思。
一、主要工作成效
（一）綠色管理聚人心
本學期，我校繼續推行綠色管理。按照“二八”管理定律，構建“線·塊”管理模式，推行層級管理，實行管理重心下移，強調管理以人為本。堅持學校管理以教師為本，教學以學生為本的思想，按照人本、尊重、信任的基本理念，實施精細化管理。各行政部門、教研組、年級組、班級等在學校發展願景和目標的引領下，能追隨實現學校辦學理念和綠色育人的教育思想，管理更為規範、精細、人性化，能自覺組織落實好各項工作。管理正氣凝取人心，使教師的才能得到了充分發揮，人性得到完善的發展，教師表現得更加自律、自覺。學校形成良好的學習、生活、工作氛圍。
（二）德育工作有突破
在學生德育方面，我校深入開展豐富多彩的主題教育活動，積極推進“活動育人”工程。通過推行了升旗儀式班級負責制，開展隊乾值日及崗位培訓活動、系列安全教育活動、“紅領巾愛心跳蚤市場義賣”活動、“小眼睛睛看大世界”校外實踐活動、第十一屆文體藝術節活動、學生“綠色講壇”活動、“十佳百優好少年”、“優秀班乾”、“三好學生”、“優秀畢業生”評選、每周學一歌等活動，培養學生良好的習慣及人文情懷，鍛鍊、提升學生的能力，開拓了學生的視野，完善學生的人格，增強了中隊的凝聚力。
在教師德育建設上，我校圍繞“精”、“氣”、“神”這三個層面構建有“綠色”理念、能落實“綠色”教育的教師團隊。以《精細化管理制度》管理教師，讓教師養成自覺的習慣，以籃球比賽、50米接力賽、親子同樂日、朗誦比賽、豐富多彩的文體藝術活動和競賽，讓老師們在活動中培養集體責任感和榮譽感，也能凝聚力量，加深對集體、同伴的理解，培養團結合作的精神和陽光氣質。以每月開展一次師德培訓活動，讓教師樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀、對事業的態度和情懷，深化對教育的理解，堅定走“綠色”教育之路的決心和信心，提升團隊的合作精神。
在家校合作的引領上，我校通過定期組織召開家長會、家教講座活動，讓家長到校參與學生軍訓的結營儀式，組織教師及家長開展道德講堂活動，密切家校聯繫，做好親職教育的引領，促進學校教育、親職教育、社會教育形成合力。學校成立家長義工服務隊，為學校的各項大型活動提供後勤保障服務。
（三）課程建設敢創新
學校要科學發展，必須對課程進行整體思考和規劃，構造學校課程的頂層設計系統——學校課程設計規劃。我們按照學生髮展的需要，從課程目標、課程結構、課程內容、課程設定、課程資源、課程實施、課程管理與評價等方面進行了整體的規劃。確定了三條打造學校綠色課程體系的思路：一是遵循學生的成長規律，構建生活德育課程；二是遵循學生的行知規律，構建實踐探索類課程；三是基於學生身心健康的需要，構建藝術與健康的課程。在實踐中，我們推行相應的微格課程、拓展型課程、探究型課程和表現性課程等。目前，我校設定了體藝2＋1、社團活動、思維訓練、口語交際、晨讀等課程，編寫了《國小語文每周積累》校本課程，把課程的落實、建設和開發作為促進學生全面發展、可持續發展的必由之路。
（四）課堂改革出效益
我校以“講堂變學堂”為意願，以“高效課堂”建設為載體，以“提升質量”為追求，以項目推進為抓手，開展教學改革探索。本學期，我校語文科組從“自主識字”、“主題閱讀”、“真情作文”對語文課堂進行整體改革。在主題閱讀教學項目研究中，我校形成了以思維導圖展示文章結構，以自學導航引領學生批註閱讀，用“以讀代（帶）講”品詞析句，用“速讀速記，限時背誦”策略積累精彩片斷的“以讀導學，讀寫並重”的主題閱讀課堂教學模式。在真情作文教學實踐中，教師們掌握了閱讀引路式作文的教學模式，學生們在習作中表現得更自信，更自如。在自主識字項目學習中，本學期一年級有79%的小孩在學期末的識字檢測中能識2500個常用字，有8%的小孩識20__字左右。在數學課堂改革上，我們運用“以單導學”教學，促進學生在愉快的環境中開展探究學習，在探究的過程中體驗知識的形成，能運用所學的知識解決問題，有效提升思維和表達能力。英語科組在課堂改革上，將phonics滲透課堂教學當中，讓學生掌握英語拼讀技能，大大地增強學習英語的自信心，提高孩子們英語學習效果。本學期英語科組還總結、提煉出“letterlearning—listening—blending—reading—makingminibook”的phonics課堂模式。學校綜合科組教學組則繼續開展“綜合實踐六課型”探索、體藝2+1項目探索。
