縣安委會
為切實做好元旦、春節期間安全生產工作，確保我鄉安全生產形式持續穩定，人民民眾安定祥和，按照縣安委會《關於開展元旦、春節期間安全生產大檢查的通知》檔案精神，由鄉黨委、政府牽頭，鄉安監所具體實施，從 月 日— 年 月 日在全鄉範圍內開展了一次專項督查。現將有關情況匯報
一、督查的總體情況
（一）提高認識，加強領導
我鄉堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，經鄉黨政聯席會研究，迅速召開了會議、印發檔案，全面部署節日期間的安全生產工作，認真開展安全生產大檢查。同時成立以鄉長為組長，紀委書記、武裝部長、副鄉長、副鄉長、派出所所長為副組長的安全生產檢查領導小組，並專門組織抽調鄉精幹力量組成專門隊伍抓落實。
（二）突出重點，強化措施
在整個檢查期間，領導小組對安全生產工作堅持親歷親為，深入企業現場，深入礦山井下視察指導安全生產工作。一是強化非煤礦山安全生產檢查。鄉安全生產大檢查領導小組重點檢查露天採石場、地下開採礦井以及尾礦庫落實安全措施情況，檢查企業的安全生產主體責任、隱患排查治理和企業應急救援預案等落實情況，對存在重大安全隱患、沒有安全保障的礦山，堅持一律關停。二是強化公共集聚場所的安全檢查。針對市場、飯店、網咖、車站等人員密集場所，對不具備安全條件的一律責令停產停業整改。特別是錫礦大禮堂，按照“誰主辦、誰負責”的原則，切實做好防範工作，防止群死群傷事故發生。三是強化對危化物品經營單位的安全監管。鄉安監所與派出所聯合執法，元旦、春節期間突擊檢查，加強對煙花爆竹儲存、銷售等環節的安全管理，堅決打擊、取締非法生產、銷售煙花爆竹行為。同時進一步加強對加油站的監控，責令其切實落實安全措施。四是強化學校、幼稚園安全檢查。重點整頓檢查學校、幼稚園食堂衛生安全，校園周邊“三無”食品情況，防止食品中毒事故。加強對幼稚園接送車輛超在現象的監控，及時告知有關職能部門。五是強化森林防火安全檢查。鄉領導小組按林業、氣象等部門發布的森林火險天氣勁爆，加強防範，嚴管重罰，杜絕一切野外用火，特別是對重點林區、各生產作業點及經營場所進行了全面檢查，及時排查火災隱患。
（三）加強值班，及時報告
在元旦、春節期間，鄉安委會嚴格落實領導代辦值班制度，落實具體值班人員，明確責任，堅持24小時值班制，同時要求全鄉所有幹部確保信息暢通，及時掌握安全生產動態，對各種突發事故必須嚴格執行事故報告制度。
二、督查發現的主要問題
一是部分單位安全生產意識有待進一步加強。在部分人員密集場所，如學校出口離主幹道距離過近，班車停靠旁邊占用主幹道，影響學校師生安全。二是部分車輛存在超速現象。受經濟利益驅使，部分貨車主有超速現象，對民眾出行安全造成影響。
三、下一步工作打算
（一）突出組織領導。進一步加強對安全生產工作的領導，明確各單位一把手是安全生產工作的第一責任人，主抓安全生產工作的分管領導是主要責任人。明確一名負責人具體抓落實。並把安全生產工作納入本單位總體工作規劃，制定出相應工作目標和措施，全面加強對安全生產工作的領導。
（二）突出目標責任。鄉安委會與鄉屬各單位繼續簽訂安全生產目標管理責任書，並要求各單位結合自身實際，層層簽訂責任狀，層層落實安全生產責任，實行目標管理與考核，進一步提高職工的安全責任和安全防範意識。
（三）突出培訓宣傳。為進一步增強安全生產防範意識，深入開展學習培訓、宣傳《安全生產法》活動，把學習領會《安全生產法》作為開展安全生產宣傳的重要內容，並以此為契機，在全鄉迅速掀起“學法規、找差距、促安全”的熱潮。
