班務簡潔工作總結範文 篇1
在過來一個學期的班務管理工作中，三（1）班注重以生為本的管理理念，從培養良好習慣、發現閃光點培養自信、樹立集體意識和團隊精神等方面入手，認真細緻地開展了各項管理工作，也取得了一定的成效，現就過來工作做一簡要總結：
一、精心謀劃、細緻操作，在工作計畫和工作過程中注重貫穿“以生為本”的管理理念。
國小三年級是小學生由低年級向高年級的過渡年級，本學期正是這樣的一個很關鍵的時期。所以抓住這一機遇，認真引導學生們養成各種良好習慣，在衛生、秩序、學習、禮貌等方面循序漸進。在本學期開始，就和本班其他老師精心研究每個學生的特點，制定相應有效的計畫，針對各類學生的不同情況，配合學校的管理章程，做出詳細的責任狀。
二、以愛為本，培養學生的人本精神。
生活在一個集體中，每個人首先是一個個體的人，一個具有自信、自尊、自愛、自立的精神的學生，才是真正的人。這樣首先要做到的是讓學生髮現自己的長處。在學習和活動中處處留心，及時發現學生的閃光點並做出表揚和鼓勵。讓學生在集體生活中感受到自己並不比別人差，使他們有信心去努力。另外，創造各種有
意義的集體活動或小組活動，使他們有機會展示自己的各項能力，並充分發揮自己的各項特長。
三、創設情境，培養學生的團隊精神。
團隊精神是一個班集體凝聚力的所在，是一個民族凝聚力的所在。在我們現代社會中，大多數孩子都生活在父母的嬌慣中，低學齡的孩子由於受家庭環境的影響往往自大卻又缺乏承受力，往往以自我為中心，而缺少團隊合作的精神。往往多希望獲取而不願意付出。面對這一現象，及時開展各項班隊活動，給學生創造機會，在活動中增進配合協作精神和能力。
在學校的各項工作和活動開展的過程中，處處以培養習慣為目的，注重挖掘學生的各項潛能，營造以學生全方位發展的管理氛圍，讓學生在完成學校的各項任務的同時，增強自信、樹立自尊，並逐步學會交往、建立合作和友誼關係，為創造一個具有凝聚力的班集體打好了基礎。
班務簡潔工作總結範文 篇2
一學期來，八年級一班在學校領導的關心下，在各科教師的共同努力下，經過全體同學的努力拚搏，取得了較好的成績，達到了預期的目標，圓滿的完成了學校安排的各項工作。為更好地做好今後的工作，特將半年來的班級工作做如下總結。
一、思想方面
教育學生熱愛班級、遵守學校的各種規章制度。開學以後，與所有學生重新學習了中學生手冊與中學生一日常規，從新學期開始開始，我就和同學們一起確立了班風，並把它寫在了黑板報上，從而使同學們認識到了“班級是我家，管理靠大家”，並積極參與到班級管理的日常管理工作中，真正的形成了自己良好的班風和學風。
二、學習方面
面對學生厭學、不學習的狀況，我對全體同學立下了這樣的誓言：保持好成績，不驕不躁，沒有最好，只有更好。教育學生認識學習的重要性，樹立遠大的學習目標和人生目標。所有學生能夠積極參與到學習中，特別是部分優秀學生更是形成了你追我趕的良好局面，帶動了班級學習風氣的形成。所有學生的學習能力得到了提高。
三、紀律方面
良好的紀律是學習的重要保證，光靠老師的說教並不是很有效的辦法，讓學生互相監督更為合理。在設立值日班長的同時，讓學生劃分小組，組成對子，互相監督，互相幫助，互相約束，共同遵守。一方不遵守，對方也受責罰。同時我也接受學生的監督，經常到班級中走走、看看，這樣用心管心，收到了良好的效果。班級中打鬧的少了，學習的多了；大聲喧譁的少了，學習的氛圍更濃了。
四、衛生方面
劃分衛生小組，嚴格遵守班級值日制度和學校的衛生掃除制度。包片到人，有安排，有檢查，打掃不徹底的及時清理。經過一學期的努力，在這方面我班取得了較好的成績。
五、家校聯繫方面
這學期我家訪或接待了全班所有同學的家長，針對學生的學習、思想、紀律等方面與家長進行了細談，取得了良好的效果，家長把孩子送到學校也放心。
半年的辛苦沒有白費、班級工作有條不紊的進行，並形成了良好的凝聚力。學習風氣濃厚，學習成績較好，比上學期有較大進步。
班務簡潔工作總結範文 篇3
七年級第二學期結束了，在這一學期，我續加強對於學生的思想行為與學習習慣的培養，使班級所有學生都能積極投入到學習生活之中。
一、本學期班級工作奮鬥的成果：
1.使大部分學生養成了良好的行為習慣和學習習慣。
2.班風得到了很好的鞏固，班級管理制度得到了更好的改善，也增強了大部分學生的集體榮譽感，凝聚挖掘班級各方力量，提高了班級整體水平。
3.學風建設得到了更好的加強，很多學生養成了學習興趣，明確了學習重要性，從而提高了學習效率。
4.與學生融洽相處，建立了新型師生關係。
二、採取的具體措施：
1、多次選取本班的班委，建立強有力的班級領導班子。並且使他們能各盡其職，並且在班上樹立起表率作用。
2、召開班委會議，並且隨時找學生了解班級的情況和學生的表現情況。
3、狠抓課堂紀律、課間文明
4、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強了班級凝聚力
5、加強對本班那些行為習慣較差學生的管理和督促，並用多種方法開展教育。
6、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。
7、定期與學生談心交流，了解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。
8、組織了學生認真學習《中學生日常行為規範》和《中學生禮儀規範》
9、指導了學生養成良好的學習習慣
①創設了適宜的情境。在學習生活中，適宜的生活情境，濃烈的學習氛圍都會給學生以潛移默化的影響，這類情境要靠班主任在班集體建設的過程中有意地引導創造。
②反覆進行了訓練，提供大量練習與實踐的機會，及時反饋練習的結果。取得成績，及時表揚鼓勵，以利於習慣的養成，逐步加大訓練量和訓練時間，以強化已形成的習慣。通過反覆抓，抓反覆，在不斷的訓練中逐步提高，從他律走向自律，最終形成良好的學習習慣。
③矯正了不良的學習習慣，例如我班有一小部分學生早讀時不求甚解，走馬觀花，針對這種情況，我首先教給了他們一些讀書的方法；再次提出具體的要求，讓學生有針對性地在讀中解決幾個具體問題；然後檢查讀的效果。如此反覆訓練，過了一段時間，這部分學生不良的讀書習慣徹底地改正了過來，他們也從讀書中開闊了視野，長了知識，養成了愛讀書的好習慣。
10、關愛學生，產生情感的共鳴
熱愛學生是教師職業道德的核心，教育是愛的共鳴，是心與心的回響。班主任只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育發揮最大限度的作用。托爾斯泰曾經說過：“如果一個教師把熱愛事業和熱愛學生結合起來，他就是一個完美的教師。”素質教育要造就各方面全面發展的學生，要面向全體的學生。教師應把愛毫無保留地播撒給每一個學生，不歧視、侮辱、體罰任何一個學生，讓全體學生獲得全面的發展。首先是尊重學生，就是要做學生的朋友，貼心人，在人格上與學生平等相待，以誠相見。同時我還相信每一個學生的能力，並相信學生有力求上進，成為社會有用人才的良好願望。
以上是我本學期所做的主要班務工作及一些粗淺的認識，在班級管理中，還有許多困難，如部分後進生的轉化等，但我會堅持“科學＋民主”的班管思想迎接挑戰，爭取更大的進步。
班務簡潔工作總結範文 篇4
本學期的班主任工作即將結束，回想這一學期的工作，的確也做了不少。這裡邊有成功的喜悅，也有失敗的懊惱，但不管如何總結也是一種很好的積累。現將本學期的主要工作做個總結。
一、班幹部的培養。
三年級是班乾隊伍的調建階級，那么四年級應該是班乾的調整階段。多下力氣抓好班幹部工作作風的培訓，如民主、公正、理智、冷靜，以身作則，批評與自我批評，培養班幹部主持日常工作的能力，使班幹部工作相互協調，做到各司其責，相互合作，反射總結交流，培養班幹部的分析、調整、表達、組織等能力。本學期的班幹部進行了一次調整，換了一些班幹部主要因為在班裡時間長了，有些學生對老幹部的管理只是一種表面的敷衍，內心不太服從，背後對其產生敵意，而部分學生確實能力不足，不能勝任。另外換上新班幹部也可使這些學生得到鍛鍊，並從中理解班幹部的工作，減緩學習牴觸的情緒。
二、加強思想品德的教育。
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。
三、加強班級管理，培養學生能力。
良好習慣的培養始終是本學期的教育重點之一。那么如何在日常的班級管理中讓學生養成良好的`習慣呢？我嘗試讓班級管理成為大家的事，讓學生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養他們的能力。
四、以身作則，為人師表。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重於言傳。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。這樣的一種正面影響一定能有益學生的發展。
以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發現的眼睛，因此才讓班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠。有人曾說，能發現問題，並解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛鍊，相信在以後的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中。
班務簡潔工作總結範文 篇5
轉眼間，一學年的工作就結束了，回顧這個學期的工作，看到孩子們在各個方面的成長，我們不禁回憶起一路走來的足跡在這一年中，我們班的兩位老師，以團結協作、共同努力的工作態度，共同做好班內的各項工作。現把這學期的班級工作總結如下：
一、班級現狀分析
我班共有幼兒34人，其中男孩16人，女孩18人，經過一學期的幼稚園生活和有計畫的常規訓練及教育，孩子們在各方面都有了很大的提高，求知的欲望也有了相對增強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，並能用簡單的語言表達自己的願望。
二、教育教學方面
我們根據主題目標和幼兒的興趣，開展豐富多彩的活動，並提高了各方面的能力，本學期我們開展的主題活動有：《我長大了》、《國慶節》、《我們都是好朋友》、《美麗的秋天》、《可愛的動物》和《冬爺爺的禮物》等活動。在這一系列的活動中，孩子們獲取了蒐集資料、同伴交流等能力和有關知識以及和同伴分享自己的快樂。
在對幼兒進行生活照顧的同時，我在日常生活中也重視提高幼兒的身體素質，積極為幼兒提供戶外活動的機會與空間，鼓勵幼兒積極與材料互動。利用每天晨間鍛鍊，組織豐富多彩集體遊戲，有計畫地鍛鍊各種基本動作，同時製作了紙球、沙包等體育玩具，積極參與幼兒的活動，和幼兒一起跳，一起玩，大家都能積極愉快地參加戶外活動，幼兒的動作更加協調和靈敏。本學期我以園的指導方針，結合本班幼兒發展情況，通過一日活動各個環節來促進每個幼兒富有個性的發展；開展了多種方式的活動來引導幼兒認識、體驗並理解基本的行為規則，學會了自律，樹立了規則意識；並結合了日常生活，開展安全教育，提高了幼兒的自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養了幼兒積極主動參加各項體育活動，使每位幼兒在原有的層次上得到全面的發展。
三、家長工作
一個班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長們的支持和配合，家長工作是教學中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長們不放心是在所難免，為了使家長信任、支持和配合我的工作，我採取了以下措施：教師與家長形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長工作當重點來抓，培養幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼稚園引導，取得的效果一定不會很明顯，只有家長在家中配合老師繼續進行教育、引導，才能達到真正的目的。
四、安全工作
幼稚園里無小事，安全責任重泰山。我儘量排除身邊存在一些不安全因素，並讓幼兒學會簡單自我保護保護方法，在班內形成互幫互助的良好氛圍。今年在我們三位老師的高度警惕和細心照顧下，無任何事故發生，使我感到非常欣慰。也使我感到保教工作不容鬆散，以後還要加強安全教育工作，使孩子安安全全、快快樂樂在幼稚園度過每一天。
五、班級榮譽
本學期本班獲得了早操比賽三等獎,植物角評比三等獎。雖然本學期我們沒有取得什麼驚天動地的成績，但是我們兩位老師將在以後的工作中針對以前的不足，積極改進，努力創新，踏踏實實的做好本班工作。
六、反思
1、班級內的個別孩子不夠大方，做事情不夠大膽，在陌生人前比較拘謹，因此，要讓孩子們有更多表現的機會，並讓家長密切配合，增強孩子們的自信心。
2、在主題創設中應該多動腦筋，讓環境說話，並給人以美的享受。
3、對於幼兒常規要常抓不懈。
4、加強與個別家長的交流，特別是那些不太愛主動和老師溝通的家長，讓他們感覺老師對幼兒的關心。
以後的工作中，在加強對幼兒的觀察與指導，培養幼兒“自我管理”的意識同時，我要在家長的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。有了前行的目標，加上大家的努力，相信孩子們能健康地成長，明天我們將創造更燦爛的陽光！
班務簡潔工作總結範文 篇6
新的一年即將到來，我們的學期也接近了尾聲，回顧這一學期來的工作與生活，我們麥苗班三位老師克服了種種困難，使教學井然有序。具體體現在一下幾點：
一、班級情況
