學校考核管理制度 篇1
（一）教師業務考核的目的
掌握教師的學識、教學能力、科研能力，以便對教師業務水平做出科學的評價，根據教師業務現狀制定教師培養進修計畫，確保教師素質及學校教學質量的穩步提高。
（二）對教師業務考核的要求
第一、學校要成立業務考核機構。
第二、教師業務考核的時間、考核辦法、考核細則自定。
第三、教學活動 是一個複雜的勞動，要定性、定量結合，保證考核的客觀性、公開性、科學性，以利於促進教師業務素質的提高。
（三）教師業務考核的內容
制定教學計畫、備課、說課、評課、作業布置與批改、育人工作、命題與考試、課外活動、教學研究、教學實驗、教學效果、制度執行等諸項。
第一、教學計畫的制定包括：
1、學習新課程標準，掌握課程標準對本學科、本學段的具體要求。
2、通讀全冊教材，安排學期教學進度。
3、安排學期測驗次數、內容、時間。
4、安排實驗與演示實驗。
5、確定切合學科特點的教學研究專題。
第二、備課部分包括：
1、確定每單元、每課的教學目標要求，注意“三維”目標的體現：知識與技能，過程與方法，情感、態度與價值觀念。
2、結合學生實際，注意教學重點與難點的處理。
3、充分估計教學過程的複雜性，設計非直線型教學路徑。
4、積極參加教研部門及校內各種備課活動。
5、在備課中能創造性處理教材，體現個性；對教學各種情況彈性處理。
6、教案能結合學科特點，設計合理、實用性強。
7、教學後要有反思及改進措施。
8、平時複習課要有教案，期末複習要有整體設劃。作文課要有指導和講評教案。
第三、說課部分包括：
1、教材分析。
2、教學目標的.制定。
3、教學程式設計。
4、教學中的創新點。
5、結合新課標對教學實際的反思。
第四、聽課評課部分包括：
1、按要求聽足課節數。
2、認真記好聽課記錄。
3、積極參加評課交流。
第五、作業的布置與批改部分包括：
1、作業數量適中、難易適度。內容靈活多樣，富有綜合性和可操作性。
2、對學生作業要有規定，書寫規範。
3、認真批改作業，及時反饋。
第六、育人工作包括：
1、樹立為學生的一生髮展奠定基礎的觀念，寓教育於教學之中，即教書又育人。
2、熱愛學生，面向全體。
3、因材施教，做好後進生轉化工作。
第七、命題與考試部分包括：
1、嚴格控制測驗次數，掌握好試題的命題難易程度與評分標準。
2、做好試卷的質量分析。
3、考試後制定改進措施。
第八、課外活動部分包括：
1、定時間、定地點、定人員、定內容、定次數。
2、講究活動質量，培養學生興趣，發展學生個性；通過活動看學生的發展變化情況。
第九、教學研究部分包括：
1、參加教學改革、研究課或公開課的作課情況。
2、教科研課題的制定與實施、論文評選情況，
3、教、科研課題的研究情況及成果情況。
第十、教學實驗部分包括：
1、編制實驗計畫，安排實驗課題。
2、做好實驗的準備工作。
3、做好分工，安排好實驗的步驟。
4、做好總結。
第十一、教學效果部分包括：
1、教學任務完成情況。
2、學生考試的合格率與優秀率及其它情況。
3、學生、家長、社會的滿意度。
第十二、制度執行部分包括：
1、出勤情況。
2、貫徹學校規章制度情況。
學校考核管理制度 篇2
為了加強學校管理，調動班主任的工作積極性，實行班主任工作量化考核，在上級停發班主任補貼，學校經濟十分困難的情況下，決定從勤工儉學中抽出部分資金給班主任以獎勵。
一、量化考核內容
1、班級成績(35%)分期中期末兩次量化，期中占10%，期末占25%；主要以班級上線比率為依據計算，計算方法是：實際上線人數除以應上線人數得出上線率，再乘以所占比例得出分數。
2、紀律(20%)滿分為20分，班級紀律可以倒扣分，扣完本項得分後可再倒扣10分。各周得分合計除以周數得出本學期該班的平均得分，以得分最高的班級為滿分代入計算出本項得分。以下3-6項的計算方法類同。
①打架鬥毆由學部處理的，每次扣1分，嚴重的如需到醫院檢查的每次扣2分；由學校處理的或者報送派出所處理的每次扣3分；
②課間紀律，出現追跑打鬧或者起鬨、趴在陽台或聚在教室門口吵鬧，由學部檢查發現的每次扣0.5分，由校長檢查發現的每次扣1分；大聲喧譁的，發現個別學生拖著長聲大聲喧譁的班級每次扣1分；發現將籃球、足球、排球等放在教室的扣該班1分並予以沒收。
③上操紀律，無特殊情況下每出現1人不上操扣0.1分，體育教師的上操記錄上每出現一次達不到上操要求的扣1分；
④午睡紀律，凡是在學校午睡情況記錄上出現紀律不是良好的班級，每天次扣0.5分，紀律差的班級每次扣1分。
⑤晚睡紀律，凡是被值班人員記錄在值班記錄冊上的違紀學生，每生次扣0.5分；
⑥曠課、遲到、早退的，由任科教師、學部檢查出的遲到、早退的學生每人次扣0.5分，曠課的每人次扣1分；學校查處的加倍扣分。
⑦其它由學部以上處理的違紀事件，根據情節輕重酌情扣分。
3、衛生(15%)各班的衛生區、教室衛生，要天天大掃，保持經常，如發現忘記打掃或者打掃不乾淨的每發現一次扣1分；教室內保持乾淨，張貼物懸掛整齊，達不到要求的每次每項扣0.5分，牆報欄內容每學期更換三次，牆報欄內無內容或沒張貼滿的每次檢查扣2分；從陽台上和窗戶向外倒水的每發現一次扣1分；使用塑膠袋打飯菜的每生次扣0.5分，
4、收費(15%)每次收費在規定時間內完成並結清的得滿分，每提前完成1天加0.5分，每拖後1天扣0.1分；下次收費在得分的基礎上繼續計算。如出現班主任私自以任何理由向學生收費的輕者每次扣5分，情節嚴重的從總分中扣20-50分，且退還學生的交費並承擔相關的`責任。
5、學生鞏固率(10%)以起始學期為基數，每輟學一名學生扣該班2分，因學生調皮違紀由學部決定由家長領回教育的扣1分；如出現因學生學習差、因家庭困難收費拖交、違反紀律或其他原因為由班主任私自把學生激走或趕走的，又動員回校的不扣分，因此輟學的每人次扣3分；輟學不及時向學校匯報的每生扣4分，輟學多的可以倒扣分。