（四）突出制度建設。進一步建立健全安全生產規章制度，做到安全生產管理工作規範化、經常化、制度化。建立日常值班制度。日常工作或節假日都要有人值班和負責人帶班，24小時不脫崗，及時處理安全生產日常事務。建立自查互查制度。要求各單位每季度要搞一次自查自糾，鄉安監所定期大檢查，對重點部位，重大安全隱患、安全投入等方面的落實情況。四是建立安全生產信息快報制度。為加強聯繫，及時溝通，要求各單位每季度上報一次安全生產工作信息。同時，針對存在的安全隱患、發生的安全事故等，應及時上報，任何單位不能瞞報、漏報。
（五）突出檢查整改。一是突出車輛安全整治。聯合交警部門經常開展對駕駛員的交通安全教育，加強對車輛的管理，注重提高司機的安全意識和整體素質。特別要嚴禁酒後開車、疲勞駕車、超速行車等行為。二是重點單位安全整治。加大對井下礦山、露天礦上、尾礦庫等重大危險源的安全生產整治力度，確保重點單位安全生產無隱患存在。
為了認真貫徹落實中央、省、市、縣關於深入學習貫徹落實《農村基層幹部廉潔履行職責若干規定(試行)》的要求，在柳樹口鎮上下營造學習宣傳貫徹《規定》的濃厚氛圍，普遍增強農村基層幹部的廉潔履職意識，規範履職行為，根據柳樹口鎮關於開展進一步深入學習貫徹《農村基層幹部廉潔履行職責若干規定(試行)》活動的實施方案要求，4月16日—7月16日為對照檢查階段。
《規定》從堅定理想信念、踐行根本宗旨、嚴肅作風紀律、強化履職與監督、倡導文明風尚5個方面對農村基層幹部提出了原則要求;對鄉鎮領導班子成員和基層站所負責人，規定了與農村事務密切相關的19種禁止行為;對村兩委幹部，圍繞選舉、決策、管理、監督、守法5個方面規定了22種禁止行為。同時，《規定》明確了實施與監督的責任以及違反《規定》的處理措施等。
對照檢查階段是在強化宣傳教育、營造貫徹學習《規定》氛圍的基礎上，通過開展問卷調查、組織網上評議、召開民主生活會等方式，抓好對照檢查工作，及時發現問題不足，採取有效措施解決整改。重點開展四項活動。一是進行問卷調查。通過發放調查問卷，徵求民眾對農村基層幹部在廉潔履行職責方面的意見和建議。二是開展自查自糾。組織農村基層幹部嚴格按照《規定》中“8個嚴禁41個不準”要求，結合自身履職情況，逐條對照檢查，認真撰寫自查報告。三是召開民主生活會。各鄉(鎮)、縣直各相關單位要就貫徹落實《規定》召開一次領導班子民主生活會，認真開展批評與自我批評。四是組織網上評議。利用陽光農廉網積極開展“雙述雙評”活動，組織農村基層幹部在網上進行述職述廉，由民眾網上評議。
XX～XX學年度第二學期開學初檢查工作總結
一、教師隊伍現狀
1.自然情況：目前我市國中漢語教師共20名（含特崗教師），其中女教師20名；朝鮮族教師9名，占總數的45%；31～40歲之間共11名，占總數的55%；高級教師有3名，占總數的15%，一級教師共9名占總數的45%；本科學歷19名，占總數的95%；XX年以上學科教齡的有13名，占總數的65%；有4名教師兼職，均為鄉鎮教師，具體兼教導主任、政教主任、圖書管理、校醫；專業非對口的有3名，占總數的15%；教學能手1名、骨幹教師6名（省級1名，州級1名，市級4名）。綜上，漢語教師年齡結構、學科教齡結構、中堅力量結構比較合理。
2.業務素質：大部分教師工作態度端正，責任感較強，在確立新理念，實施新課程，構建高效課堂的教改實踐中基本與時俱進。廣大教師十分重視各種教改實踐，積極參與、積極探討；在實踐中積極向同行學習，不斷改進課堂教學結構，最佳化教學手段，以增強教學效果。