我們班共40名幼兒，男生21名，女生19名。老師們通過一學期的共同努力，與幼兒建立起良好的師生關係、讓幼兒在集體生活中感到溫暖、感受到快樂。孩子們在學習和生活自理能力上都有了較大進步，並養成了較好的常規，總體而言孩子們來到幼稚園後或多或少都有了進步。
二、教育教學工作
本學期，我和劉老師負責班級的教學工作。開學初期，我們小班組根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，合併、增添、刪減教材，制定了一系列切實可行的教育教學計畫。
在教育教學活動中，我和劉老師互相配合、溝通，針對我班幼兒的情況，在教學活動和日常生活中對他們進行安全教育、文明禮貌教育、團結友愛教育、生活常規教育，使幼兒形成了良好的行為習慣。比如：
安全上我們利用故事、遊戲、消防演練等形式，豐富幼兒日常生活中簡單的安全常識教育。防拐帶、防走失、防事故。思想上我們用行動向孩子們展示：要學會謙讓，好玩的玩具大家一起玩。早晨來園主動地向老師問好，與家長說再見。幼兒也養成相互問好的習慣。常規上我們三位老師在生活、課堂上使幼兒儘量養成良好的習慣，如：飯前便後做到自覺地洗手、擦手；安靜、有禮地吃飯，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜，吃完後能自覺地將餐具放好；聽口令或音樂節奏踏步、排隊、做操；安靜就寢，睡姿正確等等。
小班組還針對幼兒年齡特點制定並實施了幾項活動：兒歌大比拼、室內運動會、元旦聯歡會等，活動讓孩子們獲得了歡樂，也使得家長們讚賞不斷。
三、衛生保健
衛生工作上，我們的崔老師對於孩子進餐、喝水、大小便等情況也有自己的一套方案。崔老師在衛生打掃方面十分負責認真，教學區、休息區、衛生間、窗戶、走廊，只要是班級內務她都很認真。在進餐喝水方面我們三位老師細心照顧，不怕麻煩，引導幼兒吃飽喝足。半年來，我班幼兒基本上都學會了獨立吃午飯，養成了良好的進餐習慣。
四、家長工作
在幼兒教育中，親職教育占有非常重要的地位。為此，我班把家園配合工作作為重點來抓。通過每周四的家訪、成長手冊、電話、家長會、親子運動會等方式，讓家長們了解幼稚園的情況。在早晚接待中，及時與家長溝通幼兒情況。發現問題及時與家長溝通。
五、不足之處
通過一學期的生活，雖然取得了不少進步，但是許多方面仍存在不足。許多孩子仍然用家鄉話與同伴、老師交流，國語推廣不夠徹底；不少孩子在活動當天會缺席，家長思想工作上還需加強；在起床時大部分還是不會穿衣，躺著不動；個別幼兒常規很差，自由散漫。針對以上現象，我們三名老師一定會在下學期給與解決，各個擊破！
在這個學期中，我班三位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項工作，儘管也存在一些不足，在新的學期中我們會更加努力，爭取把工作做得更好，取得更大的進步！
班務簡潔工作總結範文 篇7
一、加強對學生的思想道德工作，培養學生良好的品質。
本學期重點落實《小學生日常行為規範》和《小學生守則》，使學生逐步形成良好的道德品質和行為習慣。我們班配合學校少先隊大隊的工作積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。例如，“美化校園”、“學會感恩”“開展“祖國在我心中”主題活動”、“為中華之崛起而讀書之古詩詞知識競賽主題班會”、“美化校園、保護環境從我做起”的實踐活動等。同時，我經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生當中存在的問題進行針對性的教育。
二、強化常規，加強紀律；
本學期初，依據學校規章我和學生一起制定班級管理制度、安全紀律公約。並且本著利於學生髮展，自我反思、自我管理的原則，在學生的建議下實施了班級量化管理做到獎罰分明。
1、規範早讀、午休及課堂紀律。
2、升旗，兩操、放學路隊和學校的各種大型活動中表現要好。
在學校組織的各種活動中，我們都力爭做好，同學們心裡都有一個信念：我要為集體爭光。在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。
3、狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣。
要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。
4、注意個人衛生和教室清潔。
衛生方面，開展衛生宣傳活動，教育學生做到“五勤一整潔”養成良好的衛生習慣。積極預防傳染疾病，做好個人防護。校園衛生堅持保潔為主、打掃徹底，共建潔淨衛生校園。
5、嚴抓安全紀律教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，安全是成長的前提和保障。在日常教育工作中，我堅持早到晚歸密切關注學生的安全問題，經常強調安全事項，堅持做到警鐘長鳴，加強安全管理和監察。根據學校安排，利用例會、班會等教育學生增強自我保護意識，提高防範能力和辨別是非的能力，嚴格杜絕安全事故的發生。
6、指導課間有序活動，加強鍛鍊身體。
三、用心溝通，用情交流；
1、在日常教學工作中，學生每天都可能會出現一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展，有的使你猶豫不決，有的使你氣憤萬分，由此陷入十分苦惱的境地。面對以上一些情況我儘量不讓自己過火，發火不僅對自己沒好處，也絲毫幫助不了學生。我相信激勵勝於頌揚，表揚勝於批評，就讓學生在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，運用一些“暖處理”，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中受到愛的薰陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。
2、分層教育，轉化後進；
我耐心做好後進生的幫教轉化工作。針對本班行為習慣紀律差的學生、學困生，從情入口、感之以心。多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風、考風和班風。
3、聯繫家長，共同教育；
我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。特別是班上的學困生、特殊生更是多次談話，指導家長注重孩子的學習及心理教育的方式，推動家庭和校外教育，促進學生德、智、體全面發展。
4、與科任老師經常溝通、交流，準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重難點上多下功夫；做好培優扶差，以優幫差以促進全班學業成績的平穩發展和紮實提升。
四、培養幹部，帶動全部；
在教育學生“學會生存，學會學習，學會做人，學會勞動，學會創造”的今天，深感既繁忙而充實、勞累而快樂。時代在不斷進步，教育方法和手段也要不斷改進和更新。但是，只要我真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，我相信學生會和我共同進步。
班務簡潔工作總結範文 篇8
一、營造輕鬆積極的學習氛圍
要想讓學生學習好，必須要提高學生的學習興趣才行。本學期各項班務活動仍以提高學生學習的積極性為中心展開，想方設法，提高學生的學習興趣。結合課改的精神，在上課，作業活動等方面精心設計，讓學生隨時都能感受到學習的樂趣，從而達到提高學習成績的目的。在關心學生學習的同時，注意讓學生勞逸結合。
二、平安工作時刻不放鬆
平時我經常給小朋友們講平安，課課講，天天講，周周講。在5.12大地震中，我班學生在我的帶領下，迅速撤離.很快轉移到平安地帶.無一人傷亡.在5.12大地震以後我善於做好小朋友們的心理輔導。平安工作無論是在任何時侯，任何地方都是很重要的一項工作。我班學生大局部都是住校生，家裡離學校很遠，所以平安工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對學生進行平安教育，教育學生要從各個方面注意平安，不時提高學生的平安意識，平時還時刻關注平安問題，發現學生乾有平安隱患的事，就和時制止。
三、端正學習態度明確學習任務
開學初我通過給學生講道理，擺事實，讓學生明白學習的重大意義，明確學習的目的，端正學習的態度，鼓舞學生的士氣。找一些學生個別談話，教育他們樹立學習的信心，增強他們的上進心。進一步明確班幹部的職責，做好班幹部工作的指導，發揮出班幹部在班務工作中的優勢。在班務管理上做到了寬嚴相結合，讓學生在這個班上感到愉快，有學習的樂趣。
四、細心關心學生每一天的生活
由於條件受到限制，學生的平時生活總的說來還比較艱苦的。作為班主任，我經常了解學生的生活情況，想方設法協商有困難的學生，使學生能夠排除生活困難的影響，集中精力搞好學習。住校的學生把錢都存放在我這裡，等到他們想用的時候再拿他們，防止丟失。有病的同學我都和時送他們去醫院治療。保證了生活和學習的順利進行。
總之，這學期的班務工作雖有一定的效果但仍有不盡人意之處。學生基礎太差，效果不夠理想；我的班務做的還不夠徹底細緻，在今後的工作中將做進一步改進。
五、密切聯繫多方因素，形成齊抓共管勢頭在擺正班主任角色，狠抓班風，學風建設。
自己平時主動向各課任教師了解學生的思想動向，上課表現，徵詢管理建議、意見，尋求有效的管理方法。配合他們及時處理作業、課堂紀律等方面的問題，並及時地將學生在學校的表現，思想動向反饋給家長，徵詢教育方法。使家長、學校、教師密切聯繫在一起，形成形成齊抓共管勢頭，最大限度地發揮教育的功效；另外充分利用學校，年級組開展的各項活動，不失時機地對學生進行各項教育，讓學生時時都能感受到班級紀律的存在和班級的溫暖，進一步提高學習的主動性。採取的方法和措施：
⑴身體力行身體力行：幾年來我總是早出晚歸。
⑵從嚴要求：既建立較為嚴格的班規又從點滴入手注重培養學生的良好學習習慣。
⑶樹正氣、改陋習、殺歪風：對班級中，學校里的好人好事、好風氣、好做法，在班裡經常講、反覆講，有意地給予鼓勵表揚；對陋習既進行耐心反覆的講解糾正，並付以適當的教育懲罰。對歪風在經過耐心教育適當懲罰無果的情況下，堅決採取強有力的措施予以回擊，使他們自然感到班級中沒有他們生存的土壤。
⑷把握時代脈搏，感知社會趨向：把自己從報紙上看到的，電視、廣播、社會上聽到的那些有利於促進學風、班風建設的社會信息，講給學生，或讓學生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來。或講道理，或讓他們展開討論，或讓他們寫心得體會。這些辦法，使他們能明辯是非，增加危機意識，增強緊迫感，提高對學習重要性的認識。進而形成幫差趕先爭優的良好學風，良好班風。
⑸客觀分析自身：這裡說的自身既指學生。分析什麼？分析學生自身就是要通過開展批評和自我批評找出學生自己的優缺點，學習上的優勢與不足，功課中的優勢和差距。
⑹有效利用前人、名人的事例進行對比分析，利用他們的成功與失敗去教育鼓勵學生，珍惜時間，珍愛生命，從今天起揚起理想之帆，去搏擊生命之舟。
⑺培養建設一隻強有力、信得過、用的上的班幹部隊伍，使他們既有力地配合自己作好工作，又能表率地帶領全班同學自覺守紀，勤奮好學。
⑻精心布局座位：在充分綜合考慮學生的愛好、性格、特長、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下，對學生的座位適當搭配，恰當組合。這樣既能促進學習，又利於搞好紀律，既能相互促進提高，又能相互影響制約。
班務簡潔工作總結範文 篇9
這學期以來，在各位領導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學工作和值日教師工作，積極完成學校布置的各項任務，本學期我擔任中醫康復保健專業1118班、1119班的語文教學工作，另外兼帶《臨床心理學》、《醫學禮儀》這兩科的選修課，下面我把這學期的工作做簡要的匯報。
一、師德表現
平時積極參加全校教職工大會及黨員大會,認真學習學校下達的上級檔案,關心國內外大事,注重政治理論的學習.配合教研組裡搞好教研活動。每周按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關係融洽。本學期全勤。
二、教育教學情況
在教學工作中，我注意做到以下幾點：
1、深入細緻的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材，力求準確把握難重點，難點.並注重參閱各種雜誌，利用現代先進的網路科技技術，進行課堂教學的研究，制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調重點。教案編寫認真，並不斷歸納總結提高教學水平，充分利用了網路教學資源。.
2、認真上好每一節課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質.保證每一節課的質量.
3、根據汽車維修這個專業的特點，由於其是一門實踐性很強的專業課，針對此特點，在授予學生理論知識外，比如在課堂上多舉一些與車間維修常遇到的問題作為課堂實例。除此之外，還對學生進行實踐指導。讓他們同時掌握理論與實踐知識，這符合現今社會對此專業人才的需求。
4、認真及時批改作業，注意聽取學生的意見,及時了解學生的學習情況，並有目的的對學生進行輔導。
5、堅持聽課，注意學習教研組裡老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式.本學年認真聽有經驗老師的授課,對自己的教學促進很大.