6、安全及學校財產(5%)在本學期本班級無出現學生傷亡事故的，班內學校財產完整無損的得滿分；每出現一人次受傷事故扣1分，班內出現重大傷亡事故及其大事故的一票否決，不發任何獎勵並追究其責任；班內學校物資損壞沒有及時賠償更換的，折款每達5元扣1分並且責令該班把賠償額交後勤，由學校統一更換。出現班主任體罰或變相體罰學生的，可根據情節輕重扣完本項得分後再倒扣15分，由此引起的一切後果均由自己負責。
7、其他加分(5%)除以上6項外，如總務處安排的勞動任務完成情況，學校團總支安排的各項活動等，根據其記錄加分，沒完成任務或不按要求做的班級不加分。各項加分總和不超過15分。
二、考核量化辦法
根據以上考核內容，形成表冊，由學校、學部和有關處室分別記錄，一周一匯總，每周在教師會上公布,學期末匯總，排出名次在公開欄內張貼。
三、獎勵辦法：
1、每學期以每個班級平均撥付100元現金作為班主任的工作獎勵，但不平均發放，把所有班級的資金捆在一起，分成五個等次發放，一等獎150元左右，五等獎在50元左右，中間三個等次根據分數的差距大小定檔。
根據以上前七項的考核，得出總分後，再從高分到低分的順序分出五個等次，兌現獎勵。
2、在學期末績效工資計算中，根據各班主任的得分情況分別加1-3分，以體現班主任的辛苦和工作情況。
此規定的在實施過程中需逐步完善，出現爭議時由校委會集體研究解決。解釋權在學校。
學校考核管理制度 篇3
一、制度建設（5分）
學校的各種領導機構、工作制度、崗位職責，完善、健全，有切合學校實際的獎懲辦法、崗位職責、德育教育管理方案、安全制度、衛生條例等。每缺一項扣0.5分。
二、校容校貌（5分）
1、有《學校衛生保潔制度》，並落實到位。
2、校園乾淨整潔、無雜物，有一定的衛生設施。
3、綠化美化布局合理，環境幽雅怡人。
4、有濃郁的文化氣息，體現學校特色。
5、力爭每年都有新的變化。
三、德育工作（20分）
1、每期都有切實可行的《德育教育管理方案》，並能按照計畫紮實開展德育教育活動，每期要有1次以上的大型德育教育活動。
2、德育領導小組機構健全，裝框上牆，有明確的職責和分工。
3、能按照《中小學生守則》、《中小學生日常行為規範》對學生進行日常行為的教育，校風良好。
4、有關工委組織，並定期召開家長會，密切家校聯繫，每期要對一半以上的學生進行家訪、電訪或平等對話。
5、學校要有對學生的獎勵、處罰規定，並將獎懲結果記入學生髮展檔案。
6、有經常性的升旗制度和記錄。
7、有三好學生、優秀幹部、文明班級的評選辦法。
四、教學管理（50分）
1、領導要深入教學第一線，了解課堂教學的實際情況，經常聽課、評課、兼課。
2、教學成績考評制度、教學計畫、教研計畫具有可操作性和指導性。
3、按規定開足、開全課程。
4、有教師備課要求，備課及時認真，步驟齊全。
5、教師講課要面向全體、精講多練、善導善啟、因材施教。
6、作業布置適量適當、批改認真、反饋及時、全批全改。
7、有培優補差計畫，輔導主動熱情，不歧視學困生。
8、狠抓單元檢測過關，夯實基礎，查漏補缺。
9、學校應有綜合素質評價方案，對學生採取多元性綜合評價，學生成長記錄袋充實。
10、學校應狠抓以校為本的教研活動，大力開展說、上、評活動，人人參與，記錄真實。
11、教師要不斷鑽研業務，開展研究，同伴互動；有教學反思、教育故事，有教研活動記錄和教師發展檔案。
12、“普九”檔案規範、齊全。
13、深入開展教育科研活動，積極申報研究課題和撰寫論文，成績顯著。
14、積極參加上級組織的各種競賽，開展校內學科競賽活動，措施到位，輔導得力，效果突出。
15、結合過程性評價並以統考、抽考的綜合分對學校進行評價。
五、安全與後勤（20分）
1、有完善的《學校安全管理制度》，安全領導小組裝框上牆，職責明確。
2、有預防突發事件的《事故應急救援預案》
3、有常規性的安全檢查制度和檢查記錄，發現隱患應限時整改。
4、定期對師生進行安全常識教育和安全演練，防火、防電、防溺水、防煤氣、防食物中毒、防樓道擁擠、防意外傷害等。
5、安全設施齊全並定期檢查更換。教學樓、宿舍樓、實驗室、圖書室、伙房等處要按規定配備滅火器、應急燈、緊急出口指示燈、樓梯照明燈等安全器材。
6、實驗室要有專門的有毒藥品管理制度，完備的物品取用登記記錄。
7、伙房的防蠅、防鼠工作要有專人管理，嚴禁使用毒鼠強滅鼠，嚴禁購買三無商品和過期食品，確保師生人身安全。
8、學生宿舍乾淨整潔、物品擺放整齊，無安全隱患。
9、財、物管理得當，定期公布帳目，清退費到位，無“三亂”現象。
六、一票否決
對因師德、安全、計生等原因引起的上訪或社會影響較壞的學校實行一票否決。
學校考核管理制度 篇4
一、考核內容：
（一）備課（20分）
1、要求：認真學習課標，鑽研教材，把握教材的重難點，領會編者意圖；認真研究學生，結合學情，科學制定教學目標，合理安排學法、教法；教案書寫規範，內容詳實，體現課改理念。做好課後的教學反思，教學反思應對自己教學中的成敗作深入的分析，反思不得少於備課節數的1/2。（45周歲以上不得少於1/3）
2、考核量化標準：備課達要求獲滿分。備課課時數不足，每少備一課時扣2分；無教案上課的，發現一次扣5分；教案不按時上交檢查的一次扣2分；教案質量較差者酌情扣1—2分。反思不符合要求的扣2-5分。
（二）上課（15分）
1、要求：提前到崗，預備鈴響之前做好上課前的一切準備（以抽查、平時觀察為主）；到專用教室上課的，要讓學生在上課之前到達上課地點；課堂教學要體現課改精神，教學目標明確，教學環節清楚，合理使用現代信息技術，練習、作業合理，突出實效性。嚴格執行課程計畫，按課表進行上課，不坐著上課，不拖堂，不隨意調課；中途不得離開課堂；上課時通訊工具設定振動或無聲，不接聽，不接待來客；教態自然大方，符合師表形象。
2、考核量化標準：上課達要求獲滿分。上課遲到、早退或中途隨便離開教室及提前下課的，發現一次扣4分，無故不上課的，發現一次，此項不得分。隨意調課或擠占其它課的，發現一次扣6分（含隨意讓課給別人）；坐著上課的（生病除外）、上課時使用通訊工具的（含未設定振動或無聲的）、隨意接待來客的，發現一次扣2分。