正因為我校的課堂改革紮實推進，長塘國小獲得市局領導的推薦，在XX市“基於國小高效課堂研究的教學模式項目協作聯盟”交流研討活動中展示語文主題閱讀課堂教學模式和綜合實踐的“六課型”中的“選題、開題課型”。葉鈺濤老師偕同該校五（1）班的孩子，展示了長塘國小主題閱讀“以讀導學，讀寫並重”課堂教學模式的課例《將相和》。陳妙蘭主任帶領松山湖實驗國小四（2）班的孩子展示綜合實踐活動的選題、開題課型。長塘國小梁小平校長在大會上做題為《課堂改革的化蝶之旅》的報告。我校在本次交流活動中彰顯了課堂教學改革的風彩。市教育局教研室王健主任在大會的總結髮言中對長塘國小給予極高的評價：“我剛才就在這個會場上聽了一節語文課。學生呢，也是長塘國小帶過來的，他們給我比較深的印象：全部孩子全程參與。那種專注度非常高。孩子們的思維品質、表達能力給我留下了很深的印象。”本次展示活動也贏得了與會的兄弟學校的領導、教師的好評。5月15日，我校承辦XX市教育局主辦的XX市國小語文高效課堂研討活動，在該次活動中我校楊潤連老師展示一節低年級的識字、閱讀高效課堂教學課例《兩隻小獅子》，香月敬老師代表學校與與會的領導、同行分享了長塘國小語文主題閱讀高效課堂建設的經驗，做題為《主題閱讀：演繹精彩的課堂變革》的講座。XX市教育局教研室小語教研員黃小頌老師對我校的語文課堂改革成效給予了極好的評價。我校本次課改展示活動充分發揮了高效課堂建設的示範輻射作用。
（五）科研工作促發展
我校積極推行“課改興教，課改興校”的科研方針，各課題組有序地開展研究工作。3月18日，學校特邀市科研辦朱河清老師下來指導課題研究工作，學校做《國小綠色教育策略研究》課題研究中期匯報，學校各行政部門就自己分管的課題工作做簡要的匯報。朱河清老師充分肯定我校所做的研究工作，並對課題研究提出了富有指導性的意見。5月30日，**年度廣東省中國小教育創新成果獎申報指導會議暨XX市立項課題結題鑑定會在我校召開。會議上，梁小平校長作了市級立項課題《國小綠色教育策略研究》的研究報告。廣東省第二師範胡繼飛教授做題為《如何申報省教育創新成果獎》的報告。最後，召開長塘國小市級立項課題《國小綠色教育策略研究》結題鑑定會。課題結題鑑定會評審充分肯定了長塘國小梁小平校長主持的《國小綠色教育策略研究》的課題研究成效。專家一致認為，該課題的選題有較高的價值取向，研究成果顯著，有效促進了學生與教師的發展，促進了學校教育教學質量的提升，取得了預期的成果，同意結題。鑑定會評審對我校的課題研究工作提出了完善研究工作的指導性建議。本次活動有效地推進我校各市級課題研究，讓課題研究更有效地促進學校的發展。另外，本學期，我校的葉小敏副校長、陳妙蘭主任以及李利揚老師分別申報立項市級課題，現經評審評定，成功公示立項。
（六）隊伍建設激活力
我校以“名師”隊伍建設為抓手，實施以促使全體教師專業發展為目標的“優秀教師群體建設工程”。本學期，我校在教師隊伍培養上，實施“專家引領，項目推進”及“師徒結對，助推成長”兩大策略，促進教師專業成長，加速我校走內涵式發展道路。各科組在項目推進中，通過專家主題講座、專家示範引領、教師課例實踐、同伴研討互動、專家點評提升、教師研修反思六個方面促進教師專業成長。到目前為止，學校42名教師，有18位教師獲得鎮及以上優秀教師榮譽稱號，其中特級教師1名、市學科帶頭人2名、市教學能手3名、鎮學科帶頭人6名、鎮教學能手7名。