師德師風建設規章制度 篇1
為規範教師的教育教學行為，樹立教師良好形象，建設具有良好思想品德修養的教師隊伍，根據《中華人民共和國教師法》、《教育行政處罰暫行實施辦法》以及《青島市中國小校依法治校規程》，結合我校實際，制定《青島高科園二中違反師德行為處理辦法》。
一、教師有下列情形之一者，給予批評教育，並根據情況扣量化考核分1—6分。
1、不經學校同意，隨便為學生亂定資料的。
2、隨意傳喚家長，呵斥家長，或讓犯錯誤的學生在上課期間回家叫家長到校的。
3、學生因遲到、完不成作業等將學生攆出教室的。
4、當眾將學生書刊、作業本、課本等撕毀的。
5、對學生實施諷刺、挖苦或侮辱性語言的。
6、讓學生蹲在地上或爬在窗台上寫檢查、寫作業者。
二、教師有下列情況之一者，給予扣發獎金或停職檢查
1、動手打學生的。
2、為學生亂定複習資料經教育不改的。
3、違反規定搞有償家教的。
4、故意完不成教育教學任務，給學校工作造成損失的。
三、教師有下列情形之一者，給予解聘或行政處分
1、品行不良，侮辱學生，影響惡劣的。
2、體罰、變相體罰學生，經教育不改的。
3、違反規定搞有償家教經教育不改的。
師德師風建設規章制度 篇2
為了規範教師的言行，樹立教師的良好形象，維護學校和學生的切身利益，依照法律法規和教師的職業道德規範，特制定師德師能責任追究制度：
1、對違反師德師能規定，屢教不改的，視情節輕重予以全校通報批評或警告，特別嚴重的報市教育局處理，並記入教師檔案。
2、私自向學生推銷文具、書刊、資料及其他商品者，必須向學生返還不當得利，並記入師德檔案。
3、組織有償輔導、補課，從事家教行為屢教不改的，必須除退賠收取的費用，取消當年度評優資格，職稱評聘一票否決。
4、體罰或變相體罰、諷刺、歧視學生，造成不良影響者，記入師德檔案。造成不良影響者，當年度不得評優。
5、凡發生一次輕微違反師德師能規定的，對當事人予以告誡；對體罰或變相體罰學生，造成惡劣影響、上級部門作出處理決定的，本年度考核定為不合格，職稱不得晉升。特別嚴重的由司法機關作出處理。
6、對學校中層幹部、教研組長、首席班主任嚴重違反師德師能的一律免去其職務，並視情節輕重再作相應處理。
師德師風建設規章制度 篇3
為了建設一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍，全面提高教育教學質量，規範教師行為，根據上級關於加強師德師風建設的要求，並結合我園實際，特制訂師德師風建設制度。
一、師德師風建設目標責任制度
幼稚園把師德師風建設責任落實到每一位教師，具體的各項事務均由專人負責，力求做到責任明確，無死角、無漏洞、無空白。
二、師德師風互助制度
幼稚園挑選師德好，業務強，思想道德修養高的教師幫助個別易犯錯誤、脾氣暴躁、性格內向、易衝動自控能力差和剛參加工作的年輕教師，主要從安全、師德等方面對其進行思想教育，主要是了解他們的工作情況和思想動向，及時糾正出現的問題或不良思想趨向。重大問題必須及時報告園長，並作及時處理。
三、師德師風學習制度
幼稚園利用幼稚園的各種會議，對教師進行師德教育，並組織學習有關教育法律法規知識，讓每一位教職工明白:作為一位人民教師應該努力做好什麼，不能做什麼，而且每位教師都要有學習筆記。
四、師德師風督促制度
1、幼稚園的師德師風建設由全體教職工相互監督、家長監督、社會輿論監督，並設有公開監督電話。
2、定期聽取社會人士對幼稚園師德建設的評議。幼稚園定期舉辦家長會，親子活動等，多方聽取社會各界的意見和建議。根據收集的意見和建議，制訂整改措施，並限期整改到位。
3、幼稚園園長、教職工凡發現有教師違紀、違法犯罪現象不論是否屬於自己的直接工作範圍，都必須向幼稚園有關人員反映，凡視而不見，推諉縱容、任其發展的，幼稚園將按照情節和後果加以責任追究。
五、師德師風考評制度
幼稚園堅持做好每日巡查。堅持把教職工師德考核的結果納入教師教學年段崗位考核和教師的年度考核內容，與教師崗位聘任、提乾評優等切身利益掛鈎。
六、師德師風評議制度
幼稚園在每學期期末放假前或下半年開學前，集中對全園教職工師德師風進行評議，通過教師自我總結剖析和日常工作情況記錄，查找學校師德師風管理和教師遵守師德師風規範等方面的不足，制訂整改措施，督促落實，提高教師的師德師風水平。
七、師德師風獎懲制度
幼稚園每年評選表彰一次師德先進個人。報告師德師風建設中優秀教師的典型事跡，並給予物質獎勵。
八、預防和杜絕教師犯罪制度
1、加強領導，落實責任。預防和杜絕教師犯罪。幼稚園將杜絕教師犯罪納入師德師風建設的重要內容，把杜絕教師犯罪的責任分解給每一個年段或每一位教職工，形成有效的防範機制。