（三）教學科研（25分）
1、要求：
①骨幹教師每月上一節展示課，35周歲以下每學期上校研究課不少於兩節,其他教師不少於一節；積極承擔學校安排的.外出聽課、對外開課、參加各類競賽活動。
②公開課教案必須在本月“六認真”檢查前交給教研組長。
（2）聽課（10分）
學校中層及以上領導、教研組長、骨幹教師、35周歲以下的教師每周聽課不少於2節，其他教師每周聽課不少於1節。②對所聽的課要做好詳細記錄，針對教學的一個或幾個環節要有自己的思考，提倡對教學的小環節進行評價，最後有較為客觀的總體評價。沒有評價的一次扣1分。
（3）課題（5分）
a、搞好課題研究，人人參與。服從課題組分工，及時上交有關課題資料（此項45周歲以上的教師不作要求）。
b、考核量化標準：達要求獲滿分。公開課無故不上的扣10分，未精心準備，質量不高的扣除5分；聽課課時不足的，少1節扣2分；未及時上交公開課課案的，一次扣除2分；45周歲及以下的教師，沒參與課題研究的每月扣除5分，不能及時上交有關課題資料的每次扣除2分。
（四）作業（20分）
1、要求：
（1）作業布置量適中，形式多樣，有一定的深度和廣度。對學生的作業要求嚴格，學生書寫認真，格式規範；教師批閱細緻，及時發現作業中存在的問題，並讓學生及時訂正；批閱符號正確，註明批改日期；
（2）美術學科，檢查學生美術作業；科學學科，檢查學生實驗記錄；信息學科，檢查學生上機記錄；體育學科，檢查運動隊訓練記錄，考查訓練情況。另外檢查專用教室使用記錄。
2、考核量化標準：作業優秀率達70%的為優秀，達60%的為良好，達50%的為合格，45%以下為不合格。作業沒有及時批改的，一次扣2分。批改不規範的扣2-5分。作業優秀得滿分，良好得16分，合格得12分，不合格得1—8分。
（五）輔導（10分）
1、要求：有明確的提優補差計畫，輔導記錄認真詳實，輔導效果好。合理利用時間進行輔導，做好提優補差工作。
2、考核量化標準：一周輔導至少兩次。少一次扣1分。
（六）過關檢測（10分）
1、要求：每個單元學習結束後，要對學生的學習情況及時檢測備查。
2、考核量化標準：教導處根據各年級各學科教學進度進行檢查；未對學生及時進行階段性檢測，每次扣除2分。
二、考核辦法：
1、六認真每月檢查一次，各教師按照學校要求將自己教學六認真材料交到固定地點，接受檢查。
2、每月對教師的某項考核內容進行抽查一次，抽查的情況也作為月查考核內容。
3、對於在檢查中比較難把握的分值，由檢查人員集體討論決定。
4、本考核細則試行過程中，如發現不合理或不完善的地方，學校將及時補充或修改。
學校考核管理制度 篇5
一、考核教師教學工作以教師的基礎職責、教學態度、教學工作量、教學能力和教學效果，著重考核師德表現、業務水平和工作實績。考核要著眼於實際教學活動，幫助教師發揚優點，克服薄弱環節，不斷提高教學水平。
二、教導處要定期按教學常規進行檢查：
①備課：做到節數齊全，目標明確，過程詳細。
②上課：要不遲到、不早退課堂，空堂5分鐘視為曠課，上課不許接打電話，不做於教學無關的事。
③作業批改：作業量適宜，批改及時且認真、詳細。④每次月考後要及時進行總結。
三、教導處主任在期中和期末應抽查每班的學生的學習狀況，以了解任課教師教學效果，作為該教師課堂教學質量評估依據之一。
四、教導處要有計畫的組織教師互相聽課，了解任課教師的教學情況。課程結束之前，教導處將組織聽課教師和學生對任課教師教學進行評估，評估結果作為教師考核工作的重要依據，存入教師本人檔案。
五、教導處要組織期中教學工作檢查，期末和年終要組織考核，發現問題，總結經驗。
六、所有學校領導都要自覺執行學校的聽（看）制度，經常深入教學第一線，了解情況，及時幫助教師總結教學經驗，解決教學中遇到的問題，改進教學工作。
七、嚴格考試管理，促進考風學風是每一位教師的職責，也是考核教師工作業績的一項內容，教師要以自己良好的品德教育和影響學生。要堅決制止學生考試作弊行為，不能放任自流。
科學地進行德育工作的考核，是改進和加強德育管理的一個重要環節，為了充分發揮德育考核的導向、監督和激勵、促進功能，特制定本制度。
1、學校須制定與教育局考核方案同步的《香安國小德育工作考核方案》，每學期對少先大隊部、年級組、教研組、少先中隊的管理育人工作進行一次全方位的考核。
2、學校各部門負責人採用平時檢查與定期檢查相結合的辦法，了解各部門的德育工作情況及成效，並建立相應的記載制度，作為考核的依據之一。
4、各部門平時注意有關檔案資料的收集和整理，以例備查。
5、學校領導、教研組長在平時工作檢查或聽課時，要注意從德育意識、德育目標、活動體系及行為訓練等方面去考察教師的教書育人工作。
6、德育工作考核成績作為考核各職能部門及教職工個人工作的重要方面。載入教職工業務檔案並作為“評先選先”的重要依據之一。
學校考核管理制度 篇6
一、考勤次數及規定：
1、本學期課外考勤將採用校園一卡通。考勤從第4周—15周，每周刷卡次數不限，按累計次數計數。
2、本學期考勤總次數為35次，其中早操15次、課外活動20次，兩者不能互相替代。不滿35次，則在體育總分中扣分，每缺一次扣除1分。
3、每天可最多刷卡3次(即早操1次，下午課外活動1次，晚鍛鍊1次)，下午同一單元只記入1次課外活動。
4、本學期中長跑、立定跳遠(男：25米往返;女：20米往返)、仰臥起坐(女：腹背肌各20次)、引體向上(伏地挺身)(男：引體20次或俯撐40次)為必鍛項目，各不得少於2次。中長跑：男生1200米在6ˊ30"以內，女生800米在4ˊ30"以內;其它必鍛項目必須先慢跑400米後再進行。
5、參加體育社團、協會活動，根據出勤情況可給予加章(最多12次)，參加院系組織或校內的體育競賽活動，根據出勤次數由下系教師負責加章(最多14次)，兩者最多累加14次。所有加章次數均記入課外活動的總次數，不作為早操次數。
二、早操規定：
1、每周一至周五早上6：30—7：00
南區：體育中心田徑場，慢跑二圈(800米)後到考勤點刷卡。