在加速青年教師成長方面，我校在學期初引領教師學習學校的《青藍教師“師徒結對共學習同成長”活動方案》，在語、數、英科組中依據科組成員性格特點讓青年教師與骨幹教師結對，在語文科組中共結七個對子，在數學、英語科組中各成立三個結對的對子。各師徒結對教師根據實情制定青藍工程師徒結對計畫表，確定學期結對的成長目標。各青年教師在結對學習中每月開展“三磨三反思”活動，填寫《長塘國小青藍工程師徒結對活動記錄表》，學校教導處重視結對學習的過程監督與指導，實施過程評價，要求青年教師主動每月主動邀請行政聽課。學校在每月月末開展師徒結對學習展評活動，在結對中期開展階段性成習成果展示，由教導處提前一天指定課題，讓青年教師備課、上課。在學期結束前開展現場備課、說課活動。通過開展系列的評價活動，充分調動青年教師參與學習、展示的積極性，促使他們主動地、頻繁地與師傅進行交流學習，充分地展示自我，超越自我。本學期青年教師葉雪蘭、葉淑玲、葉合笑在結對學習過程及結對考評活動中表現優秀，被批准結對學習結業。
（七）學生個性得彰顯
在深度實施課改以來，教師的教學方式的改變使學生的學習方式也得到了改變。課堂中還學生以學習的主體地位，孩子們的課堂語言表達能力強了，小組合作的氛圍濃了，課堂學習表現得更自主、自如，學習效率得以提升。學校科學規劃、舉辦豐富多彩的文體活動，豐富學生的校園生活，為學生搭建平台，提供機會，讓每一位同學都有機會展示自己，滿足全體學生個性發展和成就感需求。促進學生健康和諧地發展，使學校成為學生的“學園”和“樂園”，使學生的個性得以彰顯。
6月20日，我校開展了首屆詩會節活動。活動後，特邀評審們紛紛表示被長國小子的落落大方、自信滿滿的表現所驚訝。本學期，我們選送苗子參加教育辦組織的語文的三八徵文、書信比賽、兒童故事大王比賽、經典誦讀比賽；數學的計算比賽；英語的phonics單詞拼讀比賽；體藝學科的舞蹈、科技、機器人競賽等一系列的比賽。學生在比賽中獲得喜人的成績，在市級比賽中獲獎的有7人次，在鎮級比賽中獲獎的有49人次。其中，鄭浩銳、張立權獲**市青少年機器人競賽現場拼裝比賽一等獎；曾運傑、鄒穎獲**市青少年機器人競賽綜合技能比賽二等獎，葉沛良、葉仲琪獲三等獎；葉曼瑤被評為20xx年度“XX市優秀少先隊員”；歐陽珊市第四屆個人風采舞蹈大賽兒童b組表演金獎，夏璐瑤、傅敏淇獲得銀獎；賴思恩參加**鎮第十屆讀書節系列活動我講書中的故事第七屆兒童故事大王比賽獲國小個人組特等獎；魏樂怡、傅敏淇參加**鎮第一屆小學生英語單詞拼讀比賽分別獲一等獎；陳心然、陳智逸、歐陽珊、劉炫蔚、歐錦豐參加**國小團體組經典誦讀比賽獲一等獎。
（八）教學質量穩提升
實施課改，全員參與。本學期學校堅決不給帶教畢業班的教師開設綠燈。學校真正實現向四十分鐘課堂要效率，現教學效果穩步提升。如畢業班的合格率：以往我校畢業班數學科的合格率很少會達96%，今年我校畢業班數學科的合格率達97.14%，優秀率65%，處於鎮上的先進水平。
二、下步努力方向
總之，在剛剛過去的學期里，我校教育改革有序推進，教育取得較為顯著的成績，為下一步推進學校教育改革發展奠定了良好的基礎。然而，面對當前我國教育改革發展的新形勢，我們客觀地反省我校目前存在的不足：由於教師的理論功底不紮實、教學行動研究還不夠深入，部分學科研究行動主題還不很明確，課堂教學評價標準陳舊等問題。
因此，我們將不斷深入貫徹課改新理念，在今後的教師培訓中強化理論指導；將校本教研與課堂教學問題密切聯繫；建構科學的評價方法，使教師明晰高效課堂的標準。力爭在常態課堂教學中，通過教師的課堂經營，引領學生積極主動地參與學習，高效果、高效率、高效益地完成教學任務，使學生獲得又好又快又公平的發展的過程。
2025年級組工作總結 篇30
本年級組教職工在園領導的直接關心,幫助下,工作態度端正,工作勤奮、踏實、肯乾,人人爭創佳績。
本學期的主要工作及成績如下：