6、注重教育理論的學習,並注意把一些先進的理論套用於課堂,做到學有所用，.寫教學反思，使自己的教學水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學方面的不足之處,，因此我努力借鑑老教師的經驗，並向他們請教有關教學的問題，彌補自己的不足。
三、值日教師工作情況
本學期我擔任值日教師工作，一學期的工作使我認識到作為一名值日教師，除了維持好正常的教學秩序，保證同學良好的學習環境外，更應該關注每一個學生的思想狀況，全面了解學生情況。我平時非常注重與學生的交流，通過與學生談心，排除學生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，特別是職校學生的遲到、早退、打架的現象比普通高中頻繁，對此，作為值日老師更需要對學生付出耐心的教導，以免傷害中職生的自尊心，創造有利於學生的學習和生活的學校氛圍。
班務簡潔工作總結範文 篇10
隨同著假期的臨近，本學期各項工作已漸漸接近尾聲，我所負責的六年級的班務工作也即將結束，回顧本學期所做的工作，有一定的收穫，但也存在一些缺乏，現就這項工作做如下總結。
一、營造輕鬆積極的學習氛圍
要想讓學生學習好，必須要提高學生的學習興趣才行。本學期各項班務活動仍以提高學生學習的積極性為中心展開，想方設法，提高學生的學習興趣。結合課改的精神，在上課，作業活動等方面精心設計，讓學生隨時都能感受到學習的樂趣，從而達到提高學習成績的目的。在關心學生學習的同時，注意讓學生勞逸結合。
二、平安工作時刻不放鬆
平時我經常給小朋友們講平安，課課講，天天講，周周講。在5.12大地震中，我班學生在我的帶領下，迅速撤離.很快轉移到平安地帶.無一人傷亡.在5.12大地震以後我善於做好小朋友們的心理輔導。平安工作無論是在任何時侯，任何地方都是很重要的一項工作。我班學生大局部都是住校生，家裡離學校很遠，所以平安工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對學生進行平安教育，教育學生要從各個方面注意平安，不時提高學生的平安意識，平時還時刻關注平安問題，發現學生乾有平安隱患的事，就和時制止。
三、端正學習態度明確學習任務
開學初我通過給學生講道理，擺事實，讓學生明白學習的重大意義，明確學習的目的，端正學習的態度，鼓舞學生的士氣。找一些學生個別談話，教育他們樹立學習的信心，增強他們的上進心。進一步明確班幹部的職責，做好班幹部工作的指導，發揮出班幹部在班務工作中的優勢。在班務管理上做到了寬嚴相結合，讓學生在這個班上感到愉快，有學習的樂趣。
四、細心關心學生每一天的生活
由於條件受到限制，學生的平時生活總的說來還比較艱苦的。作為班主任，我經常了解學生的生活情況，想方設法協商有困難的學生，使學生能夠排除生活困難的影響，集中精力搞好學習。住校的學生把錢都存放在我這裡，等到他們想用的時候再拿他們，防止丟失。有病的同學我都和時送他們去醫院治療。保證了生活和學習的順利進行。
總之，這學期的班務工作雖有一定的效果但仍有不盡人意之處。學生基礎太差，效果不夠理想；我的班務做的還不夠徹底細緻，在今後的工作中將做進一步改進。
五、密切聯繫多方因素，形成齊抓共管勢頭在擺正班主任角色，狠抓班風，學風建設。
自己平時主動向各課任教師了解學生的思想動向，上課表現，徵詢管理建議、意見，尋求有效的管理方法。配合他們及時處理作業、課堂紀律等方面的問題，並及時地將學生在學校的表現，思想動向反饋給家長，徵詢教育方法。使家長、學校、教師密切聯繫在一起，形成形成齊抓共管勢頭，最大限度地發揮教育的功效；另外充分利用學校，年級組開展的各項活動，不失時機地對學生進行各項教育，讓學生時時都能感受到班級紀律的存在和班級的溫暖，進一步提高學習的主動性。採取的方法和措施：
⑴身體力行身體力行：幾年來我總是早出晚歸。
⑵從嚴要求：既建立較為嚴格的班規又從點滴入手注重培養學生的良好學習習慣。
⑶樹正氣、改陋習、殺歪風：對班級中，學校里的好人好事、好風氣、好做法，在班裡經常講、反覆講，有意地給予鼓勵表揚；對陋習既進行耐心反覆的講解糾正，並付以適當的教育懲罰。對歪風在經過耐心教育適當懲罰無果的情況下，堅決採取強有力的措施予以回擊，使他們自然感到班級中沒有他們生存的土壤。
⑷把握時代脈搏，感知社會趨向：把自己從報紙上看到的，電視、廣播、社會上聽到的那些有利於促進學風、班風建設的社會信息，講給學生，或讓學生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來。或講道理，或讓他們展開討論，或讓他們寫心得體會。這些辦法，使他們能明辯是非，增加危機意識，增強緊迫感，提高對學習重要性的認識。進而形成幫差趕先爭優的良好學風，良好班風。
⑸客觀分析自身：這裡說的自身既指學生。分析什麼？分析學生自身就是要通過開展批評和自我批評找出學生自己的優缺點，學習上的優勢與不足，功課中的優勢和差距。
⑹有效利用前人、名人的事例進行對比分析，利用他們的成功與失敗去教育鼓勵學生，珍惜時間，珍愛生命，從今天起揚起理想之帆，去搏擊生命之舟。
⑺培養建設一隻強有力、信得過、用的上的班幹部隊伍，使他們既有力地配合自己作好工作，又能表率地帶領全班同學自覺守紀，勤奮好學。
⑻精心布局座位：在充分綜合考慮學生的愛好、性格、特長、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下，對學生的座位適當搭配，恰當組合。這樣既能促進學習，又利於搞好紀律，既能相互促進提高，又能相互影響制約。
班務簡潔工作總結範文 篇11
不知不覺間，半學期已經過去了，這是我第一次當班主任，並且是畢業班。幸好在領導和各位老師的關心和幫助下，順利走過了半學期。現在就把前半學期的工作情況總結一下。
一、我所做的主要工作
初三是整個國中重要的時期，我深知自己肩負的責任重大，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發生了很大的變化，對於這一變化，學生的精神上有更多的壓力，而大多數的學生在這個轉折時期顯得無所適從。怎樣讓學生儘快適應這一變化，順利度過轉折時期，這是擺在我眼前的首要任務。
我當班主任力爭做到兩點：
一，由於是從中途接到的班，因此對班上情況可以說一點也不了解，我就努力從以前給這個班帶過課的老師那裡了解情況，再根據我自己的觀察料及班級情況。最後根據班級現狀制定了相應的管理辦法。
二、是尊重每一個學生，滿足學生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見，偏激的思維方式，尊重學生個性發展，為孩子的成長創造一個愉快的心理運動空間，是善待每一個學生，用真誠的愛心對待每一個孩子。對於優等生，不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使其達到卓越。對於後進生，不歧視他們，善於發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班的任濤同學學習很差，上課不注意聽講，作業書寫潦草，課上、課下紀律不能保證，是典型的後進生。對於這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我發現他的籃球打得不錯，於是就鼓勵他，如果你在學習上能打籃球那么專注，你的學習成績一定會取得大進步。對於他身上的每一點進步，我都及時發現，並且及時予以鼓勵，培養他的自信心。對於後進生，我動員學習好的同學幫助他們，帶動他們把學習成績提高上去，組成一幫一學習互助小組。經過大家的共同努力，有了很大的進步。
二、主要收穫和體會
我覺得當初三班主任應該做到以下三點：
1、把微笑送給學生
很多人在提到教師時，總會與“嚴肅”、“不苟言笑”聯繫在一起。其實，“微笑”的力量才是無窮的。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快，智慧型得到發展。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊雲彩會下雨。”而我卻相信我的每塊“雲彩”都會“下雨”。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑。我們班有好多學生應為一次考試不及格而悶悶不樂，我就笑著給他們說：“這一次我們沒有考及格不要緊，只要下次比這次多考十幾分就好，這樣在明年中考的時候，相信你的成績不會很差。”通過這次中考和上一次月考的比較大多數同學或多或少的有進步。
2、事先做好升學考試的有關工作。
如今的孩子已經今非昔比，他們接觸面廣，思維活躍，自尊心強，但又有著現代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神，這些都表現在一言一行中。為了幫助他們明確目標，克服懶惰的習慣，我在班上進行了認真的調查和了解，提前明確目標，給了他們壓力的同時又有了一定的動力。事實證明，這樣做效果很好。
3、班級管理“嚴”為主
班級管理工作有條不紊，還得加一個“嚴”字。對學生的熱愛不可無，但對學生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點上，但我要求的還不很嚴。在班內實行了幾次嚴打，把所有問題扼殺在搖籃里，幫助全班同學建立明確的是非觀念，一旦出現問題學生就會自己管理自己，這樣班級管理走入正軌。
以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力，回首這半學期的工作，幾多感慨，這其中有經驗，然而更多的是教訓。如果問我當班主任的感受的話,我會說，是很累，但很充實。是領導、家長及學生的信任使我背負著責任，是強烈的責任心使我激流勇進。我可能不會取得太大的成功，但面對學生，我可以說一句：你們的老師面對過去，將無怨無悔！我知道，在班主任工作上我做的還遠遠不夠，但我永不放棄。
班務簡潔工作總結範文 篇12
暑往寒來，一年的工作即將接近尾聲。本學期，在我班教師的共同努力下，根據園內的教研計畫和安排，結合班務計畫，各項工作開展得較好。回顧忙碌、緊張的一學期，幼兒在各個方面有了長足的進步，在某些方面還存在著不足。為了在以後的工作中更好地開展工作，使幼兒在下學期取得更大更好的發展，特將本學期的工作做以下總結。
一、班級情況：
本學期幼兒的身體發育狀況良好，身高、體重都有了明顯的提高。幼兒的體質狀況也有了明顯提高。在體育活動中，幼兒能基本遵守遊戲規則，並且也能學習一些基本的自我保護方法，注意安全。
二、教育教學工作：
中班幼兒求知慾旺盛，知識面在不斷的開闊，吸收新的知識也快。我們根據《大綱》精神及中班幼兒發展目標，結合本班幼兒的實際情況制訂了一系列的教育教學活動，在教育教學中，我們兩位老師都能認真準備，鑽研教材，採用探索在前，講解在後的教學形式，大大激發了幼兒學習的積極性和主動性，提高了幼兒的自我意識，發展了幼兒的創造能力，使主題活動開展的非常有意義。本班幼兒在語言表達能力、社會交往能力、藝術審美能力、動手操作能力等都有了明顯的提高。
三、德育工作
幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實的基礎，而中班幼兒正處於學期晚期，是由學期教育過渡到國小教育的承上啟下的時期，因此，我們抓住這一重要時期，培養幼兒誠實有禮、敢作敢為、謙讓合作、關心他人的'優良品德，養成良好的文明習慣，陶冶幼兒情操，培養幼兒的團隊精神精神，為幼兒進入國小打下良好的基礎。將德育工作滲透到日常生活和學習中的每一個環節，並結合節日對幼兒進行文明禮貌教育。
四、保育工作
（一）、常規教育方面我們加強了對幼兒進行個人的衛生教育。如學習正確的洗手方法，嚴格督促幼兒飯前便後洗手。平時勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤換衣服，保持清潔的個人衛生。經過長時間的練習，幼兒的洗手方法有了很大改進，而且自覺性也很高。另外每天晨間檢查時認真做好晨檢工作，注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發現、及時處理。同時我們對幼兒也進行節假日期間的安全、衛生教育，讓幼兒儘量少去人口密集處，減少外出。通過教育，幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。