本部：從宿舍慢跑至相輝堂，繞草坪逆時針跑一圈後到校史館門口考勤點刷卡。
2、早操、課外活動不準騎車、代人刷卡、抄近路、穿皮鞋(拖鞋、涼鞋)等，如有違規，教師當場填寫違規登記表(學生簽字認可)並在手持機中記一次違規，事後將違規登記表由值班教師交李海霞老師備案。
3、學生違規一次將在體育學期總分中扣2分。
三、課外活動：
1、南區體育中心田徑場：中長跑、立定跳遠、引體向上(伏地挺身)(男)、仰臥起坐(女)。
時間：周一至周五下午15：20—16：45
2、南區：桌球房、健身房、籃、排球、羽毛球、網球。
時間：一、三、四、五下午15：20—16：45
3、本部：籃、排球北區：健身房、桌球房。
時間：周一、三、四、五下午15：20—16：45
4、晚間鍛鍊：南區每周一、三、五晚上18：00—21：00項目：桌球房、健身房
北區體育館每周二、四晚上18：00—21：00項目：桌球房、健身房、羽毛球。
5、北區體育館二樓有氧健身操：每周一至周五晚上19：00—20：00。
6、周六、周日
南區：桌球房、健身房,
北區體育館：桌球房、健身房、羽毛球
上午8：30—11：00
下午13：00—16：30
晚上18：00—21：00
學校考核管理制度 篇7
師德師風考核辦法
第一條：考核資料：依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等八個方面，詳見《XX學院師德考核評價標準》(附屬檔案一)。
第二條：考核範圍：全校教職工。
第三條：考核工作小組：有工會具體負責考核。
第四條：考核時間：每年7月份。
第五條：考核的過程和結果運用：
1、根據考核資料被考核人進行自我考核打分。
2、級部或科室根據工作表現有主要負責人進行考核打分。
3、考核小組進行綜合評價。根據需要，對評價標準中部分項目，採取由學生及學生家長問卷評定的辦法。
4、學校考核小組對每個教師的考核等次，張榜公布考核結果;被考核人若對考核結果有異議，可在接到考核結果的3天內申請覆核，學校考核小組在收到申請後10日內提出覆核意見。公示期滿並無異議後，將師德師風考核材料交被考核人簽字，最後存檔。
5、考核結果分為優秀(90分以上)、合格(89-70分)、不合格(69分以下)三個等次。其中自我評價占20%，級部或科室評價占30%，考核組評價占50%(參考學生以及家長評價)。
6、師德師風考核結果，要作為職務評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵等的重要依據。
7、師德師風考核等次優秀的，在職務評審、職稱評定、崗位聘任、表彰獎勵時，同等條件下優先思考。
8、師德師風考核不合格的，當年不得晉升職務、崗位等級，不得評先評優，按有關規定扣處績效工資，教師違反師德規範情節嚴重、造成惡劣影響的，應給予黨紀政紀處分或者撤銷教師資格、解聘。
9、對違反下列中的任何一條者，師德考核為不合格。
(1)不諷刺、挖苦、歧視以及體罰或變相體罰學生。
(2)不向學生及家長索要錢物，不利用工作之便搞“學錢交易”。
(3)不向學生亂收費，不擅自征訂複習資料或推銷學習資料及學習用品等
(4)不搞有償家教，不得在校外社會培訓機構兼職、兼課。
(5)不得以獲取利益為目的介紹、暗示或強制學生理解家教或到培訓機構培訓。
XX學院XX國小
20__年5月
學校考核管理制度 篇8
一、政治表現與師德修養(共20分)
1、擁護黨和國家的路線、方針、政策，積極參加政治學習，並有記錄；遵紀守法；貫徹執行教育方針。
2、熱愛學校，關心愛護學員，模範遵守校紀校規，工作不計得失，有較強的事業心和責任感，具有奉獻精神。
3、不變相體罰學員。
4、言行文明，行為示範，團結協作，及時溝通，不做有損教師形象的事；履行值日職責，保持環境整潔，物品擺放整齊，在校不吃零食、不影響他人辦公；辦公時間不上網聊天、打遊戲。
5、不私自向學員收費征訂各種資料或向學員推銷各類商品。
6、積極參加師德師風主題教育活動，成效明顯。
二、工作量與出勤（共20分）
1、達到並完成家長學校規定的工作量，能樂於接受家長學校分配的臨時性工作，並盡力完成。（15分）
2、自覺履行請假制度，上班及參加學校及上級組織的各類活動無故不遲到、早退，出全勤。（5分）
三、教育工作（共10分）
1、重視在課堂教學中對學員進行（滲透）思想教育。（5分）
2、主動配合學校、班級等在課內外對學員開展的各類教育活動。（5分）
四、教學工作（共100分）
1、認真做好“教學五認真”工作，在教學工作檢查中符合要求。（50分）
2、在隨堂聽課活動中，教學效果好。（10分）
3、能按照要求開展教學活動。（10分）
4、能根據學員實際，自行命制好檢測試卷，並做好測試後的分析工作。（10分）
5、教學效果好。重視學員學習態度和學習興趣的培養，學員合格率、優秀率在原有基礎上有提高。（20分）
五、教育教學研究與繼續教育（共50分）
1、積極參加學校安排的各級各類教研活動，校內教研活動、備課組活動參與率高。（5分）
2、每學期至少上一節公開課。（5分）
3、有一定數量和質量的教學反思。（5分）
4、積極參與課題研究，有計畫，有過程性資料，有階段性成果。（10分）
5、積極參加各類教學評比和論文評比等活動。（5分）
6、每學期至少有一篇教學經驗總結。（3分）
7、積極參加各類業務培訓和業務學習，認真自學相關業務知識和理論，有記錄。（5分）
8、積極參加現代教育技術培訓，現代教育技術套用率高。（5分）
9、按照上級要求積極參加高層次學歷進修。（7分）
學校考核管理制度 篇9
為落實環境教育、創建綠色學校的目標，特制訂本制度。
一、建立校長領導下的學校環境教育分工負責制。環境教育和創建綠色學校列入學校各處室、部門的年度工作目標，按照部門職能，誰相關誰負責，相關任務由部門一把手負總責。學校各部門工作計畫、日常工作安排，同常工作要點、部門工作總結、部門工作考核必須把環境教育、創建綠色學校作為必要內容。環境教育任務目標未落實的，取消相關責任人的評優資格，並對目標獎降等處理。