①積極投入集體備課。在學年組備課組長的帶領下，全體漢語教師及時認真完成備課任務，並積極交流意見按時甚至超越形成研備導學案。
②大膽嘗試和突破教學難點。漢語教學中作文指導課和口語課一直是教學難點。這兩種課型雖然前幾年在國中漢語教師的共同努力下基本形成有效教學模式，然而從年初高效課堂改革以來，這兩個板塊又成了教學難點。可是，龍井五中的劉紅軍老師、龍井中學聶欣欣老師等，能大膽嘗試和摸索新的路子，能在全市乃至全州公開交流，為形成可行的教學思路起到了拋磚引玉的作用。
③積極參與課題研究。在教研員的帶領下，部分老師從“十五”以來一直參與漢語課題研究，他們所任學年的漢語中考成績非常優秀，到“十二五”大部分教師參與學校各級課題，不斷改善知識結構，提高理論素養，專業能力得到不斷提升。
3.存在的問題： 就目前情況而言，教學中堅恰恰不是骨幹或能手；教研組長在教改中不能很好地起模範帶頭作用；再就是高級職稱教師，常常以年齡大為藉口，美其名曰：研究是年輕人的專利，因此在備課、上課、教研等方面固步自封，不求發展，因此影響大局。還有一個嚴重的問題，因龍井市不參與學院教學模式推廣研究，因此在全州“優秀教研組、學科帶頭人、教學競賽”等種種評選中受到人為的限制，抹殺教師發展的主動性。
二、課堂教學現狀
開學初，根據學科特點，把視角聚焦於高效課堂的“小組評價、導學案管理”以及“課前活動、課外抄寫”等方面，聽了xx中學和xx五中兩所學校10名教師的常態課，大體情況如下：
50%的教師目標管理比較到位；90%的老師堅持課前活動，其中30%的教師堅持市里統一要求的活動內容；龍井五中的老師們在課堂中很好地使用評價工具，有利地促進學生學習；大部分教師關注學生導學案完成情況及完成質量，特別是，五中的殷成梅老師在上課前給學生反饋導學案完成情況；劉xx老師將“導學案完成”列入課堂評價體系中；30%的老師隨堂利用多媒體來增強課堂效果。
值得欣賞的是xx五中的劉xx老師，雖然擔任初三教學，但是敢於嘗試難度係數較高的別人都不敢嘗試的口語交際高效課堂，而且各環節操作很到位，可以說上出了一節口語交際高效課堂示範課。
三、存在的問題及建議
1.課前活動中“讀含生詞的句子”的認識不到位。漢語教材中課文篇幅長、難度大，在限定的課時內往往最重要的朗讀得不到很好地落實，進而影響文本解讀效果。為了解決這個問題，分解教學難點，我市統一設定了課前朗讀句子活動。據檢查，除及少數教師，都在堅持此項活動，但是按照市里統一要求進行的還是少數。堅持讀這些句子，有利於識；有利於理解詞語，有利於突破課文朗讀；有利於提高詞語運用能力；有利於培養語感。於是沒有理由不堅持，我們必須加強認識，學生手裡必須有一份本學期各課含生詞的句子的列印冊，只要到了漢語課，即便是教師沒進教室，學生也要進行全班齊讀或小組齊讀。建議全冊古詩積累內容一起列印成冊，適時朗讀；至於口語交際課和作文課，可以根據教學需要安排相應內容。
2.導學案管理很差勁。不少課中雖然學生手裡都有一份導學案，但下課時，學生手裡導學案依然空空的或半空的為數不少。導學案，首先是學生學習思路圖；其次是集學習重點和難點，所以我們應該加強學生導學案管理，首先保證完成；其次保證質量，必須有刪改增補記錄；而且教師上課時一定要手裡捧著導學案，在三查時發現的問題及時記錄及時反饋。