（二）保健教育在幼兒開展活動中，我不忘對幼兒進行勞動教育，培養幼兒愛勞動的習慣。首先我們培養幼兒的自我服務能力，如穿衣服、繫鞋帶、疊被子等，經過本學期的練習，幼兒穿脫衣物的速度快了很多，大部分幼兒都學會了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己繫鞋帶，幼兒的自理能力得到了很大的提高。在培養幼兒自我服務能力時，我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動，如擦桌椅、揀垃圾等，增強了幼兒的環保意識。
五、家長工作
開學伊始，我們以滿腔地熱情接待家長，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側面。本學期更加注重了和家長的溝通，通過家訪和利用幼兒入離園時與家長交談及家園聯繫手冊，及時全面地了解每位幼兒的思想變化，並給予及時的建議和意見，更多地組織了豐富多樣的家園活動，讓家長參與到活動中來，如：半日開放家長觀摩活動、親子活動等等。同時，為了讓家長了解幼兒的學習情況，我們還定期將教學進度告之家長，方便家長在家中的教育。家長在配合我們工作的同時也給了我們許多寶貴的意見，我們也虛心接受，做到家園教育的一致，更好的促進幼兒的發展。就是有了家長們的參與，本班本學期的教育教學活動真正做到了家園共育。
班務簡潔工作總結範文 篇13
在一學期的班務管理工作中，國小四年級注重以生為本的管理理念，從培養良好習慣、培養自信、樹立集體意識和團隊精神等方面入手，認真細緻地開展了各項管理工作，也取得了一定的效果，現將班務工作小結如下：
一、基本情況
本班共有學生93人，其中男生人，女生人。
二、主要開展工作如下：
1、加強了對學生的思想教育工作。
通過晨會課、班會、勞動課、品德課等多種形式對學生進行思想品德教育，培養學生熱愛祖國，熱愛家鄉，熱愛學校的思想品質，培養學生自覺遵紀守法，尊老愛幼的良好品質，端正學習態度，樹立積極向上的人生觀、價值觀、世界觀。
2、開學初，班內重新選舉了班幹部，讓班幹部都能各負其責，協商班主任管理好班級事務。
3、嚴格要求學生，培養學生養成良好的學習和行為習慣。要求上課專心聽講，認真學習，按時按量完成當天的作業。按時到校上課，不遲到、早退、不曠課，認真遵守學校的規章制度。
4、教育學生從小養成良好的衛生習慣，勤洗手、勤洗澡，勤換衣服，搞好個人衛生和班集的清潔衛生，並能自覺維護環境衛生，努力創立一個良好的學習環境，爭做環保小衛士。
5、每周召開一次班會，褒揚學習好的，鼓勵進步大的學生，以多褒揚少批評為主，充沛調動學生的學習積極性。並開展了一系列以“誠信”“法制”“平安”等為主題的活動，收到了很好教育效果。
6、和時與局部學生家長堅持聯繫和溝通，一起做好對學生的教育工作。
7、注重學生的平安教育。和時向學生講解平安知識，教育學生遵守交通規則，不在公路上玩耍打鬧，不破壞公共設施，注意平安用電，不玩火，不玩水，注意飲食衛生，不要吃不衛生的食物，確保自身的平安。
8、其它方面。
組織學生積極參與學校的各項活動，努力為班級爭光，培養學生的集體意識和團隊精神。並鼓勵學生多閱讀課外書籍，既豐富了學生的課餘生活，又發展了學生的學習能力，培養喜好。
通過一學期的努力，班級工作取得了一定的效果，但也存在著一些問題，比方對班級中發生的一些突發事件，由於缺乏經驗，有時處置不當。對學困生的輔導還要繼續抓好，還須更耐心的輔導。要融入到學生當中，成為學生的知心朋友等。
在今後的工作中，我會不時改進工作方法，積累經驗，以提高自身的班級管理水平。
班務簡潔工作總結範文 篇14
一、宣傳工作在先，建立“家園立交橋”,和家長即時溝通。
因為孩子們是新生，家長們還不是很了解我們的教育模式、對於自己的孩子處在新的環境中也不是很放新。所以，我們在本學期，將家長工作放在首位。在學期初，我們對班中幼兒進行了電話交流，讓孩子們首先熟悉老師，消除陌生感。繼而又利用離園后座談、電話詢問、書信便條交流、半日活動開放等形式，讓家長了解孩子們的生活，把握孩子們的學習方向，參與孩子們的教育活動。有了家長的支持，孩子們很快適應了幼稚園中的環境與生活，能夠同老師、小夥伴一起開心的遊戲、活動。我們的“家園欄”有《你真棒》欄目，主要是寫幼兒在園或在家的時步表現，感謝配合教育工作的家長;《調查表》欄目張貼主題活動前家長與幼兒填的;調查表或收集的資料;《家長園地》欄向家長介紹科學育兒知識及家園配合事項;《我們一起做》欄目是幼稚園與家長、幼兒共同參與主題活動的小視窗。此外，我們還利用每月的《家長園地》向家長介紹家長工作的重心和內容，以獲得家長們更多的配合。
二、建立良好的交流平台，讓家長參與到我們的教育活動中來。
我們召開了兩次家長會，向家長宣傳幼稚園教育計畫，爭取家長對幼稚園教育教學改革的支持和指導，聽取家長的意見。向家長介紹我班的學期工作計畫及園內要求，使親職教育與幼稚園教育同步進行，讓家長與幼兒親自參與幼稚園活動，親身感知，讓家長真正認識到幼兒的需要是什麼，體會到幼兒發展不僅僅限於智力方面，使我們的教育更能落到實處。利用家長會的契機及時溝通交流，家長會的特點是人員多，氣氛寬鬆，針對性強，老師和家長都能充分地達到解決問題的目的。特別家長之間的交流，互相之間的教育啟發，更具說服力。我們也利用早晨幼兒入園的時間和晚上放學的時間主動與家長交流、溝通，和家長了解幼兒在家的一些情況，向家長反映幼兒在園的一些情況，以便家長更好的了解到幼兒的最近動向。例如：剛上幼稚園時我班幼兒午睡穿脫衣褲都等著老師幫忙,我們就針對這個情況向家長們強調讓幼兒學習自己穿、脫外衣、外褲。在家長們的支持理解下，,凡是等待老師不動手自己去做的幼兒,我們不再幫他們,站在一旁用語言提示看著他們自己去做,就這樣以前幾個從不肯動手的幼兒,現在不會再等待老師了，到學期結束，我班大部分幼兒已經能夠自己穿、脫衣服、褲子了。
三、讓家長之間形成合作互助的氛圍，讓一些積極主動的家長充分發揮示範作用。
如：我班的王妍小朋友理解力、語言能力發展非常好;我們在家長會上就請她的爸爸媽媽來作一回“教育專家”，說說他們的教育方法，有什麼好的建議可以讓大家借鑑，其他的家長就聽的特別的仔細認真，我們班級的陳錢小朋友動手操作和創造能力比較差。每逢看圖剪紙、建構、或體育活動總是落在同伴後面。每遇到新問題，他總是不知所措：“老師，這怎么辦呢?”我們就和家長們一起幫助他的媽媽分析了陳錢的情況：和爺爺、奶奶一起生活，缺乏獨立思考、主動探索、動手操作的機會和條件。一段時間過去，在我們和家長共同的關注和努力下，家傑對動手操作發生了興趣，在我班舉行的“親子開放日”他和媽媽一起參與活動的照片，現在還掛在我們班級的的牆壁上。
一個學期已經過去了，我們還要和家長們相處兩年。陳鶴琴先生說過：“幼稚教育是一種很複雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園一方面能單獨勝任的，必定要兩方面共同合作方能得到充分的功效。”所以幼兒教育是需要幼稚園與家庭的雙向互動才能共同促進兒童的身心發展。我們相信，在我們的相互理解、相互支持下，我班的家長工作會越做越好，我們也會和家長成為朋友。
班務簡潔工作總結範文 篇15
時光荏苒，歲月如梭。本學期的工作已經進入尾聲，在本學期里我堅持認真備課、上課、聽課以及認真批改作業，課後對學生進行恰當輔導，努力做到教學相長。下面經本學期的工作做如下總結：
一、培養學生良好的學習習慣。
小學生求知慾強，可塑性大，模仿性強，是形成良好的學習習慣的重要時期，而良好的學習習慣也是取得良好學習成果的重要保證。因此，在學期開始的時候就對學生提出明確要求，如課堂聽講要求、書寫要求等，以書寫為例，利用每天的小字課強調規範書寫，每次作業嚴格要求書寫，並且強化學生書寫質量評價，批閱作業時，除了看答案對錯，還評定等級。一學期下來，學生的書寫有了很大提高。
二、抓好基礎知識。
由於班內學生的知識水平參差不齊，為了夯實學生的基礎知識，我在了解學生的基本情況之後，對症下藥，因材施教。如學習完一篇課文之後，要求班內中等水平以上的同學背誦全篇，後進生則挑選其中的一兩段背誦。此外，幫助學生進行單元知識歸納總結，如多音字、形近字、課文知識點填空等，讓學生在基礎的默寫、背誦、檢測等方式中過好基礎知識關。
三、做好後進生的轉化工作。
觀察後進生的上課情況，並根據不同的情況制定相應措施。安排優生與差生結對子，優生負責監督、檢查後進生的學習任務完成情況，並且進行課餘輔導。注意對他們的教育方法，鼓勵與表揚相結合，發現後進生有點進步就及事給予肯定、認可。在生活上幫助他們，與他們談心，講解學習的重要性，提高學習積極性。
四、不足之處。
培優工作有所欠缺，班內的優生不優，優勢不明顯。
學生閱讀和習作教學力度不夠，學生的理解能力欠佳。
五、努力方向及改進措施。
本學期的工作給了我很多思考，基於不足之處制定了下學期的努力方向：
1、堅持培優補差工作，尤其是加強對優生的培養力度，提高其自主學習和解決問題的能力，擴大知識面，全面提高其能力。
2、加強閱讀訓練，提高學生語言表達能力，將閱讀吸收與閱讀表達相結合，在閱讀中擴大視野，鼓勵有創意的表達。
3、加強寫作基本功訓練，通過各種機會的練筆和單項訓練，使學生的表達能力有所提高，引導學生關注生活、體驗生活、感悟生活並挖掘提煉生活中的“情”來提升習作質量。
總之，我會嚴格要求自，取長補短，使自己的課堂有良好的教學效果，是學生真正提高語文素養。
班務簡潔工作總結範文 篇16
這學期，學校支配我擔任二年〔3〕班的副班主任工作。雖然教學工作比較用期盼進展的目光看待那些尚需要改進的地方，並主動關心班主任做好相應工作。
繁忙，但在這期間我能協作班主任張老師做好班級的日常工作，並主動關心班主可是作為一名新老師，在這半年的過程中，我覺察自己有不少缺點，以前都任處理班級各項事務。讓每個孩子生活在二年級〔3〕班這個集體中都感到是最是跟閱歷教師搭班，遇到問題她們總是能夠輕易解決，以為班級問題很簡潔處理，美妙的。
可是這半年我才覺察，一個良好的班級班風建設並不簡潔，在新接手一個班級，由於張老師是新老師，剛開始對學校的日常工作可能還不熟識，在開學的時確定要花大量的精力去經營這個班級的班規或者一些可行的機制，讓學生學會有候，我能夠先承擔起責任，做好學生的日常管理工作。張老師在熟識了學校的運章可循，同時，做錯了有相應的處理依據，可這些方面是我在這半年沒有做好的，作之後，我能夠協作好她做好班級的各項工作，早操的時候主動地早到教室，在我希望在接下來的學期能夠有所改進。
隊伍後頭監督管理，大課間期間也準時下班進行管理，在中午吃飯的時候我也總會準時地去照看學生，對學生的看書習慣培育我也很留意，由於他們一年級看書的時候比較吵鬧，不能很好的融入學校營造的讀書氣氛，所以我和張老師想了一個方法，利用低年級學生愛表揚的'方式，請一個吃飯和拿被子最快的學生髮小紅花，只要認真看書的學生都能得到一顆紅花，過了一段時間之後，我們覺察學生對看書已經慢慢有了興趣，到時間了能夠快速到午休位置看書，我也經常和張老師溝通溝通，商議班級狀況及存在的問題，然後對症下藥，解決問題。更重要的是在於與班主任老師的溝通和合作的過程中，讓我更加深入地了解了班級狀況，而且也讓我學會了很多管理班級的方法和技巧。作為副班主任，我主動地協作學校的各項活動關心班主任做好班級組織工作，鼓舞學生主動、認真地參與每一項活動。在趣味運動會上，我陪著孩子練習項目；在召開家長會時我和學生一起布置教室；在秋遊實踐中我和孩子們踏青賞景。作為副班主任我既是班級的管理者，更應當是孩子們的知心伴侶。在工作中，我始終要求自己要站在孩子的角度看問題，理解孩子的想法，走進他們的心靈，給他們做好典範，成為他們的伴侶。在我的記憶中永久儲存著我班孩子身上的優點，用表揚、激勵去確定學生的進步。
班務簡潔工作總結範文 篇17
20xx年中考已經結束了，下面我談談本學期的班主任工作。基本上來說我們初三圓滿地完成了這一屆學生的畢業工作，。回首過去，有收穫、有欣喜但也有些遺憾，對未來也充滿信心。
一、在班級管理上