二、各科教師必須完成教材和大綱要求的環境教育教學任務，做到有機結合、滲透內容正確，每學期至少有一個專題教案，期末試卷中應有明顯的環保內容。該要求列入相關學科教師的`教學工作常規考核。考核結果與獎懲、能級評定、三年達標結論掛鈎。
三、學校圖書室、閱覽室、音像資料室工作人員要做好環保宣傳圖片、圖書、音像、報刊等資料的收集、保管、推薦使用工作，積極配合學校做好環保知識的宣傳普及工作。態度不積極、工作不到位的，考核獎降低係數，相關資料損失、損壞的由相關責任人賠償。
四、學校大隊部、年級組、班主任等，要把開展各種形式的環保活動作為學生德育活動的重要內容之一。做到有計畫、有組織、有活動、有總結、有台帳、有成果。每學期環保專題宣傳板報不少於1次、環境教育專題班會不少於2次、參與社區環保專題活動不少於1次。
五、環保意識差，環保行為差，違反“雙禁”規定的，取消各種評優資格。有意或無意污染、破壞環境的，視後果嚴重程度予以批評教育、扣獎金乃至行政處罰。
六、師生參加徵文、科技製作、書畫比賽等各種環保活動以及環保論文、總結，獲縣市以上環保、綠化、衛生等部門獎勵，為學校爭得榮譽的，學校再次嘉獎。為學校環境教育、創建綠色學校作出重大貢獻的，由校長室頒發一次性獎勵，並在評優時優先考慮。
學校考核管理制度 篇10
學校安全是事關師生生命安危的大事，是教育事業健康發展的基礎，是社會穩定的重要組成部分。安全工作重在教育、重在防範、重在教師。加強師生的安全教育，實現學校安全教育工作的經常化、制度化和規範化，是做好學校安全工作的關鍵環節，而安全工作的考核則是學校的安全工作中的民不可獲缺的。我校的安全工作考核制度具體如下：
一、安全工作考核領導小組：
組長：
副組長：
成員：
二、校舍、用電與消防、飲食衛生方面的安全責任：
負責人：
成員：
1、危房責任：若發生危房倒塌而造成公共財產或人身安全事故，則扣負責人師德分30分，扣檢查人員：、王宏每人20分。
2、消防安全工人的責任：若發生消防安全事故：①上課期間發生由於電路問題而導致的火災，扣負責人每人30分，扣x20分，並視情況輕重予以處罰；②若因學生玩火而發生的火災，則課堂課的課任教師負責全部經濟損失。
3、飲食衛生的安全責任：發生食品變質或食物中存在有毒物質，則扣負責人師德分30分，扣檢查人員x30分，對於肇事者要依法處理並負擔所有經濟費用。
三、教學環節安全責任：
負責人：
成員：
若學生在上課時間內因可預見性的安全隱患而發生學生人身事故，扣負責人每人10——20分，扣任課教師每人師德考核30分。
若因上實驗課任課教師沒有向學生講明易燃、易腐蝕藥品而對學生人身事故或沒有向學生講明用電安全而導致學生觸電安全事故，則扣負責人10分，扣除實驗指導教師師德20分。
四、學生課餘時間及學校周邊環境安全責任：
負責人：
成員：
1、若因學生之間的瘋打鬧而導致學生人身安全事故則責任方學生負責受害學生醫藥費，責任方班主任扣5分。
2、若因學生之間的矛盾而導致學生家長到校內來找學校反映情況，則責任方班主任當月活動津貼一票否決。
3、若因校外無業人員來校內造成學生人身安全事故，則扣負責人10分，扣分管人員師德考核分20分。
學校考核管理制度 篇11
1、教師職業道德建設是加強中國小德育工作和全面推進素質教育的關鍵環節，必須切抓落實，定期檢查和考核。
2、對教師職業道德的檢查和考核要與教育教學的檢查和考核同步進行，與年度考核同步進行，應成為對教工檢查和考核的重要內容之一。
3、對教工師德考核的內容包括：政治理論學習和活動、遵紀守法、以法執教、為人師表、愛崗敬業，熱愛學生，尊重家長，廉潔從政，團結協作。
4、每年對教工的師德考核採用自查自評，教師互評，家長測評，學生測評程式進行。
5、工會、教務處、政教處負責師德教育平時的檢查工作。
(1)工會加強組織師德建設的各項活動。
(2)教導處負責對教師工作態度、工作質量、以法執教、愛崗敬業情況的檢查，召開學生座談會，徵求意見並整理。
(3)政教處負責召開家長會，徵求家長對學校及教工師德建設的意見、建議，並整理。
6、考核的主要內容有：
1)不準有償給學生補課，有償家教或巧立名目亂受費；
2)不準亂訂亂髮教學輔導資料或向學生推銷商品；
3)不準向學生或家長索要或變相索要財物；
4)不準利用職權和工作之便接受學生及學生家長宴請，禮品；
5)不準上班飲酒或在工作日及工作場所搓麻將，打撲克，玩電腦遊戲；
6)不準在課堂抽菸和使用通訊工具；
7)不準諷刺，挖苦，體罰，侮辱學生及家長；
8)不準公開排列學生成績名次及按成績排座次；
9)不準擅自停課，隨意放假或不經允許在校外兼職；
10)不準無教案上課或無故不完成教學任務。
7、學校建立定期表彰制度，對職業道德高尚的教師和職業道德建設成績突出的組進行表彰獎勵，並大力宣傳他們的.先進事跡。
8、對“品行不良，影響惡劣”的教師，加強教育，限期改正，並視其情節輕重處以5—40元的罰款(在班主任津貼中扣除)，扣考核分1—10分，保證教師隊伍的基本素質。
9、積極鼓勵，並配合家長會、學生座談會和社會有關方面對學校教工師德進行監督、評議，學校認真聽取各方面的意見和建議，積極改進工作。對教工的意見及時反饋，要求整改。
10、教育系統“五條禁令：
一、嚴禁任何形式的亂收費。
二、嚴禁參與賭博活動。
三、嚴禁體罰學生。
四、嚴禁收受索取學生家長錢物。
五、嚴禁有償補課、辦班。
學校考核管理制度 篇12
為認真貫徹“安全第一，預防為主”的方針，強化全校教職員工的安全責任，預防和減少各類事故的發生，保障學校和師生生命財產安全。根據《中國小公共安全教育指導綱要》、《中小幼學校安全管理辦法》及相關法律、法規及政策規定，結合我校實際，制定以下校級安全工作考核、獎懲制度。
一、獎懲範圍：
本年度在編在冊教職工
二、考核獎懲規定：
1、學校對安全管理工作實行考核制，在編在冊教職工考核情況納入積分考評，並作為學期考核和年度考核的依據之一。