3.高效課堂細節操作不到位。當群學時有不集中的學生採取什麼措施？當各小組代表板演時，在座學生應該做什麼？當一個小組集體展示時，聽展學生採取什麼坐勢？當展示者聲音很低時應採取什麼措施？當展示者的站勢或站位不當時應採取什麼措施？當聽展學生不便互動時應採取什麼措施？板演很不美觀？等等等等，看似細節，但每個細節涉及到養成習慣問題，一次兩次目過了，學生便自以為然；如果一而再再而三強調和糾正就會形成良好的習慣，有利提高學習效果！
特別是當學生質補沒有說服力時，教師應交給學生恰當的方法：讓質補學生或對抗質補的學生利用教科書用書中的語言說話，進而養成學生說話有理有據，增強學習效果，不然展示和質補會脫節，此環節只能成為形式。這樣不僅抹殺學生自主能力，而且達不到應有的效果。切記：千萬要克服教師包辦代替，正確結
4.用小組名的很少，喊組訓的寥寥無幾（只有劉紅軍老師的課上看到）。我們應該深思，喊組名組訓有什麼好處？
困惑：①兩所學校初三班全部恢復了秧田似座位，如何實施高效課堂？教師顧慮：如果自己堅持高效課堂模式，明年中考成績低擔當不起。②導學案編制的同時還要撰寫課時教案，教師的負擔較重！
具體措施
為了增強導學案使用效果進而提高教學效果，我們採取學期末進行師生導學案大評比，要求每位漢語教師管理好學生的和自己的導學案；利用學科年會等機會進行研討《口語交際課》、《作文指導課》等不同課型的高效課堂，進而突破教學難點；通過聽課反饋、展示交流相關圖片、提供相關理論等形式進行完善高效課堂的細節培訓；通過共享培訓收穫共享形式提高教師理論素養。
根據公司從8月份以來對事故案例學習安排，公司開始組織全體員工進行對歷年來的安全事故進行認真學習反思，共收集思故反思材料432份,面對每起事故心情都非常沉痛!使我無比震撼，每一起事故給了我們沉痛的教訓和慎重的警示，充分證明我們的安全工作還沒有做到位。在這些事故中的一個共性是自身的安全意識忒差，安全確認不到位，無視安全，或者說存在教育別人而忽視自己的現象，安全工作是要在工作中和工作效率一樣真抓實幹，不能只停留在形式上，但如何把安全工作落到實處，達到真抓實幹的效果，是工作的重點，一方面通過說教和傳授學習，另一方面也要依靠管理和監督，要營造一個良好的安全氛圍，這樣不安全因素很難成長。事故，相信誰都會應此痛心疾首!也許這是一時疏忽，只是一不留神，然而，就是這么一次違章!給他，他的家庭和我們的企業帶來了無法彌補的損失，讓原本幸福和睦的家失去笑聲和歡樂，讓原本充滿生機的家頓感悲慘和淒涼，而他也不能像以前養活妻兒老小，還要靠別人來養活他，這是多大的折磨?這是多大的痛苦，他自責，他懊悔!在這裡，面對為我們的生命和安全時時牽腸揪心的領導、同事、家人，我不能斷然做出否定的回答，因為之所以會出現疏漏，發生事故，是安全思想教育工作沒有做到位，也是沒有將“安全”二時刻放在心中，生命無疑是寶貴的，血的教訓是慘痛的。作為一名普通的職工，我們在工作中一定要牢固樹立“安全第一，預防為主”的思想，通過平時的工作和學習不斷提高自身的安全技能和綜合素質，提高安全意識，增強安全責任心，時時刻刻繃緊“安全”這根弦，客服僥倖心理，消除麻痹大意的鬆懈思想，在工作做到“嚴、勤、細、實”，以踏踏實實的工作作風，將“以人為本”的經營理念深入人心，將“責任重於泰山”的安全生產意識根植於我們的頭腦，以嚴格的要求，嚴謹的態度，高度的責任感，來體現人身的價值，保證人身的安全，實現公司的發展。