1我先結合本班的實際情況，制定了班規、，從學習、紀律、儀表、衛生四個方面對學生進行常規量化，。對個別做得不好的學生，採取全班通報批評或私下交談，以期待學生能以班級的集體榮譽為重，改正自己的不足之處。
2對於一些日常事務的管理，我放手讓班幹部去做，當出現班幹部解決不了的問題時，我會做好班幹部堅強的後盾。當然如果班幹部在管理過程中，出現不公不正，我也會秉公處事。對學生不偏不倚，始終秉著一顆公正的心對待每一位學生。班級的衛生狀況也不需要我過多的操心，因為同學們在班幹部的組織和努力下會把事情都處理妥當。這三年下來，我總結出這么一點，要想班級好，一定要選好班幹部，踏實、肯乾、有能力的班幹部會把班級各項事務都安排地井井有條，可以解決班主任很多的煩惱和憂愁。初三是一個非常關鍵的特殊時期，學生壓力大，思想波動也大，尤其是一些學習困難學生，在學不會的情況下，很可能把精力轉移到別的事情上去，出現一些難以預料的新問題
二、在學習上
學生們和初一、初二相比有了很大進步，那種亂糟糟的課堂紀律已經遠離班級，換之是一種和諧的課堂氣氛，我經常深入到課堂聽課，與老師溝通交流，肯定優點，委婉地指出不足。我懷著虛心學習的態度，經常與老師開展廣泛的交流。另外和學生們迎戰了初三年級的體育加試和中考文化考試。
國中學生正處於青春期，逆反心理很強，是最難管的時期。據我觀察，對於逆反心理比較強的學生，老師急躁，甚至感情用事，說一些過激的話，往往會使學生更逆反，甚至使他們在與老師的衝突中獲得成功感。所以學生無論是學習、紀律各方面做得多么糟糕，班主任總是給他們鎮定，胸有成竹的感覺，會樹立起自己強者形象。在迎考階段，學生普遍壓力較重，心理脆弱。
即使一些學生成績不好的同學，如果你他能夠讓他們覺得跟著班主任走就能度過難關，他們自暴自棄的機率就會低許多。經常有學生對我說，你覺得我還有希望嗎？我現在學還來的及嗎？我覺得這是學生對教師強者形象的認同，他想得到教師的肯定和激勵。所以我不會簡單地說，你一定行，而是幫他分析自己的優勢和劣勢，並幫助他確立起他覺得自己能達到的目標。成長比成功更重要，學生對中考一般存在著期待和焦慮的心理。對於成績優秀學習自覺性高的學生，我對他們說，這僅僅是人生中的一個驛站，不是終極目標，人生中會有很多這樣的考驗，所以要有平常心，不必太緊張。而對於有放棄思想的學困生，我對他們說，學習成績和將來的事業生活沒有必然聯繫，但面對挑戰所表現出來的意志品質卻能影響一個人的命運。
所以，中考不僅僅是一種決定學業發展的考試，更是一種生活。哪怕最終考不上好的高中，你在中考這個嚴峻考驗面前所表現出的堅忍不拔，最終會使你能夠堅強面對將來生活的種種考驗。
總結這一年來的班主任工作，我覺得以下這幾點非常重要：
（1）一定要有可行性強的規章制度，並且一定要堅決執行。
（2）一定要選拔出有威信、有能力、有責任心的學生當班幹部。
（3）任何時候都要嚴格要求學生，樹立班主任和班幹部的威信。
（4）一定要保持與家長的密切聯繫，做好家校溝通工作。
班務簡潔工作總結範文 篇18
充滿變數的中考結束了，一學期的班主任工作終於接近尾聲。回首半年的工作，忙碌而充實，緊張而興奮，疲憊又樂在其中。因為面臨著畢業，面臨著中考，學生和教師所承擔的壓力都非常大，看著自己三年的學生，平安快樂地走出校園，奔向新的起點，幾許欣慰，幾許失落。
在這一學期中，我按照學校工作計畫，堅持以思想道德教育為核心，以教學為中心，開展班級管理工作。切實做到以德育人，全面發展，努力使全體同學在國中的最後一個學期內學有所成，學有所獲。現把具體工作總結如下：
一、抓好學生的思想政治工作，力求學習目標明確
本學期時間短，任務重，活動多。因此在開學之初，我就著力抓好學生的思想工作，和他們一起算時間，算任務，及時穩定了全班學生的心理，使每個同學都明白自己的奮鬥目標，在心中有了一個大略的計畫。在隨後的幾個月里，我都及時注意學生的思想動向，和學生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩定工作。出現了人心思穩，人人向上的可喜局面。不少學生的成績都有了較大幅度的提高，同學們對前途有信心，學習有幹勁。
二、面向全體，不對每一個學生輕言放棄
本學期是國中的最後一學期，對於每一個學生來說，都是人生的關鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會影響到他們今後的人生。面對中考，他們或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學期初的每一次班會，我告訴他們，只要努力，每一個人都能順利升入高中，實現自己的夢想。當然高中的大門只會為勤奮的人打開，天下沒有免費的午餐，因此在學期初一定要制定自己的學習計畫，並且一定要堅持到底，永不放棄。每次月考之後，針對學生中的進步、懈怠，及時激勵先進、鞭策後進，讓每一次考試都成為一針強心劑，一個加油站。
三、指導學習，採用全場盯防戰略
毋庸迴避，現在學生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學習，但很少有人能靠自己的毅力來堅持，所以就要採取一定的措施，才能保證學生的學習時間和學習質量。首先，制定詳細的時間表，合理安排學生的學習、活動、休息時間；然後，全程監控，不給學生放縱自己的機會。也許，這樣做不利於學生的自我管理能力的提高，但是沒辦法，非常時期，就得有非常策略。
四、賞罰有度，既不驕縱也不苛刻
我認為，九年級班主任工作最容易走進兩個誤區，一是放縱型，覺得已經是最後一學期了，學生馬上離校，已經接近成年人了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過；此種策略最不可取，千里之堤，潰於蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴從重，上綱上線，不顧忌學生的感受，一棒子打死。因為學生從心理上和生理上已經是準成年人，內心渴望別人把自己當作一個成年人來看待，這樣容易激起學生的逆反情緒，從而在工作中造成被動。
五、抓好學生日常行為規範，及時發現並解決問題
九年級，許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”，他們常常自認為已經長大，對條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹鬆懈。作為班主任，我適時召開主題班會，讓學生交流體會遵規守紀的重要性，從思想上給學生深刻的認識。我們對班級的每一個同學都以《中學生行為規範》嚴格要求，加強道德規範宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對自己負責做起，養成愛他人、愛集體、愛學習、愛勞動、愛護公共財物的良好行為習慣，做一個遵紀守法的好公民。
總之，三年長跑到了終點，我要和這段屬於激情的日子說再見了，就像上課總要做個小結一樣，那我就用四個字做為我這篇總結，也是三年班主任工作的結束語吧，那就是——盡心盡力。
班務簡潔工作總結範文 篇19
本學期我以黨的教育方針、政策為指導，以學校德育思路為準繩，以班級及少先隊的工作為重心，結合學生的實際情況，搞好班級管理，開展富有情趣的各種教育活動，培養學生良好的行為習慣和道德意識使各項工作得以順利開展。
一、加強對學生的思想道德工作，培養學生良好的品質。
本學期重點落實《小學生日常行為規範》和《小學生守則》，使學生逐步形成良好的道德品質和行為習慣。我們班配合學校少先隊大隊的工作積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動。例如，“美化校園”、“學會感恩”“開展“祖國在我心中”主題活動”、“為中華之崛起而讀書之古詩詞知識競賽主題班會”、“美化校園、保護環境從我做起”的實踐活動等。同時，我經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，及時對學生當中存在的問題進行針對性的教育。
二、強化常規，加強紀律；
本學期初，依據學校規章我和學生一起制定班級管理制度、安全紀律公約。並且本著利於學生髮展，自我反思、自我管理的原則，在學生的建議下實施了班級量化管理做到獎罰分明。
1、規範早讀、午休及課堂紀律。
2、升旗，兩操、放學路隊和學校的各種大型活動中表現要好。
在學校組織的各種活動中，我們都力爭做好，同學們心裡都有一個信念：我要為集體爭光。在集體活動中增強班級的凝聚力，形成良好的班風。
3、狠抓課堂紀律，養成良好的學習習慣。
要求學生“學會傾聽”，在課堂上，尊重老師的勞動，尊重知識，遵守紀律。要求學生要放得開，收得住。要配合老師上好每一節課。
4、注意個人衛生和教室清潔。
衛生方面，開展衛生宣傳活動，教育學生做到“五勤一整潔”養成良好的衛生習慣。積極預防傳染疾病，做好個人防護。校園衛生堅持保潔為主、打掃徹底，共建潔淨衛生校園。
5、嚴抓安全紀律教育
安全工作是班主任工作不可缺少的一部分，安全是成長的前提和保障。在日常教育工作中，我堅持早到晚歸密切關注學生的安全問題，經常強調安全事項，堅持做到警鐘長鳴，加強安全管理和監察。根據學校安排，利用例會、班會等教育學生增強自我保護意識，提高防範能力和辨別是非的能力，嚴格杜絕安全事故的發生。
6、指導課間有序活動，加強鍛鍊身體。
三、用心溝通，用情交流；
1、在日常教學工作中，學生每天都可能會出現一些你意想不到的事，有的使你焦頭爛額，有的使你一籌莫展，有的使你猶豫不決，有的使你氣憤萬分，由此陷入十分苦惱的境地。面對以上一些情況我儘量不讓自己過火，發火不僅對自己沒好處，也絲毫幫助不了學生。我相信激勵勝於頌揚，表揚勝於批評，就讓學生在鼓勵中發揚成績，在微笑中認識不足，運用一些“暖處理”，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中受到愛的薰陶，情的感染，懂得理的澄清，保證學生健康地成長。
2、分層教育，轉化後進；
我耐心做好後進生的幫教轉化工作。針對本班行為習慣紀律差的學生、學困生，從情入口、感之以心。多發現他們的“閃光點”、多些“暖處理”給他們定目標限期改正，擴大積極分子隊伍，形成良好的學風、考風和班風。
3、聯繫家長，共同教育；
我認為和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。特別是班上的學困生、特殊生更是多次談話，指導家長注重孩子的學習及心理教育的方式，推動家庭和校外教育，促進學生德、智、體全面發展。
4、與科任老師經常溝通、交流，準確把握學生對知識的掌握，因材施教，在重難點上多下功夫；做好培優扶差，以優幫差以促進全班學業成績的平穩發展和紮實提升。
四、培養幹部，帶動全部；
在教育學生“學會生存，學會學習，學會做人，學會勞動，學會創造”的今天，深感既繁忙而充實、勞累而快樂。時代在不斷進步，教育方法和手段也要不斷改進和更新。但是，只要我真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養，在實踐中不斷完善自己，形成系統科學的工作方法，我相信學生會和我共同進步。
班務簡潔工作總結範文 篇20
本學期以來，我擔任七年級四班班級管理工作，在不斷的學習和實踐的過程中使我深深的意識到班級還存在很多問題，首先，我制定了“樹立模範班級、爭創文明先進集體；打造知名班級品牌，一展我校名班風采”的班級發展目標，同時修改和完善了班級管理制度及相關規定，使班級管理更加系統化、科學化。
作為班主任，為了加強班級文化建設，豐富學生文化生活，增強班級的凝聚力號召力，本人先後在今年五月份、十一月份參與了學生自發組織的“放飛夢想，超越自我”、“感受生活，挑戰自我”等夏令營，冬令營活動，讓學生們走出校園，走進大自然，體驗生活，鍛鍊了學生們的意志，增強了同學們間的友誼，以使他們以更高的熱情投入到學習中來。我以為學生創設優良的學習生活環境為工作重心，想學生之所想，急學生之所急，盡全力解決學生遇到的各類難題。學生生活上出現困難，我傾心相助；學生思想上陷入困境，我耐心引導；學生心理上有了不快，我悉心勸解。每帶一個班級，我不僅能很快贏得學生的尊重和信任，而且能和他們建立和諧的師生關係。學生有了困難第一個想到是我，心裡有了困惑第一個傾聽者也是我。我用科學民主的管理方法，創造了一個個優秀的班集體。我所帶的班級被評為校“模