開學初,帶領全年級組教師認真制定各種計畫,平時的工作能做到嚴禁按照計畫進行。切實做好保教工作,保質保量地做好各項工作。為了上好一節課,認真備課,製作教玩具。保育員工作也一絲不苟,嚴格按照保育員工作細則做好衛生保健工作。
始終把安全工作放在首位,一直以來,本年級組保教人員都十分重視幼兒的安全工作,經常抓,反覆抓,確保幼兒的安全。
積極參加各項教科研活動,本學期年級組多位老師論文、活動方案獲獎。錢芸《多途徑引導幼兒在做中學中進行科學活動》、韓瑛《在科學教育活動中培養兒童的嘗試精神》、瞿祖平《科學合理地利用周邊資源,促進幼兒全面發展》三篇論文在全國教育科學“十五”規劃教育部重點課題組織的論文與活動案例比賽中獲三等獎;何霞活動方案《沉浮蔬果》在此比賽中獲三等獎。錢芸《落下來啦》、瞿祖平《我們的小幫手》兩篇活動方案在全省幼稚園科學教育評審活動中獲三等獎;韓瑛、何霞榮獲鎮一星級科研型教師稱號;錢芸的活動課《神奇的藍色水桶》參加南通市的送教活動;年級組所有教師均獲《信息技術與教育》考核合格證書。
積極組織幼兒參加各項活動。在踏踏實實進行好班級工作的同時,不放棄任何鍛鍊、培養幼兒的機會。在慶“六一”活動中,年級組三個班均幫助幼兒排練節目在影劇院登台上演,獲得家長的一致好評,小一、小三的舞蹈還在文峰進行了專場演出。在班組環境布置美化過程中,充分發揮家長作用,帶動小朋友共同參與,使得班班在評比中獲獎。
努力做好家長工作,定期更換家長園地的內容,每兩周出一期家園聯繫卡,注重對幼兒的家訪,平時更是不放棄與家長交流的機會。利用家長會、家長接送孩子的時間等進行面對面的交談,使得家長及時全面地了解幼稚園的教育教學,也使得幼稚園及早得到家長的反饋信息。尤其是小一班,作為雙語實驗班,在做好日常工作及實驗課題的同時,還為每位幼兒記錄成長檔案,一學期下來,各類記錄累計達三千多份。本學期開家長一次,對家長開放半日活動一次,分組教學,每位教師均對家長上了公開觀摩課,小一班在學期結束時還對家長上了雙語實驗匯報課,獲家長好評。
本學期年級組保育人員還參加了幼稚園組織的《保健知識》考核,受益匪淺。所有的這一切只能代表過去,在未來的每一天,我們將更加努力將自己的工作做得更好。
2025年級組工作總結 篇31
七年級共二個班，共有學生64人，教師7人，教師團隊趨於年輕，與學生相處融洽現將本期七年級組工作總結如下：
一、取得成績：
1、從班風來看：七年級班風都較好，師生關係融洽，家校聯繫密切，家校關係和諧，常規教學井然有序。雖未全面形成濃厚的學風，但有一半以上學生都能很好完成老師布置的學習任務。
2、從考試成績來看：從三次月考來看，學生成績不是很理想，在半期考試中，聯校第50名1人，第99名1人，聯校100200名3人。學生基礎雖然差，但每次考試我們幾個教師都會認真總結，一起制定培優補差的計畫。
3、從老師的情況看：老師都能愛崗敬業，愛生如子。全學年沒有一位老師有過曠課、遲到、早退現象，老師們真正把工作當作事業來做。七年級擁有一支年輕、富有活力的老師團隊，兩位班主任劉昌友、陳德鳳老師不論在班級管理還是在日常教學中都一馬當先，把兩個班帶得有聲有色。兩位語文教師龍繼張和宗和艷盡職盡責，常放棄休息時間輔導學生學習，能吃苦，也有方法。體育教師董福春能根據學生年齡特徵、抓住學生特長對學生進行體育訓練，深受學生喜愛。最為難得的是，在這種嚴謹的工作環境下，新加入的兩位年青老師胡娜、張婷婷對工作也非常負責，非常認真，努力學習，不斷創新。
二、存在問題：
1、學生水平參差不齊，優生較少，部分學生有厭學情緒。
2、學風不夠濃厚。現在的中學生面臨的各方面的誘惑實在太多，遊戲，電視，網路等等，學校教育還得與家庭與社會共同努力，去引導學生自覺、主動、上進。
七年級本學期學習成績還不盡令人滿意，但各教師嚴謹的工作作風，細緻的做事方法，懂得付出的職業精神，感恩的心態，都令人感動。在這個團隊中的一年，是我快速成長的一年，也是非常有意義的一年。