2、對在安全和消防安全全年工作中成績突出，獲得市、省級肯定或獎項的個人或集體可以根據級別再進行一次性獎勵，獎勵幅度由班子會討論而定。
3、對在校嚴重違反安全制度和職責且造成傷害事故的教職工要按照事故追究其責任。
三、考核流程：
在編在冊教職員工由相關部門負責人進行考核。
四、安全管理職責落實和責任追究：
1、學校實行以校長為學校安全第一責任人的全員安全工作崗位責任制，明確各責任部門、責任人職責，落實工作措施，加強校園安全防範，消除隱患，確保校園不出安全事故。
2、根據“一職雙責”，“誰主管，誰負責”的原則，對忽視安全工作和發生較大事故或多次發生安全事故的個人，進行責任追究，給予處理。
五、責任追究範圍：
1.因違反相關國家法律、法規、規章制度，造成學校安全事故的；
2.因工作失職、瀆職、玩忽職守造成學校安全責任事故的；
3.因組織師生大型活動，未採取有效安全防範措施而發生較嚴重安全責任事故的；
4.因不按照各類安全管理制度及有關規定，造成學校安全責任事故；
5.事故發生後，未採取有效措施以造成更大損失和影響，並未按照相關規定及時上報，或謊報、瞞報、漏報的；
6.雖未造成安全事故，但安全意識薄弱，檢查過程中發現不履行安全職責，或記錄不全，安全管理存在隱患的。
7.其它需要追究的責任事故。
六、學校安全考核獎勵及事故責任追究標準
1、三級安全責任事故
因違反以上責任追究範圍而發生安全突發事故，造成學生顯見傷害但還不需要赴醫院處理的，除需及時和家長聯絡，取得家長的理解和原諒外。
2、二級安全責任事故
因違反以上責任追究範圍而發生安全突發事故，造成師生傷害赴醫院處理，造成家長不滿的；或造成學校1000元以下經濟損失的，需及時進行善後處理。
3、一級安全責任事故
因違反以上責任追究範圍而發生安全突發事故，造成師生較嚴重傷害，需要住院治療，造成家長強烈不滿，對學校造成一定惡劣影響（如取消文明單位、家長投訴、信訪等）的；或造成學校10000元以下經濟損失的，在學校內通報批評；學校視情節輕重酌情向相關責任人追償經濟損失。
4、重大安全事故
因違反以上責任追究範圍而發生安全突發事故，造成學校重傷、或重度中毒3人，或財產損失1萬元以上的安全責任事故。學校及時向教體局上報；由教體局視情節輕重對學校主要領導、分管領導及相關責任人做出處罰。受處理人員，當年不得晉升高一級專業技術職稱。取消當年評優評先資格。情節惡劣的，依據相關政策法規從重處理。
學校考核管理制度 篇13
為加強師德師風建設，提高全體教師的思想道德素質，使全體教師自覺執行各項方針政策，自覺遵守教師職業道德規範，解放思想，更新觀念，轉變教育發展方式，辦好人民滿意教育，使我校教育教學工作再上一個新台階，特制定師德考核評議制度，具體資料如下：
一、基本要求
1、思想政治方面：
(1)熱愛民眾，擁護中國共產黨的基本路線，堅持四項基本原則，自覺遵守國家法律。
(2)認真學習國家法律法規及先進的教育教學理論，用心參加政治、業務學習。
(3)用心參加學校組織的各項活動，並在活動中起帶頭作用。
2、業務潛力方面：
(1)獻身教育事業樂於奉獻，刻苦鑽研業務知識，努力提高自身的素質和技能。
(2)用心參加教研活動，進一步提高執教的潛力。
(3)注重教學的每個環節，努力提高自己的教科研水平。
(4)嚴格遵守學校的各種制度，不遲到，不早退，嚴謹治學。
(5)不體罰和變相體罰學生，工作不敷衍了事。
3、道德品質方面：
(1)加強個人修養，服飾整潔大方，說話和氣，待人有禮，誠
實守信，言行一致，孝敬父母，家庭和睦，說話要有事實根據，辦事力求從實際出發，勇於開展批評與自我批評。
(2)遵守公共場所秩序，嚴謹在網上傳播反動言論。
二、獎勵措施
1、學校每學期組織一次，把師德考核評議結果作為教師評先樹優的前置條件。
2、面向教師的市級以上先進個人、政府教學成果獎、高級職稱評定等務必在上學期的師德考核評議中獲得“優秀”等次。
3、用心按照學校師德師風基本規範要求自己的，將優先評選為師德優秀教師，並予以獎勵。
三、處罰措施
1、有下列情形之一的教師予以批評。
(1)政治活動無故缺席二次者。
(2)備課、作業比進度慢二天者。
(3)上課不執行課堂常規，家訪沒有完成者。
2、有下列情形之一者，取消評優資格。
(1)經檢查無教案上課。
(2)體罰或變相體罰學生一次。
(3)不用心參加教科研活動。
(4)酒後上課，上班時間睡覺，做私活。
3、有下列情形之一者，年度師德考核為不合格。
(1)無視國法校紀，對教育教學工作敷衍了事，經校方勸導
依然我行我素。
(2)不遵守《教師法》，不全面貫徹黨和國家教育教學方針的。
(3)體罰或變相體罰學生，造成嚴重後果和惡劣影響的。
四、考核評定標準
(1)師德評議考核的標準務必經全體教師會討論，並經85%以上的教師同意後實施。
(2)每學期教師師德考核評議結果務必在學校進行不少於5個工作日的公示，教職工知曉率到達100%。
學校考核管理制度 篇14
1、學校要成立安全工作標準化考核的組織機構，制訂安全工作標準化考核細則。
2、考核內容應包括以下內容：
（1）安全機構設定，網路體系效應情況。
（2）落實安全工作責任制，各職能部門和各級領導安全工作職責明確制訂實施和責任書籤訂情況。
（3）安全工作各項制度制訂落實情況。
（4）各類安全工作監督管理台帳建立和使用情況。
（5）考核安全工作宣傳、教育與培訓落實情況。
（6）安全檢查、隱患整改和安全事故應急救援預案制定情況。
（7）消防設施、器材配備齊全，效能完好情況。
（8）建築物和設施等硬體安全質量狀況和安全使用效能情況。
（9）全體師生員工安全意識和掌握安全知識，安全自救、安全救災的能力情況。
（10）安全事故上報、處理、責任追究落實情況。
（11）各部門及相關人員安全工作落實情況。
（12）安全資金投入、正常使用情況。
（13）工地、房屋出租的安全管理情況。
1、局幹部職工每年按國家的規定享受工齡假。工齡假可一次性休完，特殊情況下分段休，但當年的工齡假期不得累積到下一年度。