范班級”，本人被評為校“模範班主任”，班級“六評比、學科總成績”繼續保持同級第一。
可以看出，班主任工作辛勞而又樂趣，當我們看到由於自己的工作而使一個團結堅強的班集體形成和發展起來時，當我們看到一批學生湧現出來時，更多的學生茁壯成長時，你是否會感到由衷的快樂，特別是看到自己培養的學生已經成為社會的棟樑時，就會更加看到自己的價值，感到無比的幸福，正因為如此，相對於教學工作，班主任工作也是一個能夠鍛鍊自己工作能力的新天地。我覺得我們學校的一位老教師說得對，沒有做過班主任的老師是不完美的教師，參加工作以來，我感到班主任工作非常新鮮有趣，但隨著時間的推移，我更感覺到班主任工作是一項非常繁瑣但又很重要的工作，班主任工作既是一門科學，也是一門藝術，作為班主任的我們應該盡力做到對學校負責，對學生負責，對自己負責，做一名學校滿意、家長滿意、學生滿意的優秀班主任，讓我們的人生更精彩！
班務簡潔工作總結範文 篇21
一、對學生進行思想品德教育
充分利用班會，早會對學生進行思想素質教育，如禮貌禮貌教育，心理素質教育，學習態度教育和目的教育，結合時事分析台海關係，對學生裝進行愛國主義教育，利用課餘時間跟少數學習或紀律差的學生進行談心，講道理，使學生信任教師建立了師生感情，從而方便了教師的教育工作的開展。
二、班民眾建設
接手20xx數控（1）班後我了解到：該班學生的民眾榮譽感較差，對班上的事務不關心，班乾的管理潛力差，不敢管，也懶得管，有狀況不向老師匯報。針對這些狀況，我花了許多心思調動學生的用心性，讓大家都來為這個班出一分力。
首先，與學生一齊制定獎罰分明的班規，經常與學生接觸交談，了解學生狀況，發現和培養班內的用心分子，明確落實班乾的職責，經常與班幹部開會，了解班乾的工作表現和工作上的困難，有什麼不足之處就給予指導，透過以上的一系列措施，班幹部的威信在班內逐漸得以樹立起來了。
第二，在班內確立正確的民眾輿論。大力表揚好人好事或學習勤奮的學生。教育無小事，哪怕是把地上的一張紙撿到垃圾桶這樣的小事我也在全班表揚，不斷發掘學生的閃光點，讓這些小星星為其他同學樹立榜樣；批評抵制錯誤的思想行為和歪風邪氣，這些措施確實為許多關心班民眾的同學“壯了膽”，使用越來越多的同學敢於揭發和批評不良行為。
第三，利用班會時間開展各種活動提高學生的用心性，如利用班會開展一分鐘記憶比賽，對學生進行心理教育，教育學生做事要三思而後行，凡事想想別人，想想後果，這樣就能夠減少同學之間的矛盾。堅持每周要學生寫周記，鼓勵學生透過周記與老師談心，資料不限。
很快，老師和學生的距離很快就拉近了。此刻20xx數控（1）的風氣在很大程度上已有了改善，但是仍須要繼續深入開展民眾榮譽感的教育。
三、指導學生學習，提高學習效率和學習成績
中職學生從上學期開始學英語，對英語都有很大的興趣，抓住這一點，我在備課方面多花心思，把學生的興趣不斷吸引到英語學習上來。在學習上我把不同層次的學生分成學習小組，同組共榮辱，同加減分，小組內要互相幫忙，想辦法共同管理。
班務簡潔工作總結範文 篇22
一、抓好班級常規的管理實施，培養學生良好的養成教育。
（1）堅持開好每周二的班會。班會上認真總結上周工作的得失，布置本周工作。同時還利用班會課對學生進行相應的思想、品德教育。
（2）分工明確，密切合作，培養每個學生的責任心。班級的5名同學，每人都有自己的職責，每個學生都有為集體做事的機會，每個學生的責任心都能得到鍛鍊，人人關心集體，形成和諧文明向上的班級。
（3）在衛生方面，關心班級衛生，不隨地丟東西，值日生按時打掃，保持好清潔區衛生，課間活動時有專人督促學生去撿廢紙，養成良好的生活習慣。隨時教育學生注意清潔衛生（個人、校園）教室衛生一定要注意保持清潔，師生努力創建一個良好的學習環境。共同努力把班集搞得團結、活潑，向上的好班集。
（4）認真辦好每期板報，認真學習“四年級班規”，營造良好的班級氛圍，構建良好的班級文化，形成良好的班風、學風。
（5）組織學生開展豐富多彩的活班級動，構築班級教育的平台，讓學生多育並舉，全面發展。
本學期中除了配合學校積極完成各項教育教學工作外，還召開了形式多樣的主題班會，針對學生的實際情況進行教育，為形成良好的班風，養成良好的行為習慣、文明衛生習慣奠定了基礎。同時還抓住有利時機在班級及時開展“手拉手”、 “一幫一，比同桌”、“優秀作業展覽”等活動，調動了同學們學習的積極性，使他們增長了課外知識，提高了閱讀能力。
二、重視了班幹部的培養。
（1）在開學初根據學生的能力及特長選出班幹部，對班幹部的職責進行明確的分工，使每個班幹部知道自己該乾什麼，該怎么乾。
（2）每周召開班幹部會議，分析班幹部在工作上的得失，提高管理質量。
三、繼續加強了班級安全教育，周密落實了各項安全措施，防患於未然。
（1）每天站隊時對學生進行一到兩分鐘的安全教育，對當天發生的不安全事情及時指出，並強調路對安全。
（2）每周堅持對學生進行一次安全教育要，並及時作好了安全教育記錄。
（3）督促各路隊長做好路隊記錄，有不好的情況及時向班主任反映。
四、學校教育與親職教育相結合。
平時，通過電話家訪的途徑加強與家長的聯繫溝通，使家長對孩子在校表現做到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥。與家長共同探討解決問題的方法，並對下一步工作做好安排，儘快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。
五、加強與科任老師的聯繫溝通，及時發現問題、解決問題，共同教育好學生。
六、今後需要努力的方向。
1、對邊緣生的輔導要繼續抓好，還須更耐心的輔導。
2、對學生的學風要狠抓，不能放鬆。
3、繼續加強學生習慣養成方面的教育。
4、要融入到學生當中，成為學生的好朋友。
班務簡潔工作總結範文 篇23
一、確定班級的奮鬥目標，培養健康向上的班集體。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導向。做為畢業班，是一所學校的視窗，本應該在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點上我自認為有一段距離。於是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。如著重針對本班“基礎差，缺乏榮譽感”的實際，針對學生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現象。用“我並不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導向學生，樹立學生的自信心。其實，拋開成績，每個孩子都是有自尊的，沒誰承認自己比別人笨，只是在學校這個環境裡，當成績在老師、同學的意識中成了評價學生的主要甚至唯一的標準時，成績差的同學的信心就會失去支撐。例如有的學生因成績差，經常受到批評，他的信心常受挫，便認為自己確實很笨，產生了強烈的自卑心理，如果當有老師不及時引導，他們就會認為自己一無是處，自暴自棄，這樣要培養他們與班級榮辱與共的集體思想，可以說是不可能的。成績好的同學常受老師的表揚，思想很容易引導，各種觀念易灌輸；而成績較差的同學思想包袱重，就有一種事不關己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點，抓好班級的工作基點在於如何維護每個同學的自尊，如何調動每個同學的內在積極因素。其實學生都有強烈的榮譽感，都渴望被承認，有時他們更在乎同學中建立的威信和得到的信任。比如有的同學會某一種樂器，有的畫畫較好，這些都牟幫助他們建立自信，找到奮鬥上進的精神支柱，為此我經常捕捉教育的時機，讓每一位學生都有建立自信的機會，熱心班級活動，在這樣的基礎上，就容易樹立學生的集體榮譽感。
比如劉佳超同學，由於身體的原因，他不僅無心向學，不背書，常欠交作業，即使交上來了，那作業也無法改，還經常製造一些麻煩事讓大家注意他。對於這位讓不少老師頭疼的雙差生，我並沒有放棄他。平時上課常提問他，哪怕他能在課堂大聲說一兩句話，我都大做文章對他進行表揚。記得那一次，我布置了抄寫生字詞這一作業，專門利用一個中午的時間，陪著他寫每一個字，下午在評講作業時，我拿出他的本子展示給全班同學看，表揚他的作業整潔、認真學習的好精神，並號召大家發揚他這種精神。這樣一下來，因為在同學面前肯定了他，讓他產生了榮譽感，果然他對學習突然產生了興趣，尤其愛寫作業，有一段時間作業不僅字跡工整，而且正確率還挺高的。在這種情況下我又對他進行表揚，結果如此良性循環，他進步非常快，還時常在好人好事記錄本上見到他的名字，而且破天荒地在本次期中考試考了一個及格成績，竟然還是71分。
還有王艷梅同學，她不太講衛生，加之學習成績差，因而全班同學對她避而遠之，這就造成她自卑心理，不喜好群體生活，自然對班開展活動毫無激情，為此，我帶領一群班乾在各項活動中，有意識引導她走進集體，並感受集體的快樂與溫暖，並讓我班學習成績好、在班級影響力大的化倩同學當她的師父輔導她的學習，讓她體會到同學們都在關心她的進步，結果她進步不小，慢慢地會與同學講話了，她的成績也在慢慢地進步了，本次期末考試竟然也考了及格。更可喜的是她開始默默地為班做好事，如教室有垃圾她利用課間時間將它掃乾淨；放學了，教室窗戶未關，她看見了又關好；勞動課上常看見掛著汗珠在默默地埋頭肯乾。
二、營造良好的班級氛圍，切切實實地關心學生。
一位好老師，不僅要關心學生的學習，更要關心學生的思想和生活，關心她們的成長，傾聽他們的呼聲。時常給學生一種母愛，營造一種極其輕鬆和民主的氛圍。在成長的過程中，許多同學都會遇到這樣那樣的困難。作為班主任，必須了解每個學生的思想動態，盡力幫助他們克服困難。像培優扶關差這些解決學習上的困難的事例不必多說，我最主要的是幫他們解開思想上的疙瘩，如王梅同學，語文成績優秀，但數學成績不理想，她極其苦惱，我從周記中了解這一信息後，立即找她談心，幫她分析數學成績差的原因，指導她訂立學習計畫，並督促她完成學習計畫，同時讓我班數學尖子湯美鳳同學輔導她，向她談自己學數學的心得，功夫不負有心人，結果何盼在本次的數學期中考試中得了97分。
正因為如此，我與班上的學生結下了很深的情誼，他們有喜悅樂於與我一起分享，有憂愁也愛向我訴說。為師如此，夫復何求！
三、立足素質教育，積極配合科任老師，提高育人的效果。
我非常注意積極配合科任老師，共同抓好班的素質教育工作。由於能密切地配合輔導老師，結果我班在各項參賽的項目中獲得了可喜的成績。
總而言之，在班級管理中，堅持"嚴中有愛"、"以人為本"的思想，就能達到科學地管理班級，並能取得一定的成績。
班務簡潔工作總結範文 篇24
新年的鐘聲敲響了，我們的學期也接近了尾聲。回顧這一學期來的工作與生活，每個孩子在幼稚園里都有了很大的進步，為了更好的完成以後的工作，提高保教質量，促進幼兒身心活潑、健康成長，現將本學期工作總結如下：
一、認真負責、敬業愛崗！
在本學期的工作中，我們三位教師一如既往地嚴格要求自己，遵守幼稚園的各項規章制度，做到不遲到、不早退，無缺勤與曠工現象。我們積極參加園內外的各項活動，服從工作安排，努力用幼兒教師職業的最高標準來要求自己，全心全意地做好教育教學工作。在一日學習中，我們注意觀察孩子們的身心發展特點，以孩子為主體，根據孩子的經驗和興趣，設計、製作各種玩教具。
因為是新入園的孩子，在生活中我們關心、照顧班裡每位幼兒，留意孩子們的飲食、幫助幼兒在不同的天氣穿脫衣服，陪伴入園後情緒不穩定的幼兒，細心照顧生病的幼兒的同時，並及時和家長取得聯繫，將孩子的病情詳細反映。並注重為幼兒營造一個舒適、健康、溫馨的生活環境，以減少孩子們對家長的思念，並讓孩子們能夠身心愉悅、健康、快樂的成長。我們十分注重協調、默契的合作，工作從不分你我，互相關心，互相幫助，經常針對班中的保教問題展開討論，彼此之間能夠虛心聽取意見，達成教育的共識。因為孩子們是新生，家長們還不是很了解我們的教育模式、對於自己的孩子處在新的環境中也不是很放心。