我們在學習的同時，組織人員認真分析，總結教訓，認真學習事故防範措施，舉一反三，結合自己區域的特點，針對事故發生的原因找自己工作的不足之處，還從在哪些方面的隱患，及自身還有沒有同事故者同樣的違章習慣，通過學習，分析，總結大家從事故中得到的教訓，安全意識有了一定的提高，安全檢查的主動性有了上升，冒險蠻幹，僥倖心理，思想麻痹的作業的嚴重後果認識更深了一層，更進一步認識到安全的重要性，造成事故的原因不外乎就是平時工作責任心不強，自我保護意識差，對安全不重視，工作程式不完善，沒有認真開好班前班後會，沒有認真堅持“一個活動，兩個交底”，平時對設備巡視不到位，未能及時發現設備隱患，造成了事故的擴大，不該發生的事情發生了，應該避免的沒有避免，這不僅給當事人造成一生的遺憾，還對企業造成一定的損失。現在，請大家查查自己，看看身邊的人吧，安全措施完備了嗎?安全帽帶了嗎?安全帶、保險繩系好了嗎?一顆心裡帶著警覺嗎? “事故猛於虎”，但更可怕的是每次事故後，我們都會說重視安全，關愛生命，抓重點，搞培訓落實安全責任，防止事故的發生，但事故不久，血的事故教訓就會淡忘，工作中依舊我行我素，置安全與腦後，如果這樣安全從何而談，只有加強對“安全第一，預防為主”的思想把安全這根弦始終貫穿於安全安全管理及生產的全過程，只有通過安全思想教育工作，使每一位職工牢固樹立“安全第一,預防為主”思想，加強安全管理，落實安全責任將違章行為當事故，把事故分析實施“四不放過”強化安全風險意識，真正意義上實現“不傷害自己，不傷害別人，不被別人傷害，不讓別人受到傷害”。完成公司下達的安全生產任務而努力。
1、認真執行公司各項規章制度以及各大規程安全確認製得學習，牢固樹立“安全第一，預防為主，綜合治理”的安全生產的方針。
2、認真執行好崗位危險源點的辨識工作，將辨識出的危險源點認真學習，運用到實際工作中去，預防和消除一切不安全行為及不安全因素。
3、班組要認真負責組織好每天的班前、班後會、結合以往的“事故案例”進行教育職工以便於提高職工安全意識和自我防護能力。
4、班組中安全檢查工作更加重要，把班前所講的安全內容及操作是否落到實處，對發現違章的職工進行現場教育和講解。
5、利用檢修時間組織職工結合實際到現場學習以往事故案例讓職工懂得珍惜生命，關注安全。
6、利用周一安全活動會時間和學習時間組織職工多學本崗位安全規程，並抽考規程，在生產當中認真監察規程的執行情況，對執行不力的職工立即進行重複性學習和現場培訓。
7、在生產期間要檢查，人員、設備的安全情況，讓所有工作必須在掌控之中。
8、在生產當中充分發揮互保聯保的職能和作用，使人員，設備的安全有足夠的保障，操作人員必須按照“安全確認制”“四個互相”“四不傷害”的內容來做好每一項工作。
9、嚴格執行交接班制度，使設備，作業環境中從在的不安全因素及時消除和預控。
10、班後會時間給職工多講“交通事故案例”，以便於提醒職工在上下班違反“交通規定”，同時提醒大家回家後休息好，確保上班期間精力，利用休息時間處理好家中一切事務，確保上班時的思想。
11、嚴抓，嚴管上班期間乾與工作無關事的現場人尤其是一邊操作設備，一邊接打電話或做其他工作。
12、嚴加要害崗位的管理，對外來人員必須執行出入登記，領導、崗位人員監護，詢問是否經有領導同意，確認。否則一律不得進入，在生產和檢修過程中，看管好本區域的一切人員，如有外來人員，詢問是否有事，否則勸離作業現場。
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