2、請假一天以上的都要填表報批。幹部職工請假不超過一天的，經股室負責人同意後由局分管領導審批；超過一天的報局主要領導審批。
3、凡請假者，必須講清緣由，請病假者必須有醫生出具的證明為憑。
4、只有3人以下的股室，不得有2人同時請假或休工齡假。
5、局領導組織不定期檢查。一年內，第一次發現不請假而又不知去向的進行批評教育；第二次發現的，該同志半年崗位目標考評不合格；第三次發現的，全年崗位目標考評不合格，進行調崗、輪崗或停職，所在股室被取消當選先進單位的資格。
學校考核管理制度 篇15
為了貫徹落實《中國小教師職業道德規範》，加強教師的職業道德建設，提高教師的專業素養，激發廣大教師為人師表、教書育人的積極性，進一步加強教師職業道德考核工作，實現教師考核的科學化、制度化，特制定本制度。
一、利用政治學習時間採用集中輔導方式進行師德培訓。要求有講義，教師有聽課筆記。利用業餘時間自學，記好自學筆記。
二、參加學習先簽到，中途離開要簽早退，聽課時遵守紀律，認真聽講，不得做與學習無關的事情，認真記好學習筆記。
三、教師必須積極參加各種形式的師德培訓，履行各自職責。
四、建立師德培訓記錄檔案及考勤表。教師不得任意請假，無故遲到、早退，絕對禁止曠工。
五、通過培訓每位教師必須寫一篇學習心得體會文章。
六、按時完成學習培訓作業。
七、學校隨即對師德進行考核，年終總評，將考核結果與評優晉掛鈎。
八、每年評選一次師德先進教師，及時予以表彰。
學校考核管理制度 篇16
為了全面提高學院師德師風建設的質量和水平，激勵督促教師重視和加強師德師風建設，推動和確保學院師德師風建設各項活動的順利進行，根據《教育部關於建立健全高校師德建設長效機制的意見》、《六盤水師範學院關於進一步加強師德師風建設的意見》精神，特制定本辦法。
一、師德師風考核
(一)師德師風考核是教師考核評價的主要內容之一，相關要求嚴格按照《六盤水師範學院關於印發教師考核評價暫行辦法的通知》(師院通字[20xx]109號)檔案執行。
(二)師德師風考核由教師工作處牽頭，各系具體組織實施，受學院師德建設委員會的指導。
(三)教師有下列情況之一的，視該教師該學期師德師風考核為不合格。
1.有損害國家利益，損害學生和學校合法權益的行為；
2.在教育教學活動中有違背黨的路線方針政策的言行；
3.在科研工作中弄虛作假、抄襲剽竊、篡改侵吞他人學術成果、違規使用科研經費以及濫用學術資源和學術影響；
4.影響正常教育教學工作的兼職兼薪行為；
5.在招生、考試、學生推優等工作中徇私舞弊，給予警告或者記過處分；
6.索要或收受學生及家長的禮品、禮金、有價證券、支付憑證等財物；
7.與學生發生不正當關係，給予警告或者記過處分；
8.組織或參與黃、賭、毒、封建迷信及邪教等活動；
9.違反《六盤水師範學院教師禮儀規範》的規定，在師生中造成惡劣影響的。
10.拒絕接受學院、系、部門安排的教育、教學工作任務。
11.因工作不負責任，瀆職、失職，造成不良影響或危害的
12.其他違反高校教師職業道德的行為。
二、師德師風考核結果的使用
(一)考核獎勵
1.學院設定“師德標兵”獎，每學年從師德師風考核優秀的教師中評選表彰一定數量的“師德標兵”。
2.將教師師德表現作為評先評優的首要條件。在同等條件下，師德師風評價為優秀的，在教師職務(職稱)晉升和崗位聘用，骨幹教師、學科帶頭人和學術帶頭人、各級各類優秀教師評選推薦中優先考慮。
(二)考核懲戒
對師德師風考核評價不合格的教師，給予以下懲戒：
1.2年內不能參加各種評先評優。
2.職稱申報或職稱晉升往後延遲2年。
3.下一個學年不能承擔教學任務，自費離崗學習或調整工作崗位。
三、本辦法由教師工作處負責解釋。
四、本辦法自印發之日起實施。
學校考核管理制度 篇17
一、師德考核對象：學校在職在編的全體教職工。
二、師德考核組織：學校成立由學校、家長、教師組成三個層面的師德考評組織具體負責師德考評工作。
三、師德主要從依法執教、愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、為人師表、廉潔從教八個方面進行考核。
四、師德考核採取自述、考評表、訪談相結合的辦法，由教師考核組、家長考評組、學校考核組三個層面的考評得分按規定比例累加後，綜合各方面評價意見和教師本人教育教學實績作出考核結論。
五、考核結果分優秀、合格、不合格三個等次。
六、考核結果作為評先樹優的前置條件。
七、考核結果公示期為五天。
八、本制度經教職工大會透過後實施。
學校考核管理制度 篇18
1、建立健全教師師德建設考核機制。每年對在職教師進行一次師德考核。
2、成立師德考核小組，成員由學校校長、黨支部、書記、工會主席、教師代表組成。全校教師師德考核工作，在中心校統一領導下以學校為單位進行考核。
3、制定考核標準及辦法，開展禮貌小家、先進工作者、優秀班主任、優秀德育工作者和學生最滿意教師、師德優秀教師、師德標兵、優質服務標兵等評選活動。
4、考核分為優秀(95分以上)，合格(90分以上)，基本合格(80分以上)，不合格(80分以下)。註：滿分為100分。考核中要嚴格按照《中國小教師師德考核評價標準》(附後)進行打分評價。
5、將師德狀況納入教師的考核，評優，評先，職務晉升，職稱評定，獎勵晉級。師德考核結果，要作為對教師評聘和獎懲的重要依據，並記入教師個人檔案。對考核為“優秀”等次的教師，在全校通報表揚，並向上級部門推薦參評上一級“師德標兵”評眩對於被評選為“師德標兵”的教師給予物質和精神上的獎勵。對“基本合格”的教師實行誡免，對“不合格”的不予聘任。
6、實行“師德一票否決權”。對師德有較突出問題的教師，在評先、評優、職務晉升等方面實行一票否決。參照《國家公務員暫行條例》，對違反教師職業道德，造成不良影響的，根據不同狀況，經有關部門批准，給予警告、記過、記大過、降職、撤職行政處分。是黨
員的，按照《中國共產黨員紀律處分條例(試行)》，視不同狀況，分別給予警告、嚴重警告、撤消黨內職務、留黨查看、開除黨籍處分。