所以，我們在本學期，將家長工作放在首位。在開學之前暑假期間，我們對班中幼兒進行了普訪，讓孩子們首先熟悉老師，消除陌生感。繼而又利用家長會、電話詢問、寶寶樹、QQ群、半日活動開放等形式，讓家長了解孩子們的生活，把握孩子們的學習方向，參與孩子們的教育活動。有了家長的支持，孩子們很快適應了幼稚園中的環境與生活，能夠同老師、小夥伴一起開心的遊戲、活動。
二、優質完成班級計畫
（一）保育方面：
本學期，因為是新生班，所以我們的重點放在穩定幼兒情緒、幫助幼兒養成良好的學習、生活習慣方面。一學期以來，在老師的幫助和領導下，班級幼兒學會自我照顧（能夠獨立進餐、安靜的午睡、會正確使用自己的毛巾、杯子、養成飯前、便後洗手的習慣，等等）、懂得友好相處。在園期間沒有發生任何事故。孩子們在溫馨、安全、衛生、舒適的班級中快樂地生活著。
（二）教育方面：
（1）作為美工特色班，我們根據幼兒美工活動的內容，將美工教學分類包括繪畫、手工（包括摺紙、撕紙、粘紙、油泥等）、欣賞三大方面。通過與班中幼兒的互動，以幼兒的興趣、經驗、能力和需要為出發點，設計出豐富多彩的美工活動，讓孩子們在與環境中人、事、物的互動作用中獲取新的經驗。除特色的美工課程之外，我們也知道美工區及角色遊戲在美工活動中的重要作用。在美工區中進行豐富的美工活動，使幼兒自由地進行自已喜歡的活動，照自已的意願和興趣表達自已的體驗和情感。在美工區中準備各種不同顏色、不同形狀、不同質地的紙，以及畫筆和各種手工材料。豐富的材料，有效地激起幼兒學習使用不同工具和材料的欲望。比如針對聖誕節開展一系列活動，讓孩子們自已動手利用一次性紙盤製作的黏貼‘聖誕老人’、撕紙黏貼‘聖誕襪’及製作‘雪人’，在活動中教師明確要求，認真指導，讓孩子們用不同的材料、不同的表現技法裝飾出充滿童趣、各具特色的作品。同時我們依據本班晨間活動的特殊情況將區角遊戲與角色遊戲相結合，並充分體現手工特色，如在‘零食工坊’主題活動中小小美食家們嘗試製作棒棒糖、糖葫蘆、糖果等，在‘妞妞服裝店’服裝設計師們嘗試繪畫、黏貼服飾，製作項鍊等。在活動中我們注重對幼兒的參與性、計畫性、動手能力等方面的培養，並收到了一定的成效。在環境創設方面，我們改變以往的以區域劃分、形式單一的方法，用展示孩子們的學習過程，及幼兒在探究過程中的豐富作品有序地布置環境。班中的孩子在寬鬆、和諧、開放的教育環境中各方面能力均得以提高。他們能夠大膽地在集體面前與同伴分享經驗，積極認真地與老師共同活動。美工教學中，培養孩子創造力的方法很多，還有待我們積極地去探索、總結。
（2）積極努力開展雙語教學。本學期我們開展英語教學。為了讓新入園的小班孩子能夠對英語感興趣，喜歡聽、願意讀，我們除了注重在一日生活中潛移默化的影響，還想辦法設計出適合小班幼兒特點的遊戲，來幫助幫助孩子縮小於英語的距離。孩子們學習的興趣很高，收到不錯的效果。
本學期，我們班的工作開展有聲有色、順利圓滿。我們也在工作中體味著教育的樂趣，在今後的工作中，我們會繼續以飽滿的精神、積極的態度投入到新的工作中，不斷挑戰自我、提升自我！
班務簡潔工作總結範文 篇25
一、深入了解學生，搞活課堂教學。
本學期初我接任了四年級的班主任工作。為了能很快地了解學生，通過任課教師及家長，了解學生方方面面的表現。在長期接觸中，我了解到：我們班大部分的學生的基礎較差，平時好講好動，較調皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對學生的個性特點，我在教學過程中作了一些針對性措施，儘量提高課堂的氣氛，在教學內容里增加一些相關話題，多給他們一些說話的機會，培養學生的學習興趣，讓他們集中精神聽課。
二、學習優秀班主任工作經驗，抓好班級管理。
要做好班主任工作，並不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會做很多重複性工作。因此，我在工作之餘，認真鑽研班級管理經驗，積極進行實踐，力求把每件事處理好。開學初，我與學生一起學習《小學生守則》《小學生日常行為規範》，組建了班幹部集體，確立了值日生輪流值日，為了能充分調動學生的積極性，培養學生的各方面能力，我讓每個值日生在工作期間選擇一項工作進行主抓，並讓班幹部協助其工作，這樣既調動了學生工作的積極性加強團隊精神，培養其工作的責任感又從中挖掘學生的潛力，培養了更多優秀的小幹部。
三、言傳身教，培養學生主人翁意識。
我班學生平時的生活習慣較差，比如在學校、教室看見地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來。每當這個時候，我就指名學生把地上的紙撿起來，放入紙簍。這樣持續了一個多月，有些同學看見地上有髒東西主動打掃乾淨，再也不用老師去指派了，對這些同學我及時的予以表揚，誇獎他們愛乾淨、講衛生的優良品行，漸漸地全班同學都養成了這種良好的習慣，誰往地上扔一塊紙屑，馬上有人譴責他，大家都把破壞班級衛生看成是可恥的事。全班同學都有了為班爭光的集體榮譽感。
四、重視對後進生的教育工作
針對每一個學生的基礎和特點，進行正確的指導和必要的幫助，使每個學生都能得到良好的充分的發展。我利用課間、休息時間找那些基礎較差的同學談心，深入細緻地做他們的思想工作，讓他們樹立學習的信心和勇氣，提高他們的學習成績。
五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業務水平
新一輪的課程改革，要求教師在教學中必須有新的理念、運用新的教學方法，才能適應培養創新人材的`需要，才能為學生的終身發展負責。重視學生的自我鍛鍊和個性發展，使全體學生的潛能得到最優的發揮，使每名學生都能得到應有的發展。只有過硬的業務能力，在學生面前才有威信，才有利於班級的管理。所以樹立終身學習的思想，了解國內外最新的教育動態，努力提高自己的業務水平，為班級管理創造更有利的條件。工作中我不斷向有經驗的班主任請教，總結班主任工作經驗，用科學、合理、有效的方法指導班級工作，使班級工作不斷煥發新的活力和有新的起色。
經過一學期的努力，我在班級工作中取得了一定的成績，我配評為縣級優秀班主任，但也存在著一些問題，這些問題，我會在以後的工作中不斷改進，以提高自己的班級管理水平。
班務簡潔工作總結範文 篇26
一、樹立正確的健康觀念，促進幼兒身心發展
我班的個別幼兒體質比較差，如熹熹.菲菲等小朋友身體瘦弱，經常生病。因此，我在面向全體幼兒的同時，對於體弱多病的，在生活上給予較特殊的照顧，平時留心他們在進餐的表現，戶外活動中也特別關心他們，提醒他們多運動、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素質，利用每天課外活動時間，組織豐富多彩的集體遊戲，有計畫地鍛鍊幼兒的各種基本動作，並引導幼兒在與同伴一起玩的過程中發展他們的集體合作意識。
二、安全教育放在第一位
幼稚園工作是保教並重的，安全顯得尤為重要。平時，我們相互配合，關注每一個幼兒的活動，在每次戶外活動和大型玩具中，更是加強巡視，排除安全隱患的同時注意個別提醒及時制止不安全行為的發生。俗話說得好“百般呵護不如自護!”所以，我們更重視幼兒的安全意識和自我保護教育，利用晨間談話、周末講評等時間，不時給幼兒灌輸安全知識和自我保護措施，提醒幼兒不做危險戲，不吃可疑東西，不跟陌生人走等等。在園內進行的消防疏散演習和防傷害演習活動中孩子們在老師的組織引導下都能有序來到安全地方。
三、實施課程整合，對幼兒進行全方位的教育
我們以幼兒生活源泉，以遊戲和活動為基本形式，以幼兒自主的探索學習為主要方式的活動型綜和課程。開展了《好玩的玩具》，《香噴噴的食物》等主題活動以及各領域教學。按整合課程的要求將五大領域有機的結合的一起，以幼兒的日常生活和興趣需要開展主題活動，為幼兒提供豐富的材料，引導幼兒在自由、寬鬆的氣氛中主動探索、學習。注重培養幼兒動手動腦的能力，使幼兒活動的興趣逐步提高。並將幼兒的健康，語言，社會，科學，藝術，認知等方面的教育內容有機結合在一起。通過對周圍世界深入觀察主動探索，自主體驗，有益嘗試等實踐活動，促進幼兒自身發展。通過創設寬鬆，和諧，活躍的活動氣氛。利用師幼，幼幼之間平等對話與交流，來激發幼兒學習興趣，引導幼兒主動關注生活，探究嘗試自己解決生活中的問提。同時我們還在幼兒一日活動中抓好幼兒的思想品德教育和常規教育，抓住幼兒活潑，好動，聰明等特點，把握沒個幼兒的個性，採取各種教育手段達到教育目的。在《香噴噴的食物》主題活動中，我從幼兒喜歡吃的食物為切入點，讓幼兒了解食物的多樣性。並帶幼兒參觀幼兒食堂，了解烹調食物的樂趣，願意嘗試接受新食品，提供豐富的特色食品信息，激發幼兒主動品嘗食物的熱情。通過故事、兒歌、遊戲、表演、繪畫、手工等各種不同的活動內容，幫助幼兒學習咀嚼的方法並吃完自己的一份餐點;懂得基本的進餐要求，不挑食，不暴飲暴食。並養成良好的個人衛生習慣。
四、聽故事，培養幼兒的傾聽習慣
我發現不少幼兒在集體活動中樂意發言，但卻不能安靜地傾聽同伴或老師說的話;看電視、聽故事的時候不能安靜地看或聽，常常會說一些與當前無關的話題，缺乏良好的傾聽習慣。於是我們利用音樂遊戲、離園前後等時間引導幼兒安靜地反覆傾聽故事，隔一段時間請幼兒來講述故事，漸漸地，幼兒對聽故事、講故事活動越來越感興趣了。在培養傾聽習慣的同時，我們也注重在各項活動中培養幼兒樂意與同伴交流，大膽發言的好習慣。如在每周五下午，我會組織幼兒們開展自評和互評紅花活動，活動要求是自己動手吃飯可得一朵紅花，高高興興上幼稚園可得一朵紅花，堅持午睡可得一朵紅花，三個要求都能做到這周就可得到三朵紅花。
幼兒們都希望得到紅花，每次我都會一個一個的順著紅花欄名字鼓勵每個幼兒自己說一說“上幼稚園哭了嗎?要老師餵飯了嗎?午睡乖不乖?”，在我的啟發下孩子們逐步能完整的表達自己的想法。隨著活動不斷的堅持開展幼兒們在語言表達能力及學習傾聽習慣培養方面都得到一定的幫助。
五、家園合作，拓展教育資源，讓每個家庭都成為幼稚園的合作夥伴
本學期的家長工作與上學期相比又再上了一個新台階。因為經過了上學期，在老師的積極鼓勵下，本班大部分的家長都比較重視對孩子的教育，而且對老師能給予充分的信任，這給我們開展各項工作帶來了很大的便利。但是，隨著新一學期的來臨我們將面對部分新生與家長。為了更好的開展工作，我們進行家訪，組織開放日面向全體新生幼兒家長，讓家長真真實實地走進幼稚園了解我園辦園方針。通過一段時間接觸，家長與我們逐步建立了一定的感情及信任。
可是，隨著季節的交替，有部分新生幼兒對環境和秋冬氣候的不適應而出現咳嗽，發燒甚至交叉感染等問題。這時候媽媽們開始焦慮不知所措，以至於開始懷疑老師對孩子們是否盡心照顧，衛生工作是否到位，等等………
甚至還有個別家長會相互聚集把他們所聽到，看到的偏面信息按自己的想法去聯想去指責。問題的出現不得不引起我們的思考!!!
其實，為了避免秋冬季節引起的“流感”“咳嗽”我們採取多種預防工作，並很認真的遵照園醫務室要求。勤消毒，勤暴曬，及時為幼兒更換被.墊。並隨時給幼兒增減衣服。可以說是做了許多許多，可仍然得不到家長的信任。怎樣解除家長疑慮?怎樣讓家長信任我們?除了針對性的找個別家長談心解除疑慮，再就是實實在在的站在家長的角度去考慮。“這些80後的媽媽們既要面對繁忙的工作，又要不知所措的去承擔撫養孩子的責任”因此，她們需要幫助，需要相互學習，更需要一定的育兒經驗。所以，在再三思考後並找到幾位上學期的家長進行溝通，最後商定組織一次“小寶貝大聚會”其活動目的是希望通過這次活動讓孩子們感受到集體活動的快樂，也為媽媽們提供相互學習，相互溝通的平台。而且，我們也通過這次活動與家長增進情感並達成相互理解，很快班級工作又進入軌道。而且，孩子們更喜歡上幼稚園了，媽媽們有什麼問題都樂意與我們交談，我們10班的凝聚力更強了。例如：20xx年就要來了，我們10班的寶貝們怎樣來迎接才更有意義呢?從9月份入學到現在，我們的寶貝兒漸漸習慣了沒有媽媽的幫忙的生活。學會了自己吃飯，上廁所，學會了按時睡覺起床，學會了和小夥伴和平相處···寶貝們也逐漸有了集體的概念。在前不久班上組織的寶貝兒‘大’聚會後，我們10班的凝聚力更強了，孩子們的集體觀念也更強了!就要放寒假了，媽媽們在班級部落格上相互留言敘說即將短暫的分離，“怎么才能讓班集體的形象更具體，怎么才能讓寶貝們過寒假時也能見到好朋友，怎么才能更有意義的迎接20xx年呢?”媽媽們提出一個一個的問題?宣媽倡議——做一本10班的集體掛曆吧!
媽媽們踴躍報名，有照片的仔細甄選，沒照片的趕緊補照。一周的時間裡，寶貝們的一張張生活照集中到班級部落格上。我們三位老師也配合帶著孩子們在園內照集體照做封面，唉!集體照可謂是歷經千辛萬苦，小傢伙們行動不一致啊!但不論每個孩子是以什麼動作上鏡，媽媽們都覺得他們無比可愛，都忍俊不讓的看了又看。成功了!我們10班有了自己的掛曆。
在一次又一次的活動過程中我們最大的感觸就是：與家長相處要以心換心，要堅持長期一點一滴的情感積累，家長和老師之間才能建立起深厚的友誼，才能讓家長覺得把孩子交給老師放心，才能充分地調動起家長的積極性，關注我們的教學工作，科學、積極地參與到對孩子的教育中來。
六、做好班級衛生保健工作
本學期在園醫的指導下，本班堅持做好衛生保健工作，能嚴格按要求對幼兒餐具、寢具做到每天消毒，玩具定期清洗;每天早操後、午睡前和臨放學時都幫孩子換衣服;每天下午起床後檢查孩子有無發燒現象;對孩子做好自我保護和衛生安全常識的教育，每天餐前嚴格督促孩子用流動水洗手等等，又教孩子學會了正確的擦嘴方法，並做好毛巾的消毒工作，在每個周的衛生檢查中，我們的衛生情況都是滿分。
七、存在不足與發展方向
本學期雖然在工作中有一點收穫，但還存在以下一些問題，下學期我們會力爭作得更好。
1、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，一些幼兒進餐注意力不集中，速度慢，進餐習慣還有待改善。
2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。
3、不少幼兒閱讀習慣差，不愛護圖書，圖書破損較嚴重，與同伴的交流比較差。因此,下學期要加強交流、討論的培養。
在今後的工作中，我們班將會團結一致、齊心協力地做好更多更好豐富多彩的各項活動，使之成為領導信任、家長放心的班級!教學工作是一份常做常新，永無止境的工作，我們在工作中將不斷努力隨時跟上社會的。
班務簡潔工作總結範文 篇27
一、班情分析
我們班共有37名學生，其中男生20人，女生17人，住宿生30人。這學期我對我班學生的總體表現評價是：心理狀態良好，積極樂觀向上。總體來說都比較聽話，班幹部表現處對班級工作的及其負責和對同學關心愛護，如我班鄒傑，華炳全，陳薇等同學表現積極。還有一些同學，如：陳巧，華佳鑫，陳澤澤等都很能為班級著想。
二、班級特色工作
1.營造良好班級氛圍。
自開學以來，我按照學校要求認真在班級文化和班主任工作上下了許多功夫，結合班內的現狀和學生學習、紀律方面的特點從挖掘班級文化和展示學生才藝兩方面下手，期待給學生一種輕鬆、愉悅的班級氛圍，幫助學生樹立自信和培養學生班級主人翁的責任感，從而促進班級和諧、健康的發展。
2、做好心理輔導，走進學生心裡
我一直相信每個學生都一樣可愛，作為教育者，我學會從不同的角度去欣賞他們，去發現他們身上的閃光點。他們感受到了老師對他們的關心與理解，慢慢克服了自卑感。教師以責任心呵護學生，學生才會願意和老師談自己的心裡話。我對學生說，你們都是孩子，孩子不管犯了什麼樣的錯，都是可以原諒的。但是，你必須要大錯變小，小錯變沒了。慢慢的，學生消除了對我的恐懼，也使得師生間的交流更為融洽。我個人認為，真正關心學生就是不僅要關心生活和學習，更要關心學生的健康發展，和學生一起解決學生存在的問題。
三、後段時間努力的方向
1、以強化常規訓練帶動教育教學工作。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，下學期我要加強學生的常規教育，如：課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、集體活動常規等等諸多方面，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂，嚴而不死"的良好班風班貌。
2、擬定集體與個人的遠、近期目標。
在本學期學生個人奮鬥目標的實施基礎上，下學期要根據學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組近期目標和長遠目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮鬥的目標是什麼，從而增強集體的凝聚力和動力。
目標的制定不是目的，如何通過努力去實現目標，提高學生的素質才是目的。因此，鑒於七年級學生年齡與心理特徵，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果"，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
3、加強班幹部的組建和培養
一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用，所以唯有慎重地選拔和培養幹部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕鬆。幹部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養：其一，要大力表揚幹部優點，宣傳他們的先進事跡，幫助小幹部樹立威信；其二，在鼓勵幹部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求幹部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即"以點帶面"；其三，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即"以面帶面"。
總之，在班務工作中，我還需要虛心向優秀的班主任學習。我將在今後班級工作中不斷努力，認真搞好班務工作，力爭在期末總結中能邁上新台階，更上一層樓！
班務簡潔工作總結範文 篇28
一、前期工作充分完善
在暑假的時候，我們對本班所有的新生都進行了家訪，並且這學期的家訪工作比起年來更有新意，體現在以下幾點：
1、提前調整心態，進入新角色
上個學期我帶的是小班，而且還不是全職的教師，所以在暑假的時候我就要求自己首先要在思想上提前進入托班老師的角色，特別是要了解托班幼兒的年齡特點，這樣才能在家訪工作中根據托班幼兒的年齡特點來和家長進行交流。
2、認真研讀教材，接受新理念
本學期托班的教材採用了三套教材，各有特點，各有所長，在認真分析三套教材的基礎上，我們班偏向《03》教養方案，所以我們通過翻閱有關的資料，以及上網查有關的信息，力求做到在思想上認識到位，將教材所體現的理念儘可能的吸收，消化，以期能在以後的工作中能將理念貫徹到實際工作中。
3、大家團結協作，創造新成就
在家訪的時候，我們兩位老師就配合非常默契，蔣老師非常的上進也非常能幹，葉虹阿姨工作盡心盡力，正是因為有了擰成一股繩的力量，大家齊心協力，所以以後的工作我們就有了良好的開端。
二、實際工作細緻到位
1、滿足孩子的要求，使他們積極主動的發展
雖說入園前我們創設了溫馨的家庭式的環境；對每個孩子都進行了家訪，可是這些都還是不能消除孩子對離開父母，進入陌生環境的恐懼感，雖說每個孩子來園的時候幾乎都是不開心的，但是每個孩子的表達方式都不一樣，有的哭著要抱抱，有的獨自一人呆在角落裡，這就需要我們老師認真細緻的去觀察、去體會孩子真正的需要，也就是《03方案》里提到的要“多滿足，少要求”，記得印象很深的是我們班的陳弈希小朋友，他是我們班哭鬧的比較凶的一個男孩子，每次在他父母走後，他總是要哭很長的時間，後來偶然的一次，我們抱著在走廊上看著他父母離開，回來後他的情緒就非常的穩定了，所以這以後，對於他的特殊要求我們都會滿足他，也就是這樣以後他的情緒也就相對以前穩定很多。還有就是樂樂小朋友，他有過一個學期的幼稚園生活的經驗，因此一來園不哭也不鬧，但是我們發現他很多時候都是一個人躲在柱子的後面，發現了這一情況，我們意識到並不是不哭不鬧就是好的，馬上採取對他多關心，多抱抱的態度，很明顯的樂樂一天比一天開心，想想要是他很長時間裡都是一個人沒有人關心，該會給他的心靈帶來多大的傷害。就是這樣，我們三位保教人員對於每個幼兒的哭鬧都給予了母親般的關懷，從而使孩子的情況一天比一天好，大部分孩子都很快適應了幼稚園的生活，應該說這和我們的前期準備工作和老師阿姨的辛苦和努力是分不開的。
2、順應孩子的天性，使他們自然全面的發展
在家訪的過程中，我們就已經了解到了孩子在家庭中的表現，總的來說，孩子在家庭中受保護的比較多，而鍛鍊的機會相對較少，因此，我們一開學對孩子的要求就要適當的放低，要遵循孩子的身心發展規律。
班務簡潔工作總結範文 篇29
一、基本情況：
本班幼兒總人數34人，男孩15人，女孩子19人，身長體重合格率100%，面色素的合格率是100%，月發病率2.7%，繞蟲感染率為0，沙眼感染率6.3%。經矯治後已合格。本學期無大小事故的發生。
二、不斷消除幼兒分離焦慮，儘快適應群體生活。
雖然是下學期了，但幾乎每半個月都有插班的幼兒，所以，我們老師的首先要做的是幫助這些幼兒儘快適應群體生活。來園前，我們進行家訪或與家長細談，了解每個幼兒的心理特點，興趣愛好，家庭生活習慣及生活規律，幷讓幼兒感到老師是和藹可親的，激發幼兒積極來園學本領的願望。
來上學的第一天，我們老師已能很快用親切的聲音喚出幼兒的名字，使老師與幼兒之間的陌生感很快消除，進一步建立了感情。
另外，我們老師還注意針對幼兒的特點，進行個別教育，對抽泣，悶悶不樂的幼兒，適當地抱一抱，哄一哄的方法，對潑打滾，嚎啕大哭的需“冷”處理，如汶浚小朋友，我們利用他注意力易轉移的特點，和他談一些使他感興趣的事，用他喜歡的玩具去吸引他，使他能從上學第一天的嚎啕大哭到上學的第三天情緒已能基本穩定。
除此之外，我們教師還以真正的愛心，親切的態度，喚起幼兒的安全感，信任感。張X琪小朋友是一個非常內向的幼兒，在家裡姥姥十分寵她，一切都是姥姥包辦代替，所以小便時不但不會脫褲子，還要抱著小便。
我們通過循序漸進的辦法，一遍遍地教她怎樣脫提褲子、怎樣自己大小便、怎樣自己吃飯等，現在泳琪的自理能力比剛來園時進步多了。不但能自己吃飯、上廁、每天進園時還能叫“老師早”。姥姥對我們的工作非常滿意，感激的說話常掛在嘴邊。現在，全班的幼兒都適應了群體的生活，並且熱愛自己的幼稚園、老師和同伴。
三、注意培養幼兒的自我保護能力。
本學期，我們把安全工作放在首位，根據幼稚園安全教育目標，做好安全工作計畫，結合班幼兒的特點和實際情況，有目的地向幼兒進行安全教育，增強幼兒的自我保護能力。
1、幫助幼兒樹立安全意識，
2、提高幼兒自我保護能力。
樹立安全意識，是培養幼兒自我保護能力的重要前提。因此，在日常生活和教學活動中，我們有意識的結合每月安全教育目標，通過安全環境布置、講故事、情景表演、看vcd、等形式，對幼兒進行安全教育，讓幼兒樹立自我保護的意識。如通過讓幼兒親身去體驗一下裝滿熱水的杯子是燙手的，電筆放在電插座中閃火花，火柴可使紙燃燒等，使幼兒知道不要隨便玩水、火、電等危險物品。從而強化幼兒的安全意識。
我們對幼兒進行安全知識教育的同時，還注意教給幼兒預防意外事故的方法，以防不測，如教育幼兒不要單獨到大街上玩，以防走失或撞車。一旦走失，不要跟陌生人走，並要大聲呼救。還教育幼兒不要隨便自己吃藥、不把細小的東西放進鼻子耳朵，戶外玩遊戲時要守規則，不要相互碰撞，上落樓梯時要小心並扶著扶手……等。
此外，還加強幼兒整天生活的管理，每天堅持晨、午檢，合理安排幼兒的活動，做到動靜交替，通過形式多樣的戶外活動，提高幼兒的體能，使他們動作協調，反應迅速。
四、充分挖掘和利用一切資源，激發幼兒不斷學習的興趣
在主題活動“好孩子”中，考慮到環境對幼兒的影響，在主題生成後我們教師立刻創設了相關的活動環境。如在教室設計遊戲區：豐富娃娃家、玩具商店等遊戲環境，讓幼兒在遊戲中的良好行為。在語言區投放與主題有關的圖片、圖書、照片，在生活區投放練習幼兒生活能力的材料，在評比區開展好孩子的評比，激發幼兒積極向上的精神。讓幼兒置身於一個生動的主題情景中，從而自然地激發了幼兒活動的興趣。
自由活動時，幾個幼兒正在教室一角的“娃娃家”中玩得興趣正濃。這時，陳X聰沖了進來，錢雯君說道：“你怎么不按門鈴就進來了。”X聰說“沒門鈴呀”他的話引起了我的關注。第二天，我在娃娃家的門口增設了門鈴，並在教室里布置了家長收集的“我的一家”的圖照片，在“廚房”材料架中放入了麵條、調味料等。及時的環境變化和豐富的材料提供成功地激發了孩子繼續學習的興趣。可見，環境資源的有效利用能促進課程的真正綜合。
五、家長工作
做好幼兒教育工作家庭教也是一個不可缺少的部分，要使幼兒教育取得更好的效果，我們必須讓家長理解和了解我們的工作，得到家長的配合和支持，才使一切教育活動順利開展。因此，我們每周都及時在通訊攔向家長公布每周的學習內容，定期向家長介紹一些好的育兒經驗、幼兒保健等方面的知識，每周發給幼兒的“家庭幼兒手冊”，家長們都能認真閱讀，在“幼兒在家長表現欄”里認真作為評價，交回來後我們也根據幼兒的在家不同的表現及時進行教育。
平時對家長們的合理要求，我們都儘量滿足。如梁洪坤的家長每天不是要求我們給他喝奶就是喝湯、吃鈣片、吃魚肝油等，我們都毫無怨言。因此，家長對我們的工作也非常的支持，每次的家長活動家長們都積極參加，鮑婉婷家長對我們的工作非常的了解和支持，為我班贈送了一大批的玩具、圖書、文具。家長們特別是泳琪姥姥、柏聰姥姥常由衷地講：“你們工作既細心又耐心，教得小朋友聽聽話話的，真佩服你們。”
本學期，我們班的工作人員能團結協作，不分彼此，共同搞好班工作，雖然做了一些工作，但也存在不足的地方，如幼兒的常規未夠穩定，個別幼兒有爭搶玩具和不愛動腦筋，懶動手的不良習慣，有待下學期以更豐富的更新穎的活動吸引幼兒的興趣，並繼續豐富各區角的遊戲材料，做好教學工作，爭取把班的工作做的更好。
班務簡潔工作總結範文 篇30
一、進行思想品德教育
思想品德教育是班主任工作的主要任務，也是班級工作的重點。我多次組織學生學習《小學生守則》及《日常行為規範》，常利用班會課並結合教材內容對學生進行思想教育。教育他們從小熱愛祖國，明辨是非，增強集體觀念，培養高尚情操，教育時，做到動之以情，曉之以理，有的方矢。同時強化學生道德行為規範，提高學生思想品德素質。形成了一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。
二、重視小助手的培養
開學初，民主選舉一批品學兼優、責任心強、樂意為同學服務的學生擔任班幹部，我定期召開班幹部會議，落實責任。經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感。要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。使之成為同學的榜樣，從而帶動其他同學不斷進取，形成正確的集體輿論和優良的班風。學習上好生帶差生；紀律上互相提醒；勞動生活上互相幫助，通過活動加強同學之間的協作的精神。
三、教育學生努力學習
學生的主要任務是學習，教育學生首先要有明確的學習目的，端正學習態度，指導學生制定好適合自己的學習方法，提高學習的自覺性，養成良好的學習習慣。本學期，我繼續在學習方法的指導、規範學生學習習慣上下功夫，狠抓後進生轉化工作。功夫不負有心人，我所帶數學在期末檢測考試中人均87.4，居同類學校之首。
四、加強衛生安全工作
抓學生個人衛生和班級衛生。衛生委員余彩雲每天對學生的個人衛生進行抽查，對養成較好的學生加以表揚和鼓勵。教室清潔區每天由勞動委員賈洪新定時檢查。同時加強學生安全教育。經常對學生進行心理健康、食品衛生知識、自我防範等安全知識教育。由於措施得力，方法的當，本學期我班多次被評為衛生先進班集體，從沒發生一起不安全事故。
五、關心學生身心健康，促進學生全面發展
對學生全面負責，不僅要關心學生的課業學習，而且要關心學生的身心發展。對生活學習有困難的學生關心備至，從不體罰和變相體罰學生。引導他們開展有益的科技和文化活動及社會實踐活動，培養他們的勞動觀念及我為人人的思想。