對嚴重違反職業道德的，根據《全民所有制事業單位辭退專業人員和管理人員暫行規定》，予以辭退;造成極壞影響的，給予取消教師資格、開除公職處分;對觸犯刑律，構成犯罪的，移交司法機關追究刑事職責。對違反教師職業道德，但不夠行政處分或黨的紀律處分的，視不同狀況，予以批評教育、通報批評、扣發工資、調整工作或解聘。
學校考核管理制度 篇19
一、指導思想：
為深入貫徹落實省教育廳《關於建立義務階段學校學生家庭作業公示制度的通知》和市、縣教育局等檔案精神，進一步更新教育觀念，樹立正確的教育質量觀，規範辦學行為，提高教育質量，切實減輕學生過重課業負擔，把注意力聚集到提高課堂教學效益上來，做到“減負不減質”，促進學生全面發展，特制定本方案。
二、減負工作領導小組：
組長：高艷
副組長：劉葉
陳新院
成員：全體教師
三、減負具體要求：
1、嚴格執行課程計畫。不得隨意增減課程門類、難度和課時，不得增加周活動總量。不加課或變相加課；任何老師不能以任何方式擠占或挪用音、體、美等課程。
2、控制學生在校時間。學生在校活動時間不得超過6小時/天。
3、控制學生作業總量。一、二年級不布置書面家庭作業，三、四年級每天書面作業總量不超過40分鐘，五、六年級不超過60分鐘。
4、不得利用節假日（含雙休日、寒暑假）組織學生集體補課或上新。
5、控制考試次數。控制教輔用書。不得向學生推薦或變相推薦各類資料與習題集。
四、檢查要求與辦法：
1、成立減負工作領導小組，校長任組長，校長是減負第一責任人。
2、與教師簽定責任狀，落實減負工作責任。
3、制定減負工作的實施方案。
4、檢查辦法：行政人員加強巡堂記載，看是否執行課程計畫；檢查學生課堂作業是否適量；找學生座談並抽查家庭作業，是否超量，是否控制在規定時間內；檢查學生書包，看是否有規定之外的資料或習題集；不定期召開學生座談會，了解減負情況，納入教學常規績效考核。
五、“減負”八舉措：
1、健全制度，落實“減負”責任。實行減負工作責任制，校長為“減負”工作第一負責人，小組成員各負其責，各司其職，層層落實，責任到人。實行部門問責制，把“減負”具體工作落實到每個部門和每一位教師。學校與全體教師簽訂減負責任書。
2、定期檢查，並將檢查結果存入檔案，作為履職考核的重要內容。一查教案，每月檢查一次；二查作業量及批改情況，兩周抽查一次，一月普查一次。
3、推行學生作業審批制度、公示制度。嚴格控制學生課外作業量。提倡布置活動性、實踐性家庭作業。倡導因人而異的作業，逐步推出個性化作業。
（1）嚴格控制學生的作業總量。布置作業，在“質”上狠下功夫：做到作業布置的重點和難點到位，到點，可做可不做的基礎題，已經掌握的知識點，最好不重複布置，有效地避免無效作業。
（2）布置作業，在“量”上要適當：認真多做題，確有提高成績之效。但憑“題海”取勝，負擔過重，會事倍功半。每天的作業量要嚴格控制，平時的'小練筆，應該做到隨堂完成，不留到課外去。
（3）作業布置要講究“活”：在布置作業時，有時就將要做的題先整理一下，設計一些一題多問、一題多解、一題多變、補充條件、補充問題、自編題型，使學生覺得“玩”之有味，而且看上去只有一題，心理上好承受一些。
（4）作業布置要從“實”出發：作業布置要結合本班學生實際情況，不搞一刀切，因材而定，分類要求，儘量避免一些偏、繁、難、舊，不合實際的題目。可因人而異，與學生溝通，形成反饋機制，作業設計具有一定的梯度，以適應不同程度學生來完成，設計一些難度不同的必做題，選作題、深化題，這種有梯度的作業能使不同學生髮揮各自的潛能。
（5）作業布置要少而精：學生最忌作業多而繁，要掌握學生心理特點，當天所學內容，重點突出、難點突破，精心設計一些舉一反三，觸類旁通的題目，不隨心所欲、信心拈來，搞題海戰、疲勞戰，儘量做到心中有數，不遺漏知識點。
4、加強教師培訓，組織學習，提高認識。組織全校教師認真學習相關檔案精神，明確任務和要求，統一思想和認識，充分認識到給學生減負的重要性和必要性，增強做好減負工作的責任感、使命感，提高做好減負工作的主動性和自覺性。提升教師基本技能，做到高效備課，高效課堂，向40分鐘要質量。
5、定期召開家長會、組織家長減負志願者，積極向家長和學生宣傳實施素質教育的精神和“減負”的目的和要求，聽取家長、學生對“減負”工作的意見和建議，並結合學校實際按規定進行整改。
6、嚴格教輔資料征訂工作的管理，禁止教師私自給學生征訂教輔材料，拒絕上級規定之外的教輔材料進入校園。
7、嚴格規範考試管理。控制考試頻率，每學期只進行一次期末考試，學生學業成績評定實行等級制，教師不得按名次公布學生學習成績，學校不以學生的考試成績作為評價學生的唯一標準。提倡對學生進行多元化和過程化學業評價。
8、充分利用多媒體技術，激發學生學習興趣。提高課堂效率，實質上要抓興趣，興趣是最好的老師。每節課學生的注意力都是有一定限度的，單一的教學方法或手段，學生很容易出現感官疲勞，注意力分散，這就要求我們精心組織課堂教學，採用多種方法，吸引學生的注意力，激發學生的學習興趣，提高學生的學習熱情。
六、獎勵處理辦法：
1、每學期末評選減負增效突出的優秀老師，學校給予精神與物質獎勵。
2、檢查中發現違規者第一次批評教育，責令改正，如有第二次，月工作考核該項分；第三次師德考核實行一票否決。
3、家長對此工作反映強烈的，一經查實，當月師德考核分為分，教學績效只拿一半。
總之，學校每一位教師要秉承“減負增效提質”的理念，通過“減少不必要的機械作業，增加創造性思維的空間；減少硬性統一的作業，增加彈性作業；減少學生的心靈負擔，增加學生的能力培養；減少接受性的被動負擔，增加主動發展的探究性活動；減少苦學負擔，增強樂學情感”等“五增五減”活動，在“減負效提質”上下足功夫，做好文章，減輕學生負擔，打造高效課堂，提升教學效益總之，要打造理想課堂，並非一日之功，我們要努力學習，勤於反思，不斷積累經驗，大膽改革創新，努力構建科學的、和諧的、高效的課堂教學秩序和氛圍。